Język niemiecki w szkole podstawowej - …files.wszpwn.com.pl/www/broszury/broszura_und_so... ·...
Transcript of Język niemiecki w szkole podstawowej - …files.wszpwn.com.pl/www/broszury/broszura_und_so... ·...
und so weiter neu
und so weiter neu 1
Feste und Feiertage
ISBN 978-83-262-2790-5
9 788326 227905
vv
REFORMA 2017
z nową podstawą progra
mow
ą
n
owe wydanie zgodne
und so weiter neu ESOKJ
część 1 A1
część 2 A1/A2
część 3 A2 u
nd so w
eiter neu 1
POD
R¢CZNIK D
O J¢ZYK
A N
IEMIECKIEG
O D
LA KLA
S IV–VI
Und_so_weiter_4_REFORMA 2017.indd 1 3/17/17 3:04 PM
Język niemiecki w szkole podstawowej
Klasy 4–6
„und so weiter neu” to zmodyfikowany kurs do nauki języka niemieckiego w klasach 4–6. Seria jest dostosowana do nowej podstawy programowej
obowiązującej od września 2017 roku.
Materiały dydaktyczne onlinewww.akademiaPWN.pl
Akademia PWN – Materiały dla nauczyciela
●● plany wynikowe●● rozkłady materiału do nowej podstawy programowej●● nowy program nauczania●● scenariusze zajęć●● test diagnostyczny●● kartkówki●● testy●● transkrypcje tekstów do słuchania●● podręcznik interaktywny (multibook)●● wskazówki metodyczne
Dla ucznia
Tytuł ISBN Poziom ESOKJ
Podręcznik 1 + CD 9788326227905 A1
Materiały ćwiczeniowe 1+ nagrania online
9788326227929 A1
Strefa ucznianagrania do materiałówćwiczeniowych oraz dodatkowe zadania i gry dostępne online
www.wszpwn.com.pl/strefa-ucznia
ZESZYT ĆWICZEŃ DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV–VIWERSJA ROZSZERZONA
und so weiterneu 1MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
und so weiterneu 2MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
ZESZYT ĆWICZEŃ DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV–VIWERSJA ROZSZERZONA
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
und so weiterneu 3MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
ZESZYT ĆWICZEŃ DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV–VIWERSJA ROZSZERZONA
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
PODRĘCZNIK DO JĘZYK A NIEMIECKIEGO DL A KL AS IV–VI
und so weiterneu 1MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
und so weiterPODRĘCZNIK DO JĘZYK A NIEMIECKIEGO DL A KL AS IV–VI
neu 2MARTA KOZUBSKAEWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
PODRĘCZNIK DO JĘZYK A NIEMIECKIEGO DL A KL AS IV–VI
und so weiterneu 3MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
REFORMA 2017 2018 2019
„und so weiter neu” poza dotacją celową
●● dla nauczycieli uczących języka niemieckiego jako dodatkowego dla szkół językowych
●● rozbudowany zeszyt ćwiczeń z atrakcyjnymi dodatkami:●● gry i zabawy (memory, domino) w formie materiałów
do wycinania●● dodatkowe plansze z kartami do gier (Terzett, Quartett)●● Die kluge Eule prüft – testy samooceny
Zeszyt ćwiczeń – wersja rozszerzona
PODRĘCZNIK DO JĘZYK A NIEMIECKIEGO DL A KL AS IV–VI
und so weiterneu 1MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
ZESZYT ĆWICZEŃ DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV–VIWERSJA ROZSZERZONA
und so weiterneu 1MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTĄPIŁO
Ministerstwa Edukacji N
arodo
wej
zg
odnie z wytycznymi
REFORMA 2017
Spis tresci
1
2
3
Wer bist du?A Wowohnstdu?6B InternationalesKinderferienlager7C WirspielenVerstecken10D GutenMorgen!12E FürIntelligenzbestien13F FürfeineOhren13G FürLeseratten14H Schnellsprechverse15I Postfürdich15
Mein HobbyA Wasmachstdugern?16B Ichunddu18C ThomasundAnna21D Wasmachstdu?22E FürIntelligenzbestien23F FürfeineOhren23G FürLeseratten24H Schnellsprechverse25I Postfürdich25
FamilieA MeineFamilie26B WassindsievonBeruf?28C EineFamilieausDeutschland30D Fingerfamilie32E FürIntelligenzbestien33F FürfeineOhren33G FürLeseratten34H Schnellsprechverse35I Postfürdich35
Tematy:krajeniemieckoj´zyczne,wa˝niejszemiastawAustrii,Niemczech,SzwajcariiiLiechtensteinie,imionaniemieckie,pozdrowienia,liczby.
Zagadnieniagramatyczne:formyczasownikówwohnen,heißen,seinw1.i2.osobieliczbypojedynczej;zaimkiosoboweichidu;zdaniepytajàce;liczebnikig∏ówne1–12.
Tematy:hobby,formysp´dzaniawolnegoczasu,gryizabawy.
Zagadnieniagramatyczne:koniugacjaczasownikówregularnychwliczbiepojedynczej;przeczenienicht;szykwyrazówwzdaniachoznajmujàcychipytajàcych;zaimkiosoboweer,sie.
Tematy:rodzina,stopniepokrewieƒstwa,zawody.
Zagadnieniagramatyczne:koniugacjaczasownikówregularnychwliczbiemnogiej;zaimkiosobowewliczbiemnogiej;zaimkidzier˝awczemein,dein.
„und so weiter neu” 1Spis treści
4
5
6
7
HaustiereA Wasistdas?36B EinAusflug37C MeinHaustier38D ImSchaufenster40E MeineKatzeheißtMohr42F FürIntelligenzbestien43G FürfeineOhren44H FürLeseratten44I Schnellsprechverse45J Postfürdich45
Mein ZimmerA IneinemMöbelmuseum46B DasZimmervonThomas48C Möbelkatalog50D Kommherein!53E FürIntelligenzbestien54F FürfeineOhren55G FürLeseratten56H Schnellsprechverse57I Postfürdich57
KontakteA Briefe58B Schreibemir!59C ImZug62D Freunde64E FürIntelligenzbestien65F FürfeineOhren66G FürLeseratten66H Schnellsprechverse67I Postfürdich67
Feste und FeiertageA EinWeihnachtslied68B WirbastelneinenWeihnachtsbaum69C Ostern70D Osterwünsche71
Tematy:zwierz´tadomowe,kolory.
Zagadnieniagramatyczne:rodzajniknieokreÊlonyiokreÊlonywmianownikuibierniku;przeczeniekein;przymiotnikwfunkcjiorzecznika;koniugacjaczasownikahabenwliczbiepojedynczejimnogiej.
Tematy:meble,mójpokój.
Zagadnieniagramatyczne:liczbamnogarzeczowników;liczebnikig∏ówne13-100;koniugacjaczasownikaseinwliczbiemnogiej.
Tematy:korespondencja,artyku∏yspo˝ywcze,napoje.
Zagadnieniagramatyczne:formagrzecznoÊciowaSie;czasownikmögen.
8
9
10
TheaterstückIchbinsoallein72
Projekte für die ganze Klasse Projektydlacałejklasy78
Die kluge Eule prüftZadaniasprawdzajàce80
Opisgierizabaw82
S∏owniczekalfabetyczny83
ObjaÊnieniapiktogramówwyst´pujàcychwpodr´czniku
Uwaga!Nowe umiej´tnoÊci j´zykowe
Gra lub zabawa
Prezentacja materiału
Zadanie j´zykowe
Tekst i zadanie na rozumienie tekstu czytanego
Tekst i zadanie na rozumienie tekstu s∏uchanego
A B C
Sohn
Sohn
Bruder
Martin
Tante
Sandra
ich
Thomas
Eltern
Vater Mutter
Peter
Oma Opa
Großeltern
Katrin Helmut
Marion
26
3 Familie
25
A Meine FamilieMoja rodzina
„und so weiter neu” 1. Reforma 2017Podręcznik
•Wer ist Peter?•Peter ist mein Vater.•Wer ist Marion?•�Marion ist meine Mutter.
Tochter
Oma Opa
Großeltern
Anna Harald
Schwester
Simone
Onkel
Klaus
Erika
Tante
27
Familie
28
Was sind sie von Beruf?Kim oni są z zawodu?B
26
Mein Onkel aus Amerika.
Und der da?
Lehrerin. Und das ist mein Vater.
Er ist Arzt.
Was ist sie von Beruf?
Das ist meine Mutter.
Zeig mal! Wer ist denn das?
Mein Fotoalbum.
Was hast du denn da?
28
Wer ist was? Übt zu zweit!Kto kim jest? Ćwiczcie w parach.
B 127
Familie
29
•�Was ist der Vater von Thomas von Beruf?
•�Er ist Arzt.
•�Was ist die Mutter von Thomas von Beruf?
•�Sie ist Lehrerin.
..............................
......
..............................
......
..............................
......
..............................
......
..............................
......
..............................
......
30
Eine Familie aus DeutschlandRodzina z NiemiecC
28
Hallo, ich bin Thomas Schwarzkopf. Ich bin Schüler. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Hamburg. Meine Familie ist groß – meine Mutter, mein Vater, meine Schwester, mein Bruder und ich.
Meine Mutter heißt Marion. Sie ist Lehrerin. Sie hört gern Musik. Sie ist sehr lieb.
Meine Schwester heißt Simone. Sie ist Schülerin. Sie telefoniert oft. Sie schwimmt nicht, sie turnt nicht. Sie tanzt gern in der Disko. Das mag ich nicht.
Mein Bruder Martin lernt gut. Er ist Student. Er liebt Sport. Er spielt Fußball und Basketball. Er ist fantastisch.
Meine Oma Katrin arbeitet gern im Garten. Sie liebt Blumen. Sie ist nett. Mein Opa Helmut ist Rentner. Er kocht und backt gern. Er ist sehr ruhig. Meine Großeltern wohnen in Köln. Wir besuchen sie oft.
Mein Vater heißt Peter und ist Arzt. Er arbeitet lange. Er ist oft müde und kaputt.
Meine Großeltern wohnen in Köln.Sie wohnen in Köln.Wir besuchen sie.
31
Familie
Du und deine Familie. Du bist Reporter. Interviewe deinen Partner! Nimm dein Interview auf!Ty i twoja rodzina. Jesteś reporterem. Przeprowadź wywiad z koleżanką/kolegą i nagraj tę rozmowę.
C 1
Meine Oma Katrin arbeitet gern im Garten. Sie liebt Blumen. Sie ist nett. Mein Opa Helmut ist Rentner. Er kocht und backt gern. Er ist sehr ruhig. Meine Großeltern wohnen in Köln. Wir besuchen sie oft.
meine Mutter mein Vaterdeine Mutter dein Vater
1
2
3
4
5
Wie�heißt�du?
Was�bist�du�von�Beruf?
Wie�alt�bist�du?
Was�machst�du�gern?
Was�machst�du�nicht�gern?
1
2
3
Wie�heißt�deine�Schwester?
Was�ist�sie�von�Beruf?
Was�macht�sie�gern?
1
2
3
Wie�heißt�dein�Vater?
Was�ist�er�von�Beruf?
Was�macht�er�gern?
1
2
3
Wie�heißt�deine�Mutter?
Was�ist�sie�von�Beruf?
Was�macht�sie�gern?
SchreibtrainingZapisz w zeszycie 6-8 zdań na temat swojej rodziny.
C2
Wie�heißt�dein�Bruder?
Was�ist�er�von�Beruf?
Was�macht�er�gern?
1
2
3
32
Fingerfamilie. Singt das Lied!Paluszkowa rodzina. Zaśpiewajcie piosenkę!D
29
30
31
Das ist der Vater, er ist ernst und gut.
Das ist die Mutter,sie hat einen Hut.
Das ist der Bruder,er ist so hager.
Das ist die Schwestermit Puppenwagen.
Das ist das Kindchen fein,das soll meine Familie sein.
Für feine Ohren Wybierz właściwą odpowiedź.
F
Für IntelligenzbestienDopasuj podane wyrazy i numery do odpowiednich rubryk formularza. E
13
1. Petra wohnt in a. Hamburg. 4. Der Vater von Petra ist a. Maler.
b. Köln. b. Arzt.
c. München. c. Lehrer.
2. Sie ist a. 6 Jahre alt. 5. Der Bruder von Petra heißt a. Marco.
b. 9 b. Thomas.
c. 10 c. Klaus.
3. Petra spielt gern a. Lego. 6. Der Bruder ist a. zwei Jahre alt.
b. Karten. b. drei
c. Schach. c. vier
a. 9b. Schu
. .ler
c. 23 26 78d. Hamburge. Schwarzkopff. Deutschland g. Thomas
Für feine OhrenWybierz właściwą odpowiedź.F
32
Schreibtraining Przepisz powyższy formularz na oddzielnej kartce, wypełnij go swoimi danymi i wklej swoje zdjęcie. Zachowaj formularz w teczce do Portfolio językowego.
E 1
33
Familie
Für feine Ohren Wybierz właściwą odpowiedź.
F
Für IntelligenzbestienDopasuj podane wyrazy i numery do odpowiednich rubryk formularza. E
13
1. Petra wohnt in a. Hamburg. 4. Der Vater von Petra ist a. Maler.
b. Köln. b. Arzt.
c. München. c. Lehrer.
2. Sie ist a. 6 Jahre alt. 5. Der Bruder von Petra heißt a. Marco.
b. 9 b. Thomas.
c. 10 c. Klaus.
3. Petra spielt gern a. Lego. 6. Der Bruder ist a. zwei Jahre alt.
b. Karten. b. drei
c. Schach. c. vier
a. 9b. Schu
. .ler
c. 23 26 78d. Hamburge. Schwarzkopff. Deutschland g. Thomas
Für feine OhrenWybierz właściwą odpowiedź.F
32
Schreibtraining Przepisz powyższy formularz na oddzielnej kartce, wypełnij go swoimi danymi i wklej swoje zdjęcie. Zachowaj formularz w teczce do Portfolio językowego.
E 1
33
Familie
Sekcja Schreibtraining to nowe zadania
rozwijające sprawność
pisania.
Ich bin Martina und wohne in Ingolstadt.Das ist bei München. Ich habe eine tolle Familie. Meine Eltern haben eine Gärtnereiund sie arbeiten viel. Meine Mutter singt schön und mein Vater spielt Klavier. Ich spiele Gitarre. Wir machen oftzusammen Musik.
Meine Familie, d.h. ich und meine Mutter,
wohnt in Berlin. Meine Mutter ist Malerin.
Sie ist toll. Sie heißt Maria.
Wir verbringen viel
Zeit zusammen.
Sie arbeitet zu Hause - hier
ist ihr Atelier.
und ich Matthias. Ich bin 12 und besuche Wir sind eine kleine Familie – meine Eltern
eine Grundschule in Leipzig. Hier wohnen
wir auch. Meine Eltern arbeiten bei der Dresdner
verbringen wir immer zusammen.Bank. Sie arbeiten viel, aber das Wochenende
Wir wandern, spielen Schach oder Puzzle.
Meine Familie ist groß. Wir sind zusammen
sechs: meine Eltern, mein Bruder Jan
und ich Nicole. Meine Großeltern wohnen
auch mit uns zusammen. Sie haben
eine Zweizimmerwohnung im Erdgeschoss.
Mein Opa ist sehr sportlich und er spielt
oft Fußball mit mir. Meine Oma kocht
für die ganze Familie. Sie ist sehr lieb.
2
1
3
4
Jeśli�któreś�z�nowych�słów�cię�zaciekawiło,�poszukaj�jego�znaczenia�w�słowniku�niemiecko-polskim.
Für Leseratten Dopasuj obrazki do tekstów. G
34
35
SchnellsprechverseWysłuchaj nagrania i ćwicz wymowę.H
33
Post für dichI
Familie
35
Mein Vater ist nett. Mój tata jest mi∏y. Meine Mutter ist nett. Moja mama jest mi∏a.
Ich bin Thomas.
Du bist Schülerin.
Er ist klein.
Sie ist intelligent.
Ich wohne in Köln.
Du wohnst in Hamburg.
Er wohnt in Magdeburg.
Sie wohnt in Linz.
Wir wohnen in Graz.
Ihr wohnt in Basel.
Sie wohnen in Genf.
mein Vater, dein Vater
meine Mutter, deine Mutter
er sie
der Vater die Mutter
Peter Susanne
der Lehrer die Lehrerin
und Nesseln essen Esel nicht.
Esel essen Nesseln nichtzehn
Lego
Lehrerin
auf Wiedersehen
9 Projekte für die ganze Klasse
78
Portret klasy
1. Wykonaj w domu swój portret: na kartonie naklej swoje zdj´cie oraz zapisz nast´pujàce informacje: Name, Vorname Alter
Wohnort Land
2. Prezentacje wszystkich uczniów umieÊçcie na du˝ym kartonie podpisanym: Unsere Klasse 4 ….
3. Karton zawieêcie w widocznym miejscu w klasie.
1 Klassenporträt
Katrin Linz10 Jahre
BerlinDeutschland
W wolnym czasie
1. Przeprowadêcie w klasie sonda˝ na temat zaj´ç wykonywanych w wolnym czasie, zadajàc kole˝ankom i kolegom pytanie: Was machst du in deiner Freizeit?
2. Zapiszcie wyniki sonda˝u i przedstawcie je w formie wykresu.
3. Wykres uzupełnijcie rysunkami czynnoÊci i zawieÊcie w widocznym miejscu w klasie.
In der Freizeit2
Archiwum rodzinne
1. Wykonajcie wycinanki przedstawiajàce wasze rodziny.2. Podpiszcie ka˝dà postaç uwzgl´dniajàc:
Name Beruf Alter
3. Zaprezentujcie wycinanki w klasie.4. Po prezentacji złó˝cie swoje projekty do pudełka podpisanego
Familienarchiv lub zawieÊcie w widocznym miejscu w klasie.
Familienarchiv
Charaktereigenschaft(en)
3
Nowe projekty do każdego
rozdziału.
10 Die kluge Eule prüft
80
Beantworte die Fragen nach jedem Kapitel.Po każdym rozdziale odpowiedz na pytania.
1.Werbistdu?2.Wowohnstdu?3.Wiealtbistdu?4.WieistdeineTelefonnummer?5.Wiegehtesdir?
1. SpielstduSchach.2. Schwimmstdugern?3.Wasspielstdugern?4.Wasmachstdugern?5.WasmachstduindeinerFreizeit?
1.WieheißtdeineMutter?2.WieistdeineMutter?3. HastdueinenBruderodereine
Schwester?4.WasistdeinVatervonBeruf?5.WowohnendeineGroßeltern?
1.HastdueinHaustier?2.WieistdeinHaustier?3.HastdueineSchwester?4.Bistdusportlich?5. Lernstdugut?
1.WieistdeinZimmer?2. WelcheMöbelsindindeinemZimmer?3.WiesinddeineMöbel?4.HastdueinBettodereineSofa?5. IstdeinZimmergroßoderklein?
1.WieistdeineAdresse?2.Woherkommstdu?3.WieistdeinFamilienname?4.WieistdeineE-Mail-Adresse?5.Wasmöchtestdutrinken?
1 Kapitel
2 Kapitel
3 Kapitel
4 Kapitel
5 Kapitel
6 Kapitel
Dodatkowe zadania
dla ucznia do samooceny.
43
Familie
B 1 Frauen und Männer. Finde Paare!Kobiety i m´˝czyêni. Odszukaj pary.
B2 Was sind diese Leute von Beruf? Markiere die richtige Lösung!Kim sà ci ludzie z zawodu? Zaznacz poprawnà odpowiedê.
Herr Fischer istProgrammierer.
Fotograf.
Frau Schneider istSchauspielerin.
Polizistin.
Herr Müller istJournalist.
Architekt.
Frau Braun istÄrztin.
Polizistin.
„und so weiter neu” 1. Reforma 2017MATERIAły ćWIczENIOWE
42
A4 Wo wohnt die Familie? Male die Felder mit den Namen der Familienmitglieder aus.W jakim kraju mieszka ta rodzina? Pokoloruj pola z nazwami cz∏onków rodziny.
Familie Braun wohnt in
A5 „Mein” oder „meine”? Was schreibst du hin?Uzupe∏nij odpowiednio.
Vater Bruder Onkel
Mutter Oma Opa
Schwester Tante Sohn
Deutschland Österreich Schweiz
meinmeine
43
Familie
B 1 Frauen und Männer. Finde Paare!Kobiety i m´˝czyêni. Odszukaj pary.
B2 Was sind diese Leute von Beruf? Markiere die richtige Lösung!Kim sà ci ludzie z zawodu? Zaznacz poprawnà odpowiedê.
Herr Fischer istProgrammierer.
Fotograf.
Frau Schneider istSchauspielerin.
Polizistin.
Herr Müller istJournalist.
Architekt.
Frau Braun istÄrztin.
Polizistin.
44
B3 Welche Berufe sind das? Rate mal?Odgadnij, jakie to zawody.
B4 Bilde richtige Sätze!Utwórz poprawne zdania.
1. ist dein von Beruf Opa was ?
2. wo deine wohnt Tante ?
3. mein ist Bruder müde .
4. deine viel arbeitet Mutter .
5. Tanzt nicht du ?
6. Oma liebt deine Blumen ?
AR
MIERLER
GRAMRERTEKT
DENT
PRO
CHI
SPIE
STU
SCHAU
RER
LEH
Scenariusz zaj´ç 1 Rozdzia∏ 3Temat: Das ist meine Familie.
Cele: Uczniowie potrafià nazwaç cz∏onków rodziny na podstawie informacji z drzewa genealogicznego i nazywajà cz∏onków swojej rodziny, u˝ywajàc zaimków dzier˝awczych mein,meine.
Materia∏y pomocnicze/media
Zadania
podr. çwicz.Forma
socjalnaPrzebieg lekcji
Nauczyciel wita uczniów.
I wariant:Uczniowie wyjaÊniajà, co przedstawia drzewo genealogiczne, zapoznajà si´z informacjami drzewa genealogicznego, podajà imiona poszczególnych cz∏onkówrodziny.Nauczyciel podaje nazwy cz∏onków rodziny po niemiecku, uczniowie powtarzajà.II wariant:Nauczyciel zawiesza na tablicy powi´kszonà kopi´ drzewa genealogicznego z podr´cznika. Zadanie uczniów polega na przepisaniu do zeszytów zamieszczonych tam nazw cz∏onków rodziny.Uczniowie podchodzà do tablicy, czytajà nazwy cz∏onków rodziny, starajà si´ jezapami´taç, wracajà do ∏awek i zapisujà je do zeszytu. Uczniowie nie mogà zabieraç zesobà zeszytów do tablicy. Wygrywa ten uczeƒ, który bezb∏´dnie przepisze wszystkiewyrazy.JeÊli klasa jest liczna, mo˝na umieÊciç 2 lub 3 kopie drzewa genealogicznego w ró˝nych miejscach, aby uczniowie mieli swobodny dost´p do informacji.
ca∏a klasa
pracasamodzielna
A
powi´kszonekopie drzewagenealo-gicznego z podr´cznika
Uczniowie sprawdzajà poprawnoÊç wykonania zadania w podr´czniku.Nauczyciel czyta nazwy cz∏onków rodziny po niemiecku. Uczniowie powtarzajà.
ca∏a klasa A
Uczniowie wykonujà çwiczenie A1. pracasamodzielna
A1
Uczniowie wykonujà çwiczenie A3. pracasamodzielna
A3
Uczniowie bawià si´ w Ratespiel.Nauczyciel objaÊnia zadanie, wyjaÊnia znaczenie zaimków mein, meine.Uczniowie pracujà w parach lub ma∏ych grupach. Zabawa polega na wykorzystaniu informacji z drzewa genealogicznego z podr´cznika i zadawaniu sobie nawzajem pytaƒo cz∏onków rodziny, np.: Wer ist Marion? i udzielaniu odpowiedzi: Marion ist meineMutter.
praca w grupachlub w parach
A gra
Uczniowie wykonujà çwiczenie A5. pracasamodzielna
A5
Uczniowie wykonujà çwiczenie A2. W parach sprawdzajà poprawnoÊç wykonania. praca w parach
A A2
Zadanie domowe polega na przedstawieniu swojej rodziny i zapisaniu w zeszycie zdaƒ, np. Monika ist meine Mutter.Jan ist mein Vater.
Nauczyciel ˝egna uczniów.
und so weiter neu 1. Scenariusze lekcji. © PWN Wydawnictwo Szkolne sp. z o.o. sp.k.
„und so weiter neu” 1. Reforma 2017ScENARIuSzE zAJęć
Rozdzia∏ 3 Scenariusz zaj´ç 2
Temat: Was sind sie von Beruf?
Cele: Uczniowie znajà nazwy zawodów, potrafià o te zawody zapytaç, wykorzystujàc zwrot Was ist sie/er von Beruf?, odró˝niajà ˝eƒskie nazwy zawodów od m´skich, nazywajàzawody swoich rodziców.
Materia∏y pomocnicze/media
Zadania
podr. çwicz.Forma
socjalnaPrzebieg lekcji
Nauczyciel wita uczniów.
Nauczyciel przygotowuje nazwy zawodów zapisane na karteczkach w j´zyku polskim.Uczniowie za pomocà pantomimy pokazujà, o jakie zawody chodzi.Po odgadni´ciu przez uczniów danego zawodu, nauczyciel przyczepia kartk´ na tablicy.Wykorzystujàc tablic´ magnetycznà, nauczyciel wprowadza nazwy zawodów w j´zykuniemieckim, umieszczajàc podpisy pod odpowiednimi rysunkami.
ca∏a klasa karteczki z zawodami w j´zyku polskim, magnesy, tablica magnetyczna z nazwamizawodów i rysunkami
Nauczyciel czyta nazwy zawodów po niemiecku, uczniowie powtarzajà za nim. ca∏a klasa
Uczniowie s∏uchajà i starajà si´ zapami´taç wymienione nazwy zawodów. ca∏a klasa B p∏yta CD
Nauczyciel zapisuje na tablicy zdania:Mein Vater ist Arzt. Meine Mutter ist Lehrerin. i wyjaÊnia, jak odró˝niç ˝eƒskie nazwyzawodów od m´skich.
ca∏a klasa B tablica
Uczniowie wykonujà çwiczenie B1. pracasamodzielna
B1
Nauczyciel wyjaÊnia, jak pytamy o zawód, wykorzystujàc zwrot Was ist sie/er von Beruf?Uczniowie powtarzajà zwrot kilkakrotnie najpierw chórem, nast´pnie w zmniejszajàcychsi´ grupach.
ca∏a klasa
Uczniowie çwiczà wprowadzony zwrot, wykorzystujàc nazwy zawodów z çwiczenia B1. praca w parach
B1
Uczniowie nazywajà cz∏onków rodziny przedstawionych na zdj´ciach, nast´pnieprowadzà krótkie rozmowy wed∏ug wzoru w B1.
ca∏a klasa,praca w parach
B1
Uczniowie wykonujà çwiczenie B2. pracasamodzielna
B2
Uczniowie utrwalajà poznane nazwy zawodów w zabawie KIM. Nauczyciel mo˝e w tymcelu wykorzystaç tablic´ magnetycznà. Uczniowie przyglàdajà si´ rysunkom lub wyrazom przez chwil´. Zadaniem uczniów jest zapami´tanie i odtworzenie mo˝liwiewielu wyrazów.
ca∏a klasa tablica magnetyczna z nazwami zawodów i rysunkami
Jako zadanie domowe uczniowie wykonujà çwiczenie B3 oraz zapisujà w zeszytach, kimsà z zawodu ich rodzice, np. Meine Mutter ist ... . Mein Vater ist ... .
B3
Nauczyciel ˝egna uczniów.
und so weiter neu 1. Scenariusze lekcji. © PWN Wydawnictwo Szkolne sp. z o.o. sp.k.
Scenariusz zaj´ç 3 Rozdzia∏ 3Temat: Ist dein Vater Fotograf?
Cele: Uczniowie doskonalà umiej´tnoÊç zadawania pytaƒ o rozstrzygni´cie z wykorzystaniemzaimków dein/deine, utrwalajà u˝ycie czasownika sein w 3 osobie liczby pojedynczej.
Materia∏y pomocnicze/media
Zadania
podr. çwicz.Forma
socjalnaPrzebieg lekcji
Nauczyciel wita uczniów.
Uczniowie powtarzajà nazwy zawodów, uk∏adajàc proste zdanie tak, aby w zdaniu u˝yte zosta∏o imi´ zaczynajàce si´ na t´ samà liter´, co nazwa zawodu, np. Anna ist Architektin. Paul ist Polizist.
ca∏a klasa
Nauczyciel wprowadza pytanie o rozstrzygni´cie z zaimkami dzier˝awczymi dein, deine.Uczniowie çwiczà zadawanie pytania i udzielanie odpowiedzi w formie Kettenübung, np.U1: Ist dein Vater Fotograf? U2: Nein. Er ist Arzt. Und ist deine Mutter Journalistin?U3: Ja. Und ist dein Vater Arzt?
