Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

1

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Plan wynikowy – październik

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

Blok IIITAJEMNICE DRZEW

Blok IVUCZYMY SIĘ W PLENERZE

Blok VPOLSKIE SMAKI

Blok VIPRZEMIJANIE

5. Jesienny las6. Drzewo czy

drewno

7. Barwy jesieni

8. Odczuwamy różne smaki

9. Wszystko się zmienia

•• Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wiersza, ilustracji, albumów ze zdjęciami i własnych doświadczeń •• Wymyśla opowiadanie o jesieni •• Prowadzi rozmowę w grupie na określony temat•• Odpowiada na postawione pytania •• Słucha przekazywanych informacji •• Słucha wierszy, tekstów, informacji czytanych przez nauczyciela •• Czyta i słucha ze zrozumieniem •• Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia •• Odczytuje rebus i zapisuje rozwiązanie •• Czyta informacje zawarte w kalendarzu •• Recytuje krótki wierszyk•• Potrafi określić nastrój wiersza•• Dokonuje analizy wiersza •• Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej •• Układa pytania do tekstu•• Układa odpowiedzi na pytania•• Układa i zapisuje zdania z podanymi wyrazami •• Układa opowiadanie na określony temat•• Układa zdania z podanymi wyrazami•• Układa zdania z rozsypanki wyrazowej•• Układa wyrazy z rozsypanki literowej •• Układa i zapisuje jadłospis z grzybami•• Układa i pisze zdanie z wyrazem czterosylabowym •• Układa i zapisuje życzenia •• Układa i pisze jednowyrazowe odpowiedzi na pytania •• Układa tytuły do poszczególnych obrazków •• Układa przepis na drugie śniadanie•• Układa i zapisuje hasła o zdrowych produktach żywnościowych•• Układa pytania do treści obrazka•• Układa zdania rozkazujące•• Układa pytania według określonego warunku •• Zadaje pytania•• Pisze wyrazy pasujące do nastroju dnia Wszystkich Świętych •• Uzupełnia wyrazy literą u

•• Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na okre-ślony temat •• Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie przeczytanego tekstu i własnych do-świadczeń •• Wyczerpująco odpowiada na postawione pytania •• Wymyśla ciekawe opowiadanie o jesieni •• Potrafi przeprowadzić wywiad z pracownikiem szkoły •• Wyraża swoje zdanie na temat ekologii i zdrowej żywności •• Na podstawie ilustracji opisuje wnętrze antykwariatu•• Trafnie odczytuje nastrój wiersza •• Wyjaśnia sens zdania z czytanki•• Potrafi wyjaśnić znaczenie podanych wyrazów•• Potrafi wytłumaczyć powiedzenie•• Posiada oryginalne pomysły na nazwanie poszczególnych określeń •• Czyta płynnie i ze zrozumieniem tekst i polecenia •• Czyta wiersz ze zrozumieniem z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji •• Czyta tekst z podziałem na role •• Czyta książkę wskazaną przez nauczyciela•• Odczytuje hasło z diagramu•• Odczytuje rebus•• Rozwiązuje zagadki •• Pisze płynnie i starannie, zachowując właściwe pro-porcje i łączenia między literami •• Bezbłędnie pisze, przepisuje krótkie teksty•• Pisze starannie, dbając o poprawność ortograficzną •• Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci •• Bezbłędnie pisze wyrazy z ą, ę•• Bezbłędnie pisze poznane wyrazy z ó wymiennym i niewymiennym •• Wie, dlaczego pytania odgrywają ważną rolę w ko-munikowaniu się ludzi, potrafi podać argumenty

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

2

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Uzupełnia tabelę odpowiednimi wyrazami •• Korzysta z informacji zawartych w gazetce •• Ustala kolejność zdań •• Przewiduje dalszy ciąg wydarzeń •• Stara się pisać kształtne litery•• Pisze czytelnie •• Przepisuje wybrane zdania •• Pisze zdanie z pamięci •• Przepisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej •• Przepisuje wybrane zdanie•• Pisze odpowiedzi na pytania •• Dokonuje opisu wybranego liścia na podstawie planu •• Zapisuje krótkie życzenia dla swojej pani •• Pisze, przepisuje krótkie teksty •• Rysuje po śladzie •• Odczytuje i rysuje obrazkowe zagadki •• Wyszukuje i podkreśla wyrazy z dwuznakiem rz•• Wyszukuje w wierszu wyrazy ze spółgłoskami miękkimi: ś, ń •• Wyszukuje w tekście nazwy podanych zwierząt •• Wyszukuje i przepisuje zdrobnienia •• Wyszukuje w tekście wyrazy z u •• Wyszukuje w tekście nazwy ludzi, zwierząt, roślin i rzeczy•• Potrafi zaznaczyć w wyrazach spółgłoski, po których wystę- puje rz •• Potrafi wskazać zdania niezgodne z tekstem i ilustracją •• Potrafi wyjaśnić zdanie: „Ktoś żyje w naszej pamięci” •• Potrafi słownie zapisać liczby•• Stara się zapamiętać pisownię podanych wyrazów •• Wie, że w niektórych wyrazach ó jest niewymienne •• Zna zasadę pisowni wyrazów z ó wymiennym •• Potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z rz •• Stara się prawidłowo zapisywać wyrazy z ó •• Układa i zapisuje zdania z trudnością ortograficzną •• Potrafi założyć słowniczek wyrazów z trudnościami ortograficznymi •• Wymyśla inne nazwy na poszczególne określenia •• Wymyśla pytania do krzyżówki

