PROJEKTY EDUKACYJNE

ROK SZKOLNY 2015/2016

Pani Renata Ogielska

1. Historia pisma Cel edukacyjny : kształcenie umiejętności wyszukiwania w różnych źródłach i selekcjonowania potrzebnych informacji. Działania : przygotowanie prezentacji multimedialnej o historii książki (definicja pisma, narzędzia i materiały pisarskie, wynalezienie druku, rodzaje pisma, alfabety, książka współcześnie); przygotowanie wystawki klasowej na temat różnych form dokumentów piśmienniczych.

2. Tytani filozofii. O starożytnych myślicielach Cel edukacyjny : zdobycie wiedzy na temat uniwersalnych wartości humanistycznych oraz myśli filozoficznej Sokratesa, Platona, Arystotelesa; umiejętność logicznego i poprawnego (również pod względem artykulacyjnym) formułowania myśli, sztuka retoryki. Działania : przygotowanie wystawy na temat życia i myśli filozoficznej starożytnych myślicieli; przeprowadzenie dysputy na tematy egzystencjalne; przygotowanie zasad kulturalnej dyskusji.

3. Antologia poezji bez przymusu Cel edukacyjny : poznanie wybranych tekstów poetyckich i biografii ich autorów oraz zainteresowanie innych pięknem poezji. Działania : wykonanie antologii poezji ulubionych autorów; przygotowanie ilustracji do tekstów poetyckich; wyszukiwanie informacji biograficznych - posługiwanie się różnymi źródłami wiedzy.

Pani Anna Hendzel

1. Autorzy naszych lektur – wybrani pisarze.

cele: - rozbudzanie motywacji czytania i rozwijanie umiejętności odbioru dzieł literackich i innych tekstów kultury, a przez nie przybliżanie rozumienia człowieka i świata, - rozwijanie zainteresowań poznawczych młodzieży, - wprowadzanie w tradycję kultury europejskiej i narodowej, - kształtowanie umiejętności prezentowania informacji, - tworzenie dzieł plastycznych i inscenizacji teatralnej.

2. Wybrani pisarze Ziemi Szczecińskiej.

cele: - wzbudzanie szacunku dla dziedzictwa kulturowego własnego miasta, - budowanie tożsamości lokalnej młodych ludzi, - uczenie istnienia w kulturze, przede wszystkim w jej wymiarze

symbolicznym i aksjologicznym, tak by stawała się ona wewnętrzną i osobistą własnością młodego człowieka, - zaangażowanie młodzieży w działania, dzięki którym poznają swoje miasto i lokalnych poetów, - tworzenie dzieł plastycznych i inscenizacji teatralnej.

3. Polscy nobliści literaccy.

cele: - rozwijanie umiejętności zbierania, selekcjonowania, opracowywania i analizowania zebranych danych, - podnoszenie poziomu wiedzy na temat polskich noblistów literackich, - wzbudzanie szacunku dla dziedzictwa kulturowego własnego kraju, - rozwijanie umiejętności pracy w zespole, - tworzenie dzieł plastycznych i inscenizacji teatralnej.

Pani Anna Garbacz

1. Sybiracy patronami naszego gimnazjum od dziewięciu lat... cele: - pogłębienie wiedzy na temat historii i tradycji naszej szkoły; - przedstawienie wybranych informacji na temat Sybiraków; - wskazanie konkretnych przykładów współpracy społeczności szkolnej z patronami; - ocenienie pozytywów płynących z posiadania takiego patrona.

2. Spacer po średniowiecznym Szczecinie cele: - poszerzenie wiedzy na temat historii Szczecina; - poznanie średniowiecznych zabytków naszego miasta oraz ich wybitnych i zasłużonych mieszkańców; - zaplanowanie trasy spaceru z uwzględnieniem ciekawych miejsc. 3. Chrystianizacja Pomorza Zachodniego przez biskupa Ottona z Bambergu cele: - pogłębienie wiedzy o podboju Pomorza Zachodniego przez Bolesława Krzywoustego i jego działaniach w celu ponownej chrystianizacji tych ziem; - scharakteryzowanie postaci biskupa i przedstawienie jego działalności na Pomorzu Zachodnim; - wymienienie pozytywów chrystianizacji Pomorza Zachodniego; - wskazanie miejsc związanych z biskupem na terenie Pomorza

Pani Anna Ossowska

Planujemy swoją przyszłość – orientacja zawodowa. Cele:

zapoznanie z różnymi zawodami występującymi na rynku pracy oraz zawodami przyszłości, kwalifikacjami i umiejętnościami potrzebnymi do ich wykonywania,

przedstawienie możliwości związanych z prowadzeniem własnej działalności gospodarczej i procedur z tym związanych.

2. Prawa człowieka.

Cele:

przedstawienie podstawowych praw człowieka, poznanie organizacji pozarządowych działających na rzecz praw człowieka oraz celów i

metod ich działania, zwrócenie uwagi na aktualność problemu łamania praw człowieka.

3. Co czytasz gimnazjalisto? Cele:

opracowanie i przeprowadzenie ankiety na temat najciekawszych książek polecanych przez uczniów,

napisanie recenzji wybranych książek, wykonanie plakatów reklamujących wybrane książki.

Pani Halina Koźluk

1. Realizacja spektaklu profilaktycznego na temat przyczyn i konsekwencji uzależnień.

Cele: Uczeń

rozpoznaje środki uzależniające, uświadamia sobie, że alkohol i środki uzależniające są zagrożeniem dla życia, dokonuje odpowiedniego wyboru, redaguje scenariusz przedstawienia, wykorzystuje gwarę młodzieżową w swoich wypowiedziach, wyraża emocje za pomocą gestu, mimiki i słowa, wykonuje dekorację do przedstawienia, dba o techniczną stronę realizacji przedstawienia, przygotowuje dokumentację z realizacji projektu z wykorzystaniem aparatu i kamery

cyfrowej.

2. Pozytywne wibracje –odkryj swoją pasję. Cele:

uczeń

poznaje różne sposoby spędzania czasu wolnego, wybiera dla siebie odpowiednią formę wypoczynku,

planuje sobie czas wolny, uczeń określa swoje zainteresowania i zdolności, rozpoznaje swoje zalety i wady, rozwija swoje zainteresowania i pasje oraz dzieli się nimi z innymi, prezentuje swoje dotychczasowe osiągnięcia.

3. Słowa ranią całe życie – jak młodzież określa przemoc? Cele:

uczeń

określa czym jest agresja i przemoc i z czego wynika, wymienia przejawy przemocy i jej skutki, poznaje metody radzenia sobie z przemocą i wybiera odpowiednią dla niego, w sposób asertywny wyraża swoje poglądy, uczucia i wartości, konstruktywnie reaguje na krytykę i raniące słowa, konstruktywnie rozwiązuje konflikty.

Pani Marta Machowicz

1.Brytyjska rodzina królewska Cele projektu:

Poszerzenie wiedzy na temat władców panujących w Wielkiej Brytanii Poznanie tradycji i obyczajów Wielkiej Brytanii Rozwijanie sprawności językowych Przedstawienie wybranych informacji na temat władców Wielkiej Brytanii Rozwijanie umiejętności pracy w zespole Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Prezentacja zgromadzonych materiałów w atrakcyjnej formie Doskonalenie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji

2. Święta i tradycje w krajach anglojęzycznych

Cele projektu:

Poszerzenie wiedzy na temat kultury, historii, geografii, itp. wybranego kraju anglojęzycznego Rozwijanie umiejętności językowych Rozwijanie umiejętności pracy w zespole Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Doskonalenie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji Doskonalenie umiejętności tworzenia prac multimedialnych

3. Wpływ języka angielskiego na język polski

Cele projektu:

Analiza współczesnej polszczyzny pod względem słów zapożyczonych z języka angielskiego Rozwijanie umiejętności językowych Rozwijanie umiejętności pracy w zespole Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Doskonalenie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji

Pani Jolanta Strugielska

I. „Rammstein- moja muzyka „ Cele projektu

- wyszukiwanie informacji na temat swojej ulubionej grupy muzycznej - umiejętność tłumaczenia wybranego tekstu piosenki - prezentacja informacji o ulubionej grupie - prezentacja ulubionych utworów - rozwija umiejętność pracy w zespole - rozwijanie sprawności językowych -

II. ” Najlepsza jest Bundesliga „

Cele projektu

- pozyskiwanie informacje na temat Bundesligi - prezentacja ulubionej niemieckiej drużyny piłkarskiej - przedstawienie najlepszych zawodników Bundesligi - rozwijanie umiejętności językowych - rozwijanie umiejętności pracy w zespole

III. „ Skąd pochodzi słowo – durszlak ?”

Cele projektu

- uświadomienie wpływu języka niemieckiego na język polski - umiejętność wyszukiwania słów pochodzenia niemieckiego - rozwijanie umiejętności pracy w zespole - rozwijanie umiejętności językowych - prezentacja wyników pracy

Pani Urszula Słojkowska

1. “Francuskie desery”

Cele:

- kształtowanie postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec kultury

i tradycji francuskiej z naciskiem na zwyczaje żywieniowe i rytm dnia codziennego

Francuzów

- poszerzenie środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych i

fonetycznych) charakterystycznych dotyczących: produktów żywnościowych, nazw i

rodzajów deserów

- nabycie umiejętności redagowania i tłumaczenia przepisów kulinarnych po polsku i po

francusku

- doskonalenie umiejętności wyrażania własnej opinii oraz argumentowania

- nabycie umiejętności poszukiwania i selekcjonowania informacji potrzebnych do

realizacji konkretnych elementów projektu w różnych źródłach

- rozwijanie umiejętności pracy w grupie i pracy indywidualnej

2. „Francuska moda różnych epok”

Cele:

- poszerzenie środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych i

fonetycznych) charakterystycznych dla tematyki: części ubiorów, kolory, kształty, wielkość,

dodatki, sposoby ubierania się, nazwy poszczególnych epok i prawidłowe ich umieszczanie na

osi czasu

- doskonalenie umiejętności wyrażania własnej opinii na temat mody

- doskonalenie umiejętności porównywania z modą w innych krajach

- rozwijanie wrażliwości artystycznej

- kształtowanie myślenia naukowego - umiejętności formułowania wniosków opartych na

obserwacjach empirycznych dotyczących życia w różnych epokach

- nabycie umiejętności poszukiwania i selekcjonowania informacji potrzebnych do realizacji

konkretnych elementów projektu w różnych źródłach

- rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i pracy indywidualnej

3.„Mój francuski idol”

Cele:

- kształtowanie postawy ciekawości i otwartości na kraje frankofońskie oraz szacunku i

tolerancji wobec ich zróżnicowania kulturowego

- poszerzenie wiedzy dotyczącej krajów frankofońskich

- popularyzacja i propagowanie francuskich idoli (sławni ludzie sceny, kreatorzy, sportowcy,

naukowcy, pisarze, politycy)

- poszerzenie środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych i

fonetycznych) charakterystycznych dla: opisu drugiej osoby (dane personalne, wygląd

zewnętrzny, cechy charakteru, ubrania), życia towarzyskiego (formy spędzania czasu

wolnego, zainteresowania) oraz pracy (popularne zawody i związane z nimi czynności,

miejsca pracy)

- kształtowanie postawy umiejętności przejmowania od swoich idoli tego, co jest dobre

- doskonalenie umiejętności uzasadniania i wyrażania własnej opinii

- rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i pracy indywidualnej

- nabycie umiejętności poszukiwania i selekcjonowania informacji potrzebnych do realizacji

konkretnych elementów projektu w różnych źródłach

Pani Elżbieta Dąbrowska

1.ŚLADY FRANCUSKIE W SZCZECINIE ( Les traces francaises a Szczecin)

Cele: - poszerzenie wiedzy na temat historii miasta Szczecin

- kształcenie umiejętności wyszukiwania informacji w różnych źródłach wiedzy

- doskonalenie kompetencji językowych i komunikacyjnych

2. MINI PRZEWODNIK PO PARYŻU ( Le petit guide de Paris )- plan zwiedzania

miasta

3. ZAPLANUJ 5- DNIOWĄ WYCIECZKĘ DO PARYŻA ( 5 jours a Paris )

Cele: - poszerzenie wiedzy na temat historii Paryża, najciekawszych obiektów miasta

- popularyzacja turystyki

- utrwalenie i poszerzenie słownictwa związanego z podróżowaniem

- doskonalenie kompetencji językowych i komunikacyjnych

- doskonalenie umiejętności prezentacji ustnej

4. JAK STWORZYĆ GAZETKĘ SZKOLNĄ DLA UCZNIÓW FRANCUSKOJĘZYCZNYCH

( Creation du journal )

- kształcenie umiejętności wyszukiwania informacji i ich interpretacja

- kształcenie indywidualnych sprawności – opracowanie tekstów i

dokonanie prezentacji zgromadzonych materiałów ( gazetka w formie elektronicznej

lub papierowej

- utrwalenie i poszerzenie słownictwa

Pani Alicja Knigawka

1. Czy Szczecin jest miastem atrakcyjnym turystycznie?

CELE - gromadzenie informacji na temat walorów środowiska przyrodniczego oraz walorów kulturowych Szczecina

- wybranie najciekawszych zabytków i muzeów znajdujących się w mieście

- wyszukanie imprez kulturalnych, zwyczajów i tradycji Szczecina

- wyszukiwanie, selekcjonowanie i analizowanie informacji dotyczące wybranego regionu

- przedstawienie w formie prezentacji multimedialnej walorów turystycznych miasta

2. Żyję i działam w środowisku

CELE

- określenie sposobów wykorzystania odpadów,

- wybranie sposobów świadomego korzystania z wody i energii, tak aby nie szkodzić środowisku,

- dokonywanie świadomego wyboru opakowań wielokrotnego użytku

-stworzenie rodzinnego regulaminu ekologicznego domu

3 .Cuda światowego krasu.

CELE.

- wyszukanie form krasowych występujących na i pod powierzchnią ziemi,

-zebranie informacji na temat historii wybranej jaskini lub innej wybranej formy krasowej

- wykonanie makiety wybranej formy krasowej lub przedstawienie ”cudów światowego krasu” w postaci prezentacji multimedialnej

Pan Rafał Żmuda

1. Czwarta władza - jaki wpływ na życie społeczeństwa mają środki masowego przekazu?

Cele projektu:

ukazanie roli środków masowego przekazu na życie obywateli i opinię publiczną, kształcenie umiejętności klasyfikowania informacji (fakt, opinie, komentarze), podkreślanie zasad etyki w pracy dziennikarskiej, rozwijanie umiejętności interpretacji wyników sondaży, doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.

2. Wyruszamy w podróż w czasie śladami polskich bitew w XX w. Cele projektu:

ukazanie ważnych i przełomowych momentów w dziejach państwa polskiego, poznanie przebiegu wybranych bitew oraz ich skutków dla dalszych losów Polski i

Polaków, zapoznanie uczniów z sylwetkami wybitnych wodzów i dowódców polskich, rozbudzenie zainteresowania młodzieży dziejami Polski oraz zainspirowanie uczniów do samodzielnych poszukiwań,

budzenie szacunku dla dorobku przeszłych pokoleń.

3. Udział lotnictwa polskiego w walkach na froncie zachodnim w czasie II wojny światowej.

Cele projektu:

ukazanie ważnych i przełomowych momentów w dziejach lotnictwa polskiego na zachodzie,

poznanie przebiegu wybranych bitew lotniczych oraz ich skutków dla dalszych losów II wojny światowej,

zapoznanie uczniów z sylwetkami wybitnych pilotów i dowódców polskich, rozbudzenie zainteresowania młodzieży dziejami lotnictwa polskiego oraz

zainspirowanie uczniów do samodzielnych poszukiwań,

budzenie szacunku dla dorobku przeszłych pokoleń.

Pani Agnieszka Machna

1. Co możemy zrobić, aby nasze domy były bardziej ekologiczne? Cele: Pokazanie możliwości wpływu na środowisko.

Uczeń potrafi: analizować, wnioskować, stosować wiedzę w praktyce, pracować w grupie, pokonywać trudności, uczy się odpowiedzialności.

Działania: Zebranie informacji i wiedzy w badanej dziedzinie, segregowanie śmieci, ankieta tematyczna.

Prezentacja: Slajdy, film, wystawa.

2. Jak zmniejszyć stres egzaminacyjny? Cele: Poznanie fizjologii stresu. wpływ aktywności fizycznej na psychikę. Sposoby radzenia sobie ze stresem.

Działania: Poznanie przyczyn stresu. Poznanie objawów stresu. Poznanie metod radzenia sobie ze stresem: farmakologiczne, ćwiczenia relaksacyjne, ćwiczenia fizyczne, dieta. Ankiety i wywiady. Stworzenie prezentacji podsumowującej.

Prezentacja: Slajdy, prezentacja, wystawa.

3. Dlaczego woda w jeziorze jest zielona? Cele: Badanie właściwości wody. Poznanie organizmów w niej żyjących. Określanie warunków sprzyjających rozwojowi roślinności w wodzie.

Działania: Warsztaty terenowe nad jeziorem-badanie właściwości wody. Pobranie próbek i przeprowadzenie obserwacji mikroskopowych. Przeprowadzenie doświadczeń badających wpływ warunków środowiska na rozwój roślin.

Prezentacja: Zdjęcia, prezentacja multimedialna.

