Schemat scenariusza lekcji

1. Temat lekcji.2. Cele kształcenia:

2.1.ogólne (niekoniecznie, ale przed sformułowaniem celów szczegółowych należy je przemyśleć);

2.2. szczegółowe – sformułowane przy pomocy czasowników operacyjnych; w celach należy określić umiejętności uczniów, jakimi będą dysponować po zakończeniu lekcji; umiejętności powinny być powiązane z wiadomościami, np.:- uczeń definiuje (umiejętność) bajkę jako gatunek literacki (wiadomości).

3. Metody i techniki kształcenia – służące osiągnięciu efektów przedstawionych w szczegółowych celach kształcenia.

4. Środki (materiały dydaktyczne) – teksty kultury wykorzystywane na zajęciach, inne materiały: karty pracy, audycje, prezentacje itp. W tym punkcie należy wskazać materiały np. z biblioteki internetowej Wolne Lektury lub Filmoteki Szkolnej.

5. Czas: np. 45 min. lub 90 min.

6. Przebieg lekcji (z określeniem czasu trwania poszczególnych czynności uczniów i nauczyciela)1:6.1.Część wstępna: wstępne uporządkowanie pojęciowe, sformułowanie problemu, umotywowanie uczniów do pracy.6.2.Część główna: przyswajanie, odkrywanie, przeżywanie i działanie jako drogi uczenia się (im

bardziej zróżnicowane są ćwiczenia i im bardziej wszechstronne jest oddziaływanie, tym lepsze efekty kształcenia).

6.3.Część końcowa: rozwiązanie problemu, wspólne podsumowanie zajęć, końcowe uznanie dorobku lekcji.

7. Zadanie pracy domowej ściśle powiązanej z wiadomościami i umiejętnościami ćwiczonymi na lekcji; a także utrwalającej zdobyte wiadomości i umiejętności.

1 Za: Bolesław Niemierko, Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Warszawa 2007., s. 186.