•• Podaje przykłady wyrazów, gdzie ó wymienia się na o•• Rozumie i stosuje w pisowni zasadę rz wymiennego na r •• Samodzielnie dopasowuje odpowiedzi do pytań •• Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy•• Wyszukuje wyraz w ramce niepasujący do pozosta-łych i potrafi uzasadnić swój wybór•• Potrafi wyjaśnić pojęcie rzeczownik•• Samodzielnie i sprawnie wyszukuje w tekście wszyst-kie rzeczowniki •• Wyszukuje w tekście potrzebne informacje•• Szuka rymujących się wyrazów •• Bardzo sprawnie i szybko wyszukuje w tekście wy-razy z u•• Wskazuje w wierszu cykliczność przyrody•• Układa oryginalne i ciekawe zdania z podanymi wyrazami•• Układa samodzielnie oryginalne opowiadanie na podany temat •• Samodzielnie układa opis pracy według podanego przykładu •• Samodzielnie układa zdania rozkazujące•• Układa dalszy ciąg zdań do rymu •• Układa i zapisuje zdania opisujące wybraną rzeźbę, korzystając z odpowiednich określeń •• Układa oryginalne życzenia •• Układa własne żarciki •• Wymyśla scenkę teatralną, której bohaterami są jesienne liście •• Odgrywa scenkę teatralną •• Odgrywa scenkę sytuacyjną•• Układa oryginalną scenkę rodzajową•• Zna oznakowania żywności ekologicznej •• Uzupełnia wyrazy samogłoskami ą, ę •• Samodzielnie, poprawnie rozwija zdania •• Zna różne legendy związane z toruńskimi legendami•• Pięknie śpiewa poznaną piosenkę

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

3

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Wymyśla i zapisuje rzeczowniki rozpoczynające się na określoną literę •• Tworzy zdrobnienia•• Porównuje ze sobą obrazki •• Uzupełnia wyrazy brakującymi literami •• Uzupełnia wyrażenia nazwami kolorów •• Uzupełnia ciekawostki •• Uzupełnia opis nalepkami •• Uzupełnia zdania o ptakach•• Uzupełnia zdania brakującymi wyrazami •• Uzupełnia tabelę nazwami zawodów•• Uzupełnia zdania wyrazami i nazwami czynności•• Rozwija zdania •• Dobiera informację do właściwego zdjęcia •• Odszukuje drewniane przedmioty na ilustracji •• Porównuje swoje opowiadanie z propozycją podręcznikową •• Łączy fragmenty zdań •• Łączy wyrazy w pary•• Potrafi opisać warzywa •• Przelicza liczbę sylab w wyrazach •• Dopisuje wyrazy pokrewne •• Przyporządkowuje nazwy do obrazków •• Potrafi dokonać wyboru nazw osób pracujących w szkole •• Nazywa czynności związane z poszczególnymi zawodami •• Zna nazwy jesiennych owoców, warzyw i kwiatów •• Potrafi wyjaśnić pojęcie zaułek •• Wie, co oznaczają pojęcia: włoszczyzna, legenda •• Stara się odgrywać rolę pożegnania jesieni •• Układa scenki rodzajowe•• Rozwiązuje zagadki•• Rozwiązuje wykreślankę literową •• Uczestniczy w zabawach słownych •• Łączy w pary wyrazy o przeciwnym znaczeniu •• Nazywa składniki sałatki•• Tworzy pary wyrazów, gdzie ó wymienia się na o •• Przekształca zdania z liczby pojedynczej na liczbę mnogą i odwrotnie

