Учитель Блінова О.О.Предмет Українська моваКлас 9-А, 9-ГДата 15.04.2020Тема уроку Контрольний диктант №2

Доброго дня, діти!

Запишіть текст диктанту, вставляючи пропущені літери та розділові знаки.

Місто

Усе було в густому молочному тумані. Нічого-нічогісінько не..видно. Пароплав якось не..приємно чи то застережливо чи то закликаючи на допомогу, гудів. Будинки громадилися один на одному вип..налися височезні шпилі велетен..ські полотнини закривали простори неба. Але серпанки потроху спадали і вже очі розрізняли громад..я пароплавів вітрила кораблів, царство щогол і рей. Довкола височіли колосальні споруди. Пароплав поволі входив у Темзу. Усе було таким дивовижним, вражаючим у цьому вел..чезному місті, що не тільки Богдасик який уже прокинувся а й сама Марія стримувалася щоб не ойкати, і Опанас Васильович, на її щастя забув дивитись на її очі, щоб відзначати, як вона все те сприймає. Після різних формальностей вони їхали вулицями Сіті. Був час коли тисячі клерків усього службового люду поспішали на роботу. Потім обличч.. міста змінилося тяглися парки. А Богдасика найбільше цікавив кебмен — кучер кеба який вони найняли. Він був у чуд..рнацькому довгому пальті з числен..ими комірами-пелеринами. Марії здавалось що вона в..їхала в романи Теккерея і Діккенса і зараз їхні герої метушат..ся навколо.

159 слів Домашнє завдання Запишіть текст диктанту, вставляючи пропущені

букви та розділові знаки. Роботу потрібно виконати на подвійному аркуші. Написати число, вказати вид роботи (диктант) та назву тексту.

Відповіді надсилати на електронну адресу: helenletsun@gmail.com

Учитель Блінова О.О.Предмет Українська моваКлас 9-БДата 15.04.2020Тема уроку ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ. Однозначні й

багатозначні слова. Пряме і переносне значення слів.

Доброго дня, діти!

1. Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=aUEq3K5ckes

2.Ознайомтеся з теоретичним матеріалом

Лексикологія — розділ мовознавчої науки, що вивчає словниковий склад мови.

Лексика — сукупність слів певної мови.

Лексичне значення слова — те, що слово означає. Кожне повнознач-не слово може мати одне або кілька лексичних значень. Лексичне значення слів пояснено в тлумачних словниках.

Групи слів за значенням, походженням, уживанням та емоційним забарвленням

Групи слів Назва Значення Приклади

За значенням Однозначні слова

Мають одне лексичне значення

м’яч, диктант, Дніпро, парта

Багатозначні слова

Мають декілька лексичних значень. Багатозначні слова можуть уживатися в прямому та переносному значеннях.

Пряме — основне, головне, первинне значення слова.

Переносне — вторинне, виникло шляхом перенесення назви з одного явища дійсності на інше за по-дібністю їхніх ознак

голова, урок, земля, поле, іти, солодкий чай, крила чайки, дрімає бабуся,солодкий сон, крила пісні, дрімає ліс

Омоніми Слова, однакові за звучанням, але різні за значенням

бал — оцінка успішності; бал — танцюваль-ний вечір

Синоніми Слова, різні за небокрай,

звучанням і написанням, але однакові або близькі за значенням

горизонт, виднокруг, крайнебо, небосхил, обрій, овид

Антоніми Слова з протилежним лексичним значенням

свято — будень, високий — низький, свари-тися — миритися

За походженням

Власне-українськалексика

Слова, що вживаються лише в українській мові

багаття, рушниця, кмітливий, полохливий

Запозичена лексика

Слова, що ввійшли до української мови з інших мов (слова іншомовного походження)

козак, олімпіада, сервер, тротуар

За вживанням

Загально-вживані слова

Активно вживають усі носії мови

повітря, жито, близький, багато, читати, син

Професійні слова

Використовують люди певних професій

спідометр, карбюратор (водії)

Окрема група професійних слів — терміни — слова, що мають чітко окреслене значення й поняття з різних галузей науки, техніки, мистецтва

звук, підмет, іменник, напруга, кислота, реакція, палуба, верстка

Діалектні слова

Уживають мешканці певної місцевості

плай (стежка), бульба (картопля)

Неологізми Нові слова, що виникають у мові. У художній літературі існують авторські неологізми, які творить сам письменник

менеджер, маркетинг, іміджНе дивися так привітно, яблунево-цвітно

Застарілі слова:

а) Історизми

Слова, що вийшли з ак-тивного вжитку через зникнення понять, які вони називали

кріпак, волость, нарком, соцзмагання

б) Архаїзми Слова, які витіснилися з активного вжитку іншими словами

град — місто, перст — палець, ректи — говорити

За емоційним забарвленням

Нейтральна лексика

Слова, якими користу-ються всі носії мови в повсякденному житті

вітер, вода, холодний, небо, ходити, знати

Емоційно забарвленалексика

Слова, які у своєму зна-ченні мають позитивну або негативну емоційність і слугують для вираження почуттів (радість, горе, любов, ніжність…)

ласкавий, ненависний, вітерець, хма-рище, солоденький, водиця, вікопомний

3. Усно виконайте тестові завдання1. Лексикологія – це наука про мову, що вивчає…

а) частини мови; б) словниковий склад певної мови; в) будову речення; г) звуки мови.

2. Лексика – це… а) сукупність слів певної мови; б) частина мови; в) член речення; г) розділ науки про мову.

3. За кількістю лексичних значень слова поділяються на… а) однозначні і багатозначні; б) однозначні і двозначні;

в) однозначні і слова, які не мають лексичного значення; г) синоніми, омоніми, антоніми.

4. За значенням слова групуються як… а) багатозначні, однозначні, омоніми; б) омоніми, синоніми, антоніми; в) синоніми, антоніми, слова з переносним значенням; г) антоніми, синоніми, однозначні слова.

5. Позначити речення, в якому виділене слово вжите в переносному значені. А. Пізніше спав обов’язок на нього корову пасти . Б. Сивий дідок стояв, здивовано розвівши руки. В. Прислухайтесь, як океан співає . Г. Він з радощів аж сам засміявся .

6. Синонімами є: а) примхливий, вибагливий, вередливий; б) мужній, відважний, серйозний; в) іти, шкандибати, бігти; г) сторож, вартовий, інструктор.

Домашнє завдання Виконати вправу 395.Відповіді надсилати на електронну адресу: helenletsun@gmail.com

Учитель Блінова О.О.Предмет Українська моваКлас Індивідуальне навчанняДата 15.04.2020Тема уроку Майбутній час. Форми дієслів майбутнього часу.

Узагальнення вивченого з теми "Морфологія. Елементи стилістики. Дієслово".

Доброго дня, діти!

1.Ознайомтеся з теоретичним матеріалом.

Майбутній час означає дію, яка відбуватиметься (відбудеться) після розповіді про неї. Майбутній час має три форми: одну просту форму доконаного виду (розгляну) і дві недоконаного — складну (розглядатиму) і складену (буду розглядати).

Дієслова майбутнього часу в усіх формах змінюються за особами й числами.

Проста форма минулого часу твориться від дієслів доконаного виду (зігнути). 

однина множина

1 ос. зігну зігнемо

2 ос. зігнеш зігнете

3 ос. зігне зігнуть

Складна форма майбутнього часу недоконаного виду утворюється додаванням до інфінітива суфікса -м- та особових закінчень:

однина множина

1 ос. знатим[у] знатим[емо]

2 ос. знатим[еш] знатим[емо]

3 ос. знатим[ете] знатим[угь]

Складена форма майбутнього часу недоконаного виду утворюється від інфінітива та допоміжного дієслова бути, яке набуває особових форм:

однина множина

1 ос. буду відповідати будемо відповідати

2 ос. будеш відповідати будете відповідати

3 ос. буде відповідати будуть відповідати.

Допоміжне дієслово завжди стоїть перед інфінітивом і пишеться окремо. Інфінітивна частина складеної форми не змінюється.

2.Перегляньте відео за посиланням з 3.50 хв.

https://www.youtube.com/watch?v=qxqkf2yVeKg

3.Усно утворіть форми майбутнього часу.

Засію (доконаний вид), мріяти, знати, дати, їсти, возити, піймати, вистукати, вирішити.

4.Знайдіть дієслова майбутнього часу, усно визначте їх форму (проста, складна чи складена).

Першими, як зійде сніг, зацвітуть братки, за ними голубі проліски, потім сон-трава. А там — розпустяться грона бузку, засиніє земля, вкрившись килимом незабудок, дзвіночків, барвінку. Згодом стрімко пов’ються вгору пагони запашного горошку та кручених паничів. І запишається казковий синьо- блакитний розмай весняного квітування. Блакитне цвітіння завершать восени косарики та айстри. Домашнє завдання Прочитати теоретичний матеріал параграфа 56 на

ст.191,192. Виконати вправу 516. Відповіді надсилати на електронну адресу: helenletsun@gmail.com

Учитель Блінова О.О.Предмет Українська літератураКлас Індивідуальне навчання Дата 15.04.2020Тема уроку Леся ВОРОНИНА. «Таємне Товариство боягузів,

або засіб від переляку № 9». Леся Воронина — сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей.

Доброго дня, діти!

1.Перегляньте інтерв’ю нашої сучасної письменниці Лесі Ворониної.

https://www.youtube.com/watch?v=gwtisTYLw00

2.Прочитайте у підручнику уривок з повісті Л. Вороніної «Таємне Товариство

боягузів, або засіб від переляку № 9», ст.186-196.

3. Прочитавши уривочок, ви зможете дати відповіді на запитання:

1. Як звали головного героя повісті й його сусіда-ворога?2. Де опинився Клим, провалившись у люк.3. Чому він там опинився?4. Кого побачив Клим за ворітьми старого будинку?5.Як називається ця тваринка? (Про неї згадано на 191 ст.)

6. Як допомагав Клим своїй бабусі на роботі?7. Що басуся ніколи не дозволяла робити Климу?8. Де працювали його батьки?9. Як Клим назвав своїх нових знайомих (хлопців)?10. Яке віщування прочитав на папірці чоловік із кейсом?11. Яке враження справив на вас Клим Джура на початку повісті?12. Які фрагменти повісті є фантастичними? Домашнє завдання Прочитайте у підручнику уривок з повісті

Л. Вороніної «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9», ст.186-196. Письмово дайте відповіді на вище подані запитання.

Відповіді надсилати на електронну адресу: helenletsun@gmail.com