Pani Ewelina Wyka

1. Szczecin – miasto graffiti. Przygotowanie i organizacja wystawy oraz plebiscytu na najciekawszy obraz w mieście.

Cele:

zapoznanie się z różnorodnością tematów i technik sztuki wizualnej w przestrzeni miejskiej kształtowanie wrażliwości młodych ludzi na piękno zapoznanie się z podstawowymi zasadami wykonywania fotografii oraz plakatu rozbudzenie zainteresowania młodych ludzi ciekawą przestrzenią miasta, w którym żyją i uczą

się przedstawienie najciekawszych „obrazów ulicznych” Szczecina podczas wystawy fotografii i

plakatów na korytarzu szkolnym

popularyzacja tematu wśród całej społeczności szkolnej przez organizacje plebiscytu na najpiękniejsze graffiti

2. Śladami szczecińskiej wiedźmy – prezentacja multimedialna przybliżająca sylwetkę Sydonii von Borck. Cele:

zapoznanie się z biografią słynnej szlachcianki uznanej za czarownicę ukazanie burzliwej i mało znanej historii Pomorza Zachodniego rozbudzenie zainteresowania młodych ludzi historią regionu zaprezentowanie licznych nawiązań do omawianej postaci w kulturze i sztuce współczesnej doskonalenie umiejętności redagowania tekstów o charakterze informacyjnym i

przekazywania ich w ciekawej formie ćwiczenie umiejętności wystąpień publicznych

3. Młody meloman w Szczecinie. Przygotowanie dźwiękowego przewodnika po muzycznych atrakcjach miasta. Cele:

zapoznanie się z działalnością różnych instytucji kultury działających w naszym mieście kształtowanie wrażliwości młodych ludzi na piękno pogłębienie wiedzy na temat różnych stylów w muzyce m.in. muzyki poważnej zapoznanie się z charakterystyką pracy dziennikarza radiowego oraz zasadami

funkcjonowania radiowęzła szkolnego kształcenie umiejętności dokonywania wyborów poszczególnych propozycji kulturalnych

dostosowanych do wieku i preferencji młodych ludzi doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji zredagowanie i zaprezentowanie na antenie radiowęzła szkolnego atrakcyjnych słuchowo

informacji na temat wybranych miejsc i koncertów

Pani Grażyna Gaj

1. Dwutlenek węgla – pożyteczny czy szkodliwy?

Cele:

Poznanie metod otrzymywania dwutlenek węgla . przedstawienie metod wykrywania dwutlenek węgla . Zapoznanie z dwutlenkiem węgla jako substratem i produktem reakcji chemicznych. Obieg dwutlenku węgla w przyrodzie. Udział dwutlenku węgla w procesie powstawania efektu cieplarnianego. Dwutlenek węgla w świetle przepisów UE.

Możliwości ograniczenia emisji dwutlenku węgla do atmosfery. Zastosowania dwutlenku węgla w postaci gazowej i stałej.

2. Układ okresowy pierwiastków chemicznych - źródło wiedzy chemicznej

Cele:

Zapoznanie z układem okresowym jako źródłem wiedzy o pierwiastkach chemicznych i ich właściwościach.

Poznanie zastosowania pierwiastków. Podobieństwa miedzy właściwościami pierwiastków a ich położeniem w układzie

okresowym. Układ okresowy dawniej i dziś. Zasady porządkowania pierwiastków w układzie okresowym. Historia układu okresowego i biografie uczonych, którzy przyczynili się do jego powstania

i obecnego kształtu.

3. Fascynujący świat chemii

Cele:

Samodzielne planowanie ciekawych i bezpiecznych eksperymentów chemicznych. Własnoręczne przeprowadzanie eksperymentów z zachowaniem zasad bhp. Znajomość zasad postępowania z substancjami niebezpiecznymi w domu i w szkole. Interpretacja informacji zawartych w kartach charakterystyk związków chemicznych. Prezentacja eksperymentów w formie pokazu w trakcie Dnia Otwartego GM 7.

Pani Marta Ilnicka

1. Portale społecznościowe a relacje międzyludzkie – plusy i minusy Cele:

a. współpraca w zespole b. umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji c. posługiwanie się nowoczesnymi środkami informacji i komunikacji, d. rozwiązywanie problemów, e. podejmowanie odpowiedzialności, f. organizowanie i ocenianie własnej pracy, g. radzenie sobie z niepewnością i złożonością h. poznanie psychologicznych aspektów korzystania z portali społecznościowych i. zagrożenia płynące z korzystania z portali społecznościowych

2. Jak łatwo można się uzależnić – przyczyny i skutki uzależnień Cele:

a. współpraca w zespole

b. umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji c. posługiwanie się nowoczesnymi środkami informacji i komunikacji, d. rozwiązywanie problemów, e. podejmowanie odpowiedzialności, f. organizowanie i ocenianie własnej pracy, g. radzenie sobie z niepewnością i złożonością h. poznanie i prezentacja psychologicznych, społecznych oraz fizycznych aspektów

uzależnienia 3. Dysleksja to nie wyrok – słynni dyslektycy

Cele:

i. współpraca w zespole j. umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji k. posługiwanie się nowoczesnymi środkami informacji i komunikacji, l. rozwiązywanie problemów, m. podejmowanie odpowiedzialności, n. organizowanie i ocenianie własnej pracy, o. radzenie sobie z niepewnością i złożonością p. rozwijanie tolerancji wśród uczniów q. rozwijanie samoakceptacji i wzmacnianie poczucia własnej wartości wśród uczniów

dotkniętych dysleksją

Pani Ewa Brok

1. „Maraton Pisania Listów” międzynarodowa akcja przy współpracy z organizacją Amnesty International.

Cele :

Kształtowanie świadomości łamania praw człowieka na świecie, Aktywacja młodzieży do udziału w akcjach humanitarnych, Kształtowanie wartości takich jak empatia i wrażliwość.

2. Debata na temat: „Poczucie własnej wartości – wrodzone czy nabywane z czasem?”

Cele:

Kształtowanie świadomości na temat swojej osobowości, charakteru, Analiza swojego otoczenia oraz wpływu jaki ma na nasz rozwój.

3. Debata oksfordzka: „Uchodźcy w Europie – zagrożenie czy próba dla naszego człowieczeństwa?”

Cele:

Zachęcenie uczniów do zainteresowania się społecznictwem i polityką, Uświadomienie im, że problemy w Europie to nie tylko problemy władz, ale także nas,

zwykłych obywateli, Pokazanie uczniom, że za parę lat może to oni staną się decydentami w naszym kraju, Analiza cech dobrego polityka.

