Statut Szkoły Podstawowej nr 1

im. Henryka Sienkiewicza w Brodnicy ul. 3 Maja 2

1

Spis treści

Rozdział 1 NAZWA I SIEDZIBA SZKOŁY .........................................................................s. 3

Rozdział 2 INNE INFORMACJE OGÓLNE SZKOLNE ......................................................s. 3

Rozdział 3 CELE I ZADANIA SZKOŁY ..............................................................................s. 3

Rozdział 4 ZASADY SYSTEMU OCENIANIA ...................................................................s. 7

Rozdział 5 ORGANA SZKOŁY ..........................................................................................s. 20

Rozdział 6 ORGANIZACJA SZKOŁY ...............................................................................s. 27

Rozdział 7 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY ........................................s. 34

Rozdział 8 UCZNIOWIE SZKOŁY .....................................................................................s. 41

Rozdział 9 POSTANOWIENIA KOŃCOWE .....................................................................s. 49

2

Rozdział 1 - NAZWA I SIEDZIBA SZKOŁY

§ 1

1. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Brodnicy.

2. Siedziba szkoły: 87-300 Brodnica, ul. 3 Maja 2.

Rozdział 2 - INNE INFORMACJE O SZKOLE

§ 2

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina - Miasto Brodnica.

2. Czas trwania cyklu kształcenia - 6 lat.

3. W szkole funkcjonuje świetlica oraz biblioteka.

4. W szkole prowadzone są oddziały przedszkolne.

5. W szkole prowadzone są klasy sportowe.

Rozdział 3 - CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie,

a w szczególności:

1) umożliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa

ukończenia szkoły;

3

2) umożliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia;

3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych

w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów;

4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły;

5) kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także

wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Dziecka, Międzynarodowym

Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach

Dziecka.

§ 4

Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także wydanych na jej podstawie aktów

wykonawczych, w szczególności w zakresie:

1) umożliwiania uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej

i religijnej poprzez:

a) organizowanie lekcji religii i etyki, zgodnie z obowiązującymi przepisami;

b) organizowanie, na wniosek rodziców, zajęć dla uczniów innych wyznań i narodowości,

zgodnie z właściwymi przepisami MEN;

c) zapewnienia uczniom nieuczęszczającym na lekcje religii właściwej opieki;

2) udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez:

a) prowadzenie obserwacji dziecka przez wychowawcę i pedagoga szkolnego celem

wczesnego ujawnienia defektów psychofizycznych;

b) kierowanie uczniów do poradni specjalistycznych;

c) organizowanie zajęć terapeutycznych, wyrównawczych i logopedycznych.

3) organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły, w tym:

a)nauczania indywidualnego, zindywidualizowanego, zajęć z gimnastyki korekcyjno-

kompensacyjnej i innych zajęć kompensacyjnych.

4) umożliwiania rozwijania zainteresowań uczniów poprzez:

a) realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły w trybie

indywidualnym zgodnie z obowiązującymi przepisami MEN.

4

§ 5

Kształcenie i wychowanie ma na celu:

1) respektowanie chrześcijańskiego systemu wartości, przyjmując za podstawą uniwersalne

zasady etyki;

2) rozwijanie u dzieci i młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz

poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na

wartości kultur Europy i świata;

3) poszanowanie konstytucji, godła i symboli narodowych;

4) nabywanie umiejętności spełniania powinności wzorowego ucznia, dobrego kolegi,

odpowiedzialnego członka rodziny, wzorowego obywatela;

5) przygotowanie do aktywnego i twórczego uczestnictwa w kulturze, dbałość o piękno języka

ojczystego oraz rozwijanie własnych uzdolnień artystycznych;

6) nabywanie nawyków dbania o własne zdrowie i przeciwstawianie się wszelkim przejawom

demoralizacji i patologii społecznej;

7) rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska;

8) dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich wartościowaniu;

9) przygotowanie do życia w rodzinie i akceptowanie wartości rodziny, macierzyństwa, ojcostwa,

koleżeństwa i przyjaźni;

10) poznanie specyfiki swojego regionu oraz wartości kulturowych wspólnoty lokalnej;

11) rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej.

§ 6

W zakresie zadań opiekuńczych szkoła zapewnia:

1) opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych,

nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;

2) nauczyciel, wychowawca przebywa z uczniami od początku do końca lekcji (zajęć

pozalekcyjnych i nadobowiązkowych);

3) nauczyciel i wychowawca sprawują opiekę nad uczniami poza terenem szkoły i w trakcie

wycieczek szkolnych, biwaków i imprez pozaszkolnych, wg następujących zasad:

5

a) jeden opiekun na 30 uczniów, jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta z

publicznych środków lokomocji, wycieczki poza miasto - 15 osób na jednego opiekuna;

b) jeden opiekun na 10 uczniów, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej lub jeśli

przepisy szczegółowe (danej dziedziny turystyki) nie stanowią inaczej;

c) grupa rowerowa wraz z opiekunem nie może przekroczyć 10 osób;

4) na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki lokalnej w granicach miasta) oraz imprezie

turystycznej kierownik musi uzyskać zgodę rodziców (opiekunów) uczniów;

5) wszystkie wycieczki, biwaki i turystyczne imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia przez

kierownika “Karty wycieczki”;

6) podczas wycieczki do lasu szczególną uwagę należy zwracać na bezpieczeństwo

przeciwpożarowe i możliwość zagubienia się uczestników;

7) kąpiel tylko w grupach do 15 osób i wyłącznie w kąpieliskach strzeżonych, z ratownikiem;

8) obowiązkiem kierownika imprezy (opiekuna grupy) jest wielokrotne sprawdzanie obecności

uczniów: przed wyruszeniem z każdego miejsca i po przybyciu do celu;

9) kierownik wycieczki (biwaku) wydaje polecenia uczestnikom, w razie wypadku podejmuje

decyzje i odpowiada za nie;

10) nie wolno organizować żadnych wyjść w teren w przypadku: burzy, śnieżycy i gołoledzi;

11) w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę kierownik wycieczki (biwaku) przydziela

wychowawcom lub innym osobom, posiadającym uprawnienia do sprawowania opieki, imienny

wykaz dzieci do bezpośredniej opieki;

12) uczestnicy wycieczek (biwaków) zapoznają się z obowiązującym regulaminem związanym

z respektowaniem zasad bezpieczeństwa;

13) nauczyciel dyżurny pełni dyżur na wyznaczonym stanowisku od początku do końca przerwy

i wypełnia zadania zgodnie z obowiązującym w tym zakresie regulaminem - przyjętym przez

Radę Pedagogiczną szkoły.

§ 7

W zakresie sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami szkoła:

1) zapewnia opiekę dzieciom klas pierwszych do chwili odebrania ich przez rodziców lub

opiekunów - jeżeli dziecko nie ukończyło 7 roku życia;

6

2) dla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi i uszkodzeniami narządów organizuje nauczanie

indywidualne, gimnastykę korekcyjną, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zespoły

socjoterapeutyczne i zespoły korekcyjno-kompensacyjne;

3) przydziela uczniom, znajdującym się w trudnych warunkach materialnych, doraźne lub stałe

zapomogi - współdziała w tym zakresie z różnymi terenowymi organami i instytucjami;

4) zdobywa środki finansowe na opłacanie posiłków w szkole dla dzieci z rodzin wielodzietnych,

niepełnych i posiadających bardzo trudne warunki materialne.

§ 8

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z

nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej “wychowawcą”.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności ustala się, iż wychowawca

prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania, szczególnie w klasach I – III.

3. Rada klasowa rodziców lub samorząd klasowy uczniów mogą wnioskować do dyrektora

szkoły o dobór lub zmianę wychowawcy, przedstawiając swoje argumenty. Dyrektor szkoły

rozpatruje wniosek w konsultacji z Zespołem Wychowawczym i zasięgając opinii rady

pedagogicznej podejmuje decyzję, którą przedstawia Radzie Klasowej Rodziców

(samorządowi klasowemu).

Rozdział 4 - ZASADY SYSTEMU OCENIANIA

§ 9

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez

nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w

stosunku do wymagań wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

7

2. Ocenianie wewnętrzne ma na celu:

a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym

zakresie;

b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

c) motywowanie ucznia do dalszej pracy;

d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

3. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i rodziców (prawnych

opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych

uczniów.

4. Wychowawca klasy informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach

oceniania zachowania (na początku roku szkolnego).

5. Informacje dotyczące wymagań przekazuje się uczniom na lekcjach, rodzicom - na ogólnych

spotkaniach klasowych.

6. Oceny są jawne dla uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), a sprawdzone i ocenione

pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na

zasadach określonych przez nauczycieli.

7. Pisemne prace kontrolne winny być sprawdzone i ocenione w ciągu 14 dni od daty

sprawdzianu.

8. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę

powinien ją uzasadnić.

9. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne.

8

10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki należy

przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z

obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego –

także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach

podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

11. W szczególnych przypadkach uczeń może być zwolniony z wychowania fizycznego przez

dyrektora, na podstawie wydanej przez lekarza pinii lub poradnię psychologiczno-

pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną. W dokumentacji przebiegu nauczania

zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony”.

12. Klasyfikowanie uczniów odbywa się za I semestr i na koniec roku szkolnego:

Oceny klasyfikacyjne roczne (semestralne) począwszy od klasy 4 szkoły podstawowej ustala

się w stopniach według skali:

a) stopień celujący - 6

b) stopień bardzo dobry - 5

c) stopień dobry - 4

d) stopień dostateczny - 3

e) stopień dopuszczający - 2

f) stopień niedostateczny – 1

Oceny śródroczne i roczne klasyfikacyjne w dzienniku lekcyjnym i arkuszach ocen wpisuje się

słownie w pełnym brzmieniu. Ocena śródroczna i roczna klasyfikacyjna w klasach I-III jest oceną

opisową jedną ze wszystkich zajęć edukacyjnych i powinna uwzględniać umiejętności i

osiągnięcia w zakresie:

1) rozwoju poznawczego, mówienia i słuchania,

2) czytania i pisania,

3) umiejętności matematycznych,

4) umiejętności przyrodniczo-geograficznych i społecznych,

5) rozwoju artystycznego i fizycznego.

9

Oceny śródroczne i roczne klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia

edukacyjne z wyjątkiem:

a) zajęć edukacyjnych dodatkowych jak: zajęcia organizowane zgodnie z zainteresowaniami

uczniów, które “zalicza” na podstawie obecności uczniów.

Oceny cząstkowe przypisywane są do określonych wymagań – kryteriów, które ustala nauczyciel

prowadzący zajęcia edukacyjne. Ustalone przez nauczyciela wymagania na ocenę (stopień) są

podawane do wiadomości uczniów i rodziców (opiekunów) uczniów.

13. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych

opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych poprzez dziennik

elektroniczny (ewentualnie wysłanie pisma do rodziców - opiekunów) w terminie dwóch

tygodni przed radą pedagogiczną.

14. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

15. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii

innych nauczycieli oraz uwzględnieniu ewentualnych uwag innych pracowników szkoły:

a) ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna;

b) ocena zachowania uwzględnia w szczególności:

wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;

dbałość o honor i tradycje szkoły;

dbałość o piękno mowy ojczystej;

dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

okazywanie szacunku innym osobom.

c) ocena zachowania semestralna i roczna w klasach I-III jest oceną opisową ;

d) ocenę zachowania semestralną i roczną począwszy od klasy IV ustala się według skali:

wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne;

1

e) ocena zachowania nie wpływa na oceny z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy

programowo wyższej lub ukończenie szkoły;

f) obowiązkiem każdego wychowawcy jest informowanie (na początku roku szkolnego)

uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach i kryteriach ustalania ocen

zachowania;

g) kryteria ocen zachowania w klasach IV-VI ustala zespół wychowawczy.

Kryteria oceny zachowania ucznióww Szkole Podstawowej nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Brodnicy

Imię i nazwisko ucznia: ……………………………………………………………………………..............

Zachowanie: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne

Uczeń Punkty Punkty uzyskane1. Wykazuje się wieloma działaniami na rzecz szkoły (np. przynosi materiały

dla uczniów, nauczycieli, uczestniczy w pracach porządkowych, wzorowopełni dyżury uczniowskie i inne)

1-2

2. Wykazuje się wieloma działaniami na rzecz klasy 13. Dobrze pełni funkcję w samorządzie uczniowskim w klasie lub w

samorządzie szkolnym1

4. Bierze udział w konkursach szkolnych 15. Bierze udział w konkursach pozaszkolnych 16. Bierze czynny udział w imprezach, przeglądach, apelach 17. Bierze udział w szkolnych zawodach sportowych 18. Bierze udział w pozaszkolnych zawodach sportowych (np. powiatowych,

wojewódzkich)1

9. Bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych (także zajęciach wyrównawczych) 110. Bierze udział w zajęciach pozaszkolnych 111. Dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 112. Interweniuje w sytuacjach zagrożenia i zgłasza przypadki agresji, przemocy,

uszkodzonego mienia1

13. Postępuje zgodnie z dobrem społeczności uczniowskiej: jest koleżeński,życzliwy wobec kolegów, koleżanek (np. pomaga innym w czasie ichnieobecności w szkole, użycza przyborów szkolnych i inne…)

1-2

14. Okazuje szacunek innym osobom (nauczycielom, innym pracownikomszkoły, uczniom, rodzicom)

1

15. Dba o piękno mowy ojczystej 116. Zachowuje się godnie i kulturalnie w szkole i poza nią 1-217. Szanuje symbole i tradycje narodowe oraz obrzędy szkolne 118. Na lekcji zachowuje się zgodnie z zasadami ustalonymi wspólnie z

nauczycielem: nosi zeszyty, dzienniczek, przybory szkolne (dopuszcza sięjeden zapis o zachowaniu niezgodnym z ustalonymi zasadami)

1-2

19. Opinia nauczycieli uczących 120. Opinia wychowawcy 221. Do dyspozycji Dyrekcji 1

Razem punkty dodatnie 26

Uczeń Punkty Punkty uzyskane21. Spóźnia się na zajęcia 1-222. Zaśmieca otoczenie 123. Niszczy wyposażenie szkoły (toalety, ściany, ławki, sprzęt szkolny) 2

1

24. Przeszkadza w prowadzeniu lekcji 1-225. Niestosownie zachowuje się w stosunku do nauczyciela, koleżanek,

kolegów; lekceważy polecenia nauczyciela 1-2

26. Swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych 1-227. Zaczepia, prowokuje, grozi 128. Wdaje się w bójki 1-229. Używa obraźliwych słów i gestów w stosunku do innych 1-230. Notorycznie wagaruje Ocena nieodpowiednia lub

naganna

31. Kradnie, wyłudza pieniądze Ocena nieodpowiednia lubnaganna

32. Pali papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyki Ocena nieodpowiednia lubnaganna

33. Opinia nauczycieli uczących 134. Opinia wychowawcy 235. Do dyspozycji Dyrekcji 1

Razem punkty ujemne 20

kryteria zachowaniewzorowe bardzo

dobredobre poprawne nieodpowiednie naganne

1-20. 26-22 21-16 15-12 11-8 poniżej 8 patrz: kryteria30.-32.

21-35. do 2 do 3 do 6 do 10 powyżej 10 patrz: kryteria30.-32.

16. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy - semestry.

a) Pierwszy semestr rozpoczyna się od pierwszego dnia nauki szkolnej w danym roku szkolnym i

kończy się na tydzień przed feriami zimowymi;

b) klasyfikacje uczniów przeprowadza się raz w każdym semestrze, nie wcześniej niż 10 dni

przed zakończeniem semestru;

c) uczeń klas IV-VI jest klasyfikowany, jeżeli zostały mu ustalone oceny (śródroczne lub roczne

klasyfikacyjne) z zajęć edukacyjnych w szkolnym planie nauczania według skali stopni

szkolnych dla uczniów klas IV-VI;

d) klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen

klasyfikacyjnych, oraz oceny zachowania;

e) klasyfikowanie roczne uczniów klas IV -VI polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie

nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania;

1

f) klasyfikowanie śródroczne uczniów klas I-III polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć

ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu jednej

oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania;

g) klasyfikowanie roczne w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny

zachowania.

17. Uczeń nie jest klasyfikowany z jednego, kilku zajęć edukacyjnych, jeżeli nie ma podstaw do

ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu ciągłej lub bardzo częstej nieobecności na zajęciach

edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym

planie nauczania.

18. Na prośbę ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z

przyczyn usprawiedliwionych, dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem

(nauczycielami) prowadzącym zajęcia edukacyjne wyznacza - w terminie uzgodnionym z

uczniem i jego rodzicami - egzamin klasyfikacyjny. W przypadku ucznia nieklasyfikowanego

w ostatnim okresie egzamin przeprowadza się przed rozpoczęciem roku szkolnego.

19. Na prośbę ucznia lub rodziców ucznia, nieklasyfikowanego z przyczyn

nieusprawiedliwionych, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny

z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.

20. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów

indywidualny tok lub program nauki oraz spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek

nauki poza szkoła.

21. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza wyznaczony przez dyrektora szkoły nauczyciel

(nauczyciele) prowadzący właściwe zajęcia edukacyjne w obecności nauczyciela prowadzące

te same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

22. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie: dyrektor lub wicedyrektor szkoły -

jako przewodniczący, egzaminatorzy - nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne.

1

23. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

24. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna za I semestr lub roczna

może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

25. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z

plastyki, muzyki, zajęć technicznych (zajęć komputerowych) oraz wychowania fizycznego,

z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych;

a) pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator, a w przypadku egzaminu

komisyjnego egzaminatorzy w porozumieniu z przewodniczącym komisji. Stopień

trudności pytań (ćwiczeń) powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen przyjętym w

szkole;

b) na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator (egzaminatorzy

w porozumieniu z przewodniczącym komisji w przypadku egzaminu komisyjnego

ustala(ją) ocenę wg skali stopni wymienionych i ustala(ją) ocenę;

c) od oceny niedostatecznej, ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń lub jego

rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się w terminie trzech dni od daty egzaminu do

dyrektora szkoły, który powołuje komisję dla przeprowadzenia egzaminu poprawkowego

zgodnie z Statutem Szkoły. Od oceny ustalonej przez tę komisję odwołanie nie przysługuje;

d) z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator (przewodniczący komisji dla

egzaminu komisyjnego) sporządza protokół, który zawiera: skład komisji, termin egzaminu,

pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu

załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu

oraz ustaloną ocenę.

26. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauki

oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

27. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w ostatnim tygodniu nauki w semestrze lub na

koniec roku (w ostatnim tygodniu sierpnia) po uzgodnieniu terminu z uczniem i jego

rodzicami (prawnymi opiekunami).

1

28. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia

edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie; można pozostawić ucznia na

drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną

przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną (inną poradnię specjalistyczną) oraz

w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

29. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej

(semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć

edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. Egzamin poprawkowy składa

się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć

technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma

przede wszystkim formę zadań praktycznych.

30. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii

letnich. O terminie zawiadamia się na piśmie ucznia i rodziców (prawnych opiekunów).

31. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez

dyrektora szkoły.

32. Uczeń klasy IV-V otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym programie nauczania uzyskał roczne oceny

klasyfikacyjne co najmniej dopuszczające.

33. Uczeń, który zakwalifikowany został do kształcenia specjalnego i ma co najmniej roczne

opóźnienie w realizacji programu nauczania, a uzyskuje oceny dopuszczające i wyższe oraz

rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwu klas, może być

promowany poza normalnym trybem do klasy wyższej.

34. Uczeń otrzymuje promocję (kończy szkołę) z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej

(końcowej) klasyfikacji średnią ocen ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych 4,75 i co

najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo “z

1

wyróżnieniem”. Uczeń kończący szkołę ze średnią co najmniej 5,0 i wzorowym zachowaniem

otrzymuje “srebrną różę”.

35. Uczeń klasy IV-V, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z

jednych zajęć edukacyjnych, ma prawo zdawać egzamin poprawkowy.

a) Prawo do zdawania egzaminu poprawkowego nie przysługuje uczniowi, który w wyniku

rocznej klasyfikacji uzyskał więcej niż dwie oceny niedostateczne.

b) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć

edukacyjnych w przypadkach:

- w skomplikowanej trudnej sytuacji rodzinnej ucznia;

- dłuższej choroby ucznia, przewlekłego leczenia;

- w przypadkach losowych i innych uzasadnionych.

c) Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców

(prawnych opiekunów) zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż na tydzień przed

zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.

d) Termin przeprowadzania egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim

tygodniu ferii letnich.

e) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez

dyrektora szkoły.

f) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z

plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z

których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.

g) Dla przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor szkoły powołuje komisję w

składzie: dyrektor, wicedyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, nauczyciel

prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący nauczyciel prowadzący takie same

lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

h) Nauczyciel wyznaczony jako egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. Wówczas na egzaminatora

powołuje się innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tej lub

innej szkoły (w porozumieniu z dyrektorem innej szkoły).

1

i) Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne proponuje egzaminator, a

zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień

trudności pytań (ćwiczeń) musi odpowiadać kryterium na ocenę dopuszczającą.

j) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego przewodniczący komisji sporządza protokół

zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz

ocenę ustalona przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą

informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

k) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

l) Ucznia, u którego stwierdzono (pisemna opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej)

specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie

wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania, a nie zdał egzaminu

poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, rada pedagogiczna może promować tylko

jeden raz w cyklu kształcenia podstawowego.

m) Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w klasie VI uzyskał oceny wyższe od

niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu, który przeprowadza okręgowa komisja

egzaminacyjna.

36. Uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego w przypadku

ograniczonych możliwości uczestniczenia w tych zajęciach na podstawie orzeczenia

lekarskiego (zwolnienia), poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni

specjalistycznej:

a) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast

oceny wpisuje się “zwolniony”.

37. Ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka (języków) obcego jako

przedmiotu obowiązkowego, egzaminuje i ocenia nauczyciel języka obcego z tej samej lub

innej szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku gdy dyrektor nie może

zapewnić nauczyciela danego języka - przez dyrektora innej szkoły.

38. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez:

a) prowadzenie obserwacji dziecka przez wychowawcę i pedagoga szkolnego celem

wczesnego ujawniania defektów psychofizycznych;

1

b) kierowania uczniów do poradni specjalistycznych;

c) organizowanie zajęć terapeutycznych i wyrównawczych.

d) organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej obywa się zgodnie z przyjętą w

szkole procedurą

39. Szkoła organizuje dla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi zgodnie z obowiązującymi

przepisami:

a) nauczanie indywidualne;

b) nauczanie zindywidualizowane;

c) zajęcia gimnastyki korekcyjnej:

zwolnienie uczniów z realizacji niektórych przedmiotów zgodnie z obowiązującymi

przepisami.

40. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez:

a) organizowanie w miarę posiadanych środków dodatkowych zajęć edukacyjnych;

b) organizowanie we współpracy z placówkami różnych form i imprez kulturalno-

oświatowych, sportowych z udziałem uczniów;

c) organizowanie szkolnych zawodów sportowych, konkursów wiedzy.

