NHEF 2014/2015 WARSZAWA - szkoła ponadgimnazjalna

patronat Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej,Rzecznika Praw Dziecka i Ośrodka Rozwoju Edukacji

warszawakino muranówstacja falenicakino świt

14/15rok

szko

lnyszkoła

ponadgimnazjalna

nowe filmynowa formuła

2

filmoteka szkolna. nowe horyzonty edukacji filmowej

ulotka

• skróconyopisprogramuwPaństwamieście

• datyseansówitematyspotkań• adreskinaikontaktdokoordynatora

katalog

• pełnyisproblematyzowanyopisfilmów• propozycjerealizacjipodstawyprogramowej

• przykładowemateriałyiprezentacje

www.nhef.pl

• analizypsychologicznedlanauczycieliirodziców

• przykładypracplastycznych• zaproszenianapokazypromocyjne

zapisy

• formularzdostępnynawww.nhef.pl• decydujekolejnośćzgłoszeń• termin:25marca–30września

NowaedycjaprojektuFilmoteka Szkolna. Nowe Horyzonty Edukacji Filmowejtoprzedewszystkimnowefilmyinowaformuła.WnaszymprogramieznajdąPaństwowieletytułów,którychniebyłowcześniejwpolskichkinach.Oglądaliśmyjenazagranicznychfestiwalachdziecięcychorazmłodzieżowychikupiliśmyspecjalniezmyśląonaszychwidzach.Zachęcamynauczycielidokonsultacjizrodzicamiidowyborunajlepszegocykludlauczniów.

Regularneprojekcjeedukacyjnebędąodbywaćsięrazwmiesiącuodpaź-dziernikadokwietnia.Wmajuiwczerwcuzorganizujemyzkoleiwwybra-nychmiastachdwawydarzeniaspecjalne:wmajuprzeglądfilmowy„Światiludzie”,awczerwcu–SzkolnyTydzieńKinaFrancuskiego.Dlauczestnikówprojektubędzietomożliwośćkontynuacjicomiesięcznychspotkańwzoremlatubiegłych.Wiemyjednak,żewielunauczycieliniemożewychodzićregu-larniedokina–cibędąmoglizabraćuczniównaciekawefilmyispotkania,któreodbędąsięwramachprzeglądów.Więcejszczegółównawww.nhef.pliwkatalogu,którytrafiłjużdoszkół.

3

filmoteka szkolna. nowe horyzonty edukacji filmowej

2

3

4

5

6

7

Człowiek z żelazareż.A.Wajda,Polska1981,147’temat Człowiek wobec historii

Wszystko, co kochamreż.J.Borcuch,Polska2009,91’temat Dorastanie z historią w tle

Beats of freedom – Zew wolnościreż.L.Gnoiński,W.Słota,Polska2010,75’temat Muzyka jako przestrzeń wolności – forma buntu

Sztuka znikaniareż.B.Konopka,Polska2013,52’temat Dokument niejedno ma imię

Amatorreż.K.Kieślowski,Polska1979,117’temat O odpowiedzialności i granicach swobody twórczej

Chce się żyćreż.M.Pieprzyca,Polska2013,107’temat O problemach z komunikacją

1 Rewersreż.B.Lankosz,Polska2009,101’tematInne oblicze (rewers) historii

opisMroczneczasystalinizmuukazanewkonwencjiczarnejkomedii.Historiaprzedstawionazperspek-tywytrzechkobiet,reprezentantektrzechpokoleń.Uczucioweperypetienaiwnejmiłośniczkipoezjipretekstemdoukazaniacodziennościlat50.nazna-czonejwpływempaństwaijegosłużb.nagroda2009:XXXIVFestiwalPolskichFilmówFabularnychwGdyni–ZłoteLwy(najlepszyfilm;zazdjęcia;najlepszarolakobieca;najlepszarolamęska)wybrane wątki z prelekcjistalinizmwPolsce•wpływpartiinażycieobywateli•konwencjegatun-kowewfilmie•postmodernizmfilm jako kontekstRomantyzm–konwencjamiłości,synkretyzmgatunkowy;współczesność–literaturaukazującatotalitaryzmpojęcia kluczowetotalitaryzm,PRL,konwencja,synkretyzm,postmodernizm

kino polskieszkoła ponadgimnazjalna

• ciekawepolskiefilmyfabularneidokumentalne• uniwersalneproblemyiwartości• kontekstdlatreściprogramowychzjęzykapolskiego,WOS,historii,etyki,WOK• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl

daty spotkań 1 2 3 4 5 6 7 przegląd1

przegląd2

muranów grupa 1 12:30

06.10pn 12.11śr 12.12pi 11.02śr 24.02wt 19.03cz 13.04pn

maj czerwiecmuranów

grupa 2 13:0020.10pn 13.11cz 19.12pi 12.02cz 25.02śr 20.03pi 15.04śr

4

2

3

4

5

6

7

Spotkaniereż.T.McCarthy,USA2007,108’temat Prawa imigranta

Combat Girls. Krew i honorreż.D.F.Wnendt,Niemcy2011,103’temat Przełamywanie uprzedzeń

Na krawędzi niebareż.F.Akin,Niemcy,Turcja,Włochy2007,122’temat Izolacja i asymilacja kulturowa

Hotel Ruandareż.T.George,Kanada,W.Brytania,2004,121’temat Konflikt na tle etnicznym

5 rozbitych kamerreż.E.Burnat,G.Davidi,Palestyna,Francja,Izrael,Holandia2011,90’temat W cieniu wielkiej polityki

Cud purymowyreż.I.Cywińska,Polska2000,57’temat Tożsamość kulturowa

1 Klasareż.L.Cantet,Francja2008,128’tematSpołeczeństwo wielokulturowe

opisFilmpokazujenaprzykładzieuczniówparyskiejszkoły–Francuzówiimigrantów–problemyzwiązanezwzajemnąakceptacją,poszanowaniemodmiennościiporozumieniem.nagroda2008:MFFwCannes,ZłotaPalmadlanajlep-szegofilmuwybrane wątki z prelekcjiszkoławfilmieilite-raturze•szkołajakoprzestrzeńwielokulturowa(korzyściizagrożenia)•cojestźródłemwielokultu-rowościwspołeczeństwieijakietostawiaprzednimwyzwania?•elementyformalnefilmu:łączeniecechdokumentalnychifabularnychmateriały dydaktycznejęzykpolski:ObrazszkoływKlasieL.Cantetaisposóbjegokreowaniafilm jako kontekstprzyomawianiuFerdydurkeWitoldaGombrowicza(obrazszkoły)pojęcia kluczowespołeczeństwowielokulturowe,różnicekulturowe,wartości

wielokulturowość w filmieszkoła ponadgimnazjalna

• umiejętnośćfunkcjonowaniawwielokulturowymświecie• wrażliwośćspołecznaitolerancja• postawaobywatelska,poszanowanietradycjiikulturywłasnegonarodu• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl


przegląd2


16.10cz 05.11śr 16.12wt 16.01pi 16.02pn 23.03pn 15.04śr


grupa 2 13:0017.10pi 25.11wt 15.12pn 02.02pn 17.02wt 04.03śr 23.04cz

5

2

3

4

5

6

7

C.R.A.Z.Y.reż.J.M.Vallée,Kanada2005,125’temat Homoseksualizm

Wymykreż.G.Zgliński,Polska2011,85’temat Wina i kara

Ja też!reż.A.Pastor,A.Nawarro,Hiszpania2009,105’temat Upośledzenie

Bejbi Bluesreż.K.Rosłaniec,Polska2012,98’temat Odpowiedzialność

Nietykalnireż.O.Nakache,E.Toledano,Francja2011,112’temat Niepełnosprawność

Zakazane owocereż.D.Karukoski,Finlandia,Szwecja2009,102’temat Wkraczanie w dorosłość

1 Fanatykreż.H.Bean,USA2001,98’tematKsenofobia

opisMłodychłopakżydowskiegopochodzenianieakceptujeswojejtożsamości.Zczasemjegoantyse-mityzmprzeradzasięwchorobliwąnienawiśćrasowąinarodowościową.Jakwalczyćznietolerancją?wybrane wątki z prelekcjidefinicjaksenofobii•fana-tyzmjakozjawiskokulturowe•potrzebaidentyfikacjijednostkizgrupą•przemocwpisanawkulturę–jakkulturaimplikuje,ajakblokujewyrażanieprzemocy?materiały dydaktycznej.polski:Odposzukiwaniawłasnejtożsamościdosamounicestwienia•WOS:Człowiekwspołeczeństwie–lekcjapowtórzeniowa•dodatkowemateriały:RozumienieczytanegotekstuO stereotypach narodowychfilm jako kontekstprzyomawianiufragmentówpowieściKazimierzaBrandysaMatka KrólówlubpowieściAndrzejaSzczypiorskiegoPoczątek(portretyŻydówukrywającychswojątożsamość)pojęcia kluczowedojrzewanie,poszukiwanietożsa-mości,judaizm,tolerancja,tożsamość,stereotyp

trudne tematyszkoła ponadgimnazjalna

• analizapostaw,zachowańizwiązanychznimiemocji• problemyspołeczneiproblemyjednostki• filmyoludziachwokresiedojrzewania• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl


przegląd2


22.10śr 18.11wt 19.12pi 12.01pn 20.02pi 27.03pi 28.04wt

maj czerwiecmuranów grupa 2 13:00

28.10wt 17.11pn 18.12cz 10.02wt 24.02wt 18.03śr 20.04pn

stacja falenica 10:00

06.10pn 07.11pi 10.12śr 13.01wt 09.02pn 06.03pi 16.04cz

6

2

3

4

5

6

7

Jesteś Bogiemreż.L.Dawid,Polska2012,110’temat Wyobcowanie, blokowiska i hip-hop

Tlenreż.I.Wyrypajew,Rosja2009,75’temat Każdy potrzebuje tlenu

Wyjście przez sklep z pamiątkamireż.Banksy,USA,W.Brytania2010,87’temat Granice współczesnej sztuki

