PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY...

Załącznik nr 2do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Karczewie

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNYSZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE

NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Podstawa prawna:Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. nr 78, poz. 483ze zm.),Ustawa z dn. 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572ze zm.),Rozporządzenie MENiS z dn. 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół(Dz. U. nr 51, poz. 458 ze zm.),Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół(Dz. U. z 2009 r. nr 4, poz. 17),Ustawa z dn. 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jednolity – Dz. U. z 2002 r. nr 147, poz. 1231; Dz. U. z 2007 r.nr 70, poz. 473),Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dn. 29 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2005 r. nr 179, poz. 1485 ze zm.; Dz. U. z 2006 r. nr 7 poz. 47 i 48; Dz. U. z 2006 r. nr 66 poz. 469;nr 120 poz. 826),Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dn. 26 października 1982 r. (tekst jednolity: Dz. U. z 2002 r. nr 11, poz. 109 ze zm.),Ustawa z dn. 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. nr 10, poz. 55 ze zm.),Rozporządzenie MENiS z dn. 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. nr 26 z 2003 r., poz. 226),Rozporządzenie MENiS z dn. 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołachi placówkach (Dz. U. 2013 poz. 532),Rozporządzenie Rady Ministrów z dn. 22 marca 2011 r. s sprawie Krajowego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na lata 2011-2016 (Dz. U. z 2011 r. nr 78, poz. 428),Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dn. 28 sierpnia 2009 r. w sprawie organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą (Dz. U. nr 139, poz. 1133),Rozporządzenie MEN z dn. 28 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu realizacji edukacjidla bezpieczeństwa (Dz. U. nr 139, poz. 1131),Rozporządzenie MENiS z dn. 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higienyw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69ze zm. w Dz. U. z 2009 r. nr 139, poz. 1130 i Dz. U. z 2010 r. nr 215, poz. 1408),Ustawa o systemie oświaty z dn. 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2015 poz. 357).

SZKOŁA:Kreatywna, bezpieczna i przyjazna dla ucznia, nauczyciela, rodziców.

Cele główne:1.Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.2.Przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania.3.Edukacja włączająca.4.Umacnianie wiary dziecka we własne siły i zdolności osiągania wartościowych i trudnych celów.5.Przygotowanie do życia w ustawicznie zmieniającym się świecie.6.Rozbudzenie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych.7.Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa całej społeczności szkolnej.8.Propagowanie szacunku dla inności.9.Kształtowanie postaw patriotycznych.10.Pomoc w określeniu predyspozycji i zainteresowań uczniów.11.Ochrona i zapobieganie aktualnym problemom i bieżącym sytuacjom ryzykownym.12.Kształtowanie zdrowego stylu życia i inspirowanie harmonijnego rozwoju.13.Profilaktyka uzależnień.14.Eliminowanie zachowań agresywnych wśród uczniów i wzmacnianie zachowań pozytywnych.15.Zapobieganie zagrożeniom związanym z cyberprzestrzenią.16.Zapobieganie niskiej samoocenie ucznia. Myśli destrukcyjne, próby samobójcze.17.Właściwe odżywianie się uczniów.

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY PIERWSZEJCel wychowawczy: Przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania.

L.p. Cel Zadania Odpowiedzialni

1.

Potrafi funkcjonowaćw nowej grupiei efektywniew niej działać.

1.Stwarzanie sytuacji wychowawczych integrujących zespół klasowy – zabawy, praca w parach, praca w grupach.2.Rozpoznawanie środowiska rodzinnego, diagnozowanie potrzeb – na bieżąco.3.Współorganizowanie uroczystości klasowych.4.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zakresie opieki i wychowania.5.Dbanie o higienę osobistą - pogadanki.

wychowawcy klas Ipedagog szkolny, psycholog szkolny

1. Prezentuje siebie na forum klasyi środowiska

1.Organizacja uroczystości szkolnych.2.Umacnianie wiary we własne siły i możliwości – stałe wzmacnianie przez

wychowawcy klas I

rówieśniczego.wychowawcę.3.Udział w imprezach kulturalnych i uroczystościach patriotycznych.

3. Propagowanie czytelnictwa.

1.Polecanie interesujących pozycji książkowych.2.Przygotowanie przez nauczycieli bibliotekarzy gazetek tamatycznych promujących czytelnictwo.3.Uczestnictwo w pasowaniu na czytelnika.4.Głośne czytanie dzieciom na lekcjach, w bibliotece i w świetlicy.5.Listy do rodziców uczniów klas I zachęcające do czytania dzieciom.

wychowawcy klas I

nauczyciele bibliotekarze, wychowawcy świetlicy

4.Przeciwdziałanie agresji słownej, psychicznej, fizycznej.

1.Przeprowadzenie zajęć lekcyjnych dotyczących przeciwdziałania wulgaryzmom.2.Lekcje na temat piękna polszczyzny w klasach I.

wychowawcy klas I

5.Przeciwdziałanie wagarom i niechęci do nauki.

