kierunek BUDOWNICTWO - wb.po.opole.pl · - zaliczenie Ć -ćwiczenia audytoryjne S - seminarium...

POLITECHNIKA OPOLSKA

WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY

PLAN STUDIÓW stacjonarnych

I-go stopnia

kierunek

BUDOWNICTWO

Obowiązuje od I roku począwszy od roku akademickiego 2015/2016

CHARAKTERYSTYKA OGÓLNA I. USTALENIA OGÓLNE Studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego inżyniera. Studia trwają 7 semestrów. Liczba godzin zajęć wynosi 2535, a liczba punktów ECTS 210. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwenci posiadają wiedzę i umiejętności z zakresu:

wykonawstwa obiektów budownictwa mieszkaniowego, komunalnego, przemysłowego i komunikacyjnego;

projektowania podstawowych obiektów i elementów budowlanych;

technologii i organizacji budownictwa;

kierowania zespołami i firmą budowlaną;

wytwarzania, doboru i stosowania materiałów budowlanych;

technik komputerowych i nowoczesnych technologii w praktyce inżynierskiej. Absolwenci są przygotowani do:

kierowania wykonawstwem wszystkich typów obiektów budowlanych;

współudziału w projektowaniu obiektów użyteczności publicznej, przemysłowych i komunikacyjnych;

organizowania produkcji elementów budowlanych;

nadzoru wykonawstwa budowlanego;

ustawicznego samokształcenia i doskonalenia zawodowego. Absolwenci są przygotowani do pracy w:

przedsiębiorstwach wykonawczych;

nadzorze budowlanym;

wytwórniach betonu i elementów budowlanych;

przemyśle materiałów budowlanych;

jednostkach administracji państwowej i samorządowej związanych z budownictwem i architekturą.

Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu

Kształcenia Językowego Rady Europy oraz posiadają umiejętności posługiwania się językiem specjalistycznym z zakresu studiów.

Absolwent jest przygotowani do podjęcia działalności zawodowej w charakterze pracownika pomocniczego oraz w wykonawstwie i nadzorze budowlanym w zakresie projektowania budowlanego i projektowania obiektów architektonicznych wraz z ich otoczeniem.

Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. III. TREŚCI KSZTAŁCENIA

Na kolejnych stronach podano plan studiów i karty opisu przedmiotów ujętych w

planie studiów.

W Ć L P W Ć L P W Ć L P W Ć L P S W Ć L P W Ć L P W Ć L P S

A PRZEDMIOTY OGÓLNE 16 11 8 2 9 285 105 30 150

1 Wychowanie fizyczne 1 1,0 1,0 1 30 30 2

2 Język obcy 1 1 1,0 1,0 1 30 30 2

3 Język obcy 2 1 1,0 1,0 1 30 30 2

4 Język obcy 3 1 1,0 1,0 1 30 30 2

5 Język obcy 4 2 1,2 2,0 1 30 30 2

6 Technologia informacyjna 2 1,2 2,0 1 30 30 2

7 Ergonomia i bezpieczeństwo pracy 1 0,6 1 15 15 1

8 Ochrona własności intelektualnej 1 0,6 1 15 15 1

9 Prawo budowlane i warunki techniczne 1 0,6 1 15 15 1

10 Przedmiot humanistyczny 1 3 1,2 1 30 30 2

11 Przedmiot humanistyczny 2 2 1,2 1 30 30 2

B PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 42 18 20 7 11 465 255 75 60 75

12 Matematyka 1 7 3,0 3,6 1 1 75 45 30 3 2

13 Matematyka 2 6 3,0 3,0 1 1 60 30 30 2 2

14 Matematyka 3 4 1,8 1,2 1 1 45 30 15 2 1

15 Fizyka 5 1,6 3,4 1 1 60 30 30 2 2

16 Chemia materiałów budowlanych 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

17 Geologia 4 1,2 1,8 1 1 30 15 15 1 1

18 Mechanika teoretyczna 1 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

19 Mechanika teoretyczna 2 4 1,8 0,8 2 45 30 15 2 1

20 Metody obliczeniowe w mechanice bud. 2 1,2 1,0 2 30 15 15 1 1

C PRZEDMIOTY KIERUNKOWE 94 51 53 15 34 1260 585 90 175 410 0

21 Goemetria wykreślna 5 3,0 3,8 1 1 75 30 45 2 3

22 Rysunek techniczny z elementami CAD 3 1,8 3,0 3 30 10 20 0,7 1,3

23 Geodezja 4 1,8 2,4 2 45 15 30 1 2

24 Materiały budowlane 1 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

25 Technologia betonu 5 2,4 2,2 1 1 60 30 30 2 2

26 Wytrzymałość materiałów 1 6 3,6 4,4 1 3 90 30 15 15 30 2 1 1 2

27 Wytrzymałość materiałów 2 4 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

28 Mechanika budowli 1 6 2,4 3,0 1 1 60 30 30 2 2

29 Mechanika budowli 2 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

30 Budownictwo ogólne 1 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

31 Budownictwo ogólne 2 3 1,8 2,4 1 1 45 15 30 1 2

32 Przedmiot obieralny 1 4 1,8 1,4 2 45 30 15 2 1

33 Mechanika gruntów 4 2,4 2,3 1 1 60 30 30 2 2

34 Fundamentowanie 4 1,8 1,2 1 1 45 30 15 2 1

35 Mechanika betonu 1 2 1,2 1,2 2 30 15 15 1 1

36 Konstrukcje betonowe 1 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

37 Konstrukcje betonowe 2 4 3,0 2,8 1 2 75 30 15 30 2 1 2

38 Konstrukcje metalowe 1 5 2,4 2,4 1 1 60 30 30 2 2

39 Konstrukcje metalowe 2 4 3,0 3,0 1 2 75 30 15 30 2 1 2

40 Instalacje budowlane 2 1,8 1,2 2 45 30 15 2 1

41 Budownictwo komunikacyjne 1 5 2,4 2,4 2 60 30 30 2 2

42 Fizyka budowli 4 2,4 2,2 2 60 30 30 2 2

Wydział Budownictwa

Studia stacjonarne

L.p

. Nazwa kursu

EC

TS

EC

TS

z.

ko

nta

kt.

EC

TS

za

j. p

rak

t.

Sem. VI

Politechnika Opolska

Eg

za

min

Za

lic

ze

nie

ROK III ROK IV

Sw tym

15 tyg. 15 tyg. 15 tyg.S

15 tyg. 15 tyg.

PLAN STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA

Kierunek: BUDOWNICTWO

Uchwalony przez Radę Wydziału w dn.

11.07.2012 r.

korekta w dn. 23.01.2013 r.



Sem. I Sem. II

W Ć L

Sem. III Sem. IV Sem. V

Godziny zajęć ROK I ROK II

15 tyg.

Sem. VII

P15 tyg.

3 / 1

D PRZEDMIOTY SPECJALNOŚCIOWE 36 19 20 2 24 450 225 210 15

43 Hydraulika i hydrologia 3 1,2 1,4 2 30 15 15 1 1

44 Technologia robót budowlanych 2 1,8 1,0 2 45 30 15 2 1

45 Organizacja produkcji budowlanej 3 1,8 1,2 1 1 45 30 15 2 1

46 Ekonomika budownictwa 2 1,2 1,8 2 30 15 15 1 1

47 Przedmiot obieralny 2 1 0,6 0,0 1 15 15 1






53 Przedmiot obieralny 8 3 1,8 2,4 1 1 45 15 30 1 2



56 Praktyka kierunkowa 2 1

E PRZEDMIOTY ZWIĄZANE Z DYPLOMEM 22 3 6,6 5 75 15 45 15


58 Przedmiot obieralny 12 2 1,2 3,0 1 30 30 2

59 Seminarium dyplomowe 2 0,6 1,8 1 15 15 1

60 Praca dyplomowa 15 1

2535 1185 195 385 740 30 14 6 2 1 10 2 7 4 11 2 7 6 13 3 4 9 1 13 2 12 11 4 13 7 4 1

210 102 108 26 83

- egzamin W - wykład L - laboratorium P - projektowanie

- zaliczenie Ć -ćwiczenia audytoryjne S - seminarium

Przedmiot humanistyczny 1: W-30 Przedmiot obieralny 1: W-30, C-15 KBiA Przedmiot obieralny 6: W-15, P-30 KKBiI

a) Podstawy rozwoju osobistego WZiE a) Podstawy architektury i urbanistyki a) Konstrukcje murowe

b) Etyka zawodu WZiE b) Zarys historii sztuki b) Konstrukcje zespolone

WWFiFPrzedmiot obieralny 2: W-15 KISiPB Przedmiot obieralny 7: W-15, P-15 KFM

Przedmiot humanistyczny 2: W-30 a) Kierowanie procesem inwestycyjnym a) Budownictwo drewnianea) Komunikacja interpersonalna WWFiF b) Planowanie i zarządzanie przedsięwzięciami inwestycyjnymi b) Podstawy diagnostyki cieplnej budynkówb) Rozwijanie kreatywności WWFiFc) Sztuka autoprezentacji i negocjacji WZiE Przedmiot obieralny 3: W-15, S-15 KIMB Przedmiot obieralny 8: W-15, P-30 KDiM

a) Prefabrykaty budowlane a) Podstawy projektowania dróg i mostów

b) Betony wysokowartościowe b) Komputerowe wspomaganie projektowania dróg

Przedmiot obieralny 4: W-15, P-30 KKBiI Przedmiot obieralny 9: W-15, P-15 KISiPB

a) Komputerowe wspomaganie projektowania a) Kosztorysowanie i specyfikacje techniczne

b) Programowanie obliczeń naukowo-technicznych b) Problemy bhp i BiOZ na budowie

Przedmiot obieralny 5: W-15, P-15 KKBiI Przedmiot obieralny 10: W-15, P-15 KGiG

a) Konstrukcje inżynierskie a) Ochrona środowiska w budownictwie

b) Budownictwo przemysłowe b) Metrologia w budownictwie

14 11

30 30

Liczba zaliczeń

30

OZNACZENIA:

PRZEDMIOTY OBIERALNE:

c) Podstawy psychologii

30 30

12 17 9

30

83 9 11

4 4 4 4

26 30 27

Liczba punktów ECTS 210 30

Liczba egzaminów

Razem

4 2

28 12

8 tygodni praktyki kierunkowej

23

26

2535 23

4

3 / 2

PRZEDMIOTY OBIERALNE ZWIĄZANE Z DYPLOMEM:

Przedmiot obieralny 11: W-15, P-15, 3 p. ECTS

a) Konstrukcje mostowe KDiM

b) Komputerowe wspomaganie projektowania w zakresie fizyki budowli KFM

c) Wybrane zagadnienia z geotechniki KGiG

d) Wybrane zagadnienia z materiałów budowlanych 1 KIMB

e) Budownictwo ekologiczne KISiPB

f) Wybrane zagadnienia stateczności konstrukcji KKBiI

g) Metody stochastyczne w inżynierii lądowej KMB

Przedmiot obieralny 12: P-30, 3 p. ECTS

a) Projektowanie architektoniczno-budowlane KBiA 15

b) Elementy projektowania dróg i autostrad KDiM 60

c) Projektowanie budynków o obniżonym zapotrzebowaniu na energię KFM 30

d) Geosyntetyki w budownictwie KGiG 60

e) Wybrane zagadnienia z materiałów budowlanych 2 KIMB 45

f) Technologie bezwykopowe - wybrane zagadnienia KISiPB 15

g) System Robot KKBiI 15

h) System AutoCAD Structural Detailing KKBiI 15

i) System Bocad 3D KKBiI 15

270

Seminarium dyplomowe: S-15, 2 p.ECTS

a) Wybrane zagadnienia budowy dróg i mostów KDiM

b) Wybrane zagadnienia z fizyki budowli KFM

c) Wybrane zagadnienia z mechaniki materiałów i konstrukcji KFM

d) Wybrane zagadnienia z geotechniki i metrologii KGiG

e) Wybrane zagadnienia z inżynierii materiałów budowlanych KIMB

f) Technologie specjalne - wybrane zagadnienia KISiPB

g) Wybrane zagadnienia konstrukcji metalowych KKBiI

h) Wybrane zagadnienia konstrukcji żelbetowych KKBiI

i) Ocena stanu technicznego istniejących budowli KMB

RAZEM PRZEDMIOTY OBIERALNE:

1) wychowanie fizyczne 1

2) języki obce 5

3) przedmioty humanistyczne 1 i 2 5

4) przedmioty obieralne 1-10 28

5) przedmioty związane z dyplomem 5

6) praktyka kierunkowa 2

7) seminarium dyplomowe 2

8) praca dyplomowa 15

Razem przedmioty do wyboru to: 63 przy ilości wymaganej 63 p. ECTS

3 / 3

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Sposób realizacji Zajęcia ruchowe w grupach

4

Ćwiczenia

Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin

Studia stacjonarne

IV

Wychowanie fizyczne

Physical education

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

1

13.

11.

12.

Kształtowanie nawyku świadomego uczestnictwa w różnych formach kultury 4

9.

7.Tworzenie świadomej potrzeby zagospodarowania wolnego czasu poprzez udział w

zajęciach rekreacyjno - sportowych.

10.

5.Doskonalenie umiejętności techniczno-taktycznych w wybranej formie aktywności

ruchowej.8

6.Kształtowanie umiejętności współdziałania i koncentracji w grupie oraz sportowej

rywalizacji /fair-play/.6

2

2.Przygotowania organizmu do wysiłku fizycznego /rozgrzewka/. Rodzaje wysiłku

fizycznego.2

3.Podstawowe metody oceny sprawności i umiejętności w wybranej formie aktywności

ruchowej.Wdrażanie do samooceny.2

4.Nauczanie nowych elementów ruchowych celem poszerzenia umiejętności w

zakresie sportów indywidualnych i zespołowych.

1.Zasady bhp, sposób realizacji przedmiotu, warunki zaliczenia. Wiadomości o

wybranej dyscyplinie-zasady, przepisy,reguły.

2

8.

30

Program przedmiotu

30

Prowadzący zajęcia

(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)

Nauczyciel Wychowania fizycznego

Forma zajęćL. godz. zajęć w sem.

Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Treści kształcenia

1

Ćwiczenia


Ma podstawową wiedzę z anatomii i fizjologii człowieka w zakresie

wychowania zdrowotnego.

Ma elementarną wiedzęz przepisów sportowych.

Ma wiedzę korzystnego wpływu ćwiczeń fizycznych na organizm

człowieka.

Potrafi wykonać podstawowe elementy z zakresu techniki wybranej

dyscypliny sportowej.

Potrafi współpracować i pracować w grupie.

Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie na ocenę

Karta Opisu Przedmiotu

1Całk. 1 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki

Studia pierwszego stopnia

Kształcenie kierunkowe bez specjalności

01_Wychowanie fizyczne _S / 1

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna korzystny wpływ czynności ruchowych na zdrowie.

Student zna przepisy wybranej dyscypliny sportowej.

Student zna potrzebę aktywnego spędzania wolnego czasu.

Student potrafi organizować swój proces uczenia się i rozumie

potrzebę systematycznej pracy.

Student opanował określone elementy ruchowe danej dyscypliny

sportowej i potrafi zastosować je w praktyce.

Potrafi przeprowadzić ćwiczenia o charakterze rekreacyjnym w

grupie nieformalnej

Student rozumie konieczność dbania o własny rozwój i posiada

umiejętność zagospodarowania wolnego czasu z korzyścią dla

zdrowia.

14.

L. godz. kontaktowych w sem. 30

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształcenia

Systematyczny i aktywny udział w zajęciach. Testy i próby

sprawnościowe.

15.

L. godz. pracy własnej studenta


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Zajęcia praktyczne na obiektach sportowych np. hala sportowa, siłownia, bieżnia lekkoatletyczna,s ala do

aerobiku. Konsultacje.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Systematyczny i aktywny udział w zajęciach.

______________* niewłaściwe przekreślić

(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Literatura podstawowa:

Ogólnodostępne publikacje informacyjno-szkoleniowe z zakresu kultury fizycznej.

Prasa- tygodniki, miesięczniki

Literatura uzupełniająca:

TV, internet

Mecze, turnieje, imprezy sportowe na żywo.


N

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|



Karta Opisu PrzedmiotuKierunek studiów Budownictwo

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych właściwie dobranych

źródeł.

Poprawnie używa prostych struktur gramatycznych.

Rozumie wypowiedzi i często używane wyrażenia z życia codziennego.

Umiejętności

Forma studiów Studia stacjonarne

Semestr studiów III

Profil kształcenia Ogólnoakademicki

Poziom studiów Studia pierwszego stopnia

Specjalność Kształcenie kierunkowe bez specjalności

1 Zaliczenie na ocenę

Nazwa przedmiotu Język angielski 1 Nauki podst. (T/N)

Subject Title English Language 1

ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu

Całk. 1 Kont. 1 Prakt. 2

Program przedmiotu


Całkowita



Kompetencje

społeczne

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy

przedmiotówZnajomość języka angielskiego na poziomie B1

Wiedza

Zna podstawowe elementy kulturowe krajów anglojęzycznych.

Posiada zasób słownictwa niezbędny do komunikowania się w podstawowych

sytuacjach życiowych i społecznych.

Laboratorium 30 30


1.Firmy. Rodzaje firm. Struktura firmy i kariera zawodowa. Czasy present simple i present

continuous.2

2. Spotkania biznesowe. Prowadzenie rozmowy o interesach. 2

Laboratorium Sposób realizacji Zajęcia audytoryjne


5. Strategie działań. Załatwianie spraw. Wydawanie poleceń. 2

6. Formy czasu przyszłego. Pisanie notatki służbowej. 2

3. Cechy przywódcze. Style zarządzania. Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii. 2

4. Wydawanie poleceń. Przedimki. Pisanie emaili omawiających przebieg dyskusji. 2

9. Internetowy handel detaliczny. Dopasowywanie nagłówków, uzupełnianie luk. 2

10. Zarobki. Czasowniki złożone. Czasy present perfect, past simple. 2

7. Przygotowanie krótkiej prezentacji: wstęp, główne założenia, zasady. 2

8. Przedstawienie prezentacji przez studentów. 2

13. Radzenie sobie z problemami. Rozmowa telefoniczna – problemy. 2

14. Wybory zawodowe. Kariera zawodowa – planowanie. 2

11. Osiąganie celów i ich realizacja. Czasowniki modalne (prawdopodobieństwo). 2

12. Prezentacja przyszłej kariery zawodowej. 2

15. Produkty i opakowania. Cechy przedmiotów/urządzeń. 2

L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 30

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPrace domowe pisemne i ustne, zaliczenie testów, prezentacje tematów

1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku

obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem

podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł

ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin

naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodnie

z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu

Opisu Kształcenia Językowego

Kompetencje

społeczne

potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

posługując się językiem angielskim

wykorzystuje zdobytą wiedzę językową i merytoryczną do

rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim z zakresu

ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego

Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim dotyczące

form przedsiębiorczości.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych

właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym

języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w

zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane

informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz

formułować i uzasadniać opinie

Potrafi przygotować w języku obcym, uznawanym

za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych

dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane

opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiówUmiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Czytanie, mówienie, pisanie, analiza tekstów, praca w grupach, prezentacje nagrań, prezentacje multimedialne


Obecność na zajęciach, pozytywne oceny cząstkowe z testów, prezentacji i zadań pisemnych.


TRAPPE, T. TULLIS, G.: Intelligent Business. Coursebook. Intermediate. Pearson Longman 2005

pieczęć/podpis pieczęć/podpis)


ALISON, J. EMMERON. J.: The Business Intermediate, Macmillan 2007

MASCULL B.: The Business Vocabulary in Use, Advanced, Cambridge University Press.

Mark Powell, Simon Clarke, Pete Sharma, In Company, Macmillan.

David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader, Pearson Longman.

……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału


EMMERSON, P. Business Builder Intermediate, Macmillan, 1999

N

1.

2.

…

1.

2.

3.

1.

|

Kierunek studiów Budownictwo





Semestr studiów III

Nazwa przedmiotu Język niemiecki 1 Nauki podst. (T/N)

Subject Title German Language 1





Całk. 1 Kont. 1 Prakt. 1 Zaliczenie na ocenę



Program przedmiotu


Całkowita



Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.Kompetencje

społeczne

2

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy

przedmiotówZnajomość języka niemieckiego na poziomie B1

Wiedza

Zna podstawowe elementy kulturowe krajów niemieckojęzycznych

Umiejętności

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie

dobranych źródeł.

Posiada zasób słownictwa niezbędny do komunikowania się w

podstawowych sytuacjach życiowych i społecznych.

Laboratorium 30 30


1. Wprowadzenie do kursu „Berufsorientiertes Deutsch”. Formy czasu przeszłego. 2

2.Spotkania biznesowe. Etykieta w oficjalnych sytuacjach biznesowych – różnice

kulturowe.2



5. Wszystko o komputerze. Zdania złożone z „dass”, „weil”, „deshalb”. 2

6.Jak funkcjonują urządzenia ( kserokopiarka, faks, drukarka). Zaimek bezosobowy

„man”.2

3.Organizowanie wolnego czasu partnerów biznesowych. Pozycja czasownika w zdaniu,

odmiana przymiotnika.2

4.Zwiedzanie firmy – planowanie i realizacja. Dopełniacz czasownika, czasowniki zwrotne.

2

9.Organizacja firmy – (wy)działy i ich zadania, kompetencje i zakresy czynności. Czas

teraźniejszy strony biernej. Pytania o dopełnienie przyimkowe.2

10. BHP w zakładzie pracy, ochrona środowiska. Zdania złożone z „indem”. 2

7. Opisywanie obrazów graficznych – typowe czasowniki i zwroty. 2

8.Gałęzie i branże w gospodarce, formy prawne przedsiębiorstw. Odmiana przymiotnika

cd.2

13.Prowadzenie rozmów telefonicznych. Czasownik „lassen”, Konjunktiv II i forma

opisowa z „würde”. Zwroty grzecznościowe.2

11.Systemy ubezpieczeń zdrowotnych w krajach niemieckojęzycznych, Europejska Karta

Ubezpieczenia Zdrowotnego. Zwroty typowe dla porównań.2

12.Uzgadnianie i przesuwanie terminów. Korespondencja elektroniczna w firmie. Zdania

warunkowe z „wenn”.2

1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

14. Przyjmowanie i realizacja zleceń. Wydawanie poleceń. Tryb rozkazujący. 2

Sposoby sprawdzenia


Prace domowe pisemne i ustne, zaliczenie testów, prezentacje tematów

15. Test podsumowujący. Zaliczenie przedmiotu. 2


Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin



Opisu Kształcenia JęzykowegoKompetencje

społeczne Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne

role posługując się językiem niemieckim

Wykorzystuje zdobytą wiedzę językową i merytoryczną do


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku niemieckim z zakresu

ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiegoZna i rozumie podstawowe pojęcia w języku niemieckim dotyczące

form przedsiębiorczości


właściwie dobranych źródeł, także w języku niemieckim lub innym


zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować

uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać

wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie


za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych,

właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze

udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego

kierunku studiów

Umiejętności


niemieckim, dotyczących zagadnień szczegółowych, z

wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych

źródeł

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..




J. BRAUNERT, W. SCHLENKER: Unternehmen Deutsch Aufbaukurs Lehrbuch, LektorKlett, 2009

J. BRAUNERT, W. SCHLENKER: Unternehmen Deutsch Aufbaukurs Arbeitsbuch, LektorKlett, 2009

U. KOITHAN, H.SCHMITZ, T. SIEBER, R. SONNTAG: Aspekte. Lehrbuch, Langenscheidt, 2008

Metody dydaktyczne:


FRAUS: Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben – Goethe-Institut, Robert Bosch-Stiftung, 2005

DREYER, SCHMIDT: Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Max Hueber Verlag, 2009

M. NIETRZEBKA, S. OSTALAK: alles klar Grammatik, WSiP, 2004

U. KOITHAN, H.SCHMITZ, T. SIEBER, R. SONNTAG: Aspekte. Arbeitsbuch, Langenscheidt, 2008

N. BECKER, J. BRAUNERT: Alltag, Beruf& Co.5. Kursbuch + Arbeitsbuch,Hueber 2011



Czasopismo „Markt”




N

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|





źródeł.



Umiejętności


Semestr studiów IV








Całk. 1 Kont. 1 Prakt. 3

Program przedmiotu


Całkowita



Kompetencje

społeczne


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy


Wiedza




Laboratorium 30 30


1.Marketing. Reklama marki i produktu. Techniki marketingu. Stopniowanie

przymiotników.2

2.Prezentacja i rekomendowanie produktów. Pisanie rekomendacji dla wybranych

produktów.2



5.Burza mózgów – rozwiązywanie problemów. Zgadzanie się/niezgadzanie się z poglądami

innych.2

6. Finanse. Bilans zysków i strat. Przymiotniki i przysłówki. 2

3. Memos - Cechy charakterystyczne krótkiej notatki służbowej i pisanie jej. 2

4. Outsourcing. Offshoring. Praca za granicą. I i II tryb warunkowy. 2

9. Biznesowa rozmowa telefoniczna. Obsługa klienta. Prośby, oferowanie. 2

10. Rekrutacja. Ubieganie się o pracę. Zdania względne. 2

7.Materiały wizualne: grafy, tabele, wykresy. Zwroty i wyrażenia używane przy prezentacji.

2

8. Kolokacje związane z pracą. Język formalny i nieformalny przy aplikowaniu o pracę. 2

13. Raporty, analiza liczb. Zdania złożone, spójniki. 2

14. Pisanie formalnego i nieformalnego emaila. 2

11. Pisanie CV. Okresy warunkowe I – III. 2

12. Small talks. Bezpieczne tematy – dyskusja. 2

15. Powtórzenie wiadomości. 2


Sposoby sprawdzenia


1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.








Kompetencje

społeczne



wykorzystuje zdobytą wiedzę językową i merytoryczną do


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza















[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:













David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader.


T

1.

2.

…

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

Sposoby sprawdzenia



14. Planowanie, organizowanie i ewaluowanie szkoleń. 2

15. Test podsumowujący. Zaliczenie przedmiotu. 2

12. Obrady i strategie marketingowe. Dopełnienia przyimkowe. Zdania z „dass”. Konjunktiv 2

13. Pisanie ofert, negocjacje, realizacja zleceń. Zdania z „wenn”. 2

10. Porównanie czasu pracy i płacy. Zdania porównawcze. 2

11. Podatki i potrącenia. Liczebniki całkowite, ułamki i procenty. 2

8. Ocena pracownika, świadectwo pracy. Zdania z „obwohl” i „trotzdem”. 2

9. Kadra kierownicza, style zarządzania i cechy przywódcze. Przymiotniki. 2

6. Zarządzanie zasobami ludzkimi . Czas Futur. 2

7. Wyrażanie życzeń i planów. Środki językowe, przymiotniki na -bar. 2

4.Zwiedzanie firmy – planowanie i realizacja. Dopełniacz czasownika, czasowniki zwrotne.

2

5. Formy płatności – polecenie zapłaty i przelewy. Konstrukcja „um … zu „. 2

2.Spotkania biznesowe. Etykieta w oficjalnych sytuacjach biznesowych – różnice

kulturowe.2

3.Uzgodnienia i zobowiązania, od zapytania do zlecenia, zakłócenia w realizacji.

Bezokolicznik z „zu”. Zdania z „damit”.2


1.Planowanie i realizacja innowacji. Czasowniki „beschließen”, „vereinbaren”,

„entscheiden”.2



Laboratorium 30 30


Całkowita



Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Program przedmiotu

3

Nazwy


Wiedza


Umiejętności




Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne









Semestr studiów IV


Poziom studiów studia pierwszego stopnia



Profil kształcenia ogólnoakademicki



1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





Kompetencje

społeczne

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne

role posługując się językiem niemieckim Wykorzystuje zdobytą wiedzę językową i merytoryczną do


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza



Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku niemieckim dotyczące












kierunku studiów

Umiejętności




źródeł

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

………………………………………………….. ……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału















Metody dydaktyczne:




N

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

Program przedmiotu


Całkowita






dobranych źródeł.Poprawnie używa prostych struktur gramatycznych.


Umiejętności


Semestr studiów V


Poziom studiów


Kompetencje

społeczne






Całk. 1 Kont.

Nazwy


Wiedza

Zna podstawowe elementy kulturowe krajów anglojęzycznych





Laboratorium 30 30

1 Prakt. 4

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1. Podróbki produktów. Przedstawianie argumentów. 2

2. Rodzaje rynków. Negocjowanie. Prowadzenie firmy online. 2



5. Udział w spotkaniach. Zabieranie głosu w dyskusjach. 2

6. Korespondencja formalna. List z przeprosinami. 2

3. Rodzaje bezokoliczników: gerund, infinitive. Składanie oferty i reagowanie na nie. 2

4. Grupy nacisku. Uczciwy handel. Czasowniki modalne: przymus, konieczność, zakaz. 2

9. Rodzaje korespondencji biznesowej. Poczta elektroniczna. Mowa zależna. 2

10. Przewodniczenie spotkaniu. Mowa zależna c.d. 2

7.Organizacja pracy i odpowiedzialność zespołowa. Mówienie – nowa praca – zasady i

reguły.

2

8. Układanie pytań. Robienie notatek. 2

13. Innowacje. Udoskonalanie produktów. Czasowniki modalne – czas przeszły. 2

14.Odpowiedzialność spółki. Zasady etycznego postępowania. Czytanie i słuchanie w celu

ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji.

2

11. Logistyka. Popyt i podaż. Metki z mikrochipem. Strona bierna. 2

12. Słowotwórstwo. Radzenie sobie z pytaniami i odpowiedziami. 2

Sposoby sprawdzenia


15. Handel międzynarodowy. Międzynarodowe umowy i płatności. 2


1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.








Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza















[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:













David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader.


N

1.

2.

…

1.

2.

3.

…

1.

…

|

Sposoby sprawdzenia



14. Instytucje unijne. Procesy integracyjne w Europie. 2

15. Test podsumowujący. Zaliczenie semestru. 2

12. Rozmowa kwalifikacyjna. Zdania względne z „was” i „wo”. 2

13. Nowa praca – organizacja i zakres obowiązków. 2

10. Rynek pracy w Unii Europejskiej. Rozumienie i porównywanie ofert. 2

11. CV i list motywacyjny. 2

8. Kariera zawodowa – planowanie. 2

9. Pozyskiwanie informacji i robienie notatek. 2

6. Zarządzanie skargami. Wyrażanie ubolewania, poszukiwania rozwiązań. 2

7. Systemy edukacyjne w krajach niemieckojęzycznych. 2

4. Proekologiczne zarządzanie firmą. Passiv Perfekt. 2

5. Ogólne warunki umowy, zmiany w zleceniu, wyrażanie przypuszczeń, pewności . 2

2. Targi – miejsce i cele. Prowadzenie rozmów i nawiązywanie kontaktów. 2

3. Podsumowanie targów, podtrzymywanie kontaktów z kontrahentami. Imiesłów w roli 2


1. Korespondencja prywatna i służbowa, forma i treść. 2



Laboratorium 30 30


Całkowita




Program przedmiotu

4

Nazwy





Umiejętności



Wiedza


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne






Semestr studiów V








1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza















kierunku studiówUmiejętności




źródeł

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]
















Metody dydaktyczne:




N

1.

2.

…

1.

2.

3.

…

1.

…

|

15. Zaliczenie przedmiotu. 2

L. godz. pracy własnej studenta 20 L. godz. kontaktowych w sem. 30

Sposoby sprawdzenia


13. List z reklamacją. Odpowiedź na list z reklamacją. 2

14. Prezentacje multimedialne jako forma zaliczenia sprawności mówienia. 2

11. Przepisy prawne. Zawody związane z prawem. Strona bierna – ćwiczenia. 2

12. Ubezpieczenia – rodzinne, obowiązkowe, roszczenia ubezpieczeniowe. 2

9. Reklama. Rodzaje mediów. Opowiadanie historyjek i anegdot. 2

10. Raporty. Spójniki i wyrażenia łączące zdania. 2

7. Technologia. Rozwój technologiczny. Produkty hi-tech. 2

8. Prezentacja faktów i liczb. Zdania względne. 2

5. Poszukiwanie pracy przez Internet. Tryb rozkazujący. 2

6. Tendencje cenowe. Strategie cenowe. Targowanie ceny. 2

3. Praca zespołowa. Tworzenie zespołu. Czasowniki modalne. 2

4.Przepływ informacji. Analiza grafu. Tworzenie pytań – ankieta. Pytania bezpośrednie i

pozorne.2

1. Sojusze. Wielkie fuzje. Powtórzenie czasów. 2

2. Projekty. Argumenty za i przeciw – dyskusja. 2









Całk. 2 Kont. 1,2

Nazwy






sytuacjach życiowych i społecznych.Wiedza

Umiejętności

Laboratorium 50 30

Program przedmiotu


Całkowita






źródeł.




Semestr studiów VI



Prakt. 5

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne

1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.








Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza




form przedsiębiorczościPotrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych










[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

…………………………………………………..(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału







TRAPPE, T. TULLIS, G.: Intelligent Business. Coursebook. Upper Intermediate. Pearson Longman 2005

David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader, Pearson Longman.


……………………………………………………….

Metody dydaktyczne:






N

1.

2.

…

1.

2.

3.

…

1.

…

|




podstawowych sytuacjach życiowych i społecznych.Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne

Sposoby sprawdzenia



14. Podróbki produktów. Przedstawianie argumentów. 2

15. Test podsumowujący. Zaliczenie semestru. 2

12. Rodzaje rynków. Prowadzenie firmy online. Finanse. Bilans zysków i strat. 2

13. Logistyka. Popyt i podaż. 2

10. Tendencje cenowe. Strategie cenowe. Targowanie ceny. 2

11. Technologia. Rozwój technologiczny. Produkty high-tech. 2

8. Marketing. Reklama marki i produktu. Stopniowanie przymiotników. 2

9.Prezentacja i rekomendowanie produktów. Pisanie rekomendacji dla wybranych

produktów.

2

6. Odnawialne źródła energii. 2

7. Polityka rolna, GMO w UE. 2

4. Polityka gospodarcza i monetarna w UE. 2

5. Handel międzynarodowy, import – eksport. 2

2. Procesy informacyjno-komunikacyjne – swoboda wypowiedzi. 2

3. Komunikacja i ochrona środowiska w Unii Europejskiej. 2


1. Studia za granicą – nowe szanse i perspektywy. Różnice kulturowe. 2



Laboratorium 50 30


Całkowita




Program przedmiotu

5

Nazwy


Wiedza


Umiejętności





Całk. 2 Kont. 1,2 Prakt. 2 Egzamin




Semestr studiów VI







1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza















kierunku studiów

Umiejętności




źródeł

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]
















Metody dydaktyczne:




N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|



15.

12.

13.

14.

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie przewidzianych programem ćwiczeń, wykonanie sprawozdań,

sprawdziany pisemne

9.

10.

11.

2

Przykłady algorytmów 4

Elementy języka programowania wysokiego poziomu 12

Elementy grafiki komputerowej.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Liczba godzin

Cel, zakres zajęć, wymagania, sposób zaliczenia przedmiotu 2

Oprogramowanie komputerów 2

Indywidualna ocena stopnia opanowania tematyki zajęć przez studentów

4

kollokwium 2

2

Sieci komputerowe. Elementy internetu

Sposób realizacji

Omawianie tematu przy tablicy lub za pośrednictwem rzutnika.

Wykonywanie przez studentów podanych przykładów na tablicy

oraz komputera. Kontrola postępu wykonywania przez studentów

ćwiczeń indywidualnych.

Laboratorium

Tryb zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie na ocenę2,0

Zna podstawy algebry liniowej

Zna podstawy użytkowania komputerów

1,2

Laboratorium

Kod przedmiotu

6

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów


(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)Forma zajęć

L. godz. zajęć w sem.

Całkowita

30

Prakt.

Potrafi posługiwać się komputerem w zakresie podstawowym

Potrafi pracować samodzielnie

Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniemKompetencje

społeczne

Matematyka

50

Program przedmiotu

Dr hab. inż. Janina Pieczara, Dr inż. Lesław Tarczyński

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 2 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

III

Technologia informacyjna

Information Technology

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Potrafi pozyskiwać, udostępniać i prezentować, za pomocą

odpowiednio dobranych narzędzi, informacje z literatury, baz danych i

innych źródeł

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę w zakresie architektury systemów i sieci

komputerowych oraz systemów operacyjnych, niezbędną do obsługi

narzędzi informatycznych służących do pozyskiwania informacji.

Ma podstawową wiedzę potrzebną do zapisu i interpretacji

algorytmów z wykorzystaniem schematów blokowych i

pseudokodów.

Ma podstawową wiedzę z zakresu programowania w wybranym

języku programowania wysokiego poziomu

Wiedza

Umiejętności

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia Potrafi sformułować algorytm, zapisując go w postaci schematu

blokowego i pseudokodu.

Potrafi sformułować algorytm, zapisując go w wybranym języku

programowania wysokiego poziomu a następnie zaimplementować i

przetestować w wybranym systemie operacyjnym komputera.

Jest świadomy zagadnień dotyczących legalności oprogramowania i

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Dyskusja dydaktyczna w ramach laboratorium. Ćwiczenia laboratoryjne. Konsultacje


Laboratorium: wykonanie przewidzianych programem ćwiczeń, wykonanie sprawozdań, ocena przygotowania

teoretycznego;


Harel D.: Rzecz o istocie informatyki: algorytmika, WNT, Warszawa, 2000

Wróblewski P.: Algorytmy, struktury danych i techniki programowania, Helion, 2009

Horton I., Beginnig C, Springer-Verlag, 2007



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Banachowski L.: Bazy danych: wykłady i ćwiczenia, Wyd. PJWSTK, Warszawa, 2003

Kernighan B. W., Ritchie D. M.: Język ANSI C, WNT, Warszawa 2003

Piechna J. R., Programowanie w języku Fortran 90 i 95, OW Politechniki Warszawskiej, W-wa 2000

Jankowski M.: Elementy grafiki komputerowej, WNT, Warszawa, 2006

Sobieski W.: GNU Fortran z elementami wizualizacji danych, wyd. UWM, Olsztyn, 2008

Chivers I., Sleightholme J.: Introduction to Programming with Fortran, Springer-Verlag, 2006

N

1.

2.

…

1.

…

1.

2.

…

|


1

1

1

1

Zasady BHP przy wykonywaniu prac murowych, betonowych, zbrojarskich.

Zasady BHP przy wykonywaniu prac budowlanych wykończeniowych.

Dobór i stosowanie środków ochrony indywidualnej i zbiorowej.

I

Ergonomia i bezpieczeństwo pracy

Ergonomy and Occupational Safety

Semestr studiów

Forma studiów

Podstawowe wiadomości z zakresu fizyki, chemii i fizjologii na poziomie szkoły

średniej

1 Kont.

Sposób realizacji Wykład z zastosowaniem rzutnika multymedialnego

Kod przedmiotu

7

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr Volodymyr Boychuk

Kompetencje

społeczne

0,6

Program przedmiotu

Student rozumie zasady pomiaru wielkości fizycznych, ma podstawową

wiedzę z chemii i biologii.


Całkowita

Wykład


Zaliczenie na ocenęCałk.

15


Wykład 15

15

Sposoby sprawdzenia


Przeprowadzenie 3 sprawdzianów w postaci testów w czasie wykładów

oraz kolokwium zaliczeniowego.

Tematyka zajęć

Pojęcia podstawowe związane z ergonomiją, bezpieczeństwem i higieną pracy.1.

Zasady stosowania zabezpieczeń przeciwpożarowych.

1

1

1

1

1

1

1

Psychiczne obciążenie pracą. Ocena obciążenia fizycznego w procesie pracy.

Obowiązki i uprawnienia pracodawców i pracowników w zakresie BHP.

Czynniki zagrożeń zawodowych. Działanie wybranych czynników szkodliwych i

uciążliwych na człowieka.

15.

5.

6.

8.

14.

13.

Prace na wysokości, roboty ziemne - zasady BHP.

Lp.

Ergonomia koncepcyjna i korekcyjna. Dziedziny odziaływania ergonomii.

7.

Liczba godzin

1

1

4.

1

L. godz. kontaktowych w sem.

11.

2.

Przykłady zastosowania egonomii przy projektowaniu przestrzeni architektonicznej.3.

12.

1

9.

10.

Obowiązki pracodawcy odnośnie badań i pomiarów czynników szkodliwych dla

zdrowia. Mikroklimat - wpływ na pracownika i obowiązki pracodawcy.

Choroby zawodowe. Praca biurowa. Wypadki przy pracy i ich klasyfikacja.

Transport ręczny. Wypadki występujące w sektorze budownictwa.

Zagospodarowanie placu budowy, składowanie i transport. Instalacje elektryczne na

terenie budowy. Instrukcja BHP.

15L. godz. pracy własnej studenta


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Umie analizować formułowane zadania i pracować z dokumentacją

techniczną.

Student rozumie znaczenie i wymiar pracy inżyniera budownictwa.


Prakt.

Student rozumie znaczenie bezpieczeństwa w prowadzeniu prac

budowlanych.

Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę w dziedzinie ergonomii, potrafi

analizować zagrożenia wynikające z prowadzenia prac budowlanych i

zna podstawowe metody zabezpieczenia przed ryzykiem.

Student zna czynniki zagrożeń oraz uciążliwości wynikających z

działania czynników szkodliwych i zna metody ich pomiaru.

Student zna podstawowe zasady doboru i stosowania środków

ochrony indywidualnej i zbiorowej, ochrony przeciwpożarowej

obiektów budowlanych i terenu budowy, organizacji placu budowy

pod względem bhp.

Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga problemy związane z

wykonywaniem zawodu, zwłaszcza w zakresie dostosowania pracy i

jej elementów do człowieka i jego bezpieczeństwa.

Ma świadomość i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej w obszarze bezpieczeństwa i higieny pracy,

w tym jej wpływu na środowisko zewnętrzne i związanej z tym

odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

Student ma przygotowanie niezbędne do pracy związanej z realizacją

obiektów budowlanych umie zastosować zasady bezpieczeństwa,

dotyczące prowadzenia prac budowlanych.

Student potrafi dokonać krytycznej analizy istniejących rozwiązań na

placu budowy i postępowania pracowników realizujących obiekt

budowlany pod względem ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Reese Ch.D.: Occupational Health and Safety Management: A practical Approach. CRC Press, 2008.

Metody dydaktyczne:

Wykład materiału z podaniem szczegółowych informacji. Wykorzystanie rzutnika multimedialnego. Bieżąca

kontrola przyswajania materiału z wykorzystaniem zadań testowych.


Zaliczenie zadań testowych. Kolokwium zaliczeniowe na ocenę.


Rączkowski B.: BHP w praktyce. ODDK, Gdańsk 2008.

Ujma-Wąsowicz K.: Ergonomia w architekturze. Wydawnictwa Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2005.

Abramowski M.: BHP 2009. Podręczny zbiór przepisów. Beck Info Biznes, Warszawa, 2009.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Wróblewska M.: Ergonomia. Scrypt dla studentów. Politechnika Opolska, Skrypt nr 265, 2004.

N

1.

…

1.

…

1.

…

|


0,6

Wykład

Student jest świadom odpowiedzialności za naruszenie praw autorskich.

11.

8.

Program przedmiotu



dr hab. inż. Wojciech Anigacz


Całkowita

15

Ochrona własnośći intelektualnej

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Protection of intellectual property

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Nauki podst. (T/N)



Subject Title

Kod przedmiotu

8

Podstawy informatyki, wykorzystywanie różnych źródeł danych, informatyka.

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Kompetencje

społeczne


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Całk. 1 Kont.

Studia stacjonarne

Prakt.

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów I

3.

Wykład

Lp.

Przedmioty ochrony własności intelektualnej: wynalazki i wzory użytkowe, wzory

zdobnicze, znaki towarowe, topografia układów scalonych.

4.

6.

Tematyka zajęć

Prawo autorskie.1.

2.

Liczba godzin

3

2

1

Pojęcie dokumentu patentowego. Opis patentowy jako źródło informacji. Źródła i

rodzaje informacji patentowej.

5.

15

Międzynarodowa klasyfikacja patentowa (mkp). Międzynarodowe zgłoszenia patentowe.

Patent europejski.


2

14.

15.

12.

13.

15L. godz. pracy własnej studenta 8

7.

9.

10.

Działalność innowacyjna na Wydziale Budownictwa Politechniki Opolskiej. Przykłady

działalności innowacyjnej studentów Wydziału Budownictwa.

2

2

3

Własność przemysłowa w działalności gospodarczej.

Przykłady rozwiązań chronionych w budownictwie

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie prezentacji multimedialnej z wykorzystaniem informacji

uzyskanych na wykładzie wskazującej na nabytą wiedzę (teoria) i

umiejetności (prezentacja) uwzględniający zagadnienia wskazane do

samodzielnego lub zespołowego opracowania.

Podstawy informatyki.

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami z

literatury i badań własnych, wymagają zaznajomienia się studenta

z wybranymi rozdziałami podanej literatury. Przegląd przepisów

prawa.

Umiejętność wyszukiwania informacji w różnych bazach danych.

Wiedza

Umiejętności


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna w stopniu podstawowym akty prawne dotyczące ochrony

własności intelektualnej ze szczególnym uwzględnieniem ochrony

innowacyjnych rozwiązań w budownictwie.

Student potrafi skojarzyć rozaj twórczości z odpowiednimi aktami

prawnymi.

Student jest świadomy odpowiedzialności za naruszenie praw

autorskich.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

www.google.com/patents



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Akty prawne

Wydawnictwa Urzędu Patentowego RP - Pyrża A.: Poradnik wynalazcy, UP RP, Warszawa 2009.

www.sejm.gov.pl


Zeszyty naukowe Politechniki Opolskiej z serii „Własność intelektualna”.

Krajowa i międzynarodowa baza danych UP RP (www.uprp.pl).

www.uprp.pl

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych i tradycyjne, przedstawienie typowych

zagadnień i metodyki ich rozwiązywania, przykłady rozwiązań, wskazanie źródeł, w oparciu o które student

może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności rozwiązywania zagadnień analogicznych i zbliżonych

do przedstawianych na wykładzie.


Wykład – zaliczenie na ocenę; prezentacja multimedialna wybranego zagadnienia, wlasna interpretacja

opracowywanego zagadnienia.

http://www.google.com/patents

http://www.sejm.gov.pl/

T

1.

2.

1.

1.

|


1

1

1

1

1


8.

1

Metodologia obliczania charakterystyki energetycznej budynku i lokalu mieszkalnego.

Omówienie wzorów świadectw charakterystyki energetycznej budynków lub lokali.

Ustawa o wyrobach budowlanych.

Szczegółowy zakres i forma projektu budowlanego.

Podsumowanie i zastosowanie zdobytych wiadomości w procesie budowlanym.

Ustawa o wspieraniu termomodernizacji i remontów.11.

1

1

14.

12.

13.

Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym.

Decyzja o warunkach zabudowy. Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego.

Warunki techniczne jakim powinny odpowiadać budynki i ich zagospodarowanie.

Budynki i pomieszczenia – bezpieczeństwo użytkowania. Wyposażenie techniczne

budynków.

15.

1

1

1

Tematyka zajęć

Podstawy prawne działalności w budownictwie – ustawa prawo budowlane – przepisy

ogólne.

1

1

Postępowanie poprzedzające rozpoczęcie robót budowlanych. Pozwolenie na budowę.

Zmiana sposobu użytkowania.

Sposób realizacji Wykłady interaktywne multimedialne

Prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego.

1.

2.

Liczba godzin

1

4.

5.

6.

Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska, Dr inż. Arkadiusz Mordak.

Program przedmiotu

15


Całkowita

23

3.

Wykład

Lp.

Samodzielne funkcje techniczne w budownictwie – kwalifikacje, nadawanie uprawnień,

specjalności i specjalizacje.



1

Budowa i oddanie do użytku obiektu budowlanego. Utrzymanie obiektów budowlanych.

Organy administracji architektoniczno-budowlanej i nadzoru budowlanego. Katastrofa

budowlana. Odpowiedzialność zawodowa w budownictwie.

8

7.

9.

10.


Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,6

Wykład

Nazwy

przedmiotów

Wiedza

Współpracuje w zespole.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

9

Posiada wiedzę i umiejętności z zakresu budownictwa i technologii

budowlanych.

Posiada umiejętności kształtowania środowiska człowieka oraz tworzenia

projektów obiektów spełniających wymagania użytkowe i techniczne.

Umie korzystać z norm i przepisów techniczno-budowlanych.

1 Kont.



Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Prawo budowlane i warunki techniczne

Construction law and technical requirements


Budownictwo

Ogólnoakademicki

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne z materiałoznawstwem, Instalacje sanitarne


Całk.

Studia stacjonarne

VII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma wiedzę w zakresie aktualnie obowiązującego prawa budowlanego.

Zna ustawy i rozporządzenia dotyczące projektowania, realizacji i

użytkowania obiektów budowlanych.

Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia prawnych

uwarunkowań związanych z procesem budowlanym.

Potrafi zastosować zdobyte wiadomości w procesie budowlanym.

Ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje jako

uczestnik procesu budowlanego.

Sposoby sprawdzenia


Kolokwium pisemne lub odpowiedź ustna

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

Metody dydaktyczne:

Wykład – multimedialny interaktywny.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego lub odpowiedzi ustnej.


Ustawa z dnia 07 lipca 1994 r. – Prawo budowlane. Dz. U. z 2006 r., Nr 156, poz. 1118 z późn. zm.

Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym; Dz. U. Nr 80, poz. 2717. z

póź. zm.

Niewiadomski i in.: Prawo budowlane. Komentarz. Wyd. 3, C.H.Beck, 2009.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim

powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie; Dz. U. Nr 75, poz. 690.

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 6 listopada 2008 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie

warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, Dz. U. Nr 201, poz. 1238.Ustawa z dnia 03 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale

społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko; Dz. U. Nr 199, poz.

1227.

Siegień J.: Prawo budowlane. Wyd. 13, C.H. Beck, 2009.

Bodziony B., Gniadzik P.: Prawo budowlane z komentarzem, wraz z ustawą o planowaniu i

Ching F. D.: Building Codes Illustrated: A Guide to Understanding the 2009 International Building Code, 3

edition, Wiley, 2009.


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

7.

8.

30



10a

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Wiedza ogólna na poziomie absolwenta szkoły średniej

Sposób realizacji Wykład w sali audytoryjnej

L. godz. kontaktowych w sem. 30L. godz. pracy własnej studenta

13.

33

Nazwy

przedmiotów


Całkowita

63

3.

Wykład

Lp.

Systemy komunikacji i umiejętności jej wykorzystywania

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do percepcji1.

2.

4.

Systemy rozumowania i wnioskowania

Stawianie celów i planowanie ich realizacji



Nauki podst. (T/N)




Całk. 3 Kont.

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Prakt.1,2

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

Studia stacjonarne

2

Liczba godzin

2

4

dr Łukasz Dymek

I

Podstawy rozwoju osobistego

The rudiments of personal development

2

Rozwiązywanie konfliktów, pokonywanie barier i trudności

Negocjowanie i mediowanie

Radzenie sobie ze stresem i negatywnymi emocjami

Kreatywność i innowacyjność

Empatia i umiejętności osobiste, zachowanie asertywne

2

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Wykład

Program przedmiotu

9.

2

2

2

2

5.

6.

12. Zarządzanie czasem

Samouznanie i pozytywne nastawienie

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, chęc udziału w dyskusji, kolokwium

pisemne.

Sposoby sprawdzenia


2

4

10. Proaktywność i samomotywacja 2

2Podsumowanie tematyki wykładu - kolokwium zaliczeniowe

11.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

H1A_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i

użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów

H1A_U03 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności

badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego

H1A_K02 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

H1A_W09 ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego

złożoności i historycznej zmienności jego znaczeń

H1A_U07 potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów

i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i

dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów,

w języku polskim i języku obcym

H1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji

określonego przez siebie lub innych zadania

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..

* niewłaściwe przekreślić


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


M. Tokarz, Argumentacja, perswazja, manipulacja. Wykłady z teorii komunikacji, Wydawnictwo GWP,

Gdańsk 2010

B. Dobek- Ostrowska, Podstawy komunikowania społecznego, Wydawnictwo Astrum Wrocław 2008

S. R. Covey, 7 nawyków skutecznego działania, Wydawnictwo Rebis, Poznań 2006


B. Lunden, L. Rosell, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania angażowania i przekonywania, BL Info,

Gdańsk 2006,

C. Robert, Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Wydawnictwo GWP, Gdańsk 2009

J. Seiwrt Lothar, Zarządzanie czasem- planowanie kariery, organizacja czasu, Wydawnictwo PLACET,

Warszawa 2005

E. de Bono, Kurs myślenia, Wydawnictwo AHA, Łódź 2010

L. Mark, wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Wydawnictwo GWP, Gdańsk 2010

P. Zimbardo, Paradoks czasu. Psychologia postrzegania czasu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

2009

B. Tracy, Zarządzanie czasem, Wydawnictwo Muza, Warszawa 2008

______________

Metody dydaktyczne:

Podstawowa forma przekazu – metoda podająca - w formie wykładu, pogadanki lub dyskusji oraz metoda

problemowa - w formie wykładu problemowego, burzy mózgów.


Warunkiem zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach i pozytywane zaliczenie kolokwium

zaliczeniowego pisemnego


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kulturowe uwarunkowania w biznesie.

Kod przedmiotu

Studia stacjonarne

I

Etyka zawodowa

Professional Ethics

9.

2

2

2

2

5.

6.

7.

8.



2

10b

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Wiedza ogólna na poziomie matury


2

2

L. godz. kontaktowych w sem. 30L. godz. pracy własnej studenta

Kodeksy i programy etyczne firm.

Społeczna odpowiedzialność organizacji.

Etyka marketingu i badan marketingowych.

12. Etyczne i prakseologiczne aspekty podejmowania decyzji. Etyczne modele decyzyjne.

13.

Nazwy

przedmiotów


Całkowita

63

3.

Wykład

Lp.

Etyka zarządzania kapitałem ludzkim.

Tematyka zajęć

Wprowadzenie - podstawowe pojęcia etyki, etyka zawodowa i etyka biznesu, dzieje

refleksji moralnej, główne stanowiska i teorie etyczne.1.

2.

4.

Typowe błędy kierowników i menedżerów.

Osobowość, etyczne przywództwo w organizacji a rozwój różnych inteligencji.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Wykład

Program przedmiotu

30



Dr hab. Leszek Karczewski, prof. PO



Nauki podst. (T/N)


Całk. 3 Kont.

Budownictwo

Ogólnoakademicki


2

Liczba godzin

2

2

2

Etyka reklamy.

Etyka PR.

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, chęc udziału w dyskusji, kolokwium

pisemne.

Sposoby sprawdzenia


2

2

10. Standardy społecznej odpowiedzialności firm i organizacji – SA 8000, AA 1000. 2

2

14. Zarządzanie a rozwój zrównoważony.

Utrwalenie materiału. 15.

Patologie organizacyjne: mobbing, molestowanie, nieuczciwa konkurencja, korupcja itp.

11.

33

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

K_U01. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych

źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich

interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać

opinie, w tym z zakresu budownictwa

K_U05. Ma umiejętność samokształcenia się, m in w celu podnoszenia

kompetencji osobistych i zawodowych

K_K01 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych

K_W19. Zna przepisy prawa budowlanego oraz zasady etyki zawodu

inżyniera budowlanego, architekta i urbanisty

K_W16. Ma wiedzę na temat wpływu realizacji inwestycji budowlanych

na środowisko

K_W17. Zna w stopniu podstawowym akty prawne dotyczące ochrony

własności przemysłowej i własności intelektualnej, w tym ochrony

innowacyjnych rozwiązań w budownictwie

Potrafi posługiwać się normami i regułami etycznymi, prawnymi i

gospodarczymi, rozstrzygać dylematy wynikające z ww. reguł i norm,

przewiduje skutki konkretnych działań w rozwoju społeczeństwa.

K_K02. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżyniera budowlanego, w tym jej wpływ na

środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane

decyzje

K_K04. Zachowuje się w sposób profesjonalny, przestrzega zasad etyki

zawodowej, szanuje różnorodność poglądów i kultur

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

…………………………………………………..

L. Karczewski (red.), Etyka biznesu, gospodarki i zarządzania, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole

2013.

B. Klimczak, Etyka gospodarcza, Wydawnictwo AE, Wrocław 1996.

P. Minus, Etyka w biznesie, PWN, Warszawa 1995.

C. Porębski, Czy etyka się opłaca? Zagadnienia etyki biznesu, Znak, Kraków 1997.

L. Ryan, J. Sójka (red.), Etyka biznesu: z klasyki współczesnej myśli amerykańskiej, „W drodze”, Poznań

1997.

N.C. Smith, G. Lensen (red.), Odpowiedzialność biznesu. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Studio EMKA,

Warszawa 2009.

E. Sternberg, Czysty biznes: Etyka biznesu w działaniu, PWN, Warszawa 1998.

J. Woleński, J. Hartman, Wiedza o etyce, Wydawnictwo ParkEdukacja, Bielsko - Biała 2008.

Warunkiem zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach i pozytywane zaliczenie kolokwium

zaliczeniowego pisemnego

G. Hofstede, Kultury i organizacje. Kulturowe zaprogramowanie umysłu, PWE, Warszawa 2000.

Ch. Hampton-Turner, F. Trompenaars, Siedem kultur kapitalizmu, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa 2003.

M. Juchnowicz (red.), Kulturowe uwarunkowania zarządzania kapitałem ludzkim, Oficyna a Wolter Kluwer

business, Kraków 2009.

L. Karczewski, Zarys etyki biznesu, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2004.

L. Karczewski, Etyka biznesu. Kulturowe uwarunkowania, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2008.

L. Karczewski, Etyka gospodarcza Orientu, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2009.

L. Karczewski (red.), Tao biznesu, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2010.

L. Karczewski, M. Bernat (red.), Chiny i azjatyckie tygrysy. Filozofia i etyka gospodarowania, Wydawnictwo

SADY, Opole-Krapkowice, 2011.

L. Karczewski, H. Kretek (red.), Odpowiedzialność biznesu i konsumentów wyzwaniem XXI wieku, ,

Wydawnictwo PWSZ w Raciborzu, Opole 2012.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


J. Dietl, W. Gasparski (red.), Etyka biznesu w działaniu: doświadczenia i perspektywy, PWN, Warszawa 2001.

J. Dietl, W. Gasparski (red.), Etyka biznesu, wyd. 4, PWN, Warszawa 2002.

M. Brown, Proces etyczny: Strategia podejmowania właściwych decyzji, „Prakseologia” 1997, nr 1- 4.


W. Gasparski, Wykłady z etyki biznesu. Nowa edycja uzupełniona, Wydawnictwo WSPiZ, Warszawa 2007.

A. Lewicka-Strzałecka, Moralność w życiu gospodarczym, IFiS PAN, Warszawa 2007.

A. Lewicka-Strzałecka, Etyczne standardy firm i pracowników, IFiS PAN, Warszawa 1998.

W. Gasparski (red.), Etyka, biznes, odpowiedzialność. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2012.

J. Filek, Wprowadzenie do etyki biznesu, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2001.

R. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2002.

…

______________

Metody dydaktyczne:

Podstawowa forma przekazu – metoda podająca - w formie wykładu, pogadanki lub dyskusji oraz metoda

problemowa - w formie wykładu problemowego, burzy mózgów.


N

1.

2.

1.

2.

1.

|


Główne paradygmaty psychologiczne

Metody badawcze, stosowane w psychologii

Cele, zadania i dziedziny psychologii

Podsumowanie materiału i zaliczenie przedmiotu

Procesy poznawcze – spostrzeganie

Procesy poznawcze – uwaga

Procesy poznawcze – wyobraźnia

Wprowadzenie do psychologii różnic indywidualnych

Różnice indywidualne – osobowość i temperament

Różnice indywidualne – inteligencja i style poznawcze

Wprowadzenie do psychologii społecznej

Procesy poznawcze – pamięć

Emocje

Stres

Motywacje



Budownictwo

Praktyczny


Kont.


Studia stacjonarne

I

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu

10c1,2

Potrafi opisać budowę anatomiczną człowieka i scharakteryzować

podstawowe procesy biologiczne przebiegające w pełnym cyklu życia.

Umie scharakteryzować rolę obywatela z punktu widzenia praw człowieka i

obowiązków wobec innych członków społeczeństwa.

Aktywnie uczestniczy w dyskusji, słucha i wypowiada się na zadany temat.

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 3 Prakt.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Podstawy psychologii

Psychology

Ma wiedzę podstawową z zakresu anatomii i fizjologii, oraz procesów

biologicznych występujących w rozwoju człowieka.

Rozumie znaczenie wływu wzajemnego jednostki na rozwój społeczny i

społeczeństwa na rozwój indywidualności.

2

29.

10.

Kolokwium pisemne, prace ćwiczeniowe na ocenę.Sposoby sprawdzenia


Tematyka zajęć

L. godz. pracy własnej studenta 33

2

2

5.

6.

8.

7.

2


15.

30


Całkowita

63 30

14.

12.

13.

11.

2

2

Sposób realizacji Wykład w sali ćwiczeniowej


3.

Wykład

Lp.

2.

4.

2

Liczba godzin

2

2

1.

2

2

2

2

2

Nazwy

przedmiotów



dr Aleksandra Rogowska

Kompetencje

społeczne

Wiedza

Umiejętności

Wykład

Program przedmiotu

Biologia, Wiedza o społeczeństwie

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Student ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię,

teorię i metodologię z zakresu psychologii

Student ma uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu

psychologii, zorientowaną na wyjaśnianie mechanizmów zachowania

Student samodzielnie porównuje, analizuje i krytycznie ocenia rozmaite

koncepcje psychologiczne

Wiedza

Student potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi,

paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla studiowanej

dyscypliny w zakresie psychologii w typowych sytuacjach

profesjonalnych

Student potrafi dokonać analizy i oceny sposobu zachowania się i

myślenia człowieka z perspektywy różnych podejść psychologicznych

Student umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać zdolności

twórcze związane z projektowaniem w zakresie architektury i

urbanistyki

Umiejętności

Student potrafi słuchać i analizować wypowiedzi innych osób w

kontekście wiedzy psychologicznej na temat różnic indywidualnych,

emocji, motywacji, oczekiwań i potrzeb

Student potrafi dyskutować, sprawnie komunikować się w grupie,

wypowiadać się na temat własnych potrzeb i oczekiwań w stosunku do

innych ludzi

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Łosiak W.: Psychologia emocji, WAiP, Warszawa 2007.

Maruszewski T.: Psychologia poznawcza. Sposoby rozumienia siebie i świata, GWP, Gdańsk 2002.

Hall C.S., Lindzey G.: Teorie osobowości, PWN, Warszawa 2002.

Łosiak W.: Psychologia stresu, WAiP, Warszawa 2008.

Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B.: Psychologia poznawcza, PWN, Warszawa 2006.

Pervin A.L., P.J.Oliver: Osobowość: teoria i badania, WUJ, Kraków 2001.


______________


Malim T., Birch A., Wadeley A.: Wprowadzenie do psychologii, PWN, Warszawa 1994.

Sterlau J. (red.): Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1, 2, 3, GWP , Gdańsk 2000.

Myers D.G.: Psychology, Worth Publishers, New York 2004.

Gerrig R.J., Zimbardo Ph.G.: Psychologia i życie, PWN, Warszawa 2008.

Mietzel G.: Wprowadzenie do psychologii, GWP, Gdańsk 1999.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Metody dydaktyczne:

• wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej,

• film popularnonaukowy,

• dyskusja, pogadanka, burza mózgów, • praca

w zespole, gra szkoleniowa.


• aktywne uczestnictwo w zajęciach, •

wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i zespołowych podczas zajęć,

• pozytywnie zaliczone kolokwium w formie pisemnej.


N

1.

2.

1.

2.

1.

|


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaProjekt indywidualny na ocenę, projekt zespołowy na ocenę


Prakt.

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu


biologicznych występujących w rozowoju człowieka.

Rozumie znaczenie wpływu wzajemnego jednostki na rozwój społeczny i




Budownictwo

Praktyczny


ECTS (pkt.)

Komunikacja werbalna.2.


2

45Wykład

4. 2

Tematyka zajęć

Definicje i elementy składowe komunikacji interpersonalnej.1.

30

3.

Wykład

Lp.

Metody rozwiązywania konfliktów sposobami poza negocjacyjnymi: facylitacje, mediacje,

arbitraż, sąd.

Komunikacja bezpośrednia, telefoniczna i pisemna.

Bariery w komunikacji interpersonalnej.

Komponenty aktywnego słuchania.


15. Praca zespołowa - rozwiązanie zadanego problemu w zespole.

14.

12.

8.

10.

Zadady budowania zespołów, rozpoznawanie indywidualnych ról pełnionych w zespole,

cechy lidera.

11.

2

2

2

2

2

2

Kod przedmiotu

Komunikacja w zespole.


2

2

Konflikt i jego struktura.

2

2

7.

9.

Komunikacja z trudnym klientem.

Postawa asertywna na tle innych możliwych: uległości, dominacji, manipulowania.

Asertwne przyjmowanie ocen, reagowanie na krytykę i atak.

13.

5.

6.

1,2Całk.

Kompetencje

społeczne

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

11a

Wiedza

Subject Title

Studia stacjonarne

VII

Komunikacja intereprsonalna

Interpersonal communication

Nauki podst. (T/N)


podstawowe procesy bilogiczne przebiegające w pełnym cyklu życia.





Zaliczenie na ocenę2 Kont.

2


Sposób realizacji Zajęcia w sali ćwiczeniowej.

dr Aleksandra Rogowska, mgr Katarzyna Pazdan



Komunikaty typu "ja", ich wpływ na zmiany ludzkich zachowań i budowanie dobrych

relacji miedzyludzkich.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów


Całkowita

Komunikowanie się niewerbalne - postawa, gestykulacja, mimika, dystans.

Liczba godzin

2

Program przedmiotu

2

1.

2.

1.

2.

1.

2.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

…………………………………………………..

Wiedza

Umiejętności

______________

Hartley P., 2007, Komunikacja w grupie, Gliwice: Helion.

Łodygowska E., Rajewska K., 2001, Psychologia kontaktu z klientem, Warszawa: KAW.

Molcho S., 2010, Język ciała w biznesie, Katowice: Wydawnictwo KOS.

Morreale S.P., Spitzberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i

umiejętności, Warszawa: PWN.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i zespołowych podczas zajęć,

pozytywnie zaliczony projekt indywidualny oraz projekt zespołowy.


Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków: Antykwa.


Sujak W., 2006, ABC psychologii komunikacji, Kraków: WAM.

Thompson P., 1998, Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań: Zysk i S-ka.

Golka M. (red.), 2000, Bariery w komunikowaniu, Poznań: UAM.

Steward J., 2008, Mosty zamiast murów. Podręcznik Komunikacji Interpersonalnej, Warszawa: PWN.

Davis M., Fanning P., McKay M., 2003, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk: GWP.

K_U03 Student jest zdolny do pracy w zespole i ponoszenia

odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.

K_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji osobistych i społecznych.

K_U02 Student potrafi komunikować się z osobami pochodzącymi z

różnych środowisk.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


Metody dydaktyczne:

Wykład, prezentacje multimedialne, pokaz (praca z materiałem filmowym), sytuacje problemowe, dyskusja,

praca w grupach zadaniowych.

Kompetencje

społeczne

K_W14 Student ma podstawową wiedzę na temat psychospołecznych

zasad zarzadzania i organizacji pracy w zespole.


determinantów działalności zawodowej, projektowania

architektonicznego i urbanistycznego.

K_U01 Student potrafi integrować informacje pochodzące z różnych

źródeł, dokonywać ich interpretacji, a także wyciagać wnioski oarz

formułować i uzasadniać opinie.

N

1.

2.

1.

2.

1.

|

Motywacje w twórczości.

Osobowościowe determinanty kreatywności.

Różnice indywidualne a kreatywność.

Społeczne aspekty twórczości.

2

2

2


15.

30

Kolokwium pisemne, prace ćwiczeniowe na ocenę.Sposoby sprawdzenia


Sposób realizacji Wykład w sali ćwiczeniowej

Kod przedmiotu

11b

Nazwy

przedmiotów



dr Aleksandra Rogowska

Kompetencje

społeczne

Wiedza

Umiejętności


1,2

Wykład

Program przedmiotu


Całkowita

45 30


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Cechy twórczego dzieła.2.

4.

2

Charakterystyka procesu twórczego.

Liczba godzin

2

2

Pojęcie i kryteria twórczości. Zastosowanie psychologii twórczości w biznesie,

przedsiębiorczości, architekturze i budownictwie.1.

Trening twórczości.

Podsumowanie materiału. Kolokwium zaliczeniowe.

5.

6.

8.

7.

2

2

2

2

2



biologicznych występujących w rozwoju człowieka.

Rozumie znaczenie wływu wzajemnego jednostki na rozwój społeczny i


9.

10.

Tematyka zajęć

2

2

Poznawcze aspekty kreatywności.

Mechanizmy wglądu.

Rola emocji w procesie tworzenia.

14.

12.

13.

Metody diagnozowania kreatywności.11.

Metody twórczego rozwiązywania problemów.

Techniki twórczego rozwiązywania problemów.

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 2 Prakt.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Rozwijanie kreatywności

Developing creativity

2

2




Budownictwo

Praktyczny


Kont.


Studia stacjonarne

VII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów


podstawowe procesy biologiczne przebiegające w pełnym cyklu życia.




1.

2.

1.

2.

1.

2.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

…………………………………………………..

Nierenberg G. I., 1982, Sztuka kreatywnego myślenia, Warszawa: Wydawnictwo Studio EMKA.

K_U01 Student potrafi integrować informacje pochodzące z różnych

źródeł, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz


K_U02 Student potrafi komunikować się z osobami pochodzącymi z

różnych środowisk.

K_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji osobistych i społecznych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


zasad zarządzania i organizacji pracy w zespole.


determinantów działalności zawodowej, projektowania

architektonicznego i urbanistycznego.

K_U03 Student jest zdolny do pracy w zespole i ponoszenia

odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Szmidt K. J., 2008, Trening kreatywności, Gliwice: Wydawnictwo HELION

Chybicka A., 2006, Psychologia twórczości grupowej, Kraków: Impuls.

Clegg B., Birch P., 2002, Kreatywność, Gliwice: Wydawnictwo HELION.

Nęcka E., 1994, TRoP … Twórcze rozwiązywanie problemów, Kraków: Impuls.

Metody dydaktyczne:

• wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej,

• film popularnonaukowy,

• dyskusja, pogadanka, burza mózgów, • praca

w zespole, gra szkoleniowa.


• aktywne uczestnictwo w zajęciach, •

wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i zespołowych podczas zajęć,

• pozytywnie zaliczone kolokwium w formie pisemnej.


Nęcka E., 2001, Psychologia twórczości, Gdańsk: GWP.


Popek S., 2001, Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Proctor T, 2003, Twórcze rozwiązywanie problemów. Podręcznik dla menedżerów, Gdańsk: GWP.

Nęcka E., Orzechowski J., Słabosz A. i Szymura B, 2005, Trening twórczości, Gdańsk: GWP.

Bubrowiecki A., 2008, Popraw swoją kreatywność, Warszawa: MUZA SA.

______________

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

…

|


Całk. 2 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Studia stacjonarne

VII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Posiada wiedzę z zakresu historii, literatury i etyki na poziomie szkoły

średniej

Zna w stopniu podstawowym prawne i kulturowe uwarunkowania

funkcjonowania współczesnego społeczeństwa

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, internetu i innych źródeł; potrafi

integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także

wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie podnoszenia

kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych

Nauki podst. (T/N)



Sztuka autoprezentacji i negocjacji

Art of self-advertising

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

11c

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Wykształcenie ogólne na poziomie matury

Potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację własnej osoby oraz

własnych zainteresowań

3.

Wykład

Lp.

Pierwsze wrażenie. Komunikacja interpersonalna. Komunikacja werbalna i

pozawerbalna

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Wykład

Program przedmiotu

30



mgr Anna Mołodecka

Umiejętność zadawania pytań i aktywnego słuchania. Postawa asertywna

4.

2


Całkowita

45

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu. Tematyka zajęć. Literatura przedmiotu 1.

2.

Liczba godzin

2

2

Umiejętność przyjmowania pochwał i krytyki

Sztuka prezentacji. Narzędzia prezentacji. Instrumenty promocji

Public Relations. Media relations – współpraca ze środkami masowego przekazu

Sposób realizacji Wykład multimedialny z wywoływaniem dyskusji wśród słuchaczy

5.

6.

8.

2

Definicja stresu

Techniki walki ze stresem

Mediacje

Podsumowanie treści zajęć


2

2

2

14.

15.

12.

13.


7.

9.

10.

Kreatywność. Twórcze myślenie

Definicje negocjacji. Sztuka negocjacji. Narzędzia negocjacji. Style negocjacji

BATNA – strategia negocjacyjna. Perswazja i manipulacja

Budowanie zespołu negocjatorów 2

2

2

2

2

Istota konfliktu. Źródła konfliktu. Strategie rozwiązywania konfliktu11.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego.

Potrafi zaprezentować w języku polskim i języku obcym własną pracę

dyplomową.

Potrafi przygotować zaprezentować w języku polskim i języku obcym

prezentację własnej sylwetki zawodowej oraz zmodyfikować tę

prezentację pod kątem wymogów konkretnej oferty pracy



Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę w zakresie etyki i zasad świadomego

kształtowania relacji międzyludzkich w rodzinie i w miejscu pracy

Zna w stopniu podstawowym zasady poprawnej prezentacji osób,

poglądów i problemów

Zachowuje się w sposób profesjonalny, przestrzega zasad etyki

zawodowej, szanuje różnorodność poglądów i kultur

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Chełpa S., Witkowski T.: Psychologia konfliktów. Wrocław 1995.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Nęcki Z.: Komunikacja międzyludzka. Antykwa, Kraków 2000.

Cialdini R.: Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, GWP, Gdańsk 2007

Schopenhauer A.: Erystyka, czyli sztuka prowadzenia sporów, 2002.


Leary M.: Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, GWP, Gdańsk 1999

Żurek E.: Sztuka wystąpień, Poltext, Warszawa 2003

Dawson R.: Sekrety udanych negocjacji. Poznań 1999.

Fisher R., Ury W.: Dochodząc do tak. Negocjowanie bez poddawania się. Warszawa 1990

Nęcki Z.: Negocjacje w biznesie. Kraków 1991

Tusznio S., Wojtkowiak M.: Mediacje i negocjacje jako formy rozwiązywania konfliktu. Kielce 2004

Kotler P.: Marketing, Warszawa 2005

Metody dydaktyczne:

Wykład – multimedialny interaktywny, z wywołaniem dyskusji wśród studentów.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie co

najmniej 50 % punktów.

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

..

|

|


Funkcje elementarne i ich własności.

Elementy algebry zbiorów.

Elementy logiki matematycznej.


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


3,6Całk. 7 Prakt.3



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

6

5

Tematyka zajęć

Ciało liczb zespolonych. Działania na liczbach, różne postacie liczb zespolonych.

7

Elementy geometrii analitycznej przestrzeni.


Całkowita

75

Ćwiczenia

Wykład

Układy równań liniowych.

6.

8.


4.

6

Program przedmiotu

45

3090

30

7.

3.

Wykład

Lp.

Macierze i wyznaczniki.




prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych, dr Józef Szymczak, dr

Mariusz Kubus, dr Anna Chwastyk, dr Andrzej Metelski

dr Mariusz Kubus, dr Anna Chwastyk, dr Andrzej Metelski, prof. dr

hab. Oleksandr Hachkevych

2.

Liczba godzin

4

4

7

Algebra wektorów.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny lub ustny.

1.

Pochodna funkcji jednej zmiennej i jej zastosowania.

Sposób realizacji

45

3

3

Wykład w sali audytoryjnej.

Funkcje jednej zmiennej. Przegląd funkcji elementarnych.


14.

15.

12.

13.

5.

10.

Studia stacjonarne

I

Matematyka 1

Mathematics 1

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Wykonywanie operacji algebraicznych.

Umiejętność abstrakcyjnego myślenia.

Rozumie potrzebę systematycznej pracy.

Rozumie potrzebę samokształcenia.

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Kod przedmiotu

12

Wiedza

Nauki podst. (T/N)

Matematyka - z zakresu szkoły ponadgimnazjalnej

Ciągi liczbowe i ich granice.

Granica funkcji. Pojęcie ciągłości funkcji.

11.

9.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

4. Układy równań liniowych.

2

2. Ciało liczb zespolonych. Działania na liczbach, różne postacie liczb zespolonych. 4

4

3. Macierze i wyznaczniki. 4

7. Funkcje jednej zmiennej. Przegląd funkcji elementarnych. 2

8. Ciągi liczbowe i ich granice. 2

10.

5. Algebra wektorów. 2

1. Elementy logiki i teorii zbiorów.

6. Elementy geometrii analitycznej przestrzeni. 4

9. Granica funkcji. Pojęcie ciągłości funkcji. 2

Pochodna funkcji jednej zmiennej i jej zastosowania. 2

15.

14.

2

12.

13.

11. Kolokwia.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwia zaliczeniowe, odpowiedzi ustne, frekwencja.

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie.

Ćwiczenia

Lp. Tematyka zajęć

Student zna twierdzenia dotyczące arytmetyki obliczania

pochodnych.

Student potrafi wykonywać operacje na macierzach, obliczać

wyznaczniki, rozwiązywać układy równań liniowych metodami

wzorów Cramera, metodą Gaussa oraz metodą macierzy odwrotnej.

Student potrafi wykonywać działania na wektorach oraz wyznaczać

równania prostej i płaszczyzny spełniającej warunki zadania.

Student potrafi obliczać proste granice ciągów i funkcji.

Student potrafi obliczać pochodne funkcji jednej zmiennej.

Sposób realizacji Ćwiczenia obliczeniowe w sali audytoryjnej.

Liczba godzin

Student zna pojęcie granicy ciągu i funkcji, ciągłości funkcji.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.

Student zna pojęcia związane z algebrą ciała liczb zaspolonych,

rachunku macierzowego, metody rozwiązywania układów równań

liniowych.

Student zna operacje wykonywane na wektorach, równanie prostej i

płaszczyzny w przestrzeni.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Wieprzkowski B., Łubowicz H., Matematyka. Podstawowe zagadnienia teoretyczne i ćwiczenia praktyczne

dla studentów kierunków inżynierskich, Politechnika Warszawska, 2006

Kazieko H., Kazieko L., Matematyka w zadaniach, Wydawnictwo SGGW, 2011.


Stankiewicz W., Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Wydawnictwo PWN, 2009

Metody dydaktyczne:

Wykład z aktywizacją słuchaczy. Prezentacja rozwiązań zadań oraz dyskusja dydaktyczna na ćwiczeniach.

Konsultacje.


Wykład: zaliczenie ćwiczeń oraz egzamin (uzyskanie co najmniej 50% punktów). Ćwiczenia: obecność na

ćwiczeniach, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego i zadanych zadań, aktywność na ćwiczeniach,

pozytywna ocena z kolokwium (uzyskanie co najmniej 50% punktów).

Jurlewicz T., Skoczylas Z.: Algebra liniowa 1, 2. Definicje, twierdzenia, wzory. Skrypty Politechniki

Wrocławskiej, 2005.

Jurlewicz T., Skoczylas Z.: Algebra liniowa 1, 2. Przykłady i zadania. Skrypty Politechniki Wrocławskiej,

2005.


Leitner R.: Zarys matematyki wyższej dla studentów, WNT Warszawa 1995.

Gewert M, Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 1, Definicje twierdzenia wzory, OW GiS, Wrocław 2005.

Gewert M, Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 1, Przykłady i zadania, OW GiS, Wrocław 2005.

Krysicki Wł., Włodarski L.: Analiza matematyczna w zadaniach, Tom 1, PWN, W-wa 1998-2001.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


II

Matematyka 2

Mathematics 2

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Wykonywanie operacji algebraicznych.

Obliczanie pochodnej funkcji jednej zmiennej.


Funkcje elementarne i ich własności.

Pochodna funkcji jednej zmiennej.


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka 1

Sposób realizacji

30

3

1

Wykład w sali audytoryjnej.

3


14.

15.

12.

13.

5.

10.

Zastosowania całki oznaczonej.

Całki niewłaściwe.

Szereg liczbowy, suma szeregu, kryteria zbieżności szeregów liczbowych.

Całka oznaczona - definicja, własności, metody obliczania.

9.

Całka ieoznaczona - podstawowe wzory i metody całkowania: całkowanie przez

podstawianie i całkowanie przez części.

11.

2.

Liczba godzin

4

4

3

4

Tematyka zajęć

Elemety badania przebiegu zmienności funkcji.

4

Całkowanie nieoznaczone różnych typów funkcji.

Program przedmiotu

30

3075

40

7.

3.

Wykład

Lp.

Funkcje wielu zmiennych, pochodne cząstkowe, gradient.




dr Józef Szymczak, dr Andrzej Metelski, dr Anna Chwastyk, dr

Mariusz Kubus, prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych

dr Józef Szymczak, dr Andrzej Metelski, dr Anna Chwastyk, dr

Mariusz Kubus, prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych


Całkowita

70

Ćwiczenia

Wykład

Różniczka zupełna, ekstrema lokalne funkcji wielu zmiennych.

6.

8.


1.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny

4.

4


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


3Całk. 6 Prakt.2,4



Kod przedmiotu

13

Nauki podst. (T/N)

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

1.

2.

3.

..

1.

2.

3.

4.

1.

2.Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Student zna pojęcia całki nieoznaczonej, oznaczonej, niewłaściwej,

podwójnej.

Zna metody całkowania przez części i metodę podstawiania.

Zna podstawowe pojęcia związane z rachunkiem różniczkowym

funkcji wielu zmiennych.

Rozumie potrzebę przyswajania wiedzy w ciągu całego życia.


Potrafi obliczać całki nieoznaczone metodą podstawiania oraz

metodą przez części.

Potrafi obliczać nieskomplikowane całki oznaczone oraz obliczać

przy ich pomocy pola powierzchni obszarów i objętości brył

obrotowych.

Potrafi obliczać pochodne cząstkowe funkcji wielu

zmiennych,obliczać wartości przybliżone, wyznaczyć gradient oraz

ekstrema lokalne nieskomplikowanyc funkcji wielu zmiennych.

Potrafi współdziałać i pracować w grupie.


15.

14.

12.

13.

11.

7. Zastosowania całki oznaczonej. 3

8. Całki niewłaściwe. 1

10.

5. Całkowanie nieoznaczone różnych typów funkcji. 3

6. Całka oznaczona - definicja, własności, metody obliczania. 4

9. Szereg liczbowy, suma szeregu, kryteria zbieżności szeregów liczbowych. 3

4.Całka ieoznaczona - podstawowe wzory i metody całkowania: całkowanie przez

podstawianie i całkowanie przez części.

4

2. Funkcje wielu zmiennych, pochodne cząstkowe, gradient. 4

1. Elemety badania przebiegu zmienności funkcji.

4

3. Różniczka funkcji wielu zmiennych, ekstrema lokalne funkcji wielu zmiennych. 4

Liczba godzin

Ćwiczenia


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdziany pisemne, odpowiedzi ustne.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..



Stankiewicz W., Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Wydawnictwo PWN, 2009

Leitner R.: Zarys matematyki wyższej dla studentów, WNT Warszawa 1995.






Metody dydaktyczne:

Wykład z aktywizacją słuchaczy. Prezentacja rozwiązań różnych zadań oraz dyskusja dydaktyczna na

ćwiczeniach. Prowadzenie konsultacji. Część materiałów dydaktycznych zamieszczana na stronie

internetowej.


Wykład: egzamin pisemny z oceną pozytywną po uzyskaniu co najmniej 50% punktów,zdawany po zaliczeniu

ćwiczeń. Ćwiczenia: wymagana obecność na zajęciach,uzyskanie pozytywne oceny z przygotowania

teoretycznego i umiejętności rozwiązywania polecanych zadań, również ocena aktywność na zajęciach.

Pozytywna ocena z przeprowadzonych sprawdzianów.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Wieprzkowski B., Łubowicz H., Matematyka. Podstawowe zagadnienia teoretyczne i ćwiczenia praktyczne

dla studentów kierunków inżynierskich, Politechnika Warszawska, 2006

Kazieko H., Kazieko L., Matematyka w zadaniach, Wydawnictwo SGGW, 2011.


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka 1, Matematyka 2

Sposób realizacji Wykład w sali audytoryjnej.

1

Studia stacjonarne

III

Matematyka 3

Mathematics 3

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

14

Budownictwo

Ogólnoakademicki



15.

12.

13.

30L. godz. pracy własnej studenta 29 L. godz. kontaktowych w sem.

5.

6.

8.

29

3

5

4

Tematyka zajęć

Całki potrójne oraz ich zastosowania.1.

2.

Liczba godzin

4

4

Elementy teorii pola.

Równania różniczkowe zwyczajne pierwszego rzędu: równania liniowe.

Równania różniczkowe drugiego rzędu, liniowe o stałych współczynnikach.

Program przedmiotu

30

15



prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych

dr Mariusz Kubus

Całka powierzchniowa oraz zastosowania, twierdzenie Gaussa.

4.

4


Całkowita

59

3.

Wykład

Lp.

Całka krzywoliniowa oraz zastosowania, twierdzenie Greena.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,8

Ćwiczenia

Wykład

1

2

2

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin ustny

7.

9.

10.

Elementy rachunku prawdopodobieństwa - zmienne losowe, ich rozkłady i parametry.

Elementy statystyki: estymacja punktowa i przedziałowa.

Parametryczne i nieparametryczne testy istotności.

Korelacja i regresja.

11.

14.


Rachunek różniczkowy dla funkcji jednej oraz wielu zmiennych.

Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej oraz aparat obliczeniowy całki

podwójnej.

Sprawność obliczeniowa na poziomie wcześniej zaliczonych kursów

matematyki.

Umiejętność abstrakcyjnego i logicznego myślenia.



Nauki podst. (T/N)


Egzamin


1,2Całk. 4 Kont.



1

Ćwiczenia


14.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium, odpowiedzi ustne, frekwencja.


1

15.

11.

13.

12.

14 L. godz. kontaktowych w sem. 15

10.

2

3. Całka powierzchniowa oraz zastosowania, twierdzenie Gaussa. 2

4. Elementy teorii pola.

1. Całki potrójne oraz ich zastosowania.

1

8. Parametryczne i nieparametryczne testy istotności. 2

7. Estymacja punktowa i przedziałowa.

9. Korelacja i regresja.

5. Równania różniczkowe zwyczajne pierwszego rzędu: równania liniowe. 2

6. Równania różniczkowe drugiego rzędu, liniowe o stałych współczynnikach. 2

2

2. Całka krzywoliniowa oraz zastosowania, twierdzenie Greena.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład z aktywizacją słuchaczy. Prezentacja rozwiązań zadań oraz dyskusja dydaktyczna na ćwiczeniach.

Konsultacje.


Wykład: zaliczenie ćwiczeń oraz egzamin (uzyskanie co najmniej 50% punktów). Ćwiczenia: obecność na

ćwiczeniach, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego i zadanych zadań, aktywność na ćwiczeniach,

pozytywna ocena z kolokwium (uzyskanie co najmniej 50% punktów).



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Gewert M., Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 2. Definicje, twierdzenia i wzory. OW GiS, Wrocław 2006.

Gewert M., Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 2. Przykłady i zadania. OW GiS, Wrocław 2006.

Krysicki W., Włodarski L.: Analiza matematyczna w zadaniach, cz.1i2, PWN, Warszawa 2007.


Gewert M., Skoczylas Z.: Elementy analizy wektorowej. Teoria, przykłady, zadania. OW GiS, Wrocław 2006.

Gewert M., Skoczylas Z.: Równania różniczkowe zwyczajne. Teoria, przykłady, zadania. OW GiS, Wrocław

2003.

Ostasiewicz S., Rusnak Z., Siedlecka U.: Statystyka - elementy teorii i zadania. Wyd. Akademii Ekonomicznej

im. O. Langego, Wrocław 1997.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


3,4Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Ma podstawową wiedzę z zakresu fizyki, matematyki i chemii na poziomie

szkoły średniej oraz wiadomości z pierwszego semestru.

Ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą analizę matematyczną,

algebrę i geometrię niezbędną do opisu i analizy podstawowych zjawisk i

praw fizycznych pozwalającą na rozwiązywanie prostych zagadnień

technicznych

Potrafi dokonać wstępnej analizy zadań fizycznych i wykorzystać znane

metody matematyczne do ich rozwiązywania.

Potrafi myśleć i działać indywidualnie oraz współdziałać i pracować w grupie.

Nauki podst. (T/N)


egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Ruch jednostajny i niejednostajny po okręgu, związki skalarne i wektorowe pomiędzy

liniowymi i kątowymi wielkościami kinematycznymi, składanie ruchów, kinematyczne

równania ruchów (zasięg, pułap)

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

dr Franciszek Gajda, dr Marek Kostrzewa, dr Zbigniew Michno60

30

30



dr Marek Kostrzewa, dr Sylwester Wacke

Dynamika punktu materialnego i układu punktów materialnych (energia kinetyczna,

moc), dynamika bryły sztywnej.

4.

2


Całkowita

50

5.

6.

2

2

2

Tematyka zajęć

Wielkości fizyczne, układy jednostek, działania na wektorach, kinematyka punktu

materialnego i układu punktów materialnych w ruchu jednostajnym i jednostajnie

zmiennym

1.

2.

Liczba godzin

2

2

Dynamika punktu materialnego i układu punktów materialnych (energia kinetyczna,

moc), dynamika bryły sztywnej.

Momenty bezwładności brył, zasada zachowania momentu pędu, zasada zachowania

energii.

Prawo powszechnego ciążenia, energia potencjalna w polu grawitacyjnym, prędkości

kosmiczne, prawa Kepplera, prawo Hubble'a, model wielkiego wybuchu

7.

Podstawy termodynamiki., kinetyczna teoria gazu. Rozkład Maxwella-Boltzmanna. Gaz

doskonały i gazy rzeczywiste. Zasady termodynamiki. Ciepło, praca i energia

wewnętrzna, właściwości stanów skupienia materii (przemiany fazowe, rozszerzalność,

sprężystość)

Studia stacjonarne

II

Fizyka

Physics

Nazwy

przedmiotów

15

2


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Fizyka, Matematyka, Chemia

Sposób realizacji Wykład audytoryjny multimedialny i tradycyjny

7.

8.

9.

Tematyka zajęć

Wyznaczanie współczynnika załamania światła za pomocą refraktometru Abbego.

Wyznaczanie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej...

Sprawdzenie prawa Malusa.

1.

5.

6.

Lp.

8.

2

Elektryczne i magnetyczne właściwości materii. Elektryczność. Fale

elektromagnetyczne ( indukcja elektromagnetyczna, reguła Lenza, silniki prądu

przemiennego, transformatory

Budowa atomu i jądra atomowego. Elementy mechaniki kwantowej

Kwantowa natura materii i energii. Poziomy energetyczne, model pasmowy ciał stałych

Promieniotwórczość naturalna i sztuczna. Elementy fizyki jądrowej

20

9.

10.

Mechanizmy transportu energii (przewodnictwo cieplne konwekcja, promieniowanie),

izolacyjność termiczna, elementy hydromechaniki (ruch płynów doskonałych, równanie

ciągłości, równanie Bernoulliego, zjawiska kapilarne)


elektromagnetyczne (ładunek elektryczny, pole elektryczne, natężenie pola, potencjał)


elektromagnetyczne (ruch cząstek w polu elektrycznym, prąd elektryczny, przewodniki i

izolatory)


elektromagnetyczne (siła Lorentza, indukcja, silnik elektryczny prądu stałego, pole

magnetyczne wokół przewodnika z prądem, zwojnice)

11.

Liczba godzin

Zapoznanie z zasadami BHP na laboratorium z fizyki, potwierdzenie odbycia

instruktażu. Zapoznanie z regulaminem porządkowym obowiązującym na pracowni,

zasadami pracy w grupie. Organizacja zajęć, określenie warunków uzyskania zaliczenia

i przydział ćwiczeń do wykonania.

2

Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego oraz

logarytmicznego dekrementu tłumienia wahadłem fizycznym.

Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego.

Badanie drgań wahadła sprężynowego.

Wyznaczanie prędkości dźwięku za pomocą rury Kundta.

2

Pomiar pojemności kondensatora metodą mostka Wheatstone’a.

Wyznaczanie pojemności kondensatora metodą pomiaru czasu rozładowania.

Wyznaczanie współczynnika pochłaniania promieni γ.

Wyznaczanie stosunku e/m za pomocą magnetronu

2

Badanie temperaturowej zależności oporu półprzewodnika (termistora).

Badanie własności prostowniczych diod półprzewodnikowych.

Wyznaczanie współczynnika elektrochemicznego miedzi i stałej Faraday’a

Zjawisko Halla (pomiar napięcia Halla i koncentracji nośników).

Laboratorium

4.

2.

3.

2

Wyznaczanie współczynnika napięcia powierzchniowego cieczy.

Wyznaczanie stosunku Cp/Cv dla powietrza metodą Clementa – Desormesa.

Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych.

Wyznaczanie współczynnika rozszerzalności liniowej ciał stałych.

2

2

Wyznaczanie długości fali świetlnej za pomocą siatki dyfrakcyjnej.

Wyznaczanie rozmiarów przeszkód za pomocą lasera półprzewodnikowego

Wyznaczanie długości fali świetlnej na podstawie interferencji w układzie optycznym do

otrzymywania pierścieni Newtona

2

Wyznaczanie gęstości cieczy za pomocą wagi hydrostatycznej.

Sprawdzenie prawa Steinera.

Badanie ruchu bryły sztywnej na równi pochyłej.

Wyznaczanie modułu Younga.

2

Badanie fotokomórki gazowanej.

Wyznaczanie stałej Plancka oraz pracy wyjścia elektronu.

Fotometr Bunsena.

2

2

2

2

2

2


2

2

14.

15.

12.

13.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny i ewentualnie ustny

Sposób realizacji Wykonacie świczeń laboratoryjnych

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

10.

11.

Fotometr Bunsena.

Sprawdzenie prawa Malusa.2

Wyznaczanie stosunku e/m za pomocą magnetronu.

Zjawisko Halla (pomiar napięcia Halla i koncentracji nośników).2

14.Wyznaczanie prędkości dźwięku za pomocą rury Kundta.

Wyznaczanie modułu Younga.2

15. Odrabianie zaległych ćwiczeń. Zaliczenie zajęć. 2

12.

Wyznaczanie stosunku Cp/Cv dla powietrza metodą Clementa – Desormesa.

Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych.

Wyznaczanie współczynnika rozszerzalności liniowej ciał stałych.

2

13.Badanie temperaturowej zależności oporu półprzewodnika (termistora).

Wyznaczanie współczynnika pochłaniania promieni γ.2


Potrafi opisywać zjawiska fizyczne, rozwiązywać zagadnienia

techniczne w oparciu o prawa fizyki, rozumie zjawiska i procesy

fizyczne w otaczającym nas świecie, wykorzystuje prawa przyrody w

technice i życiu codziennym (w,l)

Potrafi pracować w zespole ponosząc odpowiedzialność za rezultaty

tych działań, postępuje zgodnie z etyką zawodową (w,l).

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma wiedzę o wielkościach fizycznych skalarnych i wektorowych,

wzorcach fizycznych i układach jednostek. Ma wiedzę niezbędną do Ma podstawową wiedzę z zakresu kinematyki i dynamiki klasycznej i

relatywistycznej, grawitacji, ruchu drgającego i falowego w tym fal

elektromagnetycznych, termodynamiki oraz elektryczności i

magnetyzmu (w,l)Potrafi opisywać zjawiska fizyczne, rozwiązywać zagadnienia

techniczne w oparciu o prawa fizyki, rozumie zjawiska i procesy

fizyczne w otaczającym nas świecie, wykorzystuje prawa przyrody w

technice i życiu codziennym (w,l)

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie celem podnoszenia

kwalifikacji zawodowych i rozwoju osobistego (w,l).

Potrafi korzystać z wybranej literatury i innych źródeł informacji

celem wykorzystania danych podczas realizacji zleconego zadania

fizycznego (l).

Potrafi zaplanować i zrealizawać eksperyment fizyczny w celu

wyznaczenia podstawowych wielkości fizycznych, analizować

uzyskane wyniki, opracować je w postaći sprawozdania oraz ocenić

wiarygodność uzyskanych wyników (l).

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń maksymalnie w 2-os. grupach, poprawność

przeprowadzania pomiarów i aktywność w ramach zajęć, poprawne

wykonanie sprawozdania, sprawdziany i odpowiedzi ustne z

przygotowania teoretycznego.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Skorko M.; Fizyka, PWN, Warszawa 1981,

Halliday D., Resnick R., Walker J., Podstawy fizyki tom 1-5, Warszawa 2005

Halliday D., Resnick R., Fizyka 1, Fizyka 2, PWN, Warszawa 1983


Emich-Kokot J.. i inni; Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Politechnika Opolska, Opole 2007

Dryński T., Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, PWN, Warszawa 1970.

Metody dydaktyczne:

Wykład informacyjny, prezentacje multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i laboratorium.

Ćwiczenia laboratoryjne - samodzielne wykonywanie pomiarów do jednego ćwiczenia z każdej z grup

tematycznych, celem realizacji założonego programu kształcenia


Wykład - pisemny i ewentualnie ustny egzamin,

Laboratorium - poprawne wykonanie i opracowanie ćwiczeń laboratoryjnych przewidzianych programem

ćwiczeń, poprawne opracowanie wyników pomiarów, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

2

3

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr hab. inż. Andrzej Kołodziej, prof. PO

Kompetencje

społeczne

Chemia mineralnych materiałów budowlanych ze szczególnym uwzględnieniem spoiw

mineralnych powietrznych.

Chemia mineralnych materiałów budowlanych ze szczególnym uwzględnieniem spoiw

mineralnych hydraulicznych.

Przypomnienie podstaw chemii organicznej.

14.

12.

13.

Chemia tworzyw sztucznych. 11.

Żywice i kleje syntetyczne.

Tworzywa bitumiczne.

1

2

5.

6.

8.

3

2

2

1

Procesy korozji tworzyw cementowych.

Układy koloidalne – otrzymywanie, właściwości, trwałość. Emulsje.

Zjawiska powierzchniowe i ich znaczenie w chemii materiałów budowlanych.

2

2

7.

9.

10.

Reakcje chemiczne; ogólna charakterystyka, przykłady reakcji chemicznych w chemii

materiałów budowlanych – reakcje hydratacji i hydrolizy.


Całkowita

60

1

Tematyka zajęć

Podstawy chemii ogólnej (budowa atomu, układ okresowy pierwiastków, wiązania

chemiczne, związki nieorganiczne). 1.

60

2

30

30


2

4.

Podstawy termodynamiki i kinetyki chemicznej.

Fizykochemia wody.

Laboratorium

Liczba godzin

4

dr hab. inż. A. Kołodziej, prof. PO, dr E. Janowska-Renkas

Budowa i właściwości gazów, cieczy i ciał stałych.2.


3.

Umie organizować pracę w małym zespole

Wykład

Lp.

Wykład

Program przedmiotu

Forma zajęć

2,4

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Potrafi korzystać z internetu, tworzyć prezentacje multimedialne, wybierać

informacje, rozróżniać je i opisywać tematy.

Potrafi wykonywać proste doświadczenia laboratoryjne oraz naśladować i

adaptować wykonanie eksperymentów zaawansowanych.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Egzamin2,4Prakt.

Studia stacjonarne

I

Chemia materiałów budowlanych

Chemistry of Building Materials

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

Kierunek studiów

Ma znajomość zagadnień z zakresu chemii, matematyki i fizyki na poziomie

szkoły średniej potrzebną do opisu i analizy zjawisk chemicznych.

Ma wiedzę w zakresie podstaw informatyki na poziomie szkoły średniej

(MsOffice, internet, tworzenie prezentacji).


Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

Całk. 5 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

chemia, fizyka, matematyka, informatyka (szkoła średnia); szkolenie biblioteczne

16

Wiedza


1.

2.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Posiada podstawową wiedzę o chemii materiałów budowlanych, w

szczególności o chemii cementu, klasyfikuje materiały budowlane i

wyjaśnia ich właściwości.

Potrafi zadawać pytania, prowokować dyskusję, pogłębiać wiedzę

swoją i innych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Potrafi wykonać podstawowe obliczenia (stechiometria, stężenia

roztworów),

Potrafi wykonać (odtwarzać) proste ćwiczenia laboratoryjne z zakresu

chemii budowlanej, opracować raport i wyciągnąć wnioski.

Potrafi opracować zagadnienie z zakresu chemii materiałów

budowlanych na podstawie literatury i przedstawić je w formie

prezentacji, krytycznie oceniać i analizować dostępną informację.

Potrafi pracować i współdziałać w grupie, jest odpowiedzialny za

swoją pracę oraz za wspólnie realizowane zadania, potrafi wykazać

asertywność przy analizie wkłądu pracy członków zespołu.Kompetencje

społeczne

Zna podstawowe definicje, prawa i reakcje chemii ogólnej, potrafi

opisywać, wyjaśniać i interpretować zjawiska chemii budowlanej.

1


1

Zapisywanie reakcji hydrolizy i hydratacji spoiw budowlanych.

14. Badanie korozji elektrochemicznej metali. 2

2

Określanie wpływu rodzaju i ilości regulatora czasu wiązania (siarczanu wapnia) na

czas wiązania cementu. 2

15.

12. Badanie wpływu domieszek chemicznych na właściwości zaczynów cementowych 3

13. Badania korozji metali w środowiskach kwaśnych i zasadowych. 2

2

Obliczanie stężeń roztworów: stężenia procentowe, molowe, mieszanie stężeń.

3

2

Reakcje hydrolizy soli. Odczyn wodnych roztworów soli. Szybkość reakcji chemicznych

w fazie stałej ciekłej i gazowej. 2

Określenie przydatności wody do celów budowlanych: oznaczenie zapachu,

przeźroczystości, pH i twardości wody.

Laboratorium

4.

2.

Liczba godzin

Omówienie programu ćwiczeń, zasad bhp obowiązujących w laboratorium materiałów

budowlanych, zasad zaliczania poszczególnych ćwiczeń i zaliczenia końcowego. 2

2

Sposób realizacjiĆwiczenia praktyczne w laboratorium, ćwiczenia tablicowe,

seminarium

Badanie wpływu dodatków mineralnych na właściwości zaczynów cementowych

9.

10.

11.

2

Oznaczanie zawartości SO3 i obliczanie równowartości siarczanu wapnia w spoiwach

gipsowych. 3

Sposoby sprawdzenia


L. godz. kontaktowych w sem. 30L. godz. pracy własnej studenta 30

Chemia metali – procesy korozji. 15.

3.

Typy reakcji chemicznych. Kinetyka reakcji. Reakcje syntezy, analizy i wymiany.

Zapisywanie i bilansowanie równań reakcji chemicznych.

Tematyka zajęć

Obliczanie składu mineralnego cementu.

1.

5.

6.

Lp.

Obliczenia stechiometryczne (prawo zachowania masy i stałości składu).

7.

8.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawozdania z ćwiczeń, referaty studenckie, kolokwium zaliczeniowe

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Wykład – ocena końcowa na podstawie egzaminu pisemnego lub ustnego. Laboratorium i ćwiczenia

audytoryjne – ocena końcowa na podstawie ocen z wiadomości teoretycznych z zakresu poszczególnych

ćwiczeń i kolokwium zaliczeniowego.


Kurdowski W.: Chemia cementu, Wyd. PWN, Warszawa, 1991.

Czarnecki L. i in.: Ćwiczenia laboratoryjne z chemii budowlanej, Politechnika Warszawska – Oficyna

Wydawnicza, Warszawa, 2001

Minczewski J., Marczenko Z.: Chemia analityczna, T. 1-2, Warszawa, 2004

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Pajdowski L.: Chemia ogólna, Warszawa, 1999.



Kurdowski W.: Chemia materiałów budowlanych, AGH-Wyd., Kraków, 2000.

Normy przedmiotowe z zakresu materiałów budowlanych: właściwości i badania.


Nocuń-Wczelik W.: Laboratorium materiałów wiążących, AGH-Wyd., Kraków, 2003.

Czarnecki L., Broniewski T., Henning O.: Chemia w budownictwie, Arkady, Warszawa. 1994.

Leighou R.B.: Chemistry of Materials of the Machine and Building Industries, 2010

Metody dydaktyczne:

Wykład multimedialny, zajęcia audytoryjne i ćwiczenia praktyczne w laboratorium.


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Podstawowe wiadomości z zakresu fizyki, chemii i rysunku technicznego.

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne w sali audytoryjnej, wymagają

zaznajomienia się studenta z wybranymi działami przedstawionej

literatury.

Studia stacjonarne

I

Geologia

Geology

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

17

11.

8.

1

1

1

14.

12.

13.

7.

9.

10.

Rodzaje map geologicznych i sposób ich odczytywania. Dokumentacja geologiczno-

inżynierska.

Sporządzanie profili geologicznych i przekrojów geotechnicznych.

Badania geologiczno-inżynierskie w aspekcie prawa geologicznego i górniczego, prawa

budowlanego, zagospodarowania przestrzennego i ochrony środowiska.

45

3

2

3

Tematyka zajęć

Budowa ziemi. Podstawowe procesy geologiczne.1.

2.

Liczba godzin

1

2

Skały magmowe, osadowe i metamorficzne.

Petrografia, skały skorupy ziemskiej jako podłoże budowlane.

Procesy geologiczne niszczące skały skorupy ziemskiej i ich znaczenie w powstawaniu

gruntów.

5.

6.

Program przedmiotu

15

15



Dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO, dr inż. Elżbieta Kokocińska-

Pakiet

Dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO, dr inż. Elżbieta Kokocińska-

Pakiet, dr Józef Duda

Mineralogia, właściwości minerałów wynikające z ich budowy.

4.

1


Całkowita

50

3.

Wykład

Lp.

Zagadnienia tektoniki.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Projekt

Wykład


Student zna podstawowe rodzaje procesów fizycznych i chemicznych.

Student potrafi rozwiązywać podstawowe zadania z zakresu fizyki i chemii.

Student potrafi wykonywać proste rysunki techniczne.

Student ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

Nauki podst. (T/N)


Egzamin


1,8Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna podstawowe rodzaje skał i możliwości ich wykorzystania

w budownictwie.

Student zna procesy geologiczne mające znaczący wpływ na procesy

budowlane.

Student potrafi rozpoznać rodzaje skał, ocenić stratygrafię i litologię

terenu, zidentyfikować budowę geologiczną terenu.

Student potrafi rozpoznać rodzaje procesów geologicznych

(niszczące) i zastosować środki zaradcze.

Student ma świadomość i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej, i związanej z tym odpowiedzialności za

podejmowane decyzje.

Sposób realizacjiĆwiczenia projektowe w sali laboratoryjnej. Owówienie

problematyki przy tablicy.

3

Projekt


14.


Sposoby sprawdzenia


Pisemne kolokwium sprawdzajace nabytą wiedzę podczas ćwiczeń.

Ocena postępów w realizacji indywidualnego ćwiczenia.

15.


13.

11.

12.

9.

7. Skały skorupy ziemskiej jako podłoże budowlane.

10.

5.Sporządzanie profili geologicznych na podstawie danych z wierceń - 2 ćwiczenie

projektowe.

2 Egzamin pisemny z nabytej wiedzy.

2

6.Podział warstw geologicznych niszczących i sposoby ich rozpoznawania – klasyfikacja

osuwisk, zjawiska krasowe, trzęsienia ziemi.

2

2

2. Dokumentacja geologiczno-inżynierska. 2

3. Podział i analiza map geologicznych. 1

4.

Sporządzanie profili geologicznych na podstawie map odkrytych (planisekcja,

intersekcja, analiza struktur fałdowych oraz zaburzeń w postaci uskoków i warstw

geologicznych) - 1 ćwiczenie projektowe.

1. Rozpoznawanie skał. Makroskopowe rozpoznawanie skał.

3

8.


15.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład multimedialny prowadzony za pomocą rzutnika. Przedstawienie istoty zagadnień, występujących

problemów i sposobów ich rozwiązania. Student w oparciu o podane źródła literaturowe może samodzielnie

zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności rozwiązywania problemów technicznych analogicznych do

przedstawianych na wykładach.

Na projekcie przedstawienie podstawowych informacji na temat rozpoznawania rodzajów skał, wykonywania

profili geologicznych na podstawie map i danych z wierceń, analiza map geologicznych. Analiza

przykładowych dokumentacji geologiczno-inżynierskich.


Wykład - egzamin pisemny. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie co najmniej 50% punktów.

Projekt - zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanego ćwiczenia (z uwzględnieniem zaangażowania i

poprawności wykonania) i oceny z kolokwium zaliczeniowego.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Glazer Z., Malinowski J.: Geologia i geotechnika dla inżynierów, PWN, Warszawa 1991.

Kowalski W. C.: Geologia inżynierska, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1988.

Bolewski A., Parachoniak W.: Petrografia. WG, Warszawa 1988.


Koszela J., Teisseyre B.: Geologia inżynierska. Materiały pomocnicze do wykładów i ćwiczeń,

Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1991.

Blyth F.G.M., de Freitas M.H.: A Geology for Engineers. Elsvier 1984.

Skoczylas J.: Wstęp do geologii. Poznań 2000.

Legget R.F., Hatheway A.W.: Geology and Engineering. 3 ed. - New York, McGraw-Hill Book Co., 1988.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2,4Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Opanowanie geometrii analitycznej i algebry wektorów w przestrzeni

Opanowanie obliczania całek oznaczonych (pod koniec semestru)

Umiejętność rozwiązywania zadań z geometrii analitycznej i algebry

wektorów w przestrzeni

Umiejętność obliczania całek oznaczonych (pod koniec semestru)

Śledzenie zmatematyzowanego wykładu

Weryfikowanie wiedzy poprzez jej stosowanie do rozwiązywania zadań

Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Modele ciał w mechanice. Siła jako wektor i jej przedstawienie graficzne.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


2,4

Wykład

Program przedmiotu

Dr inż. Barbara Kaleta, Dr inż. Henryk Nowak, Dr hab. inż. Piotr

Górski, Dr inż. Seweryn Kokot, Mgr inż. Juliusz Kuś, Mgr inż. Piotr

Bobra

60

30

30



Prof. dr hab. inż. Zbigniew Zembaty, dr inż. Henryk Nowak, dr inż.

Seweryn Kokot

Pewniki mechaniki klasycznej

4.

1


Całkowita

60

5.

6.

8.

Rozwiązywanie kratownic metodą kolejnego równoważenia węzłów i metodą Rittera

Przykłady wyznaczania sił wewnętrznych dla belek prostych i załamanych

Środki ciężkości brył i figur płaskich.

2

2

4

Tematyka zajęć

Mechanika Teoretyczna jako dział Mechaniki. Podstawowe definicje i określenia1.

2.

Liczba godzin

1

2

Projekt

Redukcja i równowaga zbieżnego układu sił w przestrzeni i na płaszczyźnie

Moment siły względem punktu i osi. Para sił. Składanie i redukcja układów par sił.

Dowolny układ sił w przestrzeni i jego redukcja do skrętnika.

30

7.

9.

10.

Pojęcie wypadkowej układu sił.

Redukcja i równowaga płaskiego układu sił. Wyznaczanie wypadkowej płaskiego

Redukcja i równowaga równoległego układu sił. Wyznaczanie wypadkowej

Pojęcie sił wewnętrznych przestrzennego i płaskiego układu sił.

Proste układy statycznie wyznaczalne: Kratownice płaskie, belki proste i załamane11.

3

2

3

3

2

Studia stacjonarne

II

Mechanika teoretyczna 1

Engineering mechanics 1

Nazwy

przedmiotów

18


1

2

2

14.

15.

12.

13.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie egzaminu pisemnego

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka 1

Sposób realizacji Ustne i tablicowe prezentacje audytoryjne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Wyznaczanie sił wewnętrznych dla belek prostych i załamanych

Rozwiązywanie kratownic metodą kolejnego równoważenia węzłów i metodą Rittera

Ramy trójprzegubowe – wyznaczanie reakcji i sił wewnętrznych

Rozwiązywanie zadań dotyczących ustalania położenia środków ciężkości brył i figur

1

1

5

4

2

2

4

Projekt


Sposób realizacjiĆwiczenia tablicowe i indywidualne konsultacje ćwiczeń

projektowych

1. Przypomnienie algebry wektorów w przestrzeni 1

2. Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi zbieżnego układu sił w przestrzeni i na


5. Wyznaczanie linii działania wypadkowej na płaszczyźnie 1

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi równoległego układu sił w przestrzeni i na

Wyznaczanie położenia linii działania wypadkowej dla równoległego układu sił w

Umiejętność redukcji układów sił w przestrzeni i na płaszczyźnie

Umiejętność rozwiązywania zadań dotyczących ustalania reakcji i sił

wewnętrznych dla prostych układów prętowych (belek i płaskich

kratownic)

Opanowuje klasyfikacja układów sił na płaszczyźnie i w przestrzeni

oraz prostych układów prętowych

3. Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi ogólnego układu sił w przestrzeni 5

4. Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi płaskiego układu sił. 4

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Rozumienie i analiza układów sił na płaszczyźnie i w przestrzeni

Rozumienie pojęcia reakcji i sił wewnętrznych dla prostych układów

prętowych: belek i kratownic płaskich

Rozumienie pojęcia środków ciężkości brył i figur

Opanowuje umiejętność pracy własnej nad trudnymi i

pracochłonnymi ćwiczeniami projektowymi

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie pisemnych sprawdzianów i ćwiczeń projektowych

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wilde P., Wizmur M., Mechanika teoretyczna. PWN, Warszawa 1977

Misiak J., Mechanika ogólna, WNT, Warszawa, 1997

Leyko Jerzy, Mechanika Ogólna, Warszawa PWN 1980


Cywiński Mechanika budowli w zadaniach tom 1, Warszawa 1994

Shames I.H., „Engineering Mechanics”, McGraw, New York 1976

Metody dydaktyczne:

Wykłady, ćwiczenia tablicowe i ćwiczenia projektowe, praca własna studenta


Zaliczenie sprawdzianów dotyczących rozwiązywania zadań, sporządzenie i obrona ćwiczeń projektowych

(ćwiczenia projektowe). Egzamin z wiedzy teoretycznej (treściwykładu) i umiejętności rozwiązywania zadań.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

15

Mechanika Teoretyczna 1, Matematyka 1, Matematyka 2

Sposób realizacji Ustne i tablicowe prezentacje audytoryjne

2

2

2

2

2

Studia stacjonarne

III

Mechanika teoretyczna 2

Engineering mechanics 2

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

194 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,8

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


2

2

2

14.

15.

12.

13.


7.

9.

10.

Zasada zachowania pędu i momentu pędu.

Zasada zachowania energii mechanicznej

Kinematyka ciała sztywnego w ruchu płaskim

Kinematyka ruchu obrotowego ciała sztywnego

Ruch chwilowy i chwilowy środek obrotu11.

8.

2

Dynamika ciała sztywnego w ruchu obrotowym.

Masowe momenty bezwładności, tensor bezwładności, twierdzenie Steinera.

Dynamika ciała sztywnego w ruchu płaskim

Elementy mechaniki analitycznej – równania Lagrange’a

2

2

2

Tematyka zajęć

Kinematyka punktu, podstawowe definicje i określenia1.

2.

Liczba godzin

2

2

Projekt

Prawa Newtona we współrzędnych naturalnych. Zasada d’Alemberta.

Tarcie w układach materialnych.

Pole sił. Energia i praca w polu sił.

Dynamika punktu, prawa Newtona.

4.

2


Całkowita

55

5.

6.

3.

Wykład

Lp.

Współrzędne naturalne i trójścian Freneta


Wykład


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

Dr inż. Barbara Kaleta, Dr inż. Henryk Nowak, Dr hab. inż. Piotr

Górski, Dr inż. Seweryn Kokot, Mgr inż. Juliusz Kuś, Mgr inż. Piotr

Bobra

20

30

15



Prof. dr hab. inż. Zbigniew Zembaty, Dr inż. Henryk Nowak, Dr inż.

Seweryn Kokot


Opanowanie geometrii analitycznej i algebry wektorów w przestrzeni

Rachunek różniczkowy i całkowy, w tym równania różniczkowe zwyczajne,

liniowe. Różniczkowanie i całkowanie funkcji wektorowych

Umiejętność rozwiązywania zadań z algebry wektorów, obliczanie całek

Umiejętność rozwiązywania równań różniczkowych zwyczajnych o stałych

współczynnikach

Śledzenie zmatematyzowanego wykładu

Weryfikowanie wiedzy poprzez jej stosowanie do rozwiązywania zadań

Nauki podst. (T/N)




0,8Całk.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

3. Rozwiązywanie zadań z kinematyki ciała sztywnego 2

4. Rozwiązywanie zadań dotyczących zasad zachowania pędu, i momentu pędu dla 1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Pogłębienie wiedzy z mechaniki klasycznej

W szczególności poznanie podstaw dynamiki ciała sztywnego w

ruchu płaskim

Przygotowanie do przedmiotu dynamika budowli

Umiejętność rozwiązywania zadań z mechaniki klasycznej przy

zastosowaniu aparatu rachunku różniczkowego i całkowego

Umiejętność obliczania masowych momentów bezwładności ciał

sztywnych

Rozumienie roli mechaniki klasycznej na tle ogólnie rozumianych

przedmiotów grupy „mechanika” w budownictwie


5. Rozwiązywanie zadań dotyczących energii i pracy w polu sił 1

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Obliczanie masowych momentów bezwładności ciał sztywnych

Rozwiązywanie zadań dotyczących ruchu płaskiego ciała sztywnego

3

Projekt


Sposób realizacji Ćwiczenia tablicowe i indywidualne konsultacje zadań

1. Rozwiązywanie zadań z kinematyki punktu 3

2. Rozwiązywanie zadań z dynamiki punktu materialnego

2

2

1Przykłady zastosowania równań Lagrange’a w ustalaniu równań ruchu układów

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie kolokwium zaliczeniowego

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie pisemnych sprawdzianów

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykłady, ćwiczenia tablicowe i ćwiczenia projektowe, praca własna


Zaliczenie sprawdzianów dotyczących rozwiązywania zadań, sporządzenie i obrona ćwiczeń projektowych

(ćwiczenia projektowe). Egzamin z wiedzy teoretycznej (treściwykładu) i umiejętności rozwiązywania zadań.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wilde P., Wizmur M., Mechanika teoretyczna. PWN, Warszawa 1977

Misiak J., Mechanika ogólna, WNT, Warszawa, 1997

Leyko Jerzy, Mechanika Ogólna, Warszawa PWN 1980


Misiak J., Zadania z mechaniki ogólnej, WNT, Warszawa, 1997

Mieszczerski, „Zbiór zadań z mechaniki”, PWN, Warszawa 1977

Shames I.H., „Engineering Mechanics”, McGraw, New York 1976

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Forma studiów

Poziom studiów

Budownictwo


Ogólnoakademicki


Specjalność

Studia stacjonarne



Kierunek studiów

Profil kształcenia

4.

Liczba godzin

Projekt

1

matematyka, wytrzymałość materiałów, mechanika budowli, teoria sprężystości.Nazwy

przedmiotów


Całkowita

dr. Inż. Lilianna Sadecka

Potrafi współpracować w grupie, potrafi odpowiednio określić tok działań

prowadzących do realizacji nakreślonego zadania

Metody obliczeniowe w mechanice budowli Nauki podst. (T/N)

Subject Title

Forma zajęć


15

Egzamin1

ECTS (pkt.)

25

VISemestr studiów

Kont.

Nazwa przedmiotu

1,2

Zna rachunek macierzowy i rachunek różniczkowy.

Prakt. 20

33Wykład

Całk. 2

Kod przedmiotuTryb zaliczenia przedmiotu

Calculation methods in structural mechanics

10.

Umiejętności

1.

Wiedza

Potrafi przeprowadzać operacje na macierzach, umie rozwiązać belkę i ramę.

Zna zagadnienia teorii układów prętowych i płytowych.

Lp.

15

Program przedmiotu



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Sposób realizacji

Rzeczywista konstrukcja inżynierska a jej model obliczeniowy; przejście od układów

ciągłych do układów dyskretnych w myśl metod MRS i MES.

Kompetencje

społeczne

Zastosowanie MRS w analizie statycznej belek i płyt. 2

4

1

dr. Inż. Lilianna Sadecka

5.

Prezentacja Power Point

Klasyczna i wariacyjna metoda różnic skończonych. Różnice centralne funkcji jednej i

dwóch zmiennych, ocena dokładności operatorów różnicowych.

Metoda elementów skończonych - ogólna koncepcja MES, dyskretyzacja, równania

Model matematyczny dla układu ciągłego; sformułowanie lokalne i globalne.

Rozwiązanie analityczne problemu zginania belki wolnopodpartej.

Ogólne sformułowanie MES dla zagadnień mechaniki ciała stałego. Opis elementu

belkowego. Wyprowadzenie macierzy sztywności.

18.

7.

Tematyka zajęć

Wykład

2.1

6.

3.

2

2

Analityczne metody przybliżone rozwiązywania zagadnień brzegowych: oparte na

Opis elementu ramowego. Macierz transformacji. Macierz sztywności elementu w

układzie globalnym.

Znaczenie i rodzaje funkcji kształtu w MES. Zasady doboru i wyznaczania funkcji

kształtu.

1

9.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

15.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza


Umiejętności

Ma podstawową wiedzę o tworzeniu modelu dyskretnego konstrukcji

i warunkach racjonalnej dyskretyzacji. Posiada elementarną wiedzę z

zakresu algorytmu metody różnic i elementów skończonych. Posiada

wiedzę na temat oszacowania błędów obu metod.

13.

14.

12.

11.

15.

18 L. godz. kontaktowych w sem.

Sposoby sprawdzenia


Egzamin- część teoretyczna dotycząca aspektów algorytmu MRS i MES,

część zadaniowa-rozwiązywanie belek i ram MES.


Projekt

Liczba godzinTematyka zajęć

Obliczanie płyt cienkich metodą różnic skończonych. Weryfikacja obliczeń w programie

SAP2000.

Obliczanie ram metodą elementów skończonych. Wykorzystanie środowiska programu

Matlab i SAP2000.

Lp.

2.

5.

Sposób realizacji

Prezentacje Power Point wyjaśniające na przykładowych

zadaniach tok postępowania przy realizacji kolejnych tematów

projektowych. Realizacja ćwiczeń w programie Matlab i SAP2000 -

3 osobowe grupy.

2

4

1.Obliczenia belek metodą różnic skończonych. Wykorzystanie środowiska programu

Maple.

2

2

3

7.

9.

6. Kolokwium z metody elementów skończonych.

11.

10.

8.

12.

13.

14.

Sposoby sprawdzenia


Zdawanie na ocenę kolejnych tematów projektowych przygotowanych w

formie sprawozdania zawierającego podstawowy zakres teoretyczny

związany z realizacją danego zadania oraz przeprowadzone obliczenia dla

zadanego schematu statycznego. Kolokwia- sprawdzenie umiejętności

rozwiązywania zadań daną metodą.

15L. godz. kontaktowych w sem.10

3. Kolokwium z metody różnic skończonych. 2

4.Obliczanie belek metodą elementów skończonych. Wykorzystanie środowiska

programu Matlab i SAP2000.

Potrafi na przykładzie belki objaśnić istotę i szczegółowo kroki

stosowania metody różnic i elementów skończonych

Potrafi przeprowadzić obliczenia konstrukcji metodą różnic i

elementów skończonych. Potrafi dobrać element skończony i w

obliczu stosowanych aproksymacji (funkcji kształtu) i błędów

przybliżeń metody właściwie interpretować uzyskane wyniki.

Wie jak rozwiązywać metodą różnic i elementów skończonych belki,

ramy i płyty.Posiada wiedzę na temat podstawowych programów MES

wykorzystywanych w obliczeniach konstrukcji.

1.

2.

3.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

Rakowski G., Kacprzyk Z.:Metoda elementów skończonych w mechanice konstrukcji, Politechnika

Warszawska, Warszawa 2005.

Metody dydaktyczne:

Praca w małych grupach, korzystanie z programu profesjonalnego MES, wykorzystanie środowiska Matlab do

tworzenia własnych skryptów do obliczeń konstrukcji, analiza porównawcza wyników.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i

organizować proces uczenia się innych osób.


Cichoń Cz., Cecot W. i inni: Metody komputerowe w liniowej mechanice konstrukcji, Politechnika

Krakowska, Kraków, 2002.

Kwon Y.W.,Bang H.:The FEM using Matlab, CRC Press, New York, 2000.


Sadecka L.: Metoda różnic skończonych i metoda elementów skończonych w zagadnieniach mechaniki

konstrukcji i podłoża, Politechnika Opolska, Opole, 2010.



______________

Hutton D.: Fundamentals of finite element analysis, Mc-Graw Hill, New York, 2004.

Bathe K. J.: Finite element procerures, New Yersey, 1996.

Matlab-wprowadzenie, http:/www.prz.edu.pl

Sadecka L.: Rozwiązywanie zadań z mechaniki budowli metodą różnic i elementów skończonych w

środowisku programów Maple i Matlab, Politechnika Opolska, Opole 2011.

Wykład-ocena na podstawie kolokwium zaliczeniowego; ćw. projektowe-zaliczenie na podstawie kolokwiów i

projektów.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Ma podstawowe wiadomości dotyczące rysunku.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Prakt.

Nauki podst. (T/N)


Egzamin3,2

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Studia stacjonarne

I

Geometria wykreślna

Descriptive geometry

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Specjalność

Matematyka i rysunek.

Kod przedmiotu

21

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Ma wiedzę z matematyki obejmującą zagadnienia geometryczne.

3.

Wykład

Lp.

Potrafi wykorzystać poznane metody geometryczne i rysunkowe do

wykonywania zadań

3

Ćwiczenia

Wykład

Program przedmiotu

Całk. 5 Kont.

Elementy niewłaściwe rzutowania, przestrzeń rzutowania. Aksonometria jako rysunek

poglądowy w formie szkicu odręcznego.2.



Rzuty Monge'a. Rzuty punktu, prostej, i dwóch prostych w układzie dwóch i więcej

rzutni.

Liczba godzin

2

2

Rzut cechowany. Zagadnienia inżynierskie - roboty ziemne.

2

2

14.


Całkowita

50

80

2

Tematyka zajęć

Metody odwozorowania i restytucji elementów przestrzeni.Rzuty aksonometryczne,

własności ogólne, klasyfikacja aksonometrii.1.

Wielościany w układzie dwóch i więcej rzutni.

Sposób realizacji Prezentacja multimedialna i rysunki na tablicy.



mgr inż. arch.Bożena Banek

4.

2

30

45 mgr inż. arch.Bożena Banek, mgr inż. Robert J. Krac.

12.

13.

Zagadnienia prostopadłości w rzutach.11.

Wielościany, bryły i powierzchnie w kształtowaniu obiektów budowlanych.

Powierzchnie obrotowe w układzie dwóch i więcej rzutni - ich przekroje i rozwinięcia.

Geometria przekryć budowlanych. Geometria dachów przyległych i wielopoziomowych.

7.

9.

10.

Przenikanie wieloboków. Podstawowe konstrukcje.

Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami rzutującymi.

Przenikanie wielościanów. Przenikanie wieloboku z wielościanem.

Zagadnienia miarowe rzutowania: długość odcinka, kład płaszczyzny i podniesienie z

kładu.

2

2

2

2

Kompetencje

społeczne

2

2

2

2

2

Związek rzutów Monge'a z aksonometrią na przykładzie łamanych wykrojów

wielościanów.

Obraz płaszczyzny oraz krawędź wspólna dwóch płaszczyzn w rzutach Monge'a.

15.

5.

6.

8.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

10. Przekroje i wykroje brył - zadania. 6

3

Elementy przynależne- rozwiązywanie zadań metodą wykreślną.

6. Elementy wspólne - punkt wspólny dwóch prostych- zadania. Kartkówka. 3


3

Ćwiczenia

Lp.

Sposób realizacji

3. Rzutowanie brył za pomocą rzutów Monge'a. Podnoszenie z rzutu. 2

4. Rysunek brył i ich przekrój na podstawie ich 3 rzutów.Kartkówka.

5. 2

9. Przenikanie weloboków- zadania. 3

7. Krawędź wspólna dwóch płaszczyzn- zadania. 3

8. Przebicie wieloboku prostą. Kartkówka.

14. Geometria dachów w zadaniach. Kolokwium. 3

13. Stożek i walec- przekroje i przenikania. Kartkówka.

11. Przenikania wielościanów- zadania.Kartkówka. 3

12.

6

Zagadnienia miarowe rzutowania. Kład i podniesienie z kładu.Długość odcinka. 3

15. Rzut cechowany- zadania. 2


Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów studenta w rozwiązywaniu indywidualnych zadań i

ćwiczeń rysunkowych. Kartkówki sprawdzające umiejętności

zastosowania poznanych konstrukcji w rozwiązywaniu zadań.

Student potrafi rozwiązać w formie graficznej zagadnienia

odwzorowania elelmentów przestrzeni, przekroju i przenikania

powierzchni, wielościanów i brył obrotowych.

Student potrafi zastosować metody rzutowania w zagadnieniach

inżynierskich : robotach ziemnych i geometrii przekryć budowlanych.

Student potrafi organizować swój proces uczenia się i rozumie

potrzebę systematycznej pracy.

3

2. Przekroje bryły opartej na sześcianie, płaszczyzną wyznaczoną trzema punktami. 2

1.Przekroje sześcianu płaszczyzną wyznaczoną trzema punktami- zadania w aksonometrii

kawalerskiej.

Tematyka zajęć Liczba godzin

Rozwiązywanie zadań na tablicy i w zeszytach.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena końcowa na podstawie egzaminu pisemnego.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Student zna podstawowe metody odwzorowania i restytucji

elementów przestrzeni : rzuty aksonometryczne i prostokątne.

Student zna konstrukcje geometryczne stosowane w rzutach Monge'a

w zakresie elementów przynależnych i wspólnych, zagadnień

miarowych, geometrii dachów i rzutu cechowanego.

Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Wiliam Henry Rover: The Mongean of Descriptive Geometry According to the Procedure of Gino Loria.

Wydawca : Kessinger pub LLC, 2008.

Metody dydaktyczne:

Wykład w formie prezentacji multimedialnej oraz rysunki na tablicy w sposób tradycyjny. Ćwiczenia praktyczne-

rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych konstrukcji metodą wykreślną.


Wykład na ocenę na podstawie egzaminu pisemnego. Ocena końcowa na podstawie ćwiczeń rysunkowych,

kartkówek i kolokwium pisemnego.


Bogaczyk T., Romaszkiewicz-Białas T.: 13 wykładów z geometrii wykreślnej, Politechnika Wrocławska-

Oficyna wydawnicza 2003.

Lewandowsi Z.: Geometria wykreślna, Warszawa-Państw. Wyd. Naukowe 1995.

Otto F.E. :Podręcznik geometrii wykreślnej, Warszawa :Państw. Wyd. Naukowe 1995


Wawrzynkiewicz Z.: Zbiór zadań z geometrii wykreślnej, Opole- Wyższa Szkoła Inżynierska 1991

Błach Anna : Inżynierska geometria wykreślna : / podstawy i zastosowanie/. Gliwice: Politechnika

Śląska,Wydaw. 2006.

Mirski J.Z. : Zastosowanie geometrii wykreślnej w budownictwie. Kielce : Wydaw. Politechniki

Świętokrzyskiej 2001.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)




3Całk. 3 Kont.



Laboratorium 18 8 Dr inż. arch. Monika Adamska, dr inż. Wiesław Baran

12

Tematyka zajęć

1.

5.

6.

Lp.


Całkowita

Wiedza

Ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu

geometrii wykreślnej.

Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą geometrię

euklidesową i algebrę.

Zna podstawowe zasady rysunku technicznego.

Stosuje zasady zapisu przestrzeni trójwymiarowej w postaci rzutów

prostokątnych.

Rysuje ołówkiem i przyrządami stosując właściwe grubości i rodzaje linii.

Rozumie i posługuje się skalami rysunkowymi w podstawowym zakresie.

Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni oraz zdolności

przestrzennego myślenia.

Prawidłowo określa priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub

innych zadania.

Program przedmiotu

Projekt


Dr inż. arch. Monika Adamska, dr inż. Wiesław Baran57

Liczba godzin

Podstawy użytkowania programów do komuterowego wspomagania projektowania. 4

Wykorzystanie systemu AutoCAD w procesie przygotowania wybranych elementów 4

Laboratorium

4.

2.

3.

2

Projekt



Sposób realizacjiZajęcia audytoryjne w grupach projektowych, w tym część zajęć

w pracowni komputerowej.

1. Omówienie programu zajęć i warunków zaliczenia przedmiotu 2

2.Pismo techniczne: opracowanie zadanego układu alfabetu, cyfr oraz tekstu na

arkuszach formatu A4. Wprawki kreślarskie.

Studia stacjonarne

II

Rysunek techniczny z elementami CAD

Technical drawing with CAD' elements

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

22Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,4

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Geometria wykreślna, Matematyka

Sposób realizacji Ćwiczenia na komputerze w pracowni komputerowej


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie poprawności zadań wykonanych na komputerze

3. Rysunek architektoniczny: część 1 + część 2. Rysunek urbanistyczny. 4

4. Rysunek konstrukcji metalowych, żelbetowych i drewnianych 4

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów studenta w realizacji indywidualnych ćwiczeń

rysunkowych.


5.

6.

7.

Wykonuje dwuwymiarowe rysunki architektoniczno-budowlane i

konstrukcyjne metodą tradycyjną.

Odczytuje rysunki architektoniczno-budowlane oraz konstrukcyjne

wykonane metodą tradycyjną i komputerową oraz ich odwzorowanie

w trójwymiarowej przestrzeni.

Stosuje polecenia rysujące i edycyjne w systemie CAD.

Organizuje swój proces uczenia się i rozumie potrzebę

systematycznej pracy.

Zna podstawowe zasady działania programów komputerowego

wspomagania projektowania.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę dotyczącą zasad jednoznacznego i

optymalnego sporządzania rysunków architektoniczno-budowlanych.

Prawidłowo odczytuje rysunki architektoniczno-budowlane

opracowywane metodą tradycyjną oraz komputerową.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Bielefeld B., Skiba I.: Technical drawing. Basics, Birkhauser Verlag AG, Basel 2006

Miśniakiewicz E., Skowroński W.: Rysunek techniczny budowlany, Arkady, Warszawa 2009

Rogowski J., Waligórski J.: Zasady rysunku technicznego, OW PW, Warszawa 2008


Pikoń A.: AutoCAD 2009. Pierwsze kroki. Helion, Gliwice 2009

Samujłło H., Samujłło J.: Rysunek techniczny i odręczny w budownictwie, Arkady, Warszawa 1987

Wojciechowski L.: Rysunek budowlany, WSiP, Warszawa 1999

Polskie Normy dotyczące rysunku technicznego, budowlanego i urbanistycznego

Metody dydaktyczne:

Wykłady interaktywne (prezentacje programu Power Point) z użyciem nowoczesnej techniki multimedialnej.

Ćwiczenia projektowe wykonywane metodą tradycyjną ołówkiem i tuszem w formie indywidualnej pracy

studenta na sali z korektami prowadzącego oraz metodą komputerową z użyciem programów CAD w pracowni

komputerowej.


Ćwiczenia projektowe: ocena końcowa na podstawie wykonanego kompletu prac rysunkowych pozytywnie

ocenionych przez prowadzących.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2,4Całk. 4 Kont.


Student zna podstawy algebry, geometrii i analizy matematycznej, oraz

statyki i mechaniki

Student zna i rozumie podstawowe pojęcia z budownictwa i fizyki

Student potrafi ułożyć i rozwiązać układ równań obserwacyjnych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane pomiary i obliczenia

14.

15.

Program przedmiotu

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,8

Laboratorium

Wykład




2


Całkowita

30

2

Sposób realizacji

3.

Wykład

Lp.

Podstawowe wiadomości o mapach

Pomiary elementów liniowych, kątowych i powierzchniowych na mapach

4.


literatury i badań własnych, wymagają zaznajomienia się studenta

z wybranymi rodziałami podanej literatruy.

dr inż. Damian Bęben, mgr inż.Krzysztof Drożdżol, dr inż. Elżbieta

Kokocińska-Pakiet60

15

30

2

3

Tematyka zajęć

Elementy rachunku wyrównawczego1.

2.

Liczba godzin

2

2

Pomiary wysokościowe

Sprawdzenie i rektyfikacja niwelatora

Wybrane pomiary inżynierskie

5.

6.

2

8.

7.

9.

10.

Akty prawne i normy techniczne dotyczące geodezji w budownictwie

11.

12.

13.


Studia stacjonarne

II

Geodezja

Geodesy

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

23

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)



fizyka, matematyka, podstawy budownictwa


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

5.

6.

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie i zaliczanie wszystkich ćwiczeń labolatoryjnych z

wykorzystaniem informacji uzyskanych na wykładzie wskazującej na

nabytą wiedzę (teoria) i umiejętności uwzględniający zagadnienia

wskazane do samodzielnego opanowania.

Lp.

7.

Tematyka zajęć

1.

8.

9.

10.

11.

Pokaz przyrządów pomiarowych nie używanych przez studentów na ćwiczeniach.

Liczba godzin

Elementy rachunku wyrownawczego 4

Pomiary elementów liniowych, kątowych i powierzchniowych na mapie zasadniczej 8

Sprawdzenie i rektyfikacja niwelatora 2

Wyniesienie w teren zadanej wysokości

Laboratorium

4.

2.

3.

Sposób realizacji Zajęcia audytoryjne

2

2

Określenie wysokości repera roboczego 4

Pomiar przekroju podłużnego i przekroi poprzecznych trasy drogowej 4

Niwelacja powierzchniowa 4

14.

15.

12.

13.


Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń labolatoryjnych, testy terenowe ze znajomości

obsługi przyrządów pomiarowych

Student potrafi samodzielnie zaprojektować, wykonywać i

opracowywać wyniki pomiarów

Student rozumie konieczność geodezyjnej obsługi budownictwa

inżynierskie

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna zasady projektowania, wykonywania i opracowywania

wyników pomiarów

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Anigacz W.: Geodezja inżynieryjna. Wybrane zagadnienia. Wyznaczenie odchylenia osi komina od pionu,

Studia i monografie, z. 226. Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej, Opole 2008, ISSN 1429-6063.

Anigacz W. – Modyfikacja geodezyjnych metod projektowania rektyfikacji jezdni podsuwnicowych, Wyższa

Szkoła Inżynierska w Opolu, Studia i Monografie, z. 57, ISSN 0239-5991, Opole 1992.

Anderson J.M., Mikhail E.M.: Surveying theory and practice, McGraw Hill, Seventh edition, New York 1998,

ISBN 0-07-015914-9, 526.9-dc21.


Osada E.: Geodezja, Wydawnictwa Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002.

Lamparski J.: GPS w geodezji, Gall, Katowice 2003.

Normy techniczne PN i PN-ISO

Bannister A., Baker R.: Solving problems in surveying, A Pitman International Text, Second edition, Longan

Scientific and Technical, Essex 1994, ISBN 0-582-23644-4.

Kavanagh B. F.: Surveying with construction applications, Pearson Prentice, Hall, Upper Saddle River, New

Jersey Columbus, Ohio 2004, Fifth edition.

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych i przyrządów pomiarowych; laboratorium –

prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych, wykonanie pomiarów zespołowych i

indywidualnych, opracowanie wyników pomiarów


Wykład – zaliczenie na ocenę; laboratorium – zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanych ćwiczeń

laboratoryjnych.

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

2.

|

|


2,4Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Ma wiedzę z zakresu wybranych działów matematyki, fizyki i chemii.

Ma podstawowe umiejętności pracy w laboratorium.

Ma umiejętności korzystania z norm i literatury fachowej.

Potrafi dokonać podstawowych obliczeń stechiometrycznych. Potrafi

Potrafi pracować i współdziałać w grupie

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Spoiwa budowlane: cementy, spoiwa wapienne, spoiwa gipsowe.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


2,4

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

dr hab. Elżbieta Janowska-Renkas,dr inż. Aneta Matuszek-

Chmurowska, dr inż. Arkadiusz Mordak, mgr inż. A. Kaleta60

30

30



prof. dr hab. Stefania Grzeszczyk

Materiały kamienne.

4.

4


Całkowita

55

5.

6.

8.

Szkło i wyroby dla budownictwa.

Trwałość materiałów budowlanych.

Podstawowe informacje dotyczące normalizacji i atestacji materiałów i wyrobów

budowlanych.

2

2

2

Tematyka zajęć

Ogólna klasyfikacja materiałów budowlanych. Właściwości fizyczne i mechaniczne. 1.

2.

Liczba godzin

2

2

Kruszywa budowlane.

Zaprawy budowlane.

Ceramika budowlana.

25

7.

9.

10.

Drewno i materiały drewnopochodne.

Materiały termoizolacyjne, materiały do izolacji akustycznej i materiały hydroizolacyjne.

Bitumy i materiały izolacji przeciwwodnej i przeciwwilgociowej.

Tworzywa sztuczne w budownictwie.

Metale i wyroby metalowe stosowane w budownictwie.11.

2

2

2

2

2

Studia stacjonarne

II

Materiały budowlane

Buildings materials

Nazwy

przedmiotów

24


2

2

2

14.

15.

12.

13.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium pisemne

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Chemia, fizyka, geologia i matematyka


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

Oznaczanie konsystencji zaczynu cementowego i wodożądności cementów.

1.

5.

6.

Lp. Liczba godzin

Zajęcia organizacyjne (zasady BHP w laboratorium) 2

Wyznaczanie wybranych właściwości fizycznych mineralnych materiałów budowlanych:

gęstość, nasiąkliwość, porowatość, szczelność.2

Badania cech technicznych wybranych wyrobów ceramicznych (cegły, dachówki,

pustaki).4

Badanie wybranych cech kruszywa (odporność na rozdrabnianie – Los Angeles. Cechy

geometryczne).

Laboratorium

4.

2.

3.

2

Oznaczanie gęstości i krzywej uziarnienia kruszywa. 4

Wykonanie normowej zaprawy cementowej - badanie konsystencji i wykonanie

beleczek.4

Badanie wytrzymałości na ściskanie i zginanie zapraw cementowych. 2

2

Badania wybranych właściwości szkła, metali i bitumów. 2

Badania wybranych właściwości drewna (wytrzymałość na ściskanie, wilgotność). 2

Badanie wybranych cech spoiw i tworzyw gipsowych. 4

14.

15.

12.

13.


Rozumie potrzebę dokształcania się.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna najczęściej stosowane materiały budowlane takie jak: spoiwa

budowlane, ceramika budowlana, materiały kamienne, drewno,

bitumy i materiały izolacji przeciwwodnej i przeciwwilgociowej, szkło,

metale, tworzywa sztuczne, zna ich wybrane właściwości, elementy

technologii wytwarzania i zastosowanie w budownictwie.

Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną w ćwiczeniu

laboratoryjnym.

Potrafi wykonać proste doświadczenia laboratoryjne prowadzące do

oceny cech fizycznych i wytrzymałościowych spoiw budowlanych,

kruszyw i podstawowych materiałów budowlanych oraz potrafi

dokonać oceny ich jakości.

Sposoby sprawdzenia


Przygotowania teoretycznego do ćwiczeń laboratoryjnych – odpowiedzi

ustne lub pisemne, poprawność wykonania wszystkich przewidzianych

programem ćwiczeń i sprawozdań, kolokwia

Sposób realizacji Ćwiczenia praktyczne w laboratorium

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Kurdowski W.: Chemia materiałów budowlanych, AGH Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne,

Kraków 2006.

Praca zbiorowa: Budownictwo ogólne, tom I - Materiały i wyroby budowlane, Arkady, Warszawa, 2005.

Tylor H. F. W.: Cement chemistry 2. Edition, Thomas Telford Ltd., London 1997.


Osiecka E.: Materiały budowlane: kamień, ceramika, szkło, Politechnika Warszawska, Warszawa, 2003.

Osiecka E.: Materiały budowlane: tworzywa sztuczne, Politechnika Warszawska, Warszawa, 2005.

Praca zbiorowa: Materiały Budowlane pod redakcją Stefanii Grzeszczyk, Politechnika Opolska, Opole,

2011.MATERIAŁY BUDOWLANE. PODSTAWY TECHNOLOGII I METODY BADAŃ ,Jan Małolepszy , AGH, Kraków

2008Czarnecki L., Broniewski T., Henning O.: Chemia w budownictwie, Arkady, Warszawa, 1994/95.

Wrońska Z., Gantner E., Wędrychowski W., Nicewicz S.: Materiały budowlane z technologią betonu,

Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2000.

Edited by Ghosh S. N.: Mineral Admixtures in Cement and Concrete, ABI Books Pvt. Ltd, New Delhi 2002.

Metody dydaktyczne:

Wykład – multimedialny interaktywny. Laboratorium – zajęcia praktyczne na stanowiskach laboratoryjnych.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego (uzyskanie co najmniej 50% punktów),

uzyskanie zaliczenia z laboratorium.

Laboratorium –weryfikacja wiedzy z przygotowania teoretycznego do ćwiczeń laboratoryjnych, poprawne

wykonanie wszystkich przewidzianych programem ćwiczeń oraz sprawozdań, pozytywna ocena z dwóch

kolokwiów (uzyskanie co najmniej 50% punktów)

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Chemia, Materiały budowlane 1

Sposób realizacji Prezentacje tradycyjne i multimedialne

Studia stacjonarne

III

Technologia betonu

Concrete technology

Nazwy

przedmiotów

25

4

2

2

7.

9.

Projektowanie betonu zwykłego - omówienie metod projektowania (metoda trzech

równań, metoda zaczynu cementowego, metoda Paszkowskiego).

Jakościowy i ilościowy dobór składników mieszanki betonowej, kontrola właściwości

mieszanki betonowej i betonu na etapie projektowania, optymalizacja składu.

Omówienie przebiegu poszczególnych procesów technologicznych: dozowanie,

mieszanie składników, transport mieszanki betonowej, układanie, zagęszczanie,

pielęgnacja betonu i utrzymanie.

5.

6.

8.

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu: określenia i klasyfikacje. Klasy ekspozycji.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Woda zarobowa. Wodożądność składników betonu.

Dodatki mineralne do betonów i ich zastosowanie w zależności od przeznaczenia

betonu.

Klasyfikacja, zastosowanie i rola domieszek chemicznych.

Program przedmiotu

Dr inż. Arkadiusz Mordak, Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska,

Dr hab. Elżbieta Janowska-Renkas55

30

30



Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska

Spoiwo cementowe i jego rola jako składnika betonu - rodzaje, klasy, oznakowanie CE,

dobór cementu do odpowiednich konstrukcji.

4.

2


Całkowita

60

3.

Wykład

Lp.

Kruszywa - klasyfikacje kruszyw i ich właściwości w aspekcie doboru do betonu.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


2,4

Laboratorium

Wykład

Ma podstawową wiedzę z zakresu właściwości technicznych (fizycznych i

mechanicznych) materiałów budowlanych.

Ma uporządkowaną teoretyczną wiedzę obejmującą podstawowe grupy

materiałów i wyrobów budowlanych.

Zna podstawowe informacje dotyczące normalizacji i atestacji materiałów i

wyrobów budowlanych.

Potrafi zbadać podstawowe(wybrane) właściwości techniczne materiałów i

wyrobów budowlanych, takich jak spoiwa i kruszywa budowlane.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych źródeł, dokonywać

oceny podstawowych właściwości i zasad kontroli jakości materiałów i

wyrobów budowlanych oraz wyciągać wnioski

Potrafi pracować i współdziałać w grupie

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


2,2Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Sposoby sprawdzenia


Sposób realizacji Sprawozdania z zajęć

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu spoiw mineralnych, kruszyw

budowlanych i dodatków mineralnych i domieszek chemicznych

stosowanych do produkcji betonu.

Ma wiedzę z zakresu podstawowych właściwości mieszanek

betonowych i stwardniałych betonów.

Ma wiedzę obejmującą podstawtowe procesy technologiczne

wytwarzania i układania, zagęszczania oraz pielęgnacji betonu.

Ma świadomość ważności i rozumie skutki działalności inżynierskiej i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

Zna procedury dotyczące kontroli jakości betonu.

Potrafi określić rolę składników betonu w kształtowaniu właściwości

mieszanki betonowej i stwardniałego betonu.

Potrafi dokonać doboru składników betonu pod kątem właściwości

mieszanki betonowej i stwardniałego betonu.

2

2

2

2

2


14.

15.

12.

13.


Ma umiejętność zaprojektowania składu betonu uwzględniając

wymagania normy.

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.


14.

15.

12.

13.

2

Uwagi do projektowania betonu z uwzględnieniem jego trwałości. 2

4

Dobór kruszywa metodą kolejnych przybliżeń i wg granic krzywych uziarnienia. 4

Badanie konsystencji mieszanki betonowej metodami normowymi. 2

Badanie zawartości powietrza w mieszance betonowej. 2

Liczba godzin

Ustalenie danych i założeń do projektowania, z uwzględnieniem klas ekspozycji. 2

Projektowanie i wykonanie betonu metodą trzech równań. 8

Projektowanie stosu okruchowego kruszywa wg krzywych granicznych i dobór

kruszywa metodą przesiewania.4

Projektowanie i wykonanie betonu metodą zaczynu cementowego.

Laboratorium

4.

2.

3.

30

10.Procedury kontroli jakości betonu - wymagania zawarte w normie PN-EN 206-1 w

zakresie dostaw betonu i metod kontroli.

Czynniki wpływające na kształtowanie się warstwy przejściowej w betonach.11.

Trwałość betonu i konstrukcji betonowych.

Korozja betonu. Technologie napraw betonu.

Wstęp do betonów nowej generacji - BWW, SCC, fibrobetony - klasyfikacja i

właściwości.

5.

6.

Lp.

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

Badanie wytrzymałości na ściskanie i określenie klasy wytrzymałości betonu.

1.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład informacyjny. Prezentacje multimedialne. Ćwiczenia laboratoryjne. Konsultacje


Wykład - egzamin pisemny; Laboratorium - poprawne wykonanie wszystkich przewidzianych programem

ćwiczeń, poprawne wykonanie sprawozdań, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego;



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Neville A. M.: „Właściwości betonu", Kraków 2000.

Czarnecki L.: „Beton według normy PN-EN 206-1 - komentarz", Polski Cement, Kraków 2004.

Mehta P., Monteiro P.: Concrete: Microstructure, Properties, and Materials (Hardcover), 3 edition, McGraw-

Hill Professional, 2005.


Małolepszy J., Deja J., Brylicki W., Gawlicki M.: Technologia betonu. Metody badań. Wydanie II,

Wydawnictwo AGH, Kraków 2000.

PN-EN 206-1 Beton -- Część 1: Wymagania, właściwości, produkcja i zgodność.

Jamroży Z.: „Beton i jego technologie", PWN, Warszawa 2008.

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

|

|

|


Całk. 6 Kont. 3,6

Ma wiedzę podstawową w zakresie mechaniki teoretycznej.

Matematyka, Fizyka, Mechanika teoretyczna.

Ma wiedzę w zakresie matematyki obejmującą: analizę matematyczną,

algebrę, podstawy rachunku różniczkowego i całkowego.

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki, mechaniki

teoretycznej do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Nazwy

przedmiotów

Strength of materials 1


Budownictwo


Poziom studiów

Kod przedmiotu

Forma studiów

Nauki podst. (T/N)

Specjalność

ECTS (pkt.)

Semestr studiów

Subject Title

Wytrzymałość materiałów 1

III

Nazwa przedmiotu

Kierunek studiów


Studia stacjonarne



26

Wiedza


Egzamin4,4Prakt.

Ma wiedzę w zakresie fizyki obejmującą podstawy mechaniki i fizyki ciała

stałego.Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotuUmiejętności

Potrafi współdziałać i pracować w grupie.Kompetencje

społeczne

15

Mgr inż. Mariusz Kupina, Mgr inż. Joanna Skowrońska

Ćwiczenia 30

Geometryczna postać całki Mohra.

1.

Liczba godzin

1

3.

5.

4.

4

2.

7.

Charakterystyki geometryczne figur płaskich, główne osie i momenty bezwładności.

2

Równanie osi ugiętej belki.

8

2

Wykład w sali audytoryjnej

Forma zajęć

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu, jego cel i zakres, podstawowe założenia.

30

45Wykład

Projekt

Siły wewnętrzne w układach prętowych.

30

Seminarium

Program przedmiotu

Laboratorium

10


Prof. dr hab. inż. Jerzy Wyrwał,

Prof. dr hab. inż. Jan Kubik

55

25

Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO,

Dr hab. inż. Jadwiga Świrska-Perkowska, prof. PO,

Dr inż. Andrzej Marynowicz,

Dr inż. Andrzej Kucharczyk,

Dr inż. Kamil Pawlik

15

Dr inż. Andrzej Kucharczyk, Dr inż. Kamil Pawlik


Całkowita

Proste przypadki wytrzymałościowe: rozciąganie i ściskanie, skręcanie, ścinanie,

zginanie.

Wykład Sposób realizacji

Wprowadzenie do liniowej teorii sprężystości: wektor naprężenia, stan i tensor

naprężeń, wektor przemieszczeń i tensor odkształceń, naprężenia i odkształcenia

główne, równania fizyczne. Sformułowanie problemu brzegowego liniowej teorii

sprężystości i metody jego rozwiązywania.

Lp.

3

6.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdziany pisemne.

3Wprowadzenie do liniowej teorii sprężystości: rozwiązywanie zadań z tematyki

omawianej na wykładzie.

9.


Ćwiczenia

Tematyka zajęć

32.Charakterystyki geometryczne przekrojów płaskich: rozwiązywanie zadań z tematyki

omawianej na wykładzie.

Sposób realizacji

1. 3

4.

2

Proste przypadki wytrzymałościowe: rozwiązywanie zadań z tematyki omawianej na

wykładzie.4

5.

Liczba godzinLp.

12.

11.

10.

11. - pomiar odkształceń metodą tensometryczną.

3.

Równanie osi ugiętej i całka Mohra: rozwiązywanie zadań z tematyki omawianej na

wykładzie.

10.

8.

9.

- wyznaczanie siły krytycznej sprężystego wyboczenia pręta,

Siły wewnętrzne w układach prętowych: rozwiązywanie zadań z tematyki omawianej na

wykładzie.

13.

15.

14.

Zajęcia w sali audytoryjnej.


6.

7.

8.

9.

10.


Laboratorium

1

15.


14.

11.

3.

- statyczna próba ściskania,

- zginanie elementu belkowego,

12

- statyczna próba rozciągania,

6 ćwiczeń labolatoryjnych (po 2 godziny) wybranych z poniżej listy

12.

13.

4.

Lp.

2.

1.

Sposób realizacji

Wybrane zagadnienia z opracownia wyników pomiarów.

Tematyka zajęć

Zajęcia praktyczne w labolatorium

2

Liczba godzin

Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa i regulaminem obowiązującym w labolatorium.

5.

1510

12.

15.


- wyznaczanie środka ścinania w pręcie o przekroju cienkościennym,

13.

- statyczna próba ścinania,

14.


7.

8. - próba skręcania,

6.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń labolatoryjnych i ich ocena pod kątem prezentowanej

aktywności i poprawności pomiarów, wykonanie sprawozdań, ustne

pytania z przygotowania teoretycznego.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaWykonanie ćwiczeń projektowych w formie pisemnej i ich zaliczenie.

8.

Wyznaczenie głównych osi i momentów bezwładności przekroju złożonego i przekroju z

kształtowników walcowanych.

Kompetencje

społeczne

Tematyka zajęć

1.

10.

Wyznaczenie naprężeń głównych i ich kierunków w przypadku płaskiego i

przestrzennego stanu naprężenia.

6.

4.

7.

Wyznaczenie sił przekrojowych w belce i ramie.


Sposób realizacji

Wyznaczenie naprężeń i odkształceń w pręcie o zmiennym przekroju (przy rozciągani i

skręcaniu), wyznaczenie ugięć i obrotów belki przy wykorzystaniu równania osi ugiętej i

całki Mohra.

Student współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za

podejmowane decyzje (T1A_K03, InzA_K01).


Student wyznacza naprężenia i odkształcenia dla prostych

przypadków wytrzymałościowych oraz wymiaruje przekroje prętów ze

względu na stan graniczny nośności i użytkowania (T1A_U07,

T1A_U09, T1A_U14, InzA_U02).

Wiedza

Umiejętności

Student wyznacza siły przekrojowe i charakterystyki geometryczne

elementów konstrukcyjnych (T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09,

InzA_U02).Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student definiuje siły przekrojowe w układach prętowych oraz

definiuje charakterystyki geometryczne przekrojów płaskich

(T1A_W04, InzA_W02).

Student objaśnia i opisuje podstawowe pojęcia liniowej teorii

sprężystości oraz identyfikuje proste przypadki wytrzymałościowe


9.

3.

Zajęcia w sali audytoryjnej.Projekt

7

Lp.

7

Liczba godzin

2.

5.

8

8

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



______________

Piechnik S., Wytrzymałość materiałów dla wydziałów budowlanych, PWN, Warszawa, 1980.



Dyląg Z., Jakubowicz A., Orłoś Z., Wytrzymałość materiałów, T. I i II, WNT, Warszawa, 1996.

Wykłady dostępne na stronie internetowej Katedry.

Nizgodziński M.E., Niezgodziński T., Wytrzymałość materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Higdon A., Mechanics of Materials, John Wiley & Sons, New York, 1985.

Banasiak M., Grossman K., Trombski M., Zbiór zadań z wytrzymałości materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Bassin M., Statics and Strength of Materials, McGraw-Hill Book Co., New York, 1987.


Wykład − ocena końcowa ważona: 50% oceny z egzaminu pisemnego, po 25% oceny z ćwiczeń i projektu.

Ćwiczenia − ocena końcowa na podstawie wyników ze sprawdzianów pisemnych.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych i ich zaliczeń.

Metody dydaktyczne:

Wykłady tradycyjne.

Ćwiczenia tablicowe.

Rozwiązywanie ćwiczeń projektowych przez studentów.

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|



BudownictwoKierunek studiów


Studia stacjonarne

Wytrzymałość materiałów 2 Nauki podst. (T/N)

IV

Nazwa przedmiotu

Specjalność


27

Wiedza


Egzamin2,4Prakt.

Ma wiedzę w zakresie fizyki obejmującą podstawy mechaniki i fizyki ciała

stałego.

Poziom studiów



Kod przedmiotu

Nazwy

przedmiotów

Kont. 2,4

ECTS (pkt.)

Semestr studiów

Forma studiów

Subject Title Strength of materials 2

Całk. 4

Wymagania

wstępne w

zakresie


Ma wiedzę podstawową w zakresie mechaniki teoretycznej i wytrzymałości

materiałów 1.

Matematyka, Fizyka, Mechanika teoretyczna, Wytrzymałość materiałów 1.


algebrę, podstawy rachunku różniczkowego i całkowego.

Liczba godzin

1

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki, mechaniki

teoretycznej wytrzymałości materiałów 1 do analizy i opracowania zagadnień

omawianych na zajęciach.


4.

Projekt

9.

1.

7.


2Laboratoryjne badania materiałów.

5.

3.

2.


30

50WykładProf. dr hab. inż. Jerzy Wyrwał,


60

4

Lp.

7


Dr hab. inż. Jadwiga Świrska-Perkowska, prof. PO,




5

6.

Nośność graniczna pręta i układów prętowych. 48.

Niesprężyste właściwości materiałów, plastyczność, pełzanie, pręty nieliniowo-

sprężyste i sprężysto-plastyczne.

30

Program przedmiotu



Kompetencje

społeczne


Całkowita

Hipotezy wytężeniowe.

Elementy mechaniki prętów cienkościennych.

2

2

3


Podstawy energetyczne.

Stateczność pręta prostego.

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do metody sił.

Złożone przypadki wytrzymałościowe: zginanie ukośne, rozciąganie i ściskanie

mimośrodowe, rdzeń przekroju.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń projektowych w formie pisemnej. Sprawdziany

pisemne.

14.

12.

11.

10.

5.

6


Wyznaczanie nośności granicznej układów prętowych - metoda statyczna i

kinematyczna.

2

13.


podejmowane decyzje (T1A_K03, InzA_K01).Kompetencje

społeczne

Student wyznacza naprężenia i odkształcenia dla złożonych


względu na stan graniczny nośności i użytkowania (T1A_U07,

T1A_U08, T1A_U09, InzA_U02).

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student identyfikuje złożone przypadki wytrzymałościowe oraz

rozumie różnicę między wymiarowaniem w stanie sprężystym i w

plastycznym stanie granicznym (T1A_W04, InzA_W02).

Student objaśnia i opisuje utratę stateczności prętów oraz definiuje

podstawowe hipotezy wytężeniowe (T1A_W04, InzA_W02).

15.

14.


7

7

6

Sprawdzian pisemny.

Wyznaczanie położenia osi obojętnej oraz rozkładu naprężeń w przekroju ukośnie

zginanego pręta. Wyznaczanie położenia osi obojętnej, rozkładu naprężeń oraz rdzenia

przekroju pręta mimośrodowo ściskanego.

Sposób realizacji

7.

8.

Lp.

4.Wyznaczanie naprężeń stycznych i normalnych w złożonych stanach naprężeń oraz

projektowanie przekroju pręta przy wykorzystaniu hipotezy wytężeniowej H-M-H.

Wyznaczanie obciążenia krytycznego układu prętowego ze względu na utratę

stateczności pręta ściskanego.

Liczba godzin

2

2.

1.

Tematyka zajęć

9.

3. Sprawdzian pisemny.

6.

12.

13.

10.

11.


15.


Student wyznacza siłę krytyczną oraz projektuje pręty ściskane a

także wyznacza naprężenie zastępcze w przypadku zadanej macierzy

naprężeń (T1A_U07, T1A_U09, T1A_U14, InzA_U02).

Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

………………………………………………….. ……………………………………………………….

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



Nizgodziński M.E., Niezgodziński T., Wytrzymałość materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Wykład − ocena końcowa ważona: 50% oceny z egzaminu pisemnego, po 25% oceny z ćwiczeń i projektu.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych i sprawdzianów pisemnych.

Higdon A., Mechanics of Materials, John Wiley & Sons, New York, 1985.

Bassin M., Statics and Strength of Materials, McGraw-Hill Book Co., New York, 1987.

______________

Piechnik S., Wytrzymałość materiałów dla wydziałów budowlanych, PWN, Warszawa, 1980.


Banasiak M., Grossman K., Trombski M., Zbiór zadań z wytrzymałości materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Dyląg Z., Jakubowicz A., Orłoś Z., Wytrzymałość materiałów, T. I i II, WNT, Warszawa, 1996.

Wykłady dostępne na stronie internetowej Katedry.



Metody dydaktyczne:

Wykłady tradycyjne.

Rozwiązywanie ćwiczeń projektowych przez studentów.

N

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

|


12.

13.

14.

Poziom studiów

Specjalność

Matematyka, Mechanika Teoretyczna 1


28

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr hab. inż. Piotr Górski,prof. PO, dr inż. Henryk Nowak

Student wyjaśnia budowę równań równowagi, wyznaczanie reakcji i sił

wewnętrznych dla prostych układów belkowych i płaskich kratownic

Student formułuje równania równowagi i równania sił wewnętrznych dla

prostych układów belkowych i płaskich kratownic, rozwiązuje reakcje

podporowe i siły wewnętrzne poznanych układów prętowych, a także

wykonuje wykresy tych sił

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne

5.

6.

8.

2

4

2

Rozwiązywanie układów statycznie niewyznaczalnych metodą sił – układy ramowe11.

7.

9.

10.

Obciążenie linii wpływowych, obwiednie sił wewnętrznych

Zasada prac wirtualnych przy wirtualnym stanie przemieszczeń i przy wirtualnym

stanie obciążeń, zasada wzajemności prac

Zastosowanie zasady prac wirtualnych do obliczania przemieszczeń

Analiza kinematyczna budowy układów prętowych

Program przedmiotu

Układy statycznie wyznaczalne – podział na klasy. Klasa belek2.


Wykład


Całk. 6 Kont. 2,4

Liczba godzin

2

4

Projekt

Prakt.

3.

Wykład

Lp.

Student dokonuje redukcji poznanych układów sił na płaszczyźnie i w

przestrzeni

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

Student wyjaśnia podstawy rachunku wektorowego na płaszczyźnie i w

przestrzeni, a także przywołuje podstawy rachunku całkowego

Student klasyfikuje i wyjaśnia układ sił na płaszczyźnie i

w przestrzeni, rozpoznaje podstawowe modele konstrukcji prętowych

Egzamin3

30

Ramy i łuki trójprzegubowe


Całkowita

65

Tematyka zajęć

Pojęcia podstawowe: konstrukcja, obciążenia, podpory, siły przekrojowe1.

75

4.

3

30

2

2

6

Kratownice

Układy złożone

Linie wpływowe układów statycznie wyznaczalnych

2

1



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Nauki podst. (T/N)


Studia stacjonarne

IV

Mechanika budowli 1

Structural mechanics 1

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia


Kod przedmiotu

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

3.

…

10.

11.

12.

13.

14.

Sposoby sprawdzenia


Trzy pisemne sprawdziany i trzy ćwiczenia projektowe z zakresu: 1)

rozwiązywania sił wewnętrznych, 2) rozwiązywanie linii wpływowych, 3)

obliczania przemieszczeń płaskich układów prętowych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student przywołuje definicje sił wewnętrznych w układach prętowych

i założenia teorii płaskich układów prętowych, wyjaśnia analizę

kinematyczną budowy płaskich układów prętowych

Student wymienia klasy i wyjaśnia statykę płaskich układów

prętowych statycznie wyznaczalnych i niewyznaczalnych, a

także przywołuje definicję linii wpływowych

Student wyjaśnia metody rozwiązywania sił wewnętrznych płaskich

układów prętowych statycznie wyznaczalnych, wyjaśnia zasadę prac

wirtualnych i zasadę wzajemności prac, a także wyjaśnia metodę sił

stosowaną do rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych

Student formułuje równania równowagi i równania sił wewnętrznych

poznanych klas płaskich układów prętowych statycznie

wyznaczalnych, rozwiązuje reakcje podporowe i siły wewnętrzne

układów prętowych, wykonuje wykresy tych sił, a także rozwiązuje

siły wewnętrzne układów ramowych statycznie niewyznaczalnych

metodą siłStudent rozwiązuje i wykorzystuje w projektowaniu linie wpływowe

wielkości statycznych, rozwiązuje obciążenie linii wpływowych i

wykonuje obwiednie sił wewnętrznych dla obciążeń ruchomych i

zmiennych. Student stosuje zasadę prac wirtualnych do wyznaczenia

przemieszczeń płaskich układów prętowych statycznie

wyznaczalnychStudent jest świadom wagi wykonywanych obliczeń inżynierskich

30

Sposób realizacji Ćwiczenia przy tablicy i konsultacje

L. godz. pracy własnej studenta 45 L. godz. kontaktowych w sem.

15.

3. Zastosowanie zasady prac wirtualnych 6

4.


1. Statyka płaskich układów prętowych statycznie wyznaczalnych 10

2. Linie wpływowe układów prętowych statycznie wyznaczalnych

Rozwiązywanie układów statycznie niewyznaczalnych metodą sił 6

5.

6.

7.

8.

9.

8

Projekt

Lp.


Sposoby sprawdzenia



15.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład przy tablicy, ćwiczenia przy tablicy


Wykład – zaliczenie na podstawie egzaminu pisemnego

Ćwiczenia projektowe – zaliczenie na podstawie sprawdzianów pisemnych i ćwiczeń projektowych


Krzemińska-Niemiec E.: Mechanika budowli, Wyd. PWN, Warszawa 1989

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Dadeppo D.: Introduction to Structural Mechanics and analysis, Wyd. Prentice Hall 1998



Chudzikiewicz A.: Statyka budowli, Wyd. PWN, Warszawa 1975

Nowacki W.: Mechanika budowli, Wyd. PWN, Warszawa 1974


Cywiński Z.: Mechanika budowli w zadaniach, tom I, Wyd. PWN, Warszawa 1994

N

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

…

|

|

Program przedmiotu

dr hab. inż. Piotr Górski,prof. PO, dr inż. Henryk Nowak30


Wykład

Linie wpływowe belek ciągłych.

Metoda sił: układy kratowe statycznie niewyznaczalne.

Metoda sił: łuki statycznie niewyznaczalne.

Sposób realizacji wykład w sali audytoryjnej

4.

2

5. 2

46.

7. 2Ruszty i dźwigary załamane w planie.


Całkowita

60

4

Tematyka zajęć

Klasy układów statycznie niewyznaczalnych, budowa płaskich układów prętowych.1.




Belki ciągłe – metoda trzech momentów.

Liczba godzin

2

6

Projekt

30

2.

60



Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,4Całk. 5 Kont.

Nazwa przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Metoda sił: układy ramowe obciążone wpływami niemechanicznymi, twierdzenia

redukcyjne.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Formułuje równania równowagi i równania sił wewnętrznych poznanych klas

płaskich układów prętowych statycznie wyznaczalnych, rozwiązuje reakcje

podporowe i siły wewnętrzne układów prętowych, wykonuje wykresy tych sił,

a także rozwiązuje siły wewnętrzne układów ramowych statycznie

niewyznaczalnych metodą sił.Student rozwiązuje i wykorzystuje w projektowaniu linie wpływowe wielkości

statycznych, rozwiązuje obciążenie linii wpływowych i wykonuje obwiednie

sił wewnętrznych dla obciążeń ruchomych i zmiennych. Student stosuje

zasadę prac wirtualnych do wyznaczenia przemieszczeń płaskich układów

prętowych statycznie wyznaczalnych.Jest świadom wagi wykonywanych obliczeń inżynierskich.

Structural mechanics 2

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kompetencje

społeczne

Matematyka, Mechanika Teoretyczna 1, Mechanika Budowli 1

Kod przedmiotu

29

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Przywołuje definicje sił wewnętrznych w układach prętowych i założenia

teorii płaskich układów prętowych, wyjaśnia analizę kinematyczną budowy

płaskich układów prętowych.

Wymienia klasy i wyjaśnia statykę płaskich układów prętowych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych, a także przywołuje definicję linii

wpływowych.

Wyjaśnia metody rozwiązywania sił wewnętrznych płaskich układów

prętowych statycznie wyznaczalnych, wyjaśnia zasadę prac wirtualnych i

zasadę wzajemności prac, a także wyjaśnia metodę sił stosowaną do

rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych.


Prakt.

Subject Title

Studia stacjonarne

V

Mechanika budowli 2

2,4

1.

2.

…

1.

Wykonuje analizę kinematyczną płaskiego układu prętowego, a także

określa stopień statycznej i geometrycznej niewyznaczalności tego

układu.

4. Metoda przemieszczeń z uwzględnieniem wpływu sił osiowych – metoda pełna. 2

3. Linie wpływowe układów prętowych statycznie niewyznaczalnych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Wymienia klasy płaskich układów prętowych statycznie

niewyznaczalnych i wyjaśnia analizę kinematyczną budowy płaskich

układów prętowych.

Wyjaśnia metodę sił (w tym metodę równania trzech momentów)

stosowaną do wyznaczania sił wewnętrznych w układach prętowych

statycznie niewyznaczalnych, a także wyjaśnia metodę przemieszczeń

stosowaną do wyznaczania sił wewnętrznych w układach prętowych

geometrycznie niewyznaczalnych.

Liczba godzin

1. Rozwiązywanie układów statycznie niewyznaczalnych metodą sił.


6.

7.

8.

9.

Metoda przemieszczeń bez uwzględnienia wpływu sił osiowych – metoda uproszczona

sposób II. Pojęcie macierzy sztywności. Równania kanoniczne. Przykłady obliczeniowe

dla układów przesuwnych i nieprzesuwnych.

5.


sposób I. Stopień geometrycznej niewyznaczalności układu. Definicja przesuwności

układu ramowego. Przykłady obliczeniowe dla układów przesuwnych i nieprzesuwnych.6

4

8

2. Rozwiązywanie belek ciągłych metodą trzech momentów.

Sposób realizacji ćwiczenia przy tablicy i konsultacje

4

Projekt



15.


10.

11.

2


sposób II. Pojęcie macierzy sztywności. Równania kanoniczne. Przykłady obliczeniowe

dla układów przesuwnych i nieprzesuwnych.

14.

8. 4

Metoda przemieszczeń z uwzględnieniem wpływu sił osiowych – metoda pełna.

Niewiadome metody przemieszczeń. Układ podstawowy. Wzory transformacyjne.

Momenty zginające i siły tnące wyjściowe. Równania kanoniczne.

12.

13.

2


sposób I. Stopień geometrycznej niewyznaczalności układu. Definicja przesuwności

układu ramowego. Przykłady obliczeniowe dla układów przesuwnych i nieprzesuwnych.9.

Sposoby sprawdzenia


Trzy pisemne sprawdziany i trzy ćwiczenia projektowe z zakresu

rozwiązywania sił wewnętrznych: 1) metodą sił w układach prętowych

statycznie niewyznaczalnych, 2) metodą trzech momentów w belkach

ciągłych, 3) metodą przemieszczeń w układach ramowych geometrycznie

niewyznaczalnych.

6

Sposoby sprawdzenia


2.

…

1.

2.

…

Rozwiązuje i wykorzystuje w projektowaniu siły wewnętrzne i linie

wpływowe wielkości statycznych układów prętowych statycznie

niewyznaczalnych metodą sił i geometrycznie niewyznaczalnych

metodą przemieszczeń, a także dokonuje oceny wyników obliczeń.

Student oblicza przemieszczenia płaskich układów prętowych

statycznie niewyznaczalnych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Jest świadom wagi wykonywanych obliczeń inżynierskich.Kompetencje

społeczne

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

…………………………………………………..


Krzemińska-Niemiec E.: Mechanika budowli, Wyd. PWN, Warszawa 1989.

Chudzikiewicz A.: Statyka budowli, Wyd. PWN, Warszawa 1975.

Dadeppo D.: Introduction to Structural Mechanics and analysis, Wyd. Prentice Hall 1998.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Cywiński Z.: Mechanika budowli w zadaniach, tom II, Wyd. PWN, Warszawa 1994.

Chmielewski T., Nowak H.: Mechanika budowli: metoda przemieszczeń, metoda Crossa, metoda elementów

skończonych, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa 1996.

Chmielewski T., Górski P., Kaleta B.: Zbiór zadań z mechaniki budowli, Wyd. Naukowo-Techniczne,

Warszawa 2002.

Metody dydaktyczne:

Wykład przy tablicy, ćwiczenia przy tablicy.


Wykład – zaliczenie na podstawie egzaminu pisemnego.

Ćwiczenia projektowe – zaliczenie na podstawie sprawdzianów pisemnych i ćwiczeń projektowych.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Forma studiów


2,4Całk. 5

Kierunek studiów

Semestr studiów

6.

Posadowienie budynków.

Profil kształcenia

Poziom studiów

Potrafi odczytać rysunki i projekty techniczne.

Program przedmiotu


Całkowita


Budownictwo



Dr inż. Anna Dębowska

30

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Zna ogólne zasady wykonywania rysunków technicznych.

Zna ogólne zasady wykonywania rysunku urbanistycznego i architektoniczno-

budowlanego.

Podstawowe wiadomości nt. warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać

budynki i ich usytuowanie na podstawie przepisów wykonawczych do ustawy Prawo

Budowlane.4.

3.


30

30Projekt

Mgr inż. arch. Bożena Banek, dr inż. Anna Dębowska, mgr inż.

Robert Jerzy Krac, mgr inż. arch. Piotr Opałka, mgr inż. arch. Anna

Szczegielniak

60Wykład

60

Wykład Sposób realizacji Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami, wymagają zaznajomienia się studenta z wybranymi rozdziałami podanej literatury.

2

Tematyka zajęć

Podstawowe wiadomości nt. elementów budynków i konstrukcji budowlanych; układy

konstrukcyjne; terminologia.

Liczba godzin

2

2

2

Typizacja i koordynacja wymiarowa. 2

2

Ściany budynków – konstrukcja ścian w budynkach wykonywanych w technologii

tradycyjnej.

Ściany budynków – konstrukcja ścian w budynkach wykonywanych w technologii

tradycyjnej. Przewody dymowe, spalinowe i wentylacyjne – zasady doboru i wykonania

przewodów kominowych w budynkach.

Lp.

1.

2.

5.

2

2

2

8.

7.

9.

10.

Stropy gęstożebrowe – zasady projektowania i konstruowania, kryteria doboru

elementów.

Stropy gęstożebrowe – zasady projektowania i konstruowania, kryteria doboru

elementów.

Schody – konstrukcje i zasady kształtowania.

Izolacje cieplne, wilgotnościowe i akustyczne – rodzaje, warunki doboru i stosowania w

przegrodach budowlanych.

Studia stacjonarne

III

Budownictwo ogólne 1

Civil engenering 1

Nazwy

przedmiotów

Subject Title


EgzaminKont.

Specjalność

Ma świadomość różnych aspektów działalności inżynierskiej.

Ma świadomość odpowiedzialności podejmowanych decyzji.

Nazwa przedmiotu

Ogólnoakademicki



Prakt.2,4

ECTS (pkt.)

Nauki podst. (T/N)

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Rysunek techniczny

Potrafi wykonać proste rysunki architektoniczno-budowlane.

Wiedza

2


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

2

13.

12.

11.

Dachy i stropodachy, balkony i tarasy w budynkach wykonywanych w technologii

tradycyjnej – rodzaje konstrukcji, kształtowanie połaci dachowych.

Co tydzień sprawdzenie postępu prac i ocena każdego studenta.

2

2

Dachy i stropodachy, balkony i tarasy w budynkach wykonywanych w technologii

tradycyjnej – rodzaje konstrukcji, kształtowanie połaci dachowych.

Podstawowe wiadomości i kryteria doboru stolarki i ślusarki budowlanej.

Izolacje cieplne, wilgotnościowe i akustyczne – rodzaje, warunki doboru i stosowania w

przegrodach budowlanych.

30

2

14.

15.


13.

Egzamin - sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria), uwzględniający

zagadnienia wskazane do samodzielnego opracowania.

1. Zapoznanie z tematem projektu i zasadami zaliczenia, rozdanie tematów. 2


Omówienie problematyki przy tablicy oraz z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, konsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania indywidualnego ćwiczenia projektowego.

15. Ocena wykonanych projektów. Zaliczenie przedmiotu.

2. Wprowadzenie do wykonania projektu architektonicznego domu jednorodzinnego. 2

Projekt

2

Liczba godzin

Sposób realizacji


Wykonanie przekroju poprzecznego, sprawdzenie postępu prac.

6.

2

7.

8.

9.

11.

12.

5.

10.

Wykonanie rzutu więźby dachowej, sprawdzenie postępu prac.

Wykonanie rzutu dachu, sprawdzenie postępu prac.

Wykonanie rzutu fundamentów, sprawdzenie postępu prac.

Wykonanie rysunku elewacji frontowej, sprawdzenie postępu prac.

Wykonanie rysunku elewacji ogrodowej, sprawdzenie postępu prac.

Potrafi wykonać projekt architektoniczno-budowlany budynku

jednorodzinnego.

Jest świadomy formy, funkcji i konstrukcji w kształtowaniu

architektury.

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Pozna zagadnienia techniczno-budowlane budowy domu

jednorodzinnego.

Pozna czynniki wpływające na ekonomikę budowy i eksploatacji

domu jednorodzinnego.

Potrafi rozwiązać problemy funkcjonalno-przestrzenne i

konstrukcyjne budynku jednorodzinnego.

Ma świadomość i rozumie aspekty i skutki działalności inżynierskiej

oraz związanej z tym odpowiedzialności podejmowanych decyzji.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

2

2

2

2

2

2

2

3. Wykonanie rzutu przyziemia, sprawdzenie postępu prac.

Sposoby sprawdzenia


14.

Wykonanie rysunku elewacji bocznej 2, sprawdzenie postępu prac.

Wykonanie projektu zagodpodarowania terenu, sprawdzenie postępu prac.

Złożenie projektów wykonanych w tuszu i ostateczna korekta.

2

4. Wykonanie rzutu poddasza, sprawdzenie postępu prac. 2

2

2


Pokrycia dachowe, odprowadzenie wód opadowych – zasady projektowania

odwodnień.

Sposoby sprawdzenia


2

Wykonanie rysunku elewacji bocznej 1, sprawdzenie postępu prac.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Michalak H., Pyrak S.: Domy jednorodzinne. Konstruowanie i obliczanie, Arkady, Warszawa 2002.

Allen E., Iano J.: Fundamentals of Buildings Construction. Materials and Methods. Wiley 2009.


Korzeniewski W.: Budownictwo jednorodzinne. Wymagania użytkowe i warunki techniczne. COIB,

Warszawa 1998.

Markiewicz P.: Budownictwo ogólne dla architektów, Archi-Plus, Kraków 2009.

Poradnik majstra budowlanego, Praca zbiorowa pod red. Janusza Panasa, Arkady, Warszawa 2009.

Vademecum budowlane. Praca zbiorowa. Arkady, Warszawa 1994.

Budownictwo ogólne. Praca zbiorowa. Tomy 1-5. Arkady, Warszawa 2005-2009.

Informacje techniczne dostępne na stronach www producentów materiałów i elementów budowlanych.

Nuefert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Arkady, Warszawa 2007.

Wykład: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłebić wiedzę i

nabyć umiejętności rozwiązywania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.

Projektowanie: wprowadzenie do tematu projektowania architektoniczno-budowlanego domu jednorodzinnego

wolnostojącego. Indywidualne, cotygodniowe sprawdzenie postępu prac każdego studenta w trakcie zajęć i

konsultacji. Indywidualna rozmowa weryfikująca i sprawdzająca wiedzę studenta przy oddaniu projektu.


Projektowanie: Oddanie projektu architektoniczno-budowlanego domu jednorodzinnego w formie graficznej.

Indywidualna rozmowa weryfikująca i sprawdzająca wiedzę studenta przy oddaniu projektu. Wykład: uzyskanie

zaliczenia z projektowania oraz egzamin - sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria), obejmujący

zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania (warunkiem zaliczenia jest uzyskanie co najmniej 50%

punktów).

Metody dydaktyczne:

T

1.

2.

..

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Kierunek studiów

Ogólnoakademicki


Potrafi rozwiązać zadania obejmujące układy prętowe i kratownice statycznie

wyznaczalne.

Potrafi rozwiązać zadania obejmujące rozciąganie i ściskanie osiowe,

ścinanie, zginanie proste, skręcanie, wyboczenie.

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)


Zna układy prętowe i kratownice statycznie wyznaczalne.

Zna ogólne zasady projektowania konstrukcji, w tym statykę i wytrzymałość

materiałów.


Wydział


Semestr studiów

Budownictwa

Budownictwo


Egzamin2,4Całk. 3 Kont. Prakt.1,8

Lp.

Obciążenia konstrukcji – klasyfikacja, zasady ustalania wartości, kombinacje obciążeń.


15Wykład

Ma świadomość odpowiedzialności podejmowanych decyzji projektowych.

Ma świadomość różnych aspektów działalności inżynierskiej.



Dr inż. Anna Dębowska

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Dr inż. Anna Dębowska, mgr inż. Mirosław Łotarewicz, mgr inż.

arch. Piotr Opałka

3.

Wykład

Program przedmiotu

4.

1


Całkowita

25

1

60

Liczba godzin

1

1

30

1

1

1

1.

2.

Projekt

1

1

Tematyka zajęć


Kryteria doboru i wymagania stawiane przegrodom budowlanym. Przenoszenie

obciążeń przez ściany budynków wznoszonych w technologii tradycyjnej.

Podstawowe zagadnienia nośności konstrukcji murowych – wymiarowanie i zasady

konstruowania murów z elementów drobnowymiarowych.

Konstrukcje drewniane w budownictwie mieszkaniowym i użyteczności publicznej.

Ochrona przed ogniem – podstawowe warunki, jakie powinny spełniać budynki i

elementy konstrukcyjne z uwagi na bezpieczeństwo pożarowe.

Dylatacje w budynkach wznoszonych metodami tradycyjnymi – zasady doboru i

konstruowania.

Drenaże – zasady doboru i wykonywania sieci drenarskich.

5.

6.

8.

7.

9.

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

IV


Civil engenering 2

Nazwy

przedmiotów

Kod przedmiotu

31

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


Mechanika budowli

Sposób realizacji Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami, wymagają zaznajomienia się studenta z wybranymi rozdziałami podanej literatury.

Wykonanie przykładu do projektu nr 1- cd.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

10.


1

Zagadnienia budownictwa ekologicznego i energooszczędnego.

Zagadnienia budownictwa ekologicznego i energooszczędnego.

Systemy budownictwa prefabrykowanego.

Przykłady rozwiązań światowego budownictwa ogólnego.

14.

Wymiarowanie elementów z drewna litego i klejonego warstwowo.

11.

12.

13.

15.

Wymiarowanie połączeń w konstrukcjach drewnianych.

Sposoby sprawdzenia


Egzamin - sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności

(zadania), uwzględniający zagadnienia wskazane do samodzielnego

opracowania.


Sposób realizacji Omówienie problematyki przy tablicy oraz z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. Wykonanie przykładów obliczeniowych. Konsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania indywidualnego ćwiczenia projektowego.

1. Zapoznanie z tematem projektu i zasadami zaliczenia, rozdanie tematów. 2

2. Wprowadzenie do wykonania projektu nr 1. 2

Projekt


2

15.

Wprowadzenie do wykonania projektu nr 2.

2

6.

7.

8.

9.

Wykonanie przykładu do projektu nr 3.


Ocena wykonanych projektów. Zaliczenie przedmiotu.

Sposoby sprawdzenia


Co tydzień sprawdzenie postępu prac i ocena każdego studenta.

Kolokwium sprawdzające umiejętności rozwiązywania zagadnień

występujących w ćwiczeniu projektowym.

10.

11.

12.

13.

Potrafi rozwiązać problemy projektowania konstrukcyjnego obiektów

jednorodzinnych.

Potrafi wykonać obliczenia, zwymiarować i wykonstruować obiekty

jednorodzinne.

Jest świadomy formy, funkcji i konstrukcji w kształtowaniu

architektury.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Pozna zagadnienia kształtowania, analizę sił wewnętrznych oraz

konstruowanie i wymiarowanie elementów konstrukcji i ustrojów

konstrukcyjnych domu jednorodzinnego.

Ma świadomość i rozumie aspekty i skutki działalności inżynierskiej

oraz związanej z tym odpowiedzialności podejmowanych decyzji.

2

2

4. Wykonanie przykładu do projektu nr 1- cd. 2

1

1

1

1

1

Wprowadzenie do wykonania projektu nr 3.

Kolokwium zaliczeniowe.

3. Wykonanie przykładu do projektu nr 1.

14.


Wykonanie przykładu do projektu nr 2.

5.


2

2

2

2

2

2

2

2

[1]

[2]

[3] Gaczek M., Jasiczak J., Kuiński M., Siewczyńska M.: Izolacyjność termiczna i nośność murowanych ścian zewnętrznych. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2011.

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Matysek P.: Konstrukcje murowe. Politechnika Krakowska, Kraków 2001.

Neuhaus H.: Budownictwo drewniane. PWT, Rzeszów 2004.


Hoła J., Pietraszek P., Schabowicz K.: Obliczanie konstrukcji budynków wznoszonych tradycyjnie. DWE,

Wrocław 2007.

Kotwica J.: Konstrukcje drewniane w budownictwie tradycyjnym. Arkady, Warszawa 2004.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)


Wykład: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłebić wiedzę i

nabyć umiejętności rozwiązywania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.

Projektowanie: wprowadzenia do zagadnień związanych z konstruowaniem i obliczaniem domów

jednorodzinnych. Indywidualne, cotygodniowe sprawdzenie postępu prac każdego studenta w trakcie zajęć i

konsultacji. Kolokwium oraz bieżąca weryfikacja i sprawdzenie wiedzy studenta.


Projektowanie: oddanie 3 projektów. Kolokwium zaliczeniowe.

Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz egzamin - sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i

umiejętności (zadania), obejmujący zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania (warunkiem

zaliczenia jest uzyskanie co najmniej 50% punktów).

……………………………………………………….


Engel L., Sieczkowski J.M.: Obciążenia konstrukcji budowlanych. Politechnika Wrocławska, Wrocław 2001.

Allen E., Iano J.: Fundamentals of Buildings Construction. Materials and Methods. Wiley 2009

Normy EUROCOD (PN-EN 1990; PN-EN 1991-1-1; PN-EN 1991-1-3; PN-EN 1991-1-4; PN-EN 1995-1-1; PN-EN

1996-1-1)

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Historia, Język polski, Wiedza o kulturze, Geografia, Plastyka (przedmioty

gimnazjum i szkoły średniej)

Sposób realizacji Wykłady multimedialne w sali audytoryjnej

2

2

2

2

2

Studia stacjonarne

I

Podstawy architektury i urbanistyki

Fundamentals of architecture and town plannning

Nazwy

przedmiotów

32a

2

2

2

14.

12.

13.

7.

9.

10.

Wieki średnie. Architektura romańska i gotycka. Urbanistyka średniowiecza.

Architektura i urbanistyka renesansu I.

Architektura i urbanistyka renesansu II. Architektura i urbanistyka baroku.

Architektura klasycyzmu. Klasycyzm w Polsce.

Wielkie przebudowy miast, adaptacje obiektów historycznych.11.

5.

6.

8.

XIX wiek w architekturze- nowatorskie konstrukcje, materiały, technologie.

Secesja i modernizm. Nowe idee planowania miast.

Współczesne kierunki w architekturze. Szkoła stylu międzynarodowego, późny

modernizm, postmodernizm, przykłady architektury XXI wieku.

35

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu. Pojęcia, definicje. Współczesne pojmowanie zadań

architektury w kontekście historycznym.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Architektura i urbanistyka starożytnego Rzymu.

Architektura wczesnochrześcijańska i bizantyjska.

Architektura islamu.

Program przedmiotu

30

15



Dr inż. arch. Monika Adamska

Dr inż. arch. Monika Adamska

Źródła architektury współczesnej. Starożytna Grecja II.

4.

2


Całkowita

60

3.

Wykład

Lp.

Źródła architektury współczesnej. Starożytna Grecja I.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,8

Ćwiczenia

Wykład

Używa podstawowej wiedzy z zakresu historii sztuki europejskiej.

Przedstawia uporządkowaną wiedzę historyczną, geograficzną i dotyczącą

literatury niezbędną do prawidłowego rozumienia zagadnień historii

architektury i urbanistyki.

Przygotowuje i przedstawia w języku polskim prezentację multimedialną.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je selekcjonuje,

interpretuje i opracowuje wnioski.

Efektywnie wykorzystuje: wyobraźnię, intuicje, emocjonalność, zdolność

logicznego i przestrzennego myślenia.

Organizuje swój proces uczenia się i rozumie potrzebę systematycznej

pracy.

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


1,4Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium zaliczeniowe w formie testu z zadaniami zamkniętymi.

Sposoby sprawdzenia


Ocena mulitmedialnych prezentacji studentów pod kątem graficznym,

merytorycznym i sposobu przedstawienia na forum grupy, pytania

prowadzącego, dyskusja dydaktyczna.

Sposób realizacjiOmówienie problematyki prezentacji, realizacja cyklu

studenckich prezentacji. Ćwiczenia

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna w zarysie historię architektury i urbanistyki europejskiej.

Prezentuje wiedzę o ideach i budowie miast oraz obiektach

architektonicznych w kolejnych okresach historycznych.

Ma podstawową wiedzę o rozwiązaniach konstrukcyjnych

stosowanych w architekturze europejskiej na przestrzeni wieków.

Określa odpowiednio priorytety służące realizacji określonego przez

siebie i innych zadania.




15.


Określa cechy stylistyczne historycznych oraz współczesnych

obiektów architektonicznych.

Rozpoznaje rozwiązania funkcjonalne i konstrukcyjne obiektów

architektonicznych.

Opracowuje w języku polskim i przedstawia prezentację

multimedialną dotyczącą wybranego zagadnienia z

architektury i urbanistyki.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je

selekcjonuje, interpretuje i opracowuje wnioski.

Jest świadomy ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej.


14.

15.


13.

11.

12.

8.

9.

7.

10.

5.

6.

1

2. Prezentacje multimedialne studentów. 14

3.

4.

1.Zajęcia wprowadzające. Organizacja zajęć, omówienie formy i zakresu prezentacji,

warunków zaliczenia ćwiczeń. Podział na grupy i wybór tematów.

30

2Konstrukcje unikalnych obiektów, duże rozpiętości przekryć, geometria, obiekty

wysokie. Kolokwium zaliczeniowe.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, Warszawa 2006

Sztuka świata t. 1-10, Arkady, Warszawa 1989-1996.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: z użyciem nowoczesnej techniki multimedialnej.

Ćwiczenia: prezentacje multimedialne, dyskusja dydaktyczna.


Wykład: zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium zaliczeniowego przeprowadzonego w formie testu.

Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowanych i wygłoszonych prezentacji multimedialnych

dotyczących wiedzy o stylach w architekturze, obecności oraz opracowanych notatek.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Ballenstedt J.: Architektura. Historia i teoria, PWN, Warszawa 2000.

Broniewski T.: Historia architektury dla wszystkich, Z.N. im. Ossolińskich, Wrocław 1990.

Benevolo L.: Die Geschichte der Stadt. Campus, Frankfurt/New York 2000


Koch W.: Style w architekturze, Świat Książki, Warszawa 2008

Pevsner N.: Historia architektury europejskiej t.1-2, Arkady, Warszawa 1979, 1980.

Watkin D.: Historia architektury zachodniej, Arkady, Warszawa 2006

Glancey J.: The Story of Architecture. DK, London, New York 2006

Gossel P.: Leuthauser G.: Architektura XX wieku, Taschen 2006.

Pevsner N.: Encyklopedia Architektury, WAiF, PWN, Warszawa 1997

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Studia stacjonarne

I

Zarys historii sztuki

Outline of history of art.

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

32b

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)



Historia, Język polski, Wiedza o kulturze, Geografia, Plastyka (przedmioty

gimnazjum i szkoły średniej)

2Historia sztuki średniowiecznej. Gotyk w Polsce. Malarstwo i rzeźba gotyckie.

Historia sztuki nowożytnej. Renesans wczesny (XV w.) we Włoszech (Quattrocento).

Renesans dojrzały. Architektura, rzeźba, malarstwo.

Historia sztuki nowożytnej. Renesans poza Italią (Francja, Niemcy, Polska).

Malarstwo na północ od Alp. Manieryzm we Włoszech.

Historia sztuki nowożytnej. Barok w malarstwie, architekturze i rzeźbie (Włochy).

Malarskie szkoły: hiszpańska, flamandzka, holenderska, francuska.

2

2

2

Historia sztuki średniowiecznej. Sztuka starochrześcijańska i bizantyjska.Sztuka

karolińska i przedromańska. Architektura romańska w krajach Europy. Rzeźba

i malarstwo romańskie.

Historia sztuki średniowiecznej. Architektura gotycka: Francja, Anglia, Niemcy, Włochy.

Gotycka katedra. Gotyk wczesny, dojrzały i późny.

7.

9.

5.

6.

8.

2



opracowała: dr inż. arch. Monika Adamska

opracowała: dr inż. arch. Monika Adamska

Sztuka starożytnego Rzymu. Architektura (wybrane budowle). Rzeźba rzymska. Style

malarstwa rzymskiego.

4.

2


Całkowita

60

Sposób realizacji Wykłady multimedialne w sali audytoryjnej

35

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu. Sztuka starożytnego Egiptu. Kanon w sztuce egipskiej.

Malarstwo i rzeźba. Architektura.1.

2.

Liczba godzin

2

23.

Wykład

Lp.

Sztuka starożytnej Grecji. Porządki architektoniczne. Typy świątyń. Rzeźba grecka,

kanony, etapy rozwoju. Malarstwo wazowe.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,8

Ćwiczenia

Wykład

Używa podstawowej wiedzy z zakresu historii sztuki europejskiej.

Przedstawia uporządkowaną wiedzę historyczną, geograficzną i

dotyczącą literatury niezbędną do prawidłowego rozumienia zagadnień

historii architektury i urbanistyki.

Przygotowuje i przedstawia w języku polskim prezentację multimedialną.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je selekcjonuje,

interpretuje i opracowuje wnioski.

Współdziała i pracuje w grupie, przyjmując w niej róźne role.

Organizuje swój proces uczenia się i rozumie potrzebę systematycznej

pracy.


1,4Całk. 4 Kont.


Program przedmiotu

30

15

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna w zarysie historię sztuki europejskiej.

Rozumie proces zmienności sztuki europejskiej.

Analizuje podstawowe zjawiska właściwe historii sztuki.

Określa odpowiednio priorytety służące realizacji określonego

przez siebie i innych zadania.

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.

Sposób realizacjiOmówienie problematyki prezentacji i plansz graficznych,

realizacja cyklu prezentacji studenckich.

15.

13.

11.

12.

14.

14

3.

4.

1.

Zajęcia wprowadzające. Organizacja zajęć, omówienie formy oraz zakresu prezentacji i

plansz graficznych, warunków zaliczenia ćwiczeń. Podział na grupy i

wybór tematów.

Określa cechy stylistyczne dzieł sztuki.

Opisuje treści reprezentatywnych dzieł sztuki.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je

selekcjonuje, interpretuje i opracowuje wnioski.

Jest świadomy ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżynierskiej.


Sposoby sprawdzenia


Ocena multimedialnych prezentacji oraz plansz studentów pod kątem

graficznym, merytorycznym i sposobu przedstawienia na forum grupy,

pytania prowadzącego, dyskusja dydaktyczna.


14.

15.

Kolokwium zaliczeniowe w formie testu z zadaniami zamkniętymi.

Ćwiczenia


10.

6.

1

2. Przedstawienie prezentacji multimedialnych i wykonanych plansz graficznych.

8.

9.

7.

Historia sztuki nowożytnej. Barok na północ od Alp. Wiek XVIII i rokoko.

Historia sztuki współczesnej. Sztuka wczesnego klasycyzmu, styl Ludwika XVI,

klasycyzm stanisławowski. Malarstwo i rzeźba klasycyzmu. Sztuka romantyzmu.11.

5.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów

kształcenia


12.

13.


10.

2

Historia sztuki współczesnej. Realizm, impresjonizm, symbolizm, secesja.

Historia sztuki współczesnej. Sztuka 1 poł. XX wieku. Ekspresjonizm. Kubizm. Dadaizm.

Sztuka abstrakcyjna. Konstruktywizm. Surrealizm. Sztuka stosowana i

wzornictwo.

Historia sztuki współczesnej. Sztuka 2. poł. XX wieku: przegląd kierunków

i tendencji artystycznych: pop-art, konceptualizm, hiperrealizm.

Wzornictwo przemysłowe XXI wieku. Kolokwium zaliczeniowe

2

2

2

2

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Toman R.: Historia sztuki t. 1-4, Wydawnictwo Konemann, Koln 2000.

Słownik sztuki XX wieku, Arkady, Warszawa 1998.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: z użyciem nowoczesnej techniki multimedialnej. Ćwiczenia:

prezentacje multimedialne, plansze graficzne, dyskusja dydaktyczna.


Wykład: zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium zaliczeniowego przeprowadzonego w formie testu.

Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowanych i wygłoszonych prezentacji multimedialnych

dotyczących wiedzy o sztuce, wykonanych plansz graficznych, obecności oraz opracowanych notatek.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Estreicher K.: Historia sztuki w zarysie, PWN, Warszawa 1979.

Kębłowski J.: Dzieje sztuki polskiej, Arkady, Warszawa 1987.

Białostocki J.: Sztuka cenniejsza niż złoto. Opowieść o sztuce europejskiej naszej ery, PWN, Warszawa

2004.

Watkin D.: Historia architektury zachodniej, Arkady, Warszawa 2006.


Levey M.: Od Giotta do Cezanne'a. Zarys historii malarstwa zachodnioeuropejskiego, Arkady, Warszawa

1972.

Pevsner N.: Historia architektury europejskiej t.1-2, Arkady, Warszawa 1979, 1980.

Porębski M.: Dzieje sztuki w zarysie t. 1-3, Arkady, Warszawa 1988

Rzepińska M.: Siedem wieków malarstwa europejskiego, Ossolineum, Wrocław 1986.

Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, Warszawa 2006

Sztuka świata t. 1-10, Arkady, Warszawa 1989-1996.

Janson A.: Basic history of art., 2008

Jencks Ch.:, Ruch nowoczesny w architekturze, WAiF, Warszawa 1987.

Miłobędzki A.: Zarys dziejów architektury w Polsce, Wiedza Powszechna, Warszawa 1988.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2,3Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Studia stacjonarne

IV

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Student zna podstawy algebry, geometrii i analizy matematycznej, oraz

statyki i mechaniki

Student zna i rozumie przypadki wytrzymałościowe, metody analizy układów

statycznie wyznaczalnych i niewyznaczalnych, podstawy teorii sprężystości

Student potrafi ustalić siły wewnętrzne w ustrojach prętowych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych

Student potrafi określić stan naprężenia i odkształcenia w zadaniach

wytrzymałościowych

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Mechanika gruntów

Soil mechanics

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

33

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

fizyka, matematyka, geologia, mechanika teoretyczna, mechanika budowli,

wytrzymałość materiałów

3.

Wykład

Lp.

Pochodzenie gruntów. Klasyfikacja gruntów. Podstawy teoretyczne mechaniki gruntów.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


2,4

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

dr inż. Paweł Fedczuk, dr inż. Janusz Ukleja 58

30

30



dr inż. Paweł Fedczuk

Cechy fizyczne gruntów.

4.

2


Całkowita

50

2,5

5

4,5

Tematyka zajęć

Trójfazowa budowa gruntów. Woda w gruncie. Filtracja.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Cechy mechaniczne gruntów (ściśliwość i wytrzymałość gruntu na ścinanie).

Modele konstytutywne gruntów (podstawy modelowania zachowania gruntów,

klasyfikacja modeli, charakterystyka wybranych modeli). Hipotezy wytrzymałościowe i

mechanizmy zniszczenia gruntów.

Naprężenia i odkształcenia w podłożu gruntowym (zagadnienie Boussinesqa,

obciążenie obszaru prostokątnego i kołowego, nomogram Newmarka, metoda punktów

narożnych).

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi),

przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania.

5.

6.

8.

4

4,5

3,5

7.

9.

10.

Osiadanie podłoża (metoda naprężeń, odkształceń i ścieżek naprężeń).

Nośność podłoża (obciążenie krytyczne i graniczne, rozwiązanie Terzaghiego).

Stateczność skarp.


Wiedza

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

1.

5.

6.

Lp.


14.

15.

12.

13.


11.

Sposoby sprawdzenia


Egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania),

uwzględniający zagadnienia do samodzielnego opanowania.

Liczba godzin

Klasyfikacja gruntów. Pobieranie, transport i przechowywanie próbek gruntu. 3

Laboratoryjne badania właściwości fizycznych gruntów (oznaczanie: składu

granulometrycznego gruntu, gęstości właściwej szkieletu gruntowego, gęstości

objętościowej, wilgotności gruntu, ustalanie: gęstości objętościowej szkieletu

gruntowego, porowatości i wskaźnika porowatości, oznaczanie: wilgotności optymalnej

i maksymalnej gęstości objętościowej szkieletu gruntowego, stopnia zagęszczenia,

ustalanie: granic konsystencji, stopnia i wskaźnika plastyczności oraz zawartości

części organicznych).

22

Laboratoryjne badania właściwości mechanicznych gruntów (ściśliwości i

wytrzymałości na ścinanie).5

Laboratorium

4.

2.

3.

Sposób realizacjiOmówienie etapów projektu, konsultowanie postępów studenta w

trakcie jego realizacji.

14.

15.

12.

13.


Sposoby sprawdzenia


Ocena umiejętności i poprawności wykonania wybranych ćwiczeń

labolatoryjnych, 2 kolokwia sprawdzające wiedzę z zakresu klasyfikacji

gruntów i laboratoryjnych metod badania ich własności.

Student potrafi określić rodzaj gruntu na podstawie badań cech

fizycznych i mechanicznych gruntu, a także - przedstawić ich wpływ

na wytrzymałość gruntu

Student potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu

gruntowym, wyznaczyć jego osiadania i nośność oraz sprawdzić

stateczność skarpy

Jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie, rozumiejąc konieczność wykonania poprawnych badań i

obliczeń geotechnicznych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna budowę gruntu, jego cechy fizyczne i mechaniczne, oraz

modele konstytutywne gruntu

Student zna podstawy modelowania podłoża gruntowego, analizy

stanu naprężenia w podłożu, ustalania osiadania i nośności podłoża,

oraz zasady sprawdzania stateczności skarpy

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wiłun Z.: Zarys geotechniki, WKŁ, Warszawa 1987

Glazer Z.: Mechanika gruntów, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1985

Derski W., Izbicki R., Kisiel I, Mróz Z.: Mechanika skał i gruntów, PWN, Warszawa 1982


Lambe T.W., Whitman S.: Mechanika gruntów, t. I i II, Arkady, Warszawa 1987-1988

Biernatowski K., Dembicki E. i inni: Fundamentowanie, t. I i II, Arkady, Warszawa 1988

Świeboda I.: Mechanika gruntów. Laboratorium, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Rzeszowskiej,

Dembicki E.: Wybrane zagadnienia fundamentowania budowli hydrotechnicznych, PWN, Warszawa 1981

Motak E.: Fundamenty bezpośrednie. Wzory, tablice, obliczenia, Warszawa 1988

Gryczmański M.: Wprowadzenie do opisu sprężysto-plastycznych modeli gruntów, PAN, 1995

Aysen A.: Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005

Veruijt A., Soil Mechanics, Delft University of Technology, 2001

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacja z wykorzystaniem komputera i rzutnika, laboratorium – prezentacja z wykorzystaniem

komputera i rzutnika oraz wykonanie przez grupy studentów wybranych ćwiczeń laboratoryjnych.


Wykład – egzamin pisemny, laboratorium – zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanych ćwiczeń

laboratoryjnych i ocen z 2 kolokwiów zaliczeniowych.

Aysen A.: Problem Solving in Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005

Normy: PN-EN ISO 14688-1:2002, PN-EN ISO 14688-2:2004, PN-EN 1997-1:2004, PN-EN-1997-2:2007

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,2Całk. 4 Kont.


Zna budowę gruntu, jego cechy fizyczne i mechaniczne, oraz modele

konstytutywne gruntu.

Zna podstawy modelowania podłoża gruntowego, analizy stanu naprężenia w

podłożu, ustalania osiadania i nośności podłoża, oraz zasady sprawdzania

stateczności skarpy.

Potrafi określić rodzaj gruntu na podstawie badań cech fizycznych i

mechanicznych gruntu, a także - przedstawić ich wpływ na wytrzymałość

gruntu.

Potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu gruntowym,

wyznaczyć jego osiadania i nośność oraz sprawdzić stateczność skarpy.

Student (rozumiejąc konieczność wykonywania poprawnych badań i obliczeń

geotechnicznych) jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie.

Program przedmiotu

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,8

Wykład

15




1,5


Całkowita

58

8,5

Projekt

Sposób realizacji

3.

Wykład

Lp.

Projektowanie fundamentów.

Podstawy projektowania geotechnicznego według Eurokodu 7.

4.

Wykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi), przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i rozwiązywania.


30

11.

3

2

5

1

Tematyka zajęć

Klasyfikacja fundamentów.1.

2.

Liczba godzin

1,5

1,5

Stopy fundamentowe (rodzaje, obliczanie nośności podłoża, sprawdzenie stateczności

fundamentu, określenie osiadania, wymiarowanie).

Ławy fundamentowe (rodzaje, metody obliczania oddziaływań, sprawdzenie nośności i

Ruszty fundamentowe.

5.

6.

1

1

3

8.

Głębokie wykopy.

Budowle ziemne. Nasypy.

7.

9.

10.

Płyty fundamentowe.

Skrzynie fundamentowe.

Wzmacnianie gruntu podłoża. Techniki zbrojenia gruntu. Wzmacnianie fundamentów.

Odwadnianie podłoża i wykopów.

Zasady projektowania fundamentów według norm poprzedzających Eurokod 7.

12.

13.

0,5

0,5

Studia stacjonarne

V

Fundamentowanie

Engineering Foundation

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

34

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Fizyka, Matematyka, Geologia, Mechanika teoretyczna, Mechanika budowli,

Wytrzymałość materiałów, Mechanika gruntów, Konstrukcje betonowe,


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania),


14.

15.

Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów w realizacji ćwiczenia projektowego. Kolokwium

sprawdzające umiejętności rozwiązywania problemów występujących w

nim.


Projekt


Sposób realizacji Omówienie etapów projektu, konsultownie postępów studenta w trakcie jego realizacji.

1.Projekt stopy fundamentowej mimośrodowo obciążonej (dobór wymiarów fundamentu,

sprawdzenie nośności podłoża i osiadania fundamentu, wymiarowanie konstrukcji

stopy).

15

2.


5.

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Potrafi dobrać odpowiedni rodzaj fundamentu bezpośredniego,

sprawdzić normowe warunki nośności i osiadania dla podstawowych

wariantów fundamentów bezpośrednich (stopy, ławy), oraz je

zaprojektować.Potrafi dobrać odpowiedni wariant metody odwodnienia podłoża lub

wykopu.

Jest świadomy odpowiedzialności za podjęte decyzje związane z

wyborem rodzaju fundamentu i odwodnienia, oraz za wykonane

obliczenia z zakresu geotechniki.

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna klasyfikację fundamentów, podstawy projektowania i

wykonawstwa fundamentów bezpośrednich.

Zna i objaśnia techniki wzmocnienia podłoża i fundamentów, oraz

metody odwodnienia podłoża i wykopów.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wiłun Z.: Zarys geotechniki, WKŁ, Warszawa 1987.

Biernatowski K.: Fundamentowanie, PWN, Warszawa 1984.

Smoltczyk U.: Geotechnical Engineering Handbook, Vol.1-3, John Wiley and Sons, 2006-2008.


Biernatowski K., Dembicki E. i inni: Fundamentowanie, t. I i II, Arkady, Warszawa 1988.

Czarnota-Bojarski R., Lewandowski J.: Fundamenty budowli lądowych. Przykłady obliczeń, Arkady,

Warszawa 1978.

Dembicki E.: Wybrane zagadnienia fundamentowania budowli hydrotechnicznych, PWN, Warszawa 1981.

Motak E.: Fundamenty bezpośrednie. Wzory, tablice, obliczenia, Warszawa 1988.

Rossiński B.: Fundamentowanie, Arkady, Warszawa 1974.

Bowles J. E.: Analytical and Computer Methods In Foundation Engineering, McGraw-Hill, 1974.

Bowles J. E.: Foundation Analytical and Design, McGraw-Hill, 1996.

Normy: PN-EN ISO 14688-1:2002, PN-EN ISO 14688-2:2004, PN-EN 1997-1:2004, PN-EN-1997-2:2007.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: multimedialne (z elementami tradycyjnymi), przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania, przykłady rozwiązań, wskazują żródła pozwalające zgłębić wiedzę oraz nabyć i poszerzyć

umiejętności rozwiązywania prezentowanych zagadnień. Projektowanie: omówienie etapów

projektu,konsultownie postępów studenta w trakcie jego realizacji, dyskusja popełnionych błędów.


Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności

(zadania), uwzględniający zagadnienia do samodzielnego opanowania. Warunkiem zdania jest uzyskanie co

najmniej 30% punktów. Projektowanie: zaliczenie ćwiczenia projektowego z oceną odzwierciedlającą:

merytoryczną poprawność jego wykonania, systematyczność i wkład pracy własnej, ocenę z kolowkwium

sprawdzającego umiejętności rozwiązywania problemów występujących w ćwiczeniu projektowym.

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Potrafi wykorzytstać poznane wiadomości z wytrzymałości

materiałów i mechaniki budowli oraz wiedzę o właściwościach

betonów i thechnologii ich wykonania do analizy i opracowania

zagadnień omawianych na zajęciach.

Prakt.

Ma wiedzę podstawową w zkaresie materiałów budowlanych, a w

szczególności o materiałach o matrycy cementowej.

Umiejętności

Wytrzymałość materiałów I, Mechanika budowli, Materiały budowlane.

Ma wiedzę podstawową w zkaresie wytrzymałości materiałów i

mechaniki budowli.

Studia stacjonarne

Konstrukcje budowlane i inżynierskie


Nazwy

przedmiotów

Specjalność

Kont. 1,2

Nauki podst. (T/N)


Mechanics of concrete

Poziom studiów



35

Wiedza



Kod przedmiotu

Forma studiów

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

ECTS (pkt.)

Semestr studiów

Subject Title

Mechanika betonu 1

IV

Nazwa przedmiotu

Całk. 2

Jest świadom odpowiedzialności za poprawnie wykonywane

obliczenia inżynierskie.


25Wykład

4.

Liczba godzin

Współdziałanie betonu ze stalą zbrojeniową.

Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO

15

15

Lp.

1

30

6. Sparwdzian pisemny.

Sposób realizacji

Mechanizmy zarysowania elementów żelbetowych przy zginaniu i ścianiu.

Ćwiczenia


Tematyka zajęć

Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO

Kompetencje

społeczne


Całkowita Kontaktowa

Program przedmiotu



4

2.

1.

2

1

Wykład w sali audytoryjnej Wykład

Wytrzymałość betonu. Przedstawienie wybranych hipotez wytężeniowych w

przypadku betonu (uwzględnienie jego właściwości kruchych).

3

Odkształcalność betonu. Kształtowanie się właściwości sprężystych, plastycznych

i lepkich betonu w zależności od: wieku, receptury, warunków przechowywania i

sposobu obciążenia.

3.

4

8.

9.

12.

Podstawy teoretyczne opisu rozkładów naprężeń cieplno-wilgotnościowych w

prętowych konstrukcjach betonowych.

11.

5.

7.

10.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1

10

Wykłady tradycyjne i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Ćwiczenia tablicowe i przy wykorzystaniu środków mulitmedialnych.

Student zna podstawy mechaniki betonu i ideę pracy pod

obciążeniem zarysowanych prętowych elementów

żelbetowych zginanych i śniananych.

Student jest świadom odpowiedzialności za rzetelność

obliczeń inżynierskich omawianych na zajęciach.

Metody dydaktyczne:

Wiedza

Umiejętności

13.

15.

14.

2.

Lp.

Sposoby sprawdzenia zamierzonych

efektów kształcenia

Sparwdzian pisemny.

1.

3.

Analiza wybranych aspektów dotyczących stanów naprężeń w przekrojach prętów

betonowych powstałych w efekcie działań cieplno-wilgotnościowych z

odniesieniem do normatywów.

4Analiza stanów naprężeń w zarysowanych, zginanych i ścinanych, przekrojach

prętów żelbetowych z odniesieniem do normatywów.

Sparwdzian pisemny. 4.

4

15

Liczba godzin

Ćwiczenia tablicowe i prezentacje multimedialneĆwiczenia

Sprawdzian pisemny.

Tematyka zajęć

Sposób realizacji

4Analiza podstawowych właściwości mechanicznych betonu w uzależnieniu od

warunków tchnologicznych jego wykonania i pielęgnowania z odniesieniem do

normatywów.

L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem.



15.


1

5.

10.

8.

7.

9.

16. Sprawdzian pisemny.

12.

14.

11.


13.

Sprawdziany pisemne.

Efekty kształcenia dla

przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształceniaStudent potrafi w elementarnych przypadkach uwzględnić

wpływ działań termicznych i skurczowych w elementach

prętowych konstrukcji betonowych.

Student potrafi rozróżnić wpływ właściwości plastycznych i

sprężystych przy analizie pól naprężeń i odkształceń w

betonie.

Student rozumie, jaki wpływ mają poszczególne składniki i

warunki dojrzewania betonu na kształtowanie jego

właściwosci mechanicznych i skurczowych.

Kompetencje

społeczne

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



______________


Ćwiczenia tablicowe i przy wykorzystaniu środków mulitmedialnych.

Jamroży Z., Beton i jego technologie, PWN, Warszawa-Kraków, 2000.

Kubik J., Perkowski Z., Świrska-Perkowska J., Metody termomechaniki, Podręcznik akademicki, OW

PO, Opole, 2009.

Kiernożycki W., Betonowe konstrukcje masywne, Polski Cement, Kraków, 2003.


Flaga K., Skurcz betonu i jego wpływ na nośność, użytkowalność i twałość konstrukcji żelbetowych i

sprężonych, ZN Inżynieria Lądowa, 73, Pilitechnika Krakowska, Kraków, 2002.

Aktulane opracowania normatywne odnośnie zagadnień poruszanych na przedmiocie podane do

wiadomości studentów przez prowadzącego.

Neville A.M., Właściwości betonu, Wyd. IV, Polski Cement, Kraków, 2000.

Wykład − ocena końcowa na podstawie sprawdzianu pisemnego.

Projekt − ocena końcowa na podstawie średniej ze sprawdzianów pisemnych.

Godycki-Ćwirko T., Mechanika betonu, Arkady, Warszawa, 1982.



N

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

…

|

|


Ma wiedzę z zakresu technologii betonu, obejmującą sposób tworzenia

mieszanki betonowej oraz badania jej cech fizycznych i wytrzymałości

betonu stwardniałego.

Ma wiedzę z zakresu mechaniki budowli, obejmującą sposoby wyznaczania

sił wewnętrznych w elementach prętowych.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Prakt.

Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,4

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Studia stacjonarne

V

Konstrukcje betonowe 1

Concrete structures 1

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Specjalność

Wytrzymałość materiałów, Technologia betonu, Mechanika budowli

Kod przedmiotu

36

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Student ma wiedzę w zakresie wytrzymałości materiałów obejmującą cechy

fizyczno-wytrzymałiściowe stali i betonu.

3.

Wykład

Lp.

Student potrafi wyznaczać siły wewnętrzne w prętowych konstrukcjach

budowlanych takich jak belki i słupy.

Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów i technologii

betonu do analizuy i opracowania wyników laboratoryjnych badań

elementów żelbetowych.

2,4

Wykład

Program przedmiotu

Całk. 5 Kont.

Wytrzymałość betonu na ściskanie, rozciąganie i na docisk oraz jego odkształcalność

przy ściskaniu. Zjawiska reologiczne w betonie. 2.

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie.


dr inż. Józef Gigiel, mgr inż. Mariusz Kupina, mgr inż. Joanna

Skowrońska, mgr inż. Krzysztof Irek

Wytrzymałość i odkształcalność stali zbrojeniowej, typy zbrojenia.

Liczba godzin

1

1

Projekt

2

5


Całkowita

60

2

Tematyka zajęć

Istota i charakterystyka konstrukcji żelbetowych, zasady idealizacji geometrii, obciążeń

i zachowania się prętowych elementów żelbetowych pod obciążeniem 1.

Przyczepność stalowego zbrojenia do betonu. Podstawowa i obliczeniowa długość

zakotwienia stalowych prętów zbrojeniowych w betonie. Trwałość konstrukcji

żelbetowych.




dr inż. Józef Gigiel

60

4.

3

30

30

7.Zasady konstruowania przekrojów belek żelbetowych i rozmieszczania w nich

zbrojenia. 1

Kompetencje

społeczne

Fazy pracy statyczno-wytrzymałościowej konstrukcji żelbetowych. Podstawy obliczania

przekrojów metodą stanów granicznych oraz zasady sprawdzania tych stanów.

Obliczanie zginanych elementów żelbetowych w stanie granicznym nośności

(wymiarowanie zbrojenia i nośność).

5.

6.

1.

2.

…

1.

2.

3.

4.

…

14.

12.

13.

Obliczanie szerokości rozwarcia rys w betonie elementów żelbetowych i sprawdzanie

stanu granicznego zarysowania.11.

Obliczanie ugięć elementów żelbetowych i sprawdzanie stanu granicznego ugięć.

Model obliczeniowy oraz zasady obliczania zbrojenia na ścinanie w belkach

żelbetowych.

9.

10.

Obliczanie mimośrodowo ściskanych elementów żelbetowych w stanie granicznym

nośności (wymiarowanie zbrojenia i nośność). Wpływ smukłości elementu ściskanego

na jego nośność.

Słupy uzwojone, zasady obliczania i konstruowania przekrojów słupów i

rozmieszczania w nich zbrojenia.

Obliczanie mimośrodowo rozciąganych elementów żelbetowych w stanie granicznym

nośności (wymiarowanie zbrojenia i nośność).


4

2

2

6

Projekt

Lp.


5.

14.

Projekt prostokątnego przekroju słupa żelbetowego mimośrodowo ściskanego.

10.

3

6.

7.

8.

9.

Sprawdzenie w belce jak w p.3 stanów granicznych użytkowalności: zarysowania i

6

12.

13.

15.

30

11.

Sposób realizacji Wykonanie indywidualnego zadania projektowego


1.Projekt przekroju prostokątnego pojedynczo i podwójnie zbrojonego w żelbetowym

elemencie zginanym.4

2. Projekt przekroju teowego w żelbetowej belce.

Potrafi sprawdzić warunki stanu granicznego nośności oraz stanu

granicznego zarysowania i ugięcia prętowego elementu zelbetowego.

Potrafi przedstawić modele obliczeniowe przekrojów żelbetowych

zginanych, ściskanych i rozciąganych osiowo i mimośrodowo oraz

ścinanych.

Potrafi sformułować warunki nośności oraz określić zależności

umożliwiające wyznaczenie niezbędnej ilości stalowych prętów

zbrojeniowych w prętowych elementach zelbetowych.

2

2

3

Sposoby sprawdzenia



15.

8.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

3

4. Projekt belki w monolitycznym żelbetowym stropie płytowo-żebrowym na ścinanie. 8

3. Projekt belki w monolitycznym żelbetowym stropie płytowo-żebrowym na zginanie.

Student ma podstawową wiedzę z zakresu cech mechanicznych

materiaów tworzących konstrukcje żelbetowe oraz normowych

uwarunkowań dotyczących ich wartości.

Ma wiedzę w zakresie mechanizmów współpracy betonu i stali w

elemencie żelbetowym.

Wiedza

Umiejętności

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń projektowych i końcowego elaboratu jako pracy

zaliczeniowej oraz kolokwium ustne

Student potrafi na przykładzie elementu zginanego bez udziału lib z

udziałem siły podłużnej objaśnić istotę pracy prętowego elementu

żelbetowego, w tym wpływ układu sił i naprężeń wewnętrznych na

sposób zarysowania i mechanizm zniszczenia elementu.

1.

2.

3.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Metody dydaktyczne:

Wykład informacyjny z wykorzystaniem rzutnika cyfrowego. Cwiczenia projektowe wykonywane na sali

dydaktycznej pod kierunkiem prowadzącego.


Wykład: pozytywne oceny z egzaminu. Cwiczenia projektowe: poprawne wykonanie wszystkich

przewidzianych w programie ćwiczeń, poprawne wykonanie końcowego elaboratu, pozytywne oceny z

kolokwium ustnego.


PN-B-03264:2002 Konstrukcje betonowe, żelbetowe i sprężone. Obliczenia statyczne i projektowanie.

PN-EN 1992-1-1:2008 Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 1-1: Reguły ogólne i reguły dla

budynków

Grabiec K., Bogucka J., Grabiec-Mizera T.: Obliczanie przekrojów w elementach betonowych i żelbetowych

według PN-B-03264, Arkady, Warszawa 2002


Małek E.: Obliczanie prętowych elementów żelbetowych w stanach granicznych, Oficyna Wydawnicza

Politechniki Opolskiej, Opole 2008

Łapko A., Jensen B.C.: Podstawy projektowania i algorytmy obliczeń konstrukcji żelbetowych, Arkady,

Warszawa 2005

O'Brien E., Dixon A.: Reinforced and Prestessed Concrete Design to EC2, Taylor &Francis eBooks,

December 2011

Student ma świadomość odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie i sporządzone na ich podstawie rysunki konstrukcyjne

zaprojektowanego elementu żelbetowego.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.

Ma gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole

projektowym i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie

realizowane zadania.

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

|

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Student potrafi obliczać przekroje żelbetowych elementów prętowych

zginanych bez udziału lub z udziałem siły podłużnej w stanach granicznych:

nośności (wymiarowanie zbrojenia i nośność) i użytkowalności (obliczanie w

elementach szerokości rys i ugięć).

Potrafi sprawdzić warunki stanu granicznego nośności oraz stanu

granicznego zarysowania i ugięcia prętowego elementu żelbetowego.

2,8

Forma studiów

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwa przedmiotu


Student ma wiedzę z zakresu mechaniki budowli, obejmującą sposoby

wyznaczania sił wewnętrznych w elementach prętowych.

Ma wiedzę w zakresie wytrzymałości materiałów i konstrukcji betonowych 1

obejmującą cechy fizyczno-wytrzymałościowe stali i betonu, zasady

współpracy obu tych materiałów i sposoby eksperymentalnego określania

ich wytrzymałości.

Ma wiedzę obejmującą zasady pracy statyczno-wytrzymałościowej prętowych

elementów żelbetowych w stanach granicznych: nośności i użytkowalności.


Nauki podst. (T/N)


EgzaminCałk.

Wydział


Studia stacjonarne

VI

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Subject Title

Wiedza

Umiejętności

Konstrukcje betonowe 2

Concrete structures 2

Mechanika budowli, Wytrzymałość materiałów, Konstrukcje betonowe 1

Kod przedmiotu

37

Nazwy

przedmiotów

Kont. Prakt.

Wykład

Lp.

Stropy żelbetowe krzyżowo zbrojone.2.


3

Laboratorium

4

Wykład

Program przedmiotu

dr inż. Bronisław Jędraszak, dr inż. Reinhold Kałuża25

Forma zajęćProwadzący zajęcia


dr hab. inż. Józef Gigiel

Kompetencje

społeczne

30

15


Całkowita

40

Stropy monolityczne płaskie.

Liczba godzin

8

3

Projekt

3.

dr inż. Wiktor Abramek, dr inż. Jan Centkowski, mgr inż. Mariusz

Kupina

3


1

2

3

Budynki wielokondygnacyjne o monolitycznym ustroju szkieletowym ramowym.

45

4.

1.

Sposób realizacji

30

Konstrukcje sprężone - wiadomości podstawowe.

6

Tematyka zajęć

Obliczanie i konstruowanie żelbetowych płyt jednokierunkowo zbrojonych, belek i

słupów w monolitycznych stropach płytowo-belkowych.

Żelbetowe stopy fundamentowe i ławy fundamentowe.

Hale przemysłowe o żelbetowym ustroju nośnym ramowym.

Hale o konstrukcji słupowo-ryglowej.

45.

6.

8.

7.

9.


6.

11.

7.

8.

9.

10.

5.

Lp.

Podstawowe techniki pomiaru: przemieszczeń, odkształceń i sił.3.

Tematyka zajęć

15.

12.

13.

14.

10.

11.


2

Nieniszczące badania wytrzymałości betonu.

Laboratorium

4.

2.

Liczba godzin

Elementy teorii pomiarów. 1

Wybrane zagadnienia opracowania wyników pomiarów. 1

Sposób realizacji Ćwiczenia praktyczne w laboratorium

1.

1

Badanie rozmieszczenia zbrojenia w elemencie żelbetowym. 1

Badania niszczące wytrzymałości betonu. 2

Badanie stali zbrojeniowej na rozciąganie.

15.

1

4

Badanie elementu żelbetowego na ścinanie - próbne obciążenie. 2

Badanie elementu żelbetowego na zginanie - próbne obciążenie.

12.

13.

14.

Projekt belki żelbetowej drugorzędnej (żebra) w stropie żelbetowym monolitycznym jak

w p. 1.

3

15.

6.

7.

8.

8

Projekt


1.

Projekt płyty stropowej jednokierunkowo zbrojonej w żelbetowym monolitycznym

stropie płytowo-belkowym (obliczenia statyczno-wytrzymałościowe i rysunki

konstrukcyjne).

8

2.

Wykonanie całości projektu konstrukcji żelbetowego stropu

monolitycznego płytowo-belkowego jako pracy zaliczeniowej oraz

kolokwium

14.

9.

10.

11.

12.

Sposób realizacji Ćwiczenia projektowe w sali dydaktycznej


13.

3.


5.Projekt żelbetowej stopy fundamentowej pod słupem jak w p. 4 (obliczenia statyczno-

wytrzymałościowe i rysunki konstrukcyjne).

8

4.

Projekt żelbetowego słupa wewnętrznego podpierającego podciąg w stropie

żelbetowym monolitycznym jak w p. 1 (obliczenia statyczno-wytrzymałościowe i rysunki

konstrukcyjne).

3

Projekt belki żelbetowej głównej (podciągu) w stropie żelbetowym monolitycznym jak w

p. 1.

Sposoby sprawdzenia


Sposoby sprawdzenia


Opracowanie sprawozdań z wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych i

kolokwium.

Sposoby sprawdzenia


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

1.

2.

3.

…

Ma świadomość odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie i sporządzone na ich podstawie rysunki konstrukcyjne

zaprojektowanego budynku o konstrukcji żelbetowej.

Potrafi objaśnić istotę pracy statyczno-wytrzymałościowej

poszczególnych elementów w stropach płytowo-belkowych i płaskich

oraz w ramach i ustrojach szkieletowych, w tym wpływ kombinacji

oddziaływań zewnętrznych na wielkość i rozkład sił wewnętrznych w

tych elementach i na ich zarysowanie i deformacje.

Ma gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole

projektowym i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie

realizowane zadania.

Wiedza

Umiejętności Potrafi wyznaczyć siły wewnętrzne w nośnych elementach stropów i

ram żelbetowych oraz obliczyć i właściwie rozmieścić stalowe pręty

zbrojeniowe.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą mechanizmów współpracy

poszczególnych elementów nośnych w budynkach żelbetowych.

Ma podstawową wiedzę w zakresie sposobów przeprowadzania

laboratoryjnych badań elementów żelbetowych oraz

wytrzymałościowych badań betonu i stali.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Student ma wiedzę dotyczącą istoty pracy statyczno-

wytrzymałościowej żelbetowych stropów, ram i szkieletów

żelbetowych oraz ich fundamentów.

Potrafi przeprowadzić laboratoryjne badania wytrzymałości betonu i

stali oraz próbne badania belki żelbetowej na zginania i ścinanie.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

O'Brien E., Dixon A.: Reinforced and Prestessed Concrete Design to EC2, Taylor &Francis eBooks,

December 2011.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

PN-EN 1990:2004 Eurokod. Podstawy projektowania konstrukcji.

Praca zbiorowa: Podstawy projektowania konstrukcji żelbetowych i sprężonych według Eurokodu 2,

Dolnośląskie Wydawnictwa Edukacyjne, Wrocław 2006.

PN-EN 1997-1:2008 Eurokod 7. Projektowanie geotechniczne. Część 1: Zasady ogólne.


Starosolski W.: Konstrukcje żelbetowe według PN-B-03264:2002 I Eurokodu 2, Tom III, Wydawnictwo

Naukowe PWN, Warszawa 2008

Małek E.: Obliczanie prętowych elementów żelbetowych w stanach granicznych, Oficyna Wydawnicza

Politechniki Opolskiej, Opole 2008

Nagrodzka-Godycka K.: Laboratorium z konstrukcji betonowych., Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej,

Gdańsk 1998.

Wykład informacyjny z wykorzystaniem rzutnika cyfrowego. Cwiczenia projektowe wykonywane na sali

dydaktycznej pod kierunkiem prowadzącego. Ćwiczenia laboratoryjne.


Wykład: pozytywne oceny z egzaminu. Cwiczenia projektowe: poprawne wykonanie całości projektu stropu

płytowo-belkowego przewidzianego w programie ćwiczeń, pozytywne oceny z kolokwium.


Starosolski W.: Konstrukcje żelbetowe według Eurokodu 2 i norm związanych, Tom I, Wydawnictwo


Starosolski W.: Konstrukcje żelbetowe według Eurokodu 2 i norm związanych, Tom II, Wydawnictwo


PN-EN 1992-1-1:2008 Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 1-1: Reguły ogólne i reguły dla

budynków.

PN-B-03264:2002 Konstrukcje betonowe, żelbetowe i sprężone. Obliczenia statyczne Iprojektowanie.

Metody dydaktyczne:

PN-EN 1991-1-1:2004 Eurokod 1: Oddziaływania na konstrukcje. Część 1-1: Oddziaływania ogólne. Ciężar

objętościowy, obciążenia użytkowe w budynkach.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

1

1

4

4

Sposoby sprawdzenia


Potrafi współpracować w grupie

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów


V

Konstrukcje metalowe 1

Steel structures 1

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Nauki podst. (T/N)


Kompetencje

społeczne


5.

7.

9.

Wpływ zmiennych temperatur, zachowanie stali, korozje stali

Podatne (liny) i niepodatne elementy rozciągane

Połączenia na śruby i spoiny rozciągane

8.


60

2

2

4

2

2

Sposób realizacji forma tradycyjna

30

Liczba godzin

3.

Wykład

Lp.

Własności mechaniczne stali, stopów aluminium

Program przedmiotu

dr hab. J. Żmuda, dr inż. W. Baran, dr inż. M. Gigiel


Całkowita

60 30Wykład

Projekt

2.

Sposób realizacji konsultacje, rozwiązywanie przykładów

1. Omówienie i wydanie tematu projektu 2

Projekt

15.

11.

10. Pręty ściskane, zasady wymiarowania

Słupy ściskane i zginane, złożone

Zasady projektowania hal

12.

14.

Lp.

Obciążenia i współczynniki obciążeń

Stany graniczne: nośności, użytkowalności

Modele zachowania ścianek przekrojów

13.

Kratownice płaskie

Budownictwa

Wiedza

Umiejętności

Egzamin2,4Całk. 5

Subject Title

Kod przedmiotu

38

Ma wiedzę z mechaniki ogólnej i budowli

Ma wiedzę z wytrzymałości materiałów

Potrafi rozwiązywać układy statycznie wyznaczalne

Potrafi obliczać momenty bezwładności przekrojów

Statyka, wytrzymałość materiałów mechanika budowli, materiałoznastwo

budowlane



6. 2

1.



dr hab. J. Żmuda

Łączniki: nity, śruby, spoiny

Produkcja stali, wyroby hutnicze

4.

2

Forma zajęć


2,4

2

2

Tematyka zajęć


Kont.

Wydział

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Kolokwium i konsultacje

Obliczanie stężeń połaciowych i międzysłupowych

Konsultowanie rozwiązań konstrukcyjnych projektów (rysunków)

Student zna zasady wymiarowania prętów kratownic, słupów,

połączeń zakładkowych naśruby i spoiny

3. Liczbowe wyznaczenie sił w prętach kratownicy 2

4. Kolokwium i konsultacje 2

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwia i ocena projektu studenta

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student potrafi zaprojektować dźwigar kratownicowy

Student potrafi zaprojektowć słup hali lekkiej

Student ma świadomość możliwości współpracy z profesjonalnym

projektantem konstrukcji lekkich hal stalowych

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna cechy cechy mechaniczne stali konstrukcyjnych,

łączników

Konstruowanie stopy i głowicy słupa

2

2

4

2


2

2

2

2. Koncepcja rozwiązania konstrukcyjnego

5. Wymiarowanie elementów rozciąganych 2

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Stateczność i wymiarowanie prętów ściskanych kratownicy

Obliczanie połączeń zakładkowych

2

Wymiarowanie słupów prostych, przewiązkowych

2

2

Ocena projektów złożonych przez studentów

Kolokwium i konsultacje

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład - z wykorzystaniem tablicy lub środków multimedialnych

Projekt - rozwiązywanie przykładów liczbowych, dyskusja, konsultowanie


Wykład - ocena końcowa na podstawie egzaminu

Projekt - ocena końcowa na podstawie średniej ocen z kolokwiów i projektu

Kozłowski A. (pod redakcją): Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń wg PN-EN 1993-1, Pol. Rzesz.,

Rzeszów 2009


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Żmuda J.: Podstawy projektowania konstrukcji stalowych, Arkady, Warszawa 1997

Łubiński M., Filipowicz A., Żółkowski W.: Konstrukcje metalowe cz. II, Arkady, Warszawa 2000

Gaylord E. H., Gaylord C. N., Stallmejer J. E.: Desing of Steel Structures, McGraw - Hill, Inc., 1992


Biegus A.: Stalowe budynki halowe, Arkady, Warszawa 2003


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

|

Budownictwa

Nauki podst. (T/N)


Egzamin3Kont.

Wydział

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Karta Opisu PrzedmiotuKierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów




Sposoby sprawdzenia


Wykład


3.

Wykład

Lp.

Klasyfikacja, cechy geometryczne belek stalowych

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


3

Laboratorium

Program przedmiotu

Statyka, wytrzymałość materiałów mechanika budowli, materiałoznastwo

budowlane

Student potrafi współpracować w grupie

2

Doczołowe połączenia rozciąganie i zginane

8.

dr inż. B. Jędraszak

Całk. 4



dr hab. J. Żmuda

Niestateczność miejscowa środników i pasów dźwigarów spawanych


Całkowita

37

dr hab. J. Żmuda, dr inż. W. Baran, dr inż. A. Rawska- Skotniczny

Projektowanie belek walcowanych

Tematyka zajęć

4.

1

Sposób realizacji

30

15

1. 5

3

Projekt

Forma tradycyjna

30

2.

Liczba godzin

Zwichrzenia belek stalowych

Zasady ogólne projektowania stalowych szkieletów budynków wysokich

25

50

2

2

6. 4

Nośność przekrojów dźwigarów blachownicowych

Zakładkowe połączenia rozciągane i zginane11.

5.

Żebra usztywniające (podłużne, poprzeczne)

Podparcia belek i dźwigarów stalowych środników

Łożyska

2

2

1

14.

15.

7.

9.

10.

Kształtowanie przegubowych i sztywnych węzłów12.

2

4

Studia niestacjonarne

VI

Konstrukcje metalowe 2

Steel structures 2

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

39

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


13.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Beli ażurowe monosymetryczne

- badanie nośności wybranych łączników/połączeń

Sposoby sprawdzenia


Opracowanie sprawozdań z wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych i

kolokwium.

Lp.

Techniki pomiarowe, pokazy przyrządów, omówienie stanowisk badawczych

- ściskanie - wyznaczenie siły krytycznej sprężystego wyboczenia pręta

4.

7.

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie projektu konstrukcji stalowego budynku

wielokondygnacyjnego jako pracy zaliczeniowej oraz kolokwium

14.

15.

Obliczanie płatwi i rygli ściennych

6.

7.

2

4

14.

Kolokwium, konsultacje

Obliczanie belek ze środnikami kl. 4

Ocenianie projektów złożonych przez studentów

2

11.

12.

13.

Kolokwium, konsultacje

2


8.

2

2

2

2

9.

10.

11.

2

- eksperymentalna analiza stanu okształceń/ przemieszczeń w modelu ramy

2

- statyczna próba rozciągania metali

Laboratorium

3.

Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa i regulaminem obowiązującym w lab. 1

Liczba godzinTematyka zajęć

1.

- wyznaczenie położenia środka ścinania pręta cienkościennego

2

5 ćwiczeń laboratoryjnych (po 2 godziny) wybranych z poniższej listy

- wyznaczenie wybranych stałych materiałowych

10

2.

- pomiar odkształceń lub /i przemieszczeń belki stalowej

5.

- pomiar odkształceń na powierzchni pręta ściskanego

12. Przedstawienie i omówienie przykładowych wyników badań elementów stal.

6.

13.

2

Projekt



Sposób realizacji

1.

Konsultacje, rozwiązywanie przykładów

Omówienie i wydanie tematu projektu 2

2. Koncepcja rozwiązania konstrukcyjno - architektoniczne

Sposób realizacji Omówienie, pokaz, ćwiczenia praktyczne w laboratorium

3. Zestawienie obciążeń stropów i stropodachów 2

Przykłady połączeń doczołowych

Konsultowanie rozwiązań konstrukcyjnych budynków wysokich

8.

9.

10.


5. Przykłady nośności belek ze zwichrzeniem 2

15.

20

Student zna zasady projektowania belek stalowych, połączeń

doczołowych

Student zna zasady obliczania stropów, słupów

wielokondygnacyjnych stalowych ram

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student umie zaprojektować prosty ruszt stalowy stropu

Student umie zaprojektować szkielet stalowy budynku wysokiego

Student ma swiadomość możliwości współpracy z projektantem

konstrukcji budowlanych

4. Obliczanie nośności belek stalowych 2

Przykłady połączeń zakładkowych

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Bródka J., Kozłowski A.: Stalowe budynki szkieletowe, Of Wyd. Pol. Rzesz., Rzeszów, 2003





pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Gaylord E. H., Gaylord C. N., Stallmejer J. E.: Desing of Steel Structires, McGraw - Hill, Inc., 1992


Metody dydaktyczne:

Wykłady - forma tardycyjna Projekt -

rozwiązywanie przykładów, dyskusja, konsultowanie Laboratorium -


Wykłady - ocena końcowa na podstawie egzaminu


Laboratorium -

Niewiadomski J., Głąbik J., Kazek M., Zamorowski J.: Obliczanie konstrukcji stalowych wg PN-90/B - 03200,

PWN, Warszawa

Gosowski B., Kubica E.: Badania laboratoryjne z konstrukcji metalowych, skrypt Pol. Wroc., 2001

Kozłowski A. (pod redakcją): Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczen wg PN-EN 1993-1, Pol.

Rzesz.,Rzeszów 2009

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

32


Wydział

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Kompetencje

społeczne

Wykład

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Fizyka budowli, Fizyka, Rysunek

techniczny



30

15

Wiedza ogólna z zakresu fizyki (hydraulika, aerodynamika).

Wiedza z zakresu budownictwa ogólnego, fizyki budowli, materiałów

budowlanych, rysunku technicznego w stopniu zaawansowanym.

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Student umie zaprojektować budynek jednorodzinny.


IV

Instalacje budowlane

Lp.

5.


dr hab. inż. Adam Rak, Prof. PO

Building installations

Kierunek studiów

Prakt.

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu

40

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę1,2Całk. 2 Kont. 1,8


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

8.

Systemy wodociągowe zaopatrzenia w wodę, strefy ciśnień, wymagania zasady

eksploatacji. Magazynowanie wody, pompownie na sieciach wodociągowych

Sieci wodociągowe, obliczenia hydrauliczne, zasady wymiarowania. Materiały

stosowane do budowy sieci wodociągowych, rozwiązania konstrukcyjne posadowienia

przewodów i armatury

Sieci ciepłownicze, wymienniki ciepła, węzły cieplne. Niekonwencjonalne źródła ciepła.

Kotły, kotłownie, kominy.

Podstawy zaopatrzenia w wodę; podstawowe pojęcia i określenia, zasady obliczania

zapotrzebowania na wodę, źródła wody powierzchniowej i podziemnej- ujęcia wód,

strefy ochronne ujęć, ocena jakości wody, wymagania stawiane wodzie do picia i do

innych celów

Własne ujęcia wody, przyłącza wodociągowe. Instalacje wody zimnej. Rodzaje instalacji

ciepłej wody użytkowej. Ogólne informacje o projektowaniu instalacji. Zagrożenie

legionellą w instalacjach wody.

7.

2

2

2

3

6.

3

Tematyka zajęć

Klimat zewnętrzny oraz środowisko wewnętrzne (wymagania organizmu ludzkiego,

komfort cieplny) i wynikające stąd wymagania dla wyposażenia obiektów budowlanych

w urządzenia i instalacje.

1.

mgr. inż. Daniel Przywara


Jakość powietrza. Instalacje ogrzewcze wodne grawitacyjne.2.

4.

Instalacje grzewcze pompowe. Ogólne informacje o projektowaniu instalacji

centralnego ogrzewania wodnego.Rozdział energii w instalacjach ogrzewczych,

systemy sterowania ogrzewaniem.

Liczba godzin

3

2

Projekt 30

3

3.

Wykład


Program przedmiotu


Całkowita

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

Poprawne wykonanie i obrona projektów . Odpowiedzi ustne podczas

konsultacji projektów na zajęciach.

Sposoby sprawdzenia


Pisemne kolokwium zawierające pytania otwarte. Przeprowadzenie w

trakcie wykładów trzech testów sprawdzających wiadomości.

14.

14.


12.

13.

Instalacje wentylacyjne i klimatyzacyjne. Ogólne informacje o projektowaniu i

eksploatacji.11.

Sposoby odprowadzania wód deszczowych. Podczyszczanie wód opadowych

Lokalne podczyszczanie ścieków w instalacji kanalizacyjnej (łapacze błota, oleju,

odtłuszczacze, neutralizatory)

1


Instalacje kanalizacyjne, gólne informacje o projektowaniu instalacji. Systemy

oczyszczania ścieków.

Instalacje gazowe i sanitarne wewnętrzne – materiały, armatura

Sposoby sprawdzenia


1

1

15.

Oddziaływanie na środowisko w trakcie wykonawstwa, eksploatacji i awarii systemów

zaopatrzenia w wodę i odprowadzenia ścieków

9.

10.


2

2

2

6

Projekt


1.Projekt instalacji ogrzewania dla budynku jednorodzinnego podpiwniczonego

(obliczenie średnic przewodów jednego obiegu układu grawitacyjnego). Konsultacje.9

2. Projekty instalacji: wody i kanalizacji budynku jednorodzinnego.

Sposób realizacji

Zajęcia audytoryjne w grupach. Wykład informacyjny przy

wykorzystaniu rzutnika multimedialnego. Konsultacje na

zajęciach projektowych. Zaliczanie ćwiczenia projektowego na

przedostatnich i ostatnich zajęciach


5.

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Student ma podstawową wiedzę o wpływie stosowanych rozwiązań

na architekturę obiektu i zagospodarowanie działki, a także o

uwarunkowaniach wykorzystania odnawialnych źródeł energii.

13.

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

4.

3.

Student ma podstawową wiedzę w zakresie inżynierii sanitarnej.

Student ma podstawową wiedzę o urządzeniach i elementach

składowych instalacji i sieci: grzewczych, wodnych, kanalizacyjnych,

gazowych, elektrycznych.Student zna podstawowe zasady projektowania energooszczędnych

budynków w zakresie wyposażenia w instalacje budowlane Wiedza

Umiejętności

Student ma przygotowanie niezbędne przy realizacji i utrzymaniu

obiektów budowlanych wyposażonych w instalacje budowlane oraz

zna zasady bezpieczeństwa w tym zakresie.

Student potrafi dokonać krytycznej analizy funkcjonowania i ocenić

istniejące rozwiązania z zakresu instalacji budowlanych.

Student potrafi dokonać wyboru- w zakresie projektowania instalacji

c.o., wody, kanalizacji w budynkach jednorodzinnych- uwzględniając

zasady energooszczędnego projektowania budynków i stosowania

źródeł energii odnawialnej.

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne


działalności inżynierskiej w obszarze instalacji budowlanych, w tym

jej wpływu na środowisko zewnętrzne i związanej z tym


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Praca zbiorowa: Wodociągi i kanalizacja. Cz. I / II, Politechnika Białostocka, Białystok 1999

OGRZEWNICTWO-WENTYLACJA-KLIMATYZACJA; Krystyna Krygier, Tomasz Klinke, Jerzy Sewernik –

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 2000

Recknagel, Sprenger, Schramek: Kompendium ogrzewnictwa i klimatyzacji: łącznie z zagadnieniami

przygotowywania ciepłej wody i klimatyzacji. Wydawnictwo Omni Scala, 2008

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Nantka M.B.: Ogrzewnictwo i ciepłownictwo. Tom I/ II, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2006


Mikoś J.: Budownictwo ekologiczne, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 2000

Heidrich Z.: WODOCIĄGI – Waraszawa1999 – Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Heidrich Z.: Kanalizacja – Waraszawa1999 – Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Wykład- na podstawie pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium, zawierającego pytania otwarte (uzyskanie

co najmniej 50% punktów) i po uzyskaniu zaliczenia z projektu. Projekt- na podstawie pozytywnej oceny z

wykonania i obrony projektów (na przedostatnich i ostatnich zajęciach projektowych).


Koczyk H., Antoniewicz B., Sroczan E.: Nowoczesne wyposażenie domu jednorodzinnego, Państwowe

Wydawnictwa Rolnicze i Leśne, Poznań 1998

Lejdy B.: Instalacje w obiektach budowlanych. WNT, Warszawa, 2005

Nantka M.B.: Instalacje grzewcze i wentylacyjne w budownictwie. Cz. I Budynki i ich potrzeby grzewcze i

wentylacyjne, Wydawnictwo Politechnik Śląskiej, Gliwice 2000

Metody dydaktyczne:

Wykład prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz z udostępnianiem studentom tematycznych

prospektów. Projekt- wykład informacyjny prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz dyskusja

dydaktyczna dotycząca projektów; konsultacje bieżące przeprowadzane na zajęciach projektowych.


Lewandowski W.M.: Proekologiczne odnawialne źródła energii, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa

2006

Solar Energy Applications Laboratory, Kolorado State University: Solar Heating of Residential Buildings:

Sizing, Installation and Operation of Systems. University Press of the Pacific, 2005

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za niepoprawne

ukształtowanie konstrukcji budowlanych.

Posiada umiejętność analizy statyczno-wytrzymałościowej złożonych

przekrojów konstrukcyjnych.

Posiada umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji drogowych.

Ma podstawową wiedzę z mechaniki budowli i wytrzymałości materiałów.

Ma podstawową wiedzę dot. kształtowania i wymiarowania konstrukcji

żelbetowych i stalowych.

Nazwy

przedmiotów

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę2,4Całk. 5 Prakt.

Kod przedmiotu

Mechanika budowli, wytrzymałość materiałów, podstawy mostownictwa,

konstrukcje żelbetowe, teoria konstrukcji komunikacyjnych.


Budownictwo

Ogólnoakademicki

2,4

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

41

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


Kont.

Studia stacjonarne

V

Budownictwo komunikacyjne I

Trasportation engineering I



Semestr studiów

Elementy kształtowania i projektowania dróg kołowych – łuk kołowy, krzywa

przejściowa, przechyłka, rampa drogowa, trasa drogi.

Elementy kształtowania i projektowania dróg kołowych – standardy projektowania,

katalogi typowych konstrukcji, metodyka projektowania.

11.


6.

8.

7.Elementy kształtowania i projektowania dróg kołowych – łuk kołowy, krzywa

przejściowa, przechyłka, rampa drogowa, trasa drogi.

Komunikacyjne obiekty inżynierskie – obciążenia mostów, podstawy projektowania.

4.

2


Całkowita

60

3.

Wykład

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1.

2.

Zajęcia tablicowe i materiały multimedialne.

30 Dr inż. Wiesław Kielanowski

2



Dr hab. inż. Lechoslaw Grabowski, prof. PO

Program przedmiotu

30Wykład

Odwodnienie dróg i ulic. Przepisy, urządzenia odprowadzające i uzdatniające ścieki

drogowe.2

2

Komunikacyjne obiekty inżynierskie – mosty, wiadukty, estakady, przepusty, tunele –

podstawowe wiadomości.

2

2

2

2

2

Tematyka zajęć

Charakterystyka transportu lądowego. Podstawowe wiadomości o drogach, klasy dróg,

kategorie ruchu, zarządzanie drogami.

2

Liczba godzin

Mosty zastępcze, tymczasowe, objazdowe – przeznaczenie, projektowanie, technologia

wznoszenia.

Komunikacyjne obiekty inżynierskie – repetytorium 1 godz. (referaty studentów);

kolokwium sprawdzające 1 godz.

Projekt

Utrzymanie drogowych obiektów inżynierskich – gospodarka, przepisy, przeglądy.

5.

Sposób realizacji

Lp.

60

9.

10.

Elementy inżynierii ruchu – skrzyżowania, węzły drogowe.


2

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Projektowanie poręczy.

Sporządzenie opisu technicznego (konsultacje).

2

12.

13.

14.


14.

L. godz. pracy własnej studenta 20 30

Komunikacja zbiorowa – elementy infrastruktury komunikacji zbiorowej.

Drogi kolejowe - nawierzchnia kolejowa, elementy drogi kolejowej. 2

Zaliczenie.

2

2

Przygotowanie prezentacji multimedialnej, kolokwium zaliczeniowe.

15.

Liczba godzin

1. Wydanie wytycznych (tematów) i omówienie zakresu ćwiczenia projektowego. 2

Sposób realizacji Ćwiczenia tablicowe i audytoryjneProjekt


Projektowanie poprzecznicy drewnianej, zebranie obciążeń stałych i zmiennych.

Obliczanie sił wewnętrznych i sprawdzenie naprężeń w poprzecznicy.

22.Charakterystyka elementów mostów tymczasowych, przekrój podłużny, przekrój

poprzeczny.

2

2

2

3. Opracowanie koncepcji projektowanego mostu.

15. Zaliczenie ćwiczeń projektowych. 2

6.

7.

8.

9.

10.

11.

2

2

Projektowanie dźwigarów stalowych; zebranie obciążeń stałych i zmiennych.

Rozdział poprzeczny obciążeń.

Obliczenie sił wewnętrznych w dźwigarach.

Sprawdzenie nośności dźwigarów głównych.

Sporządzenie rysunków konstrukcyjnych mostu tymczasowego.

2

2

2

2

12.

13.

2

Elementy kształtowania i projektowania dróg kołowych – repetytorium 1 godz. (referaty

studentów); kolokwium sprawdzające 1 godz.


Kompetencje

społeczne

5.

Potrafi zaprojektować prostą konstrukcję mostową.

Zna zasady doboru warstw konstrukcji drogowej.

Zna metody walki z hałasem w budownictwie komunikacyjnym.

Świadomy jest odpowiedzialności ponoszonej za wykonane


4. Projektowanie elementów pomostu o nawierzchni drewnianej i tłuczniowej. 2

Zna wymagania techniczne kontroli jakości robót w procesie budowy

mostów oraz sposoby przeprowadzania badań odbiorczych.

Zna ogólne zasady utrzymania mostów betonowych i stalowych,

posiada elementarną wiedzę nt. utrzymania dróg.

Zna podstawy budownictwa kolejowego.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Sposoby sprawdzenia


Umiejętności

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaRealizacja projektu.

2

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, i


Projektowanie pokładu drewnianego o nawierzchni bitumicznej.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Rolla S.: Przełomy drogowe i wzmacnianie nawierzchni. WKŁ, Warszawa 1977.

Rzobicki R.: Utrzymanie dróg w okresie zimowym. WKŁ, Warszawa 1969.

Sokalski S.: Utrzymanie dróg. WKŁ, Warszawa 1967.

System oceny stanu nawierzchni SOSN. Wytyczne stosowania. GDDP, Warszawa 2005.

Wykład i ćwiczenia projektowe.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego..

Ćwiczenia projektowe - zaliczenie na podstawie całosemestralnego ćwiczenia projektowego.


Leśko M.: Wybrane zagadnienia diagnostyki nawierzchni drogowych. Wyd. PŚl., Gliwice 1997.

Praca zb. B. Stypułkowskiego: Zagadnienia utrzymania i modernizacji dróg i ulic. WKŁ, W-wa 1995.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Metody dydaktyczne:

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Całk. 4

Building physics




Studia stacjonarne


42

Wiedza


Zaliczenie na ocenę2,2Prakt.

Ma wiedzę w zakresie fizyki obejmującą podstawy fizyki ciała stałego i

płynów.

Poziom studiów



Kod przedmiotu

Forma studiów

Nauki podst. (T/N)

Specjalność

Kont. 2,4

ECTS (pkt.)

Semestr studiów

Subject Title

Fizyka budowli

IV

Nazwa przedmiotu

Podstawowe pojęcia, podstawy termodynamiczne.

Oddziaływania fizyczne na budowle: przepływ ciepła i masy w materiałach budowlanych

i budynkach.

Ma wiedzę podstawową w zakresie materiałów budowlanych i budownictwa

ogólnego.

Matematyka, Fizyka, Materiały budowlane, Budownictwo ogólne.


algebrę, rachunek różniczkowy i całkowy.

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki oraz wiedzę o

właściwościach materiałów budowlanych i thechnologii wznoszenia budowli

do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Nazwy

przedmiotów


Liczba godzin

4

7.

1.

Projekt


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Umiejętności

Potrafi współdziałać i pracować w grupie.Kompetencje

społeczne


Całkowita

Program przedmiotu



Tematyka zajęćLp.

4

4

4. Izolacyjność termiczna przegród i elementów budowlanych.

Wymiana powietrza w budynkach.

4

2

8.

Podstawowe pojęcia akustyki budowlanej, tłumienie dźwięków powietrznych i

uderzeniowych przez przegrody budowlane.

5.

9. 2Sprawdzian pisemny.

2Bilans cieplny budynku.

2.

3.

30

55WykładProf. dr hab. inż. Jerzy Wyrwał,


55


Dr inż. Jadwiga Świrska-Perkowska,





30

6

6.

Oświetlenie wnętrz budynków. 2

Podstawowe zadania brzegowe fizyki budowli: przepływy ciepła, dyfuzja wilgoci,

filtracja wilgoci.

1.

2.

3.

…

1.

Tematyka zajęć

Obliczanie współczynników przenoszenia ciepła przez przenikanie i wentylację wg PN-

EN ISO 13789:2008 oraz PN-EN ISO 13370:2008.

14.

2

5.

15.

14.


Sprawdzian pisemny.

13.

Student zna pozakonstrukcyjne aspekty budownictwa, w tym

problemy trwałości elementów, bezpieczeństwa pożarowego i

wzmacniania konstrukcji zabytkowych (T1A_W04, InzA_W02).

Sposoby sprawdzenia


10.

12.

11.

2

2

2

2Podstawowe pojęcia i definicje.

Sposób realizacji

Lp.

2

Liczba godzin

1


1.

Sposoby sprawdzenia


3.

Rozwiązanie równania przewodnictwa cieplnego w przypadku bezźródłowego,

jednowymiarowego przepływu stacjonarnego przez przegrodę wielowarstwową.

Przykłady obliczania rozkładów temperatury w wielowarstwowych przegrodach

budowlanych.

6.

2.

Rozwiązanie równania dyfuzji w przypadku bezźródłowego, jednowymiarowego

przepływu stacjonarnego przez przegrodę jednowarstwową.

12.

Rozwiązanie równania dyfuzji w przypadku bezźródłowego, jednowymiarowego

przepływu stacjonarnego przez przegrodę wielowarstwową. Przykłady obliczania

rozkładów ciśnienia cząstkowego pary wodnej i ciśnienia nasycenia w

wielowarstwowych przegrodach budowlanych.

10.

11.

Obliczanie kondensacji międzywarstwowej zgodnie z PN-EN ISO 13788:2003.

4.

Eksperymentalne metody wyznaczanie współczynnika przewodności cieplnej.

Ćwiczenie laboratoryjne dotyczące szacowania przewodności cieplnej

jednowarstwowej przegrody budowlanej.

Sprawdzian pisemny.

7.

8.

Rozwiązanie równania w przypadku bezźródłowego, jednowymiarowego przepływu

stacjonarnego przez przegrodę jednowarstwową.

Obliczanie oporu cieplnego komponentów budowlanych wg PN-EN ISO 6946:2008.

Przykłady obliczeniowe.3

Przykłady obliczeniowe dotyczące wyznaczania współczynników przenoszenia ciepła

przez przenikanie i wentylację.

Obliczanie zużycia ciepła do ogrzewania dla budynków zgodnie z PN-EN ISO

13790:2008.

2

2

25

13.Projektowanie przegród pod kątem uniknięcia rozwoju pleśni i kondensacji

powierzchniowej wg PN-EN ISO 13788:2003.

Wykonanie ćwiczeń projektowych. Sprawdziany pisemne.

2

Sprawdzian pisemny.

Eksperymentalne metody wyznaczania współczynnika dyfuzji pary wodnej. Ćwiczenie

laboratoryjne dotyczące wyznaczania współczynnika dyfuzji metodą „wet cup”.


15.

9.

2

2

2


2

Wiedza

Umiejętności

Student potrafi rozwiązać bezźródłowe równania stacjonarne

przepływu masy i ciepła przez przegrody jednorodne (T1A_U07,

T1A_U11, InzA_U02).

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student identyfikuje oddziaływania fizyczne na budowle, w tym

przepływy ciepła i masy w przegrodach budowlanych (T1A_W03,

InzA_W02).

Student zna podstawowe zagadnienia brzegowe w fizyce budowli, w

tym związane z przepływami ciepła i masy oraz problemy akustyki i

oświetlenia wnętrz budynków (T1A_W04, InzA_W02).

2.

3.

…

1.

2.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)





Kubik J., Świrska J., Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki budowli, OW PO, Opole 2005.

Hens H., Building Physics - Heat, Air and Moisture, Ernst & Sohn, Berlin, 2007.


______________

Praca zbiorowa pod red. prof. P. Klemma, Budownictwo ogólne, tom 2; fizyka budowli, Arkady 2005.


Student oblicza bilans cieplny budynku mieszkalnego w oparciu o

aktualna metodykę normową (T1A_U07, T1A_U09, InzA_U03).

Davies M. G., Building Heat Transfer, J. Wiley & Sons, Chichester, 2004.

Wyrwał J., Termodynamiczne podstawy fizyki budowli, OW PO, Opole 2004.

Student współpracuje w grupie i ma świadomość odpowiedzialności

za rzetelność otrzymanych wyników obliczeń (T1A_K02, T1A_K03,

InzA_K01).Kompetencje

społeczne


Metody dydaktyczne:

Student potrafi zbadać eksperymentalnie współczynnik przewodności

cieplnej oraz współczynnik dyfuzji wybranego materiału budowlanego

(T1A_U08, T1A_U14, InzA_U01).

Umiejętności

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


Sporządzenie ćwiczeń projektowych przez studentów w zespołach.

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Ma podstawową wiedzę z analizy matematycznej

Ma podstawową wiedzę dot. mechaniki teoretycznej

Ma ogólną wiedzę dot.fizyki



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Zaliczenie na ocenę1,4Całk. 3 Kont. Prakt.

Światło mostów i przepustów. Obliczanie światła mostów. Obliczanie przepustów.

Ruch wód gruntowych.

1

1

1

Filtracja w budownictwie. Filtracja pod budowlami. Filtracja przez wały, groble i zapory.11.

12.


Całkowita

Ciśnienie hydrostatyczne. Parcie hydrostatyczne na powierzchnie płaskie i

zakrzywione.1. 1

Tematyka zajęć

Program przedmiotu

dr inż. Wojciech Kozłowski35



dr inż. Wojciech Kozłowski

Ruch cieczy. Lepkość cieczy. Równanie Bernoulliego dla strugi cieczy doskonałej i

rzeczywistej. Spad i spadek hydrauliczny. Ruch laminarny i burzliwy.

Wykład

Lp.

Wypór. Równowaga ciał zanurzonych. Warunki równowagi ciał pływających.2.

Rowy i studnie.

Odwodnienie wykopów. Rodzaje odwodnień. Drenaże. Igłofiltry. Studnie.

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami,

wymagają zaznajomienia się studenta z wybranymi rozdziałami

podanej literatury.

Sposób realizacji

Liczba godzin

1


3.

30 15Wykład

15Projekt

Przepływ pod ciśnieniem. Opory ruchu. Lewary i syfony.

Ruch w korytach otwartych. Energia własna (wewnętrzna). Odskok hydrauliczny, jego

formy i długość.Spiętrzenia. Przelewy o ostrej krawędzi (cienkiej ściance) – niezatopione i zatopione.

Przelewy o kształtach praktycznych. Przelewy spływowe (bezpróżniowe). Przelewy o

szerokiej koronie. Obliczanie szerokości przelewu (światło jazu). Obliczanie spiętrzenia

na przelewie.

1

4.

1

1

1

5.

6.

8.

7.

9.

10.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Wiedza

Umiejętności

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu

43

Studia stacjonarne

III

Hydraulika i hydrologia

Hydraulics and the hydrology

Nazwy

przedmiotów

Budownictwo

Ogólnoakademicki



1,2

Nauki podst. (T/N)


Poziom studiów

Specjalność

Kompetencje

społeczne

Fizyka, Mechanika teoretyczna, Matematyka

Posiada umiejętność wykorzystywania zależności fizycznych

Posiada umiejętność wykorzystywania zależności matematycznych


ukształtowanie konstrukcji budowlanych

1

1

1Pomiary hydrometryczne. Pomiar stanu wody. Pomiar głębokości. Pomiar prędkości

przepływu. Pomiar natężenia przepływu. Pomiar transportu rumowiska.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium

14.


15.

13.

1

1

1

1

1

1

1

1

Studnie.

Rowy.

Przepływ w ośrodkach porowatych.

Przepływ w rzekach.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaRealizacja projektu


15.

Stany i przepływy w rzekach. Stany wody. Stany charakterystyczne. Krzywa natężenia

przepływu. Przepływy charakterystyczne.

Bilans wodny.

Hydraulika mieszanin w rurociągach. Reżimy przepływu mieszanin w rurociągach.

Opadanie cząstek stałych w cieczy. Poślizg międzyfazowy. Lepkość mieszanin.

Prędkość graniczna. Modele przepływu mieszaniny newtonowskiej

1. Ciśnienie hydrostatyczne. 1

Projekt


Sposób realizacji

Omówienie problematyki przy tablicy, konsultowanie postępów

studenta w trakcie wykonywania indywidualnych ćwiczeń

projektowych.

2. Parcie hydrostatyczne na powierzchnie płaskie. 1

1

Przelewy o ostrej krawędzi (cienkiej ściance) – niezatopione i zatopione.

Przelewy o kształtach praktycznych.

Przelewy o szerokiej koronie.

5. Ruch laminarny. 1

Krzywa natężenia przepływu. 1

6.

7.

8.

9.

14.

Ruch burzliwy.

Spiętrzenia.

10.

11.

12.

13.


Ma podstawową wiedzę nt. ruchu cieczy, lepkości cieczy, równanie

Bernoulliego dla strugi cieczy doskonałej i rzeczywistej, ruchu

laminarnego i burzliwego

Posiada zasadniczą wiedzę nt. spiętrzeń, przelewów o ostrej

krawędzi (cienkiej ściance) – niezatopionych i zatopionych,

przelewów o kształtach praktycznych i przelewów o szerokiej koronie.

1

1

1

15

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Posiada podstawową wiedzę nt. ciśnienia hydrostatycznego oraz

parcie hydrostatycznego na powierzchnie płaskie i zakrzywione

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej i


3. Parcie hydrostatyczne na powierzchnie zakrzywione. 1

4. Wydatek cieczy w układach hydraulicznych. 1

Posiada umiejętność projektowania sieci hydraulicznych

Potrafi obliczyć parametry przepływu w korytach otwartych

Potrafi zaprojektować w sposób właściwy przelew (jaz)


obliczenia inżynierskie

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



Jaworowska B., Szuster A., Utrysko B.: Hydraulika i hydrologia. Oficyna Wydawnicza Politechniki

Warszawskiej, Warszawa 2003.

Puzyrewski R., Sawicki J.: Podstawy mechaniki płynów i hydrauliki. PWN, Warszawa 1998.

Radlicz-Rólowa H., Szuster A.: Hydrologia i hydraulika z elementami hydrogeologii. Wyd. Szkolne i

Pedagogiczne, Warszawa 1987.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Luciński A.: Hydraulika. Wyd. Komunikacji i Łączności, Warszawa, 1964.

Orzechowski Z., Prywer J., Zarzycki R. : Mechanika płynów w inżynierii środowiska. WNT, Warszawa 2001.

Metody dydaktyczne:

Wykłady, dyskusja.


Wykład – ocena końcowa uzyskana na podstawie kolokwium.

Ćwiczenia projekt - ocena końcowa na podstawie poprawnie wykonanych i pozytywnie ocenionych projektów

oraz odpowiedzi ustnej w trakcie zaliczenia.


Sobota J.: Hydraulika i hydrologia, Wydawnictwo Akademii Rolniczej we Wrocławiu, Wrocław 2004.

Czetwertyński E., Utrysko B.: Hydraulika i hydromechanika. PWN, Warszawa 1968.

Rogoż M.: Hydrogeologia kopalniana z podstawami hydrogeologii ogólnej. Wyd. Głónego Instytutu

Gónictwa, Katowice 2004.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych,

ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań

działalności inżynierskiej

Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów budowlanych i rozumienia

znaczenia technologii w budownictwie.

Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności

intelektualnej i prawa autorskiego

5.

6.

8. 2

2

Technologia robót ziemnych. Maszyny do robót ziemnych schematy pracy maszyn.

Spycharki, zgarniarki.

Technologia robót ziemnych. Maszyny: koparki,ładowarki, zrywarki.

7. Zagęszczanie mas ziemnych. Umacnianie skarp nasypów i wykopów. Deskowania .

Deskowania do robót betoniarskich.

25

4.

2

Budownictwo ogólne, geometria wykreślna, rysunek techniczny, materiały

budowlane.

Sposób realizacji Wykład z użyciem środków audiowizualnych

Kod przedmiotu

44

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



mgr inż. Andrzej Słodziński


Całkowita

37 30Wykład

Potrafi współdziałać w grupie przyjmując w niej różne role.

Program przedmiotu

Roboty zbrojarskie.

Roboty betoniarskie.

Roboty betoniarskie w okresie zimowym.11.

9.

10. 2

2

15

Procesy budowlane, wydajnosć pracy, zawody, kwalifikacje. Zasady BHP, odbiory robót.

Transport budowlany i roboty ładunkowe, dobór jednostek i współpraca z innymi

maszynami.

Liczba godzin

2

2

Projekt mgr inż. Andrzej Słodziński

Podstawy technologii i mechanizacji robót budowlanych. Ich rola i znaczenie w

budownictwie.2.


2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu, określenie zakresu materiału, sposobu zaliczenia.1.

Technologia robót ziemnych. Podstawy, rodzaje budowli ziemnych. Dobór maszyn.

2

2

2


Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Prakt.

3.

Wykład

Lp.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w

językach obcych. Potrafi dokonywać interpretacji i wyciągać wnioski oraz


Ma umiejętność samokształcenia się

Ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym, zna

zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą

Potrafi ocenić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych

zadania.

Potrafi myśleć w sposób przedsiębiorczy

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę1,01,8Całk. 2



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

V

Technologia robót budowlanych

Building works technology

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4. Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych i

osobistych

Ma wiedzę na temat wpływu realizowaneych prac na środowisko.

Sprawnie porozumiewa się przy użyciu różnych technik w środowisku

zawodowym i innych

Potrafi korzystać z programów komputerowych wspomagających

decyzje oraz rozwiązywać problemy projektowe i realizacyjne.

Umie przygotować proces budowlany w zakresie planowania, realizacji

i eksploatacji zgodnie z obowiązującymi zasadami.

Potrafi pracować samodzielnie i współpracować w zespole nad

wyznaczonym zadaniem

12.

13.

5.

14.

Zajęcia konsultacyjne

Oddanie gotowych prac projektowych, wykonanie ewentualnej korekty dokumentacji,

zaliczenie przedmiotu.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Zna podstawowe technologie realizacji obiektów budowlanych i

niezbędne maszyny.

Ma wiedzę na temat tworzenia procedur i ich zastosowań w

zarządzaniu jakością robót i procesami budowlanymi. Zna normatywy

pracy w budownictwie oraz organizację i zasady kierowania budową

Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie

Samodzielnie uzupełnia i poszerza wiedzę w zakresie nowoczesnych

technologii i mechanizacji procesów w budownictwie

Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i zespołu

Wiedza

Umiejętności

3

4.Omówienie metod obliczeniowych w robotach ziemnych wraz z doborem maszyn i

analizą prawidlowości doboru.3

3. Podstawy rzutu cechowanego i i obliczeń w robot ziemnych.

2

14.

12.

13. 2

2

9.

11.


Zasady oraz podstawy matematyczne sporządzania harmonogramu szczegółowego

wykonania robót ziemnych.

3

3

10.

1

15.

6.

7.

8.

1

Projekt


1.Zajęcia organizacyjne, omówienie warunkow realizacji projektu, zakresu, formy i

sposobu zaliczenia. 1

2.Wydanie tematu projektu wraz z geometrią robót ziemnych na podkładzie geodezyjnym.

Sposób realizacjiOmawianie projektu i kompletowanie dokumentacji w pierwszej

połowie semestru, konsultowanie do końca semestru


Roboty montażowe. Rodzaje technologii montażowych.

Montaż wybranych elementow .Pomocnicze urządzenia montażowe.

Roboty wykończeniowe( tynkarskie, malarskie, posadzkarskie, podłogowe, okładzinowe)

2


15. Roboty rozbiórkowe, wyburzeniowe. Sposoby wykonania , podstawy prawne.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPoprawnie wykonane ćwiczenie projektowe i odpowiedź przy zaliczeniu

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium zaliczeniowe

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Crowhurst J.Kendall.:Handbook of building technology for engineers.Chapman and Hall London 2002

Metody dydaktyczne:

Wyklady i ćwiczenia prowadzone w formie tradycyjnej


Wykład - zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego. Projekt -

ocena końcowa na podstawie projektu oraz ustnej odpowiedzi w trakcie oddawania pracy.


Dyżewski A.: Technologia i organizacja budowy. Arkady. Warszawa 1989.

Stefański A. Walczak J. Technologia robót budowlanych. Arkady. Warszawa 1983.

Rowiński L. Technologia zmechanizowanych robót budowlanych. PWN Warszawa. 1977



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Linczowski C.: Technologia robót budowlanych. Wyd. Politechniki Świętokrzyskiej .Kielce 1998.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury baz danych i innych źródeł także

w językach obcych. Potrafi dokonywać interpretacji i wyciągać wnioski oraz


Ma umiejętność samokształcenia się.


zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą.

Potrafi ocenić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub

innych zadania.


ekonomicznych , prawnych i innych uwarunkowań działalności

inżynierskiej.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą prowadzenia dzialalności gospodarczej.


intelektualnej i prawa autorskiego.


Prakt.

Potrafi myśleć w sposób przedsiębiorczy.

Nauki podst. (T/N)


Egzamin1,2Całk. 3 Kont.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


Wykład

Lp.

Działania sprawne, zorganizowane. Cykle działań zorganizowanych. 2.


1,8

Wykład


Program przedmiotu

mgr inz. Andrzej Słodziński

3.

12.

15

Planowanie budowy. Specyficzne cechy produkcji budowlanej.

Liczba godzin

2

2

Projekt 30

4.

2

2

Tematyka zajęć

Podstawowe pojęcia z zakresu organizacji i organizacji produkcji budowlanej.1.

2

2

2

2

2

Harmonogramy budowlane, metody sieciowe i komputerowe wspomaganie

planowania budowy.

Dokumentacja technologiczno-organizacyjna budowy. Dziennik budowy.

Rola i zadania kierownika budowy. Kierowanie budową i wykonawstwem robot.

5.

6.

8.

Organizacja podstawowych robót budowlanych.11.

Organizacja robót remontowych i rozbiorkowych.

7.

9.

10.

Zagospodarowanie (terenu) placu budowy.

Elementy zagospodarowania: ogrodzenie, tablica informacyjna, drogi stale i

tyumczasowe.

Elementy zagospodarowania: magazyny, składowiska

Zaopatrzenie placu budowy w wodę i energię elektryczną. Zasady BHP, p.poż.,

ochrony środowiska.

Studia stacjonarne

VII

Organizacja produkcji budowlanej

Organization of buildings production

Semestr studiów

Forma studiów

Budownictwo ogólne, Technologia robót budowlanych, Ergonomia i

bezpieczeństwo pracy.

Sposób realizacji Wykład z użyciem środków audiowizualnych

Kod przedmiotu

45

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



mgr inż.. Andrzej Słodziński

Kompetencje

społeczne


Całkowita

60 30

Nazwa przedmiotu

Subject Title


2

2

2

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.

Bezpieczeństwo pracy w warunkach placu budowy.


2

2

15.

14.

13.Zapewnienie jakości wykonywanych robót, odbiory robót. Dokumentacja

powykonawcza.

Podstawy organizacji procesu inwestycyjnego.


Zajęcia organizacyjne, omówienie tematyki ćwiczenia projektowego, zakresu,

warunków zaliczenia.1

2.Wydanie tematu, omawianie poszczególnych części ćwiczenia projektowego

5. Korekta, uzupełnienie zawartosci cwiczenia projektowego. 2

14.

Sposób realizacjiOmówienie projektu i kompletowanie dokumentacji w pierwszej

części semestru, konsultowanie w drugiej połowie semestru.

6.

7.

8.

9.

3

Projekt


1.

10.

11.

12.

13.


15.

Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji

zawodowych i osobistych.

Sprawnie porozumiewa się przy użyciu różnych technik w

środowisku zawodowym i innym.


podejmowanie decyzji, oraz rozwiązywać problemy projektowe i

realizacyjne.

Umie przygotować budowę w zakresie planowania, projektowania i

realizacji, zgodnie z obowiązującymi zasadami i prawem

budowlanym.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

2

4. Konsultowanie postępu prac projektowych. 7

Wiedza

Umiejętności

3. Zatwierdzenie przygotowanej dokumentacji projektowej (wyjściowej)

Kompetencje

społeczne


organizowaniu produkcji budowlanej i zarządzaniu budową. Zna

normatywy pracy w budownictwie oraz organizację i zasady

kierowania budową.Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie.

Ma wiedzę na temat wpływu realizacji inwestycji budowlanych na

srodowisko.


technologii i działalności organizacyjnej w budownictwie.

Zna zasady odpowiedzialnosci za bezpieczeństwo pracy własnej i

zespołu.


wyznaczonym zadaniem.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin

Sposoby sprawdzenia


Poprawnie wykonane ćwiczenie projektowe, rozmowa podczas

zaliczenia.

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Jaworski K.M.: Zagospodarowanie placu budowy domu jednorodzinnego i malego osiedla. Arkady.

Warszawa 1996.

Rowiński L. Organizacja produkcji budowlanej. Arkady. Warszawa 1982.

Metody dydaktyczne:

Wykłady prowadzone tradycyjnie z wykorzystaniem materiałów audio-video związanych z przedstawianymi

zagadnieniami. Ćwiczenie projektowe- (1-6)

omawianie projektu (7-15) forma konsultacyjna.


Wykład - ocena końcowa na podstawie egzaminu przeprowadzonego w formie pisemnej. Cwiczenia

projektowe - zaliczenie na podstawie poprawnie wykonanego i pozytywnie ocenionego opracowania.


Jaworski K.M.: Podfstawy organizacji budowy. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa 2009.

Dyżewski A. Technologia i organizacja budowy. Arkady. Warszawa 1989.

Maj T.: Organizacja budowy. WSiP Warszawa 2007.


T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Ma podstawową wiedzę z budownictwa ogólnego

Ma podstawową wiedzę dot. organizacji produkcji budowlanych

Ma ogólną wiedzę dot. technologii robót budowlanych

Posiada umiejętność wymiarowania konstrukcji budowlanych

Posiada umiejętność analizy kolejności wykonywania robót budowlanych



Nauki podst. (T/N)




1,8Całk. 2 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



3.

Wykład

Lp.

Normowanie techniczne w budownictwie

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Wykład

Program przedmiotu

Dr Volodymyr Boychuk45

15

15



Dr Volodymyr Boychuk

Normy i normatywy. Normy jakościowe, aprobaty techniczne, wydajność pracy

4.

1


Całkowita

17

1

1

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie. Zakres ekonomiki budownictwa1.

2.

Liczba godzin

1

1

Projekt

Normowanie pracy, badanie pracy, ustalanie norm pracy

Normowanie zużycia materiałów

System ryczałtowy w budownictwie

5.

6.

8.

1

System zleceniowy w budownictwie

Ekonomika projektowania obiektów budowlanych

Ekonomika projektowania obiektów budowlanych

Metody prognozowania produkcji budowlanej


1

1

1

14.

15.

12.

13.


7.

9.

10.

System ryczałtowy w budownictwie

Kosztorysy budowlane, przedmiar, rodzaje kosztorysów

Metody wyceny inwestycji

Umowy o wykonanie robót budowlanych

Systemy płac w budownictwie11.

Sposoby sprawdzenia


Studia stacjonarne

VII

Ekonomika budownictwa

Building economics

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

46

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne, Organizacja produkcji budowlanej, Technologi robót

budowlanych

Sposób realizacji Wykład prowadzony systemem tradycyjnym

1

1

1

1

1

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

3

Projekt


Sposób realizacjiOmówienie projektu w pierwszej części semestru, konsultowanie

w drugiej części semestru

1.Zajęcia organizacyjne, omówienie warunków zaliczenia oraz zakresu i formy

realizowanego projektu1

2.

Wydanie tematu, przygotowanie dokumentacji projektowej wybranego budynku

jednorodzinnego, uzupełnienie rzutów do wymaganego stopnia szczegółowości,

opracowanie opisu technicznego, wykonanie zestawienia żelbetowych elementów

prefabrykowanych, stali zbrojeniowej oraz drewnianych elementów więźby dachowej


5. Oddanie gotowych prac, wykonanie ewentualnej korekty dokumentacji 3

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Posiada umiejętność wykonania przedmiaru obiektów budowlanych

Potrafi wykonać kosztorys budowlany

Ma umiejętność analizy rozwiązań konstrukcyjnych obiektów

budowlanych w odniesieniu do kryterium ekonomicznego



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaRealizacja projektu

3.

Sporządzenie obmiarów z podziałem na poszczególne technologiczne fazy budowy

fundamenty wraz ze ścianami fundamentowymi, ściany nadziemia wraz z trzonami

kominowymi, konstrukcja stropu, schody, ścianki kolankowe wraz z ewentualnymi

wieńcami obwodowymi, ścianki działowe

5

4.

Wykonanie kosztorysu ręcznie, dla wybranych 10 pozycji kosztorysowych

następujących po sobie w ciągu technologicznym oraz całości kosztorysu za pomocą

programu kosztorysowego NORMA

3

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna cechy planowania i monitorowania kosztów realizacyjnych w

budownictwie

Ma podstawową wiedzę nt. struktury kosztów w budownictwie w

kalkulacji cen robót budowlanych oraz wykonywania kosztorysów

budowlanych

Posiada wiedzę nt. normowanie pracy, badanie pracy, ustalanie norm

pracy, normy jakościowe, aprobaty techniczne, wydajność pracy,

normowanie zużycia materiałów



[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Smoktunowicz E.: Kosztorysowanie obiektów i robót budowlanych. POLcen, Warszawa 2001

Van Helden J. B.: Elementary cost analysis of building ventures. Mc-Grav Hill, New York 2004

Ustawa o cenach z dnia 5 lipca 2001 r. Dziennik Ustaw nr 97, poz. 1050 wprowadzająca z dniem 12 grudnia

2001 r. zmiany w obowiązujących przepisach w sprawie kosztorysowania budowlanego.


Kowalczyk Z., Zabielski J.: Kosztorysowanie i normowanie w budownictwie . Wydawnictwo: WSiP, wyd. I,

2005r.

Plebankiewicz E.: Podstawy kosztorysowania robót budowlanych. Politechnika Krakowska 2007

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 18 maja 2004 r. w sprawie określenia metod i podstaw

sporządzania kosztorysu inwestorskiego, obliczania planowanych kosztów prac projektowych oraz

planowanych kosztów robót budowlanych określonych w programie funkcjonalno-użytkowym (Dziennik

Ustaw 2004 nr 130, poz. 1389) obowiązujące od 24 czerwca 2004 r.

Metody dydaktyczne:

Wykłady, dyskusja


Wykład – ocena końcowa uzyskana na podstawie kolokwium

Ćwiczenia projekt - ocena końcowa na podstawie poprawnie wykonanego i pozytywnie ocenionego projektu


N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|


1

1

1

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

VII

Kierowanie procesem inwestycyjnym

Directing of investment process

Semestr studiów

Forma studiów


bezpieczeństwo pracy, Organizacja produkcji budowlanej.

Sposób realizacji Wykład tradycyjny z użyciem środków audiowizualnych

Kod przedmiotu

47a

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr hab., inż. Adam Rak, Prof. PO

Kompetencje

społeczne

11.

Zakończenie inwestycji, dopuszczenie do użytkowania, rozliczenie zadania.

Uwarunkowania środowiskowe przygotowania i realizacji inwestycji

Zarządzenie ryzykiem. Etyka w biznesie.

7.

9.

10.

Metody i procedury kierowania i optymalizacji procesu inwestycyjnego, zakres ich

stosowania.

Graficzne metody analizy procesu inwestycyjnego i jego elementów.

Przygotowanie inwestycji. Analiza wykonalności ekonomicznej, technicznej i prawnej.

Negocjacje cen i warunków płatności, dobór wykonawców.


Całkowita

30

1

Tematyka zajęć

Wykład wprowadzający w problematykę procesu inwestycyjnego, podanie zakresu

materiału, literatury, warunków zaliczenia przedmiotu.1.

1

1

1

1

1

1

1

Planowanie inwestycji, ekonomiczna efektywność inwestycji, plany inwestycyjne.

Optymalizacja rozwiązań technologicznych i organizacyjnych.

Projektowanie inwestycyji, projekt zadania inwestycyjnego, przygotowanie do realizacji.

5.

6.

8.

14.

15

Organizowanie działalności inwestycyjnej.

Liczba godzin

1

1

4.

1

13.

3.

12.

Realizacja inwestycji. Przetargi na wykonawców robót. Nadzór budowlany i inwestorski.

Program przedmiotu

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


Wykład

Lp.

Działalność inwestycyjna w budownictwie.2.


0,6

Wykład



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury baz danych i innych źródeł także w







zadania.


ekonomicznych , prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą technologii, organizacji i zarządzania w

budownictwie.




Prakt.


Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 1 Kont.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie efektow na podstawie kolokwium zaliczeniowego

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


organizowaniu procesu inwestycyjnego i zarządzaniu budową. Zna


kierowania procesem inwestycyjnym.Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie.


srodowisko.


technologii i działalności inwestycyjnej w budownictwie.


zespołu.

Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych i

osobistych.


zawodowym i innym.



realizacyjne.

Umie przygotować proces inwestycyjny w zakresie planowania,

projektowania i realizacji, zgodnie z obowiązującymi zasadami i

prawem budowlanym.


Komputerowe wspomaganie procesu inwestycyjnego.15.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


zagadnieniami.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego.


Werner W.A.:Zarządzanie w procesie inwestycyjnym.OW Politechniki Warszawskiej Warszawa 2008.

Żywica R.,Meszek W.,Żywica A.:Organizacja procesu inwestycyjnego. Wyd.Politechniki Poznańskiej Poznań

2002.

Jaworski K.M.: Organizacja produkcji budowlanej WN PWN Warszawa 2009.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Rak A.: Budowlane przedsięwziecia inwestycyjne, PWN Warszawa 2014

Kietlińska W., Janowska J., Woźniak C.: Proces inwestycyjny w budownictwie OW Politechniki

Warszawskiej . Warszawa 2004.

Ustawa Prawo Zamówień Publicznych

Adamczyk W., Bugajski M., 2010: Podrecznik dla inwestorów przedsięwzieć infrastrukturalnych Min. Roz.

Reg. ISNB 978-83-7610-229-0

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|


1

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

VII

Planowanie i zarządzanie przedsięwzięciami inwestycyjnymi

Planning and management investment projects

Semestr studiów

Forma studiów


bezpieczeństwo pracy, Organizacja produkcji budowlanej.

Sposób realizacji Wykłady multimedialne i tradycyjne

Kod przedmiotu

47b

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Kompetencje

społeczne

7.

9.

10.

Międzynarodowe procedury realizacji inwestycji a polskie prawo: Przedstawienie

stosowanych metod zarządzania projektami inwestycyjnymi FIDIC.Międzynarodowe procedury realzaicji inwestycji: PRINCE2, EARNED VALUE.

Zastosowanie wsparcia programowego (MS Project, Project Server),

Przepisy regulujące kontraktowanie zadań publicznych.

Cele i zasady udzialania zamówień publicznych, system zamówień publicznych.


Całkowita

30

1

Tematyka zajęć

Wykład wprowadzający w problematykę procesu inwestycyjnego, podanie zakresu

materiału, literatury, warunków zaliczenia przedmiotu.1.

1

1

1

1

1

Modele kontraktowania robót w zależności od posiadanej dokumantacji.

Modele organizacyjne inwestycji w zależności od przyjętych rozwiązań kontraktowych.

Przykłady sposobów realizacji inwestycji: umowa typu Desing and Build, Umowa

ryczałtowa, umowa obmiarowa.

5.

6.

8.

15

Ustalenie sposobu realizacji inwestycji. Struktura organizacyjna zespołu realizującego

inwestycję.

Liczba godzin

1

1

4.

1

3.

Program przedmiotu

Całk.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


Wykład

Lp.

Definiowanie projektu, przedsięziecia inwestycyjnego, podział na etapy, zadania. Defincja

inwestycji celu publicznego.2.


0,61 Kont.

Wykład



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury baz danych i innych źródeł także w







zadania.


ekonomicznych , prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą technologii, organizacji i zarządzania w

budownictwie.




Prakt.


Nauki podst. (T/N)



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie efektów na podstawie kolokwium zaliczeniowego

1

1

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


organizowaniu procesu inwestycyjnego i zarządzaniu budową. Zna


kierowania procesem inwestycyjnym.Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie.


srodowisko.


technologii i działalności inwestycyjnej w budownictwie.


zespołu.


osobistych.


zawodowym i innym.



realizacyjne.

Umie przygotować proces inwestycyjny w zakresie planowania,

projektowania i realizacji, zgodnie z obowiązującymi zasadami i

prawem budowlanym.


Uwarunkowania środowiskowe realizacji przedsięwziecia budowalnego: Plan

Zarządzania Środowskiem w trakcie realizacji inwestycji.

Ubezpieczenie inwestycji budowlanych. Ryzyka w poszczególnych fazach realizacji

inwestycji.

Elementy etyki w zarządzaniu projektami oraz społecznej odpowiedzialności uczestników

procesu budowlanego.

1

1

15.

14.


13.

12.

11.

Uwarunkowania środowiskowe przygotowania przedsięwziecia budowalnego: Decyzja

środowiskowa, Raport Oddziaływania na Środowisko

Dokumentacja przetargowa, kryteria oceny ofert, wybór trybu udzielania zamówienia,

przebieg postępowania przy zamawianiu usług projektowych i robót budowlanych.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

…………………………………………………..

Ryńska E.,D., 2006. Środowiskowe uwarunkowania procesu inwestycyjnego.. ISBN 83-7207-597-2

Żywica R.,Meszek W.,Żywica A.:Organizacja procesu inwestycyjnego. Wyd.Politechniki Poznańskiej Poznań

2002.

Lenart W., Tyszecki A., 1998: Poradnik przeprowadzania ocen oddziaływania na środowisko. Eko-Konsult

Gdańsk. ISBN 839111107-0-2, s. 141-146


zagadnieniami.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego.


Werner W.A.:Zarządzanie w procesie inwestycyjnym.OW Politechniki Warszawskiej Warszawa 2008.

Adamczyk W., Bugalski M. i in., 2010: Podręcznik dla inwestorów przedsięwzięć infrastrukturalnych.

Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, ISBN: 978-83-7610-229-0.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Ustawa z dnia 07 lipca 1994 Prawo budowlane. Dz.U. nr 99/1994, poz. 414 z póź. zm

Ustawa z dnia 29 stycznia 2004r. Prawo zamówień publicznych. Dz.U. nr 113/2010, poz. 759, z póź. zm.,

69. Ustawa z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale

społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko. Dz. U. NR 199/2008,

poz. 12277 z późn. zm.,Dyrektywa Rady nr 85/337/EWG z dnia 27 czerwca 1985 r. w sprawie oceny skutków wywieranych przez

niektóre przedsięwzięcia publiczne i prywatne na środowisko naturalne.

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|

Poziom studiów


Ogólnoakademicki


Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę z techmologii betonu, wyjaśnia

procesy zachodzące w mieszance betonowej podczas jej twrdnienia, potrafi

analizować udział poszczególnych składników na modyfikację właściwości

technicznych mieszanki betonowej i stwardniałego betonu.

Kont. 1,2

Ma podstawową wiedzę w zakresie materiałów budowlanych obejmującą ich

budowę, właściwości i zastosowanie.

Prakt. 48aZaliczenie na ocenę1,8


Umiejętności

6.

Forma zajęć




Budownictwo

Nazwy

przedmiotów

ECTS (pkt.)

Concrete prefabricated elements

Prefabrykaty budowlane Nauki podst. (T/N)

Całk. 3


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

Kierunek studiów

Profil kształcenia

IV

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

4.

Liczba godzin

3


5.

Dr inż. Arkadiusz MordakSeminarium 45

3.

2

2.

8.

7.

Wykład

1.

2

Tematyka zajęć

Sposób realizacji

Przemysłowe przygotowanie mieszanki betonowej do produkcji prefabrykatów.

Materiały budowlane II

Kompetencje

społeczne

Wiedza

Potrafi zaprojektować skład mieszanki betonowej w oparciu o przyjęte

założenia, samodzielnie dokonuje korekty składu mieszanki w celu uzyskania

odpowiednich parametrów wytrzymałościowych betonu i jego trwałości.

Samodzielnie komponuje skład mieszanki kruszywa oraz przeprowadza

badania podstawowych właściwości technicznych mieszanki betonowej

(zawartość powietrza, konsystencja) oraz stwardniałego betonu

(wytrzymałość na ściskanie, mrozoodporność).Dobiera odpowiedni materiał do tworzenia elementu konstrukcyjnego

budowli, uwzględniając jego właściwości techniczne i wpływ na trwałość

konstrukcji.

15

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

15

Program przedmiotu



Dr inż. Arkadiusz Mordak


Całkowita

30Wykład

2

2

Rola i zastosowanie prefabrykatów betonowych w procesie budowlanym.

Kontrola jakości produkcji i jakości gotowych wyrobów żelbetowych.

Znakowanie i atestowanie gotowych wyrobów.

Produkcja rur i elementów rurowych. Produkcja wyrobów cienkościennych.

Wyroby cienkościenne dla konstrukcji przestrzennych.

2

Istota prefabrykacji. Wymagania technologii montażu budowli. Prefabrykaty w

aspekcie wymagań produkcji przemysłowej.

2

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów z betonu zwykłego.

Lp.

Dobór i wykorzystanie materiałów w konstrukcjach prefabrykowanych.


1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

Sposoby sprawdzenia


Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów z betonu z kruszywem lekkim –

przygotowanie mieszanki betonowej, obróbka termiczna, składowanie, kontrola i odbiór

elementów, asortyment prefabrykatów.

3

2

8.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

14.

15.


12.

11.

9.

10.

13.

Klasyfikacja elementów prefabrykowanych. Klasyfikacja procesów prefabrykacji.

Zalety i wady prefabrykacji.


Sposób realizacji

2.

1.

5.Produkcja wyrobów o specjalnym przeznaczeniu. Podkłady kolejowe. Pale i

elementy ścianek szczelnych. Koryta nawadniające.

4.

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów z betonu komórkowego –

przygotowanie mieszanki betonowej, obróbka termiczna, składowanie, kontrola i

odbiór elementów, asortyment prefabrykatów.

3

4

3.

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów sprężonych. 3

7.


Wymienia zasady kontroli jakości produkcji i jakości gotowych

wyrobów żelbetowych, interpretuje podstawowe zasady znakowania i

atestowania gotowych wyrobów.

Potrafi rozróżnić i opisać poszczególne procesy technologiczne w

produkcji prefabrykatów.

Projektuje skład mieszanki betonowej do produkcji wyrobów o

specjalnym przeznaczeniu (pale, ścianki szczelne).

Ma wiedzę dotyczącą projektowania mieszanki betonowej na potrzeby

produkcji różnych typów prefabrykatów, poznał i potrafi przedstawić

cykl termoobróbki w prefabrykacji betonowej.

Potrafi opisywać na poziomie podstawowym pojęcia i zasady

prefabrykacji betonu, tłumaczy sposoby doboru składu mieszanki

betonowej do prefabrykacji elementów konstrukcyjnych.

11.

Sposoby sprawdzenia


Kolokwium zaliczeniowe, prezentacja multimedialna, dyskusja na

przedstawiony temat

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się na tle nieustannie

zmieniających się wymagań w zakresie projektowania, produkcji i

zastosowania materiałów budowlanych na elementy konstrukcyjne.

Kompetencje

społeczne

Wymienia i opisuje podstawowe zasady projektowania

prefabrykowanych elementów betonowych, procesy technologiczne

oraz istotę prefabrykacji.

15

12.

6.

9.

15.

Zajęcia audytoryjne (w grupach)

10.

Seminarium

13.

14.

2.

3.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



Rowiński L.: Technologia produkcji prefabrykatów budowlanych, PWN, Warszawa 1987

Gibb A.G. F.: Off-site Fabrication: Prefabrication, Pre-assembly and Modularization (Hardcover), John

Wiley & Sons Inc, New York, 1999


Bielawski J., Chrabczyński G., Hodyniuk W.: Technologia prefabrykatów budowlanych,

Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa 1978

Bielawski J., Cieszyński K., Hodyniuk W., Szymański E., Wojciechowski H.: Przemysłowa

produkcja prefabrykatów; PWN, Warszawa 1987

______________


Chrabczyński G.: Przemysłowa produkcja prefabrykatów, PWN, Warszawa 1990

Metody dydaktyczne:

Wykłady tradycyjne i multimedialne. Prezentacje multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium i

wykładu. Konsultacje.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Organizuje i integruje prace w zespole. Ma świadomość konieczności

rozwoju technologii prefabrykacji elementów konstrukcyjnych

budowli. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.

Kompetencje

społeczne

Seminarium: pozytywna ocena z przygotowania i wygłoszenia prezentacji na zadany temat, aktywny udział w

dyskusji i recenzowaniu prezentacji przedstawiancy przez grupę, pozytywne oceny z recenzji;

Wykład : pozytywna ocena z kolokwium (uzyskanie co najmniej 50% punktów), uzyskanie zaliczenia z

seminarium.


Jest świadomy odpowiedzialności za trwałość i bezpieczeństwo

konstrukcji na etapie doboru odpowiednich materiałów do produkcji

elementów konstrukcyjnych.

T

1.

2.

1.

2.

1.

2.

|

|

Program przedmiotu

Prakt.

Ma świadomość skutków działalności inżynierskiej i związanej z tym



Posiada podstawową wiedzę w zakresie materiałów budowlanych, w

szczególności betonu.

Potrafi pozyskiwać informacje z podręczników literatury oraz innych źródeł,

dokonywać oceny parametrów cech fizycznych i wytrzymałościowych

materiałów i wyrobów budowlanych oraz wyciągać wnioski.


1,8Całk. 3 Kont.

Potrafi pracować w zespole.

Ma umiejętność samokształcenia się w zakresie właściwości i zastosowania

materiałów i wyrobów budowlanych.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Chemia, Materiały budowlane 2

2


Całkowita

30

Seminarium

Sposób realizacji

15

14.

15.

4.


1,2

Wykład



Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska, Dr inż. Arkadiusz Mordak15

Wiedza

Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska, Dr inż. Arkadiusz Mordak

3.

Wykład

Lp.

Składniki betonów wysokowartościowych i ich znaczenie.

5.

1.

6.

2.

Liczba godzin

2

45

Wykłady interaktywne multimedialne.

2

2

Tematyka zajęć

Rozwój i klasyfikacja BWW.

2

Mikrostruktura stwardniałego zaczynu i warstwa kontaktowa BWW.

Odporność BWW na działanie obniżonych i zmiennych temperatur.

Badania wybranych właściwości BWW.

3

Zasady doboru składu BWW.

11.


2

8.

7.

9.

10.

Zastosowanie betonów wysokowartościowych w budownictwie.

13.


Kod przedmiotu

48b

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów



Nazwy

przedmiotów

Subject Title

Studia stacjonarne

IV

Betony wysokowartościowe

High performance concrete

Nazwa przedmiotu

12.

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium pisemne.


1. Cementy stosowane do BWW i ich rola w kształtowaniu właściwości betonu. 3

2. Czynniki wpływające na warstwę przejściową kruszywo-matryca cementowa w BWW. 2

3. Betony BWW z dużą ilością popiołów lotnych. 2

4. Mrozoodporność BWW i metody badań mrozoodporności. 2

5. Ognioodporność BWW. 2

6.Właściwości mechaniczne BWW, rola włókien w kształtowaniu właściwości

mechanicznych BWW.2

7. Zastosowanie BWW w mostownictwie i budownictwie wysokim. 2

8.

12.

9.

10.

Kolokwium pisemne.

14.

15.

13.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych źródeł,

dokonywać ich interpretacji oraz wyciągać wnioski.

Potrafi sformułować wymagania dla BWW odnośnie składu, cech

fizycznych i mechanicznych.

Rozumie potrzebę dokształcania się.

30

11.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


Sposoby sprawdzenia


Ma wiedzę w zakresie betonów wysokowartościowych obejmującą

skład, projektowanie, właściwości i zastosowanie.


Ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z

zakresu materiałów budowlanych.

Sposób realizacji Prezentacje tradycyjne i multimedialne studentów.Seminarium

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Neville A. M.: Właściwości betonu, Polski Cement, Kraków 2000.

Grodzicka A.: Odporność betonu wysokowartościowego na działanie mrozu, ITB, Warszawa, 2005.

Ed. Brandt A. M.: Some Aspects of Design and Application of High Performance Cement Based Materials

IPPT PAN, Warszawa 2004.


Czarnecki L.: Beton według normy PN-EN 206-1 - komentarz, Wydawnictwo Polski Cement, Kraków 2004.

Małolepszy J., Deja J., Brylicki W., Gawlicki M.: Technologia betonu. Metody badań. Wydanie II,

Wydawnictwo AGH, Kraków 2000.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Wykłady interaktywne multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium, wykładu i laboratorium.


Wykład - pozytywna ocena z kolokwium pisemnego.

Seminarium - pozytywna ocena z przygotowania i wygłoszenia prezentacji na zadany temat, pozytywna ocena

z kolokwium.

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

49a

Wiedza

1,8


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

V

Komputerowe wspomaganie projektowania

Computer aided design

Kont.

Semestr studiów

1

1

1Wykorzystanie systemu CAD w obszrze modelu i obszarze papieru.

Wykorzystanie systemu CAD do komputerowego odwzorowania obiektu - konstrukcji.

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do komputerowego wspomagania projektowania.

Modelowanie i analiza obliczeniowa konstrukcji prętowych płaskich w programie Robot.1

Liczba godzin

1

1

1

Modelowanie i analiza obliczeniowa konstrukcji płytowych w programie Robot.

Podstawy metodologii projektowania technicznego. Metody w procesie projektowania.

Formułowanie zadania projektowego i wymagań projektowych.

Program przedmiotu



Prakt. Zaliczenie na ocenę1,8Całk. 3

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Student potrafi odwzorowywać konstrukcje i budowac modele obliczeniowe.

Student ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.

Technologia informacyjna, Rysunek techniczny z elementamo CAD, Geometria

wykreślna, Wytrzymałość materiałów, Budownictwo ogólne, Mechanika budowli

Kompetencje

społeczne

22

Student zna postawy budownictwa ogólnego, wytrzymałosci materiałów i

mechaniki technicznej.

Student zna podstawy informatyki i obsługi komputera.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

opracował: dr inż. Wiktor Abramek, dr inż. Wiesław Baran

opracował: dr inż. Wiktor Abramek, dr inż. Wiesław Baran


Wykład

Wykład

Projekt 45

Sposób realizacji

4.

3.

5.

7.

9.

Zasady precyzyjnego kreślenia komputerowego.11.

10.

Poszukiwanie rozwiązań zadania projektowego.

Ogólne zasady pracy w systemie zintegrowanym AutoCad.

Lp.

Informatyczny pmodel procesu projektowania.2.

1.

Wykład tradycyjny i multimedialny

30

1

1

1

1

12.

13.

15. 1

Dostosowanie otwartego systemu CAD do własnych potrzeb.

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)


Użytkowanie systemów przygotowania dokumentacji projektowej.


Zaliczenie przedmiotu.

14.


6.

8.

1

1

15



Całkowita

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Wykorzystanie systemu AutoCad do opracowania wybranych elementów dokumentacji

projektowej.


projektowej.


projektowej.


2

2

2

2

2

Projekt


1. Organizacja zajęć. Wydanie tematu ćwiczenia projektowego. 2

2. Dane wyjściowe (schematy) do modelowania konstrukcji.

Sposób realizacji Indywidualne zadanie projektowe

5.

15.

6.

13.

14.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji prętowej.

Wprowadzenie do pracy w systemie Robot. Modelowanie prostych konstrukcji

prętowych.

2

2

2Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji prętowej.

2Zaliczenie przedmiotu.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzian pisemny i ćwiczenie projektowe.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzian pisemny.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Student potrafi zamodelować prętowe i powierzchniowe układy

konstrukcyjne i analizować otrzymane wyniki obliczeń.

Student potrafi praktycznie zastosować systemy CAD do

komputerowego odwzorowania obiektu – konstrukcji.

Student ma świadomość ważności podejmowanych decyzji i

odpowiedzialności za skutki stosowania systemów CAD w

działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.Kompetencje

społeczne

Student zna informatyczny model procesu projektowania oraz

modelowanie numeryczne ustrojów prętowych płaskich, płyt i tarcz.

Student zna podstawy metody elementów skończonych i

podstawowe programy CAD, jak Robot, AutoCAD.Wiedza

3.

4.

Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji powierzchniowej płaskiej.

Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji powierzchniowej płaskiej. 2

Tworzenie i edytowanie rysunków 2D. System wymiarowania i wydruku.

Podstawy pracy w systemie Autocad.

Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji powierzchniowej płaskiej.

2

2

2

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Graf J., AutoCAD 2005. Ćwiczenia praktyczne, Helion 2005,

Szymczak Cz., Elementy teorii projektowania, PWN, Warszaw 1998.

Winkler T., Wspomaganie komputerowe CAD-CAM. Komputerowy zapis konstrukcji, WNT, Warszawa 1997.

Metody dydaktyczne:

Tradycyjne wykłady tablicowe i wykłady z wykorzystaniem techniki multimedialnej. Ćwiczenie projektowe w

pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemów Robot i AutoCad.


Zaliczenie i ocena z wykładu na podstawie sprawdzianu zaliczeniowego. Zaliczenie i ocena z projektowania na

podstawie sprawdzianu pisemnego i ćwiczeń projektowych.


Robot Milenium. Podręcznik użytkownika. Przedsiębiorstwo Poligraficzne DEKA, Kraków 2006.

AutoCAD 2008. Podręcznik użytkownika, tom I i II, Autodesk 2007.

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Kompetencje

społeczne

Zna podstawy algebry liniowej


5.

6.

8.

14.

12.

13.

1

1

Operacje symboliczne.

Interoperacyjność różnych platform programowania.

7. Przegląd bibliotek specjalistycznych

Elementy inżynierii oprogramowania.

45

4.

1

Technologia Informacyjna


Kod przedmiotu

49b

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



Dr hab. inż. Janina Pieczara, Dr inż. Lesław Tarczyński


Całkowita

30 15Wykład

Program przedmiotu

Projekt


1. Cel, zakres zajęć, wymagania, sposób zaliczenia 1

Sposób realizacji Wykonanie indywidualnego ćwiczenia projektowego

Kollokwium


11.

9.

10.


15.

30

Elementy programowania.

Liczba godzin

1

7

Projekt Dr hab. inż. Janina Pieczara, Dr inż. Lesław Tarczyński

Narzędzia zapisu algorytmów obliczeniowych. 2.


1

Tematyka zajęć

Cel, zakres zajęć, sposób zaliczenia, literatura. Pojęcia podstawowe.1.

Programowanie w trybie graficznym z wykorzystaniem bibliotek.

1

1

1


Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Prakt.

3.

Wykład

Lp.

Potrafi posługiwać się komputerem w zakresie podstawowym


Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniem

Nauki podst. (T/N)



Sposoby sprawdzenia


1,8Całk. 3



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

V

Programowanie obliczeń naukowo-technicznych

Programming of scientific-technical calculations

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

5.

14.

Indywidualna ocena stopnia opanowania tematyki zajęć przez studentów

Potrafi utworzyć prostą aplikację opartą na wybranym algorytmie z

wykorzystaniem grafiki komputerowej

Potrafi wykorzystać dostępne biblioteki numeryczne i graficzne w

programie komputerowym zapisanym w wybranym języku wysokiego

poziomu

Potrafi sporządzić dokumentację eksploatacyjną programu

komputerowego


praw autorskich

12.

13.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Zna wybrane algorytmy wykorzystywane w obliczeniach naukowo-

technicznych

Zna wybrane algorytmy występujące w grafice komputerowej i

wykorzystywane w obliczeniach naukowo-technicznych

Ma podstawową wiedzę o wybranych bibliotekach używanych w

obliczeniach naukowo-technicznych

Wiedza

Umiejętności

4

4. Projektowanie, zapis i testowanie przykładów programów. 20

3. Wybrane formy zapisu algorytmów obliczeniowych.

9.

11.


Pisemny sprawdzian z zakresu projektowania i zapisu algorytmów

2

10.

2

15.

6.

7.

8.

12. Wprowadzenie do środowiska sprzętowego i oprogramowania podstawowego.

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie przewidzianych programem projektów, wykonanie

sprawozdań, sprawdziany pisemne

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Subieta K., Wprowadzenie do inżynierii oprogramowania, Wyd. PJWSTK, Warszawa 2002

Kupferschmid M., Classical Fortran: Programming for Engineering and Scientific Applications, CRC Press,

(2nd ed.), 2009

Metody dydaktyczne:

Dyskusja dydaktyczna w ramach zajęć projektowych. Ćwiczenia projektowe. Konsultacje


projekt: wykonanie przewidzianych programem ćwiczeń, wykonanie sprawozdań, ocena przygotowania

teoretycznego;


Wróblewski P., Algorytmy, struktury danych i techniki programowania, Helion, 2009

Kernighan B. W., Ritchie D. M.: Język ANSI C, WNT, Warszawa 2003

Horton I., Beginnig C, Springer-Verlag, 2007



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Piechna J. R., Programowanie w języku Fortran 90 i 95, OW Politechniki Warszawskiej, W-wa 2000

Pratap R., Matlab7 dla naukowców i inżynierów, PWN, W-wa 2007

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


14.

12.

13.

11.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr inż. Jan Centkowski

Kompetencje

społeczne

Obliczenia statyczne i projektowanie silosów żelbetowych



Całkowita

25

2

Tematyka zajęć

Cel i zakres wykładów, zasady zaliczenia1.

Obliczenia statyczne, projektowanie kominów murowanych i żelbetowych

45

1

15

15


Wykład

dr inż. Jan Centkowski, mgr inż. Joanna Skowrońska

1


15.

5.

6.

8.

2

2

2

3.

Wykład

7.

9.

Potrafi formułować modele obliczeniowe

Potrafi stosować metody obliczeń inżynierskich

Ma świadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za skutki

Całk. 3 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Mechanika budowli, Konstrukcje betonowe, Konstrukcje metalowe

50a

Wiedza

Prakt.

Konstrukcja kominów murowanych i żelbetowych

Program przedmiotu


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Projekt

Kierunek studiów

Zna podstawy budownictwa ogólnego i mechaniki budowli

Zna podstawy konstrukcji betonowych i stalowych


Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Lp.

Kod przedmiotu

4.


2

1

Liczba godzin

Charakterystyka ogólna konstrukcji inżynierskich2.

10.

Technologia i konstrukcja chłodni kominowych

Obliczanie i projektowanie chłodni żelbetowych

Kolokwium

2

Konstrukcje silosów żelbetowych na materiały sypkie

Studia stacjonarne

VI

Konstrukcje inżynierskie

Engineering structures

Semestr studiów

Forma studiów


1,2

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Nauki podst. (T/N)

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena z projektu i kolokwium

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna specyfikę konstrukcji inżynierskich, takich jak kominy

przemysłowe, silosy na materiały sypkie, chłodnie kominowe

Student zna zasady obliczania i projektowania konstrukcji kominów

murowanych i żelbetowych, silosów żelbetowych na materiały sypkie

Student potrafi scharakteryzować specyfikę obliczania i

projektowania konstrukcji inżynierskich budownictwa lądowego

Student potrafi zaprojektować konstrukcję żelbetowych kominów

przemysłowych i żelbetowych silosów na materiały sypkie

Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty

i skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko, i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

11.

Sposób realizacji Ćwiczenie projektowe w grupach

3. Oddziaływania na konstrukcję komina lub silosu 2

4.


1. Założenia do projektu komina żelbetowego lub silosu na materiały sypkie 1

2. Konstrukcja i geometria komina lub silosu

2


5.

14.

Obliczenia fundamentu komina lub silosu

Rysunki konstrukcyjne elementów komina lub silosu

10.

3

6.

7.

8.

9.

Wymiarowanie trzonu komina lub ścian i dna silosu

12.

13.

15.

15

1

Projekt

Lp.

Obliczenia statyczne komina lub silosu 3

2

1Kolokwium

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

PN-EN 1992-4:2008 Eurokod 1. Oddziaływania na konstrukcje. Część 4: Silosy i zbiorniki

Kisiel I. i inni, Budownictwo betonowe, tom XIII, Arkady, Warszawa 1970



Włodarczyk W., Kowalski A., Pietrzak K., Projektowanie wybranych konstrukcji przemysłowych, przykłady,

Wyd. Polit. Warszawskiej, Warszawa 1995


Ledwoń J., Golczyk M., Chłodnie kominowe i wentylatorowe, Arkady, Warszawa 1985

Kobiak J., Stachurski W., Konstrukcje żelbetowe, tom IV, Arkady, Warszawa 1991

Grabiec K., Żelbetowe konstrukcje cienkościenne, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa – Poznań 1999

Wykłady - tradycyjne i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Projekt - sprawdzenie poprawności obliczeń, oraz ocena realizacji projektu.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium,

Projekt - ocena końcowa na podstawie ocen z projektu i kolokwium.


Meller M., Pacek M., Kominy przemysłowe, Wyd. Polit. Koszalińskiej, Koszalin 2007

PN-EN 13084-1:2007 Kominy wolnostojące. Część 1: Wymagania ogólne (ang.)

PN-EN 13084-2:2007 Kominy wolnostojące. Część 2: Kominy betonowe (ang.)

PN-EN 1992-3:2008 Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 3: Silosy i zbiorniki na ciecze

Halicka A., Franczak D., Projektowanie zbiorników żelbetowych. Zbiorniki na materiały sypkie, Wyd. Nauk.

PWN, Warszawa 2011

Lechman M., Wolnostojące kominy żelbetowe. Obliczenie i projektowanie według norm PN-EN. Wytyczne

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


14.

12.

13.

11.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr inż. Jan Centkowski, dr inż. Lesław Tarczyński

Kompetencje

społeczne

Charakterystyka obiektów budowlanych wybranych gałęzi przemysłu



Całkowita

25

2

Tematyka zajęć

Cel i zakres wykładów, zasady zaliczenia1.

Budynki przemysłowe wielokondygnacyjne, hale przemysłowe

45

1

15

15

Sposób realizacji Wykład w sali audytoryjnej, prezentacja multimedialna

Wykład

dr inż. Jan Centkowski, dr inż. Lesław Tarczyński


15.

5.

6.

8.

2

1

2

3.

Wykład

7.

9.

Potrafi formułować modele obliczeniowe konstrukcji

Potrafi stosować metody obliczeń inżynierskich

Student ma świadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko

Całk. 3 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Mechanika budowli, Konstrukcje betonowe, Konstrukcje metalowe

50b

Wiedza

Prakt.

Wymagania technologiczne i konstrukcyjne

Program przedmiotu


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Projekt

Kierunek studiów

Zna podstawy budownictwa ogólnego i mechaniki budowli

Zna podstawy konstrukcji betonowych i metalowych


Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Lp.

Kod przedmiotu

4.


2

1

Liczba godzin

Charakterystyka ogólna budownictwa przemysłowego2.

10.

Budownictwo przemysłowe na terenach górniczych

Kolokwium

4

Oddziaływania klimatyczne i technologiczne, układy konstrukcyjne, modele

Studia stacjonarne

VI

Budownictwo przemysłowe

Industrial building

Semestr studiów

Forma studiów


1,2

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Nauki podst. (T/N)

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena z projektu i kolokwium

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna specyfikę budownictwa przemysłowego, wymagania

technologiczne i konstrukcyjne przy projektowaniu obiektów

przemysłowych

Student zna zasady przyjmowania obciążeń środowiskowych i

technologicznych, układy konstrukcyjne oraz modele obliczeniowe

obiektów przemysłowych

Student potrafi scharakteryzować specyfikę budownictwa

przemysłowego oraz podać wymagania technologiczne i

konstrukcyjne przy projektowaniu wybranych obiektów

Student potrafi zaprojektować elementy konstrukcyjne komina

przemysłowego i silosu na materiały sypkie

Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty

i skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko, i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

11.

Sposób realizacji Ćwiczenie projektowe w grupach

3. Lokalizacja i rozmieszczenie obiektów zakładu przemysłowego 1

4.


1. Sformułowanie projektu, założenia i zasady zaliczenia 1

2.Schemat funkcjonalny zadanego zakładu przemysłowego wraz z projektem wybranego

obiektu budowlanego

1

Kolokwium


5.

14.

Projekt wybranego obiektu budowlanego: komin przemysłowy, silos na materiały

sypkie, zbiornik na ciecze

Geometria i konstrukcja wybranego obiektu przemysłowego

10.

1

6.

7.

8.

9.

Rozwiązanie transportu wewnętrznego i składowania

12.

13.

15.

15

1

1

Projekt

Lp.

Koncepcja technologii linii produkcyjnych 1

Wymiarowanie elementów konstrukcyjnych

Rysunki konstrukcyjne wybranych elementów

2

3

2

1

Obliczenia statyczne wybranego obiektu przemysłowego

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Ledwoń J., Golczyk M., Chłodnie kominowe i wentylatorowe, Arkady, Warszawa 1985



Kobiak J., Stachurski W., Konstrukcje żelbetowe, tom IV, Arkady, Warszawa 1991

PN-EN 13084-1:2007 Kominy wolnostojące. Część 2: Kominy betonowe (ang.)


PN-EN 1992-3:2008 Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 3: Silosy i zbiorniki na ciecze

PN-EN 13084-1:2007 Kominy wolnostojące. Część 1: Wymagania ogólne (ang.)

Mielnik A., Budowlane konstrukcje przemysłowe, PWN, Warszawa 1975

Meller M., Pacek M., Kominy przemysłowe, Wyd. Polit. Koszalińskiej, Koszalin 2007

PN-EN 1992-4:2008 Eurokod 1. Oddziaływania na konstrukcje. Część 4: Silosy i zbiorniki

Wykład - tradycyjny i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Projekt - sprawdzenie poprawności obliczeń, ocena realizacji projektu.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium,

Projekt - ocena końcowa na podstawie ocen z projektu i kolokwium.


Sieczkowski J.M., Zagadnienia projektowania konstrukcyjno – budowlanego zakładów przemysłowych,

Wyd. Polit. Wrocławskiej, Wrocław 2006

Kwiatek J. (red.), Ochrona obiektów budowlanych na terenach górniczych, Wyd. GIG, Katowice 1998

Ledwoń J. A., Budownictwo na terenach górniczych, Arkady, Warszawa 1983

Czarnecki W., Łączkowski A., Budownictwo przemysłowe, ATR, Bydgoszcz 1982

Kral L., Elementy budownictwa przemysłowego, PWN, Warszawa 1984

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|



Wie jak wyznaczyć siły przekrojowe w układach prętowych oraz

charakterystyki geometryczne przekrojów płaskich.

Identyfikuje złożone przypadki wytrzymałościowe oraz rozumie różnicę

między wymiarowaniem w stanie sprężystym i w plastycznym stanie

granicznym.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

VI

Konstrukcje murowe

Masonry structures

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

Wykład

Lp.

Własności elementów murowych, zaprawy, betonu wypełniającego, stali zbrojeniowej

oraz muru. Trwałość murów.2.

1. 1

5.

6.

5

Tematyka zajęć

Zaliczenie na ocenę2Całk. 3

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wyznaczyć siły przekrojowe i charakterystyki geometryczne

przekrojów elementów konstrukcyjnych.

Umie wyznaczyć naprężenia i odkształcenia dla prostych i złożonych


względu na stan graniczny nośności i użytkowania.

Współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za podejmowane

decyzje.

Wytrzymałość materiałów, Mechanika budowli, Konstrukcje metalowe,

Konstrukcje betonowe

Kompetencje

społeczne

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

1,8Kont. Prakt. 51a

Wiedza

Program przedmiotu



opracował: dr inż. Józef M. Gigiel


Całkowita

20

Zastosowanie konstrukcji murowych w budownictwie, rodzaje konstrukcji i zakresy ich

stosowania. Układy konstrukcyjne w budynkach murowanych.materiałów elementów

składowych, łączniki, stany graniczne.

Zasady wymiarowania konstrukcji murowych. 1

15

Projekt 50

Sposób realizacji



podanej literatury.

30

Liczba godzin



Wykład

7.

9.

11.

10.

8.

5

1

4.

2

3.

SGN, SGU i wymagania konstrukcyjne murów niezbrojonych.

SGN, SGU i ymagania konstrukcyjne murów zbrojonych.

Kolokwium zaliczeniowe. Zaliczenie przedmiotu.

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania)

uwzględniający zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania.

Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów studenta w realizacji indywidualnego ćwiczenia

projektowego. Kolokwia sprawadzające umiejętności rozwiązywania

zagadnień występujących w ćwiczeniu projektowym.

15.


14.


2

Projekt


1.Wydanie zadania projektowego.

Omówienie zakresu ćwiczenia projektowego i warunków zaliczenia.2

2. Wydzielenie z tkanki budynku układu konstrukcyjnego.

Sposób realizacji


studenta w trakcie wykonywania indywidualnego ćwiczenia

projektowego.


5.

15.

6.

13.

14.

14

2

2

Obliczenia statyczne. Obwiednie sił wewnętrznych miarodajne dla SGN i SGU.

Zestawienie obciążeń na zadane elementy nośne. Kombinacje obciążeń miarodajne dla

SGN i SGU.

4

2

2Dobór materiałów i rozwiązań konstrukcyjnych dla wybranch elementów nośnych.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Umie wybrać właściwe rozwiązanie materiałowe konstrukcji murowej

dla zadanego typu obiektu budowlanego.

Ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.Kompetencje

społeczneRozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie podnoszenia


Kolokwium zaliczeniowe. Zaliczenie zajęć.

Zna zasady współpracy elementów składowych konstrukcji

murowych.

Zna rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe i metody obliczeniowej

weryfikacji SGN i SGU konstrukcji murowych.

Wiedza

3.

4.

Oddanie ćwiczenia projektowego.

Obliczenia wytrzymałościowe sprawdzające SGN i SGU wybranych elementów i węzłów.

Potrafi zaprojektować wybrane elementy kostrukcji budowlanych w

wersji konstrukcji murowych i zweryfikować normowe wymogi SGN i

SGU.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]


…………………………………………………..

Wykłady: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności

rozwiązwania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.

Projektowanie: omówienie etapów projektu przy tablicy, konsultowanie postępów studenta w trakcie

wykonywania indywidualnego ćwiczenia projektowego, dyskusja popełnionych błędów.

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Praca zbiorowa Lichołai L. i inni: Budownictwo ogólne, tom 3, Elementy budynków podstawy


Lewicki B. i inni: Rozszerzone podstawy naukowych ustaleń Eurokodu 6 „Projektowanie konstrukcji

murowych. Komentarz badawczy do PN-EN-1996-1-1: 2008, PN-EN-1996-2:2008 i PN-EN-1996-3:2008, tom I i

II. ITB, Warszawa 2008.

Matysek P., Seruga T.: Konstrukcje murowe. Wydawnictwo PK, Kraków 2005.

Eurokody przedmiotowe: PN-EN-1990, PN-EN-1991, PN-EN-1996.

Wykłady na temat konstrukcji murowych zawarte w materiałach konferencji „Warsztat pracy projektanta

konstrukcji” Szczyrk 7-10 marca 2007, Szczyrk 9-12 marca 2011 r.

Informacja techniczna dostępna na stronach www producentów i dostawców ceramiki budowlanej oraz

systemów izolacyjnych obiektów budowlanych.

Ramm W.: Design of Masonry Structures According Eurocode 6,

www.pg.gda.pl/cure/docs/eurocodes/prof_ramm.pdf

Metody dydaktyczne:


Projektowanie: zaliczenie ćwiczenia projektowego z oceną odzwierciedlającą: merytoryczną poprawność

wykonania ćwiczenia projektowego, systematyczność i wkład pracy własnej, oceny z kolokwiów

sprawadzających umiejętności rozwiązywania zagadnień występujących w ćwiczeniu projektowym.

Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności

(zadania), obejmujący zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania. Warunkiem zaliczenia jest

uzyskanie co najmniej 50% punktów.


Małyszko L. Orłowicz R.: Konstrukcje murowe. Zarysowania i naprawy. Wydawnictwo Uniwersytetu

Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2000.

Hoła J., Pietraszek P., Schabowicz k.: Obliczanie konstrukcji budynków wznoszonych tradycyjnie.

Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne. Wrocław 2009.

Praca zbiorowa Buczkowski W. i inni: Budownictwo ogólne, tom 4, Konstrukcje budynków (rozdz. 1


pieczęć/podpis

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Semestr studiów

Forma studiów


1,8


4.

4

3.

Metody projektowania i wymiarowania płyt warstwowych lekkiej obudowy: nośność

graniczna na zginanie, ścinanie, zasady i detale konstrukcyjne.

5.

6.

7.

Tematyka zajęć

Zasady pracy konstrukcji zespolonych: schematy obliczeniowe, założenia obliczeniowe,

mechanizmy zniszczenia, parametry wytrzymałościowe materiałów elementów

składowych, łączniki, stany graniczne.

Metody projektowania i wymiarowania belek zespolonych stalowo-betonowych:

nośność graniczna na zginanie, ścinanie, nośność łączników, sztywność, zasady i

detale konstrukcyjne

4

15

Projekt 50

Sposób realizacji



podanej literatury.

30

Liczba godzin


Wykład

Program przedmiotu





Całkowita

20

Zaliczenie na ocenę2Całk. 3

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wyznaczyć siły przekrojowe i charakterystyki geometryczne

przekrojów elementów konstrukcyjnych.

Umie wyznaczyć naprężenia i odkształcenia dla prostych i złożonych


względu na stan graniczny nośności i użytkowania.

Współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za podejmowane

decyzje.

Wytrzymałość materiałów, Mechanika budowli, Konstrukcje metalowe,

Konstrukcje betonowe

Kompetencje

społeczne

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Wie jak wyznaczyć siły przekrojowe w układach prętowych oraz

charakterystyki geometryczne przekrojów płaskich.

Identyfikuje złożone przypadki wytrzymałościowe oraz rozumie różnicę

między wymiarowaniem w stanie sprężystym i w plastycznym stanie

granicznym.

Wykład

Lp.

Metody projektowania i wymiarowania belek zespolonych betonowo-betonowych:

nośność graniczna na zginanie, ścinanie, nośność łączników, sztywność, zasady i

detale konstrukcyjne.

2.

1. 4

3



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

51b

Wiedza

Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

VI

Konstrukcje zespolone

Composite structures

Prakt.


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania)


Sposoby sprawdzenia



projektowego. Kolokwia sprawadzające umiejętności rozwiązywania

zagadnień występujących w ćwiczeniu projektowym.

Kompetencje

społeczne

Zna zasady współpracy elementów składowych konstrukcji

zespolonych.

Zna rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe i metody obliczeniowej

weryfikacji SGN i SGU konstrukcji zespolonych.

Wiedza

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Umie wybrać właściwe rozwiązanie materiałowe konstrukcji

zespolonej dla zadanego typu obiektu budowlanego.

Potrafi zaprojektować podstawowe elementy kostrukcji budowlanych

w wersji konstrukcji zespolonej i zweryfikować normowe wymogi

SGN i SGU.

Ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.

14.

12.

13.


Zaliczenie przedmiotu.

7.

8.

9.

10.

11.

Obliczenia statyczne. Obwiednie sił wewnętrznych miarodajne dla SGN i SGU.

Zestawienie obciążeń na zadane elementy nośne: stropodachu, stropów i/lub ścian

zewnętrznych. Kombinacje obciążeń miarodajne dla SGN i SGU.

4

2

2Dobór materiałów i rozwiązań konstrukcyjnych dla wybranch elementów zespolonych.

2


5.

15.

6.

13.

14.

12Obliczenia wytrzymałościowe sprawdzające SGN i SGU wybranych elementów i węzłów.

3.

4.

2

Projekt


1.Wydanie zadania: projekt konstrukcji wielokondygnacyjnego budynku. Omówienie

zakresu ćwiczenia projektowego i warunków zaliczenia.2

2. Wydzielenie z tkanki budynku układu konstrukcyjnego.

Sposób realizacji


studenta w trakcie wykonywania indywidualnego ćwiczenia

projektowego.


9.

11.

10.

8.

15.

Oddanie ćwiczenia projektowego.


2

2



[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]



pieczęć/podpis

Wykłady: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności

rozwiązwania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.

Projektowanie: omówienie etapów projektu przy tablicy, konsultowanie postępów studenta w trakcie

wykonywania indywidualnego ćwiczenia projektowego, dyskusja popełnionych błędów.


Kubik J.: Mechanika konstrukcji warstwowych. Wydawnictwo TiT, Opole 1993.

Łubiński M., Filipowicz A., Żółtowski W.: Konstrukcje metalowe cz. I i II, Arkady, Warszawa 2000

Johnson R.P.: Composite Structures of Steel and Concrete: Beams, Slabs, Columns, and Frames for

Buildings, 3rd Edition, Wiley-Blackwell, 2004.

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Referaty zawarte w materiałach konferencji „Konstrukcje zespolone”, Zielona Góra


Kucharczuk W., Labocha S.: Konstrukcje zespolone stalowo-betonowe budynków. Arkady, Warszawa

2008.

Żółtowski W.: Konstrukcje zespolone stal-tworzywo sztuczne, Politechnika Warszawska, Prace naukowe.,

z. 75. Warszawa 1982.

Eurokody przedmiotowe: PN-EN-1990, PN-EN-1991, PN-EN-1994.

Markiewicz M.: Vademecum projektanta. Projektowanie budynków halowych. ARCHI-PLUS, Kraków 2004.

Metody dydaktyczne:


Projektowanie: zaliczenie ćwiczenia projektowego z oceną odzwierciedlającą: merytoryczną poprawność

wykonania ćwiczenia projektowego, systematyczność i wkład pracy własnej, oceny z kolokwiów

sprawadzających umiejętności rozwiązywania zagadnień występujących w ćwiczeniu projektowym.


(zadania), obejmujący zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania. Warunkiem zaliczenia jest

uzyskanie co najmniej 50% punktów.

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

12.

Stany graniczne nośności elementów i połączeń cz.1. 1

Stany graniczne użytkowalności elementów i połączeń. 1

1Wymiarowanie konstrukcji drewnianych wg EC5 i PN cz.1.

11.

6.

10. Płaskie i przestrzenne konstrukcje drewniane cz.2.

9. Płaskie i przestrzenne konstrukcje drewniane cz.1.

8.

9.

Stany graniczne nośności elementów i połączeń cz.2.8.

Wymiarowanie konstrukcji drewnianych wg EC5 i PN cz.2.

13.

1

40

1

1

Elementy z materiałów drewnopochodnych.

1

1Konserwacja konstrukcji drewnianych i drewna w środowiskach agresywnych.

Domy szkieletowe i stężenia budynków drewnianych.

4. 1

Drewno konstrukcyjne w budownictwie. 1

1

Liczba godzin

45 Dr inż. Andrzej Marynowicz.15

2. 1


Wykład

7.

Tematyka zajęć

Historia konstrukcji drewnianych.

Struktura, budowa i właściwości drewna.

1

3.

Drewno klejone i kleje do drewna.

Lp.

5.

15


1Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji drewnianych. Wzmacnianie i naprawy

konstrukcji drewnianych.

Ogólnoakademicki

Studia stacjonarne

Semestr studiów

Egzamin1,8

Timber structures engineering

1


Całkowita

Jest świadom odpowiedzialności za prawidłowe wykonanie obliczeń

inżynierskich.

VI

Nazwa przedmiotu

Wymagania

wstępne w

zakresie


Wiedza


1,2

Nauki podst. (T/N)

52a

Poziom studiów




Forma studiów

Specjalność


Prakt.Całk. 3

Kod przedmiotuECTS (pkt.)

Kont.


Subject Title

Budownictwo drewniane

Profil kształcenia


Nazwy

przedmiotów

1.

Materiały budowlane, Wytrzymałość materiałów, Budownictwo ogólne.

Ma wiedzę podstawową w zakresie materiałów budowlanych, wytrzymałości

materiałów i mechaniki budowli.

Potrafi wykorzytstać poznane metody z wytrzymałości materiałów, mechaniki

budowli oraz wiedzę o właściwościach materiałów budowlanych do analizy i

opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Dr inż. Andrzej Marynowicz.

Program przedmiotu

Kompetencje

społeczne

Forma zajęćProwadzący zajęcia


Projekt


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Student potrafi zaprojektować wybrany element konstrukcyjny z

drewna, w tym z drewna klejonego wg obowiązujących normatywów

(T1A_U07, T1A_U14, InzA_U02, InzA_U03).

Kompetencje

społeczne

Student potrafi zidentyfikować i przyłożyć obciążenia do wybranych

elementów konstrukcji drewnianej (T1A_U07, T1A_U09, InzA_U02).

13.


14.


Wykonanie ćwiczeń projektowych. Sprawdziany pisemne.

15.

8.

1.

6.

Liczba godzin

Projekt drewnianego ustroju ramowego lub kratowego.

7.

Student zna pozakonstrukcyjne aspekty budownictwa drewnianego,

w tym problemy trwałości elementów, bezpieczeństwa pożarowego i

wzmacniania konstrukcji zabytkowych (T1A_W04; InzA_W02).

4. Sprawdzian pisemny. 2

13

5.

Tematyka zajęć

Sposób realizacjiProjekt

12.

10.

11.

Sposoby sprawdzenia


Student współpracuje w grupie i ma świadomość odpowiedzialności

za rzetelność otrzymanych wyników obliczeń (T1A_K02, T1A_K03,

InzA_K01).

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Student ma wiedzę o budowie materiałów drewnianych i

drzewnopochodnych - zna rodzaje wyrobów z drewna i ich

zastosowanie w budownictwie (T1A_W03, InzA_W02).

Student zna podstawowe zagadnienia związane z metodyką

projektowania konstrukcji drewnianych, w tym zasady wymiarowania

wg EC oraz zna podstawowe ustroje konstrukcyjne płaskie i

przestrzenne (T1A_W04, InzA_W02).

L. godz. kontaktowych w sem.L. godz. pracy własnej studenta 25

9.

Lp.

15


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzian pisemny.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład tradycyjny i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Sporządzenie ćwiczeń projektowych przez studentów w zespołach.

Wykorzystanie programów komputerowych wspomagających projektowanie konstrukcji drewnianych (RM-

Win, RM-Win-3D).



Neuhaus H.: Budownictwo drewniane, PWT, Rzeszów 2006.

Konstrukcje drewniane, Projekt Leonardo TEMTIS, Opole 2008.

Kotwica J.: Konstrukcje drewniane w budownictwie tradycyjnym, Arkady, Warszawa 2004.



Projektowanie konstrukcji drewnianych wg Eurokodu 5, Projekt Leonardo TEMTIS, Opole 2008.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



______________

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki



3

Semestr studiów

Nauki podst. (T/N)

VI

Podstawy diagnostyki cieplnej budynków

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki budowli i

informatyki do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Prakt.

Ma wiedzę podstawową w zakresie matematyki obejmującą: analizę

matematyczną, algebrę, rachunek różniczkowy.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Forma studiów

Wiedza

Matematyka, Zastosowania informatyki w inżynierii budowlanej, Fizyka budowli.

Całk. 52bZaliczenie na ocenę1,8Kont. 1,2

Nazwy

przedmiotów


2

Liczba godzin

Program przedmiotu



Dr inż. Kamil Pawlik.

Forma zajęć

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Poziom studiów

Specjalność

Foundations of thermal building diagnostics


Nazwa przedmiotu

Subject Title

ECTS (pkt.)

Studia stacjonarne

Kompetencje

społeczne

Umiejętności


Całkowita

40Wykład 15

Rozumie znaczenie zastosowania w praktyce otrzymywanych wyników

obliczeń inżynierskich.






Ocena stanu technicznego budynku i dobór materiałów izolacyjnych na potrzeby

termomodernizacji wraz z ich oceną ekonomiczną

2

15



Podstawy wymiany ciepła i masy przez przegrody budynku

Projekt

Tematyka zajęć

Przegląd podstawowych materiałów budowlanych – w tym konstrukcyjnych,

osłonowych, izolacyjnych i wypełniających.


Ma wiedzę podstawową w zakresie fizyki obejmującą opisy przepływu masy i

ciepła w materiałach.

22.

2

2

2

8.

3.

4.

5.

10.

11.

7.

6.

9.

Mostki cieplne, ich występowanie, diagnostyka i metody likwidacji.

Kryteria kształtowania otworów okiennych. Bilans cieplny okien.

Techniki inwentaryzacji budynków, sporządzanie dokumentacji rysunkowej.

Interpretacja badań termowizyjnych budynków lub ich elementów

Bilans cieplny budynku

2

1


1.

45

Wykład

Lp.

Sposób realizacji

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

6.

12.

1

Prezentacja uzyskanych wyników na ocenę. 2


Wykonywanie ćwiczeń projektowych w zespołach i opracowanie na tej

podstawie sprawozdania pisemnego. Autoprezentacja wyników.

Pomiary za pomocą kamery termowizyjnej wraz z interpretacją wyników.

Projekt

2. 10

Sposób realizacji Zajęcia projektowe w sali i pomiary w terenie

2

Bilans cieplny wybranego budynku.

Kompetencje

społeczne

Student współpracuje w grupie i jest świadomy odpowiedzialności za


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

10.

15

13.

7.

14.

11.

Student potrafi obliczyć zapotrzebowanie budynku na ciepło, w tym z

wykorzystaniem pomiarów in situ (T1A_U07, T1A_U09, InzA_U02).

Umiejętności

Student zna podstawowe zasady bilansowania energii cieplnej w

budynku (T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04).

Student zna podstawowe techniki inwentaryzacji budynków na

potrzeby fizyki budowli (T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04, InzA_W02).


5.

Sprawdzian pisemny z podanego do wiadomości studentów zestawu

pytań.

12.


14.

15.

25

13.


15.

30

Sposoby sprawdzenia


Pomiar in situ właściwości cieplnych wybranej przegrody budowlanej.


4.

8.

Sposoby sprawdzenia


3.

1.

9.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Klemm P. (red.). Budownictwo Ogólne T.2 Fizyka Budowli, Arkady, Warszawa 2005

Wykład – ocena końcowa na podstawie sprawdzianu ustnego.

Projekt – ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczenia projektowego, sprawozdań i ich autoprezentacji.

Metody dydaktyczne:

Nowak H.: Zastosowanie badań termowizyjnych w budownictwie, OW Pol. Wroc., Wrocław 2012


Wykłady tradycyjne i przy pomocy środków multimedialnych.

Sporządzenie ćwiczeń projektowych w zespołach w laboratorium lub na obiekcie rzeczywistym i ich

autoprezentacja.

Górzyński J.: „Audyting energetyczny obiektów przemysłowych”, Warszawa 2000.


pieczęć/podpis)


pieczęć/podpis

……………………………………………………….(Dziekan Wydziału

______________


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Mechanika budowli, wytrzymałość materiałów, podstawy mostownictwa,

konstrukcje żelbetowe, teoria konstrukcji komunikacyjnych.

Posiada umiejętność analizy statyczno-wytrzymałościowej konstrukcji

inżynierskich.

Posiada umiejętność analizy rozwiązań budowlanych.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

15

30



Dr hab. inż. Lechoslaw Grabowski, prof. PO

8.

1

1

Tematyka zajęć

Lokalizacja i kształtowanie trasy drogowej.

1

1

1

Liczba godzin

1

Projekt komunikacyjny obiektu mostowego.

1.

2. Studia i zakres dokumentacji projektowej. Dane terenowe do projektu.

6.

Wykład tradycyjny i formy multimedialne.

Projektowanie trasy drogowej z przejściem mostowym.

Przepustowość dróg dwupasowych i dwukierunkowych.

Projektowanie konstrukcji drogowych. Nawierzchnie półsztywne i sztywne.

4.

Wiedza

5.

Forma zajęć


ukształtowanie konstrukcji budowlanych.


Całkowita

25

Lp.

Wykład


1

1

1

Dojazdy do mostów, węzły przedmostowe.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Nazwy

przedmiotów

Sposób realizacji

15

1

1

1

1

1

12.

13.

Podstawy metod budowy mostów.

Kształtowanie konstrukcji mostowych.9.

1


Modele obliczeniowe i zasady wyznaczania sił wewnętrznych w elementach

Zasady wymiarowania mostów.

Kolokwium zaliczeniowe.15.


7.

Dr inż. Beata Stankiewicz60

Ukształtowanie trasy przejścia mostowego w planie i w profilu.

Ukształtowanie przestrzeni podmostowej.11.

3.

2,4Całk. 3 Prakt.1,8

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Studia stacjonarne

VI

Podstawy projektowanie dróg i mostów

Basic disign of roads and bridges

Nauki podst. (T/N)



Kont.

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title



Kod przedmiotu

53a


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium.




Egzamin

14.

Projekt

Kształt nasypów i wykopów.

Wykład

10.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

2

Przekrój podłużny i poprzeczny, widok z góry i z boku konstrukcji mostowej.

System norm mostowych krajowych a system norm europejskich.

2

4. Trasowanie drogi w planie.

3. Klasyfikacja mostów, formy konstrukcyjne obiektów mostowych. 2

Sposób realizacji Zajęcia tablicowe.

Liczba godzin

2. Klasyfikacja dróg i dobór parametrów geometrycznych.

Wydanie tematu ćwiczenia projektowego i omówienie jego zakresu. 2

Posiada elementarną wiedzę dotyczącą sposobów remontów i

modernizacji dróg i mostów.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

2

Zna wymagania techniczne kontroli jakości robót w procesie budowy

mostów oraz sposoby przeprowadzania badań odbiorczych ma

podstawową wiedzę nt. utrzymania i przeglądów użytkowanych

mostów, ma podstawową wiedzę dotyczącą utrzymania przestrzeni

podmostowej oraz podpór,Zna ogólne zasady projektowania mostów betonowych i stalowych,

posiada elementarną wiedzę nt. utrzymania dróg, posiada

elementarną wiedzę dotyczącą sposobów remontów i modernizacji

dróg i mostów.

Potrafi posłużyć się odpowiednimi metodami oceny stanu

technicznego dróg i elementów obiektów mostowych.

Kompetencje

społeczne

5.

Umiejętności



Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej.

Potrafi posłużyć się odpowiednimi metodami oceny stanu

technicznego dróg i elementów obiektów mostowych.

Ma umiejętność analizy rozwiązań projektowych dróg i mostów w

odniesieniu do kryterium ekonomicznego, wytrzymałościowego i

lokalizacyjnego.


Sposoby sprawdzenia


6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Dobór konstrukcji drogi, rodzaje nawierzchni, wymagana nośność.

Modele obliczeniowe konstrukcji mostowych.

15. Zaliczenie ćwiczenia projektowego.

Profile podłuże i poprzeczne drogi.

Różnorodne schematy statyczne przepraw mostowych.

Prezentacja rysunkowa konstrukcji drogowej i mostowej.

2

2

2

2

2

2

2

2

Układy obciążeń działających na drogowe obiekty mostowe. 2

2

Projekt


1.

Zasady wyznaczania sił wewętrzynych w obliczeniach elementów mostów.

Zasady wymiarowania mostów.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Wykład – egzamin końcowy, w formie pisemnej.

Ćwiczenia projektowe – całosemestralny projekt.

Metody dydaktyczne:

Wykłady i ćwiczenia projektowe - tablicowe wzbogacone prezentacjami multimedialnymi.


Katalog typowych konstrukcji nawierzchni sztywnych. GDDKiA, Warszawa 2005.

B. Stypułkowskiego: Zagadnienia utrzymania i modernizacji dróg i ulic. WKŁ, Warszawa 1995.

System oceny stanu nawierzchni SOSN. Wytyczne stosowania. GDDP, Warszawa 2005.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)


Madaj A., Wołowicki W.: Podstawy projektowania budowli mostowych. WKŁ, Warszawa 2003.

Piłat J., Radziszewski J.: Nawierzchnie asfaltowe. WKŁ, Warszawa 2007.

Edel R.: Odwodnienie dróg, WKŁ, Warszawa 2002.

Bałuch H.: Budownictwo komunikacyjne. WAT, Warszawa 2002.



N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Ogólnoakademicki



1,8



Budownictwo

Ma podstawową wiedzę dot. Komputerowego wspomagania projektowania

konstrukcji

Ma ogólną wiedzę dot.teorii sprężystości


Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę2,4Całk. 3 Kont.

Wykład

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Posiada umiejętność projektoewania konstrukcji

25 15

Lp.

1

1

Projekt

1

Zasady kształtowania dróg.

Liczba godzin

3060 dr inż. Beata Stankiewicz; dr inż. Wojciech Kozłowski

Tematyka zajęć

Wykorzystanie programów numerycznych do projektowania dróg.1.

Tworzenie bazy danych – parametrów drogowych do programu numerycznego.


Wykład

3.

Charakterystyka elementów dróg i ulic.2.

Kolokwium zaliczeniowe.15.

14.

Europejskie zalecenia normowe w programach numerycznych.

Rozwój polskiej infrastruktury drogowej. Wykorzystanie programów numerycznych do

administrowania drogami.

4.

6.

13.

1

1

1

Numeryczne mapy sytuacyjno – wysokościowe.

Możliwości programu InRoad.

11.

Projektowanie dróg kołowych a projektowanie dróg kolejowych.

8.

1

1

1

1

1

1

1

15.

Transfer danych pomiędzy programami numerycznymi wspomagającymi projektowanie.

7.

9.

10.

Wytyczne projektowania według programu ISTRAM.

Kształtowanie i wymiarowanie ronda drogowego w oparciu o program numeryczny.

Projektowanie węzłów drogowych – symulacje rozwiązań.

Wizualizacje drogowych rozwiązań konstrukcyjnych.

12.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

VI

Komputerowe wspomaganie projektowania dróg

Computer aided project of road structures

Semestr studiów

Forma studiów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Komputerowe Wspomaganie Projektowania Konstrukcji, Mechanika Budowli,

Teoria Sprężystości

Sposób realizacji



podanej literatury.

Kod przedmiotu

53b

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Całkowita

Program przedmiotu

Posiada umiejętność wykorzystywania zależności z mechaniki budowli



Ma podstawową wiedzę z mechaniki budowli

dr inż. Beata Stankiewicz; dr inż. Wojciech Kozłowski

Kompetencje

społeczne

1

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


2

2


14.

Wstęp do projektowania dróg w oparciu o program numeryczny InRoad.

Wczytanie do programu mapy sytuacyjno-wysokościowej.

Wywołanie polskich zaleceń normowych w programie ISTRAM.

2. Dobór parametrów drogi kołowej, analiza wytycznych w tym zakresie.

Tematyka zajęć

Kolokwium


Sposób realizacji


studenta w trakcie wykonywania indywidualnych ćwiczeń

projektowych.

2

2

2

Projekt

Lp. Liczba godzin

1. Wydanie tematu ćwiczenia projektowego i omówienie jego zakresu. 2

2

Profil podłużny i poprzeczny drogi. 2

Promień łuku pionowego, wyznaczanie rampy drogowej.

Wyliczenie robót ziemnych.

11.

2

2

2

Tworzenie profilu podłużnego i poprzecznego drogi metodą numeryczną.

5.

6.

10.

7.

8.

9.

Sposoby sprawdzenia


15. Zaliczenie ćwiczenia projektowego. 2

Transfer danych do programu AUTOCAD.12.

13.

30

2

Porównanie wyników w projekcie zrealizowanym według tradycyjnych obliczeń i

wyników numerycznych.


Możliwości wybranych programów numerycznych do projektowania dróg.

2

4.



Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne



Posiada umiejętność wykonania projektu drogi w oparciu o program

numeryczny InRoad

Potrafi wykonać projekt drogi w oparciu o program numeryczny

ISTRAM

2

Wiedza

Umiejętności

Zna zasady kształtowania dróg kołowych

Ma podstawową wiedzę nt. programów numerycznych do

projektowania dróg.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą projektowanie węzłów drogowych

– symulacji rozwiązań

3. Obliczenia łuku poziomego.

Obliczenia dotyczące krzywej przejściowej.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7][8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)




Instrukcja projektowania małych rond. GDDP, Warszawa 1996.

Rozporządzenie MTiGM z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny

odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie (Dz.U. Nr 43 z 14 maja 1999 r.).

Wytyczne projektowania ulic. GDDP, Warszawa 1992.

Wytyczne projektowania dróg I i II klasy technicznej (autostrady i drogi ekspresowe), WPD-1. GDDP,

Warszawa 1995.

Metody dydaktyczne:

Wykłady, dyskusja


Wykład – ocena końcowa uzyskana na podstawie kolokwium.

Ćwiczenia projekt - ocena końcowa na podstawie poprawnie wykonanych i pozytywnie ocenionych projektów



Krystek R.: Węzły drogowe i autostradowe. WKŁ, Warszawa 1998.

Kukiełka J., Szydło A.: Projektowanie i budowa dróg. Zagadnienia wybrane, WKŁ, Warszawa 1986.

Wytyczne projektowania dróg III, IV i V klasy techn., WPD-2. GDDP, Warszawa 1995.Wytyczne projektowania dróg VI i VII klasy technicznej, WPD-3. GDDP, Warszawa 1995.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł. Potrafi

interpretować informacje i wyciągać wnioski i formułować opinie.





zadania.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność





Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów budowlanych.




Prakt.


Nauki podst. (T/N)




4.

13.

Zakres i sposoby sporządzania specyfikacji technicznych11.

Repetytorium

7.

9.

10.

Przedmiarowanie robót instalacyjnych

Metody kosztorysowania, wspomagane komputerową technika obliczeniową.

Rodzaje i metody wyceny inwestycji.

1,2

Wykład


Program przedmiotu

mgr inż. Daniel Przywara

1


12.

15

15


6.

8.

14.

Kosztorysy budowlane: rodzaje, podstawy kosztorysowania.

Liczba godzin

1

1

Projekt 45

2.

3.

Wykład

Lp.

Dokumentacja kosztorysowa w procesie inwestycyjnym.


Całkowita

30

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu, określenie zakresu materiału, sposobu zaliczenia. 1.

1

4

1

1

1

Ogólne zasady wykonywania przedmiarów i obmiarów

Obmiar wykonywany na podstawie dokumentacji inwentaryzacyjnej.

Przedmiarowanie podstawowych robót i elementów budowlanych: roboty ziemne,

15.

5.

Wycena prac projektowych. Podstawy formalno-prawne sporządzania specyfikacji


1

1

1

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

VI

Kosztorysowanie i specyfikacje techniczne

Cost estimate and technical specyfication

Semestr studiów

Forma studiów

Budownictwo ogólne, materiały budowlane

Sposób realizacji Wykład tradycyjny

Kod przedmiotu

54a

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



mgr inż. Daniel Przywara

Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

Sposoby sprawdzenia


1

3

Projekt


1.Zajęcia organizacyjne, omówienie warunków zaliczenia, zakresu i formy wykonania

projektu.2

2. Przygotowanie dokumentacji projektowej wubranego budynku jednorodzinnego.

Sposób realizacjiOmawianie projektu w pierwszej części semestru, konsultowanie w

drugiej części.

Sposoby sprawdzenia


Poprawnie wykonane ćwiczenie projektowe i rozmowa podczas oddawania

projektu.


15.

6.

7.

8.

9.

11.

12.

13.

5.Wykonanie kosztorysu dla wybranych elementów ciągu technologicznego przy

zastosowaniu programu NORMA.3

14.

Oddanie gotowych prac. Wykonanie ewentualnej korekty dokumentacji.

10.


osobistych



zawodowym i innych




i eksploatacji zgodnie z obowiązującymi zasadami.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

3

4. Sporządzenie obmiarów z podziałem na poszczególne, technologiczne fazy budowy. 3

Wiedza

Umiejętności

3.Opracowanie opisu technicznego, wykonanie zestawienia żelbetowyc elementów

prefabrykowanych, stali zbrojeniowej, drewnianych elementow więźby dachowej.

Kompetencje

społeczne


niezbędne maszyny.



pracy w budownictwie oraz organizację i zasady kierowania budową

Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie


technologii i mechanizacji procesów w budownictwie




[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 18 maja 2004 r. w sprawie określenia metod i podstaw

Metody dydaktyczne:

Ustawa o cenach z dnia 6 lipca 2001 r. Dziennik Ustaw nr 97, poz.1050 wprowadzjąca z dniem 12 grudnia


Van Helden J.B. Elementary cost analysis of building ventures. Mc-Grav Hill, New York 2004.

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy

Wyklady i ćwiczenia prowadzone w formie tradycyjnej


Wykład - zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego.


Smoktunowicz E. Kosztorysowanie obiektów i robót budowlanych. POLcen, Warszawa 2001.

Kowalczyk Z., Zabielski J.: Kosztorysowanie i normowanie w budopwnictwie. WSiP Warszawa 2005.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|


Kompetencje

społeczne

1

Budownictwo ogólne, materiały budowlane, Technologia i Organizacja robót

budowlanych.

Sposób realizacji Wykład tradycyjny z użyciem rzutnika pisma i środków audio.

Kod przedmiotu

54b

Wiedza

Umiejętności




Semestr studiów

Forma studiów


Całkowita

30 15

1,2

Wykład


Program przedmiotu

Całk. Prakt.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł. Potrafi

interpretować informacje i wyciągać wnioski i formułować opinie.





zadania.






Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów budowlanych.



5.

6.

8.

Prace montażowe prefabrykowanych konstrukcji stalowych i żelbetowych. Prace

spawalnicze.

Prace rozbiórkowe i wyburzeniowe. Usuwanie elementów zawierających azbest.

15

Wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy, dotyczące maszyn i urządzeń technicznych.

1

1

Prace na wysokości ( rusztowania, drabiny itp.. Praca w podparciu), zasady

postępowania.

Roboty ziemne. Roboty podziemne. Prace murarskie, tynkarskie, ciesielskie.

1

1

1

Projekt

Liczba godzin

3.

Wykład

Lp.

7.

9.

10.

Wykonywanie elementów żelbetowych, prace betoniarskie i zbrojarskie.

Prace malarskie, antykorozyjne, czyszcenie powierzchni, malowanie natryskowe.

1

Tematyka zajęć

Podstawowe obowiązki i odpowiedzialność pracodawcy oraz prawa i obowiązki

pracownika w dziedzinie BHP.1.

Stosowanie czynników i procesów pracy szczególnie niebezpiecznych dla życia. Prace

stwarzające szczególne zagrożenia. Prace wykonywaneprzez co najmniej dwie osoby.

45

4.

1Budowa, przebudowa obiektu budowlanego z przeznaczeniem na pomieszczenia do

pracy.2.



1

1



Budownictwo

Ogólnoakademicki


3 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Nauki podst. (T/N)


Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

VI

Problemy BHP i BIOZ na budowie

Problemy of OSH and OSHA standards on structure

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

Sposoby sprawdzenia


4.

3.

1

1

1

Sposoby sprawdzenia


Poprawnie wykonane ćwiczenie projektowe i rozmowa podczas oddania

projektu.

12.

13.

5.

14.

10.

15.

6.

7.

8.

9.

11.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


osobistych



zawodowym i innych




i eksploatacji zgodnie z obowiązującymi zasadami BHP i BiOZ.



Kompetencje

społeczne


niezbędne maszyny.



pracy w budownictwie oraz organizację i zasady bezpiecznego

kierowania budową, Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie


technologii, mechanizacji procesów w budownictwie, bezpieczeństwa i

ochrony zdrowia.


Wiedza

Umiejętności

Sposób realizacjiSkompletowanie dokumentacji projektowej i prace projektowe na

zajęciach.

7Opracowanie planu BiOZ dla budynku remontowanego lub poddawanego rozbiórce

(jeden wariant do wyboru)


7

Projekt


1. Wprowadzenie, przedstawienie zakresu projektu i sposobu zaliczenia. 1

2. Opracowanie planu BiOZ dla wybranej realizacji budynku.


Plan BiOZ. Prace budowlane wymagające szczególnej sprawności psychofizycznej.11.

Profilaktyczna ochrona zdrowia. Wypadki i choroby zawodowe.

Szkolenie pracowników w zakresie BHP i wymagania kwalifikacyjne.

Zabezpieczenie pracowników w środki ochrony indywidualnej, odzież itp. Kolokwium


15.

14.

12.

13.

Repetytorium

1

1

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wyklady i ćwiczenia prowadzone w formie tradycyjnej z yużyciem rzutnika pisma.


Wykład - zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego. Ćwiczenie

projektowe- zaliczenie na podstawie poprawnie wykonanego projektu.


Abramowski M.: BHP 2009. Podręczny zbiór przepisów. Beck info Biznes. Warszawa 2009.

Rączkowski B.: BHP w praktyce. ODDK. Gdańsk 2008.

Taczanowska T., Jaśkowski P.: Ergonomia w budownictwie. Wyd. Politechniki Lubelskiej. Lublin 1998.

Reese Ch.D., Edison J.V.: Handbook of OSHA Construction Safety and Health. CRC Press, Taylor & Francis

Group. 2006.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wieczorek Z.: Budownictwo. Wymagania bezpieczeństwa pracy. PIP GIP. Warszawa 2008.

Wieczorek Z.: Budownictwo. Bezpieczeństwa i higiena pracy. PIP GIP. Warszawa 2008.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,2Całk. 2 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Analizowanie problemów technicznych w konkretnej sytuacji.

Przygotowanie do samodzielnego tworzenia koncepcji rozwiązań

technicznych.

Umiejętność odczytywania i interpretacji mapy sytuacyjno wyskościowej

Otrzymywanie i odpowiadanie na postawione problemy z zakresu ochrony

środowiska w budownictwie.

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Budowa ziemi. Skład chemiczny skorupy ziemskiej. Budowa litosfery.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Projekt

Wykład

Program przedmiotu

dr inż. Janusz Ukleja, dr inż. Damian Bęben 30

15

15



dr inż. Janusz Ukleja, dr inż. Damian Bęben

Hydrosfera. Znaczenie wody w środowisku naturalnym.

4.

1


Całkowita

20

5.

6.

8.

Separatory substancji ropopochodnych jako ochrona środowiska wodno-gruntowego.

Ocena oddziaływania inwestycji na środowisko naturalne.

1

1

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie w problematykę ochrony środowiska w budownictwie.1.

2.

Liczba godzin

1

1

Atmosfera ziemska. Budowa atmosfery.

Odnawialne źródła energii.

Budowa obiektów ochrony środowiska.

5

7.

9.

10.

Europejska sieć ekologiczna natura 2000.

Hałas w środowisku życia człowieka. Rodzaje hałasu i sposoby jego ograniczania.

Zanieczyszczenia i ochrona powietrza wokół tras komunikacyjnych.

Przejścia dla zwierząt jako skuteczna metoda ochrony dzikich zwierząt.

Zanieczyszczenia wód i gruntów wywołane eksploatacją tras komunikacyjnych.11.

1

1

1

2

Studia stacjonarne

II

Ochrona środowiska w budownictwie

Environment protection in civil engineering

Nazwy

przedmiotów

55a


1

2

1

14.

15.

12.

13.



Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian w formie testu z nabytej wiedzy (teoria - 15 pytań)


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Podstawowe wiadomości z zakresu: fizyki, chemii budowlanej, budownictwa

ogólnego, geologii i geodezji.

Sposób realizacjiWykład w sali audytoryjnej multimedialny, ilustrowany przykładami,

wymagane zaznajomienia się studenta z podaną literaturą.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

1.

5.

6.

Lp. Liczba godzin

Projekt przejścia dla zwierząt 5

Projekt separatora substancji ropopochodnych. 5

Projekt ekranu akustycznego. 5

Projekt

4.

2.

3.

14.

15.

12.

13.


Przysposobienie do wstępnej oceny wpływu inwestycji na środowisko

pod względem konieczności wykonywania raportu

Opanowanie umiejętności stosowania obowiązujących przepisów

dotyczących oceny wpływu inwestycji na środowisko.

Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia

społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych

uwarunkowań działalności inżynierskiej oraz ich uwzględniania w

działalności inżynierskiej, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów

ochrony środowiska.

Wartościowanie zadań inwestycyjnych w odniesieniu do określeń

prawa o ochronie środowiska w aspekcie konieczności wykonania

raportu środowiskowego.

Student potrafi — przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań

inżynierskich— dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne,

potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania

i ocenić — zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem

studiów — istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności

urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi.Student potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację

prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym,

charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów dotyczących

obiektów chroniących środowisko.

Sposoby sprawdzenia



projektowego składającego się z trzech cześci, w trzech oddzielne

ocenianych etapach. Ocena końcowa stanowi średnią z trzech etapów.

Sposób realizacji

Omówienie problematyki przy pomocy prezentacji multimedialnej,

konsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania

indywidualnego ćwiczenia projektowego.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Bęben D.: Ochrona środowiska w budownictwie komunikacyjnym. Wyd. Politechniki Opolskiej, Opole, 2009.

Anigacz W., Zakowicz E.: Ochrona środowiska, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2003.

Richling K. R.: Ekologia krajobrazu, PWN, Warszawa 1994.


Salvato J.A., Nemerow N.L, Agardy F.J.: Environmental Engineering (5th Edition). John Wiley&Sons, 2003.

Hester R.E., Harrison R.M. (editors). Transport and the Environment. Royal Society of Chemistry.

Pawlaczyk-Szpilowa M.: Biologia i ekologia, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1993.

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacja za pomocą rzutnika multimedialnego.

Projekt – wykonanie projektów przez studentów w oparciu o zadane założenia i konsultowanie postępu prac

podczas zajęć.


Zaliczenie wykładu na ocenę na podstawie oceny z kolokwium zaliczeniowego.

Zaliczenie projektu na postawie ocen cząstkowych z poszczególnych projektów.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Umiejętności

Podstawowe wiadomości z zakresu: fizyki (optyka, autokolimacja, fale

elektromagnetyczne), geometrii analitycznej, geometrii wykreślnej (rzut

środkowy).

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

7.

9.

2

Kont.


1,2

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

mgr inż.Krzysztof Drożdżol

3.

Wykład

Lp.

Geodezyjna obsługa wybranych inwestycji (hale, kominy, chłodnie kominowe,


Student zna podstawy algebry, geometrii i analizy matematycznej, oraz statyki

i mechaniki.

Student zna i rozumie podstawowe pojęcia z budownictwa i fizyki.

Student potrafi ułożyć i rozwiązać układ równań obserwacyjnych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych.

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane pomiary i obliczenia.

Nauki podst. (T/N)



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Wiedza


1,2Całk.


Prakt.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

10.


Akty prawne i normy techniczne dotyczące geodezji w budownictwie

Pomiar budowli zabytkowych.

Pomiary osiadań obiektów budowlanych.

Elektroniczne techniki pomiarowe.11.

1

15.

Prawo geodezyjne, normy instrukcje i wytyczne.




Pomiar i tyczenie urządzeń podziemnego uzbrojenia terenu.

4.

1


Całkowita

30

30

15

15

1

Specjalne techniki pomiarowe.

Fotogrametria. Teledetekcja. Skanery przestrzeni.

Sposoby opracowania i przedstawiania wyników pomiarów geodezyjnych z

14.

12.

13.

Sposób realizacji


literatury i badań własnych, wymagają zaznajomienia się studenta z

wybranymi rozdziałami podanej literatury.

2

2

1

Tematyka zajęć

Systemy informacji o terenie (SIT).1.

2.

Liczba godzin

1

2

5.

6.

8.

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Studia stacjonarne

II

Metrologia w budownictwie

Metrology in civil engineering

Nazwy

przedmiotów

Kod przedmiotu

55b2

1

1

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie prezentacji multimedialnej na ćwiczeniach z wykorzystaniem

informacji uzyskanych na wykładzie wskazującej na nabytą wiedzę (teoria)

i umiejetności (prezentacja) uwzględniający zagadnienia wskazane do

samodzielnego opanowania.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Tematyka zajęćLp.

7.

8.

Wyniesienie w teren zadanej wysokości

1.

5.

6.

4.

2.

3.

3

Zaprojektowanie i wyniesienie w teren punktu o zadanej wysokości. 2

Przedstawienie tolerancji wymiarowych w budownictwie na podstawie wymagań norm

PN-ISO i PN-EN dla wybranych obiektów.2

Liczba godzin

Zaprojektowanie i wyniesienie w teren osnowy pomiarowej dla domu jednorodzinnego. 4

Laboratorium

9.

10.

11.

12.

Pomiar przemieszczeń wybranej konstrukcji inżynierskiej. 4

14.


15.

13.

Ocena postępów studenta w realizacji indywidualnego ćwiczenia-

prezentacji, indywidualne konsultacje.

Sposoby sprawdzenia


Sposób realizacji

Omówienie problematyki zajęć przy tablicy, konsultowanie

postępów studenta w trakcie wykonywania indywidualnego

ćwiczenia; pokaz przyrządów pomiarowych.

Student rozumie konieczność geodezyjnej obsługi budownictwa

inżynierskie.

Student potrafi samodzielnie zaprojektować, wykonywać i

opracowywać wyniki pomiarów.Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna zasady projektowania, wykonywania i opracowywania

wyników pomiarów.

Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Osada E.: Geodezja, Wydawnictwa Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002.

Lamparski J.: GPS w geodezji, Gall, Katowice 2003.

Normy techniczne PN i PN-ISO.


Bannister A., Baker R.: Solving problems in surveying, A Pitman International Text, Second edition, Longan

Scientific and Technical, Essex 1994, ISBN 0-582-23644-4.

Kavanagh B. F.: Surveying with construction applications, Pearson Prentice, Hall, Upper Saddle River, New

Jersey Columbus, Ohio 2004, Fifth edition.


Anigacz W.: Geodezja inżynieryjna. Wybrane zagadnienia. Wyznaczenie odchylenia osi komina od pionu,

Studia i monografie, z. 226. Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej, Opole 2008, ISSN 1429-6063.

Anigacz W. – Modyfikacja geodezyjnych metod projektowania rektyfikacji jezdni podsuwnicowych, Wyższa

Szkoła Inżynierska w Opolu, Studia i Monografie, z. 57, ISSN 0239-5991, Opole 1992.

Anderson J.M., Mikhail E.M.: Surveying theory and practice, McGraw Hill, Seventh edition, New York 1998,

ISBN 0-07-015914-9, 526.9-dc21.

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych i tradycyjne, pokazy przyrządów

pomiarowych; omówienie typowych zagadnień pomiarowych i metodyki ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazanie źródeł, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności

rozwiązywania zagadnień analogicznych i zbliżonych do przedstawianych na wykładzie.

Laboratorium – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych, wykonanie pomiarów zespołowych i

indywidualnych, opracowanie wyników pomiarów, konsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania

indywidualnego ćwiczenia, dyskusja nad przyjętymi rozwiązaniami i popełnianymi błędami.Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Wykład – uzyskanie zaliczenia z ćwiczenia laboratoryjnego, w którym położono nacisk na wiedzę nabytą (teoria)

i umiejetności (zadania) wskazane do samodzielnego opanowania.

Laboratorium – zaliczenie prezentacji na ocenę odzwierciedlającą: merytoryczną poprawność wykonania,

systematyczność, umiejętność korzystania ze źródeł polsko i obco języcznych.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

Sposób realizacjiPraktyka kierunkowa

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Konstrukcje budowlane, Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Mechanika

budowli, Fundamentowanie, Prawo budowlane.

Studia stacjonarne

VI

Praktyka kierunkowa

Practice

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

56


9.

10.

7.

8.

5. Czas trwania praktyki - co najmniej 8 tygodni 320

6.

3.

Biuro projektowe: projektowanie architektoniczne i konstrukcyjne, wykonywanie

rysunków architektonicznych, wykonywanie adaptacji projektów gotowych, uzyskiwanie

pozwoleń na budowę itp.

4.

Urzędy: praktyka w działach planowania i rozwoju lub budownictwa, wydawanie

pozwoleń na budowy, zapoznanie się z procesem legislacyjnym dotyczącym rozpoczęcia

i zakończenia procesu budowlanego, poznanie w praktyce Prawa Budowlanego.

1. Tematyka zajęć zmienia się w zależności od miejsca jej odbywania.

2.

Budowa: Zapoznanie się z procesami budowlanymi, procesem technologicznym,

czytanie rysunków wykonawczych, nadzór nad niektórymi pracami, rozwiązaniami

konstrukcyjnymi, funkcjonowaniem budowy, zapoznanie się z rysunkami wykonawczymi,

nadzór nad niektórymi pracami.


Praktyka

kierunkowa

Program przedmiotu

Dr inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet,

Pełnomocnik Dziekana ds. Praktyk 320 320




Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,0


Student umie klasyfikować znane mu konstrukcje budowlane i materiały

budowlane, umie je rozpoznawać.Student umie stosować odpowiednie materiały do odpowiednich rozwiązań i

odwrotnie.

Student umie wybrać i zastosować rozwiązania konstrukcyjne w zależności od

problemu technicznego do rozwiązania.

Student potrafi szkicować, rysować technicznie i proponować własne

rozwiązania.

Student zadaje pytania i potrafi poszukiwać odpowiedzi.

Student potrafi współpracować w grupie.

Nauki podst. (T/N)




0,0Całk. 2,0 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student umie rozpoznać i sklasyfikować konstrukcje budowlane i

materiały budowlane, umie je rozpoznawać.

Student potrafi projektować nieduże elementy architektoniczne i

konstrukcyjne.

Student potrafi zarządzać grupą ludzi.

Student potrafi wyjaśniać probleny techniczne i znajdywać rozwiązania

współpracując z innymi pracownikami.

Student potrafi adaptować konstrukcję do warunków zewnętrznych w

których ma ona powstać. Adaptacja projektów gotowych.

Student potrafi wykonać zadane czynności projektowe i budowlane.

Student potrafi współpracować z innymi w celu osiągnięcia wspólnego

celu.

Sposoby sprawdzenia


Złożenie Pełnomocnikowi Dziekana ds. Praktyk dziennika praktyk

wypełnionego, podbitego i podpisanego przez opiekuna praktyki.

Metody dydaktyczne:


Zaliczenie z wpisem do indeksu na podstawie przedstawionego Pełnomocnikowi Dziekana ds. Praktyk

wypełnionego dziennika praktyk wraz z oceną opiekuna i pieczątką firmy w której odbyła się praktyka.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Zestaw aktualnie obowiązujących norm z zakresu budownictwa.

Ustawa Prawo budowlane.


T

1.

2.

3.

1.

1.

2.

…

|

|

57a

Wiedza

Umiejętności


Ma podstawową wiedzę dot. budownictwa komunikacyjnego.

Mechanika budowli, wytrzymałość materiałów, konstrukcje żelbetowe,

konstrukcje stalowe.

Nazwy

przedmiotów



1,2

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Posiada umiejętność analizy statyczno-wytrzymałościowej złożonych

przekrojów konstrukcyjnych.


Posiada ppodstawowe umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji

mostowych.2.

Kompetencje

społeczne


ukształtowanie konstrukcji mostowych.

Forma studiów

Całk. 3 Prakt.Kont.

ECTS (pkt.)

Nazwa przedmiotu

Subject Title Bridge structures

Semestr studiów VI

Konstrukcje mostowe


Nauki podst. (T/N)

Kod przedmiotu


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Kształcenie kierunkowe bez specjalnościSpecjalność

Studia stacjonarne

1


11

12


Dźwigary belkowe. Przekroje teowe.

Metody wymiarowania dźwigarów głównych.

13

1

Dźwigary belkowe. Przekroje pełnościenne.

Program przedmiotu

15Wykład

Forma zajęć

40

45Projekt



dr inż. Przemysław Jakiel


Całkowita

Wykład

1

1

mgr inż. Marcin Tatara

Materiały na mosty betonowe.


15

Lp.

1

3

8

7

6

Tematyka zajęć

Wiadomości ogólne o mostach.

Pomosty mostów kolejowych.

Materiały na mosty stalowe.2

Kształtowanie przekrojów mostów drogowych.4

5

Sposób realizacji

1

Pomosty mostów drogowych. 1

15

Kształtowanie przekrojów mostów kolejowych.

Elementy wyposażenia mostów.

Płyta pomostu.

1

1

Liczba godzin

9 1

1

1

10

15

1

1

Belki pomostu.

Metody wymiarowania elementów pomostu. 1

14

1Metody budowy mostów betonowych i z betonu sprężonego



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…


Realizacja projektu.

Projekt


Sposób realizacji Ćwiczenia tablicowe i audytoryjne

Układ obciążeń działających na pozostałe elementy konstrukcyjne mostu. 1

1 Wydanie tematów i omówienie zakresu ćwiczenia projektowego. 1

12Charakterystyka elementów mostów stalowych kolejowych w przekroju poprzecznym,

niezbęnych do opracowania koncepcji mostu.

1

1

5 Zestawienie obciążeń na płytę pomostu

8

Omówienie wymiarowania dźwigara głównego (Faza II).

Wymiarowanie płyty pomostu. 1

11 Wyznaczenie sił wewnętrznych w dźwigarze głównym.

15. Korekta i uzupełnienie zawartości ćwiczenia projektowego. 1

13

14 Omówienie wymiarowania wybranych styków montażowych. 1

6


Potrafi zaprojektować podstawową konstrukcję mostową.

Umiejętność racjonalnego kształtowania i projektowania przęseł

mostów stalowych i żelbetowych.

Wiedza

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, i


Kompetencje

społeczne



Sposoby sprawdzenia


Umiejętności

Sposoby sprawdzenia


10 Przykłady obliczania rozdziału poprzecznego obciążeń. 1

7 Wyznaczenie sił wewnętrznych w płycie pomostu. 1

9 Omówienie wymiarowania dźwigara głównego. 1

1

12

4Charakterystyka elementów mostów żelbetowych kolejowych w przekrojach podłużnym

i poprzecznym, niezbęnych do opracowania koncepcji mostu.1

3 Charakterystyka elementów mostów stalowych kolejowych w przekroju podłużnym. 1

1

Omówienie wymiarowania dźwigara głównego (Faza I).

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

…………………………………………………..

Karlikowski J., Madaj A., Wołowicki W.: Mostowe konstrukcje zespolone. Wydawnictwa Komunikacji i

Łączności, Warszawa 2003.

……………………………………………………….

PN-91/S-10042. Obiekty mostowe. Konstrukcje betonowe, żelbetowe i sprężone. Projektowanie.

Instrukcja wyodrębnienia elementów drogi na drogowym obiekcie mostowym oraz elementów drogi na i

torowisk kolejowych na drogowo – kolejowym obiekcie mostowym. GDDKiA, Warszawa 2003.

Furtak K.: Mosty zespolone. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Kraków 1999.

Wykład informacyjny przy tablicy, ewetualnie multimedialny. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i

projektu. Ponadto, konsultacje i projekt.


Projekt: poprawne wykonanie całego, przewidzianego programem projektu, pozytywna ocena z samodzielnie

wykonanego projektu.

Wykład : pozytywna ocena z egzaminu (uzyskanie co najmniej 50% punktów), uzyskanie zaliczenia z

projektu.


Karlikowsi J., Sturzbecher K.: Mosty stalowe. Mosty belkowe i zespolone. Przewodnik do ćwiczeń

projektowych. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2003.


PN-85/S-10030. Obiekty mostowe. Obciążenia.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

Kmita J., Bień J., Machelski Cz.: Komputerowe wspomaganie projektowania mostów. Wydawnictwa

Komunikacji i Łączności, Warszawa 1989.

Madaj A., Wołowicki W.: Podstawy projektowania budowli mostowych. Wydawnictwa Komunikacji i

Łączności, Warszawa 2003, 2007.

Ryżyński A., Wołowicki W., Skarżewski J., Karlikowski J.: Mosty stalowe. Wydawnictwo Naukowe PWN,

Poznań 1984.

Danielski L.: Mosty metalowe. Oficyna Wyd. PWr., Wrocław 1983.

PN-82/S-10052. Obiekty mostowe. Konstrukcje stalowe. Projektowanie.

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


3.

4.

3

1

Problemy organizacji programów komputerowych MRS. Przykłady obliczeń. 2

Sprawdzian pisemny.

Problemy organizacji programów komputerowych MES. Przykłady obliczeń.

8.

Liczba godzin

45

Wykład

Lp.

Sposób realizacji

2.

2

Projekt

Tematyka zajęć

Ogólne ujęcie metody różnic skończonych (MRS) – wprowadzenie. 1.

Ogólne ujęcie metody elementu skończonego (MES) – wprowadzenie.

3MRS w zakresie wybranych zagadnień jednowymiarowych fizyki budowli – obliczenia

temperatury i wilgotności w stanach niestacjonarnych.

40Wykład 15

7.

6.

9.

10.

5.

11.



Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO.

2



Forma zajęć


Rozumie znaczenie zastosowania w praktyce otrzymywanych wyników

obliczeń inżynierskich.


Ma wiedzę podstawową w zakresie informatyki, pozwalającą na

formułowanie algorytmów prostych programów obliczeniowych.

57b

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki budowli i

informatyki do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.


Nazwa przedmiotu

Subject Title

ECTS (pkt.)

Ma wiedzę podstawową w zakresie matematyki obejmującą: analizę

matematyczną, algebrę, rachunek różniczkowy.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Wiedza

Ma wiedzę podstawową w zakresie fizyki obejmującą opisy przepływu masy i

ciepła w materiałach.

Matematyka, Zastosowania informtyki w inżynierii budowlanej, Fizyka budowli.

Kompetencje

społeczne

Program przedmiotu



Dr hab. inż. Jadwiga Świrska Perkowska, prof. PO



MES w zakresie wybranych zagadnień dwuwymiarowych fizyki budowli – obliczenia

temperatury i wilgotności w stanach stacjonarnych.

2

15


Całkowita


Budownictwo

Ogólnoakademicki


VI

Komputerowe wspomaganie projektowania w zakresie

fizyki budowli

Specjalność

3 Kont. 1,2

Kierunek studiów

Profil kształcenia




Poziom studiów

Całk.

Semestr studiów

Nauki podst. (T/N)

Computer aided design in building physics

Kod przedmiotu

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian pisemny z podanego do wiadomości studentów zestawu

pytań.

3.

1.

4.

5

Sposoby sprawdzenia


6.

Sposób realizacji Zajęcia w sali komputerowej

MES w zakresie wybranych, dwuwymiarowych zagadnień fizyki budowli – obliczenia

temperatury i wilgotności w stanach stacjonarnych.

7.

Projekt

10.


2.

12.

13.

MRS w zakresie wybranych jednowymiarowych zagadnień fizyki budowli – obliczenia

temperatury i wilgotności w stanach niestacjonarnych.


14.

11.

5.

9.

13.


14.

15.


Student potrafi wyznaczać rozkłady temperatury i wilgoci

w zagadnieniach stacjonarnych, dwuwymiarowych przy zastosowaniu

MES i wykorzystaniu dostępnych programów komputerowych

(T1A_U07, T1A_U09, InzA_U02).

Kompetencje

społeczne



Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Student potrafi wyznaczać rozkłady temperatury i wilgoci

w stanach niestacjonarnych, jednowymiarowych przy zastosowaniu

MRS i wykorzystaniu dostępnych programów komputerowych

(T1A_U07, T1A_U09, InzA_U02).

Student zna podstawowe możliwości wykorzystania MRS

w zagadnieniach fizyki budowli (T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04).

Student zna podstawowe możliwości wykorzystania MES

w zagadnieniach fizyki budowli (T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04,

InzA_W02).

12.

8.


15.

30

Wykonywanie ćwiczeń projektowych na sali komputerowej w zespołach i

opracowanie na tej podstawie sprawozdania pisemnego. Autoprezentacja

wyników.

Liczba godzin

5

5

Prezentacja uzyskanych wyników na ocenę.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis)


pieczęć/podpis

……………………………………………………….(Dziekan Wydziału

Wykłady tradycyjne i przy pomocy środków multimedialnych.

Sporządzenie ćwiczeń projektowych w zespołach w laboratorium komputerowym i ich autoprezentacja.

Praca z programem Matlab i Quickfield.

Wykład – ocena końcowa na podstawie sprawdzianu ustnego.

Projekt – ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych, sprawozdań i ich autoprezentacji.


Zienkiewicz O.C.: Metoda elementów skończonych, Arkady, Warszawa 1972.


______________


Bathe K.J.: Numerical methods in finite element analysis, Prentice-Hall 1976.

Dokumentacja do progamu Matlab.

Borse Garold J. (i in.): Numerical methods with MATLAB : a resource for scientists and engineers, PWS-

KENT Publ. Comp., XVI, Boston 1997.

Dokumentacja do programu Quickfield.


Kącki E.: Równania różniczkowe cząstkowe w zagadnieniach fizyki i techniki, WNT, Warszawa 1992.

Kącki E., Małolepszy A., Romanowicz A.: Metody numeryczne dla inżynierów, Wyższa Szkoła Informatyki w

Łodzi, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Informatyki, Łódź 2005.

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,8Całk. 3 Kont.


Zna zasady modelowania podłoża gruntowego, analizy stanu naprężenia w

podłożu, oraz ustalania osiadania i nośności podłoża.

Zna klasyfikację fundamentów, podstawy projektowania i wykonawstwa

fundamentów bezpośrednich.

Potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu gruntowym, oraz

wyznaczyć jego osiadania i nośność.

Potrafi zaprojektować podstawowe rodzaje fundamentów bezpośrednich

(stopy, ławy).

Jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia inżynierskie.

14.

15.

Program przedmiotu

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Wykład

15




5


Całkowita

40

3

Projekt

Sposób realizacji

3.

Wykład

Lp.

Parcie i odpór gruntu.

Przepływ wody w gruncie.

4.

Wykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi),

przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania.


15

11.

Tematyka zajęć

Wybrane metody sprawdzania stateczności skarp ziemnych.1.

2.

Liczba godzin

3

4

Podstawy teorii plastyczności gruntów.

5.

6.

8.

7.

9.

10.

12.

13.

Studia stacjonarne

VI

Wybrane zagadnienia z geotechniki

Selected problems of geotechnics

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

57c

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)



Fizyka, Matematyka, Geologia, Mechanika teoretyczna, Mechanika budowli,

Wytrzymałość materiałów, Mechanika gruntów, Konstrukcje betonowe,


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania),


Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów w realizacji ćwiczenia projektowego. Kolokwium

sprawdzające umiejętności rozwiązywania problemów występujących w

nim.


Projekt


Sposób realizacjiOmówienie etapów projektu, konsultownie postępów studenta w

trakcie jego realizacji.

1. Projekt sprawdzenia stateczności obciążonej skarpy ziemnej. 15

2.


5.

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Potrafi dobrać i zastosować odpowiednią metodę do sprawdzenia

stateczności obciążonej skarpy ziemnej.

Potrafi wyznaczyć efekty parcia i odporu gruntu.

Jest świadomy odpowiedzialności za podjęte decyzje i za wykonane

obliczenia z zakresu geotechniki.

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna i rozumie wybrane metody sprawdzania stateczności skarp

ziemnych, oraz podstawy parcia i odporu gruntu.

Zna i objaśnia problemy związane z przepływem wody przez grunt,

oraz postawy teorii plastyczności gruntu.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wiłun Z.: Zarys geotechniki, WKŁ, Warszawa 1987.

Dembicki E.: Wybrane zagadnienia fundamentowania budowli hydrotechnicznych, PWN, Warszawa 1981.

Smoltczyk U.: Geotechnical Engineering Handbook, Vol.1-3, John Wiley and Sons, 2006-2008.


Biernatowski K., Dembicki E. i inni: Fundamentowanie, t. I i II, Arkady, Warszawa 1988.

Gryczmański M.: Wprowadzenie do opisu sprężysto-plastycznych modeli gruntów, PAN, Warszawa 1995.

Glazer Z.: Mechanika gruntów, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1985.

Bowles J. E.: Analytical and Computer Methods In Foundation Engineering, McGraw-Hill, 1974.

Aysen A.: Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005.

Veruijt A., Soil Mechanics, Delft University of Technology, 2001.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: multimedialne (z elementami tradycyjnymi), przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania, przykłady rozwiązań, wskazują żródła pozwalające zgłębić wiedzę oraz nabyć i poszerzyć

umiejętności rozwiązywania prezentowanych zagadnień. Projektowanie: omówienie etapów

projektu,konsultownie postępów studenta w trakcie jego realizacji, dyskusja popełnionych błędów.



(zadania), uwzględniający zagadnienia do samodzielnego opanowania. Warunkiem zdania jest uzyskanie co

najmniej 30% punktów. Projektowanie: zaliczenie ćwiczenia projektowego z oceną odzwierciedlającą:

merytoryczną poprawność jego wykonania, systematyczność i wkład pracy własnej, ocenę z kolowkwium

sprawdzającego umiejętności rozwiązywania problemów występujących w ćwiczeniu projektowym.


T

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

|

|

Chemia, Materiały budowlane 1 i 2

Sposób realizacji Wykłady interaktywne multimedialne.

Studia stacjonarne

VI

Wybrane zagadnienia z materiałów budowlanych 1

Selected problems of building materials 1

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

57d3 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,2

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Projekt


Sposób realizacjiPrezentacje multimedialne, ćwiczenia tablicowe, pokaz wybranych

metod.

1.Tematyka seminarium, zasady zaliczenia zajęć, przydzielenie tematów do opracowania. 1

2. Metody badań:


4

3

Tematyka zajęć

Repetytorium dotyczące podstawowych właściwości fizycznych i mechanicznych oraz

mikrostruktury materiałów budowlanych.1.

2.

Liczba godzin

2

4

Projekt

Charakterystyka wybranych nowoczesnych materiałów o podwyższonych parametrach

użytkowych -betony wysokowartościowe BWW, betony samozagęszczalne (SCC), betony

z proszków reaktywnych (RPC), czy betony podwodne (UWC).

Najnowsze tendencje w rozwoju materiałów i wyrobów budowlanych.

Modyfikacja mikrostruktury materiałów na bazie spoiw mineralnych poprzez

zastosowanie dodatków mineralnych i domieszek chemicznych.

4.

2


Całkowita

35

5.

3.

Wykład

Lp.

Trwałość materiałów i jej związek z mikrostrukturą.


Wykład


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

Prof.dr hab. Stefania Grzeszczyk, dr hab. Elżbieta Janowska-

Renkas, prof.PO45

15

15



Prof.dr hab. Stefania Grzeszczyk, dr hab. Elżbieta Janowska-

Renkas, prof.PO

Forma zajęć


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium zaliczeniowe.

Ma wiedzę z zakresu: chemii, materiałów budowlanych i technologii betonu

odnośnie trwałości materiałów budowlanych.

Ma wiedzę z zakresu zjawisk fizyko-chemicznych oraz reakcji i procesów

chemicznych zachodzących w materiałach budowlanych.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą własciwości dodatków mineralnych i

domieszek chemicznych.

Potrafi zaprojektować skład betonu z uwzględnieniem klas ekspozycji i dobrać

materiały składowe do betonów.Potrafi wykonywać badania laboratoryjne, projekty badawcze.

Umie analizować i interpretować wyniki badań, formułować wnioski.

Umie organizować pracę w zespole (grupie laboratoryjnej)

Nauki podst. (T/N)




1,8Całk.

1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

Reometria.

Potrafi określić związek pomiędzy właściwościami fizycznymi i

mechanicznymi, a mikrostrukturą materiałów. Potrafi zaprojektować betony o podwyższonych parametrach trwałości.

Potrafi określić kierunki zastosowania materiałow o zwiększonej

trwałości.

Potrafi scharakteryzować metody badawcze określające trwałość

materiałów budowlanych.

Potrafi pracować i współdziałać w grupie, jest odpowiedzialny za

swoją pracę oraz za wspólnie realizowane zadania.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Posiada wiedzę z zakresu najnowszych materiałow i wyrobów

budowalnych.

Posiada wiedzę na temat materiałów o podwyższonej trwałości.

Potrafi zadawać pytania, prowokować dyskusję, pogłębiać wiedzę

swoją i innych.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów


3. Dyfrakcja rentgenowska. 2

4. Termiczna analiza różnicowa (DTA). 2


5. Mikroskopia skaningowa. 2

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Porozymetria.

Mikrokalorymetria.

Promieniotwórczośc naturalna.

2

2

2

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

…………………………………………………..

Wykład – ocena końcowa na podstawie egzaminu pisemnego lub ustnego. Seminarium – ocena końcowa na

podstawie ocen z wiadomości teoretycznych z zakresu poszczególnych ćwiczeń i kolokwium zaliczeniowego.


Wykład multimedialny, pokaz wytwarzania betonów o podwyższonych parametrach użytkowych.

Metody dydaktyczne:



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Kurdowski W.: Chemia cementu i betonu, Wyd. PWN, Warszawa, 2011.

Małolepszy J.: Materiały budowlane. Podstawy technologii i metody badań. AGH, Kraków 2008.


Neville A. M.: Właściwości Betonu. Stowarzyszenie Producentów Cementu, Kraków, 2012.

Jasiczak J., Wdowska A., Rudnicki T.: Betony ultrawysokowartościowe – właściwości, technologie,

zastosowania", Stowarzyszenie Producentów Cementu Kraków, 2008.

Jamroży Z.: Beton i jego technologie, PWN, Warszawa, 2000,

Nocuń-Wczelik W.: Laboratorium materiałów wiążących, AGH-Wyd., Kraków, 2003.

Markiewicz P.: Prezentacja nowoczesnych technologii budowlanych - Wyd.2 poszerz. i uakt. Archi-Plus,

Kraków, 2002.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Program przedmiotu


Całkowita

Wpływ uwarunkowań środowiskowych na rozwiązania projektowe i technologię

procesu budowlanego

Liczba godzin

1

1

Projekt 45

1

3.

Wykład

1

Tematyka zajęć

Budownictwo ekologiczne: zakres przedmiotu, wykaz literatury, podstawowe definicje 1.



Wybrane technologie przyjazne środowisku2.

4.

1

1

1

1

1

1

6.

1

Recykling w budownictwie: częśc I; definicje, rodzaje

Recykling w budownictwie: częśc II; recykling materiałowy, technologie, odpady

Wiadomości ogólne dotyczące metodologii obliczania charakterystyki energetycznej

budynku

7.

9.

10.

8.

12.

13.

Budownictwo ekologiczne: utylizacja odpadów, wybrane technologie składowisk

odpadów, wymagania materiałowe 11.

Budownictwo ekologiczne: rozwiązania konstrukcujno-technologiczne składowisk

odpadów komunalnych i przemysłowych

Gospodarka woda; Systemy odprawadzenia wód deszczowych, odwodnienia

powierzchniowe

1

Certyfikacja w budownictwie. Materiały budowalane - oddziaływanie na środowisko

Korozja elementów budowalnych, rodzaje korozji, metody zapobiegania

Budownictwo ekologiczne: metody oczyszczania ścieków komunalnych, wybrane

technologie, wymagania materiałowe

Budownictwo ekologiczne: metody oczyszczania ścieków przemysłowych, wybrane

technologie, wymagania materiałowe

1

Studia stacjonarne

Umiejętności

Kierunek studiów

Prakt.

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu

57e

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę1,8Całk. 3 Kont. 1,2

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Student umie zaprojektować budynek jednorodzinny.

Potrafi wykonać podstaowe oblicznenia z zakresu fizyki budowli i hydrauliki


VI

Budownictwo ekologiczne

Lp.

5.



Ecological building

40


Wydział

Wiedza


Nazwy

przedmiotów

Kompetencje

społeczne

Wykład

Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i innowacyjny

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Instalacje budowalne,Fizyka

budowali,Rysunek techniczny



15

15

Wiedza ogólna z zakresu instalacji budowalnych i ochrony środowiska.

Wiedza z zakresu budownictwa ogólnego, fizyki budowli, materiałów

budowlanych, instalacji budolwalncyh i rysunku technicznego w stopniu

zaawansowanym.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Umiejętności

Student ma przygotowanie niezbędne przy realizacji i utrzymaniu

obiektów ekologicznych z zakresu oczyszczania ścieków i odpadów.

Student potrafi dokonać krytycznej analizy funkcjonowania i ocenić

istniejące rozwiązania z zakresu budowncitwa ekologicznego.

Student potrafi dokonać wyboru- w zakresie projektowania obiektów

z zakresu oczyszczania ścieków i gospodarki odpadami.


działalności inżynierskiej w obszarze budownictwa, w tym jej wpływu

na środowisko zewnętrzne i związanej z tym odpowiedzialności za

podejmowane decyzje.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę o wpływie projektownych

rozwiązanaich na środowisko.

Student ma podstawową wiedzę o urządzeniach i elementach

budowncitwa ekologicznego.

Student zna podstawowe zasady projektowania energooszczędnych

budynków

Rozumie społeczną rolę inżyniera oraz rozumie potrzebę

przekazywania społeczeństwu wiarygodnych inforamcji dotyczacych

skutków projektowanych zamierzeń na środowiska.

Wiedza


Projekt


1.

Projekt systemu odprowadzenia ścieków z wyznaczonego obszaru. 1) Należy

zaprojektować sieć kanalizacyjną na planie sytuacyjno-wysokościowym w skali 1:10000

(rozplanować przebieg sieci kanalizacyjnej).

2. Sporządzić schemat obliczeniowy i dokonać obliczeń hydraulicznych (średnice,

prędkości przepływu) 3) Opisać na planie sytuacyjno-wysokościowym w skali 1:10000

projektowaną sieć kanalizacyjną (nanosząc obliczone średnice, długości kanałów,

numery węzłów). 4) Projekt powinien zawierać: a) opis techniczny projektowanego

systemu odprowadzenia ścieków, b) zestawienie węzłów obliczeniowych,

c) zestawienie kanałów wraz z obliczeniami rozbiorów na poszczególnych kanałach, d)

schemat obliczeniowy, e) obliczenia (wydruki obliczeń), f) plan sieci kanalizacyjnej w

skali 1:10000, g) profil podłużny wybranego odcinka sieci kanalizacyjnej, h) dobrać

pompownię sieciową (jeżeli będzie to wynikać z obliczeń); typ pompowni, parametry

pompy

15

Sposób realizacji

Zajęcia audytoryjne w grupach. Wykład informacyjny przy

wykorzystaniu rzutnika multimedialnego. Konsultacje na

zajęciach projektowych. Zaliczanie ćwiczenia projektowego na

przedostatnich i ostatnich zajęciach


1

15.

Systemy odprawdzenia ścieków sanitarnych z obszarów zabudowy; kanalizacja

sanitarna, zasady projektowania 14.


1

Sposoby sprawdzenia



Student ma podstawową wiedzę o wpływie stosowanych rozwiązań

na architekturę obiektu i zagospodarowanie działki, a także o

uwarunkowaniach wykorzystania odnawialnych źródeł energii.

Sposoby sprawdzenia


Pisemne kolokwium zawierające pytania otwarte.



[1]

[2]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Ochrona środowiska w budownictwie wodnym. Żbikowski A., Żelazo J. Agenacja Wyd. FALSTAFF,2003

Poradnik eksploatatora oczyszczalni ścieków , Wydawnictwo PZITS, 2001/2008

Koczyk H., Antoniewicz B., Sroczan E.: Nowoczesne wyposażenie domu jednorodzinnego, Państwowe

Wydawnictwa Rolnicze i Leśne, Poznań 1998

Praca zbiorowa: Zrównoważony rozwój w budownictwie. Wydawnictwo Politechniki Bałostockiej

Metody dydaktyczne:

Wykład prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz z udostępnianiem studentom tematycznych

prospektów. Projekt- wykład informacyjny prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz dyskusja

dydaktyczna dotycząca projektów; konsultacje bieżące przeprowadzane na zajęciach projektowych.


Enviromental Engineering III. Pawłowski L., zespół. Wyd. Taylor Francis Group, 2010,

Lewandowski W.M.: Proekologiczne odnawialne źródła energii, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa

Nowoczesne systemy oczyszczania ścieków; Janusz Łomotowski, Admam Szpindor, Arkady, Warszawa


Mikoś J.: Budownictwo ekologiczne, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 2000

Realizacja obiektów hydrotechnicznych w pytaniach i odpowiedziach. Kledyński Z., Falaciński P., Ofic.

Wyd. Politechniki Warszawaskiej, 2008

Wykład- na podstawie pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium, zawierającego pytania otwarte (uzyskanie

co najmniej 50% punktów) i po uzyskaniu zaliczenia z projektu. Projekt- na podstawie pozytywnej oceny z

wykonania i obrony projektów (na przedostatnich i ostatnich zajęciach projektowych).


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



T

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Karta Opisu PrzedmiotuKierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kształcenie bez specjalności

Budownictwa

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę1,8Kont.

Wydział

Wykład

3.

Wykład

Ma wiedzę z konstrukcji metalowych


Sposoby sprawdzenia



1

1,2

Program przedmiotu

Mechanika teoretyczna, Wytrzymałość materiałów, Konstrukcje metalowe,

Mechanika budowli

Potrafi projektować stalowe elementy konstrukcyjne

Student potrafi współpracować w grupie



Wyboczenie prętów prostych i z imperfekcjami

2

2.

Liczba godzin

1.

Lp.


Całkowita

30 15

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Długości wyboczeniowe prętów

Tematyka zajęć

4.


dr hab. inż. J. Żmuda, prof. PO

6. 1

Metody projektowania z uwzględnieniem wyboczenia5.

Teoria zwichrzenia belek

Całk. 3



dr hab. inż. J. Żmuda, prof. PO

Forma zajęć

Projekt

Forma tradycyjna

1545

Sposób realizacji

2

11.

Krytyczne obciążenia powłok walcowych

Teorie niesprężystego wyboczenia

Stateczność a wyboczenie

1

2

1

15.

7.

9.

10.

12.

8.

2

1

2

14.

Podparcie boczne belek i ich wpływ na stateczność

Projektowanie belek z uwzględnieniem zwichrzenia

Niestateczność powłok walcowych

Subject Title

Kod przedmiotu

57f

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Studia stacjonarne

VI

Wybrane zagadnienia stateczności konstrukcji

Some problems of stability of structures

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

13.



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

11.

12.

13.

14.

Sposoby sprawdzenia


kolokwia, wykonanie projektu


62. Obliczanie momentów krytycznych zwichrzenia belek dla kilku przykładów obciążeń z

1.

Konsultacje, rozwiązywanie przykładów

Obliczenia obciążeń krytycznych słupów o różnych przekrojach poprzecznych z 6

Projekt


Sposób realizacji

33. Obliczenie obciążenia krytycznego powłoki walcowej

5.

15.

6.

7.

Student ma świadomość możliwości współpracy z projektantem

konstrukcji budowlanych

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student umie zaprojektować złożone ramy stalowe z węzłami

Student zna zasady obliczania belek stalowych z cienkimi środnikami

i pasami

Student zna zasady obliczania słupów stalowych ram ze znacznymi

schematami statycznymi i z przekrojami z ściankami klasy 4

Student zna zasady obliczania stateczności cienkich ścianek

8.

9.

10.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Gaylord E. H., Gaylord C. N., Stallmejer J. E.: Desing of Steel Structires, McGraw - Hill, Inc., 1992

______________


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Żmuda J.: Konstrukcje wsporcze dźwignic, PWN, Warszawa 2013




Timoshenko S. P., Gere J. M.: Teoria stateczności sprężystej, Arkady, Warszawa 1963

Rykaluk K: Zagadnienia stateczności konstrukcji metalowych, Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne,

Wrocław 2012

Kozłowski A. (pod redakcją): Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczen wg PN-EN 1993-1, Pol.

Rzesz.,Rzeszów 2009

Metody dydaktyczne:

Wykłady - forma tradycyjna Projekt -

rozwiązywanie przykładów, dyskusja, konsultowanie


Wykłady - ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego


N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|

Matematyka 3 - rachunek prawdopodobieństwa

Sposób realizacji Wykład w Sali audytoryjnej

Studia stacjonarne

VI

Metody stochastyczne w inżynierii lądowej

Stochastic methods in civil engineering

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

57g3 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,2

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


14.

15.

12.

13.


7.

9.

10.

11.

8.

3

3

2

Tematyka zajęć

Podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa1.

2.

Liczba godzin

1

4

Projekt

Pojecie zmiennej losowej. Zmienna losowa ciągła i dyskretna

Parametry zmiennej losowej

Wybrane rozkłady prawdopodobieństwa

Prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność zdarzeń, twierdzenie Bayes’a

4.

2


Całkowita

30

5.

6.

3.

Wykład

Lp.

Definicje prawdopodobieństwa


Wykład


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Konstrukcje budowlane i inżynierskie

Program przedmiotu

dr inż. Barbara Kaleta, dr inż. Seweryn Kokot,

prof. dr hab. inż. Zbigniew Zembaty45

15

15



Prof. dr hab. inż. Zbigniew Zembaty


Sposoby sprawdzenia


Student zna podstawowe pojęcia z rachunku prawdopodobieństwa

Student zna podstawowe pojęcia ze statystyki

Potrafi oszacować prawdopodobieństwo wystąpienia zdarzeń losowych

Potrafi wyznaczyć podstawowe wielkości charakeryzujące zmienną losową

Nauki podst. (T/N)




1,8Całk.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna …

….

…

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

Potrafi

Umie …

?

Jest świadom odpowiedzialności za rzetelność wykonanych obliczeń

inżynierskich


5.

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

7

Projekt


Sposób realizacji Cwiczenia projektowe w Sali audytoryjnej i w terenie

1. Rozwiązywanie zadań z podstaw rachunku prawdopodobieństwa 8

2. Ćwiczenie projektowe dotyczące ustalania estymatorów parametrów rozkładu

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykłady audytoryjne i ćwiczenie projektowe dotyczące ustalania rozkładu prawdopodobieństwa na podstawie

ciągu zmierzonych wielkości losowych


Zaliczenie wykładu i ćwiczeń na ocenę



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Benjamin J.R., Cornell C.A, Rachunek prawdopodobieństwa i teoria decyzji dla inżynierów, WNT, Warszawa,

1977

Krysicki i inni, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach, PWN, Warszawa

1998

Plucińska, Pluciński, Elementy probabilistyki, PWN, Warszawa, 1990


Benjamin J.R., Cornell C.A, Probability, Statistics & Decisions for engineers, Mac-Graw, 1970

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

1.

2.


Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów pracy w realizacji indywidualnego zadania oraz ocena

poprawności przyjętych rozwiązań i stopnia samodzielności

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne, Fizyka budowli, Konstrukcje: murowe, drewniane,

betonowe sprezone i prefabrykowane, metalowe, Podstawy architektury i

urbanistyki

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Zna akty prawne regulujące ład budowlany

Zna podstawy projektowania architektonicznego

Studia stacjonarne

VII

Projektowanie architektoniczno-budowlane

Architectural and building design

Nazwy

przedmiotów

58a


5.

6.

7.

8.

9.

10.

Projekt


Sposób realizacjiIndywidualne zadanie projektowe wykonywane pod kierunkiem

prowadzącego

1. Indywidualny projekt architektoniczno-budowlany 30

2.

Projekt

Program przedmiotu

Dr hab. inż.arch. Piotr Obracaj, prof. PO62 30




Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Podstawy Budownictwa, Konstrucji

Znajomość różnego typu układów (zależności obiektów, typologia

funkcjonalna)

Znajomość (pełna) zasad komunikowania się (technicznego)-Geometria

wykreślna, Rysunek techniczny

Umiejętności manualne-szkic techniczny, znajomość programów

projektowych

Współdziałanie w grupie

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


2,5Całk. 2 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

3.

…

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna podstawy projektowania układów konstrukcyjnych

Określa odpowiednio priorytety służące realizacji określonego przez

siebie i innych zadania.


Potrafi ustalić założenia programowe dla projektowanego obiektu

Umie uzgodnić, uzasadnić, skorzystać ze schematu plan

zagospodarowania terenu zgodne z MPZP lub WZiZT

Potrafi uzgodnić, uzasadnić, skorzystać ze schematu koncepcję

przestrzenną obiektu z wytycznymi konstrukcyjno budowlanymi

Umie opracować projekt budowlany w stopniu dokładnosci

wymaganym do dalszych etapów pracy dyplomowej, umie w zakresie

budowlanym, mając określone pryncypia przestrzenne, skorelować

rozwiązanie z projektem budowlanym

Jest świadomy ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenia projektowe

Dyskusja

Konsultacje

Praca w grupachdydaktyczna.


Ocena końcowa na podstawie oceny poszczególnych etapów realizacji projektu indywidualnego oraz

aktywności w dyskusji nad projektami pozostałych studentów w grupie



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Prawo Budowlane, Warszawa, 2012,

Broniewski T.: Historia architektury dla wszystkich, Z.N. im. Ossolińskich, Wrocław 1990.

Literatura fachowa zwiazana z tematem pracy


Warunki techniczne jakim powinny odpowiadac bud. i ich usytuowanie,Warszawa, 2012

Normy i normatywy techniczne zwiazane z tematem pracy

N

1.

2.

3.

1.

1.

2.

|

Kod przedmiotu

58b1,2


Specjalność

Studia stacjonarne

2 Kont.

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Wiedza

Budownictwo komunikacyjne, Podstawy projektowania dróg, Geologia i

geodezja

Nazwy

przedmiotów

Zna procedury prawne i administracyjne z zakresu realizacji inwestycji

drogowych.

Zna etapy budowy dróg.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą projektowania dróg.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

ECTS (pkt.)

Prakt.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Subject Title



Nauki podst. (T/N)

VII

Elementy projektowania dróg i autostrad

Design of roads and highways

Semestr studiów

Zaliczenie na ocenę2,5Całk.


6.

8.

7. Obliczenie rampy drogowej.

Droga w przekroju podłużnym: założenia do projektowania niwelety.

Dobór konstrukcji nawierzchni jezdni.

Wstęp do komputerowego wspomagania projektowania dróg przy pomocy programu

AutoCAD Civil 3D.

2

2

11.

2

2

2

Forma zajęć

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

Posiada umiejętność korzystania z przepisów techniczno-budowlanych,

wytycznych i instrukcji dotyczących projektowania i budowy dróg.Umiejętności

Kompetencje

społecznePotrafi ocenić aspekty techniczne, jak i formalno-prawne w budowie

autostrad.


ukształtowanie konstrukcji drogowych.

Posiada podstawowe umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji drogowych .2.




Całkowita

Obliczenie robót ziemnych za pomocą programu komputerowego.

Liczba godzin

Projekt Dr hab. inż. Lechosław Grabowski, prof. PO

Dobór parametrów technicznych drogi, prędkości projektowej oraz wybór lokalizacji

projektowanej drogi.


3062

2

2

Tematyka zajęć

Wydanie wytycznych (tematów) i omówienie zakresu ćwiczenia projektowego.

Projekt

2

Droga w planie: pomiar trasy, wyznaczenie kąta zawrotu trasy, wyznaczenie elementów

łuku poziomego (kołowego).

Wyznaczenie elementów łuku poziomego (kołowego): przyjęcie pochylenia

poprzecznego jezdni wraz z obliczeniem długości łuku poziomego.

5.

Sposób realizacji

Lp.

1.

2.

3.

Obliczenie krzywej przejściowej.

4.

Obliczenie łuków pionowych. 2

2

Wczytanie do programu mapy sytuacyjno wysokościowej.

2

2

Trasowanie drogi w planie.

2


12.

13.

9.

10.


14. Wykonanie rysunków technicznych projektowanej drogi. 2

15.


Korekta i uzupełnienie zawartości cwiczenia projektowego - zaliczenie ćwiczenia.

Całosemestralny projekt.

2

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

………………………………………………….. ……………………………………………………….

Ćwiczenia projektowe.


Laboratorium komputerowe – zaliczenie na podstawie całosemestralnego ćwiczenia projektowego.


Krystek R., Węzły drogowe i autostradowe. WKŁ, Warszawa 1998


Kukiełka J., Szydło A., Projektowanie i budowa dróg. Zagadnienia wybrane, WKŁ, Warszawa 1986,

[3] Instrukcja projektowania małych rond. GDDP, Warszawa 1996



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

Buszma E.: Nowoczesne projektowanie dróg. Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa 1966.

Chrostowska H., Rolla S., Wrześniowski Z.: Autostrady – projektowanie, budowa, ekonomika. WKiŁ,

Warszawa, 1975

Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków

technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie. Dz. U. Nr 43, poz. 430.

Młodożeniec W.: Budowa dróg. Podstawy projektowania. Wydawnictwo WAT, Warszawa 2011

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

12.

6.

Sprawdzian pisemny.

Projekt

13.

Obliczenie współczynników przenoszenia ciepła przez przenikanie i wentylację dla

zaprojektowanego budynku.

11.

Obliczanie zużycia ciepła do ogrzewania dla budynków zgodnie z PN-EN ISO 13790:2008. 9.

Lp.

Rozwiązania materiałowe i konstrukcyjne. Kształtowanie współczynników przenikania

ciepła przegród zgodnie z wytycznymi dla budynków energooszczędnych.

Dobór rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych dla projektowanego budynku.

7.

Lokalizacja a energooszczędność. Rodzaje zabudowy.

3.

Podstawy metodologii sporządzania certyfikatu energetycznego budynku.

Kompetencje

społeczne


Całkowita



Program przedmiotu


62

Sposób realizacji

2

4

Obliczanie współczynników przenoszenia ciepła przez przenikanie i wentylację wg PN-EN

ISO 13789:2008 oraz PN-EN ISO 13370:2008.2

Projektowanie przegród zewnętrznych i węzłów konstrukcyjnych przy użyciu programów

komputerowych.


Tematyka zajęć

1.

Bryła zwarta a rozczłonkowana – kryteria kształtowania formy i funkcji. Rozmieszczenie

pomieszczeń i otworów okiennych w budynku pasywnym.

Projekt budynku o niskim zapotrzebowaniu na energię. Koncepcja architektoniczna.

Rozmieszczenie pomieszczeń i okien zgodnie z zasadami budownictwa pasywnego.

2

5.

2

2

4

2

2.

10. Obliczenie zużycia ciepła do ogrzewania dla zaprojektowanego budynku.

8.

4. 2

2 Kont. 1,2 58c

Wiedza

4

Liczba godzin

2



Kod przedmiotu

Forma zajęć

30Projekt

2

Kierunek studiów


Studia stacjonarne



Forma studiów

Specjalność

Poziom studiów

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu Umiejętności


Dr inż. Jadwiga Świrska-Perkowska,

Dr inż. Andrzej Marynowicz.


Całk.


Budownictwo

Materiały budowlane, Budownictwo ogólne, Fizyka budowli.

Ma wiedzę podstawową w zkaresie materiałów budowlanych, budownictwa

ogólnego i fizyki budowli.

Potrafi wykorzytstać poznane metody z fizyki budowli oraz wiedzę o

właściwościach materiałów budowlanych i technologii wznoszenia budowli do

analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Subject Title

Projektowanie budynków o obniżonym zapotrzebowaniu na

energię

VII

Design of low-energy buildings

Nazwa przedmiotu


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Student potrafi prawidłowo dobrać materiały oraz sprawdzić

zapotrzebowanie na ciepło budynku niskoenergochłonnego (T1A_U07,

T1A_U09, InzA_U02).

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student zna podstawy projektowania budynków energooszczędnych z

punktu widzenia materiałowego i przestrzennego (T1A_W03,

InzA_W02).

Student zna podstawy fizyczne doboru źródeł ciepła w budynkach



rzetelność wyników (T1A_K02, InzA_K01).

Umiejętności


14.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaWykonanie ćwiczenia projektowego. Sprawdzian pisemny.

Kompetencje

społeczne

Student potrafi wykonać obliczenia wg obowiązujących normatywów

oraz sporządzić certyfikat energetyczny budynku (T1A_U07, T1A_U14,

InzA_U02).

Wiedza

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Mikoś J.: Budownictwo ekologiczne, Wyd. PŚl, Gliwice 1996.

Gronowicz J.: Niekonwencjonalne źródła energii, ITE PIB, Radom 2008.

Fisk M.J., Anderson W.: Introduction to solar technology, Addison-Wesley Publishing Company Inc.,

Canada, USA, 1982.

Materiały cyklicznej konferencji „ENERGODOM”.

Laskowski L.: Ochrona cieplna i charakterystyka energetyczna budynku, Wyd. 2, OW PW, Warszawa 2008.

Wright D.: "Natural solar architecture" the passive solar primer, Van Nostrand Reinhold Company, New York

1998.


Carmody C., Sterling R.: Earth sheltered housing design, Van Nostrand Reinhold Company, New York 1998.

Lewandowski W.M.: Proekologiczne odnawialne źródła energii, WNT, Warszawa 2006.

Klemm P. (red.). Budownictwo Ogólne T.2 Fizyka Budowli, Arkady, Warszawa 2005


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



______________

Wykład − n.d.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeniań projektowego i sprawdzianu pisemnego.


Sporządzenie ćwiczenia projektowego przez studentów w zespołach.

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|


Wiedza

12.

13.

2

Projekt zabezpieczenia budowli przed np.: przebiciem hydraulicznym lub szkodliwym

działaniem odcieków ze składowisk odcieków.8

4

Parametry mechaniczne i hydrauliczne geosyntetyków (przegląd metodyk badań). 2

Badanie parametrów mechanicznych i hydraulicznych geosyntetyków. 4

Funkcje geosyntetyków: filtracja, drenaż, separacja, wzmocnienie (zbrojenie), ochrona

przeciwerozyjna, bariery nieprzepuszczalne.2

Liczba godzin

Podstawowe rodzaje geosyntetyków 4

Geosyntetyki przepuszczalne i nieprzepuszczalne - technologia produkcji i ich wpływ

na parametry eksploatacyjne.2

Właściwości fizyczne i mechaniczne geosyntetyków (przegląd metodyk badań). 2

Badanie właściwości fizyczne i mechaniczne geosyntetyków.

Laboratorium

4.

2.

3.

Sposób realizacjiOmówienie kolejnych badań i właściwości geosyntetyków,

konsultownie wyników badań przeprowadzonych przez studenta.

5.

6.

Lp.

Program przedmiotu

dr inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet62 30




Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Laboratorium

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

Przykłady zastosowania geosyntetyków przepuszczalnych w budownictwie

drogowym, kolejowym, wodnym, hydrotechnicznym i składowiskach odpadów.

1.

Zna najczęściej stosowane materiały budowlane.

Zna podstawowe konstrukcje ziemne i ma wiadomości na temat ich

przeznaczenia i eksploatacji.

Potrafi zaplanować i przeprowadzć badania laboratoryjne zadanych

parametrów materiału budowlanego.

Potrafi zaprojektować konstrukcję ziemną.

Jest świadomy odpowiedzialności za wykonane badania laboratoryjne.

Nauki podst. (T/N)



Geosyntetyki w budownictwie

Geosynthetics in building constructions

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

58d

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Materiały budowlane, Geotechnika, Fundamentowanie, Wytrzymałość

materiałów


2,5Całk. 2 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Studia stacjonarne

VII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Umie rozróżnić podstawowe technologie produkcji geosyntetyków i

potrafi dokonać ich doboru przy projektowaniu obiektów

Umie wykorzystać normy i wytyczne przy wykonaniu badań i

projektowaniu konstrukcji z użyciem geosyntetyków.

Potrafi wykonać proste badania prowadzące do oceny fabrycznie

nowych lub używanych geosyntetyków

Potrafi zaprojektować produkty geosyntetyczne na warstwy

filtracyjne, drenażowe, ochronne i przeciwerozyjne.

Jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie, rozumiejąc konieczność wykonywania poprawnych

badań i obliczeń.


Sposoby sprawdzenia


Ocena umiejętności i poprawności wykonania wybranych ćwiczeń

laboratoryjnych i projektowych, 2 kolokwia sprawdzające wiedzę z

zakresu klasyfikacji geosyntetyków i metod badania ich własności.

14.

15.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Laboratorium: multimedialne pezentacje, dokumentacje projektowe, konsultacje, animacje procesów, próbki

geosyntetyków, instrukcje do badań laboratoryjnych.


Laboratorium: zaliczenie z oceną uwzględniającą: umiejętnoość i poprawność wykonania wybranych ćwiczeń

laboratoryjnych, złożenie kompletu poprawnie wykonanych sprawozdań i projektów.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Bugajski M., Grabowski W., 1999: Geosyntetyki w budownictwie drogowym. Wyd. PP, Poznań.

Maro L., 2008: Konstrukcje ziemne zbrojone geosyntetykami w budownictwie drogowym. LEMAR Usługi

Projektowo – Budowlane, Łódź.



Prospekty reklamowe firm: Anilatex, Bauma, Bidim, Cetco, Comfort, Drotest, Fibertex, Filtex, Geotex,

Huesker, Inora, Instytut Włókiennictwa, Lentex, Novita, Polyfelt, Rotanes Naue, Wibex, Wigolen, Taboss,

Tensar, Terram, Złoty Stok.

Rolla S., 1988. Geotekstylia w budownictwie drogowym. WKiŁ, Warszawa.

Wesołowski A. i Inn: Geosyntetyki w konstrukcjach inżynierskich, SGGW – AR, Warszawa 2000.

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

Materiały budowlane 2

Sposób realizacjiĆwiczenia audytoryjne, proste pokazy i prezentacje typowych

przykładów z wykorzystaniem stosownych technik.

2

Ćwiczenia


2

7. Analiza nośności złącz w prefabrykowanych konstrukcjach drewnianych.

Studia stacjonarne

VII

Wybrane zagadnienia z materiałów budowlanych 2

Selected problems of building materials 2

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

58e2 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,2

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

5

8. Kontrola i ocena jakości wykonania form stalowych. 2

9. Rodzaje urządzeń wibracyjnych i kontrola parametrów wobrowania.

5. Kontrola i ocena jakości wykonania prefabrykatu. 2

6. Trasowanie prefabrykowanych konstrukcji stalowych. 2

5

2. Badanie wpływu dodatków mineralnych i domieszek chemicznych na właściwości 3

3. Prognozowanie wytrzymałości 28-dniowej betonu w prefabrykacie. 2

4. Ocena jakości wykonywanych faktur strukturalnych w prefabrykacie.

1.Projektowanie składu betonu i laboratoryjna weryfikacja receptury roboczej dla zadanego

rodzaju prefabrykatu.

62 Dr inż. Arkadiusz Mordak, Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska


Całkowita


Ćwiczenia


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

30




Ma podstawową wiedzę w zakresie materiałów budowlanych obejmującą ich

klasyfikację, właściwości i zastosowanie.

Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę z technologii betonu, wyjaśnia procesy

zachodzące w mieszance betonowej podczas jej twardnienia, potrafi

analizować udział poszczególnych składników w kształtowaniu właściwości

technicznych mieszanki betonowej i stwardniałego betonu. Ma wiedzę

obejmującą podstawtowe procesy technologiczne: dozowanie, mieszanie

składników, transport mieszanki betonowej, układanie, zagęszczanie,

pielęgnacja betonu i jego utrzymanie. Zna czynniki wpływające na

kształtowanie właściwości betonu oraz procedury dotyczące kontroli jakości

betonu.Potrafi zaprojektować skład mieszanki betonowej w oparciu o przyjęte

założenia, samodzielnie dokonuje korekty składu mieszanki w celu uzyskania

odpowiednich parametrów wytrzymałościowych betonu i jego trwałości.

Samodzielnie komponuje skład mieszanki kruszywa oraz przeprowadza

badania podstawowych właściwości technicznych mieszanki betonowej

(zawartość powietrza, konsystencja) oraz stwardniałego betonu (wytrzymałość

na ściskanie, mrozoodporność).

Dobiera odpowiedni materiał do tworzenia elementu konstrukcyjnego budowli,

uwzględniając jego właściwości techniczne i wpływ na trwałość konstrukcji.


Nauki podst. (T/N)




2,5Całk.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Potrafi zaadoptować systemy prefabrykatów do wykonania konstrukcji

budowlanej o wymaganych parametrach technicznych. Potrafi badać

wpływ dodatków i domieszzek na właściwości techniczne betonów.

Dobiera składniki do wykonywania prefabrykatów na bazie kruszyw

lekkich. Umie dokonać kotroli i oceny jakości wykonania prefabrykatu.

Potrafi prognozować wytrzymałość 28-dniową betonu w prefabrykacie.

Potrafi dokonać wyboru maszyn i sprzętu, niezbędnych do realizacji

wybranych procesów technologicznych w produkcji prefabrykatów.

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się na tle nieustannie

zmieniających się wymagań w zakresie projektowania, produkcji i

zastosowania materiałów budowlanych na elementy konstrukcyjne.

Potrafi korzystać z zasobów Internetu oraz innych źródeł wyszukiwania

informacji.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Wymienia procesy technologiczne i rozumie istotę prefabrykacji,

podstawowe zasady projektowania prefabrykowanych elementów

betonowych oraz zakres ich stosowania.

Przedstawia systemy budowlane z prefabrykatów, opisuje procesy

przyśpieszanego dojrzewania betonu, obróbki cieplnej i autoklawizacji.

Opanował analizowanie złącz w prefabrykowanych konstrukcjach

drewnianych i zasady trasowania prefabrykowanych konstrukcji

stalowych.

Opanował na poziomie podstawowym pojęcia i zasady prefabrykacji

betonu, wyjaśnia sposoby doboru materiałów do prefabrykatów.

Jest świadomy odpowiedzialności za trwałość i bezpieczeństwo

konstrukcji na etapie doboru odpowiednich materiałów i systemów

budowania z prefabrykatów do produkcji elementów konstrukcyjnych.

Organizuje i integruje prace w zespole. Ma świadomość nieustannego

postępu i rozwoju technologii prefabrykacji elementów

konstrukcyjnych budowli. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.

Warunki BHP i ochrona przed hałasem w zakładach prefabrykacji. 2

32 L. godz. kontaktowych w sem. 30L. godz. pracy własnej studenta

11. Analiza przyczyn obniżenia jakości prefabrykatów w procesie produkcji. 3

10.

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..

Gibb A.G. F.: Off-site Fabrication: Prefabrication, Pre-assembly and Modularization (Hardcover), John Wiley

& Sons Inc, New York, 1999.

Seminarium: pozytywna ocena z przygotowania i wygłoszenia prezentacji na zadany temat, aktywny udział w

dyskusji i recenzowaniu prezentacji przedstawianych przez grupę, pozytywne oceny z recenzji;

Wykład : pozytywna ocena z kolokwium (uzyskanie co najmniej 50% punktów), uzyskanie zaliczenia z

seminarium.


Wykłady tradycyjne i multimedialne. Prezentacje multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium i

wykładu. Konsultacje.

Metody dydaktyczne:



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Ajdukiewicz A.: Konstrukcje z betonu sprężonego, Politechnika Śląska, Gliwice, 2004,

Bołtyk M., Lelusz M.: Technologie konstrukcji prefabrykowanych, Białystok, 2004,

Bielawski J., Chrabczyński G., Hładyniuk W.: Technologia prefabrykatów budowlanych, Wydawnictwo

Politechniki Warszawskiej, Warszawa 1983.

Jamroży Z.: Beton i jego technologie, PWN, Warszawa, 2006,

Kiernożycki W.: Betonowe konstrukcje masywne, Polski Cement, 2003.

Rowiński L.: Technologia produkcji prefabrykatów budowlanych, Politechnika Śląska, Gliwice, 2000,

Smirnof M. i in.: Przemysłowa produkcja prefabrykatów: technologia przefabrykatów budowlanych :

ćwiczenia laboratoryjne, Warszawa, PWN, 1983,

Sizov V.N.: Technologia prefabrykatów betonowych i żelbetowych, Warszawawa, Arkady, 1975.

Mielczarek Z.: Budownictwo drewniane, Arkady, 1994.

Osiecka E.: Wybrane zagadnienia z technologii mineralnych kompozytów budowlanych, Wydawnictwo

Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2000.


N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi posługiwać się metodami statystycznymi i empirycznymi w

opracowaniu danych.Wykorzystuje programy komputerowe do rozwiązywania zadań

technologicznych i inżynierskich.

Posiada umiejętności samokształcenia się; pracuje indywidualnie.

i w zespole

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, rozumie ważność działań

zespołowych.


Ma wiedzę z wybranych działów mechniki płynów, konstrukcji

budowlanych w zakresie potrzebnym do opisywania zjawisk i

procesów związanych instalacjami podziemnymi.

Zna statystyczne metody analizy danych i opracowywania wyników

obliczeń

Zna zasady projektowania inżynierskiego oraz programowania

komputerowego wspomagającego projektowanie infrastruktury

podziemnej


Prakt.

Subject Title

Studia stacjonarne

VII

Technologie bezwykopowe - wybrane zagadnienia

Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i innowacyjny.

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu


Dobór metody budowy podziemnej instalacji rurowej w zależności od warunków

gruntowo wodnych.

Projekt parametrów technologii wykonywania przecisku, mikrotunelu i przewiertu.

2

2

2

2


1,2

Program przedmiotu

dr hab.inż. Adam Rak, prof. PO30Projekt 62


Całkowita Kontaktowa

2

Projekt


1. Przekazanie indywidualnych teamtów ćwiczeń projektowych. 2

2. Cel i przeznaczenie technologii bezwykopowych - wprowadzenie.

Sposób realizacji Zajęcia audytoryjne w grupach, wykład wprowadzający

6.

7.

8.

9.

5.Bezwykopowe metody rehabilitacji technicznej podziemnych instalacji: metody

ciasno-pasowane, wykładanie segmentami, metody natryskowe itp.,- wprowadzenie

2

Omówienie formy projektu, jego części składowych.

Określanie typu i rodzaju gruntu na podstawie danych uzyskiwanych z badań

geotechnicznych.

Trenchless technologies - selected issues

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Fizyka budowli, Instalacje

sanitarne

Kod przedmiotu

58f

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



Kompetencje

społeczne

2

4. Technologia mikrotuneli, przewiertów i przecisków - wprowadzenie. 2

3.Metody inspekcji podziemnych instalacji rurowych. Lokalizatory podziemnych

instalacji i wycieków - wprowadzenie.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

Odbiór projektów, obrona projektów, autoprezntacja.

Dobór urządzeń przeciskowych, mikrotunelowych, przewiertowych. 2

Zwierzchowska A.: Technologie bezwykopowej budowy sieci gazowych, wodociągowych i

kanalizacyjnych. Skrypt Politechniki Świętokrzyskiej nr 419, Kielce 2006, s. 180.Wydanie czwarte nr 441,

Praca zbiorowa pod redakcją Andrzeja Kuliczkowskiego Technologie bezwykopowe w Inżynierii

Środowiska Wydawnictwo Seidel-Przywecki Sp. z o.o. Warszawa 2010 s.735

Metody dydaktyczne:

Projekt- wykład informacyjny prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz dyskusja dydaktyczna

dotycząca projektów; konsultacje bieżące przeprowadzane na zajęciach projektowych.


Projekt- na podstawie pozytywnej oceny z wykonania i obrony projektów (na przedostatnich i ostatnich

zajęciach projektowych), jak również z oceny prezentacji.

Literatura podstawowa:Kuliczkowski A.: Projektowanie konstrukcji przewodów kanalizacyjnych, skrypt Politechniki

Świętokrzyskiej, − wydanie III, nr 356, Kielce 2000, s. 290 Kuliczkowski A., Kuliczkowska E.: Technologie bezwykopowej wymiany przewodów infrastruktury

podziemnej, Instal. Teoria i praktyka w instalacjach., 2009, nr 11, s. 74-81;

2

2

2

Projektowanie właściwości fizycznych i parametrów reologicznych płynów

wiertniczych oraz technologii ich stosowania.


15. Odbiór projektów, obrona projektów, autoprezntacja. 2

2

Obliczenia wytrzymałościowe stosowane w technologiach luźno- i ciasno-

pasowanych.

Kosztorysowanie prac wykonywanych w technologiach bezwykopowych.

11.

12.

13.

14.





10.

Potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim oraz

języku obcym uznawanym za podstawowy, prezentację ustną

dotyczącą szczegółowych zagadnień inżynierskich

Posiada umiejętności samokształcenia się; pracuje

indywidualnie i w zespole

Ocenia procesy, urządzenia, obiekty i systemy związane z

budownictwem pod kątem ich efektywności energetycznej,

ekonomicznej i wpływu na środowisko

Efekty kształcenia dla

przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Ma wiedzę z zakresu przygotowania i korzystania z

dokumentacji

Wiedza

Umiejętności

Ma wiedzę o stosowaniu przepisów prawych, norm, oraz

wytycznych w projektowaniu i eksploatacji instalacji

podziemnych

Student zna podstawowe zasady projektowania

Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na

środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za

podejmowane decyzje

Rozumie społeczną rolę inżyniera oraz rozumie potrzebę

przekazywania społeczeństwu wiarygodnych informacji

dotyczących

Potrafi współdziałać i pracować w grupie przejmując w niej

różne role; rozumie ważność działań zespołowych

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Rak A., 2009. Bezwykopowa budowa i renowacja sieci kanalizacyjnej w Krakowie – doświadczenia z

realizacji i nadzoru. Inżyniera Bezwykopowa nr 5/2009.

ATV-DVWK-M127P : Materiały pomocnicze cześć II. Obliczenia statyczno- wytrzymałościowe dla

rehabilitacji technicznej przewodów kanalizacyjnych przez wprowadzenie linerów lub metodą

montażową. Niemiecki zbiór reguł, Wydawnictwo „Seidel-Przywecki”, Warszawa 2000

Madryas C. Kolonko A. Wysocki L. Konstrukcje Przewodów Kanalizacyjnych. Wydawnictwo

Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002.

ATV-127P : Obliczenia statyczno-wytrzymałościowe kanałów i przewodów kanalizacyjnych. Niemiecki

zbiór reguł, Wydawnictwo „Seidel-Przywecki”, Warszawa 2000

PN-EN 13380: Wymagania ogólne dotyczące elementów stosowanych do renowacji i napraw

zewnętrznych systemów kanalizacyjnych

PN-EN 1393: Systemy przewodów rurowych z tworzyw sztucznych. Rury z utwardzalnych tworzyw

sztucznych wzmocnionych włóknem szklanym (GRP). Oznaczanie doraźnych właściwości

wytrzymałościowych przy rozciąganiu wzdłużnym.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 2 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

VIII

System Robot

System Robot

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.

Prakt.

Potrafi sporządzić dokumentację projektową branży konstrukcyjnej

Potrafi projektować elementy konstrukcji wg wymagań EC

Umie interpretować wyniki obliczeń numerycznych



społeczne

Zna podstawy Metody Elementów Skonczonych oraz zasady projektowania

konstrukcji metalowych i konstrukcji z betonu zbrojonego.

60

Potrafi dokonywać samoocenę swoich działań

Program przedmiotu

Mgr inż. Marek Nalepka,

Mgr inż. Marek Jurkiewicz

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu




Zna metody analizy statyczno-wytrzymałościowej

Zna podstawy projektowania konstrukcji wg EC

1,2

Laboratorium

Kod przedmiotu

58g

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Całkowita

30

Sposób realizacjiZajęcia laboratoryjne w pracowni komputerowej w małych

grupachLaboratorium

Liczba godzin

Zasady zaliczania przedmiotu. Tematyka zajęć. Ogólne wprowadzenie do programu

"Robot" - preferencje, preferencje zadania. 2

Modelowanie przestrzennej konstrukcji prętowej: definicja geometrii; układy

współrzędnych, warunki brzegowe elementów konstrukcyjnych; narzędzia edycyjne.6

Weryfikacja projektów opracowanych przez studentów i konsultacje.

4

Projektowanie płyty żelbetowej; parametry zbrojenia, generacja siatki MES. Zbrojenie

rzeczywiste i teoretyczne płyt żelbetowych.4

2

Definiowanie obciążeń; modyfikacja konstrukcji.

9.

10.

11.

6

Definicja parametrów wymiarownaia - wymiarowania wybranych elementów konstrukcji

przestrzennej; wymiarowanie wybranych połączeń. Weryfikacja otrzymanych wyników.4

Weryfikacja projektów opracowanych przez studentów i konsultacje. 2

Modelowanie płyty stropowej. Definicja geometrii i obciążeń; parametry i generacja

siatki MES.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


15.

12.

13.

14.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształceniaPotrafi budować modele konstrukcji z elementów prętowych,

powierzchniowych.

Potrafi krytycznie analizować otrzymane wyniki obliczeń w systemie

Robot.


Sposoby sprawdzenia



prezentacje multimedialne wyników obliczeń i analiz.



innych źródeł.

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę niezbędną do obsługi narzędzi

informatycznych służących do pozyskiwania informacji.

Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem w systemie Robot.

Ma podstawową wiedzę z zakresu wymiarowania konstrukcji w

systemie Robot.

Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych

Wypracowuje postawy odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Autodesk Corp. — Autodesk Robot Structural Analysis Professional 2009. Training manual - metric

Robot Millenium. Podręcznik użytkownika. Przedsiębiorstwo Poligraficzne „DEKA”, Kraków 2006.

Rakowski G., Kacprzyk Z. — Metoda Elementów Skonczonych w Mechanice Konstrukcji., Warszawa, 2006,

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenie projektowe w pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemu Robot. Dyskusja dydaktyczna w

ramach wykonywanych ćwiczeń projektowych. Konsultacje


Ćwiczenia projektowe – ocena końcowa na podstawie wykonanych ćwiczeń projektowych; ocena

przygotowania teoretycznego.


Autodesk Corp., Autodesk Robot Structural Analysis 2010. Podrecznik uzytkownika., Boston, 2009, Auto-

Autodesk Corp., Autodesk Robot Structural Analysis 2010. User manual., Boston, 2009, AutoDesk

Zienkiewicz O., Taylor R. — The finite Element Method, Oxford, 2000, Butterworth-

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 2 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

VIII

System AutoCAD Structural Detailing

System AutoCAD Structural Detailing

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.

Prakt.

Potrafi sporządzić dokum. Proj. branży konstrukcyjnej w sposób tradycyjny.

Potrafi odwzorowywać konstrukcje oraz budować ich modele geometyczne.

Potrafi użytkować systemy CAD (AutoCAD i Robot) w podstawowym


Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniem.Kompetencje

społeczne

Zna podstawy Metody Elementów Skonczonych oraz zasady projektowania

konstrukcji metalowych i konstrukcji z betonu zbrojonego.

60

Dostrzega rolę projektanta i systemu CAD w projektowaniu i konstruowaniu.

Program przedmiotu

Mgr inż. Marek Jurkiewicz,

Mgr inż. Marek Nalepka

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu



Zna podstawy użytkowania komputerów, podstawy systemu AutoCAD.

Zna podstawowe zasady rysunku technicznego.

Zna zasady konstruowania elementów konstrukcyjnych.

1,2

Laboratorium

Kod przedmiotu

58h

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Całkowita

30


grupachLaboratorium

Liczba godzin

Zasady zaliczania przedmiotu. Tematyka zajęć. Ogólne wprowadzenie do programu

AutoCAD oraz Systemu AutoCAD Structural Detailing.2

ASD - stal: Opis programu. Siatka konstrukcyjna i obiekty typowe. Baza kształtowników

stalowych i elementy konstrukcji.2

ASD - żelbet: Style wymiarowania, opisów i tabel. Modyfikacje i opis zbrojenia.

Zestawienie stali zbrojeniowej.

ASD - Rysunki szalunkowe: Opis programu. Podstawowe parametry budynku. Siatki

projektowe. Definicja elementów konstrukcji. Oznaczenia graficzne, tabele zestawcze.

2

ASD - żelbet: Reguły definiowania zbrojenia. Zbrojenie podłużne, poprzeczne,

specjalne, punktowe. Prety specjalne. Siatki zbrojeniowe. 2

2

ASD - żelbet: Rysunki konstrukcji stalowych - ćwiczenia.

ASD - stal: Połączenia śrubowe i spawane. Wiercenie. Style wymiarowania, opisów i

tabel. Zestawienie stali.

2

Prezentacje projektów opracowanych przez studentów i konsultacje. 2

9.

10.

11.

4

ASD - stal: Rysunki konstrukcji stalowych - ćwiczenia.

2

4

ASD - żelbet: Opis programu. Siatka konstrukcyjna i obiekty typowe.

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Prezentacje projektów opracowanych przez studentów i konsultacje.


15.

12. ASD - Rysunki szalunkowe: Rysunki - ćwiczenia 2

13. Prezentacje projektów opracowanych przez studentów i konsultacje. 2

14.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształceniaPotrafi budowac rysunki wykonawcze dowolnej konstrukcji stalowej

przy pomocy modułów systemu ASD.

Potrafi budowac rysunki wykonawcze dowolnej konstrukcji

żelbetowej przy pomocy modułów systemu ASD.


Sposoby sprawdzenia



ocena pracy własnej podczas zajęć



innych źródeł.

Kompetencje

społeczne



Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem konstrukcji w

systemie ASD z zakresu konstrukcji stalowych.

Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem konstrukcji w

systemie ASD z zakresu konstrukcji stalowych.



Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Autodesk Corp., AutoCAD Structural Detailing.

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenie projektowe w pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemu AutoCad oraz AutoCAD

Structural Detailing. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykonywanych ćwiczeń projektowych. Konsultacje.


Ćwiczenia projektowe – ocena końcowa na podstawie wykonanych ćwiczeń projektowych, prezentacji prac;

ocena przygotowania teoretycznego.


System AutoCAD Structural Detailing. Mój piewszy projekt.

System AutoCAD Structural Detailing. Podręcznik użytkownika - stal 2011.

AutoCAD 2008. Podręcznik użytkownika, tom I i II, Autodesk 2007.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|


15. Multimedialne prezentacje projektów opracowane przez studentów i konsultacje. 2

12.Menu 2D: wymiarowanie, tekst, grafika. Elementy ćwiczenia projektowego - model

budynku. 2

13. Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku. 2

14. Multimedialne prezentacje projektów opracowane przez studentów i konsultacje. 2

9.

10.

11.

2

Profile specjalne dostępne w bazie danych. Tworzenie profili własnych.

2

2

Projektowanie węzłów. Rodzaje połączeń elementów konstrukcji (śruby, spoiny). 2

Makra konstrukcyjne: połączenia doczołowe, węzły ramy, stężenia sztywne, ściągi

prętowe.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Liczba godzin

Tematyka zajęć. Ogólne wprowadzenie do programu "Bocad" - preferencje, preferencje

zadania. 2

Zasady pracy w modelu 3D - podstawy tworzenia modelu. Polecenia edycyjne. 2

Modyfikacja modelu. Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku.

Elementy dokumentacji projektowej: pozycjonowanie, rysunki, zestawienia,

specyfikacje. Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku.

2

Makra konstrukcyjne: połączenia doczołowe, węzły ramy, stężenia sztywne, ściągi

prętowe.2

2

Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku.

Zasady pracy w modelu 3D - punkty pomocnicze, tryb lokalizacji punktów. Widoki w

oknach czasowych.

2

Lokalizacja elementów / części modelu wg ustalonych kryteriów.

Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku. 2


grupachLaboratorium


Zaliczenie na ocenę2


Zna podstawy kształtowania konstrukcji metalowych

Zna podstawy projektowania konstrukcji metalowych wg EC3

1,2

Laboratorium

Kod przedmiotu

58i

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Całkowita

30

Prakt.

Potrafi projektować elementy konstrukcji metalowych wg wymagań EC3

Potrafi tworzyć modele przestrzenne konstrukcji.

Potrafi sporządzić dokumentację projektową branży konstrukcyjnej



społeczne

Zna zasady projektowania konstrukcji metalowych oraz wymagania wg EC3

60

Potrafi dokonywać samoocenę swoich działań

Program przedmiotu

Dr inż. Wiesław Baran

Mgr inż. Krzysztof Irek

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 2 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Studia stacjonarne

VII

System Bocad 3D

System Bocad 3D

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

1.

2.

3.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.



innych źródeł.

Kompetencje

społeczne



Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem przestrzennym

konstrukcji metalowych w systemie Bocad.

Ma podstawową wiedzę z zakresu przygotowania dokumentacji

projektowej konstrukcji metalowych w systemie Bocad.



Wiedza

Umiejętności


Sposoby sprawdzenia



sprawdziany pisemne.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształceniaPotrafi budować modele przestrzenne konstrukcji metalowych w

systemie Bocad.

Potrafi przygotować w systemie Bocad wybrane elementy

dokumentacji projektowej.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenie projektowe w pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemu Bocad. Dyskusja dydaktyczna w

ramach wykonywanych ćwiczeń projektowych. Konsultacje.


Ćwiczenia projektowe – ocena końcowa na podstawie wykonanych ćwiczeń projektowych, prezentacji prac i

wyników sprawdzianów pisemnych; ocena przygotowania teoretycznego.


Bocad-3D Edycja Stal. Podręcznik użytkowanika. Bocad Polska 2008

Kozłowski A., Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń według PN-EN 1993-1; cz.I., Wybrane elementy i

Nowości w wersji 22 systemu bocad-3D. Podręcznik. Bocad Polska.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Kozłowski A. i inni, Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń według PN-EN 1993-1. cz.II,Stropy i pomosty;

Bródka J., Kozłowski A., i inni, Projektowanie i obliczanie połączeń i węzłów konstrukcji stalowych. T.1.,

N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)

Ma podstawową wiedzę z zakresu teorii konstrukcji, fizyki budowli i

właściwości materiałów budowlanych, organizacji i zarzadzania w

budownictwie.

Zna normy oraz wytyczne projektowania obiektów budowlanych i ich

elementów oraz doboru odpowiednich materiałów budowlanych.

Ma ogólną wiedzę redagowania pracy dyplomowej

Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia budowy dróg i

mostów

Selected aspects of the construction of roads and bridges

Posiada umiejętność korzystania z przepisów techniczno-budowlanych,

wytycznych i instrukcji dotyczących projektowania i budowy dróg i mostów.

Posiada podstawowe umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji mostowych i

drogowych

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za niepoprawne ukształtowanie

konstrukcji mostowych i drogowych.


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Zaliczenie na ocenę1,8Całk. 2 Prakt.0,6



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

59a

Potrafi ocenić aspekty techniczne jak i formalno-prawne w budowie dróg i

mostów.

15


Całkowita

Program przedmiotu

Dr hab. Lechosław Grabowski, prof. PO




45


Seminarium dyplomowe

1

4. Prezentacja i dyskusja problematyki prac dyplomowych uczestników seminarium. 12

1.Omówienie przyjętych przez Wydział formalnych i merytorycznych wymogów

dotyczących pracy dyplomowej inżynierskiej.1

2. 1

7.

Komplet przedmiotów uprawniających do wpisu na semestr 7

5.

6.

3.Omówienie zasad poprawnego przygotowania prezentacji pracy dyplpmowej. Przykłady

prezentacji. Najczestsze błędy.

Studia stacjonarne

VII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Przedstawienie zasad pozyskiwania i wykorzystywania informacji źródłowych w pracy

dyplomowej.

Sposób realizacji Zajęcia seminaryjne w małych grupach studenckich.

Posiadanie opiekuna pracy dyplomowej i zatwierdzonego tematu pracy

dyplomowej, wstepne zebranie materiałów do pracy dyplomowej.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Potrafi zaprojektować podstawowe elementy przęseł mostów.

Posiada umiejętność obliczeń krzywoliniowych odcinków dróg

kołowych, z uwzględnieniem łuku kołowego, krzywych przejściowych i

obliczeń rampy drogowej.

Ma umiejętność analizy rozwiązań konstrukcyjnych nawierzchni

drogowych w odniesieniu do kryterium ekonomicznego,

15.

12.

13.

9.

10.

14.

8.

Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżyniera budowlanego, w tym jej wpływ na środowisko, i

związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna zasady doboru materiałów do wielowarstowej konstrukcji

drogowej w zależności od warunków gruntowych i kategorii ruchu.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą wyboru parametrów drogowych i

ich doboru.

Zna zasady kształtowania i projektowania przęseł mostów.

Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej,

rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu

informacji i opinii dotyczących osiągnięć budownictwa i innych

aspektów działalności inżyniera budowlanego; podejmuje starania, aby

przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały.


11.

Sposoby sprawdzenia


Ocena prezentacji pracy dyplomowej studenta, jego czynnego udziału w

dyskusji pozostałych prac w grupie, stosowanej argumentacji.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Zarządzenie nr 38 Ministra Infrastruktury z dnia 26 października 2010 r. w sprawie wyznaczenia wojskowej

klasyfikacji obciążenia obiektów mostowych usytuowanych w ciągu dróg publicznych. Dz. Urzędowy

Ministra Infrastruktury Nr 13.

Instrukcja wyodrębnienia elementów drogi na drogowym obiekcie mostowym oraz elementów drogi na i

torowisk kolejowych na drogowo – kolejowym obiekcie mostowym. Generalna Dyrekcja Dróg Krajowych i

Autostrad, Warszawa 2003.

Poradniki pisania prac dyplomowych



Metody dydaktyczne:

Prezentacja rozwiązań problemów i czynny udział w dyskusji uczestników seminarium pod opieką

doświadczonego profesora.


Ocena postępów pracy studenta w zakresie pracy dyplomowej na podstawie jej etapów i czynnego udziału

studenta w dyskusji prezentowanych zagadnień.

Zalecenia dot. Przygotowywania prac dyplomowych inżynierskich i magisterskich na Wydziale Budownictwa

Politechniki Opolskiej

Młodożeniec W.: Budowa dróg. Podstawy projektowania. Wydawnictwo WAT, Warszawa 2011

Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków

technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie. Dz. U. Nr 43, poz. 430.

Gaca S., Suchorzewski W., Tracz M.: Inżynieria ruchu drogowego. Wydawnictwa Komunikacji i Łączności,

Warszawa 2008.

Madaj A., Wołowicki W.: Podstawy projektowania budowli mostowych. Wydawnictwa Komunikacji i

Łączności, Warszawa 2003, 2007.

Buszma E.: Nowoczesne projektowanie dróg. Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa 1966.

Chrostowska H., Rolla S., Wrześniowski Z.: Autostrady – projektowanie, budowa, ekonomika. WK i Ł,

Warszawa, 1975

N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Umiejętności

Ma wiedzę z zakresu teorii konstrukcji, fizyki budowli i właściwości materiałów

budowlanych, organizacji i zarządzania w budownictwie.




Studia stacjonarne


Całk. 0,6

Ma ogólną wiedzę dotyczącą redagowania pracy dyplomowej.

2

1



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi

5.

6.


3.Omówienie zasad poprawnego przygotowania prezentacji pracy dyplomowej. Przykłady

prezentacji. Najczestsze błedy.



2. 1Przedstawienie zasad pozyskiwania i wykorzystywania informacji źródłowych w pracy

dyplomowej


Seminarium dyplomowe Sposób realizacji Zajęcia seminaryjne w małych grupach studenckich.

Dr hab. Zbigniew Perkowski, prof.PO, Prof.

dr hab. inż. Jerzy Wyrwał, Prof. dr hab. inż. Jan Kubik

Program przedmiotu


45Seminarium

dyplomowe

Kompetencje

społeczne


Całkowita

15




Kont. Zaliczenie na ocenę1,8 59b

VII


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Kod przedmiotu

Nauki podst. (T/N)

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za wykonane obliczenia i

podjęte działania inżynierskie.

Potrafi zwymiarować podstawowe elementy architektoniczne, konstrukcyjne i

izolacyjne w obiektach budownictwa mieszkaniowego, ogólnego,

przemysłowego i komunikacyjnego.

Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z fizyki budowli

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Wiedza

Umie dokonać klasyfikacji obiektów budowlanych; potrafi poprawnie

zdefiniować modele obliczeniowe; potrafi ocenić i dokonać zestawienia

czynników odziaływujących na obiekt budowlany i jego elementy.

Potrafi dokonać analizy obliczeniowej zachowania obiektu budowlanego lub

jego elementów pod wpływem działania określonych czynników

wewnętrznych i zewnętrznych.

Prakt.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…


11.

14.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe materiały i komponenty budowlane, objaśnia ich

budowę oraz właściwości użytkowe w zakresie fizyki budowli.

Zna podstawowe procedury poprawności i weryfikacji poszczególnych

cech użytkowych budynków i ch komponentów w zakresie fizyki

budowli.

Umie samodzielnie zaprojektować rozwiązania przegród budowlanych

z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć fizyki budowli.

Sposoby sprawdzenia




Ma świadomość odpowiedzialności za rzetelność wykonanych badań i

obliczeń, a także interpretację otrzymanych wyników.

Potrafi wykonać podstawowe pomiary i obliczenia cieplno-

wilgotnościowe budynku.

Kompetencje

społeczne

7.

8.

15.

13.

9.

10.

15

12.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Zgodna z tematyką prac dyplomowych realizowanych w ramach specjalności dyplomowania.



Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe









Kod przedmiotu

59c


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Całk. 2



Prakt.0,6

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z mechaniki

materiałów i konstrukcji



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi


Całkowita




15

Program przedmiotu

Dr hab. Zbigniew Perkowski, prof. PO

Prof. dr hab. inż. Jerzy Wyrwał, Prof. dr hab. Inż. Jan Kubik




Liczba godzin

Prezentacja i dyskusja problematyki prac dyplomowych uczestników seminarium. 12


prezentacji. Najczestsze błedy.



2. 1

1


dyplomowej

4.


5.

Studia stacjonarne

VII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe45

6.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

15.

12.

13.

9.

10.

11.

7.

14.

8.

Kompetencje

społeczne


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe materiały budowlane, objaśnia ich budowę oraz

własności użytkowe z punktu widzenia mechaniki materiałów.

Zna podstawy zaawansowanych analiz statyczno-wytrzymałościowych

wybranych elementów konstrukcji budowlanych.

Umie samodzielnie zaplanować eksperymenty wytrzymałościowe

typowych materiałów budowlanych.Potrafi dobrać mechaniczny model materiału konstrukcji ze względu na

jego właściwości i charakter działania obciążeń na konstrukcję.

Umie dobrać komputerowe urządzenia obliczeniowe stosownie do

prowadzonych analiz statyczno-wytrzymałościowych konstrukcji i


Sposoby sprawdzenia




Ma świadomość odpowiedzialności za rzetelność wykonanych badań

oraz interpretacje ich wyników.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….









Metody dydaktyczne:



N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi



dyplomowej.


Studia stacjonarne

VII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Komplet zaliczeń uprawniających do wpisu na semestr 7

5.

6.


prezentacji. Najczestsze błedy.1




2. 1



Program przedmiotu

Dr hab. Wojciech Anigacz, prof. PO

Dr inż. Paweł Fedczuk




45 15


Całkowita


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

59d

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z geotechniki i

metrologii









1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia



dyskusji pozostałych prac w grupie oraz stosowanej argumentacji.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe prawa i zasady projektowe w geotechnice i

metrologii.

Zna podstawowe procedury doświadczalnej (laboratoryjnej i terenowej)

weryfikacji metod wykorzystywanych w geotechnice i metrologii.


11.


geotechnicznych i metrologicznych oraz interpretację ich wyników.

14.

8.

Umie samodzielnie opracować projekt wybranego zagadnienia

geotechnicznego i planowania eksperymentu metrologicznego.Potrafi wykonać podstawowe badania laboratoryjne in situ stosowane

w geotechnice i metrologii.

Potrafi dokonać obróbki wyników badań doświadczalnych.

15.

12.

13.

9.

10.

7.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Zgodna z tematyką prac dyplomowych realizowanych w ramachseminarium dyplomowego.


Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi



dyplomowej


Studia stacjonarne

VII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe


5.

6.






2. 1



Program przedmiotu

Prof. dr hab. Stefania Grzeszczyk




45 15


Całkowita


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

59e

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z inżynierii

materiałów budowlanych









1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia




Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe materiały budowlane, objaśnia ich budowę oraz

własności użytkowe.

Zna podstawowe procedury projektowania oraz procedury

doświadczalnej weryfikacji pożądanych cech użytkowych materiałów

budowlanych podane we współczesnych normach europejskich.


11.


oraz interpretację ich wyników.

14.

8.

Umie samodzielnie opracować receptury powszechnie stosowanych

wieloskładnikowych materiałów budowlanych.Potrafi wykonać podstawowe badania laboratoryjne weryfikujące

cechy materiałów składowych oraz ich mieszanek w poszczególnych

fazach produkcji i użytkowania.

Potrafi dokonać statystycznej obróbki wyników badań

doświadczalnych.

15.

12.

13.

9.

10.

7.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|



Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

Inne wymogi


5.

6.







dyplomowej




Całkowita



45 Dr hab. inż. Adam Rak, prof. PO15



Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

59f

Studia stacjonarne

VII

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Technologie specjalne - wybrane

zagadnienia









Nazwy

przedmiotów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

Sposoby sprawdzenia




Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Ma wiedzę na temat tworzenia procedur zarządzania jakoscią oraz

organizacji robót budowlanych.

Ma wiedzę na temat wpływu realizacji inwestycji na środowisko.

Potrafi korzystać z norm dotyczących budownictwa i obowiązujących

przepisów prawnych.

Jest odpowiedzialny za pracę własną, zdolny do podporządkowania się

pracy w zespole.


Myśli i działa w sposób przedsiębiorczy.

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i podnoszenia

kompetetencji zawodowych.

14.

8.

7.

Umie organizować prace na budowie, zna zasady technologii i

organizacji budownictwa.Umie sporządzić podstawowy kosztorys i harmonogram robót

budowlanych.

Potrafi oceniać ryzyka i zagrożenia przy realizacji robót budowlanych.

15.

12.

13.

9.

10.

11.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

|



dyplomowej.


Studia stacjonarne

VII

Diploma seminar

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Program przedmiotu

Komplet zaliczeń uprawniających do wpisu na semestr 7

9.

7.

8.

5.

6.



4. 12



2.

Prezentacja i dyskusja problematyki prac dyplomowych uczestników seminarium.

1



Profesor katedry dyplomującej




45 15

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita





jego elementów pod wpływem działania określonych

czynników.wewnętrznych i zewnętrznych .


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Seminarium

dyplomowe

Wybrane zagadnienia konstrukcji

metalowych

Ma świadomość odpowiedzialności za skutki podejmowanych działań

zawodowych.

Kod przedmiotu

59g

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia



dyskusji pozostałych prac w grupie oraz stosowanej argumentacji.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna i objaśnia zasady pracy prostych konstrukcji stalowych.

Zna podstawowe procedury obliczeniowe sformułowane we

współczesnych normach europejskich.


11.

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za wykonane obliczenia

inżynierskie.

14.

Umie samodzielnie opracowac projekt wykonawczy prostej stalowej

konstrukcji pretowej.Potrafi zbudowac komputerowy model obliczeniowy prostej

konstrukcji stalowej.

15.

12.

13.

10.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:








pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

|

Ma świadomość odpowiedzialności za skutki podejmowanych działań

zawodowych.

Kod przedmiotu

59h

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia konstrukcji

żelbetowych


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita






wewnętrznych i zewnętrznych .



45 15 Profesor katedry dyplomującej









2. 1

7.

8.

5.

6.

9.

Mechanika budowli, konstrukcje żelbetowe

Studia stacjonarne

VII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Program przedmiotu




dyplomowej.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

12.

13.

10.


inżynierskie.

14.

Umie samodzielnie opracowac projekt wykonawczy prostej konstrukcji

żelbetowejPotrafi zbudowac komputerowy model obliczeniowy prostej

konstrukcji żelbetowej

15.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna i objaśnia zasady pracy prostych konstrukcji żelbetowych i potrafi

analizowac proste zagadnienia konstrukcyjne z zakresu budownictwa.

Zna podstawowe procedury obliczeniowe sformułowane we

współczesnych normach europejskich


11.

Sposoby sprawdzenia


Ocena prezentacja pracy dyplomowej studenta oraz czynnego udziału w

dyskusji pozostałych prac w grupie z argumentacją "za" i "przeciw".

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….






Metody dydaktyczne:






N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|



Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

Inne wymogi


5.

6.


prezentacji. Najczestsze błędy.1





dyplomowej




Całkowita



45Prof. dr hab. inż. Tadeusz Chmielewski

Dr hab. inż. Piotr Górski, prof. PO15



Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

59i

Studia stacjonarne

VII

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Ocena stanu technicznego istniejących

budowli









Nazwy

przedmiotów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia



dyskusji pozostałych prac w grupie, umiejętności argumentowania.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Rozumie normy dotyczące projektowania systemów konstrukcyjnych

budowli.

Zna zasady redagowania pracy dyplomowej

Zna tok postępowania przy ocenie istniejącej budowli.


Ma świadomość ciągłego dokształcania się.

14.

8.

7.

Potrafi sformułować cel i zakres pracy dyplomowej.

Potrafi zaprojektować wybrane elementy systemów konstrukcyjnych.

15.

12.

13.

9.

10.

11.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

|


Kompetencje

społeczne

Specjalność

Studia stacjonarne

VII

Praca dyplomowa

Diploma thesis

Semestr studiów

Forma studiów

Sposób realizacjiKonsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania pracy

dyplomowej.Praca dyplomowa

Treści kształcenia i wiedza ogólna nabyte na danym kierunku studiów.




2. Analiza założeń do pracy

3.Analiza uwarunkowań architektonicznych, konstrukcyjnych, środowiskowych, prawnych

i innych zagadnienia inżynierskiego stanowiącego przedmiot pracy dyplomowej

1. Wydanie tematu pracy dyplomowej

5. Wykonanie części graficznej

6. Opracowanie wniosków końcowych

7.

8.

4. Część obliczeniowa ew. eksperymentalna pracy


Całkowita

Wiedza

Umiejętności



Prezentacja pracy przed Komisją Egzaminu Dyplomowego


9.

Praca

dyplomowa Prof. dr Roman Jankowiak, Dr hab. inż. Jan Żmuda, prof. Po


Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Prakt.






wewnętrznych i zewnętrznych .


inżynierskie.

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za przywłaszczanie cudzych

praw autorskich.





Program przedmiotu

375

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Ma ogólną wiedzę dotyczącą redagowania pracy dyplomowej



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 15 Kont.

Kod przedmiotu

60

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Nauki podst. (T/N)


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


13.

Potrafi pozyskiwać informacje z różnych źródeł; potrafi je integrować,

dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz

formułować i uzasadniać opinie, w szczególności w zakresie tematyki

pracy dyplomowejPotrafi poprawnie wybrać narzędzia (analityczne bądź numeryczne) do

rozwiązywania prostych problemów analizy i projektowania obiektów

budowlanych oraz planowania robót budowlanych.

Potrafi korzystać z wybranych programów komputerowych

wspomagających decyzje projektowe w budownictwie; potrafi

krytycznie ocenić wyniki analizy numerycznej prostych zagadnień

inżynierskich występujących w budownictwie.


kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.

Kompetencje

społeczne

Zna akty prawne dotyczące ochrony własności przemysłowej i

własności intelektualnej.

Zna zasady analizy i konstruowania wybranych obiektów budownictwa

ogólnego, przemysłowego i komunikacyjnego




Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżyniera budowlanego, w tym jej wpływ na środowisko, i

związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.

Wiedza

Umiejętności

Sposoby sprawdzenia


Bieżąca weryfikacja postępów studenta przez promotora. Finalna ocena

pracy przez promotora i recenzenta. Obrona przed komisją.

10.

11.

12.

14.

15.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Praca własna studenta, wspomagana wspomagana konsultacjami z promotorem pracy.


Obrona pracy dyplomowej. Ustny egzamin dyplomowy z zakresu treści kierunkowych, ujętych w programie

studiów.


Pułło A., Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów. Lexis Nexis, Warszawa 2006.

Cabarelli A., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską. Universitas, Kraków 1998.

Materiały dostepne w sieci internet (z ograniczonym stopniem zaufania).



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Literatura podstawowa dla przedmiotów kierunkowych.

Literatura związana z tematyką pracy dyplomowej.

Normy i akty prawne stosowne do poruszanej w pracy problematyki.

Prace dyplomowe zrealizowane w zakresie poruszanej problematyki w latach poprzednich.

kierunek BUDOWNICTWO - wb.po.opole.pl · - zaliczenie Ć -ćwiczenia audytoryjne S - seminarium...

Documents

Transcript of kierunek BUDOWNICTWO - wb.po.opole.pl · - zaliczenie Ć -ćwiczenia audytoryjne S - seminarium...