LIGA PRZEDMIOTOWA Z HISTORII KLASY I-III

KALSA I RUNDA I

Konkurs ,,Od Sargona Wielkiego do Mojżesza”

Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy pierwszej z zakresu rozdziału POCZĄTKI

CYWILIZACJI

znajomość treści z podstawy programowej- uczeń :

- poprawnie posługuje się terminami: rewolucja neolityczna, osiadły tryb życia, osada, epoka

brązu, epoka żelaza,

- przedstawia zmiany, które zaszły w życiu człowieka w okresie neolitu,

- podaje nazwy metali wykorzystywanych przez praludzi do wytopu broni, narzędzi, ozdób,

- poprawnie posługuje się terminami: cywilizacja, Mezopotamia, system irygacyjny, Sumerowie,

miasto-państwo

- lokalizuje na mapie Mezopotamię,

- omawia położenie geograficzne i warunki naturalne panujące w Mezopotamii,

- wymienia osiągnięcia Sumerów,

- poprawnie posługuje się terminami: Babilon, Kodeks Hammurabiego, politeizm

- określa, kim był i czym zasłynął Hammurabi,

- lokalizuje na mapie państwo babilońskie i asyryjskie,

- omawia najważniejsze zasady prawne zapisane w Kodeksie Hammurabiego,

- poprawnie posługuje się terminami: Egipt Górny, Egipt Dolny, faraon,

- lokalizuje na mapie Egipt,

- omawia położenie geograficzne i warunki naturalne panujące w Egipcie

- poprawnie posługuje się terminami: politeizm, mumia, mumifikacja, sarkofag, piramida,

hieroglify,

- wymienia imiona najważniejszych bogów egipskich,

- przedstawia największe osiągnięcia cywilizacji egipskiej,

- poprawnie posługuje się terminami: Hebrajczycy, Palestyna, Jahwe, Juda, Izrael, niewola

babilońska, prorok, Mesjasz, monoteizm, judaizm, dekalog,

- określa, kim byli i czym zasłynęli: Abraham, Mojżesz, Dawid, Salomon,

- lokalizuje na mapie Izrael,

- omawia położenie geograficzne i warunki naturalne Palestyny,

- poprawnie posługuje się terminami: piktogram, pismo klinowe, hieroglif, papirus, alfabet,

Fenicjanie,

- wymienia rodzaje pisma, którymi posługiwały się ludy starożytne,

- podaje nazwy materiałów piśmienniczych stosowanych w starożytności,

- poprawnie posługuje się terminami: hieroglif, pismo demotyczne i hieratyczne, alfabet grecki,

- poprawnie posługuje się terminami: hieroglif, pismo demotyczne i hieratyczne, alfabet grecki

znajomość mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści stron internetowych :

http://pl.wikipedia.org/wiki/Mezopotamia http://www.narmer.pl/

http://pl.wikipedia.org/wiki/Staro%C5%BCytny_Izrael

RUNDA II

Konkurs mitologiczny ,,Bogowie i bohaterowie Greków”

Uczestników obowiązuje zakres znajomość mitów wg książki Jana Parandowskiego pt. "Mitologia":

1. Narodziny świata, walka z tytanami.

2. Bogowie, ich domeny, związane z nimi wydarzenia: Dzeus, Hera, Atena, Apollo, Artemis, Hermes,

Hefajstos, Afrodyta, Eros, Ares, Helios, Hestia, Demeter, Dionizos, Posejdon, Hades.

3. Apollo i muzy greckie; Charyty; Eos; Pan; Asklepios; Mojry; Tanatos; Temida.

4. Życie bogów na Olimpie.

5. Życie dusz po śmierci (Hades).

Atrybuty bogów olimpijskich

6. Mity o:

Prometeuszu i Pandorze;

Demeter i Korze;

Artemis i Akteonie;

Heraklesie;

Syzyfie;

Dedalu i Ikarze;

królu Midasie;

Heliosie i Faetonie;

Atenie i Arachne;

Pigmalionie i Galatei;

Orfeuszu i Eurydyce;

Minosie i Minotaurze;

Tezeuszu i Ariadnie;

Edypie i jego rodzinie;

wyprawie Argonautów;

oblężeniu Troi;

powrocie Odyseusza. Materiały pomocnicze na stronach www

http://www.romanum.historicus.pl/art/JanParandowskiMitologia.pdf http://mitologia.streszczenia.pl/

RUNDA III

Konkurs - ,,Starożytny Rzym i wczesne średniowiecze” Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy pierwszej z zakresu rozdziału IMPERIUM

RZYMSKIE

znajomość treści z podstawy programowej- uczeń:

- zna wydarzenie związane z datą 753 r. p.n.e.

- poprawnie posługuje się terminami: wilczyca kapitolińska, patrycjusz, plebejusz

- lokalizuje na mapie Italię i Rzym

- omawia położenie geograficzne i warunki naturalne panujące w Italii

- określa ramy chronologiczne istnienia monarchii w Rzymie

- wymienia nazwy warstw społecznych w starożytnym Rzymie

- poprawnie posługuje się terminami: republika, zgromadzenie ludowe, senat, konsul, pretor,

cenzor, edyl, kwestor, trybun ludowy, veto

- omawia zadania zgromadzenia ludowego, senatu

- zna wydarzenia związane z datami: 264–241 r. p.n.e., 218–201 r. p.n.e., 149–146 r. p.n.e.

- określa, kim byli i czym zasłynęli: Hannibal, Juliusz Cezar

- poprawnie posługuje się terminami: legion, wojny punickie, Kartagina, Imperium Rzymskie

- wskazuje na mapie terytoria zajęte przez Rzymian podczas wojen punickich

- zna wydarzenia związane z datami: 44 r. p.n.e., 31 r. p.n.e.

- określa, kim byli i czym zasłynęli: Spartakus, Oktawian, Kleopatra

- poprawnie posługuje się terminami: prowincja, namiestnik, łuk triumfalny, gladiator

- wymienia korzyści, jakie Rzym czerpał z posiadania prowincji

- wyjaśnia, skąd pochodzili niewolnicy rzymscy

- określa, kim był i czym zasłynął Oktawian August

- poprawnie posługuje się terminami: pryncypat, cesarz, cesarstwo, barbarzyńcy

- określa znaczenie dróg dla funkcjonowania Imperium Rzymskiego

- wymienia nazwy towarów sprowadzanych do Rzymu

- wskazuje na mapie prowincje podbite przez Rzymian w okresie cesarstwa

- poprawnie posługuje się terminami: Forum Romanum, łaźnia (termy), amfiteatr, westalki

- omawia funkcje Forum Romanum i łaźni rzymskich

- wymienia rozrywki starożytnych Rzymian

- podaje imiona najważniejszych bogów rzymskich

- określa, kim byli i czym zasłynęli: Wergiliusz, Horacy, Owidiusz, Liwiusz, Tacyt, Swetoniusz

- poprawnie posługuje się terminami: Koloseum, akwedukt, Prawo XII tablic, Kodeks Justyniana

- wymienia osiągnięcia kultury i architektury rzymskiej

- wyjaśnia, do czego służyły Koloseum i akwedukty

- podaje nazwy rzymskich zbiorów praw

- wymienia przedstawicieli rzymskiej literatury i historii

- zna wydarzenie związane z datą 7–4 r. p.n.e.

- opisuje działalność i znaczenie postaci: Heroda Wielkiego, Poncjusza Piłata, Pawła z Tarsu

- poprawnie posługuje się terminami: Mesjasz, apostołowie, chrześcijaństwo, Pismo Święte,

Ewangelia, katolicy, papież

- charakteryzuje działalność Jezusa z Galilei

- wymienia imiona autorów Ewangelii

- omawia najważniejsze zasady wiary chrześcijańskiej

- określa symbole chrześcijaństwa

- zna wydarzenia związane z datami: 395 r., 476 r.

- wyjaśnia, kim byli i czym zasłynęli: Konstantyn Wielki, Teodozjusz Wielki

- poprawnie posługuje się terminami: wielka wędrówka ludów, barbarzyńcy

- wskazuje na mapie linię podziału cesarstwa rzymskiego na część wschodnią i zachodnią

- wymienia nazwy plemion barbarzyńskich atakujących cesarstwo

- lokalizuje na mapie tereny cesarstwa objęte wędrówką ludów

- zna wydarzenie związane z datą 395 r.

znajomość mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści stron internetowych :

http://pl.wikipedia.org/wiki/Starożytny_Rzym

http://rzymmmska.republika.pl/

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy pierwszej z zakresu rozdziału POCZĄTKI

ŚREDNIOWIECZA

znajomość treści z podstawy programowej- uczeń:

- określa, kim był i czym zasłynął Justynian I Wielki

- poprawnie posługuje się terminami: Bizancjum, Hagia Sophia, katolicyzm, prawosławie

- lokalizuje na mapie Konstantynopol i cesarstwo bizantyjskie

- wymienia nazwy terytoriów podbitych przez Justyniana

- zna wydarzenie związane z datą 622 r.