1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – zajęcia wychowawcze.2.Badania przesiewowe rozwoju mowy dzieci siedmioletnich.3.Dostosowanie wymagań edukacyjnychzgodnie ze wskazaniami zawartymi w orzeczeniach i opiniach z PPP.4.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi problemami pedagogicznymi.5.Zorganizowanie zajęć wynikających z potrzeb uczniów.6.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym.7.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej

wychowawcy klas I

logopeda

wychowawcy klas I

nauczyciele terapiipedagogicznej

dyrektorpsycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzicewychowawcy klas I

6. Przeciwdziałanie zagrożeniom związanym z cyberprzestrzenią.

1.Lekcje w klasach I poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesie cyberprzestrzeń (plany wychowawcze).2.Zagrożenia współczesnego świata (przeciwdziałanie) – warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistę.

wychowawcy klas I

3.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

7.Przeciwdziałanie niskiej samoocenie ucznia.

1.W klasach I zajęcia integracyjne z wykorzystaniem elementów pedagogiki zabawy.2.Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia – na bieżąco.

3. Angażowanie ucznia w prace na rzecz klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:

- ustna,- pisemna.

4. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i uczniów z niską samooceną. 5. Zajęcia rozwijające potrzeby uczniów w klasach I. 6. Wpływ rodziców na kształtowanie emocjiu dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klasI-VII i nauczycieli.

pedagog szkolny, psycholog szkolny

wychowawcy klas I

wychowawcy klas I

nauczyciele prowadzący zajęciapedagog szkolny

8. Edukacja włączająca.

1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnym uwzględnieniem uczniów posiadających orzeczenia i opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planach wychowawczych szeroko pojętej integracji.

wszyscy nauczyciele i specjaliści

wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas I

9. Właściwe odżywianie się uczniów.

1.Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2.Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.3.Lekcje dotyczące zdrowego odżywiania.4.Wdrażanie dzieci w akcje szkolne dotyczące zdrowego odżywiania.

właściciel sklepiku szkolnegop. Majchrzak U.

wychowawcy klas I

10. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią.

1.Spotkanie przedstawiciela policji z uczniami klas I „Bezpieczna droga do szkoły”.2.Filmy dla klas I:

„Bezpieczeństwo dziecka”„Bezpieczna droga do szkoły”

3.Lekcje poświęcone problematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą.

pedagog szkolny

świetlica szkolna, wychowawcy klas Iwychowawcy klas I

Czy znasz numery telefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?4.Audycje nt. bezpieczeństwa:

- w szkole i w drodze do szkoły,- bezpieczne ferie zimowe,- bezpieczne wakacje.

5. Uczestniczenie dzieci w próbnej ewakuacji szkoły. 6. Zajęcia dotyczące ograniczonego zaufania do osób obcych.

7. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisami bhp.

wyznaczeni nauczyciele

dyrektorwychowawcy klas I, pedagog, psycholog

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY DRUGIEJCel wychowawczy: Kształtowanie nawyków dobrego zachowania i efektywnej współpracy oraz komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi.


1.

Zna normy dobrego zachowaniai stosuje zwroty grzecznościowe.

1.Dbałość o kulturę słowa – pogadanki.2.Przedstawianie form obrazujących pożądane formy zachowania – w trakcie zajęć lekcyjnych.

wychowawcy klas II,pedagog szkolny,psycholog szkolny

1.Właściwie zachowuje się w miejscach publicznych.

1.Wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania podczas wszystkich zajęć, przerw, uroczystości oraz wycieczek.2.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zakresie wychowania – na prośbę wychowawcy lub rodzica.3.Umożliwianie uczniom samooceny i oceny przez grupę rówieśniczą i pracowników szkoły – bieżąca ocena wychowawcy, ocena semestralna i roczna.4.Organizowanie wyjść i wyjazdów do miejsc publicznych – nauka i egzekwowanie zasad.

wychowawcy klas IIpedagog szkolny,psycholog szkolny, wszyscy pracownicyszkoły

wychowawcy klas II

1. Dobrze traktuje siebie

i innych.

1.Kształtowanie pozytywnego stosunkudo siebie i innych – pogadanka.2.Nabywanie umiejętności reagowania w różnych sytuacjach – bieżące kształtowanie postaw.3.Uwrażliwienie na potrzeby koleżanek

wychowawcy klas II, pedagog szkolny,psycholog szkolny, nauczyciele

i kolegów – kształtowanie postawy szacunku (rozmowy indywidualne z uczniami).

1.Przyjmuje różne role w grupie i czuje się zanie odpowiedzialny.

1.Organizowanie gier i zabaw integracyjnych.2.Organizowanie i udział w uroczystościach klasowych i szkolnych.3.Kształtowanie postaw patriotycznych – świadome uczestnictwo w organizowanych uroczystościach patriotycznych.

wychowawcy klas II


1.Polecanie interesujących pozycji książkowych.2.Głośne czytanie dzieciom na lekcjach,w bibliotece i świetlicy.3.Zachęcanie rodziców do głośnego czytania – pedagogizacja rodziców.4.Przygotowanie przez nauczycieli bibliotekarzy gazetek szkolnych promujących czytelnictwo.

wychowawcy klas II, nauczyciele bibliotekarze, wychowawcy świetlicy

1.Przeciwdziałanie agresji słownej, psychicznej, fizycznej.

1.Przeprowadzenie zajęć lekcyjnych dotyczących przeciwdziałania wulgaryzmom.2.Lekcje na temat piękna polszczyzny wklasach II.3.Wdrażanie do przestrzegania Kodeksuprzeciwdziałania agresji i przemocy – podczas zajęć.4.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym oraz rodziców.

wychowawcy klas II

1. Przeciwdziałanie wagarom i niechęci do nauki.

1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – zajęcia wychowawcze.2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniami zawartymi w orzeczeniach i opiniach z PPP.3.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi problemami pedagogicznymi.4.Zorganizowanie zajęć wynikających z potrzeb uczniów.5.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i

wychowawcy klas II

nauczyciele terapii pedagogicznej

dyrektor

psycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzice,

pedagogiem szkolnym.6.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców zespecjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

wychowawcy klas II

1.

Przeciwdziałanie zagrożeniom związanym z cyberprzestrzenią.

1.Lekcje w klasach II poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesiecyberprzestrzeń.2.Zagrożenia współczesnego świata (przeciwdziałanie) – warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistę.3.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

wychowawcy klas II

1.Przeciwdziałanie niskiej samoocenie ucznia.

1. Angażowanie ucznia w prace na rzecz klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:- ustna,- pisemna.2. Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia – na bieżąco.3. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i uczniów z niską samooceną.4. Zajęcia rozwijające potrzeby ucznióww klasach II.5. Wpływ rodziców na kształtowanie emocji u dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klas I-VII i nauczycieli.

wychowawcy klas II, wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas II



1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnymuwzględnieniem uczniów posiadających orzeczenia i opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planach wychowawczych szeroko pojętej integracji.


wychowawcy klas II


1. Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2. Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.


3. Lekcje dotyczące zdrowego odżywiania.4. Wdrażanie dzieci w akcje szkolne dotyczące zdrowego odżywiania.

wychowawcy klas II

2.Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią.

1.Lekcje poświęcone problematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą. Czy znasz numery telefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?2.Audycje nt. bezpieczeństwa:


3.Wdrażanie zasad udzielania pierwszej pomocy w ramach koła PCK w klasach II - III.4.Uczestniczenie dzieci w próbnej ewakuacji szkoły.5.Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisami bhp.

wychowawcy klas I-VII


opiekun koła PCK (p. Majchrzak U.)

dyrektor

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY TRZECIEJCel wychowawczy: Umacnianie wiary we własne możliwości i wskazywanie właściwych zachowań w trudnych sytuacjach.


1 Zna swoje prawa i obowiązki.

1.Omówienie praw i obowiązków ucznia – zapoznanie z zapisami z dokumentów szkolnych.

wychowawcy klas III,pedagog szkolny,psycholog szkolny, nauczyciele

2

Odróżnia dobro od złai reaguje prawidłowow sytuacjach konfliktowych.

1.Wyrabianie wysokiej kultury osobistej, dbałość o kulturę słowa – pogadanka.2.Kształcenie zasad współżycia w grupie koleżeńskiej – modelowanie przez wychowawcę porządanych postaw.3.Rozwijanie empatii - lekcje.

wychowawcy klas III,pedagog szkolny, psycholog szkolny

1Potrafi zaprezentować siebiew grupie rówieśniczeji szkolnej.

1.Współorganizowanie uroczystości klasowych.2.Świadomy udział w uroczystościach szkolnych.3.Właściwa postawa w trakcie udziału w imprezach kulturalnych.

wychowawcy klas III

1 Kształtuje postawę patriotyczną.

1.Opieka nad pomnikami i grobami nieznanego żołnierza.2.Świadomy udział w uroczystościach rocznicowych wybranych z kalendarza historycznego.

wychowawcy klas III

1 Propagowanie czytelnictwa.

1. Polecanie interesujących pozycji książkowych.2. Głośne czytanie dzieciom na lekcjach, w bibliotece i świetlicy.3. Zachęcanie rodziców do głośnego czytania – pedagogizacja rodziców.4. Przygotowanie przez nauczycieli bibliotekarzy gazetek szkolnych promujących czytelnictwo.

wychowawcy klas III, nauczyciele bibliotekarze, wychowawcy świetlicy

6.

Zwraca się do właściwych osób ze swoimi problemamii potrzebami.

1.Rozwijanie przyjaźni i pomocy koleżeńskiej - lekcje.2.Kształtowanie postawy szacunku do innych - pogadanka.3.Rozwijanie umiejętności reagowaniaw różnych sytuacjach – kształtowanie przez wychowawcę.4.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – kierowanie przez wychowawcę.5.Dostrzeganie zagrożeń współczesnego świata (narkotyki, dopalacze, porwania, wykorzystania) –pogadanki.

wychowawcy klas III, pedagog szkolny,psycholog szkolny,nauczyciele terapii pedagogicznej

7.

