PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA

DYPLOMOWANEGO

mgr ……………………..

NAUCZYCIEL MIANOWANY

…………………..

………………………..

Data rozpoczęcia stażu:

Czas trwania stażu:

Data zakończenia stażu:

2

Wstęp

Tworząc plan swojego rozwoju zawodowego opierałam się na założeniach Szkolnego

Programu Wychowawczego, Planu Pracy Szkoły, Szkolnego Programu Profilaktycznego oraz

potrzebach i oczekiwaniach uczniów, rodziców i grona pedagogicznego.

Konstrukcja planu jest adekwatna z wymaganiami niezbędnymi do uzyskania stopnia

nauczyciela dyplomowanego. Określa to Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i

Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez

nauczycieli (§ 8 ust. 2 pkt. 1 - 5).

Moim głównym celem jest doskonalenie jakości pracy dydaktycznej i opiekuńczo -

wychowawczej ze szczególnym ukierunkowaniem na rozwijanie u dzieci aktywności twórczej

i kształtowanie właściwych postaw społecznych.

Moje priorytety:

1. Doskonalenie umiejętności zawodowych oraz dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z

innymi nauczycielami.

2. Tworzenie warunków umożliwiających odkrywanie przez uczniów własnych

możliwości i talentów.

3. Aktywna współpraca z rodzicami oraz organizacjami działającymi na rzecz dziecka.

4. Uczestniczenie w realizacji zadań wykraczających poza wykonywane obowiązki

służbowe.

5. Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu nauczyciela

dyplomowanego.

3

§ 8 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej

lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie

pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

1. Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego, prawem oświatowym regulującym

wymogi awansu oraz zapoznanie się ze sposobem dokumentowania działalności

nauczyciela.

2. Ocena własnych umiejętności i możliwości, dotychczasowej pracy nauczyciela i

wychowawcy. Analiza pracy zawodowej oraz zaplanowanie kolejnych działań w

procesie kształcenia i wychowania z uwzględnieniem specyfiki szkoły, jej potrzeb

oraz potrzeb uczniów.

3. Dokładna, wnikliwa analiza dokumentów i opracowań, które powstają w szkole:

Statut Szkoły, Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny Zestaw Programów

Nauczania.

4. Monitorowanie osiągnięć uczniów przez tworzenie diagnoz lub wykorzystywanie

publikowanych diagnoz. Podsumowanie i zastosowanie działań opracowanych na

podstawie wyciągniętych wniosków.

5. Udział w formach doskonalenia zawodowego i wykorzystanie nabytej wiedzy i

umiejętności w praktyce.

6. Członkostwo w Stowarzyszeniu Nauczycieli Matematyki.

7. Wdrożenie metod aktywizujących na lekcjach matematyki i prowadzonych zajęciach

pozalekcyjnych.

8. Promowanie szkoły, zdolności i umiejętności uczniów w środowisku lokalnym i

regionalnym przez organizację i prowadzenie szeregu imprez i uroczystości oraz

przygotowanie uczniów do różnych konkursów.

9. Wspieranie uczniów uzdolnionych poprzez prowadzenie kółka matematyczno –

informatycznego mającego na celu poszerzanie i pogłębianie ich wiedzy.

10. Opieka nad Samorządem Uczniowskim i zespołem redakcyjnym gazetki szkolnej.

11. Podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania sponsorów i pozabudżetowych

środków finansowych wspomagających działalność edukacyjną i wychowawczą

szkoły.

12. Przygotowanie i przeprowadzenie imprezy międzygminnej „Bieg patrolowy”

mającej na celu podsumowanie wiedzy i umiejętności szóstoklasistów oraz

integrację najstarszych uczniów szkoły podstawowej przed pójściem do wspólnego

gimnazjum.

4

§ 8 ust. 2 pkt 2

Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

1. Tworzenie narzędzi diagnostycznych, testów, pomocy dydaktycznych, dyplomów i

opracowywanie scenariuszy lekcji.

2. Opracowywanie wyników diagnostycznych w postaci graficznej, tabelarycznej i

opisowej.

3. Wykorzystanie poczty elektronicznej do wymiany informacji i materiałów

metodycznych z innymi nauczycielami matematyki.

4. Wykorzystanie Internetu w pracy dydaktycznej jako źródła cennych informacji,

śledzenie stron internetowych o tematyce pedagogicznej, gromadzenie informacji

tematycznych.

5. Stworzenie własnej strony internetowej.

6. Umieszczanie informacji oraz własnych opracowań na swojej stronie internetowej lub

innych witrynach edukacyjnych.

7. Korzystanie z komputera, skanera, aparatu cyfrowego oraz drukarki w codziennej

pracy.

8. Prowadzenie zajęć kółka matematyczno – informatycznego z wykorzystaniem

techniki komputerowej, zasobów Internetu i witryn matematycznych.

9. Wykorzystanie komputera przy tworzeniu i redagowaniu gazetki szkolnej.

5

§ 8 ust. 2 pkt 3

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi

nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla

nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla

nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub

innych zajęć.

1. Gromadzenie i opracowywanie własnych materiałów przydatnych w pracy

nauczyciela oraz udostępnianie ich zainteresowanym nauczycielom.

2. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli zainteresowanych.

3. Przedstawienie innym nauczycielom matematyki własnych spostrzeżeń i refleksji po

powrocie z Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki.

4. Organizowanie i współorganizowanie posiedzeń zespołu matematyczno –

przyrodniczego mających na celu: analizę programów nauczania, przygotowanie i

przeprowadzenie diagnoz, imprez o charakterze interdyscyplinarnym i wymianie

własnych doświadczeń.

5. Publikowanie własnych opracowań metodycznych i pomocy dydaktycznych w

fachowych czasopismach adresowanych do nauczycieli.

6. Dzielenie się swoją wiedzą z innymi opiekunami Samorządów Uczniowskich,

organizowanie wspólnych spotkań, działań na rzecz społeczności uczniowskiej gminy

Kąty Wrocławskie oraz środowiska lokalnego.

7. Prowadzenie spotkań z rodzicami mających na celu zapoznanie z problemami i

specyfiką szkoły oraz z problemami i potrzebami uczniów, a także prezentację

osiągnięć uczniów.

6

§ 8 ust. 2 pkt 4a

Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych,

wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą,

pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

1. Opracowanie i wdrożenie własnego programu pracy z uczniem wybitnie uzdolnionym

matematycznie.

2. Opracowanie, wdrożenie i ewaluacja programu zajęć dydaktyczno – wyrównawczych

z matematyki dla dzieci mających problemy w nauce.

7

§ 8 ust. 2 pkt 4b

Wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej

komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej

dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw

programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego,

podręczników lub środków dydaktycznych.

8

§ 8 ust. 2 pkt 4c

Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań

dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

1. Organizowanie akcji charytatywnych z Samorządem Uczniowskim.

2. Organizowanie imprez międzyszkolnych, gminnych („Bieg Patrolowy”, spotkanie

opiekunów i przedstawicieli Samorządów Uczniowskich).

3. Redagowanie gazetki szkolnej.

4. Organizowanie imprez kulturalnych dla środowiska lokalnego.

5. Organizowanie i nieodpłatne prowadzenie kółka matematyczno – informacyjnego i

pozalekcyjnych zajęć wyrównawczych.

9

§ 8 ust. 2 pkt 4e

Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub

postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami,

instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.

1. Promowanie wśród młodzieży idei wolontariatu.

2. Organizowanie pomocy socjalnej uczniom.

3. Współpraca z domem Dziecka w Kątach Wrocławskich celem wspólnej pracy nad

osiągnięciem sukcesów każdego ucznia na miarę jego możliwości.

4. Współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz pedagogiem szkolnym.

5. Współpraca z Kuratorem Sądu Rejonowego, Wydział Rodziny i Nieletnich.

6. Pełnienie funkcji opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

7. Pozyskiwanie sponsorów i środków finansowych na dofinansowanie realizacji zadań

szkoły i Samorządu Uczniowskiego.

8. Wykonywanie z Samorządem Uczniowskim pamiątkowych ozdób, upominków dla

pracowników szkoły, emerytów, ludzi samotnych i innych.

9. Podejmowanie wraz z uczniami zadań mających na celu pomoc ludziom w trudnej

sytuacji materialnej i życiowej.

10. Koordynowanie akcji zbierania zużytych baterii w szkole.

10

§ 8 ust.2 pkt 5

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych,

wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły,

w której nauczyciel jest zatrudniony.

Opis i analiza co najmniej dwóch przypadków rozpoznawania i rozwiązywania problemów

edukacyjnych, wychowawczych lub innych.