Zmiany w przepisach prawa dotyczące Zmiany w przepisach prawa dotyczące placówek resocjalizacyjnych placówek resocjalizacyjnych

i socjoterapeutycznychi socjoterapeutycznych

Spotkanie dyrektorów młodzieżowych ośrodków Spotkanie dyrektorów młodzieżowych ośrodków wychowawczych i młodzieżowych ośrodków wychowawczych i młodzieżowych ośrodków

socjoterapiisocjoterapii

19 MAJ 2011 r.19 MAJ 2011 r.

rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 2010 r.10 grudnia 2010 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym

ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym ośrodku socjoterapiiośrodku socjoterapii

(Dz. U. Nr 9, poz. 41)(Dz. U. Nr 9, poz. 41)

W rozporządzeniu MENiS z dnia 26 lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym ośrodku socjoterapii (Dz. U. Nr 178, poz. 1833) wprowadzono zmiany:

• nieletni kierowany jest do ośrodka przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE);

• starostowie, ośrodki oraz organy prowadzące ośrodki współpracują z ORE za pośrednictwem systemu teleinformatycznego;

• w ramach współpracy ośrodki są obowiązane do niezwłocznego przekazywania organom prowadzącym i ORE informacji o wolnych miejscach w ośrodkach w przypadku niedoprowadzenia nieletniego do ośrodka, przeniesienia nieletniego do innego ośrodka, zwolnienia nieletniego z ośrodka lub nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w ośrodku trwającej dłużej niż 4 tygodnie;

• organ prowadzący ośrodek jest obowiązany do stałej analizy stanu wykorzystywania miejsc w ośrodku;

• zbiór danych osobowych przetwarzanych w systemie teleinformatycznym podlega zgłoszeniu do rejestracji Generalnemu Inspektorowi ochrony Danych Osobowych;

Starosta na podstawie dokumentacji nieletniego sporządza wniosek o wskazanie odpowiedniego dla nieletniego ośrodka i przekazuje go do ORE za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, w którym określa:

• imię (imiona), nazwisko, datę i miejsce urodzenia oraz numer PESEL nieletniego, jeżeli został mu nadany;

• datę wydania, oznaczenie sądu rodzinnego i sygnaturę orzeczenia sądu rodzinnego o umieszczeniu nieletniego w ośrodku oraz postanowienia tego orzeczenia;

• informacje dotyczące nieletniego i jego środowiska ustalone w wywiadzie środowiskowym, przeprowadzonym przez kuratora sądowego;

• informacje o kompleksowej diagnozie osobowości nieletniego oraz właściwych kierunkach oddziaływania na nieletniego zawarte w opinii ROD-K lub innej specjalistycznej placówki;

• posiadane informacje o stanie zdrowia nieletniego;• zalecane w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli zostało wydane,

najkorzystniejsze dla nieletniego formy kształcenia specjalnego oraz formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

• w okresie oczekiwania na wskazanie przez ORE odpowiedniego dla nieletniego ośrodka właściwy starosta jest obowiązany informować ORE o dotyczących nieletniego zmianach okoliczności objętych wnioskiem;

• na podstawie wniosku ORE wskazuje właściwemu staroście odpowiedni dla nieletniego ośrodek oraz powiadamia o tym sąd rodzinny, wskazany ośrodek oraz rodziców lub opiekunów;

• właściwy starosta wydaje skierowanie dla nieletniego do wskazanego przez ORE ośrodka i przekazuje skierowanie do wskazanego ośrodka za pośrednictwem systemu teleinformatycznego oraz poczty;

Do skierowania, przesyłanego do wskazanego ośrodka za pośrednictwem poczty, należy dołączyć dokumentację nieletniego obejmującą w szczególności:

• orzeczenie sądu rodzinnego o umieszczeniu nieletniego w ośrodku;

• kopię wywiadu środowiskowego, przeprowadzonego przez kuratora sądowego;

• kopię opinii ROD-K lub innej specjalistycznej placówki;• odpis aktu urodzenia nieletniego;• posiadane informacje o stanie zdrowia nieletniego;• orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli

zostało wydane.

• w okresie pobytu nieletniego w ośrodku dyrektor jest obowiązany do uzupełnienia dokumentacji nieletniego m.in. o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a ponadto o dokumenty zawierające informacje o efektach zastosowanych wobec nieletniego działań resocjalizacyjnych lub terapeutycznych oraz zaobserwowanych zmianach postawy nieletniego;

• w przypadku niedoprowadzenia nieletniego do ośrodka w ciągu miesiąca od dnia wskazania tego ośrodka przez ORE, dyrektor ośrodka powiadamia o tym właściwego starostę oraz ORE, za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, a ponadto sąd rodzinny (dokumentację nieletniego dyrektor przesyła właściwemu staroście za pośrednictwem poczty);

• całodobowa placówka opiekuńczo-wychowawcza zapewnia nieletniemu wychowankowi tej placówki podczas pobytu w ośrodku pokrycie kosztów wyżywienia oraz zaopatrzenia nieletniego wychowanka w odzież, obuwie, środki czystości i środki higieny osobistej oraz leki, okulary, podręczniki i pomoce szkolne, a także kieszonkowe;

• dyrektor ośrodka, który złożył wniosek o wskazanie ośrodka, do którego nieletni ma być przeniesiony, jest odpowiedzialny za doprowadzenie nieletniego do ośrodka wskazanego przez ORE i przesłanie do tego ośrodka, za pośrednictwem poczty, dokumentacji nieletniego;

• w przypadku ucieczki nieletniego dyrektor ośrodka powiadamia też sąd rodzinny;

• wniosek do sądu rodzinnego o uchylenie lub zamianę środka wychowawczego i zwolnienie nieletniego z ośrodka składają dyrektor ośrodka lub rodzice, lub opiekunowie, przedstawiając informację o efektach zastosowanych działań resocjalizacyjnych lub terapeutycznych oraz zaobserwowanych zmianach postawy nieletniego, które uzasadniają przypuszczenie o prawidłowym uczestnictwie nieletniego w życiu społecznym;

• w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w ośrodku trwającej dłużej niż 4 tygodnie, licząc od dnia powiadomienia sądu rodzinnego o nieobecności nieletniego, dyrektor ośrodka powiadamia o tym starostę oraz ORE, za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, a ponadto sąd rodzinny, rodziców lub opiekunów oraz właściwe organy obowiązane do kontroli spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki;

• niezwłocznie po powiadomieniu właściwego starosty oraz ORE o przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w ośrodku dyrektor ośrodka przesyła właściwemu staroście, za pośrednictwem poczty dokumentację nieletniego.

ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 17 listopada 2010 r.w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i

opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,

szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach(Dz. U. Nr 228, poz. 1489)

• § 11. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2011 r.

• § 2. 4. W szkołach ogólnodostępnych nie organizuje się oddziałów specjalnych dla dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

• § 5. 1. Dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje się indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

§ 5. 2. Program określa: zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, o którym mowa w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych;

rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem, w tym w przypadku:

ucznia niepełnosprawnego - zakres działań o charakterze rewalidacyjnym, ucznia niedostosowanego społecznie - zakres działań o charakterze resocjalizacyjnym, ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym - zakres działań o charakterze socjoterapeutycznym; formy i metody pracy z uczniem; formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w

którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, ustalone przez dyrektora przedszkola lub szkoły; działania wspierające rodziców ucznia oraz zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,

w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, określone przez zespół;

zajęcia rewalidacyjne i resocjalizacyjne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami ucznia w realizacji zadań.

• § 5. 3. Program opracowuje zespół, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Program opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny.

• § 5. 4. Zespół nie rzadziej niż raz w roku szkolnym dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu.

• § 7. Uczniowie z zaburzeniami zachowania posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy przed dniem wejścia w życie rozporządzenia rozpoczęli naukę w szkole specjalnej lub oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej, mogą kontynuować naukę w takiej szkole lub oddziale do ukończenia szkoły danego typu.

• § 8. Uczniowie niepełnosprawni, niedostosowani społecznie i zagrożeni niedostosowaniem społecznym, którzy przed dniem 1 września 2012 r. rozpoczną naukę w szkołach ponadgimnazjalnych specjalnych i oddziałach specjalnych w szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych, mogą kontynuować naukę w takich szkołach i oddziałach do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 24. rok życia.

• Projekt z dnia 5 sierpnia2010 r.ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI

NARODOWEJ z dnia ……………………..2010 r.w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad

działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

§ 12. 2. Zadania młodzieżowego ośrodka wychowawczego są realizowane, w szczególności, przez organizowanie zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych oraz profilaktyczno-wychowawczych.

§ 13. Młodzieżowe ośrodki socjoterapii są prowadzone dla dzieci i młodzieży, które z powodu zaburzeń rozwojowych, trudności w uczeniu się i zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym są zagrożone niedostosowaniem społecznym i wymagają stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania.

• § 14. 2. Zadania młodzieżowego ośrodka socjoterapii są realizowane, w szczególności, przez organizowanie zajęć edukacyjnych, socjoterapeutycznych oraz profilaktyczno-wychowawczych.

§ 15. Zadania MOW i MOS są realizowane ponadto przez:

1) organizowanie zajęć specjalistycznych oraz innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach szkołach i placówkach, umożliwiających nabywanie umiejętności życiowych ułatwiających prawidłowe funkcjonowanie w środowisku rodzinnym i społecznym;

2) pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych i zainteresowań wychowanków;

3) udzielanie pomocy rodzicom w zakresie doskonalenia umiejętności niezbędnych we wspieraniu rozwoju dzieci i młodzieży, w szczególności w zakresie rozwijania potencjalnych możliwości psychofizycznych oraz unikania zachowań ryzykownych.

§ 16. W skład młodzieżowego ośrodka wychowawczego i młodzieżowego ośrodka socjoterapii wchodzi co najmniej jedna z następujących szkół:

1) szkoła podstawowa specjalna;2) gimnazjum specjalne;3) szkoła ponadgimnazjalna specjalna.

§ 17. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy ośrodek socjoterapii umożliwiają wychowankom:

1. udział w indywidualnych lub grupowych zajęciach profilaktyczno-wychowawczych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych, specjalistycznych oraz innych formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

2. udział w zajęciach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych oraz kulturalno-oświatowych;

3. udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i zdolności;

4. udział w zajęciach organizowanych na świeżym powietrzu w wymiarze co najmniej jednej godziny dziennie, o ile pozwalają na to warunki atmosferyczne.

• § 18. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi do 12.

• § 18. 3. Grupą wychowawczą opiekuje się wychowawca.

• § 18. 5. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określa czas realizacji działań odpowiednio resocjalizacyjnych lub socjoterapeutycznych na okres nie dłuższy niż 3 lata.

§ 21. 1. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy ośrodek socjoterapii współpracuje ze szkołami ogólnodostępnymi w zakresie diagnozowania i rozwiązywania problemów dydaktyczno-wychowawczych uczniów niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym uczęszczających do tych szkół oraz w zakresie organizowania i udzielania tym uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności metodycznego i merytorycznego wsparcia nauczycieli tych szkół.

2. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy ośrodek socjoterapii może prowadzić zajęcia w środowisku lokalnym.

Dziękuję za uwagę.

19 MAJ 2011 r.19 MAJ 2011 r.