1

Materiały przesłane rodzicom poszczególnych grup

w ramach zajęć zdalnych z języka angielskiego

Opracowanie: Małgorzata Łukiewicz

GRUPA V „Pszczółki”

1.06.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=d8SbAkn3uvs Action Verbs – Czasowniki oznaczające

czynność

https://www.youtube.com/watch?v=388Q44ReOWE Move and Freeze – Ruszać się i

zamarzać

Cele:

poznanie czasowników oznaczających aktywność: clap (klaskać), climb ( wspinać się),

dance (tańczyć), fly (latać), hop (podskakiwać), jump (skakać), run (biegać), stand

(stać), stomp (tupać), swim (pływać), waddle (chodzić jak kaczka), walk (chodzić);

zabawa przy piosence – reagowanie na polecenia w języku angielskim.

25.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ Family

https://www.youtube.com/watch?v=kCka94jeGTk Finger Family

Cele:

• utrwalenie znanych dzieciom słówek, poznanie nowych nazw członków rodziny w

języku angielskim (uncle – wujek, aunt – ciocia, cousin - kuzyn);

• nauka piosenki; zabawa przy piosence – pokazywanie kolejnych palców dłoni przy

każdym członku rodziny.

• utrwalenie struktur zdaniowych:

- Where are you? (gdzie jesteś?)

- Here I am (tu jestem)

- How are you? (jak się masz?)

- What do you do? (co robisz?)

19.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=tksBMUzZUAs Bugs – Robaczki

Cele:

poznanie nazw owadów: ant (mrówka), bee (pszczoła), beetle (chrząszcz), butterfly (motyl), cockroach (karaluch), cricket (świerszcz), dragonfly (ważka), dung beetle (żuk), firefly (robaczek świętojański), fly (mucha), grasshopper (konik polny), ladybug (biedronka), mantis (modliszka), mosquito (komar), spider (pająk);

2

słuchanie zdań w języku angielskim z poznanymi słówkami.

11.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=NBJmp1c3XIQ I want my hat back – Chcę odzyskać

mój kapelusz (a story – historyjka)

Cele:

kształcenie umiejętności ogólnego rozumienia sensu historyjki w języku angielskim;

osłuchanie z powtarzającymi się strukturami zdaniowymi:

- Have you seen my hat? (czy widziałeś mój kapelusz?)

- Ok. Thank you anyway (w każdym razie dziękuję);

poznanie utworu Jon’a Klassen’a w formie teatrzyku wykonanego przez Little Angel

Theatre (Teatr Mały Anioł).

4.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=LhZ2N5KAWak Musical instruments – Instrumenty

muzyczne

https://www.youtube.com/watch?v=-kgpy-m9B6s The best sounds around – Najlepsze

dźwięki (piosenka)

Cele:

Poznanie nazw instrumentów muzycznych: conducts (batuta), violin (skrzypce), viola

(altówka), cello (wiolonczela), contrabass (kontrabas), flute (flet), clarinet (klarnet),

oboe (obój), bassoon (fagot), trumpet (trąbka), trombon (puzon), tuba (tuba), horn

(róg), harp (harfa), piano (fortepian), xylophone (ksylofon), cymbals (talerze), drum

(bęben),

Osłuchanie ze strukturą językową: She is…/He is… (Ona jest…/On jest…);

Słuchanie piosenki, rozpoznawanie instrumentów po dźwięku.

27.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=LF3crlV28xA Opposite words – słowa przeciwstawne

Cele: poznanie słów przeciwstawnych, osłuchanie z wymową.

https://www.youtube.com/watch?v=HGeuA4iJ8vI The opposites song – piosenka

Cel: utrwalenie słówek podczas słuchania piosenki.

20.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=0GGvRtuxglM („Słońce i wiatr” - historyjka)

3

Cele: utrwalenie słówek związanych z przyrodą, zjawiskami atmosferycznymi; kształcenie

umiejętności ogólnego rozumienia treści historyjki słuchanej w języku angielskim.