- poprawnie posługuje się terminami: islam, Allach, muzułmanie, hidżra, Koran, meczet, minaret

- lokalizuje na mapie Półwysep Arabski oraz miasta: Mekkę i Medynę

- omawia położenie geograficzne i warunki naturalne panujące na Półwyspie Arabskim

- opisuje warunki życia i zajęcia Arabów

- wymienia filary wiary arabskiej

- zna wydarzenie związane z datą 800 r.

- określa, kim byli i czym zasłynęli: Pepin Krótki, Karol Wielki

- poprawnie posługuje się terminami: majordom, marchia margrabia, hrabia, hrabstwo renesans

karoliński

- lokalizuje na mapie pierwotne siedziby Franków

- opisuje życie codzienne i zajęcia Franków

- określa zasięg terytorialny państwa Franków

- wskazuje na mapie terytoria podbite przez Karola Wielkiego

- zna wydarzenia związane z datami: 843 r., 962 r.

- określa, kim byli i czym zasłynęli: Otton I, Otton III

- poprawnie posługuje się terminami: traktat w Verdun, uniwersalizm

- wymienia postanowienia traktatu w Verdun

- lokalizuje na mapie państwa powstałe w wyniku podziału monarchii Karola Wielkiego

- określa, kim był i czym zasłynął Wilhelm Zdobywca

- poprawnie posługuje się terminem Normanowie (wikingowie)

- lokalizuje na mapie siedziby Normanów

- omawia warunki naturalne i położenie geograficzne Półwyspu Skandynawskiego

- opisuje warunki życia i zajęcia ludności normańskiej

- wskazuje na mapie kierunki ekspansji wikingów

- wymienia państwa powstałe na terenie Skandynawii

- określa, kim byli i czym zasłynęli Cyryl i Metody

- poprawnie posługuje się terminem Słowianie

- dokonuje podziału Słowian na grupy (zachodnią, wschodnią, południową)

- wskazuje na mapie położenie pierwszych państw słowiańskich i Węgier

- omawia warunki życia i zajęcia Słowian

- zna wydarzenia związane z datami: X w., 1054 r., 1122 r.

- przedstawia dokonania postaci: Grzegorza VII i Henryka IV

- poprawnie posługuje się terminami: schizma wschodnia, prawosławie, inwestytura, konkordat

wormacki

- wymienia przejawy kryzysu w Kościele w X w.

- lokalizuje na mapie Cluny

- wskazuje na mapie zasięg wpływów Kościoła katolickiego i prawosławnego

znajomość mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści stron internetowych:

http://pl.wikipedia.org/wiki/Wikingowie

http://pl.wikipedia.org/wiki/Mahomet

http://pl.wikipedia.org/wiki/Karol_Wielki

KLASA II

RUNDA I

Konkurs ,,Polska i świat za Piastów”

Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy pierwszej i drugiej z zakresu rozdziałów

POLSKA PIERWSZYCH PIASTÓW , POLSKA I ŚWIAT W XII-XIV WIEKU,

znajomość treści strony internetowej http://www.piastowie.kei.pl/piast2/wstep.htm ,

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość władców z dynastii Piastów – POCZET JANA MATEJKI

znajomość następujących zagadnień:

- kultury ludów żyjących na ziemiach polskich przed przybyciem Słowian - osada w Biskupinie – najlepiej zachowany zabytek pradziejów ziem polskich - Słowianie na ziemiach polskich: religia i gospodarka

- dendrochronologia – jej rola przy datowaniu znalezisk w Biskupinie

- plemiona polskie i pierwsze ośrodki państwotwórcze - kształtowanie się państwa Piastów - chrzest Polski i jego znaczenie - społeczeństwo w państwie Mieszka I - najstarsze wzmianki kronikarskie o państwie polskim

-znaczenie terminów: danina, Dagome iudex

- rządy Bolesława Chrobrego - misja św. Wojciecha w Prusach i jej skutki dla Kościoła w Polsce - zjazd gnieźnieński i jego znaczenie dla umocnienia pozycji Polski na arenie międzynarodowej - podboje Bolesława Chrobrego, wojna z Niemcami, przyłączenie Grodów Czerwieńskich - koronacja Bolesława Chrobrego – powstanie Królestwa Polskiego

