Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA : 2015-18

(skrajne daty)

1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE /MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Gramatyka praktyczna

Kod przedmiotu/ modułu* MK1_04

Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek)

Wydział Filologiczny

Nazwa jednostki realizującej przedmiot

Instytut Filologii Angielskiej

Kierunek studiów Filologia [Specjalność: filologia angielska]

Poziom kształcenia Studia pierwszego stopnia

Profil ogólnoakademicki

Forma studiów Stacjonarne

Rok i semestr studiów Rok I, semestr I

Rodzaj przedmiotu Przedmiot podstawowy 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne (jakie?) Liczba pkt ECTS

30 2

1.3. Sposób realizacji zajęć ☐ X zajęcia w formie tradycyjnej ☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WST ĘPNE Znajomość języka angielskiego na poziomie B2. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu

C1 Zapoznanie studentów z zagadnieniami gramatycznymi dotyczącymi następujących części mowy w gramatyce języka angielskiego: rzeczownik, zaimek, przedimek.

C2 Utrwalenie praktyczego zastosowania powyższych części mowy w zdaniach.

C3 Nabycie umiejętności parafrazowania struktur syntaktycznych zawierających ww. części mowy. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU / MODUŁU (WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia)

Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych

(KEK) EK_01 Student charakteryzuje rzeczownik, zaimek i przedimek, jako

część mowy K_W02; K_W12

EK_02 Student rozróżnia rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, przedimki określone i nieokreślone, rodzaje zaimków, przymiotników i przysłówków

K_W02, K_W12; K_W16

EK_03 Student decyduje o poprawności zdań zawierających poszczególne części mowy

K_W12, K_W16

EK_04 Student tworzy poprawne zdania z zastosowaniem powyższych części mowy

K_U01; K_U03; K_U22

EK_05 Student tłumaczy zdania z języka polskiego na język angielski z użyciem odpowiednich form powyższych części mowy

K_U01; K_U03; K_U22

EK_06 Student uzupełnia zdania odpowiednimi formami powyższych części mowy

K_U01; K_U03; K_U22

EK_07 Student parafrazuje zdania zawierające powyższe części mowy K_U01; K_U03; K_U22

EK_08 Student rozumie konieczność ciągłej aktywizacji i poszerzania swoich kompetencji językowych z zakresu języka właściwego dla specjalności

K_K03

EK_09 Student pracuje w zespole dyskutuje na temat poznawanych części mowy

K_K04

3.3 TREŚCI PROGRAMOWE ( wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu

Treści merytoryczne NIE DOTYCZY

B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne 1. Wprowadzenie. Omówienie tematyki zajęć, zasad i warunków zaliczenia.

Rzeczownik: podział na typy; aspekt policzalności, liczby, rodzaju. 2. Rzeczowniki o nieregularnych formach liczby mnogiej 3. Rzeczowniki grupowe 4. Forma dzierżawcza rzeczownika. 5. Przedimek: Przedimek nieokreślony. 6. Przedimek określony 7. Przedimek określony i przedimek „zero” w nazwach własnych 8. Zaimek: zaimek osobowy w funkcji podmiotu i dopełnienia; 9. Zaimki nieokreślone. Sposoby określania ilości. 10. Zaimki dzierżawcze; zaimki zwrotne; zaimki wskazujące 11. Zaimki i zdania względne: określające, nieokreślające.

3.4 METODY DYDAKTYCZNE

Cwiczenia: Praca indywidualna, w parach oraz w małych grupach: • uzupełnianie luk w zdaniach/ krótkich tekstach, • zadania wielokrotnego wyboru, • dopasowywanie fragmentów zdań, • parafrazowanie zdań, tłumaczenie zdań, • poprawa błędów, • omówienie/analiza proponowanych przez studentów rozwiązań. 4 METODY I KRYTERIA OCENY

4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia

Symbol efektu

Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)

Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, …)

EK_01 kolokwium ćwiczenia EK_02 kolokwium ćwiczenia EK_03 kolokwium ćwiczenia EK_04 kolokwium ćwiczenia EK_05 kolokwium ćwiczenia EK_06 kolokwium ćwiczenia EK_07 kolokwium ćwiczenia EK_08 obserwacja w trakcie zajęć ćwiczenia EK_09 obserwacja w trakcie zajęć ćwiczenia

4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)

Ustalenie ocen zaliczeniowej na koniec semestru na podstawie ocen cząstkowych z testów pisemnych obejmujących określone partię materiału. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na minimum 80% zajęć, przygotowanie do zajęć oraz uzyskanie pozytywnych ocen z wszystkich testów cząstkowych. Aby zaliczyć każdy test student musi uzyskać minimum 60% ogólnej liczby punktów.

5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz

punktach ECTS

Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta

godziny zajęć wg planu z nauczycielem 30

przygotowanie do zajęć 20

udział w konsultacjach 4

czas na napisanie referatu/eseju –

przygotowanie do zaliczenia 6

udział w egzaminie –

Inne (jakie?) –

SUMA GODZIN 60

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

2

Liczba pkt ECTS w ramach zajęć powiązanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym

obowiązuje od roku akad. 2017/2018

Liczba pkt ECTS w ramach zajęć służących zdobywaniu pogłębionej wiedzy i umiejętności prowadzenia badań nauk.

obowiązuje od roku akad. 2017/2018

6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU

wymiar godzinowy Brak zasady i formy odbywania praktyk Brak

7. LITERATURA

Literatura podstawowa: 1) Foley, M. and Hall, D. Advanced Learner’s Grammar. Edinburgh: Pearson

Education Ltd. 2003 2) Hewings, M. 2005. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge

University Press, 2005 3) Mańczak-Wohlfeld E., Niżegorodcew A., Willim E., A Practical Grammar of

English, PWN, 1996 4) Scheffler, P., Gramatyka języka angielskiego w zdaniach do tłumaczenia,

Altravox Press, 1996 (lub wydania późniejsze) 5) Swan, M. Practical English Usage, OUP, 1995 [materiały dostępne w bibliotece UR (podręczniki) lub udostępnione przez nauczyciela w czytelni] Literatura uzupełniaj ąca: 1) Alexander L.G., Longman English Grammar, Longman, 1994 2) Allen, W. Stannard, Living English Structure, Longman, 1994 3) Bywater, F.V., A Proficiency Course in English, Edward Arnold, 1989 4) Evans, V., CPE Use of English, Express Publishing, 1998 5) Gethin, H. Grammar in Context. Proficiency Level, Longman, 1992 6) Graver, B. D., Advanced English Practice. OUP, 1987 7) Jackson, A.& A., Advanced Grammar Worksheets, WDW, 1995 8) Mc Carthy, M. & F. O’Dell, English Vocabulary in Use, CUP, 1995 9) Side, R., G. Wellman Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced

and Proficiency, Longman, 1999 10) Swan, M., D. Baker, Grammar Scan, OUP, 2008 11) Thomson, A.J. & A.V. Martinet, A Practical English Grammar, OUP, 1986 12) Vince, M., Advanced Language Practice, Heinemann, 1994

Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej