PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJKLASY PIERWSZEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9IM. JANA PAWŁA II

W OTWOCKU

Cele wychowania:

Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i efektywnie w niej działa – tworzenie pozytywnych relacji nacechowanych życzliwością.

Dziecko poznaje siebie, odkrywa swoje mocne strony, przełamuje onieśmielenie.

Efekty działań wychowawczych:

Dziecko ma poczucie przynależności do klasy jako ważnego jej ogniwa. Dziecko wyraża potrzebę działania w klasie, jako grupie rówieśniczej. Dziecko zna zasady funkcjonowania w grupie i respektuje jej normy. Dziecko umie obserwować, koncentrować się i kojarzyć fakty. Dziecko jest odpowiedzialne, pracowite, rzetelne i wytrwałe.

Cele

operacyjne

Zadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

Pozn

ajem

y sz

kołę

i si

ebie

na

wza

jem

.

- Poznajemy rówieśników w grupie poprzez gry i zabawy integracyjne: Jak masz na imię? Pozwólcie, że wam się przedstawię...- Przedstawiamy siebie innym: Rysujemy swój herb.- Poznajemy szkołę i zwyczaje obowiązujące w niej.- Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania się w szkole (również w domu, na drodze itp.).- Organizujemy warsztat pracy ucznia.- Organizujemy życie w grupie oraz tworzymy zasady pracy w grupie.

wychowawca

wychowawca

wychowawca

wychowawca

wychowawca, rodzicewychowawca

T

wor

zym

y gr

upy

zada

niow

e.

- Wybieramy samorząd klasowy.- Ustalamy zakresy obowiązków dyżurnych i sumiennie je wykonujemy (przynależność okresowo zmienna).- Należymy do Klasowego klubu przyjaciół... (np.: roślin).- Korzystamy z biblioteki:

Pasowanie na czytelnika biblioteki potrafimy odszukać książki na

właściwych regałach aktywnie czytamy

- Organizujemy dokarmianie ptaków.

wychowawca, uczniowiewychowawca, uczniowie

wychowawca

wychowawca,bibliotekarz

wychowawca, uczniowie

Roz

wija

my

swoj

ąw

yobr

aźni

ę.

- Prezentujemy siebie innym poprzez ekspresję: plastyczną (organizowanie wystaw prac plastycznych, udział w konkursach) oraz udział w przedstawieniach szkolnych.- Uczestniczymy w Konkursie pięknego czytania.

- Wspólnie oceniamy nasze działania i osiągnięcia – Samoocena.

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

Po

znaj

emy

sym

bole

na

szej

Ojc

zyzn

y.

- Poznajemy polskie symbole narodowe (Godło, Hymn) oraz uczymy się szacunku do nich. – Wykonanie klasowego albumu na w/w temat.

wychowawca, uczniowie

Zdo

byw

amy

info

rmac

je o

pat

roni

e sz

koły

ora

z uc

zest

nicz

ymy

w

życi

u sz

koły

.

- Poznajemy Patrona naszej szkoły.

- Wykonujemy klasową książeczkę Nasza szkoła lub Nasza klasa - obserwujemy i relacjonujemy wydarzenia w szkole i klasie.- Organizujemy i bierzemy udział w uroczystościach szkolnych i klasowych: ślubowanie i pasowanie na ucznia, urodziny, Mikołajki, Wigilia, Dzień Matki.

wychowawca, katecheta, uczniowiewychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJKLASY DRUGIEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9IM.JANA PAWŁA II

W OTWOCKU

Cele wychowania:

Dziecko zna normy dobrego zachowania i komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi oraz według nich postępuje. Dziecko rozpoznaje uczucia i potrafi je nazwać. Dziecko jest wrażliwe na piękno przyrody i szanuje ją.

Efekty działań wychowawczych:

Dziecko zna normy dobrego zachowania. Dziecko szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników. Dziecko zna i stosuje na co dzień zwroty grzecznościowe. Dziecko zna symbole narodowe i regionalne, i wie, jak się wobec nich

zachować. Dziecko współpracuje z rówieśnikami w grupie zadaniowej.

Cele

operacyjneZadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

Opr

acow

ujem

y re

gula

min

kul

tura

lneg

o za

chow

ania

.