Droga na drugą stronęreż.A.Damian,Polska,Rumunia2011,72’temat Kafka w XXI wieku

Zeroreż.P.Borowski,Polska2009,110’temat Samotność w metropolii

Avéreż.K.Bojanov,Bułgaria2011,88’temat W drodze

1 W lepszym świeciereż.S.Bier,Dania2010,113’tematKonflikt wartości

opisChristianpośmiercimatkiprzeprowadzasięzojcemdoDanii.EliasprzeżywaseparacjęrodzicówiczęstewyjazdyojcadoAfryki.ChristianiEliasprzekraczająbarieręoddzielającądziecięcąniewin-nośćodświadomościswoichczynówikoniecznościponoszeniakonsekwencjiwłasnychdecyzji.wybrane wątki z prelekcjirolarodzicówiinstytucjirodzinywżyciudziecka•wyboryipostawybohate-rówfilmowych•barierywkomunikacjimiędzyboha-teramiirelacjezachodzącemiędzynimi•gatunekfilmowy:dramat,dramatpsychologicznymateriały dydaktycznejęzykpolski:Wimięmiłości–analizaiinterpretacjafilmuW lepszym świeciereż.SusanneBier•wiedzaokulturze,etyka:Okozaokoczydrugipoliczek?film jako kontekstprzyomawianiutekstówzwią-zanychzmotywemrodziny(np.TangoSławomiraMrożka)pojęcia kluczowerodzina,miłość,kara,zemsta,wybaczenie,symboljakośrodekwyrazuwfilmie

kino współczesneszkoła ponadgimnazjalna

• ambitnekinoniszowe• krytycznaiświadomapostawawobecmediów• analizaproblemówwspółczesnegoświata,postaw,wartości• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl


przegląd2


07.10wt 20.11cz 05.12pi 09.02pn 23.02pn 12.03cz 14.04wt


grupa 2 13:0006.10pn 07.11pi 12.12pi 15.01cz 20.02pi 10.03wt 13.04pn

stacja falenica 10:00

17.10pi 17.11pn 04.12cz 09.01pi 02.02pn 04.03śr 10.04pi

świt 9:00

06.10pn 06.11cz 03.12śr 09.01pi 03.02wt 02.03pn 15.04śr

7


przegląd2


22.10śr 07.11pi 08.12pn 04.02śr 25.02śr 24.03wt 30.04cz maj czerwiec

2

3

4

5

6

7

Gorączka złotareż.Ch.Chaplin,USA1925,72’temat 1905–1929: kino nieme – złota era komedii

Mocny człowiekreż.H.Szaro,Polska1929,78’temat 1905–1929: kino nieme w Europie

Pół żartem, pół serioreż.B.Wilder,USA1959,120’temat 1930–1960: kino klasyczne – Hollywood

Przygodareż.M.Antonioni,Francja,Włochy1960,143’temat 1930–1960: kino klasyczne – Europa

400 batówreż.F.Truffaut,Francja1959,93’temat 1960–1968: Nowa Fala zalewa kino

Hairreż.M.Forman,USA,RFN1979,121’temat Kino lat siedemdziesiątych

1 The Story of Film – Odyseja filmowa, odc. 1reż.M.Cousins,Wlk.Brytania2011,60’temat1895–1905: narodziny kina

opisDatapierwszegopokazufilmowego–28.12.1895r.–jestzwieńczeniemwieloletnichposzukiwańzmie-rzającychdostworzeniatechniki,którarealistyczniekopiowałabynaturęwruchu.WynalazekbraciLumièrejestjednymzwielupodobnychurządzeń,któremiałynaceluuzyskanietegoefektu.wybrane wątki z prelekcjiprehistoriakina,czylipierwszespotkanieczłowiekazezłudzeniemruchu•laterna magicaicamera obscurajakoprototypykameryiprojektora•dokonaniabraciLumière•kinoatrakcjiipierwszefilmyfabularne•kinobraciLumièreikinoGeorges’aMélièsa–międzyrealizmemakreacjąfilm jako kontekstprzyomawianiuzagadnieńdotyczącychwstępudokulturyepoki20-leciamię-dzywojennego(rozwójsztukifilmowej)pojęcia kluczoweprehistoriakina,kinojakowynala-zek,kinoatrakcji,pierwszefilmyfabularne

historia kinaszkoła ponadgimnazjalna

• relacjamiędzykinemwspółczesnymanajciekawszyminurtamiizjawiskamiwhistoriikina• historiakinawujęciuproblemowym• wykładypoprzedzająceprojekcjęfilmu(czastrwaniawykładu:90’)• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl

8

2

3

4

5

6

7

Motyl i skafanderreż.J.Schnabel,Francja,USA2007,112’temat Perspektywa widzenia

Gran Torinoreż.C.Eastwood,Australia,USA2008,116’temat Bohater – ikona

Controlreż.A.Corbijn,USA,Japonia,W.Brytania,Australia2007,121’temat Demitologizacja ikony

Walc z Basziremreż.A.Folman,Australia,Belgia,Finlandia,Francja,Niemcy,Szwajcaria,USA,Izrael2008,90’temat Innowacja formy

Erratumreż.M.Lechki,Polska2010,90’temat Terapia w kinie

Poważny człowiekreż.E.iJ.Coen,USA,W.Brytania,Francja2009,105’temat W poszukiwaniu znaczeń

1 Labirynt Faunareż.G.delToro,Hiszpania,Meksyk,USA2006,112’tematMit

opisRok1944,pozakończeniuwojnydomowejHiszpaniapozostajepodautorytarnymirządamifrankistów.MałaOfeliaprzenosisięwrazzciężarnąmatkąisadystycznymojczymem,kapitanemVidalem,doukrytegowlesiewojskowegoposte-runku.PewnegodniaosamotnionaOfeliaodkrywatajemniczylabirynt,wktórymspotykaFauna.wybrane wątki z prelekcjisymbolika:spojrzenie,wzrok,percepcja•ustalenieperspektywynarracyjnej•bajkaoróży:motywmatczynegołona,narodzin,nowegożycia,kluczkolorystyczny,relacjamiędzydwomaświatami,montażroletkowy,dążeniedonie-śmiertelności•labiryntjakofigurarytuałuprzejścia,inicjacji,dorastania,wyboru•interpretacjahistorycznafilm jako kontekstprzyomawianiudosłownejimetaforycznejwymowymotywulabiryntuwlite-raturze,np.mitologia(labiryntMinotaura),FranzKafkaProcespojęcia kluczowemit,symbol,narracja,baśń,labirynt,inicjacja,faszyzm

analiza filmuszkoła ponadgimnazjalna

• analitycznyikrytycznyodbiórtekstówkultury• poetyka,forma,język,konteksty• analizafilmówzawszepoprojekcjifilmu(czastrwaniaanalizy:40’)• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl


przegląd2


29.10śr 17.11pn 16.12wt 14.01śr 10.02wt 09.03pn 23.04cz


grupa 2 12:0030.10cz 18.11wt 17.12śr 15.01cz 09.02pn 10.03wt 24.04pi

9


przegląd2


07.10wt 06.11cz 03.12śr 09.01pi 23.02pn 16.03pn 14.04wt maj czerwiec

2

3

4

5

6

7

Obywatel Kanereż.O.Welles,USA1941,119’temat Nowatorstwo formy

Człowiek z marmurureż.A.Wajda,Polska1976,156’temat Poszukiwanie prawdy

Powiększeniereż.M.Antonioni,W.Brytania,Włochy1966,110’temat Zagadnienie prawdy

Amadeuszreż.M.Forman,USA1984,160’temat Mozart w punkowej peruce

Butch Cassidy i Sundance Kidreż.G.R.Hill,USA1969,110’temat Artystyczne kino gatunków

Grek Zorbareż.M.Kakogiannis,Grecja,USA,W.Brytania1964,142’temat Grecki sposób na życie

1 Dyktatorreż.Ch.Chaplin,USA1940,126’tematFilm a ideologia

opisPrześmiewcza,azarazemtragicznasatyrananazistowskieNiemcy.CharlieChaplinkreujewfilmiedwierole:autorytarnegowładcyiprześladowanegoŻyda.Dyktator,mimokomediowejformyiseriigagów,jestgłosemsprzeciwuwobecokropieństwwojnyidyktatury.wybrane wątki z prelekcjisatyrapolitycznaakome-diafilmowa•filmowasztukakomediowaCharliegoChaplina•znaczenieprzełomudźwiękowegowkiniemateriały dydaktycznejęzykpolski:DyktatorCharlesaChaplina,czylirzeczoskutecznościsatyrypolitycznej•językpolski:Słowniczekpojęćzwią-zanychztotalitaryzmem•historia:ObrazpaństwatotalitarnegonaprzykładzieIIIRzeszyNiemieckiejfilm jako kontekstprzyomawianiutekstówliterac-kichukazującychtotalitaryzmniemieckipojęcia kluczoweparodia,pastisz,kinopropagan-dowe,kinonieme,kinodźwiękowe,totalitaryzm

filmowe arcydziełaszkoła ponadgimnazjalna

• filmyautorskie,przełomowewhistoriikina• dyskusjanadsposobemwartościowaniadziełsztuki• filmytwórcówwymienionychwpodstawieprogramowej• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl

10

2

3

4

5

6

7

Jabłka Adamareż.A.T.Jensen,Dania2005,96’temat Starożytność

Klasztor, Pan Vig i zakonnicareż.PernilleRoseGronkjaer,Dania2006,84’temat Średniowiecze

H. (zarejestrowany spektakl Teatru Wybrzeże)reż.J.Klata,Polska2004,100’temat Renesans

Dziewczyna z perłąreż.P.Webber,Luksemburg,W.Brytania2003,100’temat Barok

Misjareż.R.Joffe,WielkaBrytania1986,126’temat Oświecenie

Amadeuszreż.M.Forman,USA1984,160’temat Oświecenie

1 Jej Wysokość Afrodytareż.W.Allen,USA1995,90’tematStarożytność

opisLuźnoinspirowanaKrólem Edypemkomediaoposzukiwaniubiologicznejmatkiadoptowanegonieprzeciętnieuzdolnionegodziecka.Inteligentnaibłyskotliwaopowieśćoludzkimlosie,marzeniachipragnieniach.wybrane wątki z prelekcjicharakterystykaautorskiegokinaWoodyAllena•swobodnainspiracjaproblematykątragediigreckiejKról Edyp:ztragediikomedia(grazkonwencjami)•ujęcieirolachóruwtragediiifilmieAllena•filmhymnemnacześćżycia,miłości,przyjaźniitolerancjifilm jako kontekstwdyskusjinatematrolichóruwdramaciegreckim(Król Edyp)iwpływuprzeznaczenia/przypadkunażycieczłowieka.Jakoprzykładgryztradycjąwduchuipoetycekinapostmodernistycznegopojęcia kluczoweprzeznaczenie•greckichór•postmodernizm

między tekstami kultury – klasa Iszkoła ponadgimnazjalna

• pierwszyetaptrzyletniegokursudostosowanegodopodstawyprogramowej• filmjakoelementprogramujęzykapolskiego,historii,wiedzyokulturze• niedosłownenawiązaniadoliteraturyodstarożytnościdooświecenia• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl


przegląd2


03.10pi 19.11śr 04.12cz 09.01pi 18.02śr 05.03cz 27.04pn


grupa 2 13:0027.10pn 20.11cz 05.12pi 05.02cz 27.02pi 06.03pi 21.04wt

11

2

3

4

5

6

7

Przypadekreż.K.Kieślowski,Polska1981temat Romantyzm

Podwójne życie Weronikireż.K.Kieślowski,Francja,Norwegia,Polska1991,98’temat Romantyzm

Balzac i Mała Chinkareż.D.Sijie,Chiny,Francja2002,116’temat Romantyzm/Pozytywizm

Bracia Karamazowreż.P.Zelenka,Czechy,Polska2008,110’temat Pozytywizm

Długreż.K.Krauze,Polska1999,107’temat Pozytywizm

Ziemia obiecanareż.A.Wajda,Polska1975,140’temat Modernizm

1 Fortepianreż.J.Campion,Australia,NowaZelandia1993,121’tematRomantyzm

opisUnikającyograniczeńwiktoriańskiegoromansuorazpodejmującypolemikęzprzypisanymikobiecietradycyjnymirolamispołecznymiikulturowymifilmJaneCampionsubtelnie,ajednocześnieprzejmującoobrazujeświatwrażliwościiuczućgłównejbohaterki.wybrane wątki z prelekcjiepokawiktoriańska•por-tretniemejartystkiijejżyciowejpasji•portretdzieckawfilmie•konfrontacjasurowejnowozelandzkiejprzy-rodyzwiktoriańskąkulturą•rolamuzykiiscenografii,inspirowanejromantycznymmalarstwemC.D.Friedrichafilm jako kontekstromantycznejkoncepcjiartysty(Fortepian Szopena).Przydatnywdefiniowaniucechipostawybohateraromantycznego–kobiety(por.GeorgeSand,DelfinaPotocka).Filmowyobrazromantycznego,nadwrażliwegoiuzdolnionegoarty-styczniedziecka(por.Orcio).Przykładwykorzystaniawfilmieinspiracjimalarskichepoki(wpływsztukiC.D.Friedricha)pojęcia kluczowekinokobiet•funkcjemuzyki•romantyzmwfilmie

między tekstami kultury – klasa IIszkoła ponadgimnazjalna

• drugietaptrzyletniegokursudostosowanegodopodstawyprogramowej• filmjakoelementprogramujęzykapolskiego,historii,wiedzyokulturze• filmowekontekstyanalizyliteraturyromantyzmu,pozytywizmuimodernizmu• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl


przegląd2


01.10śr 24.11pn 18.12cz 07.01śr 19.02cz 02.03pn 10.04pi


grupa 2 13:0002.10cz 04.11wt 01.12pn 08.01cz 04.02śr 03.03wt 09.04cz

12


przegląd2


03.10pi 05.11śr 04.12cz 12.01pn – – – maj czerwiec

2

3

4

Kabaretreż.B.Fosse,USA1972,124’temat Wiek XX

Dreszcze reż.W.Marczewski,Polska1981,102’temat Wiek XX

Idareż.P.Pawlikowski,Polska,Dania2013,80’temat Wiek XX

1 Biała wstążka reż.M.Haneke,Austria,Francja,Niemcy,Włochy2009,144’tematWiek XX

opisBohateramifilmusądzieci,którychmentalnośćiczyny,uformowaneprzezrygorystyczneprote-stanckiewychowaniewduchuślepejwiary,poczuciawinyikoniecznościposłuszeństwa,którechroniprzedgrzechem,przerażająswąbezwzględnościąiokrucieństwemosóbprzekonanychowyłącz-nościwpojonychzasadiracji.Haneke,podążajączaFrommemijegoUcieczką od wolności,wywodzinazizmz„osobowościautorytarnej”,ukształtowanejprzezdyscyplinę,emocjonalnychłódibrakempatiiorazabsolutnepodporządkowanieautorytetowi.wybrane wątki z prelekcjiprzedstawieniesylwetkiMichaelaHanekego•wyjaśnienietytułu–rytuału„białejwstążki”•poetykakryminałuibildungsroman•diagnozaźródełspołecznegoiindywidualnegozła•HanekeiFrommfilm jako kontekstpolecanynazajęciachzhistoriiiWOS,dotyczącychkulturowychkorzenifaszyzmu,inspirującynagodzinachwychowawczych/lekcjach

między tekstami kultury – klasa IIIszkoła ponadgimnazjalna

• trzecietaptrzyletniegokursudostosowanegodopodstawyprogramowej(4spotkania)• filmjakoelementprogramujęzykapolskiego,historii,wiedzyokulturze• metodyredagowaniakonspektuprezentacjiustnej• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl

zpedagogiem,poświęconychrelacjommiędzyrodzicamiidziećmiiróżnymmodelomwychowania,przydatnywanalizie„osobowościautorytarnej”(określenieFromma)–np.Stroop,bohaterRozmów z katemMoczarskiego

13


przegląd2


02.10cz 14.11pi 01.12pn 13.02pi 27.02pi – – maj czerwiec

2

3

4

5

Lubię patrzeć na dziewczynyreż.F.Louf,Francja2011,92’temat Różnice społeczne

Butelka w morzu reż.T.Binisti,Francja2012,100’temat W cieniu wielkiej polityki

Rozpadreż.P.Faucon,Francja2012,78’temat Między kulturami

17 dziewczynreż.D.Coulin,M.Coulin,Francja2011,90’temat Dorosłość i odpowiedzialność

1 Jak lewreż.S.Collardey,Francja2012,102’tematDeterminacja w dążeniu do celu

opisHistorianastolatkazSenegalu,któryjakwiększośćrówieśnikówzjegootoczeniachcegraćzawodowowpiłkęnożnąwEuropie.Zjednejstronytospełnieniemarzeń,zdrugiejmożliwośćfinansowegowsparciadlarodziny.Czyudamusięosiągnąćcel?Filmpokazujezderzeniemłodzieńczejpasjizrzeczywistością,wktórejdominujechciwość,oszustwairasizm.wybrane wątki z prelekcjipasja,spełnianiemarzeń,dążeniedocelu•AfrykaaEuropa(krajepostkolonialneipolitykakrajóweuropejskichwobecAfryki)•rasizm•imigracja•wpływpochodzenianadalszelosybohatera–czychłopieczAfrykibędziewstanieosiągnąćupragnionycel?•pomociwsparciewosiąganiucelu–czysamotnawalkamaszansenapowodzenie?zagadnienia kluczowepasja,marzenia,rasizm,oszu-stwo,AfrykaiEuropa,pochodzenie,dążeniedocelu

współczesne kino francuskieszkoła ponadgimnazjalna

• cyklpowstałwewspółpracyzInstytutemFrancuskimwPolsce• pomocwnaucejęzykafrancuskiegoipoznaniukulturyfrancuskiej• odważnefilmyipoważneproblemy• więcejszczegółówwkataloguinawww.nhef.pl

14

przeglądy filmowew roku szkolnym 2014/15 na uczniów i nauczycieli czekają aż trzy przeglądy filmowe

kino dzieci – wrzesień 2014• najciekawsze filmy z Norwegii • warsztaty dla rodziców i pedagogów • spotkania z twórcami • warsztaty scenariuszowe

przegląd „świat i ludzie” – maj 2015• odległe miejsca• odmienne kultury• filmy z całego świata• refleksje, dyskusje, spotkania z gośćmi

szkolny tydzień kina francuskiego – czerwiec 2015• projekcje współczesnych filmów francuskich wyselekcjonowanych

wspólnie z Instytutem Francuskim w Polsce • warsztaty plastyczne dla najmłodszych, warsztaty analizy filmo-

wej, warsztaty filmowe, warsztaty lingwistyczne dla starszych• spotkania z gośćmi, dyskusje, debaty• pokazy kulinarne i degustacje

„KinoDzieci”tonajnowszyprojektNowychHoryzontówEdukacjiFilmowej,któregocelemjestkompleksowazmianapostrzeganiafilmudladzieciwPolsce.Naświeciecorokupowstająniezwykłe,mądre,ajednocześniebardzoatrakcyjnefilmydladzieci.Doskonałymprzykłademtakiejkinemato-grafiisąfilmynorweskie.Zaprezentujemynajciekawszetytuły,przezktórechcemy

równieżzwrócićuwagęopiekunów,pedagogóworaztwórcównato,jakfantastycznywpływmożemiećkinonanajmłodszychwidzów–nakształtowa-nieichosobowości,omawianieważnych,częstoniełatwychtematówczyrelacjezrówieśnikami.

Szczegółowe informacje pojawią się w maju 2014 na stronie www.nhef.pl.

Podczasprzegląduzaprezentujemymłodymwidzomto,cowydajenamsięwkinienajpiękniejsze–jegopotencjałdoprzybliżanianieznanychstronświata,kulturizjawisk.Pokazywaćbędziemyrzeczydziejącesięoboknas,alezjakiegośpowodunieznanelubtrudnedozrozumie-nia.Przedewszystkimbędziemychcieli

wywoływaćwnaszychwidzachpotrzebędyskusjioobejrzanychfilmach,ichocenęorazrefleksjęnatematyporuszanepod-czasprzeglądu.

Harmonogram i program spotkań filmo-wych zostanie zaprezentowany na stronie www.nhef.pl na początku marca 2015 roku.

NazakończenierokuszkolnegoNoweHoryzontyEdukacjiFilmowejiInstytutFrancuskiwPolscezapraszająnatydzieńniezwykłychspotkańzkinemfrancuskim.Jakajestfrancuskakultura(nietylkofilmowa)?Jakietematyważnedlaspołe-czeństwaporuszająfrancuscyreżyserzy?Szkolnytydzieńkinafrancuskiegobędzie

okazjądospotkaniazfrancuskąkinema-tografiąorazumożliwiuczniompoznanieelementówfrancuskiejhistorii(natlehisto-riiświataiPolski),kultury,obyczajowości,anawetkuchni.

Szczegóły na przełomie marca i kwietnia 2015 na www.nhef.pl

15

projekty nhefnowe horyzonty edukacji filmowej to także inne projekty dla uczniów i nauczycieli

dla nauczycieli

akademia nowe horyzontyProjektprzeznaczonyjestdlanauczycielizcałejPolski,którzychcąnauczyćsiękręcićfilmyiwykorzystywaćtęumiejętnośćwpracywszkole.Zajęcianastawionesąnazdobyciepraktycznychumiejętnościiwypracowaniemiejscanatworzeniefilmówwprogramienauczania.Uczestnicypoznająpodstawypisaniascenariuszyfilmowych,robieniazdjęćimontażu.

letnia akademia nowe horyzontyWwakacjepodczasMFFT-MOBILENOWEHORYZONTYweWrocławiunauczycielezcałejPolskimogąwziąćudziałwprzygotowanychspecjalniedlanichwarsztatachfilmowych.Nauczycielekręcąwłasnefilmyfabularne,dokumentalneianimowane,biorąudziałwwarsztatachaudiowizualnych,wykładachorazwwydarzeniachfestiwalowych.

wychowanie w kinieTocyklwarsztatówpsychologiczno-wycho-wawczychopartychnaprojekcjachfilmowychwWarszawie,weWrocławiuiwPoznaniu.Podstawąprojektujestprzekonanie,żefilmmożestanowićważneiatrakcyjnenarzędziewpracywychowawczejkażdegonauczy-ciela,bardzopomocnewrozmowachnatematwartości,modelipostępowaniaczyświatopoglądu.

