Kuferek pełen emocji - ogólna prezentacja
-
Upload
toc-dla-edukacji-polska-sp-z-oo -
Category
Education
-
view
1.912 -
download
0
description
Transcript of Kuferek pełen emocji - ogólna prezentacja
KUFEREK PEŁEN EMOCJINarzędzia Teorii Ograniczeń jako wsparcie
rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci
Hewilia Hetmańczyk-Bajer
KUFEREK PEŁEN EMOCJI jest kontynuacją pakietu edukacyjnego KUFEREK TAJEMNIC, który jako pierwsza pozycja na polskim rynku edukacyjnym, wykorzystała
narzędzia krytycznego myślenia TOC w pracy z małymi dziećmi.
Współczesne realia związane z rynkiem pracy pokazują, iż sama wiedza nie
wystarczy, jeśli jednostka nie będzie potrafiła:
współpracować w zespole
rozwiązywać pojawiających się kwestii spornych i konfliktów
zaplanować osiągnięcie wspólnego
celu
dokonać wyboru i podjąć właściwe
decyzje
W związku z tym należy położyć większy
nacisk na zajęcia rozwijające kompetencje
społeczno-emocjonalne wśród uczniów,
począwszy
od najwcześniejszego szczebla edukacji,
które miałyby na celu poszerzenie spektrum
umiejętności społecznych oraz takich, które
dotyczą radzenia sobie z emocjami.
Pakiet edukacyjny
KUFEREK PEŁEN EMOCJI
jest odpowiedzią na problemy
współczesnej szkoły, która
niejednokrotnie boryka się
z niedojrzałością społeczno-
emocjonalną wychowanków.
NAJWAŻNIEJSZE CELE PAKIETU EDUKACYJNEGO
KUFEREK PEŁEN EMOCJI:
kształtowanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
kształtowanie umiejętności podejmowania odpowiedzialnych decyzji,
kształtowanie umiejętności określania i wyrażania własnych potrzeb,
rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć,kształtowanie umiejętności rozumienia punktu widzenia
innych osób oraz ich potrzeb,kształtowanie umiejętności kontrolowania własnego
zachowania i reakcji emocjonalnych,kształtowanie umiejętności przewidywania rezultatów
pewnych zachowań i działań,
NAJWAŻNIEJSZE CELE PAKIETU EDUKACYJNEGO
KUFEREK PEŁEN EMOCJI:kształtowanie umiejętności analizowania kontekstu sytuacji
zgodnie z logiką związków przyczynowo-skutkowych,kształtowanie umiejętności wytrwałego dążenia do celu
i przewidywania konsekwencji zdarzeń związanych z podjętymi decyzjami,
kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi,
wzmocnienie poczucia własnej wartości, dostrzeganie swoich mocnych stron,
kształtowanie umiejętności pokonywania własnych słabości, nauka radzenia sobie ze stresem, lękiem,
rozwijanie wyobraźni, twórczego wyrażania przeżyć i uczuć.
KUFEREK PEŁEN EMOCJI może być wykorzystywany w trakcie:
zajęć programowych
zajęć dodatkowych
lekcji wychowawczych
zajęć w świetlicach
terapeutycznych
zajęć w świetlicach szkolnych
Treści związane z kształtowaniem
kompetencji społeczno-emocjonalnych są
uniwersalne dla uczniów w każdym wieku,
szczególnie osób które cechują się ich
niskim poziomem.
Jednak pakiet edukacyjny
KUFEREK PEŁEN EMOCJI
został opracowany z myślą
o uczniach szkoły podstawowej, ponieważ
to właśnie pierwsze lata pobytu dziecka
w szkole stanowią zdecydowany krok
na drodze ku dorosłości.
Cykl 30 spotkań porusza różnorodne
problemy społeczno-emocjonalne,
z którymi dzieci spotykają się na co dzień,
takie, jak:
tolerancja, uprzejmość,
empatia
złość, konflikt
nieakceptacja, wyśmiewanie
poczucie własnej wartości, przyjaźń, szacunek, zaufanie, współpraca i wiele
innych…
Nabywanie cech pożądanych
społecznie sprzyja tworzeniu ludzi
gotowych do pełnienia różnorodnych
ról społecznych, którzy są w stanie w
sposób satysfakcjonujący pokonywać
napotykane trudności.
Jak je rozwijać?
KUFEREK PEŁEN EMOCJI został opracowany zgodnie
założeniami najnowszej podstawy programowej kształcenia
ogólnego dla szkół podstawowych.
Cel ogólny pakietu edukacyjnego
KUFEREK PEŁEN EMOCJI to
rozwijanie kompetencji społeczno-
emocjonalnych, w tym pogłębienie i
wzmocnienie więzi społecznych poprzez
ukazanie dzieciom możliwości wyboru dróg
postępowania w przezwyciężeniu kryzysów
oraz konfliktów, zarówno wewnętrznych,
jak i zewnętrznych.
Dzięki tego typu
działaniom uczniowie mają
możliwość lepszego
poznania siebie, swoich
mocnych stron,
odreagowania napięć
emocjonalnych, a także
dostrzeżenia, że dotąd
negatywne sytuacje mogą
mieć pozytywny wymiar.
Ważną rolę odgrywa również zapobieganie najczęściej
pojawiającym się problemom u dzieci w wieku szkolnym,
świadczącym o brakach
w zakresie kompetencji społeczno-emocjonalnych,
wśród których można wymienić:
Agresji słownej i fizycznej
agresji psychicznej
izolacji
wycofywaniu się z kontaktów społecznych
Założone cele są realizowane za pomocą trzech narzędzi krytycznego myślenia TOC:
Co zawiera Pakiet?
