KLASA 4b Zadania obowiązują od 25.05.2020 do 01.06.2020

język polski

Temat 1: Ćwiczę tworzenie notatek.

Proszę poszukać w dostępnych źródłach informacji na temat Henryka Sienkiewicza. Możecie

wykorzystać strony internetowe, encyklopedie, albumy, itp. Waszym zadaniem jest stworzenie

notatki. Musi ona zawierać minimum 8 najważniejszych informacji o pisarzu. Może mieć dowolną

formę (notatka graficzna, notatka w punktach, itd.).

Temat 2,3: Poznaję treść lektury pt. „Janko Muzykant” Henryka Sienkiewicza.

Bardzo proszę wejść na stronę: https://www.youtube.com/watch?v=3C9Uv-wL6sU .

Należy uważnie wysłuchać nagrania, a następnie uporządkować plan wydarzeń oraz odpowiedzieć na

pytania on-line:

· https://learningapps.org/9355378

· https://learningapps.org/11132062

Temat 4: Pojednanie wśród brzęku oręża. Karol May, „Winnetou”.

Zapoznaj się z tekstem, który znajdziesz na str. 303 – 307. Sporządź krótką notatkę na temat

głównego bohatera. Zastanów się, czy ten fragment zachęci Cię do przeczytania całej książki. Zapisz

odpowiedź w zeszycie. Pamiętaj o uzasadnieniu swojego zdania.

Temat 5: Pół żartem, pół serio. Szyfrem przez literackie i filmowe światy.

Kto napisał tę książkę? Skorzystaj z dostępnych źródeł i dopisz autorów do podanych tytułów.

Uporządkuj nazwiska pisarzy w kolejności alfabetycznej.

· „W pustyni i w puszczy” –

· „Mały Książę” –

· „Harry Potter i Zakon Feniksa” –

· „Duch starej kamienicy” –

· „Alicja w Krainie Czarów” –

· „Eri i smok” –

· „Pinokio” –

· „Pan Tadeusz” –

Wykonaj zadania od 1 do 5, str. 311 (Literatura i kultura).

Temat 6: Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy – utrwalenie wiadomości.

Przypomnij sobie zasady pisowni cząstki „nie” z różnymi częściami mowy (str. 199 – 200, Nauka o

języku i ortografia).

Wykonaj zadanie:

Zdjęcia rozwiązanych zadań prześlij na adres: p.zaklukiewicz@wp.pl lub przez komunikator

Messenger.

Pozdrawiam

Paulina Zaklukiewicz

język angielski

Topic: What’s the weather like today? Jaka jest dziś pogoda?

Witajcie, poznamy słownictwo dotyczące pogody i krajobrazu miejskiego. Wiem, że bardzo lubicie

wykonywać zadania na stronach internetowych, dlatego poćwiczycie słownictwo właśnie tam.

Słówka znajdują się także na stronie 102 w podręczniku. Wykonajcie te zadania kilka razy, aby

zapamiętać jak najwięcej.

https://wordwall.net/pl/resource/943419/angielski/weather

https://wordwall.net/pl/resource/437940/angielski/weather

https://learningapps.org/2092316

https://wordwall.net/pl/resource/253699/je-unit-8-atrakcje-turystyczne

https://learningapps.org/2797988

Topic: Vocabulary exercises.

Tu znajdziecie słownictwo z całego naszego podręcznika. Wybierzcie sobie działy z których

słownictwo opanowaliście najsłabiej i poćwiczcie. Materiał z klasy 4 będzie nam potrzebny w klasach

starszych, więc teraz chwila na powtórzenie:

https://quizlet.com/subject/Junior-Explorer-

4/?fbclid=IwAR070eKoHr90YPTyhntZfUaNhtz0fudWOdmW-4uH4S7eTcI4v04JQusvoDI

Topic: Grammar exercises.

Utrwalimy zagadnienia gramatyczne. Skorzystamy z waszych ulubionych stron:

https://wordwall.net/pl/resource/485567/angielski/present-simple-adverbs-frequency

https://wordwall.net/pl/resource/1242599/angielski/time

https://wordwall.net/pl/resource/1793804/angielski/junior-explorer-4-unit-4c

https://wordwall.net/pl/resource/776990/angielski/je-4-unit-1c

Pozdrawiam, Anna Trojanowska

matematyka

Drodzy Uczniowie!

Przed Wami ostatni dział – PROSTOPADŁOŚCIANY I SZEŚCIANY. Pamiętajcie! Jeżeli

macie problem z jakimkolwiek zadaniem piszcie na Messengerze. Pamiętajcie żeby oddać zadania w

terminie. Zacznijcie od oglądnięcia filmu, następnie przeczytania tematu w podręczniku. Możesz

również skorzystać ze strony epodręczniki.pl czy innych źródeł.

We wtorek o godz. 10.00 kolejna zdalna lekcja. Wytłumaczę Wam jak wykonać zadania.

Przed tym spotkaniem prosiłabym, abyście zapoznali się z tematami. Wszelkie informację dotyczące

lekcji online prześlę na klasową grupę.

Rozwiązania w formie zdjęć prześlijcie mi w wiadomości prywatnej na Messengerze,

zadania na platformie LearningApps nie przesyłajcie, ponieważ mam bieżący podgląd w to co robicie.

Należy zalogować się na stronie: www://learningapps.org

Powodzenia!

Izabela Guźniczak

Temat: Opis prostopadłościanu.

Cele - budowa prostopadłościanu i sześcianu, czym jest wierzchołek, krawędź, podstawa i ściana

boczna bryły.

Zacznijmy od filmu edukacyjnego:

https://pistacja.tv/film/mat00244-budowa-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510

Przeczytaj temat w podręczniku od strony 222 – 225.

Następnie wykonaj zadanie 1 i 2 strona 90 w zeszycie ćwiczeń. Dla chętnych zadanie 8 strona 91.

Temat: Siatki prostopadłościanu.

Cele – rysuję siatkę prostopadłościanu.

Zacznijmy od filmu edukacyjnego:

https://pistacja.tv/film/mat00246-siatka-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510

Przeczytaj temat w podręczniku od strony 229 do 230.

Następnie wykonaj zadanie 1 i 2 strona 92 w zeszycie ćwiczeń. Dla chętnych zadanie 4 strona 93.

DODATKOWO KAŻDY Z WAS WYKONUJE QUIZ – TABLICZKA MNOŻENIA NA

PLATFORMIE LEARNINGAPPS.

historia

Temat: Powstańcy styczniowi i podziemne państwo.

1. Materiał, z którym będziesz pracować to temat 18 w podręczniku str.126- 129.

2. Polecenia do lekcji:

- przeczytaj dwa razy treść tematu w podręczniku,

- wykonaj notatkę z lekcji wykorzystując rubrykę Zapamiętaj!

przyroda

Przed nami kolejne wyzwanie. Mam nadzieję, że tak samo jak w zeszłym tygodniu sumiennie

podejdziecie do nowego zadania. Przeczytaj uważnie treść w podręczniku od strony 159- 160. (jeśli

możesz wydrukuj i wypełnij, jeśli nie przepisz poprawną odpowiedź do zeszytu. Postaraj się to będzie

na ocenę ) zrób zdjęcie i odeślij na Messenger lub adres mailowy marzena.howsa@tlen.pl.

powodzenia Marzena Howsa

Temat: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy- podsumowanie

Cel: utrwalę i uzupełnię wiadomości z działu 6

1. Uzupełnij schemat przedstawiający podział krajobrazów oraz ich wybrane elementy.

2 pkt

2. Podkreśl opis wzgórza. 1 pkt

A. Wzniesienie o wysokości powyżej 300 m od podnóża.

B. Wypukła forma terenu o wysokości do 50 m od podnóża.

C. Wzniesienie o wysokości od 50 m do 300 m od podnóża.

D. Wypukła forma terenu o wysokości do 30 m od podnóża.

3. Rysunek przedstawia dolinę rzeczną. Wpisz w puste miejsca nazwy elementów tej doliny.

2 pkt

4. W tabeli zamieszczono nazwy wybranych skał litych, zwięzłych i luźnych. Dobierz ich opisy i

zaznacz odpowiednie litery.

