kierunek BUDOWNICTWO - wb.po.opole.pl · I. USTALENIA OGÓLNE Studia kończą się nadaniem tytułu...

POLITECHNIKA OPOLSKA

WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY

PLAN STUDIÓW niestacjonarnych

I-go stopnia

kierunek

BUDOWNICTWO

Obowiązuje od I roku począwszy od roku akademickiego 2015/2016

CHARAKTERYSTYKA OGÓLNA I. USTALENIA OGÓLNE Studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego inżyniera. Studia trwają 7 semestrów. Liczba godzin zajęć wynosi 1690, a liczba punktów ECTS 240. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwenci posiadają wiedzę i umiejętności z zakresu:

wykonawstwa obiektów budownictwa mieszkaniowego, komunalnego, przemysłowego i komunikacyjnego;

projektowania podstawowych obiektów i elementów budowlanych;

technologii i organizacji budownictwa;

kierowania zespołami i firmą budowlaną;

wytwarzania, doboru i stosowania materiałów budowlanych;

technik komputerowych i nowoczesnych technologii w praktyce inżynierskiej. Absolwenci są przygotowani do:

kierowania wykonawstwem wszystkich typów obiektów budowlanych;

współudziału w projektowaniu obiektów użyteczności publicznej, przemysłowych i komunikacyjnych;

organizowania produkcji elementów budowlanych;

nadzoru wykonawstwa budowlanego;

ustawicznego samokształcenia i doskonalenia zawodowego. Absolwenci są przygotowani do pracy w:

przedsiębiorstwach wykonawczych;

nadzorze budowlanym;

wytwórniach betonu i elementów budowlanych;

przemyśle materiałów budowlanych;

jednostkach administracji państwowej i samorządowej związanych z budownictwem i architekturą.

Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu

Kształcenia Językowego Rady Europy oraz posiadają umiejętności posługiwania się językiem specjalistycznym z zakresu studiów.

Absolwent jest przygotowani do podjęcia działalności zawodowej w charakterze pracownika pomocniczego oraz w wykonawstwie i nadzorze budowlanym w zakresie projektowania budowlanego i projektowania obiektów architektonicznych wraz z ich otoczeniem.

Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. III. TREŚCI KSZTAŁCENIA

Na kolejnych stronach podano plan studiów i karty opisu przedmiotów ujętych w

planie studiów.

W Ć L P W Ć L P W Ć L P W Ć L P S W Ć L P W Ć L P W Ć L P W Ć L P S

A PRZEDMIOTY OGÓLNE 27 11 13 1 11 230 80 10 140

1 Wychowanie fizyczne 1 1,0 1,0 1 10 10 1

2 Język obcy 1 3 1,2 2,5 1 30 30 3

3 Język obcy 2 3 1,2 2,5 1 30 30 3

4 Język obcy 3 3 1,2 2,5 1 30 30 3

5 Język obcy 4 3 1,2 2,5 1 30 30 3

6 Technologia informacyjna 4 1,2 2,3 2 30 10 20 1 2

7 Ergonomia i bezpieczeństwo pracy 1 0,8 0,0 1 10 10 1

8 Ochrona własności intelektualnej 1 0,4 0,0 1 10 10 1

9 Prawo budowlane i warunki techn. 2 0,8 0,0 1 10 10 1

10 Przedmiot humanistyczny 1 3 0,8 0,0 1 20 20 2

11 Przedmiot humanistyczny 2 3 0,8 0,0 1 20 20 2

B PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 44 13 22 9 12 330 180 70 40 40

12 Matematyka 1 6 2,0 4,0 1 1 50 30 20 3 2

13 Matematyka 2 5 1,6 2,8 1 1 40 20 20 2 2

14 Matematyka 3 4 1,2 2,0 1 1 30 20 10 2 1

15 Fizyka 1 3 0,8 1,6 2 20 10 10 1 1

16 Fizyka 2 4 1,2 2,4 1 1 30 10 20 1 2

17 Chemia materiałów budowlanych 1 3 0,8 0,8 1 20 20 2

18 Chemia materiałów budowlanych 2 4 1,2 1,2 1 1 30 10 20 1 2

19 Geologia 4 0,8 1,8 1 1 20 10 10 1 1

20 Mechanika teoretyczna 1 5 1,6 2,6 1 1 40 20 20 2 2

21 Mechanika teoretyczna 2 3 1,2 1,6 1 1 30 20 10 2 1

22 Metody obliczeniowe w mechanice bud. 3 0,8 1,4 2 20 10 10 1 1

C PRZEDMIOTY KIERUNKOWE 103 31 51 13 30 770 380 40 88 262

23 Goemetria wykreślna 5 2,0 2,6 1 1 50 20 30 2 3

24 Rysunek techniczny z element.CAD 4 1,2 2,6 3 20 8 12 0,8 1,2

25 Geodezja 4 1,2 2,4 2 30 10 20 1 2

26 Materiały budowlane 5 1,6 2,6 2 40 20 20 2 2

27 Technologia betonu 5 1,6 2,6 1 1 40 20 20 2 2

28 Wytrzymałość materiałów 1 5 1,6 2,6 1 1 40 20 20 2 2

29 Wytrzymałość materiałów 2 5 1,6 2,4 1 1 40 20 20 2 2

30 Mechanika budowli 1 5 1,6 2,4 1 1 40 20 20 2 2

31 Mechanika budowli 2 5 1,6 2,4 1 1 40 20 20 2 2

32 Budownictwo ogólne 1 5 1,6 2,4 2 40 20 20 2 2

33 Budownictwo ogólne 2 4 1,2 2,0 1 1 30 10 20 2 1

34 Przedmiot obieralny 1 4 1,2 1,6 2 30 20 10 2 1

35 Mechanika gruntów 5 1,6 2,6 1 1 40 20 20 2 2

36 Fundamentowanie 5 1,2 2,4 1 1 30 20 10 2 1

37 Konstrukcje betonowe 1 6 1,6 2,8 1 1 40 20 20 2 2

38 Konstrukcje betonowe 2 6 1,6 2,8 1 1 40 20 20 2 2

39 Konstrukcje metalowe 1 6 1,6 2,8 1 1 40 20 20 2 2

40 Konstrukcje metalowe 2 6 1,6 2,8 1 1 40 20 20 2 2

41 Instalacje budowlane 4 1,2 1,8 2 30 20 10 2 1

EC

TS

z.k

on

takt.

EC

TS

za

j. p

rakt.

10 zjazdów 10 zjazdów 10 zjazdów 10 zjazdów

Wydział Budownictwa

Studia niestacjonarne

L.p

. Nazwa kursu

EC

TS

Politechnika Opolska

Eg

za

min

Za

lic

ze

nie

Godziny zajęć ROK I ROK III ROK IV

S

w tym Sem. I Sem. II Sem. III Sem. V Sem. VI Sem. VII

10 zjazdów

PLAN STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA

Kierunek: BUDOWNICTWO

Uchwalony przez Radę Wydziału w dn.

11.07.2012 r.

korekta w dn. 23.01.2013 r.



Sem. IV

ROK II

10 zjazdów 10 zjazdów 10 zjazdów

Sem. VIII

W Ć L P S

3 / 1

42 Budownictwo komunikacyjne 1 4 1,2 2,0 2 30 20 10 2 1

43 Fizyka budowli 5 1,6 2,6 2 40 20 20 2 2

D PRZEDMIOTY SPECJALNOŚCIOWE 43 12 21 5 21 300 140 150 10

44 Hydraulika i hydrologia 3 0,8 1,6 2 20 10 10 1 1

45 Technologia robót budowlanych 4 1,2 1,6 1 1 30 20 10 2 1

46 Organizacja produkcji budowlanej 4 1,2 2,2 1 1 30 10 20 1 2

47 Ekonomika budownictwa 2 0,8 1,6 1 1 20 10 10 1 1

48 Przedmiot obieralny 2 2 0,4 1 10 10 1




52 Przedmiot obieralny 6 4 1,2 2,2 1 1 30 10 20 1 2

53 Przedmiot obieralny 7 2 0,8 1,2 1 1 20 10 10 1 1




57 Praktyka kierunkowa 2 1

E PRZEDMIOTY ZWIĄZANE Z DYPL. 23 2,8 21 5 60 10 30 20


59 Przedmiot obieralny 12 3 0,8 2,6 1 20 20 2

60 Seminarium dyplomowe 2 0,8 1,8 1 20 20 1

61 Praca dyplomowa 15 0,4 15 1

1690 790 120 268 482 30 15 8 8 2 9 3 13 1 2 7 12 0 4 6 1 10 3 9 10 3 9 8 3 11 4 3 2 1

240 70 129 28 79

- egzamin W - wykład L - laboratorium P - projektowanie

- zaliczenie Ć -ćwiczenia audytoryjne S - seminarium

Przedmiot humanistyczny 1: W-20 Przedmiot obieralny 1: W-20, C-10 KBiA Przedmiot obieralny 6: W-10, P-20 KKBiI

a) Podstawy rozwoju osobistego WZiE a) Podstawy architektury i urbanistyki a) Konstrukcje murowe

b) Etyka zawodu WZiE b) Zarys historii sztuki b) Konstrukcje zespolone

WWFiF

Przedmiot obieralny 2: W-10 KISiPB Przedmiot obieralny 7: W-10, P-10 KFM

Przedmiot humanistyczny 2: W-20 a) Kierowanie procesem inwestycyjnym a) Budownictwo drewniane

a) Komunikacja interpersonalna WWFiF b) Planowanie i zarządzanie przedsięwzięciami inwestycyjnymi b) Podstawy diagnostyki cieplnej budynków

b) Rozwijanie kreatywności WWFiF

c) Sztuka autoprezentacji i negocjacji WZiE Przedmiot obieralny 3: W-10, S-10 KIMB Przedmiot obieralny 8: W-105, P-20 KDiM

a) Prefabrykaty budowlane a) Podstawy projektowania dróg i mostów

b) Betony wysokowartościowe b) Komputerowe wspomaganie projektowania dróg

Przedmiot obieralny 4: W-10, P-20 KKBiI Przedmiot obieralny 9: W-10, P-10 KISiPB

a) Komputerowe wspomaganie projektowania a) Kosztorysowanie i specyfikacje techniczne

b) Programowanie obliczeń naukowo-technicznych b) Problemy bhp i BiOZ na budowie

Przedmiot obieralny 5: W-10, P-10 KKBiI Przedmiot obieralny 10: W-10, P-10 KGiG

a) Konstrukcje inżynierskie a) Ochrona środowiska w budownictwie

b) Budownictwo przemysłowe b) Metrologia w budownictwie

1

30 30

8 tygodni praktyki kierunkowej

13 6

Liczba punktów ECTS

11 11 7

22 22

10

22

240 30 30 30 30 30

4

Razem1690 23 22 23 22

5

9

30

c) Podstawy psychologii

PRZEDMIOTY OBIERALNE:

10

Liczba egzaminów 28 4 4 3 4 3

Liczba zaliczeń 77 10

OZNACZENIA:

3 / 2

PRZEDMIOTY OBIERALNE ZWIĄZANE Z DYPLOMEM:

Przedmiot obieralny 11: W-10, P-10

a) Konstrukcje mostowe KDiM

b) Komputerowe wspomaganie projektowania w zakresie fizyki budowli KFM

c) Wybrane zagadnienia z geotechniki KGiG

d) Wybrane zagadnienia z materiałów budowlanych 1 KIMB

e) Budownictwo ekologiczne KISiPB

f) Wybrane zagadnienia stateczności konstrukcji KKBiI

g) Metody stochastyczne w inżynierii lądowej KMB

Przedmiot obieralny 12: P-20,

a) Projektowanie architektoniczno-budowlane KBiA

b) Elementy projektowania dróg i autostrad KDiM

c) Projektowanie budynków o obniżonym zapotrzebowaniu na energię KFM

d) Geosyntetyki w budownictwie KGiG

e) Wybrane zagadnienia z materiałów budowlanych 2 KIMB

f) Technologie bezwykopowe - wybrane zagadnienia KISiPB

g) System Robot KKBiI

h) System AutoCAD Structural Detailing KKBiI

i) System Bocad 3D KKBiI

Seminarium dyplomowe S-20:

a) Wybrane zagadnienia budowy dróg i mostów KDiM

b) Wybrane zagadnienia z fizyki budowli KFM

c) Wybrane zagadnienia z mechaniki materiałów i konstrukcji KFM

d) Wybrane zagadnienia z geotechniki i metrologii KGiG

e) Wybrane zagadnienia z inżynierii materiałów budowlanych KIMB

f) Technologie specjalne - wybrane zagadnienia KISiPB

g) Wybrane zagadnienia konstrukcji metalowych KKBiI

h) Wybrane zagadnienia konstrukcji żelbetowych KKBiI

i) Ocena stanu technicznego istniejących budowli KMB

RAZEM PRZEDMIOTY OBIERALNE:

1) wychowanie fizyczne 1

2) języki obce 123) przedmioty humanistyczne 1 i 2 6

4) przedmioty obieralne 1-10 32

5) przedmioty związane z dyplomem 6

6) praktyka kierunkowa 2

7) seminarium dyplomowe 2

8) praca dyplomowa 15

Razem przedmioty do wyboru to: 76 p. ECTS przy ilości wymaganej 72 p. ECTS

3 / 3

N

1.

2.

3.

1.

2. …

1.

2.

…

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki

Studia pierwszego stopnia

Kształcenie kierunkowe bez specjalności

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie na ocenę

Karta Opisu Przedmiotu

1Całk. 1 Kont. Prakt.


Ma podstawową wiedzę z anatomii i fizjologii człowieka w zakresie

wychowania zdrowotnego.

Potrafi wykonać podstawowe elementy z zakresu techniki wybranej

dyscypliny sportowej.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Treści kształcenia

Ćwiczenia

Potrafi współpracować w grupie.

Forma zajęćL. godz. zajęć w sem.

Całkowita

Prowadzący zajęcia

(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)

Nauczyciel Wychowania fizycznego

Program przedmiotu

20 10

4.Nauczanie nowych elementów ruchowych celem poszerzenia umiejętności w

zakresie sportów indywidualnych i zespołowych.

1.Zasady bhp, sposób realizacji przedmiotu, warunki zaliczenia. Wiadomości o

wybranej dyscyplinie-zasady, przepisy,reguły.

Podstawowe metody oceny sprawności i umiejętności w wybranej formie aktywności

ruchowej.Wdrażanie do samooceny.

6.Kształtowanie umiejętności współdziałania i koncentracji w grupie oraz sportowej

rywalizacji /fair-play/.2

1

2.Przygotowania organizmu do wysiłku fizycznego /rozgrzewka/. Rodzaje wysiłku

fizycznego.1

3. 1

10.

5.Doskonalenie umiejętności techniczno-taktycznych w wybranej formie aktywności

ruchowej.2

Kształtowanie nawyku świadomego uczestnictwa w różnych formach kultury 1

9.

7.Tworzenie świadomej potrzeby zagospodarowania wolnego czasu poprzez udział w

zajęciach rekreacyjno - sportowych.1

8.

13.

11.

12.

Semestr studiów

Forma studiów

14.


III

Wychowanie fizyczne

Physical education

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

1

Ćwiczenia

Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin

1

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Sposób realizacji Zajęcia ruchowe w grupach

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształcenia

Systematyczny i aktywny udział w zajęciach. Testy i próby

sprawnościowe.

15.

L. godz. pracy własnej studenta 10 L. godz. kontaktowych w sem. 10

Student posiada techniczne umiejętności w zakresie wybranej

dyscypliny sportowej/formy rekreacji ruchowej

Student rozumie konieczność dbania o własny rozwój i posiada

umiejętność zagospodarowania wolnego czasu z korzyścią dla

zdrowia.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna korzystny wpływ czynności ruchowych na zdrowie.

Student potrafi organizować swój proces uczenia się i rozumie

potrzebę systematycznej pracy.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

TV, internet

Mecze, turnieje, imprezy sportowe na żywo.

Literatura podstawowa:

Ogólnodostępne publikacje informacyjno-szkoleniowe z zakresu kultury fizycznej.

Prasa- tygodniki, miesięczniki

Literatura uzupełniająca:

______________* niewłaściwe przekreślić

(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Zajęcia praktyczne na obiektach sportowych np. hala sportowa, siłownia, bieżnia lekkoatletyczna,sala do

aerobiku. Konsultacje.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Systematyczny i aktywny udział w zajęciach.

Metody dydaktyczne:

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

15. Produkty i opakowania. Cechy przedmiotów/urządzeń. 2


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPrace domowe pisemne i ustne, zaliczenie testów, prezentacje tematów

13. Radzenie sobie z problemami. Rozmowa telefoniczna – problemy. 2

14. Wybory zawodowe. Kariera zawodowa – planowanie. 2

11. Osiąganie celów i ich realizacja. Czasowniki modalne (prawdopodobieństwo). 2

12. Prezentacja przyszłej kariery zawodowej. 2

9. Internetowy handel detaliczny. Dopasowywanie nagłówków, uzupełnianie luk. 2

10. Zarobki. Czasowniki złożone. Czasy present perfect, past simple. 2

7. Przygotowanie krótkiej prezentacji: wstęp, główne założenia, zasady. 2

8. Przedstawienie prezentacji przez studentów. 2

5. Strategie działań. Załatwianie spraw. Wydawanie poleceń. 2

6. Formy czasu przyszłego. Pisanie notatki służbowej. 2

3. Cechy przywódcze. Style zarządzania. Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii. 2

4. Wydawanie poleceń. Przedimki. Pisanie emaili omawiających przebieg dyskusji. 2

1.Firmy. Rodzaje firm. Struktura firmy i kariera zawodowa. Czasy present simple i present

continuous.2

2. Spotkania biznesowe. Prowadzenie rozmowy o interesach. 2

Laboratorium Sposób realizacji Zajęcia audytoryjne lub E-learning




Specjalność Kształcenie kierunkowe bez specjalności

Posiada zasób słownictwa niezbędny do komunikowania się w podstawowych

sytuacjach życiowych i społecznych.

Laboratorium 63 30

1,2 Prakt. 2

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Kompetencje Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

2,5 Zaliczenie na ocenę

Nazwa przedmiotu Język angielski 1 Nauki podst. (T/N)

Subject Title English language 1

ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu

Całk. 3 Kont.

Nazwy

przedmiotówZnajomość języka angielskiego na poziomie B1

Wiedza

Zna podstawowe elementy kulturowe krajów anglojęzycznych

Program przedmiotu


Całkowita




Karta Opisu PrzedmiotuKierunek studiów Budownictwo

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych właściwie dobranych

źródeł.Poprawnie używa prostych struktur gramatycznych.

Rozumie wypowiedzi i często używane wyrażenia z życia codziennego.

Umiejętności

Forma studiów Studia niestacjonarne

Semestr studiów V

Profil kształcenia Ogólnoakademicki

Poziom studiów

1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku

obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem

podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł

Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin

naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodnie z

wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu

Opisu Kształcenia Językowego

Kompetencje

społeczne

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

posługując się językiem angielskim

Wykorzystuje zdobytą wiedzę językową i merytoryczną do

rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim z zakresu

ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego

Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim dotyczące form

przedsiębiorczości

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych

właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym

języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w

zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane

informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz

formułować i uzasadniać opiniePotrafi przygotować w języku obcym, uznawanym za podstawowy dla

dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego

kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z

zakresu studiowanego kierunku studiów

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

………………………………………………….. ……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis pieczęć/podpis)



EMMERSON, P. Business Builder Intermediate, Macmillan, 1999

ALISON, J. EMMERON. J.: The Business Intermediate, Macmillan 2007

MASCULL B.: The Business Vocabulary in Use, Advanced, Cambridge University Press.

Mark Powell, Simon Clarke, Pete Sharma, In Company, Macmillan.

David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader, Pearson Longman.

Metody dydaktyczne:

Czytanie, mówienie, pisanie, analiza tekstów, praca w grupach, prezentacje nagrań, prezentacje multimedialne


Obecność na zajęciach, pozytywne oceny cząstkowe z testów, prezentacji i zadań pisemnych.


TRAPPE, T. TULLIS, G.: Intelligent Business. Coursebook. Intermediate. Pearson Longman 2005

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

Kierunek studiów Budownictwo




Poziom studiów Studia pierwszego stopnia



Semestr studiów V

Nazwa przedmiotu Język niemiecki 1 Nauki podst. (T/N)

Subject Title German language 1


Całk. 3 Kont. 1,2 Prakt. 2,5 Zaliczenie na ocenę 2

Program przedmiotu


Całkowita



Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.Kompetencje

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy

przedmiotówZnajomość języka niemieckiego na poziomie B1

Wiedza

Zna podstawowe elementy kulturowe krajów niemieckojęzycznych



Umiejętności

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie

dobranych źródeł.

Poprawnie używa prostych struktur gramatycznych.


Laboratorium 63 30




1. Wprowadzenie do kursu „Berufsorientiertes Deutsch”. Formy czasu przeszłego. 2

2.Spotkania biznesowe. Etykieta w oficjalnych sytuacjach biznesowych – różnice

kulturowe.2

3.Organizowanie wolnego czasu partnerów biznesowych. Pozycja czasownika w zdaniu,

odmiana przymiotnika.2

4.Zwiedzanie firmy – planowanie i realizacja. Dopełniacz czasownika, czasowniki zwrotne.

2

5. Wszystko o komputerze. Zdania złożone z „dass”, „weil”, „deshalb”. 2

6.Jak funkcjonują urządzenia ( kserokopiarka, faks, drukarka). Zaimek bezosobowy „man”.

2

7. Opisywanie obrazów graficznych – typowe czasowniki i zwroty. 2

8.Gałęzie i branże w gospodarce, formy prawne przedsiębiorstw. Odmiana przymiotnika

cd.2

9.Organizacja firmy – (wy)działy i ich zadania, kompetencje i zakresy czynności. Czas

teraźniejszy strony biernej. Pytania o dopełnienie przyimkowe.2

10. BHP w zakładzie pracy, ochrona środowiska. Zdania złożone z „indem”. 2

11.Systemy ubezpieczeń zdrowotnych w krajach niemieckojęzycznych, Europejska Karta

Ubezpieczenia Zdrowotnego. Zwroty typowe dla porównań.2

12.Uzgadnianie i przesuwanie terminów. Korespondencja elektroniczna w firmie. Zdania

warunkowe z „wenn”.2

13.Prowadzenie rozmów telefonicznych. Czasownik „lassen”, Konjunktiv II i forma opisowa

z „würde”. Zwroty grzecznościowe.2

14. Przyjmowanie i realizacja zleceń. Wydawanie poleceń. Tryb rozkazujący. 2

15. Test podsumowujący. Zaliczenie przedmiotu. 2



1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku niemieckim z zakresu


Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku niemieckim dotyczące

form przedsiębiorczości


właściwie dobranych źródeł, także w języku niemieckim lub innym




formułować i uzasadniać opiniePotrafi przygotować w języku obcym, uznawanym

za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych

dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane

opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiówUmiejętności


niemieckim, dotyczących zagadnień szczegółowych, z

wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych

źródełMa umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin




Kompetencje

społeczne


posługując się językiem niemieckim



Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:





J. BRAUNERT, W. SCHLENKER: Unternehmen Deutsch Aufbaukurs Lehrbuch, LektorKlett, 2009

J. BRAUNERT, W. SCHLENKER: Unternehmen Deutsch Aufbaukurs Arbeitsbuch, LektorKlett, 2009

U. KOITHAN, H.SCHMITZ, T. SIEBER, R. SONNTAG: Aspekte. Lehrbuch, Langenscheidt, 2008

U. KOITHAN, H.SCHMITZ, T. SIEBER, R. SONNTAG: Aspekte. Arbeitsbuch, Langenscheidt, 2008

N. BECKER, J. BRAUNERT: Alltag, Beruf& Co.5. Kursbuch + Arbeitsbuch,Hueber 2011



Czasopismo „Markt”

FRAUS: Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben – Goethe-Institut, Robert Bosch-Stiftung, 2005

DREYER, SCHMIDT: Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Max Hueber Verlag, 2009

M. NIETRZEBKA, S. OSTALAK: alles klar Grammatik, WSiP, 2004



……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

15. Powtórzenie wiadomości. 2


Sposoby sprawdzenia


13. Raporty, analiza liczb. Zdania złożone, spójniki. 2

14. Pisanie formalnego i nieformalnego emaila. 2

11. Pisanie CV. Okresy warunkowe I – III. 2

12. Small talks. Bezpieczne tematy – dyskusja. 2

9. Biznesowa rozmowa telefoniczna. Obsługa klienta. Prośby, oferowanie. 2

10. Rekrutacja. Ubieganie się o pracę. Zdania względne. 2

7.Materiały wizualne: grafy, tabele, wykresy. Zwroty i wyrażenia używane przy prezentacji.

2

8. Kolokacje związane z pracą. Język formalny i nieformalny przy aplikowaniu o pracę. 2

5.Burza mózgów – rozwiązywanie problemów. Zgadzanie się/niezgadzanie się z poglądami

innych.2

6. Finanse. Bilans zysków i strat. Przymiotniki i przysłówki. 2

3. Memos - Cechy charakterystyczne krótkiej notatki służbowej i pisanie jej. 2

4. Outsourcing. Offshoring. Praca za granicą. I i II tryb warunkowy. 2

1.Marketing. Reklama marki i produktu. Techniki marketingu. Stopniowanie

przymiotników.2

2.Prezentacja i rekomendowanie produktów. Pisanie rekomendacji dla wybranych

produktów.2



1,2 Prakt. 3

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Laboratorium 63 30







Całk. 3 Kont.

Nazwy


Wiedza






Program przedmiotu


Całkowita









Umiejętności


Semestr studiów VI


Poziom studiów

1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodnie

z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu


Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza


ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiegoZna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim dotyczące

form przedsiębiorczościPotrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych









[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

………………………………………………….. ……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału








David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader.

Metody dydaktyczne:






T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|







Całk. 3

Semestr studiów VI



Kont. 1,2 Prakt. 2,5 Zaliczenie na ocenę




Kompetencje Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Program przedmiotu

3

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy


Wiedza




Umiejętności





Całkowita



Laboratorium 63 30




1.Planowanie i realizacja innowacji. Czasowniki „beschließen”, „vereinbaren”,

„entscheiden”.2

2.Spotkania biznesowe. Etykieta w oficjalnych sytuacjach biznesowych – różnice

kulturowe.2

3.Uzgodnienia i zobowiązania, od zapytania do zlecenia, zakłócenia w realizacji.

Bezokolicznik z „zu”. Zdania z „damit”.2

4.Zwiedzanie firmy – planowanie i realizacja. Dopełniacz czasownika, czasowniki zwrotne.

2

5. Formy płatności – polecenie zapłaty i przelewy. Konstrukcja „um … zu „. 2

6. Zarządzanie zasobami ludzkimi . Czas Futur. 2

7. Wyrażanie życzeń i planów. Środki językowe, przymiotniki na -bar. 2

8. Ocena pracownika, świadectwo pracy. Zdania z „obwohl” i „trotzdem”. 2

9. Kadra kierownicza, style zarządzania i cechy przywódcze. Przymiotniki. 2

10. Porównanie czasu pracy i płacy. Zdania porównawcze. 2

11. Podatki i potrącenia. Liczebniki całkowite, ułamki i procenty. 2

12. Obrady i strategie marketingowe. Dopełnienia przyimkowe. Zdania z „dass”. Konjunktiv 2

13. Pisanie ofert, negocjacje, realizacja zleceń. Zdania z „wenn”. 2

14. Planowanie, organizowanie i ewaluowanie szkoleń. 2

15. Test podsumowujący. Zaliczenie przedmiotu. 2



1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

















źródeł

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:





(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału














……………………………………………………….

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

Program przedmiotu


Całkowita






dobranych źródeł.Poprawnie używa prostych struktur gramatycznych.


Umiejętności


Semestr studiów VII


Poziom studiów







Całk. 3 Kont.

Nazwy


Wiedza






Laboratorium 63 30

1,2 Prakt. 4

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1. Podróbki produktów. Przedstawianie argumentów. 2

2. Rodzaje rynków. Negocjowanie. Prowadzenie firmy online. 2



5. Udział w spotkaniach. Zabieranie głosu w dyskusjach. 2

6. Korespondencja formalna. List z przeprosinami. 2

3. Rodzaje bezokoliczników: gerund, infinitive. Składanie oferty i reagowanie na nie. 2

4. Grupy nacisku. Uczciwy handel. Czasowniki modalne: przymus, konieczność, zakaz. 2

9. Rodzaje korespondencji biznesowej. Poczta elektroniczna. Mowa zależna. 2

10. Przewodniczenie spotkaniu. Mowa zależna c.d. 2

7.Organizacja pracy i odpowiedzialność zespołowa. Mówienie – nowa praca – zasady i

reguły.2

8. Układanie pytań. Robienie notatek. 2

13. Innowacje. Udoskonalanie produktów. Czasowniki modalne – czas przeszły. 2

14.Odpowiedzialność spółki. Zasady etycznego postępowania. Czytanie i słuchanie w celu

ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji.2

11. Logistyka. Popyt i podaż. Metki z mikrochipem. Strona bierna. 2

12. Słowotwórstwo. Radzenie sobie z pytaniami i odpowiedziami. 2

15. Handel międzynarodowy. Międzynarodowe umowy i płatności 2


Sposoby sprawdzenia


1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.








Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza



Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim dotyczące










zakresu studiowanego kierunku studiów

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:











David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader.




T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|







Całk. 3

Semestr studiów VII



Kont. 1,2 Prakt. 2,5 Zaliczenie na ocenę




Kompetencje Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.Program przedmiotu

4

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy


Wiedza




Umiejętności





Całkowita



Laboratorium 63 30




1. Korespondencja prywatna i służbowa, forma i treść. 2

2. Targi – miejsce i cele. Prowadzenie rozmów i nawiązywanie kontaktów. 2

3. Podsumowanie targów, podtrzymywanie kontaktów z kontrahentami. Imiesłów w roli 2

4. Proekologiczne zarządzanie firmą. Passiv Perfekt. 2

5. Ogólne warunki umowy, zmiany w zleceniu, wyrażanie przypuszczeń, pewności . 2

6. Zarządzanie skargami. Wyrażanie ubolewania, poszukiwania rozwiązań. 2

7. Systemy edukacyjne w krajach niemieckojęzycznych. 2

8. Kariera zawodowa – planowanie. 2

9. Pozyskiwanie informacji i robienie notatek. 2

10. Rynek pracy w Unii Europejskiej. Rozumienie i porównywanie ofert. 2

11. CV i list motywacyjny. 2

12. Rozmowa kwalifikacyjna. Zdania względne z „was” i „wo”. 2

13. Nowa praca – organizacja i zakres obowiązków. 2

14. Instytucje unijne. Procesy integracyjne w Europie. 2

15. Test podsumowujący. Zaliczenie semestru. 2



Sposoby sprawdzenia


1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza













zakresu studiowanego kierunku studiówUmiejętności




źródeł

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:





(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: (Dziekan Wydziału














……………………………………………………….

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|

1,2 Prakt. 5

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu


Całkowita









Umiejętności


Semestr studiów VIII


Poziom studiów


Kompetencje

społeczne


2,5 Egzamin




Całk. 3 Kont.

Nazwy


Wiedza






Laboratorium 63 30


1. Sojusze. Wielkie fuzje. Powtórzenie czasów. 2

2. Projekty. Argumenty za i przeciw – dyskusja. 2



5. Poszukiwanie pracy przez Internet. Tryb rozkazujący. 2

6. Tendencje cenowe. Strategie cenowe. Targowanie ceny. 2

3. Praca zespołowa. Tworzenie zespołu. Czasowniki modalne. 2

4.Przepływ informacji. Analiza grafu. Tworzenie pytań – ankieta. Pytania bezpośrednie i

pozorne.2

9. Reklama. Rodzaje mediów. Opowiadanie historyjek i anegdot. 2

10. Raporty. Spójniki i wyrażenia łączące zdania. 2

7. Technologia. Rozwój technologiczny. Produkty hi-tech. 2

8. Prezentacja faktów i liczb. Zdania względne. 2

13. List z reklamacją. Odpowiedź na list z reklamacją. 2

14. Prezentacje multimedialne jako forma zaliczenia sprawności mówienia. 2

11. Przepisy prawne. Zawody związane z prawem. Strona bierna – ćwiczenia. 2

12. Ubezpieczenia – rodzinne, obowiązkowe, roszczenia ubezpieczeniowe. 2

15. Zaliczenie przedmiotu. 2


Sposoby sprawdzenia


1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.








Kompetencje

społeczne


posługując się językiem angielskim Wykorzystuje zdobytą wiedzę językową i merytoryczną do


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza



Zna i rozumie podstawowe pojęcia w języku angielskim dotyczące










opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:










TRAPPE, T. TULLIS, G.: Intelligent Business. Coursebook. Upper Intermediate. Pearson Longman 2005

David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader, Pearson Longman.





T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

|


Sposoby sprawdzenia


15. Test podsumowujący. Zaliczenie semestru. 2


12. Rodzaje rynków. Prowadzenie firmy online. Finanse. Bilans zysków i strat. 2

13. Logistyka. Popyt i podaż. 2

14. Podróbki produktów. Przedstawianie argumentów. 2

9.Prezentacja i rekomendowanie produktów. Pisanie rekomendacji dla wybranych

produktów.2

10. Tendencje cenowe. Strategie cenowe. Targowanie ceny. 2

11. Technologia. Rozwój technologiczny. Produkty high-tech. 2

6. Odnawialne źródła energii. 2

7. Polityka rolna, GMO w UE. 2

8. Marketing. Reklama marki i produktu. Stopniowanie przymiotników. 2

3. Komunikacja i ochrona środowiska w Unii Europejskiej. 2

4. Polityka gospodarcza i monetarna w UE. 2

5. Handel międzynarodowy, import – eksport. 2


1. Studia za granicą – nowe szanse i perspektywy. Różnice kulturowe. 2

2. Procesy informacyjno-komunikacyjne – swoboda wypowiedzi. 2


Laboratorium 63 30



Całkowita




Kompetencje

społeczne

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Program przedmiotu

5

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwy


Wiedza




Umiejętności





Całk. 3

Semestr studiów VIII



Kont. 1,2 Prakt. 2,5 Egzamin








1.

2.

1.

2.

3.

4.

1.

2.





Kompetencje

społeczne





Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

















źródeł

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..















Metody dydaktyczne:





1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Potrafi posługiwać się komputerem w zakresie podstawowym

Potrafi pracować samodzielnie

Zna podstawy algebry liniowej

Zna podstawy użytkowania komputerów


Wydział



II

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę2,3Całk. 4 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Technologia informacyjna

Information Technology

Matematyka

Prakt.

Wykład

Lp.

Oprogramowanie komputerów. Sieci komputerowe. Elementy internetu2.


1,2

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

Dr inż. Lesław Tarczyński

10

Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniem

Tematyka zajęć

3.

Lp.

Przykłady algorytmów3.

5.

Języki formalne. Algorytm. Formy zapisu algorytmów.

Liczba godzin

1

1

58

4.

1

L. godz. kontaktowych w sem.

1

1

Elementy języka programowania wysokiego poziomu

Elementy grafiki komputerowej.

Niezawodność systemów komputerowych. Systemy monitoringu budowli

5.

6.

8.


Całkowita

30

4

Tematyka zajęć

Cel, zakres, sposób zaliczenia przedmiotu. Podstawowe pojęcia informatyki1.

1

20

7.

9.

Kollokwium

10L. godz. pracy własnej studenta 20

2

Elementy języka programowania wysokiego poziomu

Laboratorium

4.

2.

Liczba godzin

Organizacja zajęć laboratoryjnych. Zasady użytkowania sprzętu komputerowego 2

Oprogramowanie komputerów. Sieci komputerowe. Elementy internetu 2

Sposób realizacji

Wykonanie przez studentów omawianych w ramach labolatorium

przykładów na tablicy oraz przy uzyciu komputera. Kontrola

postępu wykonania przez studentów ćwiczeń indywidualnych.

1.

10

Elementy grafiki komputerowej. 2

Sposób realizacji Wykład w sali audytoryjnej

Kod przedmiotu

6

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



Dr inż. Lesław Tarczyński

Kompetencje

społeczne


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

6.

7.

8.

9.

10.

Indywidualna ocena stopnia opanowania tematyki zajęć przez studentów 2

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie przewidzianych programem ćwiczeń, wykonanie sprawozdań,

sprawdziany pisemne


Potrafi sformułować algorytm, zapisując go w wybranym języku

programowania wysokiego poziomu a następnie zaimplementować i

przetestować w wybranym systemie operacyjnym komputera.

Jest świadomy zagadnień dotyczących legalności oprogramowania i

praw autorskich

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę w zakresie architektury systemów i sieci

komputerowych oraz systemów operacyjnych, niezbędną do obsługi

narzędzi informatycznych służących do pozyskiwania informacji.

Ma podstawową wiedzę potrzebną do zapisu i interpretacji algorytmów

z wykorzystaniem schematów blokowych i pseudokodów.

Ma podstawową wiedzę z zakresu programowania w wybranym języku

programowania wysokiego poziomu

Wiedza

Umiejętności

Potrafi pozyskiwać, udostępniać i prezentować, za pomocą

odpowiednio dobranych narzędzi, informacje z literatury, baz danych i

innych źródeł

Potrafi sformułować algorytm, zapisując go w postaci schematu

blokowego i pseudokodu.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Banachowski L.: Bazy danych: wykłady i ćwiczenia, Wyd. PJWSTK, Warszawa, 2003

Kernighan B. W., Ritchie D. M.: Język ANSI C, WNT, Warszawa 2003

Piechna J. R., Programowanie w języku Fortran 90 i 95, OW Politechniki Warszawskiej, W-wa 2000

Jankowski M.: Elementy grafiki komputerowej, WNT, Warszawa, 2006

Sobieski W.: GNU Fortran z elementami wizualizacji danych, wyd. UWM, Olsztyn, 2008

Chivers I., Sleightholme J.: Introduction to Programming with Fortran, Springer-Verlag, 2006

Metody dydaktyczne:

Wykład informacyjny. Prezentacje multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach laboratorium. Ćwiczenia

laboratoryjne. Konsultacje


Laboratorium: wykonanie przewidzianych programem ćwiczeń, wykonanie sprawozdań, ocena przygotowania

teoretycznego;


Harel D.: Rzecz o istocie informatyki: algorytmika, WNT, Warszawa, 2000

Wróblewski P.: Algorytmy, struktury danych i techniki programowania, Helion, 2009

Horton I., Beginnig C, Springer-Verlag, 2007

N

1.

2.

…

1.

…

1.

2.

…

|10


1

1

1

0,5

Zasady BHP przy wykonywaniu prac murowych, betonowych, zbrojarskich.

Zasady BHP przy wykonywaniu prac budowlanych wykończeniowych.

Dobór i stosowanie środków ochrony indywidualnej i zbiorowej.

I

Ergonomia i bezpieczeństwo pracy

Ergonomy and Occupational Safety

Semestr studiów

Forma studiów

Podstawowe wiadomości z zakresu fizyki, chemii i fizjologii na poziomie szkoły

średniej

1 Kont.

Sposób realizacji Wykład z zastosowaniem rzutnika multymedialnego

Kod przedmiotu

7

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr Volodymyr Boychuk

Kompetencje

społeczne

0,4

Program przedmiotu

Student rozumie zasady pomiaru wielkości fizycznych, ma podstawową

wiedzę z chemii i biologii.


Całkowita

Wykład

Tryb zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie na ocenęCałk.

10


Wykład 10

10

Sposoby sprawdzenia


Przeprowadzenie 3 sprawdzianów w postaci testów w czasie wykładów

oraz kolokwium zaliczeniowego.

Tematyka zajęć

Pojęcia podstawowe związane z ergonomiją, bezpieczeństwem i higieną pracy.1.

Zasady stosowania zabezpieczeń przeciwpożarowych.

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

0,5

Psychiczne obciążenie pracą. Ocena obciążenia fizycznego w procesie pracy.

Obowiązki i uprawnienia pracodawców i pracowników w zakresie BHP.

Czynniki zagrożeń zawodowych. Działanie wybranych czynników szkodliwych i

uciążliwych na człowieka.

15.

5.

6.

8.

14.

13.

Prace na wysokości, roboty ziemne - zasady BHP.

Lp.

Ergonomia koncepcyjna i korekcyjna. Dziedziny odziaływania ergonomii.

7.

Liczba godzin

0,5

1

4.

0,5


11.

2.

Przykłady zastosowania egonomii przy projektowaniu przestrzeni architektonicznej.3.

12.

0,5

9.

10.

Obowiązki pracodawcy odnośnie badań i pomiarów czynników szkodliwych dla

zdrowia. Mikroklimat - wpływ na pracownika i obowiązki pracodawcy.

Choroby zawodowe. Praca biurowa. Wypadki przy pracy i ich klasyfikacja.

Transport ręczny. Wypadki występujące w sektorze budownictwa.

Zagospodarowanie placu budowy, składowanie i transport. Instalacje elektryczne na

terenie budowy. Instrukcja BHP.

10L. godz. pracy własnej studenta


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Umie analizować formułowane zadania i pracować z dokumentacją

techniczną.

Student rozumie znaczenie i wymiar pracy inżyniera budownictwa.


Prakt.

Student rozumie znaczenie bezpieczeństwa w prowadzeniu prac

budowlanych.

Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


Nazwa przedmiotu

Subject Title


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę w dziedzinie ergonomii, potrafi

analizować zagrożenia wynikające z prowadzenia prac budowlanych i

zna podstawowe metody zabezpieczenia przed ryzykiem.

Student zna czynniki zagrożeń oraz uciążliwości wynikających z

działania czynników szkodliwych i zna metody ich pomiaru.

Student zna podstawowe zasady doboru i stosowania środków

ochrony indywidualnej i zbiorowej, ochrony przeciwpożarowej

obiektów budowlanych i terenu budowy, organizacji placu budowy

pod względem bhp.

Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga problemy związane z

wykonywaniem zawodu, zwłaszcza w zakresie dostosowania pracy i

jej elementów do człowieka i jego bezpieczeństwa.

Ma świadomość i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej w obszarze bezpieczeństwa i higieny pracy,

w tym jej wpływu na środowisko zewnętrzne i związanej z tym

odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

Student ma przygotowanie niezbędne do pracy związanej z realizacją

obiektów budowlanych umie zastosować zasady bezpieczeństwa,

dotyczące prowadzenia prac budowlanych.

Student potrafi dokonać krytycznej analizy istniejących rozwiązań na

placu budowy i postępowania pracowników realizujących obiekt

budowlany pod względem ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Reese Ch.D.: Occupational Health and Safety Management: A practical Approach. CRC Press, 2008.

Metody dydaktyczne:

Wykład materiału z podaniem szczegółowych informacji. Wykorzystanie rzutnika multimedialnego. Bieżąca

kontrola przyswajania materiału z wykorzystaniem zadań testowych.


Zaliczenie zadań testowych. Kolokwium zaliczeniowe na ocenę.


Rączkowski B.: BHP w praktyce. ODDK, Gdańsk 2008.

Ujma-Wąsowicz K.: Ergonomia w architekturze. Wydawnictwa Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2005.

Abramowski M.: BHP 2009. Podręczny zbiór przepisów. Beck Info Biznes, Warszawa, 2009.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Wróblewska M.: Ergonomia. Scrypt dla studentów. Politechnika Opolska, Skrypt nr 265, 2004.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|


Sposoby sprawdzenia


Wykonanie prezentacji multimedialnej z wykorzystaniem informacji

uzyskanych na wykładzie wskazującej na nabytą wiedzę (teorię) i

umiejętności (prezentacja) uwzględniający zagadnienia wskazane do

samodzielnego lub zespołowego opracowania.


10.


Podstawy informatyki

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami z

literatury i badań własnych, wymagają zaznajomienia się studenta z

wybranymi rozdziałami podanej literatury. Przegląd przepisów

prawa.

Kod przedmiotu

8

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr hab. inż. Wojciech Anigacz

Kompetencje

społeczne

10

Podstawy logiki, wykorzystywanie różnych źródeł danych, informatyka

Ochrona własnośći intelektualnej

Protection of intellectual property

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1

2

1

Własność przemysłowa w działalności gospodarczej.

Przykłady rozwiązań chronionych w budownictwie

7.

9.

Działalność innowacyjna na wydziale budownictwa politechniki opolskiej. Przykłady

działalności innowacyjnej studentów wydziału budownictwa.

5.

6.

8.

Pojęcie dokumentu patentowego. Opis patentowy jako źródło informacji. Źródła i rodzaje

informacji patentowej.4.

Prawo autorskie.1.

Międzynarodowa klasyfikacja patentowa (mkp). Międzynarodowe zgłoszenia patentowe.

Patent europejski.

Liczba godzin

2

1


0,4

Wykład

Program przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Przedmioty ochrony własności intelektualnej: wynalazki i wzory użytkowe, wzory

zdobnicze, znaki towarowe, topografia układów scalonych.2. 1


Całkowita

15

2

Tematyka zajęć


Wydział


Prakt.

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Umiejętność wyszukiwania informacji

Nazwa przedmiotu

Subject Title


I

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 1 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Student jest świadom odpowiedzialności za naruszenie praw autorskich

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Wiedza

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wykorzystanie umiejętności pozyskiwania informacji

Student rozumie konieczność przestrzegania ochrony własności

intelektualnejKompetencje

społeczne

Student zna w stopniu podstawowym akty prawne dotyczące ochrony

własności intelektualnej ze szczególnym uwzględnieniem ochrony

innowacyjnych rozwiązań w budownictwie

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych i przyrządów pomiarowych; laboratorium –

prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych, wykonanie pomiarów zespołowych i indywidualnych,

opracowanie wyników pomiarów


Wykład – zaliczenie na ocenę; prezentacja multimedialna


Akty prawne

- Dz. U. z 2003 r. Nr 119, poz. 1117. Prawo własności przemysłowej.

- Dz. U. z 2001 r. Nr 102, poz. 1119. Rozporządzenie PRM w sprawie dokonywania i rozpatrywania zgłoszeń

wynalazków i wzorów użytkowych.

Wydawnictwa Urzędu Patentowego RP - Pyrża A.: Poradnik wynalazcy, UP RP, Warszawa 2009

www.sejm.gov.pl

www.uprp.pl

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Zeszyty naukowe Politechniki Opolskiej z serii „Własność intelektualna”

Krajowa i międzynarodowa baza danych UP RP (www.uprp.pl)

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium pisemne lub odpowiedź ustna

Posiada wiedzę i umiejętności z zakresu budownictwa i technologii

budowlanych

Posiada umiejętności kształtowania środowiska człowieka oraz tworzenia

projektów obiektów spełniających wymagania użytkowe i techniczne

Umie korzystać z norm i przepisów techniczno-budowlanych

Współpracuje w zespole

Nauki podst. (T/N)




Całk.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

20



dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska Dr inż. Arkadiusz Mordak


Całkowita

40

5.

6.

3.

Wykład

Lp.

Samodzielne funkcje techniczne w budownictwie – kwalifikacje, nadawanie uprawnień,

specjalności i specjalizacje.


Wykład

2

1

2

Tematyka zajęć

Podstawy prawne działalności w budownictwie – ustawa prawo budowlane – przepisy

ogólne.1.

2.

Liczba godzin

2

1

Postępowanie poprzedzające rozpoczęcie robót budowlanych. Pozwolenie na budowę.

Zmiana sposobu użytkowania.

Budowa i oddanie do użytku obiektu budowlanego. Utrzymanie obiektów budowlanych.

Organy administracji architektoniczno-budowlanej i nadzoru budowlanego. Katastrofa

budowlana. Odpowiedzialność zawodowa w budownictwie.

Prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego.

4.

2


2

2

2


7.

9.

10.

Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym.

Warunki techniczne jakim powinny odpowiadać budynki i ich zagospodarowanie.

Budynki i pomieszczenia – bezpieczeństwo użytkowania. Wyposażenie techniczne

budynków.

Ustawa o wspieraniu termomodernizacji i remontów

Szczegółowy zakres i forma projektu budowlanego11.

8.


VIII

Prawo Budowlane i warunki techniczne

Construction Law and technical requirements

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

92 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

0,8

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne z materiałoznawstwem, Instalacje sanitarne

Sposób realizacji Wykłady interaktywne multimedialne

2

2

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje jako

uczestnik procesu budowlanego

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma wiedzę w zakresie aktualnie obowiązującego prawa budowlanego

Zna ustawy i rozporządzenia dotyczące projektowania, realizacji i

użytkowania obiektów budowlanych

Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia prawnych

uwarunkowań związanych z procesem budowlanym

Potrafi zastosować zdobyte wiadomości w procesie budowlanym

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Ustawa z dnia 07 lipca 1994 r. – Prawo budowlane. Dz. U. z 2006 r., Nr 156, poz. 1118 z późn. zm.

Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym; Dz. U. Nr 80, poz. 2717. z

póź. zm.

Niewiadomski i in.: Prawo budowlane. Komentarz. Wyd. 3, C.H.Beck, 2009


Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim

powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie; Dz. U. Nr 75, poz. 690.

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 6 listopada 2008 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie

warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, Dz. U. Nr 201, poz. 1238.

Ustawa z dnia 03 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale

społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko; Dz. U. Nr 199, poz.

1227

Siegień J.: Prawo budowlane. Wyd. 13, C.H. Beck, 2009

Bodziony B., Gniadzik P.: Prawo budowlane z komentarzem, wraz z ustawą o planowaniu i

zagospodarowaniu przestrzennym, Ośrodek Doradztwa i Szkolenia TUR, 2006

Ching F. D.: Building Codes Illustrated: A Guide to Understanding the 2009 International Building Code, 3

edition, Wiley, 2009

Metody dydaktyczne:

Wykład – multimedialny interaktywny.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego lub odpowiedzi ustnej


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, chęc udziału w dyskusji, kolokwium

pisemne.

Sposoby sprawdzenia


2

8. Proaktywność i samomotywacja. Samouznanie i pozytywne nastawienie 2

2Podsumowanie tematyki wykładu - kolokwium zaliczeniowe

9. Zarządzanie czasem

43 L. godz. kontaktowych w sem. 20

2

Liczba godzin

2

2

2

Rozwiązywanie konfliktów, pokonywanie barier i trudności. Negocjowanie i mediowanie

Radzenie sobie ze stresem i negatywnymi emocjami

Kreatywność i innowacyjność

Empatia i umiejętności osobiste, zachowanie asertywne

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Wykład

Program przedmiotu

Nazwy

przedmiotów

Nauki podst. (T/N)




Całk. 3 Kont.

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Prakt.0,8 10a

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu



2.

Wykład

Lp.

Systemy komunikacji i umiejętności jej wykorzystywania

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do percepcji. Systemy rozumowania i wnioskowania1.

3.

Stawianie celów i planowanie ich realizacji

Wiedza

Umiejętności

L. godz. pracy własnej studenta

10.



dr Łukasz Dymek


Całkowita

63


I

Podstawy rozwoju osobistego

The rudiments of personal development

7.

2

2

2

4.

5.

6.

Kompetencje

społeczne

Wiedza ogólna na poziomie absolwenta szkoły średniej


20

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

H1A_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i

użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów

H1A_U03 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności

badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego

H1A_K02 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

H1A_W09 ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego

złożoności i historycznej zmienności jego znaczeń

H1A_U07 potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów

i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i

dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów,

w języku polskim i języku obcym

H1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji

określonego przez siebie lub innych zadania

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Podstawowa forma przekazu – metoda podająca - w formie wykładu, pogadanki lub dyskusji oraz metoda

problemowa - w formie wykładu problemowego, burzy mózgów.


Warunkiem zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach i pozytywane zaliczenie kolokwium

zaliczeniowego pisemnego

* niewłaściwe przekreślić


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


M. Tokarz, Argumentacja, perswazja, manipulacja. Wykłady z teorii komunikacji, Wydawnictwo GWP,

Gdańsk 2010

B. Dobek- Ostrowska, Podstawy komunikowania społecznego, Wydawnictwo Astrum Wrocław 2008

S. R. Covey, 7 nawyków skutecznego działania, Wydawnictwo Rebis, Poznań 2006


B. Lunden, L. Rosell, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania angażowania i przekonywania, BL Info,

Gdańsk 2006,

C. Robert, Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Wydawnictwo GWP, Gdańsk 2009

J. Seiwrt Lothar, Zarządzanie czasem- planowanie kariery, organizacja czasu, Wydawnictwo PLACET,

Warszawa 2005

E. de Bono, Kurs myślenia, Wydawnictwo AHA, Łódź 2010

L. Mark, wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Wydawnictwo GWP, Gdańsk 2010

P. Zimbardo, Paradoks czasu. Psychologia postrzegania czasu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

2009

B. Tracy, Zarządzanie czasem, Wydawnictwo Muza, Warszawa 2008

______________


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

Sposoby sprawdzenia


2

9. Zarządzanie a rozwój zrównoważony.

Utrwalenie materiału. 10.

Patologie organizacyjne: mobbing, molestowanie, nieuczciwa konkurencja, korupcja itp.

43

8.


Całk. 3 Kont.

Budownictwo

Ogólnoakademicki


2

Liczba godzin

2

2

Standardy społecznej odpowiedzialności firm i organizacji – SA 8000, AA 1000.

Kulturowe uwarunkowania w biznesie. Etyczne i prakseologiczne aspekty podejmowania

decyzji. Etyczne modele decyzyjne.

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, chęc udziału w dyskusji, kolokwium

pisemne.



Nauki podst. (T/N)



Dr hab. Leszek Karczewski, prof. PO

1.

2.

4.

Typowe błędy kierowników i menedżerów. Osobowość, etyczne przywództwo w

organizacji a rozwój różnych inteligencji.

Etyka zarządzania kapitałem ludzkim. Etyka marketingu i badan marketingowych.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Wykład

Program przedmiotu

20

10b

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Wiedza ogólna na poziomie matury


2

2

L. godz. kontaktowych w sem. 20L. godz. pracy własnej studenta

2

2

2

5.

6.

7.



2

Kodeksy i programy etyczne firm.Społeczna odpowiedzialność organizacji.

Nazwy

przedmiotów


Całkowita

63

3.

Wykład

Lp.

Etyka reklamy. Etyka PR.

Tematyka zajęć

Wprowadzenie - podstawowe pojęcia etyki, etyka zawodowa i etyka biznesu, dzieje

refleksji moralnej, główne stanowiska i teorie etyczne.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


I

Etyka zawodowa

Professional Ethics

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

K_U01. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych

źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich

interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać

opinie, w tym z zakresu budownictwa

K_U05. Ma umiejętność samokształcenia się, m in w celu podnoszenia

kompetencji osobistych i zawodowych

K_K01 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych

K_W19. Zna przepisy prawa budowlanego oraz zasady etyki zawodu

inżyniera budowlanego, architekta i urbanisty

K_W16. Ma wiedzę na temat wpływu realizacji inwestycji budowlanych

na środowisko

K_W17. Zna w stopniu podstawowym akty prawne dotyczące ochrony

własności przemysłowej i własności intelektualnej, w tym ochrony

innowacyjnych rozwiązań w budownictwie

Potrafi posługiwać się normami i regułami etycznymi, prawnymi i

gospodarczymi, rozstrzygać dylematy wynikające z ww. reguł i norm,

przewiduje skutki konkretnych działań w rozwoju społeczeństwa.

K_K02. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżyniera budowlanego, w tym jej wpływ na

środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane

decyzje

K_K04. Zachowuje się w sposób profesjonalny, przestrzega zasad etyki

zawodowej, szanuje różnorodność poglądów i kultur

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Podstawowa forma przekazu – metoda podająca - w formie wykładu, pogadanki lub dyskusji oraz metoda

problemowa - w formie wykładu problemowego, burzy mózgów.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


J. Dietl, W. Gasparski (red.), Etyka biznesu w działaniu: doświadczenia i perspektywy, PWN, Warszawa 2001.

J. Dietl, W. Gasparski (red.), Etyka biznesu, wyd. 4, PWN, Warszawa 2002.

M. Brown, Proces etyczny: Strategia podejmowania właściwych decyzji, „Prakseologia” 1997, nr 1- 4.


W. Gasparski, Wykłady z etyki biznesu. Nowa edycja uzupełniona, Wydawnictwo WSPiZ, Warszawa 2007.

A. Lewicka-Strzałecka, Moralność w życiu gospodarczym, IFiS PAN, Warszawa 2007.

A. Lewicka-Strzałecka, Etyczne standardy firm i pracowników, IFiS PAN, Warszawa 1998.

W. Gasparski (red.), Etyka, biznes, odpowiedzialność. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2012.

J. Filek, Wprowadzenie do etyki biznesu, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2001.

R. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2002.

…

______________

L. Karczewski (red.), Etyka biznesu, gospodarki i zarządzania, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole

2013.

B. Klimczak, Etyka gospodarcza, Wydawnictwo AE, Wrocław 1996.

P. Minus, Etyka w biznesie, PWN, Warszawa 1995.

C. Porębski, Czy etyka się opłaca? Zagadnienia etyki biznesu, Znak, Kraków 1997.

L. Ryan, J. Sójka (red.), Etyka biznesu: z klasyki współczesnej myśli amerykańskiej, „W drodze”, Poznań

1997.

N.C. Smith, G. Lensen (red.), Odpowiedzialność biznesu. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Studio EMKA,

Warszawa 2009.


E. Sternberg, Czysty biznes: Etyka biznesu w działaniu, PWN, Warszawa 1998.

J. Woleński, J. Hartman, Wiedza o etyce, Wydawnictwo ParkEdukacja, Bielsko - Biała 2008.

Warunkiem zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach i pozytywane zaliczenie kolokwium

zaliczeniowego pisemnego

G. Hofstede, Kultury i organizacje. Kulturowe zaprogramowanie umysłu, PWE, Warszawa 2000.

Ch. Hampton-Turner, F. Trompenaars, Siedem kultur kapitalizmu, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa 2003.

M. Juchnowicz (red.), Kulturowe uwarunkowania zarządzania kapitałem ludzkim, Oficyna a Wolter Kluwer

business, Kraków 2009.

L. Karczewski, Zarys etyki biznesu, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2004.

L. Karczewski, Etyka biznesu. Kulturowe uwarunkowania, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2008.

L. Karczewski, Etyka gospodarcza Orientu, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2009.

L. Karczewski (red.), Tao biznesu, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2010.

L. Karczewski, M. Bernat (red.), Chiny i azjatyckie tygrysy. Filozofia i etyka gospodarowania, Wydawnictwo

SADY, Opole-Krapkowice, 2011.

L. Karczewski, H. Kretek (red.), Odpowiedzialność biznesu i konsumentów wyzwaniem XXI wieku, ,

Wydawnictwo PWSZ w Raciborzu, Opole 2012.

N

1.

2.

1.

2.

1.

|


Metody badawcze, stosowane w psychologii

Cele, zadania i dziedziny psychologii. Główne paradygmaty psychologiczne

Podsumowanie materiału i zaliczenie przedmiotu

Procesy poznawcze – spostrzeganie. Procesy poznawcze – uwaga

Procesy poznawcze – wyobraźnia. Procesy poznawcze – pamięć

Wprowadzenie do psychologii różnic indywidualnych

Różnice indywidualne – osobowość i temperament. Różnice indywidualne – inteligencja i

style poznawcze

Wprowadzenie do psychologii społecznej

Emocje. Stres

Motywacje



Budownictwo

Praktyczny


Kont.



I

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu

10c0,8

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 3 Prakt.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Podstawy psychologii

Psychology

Potrafi opisać budowę anatomiczną człowieka i scharakteryzować

podstawowe procesy biologiczne przebiegające w pełnym cyklu życia.

Umie scharakteryzować rolę obywatela z punktu widzenia praw człowieka i

obowiązków wobec innych członków społeczeństwa.

Aktywnie uczestniczy w dyskusji, słucha i wypowiada się na zadany temat.

23.

Liczba godzinTematyka zajęć

L. godz. pracy własnej studenta 43

24.

5.

2

6.

Kolokwium pisemne, prace ćwiczeniowe na ocenę.Sposoby sprawdzenia


9.

8.

7.

2

2

2

2

2.

Lp.


10.

20

Wykład w sali ćwiczeniowej


2

2

1.

2

Wykład Sposób realizacji

Nazwy

przedmiotów



dr Aleksandra Rogowska

Kompetencje

społeczne

Wiedza

Umiejętności

Wykład

Program przedmiotu

Biologia, Wiedza o społeczeństwie

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita

63

Ma wiedzę podstawową z zakresu anatomii i fizjologii, oraz procesów

biologicznych występujących w rozwoju człowieka.

Rozumie znaczenie wływu wzajemnego jednostki na rozwój społeczny i

społeczeństwa na rozwój indywidualności.

20

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Student ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię,

teorię i metodologię z zakresu psychologii

Student ma uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu

psychologii, zorientowaną na wyjaśnianie mechanizmów zachowania

Student samodzielnie porównuje, analizuje i krytycznie ocenia rozmaite

koncepcje psychologiczne

Wiedza

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi,

paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla studiowanej

dyscypliny w zakresie psychologii w typowych sytuacjach

profesjonalnych

Student potrafi dokonać analizy i oceny sposobu zachowania się i

myślenia człowieka z perspektywy różnych podejść psychologicznych

Student umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać zdolności

twórcze związane z projektowaniem w zakresie architektury i

urbanistyki

Umiejętności

Student potrafi słuchać i analizować wypowiedzi innych osób w

kontekście wiedzy psychologicznej na temat różnic indywidualnych,

emocji, motywacji, oczekiwań i potrzeb

Student potrafi dyskutować, sprawnie komunikować się w grupie,

wypowiadać się na temat własnych potrzeb i oczekiwań w stosunku do

innych ludzi

Kompetencje

społeczne

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Łosiak W.: Psychologia emocji, WAiP, Warszawa 2007.

Maruszewski T.: Psychologia poznawcza. Sposoby rozumienia siebie i świata, GWP, Gdańsk 2002.

Hall C.S., Lindzey G.: Teorie osobowości, PWN, Warszawa 2002.

Łosiak W.: Psychologia stresu, WAiP, Warszawa 2008.

Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B.: Psychologia poznawcza, PWN, Warszawa 2006.

Pervin A.L., P.J.Oliver: Osobowość: teoria i badania, WUJ, Kraków 2001.


______________


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Metody dydaktyczne:

• wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej,

• film popularnonaukowy,

• dyskusja, pogadanka, burza mózgów, • praca

w zespole, gra szkoleniowa.


• aktywne uczestnictwo w zajęciach, •

wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i zespołowych podczas zajęć,

• pozytywnie zaliczone kolokwium w formie pisemnej.


Sterlau J. (red.): Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1, 2, 3, GWP , Gdańsk 2000.

Myers D.G.: Psychology, Worth Publishers, New York 2004.

Gerrig R.J., Zimbardo Ph.G.: Psychologia i życie, PWN, Warszawa 2008.

Mietzel G.: Wprowadzenie do psychologii, GWP, Gdańsk 1999.

Malim T., Birch A., Wadeley A.: Wprowadzenie do psychologii, PWN, Warszawa 1994.

N

1.

2.

1.

2.

1.

|

2


Sposób realizacji Zajęcia w sali ćwiczeniowej.

dr Aleksandra Rogowska, mgr Katarzyna Pazdan



Praca zespołowa - rozwiązanie zadanego problemu w zespole.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów


Całkowita

Liczba godzin

2

Program przedmiotu

0,8Całk.

Kompetencje

społeczne

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

11a

Wiedza

Subject Title


VIII

Komunikacja intereprsonalna

Interpersonal communication

Nauki podst. (T/N)


podstawowe procesy bilogiczne przebiegające w pełnym cyklu życia.





Zaliczenie na ocenę3 Kont.

2

2

2

Kod przedmiotu


2

2

7.

9.

Metody rozwiązywania konfliktów sposobami poza negocjacyjnymi: facylitacje, mediacje,

arbitraż, sąd.

Zadady budowania zespołów, rozpoznawanie indywidualnych ról pełnionych w zespole,

cechy lidera.

Komunikacja w zespole.

5.

6.

Komponenty aktywnego słuchania. Komunikacja z trudnym klientem.

Postawa asertywna na tle innych możliwych: uległości, dominacji, manipulowania.

Asertwne przyjmowanie ocen, reagowanie na krytykę i atak.

Komunikaty typu "ja", ich wpływ na zmiany ludzkich zachowań i budowanie dobrych

relacji miedzyludzkich. Konflikt i jego struktura.


8.

10.


2

63Wykład

4. 2

Tematyka zajęć

Definicje i elementy składowe komunikacji interpersonalnej.1.

20

Wykład

Lp.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaProjekt indywidualny na ocenę, projekt zespołowy na ocenę


Prakt.

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu


biologicznych występujących w rozowoju człowieka.

Rozumie znaczenie wpływu wzajemnego jednostki na rozwój społeczny i




Budownictwo

Praktyczny


ECTS (pkt.)

Komunikacja werbalna. Komunikowanie się niewerbalne - postawa, gestykulacja,

mimika, dystans.2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

…………………………………………………..

K_U03 Student jest zdolny do pracy w zespole i ponoszenia

odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.

K_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji osobistych i społecznych.

K_U02 Student potrafi komunikować się z osobami pochodzącymi z

różnych środowisk.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


Metody dydaktyczne:

Wykład, prezentacje multimedialne, pokaz (praca z materiałem filmowym), sytuacje problemowe, dyskusja,

praca w grupach zadaniowych.

Kompetencje

społeczne

K_W14 Student ma podstawową wiedzę na temat psychospołecznych

zasad zarzadzania i organizacji pracy w zespole.


determinantów działalności zawodowej, projektowania

architektonicznego i urbanistycznego.

K_U01 Student potrafi integrować informacje pochodzące z różnych

źródeł, dokonywać ich interpretacji, a także wyciagać wnioski oarz

formułować i uzasadniać opinie.

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i zespołowych podczas zajęć,

pozytywnie zaliczony projekt indywidualny oraz projekt zespołowy.


Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków: Antykwa.


Sujak W., 2006, ABC psychologii komunikacji, Kraków: WAM.

Thompson P., 1998, Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań: Zysk i S-ka.

Golka M. (red.), 2000, Bariery w komunikowaniu, Poznań: UAM.

Steward J., 2008, Mosty zamiast murów. Podręcznik Komunikacji Interpersonalnej, Warszawa: PWN.

Davis M., Fanning P., McKay M., 2003, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk: GWP.

______________

Hartley P., 2007, Komunikacja w grupie, Gliwice: Helion.

Łodygowska E., Rajewska K., 2001, Psychologia kontaktu z klientem, Warszawa: KAW.

Molcho S., 2010, Język ciała w biznesie, Katowice: Wydawnictwo KOS.

Morreale S.P., Spitzberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i

umiejętności, Warszawa: PWN.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Wiedza

Umiejętności

N

1.

2.

1.

2.

1.

|

2

2




Budownictwo

Praktyczny


Kont.



VIII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów


podstawowe procesy biologiczne przebiegające w pełnym cyklu życia.




Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 3 Prakt.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Rozwijanie kreatywności

Developing creativity


biologicznych występujących w rozwoju człowieka.

Rozumie znaczenie wływu wzajemnego jednostki na rozwój społeczny i


9.

10.

Tematyka zajęć

2

2

Rola emocji w procesie tworzenia. Motywacje w twórczości.

Osobowościowe determinanty kreatywności. Różnice indywidualne a kreatywność.

Społeczne aspekty twórczości. Metody diagnozowania kreatywności.

2



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Cechy twórczego dzieła. Charakterystyka procesu twórczego.2.

4.

2

Poznawcze aspekty kreatywności. Mechanizmy wglądu.

Liczba godzin

2

2

Pojęcie i kryteria twórczości. Zastosowanie psychologii twórczości w biznesie,

przedsiębiorczości, architekturze i budownictwie.1.

5.

6.

8.

7.


Całkowita

63 20

Sposób realizacji Wykład w sali ćwiczeniowej

Kod przedmiotu

11b

Nazwy

przedmiotów



dr Aleksandra Rogowska

Kompetencje

społeczne

Wiedza

Umiejętności


0,8

Wykład

Program przedmiotu

Metody twórczego rozwiązywania problemów.

Techniki twórczego rozwiązywania problemów.

Trening twórczości.

Podsumowanie materiału. Kolokwium zaliczeniowe.

2

2

L. godz. kontaktowych w sem. 20

Kolokwium pisemne, prace ćwiczeniowe na ocenę.Sposoby sprawdzenia


1.

2.

1.

2.

1.

2.

[1]

[2]

[3]

[4]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

…………………………………………………..

______________


Popek S., 2001, Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Proctor T, 2003, Twórcze rozwiązywanie problemów. Podręcznik dla menedżerów, Gdańsk: GWP.

Nęcka E., Orzechowski J., Słabosz A. i Szymura B, 2005, Trening twórczości, Gdańsk: GWP.

Bubrowiecki A., 2008, Popraw swoją kreatywność, Warszawa: MUZA SA.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Szmidt K. J., 2008, Trening kreatywności, Gliwice: Wydawnictwo HELION

Chybicka A., 2006, Psychologia twórczości grupowej, Kraków: Impuls.

Clegg B., Birch P., 2002, Kreatywność, Gliwice: Wydawnictwo HELION.

Nęcka E., 1994, TRoP … Twórcze rozwiązywanie problemów, Kraków: Impuls.

Metody dydaktyczne:

• wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej,

• film popularnonaukowy,

• dyskusja, pogadanka, burza mózgów, • praca

w zespole, gra szkoleniowa.


• aktywne uczestnictwo w zajęciach, •

wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i zespołowych podczas zajęć,

• pozytywnie zaliczone kolokwium w formie pisemnej.


Nęcka E., 2001, Psychologia twórczości, Gdańsk: GWP.

Nierenberg G. I., 1982, Sztuka kreatywnego myślenia, Warszawa: Wydawnictwo Studio EMKA.

K_U01 Student potrafi integrować informacje pochodzące z różnych

źródeł, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz


K_U02 Student potrafi komunikować się z osobami pochodzącymi z

różnych środowisk.

K_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji osobistych i społecznych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


zasad zarządzania i organizacji pracy w zespole.


determinantów działalności zawodowej, projektowania

architektonicznego i urbanistycznego.

K_U03 Student jest zdolny do pracy w zespole i ponoszenia

odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

…

|


2

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego.

8.


2

2

2


7.

9.

10.

BATNA – strategia negocjacyjna. Perswazja i manipulacja. Budowanie zespołu

negocjatorów

Istota konfliktu. Źródła konfliktu. Strategie rozwiązywania konfliktu

Definicja stresu. Techniki walki ze stresem. Techniki walki ze stresem. Mediacje

Podsumowanie treści zajęć

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu. Tematyka zajęć. Literatura przedmiotu 1.

2.

Liczba godzin

2

2

Sztuka prezentacji. Narzędzia prezentacji. Instrumenty promocji. Public Relations.

Media relations – współpraca ze środkami masowego przekazu

Kreatywność. Twórcze myślenie

Definicje negocjacji. Sztuka negocjacji. Narzędzia negocjacji. Style negocjacji

Sposób realizacji Wykład multimedialny z wywoływaniem dyskusji wśród słuchaczy

5.

6.

Program przedmiotu

20



mgr Anna Mołodecka

Umiejętność zadawania pytań i aktywnego słuchania. Postawa asertywna. Umiejętność

przyjmowania pochwał i krytyki

4.

2


Całkowita

63

3.

Wykład

Lp.

Pierwsze wrażenie. Komunikacja interpersonalna. Komunikacja werbalna i

pozawerbalna

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Wykład

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie podnoszenia

kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych

Nauki podst. (T/N)



Sztuka autoprezentacji i negocjacji

Art of self-advertising

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

11c

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Wykształcenie ogólne na poziomie matury

Potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację własnej osoby oraz

własnych zainteresowań


Całk. 3 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki




VIII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Posiada wiedzę z zakresu historii, literatury i etyki na poziomie szkoły

średniej

Zna w stopniu podstawowym prawne i kulturowe uwarunkowania

funkcjonowania współczesnego społeczeństwa

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, internetu i innych źródeł; potrafi

integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także

wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę w zakresie etyki i zasad świadomego

kształtowania relacji międzyludzkich w rodzinie i w miejscu pracy

Zna w stopniu podstawowym zasady poprawnej prezentacji osób,

poglądów i problemów

Zachowuje się w sposób profesjonalny, przestrzega zasad etyki

zawodowej, szanuje różnorodność poglądów i kultur

Potrafi zaprezentować w języku polskim i języku obcym własną pracę

dyplomową.

Potrafi przygotować zaprezentować w języku polskim i języku obcym

prezentację własnej sylwetki zawodowej oraz zmodyfikować tę

prezentację pod kątem wymogów konkretnej oferty pracy



[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład – multimedialny interaktywny, z wywołaniem dyskusji wśród studentów.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie co

najmniej 50 % punktów.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Nęcki Z.: Komunikacja międzyludzka. Antykwa, Kraków 2000.

Cialdini R.: Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, GWP, Gdańsk 2007

Schopenhauer A.: Erystyka, czyli sztuka prowadzenia sporów, 2002.


Leary M.: Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, GWP, Gdańsk 1999

Żurek E.: Sztuka wystąpień, Poltext, Warszawa 2003

Dawson R.: Sekrety udanych negocjacji. Poznań 1999.

Fisher R., Ury W.: Dochodząc do tak. Negocjowanie bez poddawania się. Warszawa 1990

Nęcki Z.: Negocjacje w biznesie. Kraków 1991

Tusznio S., Wojtkowiak M.: Mediacje i negocjacje jako formy rozwiązywania konfliktu. Kielce 2004

Kotler P.: Marketing, Warszawa 2005

Chełpa S., Witkowski T.: Psychologia konfliktów. Wrocław 1995.

T

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Subject Title


I

Matematyka 1

Mathematics 1

Sposób realizacji

30

3

4

4


3

Tematyka zajęć

9.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Pochodna funkcji jednej zmiennej i jej zastosowania.

Wykład w sali audytoryjnej.

Elementy algebry zbiorów.

6.

8.

3

Sposób realizacji Ćwiczenia obliczeniowe w sali audytoryjnej.

Egzamin pisemny lub ustny.


2

2. Macierze i wyznaczniki. 3

1. Ciało liczb zespolonych. Działania na liczbach, różne postacie liczb zespolonych.

3

3.

4. Algebra wektorów.

1.

2.

Liczba godzin

4

3

Ciało liczb zespolonych. Działania na liczbach, różne postacie liczb zespolonych.

Lp.

Macierze i wyznaczniki.



3.

Wykład

5.

3

3

Liczba godzin

Układy równań liniowych.

4.

3

Elementy geometrii analitycznej przestrzeni.

Funkcje jednej zmiennej. Przegląd funkcji elementarnych.

Algebra wektorów.

Ćwiczenia

Lp. Tematyka zajęć

Układy równań liniowych.

Sposoby sprawdzenia


Ćwiczenia

Wykład

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

30

20100

Matematyka - z zakresu szkoły ponadgimnazjalnej

Forma zajęć

Funkcje elementarne i ich własności.

Elementy logiki matematycznej.

L. godz. zajęć w sem.

Całkowita

60



dr Józef Szymczak, dr Mariusz Kubus, dr Anna Chwastyk, dr

Andrzej Metelski, prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych

dr Mariusz Kubus, dr Anna Chwastyk, dr Andrzej Metelski, prof. dr

hab. Oleksandr Hachkevych

Wykonywanie operacji algebraicznych.

Umiejętność abstrakcyjnego myślenia.

Rozumie potrzebę systematycznej pracy.

10.

Ciągi liczbowe i ich granice.

Granica funkcji. Pojęcie ciągłości funkcji.

30

7.


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Rozumie potrzebę samokształcenia.

Kod przedmiotu

12

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)


Egzamin4Całk. 6 Prakt.2

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

Student zna twierdzenia dotyczące arytmetyki obliczania pochodnych.

Student potrafi wykonywać operacje na macierzach, obliczać

wyznaczniki, rozwiązywać układy równań liniowych metodami wzorów

Cramera, metodą Gaussa oraz metodą macierzy odwrotnej.

Student potrafi wykonywać działania na wektorach oraz wyznaczać

równania prostej i płaszczyzny spełniającej warunki zadania.

Student zna operacje wykonywane na wektorach, równanie prostej i

płaszczyzny w przestrzeni.

Student zna pojęcie granicy ciągu i funkcji, ciągłości funkcji.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Student potrafi obliczać pochodne funkcji jednej zmiennej.

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie.

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwia zaliczeniowe, odpowiedzi ustne, frekwencja.

10.

5. Elementy geometrii analitycznej przestrzeni. 2

6. Funkcje jednej zmiennej. Przegląd funkcji elementarnych. 2

9. Pochodna funkcji jednej zmiennej i jej zastosowania. 2

7. Ciągi liczbowe i ich granice. 1

8. Granica funkcji. Pojęcie ciągłości funkcji. 2

Student potrafi obliczać proste granice ciągów i funkcji.

Umiejętności

Student zna pojęcia związane z algebrą ciała liczb zaspolonych,

rachunku macierzowego, metody rozwiązywania układów równań

liniowych.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Krysicki Wł., Włodarski L.: Analiza matematyczna w zadaniach, Tom 1, PWN, W-wa 1998-2001.

Wieprzkowski B., Łubowicz H., Matematyka. Podstawowe zagadnienia teoretyczne i ćwiczenia praktyczne

dla studentów kierunków inżynierskich, Politechnika Warszawska, 2006

Kazieko H., Kazieko L., Matematyka w zadaniach, Wydawnictwo SGGW, 2011.


Wykład: zaliczenie ćwiczeń oraz egzamin (uzyskanie co najmniej 50% punktów). Ćwiczenia: obecność na

ćwiczeniach, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego i zadanych zadań, aktywność na ćwiczeniach,

pozytywna ocena z kolokwium (uzyskanie co najmniej 50% punktów).

Metody dydaktyczne:

Wykład z aktywizacją słuchaczy. Prezentacja rozwiązań zadań oraz dyskusja dydaktyczna na ćwiczeniach.

Konsultacje.



Jurlewicz T., Skoczylas Z.: Algebra liniowa 1, 2. Definicje, twierdzenia, wzory. Skrypty Politechniki

Wrocławskiej, 2005.

Jurlewicz T., Skoczylas Z.: Algebra liniowa 1, 2. Przykłady i zadania. Skrypty Politechniki Wrocławskiej, 2005.

Stankiewicz W., Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Wydawnictwo PWN, 2009

Leitner R.: Zarys matematyki wyższej dla studentów, WNT Warszawa 1995.

Gewert M, Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 1, Definicje twierdzenia wzory, OW GiS, Wrocław 2005.

Gewert M, Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 1, Przykłady i zadania, OW GiS, Wrocław 2005.

T

1.

2.

1.

2.

1.

2.

|

|

Całki podwójne i ich zastosowania.

Wykład w sali audytoryjnej.

6.

8.

1

2

3

2

39.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny lub ustny.


5.

2,5

Całkowanie przez części i przez podstawienie oraz inne metody całkowania.

4.

1,5

2,5

Całki niewłaściwe.

Szeregi liczbowe.

Całka oznaczona i jej zastosowania.



Całkowita

50

3.

Wykład

1.

2.

Liczba godzin

2,5

Tematyka zajęć

Elemety badania przebiegu zmienności funkcji.



dr Józef Szymczak, dr Andrzej Metelski, dr Anna Chwastyk, dr

Mariusz Kubus, prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych

dr Józef Szymczak, dr Andrzej Metelski, dr Anna Chwastyk, dr

Mariusz Kubus, prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych

Sposób realizacji

Ćwiczenia

Wykład

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

20

2070

Matematyka 1

Lp.

Całki nieoznaczone - podstawowe wzory.


Funkcje elementarne i ich własności.

Forma zajęć


Wiedza

10.

Funkcje wielu zmiennych, pochodne cząstkowe, gradient.

Różniczka zupełna, ekstrema lokalne funkcji wielu zmiennych.

30

7.


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Kod przedmiotu

13

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title


II

Matematyka 2

Mathematics 2

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,8Całk. 5 Prakt.1,6

Wykonywanie operacji algebraicznych.

Obliczanie pochodnej funkcji jednej zmiennej.

Pochodna funkcji jednej zmiennej.


Nazwy

przedmiotów

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

1.

2.Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Student potrafi obliczać proste całki podwójne.

Potrafi współdziałać i pracować w grupie.


Student zna metody całkowania przez części i metodę podstawiania.

Student zna podstawowe pojęcia związane z rachunkiem

różniczkowym funkcji wielu zmiennych.

Student potrafi obliczać całki nieoznaczone metodą podstawiania oraz

metodą przez części.

Student potrafi obliczać proste całki oznaczone i niewłaściwe oraz

obliczać przy ich pomocy pola powierzchni obszarów.

Student potrafi obliczać pochodne cząstkowe, obliczać wartości

przybliżone wyrażeń, gradient funkcji, wyznaczać ekstrema prostych

funkcji wielu zmiennych.


Umiejętności

Student zna pojęcia całki nieoznaczonej, oznaczonej, niewłaściwej,

podwójnej.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwia zaliczeniowe, odpowiedzi ustne, frekwencja.

10.

5. Całki niewłaściwe. 1

6. Szeregi liczbowe. 2

9. Całki podwójne i ich zastosowania. 3

7. Funkcje wielu zmiennych, pochodne cząstkowe, gradient. 3

8. Różniczka zupełna, ekstrema lokalne funkcji wielu zmiennych. 2

4. Całka oznaczona i jej zastosowania.

Ćwiczenia


Całkowanie przez części i przez podstawienie oraz inne metody całkowania.

2

2. Całki nieoznaczone - podstawowe wzory. 1

1. Elemety badania przebiegu zmienności funkcji.

3

3. 3

Liczba godzin

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

…………………………………………………..




Metody dydaktyczne:


Konsultacje.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Leitner R.: Zarys matematyki wyższej dla studentów, WNT Warszawa 1995.






Wieprzkowski B., Łubowicz H., Matematyka. Podstawowe zagadnienia teoretyczne i ćwiczenia praktyczne

dla studentów kierunków inżynierskich, Politechnika Warszawska, 2006

Kazieko H., Kazieko L., Matematyka w zadaniach, Wydawnictwo SGGW, 2011.




Stankiewicz W., Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Wydawnictwo PWN, 2009

T

1.

2.

1.

2.

1.

2.

|

|


2Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Rachunek różniczkowy dla funkcji jednej oraz wielu zmiennych.

Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej oraz aparat obliczeniowy całki

podwójnej.

Sprawność obliczeniowa na poziomie wcześniej zaliczonych kursów

matematyki.

Umiejętność abstrakcyjnego i logicznego myślenia.



Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Całka krzywoliniowa oraz zastosowania, twierdzenie Greena.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Ćwiczenia

Wykład

Program przedmiotu

20

10



prof. dr hab. Oleksandr Hachkevych

dr Mariusz Kubus

Całka powierzchniowa oraz zastosowania, twierdzenie Gaussa.

4.

3


Całkowita

40

5.

6.

8.

50

1,5

2,5

2

Tematyka zajęć

Całki potrójne oraz ich zastosowania.1.

2.

Liczba godzin

3

3

Elementy teorii pola.

Równania różniczkowe zwyczajne pierwszego rzędu: równania liniowe.

Równania różniczkowe drugiego rzędu, liniowe o stałych współczynnikach.

20

7.

9.

10.

Elementy rachunku prawdopodobieństwa - zmienne losowe, ich rozkłady i parametry.

Elementy statystyki: estymacja punktowa i przedziałowa.

Parametryczne i nieparametryczne testy istotności.

Korelacja i regresja. 1


III

Matematyka 3

Mathematics 3

Nazwy

przedmiotów

14


1

1,5

1,5



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin ustny

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka 1, Matematyka 2

Sposób realizacji Wykład w sali audytoryjnej.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

5. Równania różniczkowe zwyczajne pierwszego rzędu: równania liniowe. 1

6. Równania różniczkowe drugiego rzędu, liniowe o stałych współczynnikach. 1

2

2. Całka krzywoliniowa oraz zastosowania, twierdzenie Greena. 1

3. Całka powierzchniowa oraz zastosowania, twierdzenie Gaussa. 1

4. Elementy teorii pola.

1. Całki potrójne oraz ich zastosowania.

1

8. Parametryczne i nieparametryczne testy istotności. 1

9. Korelacja i regresja. 1

7. Estymacja punktowa i przedziałowa.

10.



inżynierskie.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna aparat obliczeniowy w całkach potrójnych,

krzywoliniowych, powierzchniowych oraz ich podstawowe

zastosowania.

Student zna metody rozwiązywania podstawowych typów równań

różniczkowych zwyczajnych, pierwszego i drugiego rzędu.

Student zna podstawowe pojęcia statystyki, w szczególności estymacji

punktowej i przedziałowej, testowania istotności oraz korelacji i

regresji.


Student potrafi zastosować całki potrójne, krzywoliniowe oraz

powierzchniowe do podstawowych zadań inżynierskich.

Student potrafi rozwiązać równania różniczkowe zwyczajne

podstawowych typów oraz zastosować je do prostych zagadnień

technicznych.

Student potrafi ocenić statystyczną istotność uzyskanych w

eksperymentach wyników oraz oceniać siłę zależności oddziałujących

na siebie czynników.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium, odpowiedzi ustne, frekwencja.


1

Ćwiczenia

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Gewert M., Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 2. Definicje, twierdzenia i wzory. OW GiS, Wrocław 2006.

Gewert M., Skoczylas Z.: Analiza matematyczna 2. Przykłady i zadania. OW GiS, Wrocław 2006.

Krysicki W., Włodarski L.: Analiza matematyczna w zadaniach, cz.1i2, PWN, Warszawa 2007.


Gewert M., Skoczylas Z.: Elementy analizy wektorowej. Teoria, przykłady, zadania. OW GiS, Wrocław 2006.

Gewert M., Skoczylas Z.: Równania różniczkowe zwyczajne. Teoria, przykłady, zadania. OW GiS, Wrocław

2003.

Ostasiewicz S., Rusnak Z., Siedlecka U.: Statystyka - elementy teorii i zadania. Wyd. Akademii Ekonomicznej

im. O. Langego, Wrocław 1997.

Koroński J.: Wykłady i ćwiczenia z matematyki dla studentów zaocznych studiów politechnicznych, cz.2,

Wyd. Politechniki Krakowskiej, Kraków 2003.

Metody dydaktyczne:


Konsultacje.





T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

15

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Fizyka, Matematyka, Chemia

Sposób realizacji Wykład audytoryjny multimedialny

1

1

1

7.

9.

Momenty bezwładności brył, zasada zachowania momentu pędu, zasada zachowania

energii

Prawo powszechnego ciążenia, energia potencjalna w polu grawitacyjnym, prędkości

kosmiczne, prawa Kepplera, prawo Hubble'a i jego konsekwencje

Podstawy termodynamiki., kinetyczna teoria gazu. Rozkład Maxwella-Boltzmanna. Gaz

doskonały i gazy rzeczywiste. Zasady termodynamiki. Ciepło, praca i energia

wewnętrzna.

30

Liczba godzin

Nazwy

przedmiotów

110. Właściwości stanów skupienia materii (przemiany fazowe, rozszerzalność, sprężystość)

1

1

Składanie ruchów, kinematyczne równania ruchów (zasięg, pułap)

Dynamika punktu materialnego i układu punktów materialnych (zasady dynamiki, zasada

zachowania pędu, tarcie praca, energia kinetyczna, moc)

Dynamika bryły sztywnej

3.

Wykład

Lp.

Kinematyka punktu materialnego i układu punktów materialnych w ruchu jednostajnym i

jednostajnie zmiennym

Ruch jednostajny i niejednostajny po okręgu, związki skalarne i wektorowe pomiędzy

liniowymi i kątowymi wielkościami kinematycznymi


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)




1,6Całk. 3 Kont. Prakt.0,8

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


I

Fizyka 1

Physics 1

Ma podstawową wiedzę z zakresu fizyki, matematyki i chemii na poziomie

obowiązującego w szkole średniej programu naucznia.

Ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą elementy rachunku

wektorowego stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań z fizyki.

Potrafi dokonać wstępnej analizy zadań fizycznych i wykorzystać znane

metody matematyczne do ich rozwiązywania.

Potrafi myśleć i działać indywidualnie oraz współdziałać i pracować w grupie.

1


Całkowita

Program przedmiotu

10

10



4.

Forma zajęć

dr Marek Kostrzewa, dr Czesław Górecki

dr Marek Kostrzewa, dr Czesław Górecki

5.

6.

8.

40

1

1

1

Tematyka zajęć

Wielkości fizyczne, układy jednostek, działania na wektorach1.

2.


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Ćwiczenia

Wykład

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma uporządkowaną wiedzę o podstawowych prawach w zakresie

kinematyki, dynamiki, grawitacji, termodynamiki, w tym wiedzę Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę z fizyki

przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu

studiowanego kierunku studiów. (ć)

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

(ć)

Potrafi korzystać z wybranej literatury i innych źródeł, integrować

uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać

wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. (w, ć)

Potrafi opisywać zjawiska fizyczne, rozumie zjawiska i procesy

fizyczne w otaczającym nas świecie, wykorzystuje prawa przyrody w

technice i życiu codziennym. (w.ć)

Ma umiejętność samokształcenia się. (w, ć)

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, potrafi inspirować i

organizować proces uczenia się innych osób. (w, ć)

Sposób realizacji Rozwiązywanie zadań przy tablicy

L. godz. kontaktowych w sem. 10L. godz. pracy własnej studenta 20

Ćwiczenia

Sposoby sprawdzenia


Ćwiczenia zaliczane na podstawie odpowiedzi przy tablicy, aktywności na

zajęciach oraz sprawdzianu pisemnego


1

8. Rozwiązywanie zadań - podstawy grawitacji 1

9. Rozwiązywanie zadań - przemiany gazowe, równanie stanu gazu doskonałego, podstawy 1

7. Rozwiązywanie zadań - dynamika bryły sztywnej

10. Kolokwium sprawdzające wiadomości. 1

6. Rozwiązywanie zadań - zasady dynamiki, zasada zachowania pędu 1

1

2. Rozwiązywanie zadań - kinematyka punktu materialnego. Układy jednostek, działania na 1

3. Rozwiązywanie zadań - kinematyka punktu materialnego (ruch jednostajny, ruch 1

4. Rozwiązywanie zadań - kinematyka punktu materialnego (ruch obrotowy)

1. Zajęcia wprowadzające - organizacja zajęć, określenie warunków uzyskania zaliczenia i

1

5. Rozwiązywanie zadań - kinematyka punktu materialnego (rzuty) 1


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaWykład - zaliczenie na ocenę na podstawie pisemnego sprawdzianu

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład, prezentacje multimedialne, rozwiązywanie zadań na ćwiczeniach przy tablicy. Dyskusja dydaktyczna w

ramach wykładu i ćwiczeń rachunkowych. Konsultacje.


Wykład – zaliczenie na ocenę na podstawie pracy pisemnej. Ćwiczenia - zaliczane na podstawie odpowiedzi

przy tablicy, aktywności na zajęciach oraz kolokwium zaliczeniowego.

Halliday D., Resnick R., Fizyka 1, Fizyka 2, PWN, Warszawa 1983



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Skorko M.; Fizyka, PWN, Warszawa 1981.

Halliday D., Resnick R., Walker J., Podstawy fizyki tom 1-5, Warszawa 2005

Acosta V., Cowan C.L., Graham B.J., Podstawy fizyki współczesnej, PWN, Warszawa 1987


Dragon R., Kostrzewa M.: Zbiór zadań z fizyki, Politechnika Opolska, Opole 2003

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Sposób realizacji Wykład audytoryjny multimedialny

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title



Nauki podst. (T/N)



Fizyka, Matematyka, Chemia

Elementy akustyki (fale dźwiękowe, natężenie dźwięku i poziom głośności, dudnienia,

zjawisko Dopplera)

4.

1

Forma zajęć L. godz. zajęć w sem.

Całkowita 30

5.

2

2

Tematyka zajęć

Mechanizmy transportu energii (przewodnictwo cieplne konwekcja, promieniowanie),

izolacyjność termiczna1.

2.

Liczba godzin

1

1

Elektryczne i magnetyczne właściwości materii. Elektryczność. Fale elektromagnetyczne

(ładunek elektryczny, pole elektryczne, natężenie pola, potencjał, ruch cząstek w polu

elektrycznym, prąd elektryczny, przewodniki i izolatory)

Elektryczne i magnetyczne właściwości materii. Elektryczność. Fale elektromagnetyczne

(siła Lorentza, indukcja, silnik elektryczny prądu stałego, pole magnetyczne wokół

przewodnika z prądem, zwojnice, indukcja elektromagnetyczna, reguła Lenza, silniki

prądu przemiennego, transformatory

Program przedmiotu

dr Adam Ingram, dr Marek Kostrzewa, dr Sylwester Wacke60

10

20


(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)dr Marek Kostrzewa, dr Czesław Górecki

3.

Wykład

Lp.

Elementy hydromechaniki (ruch płynów doskonałych, równanie ciągłości, równanie

Bernoulliego, zjawiska kapilarne)

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Laboratorium

Wykład

Ma podstawową wiedzę z zakresu fizyki, matematyki i chemii na poziomie

szkoły średniej oraz wiadomości z pierwszego semestru. Ma uporządkowane i

ugruntowane wiadomości z zakresu mechaniki, ruchu drgającego i falowego,

termodynamiki, optyki geometrycznej i falowej i elektrostatyki.

Ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą analizę matematyczną, algebrę

i geometrię niezbędną do opisu i analizy podstawowych zjawisk i praw

fizycznych pozwalającą na rozwiązywanie prostych zagadnień technicznych

Potrafi dokonać wstępnej analizy zadań fizycznych i wykorzystać znane

metody matematyczne do ich rozwiązywania.

Potrafi myśleć i działać indywidualnie oraz współdziałać i pracować w grupie.


2,4Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


II

Fizyka 2

Physics 2

Kod przedmiotu

16

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaWykład - zaliczenie na ocenę na podstawie pisemnego sprawdzianu

Sposób realizacji Wykonanie ćwiczeń laboratoryjnych

14.Wyznaczanie prędkości dźwięku za pomocą rury Kundta.

Wyznaczanie modułu Younga.1

15. Odrabianie zaległych ćwiczeń. Zaliczenie zajęć. 1

12.

Wyznaczanie stosunku Cp/Cv dla powietrza metodą Clementa – Desormesa.

Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych.

Wyznaczanie współczynnika rozszerzalności liniowej ciał stałych.

1

13.Badanie temperaturowej zależności oporu półprzewodnika (termistora).

Wyznaczanie współczynnika pochłaniania promieni γ.1

2

Wyznaczanie współczynnika napięcia powierzchniowego cieczy.

Wyznaczanie stosunku Cp/Cv dla powietrza metodą Clementa – Desormesa.

Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych.

Wyznaczanie współczynnika rozszerzalności liniowej ciał stałych.

2

Fotometr Bunsena.

Sprawdzenie prawa Malusa.1

Wyznaczanie stosunku e/m za pomocą magnetronu.

Zjawisko Halla (pomiar napięcia Halla i koncentracji nośników).1

2

Wyznaczanie długości fali świetlnej za pomocą siatki dyfrakcyjnej.

Wyznaczanie rozmiarów przeszkód za pomocą lasera półprzewodnikowego

Wyznaczanie długości fali świetlnej na podstawie interferencji w układzie optycznym do

otrzymywania pierścieni Newtona

1

Wyznaczanie gęstości cieczy za pomocą wagi hydrostatycznej.

Sprawdzenie prawa Steinera.

Badanie ruchu bryły sztywnej na równi pochyłej.

Wyznaczanie modułu Younga.

2

Badanie fotokomórki gazowanej.

Wyznaczanie stałej Plancka oraz pracy wyjścia elektronu.

Fotometr Bunsena.

2

Liczba godzin

Zapoznanie z zasadami BHP na laboratorium z fizyki, potwierdzenie odbycia instruktażu.

Zapoznanie z regulaminem porządkowym obowiązującym na pracowni, zasadami pracy

w grupie. Organizacja zajęć, określenie warunków uzyskania zaliczenia i przydział

ćwiczeń do wykonania.

1

Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego oraz

logarytmicznego dekrementu tłumienia wahadłem fizycznym.

Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego.

Badanie drgań wahadła sprężynowego.

Wyznaczanie prędkości dźwięku za pomocą rury Kundta.

1

Pomiar pojemności kondensatora metodą mostka Wheatstone’a.

Wyznaczanie pojemności kondensatora metodą pomiaru czasu rozładowania.

Wyznaczanie współczynnika pochłaniania promieni γ.

Wyznaczanie stosunku e/m za pomocą magnetronu

1

Badanie temperaturowej zależności oporu półprzewodnika (termistora).

Badanie własności prostowniczych diod półprzewodnikowych.

Wyznaczanie współczynnika elektrochemicznego miedzi i stałej Faraday’a

Zjawisko Halla (pomiar napięcia Halla i koncentracji nośników).

Laboratorium

4.

2.

3.

Budowa atomu i jądra atomowego. Elementy mechaniki kwantowej


7.

9.

10.

Kwantowa natura materii i energii. Poziomy energetyczne, model pasmowy ciał stałych

Promieniotwórczość naturalna i sztuczna. Elementy fizyki jądrowej

6.

8.

1

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

Wyznaczanie współczynnika załamania światła za pomocą refraktometru Abbego.

Wyznaczanie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej...

Sprawdzenie prawa Malusa.

1.


1

1

5.

6.

Lp.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń maksymalnie w 2-os. grupach, poprawność

przeprowadzania pomiarów i aktywność w ramach zajęć, poprawne

wykonanie sprawozdania, sprawdziany i odpowiedzi ustne z

przygotowania teoretycznego.


Potrafi korzystać z wybranej literatury i innych źródeł informacji celem

wykorzystania danych podczas realizacji zleconego zadania fizycznego

(l).

Potrafi zaplanować i zrealizawać eksperyment fizyczny w celu

wyznaczenia podstawowych wielkości fizycznych, analizować

uzyskane wyniki, opracować je w postaći sprawozdania oraz ocenić

wiarygodność uzyskanych wyników (l).Potrafi opisywać zjawiska fizyczne, rozwiązywać zagadnienia

techniczne w oparciu o prawa fizyki, rozumie zjawiska i procesy

fizyczne w otaczającym nas świecie, wykorzystuje prawa przyrody w

technice i życiu codziennym (w,l)

Potrafi pracować w zespole ponosząc odpowiedzialność za rezultaty

tych działań, postępuje zgodnie z etyką zawodową (w,l).

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma wiedzę o wielkościach fizycznych skalarnych i wektorowych,

wzorcach fizycznych i układach jednostek. Ma wiedzę niezbędną do

planowania i wykonywania eksperymentów fizycznych oraz określania

niepewności wykonanych pomiarów (w,l).Ma podstawową wiedzę z zakresu kinematyki i dynamiki klasycznej i

relatywistycznej, grawitacji, ruchu drgającego i falowego w tym fal

elektromagnetycznych, termodynamiki oraz elektryczności i

magnetyzmu (w,l)

Ma podstawową wiedzę o budowie materii w różnych stanach

skupienia, budowy atomu i jądra atomowego, kwantowej natury

ładunku elektrycznego, materii i energii, promieniotwórczości

naturalnej i sztucznej (w.l).

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie celem podnoszenia

kwalifikacji zawodowych i rozwoju osobistego (w,l).

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład informacyjny, prezentacje multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i laboratorium.

Ćwiczenia laboratoryjne - samodzielne wykonywanie pomiarów do jednego ćwiczenia z każdej z grup

tematycznych, celem realizacji założonego programu kształcenia


Wykład zaliczenie na ocenę na podstawie pisemnego sprawdzianu,

Laboratorium - poprawne wykonanie i opracowanie ćwiczeń laboratoryjnych przewidzianych programem

ćwiczeń, poprawne opracowanie wyników pomiarów, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Skorko M.; Fizyka, PWN, Warszawa 1981,


Emich-Kokot J. i inni; Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Politechnika Opolska, Opole 2007

Dryński T., Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, PWN, Warszawa 1970.

Halliday D., Resnick R., Walker J., Podstawy fizyki tom 1-5, Warszawa 2005

Halliday D., Resnick R., Fizyka 1, Fizyka 2, PWN, Warszawa 1983

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|


I

Chemisa materiałów budowlanych 1

Chemistry of Building Materials 1

Semestr studiów

Forma studiów


0,8

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Nauki podst. (T/N)

4.


1

4

Liczba godzin

Budowa i właściwości gazów, cieczy i ciał stałych.2.

10.

Zjawiska powierzchniowe i ich znaczenie w chemii materiałów budowlanych.

Reakcje chemiczne; ogólna charakterystyka, reakcje hydratacji i hydrolizy.

Chemia mineralnych materiałów budowlanych ze szczególnym uwzględnieniem spoiw

mineralnych powietrznych.

Chemia mineralnych materiałów budowlanych ze szczególnym uwzględnieniem spoiw

mineralnych hydraulicznych.

2

Fizykochemia wody.

Siły spójności tworzyw jednorodnych i niejednorodnych

Program przedmiotu


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Zaliczenie na ocenę0,8

Kierunek studiów

Ma znajomość zagadnień z zakresu chemii, matematyki i fizyki na poziomie

szkoły średniej potrzebną do opisu i analizy zjawisk chemicznych.

Ma wiedzę w zakresie podstaw informatyki na poziomie szkoły średniej

(MsOffice, internet, tworzenie prezentacji).


Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Lp.

Kod przedmiotu

Potrafi korzystać z internetu, tworzyć prezentacje multimedialne, wybierać

informacje, rozróżniać je i opisywać tematy.

Potrafi korzystać z literatury.

Umie organizować pracę w małym zespole

Całk. 3 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia się.

chemia, fizyka, matematyka, informatyka (szkoła średnia); szkolenie biblioteczne

17

Wiedza

Prakt.

Wykład

2


5.

6.

8.

2

2

2

3.

Wykład

7.

9.


Całkowita

65

1

Tematyka zajęć

Podstawy chemii ogólnej (budowa atomu, układ okresowy pierwiastków, wiązania

chemiczne, związki nieorganiczne). 1.

Podstawy termodynamiki i kinetyki chemicznej.

2

20

Sposób realizacji Wykłady multimedialne

Układy koloidalne – otrzymywanie, właściwości, trwałość. Emulsje.


Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr hab. inż. A. Kołodziej, prof. PO, dr hab. E. Janowska-Renkas,

prof. PO

Kompetencje

społeczne

2


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium zaliczeniowe

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna podstawowe definicje, prawa i reakcje chemii ogólnej, potrafi

opisywać, wyjaśniać i interpretować zjawiska chemii budowlanej.

Posiada podstawową wiedzę o termodynamice i kinetyce chemicznej

Posiada podstawową wiedzę o chemii mineralnych materiałów

budowlanych

Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną

Potrafi wykonać podstawowe obliczenia (stechiometria, stężenia

roztworów),

Potrafi opracować zagadnienie z zakresu chemii materiałów

budowlanych na podstawie literatury

Rozumie potrzebę doskonalenia swojej wiedzy

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Czarnecki L., Broniewski T., Henning O.: Chemia w budownictwie, Arkady, Warszawa. 1994.

Minczewski J., Marczenko Z.: Chemia analityczna, T. 1-2, Warszawa, 2004

Leighou R.B.: Chemistry of Materials of the Machine and Building Industries, 2010

Wykład multimedialny.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego.


Kurdowski W.: Chemia cementu, Wyd. PWN, Warszawa, 1991.

Czarnecki L. i in.: Ćwiczenia laboratoryjne z chemii budowlanej, Politechnika Warszawska – Oficyna

Kurdowski W.: Chemia materiałów budowlanych, AGH-Wyd., Kraków, 2000.

Nocuń-Wczelik W.: Laboratorium materiałów wiążących, AGH-Wyd., Kraków, 2003.

Metody dydaktyczne:

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Pajdowski L.: Chemia ogólna, Warszawa, 1999.



Normy przedmiotowe z zakresu materiałów budowlanych: właściwości i badania.


T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

10L. godz. pracy własnej studenta 30 L. godz. kontaktowych w sem.

Specjalność

chemia, fizyka, matematyka, informatyka (szkoła średnia); szkolenie biblioteczne

Sposób realizacji Wykłady multimedialne

Kod przedmiotu

18

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




II

Chemia materiałów budowlanych 2

Chemistry of Building Materials 2

Semestr studiów

Forma studiów


Całkowita

40

Program przedmiotu


Prakt.

dr hab. inż. Andrzej Kołodziej, prof. PO, dr hab. Elżbieta Janowska-

Renkas, prof. PO

1

4.

Żywice i kleje syntetyczne.

Laboratorium

Wykład

dr hab. inż. Andrzej Kołodziej, prof. PO, dr hab. Elżbieta Janowska-

Renkas, prof. PO, mgr inż. K. Jurowski, mgr inż. Alina Kaleta

Chemia tworzyw sztucznych. 2.

2

2

5.

6.

8.

2

2

Procesy korozji tworzyw cementowych.

Chemia metali – procesy korozji.

7.

9.

10.

Nauki podst. (T/N)


Egzamin1,2

3.

Wykład

Lp.

Potrafi korzystać z internetu, tworzyć prezentacje multimedialne, wybierać

informacje, rozróżniać je i opisywać tematy.

50

10

20

Ma wiedzę w zakresie podstaw informatyki na poziomie szkoły średniej

(MsOffice, internet, tworzenie prezentacji).

Potrafi wykonywać proste doświadczenia laboratoryjne oraz naśladować i

adaptować wykonanie eksperymentów zaawansowanych.

Umie organizować pracę w małym zespole

Całk. 4 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne

Liczba godzin

1

Tematyka zajęć

Przypomnienie podstaw chemii organicznej. 1.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Karta Opisu PrzedmiotuKierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


1,2

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Tworzywa bitumiczne.

Ma znajomość zagadnień z zakresu chemii i na poziomie wykładów z

przedmiotu Chemia 1 potrzebną do opisu i analizy zjawisk chemicznych, w

tym chemii materiałów budowlanych.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Kompetencje

społeczne

Zna podstawowe definicje, prawa i reakcje chemii ogólnej, potrafi

opisywać, wyjaśniać i interpretować zjawiska chemii budowlanej.

Potrafi wykonać podstawowe obliczenia (stechiometria, stężenia

roztworów),

Potrafi wykonać (odtwarzać) proste ćwiczenia laboratoryjne z zakresu

chemii budowlanej, opracować raport i wyciągnąć wnioski.

Potrafi opracować zagadnienie z zakresu chemii materiałów

budowlanych na podstawie literatury i przedstawić je w formie

prezentacji, krytycznie oceniać i analizować dostępną informację.

Potrafi pracować i współdziałać w grupie, jest odpowiedzialny za

swoją pracę oraz za wspólnie realizowane zadania, potrafi wykazać

asertywność przy analizie wkładu pracy członków zespołu.

Sposób realizacjiĆwiczenia praktyczne w laboratorium, ćwiczenia tablicowe,

seminarium, referaty studenckie, kolokwia

Posiada podstawową wiedzę o chemii materiałów budowlanych, w

szczególności o chemii cementu, klasyfikuje materiały budowlane i

wyjaśnia ich właściwości.

Potrafi zadawać pytania, prowokować dyskusję, pogłębiać wiedzę

swoją i innych.

Umiejętności

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza


2

Reakcje hydrolizy soli. Odczyn wodnych roztworów soli. Szybkość reakcji chemicznych

w fazie stałej ciekłej i gazowej. 2

Określenie przydatności wody do celów budowlanych: oznaczenie zapachu,

przeźroczystości, pH i twardości wody. 2

Obliczanie składu mineralnego cementu. Zapisywanie reakcji hydrolizy i hydratacji spoiw

budowlanych. 2

2

Badanie wpływu dodatków mineralnych na konsystencję, czas wiązania i wytrzymałość

zapraw cementowych. 9.

10.

2Badania korozji metali w środowiskach kwaśnych i zasadowych.

1

2

Badanie wpływu domieszek chemicznych na właściwości zaczynów cementowych i

zapraw budowlanych 2

2

Obliczanie stężeń roztworów: stężenia procentowe, molowe, mieszanie stężeń.

Laboratorium

4.

2.

Liczba godzin

Omówienie programu ćwiczeń, zasad bhp obowiązujących w laboratorium materiałów

budowlanych, zasad zaliczania poszczególnych ćwiczeń i zaliczenia końcowego. 1

Określanie wpływu rodzaju i ilości regulatora czasu wiązania (siarczanu wapnia) na czas

wiązania cementu.

1.

5.

6.

Lp.

Obliczenia stechiometryczne (prawo zachowania masy i stałości składu).

7.

8.

11.

Tematyka zajęć

3.

Typy reakcji chemicznych. Kinetyka reakcji. Reakcje syntezy, analizy i wymiany.

Zapisywanie i bilansowanie równań reakcji chemicznych.

Sposoby sprawdzenia


Sprawozdania z ćwiczeń, referaty studenckie, kolokwia, kolokwium

zaliczeniowe

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Minczewski J., Marczenko Z.: Chemia analityczna, T. 1-2, Warszawa, 2004

Metody dydaktyczne:

Wykład multimedialny, zajęcia audytoryjne i ćwiczenia praktyczne w laboratorium.


Wykład – ocena końcowa na podstawie egzaminu pisemnego lub ustnego. Laboratorium i ćwiczenia

audytoryjne – ocena końcowa na podstawie ocen z wiadomości teoretycznych z zakresu poszczególnych

ćwiczeń i kolokwium zaliczeniowego.


Kurdowski W.: Chemia cementu, Wyd. PWN, Warszawa, 1991.

Czarnecki L. i in.: Ćwiczenia laboratoryjne z chemii budowlanej, Politechnika Warszawska – Oficyna

Wydawnicza, Warszawa, 2001

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Pajdowski L.: Chemia ogólna, Warszawa, 1999.



Kurdowski W.: Chemia materiałów budowlanych, AGH-Wyd., Kraków, 2000.

Normy przedmiotowe z zakresu materiałów budowlanych: właściwości i badania.


Nocuń-Wczelik W.: Laboratorium materiałów wiążących, AGH-Wyd., Kraków, 2003.

Czarnecki L., Broniewski T., Henning O.: Chemia w budownictwie, Arkady, Warszawa. 1994.

Leighou R.B.: Chemistry of Materials of the Machine and Building Industries, 2010

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,8Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Student zna podstawowe rodzaje procesów fizycznych i chemicznych

Student potrafi rozwiązywać podstawowe zadania z zakresu fizyki i chemii

Student potrafi wykonywać proste rysunki techniczne

Student ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Zagadnienia tektoniki.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Ćwiczenia

Wykład

Program przedmiotu

10

10



Dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO, Dr Józef Duda

Dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO, Dr inż. Elżbieta Kokocińska-

Pakiet, Dr Józef Duda

Mineralogia, właściwości minerałów wynikające z ich budowy.

4.

1


Całkowita

50

5.

6.

8.

45

1

1

2

Tematyka zajęć

Budowa ziemi. Podstawowe procesy geologiczne.1.

2.

Liczba godzin

1

1

Skały magmowe, osadowe, metamorficzne

Skały skorupy ziemskiej jako podłoże budowlane.

Procesy geologiczne niszczące skały skorupy ziemskiej i ich znaczenie w powstawaniu

gruntów.

40

7.

9.

10.

Rodzaje map geologicznych i sposób ich odczytywania. Dokumentacja geologiczno-

inżynierska.

Sporządzanie profili geologicznych i przekrojów geotechnicznych.

Badania geologiczno-inżynierskie w aspekcie prawa geologicznego i górniczego, prawa

budowlanego, zagospodarowania przestrzennego i ochrony środowiska.


I

Geologia

Geology

Nazwy

przedmiotów

19


1

1

1



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny z nabytej wiedzy.

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Podstawowe wiadomości z zakresu fizyki, chemii i rysunku technicznego.

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne w Sali audytoryjnej, wymagają

zaznajomienia się studenta z wybranymi działami przedstawionej

lektury.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

5.Sporządzanie profili geologicznych na podstawie danych z wierceń - 2 ćwiczenie

projektowe.2

6.Podział warstw geologicznych niszczących i sposoby ich rozpoznawania – klasyfikacja

osuwisk, zjawiska krasowe, trzęsienia ziemi.1

2

2. Dokumentacja geologiczno-inżynierska. 1

3. Podział i analiza map geologicznych. 1

4.

Sporządzanie profili geologicznych na podstawie map odkrytych (planisekcja,

intersekcja, analiza struktur fałdowych oraz zaburzeń w postaci uskoków i warstw

geologicznych) - 1 ćwiczenie projektowe.

1. Rozpoznawanie skał. Makroskopowe rozpoznawanie skał.

1

8.

9.

7. Skały skorupy ziemskiej jako podłoże budowlane.

10.


Student ma świadomość i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej, i związanej z tym odpowiedzialności za

podejmowane decyzje.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna podstawowe rodzaje skał i możliwości ich wykorzystania

w budownictwie

Student zna procesy geologiczne mające znaczący wpływ na procesy

budowlane

Student potrafi rozpoznać rodzaje skał, ocenić stratygrafię i litologię

terenu, zidentyfikować budowę geologiczną terenu

Student potrafi rozpoznać rodzaje procesów geologicznych (niszczące)

i zastosować środki zaradcze

Sposoby sprawdzenia


Pisemne kolokwium sprawdzające nabytą wiedzę podczas ćwiczeń. Ocena

postępów w realizacji indywidualnego ćwiczenia.

Sposób realizacjiĆwiczenia w sali laboratoryjnej. Omówienie problematyki przy

tablicy.

2

Ćwiczenia

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Glazer Z., Malinowski J.: Geologia i geotechnika dla inżynierów, PWN, Warszawa 1991.

Kowalski W. C.: Geologia inżynierska, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1988.

Bolewski A., Parachoniak W.: Petrografia. WG, Warszawa 1988.


Koszela J., Teisseyre B.: Geologia inżynierska. Materiały pomocnicze do wykładów i ćwiczeń, Wydawnictwo

Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1991.

Blyth F.G.M., de Freitas M.H.: A Geology for Engineers. Elsvier 1984.

Skoczylas J.: Wstęp do geologii. Poznań 2000.

Legget R.F., Hatheway A.W.: Geology and Engineering. 3 ed. - New York, McGraw-Hill Book Co., 1988.

Metody dydaktyczne:

Wykład prowadzony za pomocą rzutnika multimedialnego.

Na ćwiczeniach rozpoznawanie rodzajów skał, wykonywanie profili geologicznych na podstawie map i danych z

wierceń, analiza map geologicznych. Analiza przykładowych dokumentacji geologiczno-inżynierskich.


Wykład - egzamin pisemny.

Ćwiczenia - zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanych ćwiczeń i oceny z kolokwium zaliczeniowego.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

|


2,6Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki




II

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Opanowanie geometrii analitycznej i algebry wektorów w przestrzeni

Opanowanie obliczania całek oznaczonych (pod koniec semestru)

Umiejętność rozwiązywania zadań z geometrii analitycznej i algebry wektorów

w przestrzeni

Umiejętność obliczania całek oznaczonych (pod koniec semestru)

Śledzenie zmatematyzowanego wykładu

Weryfikowanie wiedzy poprzez jej stosowanie do rozwiązywania zadań

Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Mechanika teoretyczna 1

Engineering mechanics 1

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

20

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka 1

3.

Wykład

Lp.

Modele ciał w mechanice. Siła jako wektor i jej przedstawienie graficzne.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Wykład

Program przedmiotu

Dr inż. Barbara Kaleta, Dr inż. Henryk Nowak Dr hab. inż. Piotr

Górski, Dr inż. Seweryn Kokot, Dr inż. Juliusz Kuś, Mgr inż. Piotr

Bobra

65

20

20



Prof. dr hab. inż. Zbigniew Zembaty, Prof. dr hab. inż. Tadeusz

Chmielewski, Dr inż. Henryk Nowak

Pewniki mechaniki klasycznej

4.

1


Całkowita

50

1

2

2

Tematyka zajęć

Mechanika Teoretyczna jako dział Mechaniki. Podstawowe definicje i określenia.1.

2.

Liczba godzin

1

1

Projekt

Redukcja i równowaga zbieżnego układu sił w przestrzeni i na płaszczyźnie

Moment siły względem punktu i osi. Para sił. Składanie i redukcja układów par sił.

Dowolny układ sił w przestrzeni i jego redukcja do skrętnika.

Sposób realizacji Ustne i tablicowe prezentacje audytoryjne

5.

6.

8.

Rozwiązywanie kratownic metodą kolejnego równoważenia węzłów i metodą Rittera

Przykłady wyznaczania sił wewnętrznych dla belek prostych i załamanych

Środki ciężkości brył i figur płaskich.

1

2

1

14.

15.

12.

13.

7.

9.

10.

Pojęcie wypadkowej układu sił.

Redukcja i równowaga płaskiego układu sił. Wyznaczanie wypadkowej płaskiego układu

sił.

Redukcja i równowaga równoległego układu sił. Wyznaczanie wypadkowej równoległego

układu sił.

Pojęcie sił wewnętrznych przestrzennego i płaskiego układu sił. 2

1

2

1

2

Proste układy statycznie wyznaczalne: Kratownice płaskie, belki proste i załamane11.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie egzaminu pisemnego

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Wyznaczanie sił wewnętrznych dla belek prostych i załamanych

Rozwiązywanie kratownic metodą kolejnego równoważenia węzłów i metodą Rittera

Ramy trójprzegubowe – wyznaczanie reakcji i sił wewnętrznych

Rozwiązywanie zadań dotyczących ustalania położenia środków ciężkości brył i figur

1

1

3

3

1

2

1

Projekt


Sposób realizacjiĆwiczenia tablicowe i indywidualne konsultacje ćwiczeń

projektowych.

1. Przypomnienie algebry wektorów w przestrzeni 1

2.Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi zbieżnego układu sił w przestrzeni i na

płaszczyźnie


5. Wyznaczanie linii działania wypadkowej na płaszczyźnie 1

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi równoległego układu sił w przestrzeni i na

płaszczyźnie.

Wyznaczanie położenia linii działania wypadkowej dla równoległego układu sił w

przestrzeni i na płaszczyźnie.

Umiejętność redukcji układów sił w przestrzeni i na płaszczyźnie

Umiejętność rozwiązywania zadań dotyczących ustalania reakcji i sił

wewnętrznych dla prostych układów prętowych (belek i płaskich

kratownic)

Opanowuje klasyfikacja układów sił na płaszczyźnie i w przestrzeni

oraz prostych układów prętowych

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie pisemnych sprawdzianów i ćwiczeń projektowych

3. Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi ogólnego układu sił w przestrzeni 3

4. Rozwiązywanie zadań z redukcji i równowagi płaskiego układu sił. 3

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Rozumienie i analiza układów sił na płaszczyźnie i w przestrzeni

Rozumienie pojęcia reakcji i sił wewnętrznych dla prostych układów

prętowych: belek i kratownic płaskich

Rozumienie pojęcia środków ciężkości brył i figur

Opanowuje umiejętność pracy własnej nad trudnymi i pracochłonnymi

ćwiczeniami projektowymi

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wilde P., Wizmur M., Mechanika teoretyczna. PWN, Warszawa 1977

Misiak J., Mechanika ogólna, WNT, Warszawa, 1997

Leyko Jerzy, Mechanika Ogólna, Warszawa PWN 1980


Cywiński Mechanika budowli w zadaniach tom 1, Warszawa 1994

Shames I.H., „Engineering Mechanics”, McGraw, New York 1976

Metody dydaktyczne:

Wykłady, ćwiczenia tablicowe i ćwiczenia projektowe, praca własna studenta


Zaliczenie sprawdzianów dotyczących rozwiązywania zadań, sporządzenie i obrona ćwiczeń projektowych

(ćwiczenia projektowe). Egzamin z wiedzy teoretycznej (treściwykładu) i umiejętności rozwiązywania zadań.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Specjalność


III

Mechanika teoretyczna 2

Engineering mechanics 2


Całkowita

40

2


Wykład

Umiejętność rozwiązywania równań różniczkowych zwyczajnych o stałych

współczynnikach

Całk. 3

10

Opanowanie geometrii analitycznej i algebry wektorów w przestrzeni

Rachunek różniczkowy i całkowy, w tym równania różniczkowe zwyczajne,

liniowe. Różniczkowanie i całkowanie funkcji wektorowych




Kont.




Śledzenie zmatematyzowanego wykładu

Weryfikowanie wiedzy poprzez jej stosowanie do rozwiązywania zadań

Nauki podst. (T/N)



Budownictwo

Ogólnoakademicki

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,2

Umiejętność rozwiązywania zadań z algebry wektorów, obliczanie całek

5.

6.

Kinematyka punktu, podstawowe definicje i określenia

2

2

Dynamika ciała sztywnego w ruchu obrotowym.

Masowe momenty bezwładności, tensor bezwładności, twierdzenie Steinera.

Elementy mechaniki analitycznej – równania Lagrange’a 2


8.


7.

9.

10.

Kinematyka ruchu obrotowego ciała sztywnego

4.

Pole sił. Energia i praca w polu sił, zasady zachowania dla punktu materialnego

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

20

Nazwy

przedmiotów

Kod przedmiotu

21

2

Projekt

1.

2.

Liczba godzin

Prof. dr hab. inż. Zbigniew Zembaty, Dr inż. Henryk Nowak, Dr inż.

Seweryn Kokot

Program przedmiotu

Dr inż. Barbara Kaleta, Dr inż. Henryk Nowak, Dr hab. inż. Piotr

Górski, Dr inż. Seweryn Kokot, Dr inż. Juliusz Kuś, Mgr inż. Piotr

Bobra

20

2

2

2

2

Tematyka zajęć

40

Kinematyka ciała sztywnego w ruchu płaskim i obrotowym, chwilowy środek obrotu

3.

Wykład

Lp.

Współrzędne naturalne i trójścian Freneta

Dynamika punktu, prawa Newtona.

2

Prawa Newtona we współrzędnych naturalnych. Zasada d’Alemberta. Tarcie w układach


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie kolokwium zaliczeniowego

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Mechanika Teoretyczna 1, Matematyka 1, Matematyka 2

Sposób realizacji Ustne i tablicowe prezentacje audytoryjne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…


15.

2

Projekt


1. Rozwiązywanie zadań z kinematyki punktu 2

2. Rozwiązywanie zadań z dynamiki punktu materialnego

Sposób realizacji Ćwiczenia tablicowe i indywidualne konsultacje zadań

Obliczanie masowych momentów bezwładności ciał sztywnych

Przykłady zastosowania równań Lagrange’a w ustalaniu równań ruchu układów

2

1

6.

7.

8.

9.

10.

Umiejętność obliczania masowych momentów bezwładności ciał

sztywnych

Rozumienie roli Mechaniki Klasycznej na tle ogólnie rozumianych

przedmiotów grupy „Mechanika” w budownictwie

Rozwiązywanie zadań dotyczących energii i pracy w polu sił

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

3. Rozwiązywanie zadań z kinematyki ciała sztywnego 1

4. Rozwiązywanie zadań dotyczących zasad zachowania pędu, i momentu pędu dla punktu 1

Pogłębienie wiedzy z Mechaniki Klasycznej

W szczególności poznanie podstaw dynamiki ciała sztywnego w ruchu

płaskim

Przygotowanie do przedmiotu Dynamika Budowli

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaNa podstawie pisemnych sprawdzianów

Umiejętność rozwiązywania zadań z Mechaniki Klasycznej przy

zastosowaniu aparatu rachunku różniczkowego i całkowego

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Mieszczerski, „Zbiór zadań z mechaniki”, PWN, Warszawa 1977

Shames I.H., „Engineering Mechanics”, McGraw, New York 1976



Wilde P., Wizmur M., Mechanika teoretyczna. PWN, Warszawa 1977

Misiak J., Mechanika ogólna, WNT, Warszawa, 1997

Leyko Jerzy, Mechanika Ogólna, Warszawa PWN 1980

Misiak J., Zadania z mechaniki ogólnej, WNT, Warszawa, 1997


Zaliczenie sprawdzianów dotyczących rozwiązywania zadań, sporządzenie i obrona ćwiczeń projektowych

(ćwiczenia projektowe). Sprawdzian z wiedzy teoretycznej (treściwykładu) i umiejętności rozwiązywania zadań.

Metody dydaktyczne:

Wykłady, ćwiczenia tablicowe i ćwiczenia projektowe, praca własna

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Opis elementu ramowego. Macierz transformacji. Macierz sztywności elementu w

układzie globalnym.

Zastosowanie MRS w analizie statycznej belek i płyt.

Metoda elementów skończonych - ogólna koncepcja MES, dyskretyzacja, równania

metody elementów skończonych.

1

3.

1

2.

Lp.

Model matematyczny dla układu ciągłego; sformułowanie lokalne i globalne. Rozwiązanie

analityczne problemu zginania belki wolnopodpartej

1

9.

10.


Całkowita

1.

1

30Wykład

1

Analityczne metody przybliżone rozwiązywania zagadnień brzegowych: oparte na

sformułowaniu lokalnym (Galerkina, kollokacji,najmniejszych kwadratów), oparte na

sformułowaniu globalnym (Ritza, Kantorowicza).

2

2

Ogólne sformułowanie MES dla zagadnień mechaniki ciała stałego. Opis elementu

belkowego. Wyprowadzenie macierzy sztywności.

Klasyczna i wariacyjna metoda różnic skończonych. Różnice centralne funkcji jednej i

dwóch zmiennych, ocena dokładności operatorów różnicowych.

8.

7.

35

10

Program przedmiotu

dr.inż. Lilianna Sadecka, dr. inż. J. Kuś



Tematyka zajęć

Rzeczywista konstrukcja inżynierska a jej model obliczeniowy; przejście od układów

ciągłych do układów dyskretnych w myśl metod MRS i MES

Prezentacje Power Point

dr.inż. Lilianna Sadecka


Student potrafi przeprowadzać operacje na macierzach, umie rozwiązać belkę i

ramę.

Potrafi współpracować w grupie, potrafi odpowiednio określić tok działań

prowadzących do realizacji nakreślonego zadaniaKompetencje

społeczne

Forma zajęć

5.

6.


10

4.

Liczba godzin

Projekt

1

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Umiejętności

matematyka, wytrzymałość materiałów, mechanika budowli, teoria sprężystości.

Kod przedmiotu

22

Wiedza


Egzamin1,4Prakt.

Sposoby sprawdzenia


Egzamin - część teoretyczna dotycząca aspektów algorytmu MRS i MES,

część zadaniowa-roawiązywanie i ram MES.

Nazwy

Student zna zagadnienia teorii układów prętowych i płytowych.

Kont. 0,8

ECTS (pkt.)

Student zna rachunek macierzowy i rachunek różniczkowy.

Calculation methods in structural mechanics

Metody obliczeniowe w mechanice budowli Nauki podst. (T/N)

Całk. 3

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Semestr studiów

Forma studiów

Poziom studiów


Ogólnoakademicki




Budownictwo



Kierunek studiów

Profil kształcenia

VI

Specjalność

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

3. Kolokwium z metody różnic skończonych. 1

4.Obliczanie belek metodą różnic skończonych. Wykorzystanie środowiska programu

Matlab i SAP2000.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi

inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę o tworzeniu modelu dyskretnego

konstrukcji i warunkach racjonalnej dyskretyzacji. Posiada

elementarną wiedzę z zakresu algorytmu metody różnic i elementów

skończonych. Posiada wiedzę na temat oszacowania błędów obu

metod.Student wie jak rozwiązywać metodą różnic i elementów skończonych

belki, ramy i płyty.Posiada wiedzę na temat podstawowych programów

MES wykorzystywanych w obliczeniach konstrukcji.

Student potrafi na przykładzie belki objaśnić istotę i szczegółowo kroki

stosowania metody różnic i elementów skończonych

Student potrafi przeprowadzić obliczenia konstrukcji metodą różnic i

elementów skończonych. Potrafi dobrać element skończony i w

obliczu stosowanych aproksymacji (funkcji kształtu) i błędów

przybliżeń metody właściwie interpretować uzyskane wyniki.

1

2

Obliczenia belek metodą różnic skończonych. Wykorzystanie środowiska programu

Maple.

5.Obliczanie ram metodą elementów skończonych. Wykorzystanie środowiska programu

Matlab i SAP2000.

Kolokwium z metody elementów skończonych.6.

7.

8.


9.

Sposób realizacji

Prezentacje Power Point wyjaśniające na przykładowych zadaniach

tok postępowania przy realizacji kolejnych tematów projektowych.

Realizacja ćwiczeń w programie Matlab i SAP2000 - 3 osobowe

grupy.

Projekt

Liczba godzin

10.

1.

2

2

2

2.Obliczanie płyt cienkich metodą różnic skończonych. Weryfikacja obliczeń w programie

SAP2000.

L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 1025

Sposoby sprawdzenia


Zdawanie na ocenę kolejnych tematów projektowych przygotowanych w

formie sprawozdania zawierajacego podstawowy zakres teoretyczny

związany z realizacją danego zadania oraz przeprowadzone obliczenia dla

zadanego schematu statycznego. Kolokwia-sprawdzenia umiejętności

rozwiązywania zadań daną metodą.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Wykład-ocena na podstawie kolokwium zaliczeniowego; ćw. projektowe-zaliczenie na podstawie kolokwiów i

projektów.

Cichoń Cz., Cecot W. i inni: Metody komputerowe w liniowej mechanice konstrukcji, Politechnika

Krakowska, Kraków, 2002.

Kwon Y.W.,Bang H.:The FEM using Matlab, CRC Press, New York, 2000


Sadecka L.: Metoda różnic skończonych i metoda elementów skończonych w zagadnieniach mechaniki

konstrukcji i podłoża, Politechnika Opolska, Opole, 2010.

Hutton D.: Fundamentals of finite element analysis, Mc-Graw Hill, New York, 2004.

Bathe K. J.: Finite element procerures, New Yersey, 19996.

Sadecka L.: Rozwiązywanie zadań z mechaniki budowli metodą różnic i elementów skończonych w

środowisku programów Maple i Matlab, Politechnika Opolska, Opole 2011.

______________


Rakowski G., Kacprzyk Z.:Metoda elementów skończonych w mechanice konstrukcji, Politechnika

Warszawska, Warszawa 2005

Metody dydaktyczne:

Praca w małych grupach, korzystanie z programu profesjonalnego MES, wykorzystanie środowiska Matlab do

tworzenia własnych skryptów do obliczeń konstrukcji, analiza porównawcza wyników.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

Matlab-wprowadzenie, http:/www.prz.edu.pl


……………………………………………………….

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2

Kompetencje

społeczne

1

1

1

Matematyka i rysunek.

Sposób realizacji Prezentacja multimedialna i rysunki na tablicy.

Kod przedmiotu

23

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



mgr inż. arch.Bożena Banek.

I

Geometria wykreślna

Descriptive geometry

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nauki podst. (T/N)

Wielościany, bryły i powierzchnie w kształtowaniu obiektów budowlanych.

Powierzchnie obrotowe w układzie dwóch i więcej rzutni - ich przekroje i rozwinięcia.

Geometria przekryć budowlanych. Geometria dachów przyległych i wielopoziomowych.

7.

9.

10.

Przenikanie wieloboków. Podstawowe konstrukcje.

Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami rzutującymi.

Przenikanie wielościanów. Przenikanie wieloboku z wielościanem.

Zagadnienia miarowe rzutowania: długość odcinka, kład płaszczyzny i podniesienie z

kładu.

Związek rzutów Monge'a z aksonometrią na przykładzie łamanych wykrojów

wielościanów.

Obraz płaszczyzny oraz krawędź wspólna dwóch płaszczyzn w rzutach Monge'a.

15.

5.

6.

8.

14.

Zagadnienia prostopadłości w rzutach.11.

1

1

1

2

1

2


Całkowita

60

65

1

Tematyka zajęć

Metody odwozorowania i restytucji elementów przestrzeni.Rzuty aksonometryczne,

własności ogólne, klasyfikacja aksonometrii.1.

mgr inż. arch.Bożena Banek.

Wielościany w układzie dwóch i więcej rzutni.

Liczba godzin

2

13.

Wykład

Lp.

Elementy niewłaściwe rzutowania, przestrzeń rzutowania. Aksonometria jako rysunek

poglądowy w formie szkicu odręcznego.1

4.

Rzuty Monge'a. Rzuty punktu, prostej, i dwóch prostych w układzie dwóch i więcej rzutni.

Rzut cechowany. Zagadnienia inżynierskie - roboty ziemne.

12.

13.

2

Program przedmiotu

20

30

2.


2

Ćwiczenia

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Ma wiedzę z matematyki obejmującą zagadnienia geometryczne.

Ma podstawowe wiadomości dotyczące rysunku.

Wykład


Egzamin2,6Całk. 5 Kont. Prakt.


Wydział


Nazwa przedmiotu

Subject Title


Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Potrafi wykorzystać poznane metody geometryczne i rysunkowe do

wykonywania zadań


1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Kompetencje

społeczne

Student zna podstawowe metody odwzorowania i restytucji elementów

przestrzeni : rzuty aksonometryczne i prostokątne.

Student zna konstrukcje geometryczne stosowane w rzutach Monge'a

w zakresie elementów przynależnych i wspólnych, zagadnień

miarowych, geometrii dachów i rzutu cechowanego.

Wiedza

Umiejętności

Rozwiązywanie zadań na tablicy i w zeszytach.

Tematyka zajęć Liczba godzin

Geometria dachów w zadaniach. Kolokwium.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

3


3

3

Krawędź wspólna dwóch płaszczyzn- zadania. 3

2. Rzutowanie brył za pomocą rzutów Monge'a. Podniesienie z rzutu. Kartkówka. 3

1.Przekroje sześcianu płaszczyzną wyznaczoną trzema punktami- zadania w aksonometrii

kawalerskiej.

Lp.

Sposób realizacji

Student potrafi rozwiązać w formie graficznej zagadnienia

odwzorowania elelmentów przestrzeni, przekroju i przenikania

powierzchni, wielościanów i brył obrotowych.

Student potrafi zastosować metody rzutowania w zagadnieniach

inżynierskich : robotach ziemnych i geometrii przekryć budowlanych.

Student potrafi organizować swój proces uczenia się i rozumie

potrzebę systematycznej pracy.


Sposoby sprawdzenia


12.

15.

8. Przekroje i wykroje brył - zadania. Kartkówka.

10.

14.

13.

11.

3

4. Elementy wspólne - punkt wspólny dwóch prostych- zadania. Kartkówka.

5.

9. Przenikania wielościanów- zadania. 3

7. Przenikanie wieloboków- zadania. 3

6. Przebicie wieloboku prostą. Kartkówka. 3


3

Ćwiczenia

3. Elementy przynależne- rozwiązywanie zadań metodą wykreślną.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena końcowa na podstawie egzaminu pisemnego.

Ocena postępów studenta w rozwiązywaniu indywidualnych zadań na

podstawie kartkówek i kolokwium.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Mirski J.Z. : Zastosowanie geometrii wykreślnej w budownictwie. Kielce : Wydaw. Politechniki

Świętokrzyskiej 2001.

Wiliam Henry Rover: The Mongean of Descriptive Geometry According to the Procedure of Gino Loria.

Wydawca : Kessinger pub LLC, 2008.

Metody dydaktyczne:

Wykład w formie prezentacji multimedialnej oraz rysunki na tablicy w sposób tradycyjny. Ćwiczenia praktyczne-

rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych konstrukcji metodą wykreślną.


Wykład na ocenę na podstawie egzaminu pisemnego. Ocena końcowa na podstawie kartkówek i kolokwium

pisemnego.


Bogaczyk T., Romaszkiewicz-Białas T.: 13 wykładów z geometrii wykreślnej, Politechnika Wrocławska-

Oficyna wydawnicza 2003.

Lewandowsi Z.: Geometria wykreślna, Warszawa-Państw. Wyd. Naukowe 1995.

Otto F.E. :Podręcznik geometrii wykreślnej, Warszawa :Państw. Wyd. Naukowe 1995


Wawrzynkiewicz Z.: Zbiór zadań z geometrii wykreślnej, Opole- Wyższa Szkoła Inżynierska 1991

Błach Anna : Inżynierska geometria wykreślna : / podstawy i zastosowanie/. Gliwice: Politechnika

Śląska,Wydaw. 2006.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie poprawności zadań wykonanych na komputerze

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Geometria wykreślna, Matematyka

Sposób realizacji Ćwiczenia na komputerze w pracowni komputerowej

3. Rysunek architektoniczny: część 1 + część 2. Rysunek urbanistyczny. 4

4. Rysunek konstrukcji metalowych, żelbetowych i drewnianych 4


II

Rysunek techniczny z elementami CAD

Technical drawing with CAD's elements

Nazwy

przedmiotów

24

2

Projekt



Sposób realizacjiZajęcia audytoryjne w grupach projektowych, w tym część zajęć

w pracowni komputerowej.

1. Omówienie programu zajęć i warunków zaliczenia przedmiotu 2

2.Pismo techniczne: opracowanie zadanego układu alfabetu, cyfr oraz tekstu na arkuszach

formatu A4. Wprawki kreślarskie.

Liczba godzin

Podstawy użytkowania programów do komuterowego wspomagania projektowania. 4

Wykorzystanie systemu AutoCAD w procesie przygotowania wybranych elementów 4

Laboratorium

4.

2.

3.

Projekt

5.

6.

Lp.

Program przedmiotu

Mgr inż. arch. Bożena Banek, dr inż. Wiesław Baran

Mgr inż. arch. Bożena Banek, dr inż. Wiesław Baran

18

47

8

12


(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)Forma zajęć


Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Laboratorium

Tematyka zajęć

1.

Ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z

zakresu geometrii wykreślnej.

Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą geometrię

euklidesową i algebrę.

Zna podstawowe zasady rysunku technicznego.

Stosuje zasady zapisu przestrzeni trójwymiarowej w postaci rzutów

prostokątnych.

Rysuje ołówkiem i przyrządami stosując właściwe grubości i rodzaje linii.

Rozumie i posługuje się skalami rysunkowymi w podstawowym zakresie.

Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni oraz zdolności

przestrzennego myślenia.

Prawidłowo określa priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub

innych zadania.

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


2,6Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów studenta w realizacji indywidualnych ćwiczeń

rysunkowych.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę dotyczącą zasad jednoznacznego i

optymalnego sporządzania rysunków architektoniczno-budowlanych.Prawidłowo odczytuje rysunki architektoniczno-budowlane

opracowywane metodą tradycyjną oraz komputerową.

Zna podstawowe zasady działania programów komputerowego

wspomagania projektowania.

Wykonuje dwuwymiarowe rysunki architektoniczno-budowlane i

konstrukcyjne metodą tradycyjną.

Odczytuje rysunki architektoniczno-budowlane oraz konstrukcyjne

wykonane metodą tradycyjną i komputerową oraz ich odwzorowanie w

trójwymiarowej przestrzeni.

Stosuje polecenia rysujące i edycyjne w systemie CAD.

Organizuje swój proces uczenia się i rozumie potrzebę systematycznej

pracy.


5.

6.

7.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykłady interaktywne (prezentacje programu Power Point) z użyciem nowoczesnej techniki multimedialnej.

Ćwiczenia projektowe wykonywane metodą tradycyjną ołówkiem i tuszem w formie indywidualnej pracy

studenta na sali z korektami prowadzącego oraz metodą komputerową z użyciem programów CAD w pracowni

komputerowej.


Wykłady: pozytywna ocena z kolokwium zaliczeniowego. Ćwiczenia projektowe: ocena końcowa na podstawie

wykonanego kompletu prac rysunkowych pozytywnie ocenionych przez prowadzących.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Bielefeld B., Skiba I.: Technical drawing. Basics, Birkhauser Verlag AG, Basel 2006

Miśniakiewicz E., Skowroński W.: Rysunek techniczny budowlany, Arkady, Warszawa 2009

Rogowski J., Waligórski J.: Zasady rysunku technicznego, OW PW, Warszawa 2008


Pikoń A.: AutoCAD 2009. Pierwsze kroki. Helion, Gliwice 2009

Samujłło H., Samujłło J.: Rysunek techniczny i odręczny w budownictwie, Arkady, Warszawa 1987

Wojciechowski L.: Rysunek budowlany, WSiP, Warszawa 1999

Polskie Normy dotyczące rysunku technicznego, budowlanego i urbanistycznego

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2,4Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Student zna podstawy algebry, geometrii i analizy matematycznej, oraz statyki

i mechaniki

Student zna i rozumie podstawowe pojęcia z budownictwa i fizyki

Student potrafi ułożyć i rozwiązać układ równań obserwacyjnych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane pomiary i obliczenia

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Podstawowe wiadomości o mapach

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Laboratorium

Wykład

Tematyka zajęćLp.

Program przedmiotu

dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO, mgr inż.Krzysztof Drożdżol, dr

inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet60

10

20




Pomiary elementów liniowych, kątowych i powierzchniowych na mapach

4.

2


Całkowita

30

5.

6.

8.

1

2

1

Tematyka zajęć

Elementy rachunku wyrownawczego1.

2.

Liczba godzin

1

2

Pomiary wysokościowe

Sprawdzenie i rektyfikacja niwelatora

Wybrane pomiary inżynierskie

20

7.

9.

10.

Akty prawne i normy techniczne dotyczące geodezji w budownictwie

Liczba godzin

Laboratorium


II

Geodezja

Geodesy

Nazwy

przedmiotów

25


1



Sposoby sprawdzenia


Wykonanie i zaliczenie wszystkich ćwiczeń labolatoryjnych z

wykorzystaniem informacji uzyskanych na wykładzie wskazującej na

nabytą wiedzę (teoria) i umiejętności uwzględniający zagadnienia

wskazane do samodzielnego opanowania.

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

fizyka, matematyka, podstawy budownictwa

Sposób realizacji



wybranymi rozdziałami podanej literatury.

Sposób realizacji zajęcia audytoryjne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

7.

8.

9.

10.

Pokaz przyrządów pomiarowych nie używanych przez studentów na ćwiczeniach

1.

5.

6.

Elementy rachunku wyrównawczego 2

Pomiary elementów liniowych, kątowych i powierzchniowych na mapie zasadniczej 6

Sprawdzenie i rektyfikacja niwelatora 2

Wyniesienie w teren zadanej wysokości4.

2.

3.

2

2

Określenie wysokości repera roboczego 2

Pomiar przekroju podłużnego i przekroi poprzecznych trasy drogowej 2

Niwelacja powierzchniowa 2


Student rozumie konieczność geodezyjnej obsługi budownictwa

inżynierskie

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna zasady projektowania, wykonywania i opracowywania

wyników pomiarów

Student potrafi samodzielnie zaprojektować, wykonywać i

opracowywać wyniki pomiarów

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń labolatoryjnych, testy terenowe ze znajomości obsługi

przyrządów pomiarowych.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Anigacz W.: Geodezja inżynieryjna. Wybrane zagadnienia. Wyznaczenie odchylenia osi komina od pionu,

Studia i monografie, z. 226. Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej, Opole 2008, ISSN 1429-6063.

Anigacz W. – Modyfikacja geodezyjnych metod projektowania rektyfikacji jezdni podsuwnicowych, Wyższa

Szkoła Inżynierska w Opolu, Studia i Monografie, z. 57, ISSN 0239-5991, Opole 1992.

Anderson J.M., Mikhail E.M.: Surveying theory and practice, McGraw Hill, Seventh edition, New York 1998,

ISBN 0-07-015914-9, 526.9-dc21.


Lamparski J.: GPS w geodezji, Gall, Katowice 2003.

Osada E.: Geodezja, Wydawnictwa Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002.

Normy techniczne PN i PN-ISO

Bannister A., Baker R.: Solving problems in surveying, A Pitman International Text, Second edition, Longan

Scientific and Technical, Essex 1994, ISBN 0-582-23644-4.

Kavanagh B. F.: Surveying with construction applications, Pearson Prentice, Hall, Upper Saddle River, New

Jersey Columbus, Ohio 2004, Fifth edition.

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych i przyrządów pomiarowych; laboratorium –

prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych, wykonanie pomiarów zespołowych i indywidualnych,

opracowanie wyników pomiarów


Wykład – zaliczenie na ocenę; laboratorium – zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanych ćwiczeń

laboratoryjnych.

T

1.

2.

1.

2.

3.

1.

2.

|

|


2,6Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Ma wiedzę z zakresu wybranych działów matematyki, fizyki i chemii.

Ma podstawowe umiejętności pracy w laboratorium.

Ma umiejętności korzystania z norm i literatury fachowej.

Potrafi dokonać podstawowych obliczeń stechiometrycznych. Potrafi

opracować zadane zagadnienie z zakresu chemii i fizyki.

Potrafi pracować i współdziałać w grupie

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Spoiwa budowlane: cementy, spoiwa wapienne, spoiwa gipsowe.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

dr hab. Elżbieta Janowska-Renkas, prof. PO, dr inż. Aneta Matuszek-

Chmurowska, dr inż. Arkadiusz Mordak, mgr inż. A. Kaleta, mgr

inż.. K. Jurowski

65

20

20



prof. dr hab. Stefania Grzeszczyk, dr hab. Elżbieta Janowska-

Renkas, prof. PO, dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska

Materiały kamienne.

4.

4


Całkowita

50

5.

6.

8.

Szkło i wyroby dla budownictwa.

Trwałość materiałów budowlanych.

Podstawowe informacje dotyczące normalizacji i atestacji materiałów i wyrobów

2

1

2

Tematyka zajęć

Ogólna klasyfikacja materiałów budowlanych. Właściwości fizyczne i mechaniczne.

Metody badań.

1.

2.

Liczba godzin

1

1

Kruszywa budowlane.

Zaprawy budowlane.

Ceramika budowlana.

30

7.

9.

10.

Drewno i materiały drewnopochodne.

Materiały termoizolacyjne, materiały do izolacji akustycznej i materiały hydroizolacyjne.

Bitumy i materiały izolacji przeciwwodnej i przeciwwilgociowej.

Tworzywa sztuczne w budownictwie.

Metale i wyroby metalowe stosowane w budownictwie.11.

1

1

1

1

1


III

Materiały budowlane

Buildings materials

Nazwy

przedmiotów

26


1

2

1

14.

15.

12.

13.



Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Chemia, fizyka, geologia i matematyka


1.

2.

1.

…

1.

2.

…

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

Oznaczanie konsystencji zaczynu cementowego i wodożądności cementów.

1.

5.

6.

Lp. Liczba godzin

Zajęcia organizacyjne (zasady BHP w laboratorium) 2

Wyznaczanie wybranych właściwości fizycznych mineralnych materiałów budowlanych:

gęstość, nasiąkliwość, porowatość, szczelność.2

Badania cech technicznych wybranych wyrobów ceramicznych (cegły, dachówki,

pustaki).2

Badanie wybranych cech kruszywa (odporność na rozdrabnianie – Los Angeles. Cechy

geometryczne).

Laboratorium

4.

2.

3.

2

Oznaczanie gęstości i krzywej uziarnienia kruszywa. 2

Wykonanie normowej zaprawy cementowej - badanie konsystencji i wykonanie beleczek.1

Badanie wytrzymałości na ściskanie i zginanie zapraw cementowych. 1

2

Badania wybranych właściwości szkła, metali i bitumów. 2

Badania wybranych właściwości drewna (wytrzymałość na ściskanie, wilgotność). 2

Badanie wybranych cech spoiw i tworzyw gipsowych. 2


Rozumie potrzebę dokształcania się.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna najczęściej stosowane materiały budowlane takie jak: spoiwa

budowlane, ceramika budowlana, materiały kamienne, drewno, bitumy

i materiały izolacji przeciwwodnej i przeciwwilgociowej, szkło, metale,

tworzywa sztuczne, zna ich wybrane właściwości, elementy technologii

wytwarzania i zastosowanie w budownictwie.Zna podstawowe informacje dotyczące normalizacji i atestacji

materiałów wyrobów budowlanych oraz zna czynniki wpływające na

ich trwałość.

Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną w ćwiczeniu

laboratoryjnym.

Potrafi wykonać proste doświadczenia laboratoryjne prowadzące do

oceny cech fizycznych i wytrzymałościowych spoiw budowlanych,

kruszyw i podstawowych materiałów budowlanych oraz potrafi

dokonać oceny ich jakości.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium pisemne

Sposoby sprawdzenia


Przygotowania teoretycznego do ćwiczeń laboratoryjnych – odpowiedzi

ustne lub pisemne, poprawność wykonania wszystkich przewidzianych

programem ćwiczeń i sprawozdań, kolokwia

Sposób realizacji Ćwiczenia praktyczne w laboratorium

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Kurdowski W.: Chemia materiałów budowlanych, AGH Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne,

Kraków 2006.

Praca zbiorowa: Budownictwo ogólne, tom I - Materiały i wyroby budowlane, Arkady, Warszawa, 2005.

Tylor H. F. W.: Cement chemistry 2. Edition, Thomas Telford Ltd., London 1997.


Osiecka E.: Materiały budowlane: kamień, ceramika, szkło, Politechnika Warszawska, Warszawa, 2003.

Osiecka E.: Materiały budowlane: tworzywa sztuczne, Politechnika Warszawska, Warszawa, 2005.

Praca zbiorowa: Materiały Budowlane pod redakcją Stefanii Grzeszczyk, Politechnika Opolska, Opole, 2011.

MATERIAŁY BUDOWLANE. PODSTAWY TECHNOLOGII I METODY BADAŃ ,Jan Małolepszy , AGH, Kraków

2008Czarnecki L., Broniewski T., Henning O.: Chemia w budownictwie, Arkady, Warszawa, 1994/95.

Wrońska Z., Gantner E., Wędrychowski W., Nicewicz S.: Materiały budowlane z technologią betonu, Oficyna

Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2000.

Edited by Ghosh S. N.: Mineral Admixtures in Cement and Concrete, ABI Books Pvt. Ltd, New Delhi 2002.

Metody dydaktyczne:

Wykład – multimedialny interaktywny. Laboratorium – zajęcia praktyczne na stanowiskach laboratoryjnych.


Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium pisemnego (uzyskanie co najmniej 50% punktów), uzyskanie

zaliczenia z laboratorium.

Laboratorium –weryfikacja wiedzy z przygotowania teoretycznego do ćwiczeń laboratoryjnych, poprawne

wykonanie wszystkich przewidzianych programem ćwiczeń oraz sprawozdań, pozytywna ocena z dwóch

kolokwiów (uzyskanie co najmniej 50% punktów)

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Ma podstawową wiedzę z zakresu właściwości technicznych (fizycznych i

mechanicznych) materiałów budowlanych.

Ma uporządkowaną teoretyczną wiedzę obejmującą podstawowe grupy

materiałów i wyrobów budowlanych.

Zna podstawowe informacje dotyczące normalizacji i atestacji materiałów i

wyrobów budowlanych.

Potrafi zbadać podstawowe(wybrane) właściwości techniczne materiałów i

wyrobów budowlanych, takich jak spoiwa i kruszywa budowlane.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych źródeł, dokonywać

oceny podstawowych właściwości i zasad kontroli jakości materiałów i

wyrobów budowlanych oraz wyciągać wnioski

Potrafi pracować i współdziałać w grupie

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

Nauki podst. (T/N)


Egzamin


2,6Całk. 5 Kont.


4

2

2

7.

9.

10.

Projektowanie betonu zwykłego - omówienie metod projektowania (metoda trzech

równań, metoda zaczynu cementowego, metoda Paszkowskiego).

Procedury kontroli jakości betonu - wymagania zawarte w normie PN-EN 206-1 w

zakresie dostaw betonu i metod kontroli.

Trwałość betonu i konstrukcji betonowych.

3.

Wykład

Lp.

Kruszywa - klasyfikacje kruszyw i ich właściwości w aspekcie doboru do betonu.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

Dr inż. Arkadiusz Mordak, Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska, Dr

inż. Elżbieta Janowska-Renkas65

20

20



Dr inż. Aneta Matuszek-Chmurowska

Spoiwo cementowe i jego rola jako składnika betonu - rodzaje, klasy, oznakowanie CE,

dobór cementu do odpowiednich konstrukcji.

4.

2


Całkowita

50

5.

6.

8.

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu: określenia i klasyfikacje. Klasy ekspozycji.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Woda zarobowa. Wodożądność składników betonu.

Dodatki mineralne do betonów i ich zastosowanie w zależności od przeznaczenia betonu.

Klasyfikacja, zastosowanie i rola domieszek chemicznych.



IV

Technologia betonu

Concrete technology

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

27

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Chemia, Materiały budowlane 1

Sposób realizacji Prezentacje tradycyjne i multimedialne

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


7.

8.

9.

10.

Tematyka zajęć

1.

5.

6.

Lp.

Projektowanie i wykonanie betonu metodą trzech równań. 6

Projektowanie stosu okruchowego kruszywa wg krzywych granicznych i dobór kruszywa

metodą przesiewania.4

Laboratorium

4.

2.

3.

Liczba godzin

Ustalenie danych i założeń do projektowania, z uwzględnieniem klas ekspozycji. 2

4

Badanie konsystencji mieszanki betonowej i zawartości powietrza w mieszance

betonowej2

Badanie wytrzymałości na ściskanie i określenie klasy wytrzymałości betonu. 2

Projektowanie i wykonanie betonu metodą zaczynu cementowego i dobór kruszywa

metodą kolejnych przybliżeń


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPrawidłowo wykonany projekt mieszanki betonowej, kolokwium pisemne.

Ma umiejętność zaprojektowania składu betonu uwzględniając

wymagania normy.

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.

Sposób realizacji Ćwiczenia labolatoryjne zgodnie z harmonogramem.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu spoiw mineralnych, kruszyw

budowlanych i dodatków mineralnych i domieszek chemicznych

stosowanych do produkcji betonu.

Ma wiedzę z zakresu podstawowych właściwości mieszanek

betonowych i stwardniałych betonów.

Ma wiedzę obejmującą podstawtowe procesy technologiczne

wytwarzania i układania, zagęszczania oraz pielęgnacji betonu.

Ma świadomość ważności i rozumie skutki działalności inżynierskiej i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

Zna procedury dotyczące kontroli jakości betonu.

Potrafi określić rolę składników betonu w kształtowaniu właściwości

mieszanki betonowej i stwardniałego betonu.

Potrafi dokonać doboru składników betonu pod kątem właściwości

mieszanki betonowej i stwardniałego betonu.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Neville A. M.: „Właściwości betonu", Kraków 2000.

Czarnecki L.: „Beton według normy PN-EN 206-1 - komentarz", Polski Cement, Kraków 2004.

Mehta P., Monteiro P.: Concrete: Microstructure, Properties, and Materials (Hardcover), 3 edition, McGraw-

Hill Professional, 2005.


Małolepszy J., Deja J., Brylicki W., Gawlicki M.: Technologia betonu. Metody badań. Wydanie II,

Wydawnictwo AGH, Kraków 2000.

PN-EN 206-1 Beton -- Część 1: Wymagania, właściwości, produkcja i zgodność.

Jamroży Z.: „Beton i jego technologie", PWN, Warszawa 2008.

Metody dydaktyczne:

Wykład informacyjny. Prezentacje multimedialne. Ćwiczenia laboratoryjne. Konsultacje


Wykład - egzamin pisemny; Laboratorium - poprawne wykonanie wszystkich przewidzianych programem

ćwiczeń, poprawne wykonanie sprawozdań, pozytywne oceny z przygotowania teoretycznego;

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

8.

Forma zajęć

20Wykład

6.

Projekt

Sposób realizacjiWykład

Tematyka zajęć

Proste przypadki wytrzymałościowe: rozciąganie i ściskanie, skręcanie, ścinanie,

zginanie.

Siły wewnętrzne w układach prętowych.

3.

5.

Liczba godzin

Geometryczna postać całki Mohra. 2

Równanie osi ugiętej belki. 2

Ma wiedzę podstawową w zakresie mechaniki teoretycznej.

hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO,

Dr hab. inż. Jadwiga Świrska-Perkowska, prof. PO,

Dr inż. Andrzej Marynowicz,

Dr inż. Andrzej Kucharczyk,

Dr inż. Kamil Pawlik

1

20

2Charakterystyki geometryczne figur płaskich, główne osie i momenty bezwładności.

Wprowadzenie do przedmiotu, jego cel i zakres, podstawowe założenia.

Wykład w sali audytoryjnej

Potrafi współdziałać i pracować w grupie.Kompetencje

społeczne



Program przedmiotu

Prof. dr hab. inż. Jerzy Wyrwał,

Prof. dr hab. inż. Jan Kubik


Całkowita

60

Umiejętności

Lp.

22.

1.

Wiedza

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki, mechaniki

teoretycznej do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Ma wiedzę w zakresie fizyki obejmującą podstawy mechaniki i fizyki ciała

stałego.

7.


65

10.

54.

Wprowadzenie do liniowej teorii sprężystości: wektor naprężenia, stan i tensor naprężeń,

wektor przemieszczeń i tensor odkształceń, naprężenia i odkształcenia główne, równania

fizyczne. Sformułowanie problemu brzegowego liniowej teorii sprężystości i metody jego

rozwiązywania.

6

9.

Nazwa przedmiotu Nauki podst. (T/N)

Forma studiów

Specjalność

Wydział

Poziom studiów

Nazwy

przedmiotów

Subject Title Strength of materials 1

Prakt.

Semestr studiów

Budownictwa

BudownictwoKierunek studiów






Ma wiedzę w zakresie matematyki obejmującą: analizę matematyczną, algebrę,

podstawy rachunku różniczkowego i całkowego.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Matematyka, Fizyka, Mechanika teoretyczna.

Egzamin2,6Kont. 1,6


28

III

Kod przedmiotuECTS (pkt.)

Całk. 5

Wytrzymałość materiałów 1


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Zajęcia w sali audytoryjnej.Projekt

6.

8.

9.

5

5

53.


7.

5.

Umiejętności

10.

Student definiuje siły przekrojowe w układach prętowych oraz definiuje

charakterystyki geometryczne przekrojów płaskich (T1A_W04,

InzA_W02).

Wiedza

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student objaśnia i opisuje podstawowe pojęcia liniowej teorii

sprężystości oraz identyfikuje proste przypadki wytrzymałościowe

(T1A_W04, InzA_W02).

Student wyznacza siły przekrojowe i charakterystyki geometryczne

elementów konstrukcyjnych (T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, InzA_U02).

Student współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za

podejmowane decyzje (T1A_K03, InzA_K01).

Student wyznacza naprężenia i odkształcenia dla prostych przypadków

wytrzymałościowych oraz wymiaruje przekroje prętów ze względu na

stan graniczny nośności i użytkowania (T1A_U07, T1A_U09, T1A_U14,

InzA_U02).

Wyznaczenie naprężeń głównych i ich kierunków w przypadku płaskiego i

przestrzennego stanu naprężenia.

Wyznaczenie naprężeń i odkształceń w pręcie o zmiennym przekroju (przy rozciągani i

skręcaniu), wyznaczenie ugięć i obrotów belki przy wykorzystaniu równania osi ugiętej i

całki Mohra.

Wyznaczenie głównych osi i momentów bezwładności przekroju złożonego i przekroju z

kształtowników walcowanych.

Lp.

1. Wyznaczenie sił przekrojowych w belce i ramie.

2.


Sposób realizacji


4.


Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń projektowych w formie pisemnej i ich zaliczenie w

formie pisemnej.

5

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Nizgodziński M.E., Niezgodziński T., Wytrzymałość materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Higdon A., Mechanics of Materials, John Wiley & Sons, New York, 1985.

Banasiak M., Grossman K., Trombski M., Zbiór zadań z wytrzymałości materiałów, PWN, Warszawa, 1998.


Dyląg Z., Jakubowicz A., Orłoś Z., Wytrzymałość materiałów, T. I i II, WNT, Warszawa, 1996.

Wykłady dostępne na stronie internetowej Katedry Fizyki Materiałów WB PO.

Wykłady tradycyjne.

Ćwiczenia tablicowe.

Rozwiązywanie ćwiczeń projektowych przez studentów.

Wykład − ocena końcowa ważona: 75% oceny z egzaminu pisemnego i 25% oceny z projektu.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych i ich zaliczeń.

Piechnik S., Wytrzymałość materiałów dla wydziałów budowlanych, PWN, Warszawa, 1980.


Metody dydaktyczne:

……………………………………………………….

pieczęć/podpis)pieczęć/podpis

Bassin M., Statics and Strength of Materials, McGraw-Hill Book Co., New York, 1987.




______________

(Dziekan Wydziału

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Kont. 1,6

Ma wiedzę podstawową w zakresie mechaniki teoretycznej i wytrzymałości

materiałów 1.

Matematyka, Fizyka, Mechanika teoretyczna, Wytrzymałość materiałów 1.


podstawy rachunku różniczkowego i całkowego.

29

Kształcenie kierunkowe bez specjalnościSpecjalność

Egzamin2,4Prakt.Całk. 5

Nazwy

przedmiotów




Forma studiów

Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

Semestr studiów

Subject Title

Wytrzymałość materiałów 2

IV

Nazwa przedmiotu



Strength of materials 2

Kod przedmiotu


Studia pierwszego stopniaPoziom studiów


Umiejętności

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki, mechaniki

teoretycznej wytrzymałości materiałów 1 do analizy i opracowania zagadnień

omawianych na zajęciach.

60Wykład 20

Liczba godzin

1


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

Wiedza

Kompetencje

społeczne

2

Ma wiedzę w zakresie fizyki obejmującą podstawy mechaniki i fizyki ciała

stałego.

2

3

4.

8.

Niesprężyste właściwości materiałów, plastyczność, pełzanie, pręty nieliniowo-sprężyste

i sprężysto-plastyczne.

5.

Podstawy energetyczne.

Elementy mechaniki prętów cienkościennych.

10.

Laboratoryjne badania materiałów.9.

Hipotezy wytężeniowe.

7.



Tematyka zajęć

1.

60

Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO,





Projekt 20

Lp.

5

2

6.

Nośność graniczna pręta i układów prętowych. 2

1


Całkowita




Złożone przypadki wytrzymałościowe: zginanie ukośne, rozciąganie i ściskanie

mimośrodowe, rdzeń przekroju.

Stateczność pręta prostego.

2.


3.

Wprowadzenie do metody sił.


2

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Lp.

Sposób realizacjiProjekt

6.

9.

Wyznaczanie nośności granicznej układów prętowych - metoda statyczna i

kinematyczna.

5

5

Wyznaczanie położenia osi obojętnej oraz rozkładu naprężeń w przekroju ukośnie

zginanego pręta. Wyznaczanie położenia osi obojętnej, rozkładu naprężeń oraz rdzenia

przekroju pręta mimośrodowo ściskanego.

Zajęcia w sali audytoryjnej.

Kompetencje

społeczne

7.

Student objaśnia i opisuje utratę stateczności prętów oraz definiuje

podstawowe hipotezy wytężeniowe (T1A_W04, InzA_W02).

Student identyfikuje złożone przypadki wytrzymałościowe oraz

rozumie różnicę między wymiarowaniem w stanie sprężystym i w

plastycznym stanie granicznym (T1A_W04, InzA_W02).

Student wyznacza siłę krytyczną oraz projektuje pręty ściskane a także

wyznacza naprężenie zastępcze w przypadku zadanej macierzy

naprężeń (T1A_U07, T1A_U09, T1A_U14, InzA_U02).

Student współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za


Wiedza

Umiejętności

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student wyznacza naprężenia i odkształcenia dla złożonych

przypadków wytrzymałościowych oraz wymiaruje przekroje prętów ze

względu na stan graniczny nośności i użytkowania (T1A_U07,

T1A_U08, T1A_U09, InzA_U02).

5


8.

5

Wyznaczanie obciążenia krytycznego układu prętowego ze względu na utratę

stateczności pręta ściskanego.

3.Wyznaczanie naprężeń stycznych i normalnych w złożonych stanach naprężeń oraz

projektowanie przekroju pręta przy wykorzystaniu hipotezy wytężeniowej H-M-H.

1.

2.

4.

5.


10.


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin pisemny.

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie ćwiczeń projektowych w formie pisemnej. Sprawdziany

pisemne.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

………………………………………………….. ……………………………………………………….

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



______________

Piechnik S., Wytrzymałość materiałów dla wydziałów budowlanych, PWN, Warszawa, 1980.


Dyląg Z., Jakubowicz A., Orłoś Z., Wytrzymałość materiałów, T. I i II, WNT, Warszawa, 1996.

Bassin M., Statics and Strength of Materials, McGraw-Hill Book Co., New York, 1987.

Wykłady tradycyjne.

Rozwiązywanie ćwiczeń projektowych przez studentów.

Wykład − ocena końcowa ważona: 75% oceny z egzaminu pisemnego i 25% oceny z projektu.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych i ich zaliczeń.


Metody dydaktyczne:

Nizgodziński M.E., Niezgodziński T., Wytrzymałość materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Banasiak M., Grossman K., Trombski M., Zbiór zadań z wytrzymałości materiałów, PWN, Warszawa, 1998.

Higdon A., Mechanics of Materials, John Wiley & Sons, New York, 1985.

Wykłady dostępne na stronie internetowej Katedry.


N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka, Mechanika Teoretyczna 1


2


IV

Mechanika budowli 1

Structural mechanics 1

Nazwy

przedmiotów

30


2

2

2


7.

9.

10.

Obciążanie linii wpływowych

Linie wpływowe w układach statycznie wyznaczalnych

Obwiednie sil wewnętrznych

Ogólna metoda obliczania przemieszczeń

5.

6.

8.

2

2

2

Tematyka zajęć

Pojęcia wstepne: konstrukcja , obciążenia, podpory, siły przekrojowe1.

2.

Liczba godzin

2

2

Projekt

Belki zakrzywione i łuki trójprzegubowe

Układy złożone

Linie wpływowe belek prostych

Program przedmiotu

dr inż. Henryk Nowak60

20

20



dr inż. Henryk Nowak

Belki załamane i ramy trójprzegubowe

4.

2


Całkowita

60

3.

Wykład

Lp.

Kratownice. Belki ciągłe przegubowe

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Wykład

Student ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą algebrę i analizę.

Student ma wiedzę z zagadnień redukcji i równowagi różnych układów sil.

Student potrafi formułować równania równowagi i wyznaczać reakcje i siły

wewnetrzne dla belek prostych i kratownic płaskich

Student potrafi współdziałać i pracowac w grupie

Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


2,4Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdziany pisemne i ćwiczenia projektowe

3. Ćwiczneie projektowe nr 2: obliczenie ramy trójprzegubowej i belki zakrzywionej 2

4. Wyznaczanie linii wpływowych w układach statycznie wyznaczalnych 4

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student ma wiedzę z zakresu płaskich układów prętowych, zna

definicje sił wewnetrznych, klasyfikację układów i definicje linii

wpływowych

Student ma wiedzę z zakresu rozwiązywania statycznie wyznaczalnych

płaskich układów pretowych i zna zasadę prac wirtualnych i zasadę

wzajemności prac

Student potrafi wyznaczać reakcje i siły wewnętrzne w poznanych

klasach statycznie wyznaczalnych układów prętowych i sporządzać

wykresy sił wewnętrznych

Student potrafi wyznaczać linie wpływowe wielkości statycznych w

układach statycznie wyznaczalnych, dokonać obciążenia linii

wpływowych i wyznaczać obwiednie sil wewnętrznych dla obciążeń

ruchomych i zmienych

Student jest świadom wagi wykonywanych obliczeń inżynierskich


5. Ćwiczenie projektowe nr 3: linie wpływu w kratownicy i ramie trójprzegubowej 2

6.

7.

8.

9.

10.

Obciążanie linii wpływowych

Kolokwium zaliczeniowe

2

Projekt


Sposób realizacji Ćwicznia przy tablicy i konsultacje

1. Wyznaczanie sił wewnętrznych w typowych układach statycznie wyznaczalnych 6

2. Ćwiczneie projektowe nr 1: obliczenie kratownicy i belki ciągłej przegubowej

2

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

wykład informacyjny przy tablicy, ćwiczenia przy tablicy, konsultacje


Wykład: zaliczenie na podstawie egzaminu pisemnego, projekt: zaliczenie na podstawie sprawdzianów i

ćwiczen projektowych



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Chudzikiewicz A.: Statyka budowli, PWN, Warszawa 1975

Dyląg Z., Krzemińska-Niemiec E., Filip F.: Mechanika budowli, PWN, Warszawa 1989

Przewłócki W., Górski J.: Podstawy mechaniki budowli, Arkady, Warszawa 2006


Cywiński Z.: Mechanika budowli w zadaniach, tom I, PWN, Warszawa 1976

Dadeppo D.,: Intriduction to structural mechanics and analysis, Prentice Hall, 1998

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2,4Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Student ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą algebrę i analizę.

Student ma wiedzę z zakresu statyki statycznie wyznaczalnych układów

pretowych

Student potrafi wyznaczać reakcje i siły wewnętrzne oraz sporządzać wykresy

sił wewnetrznych dla statycznie wyznaczalnych płaskich układów prętowych

Student potrafi wyznaczać linie wpływowe wielkości statycznych, rozwiązuje

obciążanie linii wpływowych i wykonuje obwiednie sił wewnetrznych dla

statycznie wyznaczalnych układów prętowych


Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Metoda sił - zasady ogólne

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Wykład

Program przedmiotu

dr inż. Henryk Nowak60

20

20



dr inż. Henryk Nowak

Metoda sił - układy ramowe

4.

2


Całkowita

60

5.

6.

8.

2

2

2

Tematyka zajęć

Statyczna i kinematyczna analiza płaskich układów prętowych1.

2.

Liczba godzin

2

2

Projekt

Metoda sił - belki ciągłe

Metoda sił - kratownice

Twierdzenia redukcyjne. Kontrola rozwązań

40

7.

9.

10.

Metoda przemieszczen - zasady ogólne

Metoda przemieszczeń - układy nieprzesuwne

Metoda przemieszczeń - układy przesuwne

Metoda przemieszczeń - wpływy niemechaniczne

2

Projekt


Sposób realizacji Ćwicznia przy tablicy i konsultacje

1. Rozwiązywanie układów statycznie niewyznaczalnych metodą sił 6

2. Ćwiczneie projektowe nr 1: rozwiazanie ramy statycznie niewyznaczalnej

2


V

Mechanika budowli 2

Structural mechanics 2

Nazwy

przedmiotów

31


2

2

2



Sposoby sprawdzenia


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Matematyka, Mechanika Teoretyczna 1, Mechanika Budowli 1


31_Mechanika budowli 2 NS / 1

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

2


5. Ćwiczenie projektowe nr 3: rozwiązanie ramy statycznie niewyznaczalnej 2

6.

7.

8.

9.

10.



3. Ćwiczneie projektowe nr 2: obliczenie belki ciągłej i kratownicy 2

4. Rozwiązywanie układów statycznie niewyznaczalnych metodą przemieszczeń 6

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student ma wiedzę z zakresu rozwiązywania statycznie

niewyznaczalnych płaskich układów prętowych metodą sil

Student ma wiedzę z zakresu rozwiązywania statycznie

niewyznaczalnych płaskich układów pretowych metodą przemieszczeń

Student potrafi wyznaczać reakcje i siły wewnętrzne w statycznie

niewyznaczalnych układów prętowych i sporządzać wykresy sił

wewnętrznych za pomoca metody sil

Student potrafi rozwiązywać statycznie niewyznaczalne układy prętowe

za pomocą metody przemieszczeń

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdziany pisemne i ćwiczenia projektowe


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Chudzikiewicz A.: Statyka budowli, PWN, Warszawa 1975

Dyląg Z., Krzemińska-Niemiec E., Filip F.: Mechanika budowli, PWN, Warszawa 1989

Przewłócki W., Górski J.: Podstawy mechaniki budowli, Arkady, Warszawa 2006


Cywiński Z.: Mechanika budowli w zadaniach, tom II, PWN, Warszawa 1976

Chmielewski T., Nowak H.: Mechanika budowli, WNT, Warszawa 1996

Chmielewski T., Górski P., Kaleta B.: Zbiór zadań z mechaniki budowli, WNT, Warszawa 2002

Dadeppo D.,: Intriduction to structural mechanics and analysis, Prentice Hall, 1998

Metody dydaktyczne:

wykład informacyjny przy tablicy, ćwiczenia przy tablicy, konsultacje


Wykład: zaliczenie na podstawie egzaminu pisemnego, projekt: zaliczenie na podstawie sprawdzianów i

ćwiczen projektowych


N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Geometria wykreślna, Rysunek techniczny

Rozumie potrzebę systematycznej pracy

Rozumie konieczność stosowania określonych zasad przy wykonywaniu

swojej pracy (rysunków technicznych będących częścią dokumentacji

projektowej) i jest świadom odpowiedzialności za wykonaną pracę

Potrafi prawidłowo odczytać informacje zawarte w rysunkach architektoniczno-

budowlanych

29.

2

1.

2.

7.

8.Dachy i stropodachy, balkony i tarasy w budynkach wykonywanych w technologii

tradycyjnej – rodzaje konstrukcji, kształtowanie połaci dachowych.

2

2

Konstrukcje nośne budynków – ściany i słupy w budynkach wykonywanych w

technologii tradycyjnej.

20



mgr inż. Mirosław Łotarewicz

Prawo Budowlane i przepisy techniczno-budowlane. Wybrane zagadnienia warunków

technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie.

Liczba godzin


2

Projekt


20

Wykład

Podstawowe wiadomości o budynkach, układy konstrukcyjne, elementy

budynków.Typizacja i koordynacja wymiarowa.

2

Tematyka zajęć

3.

60

Pokrycia dachowe, odprowadzenie wód opadowych – zasady projektowania odwodnień.

5.

2Posadowienie budynków. Rodzaje fundamentów i kształtowanie.

2

2

4.

Stropy gęstożebrowe – zasady projektowania i konstruowania, kryteria doboru.

Schody – konstrukcje i zasady kształtowania.

Izolacje budowlane – rodzaje, warunki doboru i stosowania w przegrodach budowlanych.

6.

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Wykład

Lp.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Program przedmiotu

Potrafi sporządzić dwuwymiarowe rysunki architektoniczno-budowlane

metodą tradycyjną lub komputerową, z uwzględnieniem obowiązujących w

tym zakresie zasad

Kod przedmiotu

32

Posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą metod rzutowania w praktyce

inżynierskiej

Ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą zasad jednoznacznego sporządzania i

prawidłowego odczytywania rysunków technicznych, opracowywanych

metodą tradycyjną lub komputerową

Wiedza


Całkowita

60


Kont.



III

Budownictwo ogólne 1

Engineering building 1

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę2,4Całk. 5

Subject Title

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaEgzamin

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie postepu prac na zajęciach i ocena końcowa projektu.

2

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

3. Stropy i posadzki – rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe. Konsultacje projektów. 2

4.Ściany zewnętrzne i wewnętrzne, kominy, piony instalacyjne, stolarka otworowa –

rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe. Konsultacje projektów.2

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą elementów i układów

konstrukcyjnych budynków oraz wymogów prawnych, jakim powinny

odpowiadać budynki i ich usytuowanie

Zna i rozumie podstawowe zasady projektowania i wykonywania oraz

kryteria doboru elementów budynków wznoszonych w technologii

tradycyjnej

rozumie konieczność stosowania obowiązujących przepisów i zasad

wiedzy inżynierskiej przy projektowaniu i wykonywaniu obiektów

budowlanych, i jest świadom odpowiedzialności za podejmowane

decyzje

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i innych właściwie

dobranych źródeł, dokonywać ich interpretacji oraz wyciągać wnioski

Potrafi zastosować obowiązujące przepisy w procesie projektowania

Potrafi dobrać rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe dla budynków

wznoszonych w technologii tradycyjnej



5. Schody – rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe. Konsultacje projektów. 2

Zaliczenie projektu semestralnego.

6.

7.

8.

9.

10.

Fundamenty i izolacje przeciwiwlgociowe – rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe.

Konsultacje projektów.

Elewacje i detale budowlane – rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe. Konsultacje

projektów.

Plan zagospodarowania terenu. Konsultacje projektów.

2

Projekt


Sposób realizacji Zajęcia projektowe w sali dydaktycznej

1.Zajęcia organizacyjne – omówienie zasad realizacji i zaliczenia ćwiczeń. Wydawanie

tematów projektu: Projekt techniczny budynku jednorodzinnego – wybrane fragmenty.2

2. Układ funkcjonalny. Układy konstrukcyjne. Wybór projektów.


10.


Podstawowe wiadomości i kryteria doboru stolarki i ślusarki budowlanej.

Więźby i pokrycie dachowe – rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe. Konsultacje

projektów.

2

2


2

2

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Nuefert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Arkady, Warszawa 2007.

Vainiunas P.: Modern Building Materials, Structures and Techniques. Vilnius Gediminas Technical

University, 2004.


Mielczarek Z.: Nowoczesne konstrukcje w budownictwie ogólnym. Arkady, Warszawa 2001.


Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dn. 12 kwietnia 2002r. w sprawie warunków technicznych,

jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz.U. z 2002r., Nr 75, z późn. zm.).


Metody dydaktyczne:

Wykłady w sali audytoryjnej - prezentacje multimedialne. Zajęcia projektowe w sali dydaktycznej - realizacja

projektu semestralnego. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. Materiały informacyjne

przekazywane studentom drogą internetową. Indywidualna praca studenta wspomagana konsultacjami w czasie

zajęć i dodatkowych godzin konsultacji.


Uzyskanie zaliczenia z projektu. Projekt - pozytywna ocena z wykonanej pracy semestralnej; pozytywna ocena z

ustnych odpowiedzi na zadane pytania, dotyczące wykonanej pracy; obecność na zajęciach.

Budownictwo ogólne. Praca zbiorowa. Tom 3. Elementy budynków. Podstawy projektownia. Arkady,

Warszawa 2008.

Budownictwo ogólne. Praca zbiorowa. Tom 4. Konstrukcje budynków. Arkady, Warszawa 2009.

Michalak H., Pyrak S.: Domy jednorodzinne. Konstruowanie i obliczanie. Arkady, Warszawa 2005.


Budownictwo ogólne. Praca zbiorowa. Tom 1. Materiały i wyroby budowlane. Arkady, Warszawa 2005, 2006.

Budownictwo ogólne. Praca zbiorowa. Tom 2. Fizyka budowli. Arkady, Warszawa 2005.

N

1.

2.

…1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


IV

Budownictwo ogólne 2

Engineering building 2

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne 1, Mechanika teoretyczna, Wytrzymałość materiałów

6.

Kryteria doboru i wymagania stawiane przegrodom budowlanym. Dylatacje. Podstawowe

zagadnienia nośności konstrukcji murowych

Bezpieczeństwo pożarowe budynków. Odporność ogniowa. Strefy i oddzielenia

przeciwpożarowe. Drogi ewakuacyjne. Szczególne wymagania ochrony

przeciwpożarowej.

Wymagania dla elementów wykończeniowych. Wyposażenie budynków w urządzenia i

instalacje.

Unifikacja i typizacja w budownictwie. Podział systemów uprzemysłowionych. Elementy

budownictwa wielkoblokowego i wielkopłytowego. Prefabtykowane budynki szkieletowe.

Oszczędnośc energii i izolacyjność cieplna. Ochrona przed zawilgoceniem i

zagrzybieniem. Izolacje przeciwiwlgociowe i przeciwwodne. Drenaże.

Bezpieczeństwo użytkowania. Ochrona przed hałasem i drganiami.

Liczba godzin

8.

2

4.

2

2

2

2

1.

2.

2

2

7.

9.

2

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Program przedmiotu

33


Wykład

Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem

zawodu inżyniera

50

20


Całkowita

40

5.

2



Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)


Egzamin2Całk. 4

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Subject Title

Kod przedmiotu


Posiada podstawową wiedzę w zakresie przedmiotu Budownictwo ogólne 1

obejmującą rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe przegród budowlanych

Posiada wiedzę w zakresie Mechaniki teoretycznej i Wytrzymałości materiałów

obejmującą wyznaczanie charakterystyk geometrycznych figur płaskich oraz

sił wewnętrznych w układach prętowych

Potrafi ustalić schemat statyczny podstawowych elementów konstrukcyjnych

budynku

Potrafi wyznaczyć rekacje podporowe i siły wewnętrzne prostych układów

prętowych

Tematyka zajęć

10




Obciążenia konstrukcji – zasady ustalania wartości obciążeń klimatycznych

Obciążenia konstrukcji – klasyfikacja, stany graniczne i kombinacje obciążeń.

3.

Wykład

Lp.

Obciążenia konstrukcji – zasady ustalania wartości obciążeń stałych i zmiennych

użytkowych

Projekt

Sposób realizacji

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Jest świadom odpowiedzialności za wykonane obliczenia inżynierskie

3. Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – ustalanie wartości obciążeń stałych i 1

4. Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – ustalanie wartości obciążeń zmiennych 1

Tematyka zajęć

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Potrafi zdefiniować i wyznaczyć obciążenia działające na elementy

budynku, przyjąć schematy i ustalić kombinacje obciążeń działających

na te elementy


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna definicje, klasyfikacje, zasady ustalania oraz kombinacje obciążeń

działających na konstrukcje budowlane

5. Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – ustalanie wartości obciążeń zmiennych 1

6.

7.

8.

9.

10.

Liczba godzin

2. Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – ustalanie wartości obciążeń stałych.

2


Sposoby sprawdzenia


10. Konstrukcje drewniane w budownictwie mieszkaniowym i użyteczności publicznej.

Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – ustalanie wartości obciążeń zmiennych

Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – kolokwium.

Sposób realizacji Ćwiczenia projektowe

1. Zajęcia organizacyjne – omówienie zasad realizacji i zaliczenia projektu. 1

1

Projekt

Lp.

Zajęcia organizacyjne - zaliczenie projektów.

1

1

1

1

1


Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – zaliczenie projektów

Zestawienie obciążeń na ławę fundamentową – kolokwium poprawkowe.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie postępu prac na zajęciach i kolokwium zaliczeniowe.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Matysek P.: Konstrukcje murowe. Politechnika Krakowska, Kraków 2001.Wrocław 2007.

Neuhaus H.: Budownictwo drewniane. PWT, Rzeszów 2004.

Metody dydaktyczne:

Wykłady w sali audytoryjnej - prezentacje multimedialne. Zajęcia projektowe w sali dydaktycznej - realizacja

jednego ćwiczenia projektowego. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. Materiały informacyjne

przekazywane studentom drogą internetową. Indywidualna praca studenta wspomagana konsultacjami w czasie

zajęć i dodatkowych godzin konsultacji.


Wykład - pozytywna ocena z egzaminu pisemnego (test zawierający pytania zamknięte jednokrotnego wyboru i

pytania otwarte) - uzyskanie co najmniej 50% punktów; uzyskanie zaliczenia z projektu. Projekt - pozytywne

ocena z ćwiczenia projektowego; pozytywna ocena z kolokwium; obecność na zajęciach.

Gaczek M., Jasiczak J., Kuiński M., Siewczyńska M.: Izolacyjność termiczna i nośność murowanych ścian

zewnętrznych. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2011.

Hoła J., Pietraszek P., Schabowicz K.: Obliczanie konstrukcji budynków wznoszonych tradycyjnie. DWE,

Wrocław 2007.

Kotwica J.: Konstrukcje drewniane w budownictwie tradycyjnym. Arkady, Warszawa 2004.

Eurokod PN-EN 1991-1-2


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Budownictwo ogólne. Praca zbiorowa. Tom 5. Arkady, Warszawa 2010.

Engel L., Sieczkowski J.M.: Obciążenia konstrukcji budowlanych. Politechnika Wrocławska, Wrocław 2001.

Allen E., Iano J.: Fundamentals of Buildings Construction. Materials and Methods. Wiley 2009


normy (PN-EN 1990; PN-EN 1991-1-1; PN-EN 1991-1-3; PN-EN 1991-1-4;

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Używa podstawowej wiedzy z zakresu historii sztuki europejskiej.

Przedstawia uporządkowaną wiedzę historyczną, geograficzną i dotyczącą

literatury niezbędną do prawidłowego rozumienia zagadnień historii

architektury i urbanistyki.

Przygotowuje i przedstawia w języku polskim prezentację multimedialną.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je selekcjonuje,

interpretuje i opracowuje wnioski.

Efektywnie wykorzystuje: wyobraźnię, intuicje, emocjonalność, zdolność

logicznego i przestrzennego myślenia.

Organizuje swój proces uczenia się i rozumie potrzebę systematycznej pracy.

Nauki podst. (T/N)




1,6Całk. 4 Kont.



Całkowita

48

40

3.

Wykład

Lp.

Źródła architektury współczesnej. Starożytna Grecja I. Starożytna Grecja II.


Ćwiczenia

Wykład

28

7.

9.

10.

Architektura klasycyzmu. Klasycyzm w Polsce. Wielkie przebudowy miast, adapatacje

obiektów historycznych.

XIX wiek w architekturze- nowatorskie konstrukcje, materiały, technologie.

Secesja i modernizm. Nowe idee planowania miast.2

Program przedmiotu

20

10



Dr inż. arch. Monika Adamska

Mgr inż. arch. Bożena Banek

Forma zajęć

2

5.

6.

8.

Współczesne kierunki w architekturze. Szkoła stylu międzynarodowego, późny

modernizm, postmodernizm, przykłady architektury XXI wieku.

Konstrukcje unikalnych obiektów, duże rozpiętości przekryć, geometria, obiekty wysokie.

Kolokwium zaliczeniowe.

2

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu. Pojęcia, definicje. Współczesne pojmowanie zadań

architektury w kontekście historycznym.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Architektura wczesnochrześcijańska i bizantyjska . Architektura islamu.

Wieki średnie. Architektura romańska i gotycka. Urbanistyka średniowiecza.

Architektura i urbanistyka renesansu I i II. Architektura i urbanistyka baroku.

Architektura i urbanistyka starożytnego Rzymu.

4.

2

L. godz. kontaktowych w sem. 20L. godz. pracy własnej studenta


I

Podstawy architektury i urbanistyki

Fundamentals of architecture and town planning

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

34a

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,2

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Historia, Język polski, Wiedza o kulturze, Geografia, Plastyka (przedmioty

gimnazjum i szkoły średniej)

Sposób realizacji Wykłady multimedialne w sali audytoryjnej

2

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium zaliczeniowe w formie testu z zadaniami zamkniętymi.

Sposoby sprawdzenia


Ocena mulitmedialnych prezentacji studentów pod kątem graficznym,

merytorycznym i sposobu przedstawienia na forum grupy, pytania

prowadzącego, dyskusja dydaktyczna.

1

2. Prezentacje multimedialne studentów. 9

3.

4.

1.Zajęcia wprowadzające. Organizacja zajęć, omówienie formy i zakresu prezentacji,

warunków zaliczenia ćwiczeń. Podział na grupy i wybór tematów.

7.

10.

5.

6.


8.

9.

Określa cechy stylistyczne historycznych oraz współczesnych

obiektów architektonicznych.

Rozpoznaje rozwiązania funkcjonalne i konstrukcyjne obiektów

architektonicznych.

Opracowuje w języku polskim i przedstawia prezentację multimedialną

dotyczącą wybranego zagadnienia z architektury i urbanistyki.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je

selekcjonuje, interpretuje i opracowuje wnioski.

Jest świadomy ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej.

Sposób realizacjiOmówienie problematyki prezentacji, realizacja cyklu studenckich

prezentacji.Ćwiczenia


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna w zarysie historię architektury i urbanistyki europejskiej.

Prezentuje wiedzę o ideach i budowie miast oraz obiektach

architektonicznych w kolejnych okresach historycznych.

Ma podstawową wiedzę o rozwiązaniach konstrukcyjnych

stosowanych w architekturze europejskiej na przestrzeni wieków.

Określa odpowiednio priorytety służące realizacji określonego przez

siebie i innych zadania.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Pevsner N.: Encyklopedia Architektury, WAiF, PWN, Warszawa 1997



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Ballenstedt J.: Architektura. Historia i teoria, PWN, Warszawa 2000.

Broniewski T.: Historia architektury dla wszystkich, Z.N. im. Ossolińskich, Wrocław 1990.

Benevolo L.: Die Geschichte der Stadt. Campus, Frankfurt/New York 2000


Koch W.: Style w architekturze, Świat Książki, Warszawa 2008

Pevsner N.: Historia architektury europejskiej t.1-2, Arkady, Warszawa 1979, 1980.

Watkin D.: Historia architektury zachodniej, Arkady, Warszawa 2006

Glancey J.: The Story of Architecture. DK, London, New York 2006

Gossel P.: Leuthauser G.: Architektura XX wieku, Taschen 2006.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: z użyciem nowoczesnej techniki multimedialnej.

Ćwiczenia: prezentacje multimedialne, dyskusja dydaktyczna.


Wykład: zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium zaliczeniowego przeprowadzonego w formie testu.

Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowanych i wygłoszonych prezentacji multimedialnych

dotyczących wiedzy o stylach w architekturze, obecności oraz opracowanych notatek.

Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, Warszawa 2006

Sztuka świata t. 1-10, Arkady, Warszawa 1989-1996.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,6Całk. 4 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Używa podstawowej wiedzy z zakresu historii sztuki europejskiej.

Przedstawia uporządkowaną wiedzę historyczną, geograficzną i

dotyczącą literatury niezbędną do prawidłowego rozumienia zagadnień historii

architektury i urbanistyki.

Przygotowuje i przedstawia w języku polskim prezentację multimedialną.

Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je selekcjonuje,

interpretuje i opracowuje wnioski.

Współdziała i pracuje w grupie, przyjmując w niej róźne role.

Organizuje swój proces uczenia się i rozumie potrzebę systematycznej pracy.

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

3.

Wykład

Lp.

Sztuka starożytnej Grecji. Porządki architektoniczne. Typy świątyń. Rzeźba grecka,

kanony, etapy rozwoju. Malarstwo wazowe.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Ćwiczenia

Wykład

Program przedmiotu

20

10



opracowała: dr inż. arch. Monika Adamska

opracowała: dr inż. arch. Monika Adamska

Sztuka starożytnego Rzymu. Architektura (wybrane budowle). Rzeźba rzymska. Style

malarstwa rzymskiego.

4.

2


Całkowita

48

5.

6.

8.

40

2

2

2

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu. Sztuka starożytnego Egiptu. Kanon w sztuce egipskiej.

Malarstwo i rzeźba. Architektura.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Historia sztuki średniowiecznej. Sztuka starochrześcijańska i bizantyjska.Sztuka

karolińska i przedromańska. Architektura romańska w krajach Europy. Rzeźba i

malarstwo romańskie.

Historia sztuki średniowiecznej. Architektura gotycka: Francja, Anglia, Niemcy, Włochy.

Gotycka katedra. Gotyk wczesny, dojrzały i późny. Historia sztuki średniowiecznej.

Gotyk w Polsce. Malarstwo i rzeźba gotyckie.

Historia sztuki nowożytnej. Renesans wczesny (XV w.) we Włoszech (Quattrocento).

7.Historia sztuki nowożytnej. Renesans poza Italią (Francja, Niemcy, Polska). Malarstwo na

północ od Alp. Manieryzm we Włoszech.

Historia sztuki nowożytnej. Barok w malarstwie, architekturze i rzeźbie (Włochy).

Malarskie szkoły: hiszpańska, flamandzka, holenderska, francuska. Historia sztuki

nowożytnej. Barok na północ od Alp. Wiek XVIII i rokoko.


I

Zarys historii sztuki

Outline of history of art.

Nazwy

przedmiotów

34b

2

2


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Historia, Język polski, Wiedza o kulturze, Geografia, Plastyka (przedmioty

gimnazjum i szkoły średniej)

Sposób realizacji Wykłady multimedialne w sali audytoryjnej

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

28

9.

10.

Historia sztuki współczesnej. Sztuka wczesnego klasycyzmu, styl Ludwika XVI,

klasycyzm stanisławowski. Malarstwo i rzeźba klasycyzmu. Sztuka romantyzmu. Historia

sztuki współczesnej. Realizm, impresjonizm, symbolizm, secesja.

Historia sztuki współczesnej. Sztuka 1 poł. XX wieku. Ekspresjonizm. Kubizm. Dadaizm.

Sztuka abstrakcyjna. Konstruktywizm. Surrealizm. Sztuka stosowana i wzornictwo.

Sztuka 2. poł. XX wieku: przegląd kierunków i tendencji artystycznych: pop-art,

konceptualizm, hiperrealizm.

5.

6.

1

2. Przedstawienie prezentacji multimedialnych i wykonanie plansz graficznych. 9

3.

4.

1.Zajęcia wprowadzające. Organizacja zajęć, omówienie formy oraz zakresu prezentacji i

plansz graficznych, warunków zaliczenia ćwiczeń. Podział na grupy i wybór tematów.

8.

9.

7.

10.


Pozyskuje informacje z literatury i innych źródeł, właściwie je

selekcjonuje, interpretuje i opracowuje wnioski.

Jest świadomy ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki



2


2


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna w zarysie historię sztuki europejskiej.

Rozumie proces zmienności sztuki europejskiej.

Analizuje podstawowe zjawiska właściwe historii sztuki.

Określa odpowiednio priorytety służące realizacji określonego przez

siebie i innych zadania.

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.

Określa cechy stylistyczne dzieł sztuki.

Opisuje treści reprezentatywnych dzieł sztuki.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium zaliczeniowe w formie testu z zadaniami zamkniętymi

Sposoby sprawdzenia


Ocena multimedialnych prezentacji oraz plansz studentów pod kątem

graficznym, merytorycznym i sposobu przedstawienia na forum grupy,

pytania prowadzącego, dyskusja dydaktyczna.

Sposób realizacjiOmówienie problematyki prezentacji i plansz graficznych, realizacja

cyklu prezentacji studenckich.Ćwiczenia

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Estreicher K.: Historia sztuki w zarysie, PWN, Warszawa 1979.

Kębłowski J.: Dzieje sztuki polskiej, Arkady, Warszawa 1987.

Białostocki J.: Sztuka cenniejsza niż złoto. Opowieść o sztuce europejskiej naszej ery, PWN, Warszawa

2004.

Watkin D.: Historia architektury zachodniej, Arkady, Warszawa 2006.


Levey M.: Od Giotta do Cezanne'a. Zarys historii malarstwa zachodnioeuropejskiego, Arkady, Warszawa

1972.

Pevsner N.: Historia architektury europejskiej t.1-2, Arkady, Warszawa 1979, 1980.

Porębski M.: Dzieje sztuki w zarysie t. 1-3, Arkady, Warszawa 1988

Rzepińska M.: Siedem wieków malarstwa europejskiego, Ossolineum, Wrocław 1986.

Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, Warszawa 2006

Sztuka świata t. 1-10, Arkady, Warszawa 1989-1996.

Janson A.: Basic history of art., 2008

Jencks Ch.:, Ruch nowoczesny w architekturze, WAiF, Warszawa 1987.

Miłobędzki A.: Zarys dziejów architektury w Polsce, Wiedza Powszechna, Warszawa 1988.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: z użyciem nowoczesnej techniki multimedialnej. Ćwiczenia:

prezentacje multimedialne, plansze graficzne, dyskusja dydaktyczna.


Wykład: zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium zaliczeniowego przeprowadzonego w formie testu.

Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowanych i wygłoszonych prezentacji multimedialnych

dotyczących wiedzy o sztuce, wykonanych plansz graficznych, obecności oraz opracowanych notatek.

Toman R.: Historia sztuki t. 1-4, Wydawnictwo Konemann, Koln 2000.

Słownik sztuki XX wieku, Arkady, Warszawa 1998.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|



i mechaniki

Student zna i rozumie przypadki wytrzymałościowe, metody analizy układów

statycznie wyznaczalnych i niewyznaczalnych, podstawy teorii sprężystości

Student potrafi ustalić siły wewnętrzne w ustrojach prętowych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych

Student potrafi określić stan naprężenia i odkształcenia w zadaniach

wytrzymałościowych


Nauki podst. (T/N)




2,6Całk.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

dr inż. Paweł Fedczuk, dr inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet65

20

20



dr inż. Paweł Fedczuk, dr inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet


Całkowita

50

5.

6.

3.

Wykład

Lp.

Pochodzenie gruntów. Klasyfikacja gruntów. Podstawy teoretyczne mechaniki gruntów.


Laboratorium

Wykład

2

3

3

Tematyka zajęć

Trójfazowa budowa gruntów. Woda w gruncie. Filtracja.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Cechy mechaniczne gruntów (ściśliwość i wytrzymałość gruntu na ścinanie).

Modele konstytutywne gruntów (podstawy modelowania zachowania gruntów,

klasyfikacja modeli, charakterystyka wybranych modeli). Hipotezy wytrzymałościowe i

mechanizmy zniszczenia gruntów.

Naprężenia i odkształcenia w podłożu gruntowym (zagadnienie Boussinesqa, obciążenie

obszaru prostokątnego i kołowego, nomogram Newmarka, metoda punktów narożnych).

Cechy fizyczne gruntów.

4.

2


2

2

2


7.

9.

10.

Osiadanie podłoża (metoda naprężeń, odkształceń i ścieżek naprężeń).

Nośność podłoża (obciążenie krytyczne i graniczne, rozwiązanie Terzaghiego).

Stateczność skarp.

8.


IV

Mechanika gruntów

Soil mechanics

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

355 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

1,6

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

fizyka, matematyka, geologia, mechanika teoretyczna, mechanika budowli,

wytrzymałość materiałów

Sposób realizacjiWykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi), przedstawiają

istotę zagadnień, metodykę ich analizy i rozwiązania.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania),

uwzględniający zagadnienia do samodzielnego opanowania.

Sposoby sprawdzenia


Ocena umiejętności i poprawności wybranych ćwiczeń labolatoryjnych, 2

kolokwia sprawdzające wiedzę z zakresu klasyfikacji grunków i

labolatoryjnych metod badania ich własności.

5.

6.

Lp.

7.

8.

9.

10.


Klasyfikacja gruntów. Pobieranie, transport i przechowywanie próbek gruntu. 3

Laboratoryjne badania właściwości fizycznych gruntów (oznaczanie: składu

granulometrycznego gruntu, gęstości właściwej szkieletu gruntowego, gęstości

objętościowej, wilgotności gruntu, ustalanie: gęstości objętościowej szkieletu

gruntowego, porowatości i wskaźnika porowatości, oznaczanie: wilgotności optymalnej i

maksymalnej gęstości objętościowej szkieletu gruntowego, stopnia zagęszczenia,

ustalanie: granic konsystencji, stopnia i wskaźnika plastyczności oraz zawartości części

organicznych).

14

Laboratoryjne badania właściwości mechanicznych gruntów (ściśliwości i wytrzymałości

na ścinanie).3

Laboratorium

4.

2.

3.

1.


Student (rozumiejąc konieczność wykonywania poprawnych badań i

obliczeń geotechnicznych) jest świadomy odpowiedzialności za

wykonane obliczenia inżynierskie

Sposób realizacjiOmówienie etapów projektu, konsultowanie postępów studenta w

trakcie jego realizacji.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna budowę gruntu, jego cechy fizyczne i mechaniczne, oraz

modele konstytutywne gruntu

Student zna podstawy modelowania podłoża gruntowego, analizy

stanu naprężenia w podłożu, ustalania osiadania i nośności podłoża,

oraz zasady sprawdzania stateczności skarpy

Student potrafi określić rodzaj gruntu na podstawie badań cech

fizycznych i mechanicznych gruntu, a także - przedstawić ich wpływ na

wytrzymałość gruntu

Student potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu

gruntowym, wyznaczyć jego osiadania i nośność oraz sprawdzić

stateczność skarpy

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wiłun Z.: Zarys geotechniki, WKŁ, Warszawa 1987

Glazer Z.: Mechanika gruntów, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1985

Derski W., Izbicki R., Kisiel I, Mróz Z.: Mechanika skał i gruntów, PWN, Warszawa 1982


Lambe T.W., Whitman S.: Mechanika gruntów, t. I i II, Arkady, Warszawa 1987-1988

Biernatowski K., Dembicki E. i inni: Fundamentowanie, t. I i II, Arkady, Warszawa 1988

Świeboda I.: Mechanika gruntów. Laboratorium, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Rzeszowskiej,

Rzeszów 1984

Dembicki E.: Wybrane zagadnienia fundamentowania budowli hydrotechnicznych, PWN, Warszawa 1981

Motak E.: Fundamenty bezpośrednie. Wzory, tablice, obliczenia, Warszawa 1988

Gryczmański M.: Wprowadzenie do opisu sprężysto-plastycznych modeli gruntów, PAN, 1995

Aysen A.: Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005

Veruijt A., Soil Mechanics, Delft University of Technology, 2001

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacja z wykorzystaniem komputera i rzutnika, laboratorium – prezentacja z wykorzystaniem

komputera i rzutnika oraz wykonanie przez grupy studentów wybranych ćwiczeń laboratoryjnych.


Wykład – zaliczenie na ocenę na podstawie oceny z kolokwium zaliczeniowego, laboratorium – zaliczenie na

ocenę na podstawie wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych i ocen z 2 kolokwiów zaliczeniowych.

Aysen A.: Problem Solving in Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005

Normy: PN-EN ISO 14688-1:2002, PN-EN ISO 14688-2:2004, PN-EN 1997-1:2004, PN-EN-1997-2:2007

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


2,4Całk. 5 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Zna budowę gruntu, jego cechy fizyczne i mechaniczne, oraz modele

konstytutywne gruntu.

Zna podstawy modelowania podłoża gruntowego, analizy stanu naprężenia w

podłożu, ustalania osiadania i nośności podłoża, oraz zasady sprawdzania

stateczności skarpy.

Potrafi określić rodzaj gruntu na podstawie badań cech fizycznych i

mechanicznych gruntu, a także - przedstawić ich wpływ na wytrzymałość

gruntu.

Potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu gruntowym, wyznaczyć

jego osiadania i nośność oraz sprawdzić stateczność skarpy

Student (rozumiejąc konieczność wykonywania poprawnych badań i obliczeń

geotechnicznych) jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie.

Nauki podst. (T/N)


Egzamin

5,5

2

1

Tematyka zajęć

Klasyfikacja fundamentów.

Ruszty fundamentowe.

3.

Wykład

Lp.

Projektowanie fundamentów.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,2

Wykład

Program przedmiotu

dr inż. Paweł Fedczuk, dr inż. Janusz Ukleja 60

20

10


(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)dr inż. Paweł Fedczuk

Podstawy projektowania geotechnicznego według Eurokodu 7.

4.

1

Forma zajęć L. godz. zajęć w sem.

Całkowita 55

1.

2.

Liczba godzin

1

1

Projekt

Stopy fundamentowe (rodzaje, obliczanie nośności podłoża, sprawdzenie stateczności

fundamentu, określenie osiadania, wymiarowanie).

Ławy fundamentowe (rodzaje, metody obliczania oddziaływań, sprawdzenie nośności i

osiadania, wymiarowanie).

5.

6.

8.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

2

1,5


VI

Fundamentowanie

Engineering Foundation

Nazwy

przedmiotów

36

1

1

2

7.

9.

10.

Płyty fundamentowe.

Skrzynie fundamentowe.

Wzmacnianie gruntu podłoża. Techniki zbrojenia gruntu. Wzmacnianie fundamentów.

Odwadnianie podłoża i wykopów.

Zasady projektowania fundamentów według norm poprzedzających Eurokod 7.11.


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Fizyka, Matematyka, Geologia, Mechanika teoretyczna, Mechanika budowli,

Wytrzymałość materiałów, Mechanika gruntów, Konstrukcje betonowe,

Konstrukcje metalowe

Sposób realizacji Wykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi), przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i rozwiązywania.

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia


Ocena postępów w realizacji ćwiczenia projektowego. Kolokwium

sprawdzające umiejętności rozwiązywania problemów występujących w

nim.

12.

13.

Głębokie wykopy.

Budowle ziemne. Nasypy.

Projekt


Sposób realizacji Omówienie etapów projektu, konsultownie postępów studenta w trakcie jego realizacji.

1.

Projekt stopy fundamentowej mimośrodowo obciążonej (dobór wymiarów fundamentu,

sprawdzenie nośności podłoża i osiadania fundamentu, wymiarowanie konstrukcji

stopy).

10

2.


5.

6.

7.

8.

9.

10.

0,5

0,5


14.

15.

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna klasyfikację fundamentów, podstawy projektowania i

wykonawstwa fundamentów bezpośrednich.

Zna i objaśnia techniki wzmocnienia podłoża i fundamentów, oraz

metody odwodnienia podłoża i wykopów.

Potrafi dobrać odpowiedni rodzaj fundamentu bezpośredniego,

sprawdzić normowe warunki nośności i osiadania dla podstawowych

wariantów fundamentów bezpośrednich (stopy, ławy), oraz je

zaprojektować.Potrafi dobrać odpowiedni wariant metody odwodnienia podłoża lub

wykopu.

Jest świadomy odpowiedzialności za podjęte decyzje związane z

wyborem rodzaju fundamentu i odwodnienia, oraz za wykonane

obliczenia z zakresu geotechniki.

Sposoby sprawdzenia


Egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania),


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Wiłun Z.: Zarys geotechniki, WKŁ, Warszawa 1987.

Biernatowski K.: Fundamentowanie, PWN, Warszawa 1984

Smoltczyk U.: Geotechnical Engineering Handbook, Vol.1-3, John Wiley and Sons, 2006-2008.


Biernatowski K., Dembicki E. i inni: Fundamentowanie, t. I i II, Arkady, Warszawa 1988.

Czarnota-Bojarski R., Lewandowski J.: Fundamenty budowli lądowych. Przykłady obliczeń, Arkady,

Warszawa 1978.

Dembicki E.: Wybrane zagadnienia fundamentowania budowli hydrotechnicznych, PWN, Warszawa 1981.

Motak E.: Fundamenty bezpośrednie. Wzory, tablice, obliczenia, Warszawa 1988.

Rossiński B.: Fundamentowanie, Arkady, Warszawa 1974.

Bowles J. E.: Analytical and Computer Methods In Foundation Engineering, McGraw-Hill, 1974.

Bowles J. E.: Foundation Analytical and Design, McGraw-Hill, 1996.

Normy: PN-EN ISO 14688-1:2002, PN-EN ISO 14688-2:2004, PN-EN 1997-1:2004, PN-EN-1997-2:2007.

Metody dydaktyczne:

Wykłady: multimedialne (z elementami tradycyjnymi), przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania, przykłady rozwiązań, wskazują żródła pozwalające zgłębić wiedzę oraz nabyć i poszerzyć

umiejętności rozwiązywania prezentowanych zagadnień. Projektowanie: omówienie etapów

projektu,konsultownie postępów studenta w trakcie jego realizacji, dyskusja popełnionych błędów.


Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności

(zadania), uwzględniający zagadnienia do samodzielnego opanowania. Warunkiem zdania jest uzyskanie co

najmniej 30% punktów. Projektowanie: zaliczenie ćwiczenia projektowego z oceną odzwierciedlającą:

merytoryczną poprawność jego wykonania, systematyczność i wkład pracy własnej, ocenę z kolokwium

sprawdzającego umiejętności rozwiązywania problemów występujących w ćwiczeniu projektowym.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


Student zna postawy budownictwa ogólnego.

Student zna podstawy wytrzymałosci materiałów i mechaniki technicznej.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Student potrafi interpretować prace elementów konstrukcyjnych.

Student ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.

Wytrzymałość materiałów, Technologia betonu, Mechanika budowli.

Kompetencje

społeczne

Nazwy

przedmiotów

Wiedza

Umiejętności

Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,8Całk. 6

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Student potrafi formułować modele obliczeniowe.

Wykład

Lp.

Beton jako materiał konstrukcyjny - wytrzymałość, odkształcalność doraźna i

reologiczna. Stal zbrojeniowa - wytrzymałość obliczeniowa, odkształcalność. 2.

1.


1,6

Wykład

Program przedmiotu



opracował: dr inż. Wiktor Abramek

Liczba godzin

opracował: dr inż. Wiktor Abramek

2

Projekt 70

Sposób realizacji forma tradycyjna

20

70

2

Tematyka zajęć

Zasady idealizacji geometrii, obciążeń i zachowania się konstrukcji pod obciążeniem.

Współdziałanie betonu i zbrojenia - przyczepność, zakotwienie, naprężenia. 2

20

2

3.

Stan graniczny nośności - modele obliczeniowe zginania przekroju prostokątnego.

Stan graniczny nośności - modele obliczeniowe zginania cd i model ścinania.

Stan graniczny nośności - modele obliczenowy ścinania cd i stany graniczne

uzytkowalności.

5.

6.

2

2

4.

2

2

2

7.

10. 2

9.

Stan graniczny użytkowalności - modele obliczeniowe zarysowania i ugięcia.

Ogólne zasady obliczania i konstruowania belek.

Ogólne zasady obliczania i konstruowania płyt jednokierunkowo zbrojonych.

Ogólne zasady obliczania i konstruowania płyt dwukierunkowo zbrojonych.

8.



V

Konstrukcje betonowe 1

Concrete structures 1

Kod przedmiotu

37

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kont.


Całkowita

Nazwa przedmiotu

Subject Title


Prakt.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Kolokwium zaliczeniowe. 2

2Zaliczenie przedmiotu.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaBieżąca ocena postępowania, kolokwia.

1. Wprowadzenie do projektowania i wydanie tematu ćwiczenia projektowego. 2

2. Idealizacja geometryczna i materiałowa belki żelbetowej. Obliczenia statyczne belki.

Sposób realizacji Konsultacje, rozwiązywanie przykładów

2

Projekt


5.

6.

7.

8.

9.

10.


Student ma świadomość ważności podejmowanych decyzji i

odpowiedzialności za skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu

na środowisko.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia Umiejętności

Student potrafi zdefiniować modele obliczeniowe przekrojów

żelbetowych zginanych, rozciąganych i ścinanych, sformułować dla

nich warunki nośności oraz określić zależności umożliwiające

wyznaczenie niezbędnej ilości stali zbrojeniowej, a także podstawy

obliczania i konstruowania prostych elementów i układów

konstrukcyjnych.

Student potrafi na przykładzie elementu zginanego objaśnić istotę

pracy elementu żelbetowego, wpływ uogólnionych sił na stan naprężeń

i odkształceń w przekroju na sposób zarysowania i mechanizm

zniszczenia elementu.

Liczba godzin


3.

4.

Sprawdzenie zarysowania belki.

Wymiarowanie zbrojenia poprzecznego belki z uwagi na ścinanie.

Dobór przekroju poprzecznego belki i wymiarowanie zbrojenia podłużnego belki z uwagi

na zginanie.

2

2

Kompetencje

społeczne

Student zna cechy fizyczne i mechaniczne betonu i stali zbrojeniowej,

ich współdziałanie oraz modele obliczeniowe w stanach granicznych

nośności dla elementów zginanych, ścinanych, ściskanych i

rozciąganych. Student zna stany graniczne użytkowalności, ogólne zasady

obliczania i konstruowania żelbetowych belek, płyt, słupów,

fundamentów, układów płytowo-belkowych, układów ramowych oraz

podstawy konstrukcji sprężonych i zespolonych.

Wiedza

Oddanie ćwiczenia projektowego.

2

2

2

Konstruowanie belki. Rysunek konstrukcyjny belki.

Sprawdzenie ugięcia belki. 2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)


Pędziwiatr J., Wstęp do projektowania konstrukcji żelbetowych wg PN-EN 1992-1-1:2008, Dolnosląskie

Wydawnictwo Edukacyjne, Wrocław 2010.

……………………………………………………….


Starosolski W.: Konstrukcje żelbetowe według PN-B-03264:2002 i Eurokodu 2, tom I, II i III, PWN, Warszawa

2006 i 2007.

Podstawy projektowania konstrukcji żelbetowych i sprężonych według Eurokodu 2

Knauff Michał, Zybura Adam, Wołowicki Witold i inni

Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne, Wrocław 2006

PN-EN 1992-1-1:2008, Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 1-1: Reguły ogólne i reguły dla

budynków.

Metody dydaktyczne:

Tradycyjne wykłady tablicowe i wykłady z wykorzystaniem techniki multimedialnej. Ćwiczenie projektowe

tradycyjne.


Zaliczenie i ocena z wykładu na podstawie egzaminu. Zaliczenie i ocena z projektowania na podstawie

sprawdzianu pisemnego i ćwiczenia projektowego.


N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Obliczanie i konstruowanie budynków szkieletowych i halowych.

Konstrukcje sprężone.

5.

6.

2

7.

9.

10.

Budownictwo przemysłowe.

8.

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)


1,6


3

4

2


Całkowita Kontaktowa

3

3.

70

Tematyka zajęć

Stan graniczny nośności – modele obliczeniowe ściskania i rozciągania. Wpływ

smukłości na nośność słupów.

Obliczanie i konstruowanie stropów płaskich.

4. Obliczanie i konstruowanie fundamentów.

Liczba godzin

opracował: dr inż. Józef M. Gigiel

Obliczanie i konstruowanie słupów2.

1.

Sposoby sprawdzenia zamierzonych

efektów kształcenia

Egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności (zadania)

uwzględniający zagadnienia wskazane do samodzielnego

opanowania.

70

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane

przykładami, wymagają zapoznania się studenta z


20

Program przedmiotu



opracował: dr inż. Józef M. GigielWykład 20

Projekt

Prakt. Egzamin2,8Całk. 6

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wyznaczyć siły przekrojowe w SGN i SGU w konstrukcji.

Umie potrafi zwymiarować przekrój żelbetowy zginany i ścinany ze

względu na SGN i SGU.

Współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za


Wytrzymałość materiałów, Mechanika budowli, Konstrukcje betonowe 1

Kompetencje

społeczne

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

4

2

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Wykład

Lp.


VI

Konstrukcje betonowe 2

Concrete structures 2


Wie jak wyznaczyć siły przekrojowe w układach prętowych oraz

charakterystyki geometryczne przekrojów płaskich.

Zna podstawowe własności mechaniczne betonu i stali zbrojeniowej

oraz zasady współpracy betonu i stali zbrojeniowej w elementach

żelbetowych.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

38

Wiedza

Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Umie zaprojektować podstawowe elementy i obiekty

budownictwa przemysłowego.

Zna zasady pracy konstrukcji sprężonych. Zna zasady

projektowania podstawowych obiektów budownictwa

przemysłowego.

Oddanie ćwiczenia projektowego.Kolokwium zaliczeniowe. Zaliczenie zajęć. 2

3

Zna cechy fizyczne i mechaniczne betonu i stali zbrojeniowej,

ich współdziałanie oraz modele obliczeniowe w stanach

granicznych nośności dla elementów zginanych, ścinanych,

ściskanych i rozciąganych. Zna stany graniczne użytkowalności, ogólne zasady

obliczania i konstruowania żelbetowych belek, płyt, słupów,

fundamentów, układów płytowo-belkowych, układów

ramowych oraz podstawy konstrukcji sprężonych i

zespolonych.

Wiedza

3.

4.

Rysunek konstrukcyjny podciągu.

Obliczenia statyczne i wymiarowanie podciągu.

Efekty kształcenia dla

przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Umie wybrać właściwe rozwiązania materiałowe konstrukcji

żelbetowej dla zadanego typu obiektu budowlanego.

Potrafi zaprojektować podstawowe elementy kostrukcji

żelbetowych: słupy, belki, płyty, fundamenty i zweryfikować

normowe wymogi SGN i SGU.

Ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności

za skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na

środowisko.Kompetencje

społeczne

7.

8.

9.

10.

Obliczenia statyczne i wymiarowanie żebra.

Rysunek konstrukcyjny płyty.

3

2

3Rysunek konstrukcyjny żebra.

Sposoby sprawdzenia zamierzonych

efektów kształcenia

Ocena postępów studenta w realizacji indywidualnego ćwiczenia

projektowego. Kolokwia sprawadzające umiejętności rozwiązywania

zagadnień występujących w ćwiczeniu projektowym.


5.

6. 3

2

Projekt


1.Wydanie zadania projektowego. Rozplanowanie elementów konstrukcyjnych

stropu: płytowo-belkowego, (płytowo-słupowego, grzybkowego).2

2. Obliczenia statyczne i wymiarowanie płyty żelbetowej.

Sposób realizacji

Omówienie problematyki przy tablicy, konsultowanie

postępów studenta w trakcie wykonywania

indywidualnego ćwiczenia projektowego.

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i

społecznych

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]


…………………………………………………..

Wykłady: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania,

przykłady rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć

umiejętności rozwiązwania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.

Projektowanie: omówienie etapów projektu przy tablicy, konsultowanie postępów studenta w trakcie

wykonywania indywidualnego ćwiczenia projektowego, dyskusja popełnionych błędów.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Ajdukiewicz A., Eurokod 2, Podręczny skrót dla projektantów konstrukcji żelbetowych, Stowarzyszenie

Producentów Cementu, Kraków 2009


Praca zbiorowa Sekcji Konstrukcji Budowlanych KILiW PAN, Podstawy projektowania konstrukcji

żelbetowych i sprężonych według Eurokodu 2, Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne, Wrocław 2006

Starosolski W., Konstrukcje żelbetowe wg PN-B-03264:2002 i Eurokodu 2, PWN, Warszawa 2006


Łapko A., Jensen B.C., Podstawy projektowania i elementy obliczeń konstrukcji żelbetowych, Arkady,

Warszawa 2005

Eurokody przedmiotowe: PN-EN-1990, PN-EN-1991, PN-EN-1992.

Nilson A.H., Darwin D., Dolan C.W.: Design of Concrete Structures. Mc Graw Hill, New York 2010

Metody dydaktyczne:


Projektowanie: zaliczenie ćwiczenia projektowego z oceną odzwierciedlającą: merytoryczną poprawność

wykonania ćwiczenia projektowego, systematyczność i wkład pracy własnej, oceny z kolokwiów

sprawadzających umiejętności rozwiązywania zagadnień występujących w ćwiczeniu projektowym.

Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz egzamin pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i

umiejętności (zadania), obejmujący zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania. Warunkiem

zaliczenia jest uzyskanie co najmniej 50% punktów.

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Statyka, wytrzymałość materiałów mechanika budowli, materiałoznastwo

budowlane

Potrafi współpracować w grupie

1

1

2

3


V

Konstrukcje metalowe 1

Steel structures 1

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu


1

2

3

14.

15.

7.

9.

10.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Sposób realizacji Forma tradycyjna

20

2.

Liczba godzin

Obciążenia i współczynniki obciążeń

Stany graniczne: nośności, użytkowalności 1

Tematyka zajęć

1.

Słupy ściskane i zginane, złożone

Zasady projektowania hal

12.

13.

1

2

Modele zachowania ścianek przekrojów

Wpływ zmiennych temperatur, zachowanie stali, korozje stali

Podatne (liny) i niepodatne elementy rozciągane

Połączenia na śruby i spoiny rozciągane

Pręty ściskane, zasady wymiarowania

8.

6. 1

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


1,6

Program przedmiotu

dr hab. J. Żmuda, dr inż. W. Baran, dr inż. M. Gigiel70

20



dr hab. J. Żmuda


Całkowita

70

Projekt

3. Łączniki: nity, śruby, spoiny

4.

Kratownice płaskie

Wykład

Wykład

Lp.

Własności mechaniczne stali, stopów aluminium

Produkcja stali, wyroby hutnicze

1

11.

5.

1

Ma wiedzę z mechaniki ogólnej i budowli

Ma wiedzę z wytrzymałości materiałów

Potrafi rozwiązywać układy statycznie wyznaczalne

Potrafi obliczać momenty bezwładności przekrojów


Kont.


Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,8Całk. 6

Subject Title

Kod przedmiotu

39

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Prakt.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwia, ocena projektu studenta

3. Liczbowe wyznaczenie sił w prętach kratownicy 2

4. Kolokwium i konsultacje 1

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna cechy cechy mechaniczne stali konstrukcyjnych,

łącznikówStudent zna zasady wymiarowania prętów kratownic, słupów, połączeń

zakładkowych naśruby i spoiny

Student potrafi zaprojektować dźwigar kratownicowy

Student potrafi zaprojektowć słup hali lekkiej

Student ma świadomość możliwości współpracy z profesjonalnym

projektantem konstrukcji lekkich hal stalowych

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Konstruowanie stopy i głowicy słupa

Kolokwium i konsultacje

Obliczanie stężeń połaciowych i międzysłupowych

Konsultowanie rozwiązań konstrukcyjnych projektów (rysunków)


5. Wymiarowanie elementów rozciąganych 1

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Stateczność i wymiarowanie prętów ściskanych kratownicy

Obliczanie połączeń zakładkowych

1

Projekt


Sposób realizacji Konsultacje, rozwiązywanie przykładów

1. Omówienie i wydanie tematu projektu 1

2. Koncepcja rozwiązania konstrukcyjnego

Kolokwium i konsultacje

Wymiarowanie słupów prostych, przewiązkowych

Ocena projektów złożonych przez studentów

2

1

1

2

2

1

2

2

1

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład - z wykorzystaniem tablicy lub środków multimedialnych

Projekt - rozwiązywanie przykładów liczbowych, dyskusja, konsultowanie


Wykład - ocena końcowa na podstawie egzaminu Projekt -

ocena końcowa na podstawie średniej ocen z kolokwiów i projektu

Kozłowski A. (pod redakcją): Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń wg PN-EN 1993-1, Pol. Rzesz.,

Rzeszów 2009


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Żmuda J.: Podstawy projektowania konstrukcji stalowych, Arkady, Warszawa 1997

Łubiński M., Filipowicz A., Żółkowski W.: Konstrukcje metalowe cz. II, Arkady, Warszawa 2000

Gaylord E. H., Gaylord C. N., Stallmejer J. E.: Desing of Steel Structures, McGraw - Hill, Inc., 1992


Biegus A.: Stalowe budynki halowe, Arkady, Warszawa 2003

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

20Wykład dr hab. J. Żmuda

3.

Zasady ogólne projektowania stalowych szkieletów budynków wysokich

1

Wykład

Tematyka zajęć

6

70

Wydział

Budownictwo

Ogólnoakademicki

Budownictwa









Całkowita

70

dr hab. J. Żmuda, dr inż. W. Baran, dr inż. A. Rawska- Skotniczny

Nazwy

przedmiotów

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Program przedmiotu

Niestateczność miejscowa środników i pasów dźwigarów spawanych

5.

Projekt

Forma tradycyjna

20

2.

Liczba godzin

4.

1

Sposób realizacji

1. 3

2

1

Lp.

Klasyfikacja, cechy geometryczne belek stalowych

Projektowanie belek walcowanych

6. 3

Nośność przekrojów dźwigarów blachownicowych

Zwichrzenia belek stalowych

1

1

1

7.

9.

10.

Kształtowanie przegubowych i sztywnych węzłów

Żebra usztywniające (podłużne, poprzeczne)

Podparcia belek i dźwigarów stalowych środników

Łożyska

Doczołowe połączenia rozciąganie i zginane

Zakładkowe połączenia rozciągane i zginane11.

8.

2

2

12.


Nazwa przedmiotu

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Statyka, wytrzymałość materiałów mechanika budowli, materiałoznastwo

budowlane

Student potrafi współpracować w grupie

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Subject Title

Kod przedmiotu

40



Prakt.Kont. 1,6


VI

Konstrukcje metalowe 2

Steel structures 2

Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,8Całk.


Sposoby sprawdzenia


2

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…


Konsultacje, rozwiązywanie przykładów

1

Projekt


Sposób realizacji

1. Omówienie i wydanie tematu projektu 1

2. Koncepcja rozwiązania konstrukcyjno - architektoniczne

5. Przykłady nośności belek ze zwichrzeniem 2

14.

Kolokwium, konsultacje

Obliczanie belek ze środnikami kl. 4

Przykłady połączeń zakładkowych

Przykłady połączeń doczołowych

1

1

Beli ażurowe monosymetryczne

Obliczanie płatwi i rygli ściennych

1

2

2

2

1

3

Ocenianie projektów złożonych przez studentów

1

11.

12.

13.

Kolokwium, konsultacje


Student ma swiadomość możliwości współpracy z projektantem

konstrukcji budowlanych

Student umie zaprojektować prosty ruszt stalowy stropu

Student umie zaprojektować szkielet stalowy budynku wysokiego

Student zna zasady projektowania belek stalowych, połączeń

doczołowych

Student zna zasady obliczania stropów, słupów wielokondygnacyjnych

stalowych ram

3. Zestawienie obciążeń stropów i stropodachów 1

4. Obliczanie nośności belek stalowych 1

Konsultowanie rozwiązań konstrukcyjnych budynków wysokich

8.

9.

10.

6.

7.

15.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwia, ocena projektu studenta

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Bródka J., Kozłowski A.: Stalowe budynki szkieletowe, Of Wyd. Pol. Rzesz., Rzeszów, 2003




Gaylord E. H., Gaylord C. N., Stallmejer J. E.: Desing of Steel Structires, McGraw - Hill, Inc., 1992

Niewiadomski J., Głąbik J., Kazek M., Zamorowski J.: Obliczanie konstrukcji stalowych wg PN-90/B - 03200,

PWN, Warszawa

Gosowski B., Kubica E.: Badania laboratoryjne z konstrukcji metalowych, skrypt Pol. Wroc., 2001

Metody dydaktyczne:

Wykłady - forma tardycyjna Projekt -

rozwiązywanie przykładów, dyskusja, konsultowanie Laboratorium -


Wykłady - ocena końcowa na podstawie egzaminu

Projekt - ocena końcowa na podstawie średniej ocen z kolokwiów i projektu

Laboratorium -


Kozłowski A. (pod redakcją): Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczen wg PN-EN 1993-1, Pol.

Rzesz.,Rzeszów 2009


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

1,2Całk. 4



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


III

Instalacje budowlane

Building installations

Semestr studiów

Forma studiów


Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Prakt.

3.

Wykład

Lp.

Student umie zaprojektować budynek jednorodzinny.


Nauki podst. (T/N)



2

Tematyka zajęć

Klimat zewnętrzny oraz środowisko wewnętrzne (wymagania organizmu ludzkiego,

komfort cieplny) i wynikające stąd wymagania dla wyposażenia obiektów budowlanych w

urządzenia i instalacje.

1.

Sieci ciepłownicze, wymienniki ciepła, węzły cieplne. Kotły, kotłownie, kominy.

2

1

1

10

Instalacje grzewcze pompowe. Ogólne informacje o projektowaniu instalacji centralnego

ogrzewania wodnego.Rozdział energii w instalacjach ogrzewczych, systemy sterowania

ogrzewaniem.

Liczba godzin

1

1

Projekt mgr inż. Daniel Przywara

Jakość powietrza. Instalacje ogrzewcze wodne grawitacyjne.2.


1

Instalacje kanalizacyjne, ogólne informacje o projektowaniu instalacji. Systemy

oczyszczania ścieków.

Instalacje gazowe i sanitarne wewnętrzne – materiały, armatura

9.

10.

Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Fizyka budowli, Fizyka, Rysunek

techniczny


Kod przedmiotu

41

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr hab. inż. Adam Rak, Prof. PO


Całkowita

45 20Wykład

Program przedmiotu

Kompetencje

społeczne

Wiedza z zakresu budownictwa ogólnego, fizyki budowli, materiałów

budowlanych, rysunku technicznego w stopniu zaawansowanym.

Wiedza ogólna z zakresu fizyki (hydraulika, aerodynamika).

5.

6.

8. 2

2

Podstawy zaopatrzenia w wodę; podstawowe pojęcia i określenia, zasady obliczania

zapotrzebowania na wodę, źródła wody powierzchniowej i podziemnej- ujęcia wód, strefy

ochronne ujęć, ocena jakości wody, wymagania stawiane wodzie do picia i do innych

celówWłasne ujęcia wody, przyłącza wodociągowe. Instalacje wody zimnej. Rodzaje instalacji

ciepłej wody użytkowej. Ogólne informacje o projektowaniu instalacji. Zagrożenie

legionellą w instalacjach wody.

7.Systemy wodociągowe zaopatrzenia w wodę, strefy ciśnień, wymagania zasady

eksploatacji. Magazynowanie wody, pompownie na sieciach wodociągowych

Systemy wodociągowe zaopatrzenia w wodę, strefy ciśnień, wymagania zasady

eksploatacji. Magazynowanie wody, pompownie na sieciach wodociągowych

45

4.

2

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Pisemne kolokwium zawierające pytania otwarte. Przeprowadzenie w

trakcie wykładów trzech testów sprawdzających wiadomości. .

Sposoby sprawdzenia


Poprawne wykonanie i obrona projektów . Odpowiedzi ustne podczas

konsultacji projektów na zajęciach.


1

1


15.


Instalacje wentylacyjne i klimatyzacyjne. Ogólne informacje o projektowaniu i

eksploatacji11.

Sposoby odprowadzania wód deszczowych. Podczyszczanie wód opadowych

Lokalne podczyszczanie ścieków w instalacji kanalizacyjnej (łapacze błota, oleju,

odtłuszczacze, neutralizatory)

Oddziaływanie na środowisko w trakcie wykonawstwa, eksploatacji i awarii systemów

zaopatrzenia w wodę i odprowadzenia ścieków

10.

6.

7.

8.

4

Projekt


1.Projekt instalacji ogrzewania dla budynku jednorodzinnego podpiwniczonego (obliczenie

średnic przewodów jednego obiegu układu grawitacyjnego). Konsultacje.6

2. Projekty instalacji: wody i kanalizacji budynku jednorodzinnego.

Sposób realizacji

Zajęcia audytoryjne w grupach. Wykład informacyjny przy

wykorzystaniu rzutnika multimedialnego. Konsultacje na zajęciach

projektowych. Zaliczanie ćwiczenia projektowego na

przedostatnich i ostatnich zajęciach

10

9.

L. godz. pracy własnej studenta 35 L. godz. kontaktowych w sem.

14.

12.

13. 1

1

4.

3.

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę w zakresie inżynierii sanitarnej.

Student ma podstawową wiedzę o urządzeniach i elementach

składowych instalacji i sieci: grzewczych, wodnych, kanalizacyjnych,

gazowych, elektrycznych.

Student zna podstawowe zasady projektowania energooszczędnych

budynków w zakresie wyposażenia w instalacje budowlane

Wiedza

Umiejętności

5.

Student ma podstawową wiedzę o wpływie stosowanych rozwiązań na

architekturę obiektu i zagospodarowanie działki, a także o

uwarunkowaniach wykorzystania odnawialnych źródeł energii.

Student ma przygotowanie niezbędne przy realizacji i utrzymaniu

obiektów budowlanych wyposażonych w instalacje budowlane oraz

zna zasady bezpieczeństwa w tym zakresie.

Student potrafi dokonać krytycznej analizy funkcjonowania i ocenić

istniejące rozwiązania z zakresu instalacji budowlanych.

Student potrafi dokonać wyboru- w zakresie projektowania instalacji

c.o., wody, kanalizacji w budynkach jednorodzinnych- uwzględniając

zasady energooszczędnego projektowania budynków i stosowania

źródeł energii odnawialnej.

Ma świadomość i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności

inżynierskiej w obszarze instalacji budowlanych, w tym jej wpływu na

środowisko zewnętrzne i związanej z tym odpowiedzialności za


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Mikoś J.: Budownictwo ekologiczne, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 2000

Nantka M.B.: Instalacje grzewcze i wentylacyjne w budownictwie. Cz. I Budynki i ich potrzeby grzewcze i

wentylacyjne, Wydawnictwo Politechnik Śląskiej, Gliwice 2000

Heidrich Z.: WODOCIĄGI – Waraszawa1999 – Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Heidrich Z.: Kanalizacja – Waraszawa1999 – Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Nantka M.B.: Ogrzewnictwo i ciepłownictwo. Tom I/ II, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2006

Praca zbiorowa: Wodociągi i kanalizacja. Cz. I / II, Politechnika Białostocka, Białystok 1999

Recknagel, Sprenger, Schramek: Kompendium ogrzewnictwa i klimatyzacji: łącznie z zagadnieniami

przygotowywania ciepłej wody i klimatyzacji. Wydawnictwo Omni Scala, 2008

Metody dydaktyczne:

Wykład prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz z udostępnianiem studentom tematycznych

prospektów. Projekt- wykład informacyjny prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz dyskusja

dydaktyczna dotycząca projektów; konsultacje bieżące przeprowadzane na zajęciach projektowych.


Wykład- na podstawie pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium, zawierającego pytania otwarte (uzyskanie co

najmniej 50% punktów) i po uzyskaniu zaliczenia z projektu. Projekt- na podstawie pozytywnej oceny z

wykonania i obrony projektów (na przedostatnich i ostatnich zajęciach projektowych).


Koczyk H., Antoniewicz B., Sroczan E.: Nowoczesne wyposażenie domu jednorodzinnego, Państwowe

Wydawnictwa Rolnicze i Leśne, Poznań 1998

Lejdy B.: Instalacje w obiektach budowlanych. WNT, Warszawa, 2005

Lewandowski W.M.: Proekologiczne odnawialne źródła energii, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa 2006

Solar Energy Applications Laboratory, Kolorado State University: Solar Heating of Residential Buildings:

Sizing, Installation and Operation of Systems. University Press of the Pacific, 2005

OGRZEWNICTWO-WENTYLACJA-KLIMATYZACJA; Krystyna Krygier, Tomasz Klinke, Jerzy Sewernik –

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 2000

T

1.

2.

1.

2.

1.

2.

|

|



Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za niepoprawne ukształtowanie



VI

Budownictwo komunikacyjne 1

Transportion engineering 1

2Całk. 4

Kompetencje

społeczne

Kod przedmiotu

42

Mechanika budowli, wytrzymałość materiałów, podstawy mostownictwa,

konstrukcje żelbetowe, teoria konstrukcji komunikacyjnych

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Ma podstawową wiedzę z mechaniki budowli i wytrzymałości materiałów

Ma podstawową wiedzę dot. kształtowania i wymiarowania konstrukcji

żelbetowych i stalowych


Kont.



1,2

Wykład

Posiada umiejętność analizy statyczno-wytrzymałościowej złożonych

przekrojów konstrukcyjnych

Posiada umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji drogowych

Budownictwo

Ogólnoakademicki

Nauki podst. (T/N)





Dr inż. Beata Stankiewicz

Komunikacyjne obiekty inżynierskie – obciążenia mostów, podstawy projektowania.

4.

Mosty zastępcze, tymczasowe, objazdowe – przeznaczenie, projektowanie, technologia

wznoszenia.

Komunikacyjne obiekty inżynierskie – repetytorium 1 godz. (referaty studentów);

kolokwium sprawdzające 1 godz.

2

7.

9.

Elementy kształtowania i projektowania dróg kołowych – łuk kołowy, krzywa przejściowa,

przechyłka, rampa drogowa, trasa drogi.

2

Program przedmiotu

50

Liczba godzin

2

Dr inż. Beata Stankiewicz


Całkowita

40 20

10.

2

2

Tematyka zajęć

5.

6.

8. 2

Projekt

Utrzymanie drogowych obiektów inżynierskich – gospodarka, przepisy, przeglądy.

3.

Wykład

Lp.

Komunikacyjne obiekty inżynierskie – mosty, wiadukty, estakady, przepusty, tunele –

podstawowe wiadomości.2

Charakterystyka transportu lądowego. Podstawowe wiadomości o drogach, klasy dróg,

kategorie ruchu, zarządzanie drogami.

Elementy kształtowania i projektowania dróg kołowych – standardy projektowania,

katalogi typowych konstrukcji, metodyka projektowania.

Sposób realizacji Zajęcia tablicowe i materiały multimedialne

2

10

1.

2.

20

2

L. godz. kontaktowych w sem.L. godz. pracy własnej studenta 20

2Odwodnienie dróg i ulic. Przepisy, urządzenia odprowadzające i uzdatniające ścieki

drogowe.


Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Wiedza

Umiejętności


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1

1


Projektowanie dźwigarów stalowych; zebranie obciążeń stałych i zmiennych.

Rozdział poprzeczny obciążeń. Obliczenie sił wewnętrznych w dźwigarach głównych.

Zaliczenie ćwiczeń projektowych.

1

Projekt


1. Wydanie wytycznych (tematów) i omówienie zakresu ćwiczenia projektowego. 1

2.Charakterystyka elementów mostów tymczasowych, przekrój podłużny, przekrój

poprzeczny.

Sposób realizacji Ćwiczenia tablicowe i audytoryjne

15. Projektowanie pokładu drewnianego o nawierzchni bitumicznej.

6.

7.

8.

9.

1

1

1

Świadomy jest odpowiedzialności ponoszonej za wykonane obliczenia

inżynierskie

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, i


Zna wymagania techniczne kontroli jakości robót w procesie budowy

mostów oraz sposoby przeprowadzania badań odbiorczych

Zna ogólne zasady utrzymania mostów betonowych i stalowych,

posiada elementarną wiedzę nt. utrzymania dróg,

Zna podstawy budownictwa kolejowego

Potrafi zaprojektować prostą konstrukcję mostową

Zna zasady doboru warstw konstrukcji drogowej

Zna metody walki z hałasem w budownictwie komunikacyjnym

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPrzygotowanie prezentacji multimedialnej, kolokwium zaliczeniowe

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaRealizacja projektu

3. Opracowanie koncepcji projektowanego mostu. 1

4. Projektowanie elementów pomostu o nawierzchni drewnianej i tłuczniowej. 1

Projektowanie poprzecznicy drewnianej, zebranie obciążeń stałych i zmiennych.

Obliczanie sił wewnętrznych i sprawdzenie naprężeń w poprzecznicy.

10.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Rolla S., Przełomy drogowe i wzmacnianie nawierzchni. WKŁ, Warszawa 1977,

Rzobicki R., Utrzymanie dróg w okresie zimowym. WKŁ, Warszawa 1969,

Sokalski S., Utrzymanie dróg. WKŁ, Warszawa 1967,

System oceny stanu nawierzchni SOSN. Wytyczne stosowania. GDDP, Warszawa 2005.


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Leśko M., Wybrane zagadnienia diagnostyki nawierzchni drogowych. Wyd. PŚl., Gliwice 1997,

Praca zb. B. Stypułkowskiego, Zagadnienia utrzymania i modernizacji dróg i ulic. WKŁ, W-wa 1995,

Wykład – ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego.

Ćwiczenia projektowe - zaliczenie na podstawie całosemestralnego ćwiczenia projektowego.

Wykład i ćwiczenia projektowe.


Metody dydaktyczne:

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|



Forma studiów

Kont. 1,6

Ma wiedzę podstawową w zakresie materiałów budowlanych i budownictwa

ogólnego.

Matematyka, Fizyka, Materiały budowlane, Budownictwo ogólne.


rachunek różniczkowy i całkowy.

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki oraz wiedzę o

właściwościach materiałów budowlanych i thechnologii wznoszenia budowli

do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Ma wiedzę w zakresie fizyki obejmującą podstawy fizyki ciała stałego i płynów.

Umiejętności

43

Wydział

Wiedza



ECTS (pkt.)

Poziom studiów

V

Nazwa przedmiotu

Nazwy

przedmiotów

Building physics

Całk. 5 Prakt.

Kod przedmiotu

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Profil kształcenia

Kompetencje

społeczne

Budownictwa


Ogólnoakademicki


Nauki podst. (T/N)

Specjalność

Semestr studiów

Subject Title

Fizyka budowli


2

Tematyka zajęćLp.

Sposób realizacji

7.

Podstawowe pojęcia, podstawy termodynamiczne.1.

Oddziaływania fizyczne na budowle: przepływ ciepła i masy w materiałach budowlanych i

budynkach.

Podstawowe pojęcia akustyki budowlanej, tłumienie dźwięków powietrznych i

uderzeniowych przez przegrody budowlane.

Wykład

3

2

Liczba godzin


2.

3.

2

Projekt

2055Wykład

65

Program przedmiotu




Całkowita



Dr hab. inż. Zbigniew Perkowski, prof. PO,





20


5.

4.

1

2Sprawdzian pisemny.

6.

Oświetlenie wnętrz budynków.

2

3

Wymiana powietrza w budynkach.

3

Bilans cieplny budynku.

Izolacyjność termiczna przegród i elementów budowlanych.

Podstawowe zadania brzegowe fizyki budowli: przepływy ciepła, dyfuzja wilgoci, filtracja

wilgoci.

8.

9.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

4.Obliczanie oporu cieplnego komponentów budowlanych wg PN-EN ISO 6946:2008.

Przykłady obliczeniowe.

2

35

2

Student oblicza bilans cieplny budynku mieszkalnego w oparciu o

aktualna metodykę normową (T1A_U07, T1A_U09, InzA_U03).

11.

6.Przykłady obliczeniowe dotyczące wyznaczania współczynników przenoszenia ciepła

przez przenikanie i wentylację.

7.

8.


Student współpracuje w grupie i ma świadomość odpowiedzialności za

rzetelność otrzymanych wyników obliczeń (T1A_K02, T1A_K03,

InzA_K01).Kompetencje

społeczne

5.


Student zna pozakonstrukcyjne aspekty budownictwa, w tym problemy

trwałości elementów, bezpieczeństwa pożarowego i wzmacniania

konstrukcji zabytkowych (T1A_W04, InzA_W02).

Student potrafi zbadać eksperymentalnie współczynnik przewodności

cieplnej oraz współczynnik dyfuzji wybranego materiału budowlanego

(T1A_U08, T1A_U14, InzA_U01).

Wiedza

Student identyfikuje oddziaływania fizyczne na budowle, w tym

przepływy ciepła i masy w przegrodach budowlanych (T1A_W03,

InzA_W02).

Student zna podstawowe zagadnienia brzegowe w fizyce budowli, w

tym związane z przepływami ciepła i masy oraz problemy akustyki i

oświetlenia wnętrz budynków (T1A_W04, InzA_W02).

10.

Rozwiązanie równania przewodnictwa cieplnego w przypadku bezźródłowego,

jednowymiarowego przepływu stacjonarnego przez przegrodę jednowarstwową.

Tematyka zajęć

2.

Lp.

1.


Obliczanie kondensacji międzywarstwowej i projektowanie przegród pod kątem

uniknięcia rozwoju pleśni i kondensacji powierzchniowej wg PN-EN ISO 13788:2003.10.

9.

Rozwiązanie równania dyfuzji w przypadku bezźródłowego, jednowymiarowego

przepływu stacjonarnego przez przegrodę wielowarstwową. Przykłady obliczania

rozkładów ciśnienia cząstkowego pary wodnej i ciśnienia nasycenia w

wielowarstwowych przegrodach budowlanych.

2


2Sprawdzian pisemny


12.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Student potrafi rozwiązać bezźródłowe równania stacjonarne

przepływu masy i ciepła przez przegrody jednorodne (T1A_U07,

T1A_U11, InzA_U02).

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzian pisemny.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaWykonanie ćwiczeń projektowych. Sprawdzian pisemny.

3

Liczba godzin

1

1Podstawowe pojęcia i definicje.

Sposób realizacji

3.

Rozwiązanie równania przewodnictwa cieplnego w przypadku bezźródłowego,

jednowymiarowego przepływu stacjonarnego przez przegrodę wielowarstwową.

Przykłady obliczania rozkładów temperatury w wielowarstwowych przegrodach

budowlanych.

2

1

1

Rozwiązanie równania dyfuzji w przypadku bezźródłowego, jednowymiarowego

przepływu stacjonarnego przez przegrodę jednowarstwową.

Obliczanie zużycia ciepła do ogrzewania dla budynków zgodnie z PN-EN ISO 13790:2008.

2Obliczanie współczynników przenoszenia ciepła przez przenikanie i wentylację wg PN-EN

ISO 13789:2008 oraz PN-EN ISO 13370:2008.

Badania ekeperymentalne współczynników przewodności cieplnej i dyfuzji pary wodenj

w materiałach budowlanych.1

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



……………………………………………………….

______________

Davies M. G., Building Heat Transfer, J. Wiley & Sons, Chichester, 2004.

Wyrwał J., Termodynamiczne podstawy fizyki budowli, OW PO, Opole 2004.


Wykład − ocena końcowa na podstawie sprawdzianu pisemnego.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych i sprawdzianu pisemnego.

Kubik J., Świrska J., Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki budowli, OW PO, Opole 2005.

Hens H., Building Physics - Heat, Air and Moisture, Ernst & Sohn, Berlin, 2007.


Wykłady tradycyjne i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Sporządzenie ćwiczeń projektowych przez studentów w zespołach.

Praca zbiorowa pod red. prof. P. Klemma, Budownictwo ogólne, tom 2; fizyka budowli, Arkady 2005.


Metody dydaktyczne:

T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Ma podstawową wiedzę z analizy matematycznej

Ma podstawową wiedzę dot. mechaniki teoretycznej

Ma ogólną wiedzę dot.fizyki

Posiada umiejętność wykorzystywania zależności fizycznych

Posiada umiejętność wykorzystywania zależności matematycznych



Nauki podst. (T/N)




1,6Całk.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

dr inż.. Wojciech Kozłowski40

10

10



dr inż.. Wojciech Kozłowski


Całkowita

30

5.

6.

3.

Wykład

Lp.

Ruch cieczy. Lepkość cieczy. Równanie Bernoulliego dla strugi cieczy doskonałej i

rzeczywistej. Spad i spadek hydrauliczny. Ruch laminarny i burzliwy. Przepływ pod

ciśnieniem. Opory ruchu. Lewary i syfony.


Wykład

1

1

1

Tematyka zajęć

Ciśnienie hydrostatyczne. Parcie hydrostatyczne na powierzchnie płaskie i

zakrzywione.Wypór. Równowaga ciał zanurzonych. Warunki równowagi ciał pływających.1.

2.

Liczba godzin

1

1

Projekt

Spiętrzenia. Przelewy o ostrej krawędzi (cienkiej ściance) – niezatopione i zatopione.

Przelewy o kształtach praktycznych. Przelewy spływowe (bezpróżniowe). Przelewy o

szerokiej koronie.

Światło mostów i przepustów. Obliczanie światła mostów. Obliczanie przepustów. Ruch

wód gruntowych. Rowy i studnie.

Odwodnienie wykopów. Rodzaje odwodnień. Drenaże. Igłofiltry. Studnie.

Ruch w korytach otwartych. Energia własna (wewnętrzna). Odskok hydrauliczny, jego

formy i długość.

4.

1

1

1

7.Filtracja w budownictwie. Filtracja pod budowlami. Filtracja przez wały, groble i zapory.

Pomiary hydrometryczne. Pomiar stanu wody. Pomiar głębokości. Pomiar prędkości

przepływu. Pomiar natężenia przepływu. Pomiar transportu rumowiska.8.


IV

Hydraulika i Hydrologia

Hydraulics and the Hydrology

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

443 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

0,8

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Fizyka, Mechanika teoretyczna, Matematyka

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilusttrowane przykładami,

wymagają zaznajomienia się studenta z wybranymi rozdziałami

podanej literatury.

Przepływ w rzekach.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Sposoby sprawdzenia


Studnie i rowy.

Przepływ w ośrodkach porowatych.

1

1

1

1

1


1


9.

10.

Stany i przepływy w rzekach. Stany wody. Stany charakterystyczne. Krzywa natężenia

przepływu. Przepływy charakterystyczne. Bilans wodny.

Hydraulika mieszanin w rurociągach. Reżimy przepływu mieszanin w rurociągach.

Opadanie cząstek stałych w cieczy. Poślizg międzyfazowy. Lepkość mieszanin. Prędkość

graniczna. Modele przepływu mieszaniny newtonowskiej

1

Projekt


Sposób realizacji

Omówienie problematyki przy tablicy, konsultowanie postępów

studenta w trakcie wykonywania indywidualnych ćwiczeń

projektowych.

1. Ciśnienie hydrostatyczne. 1

2. Parcie hydrostatyczne na powierzchnie płaskie i zakrzywione.


5.

Ruch laminarny i burzliwy.

1

Krzywa natężenia przepływu.

6.

7.

8.

9.

10.

Spiętrzenia. Przelewy o ostrej krawędzi (cienkiej ściance) – niezatopione i zatopione.

Przelewy o kształtach praktycznych. Przelewy o szerokiej koronie.


inżynierskie

1

3. 1

4.

Wydatek cieczy w układach hydraulicznych.

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Posiada podstawową wiedzę nt. ciśnienia hydrostatycznego oraz

parcie hydrostatycznego na powierzchnie płaskie i zakrzywione

Ma podstawową wiedzę nt. ruchu cieczy, lepkości cieczy, równanie

Bernoulliego dla strugi cieczy doskonałej i rzeczywistej, ruchu

laminarnego i burzliwego

posiada zasadniczą wiedzę nt. spiętrzeń, przelewów o ostrej krawędzi

(cienkiej ściance) – niezatopionych i zatopionych, przelewów o

kształtach praktycznych i przelewów o szerokiej koronie.

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej i


Posiada umiejętność projektowania sieci hydraulicznych

Potrafi obliczyć parametry przepływu w korytach otwartych

Potrafi zaprojektować w sposób właściwy przelew (jaz)

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Sobota J.: Hydraulika i hydrologia, Wydawnictwo Akademii Rolniczej we Wrocławiu, Wrocław, 2004

Czetwertyński E., Utrysko B. :Hydraulika i hydromechanika. PWN, Warszawa, 1968

Rogoż M.: Hydrogeologia kopalniana z podstawami hydrogeologii ogólnej. Wyd. Głónego Instytutu

Gónictwa, Katowice, 2004


Jaworowska B., Szuster A., Utrysko B. :Hydraulika i hydrologia. Oficyna Wydawnicza Politechniki

Warszawskiej, Warszawa, 2003

Luciński A. :Hydraulika. Wyd. Komunikacji i Łączności, Warszawa, 1964

Orzechowski Z., Prywer J., Zarzycki R. : Mechanika płynów w inżynierii środowiska. WNT, Warszawa,2001

Puzyrewski R., Sawicki J. : Podstawy mechaniki płynów i hydrauliki. PWN, Warszawa, 1998

Radlicz-Rólowa H., Szuster A.: Hydrologia i hydraulika z elementami hydrogeologii. Wyd. Szkolne i

Pedagogiczne, Warszawa, 1987

Metody dydaktyczne:

Wykłady, dyskusja


Wykład – ocena końcowa uzyskana na podstawie kolokwium

Ćwiczenia projekt - ocena końcowa na podstawie poprawnie wykonanych i pozytywnie ocenionych projektów

oraz odpowiedzi ustnej w trakcie zaliczenia.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 4 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


VI

Technologia robót budowlanych

Building works technology

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

mgr inż. Andrzej Słodziński

Podstawy technologii i mechanizacji robót budowlanych. Ich rola i znaczenie w

budownictwie.2.


2Technologia robót ziemnych. Podstawy, rodzaje budowli ziemnych. Dobór maszyn.4.

7.

9.

10.

Technologia robót ziemnych. Maszyny do robót ziemnych schematy pracy maszyn.

Zagęszczanie mas ziemnych. Umacnianie skarp nasypow i wykopów.

Prakt.

3.

Wykład

Lp.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w

językach obcych. Potrafi dokonywać interpretacji i wyciągać wnioski oraz


Ma umiejętność samokształcenia się

Ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym, zna

zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą

Potrafi ocenić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych

zadania.

Potrafi myśleć w sposób przedsiębiorczy

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne, geometria wykreślna, rysunek techniczny, materiały

budowlane.

Sposób realizacji

Potrafi współdziałać w grupie przyjmując w niej różne role.

Program przedmiotu

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu



Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych,

ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań

działalności inżynierskiej

Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów budowlanych i rozumienia

znaczenia technologii w budownictwie.

Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności

intelektualnej i prawa autorskiego

1,2

Wykład

Kod przedmiotu

45

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów





Całkowita

50 20

Procesy budowlane, wydajnosć pracy, zawody, kwalifikacje. Zasady BHP, odbiory robót.

Transport budowlany i roboty ładunkowe, dobór jednostek i współpraca z innymi

maszynami.

Liczba godzin

2

2

Projekt

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu, określenie zakresu materiału, sposobu zaliczenia1.

40

2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych

10

2

Roboty montażowe. Monytaż wybranych elementów. Pomocnicze urządzenia

Roboty wykończeniowe. Roboty rozbiórkowe, wyburzeniowe, technologia wykonania,

dokumentacja.

2

2

2

2

2

Deskowania do robót betoniarskich.

Roboty zbrojarskie i betoniarskie.Roboty betoniarskie w okresie zimowym.

5.

6.

8.


1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.


Zajęcia konsultacyjne

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPoprawnie wykonane ćwiczenie projektowe i odpowiedź przy zaliczeniu

5.

Oddanie gotowych prac projektowych, wykonanie ewentualnej korekty dokumentacji,

zaliczenie przedmiotu.

10.

3

6.

7.

1

8.

9.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Potrafi korzystać z programów komputerowych wspomagających

decyzje oraz rozwiązywać problemy projektowe i realizacyjne.

Umie przygotować proces budowlany w zakresie planowania, realizacji

i eksploatacji zgodnie z obowiązującymi zasadami.

Potrafi pracować samodzielnie i współpracować w zespole nad

wyznaczonym zadaniem

1

Projekt


1.Zajęcia organizacyjne, omówienie warunkow realizacji projektu, zakresu, formy i

sposobu zaliczenia. 1

2.Wydanie tematu projektu wraz z geometrią robót ziemnych na podkładzie geodezyjnym.

Sposób realizacjiZajęcia w grupach, omówienie projektu w pierwszej części

semestru

Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych i

osobistych

Ma wiedzę na temat wpływu realizowaneych prac na środowisko.

Sprawnie porozumiewa się przy użyciu różnych technik w środowisku

zawodowym i innych

Sposoby sprawdzenia


Kompetencje

społeczne

Zna podstawowe technologie realizacji obiektów budowlanych i

niezbędne maszyny.

Ma wiedzę na temat tworzenia procedur i ich zastosowań w

zarządzaniu jakością robót i procesami budowlanymi. Zna normatywy

pracy w budownictwie oraz organizację i zasady kierowania budową

Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie

Samodzielnie uzupełnia i poszerza wiedzę w zakresie nowoczesnych

technologii i mechanizacji procesów w budownictwie

Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i zespołu

Wiedza

Umiejętności

1

4. Metody obliczeniowe w robotach ziemnych wraz z doborem maszyn. 3

3. Podstawy rzutu cechowanego i obliczeń w robot ziemnych.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Linczowski C.: Technologia robót budowlanych. Wyd. Politechniki Świętokrzyskiej .Kielce 1998.

Crowhurst J.Kendall.:Handbook of building technology for engineers.Chapman and Hall London 2002

Metody dydaktyczne:

Wyklady i ćwiczenia prowadzone w formie tradycyjnej


Wykład - zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego. Projekt -

ocena końcowa na podstawie projektu oraz ustnej odpowiedzi w trakcie oddawania pracy.


Dyżewski A.: Technologia i organizacja budowy. Arkady. Warszawa 1989.

Stefański A. Walczak J. Technologia robót budowlanych. Arkady. Warszawa 1983.

Rowiński L. Technologia zmechanizowanych robót budowlanych. PWN Warszawa. 1977

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|


Sposób realizacji Forma tradycyjna z wykorzystaniem środków audiowizualnych

Kod przedmiotu

46

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



mgr inż.. Andrzej Słodziński

Kompetencje

społeczne


Całkowita

35 10

20

Prakt.1,2

Wykład


VII

Organizacja produkcji budowlanej

Organization of buildings production

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów


7.

9.

10.

Zagospodarowanie (terenu) placu budowy.Zasady ogolne.

Elementy zagospodarowania: ogrodzenie, tablica informacyjna, drogi stale i tymczasowe.

Obiekty socjalne, administracyjne, składowiska i magazyny, zaopatrzenie budowy w

wodę i energię elektryczną, zasady BHP i ochrony srodowiska.

Zapewnienie jakości i odbiory robót. 1

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie.Podstawowe pojęcia z zakresu organizacji i organizacji produkcji

budowlanej.1.

1

1

1

1

1

Harmonogramy budowlane, metody sieciowe i komputerowe wspomaganie planowania

budowy.

Dokumentacja technologiczno-organizacyjna budowy. Dziennik budowy.

Rola i zadania kierownika budowy. Kierowanie budową i wykonawstwem robot.

5.

6.

8.

Fizjologiczne, psychologiczne i socjologiczne podstawy organizacji produkcji

budowlanej.

Liczba godzin

1

1

Projekt 55

4.

1


Wykład

Lp.

Planowanie budowy. Specyficzne cechy produkcji budowlanej.2.


3.


Program przedmiotu

mgr inż. Andrzej Slodziński

Nauki podst. (T/N)


Egzamin2,2Całk. 4 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Budownictwo ogólne, Technologia robót budowlanych, Ergonomia i

bezpieczeństwo pracy.


Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Potrafi pozyskiwać informacje z literatury baz danych i innych źródeł także w



Ma umiejętność samokształcenia się.


zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą.


zadania.


ekonomicznych , prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą prowadzenia dzialalności gospodarczej.


intelektualnej i prawa autorskiego.


Wydział

Potrafi myśleć w sposób przedsiębiorczy.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

2

4. Konsultowanie postępu prac projektowych. 10

3. Zatwierdzenie przygotowanej dokumentacji projektowej (wyjściowej)

Kompetencje

społeczne


organizowaniu produkcji budowlanej i zarządzaniu budową. Zna

normatywy pracy w budownictwie oraz organizację i zasady

kierowania budową.Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie.

Ma wiedzę na temat wpływu realizacji inwestycji budowlanych na

srodowisko.


technologii i działalności organizacyjnej w budownictwie.

Zna zasady odpowiedzialnosci za bezpieczeństwo pracy własnej i

zespołu.

Wiedza

Umiejętności


osobistych.


zawodowym i innym.


podejmowanie decyzji, oraz rozwiązywać problemy projektowe i

realizacyjne.

Umie przygotować budowę w zakresie planowania, projektowania i

realizacji, zgodnie z obowiązującymi zasadami i prawem budowlanym.


wyznaczonym zadaniem.


5. Korekta, uzupełnienie zawartości ćwiczenia projektowego. 2

6.

7.

8.

9.

10.

4

Projekt


1.Zajęcia organizacyjne, omówienie tematyki ćwiczenia projektowego, zakresu, warunków

zaliczenia.2

2. Wydanie tematu, omawianie poszczególnych części ćwiczenia projektowego

Sposób realizacjiWpierwszej części semestru wydanie tematów i omówienie

ćwiczenia

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaPoprawnie wykonane ćwiczenie projektowe, rozmowa podczas zaliczenia.

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykłady prowadzone tradycyjnie z wykorzystaniem materiałów audio-video związanych z przedstawianymi

zagadnieniami. Ćwiczenie projektowe- (1-4)

omawianie projektu (5-10) forma konsultacyjna.


Wykład - ocena końcowa na podstawie egzaminu przeprowadzonego w formie pisemnej. Cwiczenia projektowe -

zaliczenie na podstawie poprawnie wykonanego i pozytywnie ocenionego opracowania.


Jaworski K.M.: Podfstawy organizacji budowy. Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa 2009.

Dyżewski A. Technologia i organizacja budowy. Arkady. Warszawa 1989.

Maj T.: Organizacja budowy. WSiP Warszawa 2007.


Jaworski K.M.: Zagospodarowanie placu budowy domu jednorodzinnego i malego osiedla. Arkady.

Warszawa 1996.

Rowiński L. Organizacja produkcji budowlanej. Arkady. Warszawa 1982.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



T

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Budownictwo ogólne, Organizacja produkcji budowlanej, Technologi robót

budowlanych

Sposób realizacji Wykład tradycyjny

1


VII

Ekonomika budownictwa

Building Ekonomics

Nazwy

przedmiotów

47


1

1

1


7.

9.

10.

Systemy płac w budownictwie

System zleceniowy w budownictwie

Ekonomika projektowania obiektów budowlanych

Metody prognozowania produkcji budowlanej

5.

6.

8.

1

1

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie. Zakres ekonomiki budownictwa1.

2.

Liczba godzin

1

1

Projekt

Zamówienia publiczne

Metody wyceny inwestycji. Umowy o wykonanie robót budowlanych

Kosztorysy budowlane, przedmiar, rodzaje kosztorysów

Program przedmiotu

Dr Volodymyr Boychuk40

10

10



Dr Volodymyr Boychuk

Normowanie pracy, badanie pracy, ustalanie norm pracy. Normowanie zużycia

materiałów

4.

1


Całkowita

20

3.

Wykład

Lp.

Normowanie techniczne w budownictwie. Normy i normatywy. Normy jakościowe,

aprobaty techniczne, wydajność pracy

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Wykład

Ma podstawową wiedzę z budownictwa ogólnego

Ma podstawową wiedzę dot. organizacji produkcji budowlanych

Ma ogólną wiedzę dot. technologii robót budowlanych

Posiada umiejętność wymiarowania konstrukcji budowlanych

Posiada umiejętność analizy kolejności wykonywania robót budowlanych



Nauki podst. (T/N)


Egzamin

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


1,6Całk. 2 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


3.

Sporządzenie obmiarów z podziałem na poszczególne technologiczne fazy budowy

fundamenty wraz ze ścianami fundamentowymi, ściany nadziemia wraz z trzonami

kominowymi, konstrukcja stropu, schody, ścianki kolankowe wraz z ewentualnymi

wieńcami obwodowymi, ścianki działowe

5

4.

Wykonanie kosztorysu ręcznie, dla wybranych 10 pozycji kosztorysowych następujących

po sobie w ciągu technologicznym oraz całości kosztorysu za pomocą programu

kosztorysowego NORMA

2

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

zna cechy planowania i monitorowania kosztów realizacyjnych w

budownictwie

ma podstawową wiedzę nt. struktury kosztów w budownictwie w

kalkulacji cen robót budowlanych oraz wykonywania kosztorysów

budowlanych

posiada wiedzę nt. normowanie pracy, badanie pracy, ustalanie norm

pracy, normy jakościowe, aprobaty techniczne, wydajność pracy,

normowanie zużycia materiałów

rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej i


posiada umiejętność wykonania przedmiaru obiektów budowlanych

potrafi wykonać kosztorys budowlany

ma umiejętność analizy rozwiązań konstrukcyjnych obiektów

budowlanych w odniesieniu do kryterium ekonomicznego

świadomy jest odpowiedzialności ponoszonej za wykonane obliczenia

inżynierskie


5. Oddanie gotowych prac, wykonanie ewentualnej korekty dokumentacji 1

6.

7.

8.

9.

10.

1

Projekt


Sposób realizacjiOmówienie projektu w pierwszej części semestru, w drugiej

konsultacje

1.Zajęcia organizacyjne, omówienie warunków zaliczenia oraz zakresu i formy

realizowanego projektu1

2.

Wydanie tematu, przygotowanie dokumentacji projektowej wybranego budynku

jednorodzinnego, uzupełnienie rzutów do wymaganego stopnia szczegółowości,

opracowanie opisu technicznego, wykonanie zestawienia żelbetowych elementów

prefabrykowanych, stali zbrojeniowej oraz drewnianych elementów więźby dachowej

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykłady, dyskusja



Ćwiczenia projekt - ocena końcowa na podstawie poprawnie wykonanego i pozytywnie ocenionego projektu




pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Smoktunowicz E.: Kosztorysowanie obiektów i robót budowlanych. POLcen, Warszawa 2001

Van Helden J. B.: Elementary cost analysis of building ventures. Mc-Grav Hill, New York 2004

Ustawa o cenach z dnia 5 lipca 2001 r. Dziennik Ustaw nr 97, poz. 1050 wprowadzająca z dniem 12 grudnia

2001 r. zmiany w obowiązujących przepisach w sprawie kosztorysowania budowlanego.


Kowalczyk Z., Zabielski J.: Kosztorysowanie i normowanie w budownictwie . Wydawnictwo: WSiP, wyd. I,

2005r.

Plebankiewicz E.: Podstawy kosztorysowania robót budowlanych. Politechnika Krakowska 2007

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 18 maja 2004 r. w sprawie określenia metod i podstaw

sporządzania kosztorysu inwestorskiego, obliczania planowanych kosztów prac projektowych oraz

planowanych kosztów robót budowlanych określonych w programie funkcjonalno-użytkowym (Dziennik

Ustaw 2004 nr 130, poz. 1389) obowiązujące od 24 czerwca 2004 r.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

Umiejętności



mgr inż.. Andrzej Słodziński

Kompetencje

społeczne


0,4

Wykład


Program przedmiotu

10


Całkowita

48a

Wiedza

Nazwy

przedmiotów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu


VIII

Kierowanie procesem inwestycyjnym

Directing of investment process

1

Matematyczne metody w optymalizacji procesu inwestycyjnego i zakres ich stosowania.

1

1

Negocjacje cen i warunkow płatności, dobór wykonawców.

Realizacja inwestycji. Przetargi na wykonawców robót. Nadzór budowlany i inwestorski.

4.

1

1

1

Zakończenie inwestycji, dopuszczenie do użytkowania, rozliczenie.

7.

9.

10.

Przygotowanie inwestycji. Analiza wykonalności ekonomicznej, technicznej i prawnej.

Planowanie inwestycji, ekonomiczna efektywność inwestycji, plany inwestycyjne.

Projektowanie inwestycyji, projekt zadania inwestycyjnego, przygotowanie do realizacji.5.

6.

8.

1

1

Tematyka zajęć

Wykład wprowadzający w problematykę procesu inwestycyjnego, podanie zakresu

materiału, literatury, warunków zaliczenia przedmiotu.Działalność inwestycyjna w

budownictwie. Podstawowe pojęcia.

1.

Wykład tradycyjny z użyciem środków audiowizualnych

Optymalizacja rozwiązań technologicznych i organizacyjnych.

Prakt.

3.

Liczba godzin

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk. 2 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title









zadania.



Ma podstawową wiedzę dotyczącą technologii, organizacji i zarządzania w

budownictwie.



1

1


50


bezpieczeństwo pracy, Organizacja produkcji budowlanej.


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Wykład

Lp.

Organizowanie dzialalności inwestycyjnej. Uczestnicy procesu inwestycyjnego.2.

Sposób realizacji

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Wydział

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.


technologii i działalności inwestycyjnej w budownictwie.


zespołu.

Wiedza


zawodowym i innym.


srodowisko.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne


organizowaniu procesu inwestycyjnego i zarządzaniu budową. Zna


kierowania procesem inwestycyjnym.


osobistych.

Umie przygotować proces inwestycyjny w zakresie planowania,

projektowania i realizacji, zgodnie z obowiązującymi zasadami i

prawem budowlanym.



Umiejętności



realizacyjne.


budownictwie.

10L. godz. kontaktowych w sem.L. godz. pracy własnej studenta 40

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie efektow na podstawie kolokwium zaliczeniowego

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Werner W.A.:Zarządzanie w procesie inwestycyjnym.OW Politechniki Warszawskiej Warszawa 2008.

Żywica R.,Meszek W.,Żywica A.:Organizacja procesu inwestycyjnego. Wyd.Politechniki Poznańskiej Poznań

2002.

Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego.



zagadnieniami.


Metody dydaktyczne:




pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Kietlińska W., Janowska J., Woźniak C.: Proces inwestycyjny w budownictwie OW Politechniki

Warszawskiej . Warszawa 2004.

Jaworski K.M.: Organizacja produkcji budowlanej WN PWN Warszawa 2009.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

2 Kont.

Wykład



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu








zadania.



Ma podstawową wiedzę dotyczącą technologii, organizacji i zarządzania w

budownictwie.




Prakt.


Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenęCałk.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów


Wykład

Lp.

Definiowanie projektu, przedsięziecia inwestycyjnego, podział na etapy, zadania. Defincja

inwestycji celu publicznego.2.


0,4

Program przedmiotu

3.

10

Ustalenie sposobu realizacji inwestycji. Struktura organizacyjna zespołu realizującego

inwestycję.

Liczba godzin

0,5

0,5

4.

0,5


Całkowita

50

0,5

Tematyka zajęć

Wykład wprowadzający w problematykę procesu inwestycyjnego, podanie zakresu

materiału, literatury, warunków zaliczenia przedmiotu.1.

1

1

1

1

1

Modele kontraktowania robót w zależności od posiadanej dokumantacji.

Modele organizacyjne inwestycji w zależności od przyjętych rozwiązań kontraktowych.

Przykłady sposobów realizacji inwestycji: umowa typu Desing and Build, Umowa

ryczałtowa, umowa obmiarowa.

5.

6.

8.

7.

9.

10.

Międzynarodowe procedury realizacji inwestycji a polskie prawo: Przedstawienie

stosowanych metod zarządzania projektami inwestycyjnymi FIDIC.Międzynarodowe procedury realzaicji inwestycji: PRINCE2, EARNED VALUE.

Zastosowanie wsparcia programowego (MS Project, Project Server),

Przepisy regulujące kontraktowanie zadań publicznych.

Cele i zasady udzialania zamówień publicznych, system zamówień publicznych.

Nazwa przedmiotu

Subject Title


VIII

Planowanie i zarządzanie przedsięwzięciami inwestycyjnymi

Planning and management investment projects

Semestr studiów

Forma studiów


bezpieczeństwo pracy, Organizacja produkcji budowlanej.

Sposób realizacji Wykłady z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych

Kod przedmiotu

48b

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Kompetencje

społeczne


0,5

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.

Dokumentacja przetargowa, kryteria oceny ofert, wybór trybu udzielania zamówienia,

przebieg postępowania przy zamawianiu usług projektowych i robót budowlanych.

12.

11.

Uwarunkowania środowiskowe realizacji przedsięwziecia budowalnego: Plan

Zarządzania Środowskiem w trakcie realizacji inwestycji.


13. 1

15.

14.

Elementy etyki i ryzyka w zarządzaniu projektami oraz społecznej odpowiedzialności

uczestników procesu budowlanego.



osobistych.


zawodowym i innym.



realizacyjne.

Umie przygotować proces inwestycyjny w zakresie planowania,

projektowania i realizacji, zgodnie z obowiązującymi zasadami i

prawem budowlanym.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


organizowaniu procesu inwestycyjnego i zarządzaniu budową. Zna


kierowania procesem inwestycyjnym.Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie.


srodowisko.


technologii i działalności inwestycyjnej w budownictwie.


zespołu.



Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzenie efektów na podstawie kolokwium zaliczeniowego

0,5

1

[1]

[2]

[3]

[4]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

…………………………………………………..

Dyrektywa Rady nr 85/337/EWG z dnia 27 czerwca 1985 r. w sprawie oceny skutków wywieranych przez

niektóre przedsięwzięcia publiczne i prywatne na środowisko naturalne.

Metody dydaktyczne:


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Ustawa z dnia 07 lipca 1994 Prawo budowlane. Dz.U. nr 99/1994, poz. 414 z póź. zm

Ustawa z dnia 29 stycznia 2004r. Prawo zamówień publicznych. Dz.U. nr 113/2010, poz. 759, z póź. zm.,

69. Ustawa z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale

społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko. Dz. U. NR 199/2008,

poz. 12277 z późn. zm.,

Lenart W., Tyszecki A., 1998: Poradnik przeprowadzania ocen oddziaływania na środowisko. Eko-Konsult

Gdańsk. ISBN 839111107-0-2, s. 141-146


zagadnieniami.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego.


Werner W.A.:Zarządzanie w procesie inwestycyjnym.OW Politechniki Warszawskiej Warszawa 2008.

Adamczyk W., Bugalski M. i in., 2010: Podręcznik dla inwestorów przedsięwzięć infrastrukturalnych.

Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, ISBN: 978-83-7610-229-0.

Ryńska E.,D., 2006. Środowiskowe uwarunkowania procesu inwestycyjnego.. ISBN 83-7207-597-2

Żywica R.,Meszek W.,Żywica A.:Organizacja procesu inwestycyjnego. Wyd.Politechniki Poznańskiej Poznań

2002.

N

1.

2.

…

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|


Lp.

Dobór i wykorzystanie materiałów w konstrukcjach prefabrykowanych.

1

1

Rola i zastosowanie prefabrykatów betonowych w procesie budowlanym.

Kontrola jakości produkcji i jakości gotowych wyrobów żelbetowych.

Znakowanie i atestowanie gotowych wyrobów.

Produkcja rur i elementów rurowych. Produkcja wyrobów cienkościennych.

Wyroby cienkościenne dla konstrukcji przestrzennych.

1

Istota prefabrykacji. Wymagania technologii montażu budowli. Prefabrykaty w

aspekcie wymagań produkcji przemysłowej.

2

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów z betonu zwykłego.

10

Program przedmiotu



Dr inż. Arkadiusz Mordak


Całkowita

35Wykład

Materiały budowlane II

Kompetencje

społeczne

Wiedza

Potrafi zaprojektować skład mieszanki betonowej w oparciu o przyjęte

założenia, samodzielnie dokonuje korekty składu mieszanki w celu uzyskania

odpowiednich parametrów wytrzymałościowych betonu i jego trwałości.

Samodzielnie komponuje skład mieszanki kruszywa oraz przeprowadza

badania podstawowych właściwości technicznych mieszanki betonowej

(zawartość powietrza, konsystencja) oraz stwardniałego betonu

(wytrzymałość na ściskanie, mrozoodporność).Dobiera odpowiedni materiał do tworzenia elementu konstrukcyjnego

budowli, uwzględniając jego właściwości techniczne i wpływ na trwałość

konstrukcji.

10

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

4.

Liczba godzin

2


5.

Dr inż. Arkadiusz MordakSeminarium 35

3.

1

2.

8.

7.

Wykład

1.

2

Tematyka zajęć

Sposób realizacji

Przemysłowe przygotowanie mieszanki betonowej do produkcji prefabrykatów.



Budownictwo

Nazwy

przedmiotów

ECTS (pkt.)

Concrete prefabricated elements

Prefabrykaty budowlane Nauki podst. (T/N)

Całk. 3

Kod przedmiotuTryb zaliczenia przedmiotu

Nazwa przedmiotu

Subject Title


Kierunek studiów

Profil kształcenia

IV

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Poziom studiów


Ogólnoakademicki


Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę z techmologii betonu, wyjaśnia

procesy zachodzące w mieszance betonowej podczas jej twrdnienia, potrafi

analizować udział poszczególnych składników na modyfikację właściwości

technicznych mieszanki betonowej i stwardniałego betonu.

Kont. 0,8

Ma podstawową wiedzę w zakresie materiałów budowlanych obejmującą ich

budowę, właściwości i zastosowanie.

Prakt. 49aZaliczenie na ocenę1,4

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.

Umiejętności

6.

Forma zajęć


1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

6.

9.

Zajęcia audytoryjne (w grupach)

10.

Seminarium

Jest świadomy odpowiedzialności za trwałość i bezpieczeństwo

konstrukcji na etapie doboru odpowiednich materiałów do produkcji

elementów konstrukcyjnych.

Organizuje i integruje prace w zespole. Ma świadomość konieczności

rozwoju technologii prefabrykacji elementów konstrukcyjnych

budowli. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.


Wymienia zasady kontroli jakości produkcji i jakości gotowych

wyrobów żelbetowych, interpretuje podstawowe zasady znakowania i

atestowania gotowych wyrobów.

Potrafi rozróżnić i opisać poszczególne procesy technologiczne w

produkcji prefabrykatów.

Projektuje skład mieszanki betonowej do produkcji wyrobów o

specjalnym przeznaczeniu (pale, ścianki szczelne).

Ma wiedzę dotyczącą projektowania mieszanki betonowej na potrzeby

produkcji różnych typów prefabrykatów, poznał i potrafi przedstawić

cykl termoobróbki w prefabrykacji betonowej.

Potrafi opisywać na poziomie podstawowym pojęcia i zasady

prefabrykacji betonu, tłumaczy sposoby doboru składu mieszanki

betonowej do prefabrykacji elementów konstrukcyjnych.

Sposoby sprawdzenia


Kolokwium zaliczeniowe, prezentacja multimedialna, dyskusja na

przedstawiony temat

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się na tle nieustannie

zmieniających się wymagań w zakresie projektowania, produkcji i

zastosowania materiałów budowlanych na elementy konstrukcyjne.

Kompetencje

społeczne

Wymienia i opisuje podstawowe zasady projektowania

prefabrykowanych elementów betonowych, procesy technologiczne

oraz istotę prefabrykacji.

10

1.

5.Produkcja wyrobów o specjalnym przeznaczeniu. Podkłady kolejowe. Pale i

elementy ścianek szczelnych. Koryta nawadniające.

4.

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów z betonu komórkowego –

przygotowanie mieszanki betonowej, obróbka termiczna, składowanie, kontrola i

odbiór elementów, asortyment prefabrykatów.

2

3

3.

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów sprężonych. 2

7.

Klasyfikacja elementów prefabrykowanych. Klasyfikacja procesów prefabrykacji.

Zalety i wady prefabrykacji.


Sposób realizacji

2.


9.

10.

8.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

1

Procesy technologiczne w produkcji prefabrykatów z betonu z kruszywem lekkim –

przygotowanie mieszanki betonowej, obróbka termiczna, składowanie, kontrola i odbiór

elementów, asortyment prefabrykatów.

2

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Seminarium: pozytywna ocena z przygotowania i wygłoszenia prezentacji na zadany temat, aktywny udział w

dyskusji i recenzowaniu prezentacji przedstawiancy przez grupę, pozytywne oceny z recenzji;

Wykład : pozytywna ocena z kolokwium (uzyskanie co najmniej 50% punktów), uzyskanie zaliczenia z

seminarium.



Rowiński L.: Technologia produkcji prefabrykatów budowlanych, PWN, Warszawa 1987

Gibb A.G. F.: Off-site Fabrication: Prefabrication, Pre-assembly and Modularization (Hardcover), John

Wiley & Sons Inc, New York, 1999


Bielawski J., Chrabczyński G., Hodyniuk W.: Technologia prefabrykatów budowlanych,

Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa 1978

Bielawski J., Cieszyński K., Hodyniuk W., Szymański E., Wojciechowski H.: Przemysłowa

produkcja prefabrykatów; PWN, Warszawa 1987

______________


Chrabczyński G.: Przemysłowa produkcja prefabrykatów, PWN, Warszawa 1990

Metody dydaktyczne:

Wykłady tradycyjne i multimedialne. Prezentacje multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium i

wykładu. Konsultacje.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:

T

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

|

|


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKolokwium pisemne.

Ma uporządkowaną teoretycznie wiedzę z technologii betonu.

Ma wiedzę dotyczącą oznaczania podstawowych właściwości fizycznych i

mechanicznych charakteryzujących mieszankę betonową i stwardniały beton.

Zna metody badań tych właściwości.

Potrafi analizować wpływ poszczególnych składników mieszanki betonowej na

jej właściwości i na właściwości betonu.

Potrafi pozyskiwać i analizować informacje z podręczników, literatury oraz

innych źródeł, dotyczące cech fizycznych i wytrzymałościowych materiałów i

wyrobów budowlanych.

Ma umiejętność samokształcenia się w zakresie inżynierii materiałów

budowlanych

Potrafi pracować w zespole.

Ma świadomość skutków działalności inżynierskiej i związanej z tym

odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Nauki podst. (T/N)




1,4Całk.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Program przedmiotu

Prof. dr hab. Stefania Grzeszczyk, dr inż. Aneta Matuszek-

Chmurowska35

10

10



Prof. dr hab. Stefania Grzeszczyk, dr inż. Aneta Matuszek-

Chmurowska


Całkowita

35

5.

6.

3.

Wykład

Lp.

Składniki betonów wysokowartościowych i ich znaczenie.


Wykład

2

2

Tematyka zajęć

Rozwój i klasyfikacja BWW.1.

2.

Liczba godzin

2

2

Seminarium

Mikrostruktura stwardniałego zaczynu i warstwa kontaktowa BWW.

Zastosowanie betonów wysokowartościowych w budownictwie.

Zasady doboru składu BWW.

4.

2


7.

9.

10.

8.


IV

Betony wysokowartościowe

High performance concrete

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

49b3 Kont. Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

0,8

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Chemia, Materiały budowlane 2

Sposób realizacji Wykłady interaktywne multimedialne.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia


Ocena z przygotowania i wygłoszenia prezentacji na zadany temat, udział

w dyskusji, pozytywne oceny z recenzji


3. Mrozoodporność BWW i metody badań mrozoodporności. 2

4. Właściwości mechaniczne BWW, rola włókien w kształtowaniu właściwości 2

1. Cementy stosowane do BWW i ich rola w kształtowaniu właściwości betonu. 2

2. Czynniki wpływające na warstwę przejściową kruszywo-matryca cementowa w BWW. 2

7.

8.

5. Zastosowanie BWW w mostownictwie i budownictwie wysokim. 2

6.

9.

10.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych źródeł,

dokonywać ich interpretacji oraz wyciągać wnioski

Potrafi sformułować wymagania dla BWW odnośnie składu, cech

fizycznych i mechanicznych.

Rozumie potrzebę dokształcania się.


Sposób realizacji Prezentacje tradycyjne i multimedialne studentów.Seminarium

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Ma wiedzę w zakresie betonów wysokowartościowych obejmującą

skład, projektowanie, właściwości i zastosowanie

Ma szczegółową wiedzę związaną z kształtowaniem trwałości betonu

poprzez modyfikację składu

Ma świadomość roli domieszek chemicznych i dodatków mineralnych

w kształtowaniu mikrostruktury i cech fizycznych stwardniałego

betonu

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Neville A. M.: Właściwości betonu, Polski Cement, Kraków 2000.

Grodzicka A.: Odporność betonu wysokowartościowego na działanie mrozu, ITB, Warszawa, 2005.

Ed. Brandt A. M.: Some Aspects of Design and Application of High Performance Cement Based Materials

IPPT PAN, Warszawa 2004.


Czarnecki L.: Beton według normy PN-EN 206-1 - komentarz, Wydawnictwo Polski Cement, Kraków 2004.

Małolepszy J., Deja J., Brylicki W., Gawlicki M.: Technologia betonu. Metody badań. Wydanie II,

Wydawnictwo AGH, Kraków 2000.

Metody dydaktyczne:

Wykłady interaktywne multimedialne. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium, wykładu i laboratorium.


Wykład - kolokwium pisemne. Seminarium

- pozytywna ocena z przygotowania i wygłoszenia prezentacji na zadany temat, udział w dyskusji, pozytywne

oceny z recenzji;

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

50a

Wiedza

1,2


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


VI

Komputerowe wspomaganie projektowania

Computer aided design

Kont.

Semestr studiów

Prakt.

Potrafi pracować samodzielnie.

Zaliczenie na ocenę2,2Całk. 4

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Student potrafi odwzorowywać konstrukcje i budowac modele obliczeniowe.

Student umie odczytać rysunki architektoniczne, budowlane i geodezyjne.

Student potrafi sporządzić dokumentację graficzną w sposób tradycyjny.

Student ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.

Technologia informacyjna, Rysunek techniczny z elementamo CAD, Geometria

wykreślna, Wytrzymałość materiałów, Budownictwo ogólne, Mechanika budowli

Kompetencje

społeczne

Student zna postawy budownictwa ogólnego, wytrzymałosci materiałów i

mechaniki technicznej.

Student zna podstawy informatyki i obsługi komputera.

Student zna podstawowe zasady rysunku technicznego dotyczące zapisu i

odczytu rysunków architektonicznych, budowlanych i geodezyjnych.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do komputerowego wspomagania projektowania.

Modelowanie i analiza obliczeniowa konstrukcji płytowych w programie Robot.

Liczba godzin

1

1

1

Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniem.

Program przedmiotu



35 opracował: dr inż. Wiktor Abramek, dr inż. Wiesław Baran

opracował: dr inż. Wiktor Abramek, dr inż. Wiesław Baran


Wykład

Wykład

Projekt 55

Sposób realizacji

8.

9.

11

Dostosowanie otwartego systemu CAD do własnych potrzeb.

5.

6.

1

1

Wykorzystanie systemu CAD do komputerowego odwzorowania obiektu - konstrukcji.

10

Lp.

Modelowanie i analiza obliczeniowa konstrukcji prętowych płaskich w programie Robot.2.

1

1

1

1.

Wykład tradycyjny i multimedialny

20

1

3

4.

7.

Ogólne zasady pracy w systemie zintegrowanym AutoCad. Zasady precyzyjnego

kreślenia komputerowego.

1

Podstawy metodologii projektowania technicznego. Metody w procesie projektowania.

Formułowanie zadania projektowego i wymagań projektowych.



Użytkowanie systemów przygotowania dokumentacji projektowej.10.




Całkowita

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Wykorzystanie systemu AutoCad do opracowania wybranych elementów dokumentacji

projektowej.2

2

2

2Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji prętowej.

2

Projekt


1.Organizacja zajęć. Wydanie tematu ćwiczenia projektowego.Dane wyjściowe (schematy)

do modelowania konstrukcji.2

Sposób realizacji Indywidualne zadanie projektowe

Zaliczenie przedmiotu.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaKonsultacje indywidualne i weryfikacja postepów projektu


2Kolokwium zaliczeniowe. Wykorzystanie systemu AutoCad do opracowania wybranych

elementów dokumentacji projektowej.

4.

10

5.

6.

7.

8.

9.

Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji prętowej.

Wprowadzenie do pracy w systemie Robot. Modelowanie prostych konstrukcji

prętowych.

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaSprawdzian pisemny.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Student potrafi zamodelować prętowe i powierzchniowe układy

konstrukcyjne i analizować otrzymane wyniki obliczeń.

Student potrafi praktycznie zastosować systemy CAD do

komputerowego odwzorowania obiektu – konstrukcji.

Umie podejmować decyzję pracując w systemie CAD

Student ma świadomość ważności podejmowanych decyzji i

odpowiedzialności za skutki stosowania systemów CAD w

działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.

Kompetencje

społeczne

Student zna informatyczny model procesu projektowania oraz

modelowanie numeryczne ustrojów prętowych płaskich, płyt i tarcz.

Student zna podstawowe programy CAD, jak Robot, AutoCAD.

Student zna podstawy metodologi projektowania technicznego.

Wypracowuje postawy rzetelności, sumienności i odpowiedzialności

za przyszłe decyzje projektowe.

Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych

i osobistych.

Wiedza

2.

3.

Podstawy pracy w systemie Autocad.

Modelowanie i analiza statyczna konstrukcji powierzchniowej płaskiej. 2

Tworzenie i edytowanie rysunków 2D. System wymiarowania i wydruku. 2

2

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Graf J., AutoCAD 2005. Ćwiczenia praktyczne, Helion 2005,

Szymczak Cz., Elementy teorii projektowania, PWN, Warszaw 1998.

Winkler T., Wspomaganie komputerowe CAD-CAM. Komputerowy zapis konstrukcji, WNT, Warszawa 1997.


Metody dydaktyczne:

Tradycyjne wykłady tablicowe i wykłady z wykorzystaniem techniki multimedialnej. Ćwiczenie projektowe w

pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemów Robot i AutoCad.


Zaliczenie i ocena z wykładu na podstawie sprawdzianu zaliczeniowego. Zaliczenie i ocena z projektowania na

podstawie sprawdzianu pisemnego i ćwiczeń projektowych.


Robot Milenium. Podręcznik użytkownika. Przedsiębiorstwo Poligraficzne DEKA, Kraków 2006.

AutoCAD 2008. Podręcznik użytkownika, tom I i II, Autodesk 2007.

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


7. Kollokwium


5.

6.

8.

Dr hab. inż. Janian Pieczara, Dr inż. Lesław Tarczyński


Całkowita

35 10

1,2

Wykład

Program przedmiotu

Całk. 4

Kompetencje

społeczne

VI

Programowanie obliczeń naukowo-technicznych

Programming of scientific-technical calculations

Semestr studiów

Forma studiów

Matematyka. Technologia Informacyjna


Kod przedmiotu

50b

Wiedza




9.

10.

Sposoby sprawdzenia


4.

1

20

Elementy programowania.

Liczba godzin

1

4

Projekt Dr hab. inż. Janian Pieczara, Dr inż. Lesław Tarczyński

Narzędzia zapisu algorytmów obliczeniowych. 2.


1

Tematyka zajęć

Cel, zakres zajęć, sposób zaliczenia, literatura. Pojęcia podstawowe.1.

1

Operacje symboliczne.

55

Elementy inżynierii oprogramowania.

Zna podstawy algebry liniowej


3.

Wykład

Lp.

Potrafi posługiwać się komputerem w zakresie podstawowym


Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniem

Programowanie w trybie graficznym z wykorzystaniem bibliotek.

1

1



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Nauki podst. (T/N)


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Prakt. Zaliczenie na ocenę2,2


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Kompetencje

społeczne

Student zna wybrane algorytmy wykorzystywane w obliczeniach

naukowo-technicznych

Student zna wybrane algorytmy występujące w grafice komputerowej i

wykorzystywane w obliczeniach naukowo-technicznych

Ma podstawową wiedzę o wybranych bibliotekach używanych w

obliczeniach naukowo-technicznych

Wiedza

Umiejętności

2

Student potrafi utworzyć prostą aplikację opartą na wybranym

algorytmie z wykorzystaniem grafiki komputerowej

Student potrafi wykorzystać dostępne biblioteki numeryczne i

graficzne w programie komputerowym zapisanym w wybranym języku

wysokiego poziomu

Potrafi sporządzić dokumentację eksploatacyjną programu

komputerowego


praw autorskich

4. Projektowanie, zapis i testowanie przykładów programów. 12

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

5.

Indywidualna ocena stopnia opanowania tematyki zajęć przez studentów

3. Wybrane formy zapisu algorytmów obliczeniowych.

9.


Pisemny sprawdzian z zakresu projektowania i zapisu algorytmów

2

10.

2

6.

7.

8.

1

Projekt


1. Cel, zakres zajęć, wymagania, sposób zaliczenia 1

2. Wprowadzenie do środowiska sprzętowego i oprogramowania podstawowego.

Sposób realizacji Wykonanie indywidualnego ćwiczenia projektowego

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie przewidzianych programem projektów, wykonanie

sprawozdań, sprawdziany pisemne

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Kupferschmid M., Classical Fortran: Programming for Engineering and Scientific Applications, CRC Press,

(2nd ed.), 2009

Metody dydaktyczne:

Dyskusja dydaktyczna w ramach zajęć projektowych. Ćwiczenia projektowe. Konsultacje


projekt: wykonanie przewidzianych programem ćwiczeń, wykonanie sprawozdań, ocena przygotowania

teoretycznego;


Wróblewski P., Algorytmy, struktury danych i techniki programowania, Helion, 2009

Kernighan B. W., Ritchie D. M.: Język ANSI C, WNT, Warszawa 2003

Horton I., Beginnig C, Springer-Verlag, 2007



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Piechna J. R., Programowanie w języku Fortran 90 i 95, OW Politechniki Warszawskiej, W-wa 2000

Pratap R., Matlab7 dla naukowców i inżynierów, PWN, W-wa 2007

Subieta K., Wprowadzenie do inżynierii oprogramowania, Wyd. PJWSTK, Warszawa 2002

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


VII

Konstrukcje inżynierskie

Engineering structures

Semestr studiów

Forma studiów


0,8

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Nauki podst. (T/N)

4.


1

1

Liczba godzin

Charakterystyka ogólna konstrukcji inżynierskich2.

10.

Technologia i konstrukcja chłodni kominowych

Obliczanie i projektowanie chłodni żelbetowych

Kolokwium

1

Konstrukcje silosów żelbetowych na materiały sypkie

Konstrukcja kominów murowanych i żelbetowych

Program przedmiotu


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Projekt

Kierunek studiów

Zna podstawy budownictwa ogólnego i mechaniki budowli

Zna podstawy konstrukcji betonowych i stalowych


Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Lp.

Kod przedmiotu

Potrafi formułować modele obliczeniowe

Potrafi stosować metody obliczeń inżynierskich

Ma świadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za skutki

działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko

Całk. 3 Kont.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Mechanika budowli, Konstrukcje betonowe, Konstrukcje metalowe

51a

Wiedza

Prakt.

Wykład

dr inż. Jan Centkowski

1


5.

6.

8.

1

1

2

3.

Wykład

7.

9.


Całkowita

25

1

Tematyka zajęć

Cel i zakres wykładów, zasady zaliczenia1.

Obliczenia statyczne, projektowanie kominów murowanych i żelbetowych

40

1

10

10

Sposób realizacji Wykłady w sali audytoryjnej, prezentacja multimedialna

Obliczenia statyczne i projektowanie silosów żelbetowych


Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



dr inż. Jan Centkowski

Kompetencje

społeczne


Sposoby sprawdzenia


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1

1Kolokwium

1

Projekt

Lp.

Obliczenia statyczne komina lub silosu 2


5.

Obliczenia fundamentu komina lub silosu

Rysunki konstrukcyjne elementów komina lub silosu

10.

2

6.

7.

8.

9.

Wymiarowanie trzonu komina lub ścian i dna silosu

10

Sposób realizacji Ćwiczenia projektowe w grupach

3. Oddziaływania na konstrukcję komina lub silosu 1

4.


1. Założenia do projektu komina żelbetowego lub silosu na materiały sypkie 1

2. Konstrukcja i geometria komina lub silosu

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna specyfikę konstrukcji inżynierskich, takich jak kominy

przemysłowe, silosy na materiały sypkie, chłodnie kominowe

Student zna zasady obliczania i projektowania konstrukcji kominów

murowanych i żelbetowych, silosów żelbetowych na materiały sypkie

Student potrafi scharakteryzować specyfikę obliczania i projektowania

konstrukcji inżynierskich budownictwa lądowego

Student potrafi zaprojektować konstrukcję żelbetowych kominów

przemysłowych i żelbetowych silosów na materiały sypkie

Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko, i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena z projektu i kolokwium

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Ledwoń J., Golczyk M., Chłodnie kominowe i wentylatorowe, Arkady, Warszawa 1985

Kobiak J., Stachurski W., Konstrukcje żelbetowe, tom IV, Arkady, Warszawa 1991

Grabiec K., Żelbetowe konstrukcje cienkościenne, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa – Poznań 1999

Wykłady - tradycyjne i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Projekt - sprawdzenie poprawności obliczeń, ocena realizacji projektu.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium,

Projekt - ocena końcowa na podstawie ocen z projektu i kolokwium.


Meller M., Pacek M., Kominy przemysłowe, Wyd. Polit. Koszalińskiej, Koszalin 2007

PN-EN 13084-1:2007 Kominy wolnostojące. Część 1: Wymagania ogólne (ang.)

PN-EN 13084-2:2007 Kominy wolnostojące. Część 2: Kominy betonowe (ang.)

PN-EN 1992-3:2008 Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 3: Silosy i zbiorniki na ciecze

Halicka A., Franczak D., Projektowanie zbiorników żelbetowych. Zbiorniki na materiały sypkie, Wyd. Nauk.

PWN, Warszawa 2011

Lechman M., Wolnostojące kominy żelbetowe. Obliczenie i projektowanie według norm PN-EN. Wytyczne nr

459/2010, ITB, Warszawa 2010

Metody dydaktyczne:

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

PN-EN 1992-4:2008 Eurokod 1. Oddziaływania na konstrukcje. Część 4: Silosy i zbiorniki

Kisiel I. i inni, Budownictwo betonowe, tom XIII, Arkady, Warszawa 1970



Włodarczyk W., Kowalski A., Pietrzak K., Projektowanie wybranych konstrukcji przemysłowych, przykłady,

Wyd. Polit. Warszawskiej, Warszawa 1995


N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


0,8

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Zna podstawy budownictwa ogólnego i mechaniki budowli

Zna podstawy konstrukcji betonowych i stalowych


Budownictwo przemysłowe

Industrial building

Semestr studiów

Forma studiów

Całk. 3 Kont. Prakt.

Nazwy

przedmiotów




Budownictwo

Ogólnoakademicki


Nauki podst. (T/N)


Lp.

Potrafi formułować modele obliczeniowe

Potrafi stosować metody obliczeń inżynierskich


działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Mechanika budowli, Konstrukcje betonowe, Konstrukcje metalowe

Kod przedmiotu

51b

Wiedza

Umiejętności


VII


4.

Wymagania technologiczne i konstrukcyjne

5.

6.

8.

1

1

2

1


7.

Wykład

dr inż. Jan Centkowski, dr inż. Lesław Tarczyński

Liczba godzin

Program przedmiotu

Charakterystyka ogólna budownictwa przemysłowego2.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


3.

Wykład

Budynki przemysłowe wielokondygnacyjne, hale przemysłowe

Oddziaływania klimatyczne i technologiczne, układy konstrukcyjne, modele obliczeniowe

Charakterystyka obiektów budowlanych wybranych gałęzi przemysłu


Całkowita

25

1

Tematyka zajęć

Cel i zakres wykładów, zasady zaliczenia1.

1

10

10

2

Projekt 40

Sposób realizacji Wykłady w sali audytoryjnej, prezentacja multimedialna

1



dr inż. Jan Centkowski, dr inż. Lesław Tarczyński

9.

10.

Budownictwo przemysłowe na terenach górniczych



Sposoby sprawdzenia


Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaOcena z projektu i kolokwium

1

Projekt


1. Sformułowanie projektu, założenia i zasady zaliczenia 1

2.Schemat funkcjonalny zadanego zakładu przemysłowego wraz z projektem wybranego

obiektu budowlanego

Sposób realizacji Ćwiczenia projektowe w grupach

5.

Projekt wybranego obiektu budowlanego: komin przemysłowy, silos na materiały sypkie,

zbiornik na ciecze

Geometria i konstrukcja wybranego obiektu przemysłowego

10.

1

6.

7.

8.

1

Rozwiązanie transportu wewnętrznego i składowania

Rysunki konstrukcyjne wybranych elementów

Kolokwium

1

1

1

1

Obliczenia statyczne wybranego obiektu przemysłowego, wymiarowanie elem.

konstrukcyjnych

9.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Student potrafi scharakteryzować specyfikę budownictwa

przemysłowego oraz podać wymagania technologiczne i konstrukcyjne

przy projektowaniu wybranych obiektów przemysłowych

Student potrafi zaprojektować elementy konstrukcyjne komina

przemysłowego i silosu na materiały sypkie


skutki działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko, i

związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzjeKompetencje

społeczne

Student zna specyfikę budownictwa przemysłowego, wymagania

technologiczne i konstrukcyjne przy projektowaniu obiektów

przemysłowych

Student zna zasady przyjmowania obciążeń środowiskowych i

technologicznych, układy konstrukcyjne oraz modele obliczeniowe

obiektów przemysłowych

3. Lokalizacja i rozmieszczenie obiektów zakładu przemysłowego 1

4. Koncepcja technologii linii produkcyjnych 1

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Ledwoń J., Golczyk M., Chłodnie kominowe i wentylatorowe, Arkady, Warszawa 1985



Czarnecki W., Łączkowski A., Budownictwo przemysłowe, ATR, Bydgoszcz 1982

Kobiak J., Stachurski W., Konstrukcje żelbetowe, tom IV, Arkady, Warszawa 1991

PN-EN 13084-1:2007 Kominy wolnostojące. Część 2: Kominy betonowe (ang.)


Kral L., Elementy budownictwa przemysłowego, PWN, Warszawa 1984

Mielnik A., Budowlane konstrukcje przemysłowe, PWN, Warszawa 1975

PN-EN 1992-4:2008 Eurokod 1. Oddziaływania na konstrukcje. Część 4: Silosy i zbiorniki

Metody dydaktyczne:

Wykład - tradycyjny i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Projekt - sprawdzenie poprawności obliczeń, ocena realizacji projektu.


Wykład - ocena końcowa na podstawie kolokwium,

Projekt - ocena końcowa na podstawie ocen z projektu i kolokwium.


Sieczkowski J.M., Zagadnienia projektowania konstrukcyjno – budowlanego zakładów przemysłowych, Wyd.

Polit. Wrocławskiej, Wrocław 2006

Kwiatek J. (red.), Ochrona obiektów budowlanych na terenach górniczych, Wyd. GIG, Katowice 1998

Ledwoń J. A., Budownictwo na terenach górniczych, Arkady, Warszawa 1983

Meller M., Pacek M., Kominy przemysłowe, Wyd. Polit. Koszalińskiej, Koszalin 2007

PN-EN 1992-3:2008 Eurokod 2. Projektowanie konstrukcji z betonu. Część 3: Silosy i zbiorniki na ciecze

PN-EN 13084-1:2007 Kominy wolnostojące. Część 1: Wymagania ogólne (ang.)

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


VII

Konstrukcje murowe

Masonry structures


Program przedmiotu




Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wyznaczyć siły przekrojowe i charakterystyki geometryczne przekrojów




Identyfikuje złożone przypadki wytrzymałościowe oraz rozumie różnicę między

wymiarowaniem w stanie sprężystym i w plastycznym stanie granicznym.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

52a

Wiedza

Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Wykład

Wykład

Lp.

Własności elementów murowych, zaprawy, betonu wypełniającego, stali zbrojeniowej

oraz muru. Trwałość murów.2.

1. 1

3

Współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za podejmowane

decyzje.

Wytrzymałość materiałów, Mechanika budowli, Konstrukcje metalowe,

Konstrukcje betonowe

Kompetencje

społeczne


Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

35


Całkowita Forma zajęć

Umie wyznaczyć naprężenia i odkształcenia dla prostych i złożonych

przypadków wytrzymałościowych oraz wymiaruje przekroje prętów ze względu

na stan graniczny nośności i użytkowania.

Tematyka zajęć

Zastosowanie konstrukcji murowych w budownictwie, rodzaje konstrukcji i zakresy ich

stosowania. Układy konstrukcyjne w budynkach murowanych.materiałów elementów

składowych, łączniki, stany graniczne.

Zasady wymiarowania konstrukcji murowych. 1

10

Projekt 55

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami,


podanej literatury.

20

Liczba godzin



Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)


1,2

8.

3

1

4.

1

3.

SGN, SGU i wymagania konstrukcyjne murów niezbrojonych.

SGN, SGU i ymagania konstrukcyjne murów zbrojonych.

Kolokwium zaliczeniowe. Zaliczenie przedmiotu.

5.

6.

7.

9.

10.

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia



uwzględniający zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania.


2

Projekt


1.Wydanie zadania projektowego.

Omówienie zakresu ćwiczenia projektowego i warunków zaliczenia.2

2. Wydzielenie z tkanki budynku układu konstrukcyjnego.

Sposób realizacji


studenta w trakcie wykonywania indywidualnego ćwiczenia

projektowego.

7.

8.

9.

10.


5.

6. 8

Sposoby sprawdzenia





2Oddanie ćwiczenia projektowego.Kolokwium zaliczeniowe. Zaliczenie zajęć.

Obliczenia wytrzymałościowe sprawdzające SGN i SGU wybranych elementów i węzłów.

Umie wybrać właściwe rozwiązanie materiałowe konstrukcji murowej

dla zadanego typu obiektu budowlanego.

Potrafi zaprojektować wybrane elementy kostrukcji budowlanych w

wersji konstrukcji murowych i zweryfikować normowe wymogi SGN i

SGU.


działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.Kompetencje

społeczne

Zna zasady współpracy elementów składowych konstrukcji murowych.

Zna rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe i metody obliczeniowej

weryfikacji SGN i SGU konstrukcji murowych.Wiedza

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Obliczenia statyczne. Obwiednie sił wewnętrznych miarodajne dla SGN i SGU.

Zestawienie obciążeń na zadane elementy nośne. Kombinacje obciążeń miarodajne dla

SGN i SGU.

2

2

2Dobór materiałów i rozwiązań konstrukcyjnych dla wybranch elementów nośnych.

35 L. godz. kontaktowych w sem.



3.

4.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]


…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:






(zadania), obejmujący zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania. Warunkiem zaliczenia jest

uzyskanie co najmniej 50% punktów.

Wykłady: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności

rozwiązwania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.



(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Praca zbiorowa Lichołai L. i inni: Budownictwo ogólne, tom 3, Elementy budynków podstawy projektowania


Lewicki B. i inni: Rozszerzone podstawy naukowych ustaleń Eurokodu 6 „Projektowanie konstrukcji

murowych. Komentarz badawczy do PN-EN-1996-1-1: 2008, PN-EN-1996-2:2008 i PN-EN-1996-3:2008, tom I i

II. ITB, Warszawa 2008.

Matysek P., Seruga T.: Konstrukcje murowe. Wydawnictwo PK, Kraków 2005.


Wykłady na temat konstrukcji murowych zawarte w materiałach konferencji „Warsztat pracy projektanta

konstrukcji” Szczyrk 7-10 marca 2007, Szczyrk 9-12 marca 2011 r.

Informacja techniczna dostępna na stronach www producentów i dostawców ceramiki budowlanej oraz

systemów izolacyjnych obiektów budowlanych.

Ramm W.: Design of Masonry Structures According Eurocode 6,

www.pg.gda.pl/cure/docs/eurocodes/prof_ramm.pdf


pieczęć/podpis


Hoła J., Pietraszek P., Schabowicz k.: Obliczanie konstrukcji budynków wznoszonych tradycyjnie.

Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne. Wrocław 2009.

Praca zbiorowa Buczkowski W. i inni: Budownictwo ogólne, tom 4, Konstrukcje budynków (rozdz. 1 Budynki

Małyszko L. Orłowicz R.: Konstrukcje murowe. Zarysowania i naprawy. Wydawnictwo Uniwersytetu

Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2000.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)


1,2

3.

Metody projektowania i wymiarowania płyt warstwowych lekkiej obudowy: nośność

graniczna na zginanie, ścinanie, zasady i detale konstrukcyjne.

2.

20

Liczba godzin



Tematyka zajęć



opracował: dr inż. Józef M. Gigiel35


Całkowita

Metody projektowania i wymiarowania belek zespolonych betonowo-betonowych:

nośność graniczna na zginanie, ścinanie, nośność łączników, sztywność, zasady i detale

konstrukcyjne.

2

Zasady pracy konstrukcji zespolonych: schematy obliczeniowe, założenia obliczeniowe,

mechanizmy zniszczenia, parametry wytrzymałościowe materiałów elementów

składowych, łączniki, stany graniczne.

Metody projektowania i wymiarowania belek zespolonych stalowo-betonowych: nośność

graniczna na zginanie, ścinanie, nośność łączników, sztywność, zasady i detale

konstrukcyjne

3

10

Projekt 55

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i tradycyjne, ilustrowane przykładami,


podanej literatury.

Wykład

4.


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wyznaczyć siły przekrojowe i charakterystyki geometryczne przekrojów


Umie wyznaczyć naprężenia i odkształcenia dla prostych i złożonych

przypadków wytrzymałościowych oraz wymiaruje przekroje prętów ze względu

na stan graniczny nośności i użytkowania.

Współpracuje w grupie i jest świadom odpowiedzialności za podejmowane

decyzje.

Wytrzymałość materiałów, Mechanika budowli, Konstrukcje metalowe,

Konstrukcje betonowe

Kompetencje

społeczne

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Program przedmiotu

1. 3

5.

6.

2

7.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Wykład

Lp.



VII

Konstrukcje zespolone

Composite structures



Identyfikuje złożone przypadki wytrzymałościowe oraz rozumie różnicę między

wymiarowaniem w stanie sprężystym i w plastycznym stanie granicznym.



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Kod przedmiotu

52b

Wiedza

Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia





Zna zasady współpracy elementów składowych konstrukcji

zespolonych.

Zna rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe i metody obliczeniowej

weryfikacji SGN i SGU konstrukcji zespolonych.

Wiedza

3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Umiejętności

Umie wybrać właściwe rozwiązanie materiałowe konstrukcji zespolonej

dla zadanego typu obiektu budowlanego.

Potrafi zaprojektować podstawowe elementy kostrukcji budowlanych

w wersji konstrukcji zespolonej i zweryfikować normowe wymogi SGN

i SGU.

Ma swiadomość podejmowanych decyzji i odpowiedzialności za skutki

działalności inżynierskiej, w tym wpływu na środowisko.Kompetencje

społeczne

7.

8.

9.

10.

25

Oddanie ćwiczenia projektowego.

2

2

Kolokwium zaliczeniowe. Zaliczenie przedmiotu.

Dobór materiałów i rozwiązań konstrukcyjnych dla wybranch elementów zespolonych.

Obliczenia statyczne. Obwiednie sił wewnętrznych miarodajne dla SGN i SGU.

2

2

8Obliczenia wytrzymałościowe sprawdzające SGN i SGU wybranych elementów i węzłów.


5.

6.

2

Projekt


1.

Wydanie zadania: projekt konstrukcji wielokondygnacyjnego budynku. Omówienie

zakresu ćwiczenia projektowego i warunków zaliczenia. Wydzielenie z tkanki budynku

układu konstrukcyjnego.

2

2.Zestawienie obciążeń na zadane elementy nośne: stropodachu, stropów i/lub ścian

zewnętrznych. Kombinacje obciążeń miarodajne dla SGN i SGU.

Sposób realizacji


studenta w trakcie wykonywania indywidualnego ćwiczenia

projektowego.

10L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem.

Sposoby sprawdzenia




8.

9.

10.



[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]


…………………………………………………..

Wykłady: multimedialne i tradycyjne, przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazują źródła, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności

rozwiązwania zagadnień analogicznych do przedstawianych na wykładzie.




pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Referaty zawarte w materiałach konferencji „Konstrukcje zespolone”, Zielona Góra


Kucharczuk W., Labocha S.: Konstrukcje zespolone stalowo-betonowe budynków. Arkady, Warszawa 2008.

Żółtowski W.: Konstrukcje zespolone stal-tworzywo sztuczne, Politechnika Warszawska, Prace naukowe., z.

75. Warszawa 1982.


Markiewicz M.: Vademecum projektanta. Projektowanie budynków halowych. ARCHI-PLUS, Kraków 2004.


Kubik J.: Mechanika konstrukcji warstwowych. Wydawnictwo TiT, Opole 1993.

Łubiński M., Filipowicz A., Żółtowski W.: Konstrukcje metalowe cz. I i II, Arkady, Warszawa 2000

Johnson R.P.: Composite Structures of Steel and Concrete: Beams, Slabs, Columns, and Frames for

Buildings, 3rd Edition, Wiley-Blackwell, 2004.

Metody dydaktyczne:






(zadania), obejmujący zagadnienia wskazane do samodzielnego opanowania. Warunkiem zaliczenia jest

uzyskanie co najmniej 50% punktów.

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


Wiedza


Konserwacja konstrukcji drewnianych i drewna w środowiskach agresywnych.

Zaliczenie na ocenę1,2Prakt. 53a

Ogólnoakademicki





Profil kształcenia

Poziom studiów



Kod przedmiotu

Forma studiów

Nauki podst. (T/N)

Specjalność

ECTS (pkt.)

Semestr studiów

Subject Title

Budownictwo drewniane

VII

Nazwa przedmiotu

Wooden building

Liczba godzin

1

7.

1

10.

Całk. 2 Kont. 0,8


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu Umiejętności

Materiały budowlane, Wytrzymałość materiałów, Budownictwo ogólne.

Ma wiedzę podstawową w zakresie materiałów budowlanych, wytrzymałości

materiałów i mechaniki budowli.

Potrafi wykorzytstać poznane metody z wytrzymałości materiałów, mechaniki

budowli oraz wiedzę o właściwościach materiałów budowlanych do analizy i

opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Jest świadom odpowiedzialności za prawidłowe wykonanie obliczeń

inżynierskich.

Nazwy

przedmiotów

1.

25Wykład

Kompetencje

społeczne


Całkowita Forma zajęć

Tematyka zajęć

Struktura, budowa i właściwości drewna.

Projekt

Wykład w sali audytoryjnej Wykład Sposób realizacji

Lp.

Dr inż. Andrzej Marynowicz

30

9.

Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji drewnianych, wzmacnianie i naprawy konstrukcji

drewnianych.

8.

Elementy z materiałów drewnopochodnych.3.

1

1

6.

Stany graniczne elementów i połączeń.

Płaskie i przestrzenne konstrukcje drewniane.

1Sprawdzian pisemny.

1

1

Domy szkieletowe i stężenia budynków drewnianych.

Wymiarowanie konstrukcji drewnianych wg EC5 i PN 1

1

2.

1

Drewno konstrukcyjne i klejone w budownictwie.

5.

4.


10

Program przedmiotu




Dr inż. Andrzej Marynowicz10

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

9.

Tematyka zajęć


4

5.

Liczba godzin

3.

Projekt konstrukcji przestrzennej.

Lp.

2

10.

Student współpracuje w grupie i ma świadomość odpowiedzialności za

rzetelność otrzymanych wyników obliczeń (T1A_K02, T1A_K03,

InzA_K01).

Umiejętności

2.

4.

Sprawdzian pisemny.

4Projekt drewnianego ustroju ramowego lub kratowego.

Sposób realizacji


7.

8.

6.


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Student ma wiedzę o budowie materiałów drewnianych i

drzewnopochodnych - zna rodzaje wyrobów z drewna i ich

zastosowanie w budownictwie (T1A_W03, InzA_W02).

Student zna podstawowe zagadnienia związane z metodyką

projektowania konstrukcji drewnianych, w tym zasady wymiarowania

wg EC oraz zna podstawowe ustroje konstrukcyjne płaskie i

przestrzenne (T1A_W04, InzA_W02).

Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniaWykonanie ćwiczeń projektowych. Sprawdziany pisemne.

Student potrafi zaprojektować wybrany element konstrukcyjny z

drewna, w tym z drewna klejonego wg obowiązujących normatywów

(T1A_U07, T1A_U14, InzA_U02, InzA_U03).

Kompetencje

społeczne

Student zna pozakonstrukcyjne aspekty budownictwa drewnianego, w

tym problemy trwałości elementów, bezpieczeństwa pożarowego i

wzmacniania konstrukcji zabytkowych (T1A_W04; InzA_W02).

Wiedza

Student potrafi zidentyfikować i przyłożyć obciążenia do wybranych

elementów konstrukcji drewnianej (T1A_U07, T1A_U09, InzA_U02).

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)



______________

Kotwica J., Konstrukcje drewniane w budownictwie tradycyjnym, Arkady, Warszawa, 2004.


Wykład tradycyjny i przy wykorzystaniu środków multimedialnych.

Sporządzenie ćwiczeń projektowych przez studentów w zespołach. Wykorzystanie

programów komputerowych wspomagających projektowanie konstrukcji drewnianych (RM-Win, RM-Win-3D).

Wykład − ocena końcowa na podstawie sprawdzianu pisemnego.

Projekt − ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczeń projektowych i sprawdzianu pisemnego.



Neuhaus H., Budownictwo drewniane, PWT, Rzeszów, 2006.

Konstrukcje drewniane, Projekt Leonardo TEMTIS, Opole, 2008.

Projektowanie konstrukcji drewnianych wg Eurokodu 5, Projekt Leonardo TEMTIS, Opole, 2008.

Metody dydaktyczne:

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Potrafi wykorzytstać poznane metody z matematyki, fizyki budowli i

informatyki do analizy i opracowania zagadnień omawianych na zajęciach.

Kompetencje

społeczne

Kont. 0,8

Specjalność

Kierunek studiów

Profil kształcenia




Poziom studiów

Semestr studiów

Nauki podst. (T/N)

VII

Podstawy diagnostyki cieplnej budynków

2

Foundations of thermal building diagnostics

Kod przedmiotuTryb zaliczenia przedmiotu

Nazwa przedmiotu

Subject Title

ECTS (pkt.)

Ma wiedzę podstawową w zakresie matematyki obejmującą: analizę

matematyczną, algebrę, rachunek różniczkowy.

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Wiedza

Matematyka, Zastosowania informatyki w inżynierii budowlanej, Fizyka budowli.

Całk. 53b

Program przedmiotu



Dr inż. Kamil Pawlik.

Ocena stanu technicznego budynku i dobór materiałów izolacyjnych na potrzeby

termomodernizacji wraz z ich oceną ekonomiczną

1

10


Wykłady w sali audytoryjnej

Forma zajęć

Podstawy wymiany ciepła i masy przez przegrody budynku

Bilans cieplny budynku

1

Mostki cieplne, ich występowanie, diagnostyka i metody likwidacji. 2

Egzamin1,2Prakt.

Rozumie znaczenie zastosowania w praktyce otrzymywanych wyników

obliczeń inżynierskich.


Ma wiedzę podstawową w zakresie fizyki obejmującą opisy przepływu masy i

ciepła w materiałach.





Dr inż. Kamil Pawlik.


Całkowita

25Wykład 10

11.

7.

6.

9.

10.

Kryteria kształtowania otworów okiennych. Bilans cieplny okien.

Techniki inwentaryzacji budynków, sporządzanie dokumentacji rysunkowej.

Liczba godzin

30

Wykład

Lp.

Sposób realizacji

12.

2

Projekt

Tematyka zajęć

Przegląd podstawowych materiałów budowlanych – w tym konstrukcyjnych,

osłonowych, izolacyjnych i wypełniających.1.

8.

3.

4.

5.

1

1

1Interpretacja badań termowizyjnych budynków lub ich elementów


1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Pomiary za pomocą kamery termowizyjnej wraz z interpretacją wyników. 1

Umiejętności

Projekt

2. 7

2

Bilans cieplny wybranego budynku.


Sposób realizacji Zajęcia projektowe w sali i pomiary w terenie

5.

10

8.


Student zna podstawowe techniki inwentaryzacji budynków na

potrzeby fizyki budowli (T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04, InzA_W02).

10.

12.

13.

12.

Student potrafi obliczyć zapotrzebowanie budynku na ciepło, w tym z

wykorzystaniem pomiarów in situ (T1A_U07, T1A_U09, InzA_U02).

Student zna podstawowe zasady bilansowania energii cieplnej w

budynku (T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04).

Kompetencje

społeczne

Student współpracuje w grupie i jest świadomy odpowiedzialności za


7.

14.

11.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

15 10L. godz. pracy własnej studenta

13.


14.

15.

Pomiar in situ właściwości cieplnych wybranej przegrody budowlanej.


15.

20

Sposoby sprawdzenia


6.

Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian pisemny z podanego do wiadomości studentów zestawu

pytań.

Wykonywanie ćwiczeń projektowych w zespołach i opracowanie na tej

podstawie sprawozdania pisemnego.

3.

1.

9.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Wykłady tradycyjne i przy pomocy środków multimedialnych.

Sporządzenie ćwiczeń projektowych w zespołach w laboratorium lub na obiekcie rzeczywistym i ich

autoprezentacja.

Wykład – ocena końcowa na podstawie sprawdzianu ustnego.

Projekt – ocena końcowa na podstawie wyników z ćwiczenia projektowego, sprawozdań i ich autoprezentacji.

Metody dydaktyczne:

Nowak H.: Zastosowanie badań termowizyjnych w budownictwie, OW Pol. Wroc., Wrocław 2012



Górzyński J.: „Audyting energetyczny obiektów przemysłowych”, Warszawa 2000.


Klemm P. (red.). Budownictwo Ogólne T.2 Fizyka Budowli, Arkady, Warszawa 2005

pieczęć/podpis)


pieczęć/podpis

……………………………………………………….(Dziekan Wydziału

______________


T

1.

2.

1.

2.

1.

2.

|

|

Profil kształcenia




Budownictwo

Ogólnoakademicki

Specjalność


Nauki podst. (T/N)



Kod przedmiotu

54a

Wiedza

Całk. 4 Kont. Prakt.

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title


VII

Podstawy projektowania dróg i mostów

Basic disign process of roads and bridgs

Ma podstawową wiedzę z mechaniki budowli i wytrzymałości materiałów


Sposoby sprawdzenia


Studia i zakres dokumentacji projektowej. Dane terenowe do projektu.



Dr hab.. Inż. Lechosław Grabowski, prof.. PO

1

Kształt nasypów i wykopów.

1,2

Wykład




1

1

1

1


3.

1.

2.


Projektowanie trasy drogowej z przejściem mostowym.

4.

1

Przepustowość dróg dwupasowych i dwukierunkowych.

Projektowanie konstrukcji drogowych. Nawierzchnie półsztywne i sztywne.

Lokalizacja i kształtowanie trasy drogowej.

10

Projekt komunikacyjny obiektu mostowego.

20

5.

6.

8.

1

1

1

Wykład

Lp.

7.

9.

10.

Dojazdy do mostów, węzły przedmostowe.

Kształtowanie konstrukcji mostowych.

Ukształtowanie trasy przejścia mostowego w planie i w profilu. 1


2. Klasyfikacja dróg i dobór parametrów geometrycznych.

5. Układy obciążeń działających na drogowe obiekty mostowe.

3.

Opracowanie ćwiczeń projektowego

1. Wydanie tematu ćwiczenia projektowego i omówienie jego zakresu. 2

2

Klasyfikacja mostów, formy konstrukcyjne obiektów mostowych.

Sposób realizacjiProjekt


2

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Mechanika budowli, wytrzymałość materiałów, podstawy mostownictwa,

konstrukcje żelbetowe, teoria konstrukcji komunikacyjnych

Nazwy

przedmiotów

Posiada umiejętność analizy statyczno-wytrzymałościowej konstrukcji

Posiada umiejętność analizy rozwiązań budowlanych

Sposób realizacji Wykłady tradycyjne i multimedialne

Projekt 55 Dr inż. Beata Stankiewicz

Program przedmiotu

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita

35 10

2

4. Trasowanie drogi w planie. 2

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

2

Sposoby sprawdzenia


Zaliczenia projektów.10.


6.

7.

8.

9.

2

2

2

2

Dobór konstrukcji drogi, rodzaje nawierzchni, wymagana nośność.

Modele obliczeniowe konstrukcji mostowych.

Zasady wyznaczania sił wewętrzynych w obliczeniach elementów mostów.

Zasady wymiarowania mostów.

Potrafi posłużyć się odpowiednimi metodami oceny stanu

technicznego dróg i elementów obiektów mostowych

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna wymagania techniczne kontroli jakości robót w procesie budowy

mostów oraz sposoby przeprowadzania badań odbiorczych ma

podstawową wiedzę nt. utrzymania i przeglądów użytkowanych

mostów, ma podstawową wiedzę dotyczącą utrzymania przestrzeni

podmostowej oraz podpór,Zna ogólne zasady projektowania mostów betonowych i stalowych,

posiada elementarną wiedzę nt. utrzymania dróg, posiada elementarną

wiedzę dotyczącą sposobów remontów i modernizacji dróg i mostów

Posiada elementarną wiedzę dotyczącą sposobów remontów i

modernizacji dróg i mostów

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej.


inżynierskie

Potrafi posłużyć się odpowiednimi metodami oceny stanu

technicznego dróg i elementów obiektów mostowych,

Ma umiejętność analizy rozwiązań projektowych dróg i mostów w

odniesieniu do kryterium ekonomicznego, wytrzymałościowego i

lokalizacyjnego

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Madaj A., Wołowicki W. Podstawy projektowania budowli mostowych. WKŁ, Warszawa 2003,

Piłat J., Radziszewski J. Nawierzchnie bitumiczne. WKŁ, Warszawa 2007.

Wykłady i ćwiczenia projektowe - tablicowe wzbogacone prezentacjami multimedialnymi.

Metody dydaktyczne:


Wykład – egzamin końcowy, w formie pisemnej.

Ćwiczenia projektowe – całosemestralny projekt.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Edel R.: Odwodnienie dróg, WKŁ, Warszawa 2002.

Bałuch H.: Budownictwo komunikacyjne. WAT, Warszawa 2002.

Katalog typowych konstrukcji nawierzchni sztywnych. GDDKiA, Warszawa 2005.

Praca B. Stypułkowskiego, Zagadnienia utrzymania i modernizacji dróg i ulic. WKŁ, Warszawa 1995,

System oceny stanu nawierzchni SOSN. Wytyczne stosowania. GDDP, Warszawa 2005.

N

1.

2.

3.

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Posiada umiejętność projektoewania konstrukcji

Posiada umiejętność wykorzystywania zależności z mechaniki budowli



Ma podstawową wiedzę z mechaniki budowli

Ma podstawową wiedzę dot. Komputerowego wspomagania projektowania

konstrukcji

Ma ogólną wiedzę dot.teorii sprężystości


Wydział



VIISemestr studiów

Forma studiów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

dr inż. Beata Stankiewicz; dr inż. Wojciech Kozłowski

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę2,2Całk. 4 Kont.

Nazwy

przedmiotów

Komputerowe wspomaganie projektowania dróg

Computer aided project of road structures

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Komputerowe Wspomaganie Projektowania Konstrukcji, Mechanika Budowli,

Teoria Sprężystości

Kod przedmiotu

54b

Wiedza

1,2

Lp.

Charakterystyka elementów dróg i ulic.2.

1.

Umiejętności

Kompetencje

społeczne



dr inż. Beata Stankiewicz; dr inż. Wojciech Kozłowski

Liczba godzin

Wykład 10


Całkowita

35

55

Wykład

Tematyka zajęć

Wykorzystanie programów numerycznych do projektowania dróg.

Zasady kształtowania dróg. 1

20

1

Sposób realizacji

Wykłady multimedialne i teradycyjne, ilustrowane przykładami,


podanej literatury.

1

Projekt

3.


Tworzenie bazy danych – parametrów drogowych do programu numerycznego.

Numeryczne mapy sytuacyjno – wysokościowe. Wytyczne projektowania według

programu ISTRAM.

Wytyczne projektowania według programu ISTRAM.

Kształtowanie i wymiarowanie ronda drogowego w oparciu o program numeryczny.

5.

6.

1

1

4.

17.

1


8. 1

19.

10.

Projektowanie węzłów drogowych – symulacje rozwiązań.

Transfer danych pomiędzy programami numerycznymi wspomagającymi projektowanie.

Projektowanie dróg kołowych a projektowanie dróg kolejowych. Europejskie zalecenia

normowe w programach numerycznych. Wykorzystanie programów numerycznych do

administrowania drogami.

Kolokwium.


Sposoby sprawdzenia


1

10

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

2

2

2

2

2

7.

8.

9.

Projekt


2

Sposób realizacji


studenta w trakcie wykonywania indywidualnych ćwiczeń

projektowych.

2. Dobór parametrów drogi kołowej, analiza wytycznych w tym zakresie.

1. Wydanie tematu ćwiczenia projektowego i omówienie jego zakresu. 2

3. Obliczenia łuku poziomego i krzywej przejsciowej 2

4.Profil podłużny i poprzeczny drogi. Promień łuku pionowego, wyznaczanie rampy

drogowej.2


Transfer danych do programu AUTOCAD. Porównanie wyników w projekcie

Zaliczenie projektów.

Tworzenie profilu podłużnego i poprzecznego drogi metodą numeryczną.

6.

5. Wyliczenie robót ziemnych. 2

Wstęp do projektowania dróg w oparciu o program numeryczny InRoad. Wczytanie do

programu mapy sytuacyjno-wysokościowej.

Wywołanie polskich zaleceń normowych w programie ISTRAM.

10.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna zasady kształtowania dróg kołowych

Ma podstawową wiedzę nt. programów numerycznych do

projektowania dróg.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą projektowanie węzłów drogowych –

symulacji rozwiązań

Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej i


Posiada umiejętność wykonania projektu drogi w oparciu o program

numeryczny InRoad

Potrafi wykonać projekt drogi w oparciu o program numeryczny

ISTRAM


inżynierskie

Sposoby sprawdzenia


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7][8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]



Metody dydaktyczne:

Wykłady, dyskusja



Ćwiczenia projekt - ocena końcowa na podstawie poprawnie wykonanych i pozytywnie ocenionych projektów


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Instrukcja projektowania małych rond. GDDP, Warszawa 1996,

Rozporządzenie MTiGM z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny

odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie (Dz.U. Nr 43 z 14 maja 1999 r.),

Wytyczne projektowania dróg I i II klasy technicznej (autostrady i drogi ekspresowe), WPD-1. GDDP,

Warszawa 1995,

Wytyczne projektowania dróg III, IV i V klasy techn., WPD-2. GDDP, Warszawa 1995,Wytyczne projektowania dróg VI i VII klasy technicznej, WPD-3. GDDP, Warszawa 1995

Krystek R., Węzły drogowe i autostradowe. WKŁ, Warszawa 1998,

Kukiełka J., Szydło A., Projektowanie i budowa dróg. Zagadnienia wybrane, WKŁ, Warszawa 1986,

Wytyczne projektowania ulic. GDDP, Warszawa 1992,

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|


Kompetencje

społeczne


zadania.


1



mgr inż. Daniel Przywara


Program przedmiotu

Kod przedmiotu

55a

Wiedza

Umiejętności

0,8



Nazwy

przedmiotówBudownictwo ogólne, materiały budowlane



Wykład

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł. Potrafi

interpretować informacje i wyciągać wnioski i formułować opinie.


Forma studiów

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita

25 10





Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów budowlanych.


1

Liczba godzin

mgr inż. Daniel Przywara

Rodzaje i metody wyceny inwestycji.

Podstawy formalno-prawne sporządzania specyfikacji technicznych.


10.

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie do przedmiotu, określenie zakresu materiału, sposobu

zaliczenia.Dokumentacja kosztorysowa w procesie inwestycyjnym.

Ogólne zasady wykonywania przedmiarów i obmiarów

40

4.

10

Normowanie w budownictwie.

Wykład

Lp.

Projekt

Sposób realizacji Wykład tradycyjny

Kosztorysy budowlane: rodzaje, podstawy kosztorysowania.

1

3.

1

1

1

1

1

5.

6.

8. 1

Obmiar wykonywany na podstawie dokumentacji inwentaryzacyjnej.

Przedmiarowanie podstawowych robót i elementów budowlanych: roboty ziemne,

konstrukcje betonowe i żelbetowe monolityczne, konstrukcje prefabrykowane,

konstrukcje murowe, konstrukcje stalowe, drewniane konstrukcje dachowe wraz z

pokryciami, roboty wykończeniowe.

7.

9.

Przedmiarowanie robót instalacyjnych.

Metody kosztorysowania, wspomagane komputerową technika obliczeniową.

Ogólnoakademicki

2.


1.





3 Kont.


Nauki podst. (T/N)


Nazwa przedmiotu

Subject Title

Całk. Prakt.

VII

Kosztorysowanie i specyfikacje techniczne

Cost estimate and technical specyfication

Semestr studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

Opracowanie opisu technicznego, wykonanie zestawienia żelbetowyc elementów

prefabrykowanych, stali zbrojeniowej, drewnianych elementow więźby dachowej.

2

Projekt

2

1

9.

10.


1.Zajęcia organizacyjne, omówienie warunków zaliczenia, zakresu i formy wykonania

projektu.

2

Sporządzenie obmiarów z podziałem na poszczególne, technologiczne fazy budowy. 2

Sposób realizacjiOmówienie projektu w pierwszej części semestru, konsultacje do

końca semestru

1

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne


niezbędne maszyny.



pracy w budownictwie oraz organizację i zasady kierowania budową


zawodowym i innych


budownictwie


technologii i mechanizacji procesów w budownictwie


Wiedza

Umiejętności


osobistych





i eksploatacji zgodnie z obowiązującymi zasadami.




Sposoby sprawdzenia


Poprawnie wykonane ćwiczenie projektowe i rozmowa podczas oddawania

projektu.

2. Przygotowanie dokumentacji projektowej wybranego budynku jednorodzinnego.

5.

Oddanie gotowych prac. Wykonanie ewentualnej korekty dokumentacji.

Wykonanie kosztorysu dla wybranych elementów ciągu technologicznego przy

zastosowaniu programu NORMA.

4.

6.

7.

8.

3.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 18 maja 2004 r. w sprawie określenia metod i podstaw

sporządzania kosztorysu inwestorskiego, obliczania planowanych kosztów prac projektowych oraz

planowanych kosztów robót budowlanych określonych w programie funkcjonalno-uzytkowym.(Dz. U. 2004

Ustawa o cenach z dnia 6 lipca 2001 r. Dziennik Ustaw nr 97, poz.1050 wprowadzjąca z dniem 12 grudnia

2001 r. zmiany w obowiązkowych przepisach w sprawie kosztorysowania budowlanego.

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy

dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych oraz

programu funkcjonalno-użytkowego. Dziennik Ustaw nr 202 poz.2072



Van Helden J.B. Elementary cost analysis of building ventures. Mc-Grav Hill, New York 2004.


Metody dydaktyczne:

Wyklady i ćwiczenia prowadzone w formie tradycyjnej


Wykład - zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego. Ćwiczenie

projektowe na podstawie poprawnie wykonanego projektu i rozmowy przy jego oddawaniu.


Smoktunowicz E. Kosztorysowanie obiektów i robót budowlanych. POLcen, Warszawa 2001.

Kowalczyk Z., Zabielski J.: Kosztorysowanie i normowanie w budownictwie. WSiP Warszawa 2005.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

|

VII

Problemy BHP i BIOZ na budowie

Problems of and OSHA standards on structire

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


Ogólnoakademicki


3 Kont.


Nauki podst. (T/N)


Nazwa przedmiotu

Subject Title

1,6

Forma studiów





1

13.

Wykład

Lp.

10

1

Tematyka zajęć

Podstawowe obowiązki i odpowiedzialność pracodawcy oraz prawa i obowiązki

pracownika w dziedzinie BHP. Budowa, przebudowa obiektu budowlanego z

przeznaczeniem na pomieszczenia do pracy.

4.

Prace w budownictwie wymagające szczególnej sprawności psychofizycznej.

Wymagania BHP dotyczące maszyn i urządzeń technicznych.2.


1.

1

Liczba godzin

1

1

Sposób realizacji Wykład tradycyjny z użyciem rzutnika pisma i środkow audio.

Prace na wysokości ( rusztowania, drabiny itp.. Praca w podparciu), zasady

postępowania.

40

1

Stosowanie czynników i procesów pracy szczególnie niebezpiecznych dla życia. Prace

stwarzające szczególne zagrożenia. Prace wykonywaneprzez co najmniej dwie osoby.

Projekt

Roboty ziemne. Roboty podziemne. Prace murarskie, tynkarskie, ciesielskie.

Wykonywanie elementów żelbetowych, prace betoniarskie i zbrojarskie. Usuwanie

azbestu.

7.

9.

Prace malarskie, antykorozyjne, czyszcenie powierzchni, malowanie natryskowe.

Prace montażowe prefabrykowanych konstrukcji stalowych i żelbetowych. Prace

spawalnicze.

5.

6.

8.

Prace rozbiórkowe i wyburzeniowe. Plan BiOZ

1

1

Całk. Prakt.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł. Potrafi

interpretować informacje i wyciągać wnioski i formułować opinie.






Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów budowlanych.




Całkowita

25 10

Semestr studiów

Budownictwo ogólne, materiały budowlane, Technologia i Organizacja robót

budowlanych.



Kod przedmiotu

55b

Wiedza

Umiejętności

0,8



Nazwy

przedmiotów



Program przedmiotu


zadania.


Wykład

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.


Profilaktyczna ochrona zdrowia. Wypadki i choroby zawodowe. Szkolenie pracowników

w zakresie BHP i wymagania kwalifikacyjne. Kolokwium


10.

2.Opracowanie planu BiOZ dla budynku remontowanego lub poddawanego rozbiórce

(jeden wariant do wyboru)


5.

4.

3.

Poprawnie wykonane ćwiczenie projektowe i rozmowa podczas oddania

projektu.

Liczba godzin

1. Wprowadzenie, przedstawienie zakresu projektu i sposobu zaliczenia. 1


Sposoby sprawdzenia


Sposób realizacjiSkompletowanie dokumentacji projektowej i prace projektowe

podczas zajęć.


osobistych



niezbędne maszyny.



pracy w budownictwie oraz organizację i zasady bezpiecznego

kierowania budową, Ma wiedzę na temat prowadzenia dzialalności gospodarczej w

budownictwie


technologii, mechanizacji procesów w budownictwie, bezpieczeństwa i

ochrony zdrowia.


Wiedza

Umiejętności




i eksploatacji zgodnie z obowiązującymi zasadami BHP i BiOZ.



Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


zawodowym i innych

6.

7.

8.

9.

9

Projekt

Sposoby sprawdzenia


1

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykłady i ćwiczenia prowadzone w formie tradycyjnej z użyciem rzutnika pisma.


Wykład - zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego. Ćwiczenie

projektowe- zaliczenie na podstawie poprawnie wykonanego projektu.


Wieczorek Z.: Budownictwo. Wymagania bezpieczeństwa pracy. PIP GIP. Warszawa 2008.

Wieczorek Z.: Budownictwo. Bezpieczeństwa i higiena pracy. PIP GIP. Warszawa 2008.

Reese Ch.D., Edison J.V.: Handbook of OSHA Construction Safety and Health. CRC Press, Taylor & Francis

Group. 2006.

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




Abramowski M.: BHP 2009. Podręczny zbiór przepisów. Beck info Biznes. Warszawa 2009.

Rączkowski B.: BHP w praktyce. ODDK. Gdańsk 2008.

Taczanowska T., Jaśkowski P.: Ergonomia w budownictwie. Wyd. Politechniki Lubelskiej. Lublin 1998.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


Sposoby sprawdzenia


Sprawdzian w formie testu z nabytej wiedzy (teoria - 15 pytań)


Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Podstawowe wiadomości z zakresu: fizyki, chemii budowlanej, budownictwa

ogólnego, geologii i geodezji.

Sposób realizacjiWykład w sali audytoryjnej multimedialny, ilustrowany przykładami,

wymagane zaznajomienia się studenta z podaną literaturą.

1


III

Ochrona środowiska w budownictwie

Environment protection in civil engineering

Nazwy

przedmiotów

56a


1

1

1


7.

9.

10.

Hałas w środowisku życia człowieka. Rodzaje hałasu i sposoby jego ograniczania.

Przejścia dla zwierząt jako skuteczna metoda ochrony dzikich zwierząt.

Separatory substancji ropopochodnych jako ochrona środowiska wodno-gruntowego.

Ocena oddziaływania inwestycji na środowisko naturalne.

5.

6.

8.

1

1

1

Tematyka zajęć

Wprowadzenie w problematykę ochrony środowiska w budownictwie.1.

2.

Liczba godzin

1

1

Atmosfera ziemska. Budowa atmosfery. Zanieczyszczenia i ochrona powietrza wokół tras

komunikacyjnych.

Odnawialne źródła energii. Budowa obiektów ochrony środowiska.

Europejska sieć ekologiczna natura 2000.

Program przedmiotu

dr inż. Janusz Ukleja, dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO 40

10

10



dr inż. Janusz Ukleja, dr hab. inż. Damian Bęben, prof. PO

Hydrosfera. Znaczenie wody w środowisku naturalnym. Zanieczyszczenia wód i gruntów

wywołane eksploatacją tras komunikacyjnych.

4.

1


Całkowita

25

3.

Wykład

Lp.

Budowa ziemi. Skład chemiczny skorupy ziemskiej. Budowa litosfery.

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Projekt

Wykład

Analizowanie problemów technicznych w konkretnej sytuacji.

Przygotowanie do samodzielnego tworzenia koncepcji rozwiązań

technicznych.

Umiejętność odczytywania i interpretacji mapy sytuacyjno wyskościowej

Otrzymywanie i odpowiadanie na postawione problemy z zakresu ochrony

środowiska w budownictwie.

Nauki podst. (T/N)



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu


1,6Całk. 3 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia



projektowego składającego się z trzech cześci, w trzech oddzielne

ocenianych etapach. Ocena końcowa stanowi średnią z trzech etapów.

Sposób realizacji

Omówienie problematyki przy pomocy prezentacji multimedialnej,

konsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania

indywidualnego ćwiczenia projektowego.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia

społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych

uwarunkowań działalności inżynierskiej oraz ich uwzględniania w

działalności inżynierskiej, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów

ochrony środowiska.

Wartościowanie zadań inwestycyjnych w odniesieniu do określeń

prawa o ochronie środowiska w aspekcie konieczności wykonania

raportu środowiskowego.

Student potrafi — przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań

inżynierskich— dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne,

potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania

i ocenić — zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem

studiów — istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności

urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi.Student potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację

prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym,

charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów dotyczących

obiektów chroniących środowisko.Przysposobienie do wstępnej oceny wpływu inwestycji na środowisko

pod względem konieczności wykonywania raportu

Opanowanie umiejętności stosowania obowiązujących przepisów

dotyczących oceny wpływu inwestycji na środowisko.


skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i



Liczba godzin

Projekt przejścia dla zwierząt 3

Projekt separatora substancji ropopochodnych. 3

Projekt ekranu akustycznego. 4

Projekt

4.

2.

3.

5.

6.

Lp.

7.

8.

9.

10.

Tematyka zajęć

1.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacja za pomocą rzutnika multimedialnego.

Projekt – wykonanie projektów przez studentów w oparciu o zadane założenia i konsultowanie postępu prac

podczas zajęć.


Zaliczenie wykładu na ocenę na podstawie oceny z kolokwium zaliczeniowego.

Zaliczenie projektu na postawie ocen cząstkowych z poszczególnych projektów.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Bęben D.: Ochrona środowiska w budownictwie komunikacyjnym. Wyd. Politechniki Opolskiej, Opole, 2009.

Anigacz W., Zakowicz E.: Ochrona środowiska, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, Opole 2003.

Richling K. R.: Ekologia krajobrazu, PWN, Warszawa 1994.


Salvato J.A., Nemerow N.L, Agardy F.J.: Environmental Engineering (5th Edition). John Wiley&Sons, 2003.

Hester R.E., Harrison R.M. (editors). Transport and the Environment. Royal Society of Chemistry.

Pawlaczyk-Szpilowa M.: Biologia i ekologia, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1993.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

1

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title


III

Metrologia w budownictwie

Metrology in civil engineering

Nazwy

przedmiotów

Kod przedmiotu

56b3

Sposoby sprawdzenia


Wykonanie prezentacji multimedialnej na ćwiczeniach z wykorzystaniem

informacji uzyskanych na wykładzie wskazującej na nabytą wiedzę (teoria)

i umiejetności (prezentacja) uwzględniający zagadnienia wskazane do

samodzielnego opanowania.

1

Specjalne techniki pomiarowe. Fotogrametria. Teledetekcja. Skanery przestrzeni.

Sposoby opracowania i przedstawiania wyników pomiarów geodezyjnych z

wykorzystaniem dostępnego oprogramowania.

Akty prawne i normy techniczne dotyczące geodezji w budownictwie

Sposób realizacji




1

1

1

Tematyka zajęć

Systemy informacji o terenie (SIT).1.

2.

Liczba godzin

1

1

5.

6.

8. 1

Elektroniczne techniki pomiarowe.




Pomiar i tyczenie urządzeń podziemnego uzbrojenia terenu.

4.

1


Całkowita

25

40

10

10

Pomiar budowli zabytkowych.

Pomiary osiadań obiektów budowlanych.

Prawo geodezyjne, normy instrukcje i wytyczne.

10.



Prakt.

Kierunek studiów

Profil kształcenia



i mechaniki.

Student zna i rozumie podstawowe pojęcia z budownictwa i fizyki.

Student potrafi ułożyć i rozwiązać układ równań obserwacyjnych statycznie

wyznaczalnych i niewyznaczalnych.

Student jest świadomy odpowiedzialności za wykonane pomiary i obliczenia.

Nauki podst. (T/N)



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Kompetencje

społeczne

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Wiedza


1,6Całk.

Umiejętności

Podstawowe wiadomości z zakresu: fizyki (optyka, autokolimacja, fale

elektromagnetyczne), geometrii analitycznej, geometrii wykreślnej (rzut

środkowy).

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

7.

9.

1

Kont.


0,8

Laboratorium

Wykład

Program przedmiotu

mgr inż.Krzysztof Drożdżol

3.

Wykład

Lp.

Geodezyjna obsługa wybranych inwestycji (hale, kominy, chłodnie kominowe,

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Student potrafi samodzielnie zaprojektować, wykonywać i

opracowywać wyniki pomiarów.Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student zna zasady projektowania, wykonywania i opracowywania

wyników pomiarów.

Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w zakresie

podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.

Student rozumie konieczność geodezyjnej obsługi budownictwa

inżynierskie.

Sposób realizacji

Omówienie problematyki zajęć przy tablicy, konsultowanie

postępów studenta w trakcie wykonywania indywidualnego

ćwiczenia; pokaz przyrządów pomiarowych.

Ocena postępów studenta w realizacji indywidualnego ćwiczenia-

prezentacji, indywidualne konsultacje.

Sposoby sprawdzenia



Pomiar przemieszczeń wybranej konstrukcji inżynierskiej. 3

9.

10.

4.

2.

3.

1

Zaprojektowanie i wyniesienie w teren punktu o zadanej wysokości. 1

Przedstawienie tolerancji wymiarowych w budownictwie na podstawie wymagań norm

PN-ISO i PN-EN dla wybranych obiektów.2

Liczba godzin

Zaprojektowanie i wyniesienie w teren osnowy pomiarowej dla domu jednorodzinnego. 3

Laboratorium

1.

5.

6.

Lp.

7.

8.

Wyniesienie w teren zadanej wysokości

Tematyka zajęć

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Wykład – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych i tradycyjne, pokazy przyrządów

pomiarowych; omówienie typowych zagadnień pomiarowych i metodyki ich rozwiązywania, przykłady

rozwiązań, wskazanie źródeł, w oparciu o które student może samodzielnie zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności

rozwiązywania zagadnień analogicznych i zbliżonych do przedstawianych na wykładzie.

Laboratorium – prezentacje z wykorzystaniem urządzeń multimedialnych, wykonanie pomiarów zespołowych i

indywidualnych, opracowanie wyników pomiarów, konsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania

indywidualnego ćwiczenia, dyskusja nad przyjętymi rozwiązaniami i popełnianymi błędami.Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Wykład – uzyskanie zaliczenia z ćwiczenia laboratoryjnego, w którym położono nacisk na wiedzę nabytą (teoria)

i umiejetności (zadania) wskazane do samodzielnego opanowania.

Laboratorium – zaliczenie prezentacji na ocenę odzwierciedlającą: merytoryczną poprawność wykonania,

systematyczność, umiejętność korzystania ze źródeł polsko i obco języcznych.


Bannister A., Baker R.: Solving problems in surveying, A Pitman International Text, Second edition, Longan

Scientific and Technical, Essex 1994, ISBN 0-582-23644-4.

Kavanagh B. F.: Surveying with construction applications, Pearson Prentice, Hall, Upper Saddle River, New

Jersey Columbus, Ohio 2004, Fifth edition.


Anigacz W.: Geodezja inżynieryjna. Wybrane zagadnienia. Wyznaczenie odchylenia osi komina od pionu,

Studia i monografie, z. 226. Oficyna Wydawnicza Politechniki Opolskiej, Opole 2008, ISSN 1429-6063.

Anigacz W. – Modyfikacja geodezyjnych metod projektowania rektyfikacji jezdni podsuwnicowych, Wyższa

Szkoła Inżynierska w Opolu, Studia i Monografie, z. 57, ISSN 0239-5991, Opole 1992.

Anderson J.M., Mikhail E.M.: Surveying theory and practice, McGraw Hill, Seventh edition, New York 1998,

ISBN 0-07-015914-9, 526.9-dc21.


Osada E.: Geodezja, Wydawnictwa Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002.

Lamparski J.: GPS w geodezji, Gall, Katowice 2003.

Normy techniczne PN i PN-ISO.

______________


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….

T

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

Sposób realizacjiPraktyka kierunkowa

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Konstrukcje budowlane, Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Mechanika

budowli, Fundamentowanie, Prawo budowlane.


VI

Praktyka kierunkowa

Practice

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

57

11.

9.

10.

7.

8.

5. Czas trwania praktyki - co najmniej 8 tygodni 320

6.

3.

Biuro projektowe: projektowanie architektoniczne i konstrukcyjne, wykonywanie

rysunków architektonicznych, wykonywanie adaptacji projektów gotowych, uzyskiwanie

pozwoleń na budowę itp.

4.

Urzędy: praktyka w działach planowania i rozwoju lub budownictwa, wydawanie

pozwoleń na budowy, zapoznanie się z procesem legislacyjnym dotyczącym rozpoczęcia

i zakończenia procesu budowlanego, poznanie w praktyce Prawa Budowlanego.

1. Tematyka zajęć zmienia się w zależności od miejsca jej odbywania.

2.

Budowa: Zapoznanie się z procesami budowlanymi, procesem technologicznym,

czytanie rysunków wykonawczych, nadzór nad niektórymi pracami, rozwiązaniami

konstrukcyjnymi, funkcjonowaniem budowy, zapoznanie się z rysunkami wykonawczymi,

nadzór nad niektórymi pracami.


Praktyka

kierunkowa

Program przedmiotu

Dr inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet,

Pełnomocnik Dziekana ds. Praktyk 320 320




Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,0


Student umie klasyfikować znane mu konstrukcje budowlane i materiały

budowlane, umie je rozpoznawać.Student umie stosować odpowiednie materiały do odpowiednich rozwiązań i

odwrotnie.

Student umie wybrać i zastosować rozwiązania konstrukcyjne w zależności od

problemu technicznego do rozwiązania.

Student potrafi szkicować, rysować technicznie i proponować własne

rozwiązania.

Student zadaje pytania i potrafi poszukiwać odpowiedzi.

Student potrafi współpracować w grupie.

Nauki podst. (T/N)




Całk. 2,0 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student umie rozpoznać i sklasyfikować konstrukcje budowlane i

materiały budowlane, umie je rozpoznawać.

Student potrafi projektować nieduże elementy architektoniczne i

konstrukcyjne.

Student potrafi zarządzać grupą ludzi.

Student potrafi wyjaśniać probleny techniczne i znajdywać rozwiązania

współpracując z innymi pracownikami.

Student potrafi adaptować konstrukcję do warunków zewnętrznych w

których ma ona powstać. Adaptacja projektów gotowych.

Student potrafi wykonać zadane czynności projektowe i budowlane.

Student potrafi współpracować z innymi w celu osiągnięcia wspólnego

celu.

L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 320

Sposoby sprawdzenia


Złożenie Pełnomocnikowi Dziekana ds. Praktyk dziennika praktyk

wypełnionego, podbitego i podpisanego przez opiekuna praktyki.

13.

14.

15.

12.

Metody dydaktyczne:


Zaliczenie z wpisem do indeksu na podstawie przedstawionego Pełnomocnikowi Dziekana ds. Praktyk

wypełnionego dziennika praktyk wraz z oceną opiekuna i pieczątką firmy w której odbyła się praktyka.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Zestaw aktualnie obowiązujących norm z zakresu budownictwa.

Ustawa Prawo budowlane.


T

1.

2.

3.

1.

1.

2.

…

|

|

5

7

Metody wymiarowania elementów pomostu.6


1


Liczba godzin

9

15

10

Sposób realizacji

Lp.

1

3

8

2

Pomosty mostów drogowych i kolejowych.

Płyta pomostu. Belki pomostu.

4

1


1

Metody budowy mostów betonowych i z betonu sprężonego 1

1

Zajęcia tablicowe i materiały multimedialne.

10

Tematyka zajęć

Wiadomości ogólne o mostach. Elementy wyposażenia mostów.

Metody wymiarowania dźwigarów głównych.

Materiały stosowane na mosty stalowe i betonowe.

1

Dźwigary belkowe. Przekroje teowe i pełnościenne. 1


Całkowita

25

1

1

1

mgr inż. Marcin Tatara

Kształtowanie przekrojów mostów drogowych i kolejowych.

Program przedmiotu

10Wykład

Forma zajęćProwadzący zajęcia


dr inż. Przemysław Jakiel


11

12

40

Wykład

Projekt


13

14

10


Kształcenie kierunkowe bez specjalnościSpecjalność


Poziom studiów

VII

Konstrukcje mostowe


Nauki podst. (T/N)


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Profil kształcenia

Forma studiów

Całk. 3

Semestr studiów

ECTS (pkt.)

Nazwa przedmiotu

Subject Title

0,8

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Posiada umiejętność analizy statyczno-wytrzymałościowej złożonych

przekrojów konstrukcyjnych.

Ma podstawową wiedzę z mechaniki budowli i wytrzymałości materiałów.

Posiada ppodstawowe umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji

mostowych.2.

Kompetencje

społeczne

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów


żelbetowych i stalowych.

Kont.

Wiedza


Ma podstawową wiedzę dot. budownictwa komunikacyjnego.

Mechanika budowli, wytrzymałość materiałów, konstrukcje żelbetowe,

konstrukcje stalowe.

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za niepoprawne

ukształtowanie konstrukcji mostowych.

Bridge structures

Kod przedmiotu

58aPrakt.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

4 Wyznaczenie sił wewnętrznych w płycie pomostu - wymiarowanie. 1

3Zestawienie obciążeń na płytę pomostu i rozdział obciążeń na pozostałe elementy

konstrukcyjne mostu.1

1

1

11

12

110Wymiarowania wybranego styku montażowego. Korekta i uzupełnienie zawartości

ćwiczenia projektowego.

7 Wyznaczenie sił wewnętrznych w dźwigarze głównym.

9 Omówienie wymiarowania dźwigara głównego (faza II).

Sposoby sprawdzenia


Umiejętności

Sposoby sprawdzenia


Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, i


Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Świadomy jest odpowiedzialności ponoszonej za wykonane

obliczenia inżynierskie.

Potrafi zaprojektować podstawową konstrukcję mostową.

Umiejętność racjonalnego kształtowania i projektowania przęseł

mostów stalowych i żelbetowych.

Wiedza

15.

13

14

5 Omówienie wymiarowania dźwigara głównego.

8 Omówienie wymiarowania dźwigara głównego (faza I).

6

1

1

Przykłady obliczania rozdziału poprzecznego obciążeń. 1

1 Wydanie tematów i omówienie zakresu ćwiczenia projektowego. 1

12

Projekt


Sposób realizacji Ćwiczenia tablicowe i audytoryjne


Charakterystyka elementów mostów kolejowych w przekroju poprzecznym i podłużnym,

niezbęnych do opracowania koncepcji mostu.

10

Realizacja projektu.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[1]

[2]

[3]

[4]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Furtak K.: Mosty zespolone. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Kraków 1999.

Wykład informacyjny przy tablicy, sporadycznie multimedialny. Ponadto, omawianie przy tablicy projektu i

konsultacje. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu.


Projekt: poprawne wykonanie całego, przewidzianego programem projektu, pozytywna ocena z samodzielnie

wykonanego projektu.

Wykład: pozytywna ocena z kolokwium zaliczeniowego (uzyskanie co najmniej 50% punktów), uzyskanie

zaliczenia z projektu.


Karlikowsi J., Sturzbecher K.: Mosty stalowe. Mosty belkowe i zespolone. Przewodnik do ćwiczeń

projektowych. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2003.


PN-85/S-10030. Obiekty mostowe. Obciążenia.

Karlikowski J., Madaj A., Wołowicki W.: Mostowe konstrukcje zespolone. Wydawnictwa Komunikacji i

Łączności, Warszawa 2003.

……………………………………………………….

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

Kmita J., Bień J., Machelski Cz.: Komputerowe wspomaganie projektowania mostów. Wydawnictwa

Komunikacji i Łączności, Warszawa 1989.

Madaj A., Wołowicki W.: Podstawy projektowania budowli mostowych. Wydawnictwa Komunikacji i

Łączności, Warszawa 2003, 2007.

Ryżyński A., Wołowicki W., Skarżewski J., Karlikowski J.: Mosty stalowe. Wydawnictwo Naukowe PWN,

Poznań 1984.


Danielski L.: Mosty metalowe. Oficyna Wyd. PWr., Wrocław 1983.


PN-91/S-10042. Obiekty mostowe. Konstrukcje betonowe, żelbetowe i sprężone. Projektowanie.

Instrukcja wyodrębnienia elementów drogi na drogowym obiekcie mostowym oraz elementów drogi na i

torowisk kolejowych na drogowo – kolejowym obiekcie mostowym. GDDKiA, Warszawa 2003.

PN-82/S-10052. Obiekty mostowe. Konstrukcje stalowe. Projektowanie.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,6Całk. 3 Kont.


Zna zasady modelowania podłoża gruntowego, analizy stanu naprężenia w

podłożu, oraz ustalania osiadania i nośności podłoża.

Zna klasyfikację fundamentów, podstawy projektowania i wykonawstwa

fundamentów bezpośrednich.

Potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu gruntowym, oraz

wyznaczyć jego osiadania i nośność.

Potrafi zaprojektować podstawowe rodzaje fundamentów bezpośrednich

(stopy, ławy).


inżynierskie.

14.

Program przedmiotu

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Wykład

10



dr inż. Paweł Fedczuk

3,5


Całkowita

30

2

Projekt

Sposób realizacji

3.

Wykład

Lp.

Parcie i odpór gruntu.

Przepływ wody w gruncie.

4.

Wykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi),

przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania.


10

11.

Tematyka zajęć

Wybrane metody sprawdzania stateczności skarp ziemnych.1.

2.

Liczba godzin

2

2,5

Podstawy teorii plastyczności gruntów.

5.

6.

8.

7.

9.

10.

12.

13.


VII

Wybrane zagadnienia z geotechniki

Selected problems of geotechnics

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

58c

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)






Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia




15.

Sposoby sprawdzenia




nim.


Projekt


Sposób realizacjiOmówienie etapów projektu, konsultownie postępów studenta w


1. Projekt sprawdzenia stateczności obciążonej skarpy ziemnej. 10

2.


5.

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Potrafi dobrać i zastosować odpowiednią metodę do sprawdzenia

stateczności obciążonej skarpy ziemnej.

Potrafi wyznaczyć efekty parcia i odporu gruntu.

Jest świadomy odpowiedzialności za podjęte decyzje i za wykonane


3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna i rozumie wybrane metody sprawdzania stateczności skarp

ziemnych, oraz podstawy parcia i odporu gruntu.

Zna i objaśnia problemy związane z przepływem wody przez grunt,

oraz postawy teorii plastyczności gruntu.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….







Gryczmański M.: Wprowadzenie do opisu sprężysto-plastycznych modeli gruntów, PAN, Warszawa 1995.

Glazer Z.: Mechanika gruntów, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1985.


Aysen A.: Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005.

Veruijt A., Soil Mechanics, Delft University of Technology, 2001.

Metody dydaktyczne:






Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności



merytoryczną poprawność jego wykonania, systematyczność i wkład pracy własnej, ocenę z kolowkwium



N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|


1,6Całk. 3 Kont.


Zna zasady modelowania podłoża gruntowego, analizy stanu naprężenia w

podłożu, oraz ustalania osiadania i nośności podłoża.

Zna klasyfikację fundamentów, podstawy projektowania i wykonawstwa

fundamentów bezpośrednich.

Potrafi ustalić stan naprężenia w obciążonym podłożu gruntowym, oraz

wyznaczyć jego osiadania i nośność.

Potrafi zaprojektować podstawowe rodzaje fundamentów bezpośrednich

(stopy, ławy).


inżynierskie.

14.

Program przedmiotu

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Wykład

10



dr inż. Paweł Fedczuk

3,5


Całkowita

30

2

Projekt

Sposób realizacji

3.

Wykład

Lp.

Parcie i odpór gruntu.

Przepływ wody w gruncie.

4.

Wykłady multimedialne (z elementami tradycyjnymi),

przedstawiają istotę zagadnień, metodykę ich analizy i

rozwiązywania.


10

11.

Tematyka zajęć

Wybrane metody sprawdzania stateczności skarp ziemnych.1.

2.

Liczba godzin

2

2,5

Podstawy teorii plastyczności gruntów.

5.

6.

8.

7.

9.

10.

12.

13.


VII

Wybrane zagadnienia z geotechniki

Selected problems of geotechnics

Nazwy

przedmiotów

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

58c

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Nauki podst. (T/N)






Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia




15.

Sposoby sprawdzenia




nim.


Projekt


Sposób realizacjiOmówienie etapów projektu, konsultownie postępów studenta w


1. Projekt sprawdzenia stateczności obciążonej skarpy ziemnej. 10

2.


5.

15.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Potrafi dobrać i zastosować odpowiednią metodę do sprawdzenia

stateczności obciążonej skarpy ziemnej.

Potrafi wyznaczyć efekty parcia i odporu gruntu.

Jest świadomy odpowiedzialności za podjęte decyzje i za wykonane


3.

4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Zna i rozumie wybrane metody sprawdzania stateczności skarp

ziemnych, oraz podstawy parcia i odporu gruntu.

Zna i objaśnia problemy związane z przepływem wody przez grunt,

oraz postawy teorii plastyczności gruntu.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….







Gryczmański M.: Wprowadzenie do opisu sprężysto-plastycznych modeli gruntów, PAN, Warszawa 1995.

Glazer Z.: Mechanika gruntów, Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa 1985.


Aysen A.: Soil Mechanics, A. A. Balkema Publishers, 2005.

Veruijt A., Soil Mechanics, Delft University of Technology, 2001.

Metody dydaktyczne:






Wykład: uzyskanie zaliczenia z projektowania oraz sprawdzian pisemny z nabytej wiedzy (teoria) i umiejętności



merytoryczną poprawność jego wykonania, systematyczność i wkład pracy własnej, ocenę z kolowkwium



N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|


Wiedza

14.

12.

13.

2

Przykłady zastosowania geosyntetyków przepuszczalnych w budownictwie

drogowym, kolejowym, wodnym, hydrotechnicznym i składowiskach odpadów.2

Projekt zabezpieczenia budowli przed np.: przebiciem hydraulicznym lub szkodliwym

działaniem odcieków ze składowisk odcieków.10

Liczba godzin

Podstawowe rodzaje geosyntetyków. 2

Właściwości fizyczne i mechaniczne geosyntetyków (przegląd metodyk badań). 2

Badanie właściwości fizyczne i mechaniczne geosyntetyków. 2

Funkcje geosyntetyków: filtracja, drenaż, separacja, wzmocnienie (zbrojenie), ochrona

przeciwerozyjna, bariery nieprzepuszczalne.

Projekt

4.

2.

3.

Sposób realizacjiOmówienie badań i właściwości geosyntetyków, konsultownie

wyników projektu wykonywanego przez studenta.

5.

6.

Lp.

Program przedmiotu

dr inż. Elżbieta Kokocińska-Pakiet65 20




Całkowita

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


0,8

Projekt

7.

8.

9.

10.

11.

Tematyka zajęć

1.

Zna najczęściej stosowane materiały budowlane.

Zna podstawowe konstrukcje ziemne i ma wiadomości na temat ich

przeznaczenia i eksploatacji.

Potrafi zaplanować i przeprowadzć badania laboratoryjne zadanych

parametrów materiału budowlanego.

Potrafi zaprojektować konstrukcję ziemną.

Jest świadomy odpowiedzialności za wykonane badania laboratoryjne.

Nauki podst. (T/N)



Geosyntetyki w budownictwie

Geosynthetics in building constructions

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kod przedmiotu

59d

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Materiały budowlane, Geotechnika, Fundamentowanie, Wytrzymałość

materiałów


2,6Całk. 3 Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki




VIII

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Umie rozróżnić podstawowe technologie produkcji geosyntetyków i

potrafi dokonać ich doboru przy projektowaniu obiektów

Umie wykorzystać normy i wytyczne przy wykonaniu badań i

projektowaniu konstrukcji z użyciem geosyntetyków.

Potrafi wykonać proste badania prowadzące do oceny fabrycznie

nowych lub używanych geosyntetyków

Potrafi zaprojektować produkty geosyntetyczne na warstwy

filtracyjne, drenażowe, ochronne i przeciwerozyjne.

Jest świadomy odpowiedzialności za wykonane obliczenia

inżynierskie, rozumiejąc konieczność wykonywania poprawnych

badań i obliczeń.


Sposoby sprawdzenia


Ocena umiejętności i poprawności wykonania wybranych ćwiczeń

laboratoryjnych i projektowych, 2 kolokwia sprawdzające wiedzę z

zakresu klasyfikacji geosyntetyków i metod badania ich własności.

15.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]

[2]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Laboratorium: multimedialne pezentacje, dokumentacje projektowe, konsultacje, animacje procesów, próbki

geosyntetyków, instrukcje do badań laboratoryjnych.


Laboratorium: zaliczenie z oceną uwzględniającą: umiejętnoość i poprawność wykonania wybranych ćwiczeń

laboratoryjnych, złożenie kompletu poprawnie wykonanych sprawozdań i projektów.



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Bugajski M., Grabowski W., 1999: Geosyntetyki w budownictwie drogowym. Wyd. PP, Poznań.

Maro L., 2008: Konstrukcje ziemne zbrojone geosyntetykami w budownictwie drogowym. LEMAR Usługi

Projektowo – Budowlane, Łódź.



Prospekty reklamowe firm: Anilatex, Bauma, Bidim, Cetco, Comfort, Drotest, Fibertex, Filtex, Geotex,

Huesker, Inora, Instytut Włókiennictwa, Lentex, Novita, Polyfelt, Rotanes Naue, Wibex, Wigolen, Taboss,

Tensar, Terram, Złoty Stok.

Rolla S., 1988. Geotekstylia w budownictwie drogowym. WKiŁ, Warszawa.

Wesołowski A. i Inn: Geosyntetyki w konstrukcjach inżynierskich, SGGW – AR, Warszawa 2000.

N

1.

2.

…

1.

2.

…

1.

2.

…

|

|

Nazwy

przedmiotów

Kompetencje

społeczne

Wykład

Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i innowacyjny

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Budownictwo ogólne, Materiały budowlane, Instalacje budowalne,Fizyka

budowali,Rysunek techniczny



10

10

Wiedza ogólna z zakresu instalacji budowalnych i ochrony środowiska.

Wiedza z zakresu budownictwa ogólnego, fizyki budowli, materiałów

budowlanych, instalacji budolwalncyh i rysunku technicznego w stopniu

zaawansowanym.

Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Sposoby sprawdzenia


Pisemne kolokwium zawierające pytania otwarte.

Student umie zaprojektować budynek jednorodzinny.

Potrafi wykonać podstaowe oblicznenia z zakresu fizyki budowli i hydrauliki


VII

Budownictwo ekologiczne

Lp.



Ecological building

25


Wydział

Wiedza

Umiejętności

Kierunek studiów

Prakt.

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Kod przedmiotu

58e

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę1,6Całk. 3 Kont. 0,8


Nazwa przedmiotu

Subject Title


Budownictwo ekologiczne: rozwiązania konstrukcujno-technologiczne składowisk

odpadów komunalnych i przemysłowych

1

1

Korozja elementów budowalnych, rodzaje korozji, metody zapobiegania

Budownictwo ekologiczne: metody oczyszczania ścieków komunalnych, wybrane

technologie, wymagania materiałowe

Recykling w budownictwie: definicje, rodzaje, technologie

Wiadomości ogólne dotyczące metodologii obliczania charakterystyki energetycznej

budynku

10

Systemy odprawdzenia ścieków sanitarnych i deszczowych z obszarów zabudowy;

zasady projektowania

6


1

1

1

1

1

4


5

9


8

Budownictwo ekologiczne: utylizacja odpadów, wybrane technologie składowisk

odpadów, wymagania materiałowe 7

40

2

Wykład

1

Tematyka zajęć

Budownictwo ekologiczne: zakres przedmiotu, wykaz literatury, podstawowe definicje,

technologie przyjazne środowisku1.



3


Program przedmiotu


Całkowita

Wpływ uwarunkowań środowiskowych na rozwiązania projektowe i technologię

procesu budowlanego

Liczba godzin

1

1

Projekt

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Poprawne wykonanie i obrona projektów . Odpowiedzi ustne podczas

konsultacji projektów na zajęciach.

Student ma podstawową wiedzę o wpływie stosowanych rozwiązań

na architekturę obiektu i zagospodarowanie działki, a także o

uwarunkowaniach wykorzystania odnawialnych źródeł energii.

Sposoby sprawdzenia



Projekt


1.

Projekt systemu odprowadzenia ścieków z wyznaczonego obszaru. 1) Należy

zaprojektować sieć kanalizacyjną na planie sytuacyjno-wysokościowym w skali 1:10000

(rozplanować przebieg sieci kanalizacyjnej).

2. Sporządzić schemat obliczeniowy i dokonać obliczeń hydraulicznych (średnice,

prędkości przepływu) 3) Opisać na planie sytuacyjno-wysokościowym w skali 1:10000

projektowaną sieć kanalizacyjną (nanosząc obliczone średnice, długości kanałów,

numery węzłów). 4) Projekt powinien zawierać: a) opis techniczny projektowanego

systemu odprowadzenia ścieków, b) zestawienie węzłów obliczeniowych,

c) zestawienie kanałów wraz z obliczeniami rozbiorów na poszczególnych kanałach, d)

schemat obliczeniowy, e) obliczenia (wydruki obliczeń), f) plan sieci kanalizacyjnej w

skali 1:10000, g) profil podłużny wybranego odcinka sieci kanalizacyjnej, h) dobrać

pompownię sieciową (jeżeli będzie to wynikać z obliczeń); typ pompowni, parametry

pompy

10

Sposób realizacji

Zajęcia audytoryjne w grupach. Wykład informacyjny przy

wykorzystaniu rzutnika multimedialnego. Konsultacje na

zajęciach projektowych. Zaliczanie ćwiczenia projektowego na

przedostatnich i ostatnich zajęciach

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Kompetencje

społeczne

Student ma podstawową wiedzę o wpływie projektownych

rozwiązanaich na środowisko.

Student ma podstawową wiedzę o urządzeniach i elementach

budowncitwa ekologicznego.

Student zna podstawowe zasady projektowania energooszczędnych

budynków

Rozumie społeczną rolę inżyniera oraz rozumie potrzebę

przekazywania społeczeństwu wiarygodnych inforamcji dotyczacych

skutków projektowanych zamierzeń na środowiska.

Wiedza

Umiejętności

Student ma przygotowanie niezbędne przy realizacji i utrzymaniu

obiektów ekologicznych z zakresu oczyszczania ścieków i odpadów.

Student potrafi dokonać krytycznej analizy funkcjonowania i ocenić

istniejące rozwiązania z zakresu budowncitwa ekologicznego.

Student potrafi dokonać wyboru- w zakresie projektowania obiektów

z zakresu oczyszczania ścieków i gospodarki odpadami.

Ma świadomość i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżynierskiej w obszarze budownictwa, w tym jej wpływu

na środowisko zewnętrzne i związanej z tym odpowiedzialności za


[1]

[2]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Nowoczesne systemy oczyszczania ścieków; Janusz Łomotowski, Admam Szpindor, Arkady, Warszawa

Enviromental Engineering III. Pawłowski L., zespół. Wyd. Taylor Francis Group, 2010,

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Lewandowski W.M.: Proekologiczne odnawialne źródła energii, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa


Mikoś J.: Budownictwo ekologiczne, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 2000

Realizacja obiektów hydrotechnicznych w pytaniach i odpowiedziach. Kledyński Z., Falaciński P., Ofic.

Wyd. Politechniki Warszawaskiej, 2008

Wykład- na podstawie pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium, zawierającego pytania otwarte (uzyskanie

co najmniej 50% punktów) i po uzyskaniu zaliczenia z projektu. Projekt- na podstawie pozytywnej oceny z

wykonania i obrony projektów (na przedostatnich i ostatnich zajęciach projektowych).


Koczyk H., Antoniewicz B., Sroczan E.: Nowoczesne wyposażenie domu jednorodzinnego, Państwowe

Wydawnictwa Rolnicze i Leśne, Poznań 1998

Praca zbiorowa: Zrównoważony rozwój w budownictwie. Wydawnictwo Politechniki Bałostockiej

Poradnik eksploatatora oczyszczalni ścieków , Wydawnictwo PZITS, 2001/2008

Metody dydaktyczne:

Wykład prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz z udostępnianiem studentom tematycznych

prospektów. Projekt- wykład informacyjny prowadzony przy użyciu rzutnika multimedialnego oraz dyskusja

dydaktyczna dotycząca projektów; konsultacje bieżące przeprowadzane na zajęciach projektowych.


Ochrona środowiska w budownictwie wodnym. Żbikowski A., Żelazo J. Agenacja Wyd. FALSTAFF,2003

T

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

…

|

|

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów


Profil kształcenia

Poziom studiów

Budownictwo

Ogólnoakademicki



Budownictwa

Nauki podst. (T/N)


Zaliczenie na ocenę1,6Kont.

Wydział

Wykład

3.

Wykład

Ma wiedzę z konstrukcji metalowych


Sposoby sprawdzenia

zamierzonych efektów kształceniakolokwium zaliczeniowe


1

0,8

Program przedmiotu

Mechanika teoretyczna, Wytrzymałość materiałów, Konstrukcje metalowe,

Mechanika budowli

Potrafi projektować stalowe elementy konstrukcyjne

Student potrafi współpracować w grupie



Wyboczenie prętów prostych i z imperfekcjami

2

2.

Liczba godzin

1.

Lp.


Całkowita

25 10

Prakt.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Długości wyboczeniowe prętów

Tematyka zajęć

4.


dr hab. inż. J. Żmuda, prof. PO

6. 1

Metody projektowania z uwzględnieniem wyboczenia5.

Teoria zwichrzenia belek

Całk. 3



dr hab. inż. J. Żmuda, prof. PO

Forma zajęć

Projekt

Forma tradycyjna

1040

Sposób realizacji

11.

Teorie niesprężystego wyboczenia

Stateczność a wyboczenie

1

2

1

15.

7.

9.

10.

12.

8.

1

1

14.

Podparcie boczne belek i ich wpływ na stateczność

Projektowanie belek z uwzględnieniem zwichrzenia

Subject Title

Kod przedmiotu

58f

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne


VII

Wybrane zagadnienia stateczności konstrukcji

Some problems of stability of structures

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

13.



1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

11.

12.

13.

14.

Sposoby sprawdzenia


Kolokwia, wykonanie projektu


42. Obliczanie momentów krytycznych zwichrzenia belek dla kilku przykładów obciążeń z

1.

Konsultacje, rozwiązywanie przykładów

Obliczenia obciążeń krytycznych słupów o różnych przekrojach poprzecznych z 4

Projekt


Sposób realizacji

23. Obliczenie obciążenia krytycznego powłoki walcowej

5.

15.

6.

7.

Student ma świadomość możliwości współpracy z projektantem


4.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Student umie zaprojektować złożone ramy stalowe z węzłami

Student zna zasady obliczania belek stalowych z cienkimi środnikami

i pasami

Student zna zasady obliczania słupów stalowych ram ze znacznymi

schematami statycznymi i z przekrojami ze ściankami kl. 4

Student zna zasady obliczania stateczności cienkich ścianek

8.

9.

10.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


Gaylord E. H., Gaylord C. N., Stallmejer J. E.: Desing of Steel Structires, McGraw - Hill, Inc., 1992

______________


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Żmuda J.: Konstrukcje wsporcze dźwignic, PWN, Warszawa 2013




Timoshenko S. P., Gere J. M.: Teoria stateczności sprężystej, Arkady, Warszawa 1963

Rykaluk K: Zagadnienia stateczności konstrukcji metalowych, Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne,

Wrocław 2012

Kozłowski A. (pod redakcją): Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczen wg PN-EN 1993-1, Pol.

Rzesz.,Rzeszów 2009

Metody dydaktyczne:

Wykłady - forma tradycyjna Projekt -

rozwiązywanie przykładów, dyskusja, konsultowanie


Wykłady - ocena końcowa na podstawie kolokwium zaliczeniowego

Projekt - ocena końcowa na podstawie średniej ocen z kolokwiów i projektu

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 3 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


VIII

System Robot

System Robot

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.

Prakt.

Potrafi sporządzić dokumentację projektową branży konstrukcyjnej

Potrafi projektować elementy konstrukcji wg wymagań EC

Umie interpretować wyniki obliczeń numerycznych


Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniemKompetencje

społeczne

Zna podstawy Metody Elementów Skonczonych oraz zasady projektowania

konstrukcji metalowych i konstrukcji z betonu zbrojonego.

63

Potrafi dokonywać samoocenę swoich działań

Program przedmiotu

Mgr inż. Marek Nalepka,

Mgr inż. Marek Jurkiewicz

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu




Zna metody analizy statyczno-wytrzymałościowej

Zna podstawy projektowania konstrukcji wg EC

0,8

Laboratorium

Kod przedmiotu

59g

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Całkowita

20

Sposób realizacjiZajęcia laboratoryjne w pracowni komputerowej w małych

grupachLaboratorium

Liczba godzin

Zasady zaliczania przedmiotu. Tematyka zajęć. Ogólne wprowadzenie do programu

"Robot" - preferencje, preferencje zadania. 2

Modelowanie przestrzennej konstrukcji prętowej: definicja geometrii; układy

współrzędnych, warunki brzegowe elementów konstrukcyjnych; narzędzia edycyjne.4

2

Weryfikacja projektów opracowanych przez studentów i konsultacje. 2

Definiowanie obciążeń; modyfikacja konstrukcji.

9.

10.

11.

2

Wymiarowania wybranych elementów konstrukcji przestrzennej. Weryfikacja

otrzymanych wyników.4

Modelowanie płyty stropowej. Definicja geometrii i obciążeń; parametry i generacja

siatki MES.4

Projektowanie płyty żelbetowej; parametry zbrojenia, generacja siatki MES. Zbrojenie

rzeczywiste i teoretyczne płyt żelbetowych.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


15.

12.

13.

14.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Potrafi budować modele konstrukcji z elementów prętowych,

powierzchniowych.

Potrafi krytycznie analizować otrzymane wyniki obliczeń w systemie

Robot.


Sposoby sprawdzenia



prezentacje multimedialne wyników obliczeń i analiz.



innych źródeł.

Kompetencje

społeczne

Ma podstawową wiedzę niezbędną do obsługi narzędzi

informatycznych służących do pozyskiwania informacji.

Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem w systemie Robot.

Ma podstawową wiedzę z zakresu wymiarowania konstrukcji w

systemie Robot.


Wypracowuje postawy odpowiedzialności za podejmowane decyzje

Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Autodesk Corp. — Autodesk Robot Structural Analysis Professional 2009. Training manual - metric

Robot Millenium. Podręcznik użytkownika. Przedsiębiorstwo Poligraficzne „DEKA”, Kraków 2006.

Rakowski G., Kacprzyk Z. — Metoda Elementów Skonczonych w Mechanice Konstrukcji., Warszawa, 2006,

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenie projektowe w pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemu Robot. Dyskusja dydaktyczna w

ramach wykonywanych ćwiczeń projektowych. Konsultacje


Ćwiczenia projektowe – ocena końcowa na podstawie wykonanych ćwiczeń projektowych; ocena

przygotowania teoretycznego.


Autodesk Corp., Autodesk Robot Structural Analysis 2010. Podrecznik uzytkownika., Boston, 2009, Auto-

Autodesk Corp., Autodesk Robot Structural Analysis 2010. User manual., Boston, 2009, AutoDesk

Zienkiewicz O., Taylor R. — The finite Element Method, Oxford, 2000, Butterworth-

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|

Karta Opisu PrzedmiotuWydział Budownictwa

Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 3 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


VIII

System AutoCAD Structural Detailing

System AutoCAD Structural Detailing

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.

Prakt.

Potrafi sporządzić dokum. Proj. branży konstrukcyjnej w sposób tradycyjny.

Potrafi odwzorowywać konstrukcje oraz budować ich modele geometyczne.

Potrafi użytkować systemy CAD (AutoCAD i Robot) w podstawowym


Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniem.Kompetencje

społeczne

Zna podstawy Metody Elementów Skonczonych oraz zasady projektowania

konstrukcji metalowych i konstrukcji z betonu zbrojonego.

63

Dostrzega rolę projektanta i systemu CAD w projektowaniu i konstruowaniu.

Program przedmiotu

Mgr inż. Marek Jurkiewicz,

Mgr inż. Marek Nalepka

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu



Zna podstawy użytkowania komputerów, podstawy systemu AutoCAD.

Zna podstawowe zasady rysunku technicznego.

Zna zasady konstruowania elementów konstrukcyjnych.

0,8

Laboratorium

Kod przedmiotu

59h

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów

Prowadzący zajęcia Forma zajęć L. godz. zajęć w sem.

20

Sposób realizacji Zajęcia laboratoryjne w pracowni komputerowej w małych Laboratorium

Liczba godzin

Zasady zaliczania przedmiotu. Tematyka zajęć. Ogólne wprowadzenie do programu

AutoCAD oraz Systemu AutoCAD Structural Detailing.2

ASD - stal: Opis programu. Siatka konstrukcyjna i obiekty typowe. Baza kształtowników

stalowych i elementy konstrukcji.2

ASD - żelbet: Rysunki konstrukcji stalowych - ćwiczenia.

2

ASD - żelbet: Style wymiarowania, opisów i tabel. Modyfikacje i opis zbrojenia.

Zestawienie stali zbrojeniowej.2

2

ASD - Rysunki szalunkowe: Opis programu. Podstawowe parametry budynku. Siatki

projektowe. Definicja elementów konstrukcji. Oznaczenia graficzne, tabele zestawcze.

ASD - stal: Połączenia śrubowe i spawane. Wiercenie. Style wymiarowania, opisów i

tabel. Zestawienie stali. Ćwiczenia.

2

Prezentacje projektów opracowanych przez studentów i konsultacje. 2

9.

10.

11.

2

Prezentacje projektów opracowanych przez studentów i konsultacje. 2

ASD - żelbet: Reguły definiowania zbrojenia. Zbrojenie podłużne, poprzeczne,

specjalne, punktowe. Prety specjalne. Siatki zbrojeniowe.

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

ASD - żelbet: Opis programu. Siatka konstrukcyjna i obiekty typowe.

Sposoby sprawdzenia



ocena pracy własnej podczas zajęć


15.

12.

13.

14.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształceniaPotrafi budowac rysunki wykonawcze dowolnej konstrukcji stalowej

przy pomocy modułów systemu ASD.

Potrafi budowac rysunki wykonawcze dowolnej konstrukcji

żelbetowej przy pomocy modułów systemu ASD.




innych źródeł.

Kompetencje

społeczne



Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem konstrukcji w

systemie ASD z zakresu konstrukcji stalowych.

Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem konstrukcji w

systemie ASD z zakresu konstrukcji stalowych.



Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Autodesk Corp., AutoCAD Structural Detailing.

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenie projektowe w pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemu AutoCad oraz AutoCAD

Structural Detailing. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykonywanych ćwiczeń projektowych. Konsultacje.


Ćwiczenia projektowe – ocena końcowa na podstawie wykonanych ćwiczeń projektowych, prezentacji prac;

ocena przygotowania teoretycznego.


System AutoCAD Structural Detailing. Mój piewszy projekt.

System AutoCAD Structural Detailing. Podręcznik użytkownika - stal 2011.

AutoCAD 2008. Podręcznik użytkownika, tom I i II, Autodesk 2007.

N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

|



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 3 Kont.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


VII

System Bocad 3D

System Bocad 3D

Semestr studiów

Forma studiów


Nauki podst. (T/N)

ECTS (pkt.)

2.

Tematyka zajęć


1.

Lp.

Prakt.

Potrafi projektować elementy konstrukcji metalowych wg wymagań EC3

Potrafi tworzyć modele przestrzenne konstrukcji.

Potrafi sporządzić dokumentację projektową branży konstrukcyjnej


Potrafi współpracować w zespole nad wyznaczonym zadaniemKompetencje

społeczne

Zna zasady projektowania konstrukcji metalowych oraz wymagania wg EC3

65

Potrafi dokonywać samoocenę swoich działań

Program przedmiotu

Dr inż. Wiesław Baran

Mgr inż. Krzysztof Irek

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu




Zna podstawy kształtowania konstrukcji metalowych

Zna podstawy projektowania konstrukcji metalowych wg EC3

0,8

Laboratorium

Kod przedmiotu

59i

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów




Całkowita

20

Sposób realizacjiZajęcia laboratoryjne w pracowni komputerowej w małych

grupachLaboratorium

Liczba godzin

Tematyka zajęć. Ogólne wprowadzenie do programu "Bocad" - preferencje, preferencje

zadania. 2

Zasady pracy w modelu 3D - podstawy tworzenia modelu. Polecenia edycyjne. Punkty

pomocnicze, tryb lokalizacji punktów. 2

Lokalizacja elementów / części modelu wg ustalonych kryteriów.

Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku.

2

Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku. Tworzenie bloków. Menu 2D:

wymiarowanie, tekst, grafika. 2

2

Elementy dokumentacji projektowej: pozycjonowanie, rysunki, zestawienia,

specyfikacje.

Widoki w oknach czasowych. Profile specjalne dostępne w bazie danych. Tworzenie

profili własnych.

2

Multimedialne prezentacje projektów opracowane przez studentów i konsultacje. 2

9.

10.

2

Projektowanie węzłów. Rodzaje połączeń elementów konstrukcji (śruby, spoiny). 2

Makra konstrukcyjne: połączenia doczołowe, węzły ramy, stężenia sztywne, ściągi

prętowe.2

Modyfikacja modelu. Elementy ćwiczenia projektowego - model budynku.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


1.

2.

3.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia Potrafi budować modele przestrzenne konstrukcji metalowych w

systemie Bocad.

Potrafi przygotować w systemie Bocad wybrane elementy

dokumentacji projektowej.


Sposoby sprawdzenia



sprawdziany pisemne.




innych źródeł.

Kompetencje

społeczne



Ma podstawową wiedzę związaną z modelowaniem przestrzennym

konstrukcji metalowych w systemie Bocad.

Ma podstawową wiedzę z zakresu przygotowania dokumentacji

projektowej konstrukcji metalowych w systemie Bocad.



Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Kozłowski A. i inni, Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń według PN-EN 1993-1. cz.II,Stropy i pomosty;

Bródka J., Kozłowski A., i inni, Projektowanie i obliczanie połączeń i węzłów konstrukcji stalowych. T.1.,

Metody dydaktyczne:

Ćwiczenie projektowe w pracowni komputerowej przy wykorzystaniu systemu Bocad. Dyskusja dydaktyczna w

ramach wykonywanych ćwiczeń projektowych. Konsultacje.


Ćwiczenia projektowe – ocena końcowa na podstawie wykonanych ćwiczeń projektowych, prezentacji prac i

wyników sprawdzianów pisemnych; ocena przygotowania teoretycznego.


Bocad-3D Edycja Stal. Podręcznik użytkowanika. Bocad Polska 2008

Kozłowski A., Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń według PN-EN 1993-1; cz.I., Wybrane elementy i

Nowości w wersji 22 systemu bocad-3D. Podręcznik. Bocad Polska.

N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)

Ma podstawową wiedzę z zakresu teorii konstrukcji, fizyki budowli i

właściwości materiałów budowlanych, organizacji i zarzadzania w

budownictwie.

Zna normy oraz wytyczne projektowania obiektów budowlanych i ich

elementów oraz doboru odpowiednich materiałów budowlanych.

Ma ogólną wiedzę redagowania pracy dyplomowej

Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia budowy dróg i

mostów

Posiada umiejętność korzystania z przepisów techniczno-budowlanych,

wytycznych i instrukcji dotyczących projektowania i budowy dróg i mostów.

Posiada podstawowe umiejętność analizy rozwiązań konstrukcji mostowych i

drogowych


konstrukcji mostowych i drogowych.


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki


Zaliczenie na ocenę1,8Całk. 2 Prakt.0,8



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

60a

Potrafi ocenić aspekty techniczne jak i formalno-prawne w budowie dróg i

mostów.

20


Całkowita

Program przedmiotu

Dr hab. Lechosław Grabowski, prof. PO




45


Seminarium dyplomowe

1

4. Prezentacja i dyskusja problematyki prac dyplomowych uczestników seminarium. 17

1.Omówienie przyjętych przez Wydział formalnych i merytorycznych wymogów

dotyczących pracy dyplomowej inżynierskiej.1

2. 1

7.

Komplet przedmiotów uprawniających do wpisu na semestr 7

5.

6.

3.Omówienie zasad poprawnego przygotowania prezentacji pracy dyplpmowej. Przykłady

prezentacji. Najczestsze błędy.


VIII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Przedstawienie zasad pozyskiwania i wykorzystywania informacji źródłowych w pracy

dyplomowej.

Sposób realizacji Zajęcia seminaryjne w małych grupach studenckich.

Posiadanie opiekuna pracy dyplomowej i zatwierdzonego tematu pracy

dyplomowej, wstepne zebranie materiałów do pracy dyplomowej.

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Potrafi zaprojektować podstawowe elementy przęseł mostów.

Posiada umiejętność obliczeń krzywoliniowych odcinków dróg

kołowych, z uwzględnieniem łuku kołowego, krzywych przejściowych i

obliczeń rampy drogowej.

Ma umiejętność analizy rozwiązań konstrukcyjnych nawierzchni

drogowych w odniesieniu do kryterium ekonomicznego,

9.

10.

8.

Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżyniera budowlanego, w tym jej wpływ na środowisko, i

związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna zasady doboru materiałów do wielowarstowej konstrukcji

drogowej w zależności od warunków gruntowych i kategorii ruchu.

Ma podstawową wiedzę dotyczącą wyboru parametrów drogowych i

ich doboru.

Zna zasady kształtowania i projektowania przęseł mostów.

Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej,

rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu

informacji i opinii dotyczących osiągnięć budownictwa i innych

aspektów działalności inżyniera budowlanego; podejmuje starania, aby

przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały.


Sposoby sprawdzenia


Ocena prezentacji pracy dyplomowej studenta, jego czynnego udziału w

dyskusji pozostałych prac w grupie, stosowanej argumentacji.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….



Zarządzenie nr 38 Ministra Infrastruktury z dnia 26 października 2010 r. w sprawie wyznaczenia wojskowej

klasyfikacji obciążenia obiektów mostowych usytuowanych w ciągu dróg publicznych. Dz. Urzędowy

Ministra Infrastruktury Nr 13.

Instrukcja wyodrębnienia elementów drogi na drogowym obiekcie mostowym oraz elementów drogi na i

torowisk kolejowych na drogowo – kolejowym obiekcie mostowym. Generalna Dyrekcja Dróg Krajowych i

Autostrad, Warszawa 2003.

Poradniki pisania prac dyplomowych



Metody dydaktyczne:

Prezentacja rozwiązań problemów i czynny udział w dyskusji uczestników seminarium pod opieką

doświadczonego profesora.


Ocena postępów pracy studenta w zakresie pracy dyplomowej na podstawie jej etapów i czynnego udziału

studenta w dyskusji prezentowanych zagadnień.

Zalecenia dot. Przygotowywania prac dyplomowych inżynierskich i magisterskich na Wydziale Budownictwa

Politechniki Opolskiej

Młodożeniec W.: Budowa dróg. Podstawy projektowania. Wydawnictwo WAT, Warszawa 2011

Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków

technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie. Dz. U. Nr 43, poz. 430.

Gaca S., Suchorzewski W., Tracz M.: Inżynieria ruchu drogowego. Wydawnictwa Komunikacji i Łączności,

Warszawa 2008.

Madaj A., Wołowicki W.: Podstawy projektowania budowli mostowych. Wydawnictwa Komunikacji i

Łączności, Warszawa 2003, 2007.

Buszma E.: Nowoczesne projektowanie dróg. Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa 1966.

Chrostowska H., Rolla S., Wrześniowski Z.: Autostrady – projektowanie, budowa, ekonomika. WK i Ł,

Warszawa, 1975

N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Umie dokonać klasyfikacji obiektów budowlanych; potrafi poprawnie

zdefiniować modele obliczeniowe; potrafi ocenić i dokonać zestawienia

czynników odziaływujących na obiekt budowlany i jego elementy.

Potrafi dokonać analizy obliczeniowej zachowania obiektu budowlanego lub

jego elementów pod wpływem działania określonych czynników

wewnętrznych i zewnętrznych.

Prakt.

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Semestr studiów

Forma studiów

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za wykonane obliczenia i

podjęte działania inżynierskie.

Potrafi zwymiarować podstawowe elementy architektoniczne, konstrukcyjne i

izolacyjne w obiektach budownictwa mieszkaniowego, ogólnego,

przemysłowego i komunikacyjnego.

Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z fizyki budowli

Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Wiedza


Budownictwo

Ogólnoakademicki




Kod przedmiotu

Nauki podst. (T/N)


Kont. Zaliczenie na ocenę1,8 60b

VIII


Całkowita

20



Kompetencje

społeczne


45Seminarium

dyplomowe

Program przedmiotu

Dr hab. Zbigniew Perkowski, prof.PO, Prof.

dr hab. inż. Jerzy Wyrwał, Prof. dr hab. inż. Jan Kubik


Seminarium dyplomowe Sposób realizacji Zajęcia seminaryjne w małych grupach studenckich.



2. 1Przedstawienie zasad pozyskiwania i wykorzystywania informacji źródłowych w pracy

dyplomowej


3.Omówienie zasad poprawnego przygotowania prezentacji pracy dyplomowej. Przykłady

prezentacji. Najczestsze błedy.

5.

6.



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi

1

Ma ogólną wiedzę dotyczącą redagowania pracy dyplomowej.

2

Umiejętności

Ma wiedzę z zakresu teorii konstrukcji, fizyki budowli i właściwości materiałów

budowlanych, organizacji i zarządzania w budownictwie.






Całk. 0,8

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

7.

20

9.

10.

8.

Sposoby sprawdzenia




Ma świadomość odpowiedzialności za rzetelność wykonanych badań i

obliczeń, a także interpretację otrzymanych wyników.

Potrafi wykonać podstawowe pomiary i obliczenia cieplno-

wilgotnościowe budynku.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe materiały i komponenty budowlane, objaśnia ich

budowę oraz właściwości użytkowe w zakresie fizyki budowli.

Zna podstawowe procedury poprawności i weryfikacji poszczególnych

cech użytkowych budynków i ch komponentów w zakresie fizyki

budowli.

Umie samodzielnie zaprojektować rozwiązania przegród budowlanych

z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć fizyki budowli.


[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..


pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)


______________


Metody dydaktyczne:






Zgodna z tematyką prac dyplomowych realizowanych w ramach specjalności dyplomowania.


N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe









Kod przedmiotu

60c


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki



Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Całk. 2



Prakt.0,8

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z mechaniki

materiałów i konstrukcji



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi


Całkowita




20

Program przedmiotu

Dr hab. Zbigniew Perkowski, prof. PO

Prof. dr hab. inż. Jerzy Wyrwał, Prof. dr hab. Inż. Jan Kubik




Liczba godzin

Prezentacja i dyskusja problematyki prac dyplomowych uczestników seminarium. 17


prezentacji. Najczestsze błedy.



2. 1

1


dyplomowej

4.


5.


VIII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe45

6.


1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

9.

10.

7.

8.

Kompetencje

społeczne


Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe materiały budowlane, objaśnia ich budowę oraz

własności użytkowe z punktu widzenia mechaniki materiałów.

Zna podstawy zaawansowanych analiz statyczno-wytrzymałościowych

wybranych elementów konstrukcji budowlanych.

Umie samodzielnie zaplanować eksperymenty wytrzymałościowe

typowych materiałów budowlanych.Potrafi dobrać mechaniczny model materiału konstrukcji ze względu na

jego właściwości i charakter działania obciążeń na konstrukcję.

Umie dobrać komputerowe urządzenia obliczeniowe stosownie do

prowadzonych analiz statyczno-wytrzymałościowych konstrukcji i


Sposoby sprawdzenia




Ma świadomość odpowiedzialności za rzetelność wykonanych badań

oraz interpretacje ich wyników.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….









Metody dydaktyczne:



N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi



dyplomowej.



VIII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Komplet zaliczeń uprawniających do wpisu na semestr 7

5.

6.


prezentacji. Najczestsze błedy.1




2. 1



Program przedmiotu

Dr hab. Wojciech Anigacz, prof. PO

Dr inż. Paweł Fedczuk




45 20


Całkowita


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

60d

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z geotechniki i

metrologii









1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia



dyskusji pozostałych prac w grupie oraz stosowanej argumentacji.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe prawa i zasady projektowe w geotechnice i

metrologii.

Zna podstawowe procedury doświadczalnej (laboratoryjnej i terenowej)

weryfikacji metod wykorzystywanych w geotechnice i metrologii.



geotechnicznych i metrologicznych oraz interpretację ich wyników.

8.

Umie samodzielnie opracować projekt wybranego zagadnienia

geotechnicznego i planowania eksperymentu metrologicznego.Potrafi wykonać podstawowe badania laboratoryjne in situ stosowane

w geotechnice i metrologii.

Potrafi dokonać obróbki wyników badań doświadczalnych.

9.

10.

7.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Zgodna z tematyką prac dyplomowych realizowanych w ramachseminarium dyplomowego.


Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Inne wymogi



dyplomowej



VIII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe


5.

6.






2. 1



Program przedmiotu

Prof. dr hab. Stefania Grzeszczyk




45 20


Całkowita


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

60e

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia z inżynierii

materiałów budowlanych









1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

Sposoby sprawdzenia




Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe materiały budowlane, objaśnia ich budowę oraz

własności użytkowe.

Zna podstawowe procedury projektowania oraz procedury

doświadczalnej weryfikacji pożądanych cech użytkowych materiałów

budowlanych podane we współczesnych normach europejskich.



oraz interpretację ich wyników.

8.

Umie samodzielnie opracować receptury powszechnie stosowanych

wieloskładnikowych materiałów budowlanych.Potrafi wykonać podstawowe badania laboratoryjne weryfikujące

cechy materiałów składowych oraz ich mieszanek w poszczególnych

fazach produkcji i użytkowania.

Potrafi dokonać statystycznej obróbki wyników badań

doświadczalnych.

9.

10.

7.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|


Semestr studiów

Forma studiów




Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

Inne wymogi


Całkowita

Seminarium

dyplomowe


5.

6.







dyplomowej





45 Dr hab. inż. Adam Rak, prof. PO20



Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

60f


VIII

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Technologie specjalne - wybrane

zagadnienia









Nazwy

przedmiotów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia




Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna podstawowe …… - do uzupełnienia przez KISiPB

Zna podstawowe procedury …. - do uzupełnienia przez KISiPB


Ma świadomość odpowiedzialności za rzetelność wykonanych …… -

do uzupełnienia przez KISiPB

8.

7.

Umie samodzielnie opracować …… - do uzupełnienia przez KISiPB

Potrafi wykonać podstawowe …… - do uzupełnienia przez KISiPB

9.

10.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..



Metody dydaktyczne:






pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….




N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

|

Ma świadomość odpowiedzialności za skutki podejmowanych działań

zawodowych.

Kod przedmiotu

60g

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)










Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Seminarium

dyplomowe

Wybrane zagadnienia konstrukcji

metalowych

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita





jego elementów pod wpływem działania określonych

czynników.wewnętrznych i zewnętrznych .



45 20 Prof. dr Roman Jankowiak, Dr hab. inż. Jan Żmuda, prof. PO






4. 17



2.

Prezentacja i dyskusja problematyki prac dyplomowych uczestników seminarium.

1

7.

8.

5.

6.

9.

Komplet zaliczeń uprawniających do wpisu na semestr 7


VIII

Diploma seminar

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Program przedmiotu




dyplomowej.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

10.

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za wykonane obliczenia

inżynierskie.

Umie samodzielnie opracowac projekt wykonawczy prostej stalowej

konstrukcji pretowej.Potrafi zbudowac komputerowy model obliczeniowy prostej

konstrukcji stalowej.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna i objaśnia zasady pracy prostych konstrukcji stalowych.

Zna podstawowe procedury obliczeniowe sformułowane we

współczesnych normach europejskich.


Sposoby sprawdzenia



dyskusji pozostałych prac w grupie oraz stosowanej argumentacji.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….






Metody dydaktyczne:






N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

|

Ma świadomość odpowiedzialności za skutki podejmowanych działań

zawodowych.

Kod przedmiotu

60h

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Wybrane zagadnienia konstrukcji

żelbetowych


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Całkowita






wewnętrznych i zewnętrznych .



45 20 Prof. dr Roman Jankowiak, Dr hab. inż. Jan Żmuda, prof. PO









2. 1

7.

8.

5.

6.

9.

Mechanika budowli, konstrukcje żelbetowe


VIII

Nazwy

przedmiotów

Semestr studiów

Forma studiów

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe

Program przedmiotu




dyplomowej.

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

10.


inżynierskie.

Umie samodzielnie opracowac projekt wykonawczy prostej konstrukcji

żelbetowejPotrafi zbudowac komputerowy model obliczeniowy prostej

konstrukcji żelbetowej

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Zna i objaśnia zasady pracy prostych konstrukcji żelbetowych i potrafi

analizowac proste zagadnienia konstrukcyjne z zakresu budownictwa.

Zna podstawowe procedury obliczeniowe sformułowane we

współczesnych normach europejskich


Sposoby sprawdzenia


Ocena prezentacja pracy dyplomowej studenta oraz czynnego udziału w

dyskusji pozostałych prac w grupie z argumentacją "za" i "przeciw".

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….






Metody dydaktyczne:






N

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

1.

…

|

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

społeczne

Nauki podst. (T/N)









Seminarium

dyplomowe

Diploma seminar

Ocena stanu technicznego istniejących

budowli









Nazwy

przedmiotów


Kont.


Budownictwo

Ogólnoakademicki





Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność

Kod przedmiotu

60i


VIII

Prof. dr hab. inż. Tadeusz Chmielewski

Dr hab. inż. Piotr Górski, prof. PO20




45



1





dyplomowej


5.

6.


prezentacji. Najczestsze błędy.

Nazwa przedmiotu

Subject Title

Seminarium

dyplomowe



Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu

Program przedmiotu

Inne wymogi


Całkowita



Semestr studiów

Forma studiów

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Potrafi sformułować cel i zakres pracy dyplomowej.

Potrafi zaprojektować wybrane elementy systemów konstrukcyjnych.

9.

10.

8.

7.

Kompetencje

społeczne

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia

Wiedza

Umiejętności

Rozumie normy dotyczące projektowania systemów konstrukcyjnych

budowli.

Zna zasady redagowania pracy dyplomowej

Zna tok postępowania przy ocenie istniejącej budowli.


Ma świadomość ciągłego dokształcania się.

Sposoby sprawdzenia



dyskusji pozostałych prac w grupie, umiejętności argumentowania.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….





Metody dydaktyczne:







N

1.

2.

3.

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

|





Kompetencje

społeczne

Treści kształcenia i wiedza ogólna nabyte na danym kierunku studiów.

Sposób realizacjiKonsultowanie postępów studenta w trakcie wykonywania pracy

dyplomowej.Praca dyplomowa

Wiedza

Umiejętności

Nazwy

przedmiotów



Nazwa przedmiotu

Subject Title

Kierunek studiów

Profil kształcenia

Poziom studiów

Specjalność


VIII

Praca dyplomowa

Diploma thesis

Semestr studiów

Forma studiów


Całkowita

0,4

1

9.

10.

8.

4. Część obliczeniowa ew. eksperymentalna pracy 2

1

2. Analiza założeń do pracy 1

3.Analiza uwarunkowań architektonicznych, konstrukcyjnych, środowiskowych, prawnych

i innych zagadnienia inżynierskiego stanowiącego przedmiot pracy dyplomowej

1. Wydanie tematu pracy dyplomowej

1

5. Wykonanie części graficznej 2

6. Opracowanie wniosków końcowych 2

7. Prezentacja pracy przed Komisją Egzaminu Dyplomowego


Praca

dyplomowa 385

Prof. dr Roman Jankowiak, Dr hab. inż. Jan Żmuda, prof. PO10


Wymagania

wstępne w

zakresie

przedmiotu


Prakt.






wewnętrznych i zewnętrznych .


inżynierskie.

Jest świadomy odpowiedzialności ponoszonej za przywłaszczanie cudzych

praw autorskich.

Nauki podst. (T/N)


15





Ma ogólną wiedzę dotyczącą redagowania pracy dyplomowej

Program przedmiotu



Budownictwo

Ogólnoakademicki


Całk. 15 Kont.

Kod przedmiotu

61

1.

2.

3.

…

1.

2.

3.

…

1.

2.

…

Sposoby sprawdzenia


Bieżąca weryfikacja postępów studenta przez promotora. Finalna ocena

pracy przez promotora i recenzenta. Obrona przed komisją.

Efekty kształcenia

dla przedmiotu - po

zakończonym cyklu

kształcenia


Potrafi pozyskiwać informacje z różnych źródeł; potrafi je integrować,

dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz

formułować i uzasadniać opinie, w szczególności w zakresie tematyki

pracy dyplomowejPotrafi poprawnie wybrać narzędzia (analityczne bądź numeryczne) do

rozwiązywania prostych problemów analizy i projektowania obiektów

budowlanych oraz planowania robót budowlanych.

Potrafi korzystać z wybranych programów komputerowych

wspomagających decyzje projektowe w budownictwie; potrafi

krytycznie ocenić wyniki analizy numerycznej prostych zagadnień

inżynierskich występujących w budownictwie.


kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.

Kompetencje

społeczne

Zna akty prawne dotyczące ochrony własności przemysłowej i

własności intelektualnej.

Zna zasady analizy i konstruowania wybranych obiektów budownictwa

ogólnego, przemysłowego i komunikacyjnego




Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

działalności inżyniera budowlanego, w tym jej wpływ na środowisko, i

związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.

Wiedza

Umiejętności

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

…………………………………………………..

Metody dydaktyczne:

Praca własna studenta, wspomagana wspomagana konsultacjami z promotorem pracy.


Obrona pracy dyplomowej. Ustny egzamin dyplomowy z zakresu treści kierunkowych, ujętych w programie

studiów.


Pułło A., Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów. Lexis Nexis, Warszawa 2006.

Cabarelli A., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską. Universitas, Kraków 1998.

Materiały dostepne w sieci internet (z ograniczonym stopniem zaufania).



pieczęć/podpis

(Dziekan Wydziału

pieczęć/podpis)

……………………………………………………….


Literatura podstawowa dla przedmiotów kierunkowych.

Literatura związana z tematyką pracy dyplomowej.

Normy i akty prawne stosowne do poruszanej w pracy problematyki.

Prace dyplomowe zrealizowane w zakresie poruszanej problematyki w latach poprzednich.

kierunek BUDOWNICTWO - wb.po.opole.pl · I. USTALENIA OGÓLNE Studia kończą się nadaniem tytułu...

Documents

Transcript of kierunek BUDOWNICTWO - wb.po.opole.pl · I. USTALENIA OGÓLNE Studia kończą się nadaniem tytułu...