-znaczenie terminów: relikwia, kasztelan, metropolia, kanonizacja

- kryzys państwa polskiego za czasów Mieszka II - najazdy na ziemie polskie: Konrada II, Jarosława Mądrego, Brzetysława - wybuch powstania ludowego - objęcie władzy przez Kazimierza Odnowiciela i odbudowa księstwa polskiego - osiągnięcia i niepowodzenia rządów Bolesława Śmiałego - spór Bolesława Śmiałego z biskupem Stanisławem ze Szczepanowa

- Polska w konflikcie pomiędzy papieżem a cesarzem

- państwo Władysława Hermana i Sieciecha - spór Bolesława Krzywoustego ze Zbigniewem - najazd niemiecki na ziemie polskie - podbój Pomorza i polityka zagraniczna Bolesława Krzywoustego

- historia państwa Piastów w źródłach pisanych: „Kronice polskiej” Galla Anonima, „Kronice polskiej”

Kadłubka i „Kronice Wielkopolskiej”

- przyczyny wypraw krzyżowych - przebieg pierwszych krucjat i powstanie Królestwa Jerozolimy - powstanie zakonów rycerskich – porażka krzyżowców i wycofanie się z Bliskiego Wschodu - skutki wypraw krzyżowych - krucjaty książąt piastowskich – wyprawy Henryka Sandomierskiego i Leszka Białego - znaczenie terminów: krucjata, krzyżowcy, Królestwo Jerozolimskie

- postanowienia statutu Krzywoustego i podział dzielnicowy - wojna domowa i konflikty pomiędzy książętami - upadek zasady senioratu - postępujące rozdrobnienie i osłabienie państwa polskiego - straty terytorialne - znaczenie terminów: statut, senior, zasada senioratu

- Czyngis Chan i jego azjatyckie podboje - budowa imperium mongolskiego - wyprawy mongolskie do Europy – podbój Rusi - najazd mongolski na ziemie polskie i bitwa pod Legnicą - rozpad imperium mongolskiego

- północno-wschodni sąsiedzi Polski w XIII wieku – Prusowie i Jaćwingowie - sprowadzenie Krzyżaków do Polski - podbój i przymusowa chrystianizacja Prus przez Krzyżaków - powstanie państwa zakonnego

- budowa Malborka i kolonizacja ziem pruskich

- skutki polityczne i gospodarcze rozbicia dzielnicowego - próby zjednoczenia ziem polskich (Henrykowie Śląscy, Przemysł II, Przemyślidzi) - okoliczności przejęcia władzy przez Władysława Łokietka - koronacja Władysława Łokietka, - zajęcie Pomorza Gdańskiego przez Krzyżaków - początek konfliktu z Krzyżakami – zmagania militarne i prawne - odbudowa gospodarcza ziem polskich za czasów Kazimierza Wielkiego - reformy Kazimierza Wielkiego (prawna, skarbowa i monetarna) - dyplomatyczne rozwiązanie konfliktów z Krzyżakami i Czechami - ekspansja terytorialna Polski na terenie Rusi Halickiej

-śmierć Kazimierza Wielkiego – koniec dynastii Piastów

RUNDA II

Konkurs ,,Polska Jagiellonów” Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy drugiej z zakresu rozdziałów: U SCHYŁKU

ŚREDNIOWIECZA, RZECZPOSPOLITA W XVI WIEKU

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści strony internetowej http://historia-polski.klp.pl/ser-204.html

znajomość władców z dynastii Jagiellonów – POCZET JANA MATEJKI

znajomość następujących zagadnień: Polska po śmierci Kazimierza Wielkiego – panowanie Andegawenów przywilej koszycki sytuacja na Litwie przed zawarciem unii z Polską przyczyny i znaczenie polsko-litewskiej unii w Krewie znaczenie chrystianizacji Litwy na arenie

międzynarodowej unie w Wilnie i Horodle

terminów: przywilej, przywileje stanowe, unia personalna

przyczyny wybuchu wielkiej wojny z zakonem krzyżackim

przebieg działań zbrojnych – bitwa pod Grunwaldem i jej znaczenie

pierwszy pokój toruński i skutki wielkiej wojny z Krzyżakami

konflikt polsko-krzyżacki na arenie międzynarodowej – postanowienia soboru

w Konstancji

sytuacja w państwie krzyżackim (znaczenie Związku Pruskiego)

okoliczności wybuchu wojny trzynastoletniej – rola miast pruskich

przebieg działań zbrojnych podczas wojny trzynastoletniej

postanowienia drugiego pokoju toruńskiego –zmiany terytorialne i prawne

skutki wojny trzynastoletniej

znaczenie terminu: Prusy Zakonne

rozkwit kultury polskiej w XIV i XV w.

wybitni polscy uczeni średniowiecza i ich dokonania

najważniejsze osiągnięcia polskiej architektury i sztuki gotyckiej

dorobek dziejopisarski Jana Długosza

twórczość rzeźbiarska Wita Stwosza na ziemiach polskich

przywileje stanowe i przekształcenie się rycerstwa w szlachtę

ekonomiczna podstawa demokracji szlacheckiej

znaczenie konstytucji Nihil novi

instytucje demokracji szlacheckiej – sejm walny i sejmiki

reformy związane z ruchem egzekucyjnym

znaczenie terminów: demokracja szlachecka, sejmik, sejm walny, ruch egzekucyjny, królewszczyzna,

wojsko kwarciane, Nihil novi, instrukcje sejmikowe, marszałek, konstytucje sejmowe

Polska i Litwa w unii personalnej polityka dynastyczna Jagiellonów panowanie Zygmunta Starego przyczyny i znaczenie hołdu pruskiego, polityka zagraniczna ostatnich Jagiellonów początki polskiej floty

znaczenie terminów: hołd pruski, Prusy Książęce Zygmunt August i problem następstwa tronu pierwsza wojna północna i jej wynik unia realna polsko-litewska w Lublinie – powstanie Rzeczypospolitej Obojga Narodów skutki unii lubelskiej znaczenie terminów: unia realna, Rzeczpospolita Obojga Narodów

RUNDA III

Konkurs ,,Polska i świat od XV do XVII wieku” Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy drugiej z zakresu rozdziału NARODZINY

NOWOŻYTNEGO ŚWIATA

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość następujących zagadnień:

rozwój cywilizacji na kontynencie azjatyckim osiągnięcia cywilizacyjne średniowiecznych Indii i Chin cywilizacje Ameryki prekolumbijskiej – Majowie, Aztekowie i Inkowie osiągnięcia naukowe i techniczne oraz sztuka Majów, Azteków i Inków przyczyny odkryć geograficznych – rozwój nauki i techniki europejskiej, sytuacja gospodarcza i

społeczna Europy w XV w., utrudnienia w handlu z krajami Dalekiego Wschodu poszukiwanie morskiej drogi do Indii odkrycia żeglarzy portugalskich – nawiązanie przez Europejczyków bezpośrednich kontaktów

handlowych z Afryką i Indiami wyprawa Krzysztofa Kolumba i znaczenie odkrycia wyprawa Ferdynanda Magellana dookoła świata podbój Ameryki przez konkwistadorów układ w Tordesillas - podział stref wpływów pomiędzy Portugalię i Hiszpanię eksterminacja Indian i zagłada kultur prekolumbijskich wymiana cywilizacyjna pomiędzy Europą a Ameryką skutki odkryć geograficznych i europejskiej ekspansji znaczenie terminu: konkwistador zmiany w gospodarce europejskiej wywołane kolonializmem

nowe środki płatnicze – weksle i banknoty kompanie handlowe i ich rola w XVII i na początku XVIII w. powstanie nowych form produkcji – praca nakładcza i manufaktura początki gospodarki kapitalistycznej niewolnictwo i jego rola w gospodarce kolonialnej znaczenie terminów: weksel, praca nakładcza, manufaktura, kapitalizm, kompania handlowa rola Włoch w powstaniu i rozwoju renesansu znaczenie mecenatu dla rozwoju kultury renesansowej idea humanizmu i nawiązania do antyku wynalazek druku i jego wpływ na rozpowszechnianie się nowych idei główne ośrodki renesansu w Europie działalność i osiągnięcia Leonarda da Vinci przedstawiciele odrodzenia – Michał Anioł i Erazm z Rotterdamu znaczenie terminów: humanizm, odrodzenie, renesans, mecenat Kościół na początku XVI w. przyczyny reformacji twórcy głównych doktryn: Jan Kalwin i Marcin Luter anglikanizm – przyczyny i przebieg reformacji w Anglii główne różnice pomiędzy odłamami chrześcijaństwa powstałymi w XVI w. różnice między zborem protestanckim a świątynią katolicką przebieg reformacji – dysputy, prześladowania i wojny religijne znaczenie terminów: luteranizm, reformacja, heretyk, herezja, kalwinizm, protestantyzm,