Słownictwo:

the Sun – słońce

the Wind – wiatr

strong - silny

the strongest in the world – najsilniejszy na świecie

a jacket – kurtka

could – zimno

hot - gorąco

14.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc („Animals on the farm” – zwierzęta z

gospodarstwa)

https://www.youtube.com/watch?v=FUGQUFZ3pzw (piosenka "Old McDonald had a farm")

Cele:

osłuchanie i utrwalenie nazw zwierząt z gospodarstwa wiejskiego.

6.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=pIKH-h_7Lvk

"The wolf and the seven sheeps" Wilk i siedem owieczek:

Cele:

osłuchanie z piosenką;

poznanie słówek: a wolf – wilk, a sheep – owieczka, an eye – oko, a stomach –

brzuch, a stone – kamień, a scissors - nożyczki

Dla rodziców: wymowę słówek można sprawdzić na stronie GOOGLE TŁUMACZ

GRUPA IV „Wesołe Misie”

1.06.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=d8SbAkn3uvs Action Verbs – Czasowniki

oznaczające czynność

https://www.youtube.com/watch?v=OkO8DaPIyXo Simon Says Song – Simon mówi -

piosenka

Cele:

• poznanie czasowników oznaczających aktywność: clap (klaskać), climb ( wspinać się), dance

(tańczyć), fly (latać), hop (podskakiwać), jump (skakać), run (biegać), stand (stać), stomp

(tupać), swim (pływać), waddle (chodzić jak kaczka), walk (chodzić);

4

• zabawa przy piosence – reagowanie na polecenia w języku angielskim.

25.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=VsTKklOCzUE The Finger Family Song

Cele:

• nauka piosenki, zabawa przy piosence – pokazywanie kolejnych palców dłoni przy

każdym członku rodziny;

• utrwalenie nazw członków rodziny oraz struktur zdaniowych:

- Where are you? (gdzie jesteś?)

- Here I am (tu jestem)

- How do you do? (jak się masz?)

- What are you doing? (co robisz?)

19.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U Clothes (ubrania)

Cele:

• poznanie nazw ubrań: blouse (bluzka), boots (buty), cap (czapka), cardigan (sweter

rozpinany), coat (płaszcz), dress (sukienka), gloves (rękawiczki), handbag (torebka), hat

(kapelusz), jacket (kurtka), pants (spodnie), scarf (szalik), shoes (buty), skirt (spódnica),

sneakers (trampki), sweater (sweter), T-shirt (koszulka), vest (kamizelka);

• osłuchanie ze strukturą zdaniową:

- What should I wear today? (Co powinnam się dziś ubrać?)

11.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo Yes, I can! – Tak, potrafię!

Cele:

poznanie wyrażeń: I can (potrafię), I can’t (nie potrafię);

osłuchanie ze strukturami zdaniowymi:

- I can fly (potrafię latać),

- I can stamp (potrafię tupać),

- I can swim (potrafię pływać),

- I can climb (potrafię się wspinać),

- I can run (potrafię biegać),

- we can sing (potrafimy śpiewać),

- we can dance (potrafimy tańczyć),

utrwalenie nazw zwierząt: bird (ptak), elephant (słoń), fish (ryba), gorilla (goryl),

buffalo (bawół) oraz słówek: boys and girls (chłopcy i dziewczynki).

5

4.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=KvYh1e93BII Learn about shapes with Elly – Nauka o

kształtach z Elly

Cele:

poznanie nazw figur geometrycznych: circle (koło), triangle (trójkąt), rectangle

(prostokąt), square (kwadrat);

utrwalenie słówek przypominających kształtem poznane figury;

utrwalenie nazw kolorów.

27.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8 Feelings and emotions song – Uczucia

i emocje, piosenka

https://www.youtube.com/watch?v=WHQ1MMqXTw4 If you'e happy song – Jeśli jesteś

szczęśliwy, piosenka

Cel: utrwalenie słówek związanych z uczuciami i emocjami (kontynuacja tematyki z zeszłego

tygodnia).

20.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=BXWNhq-lPD8 (feeligns – uczucia)

Cele:

utrwalenie słówek: happy (szczęśliwy), sad (smutny), angry (zły, zdenerwowany),

hungry głodny), tired (zmęczony);

osłuchanie ze słówkami: bored (znudzony), exited (podekscytowany), scared

(przerażony), shy (nieśmiały), sleepy (śpiący), thirsty (spragniony), worried

(zmartwiony);

kształcenie umiejętności posługiwania się strukturami językowymi:

- Are you happy? (Czy jesteś szczęśliwy?)

- I’m happy (Jestem szczęśliwy/a)

14.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc&t=23s

Cel: poznanie nazw zwierząt z gospodarstwa wiejskiego.

7.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=yP8Qedl1gS0

"The colours song" Piosenka o kolorach

Cele: utrwalenie nazw kolorów, poznanie nazw owoców.

6

GRUPA III „Motylki”

1.06.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8 Action Songs for kids

Cele:

reagowanie na polecenia w języku angielskim podczas zabawy przy piosence;

poznanie i utrwalenie poleceń: clap your hands (klaszcz w dłonie), stomp your feet

(tup), swing your arms (machaj rękami), jump around (skacz dookoła), touch the sky

and touch the ground (dotknij nieba i dotknij ziemi), shake your hips (potrząśnij

biodrami),

osłuchanie ze zwrotami:

- I’m so happy! (jestem taki szczęśliwy!);

- Sing with me! (śpiewaj ze mną!).

26.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=G6k7dChBaJ8 Finger Family Song

Cele:

• nauka piosenki, zabawa przy piosence – pokazywanie kolejnych palców dłoni przy

każdym członku rodziny;

• utrwalenie nazw członków rodziny oraz struktur zdaniowych:

- Where are you? (gdzie jesteś?)

- Here I am (tu jestem)

- How do you do? (jak się masz?)

19.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=jNg3KuUFkxU My Clothes with sentences (Moje

ubrania w zdaniach)

Cele:

utrwalenie nazw ubrań;

osłuchanie ze strukturą zdaniową: I have… (a cup) – (Mam czapkę), itp.;

utrwalenie kolorów oraz przymiotników: long (długi), short (krótki).

12.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U Clothes (ubrania)

Cele:

poznanie nazw ubrań: blouse (bluzka), boots (buty), cap (czapka), cardigan (sweter

rozpinany), coat (płaszcz), dress (sukienka), gloves (rękawiczki), handbag (torebka),

7

hat (kapelusz), jacket (kurtka), pants (spodnie), scarf (szalik), shoes (buty), skirt

(spódnica), sneakers (trampki), sweater (sweter), T-shirt (koszulka), vest (kamizelka);

osłuchanie ze strukturą zdaniową:

- What should I wear today? (Co powinnam się dziś ubrać?)

5.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI Butterfly, Ladybug, Bumblebee (Motyl,

birdronka, trzmiel) - piosenka

Cel:

poznanie nazw owadów: butterfly (motyl), ladybug (motyl), bumblebee (trzmiel);

osłuchanie ze strukturami zdaniowymi występującymi w piosence:

- flying all around the tree (latają wokół drzewa);

- flying high in to the sky (latają wysoko do nieba).

29.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0 I have a pet - a song (Mam zwierzątko –

piosenka)

Cele:

utrwalenie nazw zwierząt domowych;

osłuchanie ze strukturami zdaniowymi: I have a pet, he is a dog/cat… (mam

zwierzątko, to jest pies/kot…, He says… (on mówi…).

https://www.kolorowankionline.net/kotek-linda link do kolorowanki online

21.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=tdLO31ejvQY Pets in my house. (Zwierzęta w moim

domu).

Cele: poznanie nazw zwierząt domowych:

pets (zwiarzęta domowe), dog (pies), puppy (szczeniak), cat (kot), parrot (papuga), canary

(kanarek), a hamster (chomik), guinea pig (świnka morska), Rabbit (królik), ferret (fretka),

mouse (mysz), rat (szczur), snake (wąż), lizard (jaszczurka).

