1

Nr 10 WYDANIE SPECJALNE

DLA NOWYCH PRZEDSZKOLAKÓW

CZERWIEC 2008 Witamy serdecznie tych wszystkich, którzy wybrali nasze przedszkole i zapewniamy, że otoczymy serdeczną opieką naszych nowych Przedszkolaków. Zapraszamy Rodziców do naszego przedszkola 19 czerwca, aby poznać się, omówić to wszystko, o czym Kochający Rodzic chciałby wiedzieć zanim odda swój Skarb pod naszą opiekę. Na naszym pierwszym spotkaniu porozmawiamy o zwyczajach panujących w przedszkolu oraz przybliżymy Państwu praktyczne sposoby spokojnego , łagodnego rozpoczęcia nowego etapu w życiu Waszej Rodziny- etapu w którym Wasze Dziecko staje się Przedszkolakiem.

Wspólnie z Wami – Drodzy Rodzice, będziemy dbać o to, aby pobyt w przedszkolu był dla dzieci atrakcyjny, bezpieczny i niezapomniany.

Po wakacjach na swoich nowych kolegów czekają: „ Krasnale”, „ Misie”, „ Muminki”, „Smerfy”- dzieci z tych grup też niedawno były maluszkami.

w

„Kochamy wszystkie dzieci takimi, jakie są i nie szczędzimy wysiłku, aby każdemu dziecku stworzyć warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę jego indywidualnych potrzeb” Dyrektor oraz Pracownicy.

2

List do rodziców Drodzy Rodzice, od września Wasze dzieci będą naszymi przedszkolakami, w grupie „Biedronek”- trzylatki i „ Krasnali”- czterolatki.

”.

Początek roku szkolnego to bardzo trudny okres dla wielu osób: dla dzieci, rodziców, a także dla nas nauczycieli:

Dla dzieci- bo po raz pierwszy, na poważnie są bez rodziców. W ich życiu zmienia się bardzo dużo: miejsce, w którym przebywają większość dnia, jedzenie, zwyczaje, ilość uwag ze strony dorosłych.

Dla rodziców- bo oddają dziecko w obce ręce, tęsknią za nim i martwią się jak sobie poradzi.

Dla nauczycieli- bo ponad 20 osobową grupę nowych dzieci muszą poznać, zabawić, pomagać, wspierać itp. Jak również uspokajać zdenerwowanych rodziców.

Rodzice mogą odegrać bardzo ważną rolę, aby ten trudny dla wszystkich okres przebiegał jak

najłagodniej.

Warto więc już od dnia dzisiejszego: *przyzwyczajać dziecko do krótkich rozstań (pozostawiać je pod opieką

sąsiadki, koleżanki), tak aby rozstanie z mamą nie było pierwszym w jego życiu.

*dążyć do tego, aby mowa dziecka była zrozumiała dla otoczenia.

*zadbać o to, aby pociecha umiała zadawać pytania, poprosić, upomnieć się o coś, sygnalizować swoje potrzeby fizjologiczne, samodzielnie jeść, pić i ubierać się itp.

A od września: *Cieszymy się razem z dzieckiem, że idzie do przedszkola.

*Nie obiecujemy dziecku nagrody za to, że pójdzie do przedszkola.

*Pozwalamy zabrać swojemu dziecku ulubioną maskotkę, Przytulankę, zabawkę. Pomoże ona rozstać się z mamą i będzie stanowić kawałek domu.

*Pomóżmy dziecku rozebrać się w szatni, przypomnijmy jak wygląda jego ubranie i gdzie je zostawia (znaczek).

*Pożegnanie powinno być krótkie: uśmiech, buziak i pa-pa.

*Nie zabierajcie dziecka z powrotem do domu, gdy płacze przy rozstaniu, bo gdy raz ulegniecie potem będzie jeszcze

3

trudniej a Wasz Maluszek łzami wymusi kolejny powrót do domu.

*Jeżeli rozstanie z Mamą jest bardzo bolesne, dziecko powinno przez pierwsze dni przychodzić do przedszkola z Tatą.

*Kształtujcie u dziecka poczucie bezpieczeństwa i miłości.

*Odbierajcie dziecko z przedszkola o ustalonej wspólnie porze. Zróbcie wszystko, aby dotrzymać słowa i jeśli to możliwe w pierwszych dniach odbierajcie dziecko po 4-5 godzinach pobytu w placówce.

*Już od pierwszych dni chwalcie dziecko za najmniejsze sukcesy.

Mamy nadzieję, że rady które Państwu przekazaliśmy pomogą Waszym Dzieciom w łatwiejszym wejściu w nowy etap życia!

Życzymy Wam Rodzice dużo cierpliwości i odwagi, a Dzieciom samych radosnych chwil w naszym przedszkolu.

Rozwój dziecka w wieku 3 lat. Rozwój ruchowy:

*Dziecko umie stać na jednej nodze.

*Podskakuje z nogi na nogę, maszeruje, biega przy muzyce.

*przeskakuje przez sznurek umieszczony 5 cm nad podłogą.

*Buduje most i wieżę z klocków.

*Rzuca piłkę nie tracąc równowagi.

*Lepi z plasteliny kule, wałeczek, placuszek posługując się przy tym ręką dominującą.

Rozwój procesów poznawczych:

*Nazywa czynności widoczne na obrazku.

*Powtarza 3 cyfry i zdania z 6 sylab.

*Potrafi z pamięci powtórzyć krótkie opowiadanie i nauczyć się krótkiego wierszyka.

*Zadaje wiele pytań (wiek pytań).

*Rysuje kształt zamknięty- koło (słońce), rysuje głowonogi.

Rozwój mowy:

*W codziennej mowie używa około 1000 wyrazów.

*Używa różnych części mowy: przyimków, czasowników, rzeczowników, spójników.

*Mówi o sobie „ ja”, używa zaimka „ my”.

*Buduje wielowyrazowe zdania złożone, stosuje się do zasad gramatyki.

*Swobodnie porozumiewa się z otoczeniem.

*Spełnia polecenia osoby dorosłej.

Rozwój kontaktów społecznych:

*Dziecko jest dość samodzielne, samo wykonuje proste czynności samoobsługowe: samo je, myje się nie mocząc ubrania, ubiera się i rozbiera, zakłada buty.

*Bawi się w małych 2-3 osobowych grupach (zabawy tematyczne- w dom, chodzenie po zakupy, gotowanie) lub konstrukcyjne- klocki, puzzle, układanki.

*Jest radosne, opanowane, spokojne.

4

*W kontaktach z dorosłymi czasem przejawia upór, negatywizm, przekorę.

*Postrzega siebie jako odrębną, samodzielną jednostkę.

*Potrafi bawić się spokojnie samo.

Rozwój dziecka to złożony proces. Jest on uwarunkowany działaniem różnorodnych czynników- genetycznych, środowiskowych i oddziaływań wychowawczych, a także zależy od aktywności dziecka.

UWAGA!

Jeśli chcemy wychować zdrowe, uśmiechnięte, szczęśliwe i dobrze adaptujące się do nowych warunków (przedszkola) dziecko poświęcajmy mu jak najwięcej czasu, dużo z nim rozmawiajmy!

Co powinien zabrać Rodzic, którego Dziecko idzie pierwszy raz do przedszkola: *Uśmiech na twarzy- ponieważ Dziecko bardzo dokładnie ją obserwuje.

*Zaufanie do nauczycielek i całego personelu przedszkola.

*Sto procent pewności, że Dziecko sobie poradzi.

Co powinno zabrać Dziecko idące pierwszy raz do przedszkola: *Dobry humor.

*Przytulankę, która pomoże rozstać się z mamą.

*Chusteczki higieniczne.

*Kapcie podpisane imieniem i nazwiskiem.

*Poszewkę na koc.

*Strój gimnastyczny w worku tekstylnym podpisanym imieniem i nazwiskiem.

*Zapasowe ubranko podpisane imieniem i nazwiskiem w woreczku i pozostawione w szatni.

Wskazówki dla rodziców, czyli jak przygotować dziecko do pójścia do przedszkola.

1. Nie upiększaj rzeczywistości i nie mów: „ w przedszkolu będzie świetnie”.

2. Nie zniechęcaj dziecka słowami: „ nie wiem jak sobie poradzisz”.

3. Wytłumacz dziecku, że ze swoimi kłopotami ma się zwracać do Pani.

4. Obejrzyj z dzieckiem teren przedszkola, pokaż mu huśtawki i zabawki w ogródku.

5. Zwiedź z nim sale, korytarze i łazienki.

6. Wspólnie zróbcie zakupy kapci, worka i innych niezbędnych dla przedszkolaka rzeczy.

7. W przeddzień pójścia do przedszkola przygotujcie wspólnie niezbędne rzeczy- ważne, żeby niczego nie zapomnieć!

8. Opowiedz dziecku jak będzie wyglądał jutrzejszy dzień.

9. Rano wstańcie z lekkim zapasem czasu, aby się nie spieszyć i nie zapomnieć zabrać przygotowanych ubrań i kapci.

10. Weźcie ukochaną przytulankę lub zdjęcie Mamy.

11. W szatni rozbierz malucha i wejdź z nim do sali, a jeśli jest możliwość bycia z Nim razem w pierwszych dniach- skorzystaj z tego.

5

12. Nie wymykaj się z sali, gdy zacznie się bawić. Kiedy dziecko się zorientuje, że Cię nie ma może się przerazić!

13. Jeśli musisz wyjść powiedz o tym dziecku- nie używaj słowa „ niedługo”- to dla dziecka może brzmieć jak „ nigdy”. Lepiej mów konkretnie- „ przyjdę po obiedzie”.

14. Przygotuj się, że rozstanie będzie przykre- jeśli możesz w pierwszym tygodniu odbieraj dziecko jak najwcześniej po 2-3 godzinach.

15. Nie odprowadzaj dziecka w ostatniej chwili- musi mieć czas na pożegnanie z Tobą.

16. Staraj się nie przeciągać pożegnań, jeśli jest to dla ciebie trudne niech wyręczy Cię mąż- Tata dziecka!

17. Nie spóźniaj się z odbieraniem- jeśli obiecałaś, ze przyjdziesz po obiedzie- dotrzymaj słowa!

18. Po kilku tygodniach większość dzieci przyzwyczaja się do rozłąki, nie ma już łez w szatni i krzyków w sali.

19. Jeśli adaptacja przebiega pomyślnie już wkrótce może pojawić się nowy idol….Pani z przedszkola!

Kiedy dziecko dojrzało do pójścia do przedszkola? Zazwyczaj dzieci osiągają tę dojrzałość między 3 a 4 rokiem życia. Jednak nie zależy ona od wieku dziecka, lecz od jego indywidualnego rozwoju oraz doświadczeń.