anglikanizm, zbór, zeświecczenie, sekularyzacja postanowienia soboru trydenckiego jezuici – cele i sposób działania wojna trzydziestoletnia znaczenie terminów: kontrreformacja, Indeks Ksiąg Zakazanych, Święte Oficjum wieloreligijna tradycja państwa Jagiellonów rozwój protestantyzmu w Rzeczypospolitej Obojga Narodów szkolnictwo protestanckie w Polsce (Raków, Leszno, Gdańsk, Elbląg) bracia polscy i ich zasady wiary realizacja uchwał soboru trydenckiego w Rzeczypospolitej działalność Piotra Skargi i Stanisława Hozjusza unia brzeska i jej skutki konfederacja warszawska i jej znaczenie terytorialne rozmieszczenie grup wyznaniowych w Rzeczypospolitej znaczenie terminów: arianizm, bracia polscy, konfederacja zmiany w handlu europejskim, gospodarcze skutki wojny trzynastoletniej, folwark pańszczyźniany – cele i zasady funkcjonowania. status poszczególnych grup społecznych w gospodarce folwarcznej życie codzienne mieszkańców polskiej wsi w XVI-XVIII w., rola Gdańska w rozwoju gospodarczym Rzeczypospolitej w XVI w. znaczenie terminów: folwark pańszczyźniany, pańszczyzna, gospodarka folwarczna

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy drugiej z zakresu rozdziału WIEK

WOJEN

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

Znajomość filmów: ,,Ogniem i mieczem” , ,,Potop” i ,,Pan Wołodyjowski”

znajomość treści strony internetowej : http://pl.wikipedia.org/wiki/XVII_wiek

znajomość następujących zagadnień:

pierwsze bezkrólewie – przebieg i skutki elekcja i ucieczka Henryka Walezego okoliczności wyboru Stefana Batorego na króla Polski

ocena reform przeprowadzonych przez Stefana Batorego wojna o Inflanty – przebieg i wynik znaczenie terminów: bezkrólewie, interreks, elekcja, sejm konwokacyjny, sejm elekcyjny, pacta

conventa, artykuły henrykowskie, piechota wybraniecka panowanie Zygmunta III Wazy – polityka wewnętrzna i zewnętrzna wojny polsko-szwedzkie w I połowie XVII w. dymitriady i ich skutki dla stosunków polsko- rosyjskich technika walki polskiej husarii znaczenie terminów: rokosz, dymitriada, bojar konflikt polsko-turecki w pierwszej połowie XVII w. (bitwy pod Cecorą i Chocimiem) Kozacy i ich pozycja w Rzeczypospolitej powstanie Chmielnickiego interwencja rosyjska na Ukrainie zakończenie konfliktu polsko-rosyjskiego – podział Ukrainy skutki wojny domowej na Ukrainie znaczenie terminów: ataman, Zaporoże, sicz potop szwedzki – przyczyny zwycięstwa Szwedów, wojna partyzancka uniezależnienie się Prus od Polski pokój w Oliwie konflikt polsko-turecki w II połowie XVII w. znaczenie bitwy pod Wiedniem dla Europy skutki XVII-wiecznych wojen toczonych przez Rzeczpospolitą

KLASA III

RUNDA I Konkurs ,,Upadek Rzeczypospolitej”

Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy trzeciej z zakresu rozdziałów EUROPA

I POLSKA W CZASACH OŚWIECENIA, CZAS WIELKICH ZMIAN

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści strony internetowej : http://pl.wikipedia.org/wiki/Rozbiory_Polski

znajomość następujących zagadnień:

rozwój nauki i techniki w XVII i XVIII w.

wybitni uczeni oświecenia (Wolter, Franklin, Rousseau)

rozkwit oświeceniowej filozofii

znaczenie „Wielkiej encyklopedii francuskiej” dla rozwoju nauki i oświaty

krytyka religii i Kościoła – deizm i ateizm

powstanie organizacji wolnomularskich

początek naukowych badań historycznych

znaczenie terminów: deizm, ateizm, racjonalizm, utylitaryzm

zmiana układu sił w XVIII-wiecznej Europie

reformy Piotra I – rozwój armii, administracji i floty

zmiany kulturowo-obyczajowe w Rosji

absolutyzm oświecony w Austrii – reformy Marii Teresy i Józefa II

rozkwit militarny i gospodarczy Prus za FryderykaWilhelma I i Fryderyka II

znaczenie terminów: absolutyzm oświecony, dryl pruski, król-sierżant

unia polsko-saska i jej skutki wielka wojna północna i wojna domowa w Polsce reformy sejmu niemego i wzrost zależności Polski od sąsiadów charakterystyka oraz skutki rządów Augusta II i Augusta III rozwój szkolnictwa w połowie XVIII w. – rola zakonu pijarów

znaczenie terminów: sejm niemy, sejm pacyfikacyjny, Collegium Nobilium

okoliczności dojścia do władzy Stanisława Augusta Poniatowskiego reformy sejmu konwokacyjnego konfederacja barska – program i przebieg walk z wojskami rosyjskimi okoliczności i przyczyny pierwszego rozbioru Polski reformy sejmu rozbiorowego program opozycji wobec Familii

znaczenie terminów: prawa kardynalne, konfederacja barska, obiady czwartkowe, Komisja

Edukacji Narodowej, Familia

charakterystyka polskich stronnictw politycznych w II połowie XVIII w. program reform Sejmu Wielkiego okoliczności uchwalenia i treść Konstytucji 3 maja Konstytucja 3 maja - postanowienia próba wprowadzenia reform i konfederacja targowicka wojna w obronie Konstytucji i sejm rozbiorowy

znaczenie terminów: Sejm Wielki, Sejm Czteroletni, konfederacja targowicka, stronnictwo

patriotyczne, stronnictwo dworskie, stronnictwo hetmańskie, czarna procesja, konstytucja, ustawa

rządowa

wybuch powstania kościuszkowskiego znaczenie Uniwersału połanieckiego i przyczyny jego ograniczonego znaczenia przebieg powstania kościuszkowskiego i źródła jego klęski upadek powstania kościuszkowskiego i trzeci rozbiór Polski Tadeusz Kościuszko – bohater wielu narodów

znaczenie terminów: Uniwersał połaniecki, naczelnik, kosynierzy, Rada Najwyższa Narodowa

RUNDA II

Konkurs ,,CZASY NAPOLEOŃSKIE”

Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy trzeciej z zakresu rozdziału EUROPA

OD NAPOLEONA DO WIOSNY LUDÓW

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści strony internetowej : http://www.napoleon.org.pl/

znajomość następujących zagadnień: dzieje kariery wojskowej i politycznej Napoleona Bonapartego przejęcie władzy przez Napoleona relacje Francji z mocarstwami europejskimi i krajami zależnymi reformy wewnętrzne we Francji w czasach Napoleona okoliczności wybuchu wojny francusko-rosyjskiej przebieg i przyczyny klęski armii Napoleona w Rosji skutki nieudanej wyprawy przeciw Rosji bitwa pod Lipskiem i upadek Cesarstwa Francuskiego

znaczenie terminów: konsulat, pierwszy konsul, Kodeks Napoleona, konkordat, blokada

kontynentalna

Polacy a rewolucja francuska założenie Legionów Polskich we Włoszech i ich rola

we francuskiej armii Księstwo Warszawskie – okoliczności powstania,

zasięg terytorialny i uzależnienie od Francji ustrój Księstwa Warszawskiego i reformy społeczne

wojna z Austrią i poszerzenie granic Księstwa Warszawskiego

zesłanie Napoleona na Elbę 100 dni Napoleona klęska pod Waterloo i ostateczny upadek Napoleona

RUNDA III

Konkurs ,,POLSKIE POWSTANIA NARODOWE W XIX WIEKU I PIERWSZA WOJNA

ŚWIATOWA”

Uczestników obowiązuje :

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy trzeciej z zakresu rozdziału ZIEMIE

POLSKIE W I POŁOWIE XIXWIEKU

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści stron internetowych : http://pl.wikipedia.org/wiki/Powstanie_listopadowe