14.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=hc14UQaPmU8

Cele:

8

poznanie nazw zwierząt z gospodarstwa wiejskiego;

utrwalenie nazw zwierząt egzotycznych.

7.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=tFoUuFq3vHw

"Five little ducks" Pięć małych kaczek, piosenka

Cele:

doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie pięciu;

stosowanie liczby mnogiej: one duck – two, three, four, five ducks.

GRUPA II „Biedronki”

2.06.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=hft6uJQIF4g Jump, run and shout! (Skacz, biegaj i

krzycz!)

Cele:

zapoznanie z czasownikiem „can” (potrafię) podczas zabawy przy piosence;

osłuchanie z wyrażeniami oraz strukturami wyrazowymi:

- I can dance (potrafię tańczyć);

- I can swing (potrafię się bujać, huśtać, tańczyć);

- I can sing (potrafię śpiewać);

- I can jump (potrafię skakać);

- I can run (potrafię biegać);

- I can shout/scream (potrafię krzyczeć);

zachęcanie do ruchu i zabawy, wytworzenie radosnej atmosfery podczas powtarzania

słówek piosenki.

26.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=G6k7dChBaJ8 Finger Family Song

Cele:

• nauka piosenki, zabawa przy piosence – pokazywanie kolejnych palców dłoni przy

każdym członku rodziny;

• utrwalenie nazw członków rodziny oraz struktur zdaniowych:

- Where are you? (gdzie jesteś?)

- Here I am (tu jestem)

- How do you do? (jak się masz?)

19.05.2020.

9

https://www.youtube.com/watch?v=jNg3KuUFkxU My Clothes with sentences (Moje

ubrania w zdaniach)

Cele:

• utrwalenie nazw ubrań;

• osłuchanie ze strukturą zdaniową: I have… (a cup) – (Mam czapkę), itp.;

• utrwalenie kolorów oraz przymiotników: long (długi), short (krótki).

12.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=pHer1COWyrQ Clothing (odzież)

Cele:

poznanie nazw ubrań: boots (buty), cap (czapka), dress (sukienka), earmuffs

(nauszniki), glasses (okulary), gloves (rękawiczki), hat (kapelusz), jacket (kurtka),

jeans (dżinsy), leggins (leginsy), pajamas (piżama), pants (spodnie), rain boots

(kalosze), scarf (szalik), shirt (koszulka), shoes (buty), shorts (szorty), skirt (spódnica),

socks (skarpetki), sweater (sweter), swimsuit (kostium kąpielowy); t-shirt (koszulka),

underpants (bielizna).

5.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=OzKY5YHnOTg Who took the cookie? (Kto wziął

ciasteczka?)

Cele:

• nauka piosenki;

• poznanie słówek: a cookie (ciastko), a cookie jar (dzbanek z ciastkami);

• poznanie i utrwalenie nazw niektórych zwierząt: a panda (panda), a rabbit (królik), a

bear (niedźwiedź), a penguin (pingwin), a kangaroo (kangur);

• posługiwanie zwrotami: Who, me? (kto, ja?), Not me! (nie ja!).

10

Pokoloruj słój z ciastkami i ciastka, na których jest 5 kawałków czekolady. Przelicz w języku

angielskim.

29.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=3JZi2oDvPs4 Big, big, big/ Adjectives song (Duży,

duży, duży/ piosenka o przymiotnikach)

Cele:

utrwalenie i poznanie przymiotników: big (duży), little (mały), long (długi), short

(krótki), clean (czysty), dirty (brudny), tall (wysoki), fast( szybko, slow (wolno);

osłuchanie ze strukturą zdaniową: The elephant is big (słoń jest duży);

utrwalenie nazw zwierząt.

https://www.kolorowankionline.net/slodki-sen (link do kolorowanki online)

21.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=tdLO31ejvQY Pets in my house. (Zwierzęta w moim

domu).

Cele: poznanie nazw zwierząt domowych:

pets (zwiarzęta domowe), dog (pies), puppy (szczeniak), cat (kot), parrot (papuga), canary

(kanarek), a hamster (chomik), guinea pig (świnka morska), Rabbit (królik), ferret (fretka),

mouse (mysz), rat (szczur), snake (wąż), lizard (jaszczurka).