Pani Katarzyna Andryszak

1. Pioruny – ciekawe zjawisko fizyczne. Cele:

Uczeń gromadzi informacje i pojęcia pozwalające wyjaśnić zjawisko pioruna Uczeń ustala warunki powstawania pioruna Uczeń prezentuje przeskok iskry za pomocą maszyny elektrostatycznej Uczeń prezentuje zgromadzony materiał w atrakcyjnej formie Uczeń doskonali umiejętność wyszukiwania i selekcjonowania informacji

2. Odnawialne źródła energii – nadzieja ekologiczna świata. Cele:

Uczeń poszerza wiedzę na temat odnawialnych źródeł energii Uczeń rozwija umiejętność pracy w zespole Uczeń doskonali umiejętność wyszukiwania i selekcjonowania informacji Uczeń analizuje korzyści płynące z wykorzystania odnawialnych źródeł energii Uczeń prezentuje wpływ odnawialnych źródeł energii na środowisko naturalne.

3. Jeden dzień z fizyką – wybrane zjawiska fizyczne obserwowane w ciągu dnia. Cele:

Uczeń prezentuje zgromadzony materiał w atrakcyjnej formie (multimedialnej) Uczeń poszerza wiedzę na temat zjawisk fizycznych Uczeń rozwija umiejętności pracy w zespole

4. Wszędobylskie fale elektromagnetyczne. Cele:

Uczeń poszerza wiedzę na temat rodzajów fal elektromagnetycznych, ich zastosowania i wpływu na organizmy żywe

Uczeń doskonali umiejętność wyszukiwania i selekcjonowania informacji Uczeń prezentuje zgromadzony materiał w atrakcyjnej formie Uczeń rozwija umiejętności pracy w zespole

Pan Tomasz Wawruszczak

1.Tablice Informacyjne z zakresu wybranej dyscypliny sportu CELE:

- uczeń zna elementy techniki i taktyki wybranej dyscypliny sportu - uczeń potrafi wykonań tablilcę informacyjną - uczeń posiadł umiejętności manualno-estetyczne 2.Turniej międzyklasowy w koszykówkę CELE: - uczeń wie jak organizować imprezy sportowe. - uczeń zna systemy rozgrywek - uczeń potrafi sędziować 3.Film/spot reklamowy o sporcie/zajęciach wf w Gimnazjum nr 7 CELE: - uczeń potrafi posługiwać się sprzętem audiowizualnym i oprogramowaniem do obróbki AV - uczeń zna treści ścieżek edukacyjnych z zakresu kultury fizycznej - uczeń potrafi zachęcić do aktywnego uczęszczania na zajęcia wf 4.Strona internetowa o SKS w Gimnazjum nr 7 CELE: - uczeń posiadł umiejętność administrowania stroną o charakterze sportowo-rekreacyjnyjm - uczeń wie jak propagować uczęszczanie na zajęcia pozalekcyjne o charakterze sportowym - uczeń wykazuje prawidłowe postawy prozdrowotne

Pani Ewa Lewczuk

1. Otrzęsiny klas I Cele: - integracja społeczności uczniowskiej, - współdziałanie w grupie, - przeciwdziałanie ,,fali”

2. Międzyklasowy Turniej Piłki Siatkowej

Cele: - sposoby spędzania czasu wolnego pod okiem nauczyciela, - metody organizowania rozgrywek, - kulturalne kibicowanie.

3. Piramida zdrowego żywienia

Cele: - kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, - poznanie zasad znakowania żywności, - skutki niewłaściwego odżywiania dla młodego organizmu

Pani Anna Szczukiewicz

1.Turniej tenisa stołowego. 1. Zebranie uczestników turnieju. 2.Ustalenie odpowiedzialnych za organizację turnieju: a) sędziowanie, b)tabele z wynikami, c)dyplomy, plakaty, d)zdjęcia i informacje do Internetu. e) album o przepisach gry .

2.Turniej deblowy w tenisie stołowym. 1. Zebranie uczestników turnieju. 2.Ustalenie odpowiedzialnych za organizację turnieju: a) sędziowanie, b)tabele z wynikami, c)dyplomy, plakaty, d)zdjęcia i informacje do Internetu. e) album o historii tenisa stołowego .

3. Stadniny konna – jako alternatywne miejsce spędzania wolnego czasu. 1. Przygotowanie multimedialnej informacji o stadninach konnych działających na terenie Szczecina: a) opis danej stadniny, b) gdzie się mieści , ( adres, strona internetowa) c)jaką stadnina posiada ofertę d) wykonanie plakatu reklamującego wybrana stadninę.

Pan Waldemar Szczukiewicz

1.Turniej Piłki Nożnej 1.Zebranie uczestników turnieju. 2.Ustalenie odpowiedzialnych za organizację turnieju: a) sędziowanie, b)tabele z wynikami, c)dyplomy, plakaty, d)zdjęcia i informacje do Internetu. e) album o wybitnych piłkarzach polskich i zagranicznych.

2.Turniej Piłki Nożnej Drużyn Mieszanych

1.Zebranie uczestników turnieju. 2.Ustalenie odpowiedzialnych za organizację turnieju: a) sędziowanie, b)tabele z wynikami, c)dyplomy, plakaty d)zdjęcia i informacje do Internetu. e) album o historii piłki nożnej.