3 pkt

skał:

A. Skała luźna, zbudowana z kilkucentymetrowych okruchów.

B. Skała zwięzła, zbudowana z drobnego pyłu o słabej spoistości.

C. Skała lita, zbudowana z wyraźnie widocznych, dużych, różnokolorowych minerałów.

D. Skała luźna, zbudowana głównie z ziaren kwarcu, które w ogóle nie są ze sobą zespolone.

5. Skreśl w poniższych zdaniach błędnie użyte wyrazy. 2 pkt

A. Im grubsza jest warstwa próchnicy, tym żyźniejsza / mniej żyzna jest gleba.

B. Do najważniejszych składników krajobrazu / gleby należą okruchy skalne, powietrze, woda i

próchnica.

C. Do organizmów glebowych zaliczamy dżdżownicę / żmiję.

D. Z rozłożonych szczątków organizmów powstaje próchnica / glina.

6. Podkreśl zestaw zawierający wyłącznie nazwy stojących wód powierzchniowych.

1 pkt

A. Jezioro, staw, kanał.

B. Staw, bagno, jezioro.

C. Strumień, bagno, potok.

D. Bagno, jezioro, rzeka.

7. Dobierz do nazw wymienionych wód powierzchniowych właściwe opisy. Wpisz

w okienka odpowiednie litery. 2 pkt

□ kanał □ potok □ jezioro □ bagno

A. Naturalne zagłębienie terenu wypełnione wodą. Jego dno jest zbudowane

z nieprzepuszczalnych skał.

B. Obszar o utrudnionym odpływie. Jego wierzchnia warstwa jest stale nasączona wodą.

C. Niewielki naturalny ciek wodny, w którym woda płynie bardzo szybko.

D. Ciek wodny wybudowany przez człowieka, który najczęściej łączy rzeki lub jeziora.

8. Dopasuj do nazw obszarów i obiektów chronionych właściwe opisy. Wpisz w puste miejsca

odpowiednie litery. 3 pkt

1. Park narodowy ………….

2. Rezerwat przyrody ………….

3. Pomnik przyrody ożywionej ………….

A. Zajmuje obszar ponad 1000 hektarów. Służy ochronie przyrody tego terenu

i charakterystycznych cech jego krajobrazu.

B. Jaskinia z bogatymi formami skalnymi.

C. Zabytkowa aleja starych dębów o wyjątkowej wartości przyrodniczej.

D. Na jego terenie ochronie podlega cała przyroda lub jej wyjątkowo cenne elementy. Jego

powierzchnia na ogół nie przekracza 1000 hektarów.

9. Podkreśl zdanie zawierające prawdziwą informację na temat parków krajobrazowych.

1 pkt

A. Mają niewielką powierzchnię, często mniejszą od powierzchni rezerwatów przyrody.

B. Na ich terenie nie wolno hodować bydła.

C. Na ich terenie wolno prowadzić działalność gospodarczą, jeżeli nie zagraża ona środowisku.

D. Na ich terenie nie wolno uprawiać roślin.

Proszę przeczytać uważnie temat lekcji z podręcznika na str. 162-165 i przepisać notatkę.

Temat: Warunki życia w wodzie.

1. Warunki życia w wodzie:

a) woda stawia większy opór niż powietrze,

b) woda nieustannie porusza się,

c) mniejsza ilość tlenu niż na lądzie,

d) brak gwałtownych zmian temperatury,

e) światło dociera w wodzie do pewnej głębokości.

2. Cechy umożliwiające poruszanie się zwierząt w wodzie:

a) opływowy kształt ciała,

b) śluz pokrywający ciało,

c) płetwy u ryb,

d) skrzela,

e) linia naboczna.

3. Przystosowania roślin do życia w wodzie:

a) elastyczne łodygi,

b) postrzępione liście

technika

Temat: Praca przestrzenna – Moje wakacje

Cel:

- tworzenie pracy przestrzennej z wykorzystania dostępnych materiałów

Proszę o wykonanie pracy przestrzennej na kartce A4 (bloku technicznego) z wykorzystaniem

dostępnych materiałów, które znajdziecie w domu. Pamiętajcie, że to zadanie z techniki i należy

korzystać z nożyczek, kleju itp., nie tylko malowanie i kolorowanie.

Możecie korzystać z gotowych rysunków, zdjęć czy elementów z gazet, tylko pamiętajcie, aby je

przykleić.

Praca o tematyce zbliżających się wakacji, co byście chcieli robić podczas ich.

Zdjęcia prac proszę przesłać do 01.06.2020 r.

muzyka

Temat: Niech żyją wszystkie dzieci!

Cel: uczeń:

- słucha piosenki pt. „Kolorowe dzieci”;

- uczestniczy w zabawach dziecięcych pochodzących z różnych krajów.

Proszę przeczytać temat od str. 116 do str. 117. Następnie w internecie wysłuchać piosenki

pt.”Kolorowe dzieci”. W zeszycie proszę napisać w jakie zabawy muzyczne lubicie się bawić.

(Zadania należy wykonać do 01.06. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail

b.chodan@o2.pl).

W razie pytań służę pomocą.

plastyka

Temat: Rysunkowe powtórzenie wiadomości.

Cel:uczeń: świadomie posługuje się środkami artystycznego wyrazu w samodzielnej twórczości.

Praca plastyczna, którą wykonacie to: praca pt. „Wielki las” wykonana kredkami z konturami

nakreślonymi markerem.

(Zadania należy wykonać do 01.06. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail

b.chodan@o2.pl).

W razie pytań służę pomocą.

religia

OBEJRZYJCIE:

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FKrPdyysX56o&h=AT3Q7kBYDyX

Naa2qJ_KCUktCtcoqWHcG8OjUbjUYOOb65zulIz-

AXfvPAsvRNYbewlphCFSTw7rcq_AozWRf57W_HBgc81DbeF3f_NpRkWr4E-

YZT4RSjSwegzW0TscVBYBcOX1u_LKxSeE&s=1

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FXbq2TziG0Es&h=AT3Lccco-jw-

xt8nK5sWrXUhfemjUOk_2CQJGc2ySuGD3CfUWJK-

YHEgEX33SoaA9ZA60znQMRvBEX39jgtP8BRXDDpeF5_jGGamgIAOgEfH6NrqNSBdi_907BKe

bdJWw5ypYkY7KCUb4bo&s=1

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FWWsH_z9xJ84&h=AT1otVqa0dWR

f8NsW9DNgMqAgIWK345e6q0bXCk0-

fAcOAsONg540Lcx5dhnUixSjOUE3xq2cOIKPI0ACb8LPmTlQ148AB_6ix2_Z_FVceo701lqSJScCj

uBTWD0Tj3EoWa8SM61YwWRpRs&s=1

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D3LFL4K3

--

d0%26feature%3Dshare&h=AT2Lw9xrEBqhSFEMgyXmxuyB7mVTvOOzssQX7RsnZEckVVKJqG

SYpBRv8SnOlWk7OGgW1YGqXK091calGcur8ekeln4Lc_b-VrBelB1h_4ITnsbf-

PizLmXMORHnvJeGNX0t8xlTHPFpMR4&s=1

w-f

Dzień dobry drodzy uczniowie. Tematem dzisiejszej lekcji jest Sportowy Alfabet. Proszę, aby dzieci

wybrały i wykonały ćwiczenia odpowiadające pierwszej literze:

- swojego imienia,

- swojego nazwiska,

- miejscowości w której mieszkają,

- pierwszej literze imienia wychowawcy,

- pierwszej literze nazwiska wychowawcy.