ca∏a klasa
Uczniowie wykonujà çwiczenia B4. pracasamodzielna
B4
Uczniowie grajà w Berufenmix. Siadajà w kr´gu na krzes∏ach. Otrzymujà nazwy zawodów,kilkoro uczniów otrzymuje t´ samà nazw´ zawodu (np. Architekt, Arzt, Journalist itd.).Jeden uczeƒ staje w Êrodku i nazywa 2 zawody, które zamieniajà si´ miejscami.Uczniowie z wymienionymi nazwami zawodów wstajà i szukajà sobie nowego miejsca.JeÊli uczeƒ stojàcy w Êrodku powie Berufenmix, wtedy wszyscy uczniowie (wszystkiezawody) muszà zmieniç swoje miejsca. Uczeƒ, który nie znajdzie wolnego miejsca, stajew Êrodku i nazywa kolejne zawody.
ca∏a klasa krzes∏a
Uczniowie wykonujà çwiczenie B7. pracasamodzielna
B7
Uczniowie wykonujà çwiczenie B5. pracasamodzielna
B5 no˝yczki
Jako zadanie domowe uczniowie wykonujà çwiczenie B6. B6
Nauczyciel ˝egna uczniów.
und so weiter neu 1. Scenariusze lekcji. © PWN Wydawnictwo Szkolne sp. z o.o. sp.k.
PWN Wydawnictwo Szkolne sp. z o.o. sp.k.infolinia: 22 69 54 800www.wszpwn.pl www.pwn.pl
BIURO OBSŁUGI KLIENTANasi konsultanci są do Państwa dyspozycji od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00 – 16.00 (w okresie od września do października w godzinach 8.00 – 17.00).
Skorzystaj z Livechat nawszpwn.pl
Zadzwoń22 69 54 800
Napisz do nas – formularz kontaktowy nawszpwn.pl/pl/kontakt/
Znajdź Reprezentanta nawszpwn.pl/pl/reprezentanci
Wybierz dla siebie dogodną formę kontaktu:
Skontaktuj się z nami! Z przyjemnością odpowiemy na pytania dotyczące m.in.:• oferty wydawniczej,• zamówień oraz reklamacji,• deklaracji,• materiałów dla nauczycieli i Akademii PWN,• aktualnych spotkań i konkursów organizowanych przez Wydawnictwo.
und so weiter neu to kurs dla uczniów szkoły podstawowej, którzy rozpoczynają lub kontynuują naukę języka niemieckiego na drugim etapie edukacji.
Głównym celem kursu jest przygotowanie uczniów do rozumienia i skutecznego komunikowania się w języku niemieckim w sytuacjach życia codziennego. Służy temu odpowiednio dobrany materiał leksykalny i gramatyczny, dostosowany do zainteresowań i możliwości poznawczych uczniów w tym wieku. Systematycznie rozwijane są wszystkie sprawności językowe, a proponowane gry i zabawy językowe uatrakcyjniają zajęcia lekcyjne.
Podręcznik und so weiter neu 1 podzielony jest na sześć tematycznych rozdziałów o stałej, przejrzystej budowie. W każdym rozdziale obok prezentacji nowego materiału stałymi elementami są: piosenka, zagadka gramatyczna, tekst do słuchania, tekst do czytania, ćwiczenia fonetyczne i informacje gramatyczne. Siódmy rozdział – Feste und Feiertage – zawiera informacje o świętach. Rozdziały 8–10 to dodatkowe jednostki zawierające: – tekst sztuki teatralnej, – projekty dla całej klasy, – zestawy pytań sprawdzających. W podręczniku zamieszczony jest także tekst sztuki teatralnej oraz słowniczek alfabetyczny. Podręcznik jest zgodny z reformą oświaty obowiązującą od września 2017 roku.
W i e s z w i ę c e j
ISBN 978-83-262-2790-5
9 788326 227905
PODR¢CZNIK DO J¢ZYK A NIEMIECKIEGO DL A KL AS IV–VI
vv
und so weiterneu 1MARTA KOZUBSKA
EWA KRAWCZYKLUCYNA ZASTÑPIŁO
REFORMA 2017
z nową podstawą progra
mow
ą
n
owe wydanie zgodne
und so weiter neu ESOKJ
część 1 A1
część 2 A1/A2
część 3 A2
PWN Wydawnictwo Szkolne sp. z o.o. sp.k.infolinia: 22 69 54 800www.wszpwn.pl www.pwn.pl
und
so weiter neu 1
PO
DR
¢C
ZN
IK D
O J¢
ZYK
A N
IEM
IEC
KIE
GO
DLA
KLA
S IV
–VI
Und_so_weiter_4_REFORMA 2017.indd 1 3/17/17 3:04 PM