•• Potrafi zaśpiewać podane dźwięki•• Potrafi zapisać na pięciolinii klucz wiolinowy•• Układa melodię do tekstu•• Zna budowę instrumentów dętych drewnianych •• Tworzy oryginalny układ taneczny do utworu•• Wykonuje piękne prace plastyczne•• Prawidłowo uwzględnia w swojej pracy pokrój korony drzewa, stosując odpowiednie proporcje •• Potrafi odgadnąć, co przedstawia obraz, po odsłonięciu jego kawałka •• Tworzy ciekawą i pomysłową kompozycję plastyczną•• Potrafi dostrzec i nazwać różnice między obrazem a rzeźbą •• Ma wiadomości na temat rzeźbiarstwa •• Potrafi wymienić kilka nazwisk znanych polskich artystów rzeźbiarzy •• Wypowiada się na temat prezentowanego obrazu, używając terminów plastycznych•• Starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne•• Docenia rolę pracy leśniczego w ochronie lasu i jego mieszkańców •• Potrafi zgodnie przewodzić w grupie podczas wyko-nywania zadania•• Interesuje się rodzinnymi tradycjami •• Wie, co znaczy być dobrym sąsiadem, zawsze stara się tak postępować•• Zna daty ważnych świąt obchodzonych w Polsce•• Potrafi uzasadnić, dlaczego należy zachowywać się w lesie w określony sposób•• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne wnio-ski z doświadczeń, spaceru i przeczytanego tekstu •• Zna wiele gatunki grzybów •• Potrafi odróżnić grzyby jadalne od trujących•• Rozpoznaje wiele jesiennych kwiatów•• Wie, czym jest Polska Czerwona Księga •• Posiada znaczną wiedzę na temat dzięcioła i miesz-kańców drzew

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

4

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Kończy zdania na podstawie przeczytanego tekstu•• Nadaje opowiadaniu nowy tytuł•• Zna przysłowia o październiku •• Wykonuje barwny kalendarz do treści wiersza•• Nazywa podane dźwięki •• Wyklaskuje rytm•• Wystukuje rytm do piosenki •• Improwizuje ruchem do muzyki•• Układa własny taniec do nagrania muzycznego•• Pisze po śladzie klucz wiolinowy•• Rozpoznaje i zapisuje dźwięki do (c) dolne, re (d) i fa (f), la (a) na pięciolinii•• Potrafi przepisać zapis nutowy•• Układa piosenkę o kózce•• Słucha i śpiewa poznaną piosenkę•• Słucha utworu muzycznego •• Słucha utworów na flet i klarnet •• Uczestniczy w zabawie ruchowej do piosenki •• Rozpoznaje odgłosy dzięcioła •• Rozpoznaje instrumenty dęte drewniane •• Ilustruje szal Jesieni inspirowany przeczytanym wierszem•• Przedstawia środkami plastycznymi jesienne liście •• Przedstawia w formie plastycznej ilustrację do wiersza •• Przedstawia środkami plastycznymi grzybobranie•• Porównuje barwy poszczególnych pór roku •• Rozróżnia barwy ciepłe i zimne•• Wykonuje okładkę Polskiej Czerwonej Księgi •• Koloruje kontur dzięcioła •• Potrafi naszkicować drzewo w plenerze •• Wykonuje laurkę dla wychowawczyni •• Wie, że zdjęcia są dziedziną działalności twórczej człowieka •• Ozdabia plastycznie plakat o zdrowej żywności•• Tworzy ilustracje do usłyszanych informacji•• Uczestniczy w zabawach plastycznych •• Tworzy kompozycję plastyczną•• Tworzy plastyczny obraz pociągu•• Projektuje opakowanie na czekoladę•• Projektuje jesienny szlaczek

•• Posiada znaczną wiedzę na temat pomników przyro-dy i chętnie dzieli się nią z innymi•• Bezbłędnie klasyfikuje owoce i warzywa •• Potrafi samodzielnie wytłumaczyć schemat zmian zachodzących w przyrodzie (krążenie materii orga-nicznej)•• Samodzielnie odczytuje godziny na zegarze i zapisu-je je w systemie 24-godzinnym•• Bezbłędnie dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych•• Bezbłędnie dokonuje obliczeń czasu •• Sprawnie korzysta z programu telewizyjnego i roz-kładu dnia•• Bezbłędnie dodaje w pamięci liczby w poznanym zakresie •• Samodzielnie i bezbłędnie wykonuje działania w za-kresie 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego•• Rozumie przemienność dodawania i potrafi samo-dzielnie ją zastosować •• Bezbłędnie i samodzielnie rozwiązuje trudniejsze zadania logiczne•• Bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i rysunkami•• Rozumie, jak ważną rolę pełni liczba zero•• Rozwiązuje zagadki o zapisanych liczbach i układa własne •• Rozwiązuje zagadki matematyczne i zadania trudne •• Pięknie i estetycznie wykonuje album drzew, jest zaangażowany w wykonywaną pracę•• Sprawnie i samodzielnie wykonuje drewnianą zabawkę •• Pomaga innym w utrzymaniu porządku•• Wykonuje oryginalną pracę techniczną •• Ocenia własną pracę pod względem estetyki•• Starannie, estetycznie i pomysłowo wykonuje prace techniczne•• Wie, w jaki sposób należy składać życzenia i wręczać laurkę•• Twórczo i zgodnie współpracuje w sytuacji zada niowej

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

5

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Wykonuje plastyczną kompozycję płaską według własnego pomysłu•• Wykonuje twórczą pracę plastyczną•• Dokonuje analizy treści obrazu •• Wie, na czym polega praca leśniczego, ornitologa, stolarza, rzeźbiarza•• Wie, co znaczy kultywowanie tradycji rodzinnych•• Wie, co znaczy być dobrym sąsiadem•• Zgodnie współpracuje w zespole podczas wykonywania wspólnej pracy•• Uczestniczy w zabawie integracyjnej•• Darzy pracę innych szacunkiem •• Posiada wiedzę na temat specyfiki poznanych zawodów •• Uczestniczy w zabawach integracyjnych •• Potrafi wytłumaczyć zagadnienia związane z obchodami Dnia Nauczyciela •• Wręcza kartkę z życzeniami •• Współuczestniczy w zabawie, grze dydaktycznej•• Przeprowadza rozmowę z babcią lub z dziadkiem na temat ich dzieciństwa •• Kultywuje tradycję oddawania pamięci zmarłym•• Wie, jak należy zachowywać się w lesie •• Aktywnie uczestniczy w wycieczce do lasu•• Potrafi zasadzić owoce dębu •• Rozpoznaje gałązki drzew i łączy je z nazwami drzew •• Odróżnia drzewa iglaste i liściaste •• Rozróżnia rodzaje liści, dostrzega ich podobieństwa i różnice •• Zna budowę grzyba •• Zna kilka gatunków grzybów •• Wie, jak prawidłowo zbierać grzyby •• Zna zasady bezpiecznego zbierania i spożywania grzybów •• Wie, co należy zrobić w przypadku objawów zatrucia grzybami •• Przeprowadza doświadczenia •• Wyciąga wnioski z doświadczeń, spaceru i przeczytanego tekstu •• Potrafi przygotować jesienny bukiet do kącika przyrody •• Rozpoznaje niektóre jesienne kwiaty •• Wie, że wszystkie gatunki dzięcioła są pod ochroną

•• Racjonalnie przestrzega zasad zdrowego odżywiania•• Aktywnie uczestniczy w zabawach i zajęciach rucho-wych•• Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

6

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Wie, które ze wskazanych zwierząt mieszkają na ziemi i drzewie •• Rozpoznaje mieszkańców drzewa •• Wie, że spróchniałe drzewo jest domem wielu zwierząt •• Wie, jakie przedmioty wykonane są z drewna •• Przygotowuje wystawę •• Potrafi wyjaśnić pojęcie pomnik przyrody •• Wie, jakie pomniki przyrody znajdują się w najbliższej okolicy •• Rozumie znaczenie drzew dla ludzi i zwierząt •• Wie, czym jest gospodarstwo ekologiczne i na czym polega •• Zna zalety prowadzenia gospodarstwa ekologicznego •• Wie, jakie wartości ma zdrowa żywność •• Wie, gdzie w pobliżu szkoły znajduje się sklep ze zdrową żyw-nością•• Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią•• Wie, co oznacza termin babie lato •• Zna nazwy warzyw i owoców i stara się je sklasyfikować •• Rozpoznaje i nazywa składniki włoszczyzny•• Rozumie cykliczność zachodzącą w przyrodzie•• Wie, że materia organiczna krąży w przyrodzie•• Potrafi odczytać i zapisać liczby dwucyfrowe •• Zapisuje liczby od najmniejszej do największej oraz od największej do najmniejszej•• Przelicza elementy•• Nazywa liczby w dodawaniu •• Rozumie przemienność dodawania •• Dodaje i odejmuje w poznanym zakresie •• Wykonuje działania na konkretach •• Wykonuje działania na dodawanie •• Dodaje pełne dziesiątki •• Potrafi odnaleźć największą sumę •• Oblicza różnicę liczb•• Dokonuje analizy sposobu odejmowania •• Rozwiązuje działania na odejmowanie•• Potrafi obliczyć liczby mniejsze o 6 •• Dodaje i odejmuje pełne dziesiątki•• Dodaje liczby do 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego •• Dokonuje obliczeń pisemnych•• Oblicza sumy i różnice

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

7

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Porównuje wyniki•• Zapisuje liczby przy użyciu cyfry zero •• Wskazuje liczby parzyste i nieparzyste •• Układa i zapisuje działania •• Pisze działanie do rysunku •• Uzupełnia i porządkuje liczby na osi liczbowej •• Rysuje i uzupełnia matematyczną piramidę•• Uzupełnia piramidę i grafy liczbowe •• Rozwiązuje labirynty matematyczne •• Wskazuje na zegarze podawane godziny •• Wyróżnia godzinę i dobę jako jednostki czasu •• Dokonuje obliczeń zegarowych •• Wskazuje i zaznacza godziny na zegarach•• Odczytuje tygodniowy plan zajęć•• Potrafi korzystać z programu telewizyjnego •• Potrafi posługiwać się rozkładem dnia•• Dokonuje obliczeń kalendarzowych •• Zna dni tygodnia •• Potrafi odczytać informacje z planu miasta •• Odczytuje temperaturę•• Dokonuje obliczeń pieniężnych •• Potrafi rozmienić banknoty •• Uzupełnia brakujące liczby •• Uzupełnia tabele matematyczne •• Rozwiązuje zagadkę matematyczną •• Rozwiązuje zadania z treścią i zadania logiczne •• Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne•• Wykonuje rysunek do zadania •• Rozwiązuje zadanie rysunkowe•• Oblicza i wykonuje rysunki do działania •• Układa treści do zadania i ilustracji •• Układa treść zadania do działania i rysunku•• Układa pytania do zadania•• Ilustruje i rozwiązuje proste zadania •• Rozwiązuje zadania z treścią, rysunkiem i kostkami •• Rozwiązuje zadania z hasłem i z planszą•• Pisze odpowiedzi do zadań z treścią •• Łączy ze sobą liczby według określonego warunku

Au

tor: A

nna Biedzińska

© C

opyright by Wydaw

nictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., W

arszawa 2015

8

Ćwiczenia z pom

ysłem | Klasa 2

Szkoła podstaw

owa 1–3

Bloki tematyczne Tematy tygodni

Wymagania programowe (edukacyjne)

UwagiPodstawowe Ponadpodstawowe

Uczeń Uczeń

•• Porządkuje liczby rosnąco i malejąco •• Porządkuje rzeczy w zbiory 10-elementowe •• Przelicza elementy•• Uczestniczy w zabawie matematycznej•• Uczestniczy w podwórkowej grze matematycznej•• Za pomocą gumy do grania tworzy i nazywa figury geometryczne•• Liczy obiekty •• Rozróżnia strony: prawa, lewa•• Wspólnie z innymi wykonuje makietę lasu•• Potrafi wykonać album drzew i jesiennych kolorów•• Potrafi wytłumaczyć, jak powstają drewniane meble •• Potrafi ocenić, czy drewniane meble są tanie, czy drogie w użyt-kowaniu •• Wykonuje drewniane mebelki dla lalek według instrukcji•• Utrzymuje porządek, sprząta po sobie•• Potrafi wykonać czarodziejską postać z drewna według własnego pomysłu•• Potrafi wykonać sałatkę ziemniaczaną•• Wykonuje sałatkę warzywną •• Zakłada stronę do klasowej książki kucharskiej•• Wykonuje potrawę według określonego przepisu•• Wykonuje pracę techniczną według instrukcji•• Przygotowuje stroik według instrukcji •• Potrafi łączyć ze sobą różne materiały•• Uczestniczy w zajęciach sportowych, właściwie reaguje na komendy•• Uczestniczy w zabawie sprawnościowej•• Darzy szacunkiem pracę wykonywaną przez leśniczego, rolnika •• Dba o otoczenie przyrodnicze•• Rozumie, że jest częścią przyrody, dba o nią, nie niszczy otoczenia•• Wie, dlaczego niektóre gatunki zwierząt są pod ochroną, zawsze przestrzega tego prawa •• Dostrzega piękno jesiennej przyrody •• Darzy zmarłych szacunkiem•• Pielęgnuje więzi rodzinne i odwiedza groby zmarłych•• Potrafi właściwie zachować się w miejscu pamięci•• Dostrzega piękno przyrody w różnych porach roku