3. Młodzieżowe kluby sportowe w naszym mieście 1. Przygotowanie multimedialnej informacji o młodzieżowych klubach sportowych działających na terenie Szczecina: a) opis danego klubu b) gdzie się mieści , ( adres, strona internetowa) c)jakie sekcje sportowe działają w tym klubie. d) jakie sukcesy sportowe osiągnęli sportowcy z tego klubu

Pani Urszula Śliwińska

1. MATEMATYKA A ZDROWIE Cel główny: Zainteresowanie uczniów zagadnieniami dotyczącymi edukacji zdrowotnej w kontekście wykorzystywania zdobytej wiedzy matematycznej w praktyce Cele szczegółowe:

Zbieranie i gromadzenie informacji dotyczących właściwego odżywiania, kaloryczności produktów żywieniowych

Wykorzystywanie umiejętności matematycznych do planowania diety, przeliczania kalorii, analizy wyników badań laboratoryjnych

2.FINANSE RODZINY Cele główny:

Kształtowanie umiejętności planowania przychodów i rozchodów w budżecie domowym Cele szczegółowe:

Umiejętność wyliczania wszystkich wydatków z każdego tygodnia w formie procentów i przedstawienia ich na wykresie (kołowym, słupkowy)

Umiejętność sporządzania wykresu dotyczącego liczby wydanych pieniędzy na poszczególne wydatki.

3.MATEMATYKA POMOŻE CI POZNAĆ WSKAŹNIK BMI Cel główny:

Uświadomienie uczniom wpływu prawidłowego żywienia oraz aktywności fizycznej na ich i rozwój i zdrowie, wykorzystanie matematyki w życiu codziennym

Cele szczegółowe:

Poznanie informacji na temat wskaźnika BMI Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia Zapoznanie ze skutkami błędów żywieniowych

Pani Agnieszka Kossek

TEMAT PROJEKTU CELE FORMA PRZEDSTAWIENIA

1. Otrzęsiny klas I - integracja społeczności uczniowskiej, - szybsza aklimatyzacja w nowym

środowisku

przedstawienie

2. Międzyklasowy turniej piłki ręcznej

- sposoby spędzania czasu wolnego - samodzielna organizacja imprez

sportowych - kulturalne kibicowanie

turniej

3. Przy muzyce o sporcie

- zapoznanie z historią znanych sportowców

- poznanie z dyscypliną uprawianą przez wybranych sportowców lub drużynę

- prezentacja dla uczniów innych klas

Pani Magdalena Kamińska

1. Nasze życie w statystyce Cele:

Nabycie umiejętności formułowania tematu badań statystycznych. Przykładowe tematy: Formy spędzania czasu wolnego młodzieży gimnazjalnej; Nawyki żywieniowe uczniów gimnazjów; Nasze pasje i zainteresowania.

Nabycie umiejętności tworzenia narzędzia badawczego – ankiety; poprawny dobór pytań do ankiety;

Umiejętność organizowania badań – znalezienie respondentów wśród swoich rówieśników, rodziny itp.

Przygotowanie ankiety w formie elektronicznej – praca z edytorem tekstu; Opracowanie wyników badań w postaci tabel i wykresów przy użyciu arkusza kalkulacyjnego; Przygotowanie prezentacji multimedialnej obrazującej otrzymane wyniki w programie

Microsoft Power Point; Doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków, uogólniania, porównywania. umiejętność pracy w grupie;

2. Jaki jest koszt pomalowania sali lekcyjnej?

Cele:

doskonalenie umiejętności obliczania pól powierzchni prostokątów, doskonalenie umiejętności zamiany jednostek, doskonalenie umiejętności szacowania kształtowanie umiejętności wizualizacji przestrzennej; umiejętność konsultacji z pracownikiem sklepu budowlanego oraz malarzem; umiejętność planowania i organizacji (co będzie potrzebne do pomalowania sali, na jaki kolor

ją pomalujemy itp.) umiejętność pracy w grupie;

3. Symetrie w architekturze i przyrodzie Szczecina Cele:

Uczeń zna i rozumie pojęcia figur środkowo i osiowosymetrycznych Znalezienie na terenie Szczecina przykładów budynków, pomników i innych przykładów, w

których można zaobserwować symetrie; Wykonanie odpowiednich fotografii z opisem obiektów; Lepsze poznanie architektury i przyrody własnego miasta; Przedstawienie wyników swoich poszukiwań w formie prezentacji multimedialnej;

Pani Krystyna Skonecka

1. Tablo mojej klasy Sporządzenie listy programów do tworzenia grafiki rastrowej i wektorowej. Wybór programu do tworzenia i obróbki grafiki cyfrowej. Zapoznanie się z pracą w wybranym programie (np. Gimp, Photoschop). Zaprojektowanie i wydrukowanie tabla swojej klasy.

2. Przewodnik po prawobrzeżu Szczecina– prezentacja ciekawych miejsc, zabytków. Film własnego autorstwa zmontowany za pomocą programu Windows Movie Maker z zastosowaniem muzyki i tekstu Poznanie zabytków, ciekawych miejsc do spędzenia wolnego czasu na prawobrzeżu

Szczecina Poznanie możliwości pracy w programie Movie Maker. Nagrywanie i odtwarzanie obrazu i dźwięku. Wstawianie tekstu do filmu. Montaż filmu.

3.Multimedialne prezentacje naszej szkoły.

Promowanie naszego gimnazjum. Poznanie programów i narzędzi do multimedialnego przekazu. Wykorzystanie programu Power Point do prezentacji multimedialnej.

Prezentacji klas przedmiotowych, boiska Orlik, działalności kół przedmiotowych, imprez szkolnych i klasowych itp.

Pani Marzena Hedzielska

Temat projektu: Historia naszej parafii

Cele projektu:

Zapoznanie się uczniów z historią parafii Korzystanie z pomocy duszpasterzy i nawiązanie z nimi kontaktu- wywiad Poszukiwanie informacji na temat historii swojej parafii Korzystanie z informacji umieszczonych w Internecie oraz w książkach Zdobycie zdjęć archiwalnych Przygotowanie prezentacji

Temat projektu: Trumna czy urna

Cele projektu:

Zapoznanie się z założeniami kościoła w podanym temacie Zasięgnięcie informacji od księży z pobliskiej parafii Zapoznanie się z artykułami w prasie katolickiej na dany temat Wywiad z parafianami nt. ich przekonań Przygotowanie prezentacji

Temat projektu: Jak pomagać?

