Język niemiecki. deutsch 2.Nowa Edycja...

Język niemiecki. www.weiter_deutsch – 2.Nowa Edycja www.wszpwn.pl

Strona 1 z 16

©Copy right by Wydawnictwo Szkolne PWN

ROZKŁAD MATERIAŁU

www.weiter_deutsch –2. Nowa edycja

Nr

lekcji Temat lekcji Cele lekcji

Materiał leksykalno-

-gramatyczny

Zadania

w

podręczniku

Ćwiczenia

w zeszycie

ćwiczeń

1. Zu Haus ruht man am besten aus

1. Die Sommerferien sind vorbei Przypomnienie słownictwa

dotyczącego wakacji letnich

Podstawowe słownictwo

dotyczące miejsca

i sposobu spędzania

wakacji letnich

Einstieg –

2. Sommerferien – Erinnerungen Ćwiczenie umiejętności

zadawania pytań

i odpowiadania na nie

Słownictwo niezbędne

do opowiadania o

wakacjach letnich (np.

miejsce spędzania wakacji,

czynności, środki

transportu, osoby

towarzyszące, pakowanie)

Wiederholung Wiederholung

1, 2, A9

3./4. Sommerferien in Deutschland Orientacja na mapie

Niemiec; poznanie krajów

związkowych i ich stolic

Nazwy krajów

związkowych, ich stolice,

daty, podawanie ram

czasowych

A, A1, A2

A1, A2,

A4, A5, A6,

A7, A8

5./6. Pfadfinderlager Rozwijanie sprawności

czytania ze zrozumieniem

ze zwróceniem uwagi

na detale

Zwroty związane

z tematyką harcerską,

obozu letniego,

wykonywanych tam

czynności

B, B1, B2, B3 A3, B1, B2,

B3, B4, B5


Strona 2 z 16


7./8. Im Pfadfinderlager Rozwijanie umiejętności

opowiadania w formie ustnej

i pisemnej

Słownictwa z zakresu

tematyki harcerstwa D, D1 D1

9. Kommen Sie nach Krausnick! Rozwijanie umiejętności

selekcji informacji

w czytanym tekście

Słownictwo opisujące

miejsca wypoczynku

Zwroty wykorzystane

w reklamie

C, C1 C1, C6, C9

10. Wie waren deine Sommerferien? Rozwijanie umiejętności

prowadzenia dialogu

Zwroty wyrażające

zadowolenie i dezaprobatę

E, E1, E2 E1, E2

E3, E5

11. Am Strand Rozwijanie umiejętności

opisu zdjęcia

Zwroty umożliwiające opis

zdjęcia/obrazka

F E4

12. Meine Sommerferien Rozwijanie umiejętności

opisu wakacji w formie

pisemnej


sposób i miejsce

wakacyjnego wypoczynku

G –

13. Grammatik ohne Panik Zastosowanie czasu Perfekt

w akcie komunikacyjnym

Ćwiczenie wymowy [b] / [p]

Liczebniki porządkowe

Czas przeszły Perfekt

Odmiana liczebników

porządkowych

H, I

H1, I1, I3, I4,

C, C2, C3, C4,

C5

14. Deutsch in den deutschsprachigen

Ländern

Rozwijanie sprawności


Słownictwo różnych

regionów państw

niemieckojęzycznych

J, J1 I5

15. Festigung und Testaufgaben Powtórzenie i utrwalenie

materiału

Poznane słownictwo

i zakres gramatyczny

Zadania 1–12 –


Strona 3 z 16


16./17. Projekt: Werbung. Deine Heimatstadt Rozwijanie sprawności


i mówienia

Zastosowanie poznanego

słownictwa

Opis miejsca zamieszkania

Słownictwo

wykorzystywane

w reklamie C2 C6, C7

18. Teststunde Kontrola umiejętności

językowych

Materiały dodatkowe

2. Besser zweimal fragen, als einmal irregehen

1. Auf der Straße Umiejętność określenia

informacji przedstawionej

na znaku

Znaki i tablice

informacyjne Einstieg –

2. Mein Wohnort Ćwiczenie umiejętności

zadawania pytań



do opisu miejsca

zamieszkania (znane):

podanie miejsca,

dokładnego adresu,

możliwości dojazdów,

miejsca spędzania wolnego

czasu


1, 2

3. Objekte in der Stadt Rozwijanie sprawności

rozumienia ze słuchu

ze wskazaniem na detale

Nazwy obiektów w mieście

A, B1 A1, A2, A3,

A4


Strona 4 z 16


4./5. Wie komme ich zu …? Umiejętność zapytania

o drogę lub objaśnienia jej

Określanie kierunku

poruszania się

Pytania o drogę

Objaśnianie drogi

Znaki drogowe

Wyrażanie wdzięczności

A1, A3

E, E1, E2

A5, A6, A7,

A8, A9, A10,

A11, B1, E1,

E2

6. Dienstleistungen Umiejętność skorzystania

z usług w kraju docelowym

Nazwy usług

Zwroty komunikacyjne

dotyczące korzystania

z usług

B B2, B3, B4,

B5

7. Verzichtaktion Rozwijanie sprawności



na detale

Rozwijanie umiejętności

wyrażania wątpliwości

Nazwy przedmiotów

użytkowych

Sposoby wyrażania

wątpliwości C, C1, C2 C1, C2

8. Ich habe mich in der Stadt verlaufen Rozwijanie umiejętności

opowiadania w formie ustnej

Słownictwo umożliwiające

wypowiadanie się na temat

przygody przeżytej na

wycieczce

D, D1 D1

9. Stadtverkehr Rozwijanie umiejętności

selekcji informacji

w usłyszanym tekście


ustnego opisu obrazka

Słownictwo związane

z ruchem ulicznym

F C4

10. Sehenswertes in meinem Wohnort Ćwiczenie wymowy [f] / [w]


pisemnego opisu

miejsca/miejscowości

Zwroty dotyczące opisu

miejsca/miejscowości G, H H1


Strona 5 z 16


11. Grammatik ohne Panik Zastosowanie spójników

w zdaniach podrzędnie

złożonych

Spójniki w zdaniu

podrzędnie złożonym

Końcówki przymiotnika

bez rodzajnika

(przypomnienie)

I B6, B7, C3,

C5, I1, I2

12. Der Viktualienmarkt in München Rozwijanie czytania ze

zrozumieniem tekstów

fachowych ze zwróceniem

uwagi na detale

Nazwy imprez

regionalnych, towarów

sprzedawanych na targu J –


materiału

Poznane słownictwo

i zakres gramatyczny

Zadania 1–12 –


językowych


15./16. Projekt: Virtueller Spaziergang durch

Berlin



tekstów autentycznych oraz

sprawności mówienia


słownictwa

Obiekty warte zwiedzenia

w Berlinie

A2 –

3. Der Fleißige hat immer viel zu tun

1. Zu Hause gibt es immer etwas zu tun! Zaprezentowanie

codziennych obowiązków

Słownictwo ilustrujące

codzienne czynności

Einstieg –


Strona 6 z 16


2. Meine Hauspflichten Ćwiczenie umiejętności

zadawania pytań



do opowiadania

o obowiązkach domowych

(np. częstotliwość

wykonywania prac

domowych, opis czynności

związanych z obowiązkami

domowymi)

Wiederholung

Wiederholung

1, 2,

A3, A6, A9

3. Ich suche eine Arbeit Umiejętność rozumienia

informacji szczegółowych

w treści ogłoszeń o pracę


z ogłoszeniami dotyczą-

cymi pracy dorywczej,

formami pracy dorywczej

A A1, A2, A4,

A5, A7

4. Wobei helfen polnische Jugendliche? Umiejętność interpretacji

statystyki

Zwroty związane

z ogłoszeniami dotyczą-

cymi pracy dorywczej,

formami pracy dorywczej

A1, A2, A3, A8, A10, A11

5. Junge Geschäftsleute Rozwijanie umiejętności

selekcji informacji

w czytanym tekście

Zwroty związane

z przedsiębiorczością

uczniowską, zakładaniem

firmy w ramach projektów

uczniowskich

B B1, B2, B3

6./7. Wir haben Rechte Sporządzenie krótkiej notatki

na podstawie tekstu

Wyrażanie opinii na temat

praw dzieci i młodzieży

Wyrażanie opinii na temat

obowiązków dzieci

i młodzieży

Zwroty związane

z prawami i obowiązkami

młodych ludzi

C, C1, C3 C1, C2, C3,


Strona 7 z 16


8. Du darfst mein Tagebuch nicht lesen! Umiejętność wyrażania

stanów emocjonalnych

w formie ustnej i pisemnej

Zwroty związane

z wyrażeniem

niezadowolenia, zakazu D, D1 D1

9. Anderen helfen macht Freude! Rozwijanie umiejętności

selekcji informacji

w usłyszanym tekście

Umiejętność prowadzenia

dialogu na wskazany temat

Zwroty związane z pracą

charytatywną,

zaangażowaniem

społecznym i jego formami E, E1, E2 E1, E3

10. Ordnung muss sein! Umiejętność opisywania

codziennych czynności

z uwzględnieniem detali

opisu mieszkania


z opisem mieszkania

F E2, E4

11. Grammatik ohne Panik Zastosowanie przymiotnika.

Ćwiczenie wymowy [a:] / [a]

Odmiana przymiotnika

w funkcji rzeczownika

H, I H1, I1, I2, I3

12. Ehrenamtlich? Ich setze mich gern ein Utrwalenie pisemnej formy

opisu – opis

czynności/wydarzenia

Słownictwo dotyczące

obowiązków domowych

i pracy charytatywnej

G –

13. Weihnachtszeit Rozwijanie sprawności


tekstów informacyjnych


na detale

Tradycja i zwyczaje

bożonarodzeniowe

w krajach niemieckiego

obszaru językowego –

podobieństwa i różnice

kulturowe

J1 –


materiału

Poznane słownictwo

i zakres gramatyczny Zadania 1–11 –

15. Teststunde

Kontrola umiejętności

językowych Materiały dodatkowe


Strona 8 z 16


4. Es gibt tausend Krankheiten, aber nur eine Gesundheit

1. Gesundheit ist das beste Gut!

Przypomnienie słownictwa

związanego ze zdrowiem,

objawami i dolegliwościami

chorobowymi


opisu kolażu

Podstawowe słownictwo

dotyczące samopoczucia

Einstieg,

Wiederholung –

2. Wie heißt dein Hausarzt?

Ćwiczenie umiejętności

zadawania pytań

i odpowiadania na nie – praca

z ankietą


części ciała

Wiederholung

Wiederholung

1, 2,

A1, A2, A3

3./4. Was fehlt dir?

Udzielanie informacji

na temat własnego

samopoczucia, stanu zdrowia

Typowe zwroty związane

z opisem stanu zdrowia,

dolegliwościami

chorobowymi

A, A1, A2 A4, A5, A9,

A10

5. Ich bin gestresst!


mówienia – wyrażanie

emocji i typowych zachowań

związanych ze stresem

Struktury leksykalne

związane z redukowaniem

stresu

Struktury gramatyczne

niezbędne do udzielania

porad, jak walczyć

ze stresem

B

A6, A7, B1,

B2, B4


Strona 9 z 16


6. Du solltest etwas gegen Stress tun!


mówienia, argumentowania

i udzielania porad

zdrowotnych

Udzielanie rad, jak walczyć

ze stresem, symptomami

chorobowymi przy użyciu

czasownika modalnego

sollen w trybie

przypuszczającym

Konjunktiv II

B1 B3, B5, E1

7. Das tue ich für meine Gesundheit

Czytanie ze zrozumieniem,

interpretacja tekstu,

prowadzenie rozmowy

na temat zdrowego trybu

życia

Zwroty związane z dbaniem

o własne zdrowie, urodę,

ze zdrowym trybem życia

i odżywiania się

C C1, C2, C3,

C4, C6, I1, I2

8. Ich brauche Hilfe!


mówienia – płynności

i skuteczności wypowiedzi

Opowiadanie historyjki na

podstawie komiksu,

tworzenie dalszego ciągu

historyjki


z opisem wypadku

drogowego

D, D1 D1

9. Ein Arztbesuch

Przypomnienie i utrwalenie

typowych zwrotów u lekarza

– rola pacjenta i rola lekarza

Rozumienie tekstu

słuchanego – uzupełnianie

brakujących wyrazów

Struktury leksykalne

związane z wizytą u lekarza

E, E1, E2 A8, E2


Strona 10 z 16


10. Mein Bauch tut so weh!


mówienia – opisywanie

ilustracji


opisem wypadku

drogowego, relacja

poszkodowanego

F A11

11. So pflege ich meine Gesundheit!

Tworzenie dłuższych

wypowiedzi na temat

zdrowia

Zwroty służące wyrażaniu

opinii na temat zdrowych

nawyków żywieniowych,

pielęgnacji ciała

i aktywnego wypoczynku

G –

12. Grammatik ohne Panik Rozwijanie kompetencji

gramatycznej z zakresu

tworzenia przymiotników

w funkcji rzeczownika

Odmiana i zastosowanie

słabej odmiany

rzeczownika H, I C6, H1, I3

13. Walpurgnisnacht

Rozwijanie kompetencji

kulturowej związanej

z tradycją i obrządkami

Nocy Walpurgii

Zwroty związane z tradycją

Nocy Walpurgii

J, J1 –

14. Prüfungsstunde: Festigung und

Testaufgaben

Powtórzenie i utrwalenie

materiału

Poznane słownictwo

i zakres gramatyczny Zadania 1–12 –


językowych



Strona 11 z 16


5. Ein Bild ist besser als tausend Wörter

1. Fernsehen und andere Medien

Wprowadzenie do tematyki

Środki masowego przekazu Rozwijanie umiejętności

opisu kolażu


z korzystaniem ze środków

masowego przekazu Einstieg –

2. Medien in unserem Alltag

Przekazywanie

podstawowych informacji

związanych z korzystaniem

ze środków masowego

przekazu – zadawanie pytań

i udzielenie odpowiedzi


czytania i mówienia

Nazwy sprzętów

technicznych


1

3. Welche Informationsquelle ist

am besten?



Wprowadzenie słownictwa

dotyczącego zdobywania

informacji za pomocą

mediów

Nazwy typowych źródeł

informacji


preferencji w korzystaniu

z mediów

A

A1, A2, A3,

A4


Strona 12 z 16


4. Ohne Internet leben? – Unmöglich!!!


słuchania ze zrozumieniem –

przyporządkowanie

wypowiedzi do pytań


czytania ze zrozumieniem –

zadanie typu richtig/falsch

Aspekt wychowawczy –

zagrożenia w internecie


z bezpiecznym

korzystaniem z internetu,

zagrożenia wynikające

z używania internetu B, B1 B1, B2, B3

5. Spaß und Probleme mit technischen

Geräten


gramatycznej z zakresu

stosowania zdań pobocznych

z zaimkami pytającymi

Zdania poboczne

z zaimkami pytającymi

w roli spójnika E, I E1, E2, E4,

E5, E6

6. Technik kann Wunder


ustnego opisu obrazka

Praca nad poprawnością

fonetyczną, ćwiczenie

wymowy [e:] / [e]

– różnice w wymowie

między długim, napiętym e

i krótkim, nienapiętym e


z obsługą urządzeń

technicznych

A1, A2, F, H H1, I1, I2

7. Was gibt es im Fernsehen?

Wprowadzenie do tematu

Program telewizyjny Rozwijanie sprawności


i mówienia – analiza

programu telewizyjnego

Nazwy programów

telewizyjnych

Słownictwo umożliwiające

opisywanie ulubionych

programów w telewizji

C, C1, C2, C4 C1, C2


Strona 13 z 16


8. Projekt: Werbung ist überall da!



i mówienia


słownictwa związanego

z reklamą produktu

Słownictwo

wykorzystywane

w reklamie

C3 C4, C5

9. Wenn Strom ausfällt …


mówienia – opis wydarzenia

związanego z awarią prądu

Nazwy sprzętów

gospodarstwa domowego

Zwroty związane z awarią

prądu i problemami

technicznymi

D D1

10. Ich und mein Computer

Tworzenie dłuższych

wypowiedzi na temat

komputera, poruszenie

różnych aspektów

wykorzystania komputera


z wykorzystaniem

komputera w codziennym

życiu

G A5, A6, B5,

B6

10. Unser Drehbuch – propozycja

alternatywna do scenariusza 5.10

Tworzenie w grupach

dłuższych wypowiedzi

pisemnych

– – A5, A6, C6

11. Das Osterfest in deutschsprachigen

Ländern



Poznanie zwyczajów

związanych

z obchodzeniem świąt

wielkanocnych


z tradycją świąt

wielkanocnych

w krajach niemieckiego

obszaru językowego –

podobieństwa i różnice

kulturowe

J, J1, J2 –


materiału

Poznane słownictwo

i zakres gramatyczny Zadanie 1–12 –


Strona 14 z 16



językowych


6. Jeder hat ein Steckenpferd, das hält er über alles wert

1. Was ist dein Steckenpferd?


mówienia, tworzenie

dialogów związanych

z planami na wieczór


spędzania wolnego czasu,

hobby Einstieg,

A1, A2

Wiederholung

2

2. Hobbys und Interessen in unserer

Klasse



i mówienia

Podawanie informacji

i pytanie o hobby

oraz zainteresowania

Nazwy hobby

i zainteresowań


do opisu zainteresowań

i hobby: formy oraz miejsca

aktywnego i biernego

spędzania wolnego czasu


1

3. Was ist eigentlich YOU?


czytania ze zrozumieniem –

odpowiadanie na pytania na

podstawie tekstu


z imprezami kulturalnymi

dla młodzieży, targami dla

młodzieży

A A1, A2, A3,

A4, A5, A6

4. Was machen Deutsche in der Freizeit?


wyszukiwania informacji

w czytanym tekście

Zwroty leksykalne

potrzebne do opisu hobby

i zainteresowań młodzieży,

najczęściej i najrzadziej

wybieranych form

spędzania czasu wolnego

B, B1, B2 B1, B2, B3,

B4, B5


Strona 15 z 16


5. Mein Lieblingsort




mówienia – opowiadanie

o swoim ulubionym miejscu

Zwroty służące opisowi

ulubionego miejsca,

wyrażaniu własnej opinii C, C1

A9, C1, C3,

C4

6. Ich habe einfach keine Lust!


gramatycznej – stosowanie

konstrukcji

bezokolicznikowej z zu

Odmiana i znaczenie

czasowników haben i können

w formie Konjunktiv II

Imperfekt

Bezokolicznik z zu

Tryb przypuszczający II

I B6, I1, I2, I3

7. Kinobesuch

Opowiadanie historyjki na

podstawie komiksu,

tworzenie dalszego ciągu

historyjki


wyjścia do kina

D, D1 A7, D1

8. Geburtstagsgeschenk


słuchania – dopasowanie

pytań do odpowiedzi


mówienia – umawianie się

na wspólne wyjście

Trening fonetyczny,

samogłoski [i:] / [i]

Zwroty potrzebne

do umawiania się,

proponowania wspólnego

spędzania czasu wolnego

E, E1, E2, H E1, E2, H1

9. In der Fußgängerzone


mówienia – opisywanie

ilustracji


miejsca spędzania wolnego

czasu

F

–


Strona 16 z 16


10. Meine Freizeit und mein Lieblingsort

Utrwalenie pisemnej formy

opisu spędzania czasu

wolnego, ulubionych miejsc

wypoczynku


opisu zainteresowań

i hobby

G A8

10. Auf einem unbekannten Planeten –

propozycja alternatywna do scenariusza

6.10.

Ćwiczenie kreatywnego

pisania – tworzenie

dłuższych wypowiedzi

pisemnych

Utrwalenie i poszerzenie

struktur leksykalnych

w wypowiedzi pisemnej – B7, C2

11. Deutsche Markenprodukte

Praca nad tekstem –

rozwijanie sprawności

czytania ze zrozumieniem,

selekcja informacji z tekstu

Nazwy niemieckich

produktów

J, J1 –


materiału

Poznane słownictwo

i zakres gramatyczny Zadania 1-12 –


językowych


Język niemiecki. deutsch 2.Nowa Edycja...

Documents

Transcript of Język niemiecki. deutsch 2.Nowa Edycja...