Przykład:

Dziecko: Jan Kowalski

Miejscowość: Dobra

Wychowawca: Zofia Malinowska

Wybieramy więc litery : J, K, D, Z, M i wykonujemy zadanie.

A – atleta – weź do ręki butelkę wody (prawa i lewa) i zrób z nią 10 przysiadów

B – brzuszki x 15

C – cytryna - zjedz dwa plastry cytryny bez skrzywienia się

D – dwie minuty biegu

E – ekran telefonu – przez godzinę nie używaj telefonu do celów innych niż nauka

F – fikołek (czyli przewrót) – wykonaj przewrót w przód i w tył

G – gwiazda - https://www.youtube.com/watch?v=1ISoQz5wPMg

H – hop hop hop – dziesięć podskoków na prawej i lewej nodze

I – intensywny wysiłek – przez dwie minuty biegaj jak najszybciej wokół własnego domu

J – jazda na rowerze minimum 15 minut

K – krążenie bioder – 30 sekund

L – leżenie na brzuchu z unoszeniem kończyn -

https://www.youtube.com/watch?v=H5NmwM4B2nQ

Ł – łazienka – w ramach aktywności posprzątaj w łazience

M – mięśnie nóg – czyli przysiady x 10

N – nawadnianie – wypij 2 szklanki wody

O – odbijaj piłkę od podłoża przez minutę

P – pajacyki x 20

R – rzut – rzuć piłkę nad głowę i postaraj się ją złapać – 10 razy

S – siła - podnieś około kilogramowy przedmiot dziesięć razy prawą i lewą ręką

T – trucht w miejscu z klaskaniem pod kolanami – 45 sekund

U – uginanie ramion leżąc – czyli pompki x 10

W – wyskok – podskocz najwyżej jak potrafisz x 5

Z – zjedz owoc lub warzywo

Ż – żwawy bieg wokół własnego domu przez 2 minuty

Ćwiczenia, które wykonujecie zapisujecie na kartce (pamiętajcie, że razem musi być 5 ćwiczeń),

robicie zdjęcie i wysyłacie na konto na Messengera (dziewczynki i klasa 6c do p. Marzeny, chłopcy

do p.Dominika). Najpóźniej do poniedziałku do godziny 15.00

Marzena Howsa, Dominik Sola

zajęcia z wychowawcą

Temat: Jak oceniam swoje zachowanie?

W tym tygodniu proszę abyś napisał mi jak oceniasz swoje zachowanie. Weź pod uwagę

Swoje zaangażowanie w proces nauki zdalnej, sumienne wykonywanie zadań, terminowość.

Było wiele akcji w których brałeś udział, nawet z zacisza swojego domu. Czekam na

wiadomość, życzę wytrwałości, jesteśmy już prawie na mecie:) Jeszcze chwilka i upragnione

wakacje:)

Pozdrawiam Was serdecznie!

Izabela Guźniczak

pedagog szkolny

Moi Drodzy Uczniowie zbliża się Dzień Matki

Spróbujcie wykonać Bukiet wdzięczności.Spróbuj pomyśleć o tym, dlaczego Mama w życiu każdego

z nas jest ważna, pomyśl o tym wszystkim, co jej zawdzięczasz. Na każdym kwiatku napisz lub

narysuj za co jesteś wdzięczny swojej mamie, czyli za co mógłbyś jej podziękować.

Pozdrawiam Monika Mijalska

wdż

Drogie Uczennice !

Kolejna lekcja Wychowania do Życia w Rodzinie przed nami. Dzisiejsza lekcja znajduje się w

poniżej. Dziś jest to lekcja tylko dla dziewcząt z klasy 4b za tydzień spotkamy się z chłopcami.

Temat: Rodzi się dziecko– lekcja dla dziewcząt.

Wasze zadanie to zapoznanie się z tematem, przeczytanie tekstu i wypełnienie zadania, które

wysyłasz mi w wiadomości prywatnej w komunikatorze Messenger jak do tej pory do poniedziałku

do 29.04. 2020 r. W razie pytań proszę komunikować się ze mną.

