OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Strategia

2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim

3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Historyczny

4. Kod przedmiotu/modułu 22-HI-NH-S2-St

5. Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny

6. Kierunek studiów Historia

7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) II stopień

8. Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I 9. Semestr (zimowy lub letni)

Zimowy

10. Forma zajęć i liczba godzin Wykład 30 Konwersatorium 30

11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Prof. dr hab. Jerzy Maroń; mgr Szymon Płoński

12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów

Ukończone studia licencjackie w zakresie historii 13. Cele przedmiotu

Przedstawienie ewolucji sztuki wojennej, jej poziomów, od czasów najdawniejszych do XXI w., Analiza wybranych przykładów działań w skali taktycznej, operacyjnej i strategicznej.

14. Zakładane efekty kształcenia

Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.:

K_W01*, K_U05, K_K03

WIEDZA Opanował na poziomie rozszerzonym

terminologię historii militarnej, jak

też podstawową terminologię teorii sztuki wojennej

K_W03

Zna zagadnienia historii militarnej powszechnej na poziomie zaawansowanym w zakresie

przynajmniej jednej epoki historycznej związanej ze

specjalizacją badawczą

K_W05

Wykazuje znajomość historii

militarnej różnych kręgów cywilizacyjnych

K_W06

Zna różne metody badawcze i K_W11

narzędzia warsztatu historyka wojskowości właściwe dla badań nad

wybraną epoką historyczną Posiada pogłębioną wiedzę

pozwalającą na przeprowadzenie krytyki, analizy i interpretacji

różnorodnych źródeł w badaniach historyczno-wojskowych.

K_W12

Ma pogłębioną wiedzę o źródłach informacji . Rozumie ich przydatność w badaniach historycznych.

K_W13

Definiuje miejsce historii militarnej wśród innych nauk, rozumie cele

prowadzenia badań historyczno-wojskowych. Rozumie i objaśnia

pozycję i znaczenie historii militarnej w obszarze nauk humanistycznych i społecznych

K_W14

Rozumie powiązania interdyscyplinarne historii militarnej i

nauk pokrewnych z innymi naukami i obszarami nauk. Rozumie

zastosowania metod i narzędzi innych dyscyplin naukowych w pracy historyka wojskowości

K_W15

UMIEJĘTNOŚCI Samodzielnie zdobywa i pogłębia

wiedzę oraz doskonali umiejętności badawcze w sposób uporządkowany

i systematyczny, wykorzystując nowoczesne techniki pozyskiwania,

klasyfikowania i analizowania informacji.

K_U01

Potrafi scharakteryzować i ocenić wzajemne relacje różnych kierunków badań historycznych takich jak

historia militarna, polityczna, gospodarcza, społeczna oraz

geografia historyczna społeczna, gospodarcza, regionu,

K_U02

Analizuje, interpretuje i wykorzystuje dla potrzeb własnych badań źródła pisane, ikonograficzne, sfragistyczne,

numizmatyczne pozostałości materialne oraz historiografię

K_U06

Potrafi przeprowadzić pogłębioną krytykę źródeł historycznych

K_U09

Analizuje, interpretuje i prezentuje zebrane informacje w przejrzystej,

usystematyzowanej i przemyślanej formie

K_U10

Wykorzystując zdobyte kompetencje i doświadczenia badawcze formułuje w sposób krytyczny i uzasadnia

K_U13

własne opinie dotyczące ważnych zagadnień militarnych i politycznych.

Argumentuje i uzasadnia swoje stanowisko w dyskusji naukowej,

wykorzystując wiedzę i własne doświadczenia badawcze, jak też

poglądy reprezentantów różnych nurtów historiograficznych.

K_U14

Komunikuje się w języku ojczystym z zastosowaniem profesjonalnej terminologii właściwej dla nauk

historycznych i pokrewnych

K_U17

Korzysta z tradycyjnych i

współczesnych środków dla zdobycia informacji

K_U21

KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE Rozwija swoje zainteresowania

fachowe, społeczne i kulturalne

K_K06

Wykazuje niezależność i

samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo innych osób do

wykazywania tych samych cech.

K_K08

Jest zdolny do okazywania zrozumienia dla świata wartości i

postaw ludzi w różnych okresach i kontekstach historycznych.

K_K09

15. Treści programowe Podstawowe kategorie sztuki wojennej i ich charakterystyka

Ewolucja sztuki wojennej na przestrzeni wieków Zasady sztuki wojennej i ich zastosowanie w walce, operacji i wojnie

16. Zalecana literatura (podręczniki) Creveld Martin van, Zmienne oblicze wojny. Od Marny do Iraku, przekł. Jan Szkudliński, Poznań 2008,

Herbst Stanisław, Potrzeba historii czyli o polskim stylu życia. Wybór pism, t.

2, Warszawa 1978. Historia sztuki wojennej od starożytności do czasów współczesnych, przekł.

Andrzej Czarnocki, Warszawa 2008. Kukiel Marian, Wojny napoleońskie, Poznań 2006. -, Zarys historji wojskowości w Polsce, Kraków 1929 (i wyd. nast.).

Liddell Hart Basil Henry, Strategia: działania pośrednie, tłum. Edward Bagieński, Warszawa 1959.

Maroń Jerzy, Wokół teorii rewolucji militarnej. Wybrane problemy, Wrocław 2011 (=Acta Universitatis Wratislaviensis Historia CLXXX). Porwit Marian, Komentarze do historii polskich działań obronnych 1939 roku, T.1, Plany i bitwy graniczne, Warszawa 1983,

Skibiński Franciszek, Rozważania o sztuce wojennej, Warszawa 1972. 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób

sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:

wykład: odpowiedzi na zadane pytania w trakcie wykładu seminarium:

laboratorium: konwersatorium: udział w dyskusji inne:

18. Język wykładowy Polski

19. Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na

zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:

- wykład: - ćwiczenia: - laboratorium:

- inne:

30 30

Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć:

- opracowanie wyników: - czytanie wskazanej literatury: - napisanie raportu z zajęć:

- przygotowanie do egzaminu:

60 30 60

Suma godzin 210

Liczba punktów ECTS

7

*objaśnienie symboli:

K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy

U - kategoria umiejętności K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia