Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

"Motylki" 08.06.2020 - 12.06.2020

Poniedziałek 08.06.20

Temat: ,,Smaki, zapachy i odgłosy lata”.

1.Alfabet warzywno – owocowy

https://www.youtube.com/watch?v=5IQBQBvgjrg

2.Zabawa badawcza - Ciekawe kształty.

Będziemy potrzebowali:

Worek, tekturki w kształcie liter: l (z naklejonymi kolorowymi kropkami), A (z naklejonymiwacikami nasączonymi olejkiem zapachowym), T (wycięta z tektury falistej),

1 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

0 (z naklejonym elementami które wydają dźwięk np. woreczek szeleszczący).

Wszystkie literki wkładamy do worka. Dziecko wyjmuje z worka po jednej tekturce. Badawłaściwości: ogląda je, dotyka ich, porównuje fakturę i za­pach.Układatekturki na stole. Rodzic prosi dziecko o opisanie swoich wrażeń. Pyta dziecko, dzięki jakimzmysłom poznało każdą tekturkę (literę). Przykładowe odpo­wiedzi:

l – jest bardzo kolorowe – zmysł wzroku,

A – pachnie – zmysł węchu,

T – ma ciekawą fakturę – zmysł dotyku,

O – wytwarza dźwięki – zmysł słuchu,

Następnie rodzic pyta o to, co przypominają kształty tekturek.

3.Zabawy z doświadczeniami.

I. Zmysł dotyku - zabawa z wodą i piaskiem.

Będziemy potrzebowali: 4 miski, papierowe łódeczki, plastikowe rurki, np. do napojów,drobny piasek.

2 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Zwracamy uwagę dziecka, aby uważnie obser­wowało i wsłuchiwało się w dobiegające dźwięki.

· Dziecko puszcza w misce z wodą papierowe łódeczki, przesuwa je oddechem (dmucha nanie).

· Dziecko lekko uderza rękami o powierzchnię wody.

· Dziecko dmucha w wodę przez plastikową rurkę (np. do napojów).

· Dziecko zanurza dłonie w drobnym piasku, przesypuje go.

II. Pobudzanie zmysłu smaku – zabawa w Smaki lata.

Miseczki z różnymi owocami, np. truskawkami i czereśniami.

Rodzic stawia przed dzieckiem miseczki z różnymi owocami, np. truskawkami i czereśniami.Nazywa je, zwraca uwagę na kolor i wartości odżywcze owoców. Następnie wspólnie zdzieckiem myje je i zachęca do degustacji. Dziecko określa walory smakowe owoców, kolor,czy są twarde czy miękkie, czy są zdrowe, dlaczego powinniśmy jeść owoce.

III. Zmysł wzroku i węchu - zabawy w Zapachy lata.

Kwiaty do wazonu np. z łąki, z ogródka.

Rodzic stawia przed dzieckiem wazon z kwiatami kwitnącymi wczesnym latem. Podaje ichnazwy. Dziecko przyglądają się budowie kwiatów, wskazują różnice w wyglądzie, a następ­nie

3 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

pochyla się nad poszczególnymi kwiatami i je wącha: wciąga powietrze nosem, wykonując długigłęboki wdech, a wydycha ustami. Opisuje swoje wrażenia.

IV. Podsumowanie doświadczeń.

Dziecko omawia wrażenia: opisuje zapach kwiatów, smak owoców, kolor, mówi, jakie są woda ipiasek, jakie dźwięki można za ich pomocą wytworzyć, np. pluskania i bulgotania,przesypywania. Określa właściwości fizyczne kwiatów, owoców, wody i piasku.

4.Gimnastyka Głowa, ramiona, kolana, pięty

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

5. Rozwiązywanie zagadek rysunkowych. Będziemy potrzebowali kartkę oraz mazak.

Rodzic rysuje na kartce różne kształty związane z latem, np. słońce, czereśnię. Dzieckoodgaduje, co zostało narysowane. Zamiana, teraz dziecko rysuje.

6.Osłuchanie z piosenką ,,Olek i Ada”

https://www.youtube.com/watch?v=ZSXClGr4Ss8

7.Praca plastyczna Piaskowe czary-mary- malowanie przy piosence ,,Olek i Ada”

Będziemy potrzebowali sztywny karton, pisaki, klej, tace z piaskiem.

4 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Dziecko rysuje mazakiem wokół kartonu ramkę. W środku ramki rysuje pisakami dowolnyobrazek o tematyce związanej z latem. Smaruje klejem ramkę obrazka. Szybko i dokładnieobsypują ramkę piaskiem. Nadmiar piasku strząsa do tacy.

Dziecko nadaje tytuł pracy. Opowiada o pracy.

Zachęcam do zamieszczania prac na grupie.

8. Ćwiczenie relaksacyjne – Masaż wodny.

Rodzic prosi dziecko, aby usiadło pleckach do rodzica. Rodzic rysuje palcem na ple­cachdziecka kropki, kreski: pionowe, poziome, linie faliste, stukają opuszkami palców itp. Na koniecmasażu naśladują strząsanie wody z rąk. Teraz zamiana, dziecko rysuje na plecach rodzica.

9.Ćwiczenia część 5. str.69-72 5-latki

10.Zabawy w piaskownicy.

Wykorzystanie w nich wody. Badanie właściwości suchego piasku i mokrego piasku.

Konewki z wodą, foremki, łopatki.

Dzieci bawią się w piaskownicy konewkami z wodą, foremkami, łopatkami. Badają właściwości:naj­pierw suchego piasku, a potem mokrego piasku. Próbują lepić babki, rozmawiają na tematwrażeń dotykowych.

5 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Gimnastyka korekcyjna: Ćwiczenia w domu na wesoło.

1. Wyścig - Zabawa, przy której jest sporo śmiechu, a dzieciaki lubią ją powtarzać i bić swojerekordy. Potrzebny będzie woreczek z kaszą lub ryżem. A teraz reguły gry! Na mecie ustawiasię jedno lub więcej dzieci, mama lub tata w pozycji na czworaka. Każdy zawodnik na plecachma balast w postaci woreczka. Każdy porusza się na czworaka najszybciej jak potrafi. Gdyworeczek spadnie zaznaczamy miejsce dokąd żółw dotarł. Dzieciaki lubią poprawiać swójrekord i próbować dojść za każdym razem dalej. I tak zabawa może trwać naprawdę długo.

2. Przeprawa - Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potokrozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładumieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść dowody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je napodłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniusię na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze!!!

3. Tor przeszkód - Nie znam dziecka, które nie uwielbiałoby toru przeszkód! Do jegowykonania wykorzystajcie to co macie w domu. Mogą to być wielkie kartony przez środek,których trzeba się przeczołgać, poduszki, po których trzeba skakać, butelki, które należy omijaćczy krzesła, na które trzeba się wspinać! Zabawa idealna zarówno dla maluszków jak i dlastarszych dzieci.

6 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

4. Mały wojownik - Wystarczy zaplątać sznurek czy włóczkę o stół i krzesła by stworzyćniełatwy do przejścia tor. Ćwiczenie wymaga skupienia, precyzji i trochę gimnastyki. A układmożna za każdym razem zmieniać, zaczepiając w inny sposób włóczkę.

 

Wtorek 09.06.20

Temat: Lato w mieście

I. Zabawa ruchowa z piosenką „Wesołe powitanie”Śpiewające Brzdące

https://youtu.be/8HozqzBRUec

5- latki wykonanie „Karty pracy cz.5” nr 73-74

3-4 latki układają obrazek pocięty na części o tematyce –„lato”

7 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

II.1. „Za co lubimy wakacje?”-rozmowa inspirowana wierszem G. Lech Co robią latem dnitygodnia?

· Słuchanie wiersza

– Co wy na to, że już lato? –

Tydzień swoje dni zapytał.

Poniedziałek zsiadł z roweru.

– Radość dla kolarzy wielu!

Wtorek książkę czytał właśnie.

Mruknął tylko: – Lubię baśnie!

Latawca puszczała Środa,

bo piękna była pogoda.

Czwartek rzekł: – Ja wciąż maluję,

8 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

jak się świetnie w lesie czuję.

Piątek tylko machnął ręką:

– Chciałbym zagrać, lecz nieprędko

znajdę gracza w tym upale.

Szachów nie otwieram wcale.

– A Sobota? – Cóż mam rzec.

Niosę piłkę, dziś gram mecz.

– Czy Niedziela coś dopowie?

Nie dopowie, bo jest w kinie

na animowanym filmie.

A czy film ten był o lecie,

w poniedziałek się dowiecie.

9 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

· Rozmowa na temat wiersza

Rodzic pyta dziecko:

Jaka pora roku już nadeszła?

O co zapytał swoje dni Tydzień?

Co zrobił i odpowiedział poniedziałek?

Co zrobiły i odpowiedziały kolejne dni tygodnia?

Co ty lubisz robić latem?

Co robisz najczęściej w poniedziałek… w sobotę i w nie­dzielę?

Ile dni wchodzi w skład tygodnia?

Dziecko wymienia w kolejności dni tygodnia i liczy na palcach.

10 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Dzieci 5-letnie omawiają ilustracje w „Książce” s 90-93

Ćwiczymy rapowanie-Dni tygodnia - Piosenka dla dzieci |Profesor Szymon

https://youtu.be/7bJooVrLK5g

2. GIMNASTYKA DLA NAJMŁODSZYCH

https://youtu.be/GtIqgYZgPoU

III. Zabawa ruchowa „Samochody”- dzieci biegają ostrożnie po pokoju naśladującporuszające się samochody. Na hasło „czerwony” lub sygnał wzrokowy-kolor czerwony,zatrzymują się i udają tankowanie benzyny.

Na hasło „zielony” lub sygnał wzrokowy- kolor zielony, dzieci(samochody) znowu ruszają dojazdy.

Wykonanie „Karty pracy cz.5” nr 75- 5-latki

3-4 latki rysują i kolorują samochód

 

11 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

środa 10.06.2020r.

Temat dnia: „ Zabawy z porami roku”

I

Zabawa Wywiad dziennikarza . Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

Ćwiczenie plastyczne Figuraki. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz precyzjiruchów i wyobraźni.

Dziecko wybiera dowolną figurę geometryczną i odrysowuje jej kształt na kartonie. Następnieprze­kształca figurę. Tworzy, np. zwierzątko – dorysowuje do figury odpowiednie części ciaławybranego zwierzątka, koloruje je, nakleja elementy. Opowiadają o swojej pracy.

12 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

II

1. Słuchanie wiersza P. Beręsewicza Czemu?

Czemu styczeń nosi ciepłe skarpety?

Bo mu nogi marzną tak, że o rety!

Czemu luty taki blady, skąd smutki?

Bo się martwi, że jest taki króciutki.

Czemu marzec tak się złości i burzy?

Bo za wolno wraca wiosna z podróży.

Czemu kwiecień taki strój ma pstrokaty?

Bo gdzie spojrzy, wszędzie kwiaty i kwiaty.

Czemu maj jest zielony i świeży?

Coś się mamom na Dzień Matki należy.

13 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Czemu czerwiec w krótkich spodniach już gania?

Bo to lato, czas na letnie ubrania.

Czemu lipiec taki dziwnie wesoły?

Cóż, wygląda, że nie tęskni do szkoły.

Czemu sierpień tak się śmiesznie nazywa?

Kiedyś z sierpem chodził rolnik na żniwa.

Czemu wrzesień wciąż się włóczy po lesie?

Szuka grzybów, może nam też przyniesie.

A październik? Czemu drzewa rumieni?

Bo w kolorach jest do twarzy jesieni.

A listopad? Czemu smutny i bury?

14 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Bo mu liście z drzew zdmuchują wichury.

Czemu grudzień w biały puch się owinął?

Bo mu cieplej pod śniegową pierzyną.

Czemu na tym w wierszu kończą się słowa?

Bo tu rok się zaczyna od nowa.

2. Rozmowa na temat wiersza.

Dziecko udziela odpowiedzi dotyczących każ­dego miesiąca

Jakie miesiące wchodzą w skład wiosny (lata, jesieni)?

Jak ina­czej możemy jednym słowem nazwać wszystkie miesiące?

3. Karta pracy cz.5 s.88-89.

15 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

3,4-latki malują farbami elementy wybranej pory roku.

4. Słuchanie piosenki „Cztery pory roku”

https://youtu.be/69B_ZJ37PYw

III.

Letni aerobik – zabawy rytmiczno-ruchowe. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.Wykonywanie podskoków, marszów, skłonów, skrętów tułowia itp. przy muzyce, wedługpomysłów dziecka.

Zabawa Czy wiesz, że…? Rozwijanie umiejętności kojarzenia. Utrwalanie cech i nazwposzczególnych pór roku.

Dziecko kończy je, podając nazwy odpowiednich pór roku, np.:

Czy wiesz, że kiedy zaczyna padać śnieg, to znak, że… nadchodzi zima?

Czy wiesz, że kiedy pojawiają się pierwsze motyle, to znak, że… nadchodzi wiosna?

16 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Czy wiesz, że kiedy kończy się przedszkole/rok szkolny, to znak, że… jest lato?

j. angielski

"My clothes" " Moje ubrania"  link: https://www.youtube.com/watch?v=5xq1bfk-2XI

shirt- koszula pants-spodnie  shoes- buty   gloves- rękawica  cap- kaszkietka

put on-włożyć

 

17 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

Piątek 12.06.20

Temat: ,,Dużo już wiemy, dużo już umiemy”

1. Zabawy głoskami. Ćwiczenia słuchu fonematycznego.

Dla 5- latków: Wyprawka - karta B, nożyczki, kartka, klej, obrazki przedstawiające buraka,sowę, kosę, selera, cytrynę, cyrk.

Dziecko wycina kartoniki z wyrazami z lukami. Dobiera odpowiednie obrazki do wyrazów.Przy­kleja obrazki na kartce z odpowiednimi wyrazami. Na koniec określa pierwszą głoskę iostatnią głoskę w wyrazach.

2. Zabawa z zastosowaniem sylwet – Wspomnienia z przedszkola.

5 – latki: Wyprawka - wypychanka z sylwetami: bałwanka, jabłka, gruszki, grzybka,samochodu, kwiatu, słonia, gwiazdki, dinozaura, tulipana, serca oraz będziemy potrzebowalikartkę.

Dziecko wypycha elementy i układa na kartce. Następnie rodzic wymawia jeden element któryjest ułożony na kartce np. dinozaura. Dziecko odszukuje ten element u siebie, nazywa go iopisuje. Mówi, z jakim realizowanym tematem w ciągu roku im się kojarzy. Rodzickontynuuje zabawę, prezentując w ten sposób pozostałe sylwety: bałwanka, jabłka, gruszki,grzybka, samochodu, kwiatka, słonia, gwiazdki, tulipana, serca.

18 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

3. Gimnastyka – Głowa, ramiona, kolana, pięty

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

4.Wykonywanie rysunku według instrukcji- roz­wijanie umiejętności orientacji na kartcepapieru.

Dzieci rysują ołówkami, w razie potrzeby używają gumek do ścierania.

Rodzic dyktuje to, co dziecko ma narysować na kartce np. w górnym prawym rogu narysujsłońce, w górnym lewym roguchmurkę, pośrodku kartki narysuj domek, w domku okna i drzwi, na dachu komin, pod domemkwiatki, z prawej strony domku budę dla psa, obok budy psa, z lewej strony domkupiaskownicę, w dolnym lewym rogu narysuj drzewow dolnym prawym rogu narysuj garaż.Na koniec kolorują wykonane kontury kredkami lub flamastrami.

5. 5 – latki „Karty pracy” część 5 s. 76

6.Zabawy kulinarne Sałatka owocowa - dostępne owoce sezonowe, fartuszek, nóż ideska.

Dziecko myje rączki i ubiera fartuszek. Rodzic przekazuje dziecku informacje jak bezpieczniekorzystać z noża, tylko wtedy gdy rodzic jest obok i czuwa nad bezpieczeństwem. Podobecność rodzica samodzielnie próbuje kroić owoce, następnie wkłada je do miseczki i miesza.Rozdziela do salaterek i zaprasza domowników do wspólnego jedzenia. Używa zwrotówgrzecznościowych np. zapraszam , proszę, dziękuję, smacznego.

7. Praca plastyczna malowanie w ogrodzie na foli spożywczej

19 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

https://www.youtube.com/watch?v=2fqMUvJRuy8

Rodzic odwraca krzesełka lub stolik do góry nogami. Rozciąga folie. Podczas malowania wdomu należy zabezpieczyć podłogę. Dziecko farbami maluje wg. własnego pomysłu np.kolorowe pasy, wzory tworząc parawan.

Zachęcam do zamieszczania prac na grupie.

8. Zabawy na świeżym powietrzu

W piaskownicy, z wykorzystaniem kredy, piłki, jazda na rowerze, hulajnodze. Pamiętamy ozasadach bezpieczeństwa podczas zabaw.

9.Układamy puzzle

https://puzzlefactory.pl/pl/tagi/youtube

 

20 / 21

Zadania 08.06.-12.06.

Wpisany przez Maria Skupeń Aneta Karkula Dominika Świst

21 / 21