, http://pl.wikipedia.org/wiki/Powstanie_styczniowe ,

znajomość następujących zagadnień: podział ziem polskich po kongresie wiedeńskim

sytuacja Polaków w poszczególnych zaborach

reformy społeczne w zaborach – uwłaszczenie intensyfikacja rolnictwa początki przemysłu na ziemiach polskich spory pokoleniowe w społeczeństwie polskim –klasycy a romantycy przedstawiciele polskiego romantyzmu

znaczenie terminów: namiestnik, uwłaszczenie

działalność opozycyjna i spiskowa w Królestwie Polskim przyczyny wybuchu powstania listopadowego

przebieg powstania i charakterystyka władz powstańczych źródła klęski powstania listopadowego skutki zrywu narodowego

znaczenie terminów: cenzura prewencyjna, Kaliszanie, Towarzystwo Patriotyczne, Związek

Filomatów i Filaretów, akt detronizacji

rozmiary i znaczenie zjawiska Wielkiej Emigracji wybitni Polacy na emigracji – twórcy, politycy, naukowcy stronnictwa polityczne polskiej emigracji represje popowstaniowe – kary indywidualne i zbiorowe wobec Polaków działalność spiskowa – Karol Libelt, Szymon Konarski, Karol Levittoux i Piotr Ściegienny początki pracy organicznej w Wielkopolsce

znaczenie terminów: Wielka Emigracja, Towarzystwo Demokratyczne Polskie, Hotel Lambert,

Związek Plebejuszy, germanizacja, rusyfikacja, praca organiczna, Bazar, Towarzystwo Pomocy

Naukowej

próba wzniecenia powstania narodowego w 1846 r. w zaborach austriackim i pruskim rabacja galicyjska – przebieg i skutki nieudana próba rewolucji krakowskiej Wiosna Ludów na ziemiach polskich – przebieg powstania w Wielkopolsce i Galicji początek polsko-niemieckich konfliktów narodowych w zaborze pruskim metody walki o niepodległość

znaczenie terminów: Wiosna Ludów, rabacja galicyjska, serwituty

reformy w Rosji po klęsce w wojnie krymskiej oczekiwania Polaków związane z odwilżą posewastopolską stronnictwa polityczne w Królestwie Polskim: biali, czerwoni i lojaliści polityka lojalistyczna władz Królestwa Polskiego przyczyny wybuchu powstania styczniowego władze powstańcze – dyktatorzy powstania przebieg walk powstańczych w Królestwie Polskim

i na Litwie

kwestia chłopska podczas powstania styczniowego – uwłaszczenie

źródła upadku powstania i rosyjskie represje

pomoc międzynarodowych ochotników dla

powstańców

dokładna znajomość treści podręcznika historii do klasy trzeciej z zakresu rozdziału I WOJNA

ŚWIATOWA

znajomość dat wydarzeń i mapy w podanym zakresie chronologicznym,

znajomość treści strony internetowej :

http://pl.wikipedia.org/wiki/I_wojna_%C5%9Bwiatowa znajomość następujących zagadnień:

rozwój techniczny i rozszerzenie się rewolucji

przemysłowej zmiana układu sił na świecie – nowe mocarstwa:

Stany Zjednoczone i Niemcy

nowe imperium na Dalekim Wschodzie – Japonia wojna rosyjsko-japońska i jej znaczenie nowe konflikty i porozumienia militarne

wojny bałkańskie i zamach w Sarajewie

działania na froncie zachodnim – wojna pozycyjna walki na południu Europy (Turcja, Włochy, Bułgaria, Rumunia) wojna na morzach

walki na ziemiach polskich przystąpienie Stanów Zjednoczonych do wojny zakończenie działań wojennych postanowienia traktatu wersalskiego

znaczenie terminów: Republika Weimarska, demilitaryzacja, dyktat, rewizja, prawo do

samostanowienia narodów, izolacjonizm, Liga Narodów rewolucja lutowa w Rosji system dwuwładzy

rewolucja październikowa wojna domowa skutki rewolucji dla ziem rosyjskich oraz dla Europy reakcje państw europejskich wobec wydarzeń w Rosji

znaczenie terminów: mienszewicy, bolszewicy, biali, czerwoni organizacje niepodległościowe i zbrojne w Galicji I Kompania Kadrowa Legiony Polskie

Traktat Brzeski i bunt II Brygady wojsko polskie we Francji powstanie pierwszych władz polskich Rosja, Austria i Prusy wobec sprawy polskiej

orędzie Wilsona ustalenia traktatu wersalskiego wobec ziem polskich udział Polaków w Kongresie Paryskim