Przeciwdziałanie agresji słownej, psychicznej, fizycznej.

1.Przeprowadzenie zajęć lekcyjnych dotyczących przeciwdziałania wulgaryzmom.2.Lekcje na temat piękna polszczyzny w klasach III.

wychowawcy klas III


1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – zajęcia wychowawcze.2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniami zawartymi w orzeczeniach i opiniach z PPP.3.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla

wychowawcy klas III


uczniów ze specyficznymi problemamipedagogicznymi.4.Zorganizowanie zajęć wynikających zpotrzeb uczniów.5.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym.6.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej

dyrektor

psycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzicewychowawcy klas III

9.


1.Lekcje w klasach III poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesie cyberprzestrzeń.2.Pedagogizacja rodziców - zebrania, warsztaty.3.Bieżące reagowanie na przejawy cyberprzemocy.4.Zagrożenia współczesnego świata (przeciwdziałanie) – warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistę.5.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

wychowawcy klas III

wychowawcy klas III, pedagog szkolny, psycholog szkolny

10.

Przeciwdziałanie niskiej samoocenie ucznia.

1. Angażowanie ucznia w prace na rzecz klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:- ustna,- pisemna.2. Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia – na bieżąco.3. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i uczniów z niską samooceną.4. Zajęcia rozwijające potrzeby uczniów w klasach III.5. Wpływ rodziców na kształtowanie emocji u dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klas I-VII i nauczycieli.

wychowawcy klas III, wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas III


11.

Edukacja włączająca. 1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnym uwzględnieniem uczniówposiadających orzeczenia i opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.


4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planach wychowawczych szeroko pojętej integracji.

12.

Właściwe odżywianiesię uczniów.

1. Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2. Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.3. Lekcje dotyczące zdrowego odżywiania.4. Wdrażanie dzieci w akcje szkolne dotyczące zdrowego odżywiania.


wychowawcy klas III

13.

Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią.

1.Lekcje poświęcone problematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą.Czy znasz numery telefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?2.Audycje nt. bezpieczeństwa:


3.Wdrażanie zasad udzielania pierwszej pomocy w ramach koła PCK w klasach III.4.Program profilaktyczny „Cukierki” – wczesna edukacja zdrowotna (warsztaty).5.Kurs radzenia sobie z potajemnym dotykiem w klasach III.6.Uczestniczenie dzieci w próbnej ewakuacji szkoły.7.Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisami bhp.

wychowawcy klas III


opiekun koła PCK (p. Majchrzak U.)

wychowawcy klas IIIpedagog szkolny

dyrektor

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY CZWARTEJCel wychowawczy: Stwarzanie warunków do skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach i właściwe reagowanie w sytuacjach stresowych.

L.p. Cel Zadania Odpowiedzialni1. Uczeń zna i stosuje

zasady aktywnego słuchania.

1.Kształtowanie umiejętności rozmawiania i słuchania – pogadanki.2. Poszanowanie poglądów innych i branie odpowiedzialności za swoje

wychowawcy klas IV nauczyciele, pedagog szkolny, psycholog szkolny

decyzje (godziny wychowawcze).3.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zakresie wychowania i opieki – kierowanie przez wychowawcę.

1.Jasno precyzuje swoje wypowiedzi.

1.Doskonalenie umiejętności precyzyjnego wypowiadania się - na każdej lekcji.2.Dbałość o kulturę słowa – lekcje wychowawcze, pogadanki.

wychowawcy klas IVpedagog szkolny,psycholog szkolny, nauczyciele

1. Odróżnia zachowanie uległe i agresywne.

1.Kształcenie umiejętności rozpoznawania zachowań agresywnych - lekcja.2.Rozpoznawanie syndromu dziecka maltretowanego (Niebieska Karta) – zakładanie w razie potrzeby.3.Szkolenie rodziców przez wychowawców klas V na zebraniach.4.Lekcje języka polskiego na temat piękna polszczyzny w klasach IV.5.Zapoznawanie uczniów z kodeksem przeciwdziałania agresji i przemocy.6.Spotkania z psychologiem/pedagogiem wytypowanych uczniów oraz rodziców.

wychowawcy klas IVnauczyciele,pedagog szkolny,psycholog szkolny

1. Kształtowanie postawy asertywnej.

1.Nabywanie i rozwijanie zachowań asertywnych – lekcje wychowawcze, zabawy.

wychowawcy klas IVpedagog szkolny, psycholog szkolny

1.

Planowanie dnia pracy, właściwie ustala czas pracy, nauki i odpoczynku.

