w roku szkolnym 2009/2010

monitorowanie on-linewytypowano do badania 166 szkół, 132

przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego

analiza ankiet przez wizytatorówweryfikacja 10 % ankiet

Pytania badawcze:w jaki sposób zapoznawano się z podstawą

programową;jakie rozwiązania organizacyjne i metodyczne

wynikające z zalecanych warunków realizacji podstawy programowej, sprzyjające osiąganiu zamierzonych celów edukacyjnych wdrożono i/lub planuje się wdrożyć;

jakiego wsparcia w realizacji podstawy programowej oczekują szkoły i placówki?

Wyniki:w szkołach i przedszkolach zapoznano się z podstawą

programową samodzielnie i w zespołach nauczycielskich;nauczyciele analizowali także podstawę programową

wcześniejszego oraz następnego etapu edukacyjnego;poinformowano rodziców dzieci / uczniów klas

pierwszych o zmianach programowych i organizacyjnych;

podejmowane są działania organizacyjne i metodyczne wynikające z warunków określonych w podstawie.

Wyniki - przedszkola:

dobrze układa się współpraca z rodzicamiprzedszkola prowadzą i wykorzystują obserwacje

pedagogiczne niepokojący brak pełnego uwzględnienia proporcji

zagospodarowania czasu przebywania dzieci w przedszkolach (61%)

Wyniki - szkoły podstawowe:szkoły na ogół stosują zalecane warunki

metodyczne i organizacyjneponad połowa szkół nie zapewnia uczniowi

indywidualnego stanowiska komputerowego z dostępem do Internetu

brak zapewnionej opieki świetlicowej (około 20%)

Wyniki - gimnazja:nie zapewnia się podziału na grupy wg stopnia

zaawansowania nauki języka obcego (37% na poziomie III.1; 70% na poziomie III.0)

realizację zajęć edukacji dla bezpieczeństwa, zajęć artystycznych i technicznych na ogół planuje się w latach następnych

32% szkół nie zapewnia uczniowi indywidualnego stanowiska komputerowego z dostępem do Internetu

Wyniki - gimnazja:

część gimnazjów nie spełnia warunków określonych dla geografii, biologii, fizyki i chemii (za mało doświadczeń, zajęć praktycznych)

Wyniki:

planuje się rozbudowę bazy szkolnej, zwiększenie oferty edukacyjnej i dostosowanie organizacyjne

67% dyrektorów oczekuje wsparcia

Monitorowanie realizacji obowiązkowych godzin wychowania fizycznego w formach alternatywnych

Ankieta wypełniana on-lineWybrano 205 szkół (podstawowe, gimnazja,

ponadgimnazjalne)Weryfikacja 24% ankietWyniki na podstawie 107 szkół

szkoły podstawowe

gimnazja szkoły ponadgimnazjal

ne

19 16 2

32% 53% 12%

szkoły podstawowe

gimnazja szkoły ponadgimnazjal

nebrak możliwości kadrowych

10% 0% 12%

niewystarczająca bazy sportowa

22% 6,9% 35%

miejsca zamieszkania uczniów i organizacja dowozów

25% 6,9% 29%

inne przyczyny 15% 6,9% 23%

szkoły podstawowe

gimnazja

szkoły ponadgimnazjalne

gry zespołowe 25% 27% 6%lekkoatletyka 15% 13% 12%pływanie i sporty wodne

14% 11% 6%

taniec 4% 9% 12%gimnastyka 9% 7% 12%turystyka piesza 4% 7% 6%turystyka rowerowa 1% 5% 6%aerobik i fitness 3% 13% 12%tenis 9% 2% 6%strzelectwo - 2% 6%sporty walki 1% - -korekcyjne 7% 2% -inne 7% 2% 6%

razem chłopców dziewczątliczba ucznió

w

% uczniów w szkole

liczba

% liczba %

szkoły podstawowe

304 5 % 133 4 % 171 6 %

gimnazja 348 8 % 228 10 % 120 5 %szkoły ponadgimnazjalne

535 12 % 161 8 % 374 15 %

razem 1 187 8% 522 7% 665 9%

w trakcie realizacji dyrektorzy otrzymali drogą elektroniczną

arkusz monitorowaniatermin przesłania arkuszy - do 15 września 10% arkuszy zostanie poddanych weryfikacji

na rok szkolny 2010/2011

Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.);

Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego.

Zadanie dyrektora

  „Świadectwa dojrzałości społecznej” „Partnerstwo dla transplantacji” Ogólnopolski Program edukacyjny „Trzymaj formę” „Porozmawiajmy o AIDS” „Bezpieczne wakacje” Program edukacyjny „Zawsze razem” Program edukacji dzieci w przedszkolach „Czyste

powietrze wokół nas” - „Nie pal przy mnie, proszę”- program profilaktyki palenia

tytoniu - Odświeżamy nasze miasta.TOB3CIT" (Tobbaco Free

Cities) - „Zdrowo jem – Zdrowo żyję” - podkarpacki program

edukacji ekologicznej dzieci i młodzieży

2001/ 02 2007/ 08 2009/10 2010/11 DIAGNOZA

Przedszkola 320 00 310 82 202 51 20 336więcej o

0,4%

Szkoły podstawowe

195 000 144 531 136 374 133 328mniej o 2,7%

Gimnazja 108 000 89 579 80 321 76 653mniej o 4,6%

Szkoły ponadgimna

zjalne132 000 113 107 103 059 100 474

mniej o 0,8%

RAZEM 467 000 378 299 340 005 330 791mniej o 2,7%

27926

„ Największym niebezpieczeństwem dla

większości z nas nie jest to, że mierzymy za wysoko i nie osiągamy celu, ale to że mierzymy za nisko i cel

osiągamy”