Sześciolatek idący po raz pierwszy do przedszkola może rozpaczać podobnie jak trzylatek. Zdarza się, że najbliższe osoby (Babcia, Mama) swoim zachowaniem przeszkadzają dziecku w osiąganiu tej umiejętności. Dziecko jest gotowe do pójścia do przedszkola, gdy: - dobrze znosi nieobecność mamy- bez protestów pozostaje pod opieką innych osób - umie samodzielnie jeść (posługuje się łyżką i widelcem), - ubiera się i rozbiera z niewielką pomocą dorosłych, lub przynajmniej podejmuje takie próby, - samo korzysta z ubikacji: potrafi zdjąć i podciągnąć majteczki, użyć papieru toaletowego, spuścić wodę, - potrafi umyć mydłem ręce i wytrzeć w ręcznik. Pamiętaj, że nawet jeśli dobrze przygotujesz dziecko do pójścia do przedszkola, to i tak Twój maluch ma prawo wyrażać niezadowolenie i sprzeciw- w końcu w jego życiu zaszła radykalna zmiana i potrzeba czasu aby ją zaakceptować. Jeśli przetrwacie pierwszy miesiąc, dalej będzie już z każdym dniem łatwiej. Chociaż okres adaptacji przebiega różnie i zdarza się, że dziecko dopiero po dłuższym czasie zdaje sobie sprawę, że wcześniejszy etap w jego życiu zakończył się bezpowrotnie, a ono chciałoby, żeby było tak jak dawniej. Bądźmy cierpliwi i wyrozumiali. My – rodzice w miarę możliwości zachowujmy się spokojnie i zdecydowanie, aby nasz niepokój nie udzielił się dziecku:

• Powiedzmy przedszkolakowi kto i kiedy po niego przyjdzie, zapewnijmy o naszej miłości, że na pewno je odbierzemy i nie zostanie tu w nocy.

• Dajmy dziecku ulubioną przytulankę. • Pożegnajmy się w szatni szybko i bez łez. • Przyjdźmy po nie punktualnie i wręczmy

malutki prezent z okazji zostania przedszkolakiem.

6

• Chwalmy dziecko za odwagę, umiejętność radzenia sobie w nowej sytuacji. Jeśli będzie płakało powiedzmy mu, że wszyscy ludzie trochę się denerwują, gdy robią coś pierwszy raz, ale po kilku dniach to mija i czują się pewniej- tak będzie z Nim. Jeśli towarzyszy Ci niepokój i niepewność co do słuszności podjętej decyzji, spróbuj dokończyć i przeanalizować następujące zdania: Jestem mamą……………( imię dziecka). Najbardziej martwię się, że……………. Cieszy mnie, że moje dziecko pójdzie do przedszkola, ponieważ……………

Najmłodsze dzieci pięknie występowały na wielu przedszkolnych uroczystościach.

Na tej fotografii tańczą dla swoich Babć i Dziadków .

W przedstawieniu „ Dziadek Do Orzechów” występują jako Laleczki i Misie.

7

GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁANIA RODZINY WE WSTĘPNYM PROCESIE ADAPTACYJNYM

ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ

Wdrażanie do samoobsługi

*„Miś jest głodny”- karmienie zabawki, potem umożliwienie dziecku samodzielnego spożywania posiłków;

*„ Ubieramy misia”- wspólne ubieranie zabawki, przechodzenie do ubierania dziecka i stopniowe ograniczanie pomocy;

*Uczenie się korzystania z toalety;

*Wprowadzenie podstawowych zasad higieny (rozmowa, pokaz np. mycie lalki, atrakcyjne przybory toaletowe);

*Wyznaczanie stałych miejsc przechowywania zabawek i innych przedmiotów używanych przez dziecko, zachęcanie do wspólnych prac porządkowych- forma zabawowa np. „ ja ułożę lalki, a ty klocki”

*Dziecko sprawnie posługuje się łyżką, pije z kubka

*Dziecko potrafi zakładać i zdejmować ubranie (bez zapinania, wiązania);

*Dziecko załatwia potrzeby fizjologiczne;

*Dziecko rozumie konieczność codziennej higieny, potrafi samo myć twarz, ręce, zęby;

*dziecko sprząta po sobie zabawki, porządkuje swoje najbliższe otoczenie;

Organizowanie kontaktów z rówieśnikami

*Częste chodzenie z dzieckiem tam, gdzie są inne dzieci np. rodzina, znajomi, plac zabaw, zapraszanie do swojego domu dzieci, stwarzanie sytuacji w których dziecko musi podzielić się zabawkami, słodyczami i in.

*dziecko chętnie uczestniczy w zabawie z rówieśnikami, rozumie potrzebę wspólnego korzystania z zabawek, potrafi dzielić się z innymi, z pomocą osób dorosłych podejmuje próby łagodzenia konfliktów

Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z rówieśnikami i dorosłymi

*Czytanie i opowiadanie dziecku bajek, wspólne oglądanie ilustrowanych książek oraz programów telewizyjnych przeznaczonych dla najmłodszych, częste rozmowy z dzieckiem w różnych sytuacjach ( np. w czasie spaceru, zabawy, lub wykonywania codziennych czynności), zachęcanie do wypowiedzi poprzez zadawanie pytań oraz cierpliwe i uważne słuchanie dziecka

*dziecko jest śmiałe i otwarte na kontakty z innymi dziećmi oraz dorosłymi,

Potrafi jasno przekazać otoczeniu swoje potrzeby i życzenia, dzieli się swoimi przeżyciami, zadaje pytania dzięki

8

którym poznaje otaczającą rzeczywistość, poprawnie posługuje się ojczystym językiem

Zorganizowanie życia dziecka w rodzinie według planu zbliżonego do rozkładu dnia w przedszkolu

Zapewnienie dziecku regularnego trybu życia- stałe pory posiłków, zabawy, odpoczynku, snu, przebywania na powietrzu bez względu na pogodę (wyłączając warunki ekstremalne)

*dziecko ma dobre samopoczucie, jest zdrowe, pogodne, czuje się bezpieczne

Zapoznanie dziecka z materiałami z którymi zetknie się w przedszkolu

*Stworzenie dziecku warunków do zabaw plastycznych, zapewnienie urozmaiconych materiałów i przyborów (papier, kredki, farby, plastelina, wycinanki, nożyczki…), uczenie prawidłowego korzystania z nich

*dziecko zna i potrafi posługiwać się podstawowymi materiałami i przyborami, jest twórcze i swobodne, chętnie wyraża siebie poprzez różne formy ekspresji

Stopniowe uniezależnianie psychiczne dziecka od rodziców

*Częste i szczere rozmowy z dzieckiem zapewniające o miłości, przyzwyczajanie do nieobecności rodziców, pozostawanie pod opieką osób dorosłych, z którymi dziecko jest związane emocjonalnie tak silnie jak z rodzicami ( dalsza rodzina, znajomi)- początkowo na krótko, stopniowo wydłużając czas rozłąki

*dziecko dobrze znosi rozłąkę z rodzicami, nie obawia się porzucenia

Kształtowanie pozytywnego nastawienia do przedszkola

*Opowiadanie dziecku o przedszkolu, zabawkach i dzieciach, które tam spotka; spacery w okolice przedszkola, poznanie drogi, ogrodu przedszkolnego i budynku; odwiedziny w najmłodszej grupie, poznanie nauczycielek i personelu; zachęcenie do wspólnej zabawy z rówieśnikami w sali i w ogrodzie

*dziecko zna i w pełni akceptuje nowe środowisko

9

POKOLORUJMY RAZEM

10

Aby zaciekawić Państwa ofertą naszego przedszkola przedstawiamy poniżej małą część. naszych wspólnych działań. Wszystkie najważniejsze przedszkolne wydarzenia opisane są w poprzednich numerach naszej gazetki.

Przez dziurkę od klucza, czyli co się wydarzyło

w przedszkolu!

Bogate jest życie naszych Przedszkolaków - teatrzyki, koncerty, przedszkolne kino, wycieczki. Staramy się bardzo, aby nasi wychowankowie mieli jak najmilsze, najpiękniejsze i bogate w wiedzę wspomnienia.

2. 06. 2008r. Wszystkie Dzieci z naszego Przedszkola były w Multikinie na filmie pt. „Wyspa Dinozaurów”. Był to prezent od Przedszkola dla Dzieci z okazji Dnia Dziecka.

W kwietniu Dzieci z grup: „Smerfy” – 6l .oraz „ Misie”- 5l. zwiedziły klinikę stomatologiczną „Gordent”. Dowiedziały się tam, jak należy dbać o zęby, aby były zdrowe. Zobaczyły różne narzędzia stomatologiczne i poznały ich przeznaczenie. Mogły usiąść na fotelu dentystycznym, obejrzeć pracownię rentgenowską, a także pracownię, w której wykonuje się aparaty korekcyjne na zęby. Wszystko to było dla naszych ciekawskich przedszkolaków bardzo interesujące i z pewnością bardzo pouczające.

Na kolejną wycieczkę starszaki udały się do Szkoły Podstawowej przy ul. Warchałowskiego. Dzieci uczestniczyły w lekcji klasy I. Podczas lekcji odpowiadały na pytania zadawane przez Nauczycielkę.

Nasza „zerówka” była zdyscyplinowana i chętna do udziału w zajęciach.

Po zakończonej lekcji Nauczycielka pochwaliła całą grupę za aktywność i zaprosiła do zwiedzania szkoły. „Smerfy” obejrzały szatnię, świetlicę i salę gimnastyczną. Podziwiały trofea sportowe, które zdobyli uczniowie tej szkoły. Wycieczka była udana i z pewnością dzięki niej dzieci, które już za kilka miesięcy pójdą do szkoły, choć trochę mogły się o niej dowiedzieć.

Również w kwietniu reprezentacja naszego przedszkola wzięła udział w Przeglądzie Twórczości Przedszkolnej „Srebrna Nutka”. Zespół wokalny Dzieci z gr. ”Smerfy”, w którego skład wchodziło 14 osób wystąpił na scenie, śpiewając dwie piosenki : „Czary mary” i „Nowa bajka Braci Grimm”.

11

Występ Naszych Przedszkolaków bardzo się podobał i został nagrodzony dużymi brawami.

Pod koniec miesiąca „Smerfy” zwiedziły Bibliotekę dla Dzieci przy ul. Na Uboczu. Pani bibliotekarka oprowadziła dzieci po bibliotece i zapoznała ze sposobem wyszukiwania książek i z zasadami wypożyczania. Wielu przedszkolaków zadeklarowało chęć zapisania się i korzystania ze zbiorów biblioteki. Dzieci miały również okazję przejrzeć niektóre książki w czytelni.

W maju odbyła się wycieczka autokarowa do pracowni ceramicznej w Piasecznie.

Tam starszaki miały okazję zobaczyć piece do wypalania ceramiki.

Zapoznały się z techniką lepienia i formowania przedmiotów z gliny. Formowanie naczyń przy pomocy koła garncarskiego było dla dzieci bardzo emocjonującym doświadczeniem.

12

Zajęcia w pracowni były dla wszystkich bardzo interesujące, nikt się nie nudził, każdy pracował z wielkim zapałem i z „sercem”, wykonując prezenty dla mam. Po wysuszeniu i wypaleniu, prace zostały pomalowane w przedszkolu. Z pewnością wszystkie mamy ucieszyły się z takich upominków.

Dużą atrakcją dla Dzieci był wyjazd na Festyn Integracyjny, na który zostaliśmy zaproszeni przez Panią Dyrektor i uczniów Zespołu Szkół Specjalnych przy ul. Różanej. Podczas festynu nasi mali artyści zaśpiewali dwie piosenki, za co otrzymali zasłużone brawa. Dzieci uczestniczyły również we wspólnej zabawie przy muzyce , miały okazję pogłaskać policyjnego psa, usiąść w radiowozie i zobaczyć, jak wygląda wnętrze wozu strażackiego. Wielką atrakcją był również udział w loterii fantowej i możliwość poskakania na nadmuchiwanym zamku.

Ważnym wydarzeniem w życiu naszego Przedszkola było wzięcie udziału Dzieci z wszystkich grup w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Tęcza”. Konkurs przeprowadzany jest przy współpracy merytorycznej z Wydziałem Grafiki Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie. Tematem tegorocznego konkursu był szeroko pojęty ”Mój Świat”.

Ogółem z całego Przedszkola mogło wziąć udział tylko 12 prac, a wiadomo, że nasze zdolne Przedszkolaki przygotowały ich znacznie więcej. Wybór był bardzo trudny. W konkursie nagrodzono pięć prac. Gratulujemy artystom!

Kolejnym dużym i ważnym konkursem, w którym wzięli udział nasi mali plastycy, był „Konkurs na wzór Torby Ekologicznej” dla Warszawy. Tu z

13

każdego Przedszkola mogły wziąć udział tylko 3 prace.

Wybór był jak zawsze trudny. Zapewniamy Państwa, że każdy z Was chciałby używać takiej torby przy okazji swoich zakupów.

Anna Szyszko

Joanna Pryfer

KILKA SŁÓW O CYKLU

„POCZYTAJ MI...”

Cykl spotkań z dziećmi i z

rodzicami pt. „Poczytaj mi ...”, który rozpoczęliśmy w naszym przedszkolu po feriach, chyba już na stałe zagości w ramówce czwartkowych zajęć i zabaw.

Dzieci są bardzo zadowolone z tych spotkań, zainteresowane czytanymi książkami, a rodzice prześcigają się w

zapisywaniu na listę chętnych do czytania.

W dalszym ciągu zachęcamy Państwa do wspólnego spędzania czasu z naszymi pociechami. Głośne czytanie dzieciom, to wartość równie cenna, jak czas poświęcony tylko i wyłącznie dziecku.

Wśród naszych gości są nie tylko rodzice, ale również rodzeństwa. Marysia była bardzo dumna ze swojej siostry, która (bez tremy – mimo młodego wieku) czytała o przygodach zwierzątek. Równie bardzo wyróżnione czuły się wszystkie inne Dzieci, gdy oczy i uszy kolegów zwrócone były na ich rodziców.

14

Mali ogrodnicy !!!

Dużo słońca, ciepłe dni i nasze pociechy nie chcą wracać z ogrodu do przedszkola. A nasz ogród, od niedawna jest nie tylko miejscem dobrej zabawy.

Z inicjatywy Pań: Zosi Tkaczyk i Zosi Zyśk stał się – po części - mini działką, a Paniom udało się już zarazić ogrodniczą pasją nasze Dzieci.

Maluchy uwielbiają naśladować dorosłych. Warto to było wykorzystać zakładając dziecięcy, przedszkolny ogródek. To nic trudnego, a przyniosło Dzieciom dużo radości. Mogą teraz z dumą patrzeć, jak z małego nasionka wyrasta duża roślina. A może przy okazji uda nam się przekonać małych wielbicieli frytek do zdrowych warzyw i kiełków? W końcu takie wyhodowane samodzielnie plony smakują zupełnie inaczej.

Dzieci razem z Panią zdecydowały jakie rośliny chcą hodować. Na przygotowanych grządkach posadziły: rzodkiewkę, sałatę, szczypiorek, marchewkę, pietruszkę, słoneczniki, pomidorki i zioła .Do ogródka zaglądają codziennie. Podlewanie i pielenie też są dla Dzieci przyjemne, ale najciekawsze jest śledzenie, jak rozwija się "uprawa". Na grządce dzieje się tyle fascynujących rzeczy.

Dzieci bardzo cieszą się z nowych doświadczeń. Bawią się, pomagają i uczą. Choć może to nie tylko zabawa… niejedno z Dzieci właśnie zostało prawdziwym ogrodnikiem.

Joanna Pryfer