- Poznajemy i opracowujemy planszę zwrotów grzecznościowych: Czarodziejskie słowa w naszym życiu.- Ustalamy zasady dobrego komunikowania się.- Poznajemy i dajemy właściwe rady bohaterom utworów, i lektur poprzez:

odgrywanie scenek rodzajowych ocenę postępowania bohaterów zmianę zakończenia utworów.

- Jesteśmy uczniami – ubieramy się schludnie, dbamy o swój wygląd, zmieniamy obuwie w szkole (nosimy „mundurek szkolny”).- Poznajemy zasady kulturalnego zachowania się w instytucjach i miejscach publicznych, stosujemy je w życiu.- Bierzemy udział w imprezach szkolnych i kulturalnych (teatr, kino, wystawa, muzeum – wycieczki autokarowe).

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowiewychowawca

wychowawca, rodzice

wychowawca

wychowawca, uczniowie, rodzice

Szan

ujem

y śr

odow

isko

prz

yrod

nicz

e w

kt

órym

żyj

emy.

- Obserwujemy środowisko przyrodnicze wokół nas.- Badamy środowisko, w którym żyjemy, sadzimy rośliny i obserwujemy ich rozwój.- Poznajemy zagrożenia środowiska.- Przeciwstawiamy się przejawom niszczenia środowiska poprzez:

uczestniczenie w akcjach: ,,Sprzątanie świata”, ,,Święto Ziemi”

dokarmianie zwierząt i ptaków segregację odpadów poznawanie Parków Narodowych i Rezerwatów Przyrody.

- Dbamy o teren wokół szkoły oraz rośliny w klasie.

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowiewychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

Tw

orzy

my

i ucz

estn

iczy

my

w k

ulty

wow

aniu

trad

ycji

szko

ły, m

iast

a, r

egio

nu i

pańs

twa.

- Poznajemy historię Otwocka.- Odwiedzamy miejsca pamięci narodowej w naszym mieście oraz groby żołnierzy poległych w czasie II wojny światowej.

- Zapoznajemy się z symbolami narodowymi i wiemy, jak się wobec nich zachować.- Potrafimy śpiewać Mazurka Dąbrowskiego.- Uczestniczymy w ważnych uroczystościach szkolnych.

- Pięknie mówimy i poprawnie piszemy po polsku: Konkurs ,,Mistrz Ortografii”.

wychowawca, uczniowiewychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

wychowawcawychowawca

wychowawca, uczniowie

O

ceni

amy

swoj

ą

pr

acę

oraz

w

spół

prac

ę z

grup

ą.

- Wypełniamy karty samooceny śródrocznej i rocznej.- Odpowiadamy za pomocą rysunku na pytanie: Jak współpracowałem dzisiaj w grupie?

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

Zdo

byw

amy

info

rmac

je o

nas

zym

pa

tron

ie.

- Redagujemy i ustalamy ważne daty (rocznice) związane z patronem szkoły, Janem Pawłem II.- Aktywnie uczestniczymy w obchodach Dnia Patrona Szkoły.

wychowawca, uczniowie

wychowawca, uczniowie

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJKLASY TRZECIEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9IM.JANA PAWŁA II

W OTWOCKU

Cele wychowania: Dziecko umie zachować się i pomaga słabszym w sytuacjach trudnych. Dziecko zna konsekwencje swoich zachowań i jest odpowiedzialne za

nie. Dziecko zna Statut Szkoły i przestrzega go.

Efekty działań wychowawczych: Dziecko zna i rozumie pojęcia: prawo, obowiązek, tolerancja, godność. Dziecko jest świadome swoich praw i obowiązków, postępuje zgodnie z nimi. Dziecko odróżnia dobro od zła i w prawidłowy sposób reaguje w sytuacjach konfliktowych. Dziecko szanuje innych (starszych, młodszych, słabszych,

upośledzonych). Dziecko zwraca się do właściwych osób ze swoimi potrzebami i problemami. Dziecko rozwija zainteresowania i pracuje nad sobą.

Cele

operacyjne

Zadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

Po

znaj

emy

Stat

ut S

zkoł

y.

