KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA

I ROZWOJU PUBLICZNEGO

PRZEDSZKOLA NR 5 W BOGATYNI

Opracowana na lata 2014-2019

Przyjęta uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 23.01.2014 r.

Zaopiniowana przez Radę Rodziców dnia 27.01.2014 r.

PODSTAWA PRAWNA

Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych

w aktach prawnych: Ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy,

w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, Statucie

Przedszkola, Rozporządzeniu MEN z dnia 10 maja 2013 r. w sprawie nadzoru

pedagogicznego (Dz. U. z 2013 r., poz. 560).

MISJA PRZEDSZKOLA "Zapewnienie każdemu dziecku wszechstronnego rozwoju,

rozbudzanie jego uzdolnień poprzez zaspokojenie naturalnej

potrzeby poznania otaczającego świata, w atmosferze

bezpieczeństwa i bezwzględnej akceptacji z naciskiem

na aktywizację muzyczną”. Zależy nam na tym, by słowa zawarte w misji przedszkola były realizowane

zarówno poprzez nowe jak i sprawdzone już działania. Wyznacznikiem jakości mają być

bezpieczne, radosne, dobrze przygotowane do podjęcia nauki szkolnej dzieci oraz

spokojni i zadowoleni rodzice.

Kontynuując dotychczasowe działania, koncepcja pracy przedszkola ma opierać

się na podmiotowym traktowaniu dziecka, szacunku dla jego godności. Dziecko

w naszym przedszkolu nie jest anonimowe. Nauczyciele znają jego środowisko rodzinne,

problemy, jego predyspozycje indywidualne, zamiłowania uzdolnienia, możliwości,

zainteresowania. Poszukiwanie nowych kierunków pracy wychowawczo-dydaktycznej

umożliwi dzieciom jeszcze lepszy, harmonijny i wszechstronny rozwój.

WIZJA PRZEDSZKOLA 1. Przedszkole jest placówką przyjazną, innowacyjną, przygotowującą dzieci do podjęcia

nauki w szkole, nastawiona na osiąganie sukcesu.

2. Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz

uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska.

3. Atmosfera sprzyja akceptacji każdego dziecka, przeciwdziała izolacji społecznej

i nietolerancji wobec wszelkich „inności”.

4. Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola.

5. Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko, jego potrzeby, umożliwia mu

wszechstronny rozwój osobowości.

6. Zatrudnia wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę

pedagogiczna.

7. Przedszkole stwarza dzieciom możliwość samorealizacji, pracy z rówieśnikami,

kreatywnego myślenia, działania i przeżywania, uczestniczenia w ciekawych zajęciach,

poznawania otaczającej rzeczywistości z zachowaniem wartości uniwersalnych: dobra,

prawdy i piękna.

8. Wszyscy przestrzegają praw dziecka, dbają o dobre stosunki międzyludzkie

i skuteczną komunikacje interpersonalną.

9. Przedszkole promuje swoje osiągnięcia w środowisku lokalnym.

10. Przedszkole ukierunkowuje swoją działalność w oparciu o umuzykalnienie

szczególnie stymulujące rozwój dziecka we wszystkich obszarach aktywności.

PRIORYTET „Dziecko to największy skarb każdego rodzica, jest najpiękniejsze,

najmądrzejsze i najukochańsze. Tak też powinno być traktowane,

bez względu na deficyty, trudności wychowawcze, wygląd, rasę

czy pochodzenie społeczne. Nie ma nic cenniejszego niż pewność

rodziców, że miejsce i ludzie którym powierzają dziecko – dają

poczucie bezwzględnej akceptacji i bezpieczeństwa”.

CHARAKTERYSTYKA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W BOGATYNI

W roku 1981 na terenie nowo powstałego osiedla XXV-lecia PRL-u powstała nasza

placówka. Pracę wychowawczo-dydaktyczną rozpoczęliśmy z czterema oddziałami

dzieci. Ciągle zwiększająca się liczba dzieci zmusiła ówczesne władze placówki do

modernizacji, w wyniku której powstał dodatkowy – piąty oddział, a w roku 2013 –

powstała szósta grupa. Pierwszym dyrektorem przedszkola była mgr Halina Sadulska.

W roku 1992 r. funkcję dyrektora przejęła mgr Maria Waligóra. Od 2008 r. dyrektorem

przedszkola jest mgr Marzenna Konwent.

Już od pierwszych lat działalności wychowawczo-opiekuńczej w naszym

przedszkolu obchodzono wiele uroczystości. Programy artystyczne uświetniały takie

święta jak: Dzień Kobiet, Bal Choinkowy połączony wówczas z wizytą Świętego Mikołaja,

Dzień Dziecka, Dzień Ziemi, Dzień Matki, Dzień Edukacji Narodowej, Święto Energetyka,

Dzień Babci i Dziadka oraz wiele innych. Na przełomie lat '80 i '90 Przedszkole

Publiczne nr 5 aktywnie współpracowało z zaprzyjaźnionym przedszkolem w Zittau.

Wspólnie z dziećmi z Niemiec świętowano m. in. Dzień Dziecka oraz Święto Pracy.

Obecnie obchodzimy również takie święta jak: Inaugurację Roku Przedszkolnego, Dzień

Niepodległości, Święto Górnika, Mikołajki, Jasełka połączone ze spotkaniem wigilijnym,

WOŚP, Wielkanocny Zajączek oraz Zakończenie Roku Przedszkolnego.

Od zawsze ważnym elementem działalności placówki była współpraca ze

środowiskiem lokalnym np.: Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną, Poradnią

Psychologiczno-Pedagogiczną, SP ZOZ, Bogatyńskim Ośrodkiem Kultury, Biblioteką

Miejską, Szkołami podstawowymi i ponadgimnazjalnymi, Radą Osiedlową nr 1,

lokalnymi zakładami pracy (Elektrownia i Kopalnia Turów) oraz punktami usługowymi.

Dodatkowo nasze przedszkole współpracuje z zakładem ceramiki "Wiza" w Parowej,

założonym w 1963 r. przez Stanisława Wizę, czego efektem jest spożywanie posiłków

przez dzieci w naczyniach ceramicznych, co znacznie wpływa na estetykę podawanych

potraw, a także walory zdrowotne. Placówka promuje swoje działania w telewizji

lokalnej, prasie regionalnej w Internecie oraz w bogatyńskim radiu "ArtRadio".

Nasze przedszkole zawsze chętnie gościło znakomitych artystów, pisarzy, malarzy,

górników, policjantów, aktorów, myśliwych, leśniczych, pielęgniarki...a nawet samego

Kubusia Puchatka. Spędzamy wspaniale czas podczas wspólnych ognisk, festynów,

zimowych kuligów, rodzinnych pikników oraz wycieczek do ciekawych, a czasami

bardzo odległych miejsc.

Odwiedziliśmy ZOO we Wrocławiu i w Zittau, Fabrykę bombek

w Złotoryi, Park dinozaurów w Kleinwelce, Muzeum Zabawek i Lalek w Karpaczu,

motylarnię w Zittau, Muzeum Produkcji Drewnianych Zabawek w Jiretin pod Bukovou

w Czechach… wszystkich wypraw nie sposób wymienić, aczkolwiek zawsze na twarzach

dzieci gościły uśmiechy. Niesamowitych przeżyć dostarczały dalekie podróże na tzw.

"Zielone przedszkole". Dzieci uczestniczyły w wyjazdach do Rabki, Wielenia, Jarosławca,

Szklarskiej Poręby, Ustronia Morskiego, Mrzeżyna, Pogorzelicy, Łazów oraz innych

pięknych miejscowości.

Przedszkole promuje swoją działalność w środowisku poprzez cykliczną formę

tzw. "Drzwi otwartych" dla dzieci i rodziców nowo przyjętych, w ramach której

przedszkolaki Zielonego Przedszkola zapraszają swoich "nowych" kolegów i koleżanki

na spektakle teatralne organizowane corocznie w czerwcu.

Dzieci mają możliwość prezentacji swoich umiejętności podczas wewnętrznych

uroczystości przedszkolnych oraz zewnętrznych festiwali, przeglądów, konkursów.

Dzieci uczestniczą w Festiwalu piosenki dziecięcej "Jesienny Liść" oraz "Wielkie

Maluchów Śpiewanie", Przeglądzie kolęd i pastorałek, oraz widowisk jasełkowych,

Przeglądzie twórczości J. Brzechwy "Brzechwa dzieciom", Przeglądzie piosenki i tańca

przedszkolnego w Zawidowie, Spartakiadzie sportowej przedszkolaków, Przeglądzie

piosenki zagranicznej oraz Przeglądzie tańca przedszkolnego organizowanego przez

Przedszkole Publiczne nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni.

Nasze przedszkole realizuje projekt "Rodzice-dzieciom" w ramach cyklu teatru

żywego aktora w wykonaniu rodziców. Spektakle teatralne przygotowywane przez

rodziców, a prezentowane zawsze w czasie uroczystego zakończenia roku

przedszkolnego w BOK są ciekawą formą integrującą rodziców z przedszkolem i dająca

moc niesamowitych doznań przedszkolakom. Dotychczas wystawiane bajki to:

"Czerwony kapturek", "Pinokio", "Smoki", "Kopciuszek", "Królewna Śnieżka" oraz "Jaś

i Małgosia". Reżyserami, a zarazem opiekunami teatralnymi w/w spektaklów były: pani

Beata Bystrykowska, pani Sylwia Sułkowska oraz pani Iwona Kubacka. Pomysłodawcą

projektu była pani Danuta Tomkowicz, zaś za formę prezentacji bajki w BOK odpowiada

dyrektor Marzenna Konwent.

Jako Zielone Przedszkole zwracamy dużą uwagę na ekologię. Zorganizowano

w naszym przedszkolu ogródki poszczególnych grup, w których przedszkolaki chętnie

wykonują prace ogrodniczo-porządkowe. W ramach działań proekologicznych:

wyjeżdżaliśmy do gospodarstwa ekologicznego w Mikułowej, sadziliśmy drzewka

w ogrodzie przedszkolnym, wykonujemy prace przedszkolne z wykorzystaniem

naturalnych materiałów przyrodniczych, zbieramy surowce wtórne, bierzemy udział

w akcji "Sprzątanie świata" oraz jesteśmy organizatorami międzyprzedszkolnych

obchodów "Dnia Ziemi". Co roku gościmy dzieci z przedszkoli z terenu MiG Bogatynia.

Propagujemy zdrowy styl życia poprzez częste korzystanie z zabaw na świeżym

powietrzu np. spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie przedszkolnym oraz wyjeżdżamy

na "Zielone przedszkole". Zwracamy szczególną uwagę na zdrowe żywienie, realizujemy

programy prozdrowotne”. Kierujemy się zasadami zbilansowanej diety dostosowanej

do wieku i potrzeb dziecka. Dbamy o to, aby posiłki składały się z produktów

dostarczających pełnowartościowego białka oraz aby obfitowały w owoce i warzywa.

Równie ważne są produkty o dużej zawartości węglowodanów złożonych tj. produkty

zbożowe. Mięso podawane jest kilkakrotnie w tygodniu w różnych postaciach oraz

oczywiście bogate w kwasy omega 3 ryby i ich przetwory.

W ubiegłych latach realizowaliśmy projekty: "Stół pięknie nakryty" oraz "Mali

badacze". W roku 2003 roku wzięliśmy udział w programie "Kraina dzieci w Europie".

W ramach kampanii ogólnopolskiej "Cała Polska czyta dzieciom" w naszym przedszkolu

czytali rodzice, uczniowie szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych oraz znamienite

osoby znane w naszym mieście.

W latach 2008-2010 oraz 2012-2013 współpracowaliśmy z animatorami KLANZY

w realizacji projektu unijnego "KLANZOWA AKADEMIA PRZEDSZKOLAKÓW

I RODZICÓW". Organizatorem projektu było Polskie Stowarzyszenie Pedagogów

i Animatorów KLANZA, zaś finansowany był przez UMiG Bogatynia oraz Fundację im.

Jana Kantego Steczkowskiego.

Personel przedszkola stale się powiększa o kolejnych pracowników. Obecnie kadra

pedagogiczna stanowi 11 kompetentnych i doświadczonych nauczycieli. Personel

administracyjno-obsługowy liczy 25 osób. Grono pedagogiczne oraz personel

pomocniczy dokłada wszelkich starań, aby zapewnić wszystkim naszym podopiecznym

wesołe i beztroskie dzieciństwo. Aby czas spędzony w naszej placówce kojarzył się

dzieciom w przyszłości tylko z miłym wspomnieniem.

Począwszy od 2008 roku aż do chwili obecnej w naszej placówce zachodzą

ustawiczne zmiany. W dalszym ciągu kontynuowana jest modernizacja placówki.

W okresie wakacyjnym 2011 r. zmodernizowano hol przedszkola, wycyklinowano

podłogi w salach zajęć, wymieniono instalację grzewczą oraz wyremontowano łazienki

dla dzieci i personelu. Podczas ubiegłych wakacji wyremontowano sale oraz łazienki

dziecięce. Znacznie poszerzyła się baza przedszkola. Każda sala jest stale doposażana

w nowe meble, zabawki, pomoce dydaktyczne. Sale zajęć dzięki nowym meblom

znacząco zmieniają swój wizerunek. Są estetyczne, funkcjonalne, w których dzieci bawią

się w sposób bezpieczny i radosny. Systematyczne doposażenie placówki w sprzęt

audiowizualny i rekreacyjny znacznie podnosi prestiż naszego przedszkola.

Do chwili obecnej wykonano szereg remontów i modernizacji. Nasze przedszkole

pięknieje z dnia na dzień. Staramy się podejmować takie działania, które uczynią nasze

przedszkole miejscem miłym i przyjaznym dla dzieci i rodziców.

CELE GŁÓWNE:

optymalizacja efektów działalności wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej;

zapewnienie prawidłowego przebiegu i stałego doskonalenia procesów

edukacyjnych w przedszkolu;

wzmacnianie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku lokalnym poprzez

upowszechnianie jego specyfiki oraz osiągnięć;

CELE OPERACYJNE:

wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności

intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

budowanie systemu wartości, aby dzieci wiedziały co jest dobre, a co złe;

kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego

radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach;

rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych

relacjach z dziećmi i dorosłymi;

stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci

o zróżnicowanych możliwościach intelektualnych i fizycznych;

troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną;

budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym

oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób

zrozumiały dla innych;

wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności

wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

kształtowanie u dzieci przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej,

wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

SYLWETKA ABSOLWENTA:

Absolwent naszego przedszkola:

posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej;

jest samodzielny;

aktywnie podejmuje działania;

zna i respektuje normy społeczne;

potrafi współdziałać w zespole;

lubi działania twórcze;

zna i akceptuje zasady zdrowego stylu życia;

posiada bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym;

ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem;

wykazuje motywację do nauki i do wysiłku intelektualnego;

jest zainteresowany treściami nauczania;

posiada zdolność do obdarzania dorosłego uwagą;

umie cieszyć się z własnych osiągnięć;

wykazuje tolerancję wobec innych religii, ras, narodowości;

przestrzega zasad bezpieczeństwa i zasad higieny;

potrafi kulturalnie zachowywać się w miejscu publicznym;

Lp. ZAPLANOWANE DZIAŁANIA WSKAŹNIKI TERMIN

1. Przyjęty przez Radę Pedagogiczną przedszkolny zestaw programów gwarantuje realizację podstawy programowej w sposób optymalny z uwzględnieniem możliwości dzieci, nauczycieli i bazy przedszkola.

Program wychowania przedszkolnego wyróżniony przez MEN,

na bieżąco

2. Dbałość o to, aby podstawą pracy nauczyciela z dzieckiem była rzetelna obserwacja wraz z procesem dokumentowania postępów dziecka przez cały okres pobytu w przedszkolu.

zeszyt obserwacji, arkusze o rozwoju dzieci dla rodziców, na bieżąco

3. Stymulowanie dzieci do nabywania wiadomości i umiejętności – stosownie dobrych praktyk pedagogicznych.

dzienniki zajęć, planu miesięczne, na bieżąco

4. Dostosowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych do możliwości dzieci wynikających z realizacji podstawy programowej.

plany miesięczne, obserwacje zajęć,

na bieżąco

5. Rzetelna diagnoza dzieci 5-6-letnich.

skala SGS, arkusze diagnostyczne, zeszyt obserwacji,

na bieżąco

6. Prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych dzieci – pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

spotkanie ze specjalistami, udział dzieci w zajęciach dodatkowych,

na bieżąco

7. Dbałość, aby wszystkie proponowane sytuacje edukacyjne pozwalały na naukę przez zabawę, badanie, doświadczanie, możliwość wyboru zadań, wyrabianie motywacji do nauki, oraz umiejętności uczenia się.

obserwacje zajęć, sprawozdania nauczycieli, plany miesięczne, dzienniki zajęć,

na bieżąco

8. Rzetelne podejście do wytycznych zawartych w podstawie programowej. Optymalne wykorzystanie czasu na świeżym powietrzu, zabawę, zajęcia dydaktyczne.

dzienniki zajęć, plany miesięczne, ewaluacja podstawy programowej,

na bieżąco

9. Wzmocnienie działań dotyczących wczesnego wspomagania rozwoju dziecka – wczesne wykrywanie deficytów, ukierunkowywanie rodziców na współpracę ze specjalistami, ujednolicanie działań w wypadku zdiagnozowania – pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

zapisy rozmów z rodzicami, ewaluacja w planach, zapisy w zeszycie obserwacji, praca indywidualna,

na bieżąco

10. Wzmocnienie opieki nad dziećmi szczególnie uzdolnionymi poprzez codzienne działania

zapisy rozmów z rodzicami, ewaluacja na bieżąco

przedszkola. w planach, zapisy w zeszycie obserwacji, praca indywidualna,

11. Badanie losów absolwentów, uwzględnianie informacji zwrotnych w planowaniu sytuacji edukacyjnych.

kwestionariusze wywiadu, plan współpracy ze szkołą,

na bieżąco

12. Promowanie i kontynuacja udziału w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta dzieciom”.

plany miesięczne, strona internetowa, na bieżąco

13. Utworzenie zespołu instrumentalnego „Kolorowe nutki” (m. in. flażolety).

zdjęcia, występy, strona internetowa, 2014

14. Aktywna strona internetowa – włączenie rodziców w tworzenie strony przedszkola.

zainteresowanie, dobra opinia, na bieżąco

15. Realizacja Programu Wychowawczego przedszkola, prowadzenie systematycznego dialogu z rodzicami w tym zakresie, wspólne modyfikowanie i wzbogacanie o nowe formy.

plany miesięczne, dzienniki zajęć,

na bieżąco

16. Profilaktyka wad postawy wg Programu Profilaktycznego.

plany miesięczne, dzienniki zajęć, na bieżąco

17. Realizacja Programu Adaptacyjnego.

plany miesięczne, dzienniki zajęć, na bieżąco

18. Realizacja projektu „Dzieci-dzieciom” – bajka dla nowoprzybyłych dzieci w wykonaniu przedszkolaków.

zdjęcia, filmy, zadowolenie dzieci i rodziców, scenariusze,

corocznie

19. Organizowanie Dni Otwartych w okresie zapisów do przedszkola, oraz w ciągu całego roku w celu lepszego zintegrowania dzieci i rodziców z placówką.

plany miesięczne, dzienniki zajęć, zdjęcia, strona internetowa,

corocznie

20. Kontynuacja „Wieczorków poetyckich”. Zachęcenie rodziców do „ujawniania swojej twórczości” Przygotowanie i wydanie tomiku poezji „Rodzice –dzieciom.

zbiór wierszy, zdjęcia,

2016

21.

Publikowanie kwartalnika przedszkolnego „Zielony Przedszkolaczek”

wykaz zadań dodatkowych dla nauczycieli, zadowolenie rodziców i dzieci,

co kwartał

22.

Realizacja projektu „Rodzice-dzieciom” cykl teatru żywego w wykonaniu rodziców.

zdjęcia, wystawa w holu, scenariusze bajek, strona internetowa, zadowolenie dzieci i rodziców, artykuły

corocznie

w prasie lokalnej, 23.

Promowanie wartości wychowania przedszkolnego w środowisku.

artykuły w prasie lokalnej i ogólnopolskiej oraz w Internecie, kwartalnik przedszkolny, audycje radiowe, dni otwarte,

24.

Kontynuacja i uatrakcyjnianie udziału w konkursach, przeglądach, spotkaniach organizowanych przez instytucje gminne, powiatowe, ogólnopolskie.

dyplomy, wyróżnienia, harmonogram działań okazjonalnych, zdjęcia, nagrody, puchary, certyfikaty, strona internetowa

cyklicznie

25. Zachęcanie rodziców do udziału w organizacji uroczystości przedszkolnych.

protokoły zebrań grupowych, scenariusze uroczystości,

na bieżąco

26. Pielęgnowanie własnych tradycji przedszkola, co podkreśla odrębność i specyfikę placówki.

zdjęcia, strona internetowa, na bieżąco

27. Opracowywanie i realizacja programów autorskich: Program umuzykalniający „Muzyka i jej

wpływ na wszechstronny rozwój dziecka”; Program badawczy; Program patriotyczny; Program edukacji komputerowej; „Szkoła dla rodziców” – rodzice jako eksperci

swoich dzieci; Program edukacji europejskiej „Jestem

Polakiem Europejczykiem”;

uchwały RP, zestaw programów przedszkolnych,

na bieżąco

28. Angażowanie rodziców do prowadzenia działań z dziećmi w przedszkolu i poza nim zgodnie z zamiłowaniami i umiejętnościami rodziców. Utworzenie w przedszkolu stałej ekspozycji wytworów prac rodziców (decupage, rzeźba).