Cele projektu:

Szukanie materiałów pomocniczych nt. działalności wolontariuszy Nawiązanie kontaktu z wolontariuszami- wywiad Wyszukanie instytucji korzystających z wolontariatu Wywiad z osobami korzystającymi z wolontariatu nt. ich oczekiwań Przygotowanie prezentacji

Pani Sylwia Gumowska - Rak

1. „Dom rodzinny widać, choć go nie ma…” Cele: poszerzanie wiedzy na temat motywu domu i bezdomności w literaturze i sztuce, kształcenie umiejętności dostrzegania uniwersalnych wartości wpisanych w dzieła sztuki,

opracowanie albumu – kroniki wspomnień o domu z czasów dzieciństwa, przygotowanie wystawy starych, rodzinnych zdjęć, przeprowadzenie ankiety na temat domu marzeń, stworzenie prezentacji multimedialnej dotyczącej problemu ludzi bezdomnych w literaturze, filmie i sztuce.

2. „O teatrze i filmie” Cele: poszerzenie wiedzy na temat teatru i filmu, przeprowadzenie ankiety na temat: „Którą dziedzinę sztuki cenisz bardziej – teatr czy film?”, opracowanie komiksów dotyczących ważnych wydarzeń z historii teatru i filmu, wykonanie plakatu filmowego i afisza teatralnego, przygotowanie albumu o polskich aktorach, stworzenie prezentacji multimedialnej dotyczącej dzieł filmowych nagrodzonych Oskarami.

3. „Z wizją czy bez wizji?” Cele: poszerzenie wiedzy o historii radia i telewizji, przeprowadzenie ankiety na temat: „Radio czy telewizja?”, wykonanie folderu prezentującego sylwetki najlepszych polskich dziennikarzy radia i telewizji, stworzenie prezentacji multimedialnej o gatunkach radiowych i telewizyjnych, przygotowanie szkolnej gazetki z artykułami dotyczącymi radia i telewizji.

Pani Marzena Jakubiszyn

1. „Opracowanie planu wyjazdu turystycznego do krajów niemieckojęzycznych”

Uczniowie wybierają jedną z podanych wersji: 1. Wybieracie się w 5 osób na narty do Austrii. 2. Chciałbyś wraz z rodziną (dwie osoby dorosłe i dwoje dzieci) zwiedzić któryś z niemieckich parków rozrywki. 3. Wiedeń to piękne miasto, chcielibyście pojechać tam na klasową wycieczkę. Należy przygotować prezentację multimedialną i/lub katalogu, uwzględniających możliwości zakwaterowania, dojazdu, najciekawszych miejsc w okolicy i możliwości ich obejrzenia (np. godziny otwarcia muzeum, ceny biletów) itp. Cele: - poznanie krajów niemieckojęzycznych, - wykorzystanie Internetu (stron niemieckojęzycznych) jako źródła informacji, - doskonalenie umiejętności zbierania i selekcji informacji, - praktyczne wykorzystanie nabytych umiejętności językowych, - współdziałanie i budowa prawidłowych relacji w grupie, - planowanie i właściwa organizacja pracy,

- umiejętność podejmowania decyzji, - zastosowanie umiejętności informatycznych ( w prezentacji multimedialnej).

2. „Boże Narodzenie w Polsce i Niemczech”

Zadanie polega na znalezieniu różnic i podobieństw w świętowaniu Bożego Narodzenia w obu krajach i zaprezentowania ich w wybranej przez siebie formie: prezentacji multimedialnej, gazetki ściennej, pokazu slajdów itp.

Cele:

-poznanie tradycji bożonarodzeniowych w Niemczech,

- doskonalenie umiejętności zbierania i selekcji informacji, - praktyczne wykorzystanie nabytych umiejętności językowych, - współdziałanie i budowa prawidłowych relacji w grupie, - planowanie i właściwa organizacja pracy, - umiejętność podejmowania decyzji, - zastosowanie umiejętności informatycznych ( w prezentacji multimedialnej).

Pani Anna Cembrowska

1. „Across England Project” – miejsca godne polecenia turystom odwiedzającym Zjednoczone Królestwo. Cele:

samodzielne poszerzanie wiedzy z zakresu kultury, geografii i historii Zjednoczonego Królestwa,

doskonalenie umiejętności zbierania, analizowania, interpretowania oraz selekcjonowania informacji,

wykorzystywanie różnych źródeł informacji i technik do pozyskiwania informacji i przygotowania prezentacji, włączając zastosowanie nowoczesnych technologii informacyjnych,

kształtowanie umiejętności pracy w grupie oraz budowanie właściwych relacji wśród uczniów współpracujących ze sobą w obrębie zespołu,

rozwijanie umiejętności prowadzenia prezentacji.

2. „Za pan brat z angielskimi idiomami” – poznajemy angielskie idiomy.

Cele:

Poznanie idiomów angielskich, Wykorzystanie Internetu w procesie nauczania, Rozbudowanie autonomii uczniów, Zwiększenie motywacji uczniów do nauki języka angielskiego.

3. „Henryk VIII i jego żony” – przedstawienie w języku angielskim. Cele:

Budzenie aktywności twórczej poprzez przygotowanie uczniów do udziału w przedstawieniu,

Rozbudzanie zainteresowań literaturą i kulturą krajów anglojęzycznych, Rozbudzenie wśród uczniów zainteresowania teatrem, Rozbudzenie ekspresji scenicznej, Popularyzacja nauki języka angielskiego poprzez jego praktyczne użycie.

Pani Renata Kuligowska - Łysik

1. „Moja szkoła”- projekt broszury.

Cele projektu:

Poszerzenie słownictwa dotyczącego szkoły Rozwijanie umiejętności językowych Rozwijanie umiejętności pracy w zespole Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Doskonalenie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji Doskonalenie umiejętności tworzenia prac graficznych

2. „Język angielski i piłka nożna” – plakat, fiszki, prezentacja multimedialna.

Cele projektu:

Poszerzenie słownictwa dotyczącego sportu Rozwijanie umiejętności językowych Rozwijanie umiejętności pracy w zespole Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Doskonalenie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji Doskonalenie umiejętności tworzenia prac multimedialnych

3. „Ankieta o szkolnym życiu ”- prezentacja multimedialna.

Cele projektu:

Przybliżenie ankiety, jako techniki badawczej Poszerzenie słownictwa dotyczącego szkoły, Rozwijanie umiejętności językowych

Rozwijanie umiejętności pracy w zespole Doskonalenie umiejętności zdobywania i przetwarzania informacji Doskonalenie umiejętności tworzenia prac multimedialnych

Pani Bożena Luterek

1.Temat projektu :” Opór elektryczny”

- Prawo Ohma a porażenie elektryczne, -wpływ wilgotności na zmianę oporu twojego ciała, -jaką rolę pełni bezpiecznik w obwodzie elektrycznym, -skutki przepływu prądu i ich znaczenie z uwzględnieniem zastosowania, -przewodniki i izolatory, - omówienie zasad bezpiecznego użytkowania odbiorników elektrycznych.

2.Temat projektu: „Ciśnienie wokół nas”

-Wprowadzenie pojęcia ciśnienia i jego jednostki, -doświadczenia pokazujące różnice ciśnień w zależności od siły nacisku oraz pola powierzchni, -dlaczego samolot lata?(jak powstaje siła nośna działająca na skrzydła samolotu?) -badanie zależności ciśnienia hydrostatycznego od wysokości słupa cieczy, -Prawo Archimedesa.

3.Temat projektu :”Cieplny przepływ energii” - Poznanie zjawiska fizycznego :ciepło- sposób przekazywania energii, - zrozumienie przebiegu zjawisk zachodzących w ciałach stałych, cieczach i gazach, - planowanie i wykonywanie doświadczeń, - wykonywanie pomiarów , - formułowanie wniosków wypływających z wykonywanych doświadczeń.

Pani Monika Zdybicka

1. MUZYCY Z „CZTERECH STRON ŚWIATA” Cele:

Wzbogacenie wiadomości o dorobku polskiej, europejskiej i światowej kultury muzycznej

Wyszukiwanie w różnych źródłach informacji na temat biografii i twórczości wybranych kompozytorów

Rozwijanie kreatywności i twórczych postaw Przygotowanie prezentacji multimedialnej

2. TAŃCE RÓŻNYCH NARODÓW Cele:

Przedstawienie różnorodności tanecznej świata Doskonalenie pisma kaligraficznego Charakterystyka wybranych tańców w formie literackiej i plastycznej Przygotowanie i prezentacja albumu

3. TRADYCJE STROJU WYBRANYCH KRAJÓW Cele:

Ukazanie różnic kulturowych na przykładzie strojów charakteryzujących daną kulturę Szukanie odniesień ubioru do różnych dziedzin sztuki, literatury, życia społecznego Przygotowanie plansz plastyczno- technicznych z opisem

Pani Barbara Siebert – Żur

1. Znani i zasłużeni Niemcy oraz ich osiągnięcia.

Cele:

- Uczeń potrafi i zbiera materiały dotyczące postaci zasłużonych Niemców

- Zna ich największe osiągnięcia

- Umie współpracować w grupie oraz wyraża swoje zdanie

- Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy

2. Kuchnia niemiecka. Poznajemy najpopularniejsze potrawy.

Cele:

- Uczeń wyszukuje i zbiera materiały dotyczące najpopularniejszych potraw kuchni niemieckiej

- Zna kilka najbardziej popularnych dań kuchni niemieckiej

- Umie współpracować w grupie oraz potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy

3. Film promujący naukę języka niemieckiego.

Cele:

- Uczeń umie współpracować w grupie i wyrażać własne zdanie,

- Wg scenariusza przygotowuje krótki film zachęcający innych do nauki języka niemieckiego

- Zna powody, dla których warto uczyć się tego języka

- Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy

Pani Magdalena Budkowska - Naleźnik

1. Wpływ palenia papierosów na organizm ludzki Cel: - uświadomienie młodzieży szkodliwego wpływu nikotyny na ludzki organizm, - skutki palenia papierosów w młodym wieku, - choroby spowodowane paleniem czynnym i biernym.

2. „ W zdrowym ciele zdrowy duch”- trzymaj się prosto

Cel: - uświadomienie problemu wad postawy i przyczyny ich powstawania, -sposoby zapobiegania wadom postawy, - popularyzacja ćwiczeń korekcyjnych wśród młodzieży, - wyrobienie nawyku dbałości o własne zdrowie.

3. Zdrowie na talerzu – wiem co jem

Cel : - kształtowanie prozdrowotnych nawyków żywieniowych wśród gimnazjalistów, - nowoczesna piramida zdrowia, - skutki niewłaściwego odżywiania się, - wyrobienie trwałego nawyku prawidłowego odżywiania się

4. Aerobik jako nowoczesna forma zajęć na lekcji wychowania fizycznego

Cel: -popularyzacja nowoczesnych form ruchowych wśród młodzieży, - aktywizacja uczniów do samodzielnego myślenia, - kształtowanie koordynacji ruchowej - zdrowotne znaczenie aktywności fizycznej.

Pani Aleksandra Kapusta

1.The best of the best-kto zasługuje na uznanie spośród słynnych Brytyjczyków?

a)zapoznanie się z życiorysem 6 Brytyjczyków, którzy inspirują młodzież b)rozwijanie umiejętności translatorskich przy tłumaczeniu tekstów c)prezentacja prac i zachęta młodzieży do czerpania wzorów do naśladowania z najwyższej półki

2.My home is my castle. The house of my dreams.(Mój dom moją twierdzą-dom moich marzeń)

a)poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z rodzajami domów b)doskonalenie umiejętności opisywanie poszczególnych części domu z użyciem there is/are c)wykonanie i zaprezentowanie własnej pracy w formie graficznej, plastycznej lub prezentacji na szerszym forum publicznym

3.Czasy się zmieniają-dziecko współczesne a dziecko wiktoriańskiej Anglii

a)wzbogacenie wiedzy z zakresu praw dziecka kiedyś i teraz b)poszerzenie słownictwa z tematu człowiek c) rozwijanie umiejętności plastycznych i kaligraficznych adekwatnie do tematu