Katedra Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych

PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku

FINANSE I INWESTYCJE MIĘDZYNARODOWE

studia stacjonarne I stopnia

1. Nazwa kierunku: FINANSE I INWESTYCJE MIĘDZYNARODOWE

2. Opis kierunku:

Studia pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe

prowadzone są na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym Uniwersytetu Łódzkiego. Studia

trwają sześć semestrów, kończą się nadaniem absolwentowi tytułu zawodowego licencjata.

Opiekę dydaktyczną nad kierunkiem sprawuje Katedra Międzynarodowych Stosunków

Gospodarczych.

Program studiów Finanse i inwestycje międzynarodowe jest skomponowany z

modułów przedmiotów ogólnoekonomicznych i narzędziowych, modułów przedmiotów

kierunkowych oraz modułów przedmiotów do wyboru, w tym specjalnościowych. Do

wiodących przedmiotów w ramach studiów pierwszego stopnia tego kierunku należą:

podstawy finansów międzynarodowych, matematyka finansowa, rynki finansowe –

mechanizmy i instrumenty, międzynarodowe przepływy inwestycji, podstawy inwestowania,

zarządzanie ryzykiem finansowym, zarządzanie międzynarodowe.

Program studiów oparty jest na wzorcach międzynarodowych. Studia na kierunku

Finanse i inwestycje międzynarodowe prowadzone są z uwzględnieniem bieżących

tendencji i zmian zachodzących w gospodarce światowej, w tym szczególnie procesów

globalizacji rynków finansowych i integracji gospodarczo-walutowej. Podczas studiów

1

przekazywana jest wiedza wpisująca się w nurt najnowszego dorobku naukowego zarówno

krajowego, jak i światowego. Studia wzbogacone są o szereg zajęć o charakterze

praktycznym, istotny nacisk położony jest na aktywne formy zajęć (learning by doing),

podczas których studenci zyskują konkretne umiejętności przydatne im w karierze zawodowej

(Akademia Thomson Reuters, Dealing Room, zarządzanie ryzykiem finansowym, wycena

przedsiębiorstw, analiza portfelowa, analiza techniczna, analiza fundamentalna, analiza

projektów inwestycyjnych, finanse grup kapitałowych, analiza finansowa i prognozowanie,

analiza sieciowa itp.). Część umiejętności i kompetencji studenci nabywają podczas

realizowanych podczas studiów praktyk zawodowych. W toku zajęć dydaktycznych

kształtowane są postawy przyszłych absolwentów – otwartość na wielokulturowość obecną

we współczesnym świecie, przedsiębiorczość, kreatywność, chęć do ciągłego

samodoskonalenia się i podnoszenia kompetencji zawodowych.

Absolwent kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe swobodnie porusza się w

wielokulturowym środowisku międzynarodowym, ze szczególnym uwzględnieniem

międzynarodowych rynków finansowych i przedsiębiorstw międzynarodowych, reprezentując

postawę otwartości, przedsiębiorczości i szeroko pojętych kompetencji zawodowych w

zróżnicowanym otoczeniu gospodarki globalnej. Absolwent studiów pierwszego stopnia jest

przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.

3. Poziom kształcenia: pierwszy stopień

4. Profil kształcenia: ogólnoakademicki

5. Forma studiów: stacjonarne

6. Cele kształcenia, w tym nabywane przez absolwenta kwalifikacje:

Celem studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe jest wyposażenie absolwenta w wiedzę i umiejętności umożliwiające

podjęcie pracy w podmiotach funkcjonujących w szeroko rozumianym środowisku

międzynarodowym, w tym szczególnie związanych z międzynarodowymi rynkami

finansowymi, bądź w środowisku korporacji transnarodowych i innych przedsiębiorstw

działających na rynkach międzynarodowych. W zależności od wyboru specjalności

uruchamianej w ramach kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe, student poszerza

2

wiedzę i zdobywa konkretne umiejętności w jednej z dwóch zdefiniowanych ścieżek

kształcenia:

Inwestowanie na rynkach finansowych i funkcjonowanie międzynarodowych rynków

finansowych (w ramach specjalności „Inwestycje na rynkach międzynarodowych”),

Funkcjonowanie korporacji transnarodowych i ich rola w międzynarodowych

finansach i procesie inwestowania kapitału (w ramach specjalności „Korporacje

transnarodowe – zarządzanie i finanse”).

Głównym celem kształcenia jest przekazanie zasobu wiedzy i umiejętności w zakresie

realizowanego podstawowego programu kształcenia w ramach kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe i wybranej specjalności w taki sposób, aby absolwent był przygotowany do

wejścia na rynek pracy w środowisku dynamicznie zmieniającej się gospodarki globalnej.

Ponadto absolwent ma świadomość konieczności ciągłego podnoszenia kwalifikacji i

„uczenia się przez całe życie” z uwagi na zmiany zachodzące na rynku pracy.

7. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat

8. Możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia absolwenta:

Program studiów Finanse i inwestycje międzynarodowe został przygotowany z

uwzględnieniem oczekiwań i potrzeb rynku pracy, zarówno w skali lokalnej, jak i krajowej

oraz międzynarodowej. Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i

inwestycje międzynarodowe może podjąć pracę na stanowiskach operacyjnych i

analitycznych, oraz menedżerskich średniego szczebla zarządzania w działach finansowych

przedsiębiorstw (małych, średnich i dużych) i instytucjach działających w szeroko pojętej

infrastrukturze rynku finansowego, ze szczególnym uwzględnieniem rynku

międzynarodowego (fundusze inwestycyjne, fundusze ubezpieczeniowe, banki, fundusze

emertytalne, biura maklerskie, instytucje nadzorcze, instytucje rozliczeniowe, fundusze

private equity, korporacje transnarodowe itp.). Tym samym absolwent może znaleźć

zatrudnienie w sektorze bankowości komercyjnej i bankowości inwestycyjnej, w różnego

typu instytucjach zajmujących się w sposób profesjonalny lokowaniem środków finansowych

swoich klientów, w krajowych i międzynarodowych strukturach organizacyjno-nadzorczych

rynków finansowych, w działach finansowych i handlowych (w zakresie prowadzenia

transakcji i rozliczeń międzynarodowych) przedsiębiorstw i korporacji, itd.

3

Absolwent może także założyć i prowadzić własną firmę świadczącą usługi finansowe

podmiotom działającym na rynkach międzynarodowych (outsourcing usług finansowych).

Jest także przygotowany do pracy w wiodących przedsiębiorstwach międzynarodowych,

dysponuje uporządkowaną specjalistyczną wiedzą dotyczącą funkcjonowania korporacji

transnarodowych oraz sieci biznesowych i ich roli na rynku międzynarodowym.

Wobec postępujących procesów globalizacji i integracji, w tym szczególnie

globalizacji i integracji rynków finansowych, finansjalizacji rynków towarowych, rozwoju

międzynarodowego rynku inwestycji alternatywnych, internacjonalizacji działalności

produkcyjno-usługowej, etc. rośnie zapotrzebowanie na wysokiej klasy fachowców, którzy

będą swobodnie funkcjonowali w otoczeniu międzynarodowym, i których wiedza oraz

umiejętności będą zgodne ze standardami obecnymi na rynkach międzynarodowych. Celem

studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe jest

wykształcenie takich właśnie fachowców, którzy odnajdą się nie tylko na krajowym, ale

również na międzynarodowym, rynku pracy. Na uczelniach zagranicznych kierunek Finanse

międzynarodowe prowadzony jest głównie w trybie studiów drugiego stopnia

(magisterskich), w związku z czym w programie studiów dużo większy nacisk położony jest

na poszerzenie wiedzy teoretycznej, nie zaś umiejętności praktycznych, w które powinien

zostać wyposażony absolwent wchodzący na rynek pracy. Kierunek Finanse i inwestycje

międzynarodowe ma w założeniach wypełnić tę lukę.

Potrzeby krajowego rynku pracy zostały zdiagnozowane na podstawie:

wymagań sformułowanych przez interesariuszy zewnętrznych współpracujących z

Katedrą Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych: Avallon i mBank – oba

podmioty funkcjonują w obszarze finansów i inwestycji o charakterze krajowym i

międzynarodowym; o ile w zakresie rynku krajowego kształceni są specjaliści posiadający

odpowiedni zasób wiedzy i umiejętności, o tyle w przypadku rynku międzynarodowego

takich specjalistów nie ma, co oznacza, że na pracodawcę spada ciężar uzupełnienia

wiedzy i umiejętności pracownika odnośnie do kompetencji w obszarze problematyki

międzynarodowej;

analizy kompetencji kluczowych, opracowanych przez Centrum Rozwoju Zasobów

Ludzkich (MPiPS) w ramach projektu systemowego „Rozwijanie zbioru krajowych

standardów kompetencji zawodowych wymaganych przez pracodawców”1, na podstawie

1 „Rozwijanie zbioru krajowych standardów kompetencji zawodowych wymaganych przez pracodawców”, http://crzl.gov.pl/projekty-systemowe-zakonczone/rynek-pracy/rozwijanie-zbioru-krajowych-standardow-kompetencji-zawodowych-wymaganych-przez-pracodawcow, dostęp: 30.09.2015.

4

wykazu stosowanego w Międzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Dorosłych

(projekt PIAAC, OECD)2; zgodnie z wnioskami płynącymi z tego projektu w grupie

„Zawody deficytowe na rynku pracy, w których występuje najwięcej ofert pracy i

jednocześnie brak jest osób kompetentnych do jej podjęcia” wyszczególnione zostały

m.in. następujące zawody: pośrednik finansowy, doradca finansowy, doradca emerytalny,

doradca klienta; w grupie „Zawody charakteryzujące się wysoką dynamiką wzrostu

zapotrzebowania na pracowników w Polsce i na europejskim rynku pracy” – analityk

giełdowy, analityk kredytowy, projektant pakietów usług finansowych, specjalista do

spraw factoringu, specjalista do spraw ubezpieczeń, specjalista zarządzania ryzykiem

(underwriter), kasjer bankowy, kasjer walutowy;

analizy kompetencji i kwalifikacji poszukiwanych przez pracodawców – na podstawie

badań i raportów przygotowywanych przez firmy rekrutacyjne oraz na podstawie

wymagań formułowanych w ofertach pracy w instytucjach finansowych i

przedsiębiorstwach działających na rynkach międzynarodowych; przykładowo, według

danych portalu Golden Line […] „duży popyt jest na menedżerów średniego szczebla –

zwłaszcza w finansach (18 proc. zapytań dotyczyło kierowników). Pracę szybko

znaleźliby też analitycy, zwłaszcza w branży finansowej (7 proc.) i IT (5 proc.)” (na

podstawie www.dziennik.pl, „Złote czasy dla specjalistów w Polsce. Zobacz, kogo praca

sama znajdzie” dostęp 30.09.2015);

analizy wniosków płynących z ankiet skierowanych do małych, średnich i dużych

przedsiębiorstw w ramach projektu NCN „Analiza wrażliwości przedsiębiorstw na

zmiany kursu walutowego w wybranych reżimach kursowych w perspektywie

przystąpienia Polski do strefy euro” realizowanego w latach 2009-2011. Ankietowani

przedsiębiorcy jako jedną z przyczyn niedostatecznego zabezpieczania się przed

konsekwencjami zmian kursów walutowych wskazali brak wykwalifikowanej kadry

specjalistów, którzy swobodnie poruszaliby się w problematyce finansów

międzynarodowych, w tym finansów międzynarodowych przedsiębiorstw.

Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Może także

2 „Umiejętności Polaków - wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych” (PIAAC), Raport przygotowany w ramach projektu systemowego „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych, http://eduentuzjasci.pl/images/stories/publikacje/ibe-raport-PIAAC-2013.pdf, dostęp: 30.09.2015.

5

rozpocząć studia magisterskie w krajach, w których obowiązuje dwustopniowy system

kształcenia uniwersyteckiego. Dla absolwenta studiów pierwszego stopnia otwarte są studia

podyplomowe i kursy dokształcające w UŁ i w innych uczelniach, uzupełniające jego

wykształcenie.

9. Wymagania wstępne dotyczące studiów I stopnia:

znajomość języka angielskiego na poziomie min. B1,

podstawowa znajomość geografii, matematyki, informatyki – na poziomie szkoły

ponadgimnazjalnej.

10. Dziedziny i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia

Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe przynależy do obszaru nauk

społecznych, dziedziny nauk ekonomicznych. Kierunek ma charakter interdyscyplinarny,

gdyż kierunkowe efekty kształcenia związane są z dyscypliną ekonomia i dyscypliną finanse,

w szczególności zaś z ekonomią międzynarodową i finansami międzynarodowymi, oraz z

dyscypliną nauki o zarządzaniu. Kierunkowe efekty kształcenia, umiejętności i kompetencje

odwołują się nie tylko do wskazanych podstawowych dyscyplin, ale i do innych, w ramach

nauk prawnych, w tym prawa.

11. Obszar kształcenia

Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe należy do obszaru nauk

społecznych.

12. Kierunkowe efekty kształcenia w odniesieniu do obszarowych efektów kształcenia

Objaśnienie oznaczeń

06FIM-1A (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia

W (po podkreślniku) – kategoria wiedzy

U (po podkreślniku) – kategoria umiejętności

K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych

S1A – obszar kształcenia w zakresie nauk społecznych dla studiów pierwszego stopnia, profil

ogólnoakademicki

01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia

6

Symbole efektów kształcenia dla

kierunkuFinanse i inwestycje

międzynarodowe

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe

absolwent:

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk

społecznych

WIEDZA

06FIM-1A_W01 ma podstawową wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych i ich miejscu w systemie nauk, w tym w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych

S1A_W01

06FIM-1A_W02 zna podstawową terminologię oraz posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu finansów międzynarodowych, oraz z dyscyplin komplementarnych, dotyczącą mechanizmów i zasad funkcjonowania międzynarodowych rynków finansowych

S1A_W01S1A_W03

06FIM-1A_W03 ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach i istotnych elementach systemów finansowych funkcjonujących zarówno w skali krajowej, międzynarodowej jak i międzykulturowej – rynków, instytucji i podmiotów oraz relacji zachodzących między nimi

S1A_W02S1A_W03

06FIM-1A_W04 ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu wybranej specjalności na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe

S1A_W03S1A_W04

06FIM-1A_W05 zna rodzaje więzi ekonomicznych oraz rządzące nimi prawidłowości, w tym zna zasady funkcjonowania rynku i mechanizmu rynkowego, szczególnie w odniesieniu do rynków finansowych, zarówno w aspekcie krajowym, jak i międzynarodowym

S1A_W03S1A_W04S1A_W07S1A_W08

06FIM-1A_W06 dysponuje podstawową i uporządkowaną wiedzą z zakresu podstawowych obszarów funkcjonowania współczesnego przedsiębiorstwa, w tym na rynku międzynarodowym,

S1A_W03S1A_W04S1A_W07

7

06FIM-1A_W07posiada podstawową wiedzę o człowieku jako jednostce podejmującej decyzje ekonomiczne, działającej w strukturach społeczno-ekonomicznych, w szczególności w przedsiębiorstwach działających na rynkach międzynarodowych

S1A_W05

06FIM-1A_W08 zna podstawowe narzędzia ilościowe wykorzystywane w analizie zjawisk finansowych i w prognozowaniu finansowym; zna podstawowe metody i narzędzia, w tym narzędzia informatyczne i techniki pozyskiwania danych, pozwalające opisywać i analizować podmioty gospodarcze funkcjonujące na międzynarodowym rynku finansowym oraz procesy i zjawiska w nich i między nimi zachodzące, a także wspomagające procesy podejmowania decyzji (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)

S1A_W06

06FIM-1A_W09 ma podstawową wiedzę na temat reguł i norm (prawnych, organizacyjnych, etycznych) funkcjonowania międzynarodowych rynków finansowych i rządzących nimi prawidłowościach, ich źródłach, naturze i zachodzących w nich zmianach

S1A_W07

06FIM-1A_W10 posiada podstawową wiedzę o finansach międzynarodowych i procesie ewolucji gospodarki światowej, w tym międzynarodowego systemu walutowego

S1A_W08S1A_W09

06FIM-1A_W11 ma wiedzę o poglądach na temat struktur i procesach zmian struktur i instytucji ekonomicznych (w szczególności tych, które funkcjonują na rynku międzynarodowym) oraz o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian

S1A_W08S1A_W09

06FIM-1A_W12 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej (przemysłowej) i prawa autorskiego

S1A_W10

8

06FIM-1A_W13 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystując wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych w obszarze finansów i inwestycji międzynarodowych

S1A_W07S1A_W11S1A_W10

06FIM-1A_W14 ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania podmiotem gospodarczym na rynku międzynarodowym, w tym wiedzę z zakresu koncepcji i metod zarządzania międzynarodowego, w tym stosownych narzędzi marketingowych

S1A_W03S1A_W04

06FIM-1A_W15 posiada wiedzę dotyczącą funkcjonowania podmiotów gospodarczych w otoczeniu międzynarodowym, zna zasady zawierania i realizacji transakcji na rynku międzynarodowym, w tym zasad rachunkowości oraz rozliczeń międzynarodowych

S1A_W05S1A_W07S1A_W11

UMIEJĘTNOŚCI

06FIM-1A_U01 potrafi obserwować i prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne, właściwie analizować przyczyny i przebieg procesów gospodarczych, z zastosowaniem narzędzi standardowych w naukach ekonomicznych

S1A_U01S1A_U03S1A_U08

06FIM-1A_U02 umie wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną w praktyce, w odniesieniu do funkcjonowania podmiotów gospodarczych na rynku międzynarodowym (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)

S1A_U02

06FIM-1A_U03 potrafi identyfikować i interpretować podstawowe problemy i procesy zachodzące na międzynarodowych rynkach finansowych, ich przyczyny i przebieg

S1A_U03S1A_U07

06FIM-1A_U04 potrafi dokonywać obserwacji i analiz podstawowych procesów gospodarczych

S1A_U03S1A_U04

9

zachodzących w gospodarce światowej, potrafi interpretować dane statystyczne oraz wskaźniki ekonomiczne, a także prognozować i z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w naukach ekonomicznych

06FIM-1A_U05 prawidłowo posługuje się podstawowymi przepisami i standardami w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu działalności przedsiębiorstw działających na rynkach międzynarodowych (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)

S1A_U05

06FIM-1A_U06 umie wykorzystywać wiedzę do podejmowania nowych wyzwań, rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej oraz potrafi sprawnie rozwiązywać problemy zawodowe

S1A_U06S1A_U07

06FIM-1A_U07 potrafi identyfikować i analizować relacje występujące między podmiotami gospodarczymi a innymi instytucjami otoczenia międzynarodowego (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)

S1A_U08

06FIM-1A_U08 potrafi wykorzystywać podstawowe metody i narzędzia, w tym informatyczne i techniki pozyskiwania danych, i na tej podstawie potrafi podejmować właściwe decyzje inwestycyjne

S1A_U02S1A_U07

06FIM-1A_U09 prawidłowo posługuje się pojęciami z zakresu finansów międzynarodowych i zarządzania międzynarodowego (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)

S1A_U09S1A_U10

06FIM-1A_U10 potrafi wykorzystywać podstawowe programy komputerowe w zakresie pozyskiwania i analizy danych, niezbędnych w podejmowaniu decyzji inwestycyjnych i zarządczych

S1A_U04

06FIM-1A_U11 potrafi zidentyfikować wybrane rodzaje ryzyk związanych z działalnością międzynarodową

S1A_U07S1A_U08

10

przedsiębiorstw oraz określić prawidłowo ich konsekwencje

06FIM-1A_U12 potrafi zawierać i realizować transakcje na rynku międzynarodowym, wybrać i zastosować odpowiednią formę rozliczenia transakcji, analizować i oceniać przebieg transakcji

S1A_U03S1A_U05

06FIM-1A_U13 posiada umiejętność prezentowania własnego stanowiska, popierając je argumentacją opartą na wybranych teoriach, poglądach różnych autorów i/lub danych statystycznych; posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień w języku polskim i angielskim dotyczących wybranych zagadnień z zakresu finansów i inwestycji międzynarodowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł

S1A_U09S1A_U10

06FIM-1A_U14ma umiejętności językowe w zakresie nauk ekonomicznych, właściwych dla kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

S1A_U11

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

06FIM-1A_K01 zna ograniczenia własnej wiedzy oraz umiejętności i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz pogłębiania i uzupełniania nabytej wiedzy i umiejętności; wyznacza kierunki własnego rozwoju i uczenia się

S1A_K01S1A_K06

06FIM-1A_K02 potrafi współpracować w zespole, w tym przyjmować różne role zespołowe, posiada elementarne umiejętności organizacyjne, które pozwalają na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań zawodowych

S1A_K02

06FIM-1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania oraz ponosić odpowiedzialność za

S1A_K03

11

podejmowane działania

06FIM-1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu

S1A_K04

06FIM-1A_K05 potrafi efektywnie uczestniczyć w podejmowaniu i realizacji indywidualnych i grupowych zadań projektowych dotyczących funkcjonowania współczesnych podmiotów gospodarczych i podejmowania decyzji inwestycyjnych

S1A_K05S1A_K02

06FIM-1A_K06 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy i kreatywny

S1A_K07

06FIM-1A_K07 ma świadomość ważności zachowania się w życiu zawodowym w sposób profesjonalny, etyczny, z poszanowaniem różnorodności poglądów i kultur; kieruje się społeczną odpowiedzialnością

S1A_K03S1A_K05

13. Związek z misją i strategią Uniwersytetu Łódzkiego oraz ze strategią Wydziału

Ekonomiczno-Socjologicznego

Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe wpisuje się w misję Uniwersytetu

Łódzkiego, którą jest kształcenie cenionych absolwentów wyposażonych we wszechstronną

wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne w życiu gospodarczo-społecznym opartym na

wiedzy: „Uniwersytet Łódzki kształci przyszłe polskie i zagraniczne elity ludzi mądrych i

odpowiedzialnych, o szerokich horyzontach intelektualnych, tolerancyjnych i otwartych na

odmienne poglądy i idee”. Absolwenci kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe

będą wysokiej klasy specjalistami i ekspertami, którzy podejmując pracę w innych regionach

Polski i w innych krajach, będą najlepszym świadectwem wysokiej jakości kształcenia w

Uniwersytecie Łódzkim, szczególnie w dziedzinie nauk ekonomicznych.

Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe wykorzystuje się w trakcie

procesu edukacji osiągnięcia najnowszych badań naukowych, dostosowuje wybór

specjalności do zainteresowań osób kształcących się oraz do oczekiwań sfer gospodarczych i

12

społecznych, w szczególności w zakresie szeroko rozumianej międzynarodowej współpracy

gospodarczej. Projekt programu kształcenia jest konsultowany z interesariuszami

zewnętrznymi, przede wszystkim z sektora prywatnego, którzy zgłaszają swoje uwagi i

zastrzeżenia do proponowanych treści tak, aby w ostatecznym kształcie treści kształcenia były

zbieżne z oczekiwaniami przyszłych pracodawców. Kierunek Finanse i inwestycje

międzynarodowe jest kierunkiem unikatowym w skali Polski, prowadzonym tylko w

Uniwersytecie Łódzkim przez fachową, profesjonalną kadrę, która łączy działalność

naukowo-dydaktyczną z działalnością biznesową. Jest to zgodne ze strategią Uniwersytetu

Łódzkiego: „Nasza Uczelnia powinna budować trwałe i satysfakcjonujące więzi w

szczególności z pracodawcami wszystkich sektorów: prywatnego, publicznego oraz

organizacji pozarządowych.” „Należy dążyć do prowadzenia na UŁ badań o najwyższej

jakości, gdyż to one wyznaczają rangę naszej Uczelni wśród szkół akademickich w kraju i na

świecie.” „Istnieje silna potrzeba wzmocnienia pozycji UŁ na polskim rynku edukacyjnym.

Pozycja ta może ulec poprawie przede wszystkim dzięki stworzeniu unikatowej oferty

dydaktycznej konsultowanej z potencjalnymi pracodawcami oraz opartej na analizie trendów

edukacyjnych w Polsce i na świecie.”

Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe wpisuje się także w postulaty

zdefiniowane w strategii Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego: „Wydział Ekonomiczno-

Socjologiczny UŁ chce być postrzegany jako nowoczesna placówka naukowo-dydaktyczna

działająca w innowacyjnym otoczeniu edukacyjnym, oferująca studia na najwyższym

poziomie, realizująca ambitne programy badawcze, przyciągająca najlepszych pracowników i

studentów z europejskiego i krajowego rynku edukacyjnego […].”

14. Różnice w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych

celach i efektach kształcenia prowadzonych w UŁ

Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe należy do dziedziny nauk

ekonomicznych, zdefiniowane kierunkowe efekty kształcenia mogą więc częściowo być

zbieżne z efektami kształcenia określanymi przez inne kierunki także sytuujące się w tej

dziedzinie. Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe kształci przyszłych

specjalistów, którzy z jednej strony posiadają szeroką wiedzę z zakresu finansów

międzynarodowych (istotnie odmienną od finansów krajowych), ze szczególnym

uwzględnieniem działalności inwestycyjnej prowadzonej na międzynarodowych rynkach

finansowych oraz funkcjonowania i finansów korporacji transnarodowych, z drugiej strony –

13

dysponują bardzo konkretnymi umiejętnościami pozwalającymi im sprawnie funkcjonować w

w/w obszarach. Spośród innych kierunków ekonomicznych kierunek Finanse i inwestycje

międzynarodowe wyróżnia wyraźne położenie nacisku na kształcenie w zakresie

tematycznym finansów i inwestycji w wymiarze międzynarodowym. Kierunek przygotowuje

specjalistów, którzy będą dysponowali odpowiednią wiedzą i umiejętnościami, aby „wyjść”

poza ramy rynków krajowych i podjąć pracę w szeroko rozumianym otoczeniu zagranicznym.

W ramach kierunku proponowane są dwie specjalności o charakterze unikatowym, które

nie funkcjonują na żadnym innym kierunku prowadzonym w UŁ: Inwestycje na rynkach

międzynarodowych i Korporacje transnarodowe – zarządzanie i finanse. Wobec

postępujących procesów globalizacji i integracji, szczególnie w skali europejskiej,

liberalizacji międzynarodowych przepływów kapitałowych i dynamicznie postępującej

liberalizacji sektora usług finansowych, wzrostu znaczenia korporacji transnarodowych w

gospodarce globalnej, a także rosnącego udziału kapitału zagranicznego w gospodarce

polskiej (w tym również korporacji transnarodowych) absolwent kierunku Finanse i

inwestycje międzynarodowe zostanie wyposażony w unikatowe i wysoce pożądane

umiejętności, które pozwolą mu nie tylko odnaleźć się na krajowym, ale także

międzynarodowym, rynku pracy (np. np. honorowany powszechnie za granicą prestiżowy

Certyfikat Thomson Reuters Eikon - Thomson Reuters Eikon Certification, który mogą

otrzymać studenci po zdaniu egzaminu Thomson Reuters Eikon, do którego przygotowują

zajęcia Akademia Thomson Reuters).

Jednocześnie należy podkreślić, że treści programowe realizowane na kierunku

Finanse i inwestycje międzynarodowe pozostają w ścisłym związku z zainteresowaniami

naukowo-badawczymi pracowników Katedry Międzynarodowych Stosunków

Gospodarczych, którzy posiadają we wszystkich wskazanych obszarach adekwatny dorobek

publikacyjny i ekspercki. Co ważne, część kadry naukowej posiada także, bardzo cenne z

punktu widzenia procesu kształcenia, doświadczenie praktyczne,.

Uwzględniając kierunki, które są już prowadzone w Uniwersytecie Łódzkim, których

nazwa nawiązuje do kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe (FIM):

1. Finanse i rachunkowość (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) – analiza programu

studiów na tym kierunku wskazuje, że tematyka zajęć skoncentrowana jest wyłącznie

na problematyce krajowej (tylko na studiach II stopnia pojawia się wykład „Finanse

międzynarodowe” w wymiarze 15 godzin), treści i cele kształcenia nie pokrywają się z

FIM;

14

2. Finanse i inwestycje (Wydział Zarządzania) – przede wszystkim kierunek ma

charakter praktyczny, siatka zajęć skonstruowana jest w odmienny sposób niż w

przypadku kierunku o profilu ogólnoakademickim, analiza programu kształcenia

wskazuje, że treści programowe nie pokrywają się w żaden sposób z FIM (obecne są

np. następujące przedmioty: rozwój umiejętności profesjonalnych, wprowadzenie do

działalności biznesowej, finanse firm rodzinnych, zaś przedmioty takiej jak: rynek

finansowy czy zarządzanie inwestycjami kapitałowymi prowadzone są wyłącznie w

formie wykładów). Zgodnie z informacjami zamieszczonymi na stronie internetowej

WZ: „celem studiów na kierunku… jest kształcenie specjalistów dla potrzeb

gospodarki w zakresie zarządzania finansami przedsiębiorstw oraz inwestycji

rzeczowych i kapitałowych. Obszarem ich działania będą jednostki organizacyjne

wyspecjalizowane w zarządzaniu finansowym w podmiotach gospodarczych. […]”

Treści programu kierunku, jak i sformułowane cele kształcenia, dowodzą, że

kształcenie na tym kierunku odnosi się głównie do problematyki krajowej. Przedmioty

o charakterze międzynarodowym nie są w nim obecne.

3. Inwestycje i nieruchomości (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) – program

studiów jest zdecydowanie skoncentrowany na sektorze nieruchomości oraz

inwestycjach w tym właśnie sektorze, także brak aspektów międzynarodowych;

4. Międzynarodowe stosunki gospodarcze (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) –

program zajęć koncentruje się na różnych aspektach funkcjonowania gospodarki

światowej jako takiej. W ramach studiów oferowane są dwie specjalności: „Biznes na

rynkach międzynarodowych” (specjalność koncentruje się wokół zagadnień handlu

międzynarodowego i prowadzenia działalności biznesowej) oraz „Przedsiębiorstwo na

międzynarodowych rynkach finansowych” (specjalność koncentruje się na

przedsiębiorstwie krajowym działającym w otoczeniu międzynarodowym, np.

ubezpieczenia w handlu zagranicznym, biznes plan, i funkcjonowaniu

międzynarodowych rynków finansowych, przede wszystkim w wymiarze ogólnym

(np. fundusze strukturalne UE, bankowość europejska, tworzenia i funkcjonowanie

strefy euro, polityka pieniężna banków centralnych w gospodarce światowej);

5. Europeistyka (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) – kierunek ma przede

wszystkim charakter społeczny, nie ekonomiczny;

6. Stosunki międzynarodowe (Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych)

– kierunek ma charakter politologiczny (specjalności np. komunikowanie

międzynarodowe, polityka międzynarodowa i dyplomacja, niemcoznawstwo).

15

Z powyższego zestawienia jasno wynika, że treści programowe na kierunku

Finanse i inwestycje międzynarodowe mają charakter odrębny w stosunku do treści

innych funkcjonujących kierunków, nie pokrywają się z nimi i nie stanowią dla nich

konkurencji. Jednocześnie należy zaznaczyć, że kierunek ten ma charakter unikatowy w

skali Polski i w chwili obecnej Uniwersytet Łódzki jest jedyną uczelnią, która go

prowadzi, co daje mu istotną przewagą konkurencyjną wobec innych szkół wyższych.

15. Plany studiów

Plany studiów zawierają informacje o realizacji programu kształcenia w toku studiów,

w tym w szczególności o zajęciach w poszczególnych semestrach, ich wymiarze

godzinowym, ich formach i przypisanych im punktach ECTS. Plany studiów w układzie

semestralnym obejmują siatkę zbiorczą, wykaz przedmiotów w ramach kierunku oraz

specjalności.

(w załączeniu).

16. Bilans punktów ECTS wraz ze wskaźnikami charakteryzującymi program studiów

według zasad funkcjonowania Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów

(ECTS) obowiązujących w UŁ:

1. łączna liczba punktów, którą student musi zdobyć, aby uzyskać określone kwalifikacje:

Student musi zdobyć w każdym roku akademickim co najmniej 60 punktów, łącznie w ciągu

studiów stacjonarnych 181 punktów.

2. łączna liczba punków ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach kontaktowych

(wymagających bezpośredniego udziału wykładowców i studentów): 59,5

3. łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk

podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu

i profilu kształcenia: 86

4. łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze

praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych: 55

5. minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać realizując moduły

kształcenia w zakresie zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów: 24

16

6. minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach z wychowania

fizycznego: 1

7. procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z obszarów kształcenia, jeśli

program kształcenia na danym kierunku jest przyporządkowany do więcej niż jednego

obszaru kształcenia:

Program kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe jest

przyporządkowany do jednego obszaru kształcenia – obszaru nauk społecznych.

17. Opis poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia

Zgodny z wymogami obowiązującymi w tym zakresie w Uniwersytecie Łódzkim, w

załączeniu (Sylabusy)

18. Tabela określająca relacje między efektami kierunkowymi a efektami kształcenia

zdefiniowanymi dla poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia

Relacje między efektami kształcenia zdefiniowanymi dla programu kształcenia

(efektami kierunkowymi) z efektami kształcenia zdefiniowanymi dla poszczególnych

przedmiotów (modułów) określa matryca efektów kształcenia. Analiza matryc pozwala

stwierdzić, że realizacja programu studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i

inwestycje międzynarodowe zapewnia osiągnięcie założonych efektów kształcenia

(wszystkie kierunkowe efekty kształcenia są zabezpieczone przez efekty kształcenia

związane z poszczególnymi przedmiotami).

(w załączeniu Macierz Kompetencji według KRK)

19. Opis sposobu sprawdzenia efektów kształcenia w ramach danego programu z

odniesieniem do przedmiotów/modułów

Weryfikacja efektów kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe

uwzględnia zarówno kontekst celów kształcenia, jak i metody oraz formy kształcenia.

W realizacji programu kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe wykorzystywane są zróżnicowane metody kształcenia w tym: metody

podające (nabywanie umiejętności przez przyswajanie przekazywanej wiedzy); metody

problemowe (pozwalające na budowanie umiejętności studenta przez odkrywanie na

podstawie wiedzy nabytej w drodze przekazu i wiedzy przyswojonej w ramach samodzielnej

17

pracy własnej); metody praktyczne (rozwijające umiejętności poprzez praktyczne działanie,

współpracę w grupie, rozwiązywanie problemów zarządczych, symulacje decyzji

inwestycyjnych dla realnych warunków bazowych konkretnych podmiotów). Podstawowe

formy kształcenia to: wykłady (kursowe, specjalnościowe, do wyboru); ćwiczenia

(audytoryjne, konwersatoryjne, informatyczne, językowe); seminaria dyplomowe, praktyki

zawodowe. Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe promowane formy

doskonalenia procesu kształcenia to: kształcenie na bazie problemu (Problem Based Learnig

– PBL), kształcenie na bazie projektu (Project Organised Problem Based Learnig – POPBL),

tworzenie projektów grupowych (Team Projects – TP). Stałemu doskonaleniu podlegają także

stosowane kryteria i procedury oceny studentów, z naciskiem na wykorzystanie możliwie

szerokiej gamy metod weryfikacji, w tym promowanie „nowoczesnych” metod weryfikacji

efektów kształcenia typu: studia przypadku i otwarte problemy, portfolia, dzienniki

refleksyjne, debaty studenckie, analiza materiałów wizualnych, siatka „za” i „przeciw”.

Wykłady na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe prowadzone są w

formie konwencjonalnej oraz interaktywnej. Do wykładów (zwłaszcza konwencjonalnych)

jako forma aktywizująca studentów i budująca ich umiejętności i kompetencji realizowane są

ćwiczenia. Wykłady takie służą głównie przekazywaniu i strukturyzacji wiedzy – prezentacji

definicji, klasyfikacji, wyjaśnianiu pojęć i problemów. Opanowanie przez studenta treści

wykładu oznacza osiągnięcie elementarnego celu kształcenia, jakim jest zapamiętanie

wiadomości. Wykłady kursowe służą budowaniu umiejętności wychwytywania treści z

zakresu finansów międzynarodowym, uwarunkowań zarządzania międzynarodowego, treści

mogących być pomocnymi w analizach z zakresu zarządzania finansami i w procesach

inwestowania. Dodatkowo na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe prowadzone

wykłady konwersatoryjne, na których prowadzący wymagają bezpośredniej aktywności

słuchaczy, skierowanej na rozwiązanie problemów teoretycznych lub praktycznych, w

obszarze finansów międzynarodowych, marketingu usług finansowych, inwestycji

międzynarodowych, zarządzania międzynarodowego. Dzięki realizacji takiej koncepcji

studenci mają szansę podjąć dyskusję, wejść w swoisty dialog z prowadzącym, wyjaśnić

nasuwające się im w toku wykładu wątpliwości. Aktywność studentów jest ceniona przez

prowadzących i uwzględniana przy końcowej ocenie z przedmiotu (np. aktywność 10–30%,

praca pisemna 70–90% oceny końcowej). Wiele wykładów na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe przybiera formę problemowych, podczas których wymagana jest uwaga i

koncentracja studenta oraz śledzenie wywodu wykładowcy, dające możliwość bieżącego

uczestnictwa w zdobywaniu wiedzy.

18

Umiejętności te są doskonalone na ćwiczeniach, ćwiczeniach konwersatoryjnych i

ćwiczeniach informatycznych oraz w ramach pracy własnej studenta przez korzystanie z

literatury, wydawnictw profesjonalnych, rankingów, raportów finansowych, podręczników.

Wówczas większy nacisk na metody problemowe i praktyczne oraz wykorzystywanie

aktywizujących form prowadzenia zajęć. Należą do nich: dyskusja, praca w grupie, projekty

indywidualne, prezentacje multimedialne, przygotowywanie i prezentacja referatów,

zestawień, symulacji. Zajęcia ćwiczeniowe i seminaryjne pozwalają na bieżącą komunikację

ze studentami i dają możliwość oceny nie tylko stopnia zapamiętywania wiadomości, ale

także ich zrozumienia oraz możliwości ewentualnego poszerzenia/uzupełnienia. Zajęcia w

formie ćwiczeń i konwersatoriów charakteryzuje indywidualne podejście studenta do

omawianego zjawiska pod ścisłym kierunkiem prowadzącego. Prowadzący ćwiczenia dużą

uwagę przywiązują do samodzielnej pracy studenta, której efektem jest kształtowanie

konkretnych umiejętności i postaw. Wykorzystuje się w tym celu różne źródła (np. teksty

źródłowe, artykuły naukowe, wyniki badań) w oparciu, o które student zdobywa wiedzę.

Efektem takiego podejścia jest doskonalenie sprawności w samodzielnym myśleniu,

podejmowanie dyskusji, lepsze posługiwanie się specjalistycznym instrumentarium

pojęciowym, usprawnienie metod zdobywania informacji, nabycie umiejętności

konsolidowania ich w celu analizy zgromadzonego materiału, umiejętnego wyrażania ocen

oraz rekomendacji – formułowania wniosków i ich uzasadniania.

Prowadzący zajęcia na kierunku na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe

w formie zajęć ćwiczeniowych, których efektem końcowym jest projekt inspirują studentów

do poszukiwania interesujących zjawisk, obserwacji zachodzących mechanizmów i

współzależności. Projekty tworzone są pod ścisłym kierunkiem prowadzących ćwiczenia,

dzięki czemu mogą oni na bieżąco oceniać pracę studenta, jego systematyczność, logiczność

myślenia. Efektem pracy nad projektem, trwającej czasem semestr, jest powstanie

konkretnego dzieła, którego ocena stanowi zwykle większą część oceny końcowej z danego

przedmiotu (np. projekt – 70%), pozostałe elementy oceny końcowej przez prowadzącego to:

aktywność, udział w dyskusji i bieżąca praca na zajęciach – 30%.

Umiejętności wypowiedzi, korzystania z literatury, pozyskiwania danych i informacji

oraz przygotowywania zwartych opracowań pisemnych student nabywa na seminariach

dyplomowych – zwieńczenie to przygotowanie pracy licencjackiej. Wiedzę i umiejętności

praktyczne studenci zdobywają biorąc udział w praktykach zawodowych odbywanych w

trakcie studiów w różnych podmiotach gospodarczych. Służą temu także wdrażające do

realnego, praktycznego działania metody rozwiązywania case study, gry symulacyjne, debaty.

19

Sposób weryfikacji efektów kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe jest ściśle powiązany z metodami i formami kształcenia. Weryfikacja

osiągnięć studentów uwzględnia wszystkie trzy aspekty kształcenia (wiedza, umiejętności,

kompetencje). Ponieważ każdy z tych aspektów w różnym zakresie jest realizowany przy

poszczególnych przedmiotach i każdy z nich wymaga innego sposobu sprawdzenia efektów

do weryfikacji nabytych umiejętności i kompetencji wykorzystuje się rożne metody,

adekwatne do realizowanych treści programowych oraz metod i form kształcenia w ramach

konkretnych zajęć.

W palecie sposobów weryfikacji zakładanych efektów kształcenia na kierunku

Finanse i inwestycje międzynarodowe znajdują się metody o charakterze ilościowym i

jakościowym, wśród których do najczęściej stosowanymi są: egzaminy pisemne i ustne, prace

kontrolne, projekty badawcze, opracowania określonych tematów i ich prezentacje, testy

wielokrotnego wyboru, prezentacje, kolokwia, referaty. W przypadku egzaminów i

kolokwiów stosuje się różnorodne formy sprawdzania wiedzy, umiejętności i postaw

studentów. Formy weryfikacji efektów kształcenia zawsze, poza pytaniami zamkniętymi,

zawierają także pytania opisowe i zadania problemowe. Dodatkowo dydaktycy najczęściej

stosują asymetryczne sposoby punktacji, wyżej oceniając prawidłowe odpowiedzi na pytania

opisowe i problemowe, niż zamknięte. W ramach niektórych zajęć na kierunku Finanse i

inwestycje międzynarodowe stosowane są także nowoczesne formy weryfikacji efektów

kształcenia, zwłaszcza w odniesieniu do bieżącej pracy studenta na zajęciach, mające służyć

aktywizacji studentów, pobudzaniu ich kreatywności: np. debaty studenckie, wykłady

interaktywne, siatka „za i przeciw”. Nie akceptuje się natomiast zaliczenia przedmiotów

jedynie na podstawie obecności studenta na zajęciach (biernego uczestnictwa). Nacisk

położony jest na sprawdzenie nie tylko teoretycznej wiedzy zdobytej przez studentów, ale

również sprawdzenie faktycznych umiejętności nabytych przez nich w trakcie zajęć, poprzez

konfrontację ze zjawiskami gospodarczymi podlegającymi bezpośredniej i bieżącej

obserwacji.

Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe dla przedmiotów obejmujących

różne formy dydaktyczne w odrębnie ocenianych form zajęć składowych konieczne jest

dokładne opisanie sposobu wyliczenia oceny końcowej z przedmiotu jako całości. Ocenę tę

wpisuje koordynator przedmiotu. W celu realizacji założonego poziomu jakości kształcenia

na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe student jest informowany szczegółowo

przed zajęciami o wymogach i kryteriach zaliczenia przedmiotu. Przy ocenie poszczególnych

typów zajęć, w porozumieniu z koordynatorem przedmiotu, prowadzący zajęcia ustalają

20

kryteria zaliczenia przedmiotu i na pierwszym spotkaniu ze studentami przekazują im kryteria

cząstkowej i końcowej oceny z przedmiotu.

Weryfikacja efektów kształcenia na kierunku na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe obejmuje zawsze trzy elementy, które mogą być sprawdzane w różnorodny

sposób:

Efekty kształcenia z zakresu wiedzy – sprawdzane np. poprzez testy, referaty, eseje,

ale także jako część składowa przygotowywanego projektu/pracy zaliczeniowej oraz

na egzaminie dyplomowym,

Efekty kształcenia z zakresu umiejętności – aktywność na ćwiczeniach i wykładach

interaktywnych, przygotowanie materiału do zajęć, opracowywanie materiałów

audiowizualnych (np. prezentacji, będącej kompetentną analizą materiału wizualnego,

a nie jego streszczeniem lub przygotowanie opracowań wizualizacyjnych – własnych

przykładów do treści teoretycznych wykładu), projekty zespołowe, sporządzanie

zestawień/tabel oraz egzamin dyplomowy,

Efekty kształcenia z zakresu kompetencji – sprawdzane np. w przygotowywanym

projekcie zaliczeniowym case study, gdy ocenie podlega (obok wartości

merytorycznej, wykorzystania treści teoretycznych, jakości komunikacji) zdolność

całościowego postrzegania zachodzących relacji i dostrzegania konieczności

wieloaspektowych analiz, w tym z punktu widzenia etyki.

W celu zaliczenia poszczególnych przedmiotów na kierunku na kierunku Finanse i

inwestycje międzynarodowe wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech ww. elementów.

Przykładowo, w skład oceny końcowej wchodzą trzy elementy: 20% – znajomość zagadnień

teoretycznych (sprawdzana testowo np. pytaniami zamkniętymi), 30% – bieżąca praca

studenta (np. ocena z ćwiczeń) i 50% – projekt końcowy, część problemowa egzaminu

(sprawdzenie umiejętności i kompetencji, zdolności rozwiązywania konkretnych problemów).

Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe stosowane są zatem

zróżnicowane metody weryfikacji osiągniętych efektów kształcenia, w tym metody klasyczne

(testy, prace zaliczeniowe) jak i metody wspomagające rozwijanie u studentów umiejętności

analitycznych, krytycznych itp. W tym celu oprócz tradycyjnej oceny podsumowującej oraz

cząstkowych ocen formujących wykorzystywana jest także metoda oceny ipsatywanej.

Ocenianie staje się elementem procesu budowania postawy studenta wobec nowych wyzwań

– poprzez wielowymiarowy system ocen w toku realizowanego procesu kształcenia. Służą

temu oceny odwołujące się do postępów w nauce, zdolności zdobycia nowych/konkretnych

21

umiejętności, możliwego modelowania postaw dzięki świadomości istnienia siatki

uwarunkowań „za i przeciw”. Ważnym elementem modelu kształcenia na kierunku Finanse i

inwestycje międzynarodowe jest zachęcanie nauczycieli akademickich do wykorzystania

różnych sposobów oceny, adekwatnych do różnych kategorii zakładanych efektów

kształcenia. W miarę możliwości dostosowanie sposobów oceny do indywidualnych

predyspozycji studenta, w taki sposób, aby możliwe było sprawdzenie stopnia osiągnięcia

zakładanych efektów nawet w przypadku braku możliwości zrealizowania zaplanowanej dla

danego efektu formy weryfikacji np. w przypadku nieobecności studenta podczas emisji

materiału wizualnego, podlegającego analizie czy w terminie kolokwium, wskazanie innej

formy „zaliczenia”/weryfikacji danej umiejętności. Ustalanie zasad zaliczania przedmiotów

dla studentów studiujących w trybie indywidualnym.

Kluczowe znaczenie dla zapewnienia wysokiej jakości kształcenia na kierunku

Finanse i inwestycje międzynarodowe ma podejmowanie przedsięwzięć służących

zapewnieniu spójności działań mających na celu ocenę studenta, realizowanych przez różnych

nauczycieli akademickich. Nacisk położono na współpracę koordynatora przedmiotu ze

wszystkimi prowadzącymi zajęcia. Istotą koordynacji jest dbałość o tożsamość efektów

kształcenia w ramach danego przedmiotu nawet w przypadku stosowania różnych form

dydaktycznych i różnych metod weryfikacji (np. ćwiczenia pod opieką różnych osób

prowadzących). Oznacza to, że dla każdej z trzech kategorii efektów: wiedza, umiejętności,

kompetencje należy wskazać konkretne efekty, które muszą zostać osiągnięte przez

przeciętnego studenta kierunku na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe, a

stopień osiągnięcia tego efektu jest podstawą oceny końcowej.

Wyszczególnienie metod i form kształcenia oraz sposobów weryfikacji efektów w

odniesieniu do poszczególnych modułów/przedmiotów na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe zawarto w opisie poszczególnych przedmiotów (Sylabusy w załącznikach).

20. Wymiar, zasady i formy odbywania praktyk

Studenci studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje

międzynarodowe są zobowiązani do odbycia praktyki zawodowej – zgodnie z

„Regulaminem studenckich praktyk zawodowych dla studentów studiów stacjonarnych i

niestacjonarnych pierwszego stopnia Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego UŁ”.

Regulamin ten określa czas, formę, termin, procedurę oraz obowiązki opiekuna praktyk

studenckich.

22

Nadzór nad organizacją i przebiegiem praktyk zawodowych sprawuje Prodziekan ds.

programowo-organizacyjnych oraz Wydziałowy kierownik zawodowych praktyk studenckich.

W ramach kierunku praktyki zawodowe koordynowane są przez kierunkowego opiekuna

praktyk studenckich, będącego pracownikiem naukowo-dydaktycznym Katedry

Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych.

Wymiar praktyk: 4 tygodnie, w trybie ciągłym, po czwartym semestrze w okresie

wakacyjnym. Formalnego rozliczenia praktyki dokonuje się w semestrze piątym – w sesji

zimowej (4 pkt. ECTS)

21. Plan zajęć wykładowców wizytujących:

W trakcie zajęć przewidywane są zajęcia z udziałem ekspertów i praktyków z danej

dziedziny.

22. Wykaz i wymiar szkoleń obowiązkowych, w tym szkolenia BHP:

Student na I semestrze studiów pierwszego stopnia ma obowiązek odbyć następujące

szkolenia:

Szkolenie z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej,

dla studentów rozpoczynających studia I stopnia, zgodnie z Zarządzeniem Rektora UŁ nr 155

z dn. 28.09.2012 r.;

Szkolenie biblioteczne w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego dla studentów I roku,

realizowane w dwóch pierwszych miesiącach nauki. Szkolenie to dostarcza studentom

praktycznych umiejętności korzystania z bogatych i różnorodnych zbiorów Biblioteki UŁ

oraz bibliotek wydziałowych. Szkolenie to przybliża terminologię stosowaną w katalogach

bibliotecznych, objaśnia procedury biblioteczne (od zapisu do biblioteki, poprzez

wyszukiwanie, po korzystanie ze zbiorów), prezentuje tradycyjne i elektroniczne zasoby

biblioteczne.

Student studiów stacjonarnych pierwszego stopnia może ponadto uczestniczyć w

wykładach "Kontakty z praktyką”, które są realizowane jako wykłady fakultatywne w

wymiarze 10 godzin, w ciągu całego cyklu kształcenia. Studenci, którzy wzięli udział w co

najmniej pięciu wykładach otrzymają potwierdzający ten fakt wpis w suplemencie do

dyplomu ukończenia studiów (bez punktów ECTS).

23. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia

23

Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny UŁ dysponuje wymaganą infrastrukturą

zapewniającą prawidłową realizację celów kształcenia, w tym zapewnia odpowiednie warunki

do prowadzenia zajęć w salach dydaktycznych, laboratoriach i pracowniach. Biblioteka

Uniwersytetu Łódzkiego oraz Biblioteka Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego

zapewniają możliwość korzystania z zasobów bibliotecznych obejmujących literaturę

zalecaną na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe oraz z zasobów Wirtualnej

Biblioteki Nauki i elektronicznych baz danych.

Wydział wdrożył wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia uwzględniający

działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia. Założenia wewnętrznego systemu

jakości kształcenia na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym UŁ zostały zatwierdzone

uchwałą Rady Wydziału z dnia 23.04.2012 r. Celem systemu jest doskonalenie procesu

dydaktycznego i dostosowanie go do wymogów zmieniającego się rynku pracy. Poza

monitorowaniem i okresowym przeglądem planów studiów i programów kształcenia i

związanych z nimi efektów kształcenia oraz doskonaleniem organizacji procesu

dydaktycznego, cel ów jest realizowany m.in. poprzez: dbanie o wysokie kwalifikacje kadry

dydaktycznej, włączenie w proces zapewnienia jakości kształcenia studentów oraz

pracodawców (poprzez zbieranie opinii studentów i absolwentów na temat realizacji procesu

dydaktycznego oraz opinii pracodawców o poziomie wykształcenia zatrudnianych

absolwentów), wspieranie rozwoju aktywności kół naukowych, zapewnienie zasobów

niezbędnych do prowadzenia działalności naukowej i dydaktycznej.

24