41. Szkoła współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w zakresie nauczania,

wychowania, profilaktyki umożliwiając rodzicom:

a) czynny udział w planowaniu pracy wychowawczej szkoły (opracowywanie

i modyfikowanie programu wychowawczego) i planów wychowawczych klasy;

b) wyrażenie opinii dotyczącej wyboru programów, planów nauczani i planowanych

dodatkowych zajęć edukacyjnych (zespołów zainteresowań);

c) opiniowanie regulaminów wewnętrznych i wewnętrznego systemu oceniania;

d) wyboru problematyki pedagogizacyjnej , ogólnoszkolnej i klasowej;

e) wyrażanie opinii o pracy wychowawców klasowych i nauczycieli oraz funkcjonowaniu

świetlicy, biblioteki i organizacji szkolnych;

f) planowanie problematyki i harmonogramów zebrań klasowych i wywiadówek.

1

42. Rodzice (prawni opiekunowie) i szkoła współpracują ze sobą poprzez: aktywne

uczestnictwo przedstawicieli rodziców w Radzie Rodziców.

43. Współdziałanie wychowawców z Radami Klasowymi Rodziców w zakresie planowania,

organizowania i realizowania zadań klasowych i innych form zajęć edukacyjnych

organizowanych dla uczniów.

44. Organizowanie różnych form kontaktów z rodzicami uczniów jak:

a) indywidualne (konsultacje pedagogiczne, zajęcia otwarte, wizyty domowe wychowawcy,

pedagoga, korespondencyjne);

b) zbiorowe (zebrania, wywiadówki);

c) towarzyskie (spotkania okolicznościowe z okazji uroczystości i imprez szkolnych);

d) z ekspertem (spotkania z psychologiem, pedagogiem, lekarzem itp.).

45. Udział przedstawicieli Rady Rodziców i Rad Klasowych Rodziców we wspólnym

posiedzeniu Rady Pedagogicznej (jeden raz w roku szkolnym).

46. Udział rodziców w organizowanym szkoleniu na wybrane tematy - pedagogizacja. Rodzice

mają prawo przekazywać swoje opinie o pracy szkoły do organu nadzorującego i

prowadzącego szkołę za pośrednictwem Rady Rodziców.

47. W klasie szóstej szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania

umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzenia

sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej określonych w odrębnych

przepisach.

Rozdział 5 - ORGANA SZKOŁY

§ 10

1. Organami szkoły są:

a) dyrektor szkoły;

b)Rada Pedagogiczna;

1

c) Rada Rodziców;

d)Samorząd Uczniowski.

2. Dyrektor szkoły w szczególności:

a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na

zewnątrz;

b) sprawuje nadzór pedagogiczny;

c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

d) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji;

e) zasady gospodarki finansowej i materialnej szkoły określa Uchwała Rady Miejskiej nr

XIV/172/95 z dnia 20.12.1995 r. w sprawie finansowania szkół; organizuje

administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;

f) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;

g) pełni funkcją kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i

pracowników niebędących nauczycielami;

h) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli i innych pracowników szkoły;

i) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym

pracownikom szkoły;

j) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach

odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników

szkoły.

3. W wykonaniu swoich obowiązków współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców

i samorządem uczniowskim.

4. Kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia,

wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.

5. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

a) uchwalenie statutu szkoły;

b) zatwierdzenie planów pracy szkoły;

2

c) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole;

e) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły;

f) podejmowanie uchwał w sprawie przeniesienia ucznia do innej klasy lub szkoły.

6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

a) organizacją pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnych;

b) projekt planu finansowego szkoły;

c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

d) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w

ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,

wychowawczych i opiekuńczych.

7. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności:

a) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W

zebraniach mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za

zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych

organizacji.

b) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.

c) Zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w związku z

zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promocji uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć

szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu

sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków

Rady Pedagogicznej.

d) Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebranie rady oraz jest odpowiedzialny za

zawiadomienie wszystkich jej członków.

e) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski

wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły.

f) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

- zatwierdzenie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

- podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

2

- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole (po

zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców),

- ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

- podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów szkoły,

- uchwala szkolny plan wychowawczy i program profilaktyki,

- uchwala zestaw programów wychowania przedszkolnego, szkolny zestaw programów nauczania

i szkolny zestaw podręczników.

g) Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.

O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący

szkołę, organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

8. Dyrektor szkoły informuje Radę Pedagogiczną o planowanych działaniach Rady Rodziców

i Samorządu Uczniowskiego.

9. W szkole działa Rada Rodziców i stanowi reprezentację rodziców uczniów.

10. W skład Rady Rodziców wchodzą przewodniczący rad klasowych rodziców i po jednym

delegacie z każdego oddziału.

11. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności zgodny ze statutem szkoły.

12. Do uprawnień Rady Rodziców należy w szczególności:

a) występowanie do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami

dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;

b) w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzenie funduszy z dobrowolnych

składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa

regulamin tejże rady;

c) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły, projektu regulaminu szkolnego i statutu

szkoły oraz bieżącego i perspektywicznego programu pracy szkoły;

d) pracę nauczycieli: stażysty, kontraktowego i mianowanego, przedstawia swoje opinie na

piśmie w terminie 14 dni od otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku

zawodowego nauczyciela.

2

13. W szkole działa Samorząd Uczniowski, będący reprezentacją wszystkich uczniów.

14. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół

uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

15. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej i dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we

wszystkich sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi

wymogami;

b) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji

między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych

zainteresowań;

c) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej

zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z

dyrektorem szkoły;

e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;

f) prawo opiniowania projektu szkolnego regulaminu uczniowskiego;

g) prawo redagowania gazetki szkolnej.

16. a) za właściwe współdziałanie i przepływ informacji o podejmowanych przez poszczególne

organa szkoły ustaleniach i wnioskach odpowiedzialni są dyrektor szkoły, przewodniczący

rady rodziców, opiekun samorządu uczniowskiego i przewodniczący rady samorządu

uczniowskiego;

b) spory kompetencyjne lub inne wynikłe w czasie współpracy tych organów rozstrzygane

będą na spotkaniach z udziałem przedstawiciela dyrekcji szkoły;

c) zebranie pojednawcze organizuje dyrektor szkoły na pisemny wniosek złożony przez

przewodniczącego jednego z organów;

d) spory kompetencyjne lub inne wynikające ze współpracy między dyrektorem

wicedyrektorem a nauczycielem rozwiązuje się na spotkaniach zespołu kierowniczego z

udziałem przedstawicieli właściwych szkolnych organizacji związkowych;

2

e) w przypadku nierozwiązania konfliktu-problemu na posiedzeniu, spór rozstrzyga Rada

Pedagogiczna.

17. Wszystkie organa szkoły współpracują ze sobą w sprawach określonych Statutem na

podstawie własnych regulaminów:

a) Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały dotyczące działalności szkoły po zasięgnięciu opinii

Rady Rodziców;

b) usprawnienie współdziałania organów szkoły zapewnia funkcjonowanie Szkolnych Zespołów

(wychowawczego, klas I-III, klas IV-VI, ds. nadzoru pedagogicznego) oraz Komisji (komisja

ds. pomocy materialnej, ds. bhp, ds. wykonywania czynności ochrony przeciwpożarowej

i ewakuacji, ds. udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej i protokołów powypadkowych,

ds. inwentaryzacji, ds. planu lekcyjnego, socjalna ds./ pracowniczych).

c) Szkolna Komisja Pomocy Materialnej prowadzi działalność w zakresie kwalifikowania

uczniów do różnych form pomocy socjalnej:

- rozpatruje wnioski i przydziela zapomogi;

- współpracuje z instytucjami: MOPS, GOPS, PCK, Caritas,

- informacje o podjętych działaniach przekazuje (dwa razy w roku) na posiedzeniu Rady

Pedagogicznej,

- środki na pomoc szkoła uzyskuje z budżetu państwa, jednostek samorządu terytorialnego oraz

Rady Rodziców,

- szczegółowe zasady udzielania pomocy socjalnej zawarte są w regulaminie przyznawania

pomocy materialnej,

d) Zespół Wychowawczy programuje, planuje, analizuje i ocenia działalność wychowawczo-

opiekuńczą szkoły oraz działalność profilaktyczną, przedstawia (2 razy do roku) ocenę, analizę,

wnioski i propozycje Radzie Pedagogicznej.

Zespoły klas I-III i IV-VI – planują i koordynują działania dydaktyczne, przedstawiają w analizę

propozycje i wnioski Radzie Pedagogicznej.

e) za właściwe współdziałanie i wymianę informacji o podejmowanych przez poszczególne

organa szkoły działaniach (ustaleniach) odpowiedzialni są:

- dyrektor szkoły;

- przewodniczący Rady Rodziców;

- opiekun i przewodniczący Samorządu Uczniowskiego;

2

- pedagog.

§ 11

1. W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora d/s wychowawczo-opiekuńczych.

2. Wicedyrektor szkoły pełni funkcją zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności

w placówce.

3. Wicedyrektor przejmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

a) przygotowuje projekty rocznego planu pracy szkoły w części wychowawczo-opiekuńczej

szkoły;

b) tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych;

c) kalendarza szkolnego;

d) informacji o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym;

e) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym

nauczycieli bezpośrednio mu podporządkowanym;

f) pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu;

g) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego

bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora; ma

prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń;

h) ma prawo, pełniąc nadzór pedagogiczny, do formułowania projektu oceny pracy podległych

bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy wychowawczo-opiekuńczej

wszystkich nauczycieli i wychowawców;

i) ma prawo wnioskować do dyrektora szkoły w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar

porządkowych tych pracowników, których jest bezpośrednim przełożonym;

4. Odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły za:

a) sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych klas I-III

i przedmiotów (nauczycieli) przez siebie hospitowanych;

b) poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły;

2

c) poziom nadzoru pedagogicznego i stanu doskonalenia nauczycieli, dla których jest

bezpośrednim przełożonym;

d) bezpieczeństwo osób i wyposażenia materialnego szkoły podczas pełnienia przez

siebie funkcji zastępcy dyrektora oraz podczas bieżącego nadzoru nad szkołą;

f) stan sprawności technicznej (usuwanie zagrożeń) bazy lokalowej klas I-III i gabinetów

(izb lekcyjnych) hospitowanych nauczycieli.

§ 12

Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci:

1) Rodzice maja prawo do:

a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych w danej

klasie i szkole;

b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

oraz przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych lub sprawdzających;

c) znajomości podstaw programowych z każdego przedmiotu;

d) uzyskania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego

zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;

e) wyrażania i przekazywania dyrekcji szkoły i organowi sprawującemu bezpośredni nadzór

pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły;

2) Stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy

wychowawcze odbywają się raz na kwartał.

Rozdział 6 - ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 13

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych

oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 14

2

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa

arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego

roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz ten zatwierdza

organ prowadzący szkołę.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły

łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą przedmiotów i zajęć obowiązkowych

oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kółek zainteresowań i innych

zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący

szkołę.

3. W podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor szkoły, z uwzględnieniem

zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający

organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 15

1. Podstawową jednostkę organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w

jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów

obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem

nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do

użytku szkolnego.

2. Szkoła realizuje zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze w toku jednolitego, 6-

letniego cyklu nauczania i jest szkołą pełną.

3. Liczba uczniów w oddziale nie powinna w zasadzie przekraczać liczby 25.

§ 16

2

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w

systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia,

zachowując ogólny czas zajęć.

4. Zapisy odbytych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych prowadzi się w

dzienniku elektronicznym.

§ 17

1. Oddział dzielimy na grupy na zajęciach z języka obcego i zajęć komputerowych w oddziałach

liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach

powyżej 30 uczniów.

2. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30,

podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 1, dokonuje się za zgodą organu

prowadzącego szkołę.

3. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12

do 26 uczniów.

4. W szkole tworzy się od IV klasy – klasę sportową.

a) Kandydaci klas sportowych powinni posiadać:

-bardzo dobry stan zdrowia potwierdzony zaświadczeniem lekarskim wydanym przez

specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej lub innego uprawnionego lekarza,

zgodnie z odrębnymi przepisami;

2

-zaliczenie prób sprawności fizycznej, ustalonych przez szkolna komisję rekrutacyjno-

kwalifikacyjną;

- pisemną zgodę rodziców (prawnych opiekunów).

b) Przy przyjmowaniu kandydatów do klasy sportowych uwzględniane są opinie trenera lub

instruktora prowadzącego zajęcia sportowe i opinie lekarza wydającego zaświadczenie.

c) W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy sportowej Dyrektor powołuje aktualną

komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania

członków komisji.

d) Dyrektor może odstąpić od powołania komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej do klasy

sportowej, jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do klasy sportowej jest

mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.

5. W ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych prowadzone mogą być zajęcia

nadobowiązkowe, np. zespoły zainteresowań, koła przedmiotowe.

6. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych

finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć

gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekroczyć 12 osób.

7. W szkole prowadzi się zapisy do oddziałów przedszkolnych.

8. W oddziałach przedszkolnych realizowany jest program wychowania przedszkolnego.

§ 18

Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych

kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego

porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub

szkołą wyższą.

§ 19

2

1. Na terenie szkoły funkcjonuje świetlica. Godzina pracy wychowawcy świetlicy trwa 60 minut.

2. Wniosek o zapisanie dziecka do świetlicy zgłaszają rodzice (opiekunowie prawni). Wzór

wniosku określa dyrektor szkoły.

3. Decyzję o zakwalifikowaniu ucznia do świetlicy lub o odmowie podejmuje dyrektor szkoły po

zaopiniowaniu wniosku przez komisje kwalifikacyjne.

4. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach nie większych niż 25 uczniów.

5. Godziny pracy świetlicy szkolnej ustala dyrektor w tygodniowym planie zajęć, uwzględniając

potrzeby zgłaszane przez rodziców (opiekunów prawnych) uczniów korzystających z opieki

świetlicy.

6. Szczegółową organizację pracy świetlicy określa Regulamin świetlicy szkolnej.

7. Podstawowe zadania świetlicy:

a) wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów;

b) zapewnienie bezpiecznych warunków, sprzyjających harmonijnemu rozwojowi

psychofizycznemu uczniów oraz ukazywanie potrzeby dbania o własne zdrowie;

c) zapewnienie uczniom pomocy w nauce i stworzenie warunków do nauki własnej;

d) współdziałanie z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami i pedagogiem szkolnym w celu

rozwijania wrażliwości i aktywności twórczej oraz wspomagania rozwoju osobowości ucznia w

zakresie aktywności społecznej.

§ 19 a

1. Szkoła umożliwia uczniom spożywanie posiłków w stołówce.

2. W okresie jesienno-zimowym dzieci maja możliwość korzystania z gorącego napoju.

3. Świetlica prowadzi następującą dokumentację:

a) roczny plan pracy opiekuńczo-wychowawczej;

3

b) tygodniowy rozkład zajęć;

c) dziennik zajęć wychowawczych;

d) karty zgłoszeń do świetlicy.

1. Do zadań wychowawcy świetlicy należy:

a) prowadzenie zajęć zgodnie z rocznym planem i tygodniowym rozkładem zajęć;

b) sprawowanie opieki i zapobieganie sytuacjom stwarzającym możliwość zagrożenia życia i

zdrowia dziecka;

c) dbanie o estetyczny wygląd sali;

d) wdrożenie uczniów do poszanowania wyposażenia świetlicy i zachowania czystości;

e) utrzymywanie kontaktów z wychowawcami klas i rodzicami;

f) opracowanie planu pracy;

g) prowadzenie dokumentacji.

§ 20

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań

uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy

nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców i wiedzy o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice i w

miarę możliwości pracownicy pedagogiczni innych szkół za wpłaceniem kaucji.

3. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

a) gromadzenie i opracowanie zbiorów;

b) korzystanie ze zbiorów na miejscu w czytelni i wypożyczanie ich poza biblioteką;

c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego w oddziałach;

d) korzystanie z multimediów w oddzielnym pomieszczeniu.

4. Godziny pracy biblioteki szkolnej umożliwiają dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych

i po ich zakończeniu, uwzględniając zmianowość pracy szkoły.

3

5. Biblioteka składa się z wypożyczalni książek i czytelni.

6. Z zasobów czytelni korzystają uczniowie, nauczyciele i inne osoby na miejscu.

7. Nauczyciel - bibliotekarz jest odpowiedzialny za dobór księgozbioru, jego zabezpieczenie

i utrzymanie w należytym stanie; prowadzi zajęcia z zakresu przysposobienia czytelniczego

i informacyjnego uczniów, organizuje i popularyzuje czytelnictwo na terenie szkoły.

8. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należą w szczególności:

a) udostępnienie zbiorów;

b) gromadzenie zbiorów i ich ewidencja;

c) opracowanie techniczne: klasyfikowanie wg UKD, katalogowanie, selekcja i konserwacja

zbiorów;

d) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych

i tekstowych;

e) informowanie uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach;

f) prowadzenie lekcji bibliotecznych;

g) informowanie nauczycieli i wychowawców o czytelnictwie uczniów;

h) prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy książek;

i) organizowanie z aktywem bibliotecznym różnych form inspiracji czytelnictwa (wystawy

książek, konkursy czytelnicze, recytatorskie, spotkania z autorami...);

j) sprawdzanie statystyki wypożyczeń służącej sprawozdawczości i ocenie efektywności pracy

biblioteki, okresowa inwentaryzacja zbiorów.

§ 21

Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia, a ponadto:

gabinet pielęgniarki;

gabinet terapii pedagogicznej;

gabinet logopedy;

bibliotekę, czytelnię i pomieszczenie multimedialne;

świetlicę szkolną z kuchnią i stołówką;

3

pomieszczenia administracyjno-gospodarcze i przeznaczenia ogólnego;

pomieszczenia oddziałów przedszkolnych;

plac zabaw – pomieszczenie „Radosna szkoła”;

hala sportowa;

archiwum;

dwadzieścia dwa pomieszczenia do nauki.

Rozdział 7 - NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 22

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli i pracowników administracyjno-obsługowych.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

§ 23

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece

uczniów.

2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w

szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego

modyfikowanie w miarę potrzeb.

3. Do zakresu zadań nauczycieli należy w szczególności:

a) wykonywanie zadań zleconych przez dyrektora szkoły związanych z organizacją procesu

dydaktycznego i wychowawczo-opiekuńczego;

3

b) realizacja obowiązujących programów nauczania, wychowania i opieki w przy-dzielonych

mu klasach, grupach wg jego najlepszej wiedzy i woli, a także realizacja zadań

organizacyjnych wyznaczonych w planie pracy szkoły:

c) zapewnienie powierzonym mu uczniom bezpieczeństwa na zajęciach w szkole oraz

organizowanych przez szkołę;

d) poszanowanie godności osobistej ucznia;

e) stałe podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych;

f) jawne, umotywowanie i sprawiedliwe ocenianie pracy ucznia;

g) dbanie o powierzony mu sprzęt i pomoce naukowe;

h) bezstronność, obiektywizm i sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów szkoły.

4. Nauczyciel zobowiązany jest też do:

a) stymulowania rozwoju psychofizycznego uczniów oraz ich zainteresować;

b) budowania prawidłowego procesu dydaktycznego;

c) pomocy uczniom w niepowodzeniach szkolnych w oparciu o trafną diagnozę;

d) pełnienia dyżurów nauczycielskich w czasie przerw między lekcjami, a także

bezpośrednio przed i po lekcjach.

5. Nauczyciele mają prawo do:

formułowania programów autorskich nauczania i wychowania i ich realizowania zgodnie z

obowiązującymi przepisami;

decydowania o wyborze podręczników szkolnych i środków dydaktycznych;

decydowania o wyborze metod kształcenia uczniów;

oceniania uczniów zgodnie z ich postępami w nauce i zachowaniu.

6. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność służbową, cywilną lub karną:

a) odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za tragiczne

skutki wynikłe z braku należytego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach

szkolnych, pozalekcyjnych i w czasie dyżurów mu przydzielonych;

b) za nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistniałym wypadku lub pożarze;

c) za zniszczenie elementów majątku, wyposażenia szkoły, przydzielonych mu przez

kierownictwo szkoły, w wyniku nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia;

3

d) za stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz przydzielonych mu środków dydaktycznych;

e) za poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych mu uczniów w swoim

przedmiocie;

f) za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów w szkole i na zajęciach

organizowanych przez szkołę;

g) ponosi odpowiedzialność za wypadki uczniów wynikające z niedopełnienia obowiązków

nauczyciela w tym zakresie.

§ 24

1. Nauczyciele uczący w oddziałach przedszkolnych oraz I – III tworzą zespół nauczycieli

edukacji wczesnoszkolnej.

2. Nauczyciele uczący w klasach IV – VI tworzą zespół nauczycieli klas IV – VI.

3. Pracą zespołów nauczycielskich kierują powołani przez dyrektora szkoły przewodniczący

zespołu.

4. Do zadań zespołów należy:

a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji podstawy

programowej, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także

uzgodnienie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania;

b) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów

badania umiejętności uczniów;

c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego;

d) opracowanie metod badania wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów;

e) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i

eksperymentalnych programów nauczania;

f) analiza wyników sprawdzianów zewnętrznych;

g) współpraca z rodzicami (opiekunami uczniów) o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

h) wspólne planowanie i organizowanie jednolitych działań i przedsięwzięć edukacyjnych.

3

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

a) Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale szkolnym tworzą zespół, którego celem

jest planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi.

b) W skład zespołu wchodzą także specjaliści zatrudnieni w szkole (pedagog, logopeda).

c) Koordynatorem pracy zespołu jest nauczyciel wychowawca danej klasy.

d) Do zadań zespołu należy:

- rozpoznanie i ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-

pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości

psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia;

- określenie i przedłożenie najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku zalecanych form, sposobów i

okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej w kolejnym roku szkolnym;

- opracowanie planu działań wspierających bądź indywidualnego programu edukacyjno-

terapeutycznego dla każdego ucznia wymagającego pomocy psychologiczno-pedagogicznej

najpóźniej do 30 września każdego roku;

- dokonanie oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w

tym efektywności realizowanych zajęć, dotyczącej:

* danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej - po zakończeniu jej udzielania,

* pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielonej w danym roku szkolnym - przed

opracowaniem arkusza organizacji na kolejny rok szkolny.

§ 25

1. Rada Pedagogiczna powołuje spośród swoich członków Zespół wychowawczy, który

koordynuje działalność profilaktyczno- wychowawczą w szkole. Zespołem kieruje wicedyrektor

szkoły.

2. Zadania Zespołu wychowawczego:

a) dokonuje analizy sytuacji wychowawczej uczniów;

b) przedstawia wnioski i propozycje zmierzające do doskonalenia pracy opiekuńczo-

wychowawczej szkoły;

c) czuwa nad przestrzeganiem praw ucznia-dziecka;

d) inicjuje organizowanie różnych konkursów, imprez i uroczystości szkolnych;

e) bierze udział w kwalifikacji uczniów do różnych form pomocy;

3

f) utrzymuje stały kontakt z instytucjami działającymi na rzecz szkoły;

g) współtworzy z uczniami „szkolny dekalog” i czuwa nad jego realizacją;

h) opracowuje i motywuje kryteria oceny zachowania;

i) czuwa nad realizacją szkolnego programu wychowawczego i profilaktyki;

j) opracowuje roczny plan prac zespołu.

3. Pracę wychowawczą klasy kieruje nauczyciel-wychowawca.

4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w

szczególności:

a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz

pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

5. Wychowawca, w celu realizacji zadań,

a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

- różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski;

- ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i

koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych,

którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie

uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami).

6. Nauczyciel wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci;

b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach

wychowawczych wobec dzieci;

c) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły.

3

7. Współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną

pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i

szczególnych uzdolnień uczniów; organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie

szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i

pedagogicznej.

8. Czuwa nad realizacją obowiązku szkolnego.

9. Prawidłowo prowadzi określoną przepisami dokumentacją pracy dydaktyczno-wychowawczej

w klasie (dziennik elektroniczny, arkusze ocen, świadectwa szkolne,...).

10. Wychowawca klasy spotyka się z rodzicami swoich wychowanków raz w kwartale (zebrania

ogólne) i indywidualnie w razie potrzeby (odwiedziny domu lub kontakt w szkole).

11. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze

strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

12. Początkujący nauczyciel-wychowawca ma prawo do:

a) zapewnienia mu nauczyciela opiekuna spośród pedagogów danego przedmiotu;

b) zabezpieczania w programy nauczania, obowiązujące w szkole regulaminy i inne

materiały;

c) pomocy metodycznej i merytorycznej ze strony dyrekcji szkoły i nauczyciela opiekuna.

§ 26

1. Pedagog szkolny wykonuje następujące zadania:

a) rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny

niepowodzeń szkolnych;

b) określa formy i sposoby udzielania uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy

psychologiczno-pedagogicznej odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;

c) organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla

uczniów;

3

d) podejmuje działania wychowawcze i profilaktyczne wynikające z programu

wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;

e) wspiera działania wychowawcze i opiekuńcze nauczycieli, wynikające

z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;

f) planuje i koordynuje zadania realizowane przez szkołę na rzecz uczniów,

rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia;

g) działa na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom

znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej.

§ 27

1. Logopeda szkoły wykonuje następujące zadania:

a) przeprowadza badania wstępne w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym

mowy głosowej i pisma;

b) przeprowadza diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników

organizuje pomoc logopedyczną;

c) prowadzi terapię logopedyczną indywidualnie i w grupach dzieci u których

stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisania;

d) organizuje pomoc logopedyczną dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu,

przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia

korekcyjno-kompensacyjne;

e) organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla

uczniów, rodziców i nauczycieli;

f) podejmuje działania profilaktyczne zapobiegające powstawaniu zaburzeń

komunikacji językowej w tym współpracuje z najbliższym środowiskiem ucznia,

g) wspiera działania wychowawcze i profilaktyczne nauczycieli wynikające z

programu wychowawczego szkoły i program profilaktyki.

3

Rozdział 8 - UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 28

1. Do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej przyjmowani są kandydaci, którzy,

rozpoczynają realizacje obowiązku szkolnego.

2. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmuje się na podstawie:

a) zgłoszenia - dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły z urzędu;

b) wniosku – dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, po przeprowadzeniu

postępowania rekrutacyjnego.

3. Do oddziału sportowego przyjmuje się kandydatów na podstawie wniosku, po

przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.

4. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor

szkoły.

5. Decyzje o odroczeniu dziecka z realizacji obowiązku szkolnego podejmuje na wniosek

rodziców dyrektor szkoły, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej.

6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie świadectwa ukończenia

klasy programowo niższej.

7. Terminy składania dokumentów:

a) zgłoszenie, o którym mowa w pkt 1, ust 2 wraz z załącznikami, należy złożyć w

sekretariacie szkoły w dniach od 1 marca do 31 marca;

b) wniosek, o którym mowa w pkt 2, ust 2 wraz z załącznikami, należy złożyć w

sekretariacie szkoły w dniach do 1 marca do 31 marca;

4

c) wniosek, o którym mowa w pkt 3 wraz z załącznikami, należy złożyć w

sekretariacie szkoły w dniach od 1 kwietnia do 30 kwietnia.

8. Kryteria rekrutacyjne przyjęcia do klasy pierwszej i sposób przeliczania punktów:

a) miejsce zamieszkania na obszarze Miasta Brodnica - 10 pkt;

b) rodzeństwo uczące się w szkołach wchodzących w skład Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1

w Brodnicy - 5 pkt;

c) rodzice kandydata są zatrudnieni na obszarze Miasta Brodnica-po 2 pkt.

9. Warunki, jakie musi spełnić kandydat do oddziału sportowego:

a) bardzo dobry stan zdrowia potwierdzony orzeczeniem lekarskim wydanym przez lekarza

specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej lub innego uprawnionego lekarza;

b) pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej ustalone przez szkolną komisję rekrutacyjną;

c) pisemna zgoda rodziców na uczęszczanie do oddziału sportowego;

d) pozytywna opinia trenera lub instruktora prowadzącego zajęcia sportowe.

10. Próby sprawności fizycznej dla kandydatów do oddziałów sportowych są przeprowadzane

w terminie od 1 maja do 31 maja.

11. W postępowaniu rekrutacyjnym do oddziałów sportowych, po spełnieniu warunków, o

których mowa w pkt 9, brane są pod uwagę kryteria o jednakowej wartości punktowej:a) wielodzietność rodziny kandydata; b) niepełnosprawność kandydata;c) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;d) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;e) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;f) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;g) objęcie kandydata pieczą zastępczą.

12. Wzór zgłoszenia i wzory wniosków, o których mowa w ust. 2 i 3 stanowią załączniki do

Zarządzenia nr 54/2014 Burmistrza Brodnicy z dnia 18 lutego 2014 r. i są dostępne na stronie

w ww.brodnica.pl, www.sp1, brodnicasp1.bip.e-zeto.eu oraz w sekretariacie szkoły.

4

13. Terminy postępowania rekrutacyjnego do klasy pierwszej:

a) od 1 marca do 31 marca – składanie dokumentów;

b) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i

niezakwalifikowanych – od 10 do 15 kwietnia;

c) potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia do końca kwietnia;

d) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do

klasy pierwszej – pierwszy piątek lipca;

e) składanie wniosków do Przewodniczącego Komisji Rekrutacyjnej o sporządzenie

uzasadnienia odmowy przyjęcia – do 7 dni od podania do publicznej wiadomości

listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych;

f) złożenie odwołania do dyrektora szkoły od rozstrzygnięcia Komisji rekrutacyjnej –

do 7 dni od terminu otrzymania pisemnego uzasadnienia odmowy przyjęcia.

14. Terminy postępowania rekrutacyjnego do oddziału sportowego:

a) od 1 kwietnia do 30 kwietnia – składanie dokumentów;

b) próby sprawnościowe w maju

c) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i

niezakwalifikowanych – od 1 do 10 czerwca;

d) potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia do 20 czerwca;

e) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do

klasy sportowej

f) składanie wniosków do Przewodniczącego Komisji Rekrutacyjnej o sporządzenie

uzasadnienia odmowy przyjęcia – do 7 dni od podania do publicznej wiadomości

listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych.

4

g) złożenie odwołania do dyrektora szkoły od rozstrzygnięcia Komisji rekrutacyjnej –

do 7 dni od terminu otrzymania pisemnego uzasadnienia odmowy przyjęcia.

15. Jeżeli po ogłoszeniu list kandydatów, o której mowa w pkt 13 ust 4 i pkt 14, ust. 5

pozostają wolne miejsca, to przeprowadza się postępowanie uzupełniające w terminie

ustalonym z organem prowadzącym.

16. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w szkole odpowiedniej opieki, odżywiania

oraz metod opiekuńczo-wychowawczych rodzic dziecka przekazuje dyrektorowi szkoły

uznane przez niego za istotne dane o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju

psychofizycznym.

17. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku

kalendarzowym, w którym kończy 6 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej

jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 18

lat.

18. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania przez

dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone na podstawie opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej. Decyzję o odroczeniu spełniania obowiązku szkolnego

podejmuje dyrektor szkoły.

19. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się także uczęszczanie dzieci i młodzieży do

szkół specjalnych.

20. Na wniosek rodziców obowiązek szkolny może był również realizowany poza szkołą, na

podstawie zezwolenia dyrektora szkoły.