14.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=hc14UQaPmU8

CELE:

poznanie nazw zwierząt z gospodarstwa wiejskiego;

utrwalenie nazw zwierząt mieszkających w ZOO.

7.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc

Cel: poznanie słówek związanych z domem.

Wskazówki dla rodziców: podczas nauki słówek filmik odtwarzamy kilkakrotnie po

fragmentach z poszczególnymi pomieszczeniami. Codziennie odtwarzamy filmik dla

osłuchania i utrwalenia słówek.

11

GRUPA I „Słoneczka”

03.06.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=C3c8fzbsfOE Clap your hands (Klaszcz w dłonie)

Cele:

reagowanie na polecenia w języku angielskim podczas zabawy przy piosence;

- clap your hands (klaszcz w dłonie);

- pat your knees (poklepuj kolana);

- stomp your feet (tup);

- blink your eyes (mrugaj);

- wiggle your ears (poruszaj uszami).

25.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns Finger Family

Cele:

poznanie nazw członków rodziny w języku angielskim (daddy, mommy, brother,

sister, baby);

nauka piosenki; zabawa przy piosence – pokazywanie kolejnych palców dłoni przy

każdym członku rodziny.

21.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=vjJcGlQraek Musical Instruments Sounds (Odgłosy

instrumentów muzycznych)

Cele:

Osłuchanie z nazwami niektórych instrumentów muzycznych w języku angielskim

oraz wydawanymi przez nie dźwiękami.

12.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8 My Teddy Bear (Mój miś)

Cele:

poznanie części ciała podczas słuchania piosenki: eyes (oczy), nose (nos), ears (uszy),

arms (ręce), legs (nogi), paws (łapy);

stosowanie liczebników (one nose – jeden nos, two eyes – dwoje oczu, four paws –

cztery łapy);

poznanie struktury zdaniowej: My Teddy Bear has… (Mój miś ma…) I love my Teddy

Bear (Kocham mojego misia).

12

7.05.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI Butterfly, Ladybug, Bumblebee (Motyl,

birdronka, trzmiel) - piosenka

Cele:

• poznanie nazw owadów: butterfly (motyl), ladybug (motyl), bumblebee (trzmiel);

• osłuchanie ze strukturami zdaniowymi występującymi w piosence:

- flying all around the tree (latają wokół drzewa);

- flying high in to the sky (latają wysoko do nieba).

29.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=OzKY5YHnOTg Who took the cookie? (Kto wziął

ciasteczka?)

Cele:

nauka piosenki;

poznanie słówek: a cookie (ciastko), a cookie jar (dzbanek z ciastkami);

poznanie i utrwalenie nazw niektórych zwierząt: a panda (panda), a rabbit (królik), a

bear (niedźwiedź), a penguin (pingwin), a kangaroo (kangur);

posługiwanie zwrotami: Who, me? (kto, ja?), Not me! (nie ja!).

Dzieci kolorują ciastka, na których są 3 kropeczki, próbują przeliczać w języku angielskim z

pomocą rodziców

(przed wydrukowaniem proszę o powiększenie rysunku do formatu A4)

20.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=XAMtgyiUhIo (Big – small piosenka)

13

Cele:

poznanie i utrwalenie określeń: big – small (duży – mały);

osłuchanie z nazwami innych zwierząt, roślin: an ant (mrówka), a tree (drzewo), a bee

(pszczoła);

utrwalenie słów: a boy (chłopiec), a ball (piłka).

14.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=tFoUuFq3vHw (Five little ducks – piosenka)

Cele:

doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 5;

utrwalenie nazw zwierząt z gospodarstwa oraz słówka little (mały),

stosowanie liczby mnogiej: one duck – two, three, four, five ducks.

7.04.2020.

https://www.youtube.com/watch?v=hc14UQaPmU8

CELE: poznanie nazw zwierząt z gospodarstwa wiejskiego, utrwalenie nazw zwierząt

mieszkających w ZOO.