- Poznajemy Statut Szkoły: Konkurs znajomości Statutu.- Przeprowadzamy rozmowę - wywiad z Dyrektorem szkoły lub Pedagogiem na temat praw i obowiązków uczniów.- Przedstawiamy prawa i obowiązki dzieci (w domu i w szkole) poprzez różne formy ekspresji.

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Ucz

ymy

sieb

ie n

awza

jem

i in

nych

szac

unku

wob

ec s

łabs

zych

ora

z st

arsz

ych.

- Używamy zwrotów grzecznościowych.

- Zapoznajemy kolegów z prawami innych osób (mają takie same prawa, jak my) i prawidłowo oceniamy sytuacje umożliwiające rozróżnienie dobra i zła w życiu codziennym:

gazetka wychowawcza Dziękujemy, krytykujemy, życzymy sobie (omawianie problemów zawartych w gazetce)

ekspresja teatralna (wykorzystanie techniki stop-klatki)

symulacja (odgrywanie) ról zgodnie z ich realizacją w prawdziwym świecie

- Organizujemy Dzień Babci i Dziadka.- Uczymy postaw życzliwości i koleżeńskości (pomagamy słabszym, współpracujemy w grupie).

wychowawca wychowawca, pedagog

wychowawcawychowawca

Rea

guje

my

w sp

osób

wła

ściw

y w

ró

żnyc

h sy

tuac

jach

życ

iow

ych.

- Poznajemy i nazywamy uczucia oraz wyrażamy je w różnych zachowaniach.- Odpowiednio reagujemy w różnych sytuacjach: gry dramatyczne.- Jesteśmy krytyczni wobec przemocy i agresji.- Uczymy się i umiemy radzić sobie ze złością i zachowaniami agresywnymi. - Poznajemy instytucje pomagające dzieciom oraz niebezpieczne sytuacje z jakimi mogą spotkać się dzieci.

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Kul

tyw

ujem

y tr

adyc

ję

szko

ły, m

iast

a,

regi

onu

i pań

stw

a.- Bierzemy udział w ważnych uroczystościach szkolnych, regionalnych oraz świętach państwowych.- Wspólnie redagujemy album: Warszawa - nasza stolica.

wychowawca

wychowawca, uczniowie

Oce

niam

y sw

oje

osią

gnię

cia

i pra

cę.

- Wypełniamy karty samooceny półrocznej i rocznej oraz wyciągamy wnioski na przyszłość: Wykres osiągnięć.

wychowawca

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

KLASY CZWARTEJSZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9

IM.JANA PAWŁA II W OTWOCKU

Cele wychowania: Uczeń skutecznie komunikuje się z rówieśnikami w różnych sytuacjach.

Efekty działań wychowawczych: Uczeń zna i stosuje zasady aktywnego słuchania. Uczeń potrafi jasno i konstruktywnie formułować wypowiedzi. Uczeń używa komunikatu typu: „JA”. Uczeń potrafi jasno i bezpośrednio wyrazić swoje uczucia, prośby, sądy i oczekiwania. Uczeń potrafi w sposób kulturalny się zachowywać

Cele

operacyjne

Zadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

Zna

my

i sto

suje

my

zasa

dy a

ktyw

nego

sł

ucha

nia

oraz

pot

rafim

y ja

sno

form

ułow

ać

wyp

owie

dzi.

- Poznajemy bliżej członków zespołu klasowego poprzez ćwiczenia służące bliższemu poznaniu się:

znak zodiaku podobieństwa i różnice

- Czy potrafimy współpracować z rówieśnikami?- opracowujemy:

warunki dobrego porozumiewania się zasady słuchania innych

- Poznajemy istotę procesu komunikacji i przyczyny zakłóceń:

zabawa typu „głuchy telefon” (analiza błędów w odbiorze komunikatu)

określanie cech jasnego wypowiadania się (intonacja głosu, szybkość mówienia, język wypowiedzi)

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Kim

jest

em?

Moj

a M

ała

Ojc

zyzn

a.

- Przedstawiamy siebie i swoją rodzinę (Drzewo genealogiczne).- Kultywujemy tradycje rodzinne.- Poznajemy historię naszego miasta i podziwiamy piękno naszego otoczenia – wycieczka do Muzeum Ziemi Otwockiej.- Dowiadujemy się, co to znaczy być patriotą?- poznajemy pomniki pamięci narodowej w Otwocku.- Organizujemy imprezy integracyjne: Andrzejki, Mikołajki, klasową Wigilię, imieniny, wycieczki.

wychowawcawychowawcawychowawca

wychowawcawychowawca

wychowawca, rodzice

Ucz

ymy

się

mów

ić, c

o cz

ujem

y i r

ozum

ieć

uczu

cia

inny

ch.