21. Kontrolę spełniania obowiązku szkolnego sprawuje dyrektor szkoły w stosunku do dzieci

mieszkających w obwodzie tej szkoły, a w szczególności:

a) kontroluje wykonywanie obowiązków rodziców w tym zakresie;

b) prowadzi ewidencję dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu (“Księga

ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu”);

4

c) prowadzi wpisy w księdze uczniów, potwierdzające przyjęcie i uczęszczanie

dziecka do szkoły;

d) współpracuje z organem gminy w zakresie informacji o aktualnym stanie i

zmianach w ewidencji dzieci w wieku od 3 do 18 lat oraz dyrektorami innych

szkół podstawowych w związku ze zmianą realizacji obowiązku szkolnego w

innym obwodzie.

22. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu

egzekucyjnym w administracji.

23. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:

1) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu;

2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach

określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

w przypadku:

a) przyjmowania ucznia, który spełnia obowiązek poza szkołą;

b) ubiegania się o przyjęcie do klasy bezpośrednio wyższej, niż to wynika z ostatniego

świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie

sumy lat nauki szkolnej ucznia.

24. Uczeń przyjęty do klasy, w której naucza się innego języka (języków) obcego niż ten, którego

uczył się w poprzedniej szkole uczeń może:

a) uczyć się języka (języków) obowiązującego w danym oddziale wyrównując braki programowe

do końca roku szkolnego albo kontynuować we własnym zakresie naukę języka (języków)

obcego, którego uczył się w poprzedniej szkole albo uczęszczać do klasy z danym językiem

w innej szkole.

25. Obowiązek szkolny może być spełniany:

a) w szkołach specjalnych;

4

b) w szkołach niepublicznych (mających uprawnienia szkoły publicznej);

c) poza szkołą na podstawie zezwolenia dyrektora szkoły.

§ 29

1. Uczeń ma prawo do:

a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy

umysłowej,;

b) opieki wychowawcy i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,

ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej będą psychicznej oraz ochroną

i poszanowanie jego godności;

c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;

d) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły

a także światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób;

e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

f) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów

w nauce;

g) pomocy w przypadku trudności w nauce oraz pomocy materialnej i socjalnej w

szczególnych przypadkach losowych;

h) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;

i) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

biblioteki, świetlicy, stołówki i innych urządzeń szkolnych;

j) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządów oraz zrzeszania się w

organizacjach dziecięcych w szkole, zwłaszcza samorządzie uczniowskim;

k) na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciele

poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformował ucznia

o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych).

O przewidywanym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym, należy

zawiadomić ucznia i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych) poprzez zapisanie tej informacji w dzienniku elektronicznym..

2. Uczeń ma prawo wnieść skargę do:

4

a) Samorządu Uczniowskiego;

b) wychowawcy klasy;

c) pedagoga szkolnego;

d) Dyrektora szkoły

w przypadku naruszenia praw ucznia uwzględnionych w Konwencji Praw Dziecka. Skarga

powinna być rozpatrzona w ciągu 14 dni od dnia jej zgłoszenia.

3. W uzgodnieniu z Radą Rodziców Dyrektor szkoły określił zasady ubierania się uczniów. Na

terenie szkoły obowiązuje uczniów strój czysty, schludny, staranny bez ekstrawagancji. Uczeń

powinien mieć strój galowy (biała bluzka, koszula, ciemne spodnie, spódnica) i nosić go

zgodnie z ustalonym kalendarzem imprez i uroczystości szkolnych na dany rok szkolny.

4. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a w

szczególności:

a) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły;

b) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych

pracowników szkoły;

c) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę i rozwój;

d) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.

§ 30

1. Społeczność uczniowska nagradza ucznia za:

a) rzetelną nauką i pracę społeczną;

b) wzorową postawę;

c) wybitne osiągnięcia;

d) dzielność i odwagę.

2. Uczeń może otrzymać:

a) pochwałę nauczyciela - wychowawcy wobec klasy z wpisaniem jej do dziennika

elektronicznego;

b)pochwałę dyrektora szkoła wobec klasy z wpisaniem jej do dziennika elektronicznego;

4

c) list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora do rodziców (opiekunów) ucznia;

d) nagrody rzeczowe;

e) dyplom uznania.

3. Nagrody i wyróżnienia są przyznawane przez dyrektora szkoły na wniosek wychowawcy

klasy, opiekunów kółek i zespołów zainteresowań, zespołu wychowawczego, Samorząd

Uczniowski lub inne organizacje uczniowskie, działające w szkole.

4. Szczególne osiągnięcia uzyskane w wypełnianiu funkcji w organizacji uczniowskich,

konkursach przedmiotowych, turniejach, zawodach sportowych odnotowuje się na

świadectwie szkolnym.

5. Za nieprzestrzeganie regulaminu szkolnego, lekceważenie nauki i innych obowiązków

szkolnych, a także za naruszenie porządku szkolnego, uczeń może być ukarany:

a) upomnieniem wychowawcy wobec zespołu klasowego;

b) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły wobec klasy (oddziału);

c) naganą dyrektora szkoły udzieloną publicznie wobec uczniów na ogólnym apelu;

d) naganą dyrektora szkoły wobec rady pedagogicznej.

6. Za postępowanie wywierające szkodliwy wpływ na kolegów, uczeń może być:

a) przeniesiony do równoległego oddziału w tutejszej szkole;

b) przeniesiony do innej szkoły.

7. Kary wymienione w ust.5, pkt. b, c, d i 6 a, b są stosowane na podstawie decyzji dyrektora

szkoły na wniosek nauczyciela wychowawcy klasy.

8. Wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próby (nie dużej niż pół roku), jeżeli uczeń

uzyska poręczenie Samorządu Klasowego lub Szkolnego, Rady Rodziców, Rady

Pedagogicznej lub innej szkolnej organizacji uczniowskiej.

9. Uczeń ma prawo odwołać się od kary :

4

a) nałożonej przez wychowawcę - do dyrektora szkoły osobiście lub za pośrednictwem

samorządu klasowego;

b) nałożonej przez dyrektora szkoły (ust.5, pkt. a, b, c) do dyrektora szkoły osobiście lub za

pośrednictwem samorządu klasowego uczniów (samorządu szkolnego);

c) od kar wymienionych w ust.6 pkt. a, b do Rady Pedagogicznej za pośrednictwem

samorządu klasowego uczniów lub samorządu szkolnego. Odwołanie takie może złożyć

uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie);

d) odwołanie od kary wnosi się w ciągu 3 dni od zawiadomienia ucznia i rodziców

e) o uwzględnieniu odwołania bądź jego odrzuceniu dyrektor szkoły zawiadamia ucznia

(rodziców lub prawnych opiekunów) na piśmie w ciągu 3 dni od podjęcia decyzji.

Odwołanie rozpatruje się w ciągu 14 dni od chwili złożenia wniosku.

10. Decyzja podjęta przez dyrektora szkoły (Radę Pedagogiczną), po uwzględnieniu trybu

odwoławczego, jest ostateczna. W przypadku anulowania kary uważa się ją za niebyłą.

11. O udzielonym wyróżnieniu lub karze wychowawca klasy powiadamia rodziców (opiekunów)

ucznia.

Rozdział 9 - POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 31

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Wszelkie pieczęcie są używane wyłącznie w celach służbowych.

§ 32

4

Szkoła posiada własny sztandar i godło oraz ceremoniał szkolny.

§ 33

W szkole wprowadzono monitoring wizyjny mający na celu zapewnienie bezpieczeństwa

uczniów, pracowników i wszystkich pozostałych osób przebywających na terenie szkoły oraz

zabezpieczenie budynku szkoły przed innymi zagrożeniami.

§ 34

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

1. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne

przepisy.

2. Każda zmiana statutu zobowiązuje dyrektora do wydania tekstu jednolitego.

Niniejszy Statut Szkoły został przedstawiony Radzie Pedagogicznej i przez nią

zatwierdzony na posiedzeniu w dniu 27 lutego 2014 r. Obowiązuje od dnia zatwierdzenia.

4