Komitet Nauk Pedagogicznych Polska Akademia Nauk

Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki

Patronat serii:

Oficyna Wydawnicza Impuls

Więcej informacji uzyskają Państwo kontaktując się z wydawnictwem:

impuls@impulsoficyna.com.pl tel. 12 422 41 80

mobile: 508 227 713

oferuje:– kompleksowy cykl wydawniczy: skład komputerowy (DTP), projekty okładek,

opracowanie typograficzne i plastyczne prac, wielostopniową redakcję i korektę książki, jej druk i oprawę,

– archiwizowanie publikacji na CD, DVD i przygotowanie formatów cyfrowych,– druk wysokoformatowy A1, A2, A3... (tworzenie wydruków 24-calowych):

plakatów, zdjęć, obrazów, roll up itp.

oraz:– własną sieć dystrybucyjną,– promocję i reklamę w Internecie oraz mediach,– dystrybucję,– wysyłkę wydawnictw,

– dbamy o wysoką jakość, staranne wykonanie,– troszczymy się o dotrzymanie krótkich, uzgodnionych terminów,– proponujemy przystępne, niewygórowane ceny,– inwestujemy w promocję tytułu, dbając o jego dotarcie do jak najszerszego

kręgu odbiorców.

Zamówienia realizujemy do 48 godzin!

Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki

Palące problemy edukacji i pedagogiki są pilne do zidentyfikowania. Brak reakcji, odroczenie czy za-niechanie wyrządza szkody o daleko idących skutkach. Należy pamiętać, że jeśli chce się rozwiązać problem, to trzeba go nazwać. Reakcja na te problemy, a nawet antycypacja powinna być szybka. Najlepiej gdy jest re-akcją nie na proces, lecz na jego symptom. To jest czas optymalnego reagowania. Seria wpisuje się właśnie w tę wersję prakseologii. Uwzględnia problemy eduka-cji i pedagogiki, choć związane są one ze sobą: pierw-sze nawiązują do praktyki społecznej, drugie – do kwe-stii teoretycznych nurtujących naukę o wychowaniu. Nasza seria, ukazująca się pod patronatem KNP PAN, to książki akademickie (studia, monografie), których intencją jest „dopełnianie” i uaktualnianie podręczników. „Wsadzamy kij w mrowisko”, wywołu-jemy dyskusje, prowokujemy, próbujemy zaangażować czytelników w zmianę, docieramy nie tylko do akade-mików, ale również do szerszej sfery publicznej. Po-dejmując aktualne, palące, gorące problemy edukacji i pedagogiki zakładamy, iż seria stanowić będzie punkt wyjścia dyskusji, a także zachętę do nowych badań.

Maria Dudzikowa, Henryka Kwiatkowska

pomagarzw

ja

inspiruje

Ksią

żka

do n

abyc

ia w

ksi

ęgar

ni in

tern

etow

ej:

ww

w.im

puls

oficy

na.c

om.p

l

Komitet Nauk Pedagogicznych PAN poleca

„Pedagogika Społeczna” – kwartalnik. Redaktor naczelny: prof. dr hab. Tadeusz Pilch. www.pedagogium.pl/strona/64/pedagogika_spoleczna/

„Resocjalizacja Polska” – rocznik. Redaktor naczelny: prof. dr hab. Lesław Pytkawww.pedagogium.pl/strona/201/rocznik_resocjalizacja_polska/

„Rocznik Pedagogiczny” – rocznik. Redaktor naczelna: prof. dr hab. Maria Dudzikowa www.staff.amu.edu.pl/~pedszkol/rocznik_pedagogiczny/

„Studia Pedagogiczne” Redaktor naczelna: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska

„Studia z Teorii Wychowania” – półrocznik. Redaktor naczelny: prof. dr hab. Bogusław Śliwerski www.nowa.chat.edu.pl/skroty/studia_z_teorii_wychowania_in-foaut.htm

pomagarzw

ja

inspiruje

Ksią

żka

do n

abyc

ia w

ksi

ęgar

ni in

tern

etow

ej:

ww

w.im

puls

oficy

na.c

om.p

l

O serii prof. dr hab. Bogusław Śliwerski

Seria autorskich podręczników akademickich do pedagogiki jest kolejnym dopełnieniem polskiej literatury przedmiotu o nowe IMPULSY i spojrze-nie na przedmiot jej naukowych badań, najbardziej palące dla praktyki problemy edukacyjne, opiekuń-cze i wychowawcze oraz klasyczne lub/i niezna-ne jeszcze sposoby podejścia do ich rozwiązywania. W ponowoczesnej dobie naukowa wiedza rozwija się z nieprawdopodobną dynamiką, intensywnością i częstotliwością, toteż coraz trudniej jest adeptom tej profesji odnaleźć się w jej labiryncie. Autorzy serii wy-dawniczej zarówno potwierdzają jednak aktualność przekazywanej nam wiedzy, jak i wychodzą w przyszłość z tym, co warte jest zatrzymania, refleksji czy dal-szych badań. Właśnie dlatego nadałem tej serii tytuł: PEDAGOGIKA NAUCE I PRAKTYCE, bo każdy z autorów, pracując nad zakresem tematycznym wła-snej subdyscypliny naukowej, łączy w akademickim i podręcznikowym zarazem przekazie teraźniejszość z przyszłością, która na naszych oczach i tak staje się już przeszłością.

Czytelnikom podręczników nie życzę tylko miłej lektury, ale i zachęcam do wspólnej debaty, krytyki i re-cenzji, które nam wszystkim pomogą w doskonaleniu własnej twórczości.

prof. dr hab. Bogusław Śliwerski

Seria wydawnicza 2012/2013

Premieraw Impulsie

Komitet Nauk Pedagogicznych Polska Akademia Nauk

Patronat podręczników:

Książka Bogusława Śliwerskiego stanowi kolejne potwierdzenie niezwykle wyso-kiego statusu tego naukowca we współczesnych naukach o edukacji. Stoi – pod każ-dym względem – na bardzo wysokim poziomie merytorycznym, posiadając przy tym wszystkie te cechy, które charakteryzują dzieła wybitne: oryginalność idei, swobodę i wartkość narracji, integralność wywodów, odwoływanie się do bogatej i reprezen-tatywnej literatury przedmiotu, erudycyjność, wreszcie „mądrą metanarracyjność”. […] Jest przy tym dzieło to wspaniałą i udaną próbą potwierdzenia statusu naukowe-go pedagogiki jako dyscypliny z istoty swojej interdyscyplinarnej, która pozostając na styku idei i rzeczywistości, krystalizuje wiele problemów teoretycznych i społecz-nych. Jednocześnie podręcznik ten zawiera – bardzo trafną – autorefleksję pedagoga nad tożsamością pedagogiki jako nauki i jako praktyki społecznej, przy jednoznacz-nym opowiedzeniu się za ideą „kulturowego krytycyzmu” i orientacją na tworzenie „lepszego świata”. To także tożsamość, której integralną częścią jest rezygnacja z ja-kiegokolwiek autorytaryzmu i orientacja na rozwój podmiotowości młodych ludzi.

Z recenzji prof. dr. hab. Zbyszko Melosika

Pedagogika ogólna Podstawowe prawidłowości