- Dowiadujemy się Co to są emocje?- Uczymy się używać komunikatu „JA” w sytuacjach trudnych:

„Ja czuję (jestem)…”- wskazujemy swoje uczucia i mówimy o sobie innym

„Kiedy Ty…” - przedstawienie konkretnego zachowania wywołującego daną emocję

„Ponieważ…”- opisanie powodu pojawienia się danych emocji u nadawcy.

- Poznajemy swoje słabe i mocne strony oraz rozwijamy swoje pozytywne cechy.

wychowawca, pedagogwychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Ucz

ymy

się

wyr

ażać

sądy

i oc

zeki

wan

ia.

- Uczymy się wyrażać swoje zdanie.- Rozważamy opinię kolegów i koleżanek.- Dowiadujemy się, czy mamy wpływ na innych ludzi:

określanie objawów różnych emocji wykazanie wpływu własnych emocji na

zachowanie innych wyjaśnianie wpływu pozytywnych emocji

w tworzeniu i utrwalaniu więzi w grupie rówieśniczej i rodzinie

- Poznajemy więzi uczuciowe w grupie: wymienianie rodzajów uczuć w stosunku

do osób z najbliższego otoczenia zwrócenie uwagi na sposób okazywania

uczuć wyjaśnienie pojęcia: przyjaciel,

przyjaciółka określanie praw i obowiązków przyjaźni

- Jesteśmy asertywni omówienie zachowań korzystnie

wpływających na samopoczucie uczniów scharakteryzowanie pozytywnych i negatywnych zachowań uczniów podanie cech asertywnego zachowania wskazanie skutków asertywnego

zachowania

wychowawcawychowawcawychowawca

wychowawca, pedagog

Tw

orze

nie

bezp

iecz

nego

, wol

nego

od

agr

esji,

prz

emoc

y i u

zale

żnie

ń śr

odow

iska

wyc

how

awcz

ego

szko

ły.

Zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi: opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych oraz procedurami interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów.

Systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów nauczycieli.

Przestrzeganie zakazu stosowania agresji, używania wulgaryzmów podczas wszystkich imprez szkolnych.

Stosowanie procedur zgodnych ze strategią interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów.

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

Sza

cune

k dl

a si

ebie

i inn

ych

Poszanowanie godności osobistej,nietykalności cielesnej i wyrabianieszacunku dla innych.− nie spóźniamy się na lekcje− odnosimy się do siebie z szacunkiem (zrozumienie, życzliwość)− nie skarżymy− nie używamy wulgaryzmów− nie przezywamy się− „Jaki / jaka jestem?” - przeprowadzamywywiad na swój temat− analiza własnego zachowania

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

Kul

tura

oso

bist

a

Kształtowanie nawyków kulturalnegozachowania, umiejętnościwspółżycia w grupie społecznej irodzinie zgodnie z obowiązującyminormami i regułami− pamiętamy o słowach: proszę, dziękuję,przepraszam− osobę dorosłą wchodzącą do klasy witamywstając z miejsc− pamiętamy o witaniu i żegnaniu się z innymi− zredagowanie „Kalendarium WażnychSłów”

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJKLASY PIĄTEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9IM.JANA PAWŁA II

W OTWOCKU

Cele wychowania: Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi panować.

Efekty działań wychowawczych: Uczeń obserwuje własne zachowania w różnych sytuacjach. Uczeń ma świadomość swoich zalet i wad. Uczeń rozumie związek między swoim działaniem, a tym czego może

oczekiwać od innych. Uczeń rozumie potrzebę krytycyzmu wobec wzorców proponowanych

przez środki masowego przekazu. Uczeń potrafi pozytywnie się zaprezentować i obronić swoje zdanie. Uczeń potrafi w sposób kulturalny się zachowywać

Cele

operacyjne

Zadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

Pozn

ajem

y si

ebie

z

wła

sneg

odo

świa

dcze

nia.

- Poznajemy siebie nawzajem: przedstawiamy siebie określamy czynności lubiane i nie lubiane określamy swoje mocne i słabe strony

Lista - co robię najlepiej?- Rozwijanie nawyku samokształcenia i stałego doskonalenia.

wychowawca

wychowawca

Obs

erw

ujem

y w

łasn

e z

acho

wan

ie w

róż

nych

sytu

acja

ch.

- Jesteśmy świadomi konieczności dokonywania samokontroli:

planowanie organizacji własnego dnia ustalenie czynników ułatwiających i utrudniających osiągnięcie celu

- Obserwujemy i wyciągamy wnioski: gry dramatyczne pokazujące formy

zachowań i uczucia charakterystyczne dla każdego dziecka w danej sytuacji

naśladowanie rzeczywistości ukazującej zachowania własne i innych w autentycznych sytuacjach

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Dos

trze

gam

y w

łasn

e po

trze

by i

moż

liwoś

ci.

- Zmieniamy siebie: Czy można zmienić siebie? Co i jak?- Piszemy księgę marzeń i celów (klasy, szkoły, ucznia)- Jesteśmy świadomi pełnienia określonych ról w przyszłości (np.: rola matki, ojca, lekarza, nauczyciela) – spotkania z ludźmi pełniącymi w/w role.

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Dok

onuj

emy

auto

prez

enta

cji. - Jesteśmy dobrymi uczniami:

ustalenie cech dobrego ucznia poznanie obowiązków wynikających z

kodeksu ucznia wykazanie związku między

zainteresowaniami, a wynikami w nauce- Przedstawiamy siebie w formie słownej lub plastycznej z szczególnym uwzględnieniem pozytywów.- Planujemy własną przyszłość - refleksja: Mój życiowy horoskop

wychowawca

wychowawca

wychowawca

Ucz

estn

iczy

my

w ż

yciu

ku

ltura

lnym

– r

ówni

eż

Otw

ocka

.

- Korzystamy z repertuaru teatrów, kin, muzeów i innych ośrodków kultury.- Miejsca dla Otwocczan szczególne – zwiedzamy i oglądamy pomniki pamięci narodowej w Otwocku. - Poznajemy osoby zasłużone dla naszej miejscowości (wywiad).

wychowawca

wychowawca

wychowawca

Zdo

byw

amy

info

rmac

je o

na

szym

pat

roni

e.

- Poznajemy życiorys patrona szkoły, Papieża Jana Pawła II - Quiz o patronie.

wychowawca

Tw

orze

nie

bezp

iecz

nego

, wol

nego

od

agr

esji,

prz

emoc

y i u

zale

żnie

ń śr

odow

iska

wyc

how

awcz

ego

szko

ły.

Zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi: opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych oraz procedurami interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów.

Systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów nauczycieli.

Przestrzeganie zakazu stosowania agresji, używania wulgaryzmów podczas wszystkich imprez szkolnych.

Stosowanie procedur zgodnych ze strategią interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów.

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

Sza

cune

k dl

a si

ebie

i inn

ych

Poszanowanie godności osobistej,nietykalności cielesnej i wyrabianieszacunku dla innych.− nie spóźniamy się na lekcje− odnosimy się do siebie z szacunkiem (zrozumienie, życzliwość)− nie skarżymy− nie używamy wulgaryzmów− nie przezywamy się− „Jaki / jaka jestem?” - przeprowadzamywywiad na swój temat− analiza własnego zachowania

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

Kul

tura

oso

bist

a

Kształtowanie nawyków kulturalnegozachowania, umiejętnościwspółżycia w grupie społecznej irodzinie zgodnie z obowiązującyminormami i regułami− pamiętamy o słowach: proszę, dziękuję,przepraszam− osobę dorosłą wchodzącą do klasy witamywstając z miejsc− pamiętamy o witaniu i żegnaniu się z innymi− zredagowanie „Kalendarium WażnychSłów”

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJKLASY SZÓSTEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9IM.JANA PAWŁA II

W OTWOCKU

Cele wychowania: Uczeń rozpoznaje wartości moralne i dokonuje właściwych wyborów. Uczeń wskazuje swoje cele życiowe.

Efekty działań wychowawczych: Uczeń poszukuje własnych wzorców. Uczeń rozumie wagę wyznaczania celów, określa je i dąży do ich

osiągnięcia. Uczeń planuje swój czas pracy i wypoczynek. Uczeń dokonuje samooceny i samokontroli. Uczeń potrafi w sposób kulturalny się zachowywać

Cele

operacyjne

Zadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

R

ozpo

znaj

emy

war

tośc

i

mor

alne

i do

konu

jem

y

wła

ściw

ych

wyb

orów

.

- Ustalamy hierarchię wartości: „burza mózgów” gry dramatyczne pokazujące cechy

osobowe- Próbujemy krytycznie oceniać dostrzegane postawy i zachowania poprzez prezentację wzorców osobowych, literackich, historycznych, naukowych i współczesnych- Potrafimy zaprezentować się pozytywnie:

Gdybym był…, Gdybym mógł decydować… Świat za 100 lat.

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

wychowawca, pedagog

Kon

trol

ujem

y i o

ceni

amy

swoj

ą pr

acę.

- Zapoznajemy się ze sposobami oceny naszych prac.- Opracowujemy Poradnik Dobrego Ucznia (zapisywanie pomysłów na realizację celów).

wychowawca, pedagog

wychowawca

Plan

ujem

y sw

ójcz

as p

racy

.

- Zawieramy kontrakt naukowy z samym sobą: analiza własnych potrzeb i zainteresowań wyznaczanie celów krótko- i

długoterminowych określanie sposobów realizacji

wychowawca

Plan

ujem

y sw

ój w

ypoc

zyne

k.

- Przedstawiamy ciekawe formy spędzania wolnego czasu w naszej okolicy poprzez Szkolną Giełdę Pomysłów:

zaplanowanie wycieczki do kina, teatru (znalezienie i analiza repertuaru, wyznaczenie terminu i dojazdu, ustalenie kosztów)

zaplanowanie wycieczki klasowej (znalezienie miejsca, wyznaczenie terminu itd.)

planowanie ciekawego sposobu spędzania wolnego czasu (zwiedzanie domu kultury, klubu sportowego itp.)

planowanie Wakacji z klasą planowanie zabawy, dyskoteki klasowej

(wyznaczenie miejsca, osób odpowiedzialnych, ustalenie kosztów)

wychowawca

Mam

y św

iado

moś

ć pr

zyna

leżn

ości

na

rodo

wej

.

- Wykonujemy sumiennie obowiązki - to wyraz patriotyzmu.- Poznajemy historię i tradycję naszego regionu - Sławni ludzie w naszym otoczeniu.

wychowawca

wychowawca

Tw

orze

nie

bezp

iecz

nego

, wol

nego

od

agr

esji,

prz

emoc

y i u

zale

żnie

ń śr

odow

iska

wyc

how

awcz

ego

szko

ły.

Zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi: opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych oraz procedurami interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów.

Systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów nauczycieli.

Przestrzeganie zakazu stosowania agresji, używania wulgaryzmów podczas wszystkich imprez szkolnych.

Stosowanie procedur zgodnych ze strategią interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów.

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

Sza

cune

k dl

a si

ebie

i inn

ych

Poszanowanie godności osobistej,nietykalności cielesnej i wyrabianieszacunku dla innych.− nie spóźniamy się na lekcje− odnosimy się do siebie z szacunkiem (zrozumienie, życzliwość)− nie skarżymy− nie używamy wulgaryzmów− nie przezywamy się− „Jaki / jaka jestem?” - przeprowadzamywywiad na swój temat− analiza własnego zachowania

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

Kul

tura

oso

bist

a

Kształtowanie nawyków kulturalnegozachowania, umiejętnościwspółżycia w grupie społecznej irodzinie zgodnie z obowiązującyminormami i regułami− pamiętamy o słowach: proszę, dziękuję,przepraszam− osobę dorosłą wchodzącą do klasy witamywstając z miejsc− pamiętamy o witaniu i żegnaniu się z innymi− zredagowanie „Kalendarium WażnychSłów”

Wychowawca, nauczyciele, pedagog

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9IM.JANA PAWŁA II

W OTWOCKU

Cele wychowania: Dziecko poznaje reguły życia w grupie. Dziecko poznaje swoje najbliższe otoczenie. Dziecko dba o swoje bezpieczeństwo. Dziecko poznaje zwyczaje i tradycje ludowe.