1.Wykształcenie umiejętności prawidłowego i higienicznego organizowania dnia ucznia - tworzenie

planu na lekcjach przyrody, wdż, godzin wychowawczych.

wychowawcy klas IV, nauczyciele

1. Kształtowanie postawy patriotycznej.

1.Organizowanie uroczystości związanych z ważnymi wydarzeniami historycznymi.2.Przybliżanie sylwetek Polaków zasłużonych dla Ojczyzny – audycja, konkurs wiedzy, godziny wychowawcze.3.Udział uczniów w miejskich obchodach uroczystości państwowychi lokalnych.

wychowawcy klas IV, wszyscy nauczyciele


1.Zainteresowanie uczniów pozycjami książkowymi odpowiednimi do wieku.

wychowawcy klas IV, poloniści,

2.Przygotowanie gazetek tematycznych promujących czytelnictwo (z zaangażowaniem uczniów).3.Głośne czytanie dzieciom – na lekcjach i w bibliotece.

nauczyciele bibliotekarze


1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – zajęcia wychowawcze.2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniamizawartymi w orzeczeniach i opiniach zPPP.3.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi problemamipedagogicznymi.4.Zorganizowanie zajęć wynikających zpotrzeb uczniów.5.Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach kół zainteresowań.6.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym.7.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

wychowawcy klas IV


dyrektor

opiekunowie kół, wyznaczeni nauczycielepsycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzicewychowawcy klas IV

1.


1.Godziny wychowawcze w klasach IV poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesie cyberprzestrzeń.2.Spotkanie dla uczniów klas IV prowadzone przez specjalistę lub przedstawiciela policji.3.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

wychowawcy klas IV

pedagog szkolny

1. Przeciwdziałanie niskiej samoocenie ucznia (myśli destrukcyjne, próby samobójcze, samookaleczanie).

1. Angażowanie ucznia w prace na rzecz klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:- ustna,- pisemna.2. Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia – na bieżąco.3. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i

wychowawcy klas IV, wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas IV

uczniów z niską samooceną.4. Zajęcia rozwijające potrzeby uczniów w klasach IV.5. Wpływ rodziców na kształtowanie emocji u dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klas I-VII i nauczycieli.6. Godziny wychowawcze – „Moje mocne strony”.

nauczyciele prowadzący zajęcia

pedagog szkolny

wychowawcy klas IV


1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnym uwzględnieniem uczniówposiadających orzeczenia i opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planachwychowawczych szeroko pojętej integracji.



1. Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2. Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.3. Pogadanki z pielęgniarką szkolną w klasach IV.4. Lekcja poświęcona promowaniu zdrowej żywności.5. Zajęcia techniki w klasach IV poświęcone sporządzaniu wartościowych posiłków.


pielęgniarka szkolnawychowawcy klas IVnauczyciel techniki(p. Leśniewska E.)


1.Godziny wychowawcze poświęcone problematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą. Czy znasz numerytelefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?2.Audycje nt. bezpieczeństwa:


3.Kurs oraz przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową w klasach IV.4.Uczestniczenie dzieci w próbnej

wychowawcy klas IV


dyrektor, nauczyciel techniki

ewakuacji szkoły.5.Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisami bhp.

dyrektor

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY PIĄTEJCel wychowawczy: Uczeń potrafi analizować i ocenić swoje zachowania, dostrzegaproblemy, próbuje nad nimi pracować, rozwiązywać je.


1.Uczeń analizuje swoje zachowaniew różnych sytuacjach.

1.Uświadomienie potrzeby samooceny, samowychowania. Dbałość o kulturę zachowania i słowa– godziny wychowawcze oraz bieżącainformacja zwrotna.2.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zakresie wychowania i opieki – na bieżąco.3.Analizowanie zachowań – samoocena i ocena innych – bieżąca ocena wychowawcy, ocena semestralna i roczna.4.Pogadanka z pedagogiem lub psychologiem na temat „Budowanie samooceny”.

wychowawcy klas V, pedagog szkolny, psycholog szkolny (na prośbę wychowawcy)

1.

Uczeń określa swoje zalety i wady oraz dostrzega problemy indywidualne, klasowe,środowiskowe.

1.Stwarzanie sytuacji, w której uczeń poznaje swoje mocne strony i rozwijaje; poznaje wady i uczy się je eliminować – podczas wszystkich lekcji.2.Kształtowanie szacunku dla inności – godzina wychowawcza.3.Uświadamianie problemów ucznia, klasy, środowiska – godziny wychowawcze, rozmowy indywidualne.

wychowawcy klas V, pedagog szkolny,psycholog szkolny, wszyscy nauczyciele

1.Uczeń dostrzega skutki swych działań i potrafi je modyfikować.

1.Aranżowanie sytuacji, w których należy przewidzieć skutki działań pozytywnych i negatywnych – godziny wychowawcze i akcje szkolne.

wychowawcy klas V, pedagog szkolny,psycholog szkolny (na prośbę wychowawcy)

1. Uczeń określa wpływ innych osób oraz

1.Uświadamianie uczniom pozytywnego

wychowawcy klas V, pedagog szkolny,

mediów na kształt swej drogi życiowej.

i negatywnego wpływu innych osób i mediów – godzina wychowawcza.

psycholog szkolny (na prośbę wychowawcy)

1.

Uczeń konstruuje pozytywny wizerunek samego siebie, rozwija w sobie dociekliwość poznawczą.

1.Kształtowanie umiejętności samooceny, samokształcenia – bieżąca informacja zwrotna, godzina wychowawcza.2.Zachęcanie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, konkursach.

wychowawcy klas V, pedagog szkolny,psycholog szkolny, nauczyciele prowadzący koła zainteresowań

1.Propagowanie czytelnictwa.

1.Polecanie interesujących pozycji książkowych.2.Przeprowadzanie godzin wychowawczych poświęconych lekturom czytanym przez uczniów.3.Przygotowanie gazetek tematycznych promujących czytelnictwo (z zaangażowaniem uczniów).4.Głośne czytanie dzieciom na lekcjach i w bibliotece.

wychowawcy klas V, nauczyciele bibliotekarze

7.Przeciwdziałanie agresjisłownej, psychicznej, fizycznej.

1.Szkolenie rodziców przez wychowawców klas V na zebraniach.2.Lekcje języka polskiego na temat piękna polszczyzny w klasach V.3.Zapoznawanie uczniów z kodeksemprzeciwdziałania agresji i przemocy.4.Spotkania z psychologiem/pedagogiem wytypowanych uczniów oraz rodziców.

wychowawcy klas V

wychowawcy i nauczyciele języka polskiegopedagog szkolny, psycholog szkolny


1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – zajęcia wychowawcze.2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniami zawartymi w orzeczeniach i opiniach z PPP.3.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi problemami pedagogicznymi.4.Zorganizowanie zajęć wynikających z potrzeb uczniów.5.Zachęcanie uczniów do udziału w

wychowawcy klas V


dyrektor

opiekunowie kół,

zajęciach kół zainteresowań.6.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym.7.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.8.Godziny wychowawcze „Techniki uczenia się”

wyznaczeni nauczycielepsycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzicewychowawcy klas V

pedagog szkolny

9.


1.Godziny wychowawcze w klasach V poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesie cyberprzestrzeń.2.Zagrożenia związane z cyberprzestrzenią – warsztaty dla rodziców uczniów klas V.3.Zagrożenia współczesnego świata (przeciwdziałanie) – warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistę.4.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

wychowawcy klas V

pedagog szkolny

10.

Przeciwdziałanie niskiejsamoocenie ucznia (myśli destrukcyjne, próby samobójcze, samookaleczanie).

1. Angażowanie ucznia w prace na rzecz klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:- ustna,- pisemna.2. Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia.3. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i uczniów z niską samooceną.4. Zajęcia rozwijające potrzeby uczniów w klasach V.5. Wpływ rodziców na kształtowanie emocji u dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klas I-VII i nauczycieli.6. Godziny wychowawcze – „Moje mocne strony”.

wychowawcy klas V, wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas V


pedagog szkolny

wychowawcy klas V

11. Edukacja włączająca. 1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnym uwzględnieniem uczniów posiadających orzeczenia i


opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planach wychowawczych szeroko pojętej integracji.


1. Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2. Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.3. Lekcja poświęcona promowaniu zdrowej żywności.4. Zajęcia techniczne w klasach IV-VII poświęcone sporządzaniu wartościowych posiłków.


wychowawcy klas Vnauczyciel zajęć technicznych

13.Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią.

1.Godziny wychowawcze poświęconeproblematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą. Czy znasz numery telefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?2.Audycje nt. bezpieczeństwa:


3. Uczestniczenie dzieci w próbnej ewakuacji szkoły.

4. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisamibhp.

wychowawcy klas V


dyrektor

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY SZÓSTEJCel wychowawczy: Inspirowanie do odpowiedzialnego poszukiwania wartości orazwskazywanie celów życiowych.


1.

Uczeń rozpoznaje wartości moralne, dokonuje właściwych wyborów.

1.Ustalanie hierarchii wartości – godziny wychowawcze.

Wychowawcy klas VI, pedagog szkolny,psycholog szkolny

1.

Uczeń próbuje obiektywnie ocenić dostrzegane postawyi zachowania.

1.Prezentacje wzorców osobowych: literackich, historycznych, naukowych,współczesnych, kształtowanie postaw patriotycznych – lekcje oraz uroczystości.

wychowawcy klas VI

1.Uczeń potrafi zaprezentować się pozytywnie.

1.Stwarzanie sytuacji, w której uczeń może zaprezentować się pozytywnie –autoprezentacja (lekcje, godzina wychowawcza), świadomy udział w uroczystościach klasowych, szkolnych ipozaszkolnych.

wychowawcy klas VI

1.Uczeń rozwija swoje mocne strony i pracuje nad słabymi.

1.Stwarzanie sytuacji zmuszających dodokonywania prawidłowych wyborów i kształtowania krytycyzmu wobec siebie i własnego środowiska – modelowanie przez wychowawcę.2.Szacunek dla innych – godziny wychowawcze.3.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zakresie wychowania i opieki – na bieżąco.4.Godzina wychowawcza – „Moje mocne strony”.

wychowawcy klas VI, pedagog szkolny, psycholog szkolny

wychowawcy klas VI

1.Uczeń określa własne cele życiowe i dąży do ich osiągnięcia.

1.Kształcenie umiejętności stawiania celów – lekcje wdż, godziny wychowawcze, wsparcie indywidualne.2.Zajęcia z nauczycielem doradztwa zawodowego.

wychowawcy klas VI, pedagog szkolny,psycholog szkolny, nauczyciel wdż


1.Wdrażanie uczniów do rozwijania zainteresowań czytelniczych.2.Przygotowanie gazetek tematycznych promujących czytelnictwo (z zaangażowaniem uczniów).3.Głośne czytanie dzieciom – na lekcjach i w bibliotece.

wychowawcy klas VI, nauczyciele bibliotekarze

1. Przeciwdziałanie agresjisłownej, psychicznej, fizycznej.

1.Szkolenie rodziców przez wychowawców klas IV-VII na zebraniach.2.Lekcje języka polskiego na temat piękna polszczyzny w klasach VI.3.Pogadanka z pedagogiem lub psychologiem na temat: Sposoby radzenia sobie ze stresem.

wychowawcy klas VI

wychowawcy klas VI i nauczyciele języka polskiegopedagog szkolny, psycholog szkolny (na prośbę wychowawcy)


1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – godziny wychowawcze.2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniamizawartymi w orzeczeniach i opiniach zPPP.3.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi problemamipedagogicznymi.4.Zorganizowanie zajęć wynikających zpotrzeb uczniów.5.Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach kół zainteresowań.6.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym.7.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

wychowawcy klas VI

nauczyciele terapiipedagogicznej

dyrektor

opiekunowie kół, wyznaczeni nauczycielepsycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzicewychowawcy klas VI

1.


1.Godziny wychowawcze w klasach VI poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesie cyberprzestrzeń.2.Zagrożenia współczesnego świata (przeciwdziałanie) – warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistę.3.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

wychowawcy klas VI

1. Przeciwdziałanie niskiej samoocenie ucznia (myśli destrukcyjne, próby samobójcze, samookaleczanie).

1. Angażowanie ucznia w prace na rzecz klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:- ustna,- pisemna.2. Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia – na bieżąco.3. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i uczniów z niską samooceną.4. Zajęcia rozwijające potrzeby uczniów w klasach VI.

wychowawcy klas VI

wychowawcy klas VI

nauczyciele prowadzący

5. Wpływ rodziców na kształtowanie emocji u dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klas I-VII i nauczycieli.6. Zajęcia dotyczące zachowań autodestrukcyjnych dla dziewcząt.7. Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

zajęcia

pedagog szkolny

psycholog szkolny


1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnym uwzględnieniem uczniówposiadających orzeczenia i opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planachwychowawczych szeroko pojętej integracji.



1. Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2. Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.3. Lekcja poświęcona promowaniu zdrowej żywności.4. Zajęcia techniczne w klasach IV-VII poświęcone sporządzaniu wartościowych posiłków.


wychowawcy klas VInauczyciel zajęć technicznych

2. Przestrzeganie zasad

bezpieczeństwa w szkole i poza nią.

1.Godziny wychowawcze poświęcone problematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą. Czy znasz numerytelefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?2.Audycje nt. bezpieczeństwa:


3.Lekcja wychowawcza w klasach VI „Asertywność”.4.W klasach VI spotkanie dla dziewcząt pt. „Między nami kobietkami”.5.Uczestniczenie dzieci w próbnej

wychowawcy klas VI


pedagog szkolny, wychowawcy klas VIpedagog szkolny

ewakuacji szkoły.6.Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisami bhp.

dyrektor

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY SIÓDMEJCel wychowawczy: Kształtowanie odpowiedzialnej postawy życiowej.

L.p.

Cel Zadania Odpowiedzialni

1.

Uczeń potrafi funkcjonować w grupie i efektywnie w niej działać.

1.Stwarzanie sytuacji wychowawczych integrujących zespół klasowy – imprezy klasowe i szkolne.2.Kształtowanie postawy akceptacji – lekcje, godziny wychowawcze.3.Organizowanie uroczystości klasowych.4.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zakresie opieki i wychowania – na bieżąco.5.Dbanie o higienę osobistą - pogadanka.

wychowawcy klas VII, pedagog szkolny,psycholog szkolny

2.Kształtowanie postawy patriotycznej.

