Zdalne nauczanie 11.05 do 18.05.2020

ZADANIE SPECJALNE100 kwiatów na 100 rocznicę urodzin św. Jana Pawła IINie możemy tej rocznicy uczcić , uczestnicząc bezpośrednio w jej obchodach.Zróbmy to zatem zdalnie, tak jak przebiega nasza nauka w obecnych czasach.

Papież kochał Boga, ludzi i przyrodę.Proszę o zrobienie sobie zdjęcia, na którym będziesz z jakimś kwiatkiem lub bukietem kwiatów.

O kwiaty teraz nietrudno- kwitną już bzy, tulipany ,narcyzy, forsycje, mlecze i stokrotki. Może to być kwitnąca gałązka drzewa owocowego, czy zielona brzozy. Wystarczy rozejrzeć się dookoła.Jeżeli masz rodzeństwo w innej klasie, zróbcie jedno wspólne zdjęcie.Zdjęcia przesyłacie do czwartku .Pan Dawid Derach przygotuje ich ekspozycje na stronie szkoły.

Poniedziałek Zakochany w Syrenie-Oglądanie mapy.  Objaśniamy co oznaczają poszczególne kolory na mapie. Dziecko odszukuje na mapie Wisłę, Bałtyk i Warszawę oraz swoją miejscowość.

Posłuchajcie nagrania opowiadania „Zakochany w Syrenie” https://www.youtube.com/watch?v=WBAdnVmHl1c lub poproście rodzica o przeczytanie Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia.− Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała.− Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa.− Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki.− Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek.− Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą.− Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada.− Chcę.Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała ogon ryby. Zaczęła opowiadać− W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków. Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała:− To będzie rybak. Ma na imię Wars.− Ja mam go udawać?− Tak.− I co mam robić? – zapytał Olek.− Masz być zakochany – wyjaśniła Ada.− Ja?– Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu.− A co by się stało, gdyby usłyszeli?− Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą.− Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja syrena też.Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej swoją lalkę.− Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała.− Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek.

− Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę!− Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły.− Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada.Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział:− Jesteś wolna. Możesz wracać do domu.− Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię?− Olek.− Przecież się bawimy! – przypomniała Ada.− No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno?− Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki.− Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna.− Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba, że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie!− Żegnaj! – powiedział Olek.− Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada.− Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek.Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę.Ada opowiadała dalej:− Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła.− Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą?Sprawdzimy, czy ma skrzela.− Mówiłeś, że byłeś tam z klasą.− Ale chcę iść jeszcze raz.− Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.Rozmowa na temat opowiadania.− O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu? − Kto pomógł jej przedstawić legendę?7- latki- Przeczytaj tekst z podręcznika s.72i73. Nagraj filmZestaw ćwiczeń gimnastycznych. Zaproś do nich rodzeństwo:- „Hop – bęc”- Zabawa orientacyjno-porządkowaDzieci maszerują w różnych kierunkach. Na hasło: Hop wyskakują w górę, a na hasło: Bęc – przykucają. Po wykonaniu tych czynności ponownie przechodzą do marszu.- „Sięgnij jak najwyżej” Ćwiczenia dużych grup mięśniowychDzieci wspinają się na palce, wyciągają ręce naprzemiennie w górę, aby sięgnąć jak najwyżej; następnie wykonują siad klęczny, przyciskają głowę do kolan – starają się zwinąć w jak najmniejszą kulkę.- „Jak sprężynka”- Ćwiczenia nóg

Dzieci wykonują rytmiczne przysiady i wspięcia.- „Kto potrafi?”- Ćwiczenie równowagiDzieci dotykają prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie; wytrzymują chwilę w tej pozycji.3. ,,Syrenka”- praca plastyczna ćw. IV s.29 Prześlij obrazekProszę, aby dziecko dokończyło rysowanie Syrenki po kropkach, a następnie wykonało na ogonie wydzierankę z niebieskich i zielonych papierków.4. ,,Polska to moja ojczyzna”– zabawa dydaktyczna Wydrukuj kartę pracy. https://pl.pinterest.com/pin/853361829377063382/ Proszę, aby rodzic zadał dziecku pytania i porozmawiał na temat symboli narodowych. Następnie dziecko, wpisuje w kratki brakujące litery i odczytuje nazwy symboli narodowych. Pokoloruj symbole narodowe.- Jak nazywa się nasza ojczyzna?- Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce?- Jak wygląda godło Polski?- Jak wygląda flaga Polski?- Jak nazywa się hymn Polski?- Co jest stolicą Polski?- Co jest herbem Warszawy?- Dlaczego należy kochać swój kraj?

Wtorek Warszawska Syrenka. Oglądanie wspólnie z rodzicem filmiku o zabytkach Warszawy. https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek Nazywanie oglądanych zabytków i najważniejszych urzędów w państwie. Zapamiętaj nazwy zabytków Warszawy.Wyjaśnienie pojęcia „stolica Polski”. Zwrócenie uwagi na najważniejsze urzędy państwa Sejm, Pałac Prezydencki, Urząd Rady Ministrów. Słuchanie piosenki „Syrenka” https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjsStoi Syrenka nad Wisłąi patrzy na rzeki fale.Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,no i nie boją się wcale.Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,no i nie boją się wcale.To nie jest żywa Syrenka,to pomnik Warszawę chroni.Bo, jak mówi stara legenda:Syrenka miasta broni.Bo, jak mówi stara legenda:Syrenka miasta broni.Ref.: Nasza Warszawa, nasza stolica

ciągle Syrenkę zachwyca.A Wisła śpiewa wciąż u jej stópswoją piosenkę: Chlup, chlup, chlup, chlup.A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp: Chlup! Chlup! Chlup!

Kiedyś prawdziwa Syrenkaw falach tej rzeki mieszkała.Siadała czasem na brzegu Wisłyi cudne pieśni śpiewała.Siadała czasem na brzegu Wisłyi cudne pieśni śpiewała.Złapali ją w sieć rybacy,spać poszli, bo nocka była,lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,bo bardzo go prosiła.Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,bo bardzo go prosiła

Ref: Nasza WarszawaI odtąd dzielna Syrenkaze swojej wielkiej wdzięcznościpostanowiła strzec tego miasta,pilnować jego wolności.Postanowiła strzec tego miasta,pilnować jego wolności.Jest herbem miasta Warszawa,stolicy naszego kraju.I Polacy, duzi i mali,Syrenkę odwiedzają.I Polacy, duzi i mali,Syrenkę odwiedzają.Ref.: Nasza Warszawa…Rozmowa na temat tekstu piosenkiOdpowiedz na pytania zadane przez rodzica. Nagraj film jak odpowiadasz.− Co to jest stolica?− Jak nazywa się stolica Polski?− Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek?− O kim opowiada piosenka?− Czy znacie legendę o Syrence?− Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę?− Co to jest herb?Wykonaj karty pracy ćw. IV s.30 i 31

Zabawa dydaktyczna: Czy znam Warszawę - „Prawda czy fałsz?” – dzieci odpowiadają na pytania:• Czy Warszawa leży nad rzeką Odrą?• Czy Warszawa jest małym miasteczkiem?• Czy przez Warszawę przepływa Wisła?• Czy herbem Warszawy jest złota rybka?• Czy syrenka Warszawska trzyma w dłoniach tarczę i miecz?• Czy zamek w Warszawie nazywa się Wawel?• Czy Warszawa jest stolicą Polski?7- latki- ,,Dodaj lub odejmij”- zabawa matematyczna- zabawy z kostkami.Proszę o przygotowanie dla dziecka dwóch kostek.- dodawanie z użyciem kostekDziecko rzuca dwiema kostkami. Można zasłonić 6 oczek i traktować je jak 0. Po wyrzuceniu liczy oczka (dodaje). Podaje wynik uzasadniając go. Np. 5 i 4 to 9 (pięć dodać cztery to dziewięć).- odejmowanie z użyciem kostekDziecko rzuca dwiema kostkami. Liczy oczka wyrzucone na pierwszej, a potem – na drugiej kostce i dodaje. Zapamiętuje wynik. Rzuca jedną kostką. Od wyniku odejmuje liczbę kropek z drugiego rzutu. Podaje wynik. Uzasadniają go. Np. 5+5 to 10 odjąć 6 to 4.

Środa Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów.Przygotowane przez Rodzica kilka butelek z plastiku, np. 5 o pojemności 1l z różną zawartością wody zabarwionej farbą. Butelki są dobrze zakręcone.1.Określanie, ile wody jest w butelce. R. stawia przed dziećmi zakręconą butelkę z wodą. Pyta dzieci: Ile jest wody w butelce – dużo, mało? Potem przewraca butelkę i pyta, czy jest w niej tyle samo wody.2.Ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody. Butelki z różną ilością barwionej wody. Rodzic ustawia butelki na stoliku przed dziećmi.− Dzieci określają, w której butelce jest najwięcej barwionej wody, a w której najmniej. − Ustawiają butelki według ilości zawartego w nich płynu – od tej z najmniejszą ilością, do tej z największą.− Dmuchają w kolejne odkręcone butelki. Porównują dźwięki wydawane przez nie.Zapoznanie z miarą płynów. Rodzic pokazuje butelki – 0,5l, 1l, 1,5l. Mówi dzieciom, że miarą pojemności płynów jest 1litr. - 0,5l to jest połowa 1l - a 1,5l – to litr i jeszcze połowa litra.Sprawdzanie ilości napojów w dwóch różnych butelkach (jedna niska i szeroka, a druga – wąska i wysoka) za pomocą wspólnej miary. Butelki z wodą, kubek. Dzieci przelewają do kubka wodę z jednej butelki, a potem z drugiej butelki i liczą, ile kubków wody było w jednej, a ile w drugiej

butelce. Określają gdzie wody było więcej (było tyle samo). Prześlij zdjęcia Wykonaj karty pracy ćw. IV s.32 i 33 Zabawa ruchowa z butelkami plastikowymi-Dzieci ustawiają butelkę względem siebie według poleceń.-połóżcie butelkę przed sobą, za sobą-połóżcie ją po waszej prawej stronie, po waszej lewej stronie-turlajcie butelkę po podłodze

Zabawa rytmiczna z kubeczkiem i pałeczkami https://www.youtube.com/watch?v=Zggih0BLYCI&feature=youtu.be

Ćwiczenia oddechowe wiślane fale- przygotuj kawałek wstążki.Dzieci nabierają powietrze nosem, następnie powoli wypuszczają je ustami, wprawiając w ruch paski bibuły. Dmuchaj z bliska i z daleka, delikatnie i bardzo mocno.

Czwartek  „O Lechu i Białym Orle” – słuchanie legendy wg M. Orłonia i J.Tyszkiewicza. Proszę wyjaśnić dziecku różnicę między legendą a baśnią, następnie przeczytać legendę.( Legenda jest opowieścią zawierającą elementy prawdziwe, często związane z faktami historycznymi; natomiast w baśni wszystko jest wymyślone. )

   Zmęczona była już drużyna Lecha. Ile to już dni wędrówki mieli poza sobą? Ile wykarczowanych drzew? Ile przebytych brodów rzecznych? Któż to zliczy? Szli tak, by znaleźć ziemię, na którą sprowadzą dzieci, aby osiąść tu na zawsze.Odpoczywali właśnie po kolejnym męczącym dniu wędrówki. Część wojów legła w cieniu rozłożystych dębów, część poiła strudzone konie, część przygotowywała jadło na wieczerzę. Od rozpalonych ognisk szedł zapach dymu pieczonego mięsiwa.   Lech stał na skraju puszczy, wodził wzrokiem po rozciągającej się przed nim równinie i zamyślił się głęboko. Może wspominał braci: Czecha i Rusa, z którymi rozstał się niedawno? Oni również poszli szukać sposobnego  miejsca na osiedlenie.  A może rozważał, czy nie osiąść właśnie tu, na tej równinie, na skraju puszczy. Przecież puszcza w zwierzynę bogata, ziemia zda się urodzaj zapowiadać, a jeziora rybę wszelką obiecują. Ale ziemi, na której mają się rodzić ich dzieci i wnuki, nie wybiera się pochopnie. To jest ziemia na zawsze. Może są ziemie piękniejsze, bogatsze, bezpieczniejsze?Myślał być może nad tym Lech, wodząc wzrokiem po równinie i bezchmurnym niebie. Nagle ptak nieznany pojawił się nad jego głową. Połyskiwał bielą szeroko rozpostartych skrzydeł. Potem zobaczył łuk nad wiekowym dębem, rosnącym na skraju puszczy, na niewielkim wzgórzu.

Lech, zaciekawiony ptakiem i jego dziwnym lotem, zbliżył się do drzewa i ujrzał na nim gniazdo wielkie i wychylające się  z niego główki białych piskląt. Otwarte dziobki prosiły o pokarm. Białopióry ptak przysiadł na skraju gniazda i troskliwie je karmił.Ożywił się nagle Lech, rozchmurzyło się jego czoło i gromkim głosem wojów do siebie przywołał. A gdy przy nim stanęli, powiedział: -Tu zostaniemy. Tu będzie nasze gniazdo. A ten biały ptak, karmiący pisklęta, naszym znakiem. A gród, który zbudujemy, Gnieznem nazwiemy. Ucieszyli się wojowie, że zakończyła się ich uciążliwa wędrówka, że miejsca swego doszli i głośnym „hura!” postanowienie Lecha poparli. I w ten sposób biały orzeł stał się ptakiem królewskim na ziemi Lecha, i tak doszło do powstania pierwszego grodu, później Gnieznem zwanego.Rozmowa na temat legendy:-Jak mieli na imię bracia Lecha?-Dlaczego Lech, Czech i Rus wyruszyli w drogę?-Jaki ptak pojawił się nad głową Lecha?-Co postanowił Lech?-Jak Lech nazwał swój gród?-Jak myślisz, od jakiego wyrazu pochodzi nazwa Gniezno? Narysuj ilustrację do legendy  - prześlij zdjęcie.       Gdzie można współcześnie zobaczyć znak Orła Białego”? – rozmowaRodzic może pokazać przedmioty, na których jest wizerunek orła w koronie (banknoty, monety, legitymacja, dowód osobisty, nadruki na koszulce czy szaliku itp.) ,,Jestem Polakiem” – osłuchanie z piosenką. Spróbuj zaśpiewać refren i I zwrotkę.Ref: Jesteśmy Polką i PolakiemDziewczynką fajną i chłopakiemKochamy Polskę z całych sił,Chcemy byś również kochał ją i ty i ty

1. Ciuchcia na dworcu czekaDziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać krajCiuchcia pomknie daleko i przygód wieleNa pewno w drodze spotka NasRef: Jesteśmy Polką i Polakiem2. Pierwsze jest Zakopane miejsce wspaniałeGdzie góry i górale sąKraków to miasto stare w nim piękny WawelObok Wawelu mieszkał smok

Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem

3. Teraz to już Warszawa to ważna sprawa

Bo tu stolica Polski jestWisła, Pałac Kultury, Królewski ZamekI wiele innych pięknych miejscRef: Jesteśmy Polką i Polakiem4. Toruń z daleka pachnie, bo słodki zapachPierników kusi mocno nasPodróż skończymy w GdańskuSkąd szarym morzemMożna wyruszyć dalej w światRef: Jesteśmy Polką i Polakiemhttps://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych1.Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.2. Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana do głowy; rozprostowują się do pozycji siedzącej.3. Gorąca podłoga – biegają z wysokim unoszeniem kolan.4. Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.5. Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała ( części ciała wskazuje rodzic).Ćwiczenia do zrealizowania w parze z Rodzicem:1. Przekładamy naleśnik – dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; Rodzic próbuje przewrócić dziecko na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.2. Prowadzimy niewidomego – dziecko zamyka oczy, Rodzic staje zwrócony twarzą do dziecka i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamiana ról.3. Przez tunel – dziecko ustawia się za Rodzicem, który stoi w rozkroku Dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami Rodzica, do przodu, i staje jako pierwsze, itp. To samo ustawienie ale przechodzimy ślizgiem na plecach. Wesołej i wytrwałej zabawy.

Piątek Mieszkamy w Europie. Dziś pieczemy pizzę.

Oglądanie mapy Europy. Wskazanie na mapie Polski. Słuchanie nazw państw europejskich – sąsiadów Polski. (Szarym kolorem zaznaczone zostały kontynenty Azji i Afryki) Kolorowanie flagi Polski. Określanie, w którą stronę są zwrócone. Oglądanie obrazków flag. Nazywanie samodzielnie lub z pomocą rodzica państw UE, do których one należą. Kolorowanie rysunków flag według wzoru. (Karta pracy, cz. IV, s. 34–35.)

Oglądanie obrazków innych flag.

Oglądanie globusa; wyjaśnienie czym jest i do czego służy; odczytywanie wspólnie lub z D. nazw kontynentów, jakie się na nim znajdują. (Globus.)

-Zabawa z globusem Wędrówka po świecie. (Globus.)

Wprawianie globusa w ruch, zatrzymywanie go palcem przez dziecko, odczytywanie (samodzielnie lub z pomocą rodzica), w jakie miejsce dziecko dotarło.

Oglądanie globusa; wyjaśnienie czym jest i do czego służy; odczytywanie wspólnie lub z D. nazw kontynentów, jakie się na nim znajdują. (Globus.)

Przygotuj mapę Europy. Samodzielne lub z pomocą rodzica odczytywanie nazw państw europejskich.

Poznawanie ciekawostek o wybranych krajach europejskich. Oglądanie charakterystycznych dla nich budowli, symboli, np.: wieża Eiffla – Francja; krzywa Wieża – Piza, Koloseum– Włochy; Akropol – Grecja; wiatraki, tulipany – Holandia; zegar Big Ben, królowa Elżbieta Anglia; torreador, corrida – Hiszpania.Wyjaśnienie skrótu UE; zapoznanie z nazwami państw należących do Unii Europejskiej. Omówienie flagi UE (symbol wszystkich państw należących do Unii Europejskiej, ma 12 gwiazdek, bo na początku należało do niej 12 państw).

Wysłuchanie Hymnu UE https://www.youtube.com/watch?v=lJZmpgqJ_mQ

Oglądanie obrazka Syriusza – maskotki UE; wyjaśnienie pochodzenia nazwy. Imię Syriusz pochodzi od najjaśniejszej gwiazdy na niebie. Niebieska, uśmiechnięta stonoga, w każdym kraju występuje ubrana w charakterystyczne dla niego elementy narodowe.

Poznamy dziś jedno z państw UE- Włochy.

Zabawa Powitanie po włosku.Dziecko siedzi na dywanie. Rodzic wita dziecko w języku włoskim, mówiąc: Buongiorno (czyt. bondżorno) – dzień dobry. Wyjaśnia, co to znaczy i w jakim języku tak brzmi powitanie. Następnie dzieci witają swoją rodzinę, podając im prawą dłoń i mówiąc: Buongiorno.Rozmowa na temat Włoch.Rodzic pokazuje Włochy na mapie Europy. Opowiada kilka ciekawostek o tym państwie. Włochy to państwo położone na Półwyspie Apenińskim. Swoim kształtem przypomina buta. Stolicą Włoch jest Rzym na terenie, którego znajduje się państwo kościelne – Watykan, w którym mieszka papież. Tradycyjne włoskie potrawy to spaghetti i pizza. Tradycyjny włoski taniec to tarantella neapolitańska. https://www.youtube.com/watch?v=zr9QpwTE0WA Na należącej do Włoch wyspie Sycylii znajduje się wulkan Etna. Flaga Włoch

ćw.IVs. 35

Uczenie się wybranych słów (zwrotów) z języka włoskiego.Rodzic uczy dziecko kilku podstawowych zwrotów w języku włoskim:buongiorno (czyt. bondżorno) – dzień dobry,arrivederci (czyt. airwederczi) – do widzenia,mi chiamo (czyt. mi kjamo) – nazywam się,si (czyt. sij) – tak,grazie (czyt. gracje) – dziękuję.Przedstaw się w jęz. włoskim. Mi chiamo……Proponuję wykonać wspólnie z rodzicami włoską pizzę. Potrzebne będą składniki na pizzę gotowy spód lub wg przepisu. Nagraj film na którym się przedstawiasz i pochwal się swoją pizzą. Smacznego!!!!

RELIGIA12.05.2020 r.Poproszę, aby dzieci odrobiły temat: Pan Jezus wybiera świętego Piotra na swego zastępcę. (temat 46).

Gdy Jezus ukazał się swoim uczniom po połowie ryb i spożył z nimi śniadanie, rzekł do Szymona Piotra: "Paś owce moje". "Paś baranki moje" – tymi słowami powierzył władzę świętemu Piotrowi, powierzył mu cały Kościół (wszystkich ludzi).

- święty Piotr

Papież Franciszek Papież Jan Paweł II Papież Benedykt 16

13.05.2020 r.Święty Piotr zastępcą Pana Jezusa. - …. zapraszam WAS film: https://www.youtube.com/watch?v=88YDmencgoo - …… narysuję flagę papieską…….