Kreator biznespanów - wparcie w procesie kształcenia

STR

1

KREATOR BIZNESPLANÓW

WWW.NOWYINTERES.PL

PREZENTUJE: ADAM ADAMCZYK 2014 23 PAŹDZIERNIK WSPARCIE W PROCESIE PODNOSZENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA


STR

2


Kim jesteśmy? doświadczenie + nowe spojrzenie na przedsiębiorczość

6,000 Użytkowników/rok

biznesplanów

nowych biznesplanów co miesiąć

projektów szkoleniowych z przedsiębiorczości tworzonych na naszej plaAormie

5,400

>10

400 1 września 2013 Uruchomienie portalu NowyInteres.pl

1 stycznia 2014 Uruchomienie osobnej spółki NowyInteres.p. Sp. z. o.o.

STR

3


Fakty i mity

Cały 4 rodział na temat biznesplanów

Każdemu początkującemu przedsiębiorcy pojęcie biznesplanu kojarzy się czymś wysokoskomplikowanym, robionych przez wysoko opłacanych specjalistów -‐ wyłącznie na potrzeby kredytu bankowego. Nikomu nie przychodzi do głowy przygotowanie takiego opracowania na własne potrzeby i mało kto uświadamia sobie korzyści płynące z posiadania przewodnika własnego biznesu…

Przez lata narosło dużo mitów o biznesplanie

STR

4


Mity przedsiębiorczości Poprawny biznesplan obala wiele nieprawdziwych twiedzeń już wczesnym etapie

Mit: Utalentowany przedsiębiorca osiąga sukcesy w ciągu roku lub dwóch lat Prawda: Solidne umocowanie rozwijanego przedsięwzięcia wymaga nie mniej niż trzech, czterech lat, a bywa też, iż potrzeba więcej czasu

Mit: Ignorancja jest szczęściem dla przedsiębiorczości zgodnie z regułą, że analiza prowadzi do paraliżu Prawda: Staranne planowanie – a nie jego brak – znamionują autentycznego przedsiębiorcę

Mit: Działalność autentycznego przedsiębiorcy jest słabo ustrukturalizowana i chaotyczna Prawda: Działalność przedsiębiorcy jest wielokierunkowa i dlatego też musi być dobrze zorganizowana, a zwłaszcza niezbędne są wyraźne priorytety, które są konsekwentnie przestrzegane

Mit: Każdy człowiek jest w stanie rozpocząć działalność gospodarczą i przy pewnej dozie szczęścia uzyska powodzenie Prawda: Duże prawdopodobieństwo powodzenia wymaga dobrego przygotowania, przy czym rozwijanie działalności jest o wiele trudniejsze niż jej rozpoczynanie

M.Bratnicki, W. Dyduch, B.Gabryś -‐ Mity przedsiębiorczości w polskich organizacjach: diagnoza i mechanizmy ożywiania potencjału

STR

5


Mity przedsiębiorczości cd Poprawny biznesplan obala wiele nieprawdziwych twiedzeń już wczesnym etapie

Mit: Każda osoba mająca dobrą ideę jest w stanie pozyskać zasoby niezbędne do jej urzeczywistnienia Prawda: W praktyce bardzo niewiele pomysłów znajduje uznanie wystarczające do sfinansowania ich realizacji

Mit: Jeżeli przedsiębiorca posiada wystarczający kapitał początkowy, to nie poniesie porażki Prawda: Zbyt duży kapitał początkowy częstokroć prowadzi do braku dyscypliny, a w ślad za tym do impulsywnego wydatkowania jako źródła porażki

Mit: Pieniądze są najważniejszym zasobem w czasie rozpoczynania działalności gospodarczej Prawda: Same pieniądze nie gwarantują zmobilizowania właściwych zasobów. Są one jedynie narzędziem wykorzystywanym w tworzeniu i wykorzystywaniu szans. Ich brak wynika z niekompetencji, złych inwestycji, wadliwego planowania itp

M.Bratnicki, W. Dyduch, B.Gabryś -‐ Mity przedsiębiorczości w polskich organizacjach: diagnoza i mechanizmy ożywiania potencjału

STR

6


Tracimy trend czy wszystko idzie dobrze?

Raport EU, Enterprise and Industry, 2014

STR

7


Niewykorzystany potencjał Fakty są bolesne

Raport Amway na temat przedsiębiorczości w Europie 2012 – badanie GFK

W Polsce 47% dorosłych Polaków (wiek 15+) może wyobrazić sobie rozpoczęcie pracy na własny rachunek, ale jedynie 6% z nich jest samozatrudnionych – ma własną działalność gospodarczą. Różnica pomiędzy potencjałem a odsetkiem Polaków pracujących na własny rachunek jest najwyższy w Europie

STR

8


Profil przedsiębiorczości Co można zrobić lepiej?


Tak, tutaj jest miejsce nauki i innowacji. Nie jest dobrze.

STR

9


Zdolności i innowacje Nasza pięta Achillesa


STR

10


Przedsiębiorcy się nie rodzą lecz nimi zostają

Letycja Sołoducho-‐Pelc “Czy przedsiębiorczości można się nauczyć – wpływ edukacji na rozwój przedsiębiorczości”

Być przedsiębiorcą

Mają zdolność do rozumienia i prognozowania potrzeb rynku Akceptują dużą liczbę obowiązków To osoby o silnym charakterze umiejętnie samodyscyplinujące się Czerpią z zasobu wyjątkowych cech osobowościowych, intelektu i doświadczeń

STR

11


Przepis na przedsiębiorcę Przedsiębiorczość osobista

G – geny IQ – inteligencja ogólna IE – inteligencja emocjonalna W – wiedza i wykształcenie M – motywacja

H. Bieniok “Kształtowanie postaw przedsiębiorczych młodzieży w rodzinie, szkole i uczelni”

STR

12


Polacy są przedsiębiorczy… …ale na emigracji

Czy aby na pewno tylko dlatego?

STR

13


Rekomendacja

Budowa kultury przedsiębiorczości akademickiej poprzez m.in. wzmocnienie oferty programowej uczelni o moduły dotyczące przedsiębiorczości, innowacji i komercjalizacji technologii oraz włączanie doświadczonych praktyków w proces wsparcia przedsiębiorczości akademickiej

III. pkt 8

Przedsiębiorczość w Polsce, raport MG 2013

Ministerstwo Gospodarki

STR

14


Zmiana modelu myślowego lub akceptacja wysokiego bezrobocia

Eric Schmidt to European Union: Accept Uber-‐style disrupmon or face unemployment

STR

15


Nauka ma swoją cenę Amerykanie płacą coraz więcej za edukację

STR

16


Modele myślowe

Chce pojechać do Europy na wakacje Amerykanin

Chce pouczać politycznie Amerykanów

Europejczyk

Różnice kontynentów postrzeganiu rzeczywistości

VS Edukacja to przywilej

Jeden język zupełnie wystarczy

Taniej to lepiej

Praca, praca, praca

Edukacja to prawo

2-‐3 języki są lepsze niż 1

Trzeba zabezpieczyć lokalne interesy

Praca nie ucieknie

Spojrzenie innych jest błędne z definicji

STR

17


Niż demograficzny Zamykanie uczelni. Zagrożenie dla uczelni prywatnych.

edulider.pl „Kryzys uczelni wyższych-‐ jak reagować na niż demograficzny”

Zaostrzenie kryteriów

Zapewnienie kształcenia na najwyższym poziomie

STR

18


Wkrótce ilość miejsc dla studentów > maturzystów Demografia już wymusza łagodniejsze podejście do naboru = droga do zatracenia

STR

19


Generacja Y Oni oczekują prostoty. Niestety sprawy się komplikują coraz bardziej.

STR

20


Tradycyjny model uczenia Jest mało atrakcyjny

STR

21


Jak zrobić naukę intersującą? Przeznaczamy zaledwie 2.5% PKB na edukację

STR

22


Dogonić uczelnie amerykańskie Ogromna dysproporcja pomiędzy liczbą otwieranych firm po studiach

Przedsiębiorczość nr 1, ściąganie to poważne wykroczenie, rywalizacja

USA

Różnice kulturowe oraz metod nauki

USA

PL po studiach

otwierają biznesy 20-‐40%

najlepsze 85%

Polska średnio 4% po

studiach otwiera własne biznesy

Specjalizacja nr 1, ściąganie powszechną plagą, źle rozumiana chęć pomocy

STR

23


Zapewnić szanse startu jako przedsiębiorca Wyzwanie dla nowoczesnych uczelni

Niezależnie od kierunku, stopnia, formy czy profilu studiów, tj. akademickich i zawodowych, proces kształcenia powinien zapewnić studentowi możliwość odpowiedniego startu w roli przedsiębiorcy lub też w jego pierwszej pracy

Marcin Dąbrowski „Edukacja i postawy przedsiębiorcze w kształceniu akademickim”

STR

24


Podstawowy przejaw zachowań przedsiębiorczych To uruchomienie biznesu

Przedmiot obejmujący problematykę uruchomienia nowego biznesu powinien być traktowany jako podstawowy w ofercie dydaktycznej w zakresie przedsiębiorczości dla studentów szkół wyższych

Jerzy Cieślik „Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości na poziomie akademicki”

STR

25


Koniec parku jurajskiego Ewolucja jest nieuchronna

A.K. Koźmiński „Szkoły biznesu, czyli park jurajski”

Parafranza A. Einsteina W firmie o utrwalonych już procedurach funkcjonowania, zazwyczaj wszyscy wiedzą, że czegoś nie da się zrobić. I wtedy pojawia się ten jeden z zewnątrz, który nie wie, że się nie da i on to właśnie zrobi

STR

26


Blended learning Najlepsze rezultaty z połączenia dwóch technik

Utwórz warunki

Wdrażaj

Planuj

Poprawiaj

Program wykładów tradycyjnych poprzedzających ćwiczenie

Zdalne ćwieczenie on-‐line za pomocą

dedykowanych narzędzi wspomagających wykład

STR

27


Zróbmy BiznES

Poznawanie smaku prowadzenia własnej działalności gospodarczej oraz potencjał ekonomiczny terenów wokół Zalewu Wiślanego

Stowarzyszenie Szkolna 13 + uczniowie powiatu nowodworskiego, m.in. Nowego Dworu Gdańskiego, Elbląga, Fromborka czy Mikoszewa

Pomoc instruktorów, nauczycieli, doradców zawodowych, biznesu, w ramach Programu Operacyjnego Funduszu Inicjatyw Obywatelskich

Różnych, ciekawych i kreatywnych biznesplanów dotyczących przedsiębiorstw społecznych

Kilkumiesięczny projekt 100 uczniów

Wsparcie

8 biznesplanów

Przykład nauki przedsiębiorczości już na etapie gimnazjalnym w modelu Blended Learning

STR

28


CASEWEEK 2014 Warsztaty dla studentów

Politechnika Warszawska studentów 40 godzin 6 chce założyć własną firmę 85%

najbardziej obawia się bankuctwa 40%

60% ma gotowy pomysł

nie ma kapitału początkowego 70%

STR

29


Zintegrowany System Narzędzi Akademickie Centrum Innowacji Warszawski Uniwesystet Medyczny

Projekt współfinansowany jest ze środków Narodowego Centrum Badań i Rozwoju w ramach programu „Kreator innowacyjności” – wsparcie innowacyjnej przedsiębiorczości akademickiej

Instalacja wewnątrz sieci akademickiej

Personalizacja wyglądu

Narzędzie wspomagające komercjalizację badań naukowych

STR

30


Ostatnie słowo [email protected]

facebook.com/nowyinteres

youtube.com/user/nowyinteres

#nowyinteres

zdjęcia flickr.com, icony iconmonstr.com

pl.linkedin.com/in/adamczyk

Kreator biznespanów - wparcie w procesie kształcenia

Education

Transcript of Kreator biznespanów - wparcie w procesie kształcenia