psychologia w kinieJesttoseriaspotkańwarsztatowychskupia-jącychsięnarelacjachnauczycielazcałąklasąlubzpojedynczymuczniem.Spotkaniaskładająsięzprojekcjifilmuzwiązanegozporuszanymzagadnieniem,dyskusjiićwi-czeńwarsztatowych.Pozwalająonenauczy-cielomrozwinąćskuteczniejsząibardziejświadomąkomunikacjęzpodopiecznymi.

ekran 2.0Jesttointernetowypakietlekcjifilmowychprzeznaczonydlanauczycieligimnazjówiszkółponadgimnazjalnych.Wskładzestawuwchodząscenariuszelekcji,kartypracyiprezentacjemultimedialnewrazzfragmen-tamifilmów.Wszystkiemateriałysądostępne

bezpłatnieipozalogowaniunawww.nhef.pliwww.nina.gov.plwdzialeNINATEKAEDU.ProjektpowstałwewspółpracyzNarodowymInstytutemAudiowizualnym.

nowe media w szkoleToscenariuszelekcjiprzygotowanewewspółpracyznauczycielamiipozwalającewłączyćdoprowadzonychzajęćwątkizobszarunowychmediów.Przykłady,któreumożliwiąuatrakcyjnienieorazuaktualnienietematykizajęćieksponująkulturowącią-głośćpomiędzygłównymiobszaramizainte-resowaniaszkoły–choćbyliteraturą–atym,cointeresujeuczniów.Bazajestdostępnanawww.nhef.pl.ProjektpowstałwewspółpracyzNarodowymInstytutemAudiowizualnym.

dla rodziców

nowohoryzontowi rodziceTospotkaniadlarodzicówwformiefilmowychwywiadówek,naktórychprezentowanyjestprojektFilmoteka Szkolna. Nowe Horyzonty Edukacji Filmowejorazpropozycjerealizacjijegozałożeńwdomu.Wszyscyrodzicemogąkorzystaćzprzygotowanejmiędzyinnymiwłaśniedlanichbazyanalizpsychologicz-nychiprzykładówpracplastycznych,któreułatwiąimrozmowęzdziećmiofilmachpokazywanychwkinach,oproblemachimoż-liwościachichrozwiązywania,opostawach,zachowaniachiemocjach.

dla uczniów

film na horyzoncieInternetowykurskręceniafilmówdlauczniówgimnazjówiszkółponadgimnazjalnychzakończonykonkursem.KażdazgłoszonaekipawspółpracujeprzezInternetzeswoimmoderatorem.Wwersjirozszerzonejprojektuuczestnicymajądodatkowomożliwośćwzię-ciaudziałuwwarsztatachscenariuszowych,operatorskichimontażowychwWarszawie.

patr

oni

orga

niza

tor

part

nerz

y

mec

enas

kino muranówgen.andersa5,00-147warszawawww.muranow.gutekfilm.com.pl

Mateusz Możdżeńt225306678,[email protected]

Karolina Śmigielt225306653,[email protected]

stowarzyszenie nowe horyzontydział edukacji filmowejzamenhofa1,00-153warszawat225306640,f228310663KINOkawiarnia stacja falenicapatriotów44a,04-912warszawa-falenicawww.stacjafalenica.pl

Jacek Wiś[email protected] ŚWIT w Domu Kultury ŚWITwysockiego11,03-371warszawatel.228110105,8111109www.kinoswit.pl,www.dkswit.com.pl

Magda Grudzieckatel:[email protected]

cena biletu dla jednego ucznia na jeden pokazkino Muranów 12pln,kino Stacji Falenica 12plnkino Świt 10pln

cena karnetu dla jednego ucznia na siedem pokazówkino Muranów 70plnkino Stacji Falenica 75plnkino Świt 60pln

Opiekun przed pierwszym pokazem wybiera jedną formę płatności dla całej klasy. Jeśliwybierzebilety,kupujejecomiesiącprzedpokazemdlatyluuczniów,ilubedzieobecnych.Jeżeliwybierzekarnety,wykupujejedlawszystkichuczniówwklasieprzedpierwszympokazem.

Karnetyniepodlegajązwrotowi(równieżwprzypadkunieobecnościucznianapokazie).Uczniowiewtrudnejsytuacjimaterialnej(2–3osobyzklasy)otrzymujądarmowebilety(maksymalnie10%zgrupy).Prosimyozaznaczenieichwformularzuzgłoszeniowym.

Opiekunowie uczestniczą w spotkaniach nieodpłatnie.

Cenybiletównamajowyiczerwcowyprzeglądfilmowyorazsposobypłatnościpodamywmarcu2015nawww.nhef.plinapokazachedukacyjnych.

stowarzyszenie nowe horyzonty zamenhofa100–153warszawawww.nhef.pl

NHEF 2014/2015 WARSZAWA - szkoła ponadgimnazjalna

Documents

Transcript of NHEF 2014/2015 WARSZAWA - szkoła ponadgimnazjalna