Pozdrawiam Monika Mijalska

zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!

Proszę o wykonanie zalecanych ćwiczeń.

Wykonane ćwiczenia i pytania proszę kierować na Messengera lub maila:

krzyzanowska.anna66@wp.pl

Pozdrawiam,

Anna Krzyżanowska

zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego

Czas na powtórkę gramatyczną!

1. Część mowy odpowiadająca na pytania: jak? gdzie? kiedy?

2. Nazywa cechy.

3. Zazwyczaj na końcu zdania.

4. Odpowiada na pytania: kto? co?

5. Nazywa czynności i stany.

6. Pojedyncza i mnoga.

7. Np. wołacz.

8. Męski, żeński i nijaki.

9. Odpowiada na pytania: z kim? z czym?

10. Wchodzi w skład alfabetu.

11. Pierwszy z przypadków.

12. !

13. Przed celownikiem.

Odpowiedzi proszę przesłać na adres: p.zaklukiewicz@wp.pl lub przez komunikator Messenger.

Paulina Zaklukiewicz

zajęcia logopedyczne

Uczniowie, którzy na nie uczęszczają, będą nadal pracować nad prawidłową wymową oraz

kontaktować się przez messenger.

Codziennie wykonujcie ćwiczenia artykulacyjne. Polecam filmik instruktażowy.

https://www.youtube.com/watch?v=7jZVm-C5BJ8

Wybrać 5 łamańców językowych i ćwiczyć je codziennie przed lustrem.

Anna Pencarska

zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki

Dla uczniów, którzy uczęszczają na zajęcia dodatkowe z matematyki zadanie w tym tygodniu

znajduje się na stronie internetowej:

https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/test-na-czas/

Utrwalcie sobie tabliczkę mnożenia.

Pamiętajcie, że zawsze służę swoją pomocą w postaci porad i konsultacji. Możecie napisać do mnie

poprzez komunikator Messengera, jeżeli macie problem z zadaniami.

Powodzenia!

Izabela Guźniczak

świetlica

Drodzy uczniowie!

Przed nami nowy tydzień z nowymi wyzwaniami, zajęciami i pomysłami. Przed nami Dzień Dziecka

wyjątkowe święto wszystkich dzieci. Dzień, w którym my dorośli chcielibyśmy złożyć Wam

dzieciom życzenia. Obyście w tym trudnym czasie potrafili być życzliwi w stosunku do innych. Niech

uśmiech towarzyszy Wam każdego dnia, a wiosenne słońce napawa optymizmem i nadzieją.

W związku z Waszym świętem, prosimy abyście narysowali lub namalowali słońce (format A4). W

środku słońca zapiszcie swoje marzenia, natomiast puste miejsca na kartce wypełnijcie wiosennymi

kolorowymi kwiatami.

Było by miło, gdybyście znaleźli czas na wykonanie powyższej pracy.

Mamy wielką nadzieję, że podzielicie się z nami efektami wykonanej przez Was pracy.

Dziękujemy za dotychczasowe prace i prosimy o więcej.

Pamiętajcie, że zawsze możecie liczyć na naszą pomoc i wsparcie!

Nauczyciele świetlicy

Anna Krzyżanowska

Bożena Chodań

biblioteka

Drodzy uczniowie!

Już niedługo Wasze święto Dzień Dziecka

obchodzone 1.06.2020 r.

W tym roku będzie on w atmosferze domowej,

rodzinnej w związku z panującą pandemią.

Myślę, że ten dzień spędzicie równie

przyjemnie i radośnie jak zwykle to bywało w

szkole!

Chciałbym zaproponować Wam kilka zabaw,

które moglibyście zrealizować, powodzenia!

Życzę wszystkim dzieciom w dniu ich święta

dużo, dużo radości, uśmiechu i spełnienia

najskrytszych marzeń!

Biblioteka szkolna - Anna Krzyżanowska

Poszukiwanie dinozaurów:

To idealny typ zabawy dla 5 latków i starszych dzieci. Wymaga większego przygotowania najlepiej

kilka dni wcześniej. Z masy solnej lepimy kości, ślady stóp dinozaurów, szczęk i czekamy aż

wyschną. Po kilku dniach w misce/kartonie z piaskiem chowamy te „skamieliny” i wspólnie ich

szukamy.

Kostki lodu idealne na lato:

Do formy na kostki powkładać z dzieckiem różne rzeczy znalezione na spacerze np. płatki kwiatów,

kawałki trawy, malutkie liście. Zalać wodą i odstawić do zamrażarki najlepiej na noc. Następnego

dnia mamy super zabawę w upalne popołudnie i możemy wspólnie powspominać wczorajszy spacer.

Zamrożone dłonie:

Do gumowych rękawiczek nalać wody (można zmieniać jej kolor dodając barwników spożywczych)-

zamrozić. Najlepiej następnego dnia porozcinać rękawiczki i gotowe – mamy zamrożone „ręce” do

zabawy w upalne dni.

Lodowe malowanie:

Wodę zmieszać z różnymi farbkami, wlać je do formy na lody (takie jak do napojów, drinków) i na

wierzch wcisnąć patyczek – taki drewniany do lodów, zamrozić. Następnego dnia lodowe farbki

nadają się do malowania po papierze.

Zabawy dla dzieci w domu i Piasek księżycowy:

8 kubków mąki, jeden kubek oliwki dla dzieci- zmieszać i bawić się własnoręcznie wykonanym

piaskiem księżycowym.

Ani woda ani ciastolina:

Bardzo brudzi! Mąkę ziemniaczaną mieszamy z wodą (można dodać barwnik spożywczy) w

plastikowym pudełku i próbujemy ulepić kulę.

Zabawki w bańkach:

Do miski wlać wodę i płyn do mycia naczyń. Na talerzyku wlać kilka kropel mikstury i spróbować

zrobić jedną większą bańkę, następnie w miksturze zamoczyć zabawkę (w tej misce) i spróbować

delikatnie włożyć ją do bańki aby nie pękła – powinno się udać za którymś razem.

Włoska tęcza:

Ostatnia z naszych propozycji z kategorii: zabawy dla dzieci w domu. Jeżeli nie macie nic przeciwko

bawieniem się jedzeniem ugotować makaron typu spaghetti, podzielić go na kilka miseczek i do

każdej dodać innej farbki lub barwnika spożywczego, przemieszać. Bawić się różno-kolorowym

makaronem, który wyślizguje się z rąk. Polecam tę zabawę na świeżym powietrzu – łatwiej

posprzątać.

Zabawa na spostrzegawczość:

Do plastikowej butelki wrzucić kilka mini przedmiotów/zabawek i wypełnić ją tak do 5/6 ryżem.

Zadaniem dziecka będzie potrząsanie butelką i odszukanie wszystkich przedmiotów. Butelkę należy

szczelnie zakręcić.

Mały ogrodnik:

Wspólnie posiać rzeżuchę albo słonecznik, razem podlewać, mierzyć i fotografować, później

wydrukować zdjęcia i zrobić książeczkę na pamiątkę.

Hotel dla robaków:

Zbudować na placu zabaw, pod domem, hotel dla robaczków, położyć tam okruszki, nasionka i

przyjść następnego dnia i zobaczyć co się wydarzyło (może będą tam mrówki, może pajączek:)).

Mały architekt:

Kreatywne zabawy dla dzieci obejmują także takie pomysły. Wydrukować kilka obrazków wspólnie z

komputera z np. Pałacem Kultury, Wieżą Eiffla itp., rozłożyć makaron spaghetti (surowy), pianki

takie do jedzenia albo plastelinę i próbować budować te konstrukcje razem (łącząc kawałki makaronu

z piankami). Pianki- jeśli dziecko może je jeść, bo dzieci lubią podjadać w czasie tej zabawy, a jeśli

nie uznajecie zabawy jedzeniem, to zamiast makaronu mogą być patyczki do uszu albo zwykłe patyki.