wystawy w holu, zdjęcia, strona internetowa, na bieżąco

29. Proponowanie rodzicom wspólnych działań na rzecz placówki np. prace w ogrodzie przedszkolnym.

wytwory prac, zdjęcia, zadowolenie dzieci,

na bieżąco

30. Organizowanie w przedszkolu dyżurów psychologa, pedagoga i logopedy dla rodziców

harmonogram spotkań,

zgodnie z harmonogra-

i nauczycieli. mem PPP 31.

Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Biblioteką Publiczną, Szkołą Muzyczną w Zgorzelcu, BOK, Policją , Strażą Pożarną, Radą Osiedlową nr 1, SP ZOZ, władzami urzędu MiG Bogatyni, zakładami pracy, punktami usługowymi, przedszkolami, szkołami oraz lokalnymi mediami;

plan współpracy ze środowiskiem lokalnym, plan współpracy z placówkami oświatowymi, plany miesięczne, dzienniki zajęć, zdjęcia, strona internetowa, sprawozdania nauczycieli,

na bieżąco zgodnie

z planami współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz z placówkami

szkolnymi

32. Zachęcanie rodziców do współpracy z przedszkolem w zakresie organizowania rozmaitych akcji charytatywnych: „Góra Grosza”; „WOŚP”; „Nakręć się pomagaj” – zbiórka nakrętek

plastikowych; „Dary dla schroniska” – zbiórka żywności dla

zwierząt; „Podaruj misia” – zbiórka maskotek;

protokoły zebrań grupowych, zdjęcia, plany miesięczne, harmonogram działań okazjonalnych, strona internetowa,

corocznie na bieżąco

33. Organizowanie dwa razy do roku informacyjnych spotkań podsumowujących dla rodziców.

protokoły zebrań grupowych, na bieżąco

34. Wprowadzenie cyklicznego przeglądu teatrzyków dziecięcych z poszczególnych grup.

zdjęcia, strona internetowa, nagrody,

2016

35.

Wzbogacanie zbioru pomocy dydaktycznych i unowocześnianie go.

bezpieczne pomoce dydaktyczne i zabawki atrakcyjne pod względem edukacyjnym,

na bieżąco

36. Współpraca z Polskim Stowarzyszeniem Pedagogów i Animatorów KLANZA.

zdjęcia, na bieżąco

37. Udział w akcji: „Czyste powietrze wokół nas” – kampania antynikotynowa skierowana do dzieci i rodziców pod honorowym patronatem Rzecznika Praw Dziecka pana Marka Michalaka.

zdjęcia, strona internetowa, harmonogram realizacji programu, druk sprawozdawczy,

2014

38. Udział w akcji: „Mamo, tato wolę wodę” – kampania edukacyjna mająca na celu podniesienie poziomu wiedzy dzieci na temat właściwości wody oraz jej wpływu na życie i zdrowie.

sprawozdanie (PPTX), zdjęcia, strona internetowa, zadowolenie dzieci, dyplom,

2014

39. Udział w kampanii „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” - projekt społeczno-edukacyjny, cykl akcji prozdrowotnych, w skład którego wchodzą 3 zagadnienia: Piramida Żywienia Przedszkolaka Bezpieczny Przedszkolak Przedszkolak Pełen Zdrowia

sprawozdanie (PPTX), zdjęcia, strona internetowa, zadowolenie dzieci, certyfikat,

2014

40.

Udział w akcji „Akademia Aquafresh” - program profilaktyki higieny jamy ustnej.

sprawozdanie (PPTX), zdjęcia, strona internetowa, zadowolenie dzieci, dyplom,

2015

41. „5 porcji warzyw, owoców lub soku” - kampania, która ma uświadomić i przekonać zarówno dorosłych jak i dzieci do jedzenia warzyw i owoców oraz picia soków pięć razy dziennie.

sprawozdanie (PPTX), zdjęcia, strona internetowa, zadowolenie dzieci, dyplom,

2014

42. Udział w akcji „Kubusiowi przyjaciele natury” – celem programu jest popularyzacja ochrony przyrody wśród przedszkolaków, ich rodziców i nauczycieli.

sprawozdanie (PPTX), zdjęcia, strona internetowa, zadowolenie dzieci, dyplom,

2015

43. Wprowadzanie innowacji pedagogicznych: „Przedszkole bez zabawek”.

zdjęcia, dziennik zajęć, strona internetowa,

2014

44. Nawiązanie współpracy z przedszkolem zagranicznym.

plan współpracy, zdjęcia, strona internetowa,

2017

45. Odnowienie współpracy z Filharmonią w Jeleniej Górze.

zdjęcia, strona internetowa,

46. „Teatralne podróże” – wyjazdy do teatru w Jeleniej Górze, Cieplicach.

zdjęcia, strona internetowa, 2014

47. Doposażenie ogrodu przedszkolnego w stoły, ławy.

wyposażenie ogrodu, zadowolenie dzieci i rodziców,

2015

48. Pozyskiwanie sponsorów. protokoły RP na bieżąco 49. Promocja przedszkola poprzez media lokalne,

stronę internetową, artykuły w prasie i w Internecie.

strona internetowa, artykuły w prasie i Internecie,

na bieżąco

50. Oferowanie bezpłatnych dodatkowych kółek zainteresowań: kółko plastyczne; kółko muzyczne; kółko teatralne;

zdjęcia, strona internetowa, zadowolenie dzieci; na bieżąco

51. Pedagogizacja rodziców poprzez udostępnianie fachowej literatury oraz ciekawych artykułów z zakresu pedagogiki i psychologii.

zadowolenie rodziców, na bieżąco

52. Wykorzystywanie w codziennej pracy elementów koncepcji pedagogicznych m. in. Edukacji daltońskiej; Pedagogiki C. Freineta Ruchu Rozwijającego W. Sherborne; Metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej-

„Dziecięca matematyka”; Metody Ireny Majchrzak – przygotowanie

do nauki pisania i czytania,; Gimnastyki rytmicznej A. i M. Kniessów; Gimnastyki twórczej R. Labana i K. Orffa; Metody wychowania bez porażek T.

Gordona;

dziennik zajęć plany miesięczne, zdjęcia, prace dzieci,

na bieżąco

53. Dołączenie do Klubu Czytających Przedszkoli”

strona internetowa, zdjęcia, scenariusze akcji,

2016

54. Współpraca z Art. Radiem – nagranie płyty w wykonaniu dzieci „Zielony Przedszkolaczek”.

płyta, zdjęcia z nagrań, 2017

55. Utworzenie kącika artykułów Rodzice-rodzicom”.

teksty artykułów, 2014

56. Zakończenie modernizacji instalacji grzewczej. 2014

57. Elewacja przedszkola. 2015

58. Wymiana stolarki okiennej oraz wind spożywczych.

2016

59. Modernizacja placu zabaw. 2017 60. Remont nawierzchni wokół przedszkola (taras,

schody).

2018

EWALUACJA

CELE EWALUACJI I ETAPY ZBIERANIA DANYCH

BIEŻĄCE OBSERWOWANIE REALIZACJI ZADAŃ:

ustalenie stopnia zgodności realizacji zaplanowanych zadań zgodnie z harmonogramem;

doskonalenie realizowanego programu (wprowadzanie zmian);

PO ZAKOŃCZENIU KAŻDEGO ROKU REALIZACJI PROGRAMU:

sprawdzenie, które cele zostały osiągnięte;

ocena stopnia zaangażowania pracowników w realizację programu;

zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania;

PO ZAKOŃCZENIU REALIZACJI CAŁEGO PROGRAMU:

oszacowanie efektów działania programu (udzielenie odpowiedzi na pytanie: Czy i w jakim stopniu zostały osiągnięte zamierzone cele?

ocena stopnia zaangażowania pracowników. Ewaluację po zakończeniu

każdego roku realizacji programu i ewaluację sumującą przeprowadza dyrektor, a jej wyniki przedstawiane są na posiedzeniach Rady Pedagogicznej;

zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy przedszkola. Informację dotyczącą bieżącej realizacji zadań zaplanowanych na dany rok szkolny gromadzą nauczycielki, a po ich zakończeniu przekazują informację zwrotną dyrektorowi;

Koncepcja Publicznego Przedszkola nr 5 w Bogatyni podlega analizie i modyfikacji

zgodnie z potrzebami. Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich

akceptowana.