Co zawiera pakiet edukacyjny KUFEREK PEŁEN EMOCJI?
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA:
• przewodnik składający się z 30 scenariuszy - ze szczegółowym,
opatrzonym w zdjęcia, opisem poszczególnych działań z
dziećmi,
• emotikony,
• załączniki w formie zdjęć i kart dla dzieci,
• arkusze do zajęć diagnostycznych, z odpowiednio dobranymi
pytaniami socjometrycznymi,
• matę chmurka,
• matę gałązka,
• grę „Mistrz Argumentu” wraz z instrukcją,
• grę „Królestwo potrzeb”.
Scenariusze zawarte
w KUFERKU PEŁNYM EMOCJI
poprzedzone zostały
specjalnie dobranymi
opowiadaniami. Przez cały
cykl 30 zajęć uczestnikom
towarzyszy rodzina Kotów,
której perypetie są bliskie
codziennym przeżyciom
rodzinnym i szkolnym
uczniów w wieku szkolnym.
MATERIAŁY DLA DZIECI I RODZICÓW:
• kartę chmurka (chmurki do wypychania, jako pomoc do kinestetycznego określania problemu),
• kartę emotikony (do wypychania),• karty pracy odpowiednio dobrane do każdego
ze scenariuszy (do pracy na zajęciach oraz w domu),
• grę „Mistrz Argumentu” wraz z instrukcją.
Nauczyciel, który sięgnie po KUFEREK PEŁEN EMOCJI
i zapozna się z narzędziami krytycznego myślenia
TOC, zdobędzie nie tylko wiedzę i umiejętności dotyczące
wykorzystania narzędzi, ale również, dzięki dołączonym pomocom, będzie
mógł sam tworzyć zajęcia w oparciu na narzędzia TOC.
KUFEREK PEŁEN EMOCJI
powstał na bazie autorskiego programu
20 zajęć, opracowanego dla uczniów
klas trzecich szkoły podstawowej.
Zajęcia odbywały się raz w tygodniu
po 60 – 90 minut (około 2 godziny
lekcyjne) przez okres jednego
semestru.
Badaną populacją była grupa 36
uczniów klasy trzeciej, wśród których
znalazło się
19 chłopców (53%)
i 17 dziewcząt (47%),
wybranych do badań w sposób
celowy.
Zmiany, jakie zaszły w zachowaniu dzieci szczególnie były widoczne, jeżeli chodzi o wykształcenie:
umiejętności współżycia i współdziałania z rówieśnikami, budowanie empatii, kształtowanie zachowania tolerancji,
dostrzeganie różnic i podobieństw między ludźmi.
Schemat chmurki wykonany w trakcie ZAJĘĆ XI –
ROZWIĄZUJEMY KONFLIKT WEWNĘTRZNY
Schemat chmurki wykonany w trakcie ZAJĘĆ X –
ROZWIĄZUJEMY KONFLIKT ZEWNĘTRZNY
Jeżeli chcielibyście Państwo osobiście przekonać się o skuteczności KUFERKA PEŁNEGO EMOCJI to, do
całego pakietu został specjalnie opracowany scenariusz zajęć diagnostycznych oraz arkusze z pytaniami
socjometrycznymi, które najlepiej pokażą zmiany w sytuacji społecznej całej grupy lub klasy szkolnej po
zrealizowaniu całego cyklu zajęć.
RADZENIE SOBIE W TRUDNYCH SYTUACJACH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200
5
10
15
20
25
30
Współdziałanie
aktywni uczestnicy bierni narzucający innym swoje zdanie przeszkadzający
ulegli, podporządkowani
liczb
a o
bserw
ow
an
ych
uczn
iów
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200
5
10
15
20
25
Empatia
uczniowie współodczuwający, wrażliwi, tolerancyjni
okazujący zainteresowanie tylko wybranym osobom
egoistyczni, obojętni, wykazujący brak zaangażowania
liczb
a o
bserw
ow
an
ych
uczn
iów
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200
5
10
15
20
25
30
35
Nawiązywanie kontaktów - komunikacja z rówieśnikami
bardzo dobra tylko w potrzebnych sytuacjach trudny kontakt brak kontaktu
liczb
a o
bserw
ow
an
ych
uczn
iów
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200
5
10
15
20
25
30
35
Stosowanie reguł moralnych
uczniowie przestrzegający zasad częściowo przestrzegający zasad
niestosujący się do obowiązujących zasad
liczb
a o
bserw
ow
an
ych
uczn
iów
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200
5
10
15
20
25
30
Koncentracja uwagi na wykonywanym zadaniu
poziom wysoki poziom przeciętny poziom niski całkowite rozproszenie uwagi
liczb
a o
bserw
ow
an
ych
uczn
iów
KORZYŚCI Z ZASTOSOWANIA KUFERKA PEŁNEGO EMOCJI
możliwość lepszego poznania siebie, swoich mocnych stron, odreagowania napięć emocjonalnych;
zapobieganie najczęściej pojawiającym się problemom związanym z zachowaniem dzieci w wieku szkolnym;
pomoc w likwidowaniu zaburzeń przystosowawczych.
DZIĘKUJĘ ZA
UWAGĘ
dr Hewilia Hetmańczyk-BajerUniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Pedagogiki i PsychologiiInstytut Pedagogiki e-mail: [email protected]
www.toc.edu.pl