NOWA NOWA MATURA,MATURA,

czyli nie taki czyli nie taki diabeł strasznydiabeł strasznyjak go malują…jak go malują…

01.01.1999r.powołanie CKE 10.04.2001r.

rozporządzenieo standardach

wymagańegzaminacyjnych

maj 2005r.pierwsza nowa matura, która

objęła wszystkichuczniów szkół

ponadgimnazjalnych

CENTRALNA KOMISJA CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNAEGZAMINACYJNA

CKE utworzona została w celu przygotowaniai organizowania, zewnętrznego systemu oceniania, we współpracy z ośmioma okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi

CKE zajmuje się m.in.: koordynowaniem działań OKE opracowywaniem standardów egzaminacyjnych przygotowywaniem arkuszy egzaminacyjnych analizą wyników poszczególnych egzaminów upowszechnianiem programów doskonalących nauczycieli

w zakresie diagnozowania i oceniania

STANDARDY STANDARDY EGZAMINACYJNEEGZAMINACYJNE

• egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego; sprawdza wiadomości i umiejętności, ustalonew standardach wymagań egzaminacyjnych (pierwsze standardy wymagań egzaminacyjnych ustalono w 2003r.)

• aktualne standardy wymagań egzaminacyjnych z języka polskiego znaleźć można w Informatorze o egzaminie maturalnym od 2008 roku. Język polski.

• na stronie CKE zamieszczony został również Aneks, którego treść obejmie maturzystów dopiero w przyszłym roku.

• CKE ogłasza również co roku komunikaty dotyczące listy lektur z języka polskiego

JAK WYGLĄDAJĄ STANDARDY WYMAGAŃJAK WYGLĄDAJĄ STANDARDY WYMAGAŃZ JĘZYKA POLSKIEGO?Z JĘZYKA POLSKIEGO?

Po co Po co ANEKSANEKS??

25 września 2008 r. wyszło nowe Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

Choć rozporządzenie nie wpłynęło na treść standardów egzaminacyjnych, to jednak od 2010 r. zmieniona zostanie forma oraz struktura egzaminu dojrzałości z języka polskiego

Co się zmieni?Co się zmieni?MATURA 2010MATURA 2010

pisemny egzamin z języka polskiegozdawany jest jako przedmiot

obowiązkowy na poziomie podstawowym

a jako przedmiot dodatkowy na poziomie rozszerzonym

MATURA 2009MATURA 2009

pisemny egzamin z języka polskiegozdawany jest jako przedmiotobowiązkowy na poziomie

podstawowymbądź rozszerzonym

ustny egzamin z j. polskiegopozostaje bez zmian

Co się zmieni?Co się zmieni?MATURA 2010MATURA 2010

Pisemna część egzaminu a) na poziomie podstawowym

sprawdza umiejętność rozumienia czytanego tekstu

nieliterackiego i pisania własnego tekstu w związku z

tekstem literackimzamieszczonym w arkuszu

b) na poziomie rozszerzonym polega na napisaniu tekstu

własnego w związku z tekstem literackim zamieszczonym w

arkuszu

MATURA 2009MATURA 2009

Pisemna część egzaminu na obu poziomach sprawdza umiejętność rozumienia

czytanego tekstu nieliterackiego i pisania

własnego tekstu w związkuz tekstem literackim

zamieszczonym w arkuszu

Jak wygląda Jak wygląda egzamin ustny?egzamin ustny?

Ustna część egzaminu trwa około 25 minut (prezentacja tematu około 15 minut i rozmowa z egzaminatorami – około 10 minut) i sprawdza przede wszystkim umiejętność komunikacji werbalnej oraz umiejętność organizowania warsztatu pracy

Egzamin jest oceniany według kryteriów jednakowychw całym kraju. W ustnej części egzaminu ocenie podlegają:

prezentacja tematu (zawartość merytoryczna i kompozycja wypowiedzi)

rozmowa o problemach związanych z prezentowanym zagadnieniem

sprawność językowa w obu częściach egzaminu

Kryteria ocenyKryteria oceny

ProtokółProtokół

Jak wyglądaJak wyglądaegzamin pisemny?egzamin pisemny?

Arkusz na poziomie podstawowym składa się z dwóch części:Arkusz na poziomie podstawowym składa się z dwóch części:a) części sprawdzającej rozumienie czytanego tekstu,b) części sprawdzającej umiejętność pisania własnego tekstu

Część sprawdzająca rozumienie czytanego tekstu zawiera:Część sprawdzająca rozumienie czytanego tekstu zawiera:a) tekst (do 1000 słów),b) test (10-16 zadań otwartych i/lub zamkniętych) z miejscami na

wpisanie odpowiedzi

Tekst służący do sprawdzenia umiejętności czytania będzie:Tekst służący do sprawdzenia umiejętności czytania będzie:a) publicystyczny lub popularnonaukowy,b) przejrzyście skonstruowany,c) napisany staranną polszczyzną,d) nieobrażający uczuć i światopoglądu zdającego

Czego dotyczą Czego dotyczą pytania testowe?pytania testowe?

1.1. poziomu znaczeń poziomu znaczeń (rozumienia słów, związków frazeologicznych, odczytywania znaczeń dosłownych i metaforycznych, odróżniania informacji od opinii, znajdowania słów – kluczy, wyszukiwania informacji, hierarchizowania, porównywania, dostrzegania analogii i przeciwieństw, rozumienia głównej myśli tekstu)

2.2. poziomu struktury poziomu struktury (kompozycji tekstu, tj. odróżniania wstępu, rozwinięcia, zakończenia, wskazywania zasady kompozycyjnej, odkrywania związków logicznych, czyli rozumienia toku przyczynowo-skutkowego, rozumienia znaczenia występujących w tekście wyrazów, wskazujących na tok myślenia autora)

3.3. poziomu komunikacji poziomu komunikacji (genezy tekstu, dostrzegania intencji nadawcy, dostrzegania adresata i sposobu oddziaływania na niego, dostrzegania cech stylistycznych tekstu, rozumienia funkcjonalności środków językowych)

Jak wygląda pisaniewłasnego tekstu?

Część sprawdzająca umiejętność pisania własnego Część sprawdzająca umiejętność pisania własnego tekstu zawiera zarówno na poziomie podstawowym tekstu zawiera zarówno na poziomie podstawowym i rozszerzonym:i rozszerzonym:

dwa tematy wypracowania do wyboru strony przeznaczone na napisanie wypracowania

Pisanie na poziomie Pisanie na poziomie podstawowym i rozszerzonympodstawowym i rozszerzonym

Na poziomie podstawowym Na poziomie podstawowym tematy są redagowane w odniesieniu do jednego lub więcej

utworów literackich albo fragmentu/fragmentów utworów literackich wymienionych w rozdziale Wymagania egzaminacyjnei zobowiązują do odczytania utworu/utworów głównie na głównie na poziomie ideipoziomie idei

tematy będą zawierać polecenie, np.: zanalizowania, zinterpretowania, porównania, skomentowania, napisania opiniio problemie zawartym w tekście oraz jej uzasadnienia, scharakteryzowania bohatera i jego kreacji, języka utworu, prądu, zjawiska typowego dla epoki

Na poziomie rozszerzonym Na poziomie rozszerzonym

tematy są redagowane na podstawie jednego lub więcej tekstów albo fragmentów tekstów i zobowiązują do odczytania utworu/utworów zarówno na poziomie idei, jakna poziomie idei, jaki organizacjii organizacji

tematy będą zawierać polecenie, np.: zanalizowaniai zinterpretowania tekstów, interpretowania tekstu literackiego we wskazanym kontekście, np.: filozoficznym, historycznoliterackim, kulturowym, kontekście utworów literackich wymienionych w rozdziale Wymagania egzaminacyjne, porównania tekstów, wyrażenia własnej opinii na temat tekstów kultury i problemów w nich zawartych oraz uzasadnienia jej, przeanalizowania języka tekstu, polemizowania z poglądem wyrażonym w tekście

Uwagi…Uwagi… W trakcie pisania egzaminu zdający mogą korzystać ze słownika

ortograficznego i słownika poprawnej polszczyzny

Wypracowanie maturalne zdającego powinno być nie krótsze niż około 250 słów. W wypracowaniu krótszym niż około 250 słów będzie oceniane tylko rozwinięcie tematu, natomiast styl, kompozycja, zapis i język pracy nie będą oceniane

PUNKTACJA:– Na poziomie podstawowym

a) część sprawdzająca rozumienie czytanego tekst20 punktówb) część sprawdzająca umiejętność pisania 50 punktów

– Na poziomie rozszerzonym 40 punktów

Kryteria oceny Kryteria oceny wypracowaniawypracowania

w części sprawdzającej umiejętność pisania na poziomie podstawowym:– rozwinięcie tematu 25 punktów = 50%– kompozycję 5 punktów = 10%– styl 5 punktów = 10%– język 12 punktów = 24%– zapis (ortografia i interpunkcja) 3 punkty = 6%

Razem 50 punktów = 100%

w części sprawdzającej umiejętność pisania na poziomie rozszerzonym:– rozwinięcie tematu 26 punktów = 65%– kompozycję 2 punkty = 5%– styl 2 punkty = 5%– język 8 punktów = 20%– zapis (ortografia i interpunkcja) 2 punkty = 5%

Razem 40 punktów = 100%

ŚwiadectwoŚwiadectwo

Problemy?

Click to add Title2 PROBLEM KLUCZA2

Click to add Title1 PROBLEM KUPOWANIA PRAC

3

Click to add Title2 PRZECIEKI?4

Click to add Title1 OBAWA PRZEDZMIANAMI

1

Źródło: http://www.cke.edu.pl