Efekty działań wychowawczych: Dziecko jest samodzielne, umie współdziałać w grupie. Dziecko umie rozpoznawać sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu. Dziecko zna zasady poruszania się po drogach publicznych

Cele

operacyjne

Zadania i sposób realizacji Odpowiedzialny

P

ozna

jem

y si

ebie

i

szko

łę.

- Poznajemy rówieśników w grupie.- Poznajemy zasady współżycia w grupie (normy, nakazy, zakazy)- Poznajemy pracowników szkoły.- Poznajemy budynek szkolny.- Poznajemy zasady kulturalnego zachowania się na co dzień.- Organizujemy swój warsztat pracy.- Poznajemy Patrona naszej szkoły – Ojca Św. Jana Pawła II

wychowawcawychowawca

wychowawcawychowawcawychowawca

wychowawca, rodzicewychowawca, katecheta

Pam

ięta

my

o be

zpie

czeń

stw

ie n

a co

dz

ień.

- Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania się: w szkole na drodze w domu

- Poznajemy zasady posługiwania się urządzeniami elektrycznymi.- Poznajemy zasady bezpiecznego przyjmowania lekarstw.

wychowawca

wychowawca

wychowawca

Pozn

ajem

y za

sady

hi

gien

y os

obis

tej.

- Dbamy o : czyste ręce, zęby schludny wygląd zdrowe odżywianie

wychowawca, rodzice

Tw

orzy

my

grup

yza

dani

owe.

- Poznajemy obowiązki dyżurnych.- Tworzymy gazetki klasowe.

wychowawcawychowawca

Prez

entu

jem

y si

ebie

inny

m.

- Organizujemy wystawy prac.- Bierzemy udział w przedstawieniach- Wspólnie oceniamy nasze działania i osiągnięcia.

wychowawcawychowawcawychowawca

Plan pracy wychowawczej oddziału przedszkolnegoCele główne:

Dziecko poznaje reguły życia w grupie. Dziecko poznaje swoje najbliższe otoczenie. Dziecko dba o swoje bezpieczeństwo. Dziecko poznaje zwyczaje i tradycje ludowe.

Cele operacyjne Tematy zajęć Formy realizacji

Termin Uwagi

Plan pracy wychowawczej klasy ICele główne:

Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i efektywnie w niej działa – tworzenie pozytywnych relacji nacechowanych życzliwością. Dziecko poznaje siebie, odkrywa swoje mocne strony, przełamuje onieśmielenie.

Cele operacyjne Tematy zajęć Formy realizacji

Termin Uwagi

Plan pracy wychowawczej klasy IICele główne:

Dziecko zna normy dobrego zachowania i komunikowania się z rówieśnikami, dorosłymi oraz efektywnie według nich postępuje.

Dziecko rozpoznaje uczucia i potrafi je nazwać. Dziecko jest wrażliwe na piękno przyrody i szanuje ją.

Cele operacyjne Tematy zajęć Formy realizacji

Termin Uwagi

Plan pracy wychowawczej klasy IIICele główne:

Dziecko umie zachować się i pomaga słabszym w sytuacjach trudnych. Dziecko zna konsekwencje swoich zachowań i jest odpowiedzialne za nie. Dziecko zna Statut Szkoły i przestrzega go.

Cele operacyjne Tematy zajęć Formy realizacji

Termin Uwagi

Plan pracy wychowawczej klasy IVCele główne:

Uczeń skutecznie komunikuje się z rówieśnikami w różnych sytuacjach.

Cele operacyjne Tematy godzin wychowawczych Formy realizacji

Termin Uwagi

Plan pracy wychowawczej klasy VCele główne:

Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi panować.

Cele operacyjne Tematy godzin wychowawczych Formy realizacji

Termin Uwagi

Plan pracy wychowawczej klasy VICele główne:

Uczeń rozpoznaje wartości moralne i dokonuje właściwych wyborów. Uczeń wskazuje swoje cele życiowe.

Cele operacyjne Tematy godzin wychowawczych Formy realizacji

Termin Uwagi