1.Organizowanie uroczystości związanych zważnymi wydarzeniami historycznymi.2.Przybliżenie sylwetek Polaków zasłużonych dla Ojczyzny – lekcje języka polskiego i historii, uroczystości szkolne.

wychowawcy klas VII, nauczyciele


1.Polecanie interesujących pozycji książkowych.2.Przeprowadzenie godzin wychowawczych poświęconych lekturom czytanym przez uczniów.3.Przygotowanie gazetek tematycznych promujących czytelnictwo (z zaangażowaniem uczniów).4.Głośne czytanie uczniom na lekcjach i w bibliotece.

wychowawcy klas VII, nauczyciele bibliotekarze

4.

Uczeń rozwija swoje zdolności twórcze, samodzielnie myśli i sprawnie działa.

1.Udział w kołach zainteresowań, przystępowanie do konkursów, olimpiad.2.Wdrażanie do wytrwałości, systematyczności w działaniu – wsparcie indywidualne (rozmowy).

nauczyciele wybranych przedmiotów, pedagog szkolny, psycholog szkolny

5.Edukacja w zakresie doradztwa zawodowego.

1.Określanie predyspozycji i zainteresowańuczniów – lekcje doradztwa zawodowego.

nauczyciel doradztwa zawodowego

6.

Przeciwdziałanie agresji słownej, psychicznej, fizycznej.

1.Szkolenie rodziców przez wychowawców klas IV-VII na zebraniach.2.Lekcje języka polskiego na temat piękna polszczyzny w klasach VII.3.Pogadanka z pedagogiem lub psychologiem na temat: Rozpoznawanie i zapobieganie zachowaniom agresywnym.

wychowawcy klas VIIwychowawcy i nauczyciele języka polskiegopedagog szkolny, psycholog szkolny (na prośbę wychowawcy)

7.Przeciwdziałanie wagarom i niechęci donauki.

1.Propagowanie wartości edukacji w życiu człowieka – godziny wychowawcze.2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniami zawartymi w orzeczeniach i opiniach z PPP.3.Diagnoza i zorganizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi problemami pedagogicznymi.4.Zorganizowanie zajęć wynikających z potrzeb uczniów.5.Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach kół zainteresowań.6.Spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawcę z psychologiem i pedagogiem szkolnym.7.Indywidualne spotkania uczniów wytypowanych przez wychowawców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.8.Przedstawianie osiągnieć absolwentów –gazetka szkolna „Wykrzyknik”, tablica informacyjna.

wychowawcy klas VII


dyrektoropiekunowie kół, wyznaczeni nauczycielepsycholog szkolny, pedagog szkolny, rodzicewychowawcy klas VII

pedagog szkolny

8.


1.Godziny wychowawcze w klasach VII poruszające problem niebezpieczeństwa jakie niesie cyberprzestrzeń.2.Spotkanie dla uczniów klas VII prowadzone przez specjalistę lub przedstawiciela policji.3.Podejmowanie natychmiastowych interwencji w przypadku wystąpienia zagrożenia.

wychowawcy klas VII

pedagog szkolny, psycholog szkolny

9. Przeciwdziałanie 1. Angażowanie ucznia w prace na rzecz wychowawcy klas

niskiej samoocenie ucznia (myśli destrukcyjne, próby samobójcze, samookaleczanie).

klasy i szkoły. Pochwały za aktywność:- ustna,- pisemna.2. Obserwacja i analiza środowiska społecznego ucznia.3. Kierowanie na indywidualne spotkania z psychologiem rodziców i uczniów z niską samooceną.4. Zajęcia rozwijające potrzeby uczniów w klasach VII.5. Wpływ rodziców na kształtowanie emocji u dziecka – warsztaty dla rodziców uczniów klas I-VII i nauczycieli.6. Godziny wychowawcze – „Moje mocne strony”.

VII, wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas VII


pedagog szkolny

wychowawcy klas VII


1.Indywidualne traktowanie ucznia, docenianie jego wysiłku ze szczególnym uwzględnieniem uczniów posiadających orzeczenia i opinie z PPP.2.Przygotowanie dostosowań.3.Nauczanie indywidualne.4.Nauczyciel wspomagający.5.Dostosowanie metod i form pracy.6.Uwzględnianie w klasowych planach wychowawczych szeroko pojętej integracji.


11.Właściwe odżywianie się uczniów.

1. Popularyzacja zdrowej żywności w sklepiku szkolnym.2. Program „Trzymaj formę” dla uczniów klas I-VII.3. Lekcja poświęcona promowaniu zdrowejżywności – godzina wychowawcza.4. Lekcje biologii poświęcone zdrowemu odżywianiu.5. Przeprowadzenie zajęć dotyczących zaburzeń odżywiania.


wychowawcy klas VII

nauczyciele biologii

pielęgniarka szkolna


1.Godziny wychowawcze poświęcone problematyce bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą. Czy znasz numery telefonów alarmowych i czy wiesz, w jakich sytuacjach możesz z nich korzystać?2.Audycje nt. bezpieczeństwa:


3. Uczestniczenie dzieci w próbnej

wychowawcy klas VII


ewakuacji szkoły.4. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole i przepisami bhp.

dyrektor

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY...

Documents

Transcript of PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY...