„Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego

systemu doskonalenia nauczycieli”

Instytucja zarządzająca POKL – MRRInstytucja pośrednicząca I stopnia – MENInstytucja pośrednicząca II stopnia – ORE

Beneficjent – Powiat

Miejsce projektu w systemie wdrażaniaNarodowe Strategiczne Ramy Odniesienia 2007 - 2013

Program Operacyjny Kapitał Ludzki (10 priorytetów) – współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego

Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty

Działania 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół

Harmonogram działańokres realizacji 2012 – 2014

• Nabór wniosków: - styczeń-marzec 2012

• Podpisywanie umów z samorządami powiatowymi: - do końca czerwca 2012

• Działania prowadzone w szkołach: - od września 2012 do czerwca 2014

• Rozliczenie projektu: – do końca sierpnia 2014

Główny cel projektu:Poprawa jakości systemu doskonalenia nauczycieli, spójnego z rozwojem szkół i placówek oświatowych

Najważniejsze założenia projektu:

system doskonalenia w Polsce powinien być nakierowany na pracę

ze szkołą czy placówką, powinien służyć wspieraniu jej w wykonywaniu

zadań nakładanych przez państwo, jak również wspomagać

w rozwiązywaniu jej indywidualnych problemów. Oferta

kierowana do szkół z systemu doskonalenia powinna być

wynikiem analizy sytuacji szkoły, wobec której jest kierowana

Kryteria dostępuDo udziału w projekcie powiaty będą mogły zgłaszać publiczne i niepubliczne przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja, licea ogólnokształcące, technika, zasadnicze szkoły zawodowe (dla młodzieży).

udział w projekcie powiatowym co najmniej 10% szkół (podstawowych i gimnazjów) znajdujących się poniżej średniej powiatowej uzyskanej ze sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, a także co najmniej 10% szkół znajdujących się powyżej średniej

udział w projekcie powiatowym co najmniej 2, ale nie więcej niż 15 przedszkoli z terenu powiatu

okres realizacji projektu powiatowego nieprzekraczający 24 miesięcy, udział w projekcie co najmniej 20% szkół w przypadku, gdy beneficjentem jest powiat ziemski oraz co najmniej 20% szkół, ale nie więcej niż 40% szkół - gdy beneficjentem jest powiat grodzki

• Przeprowadzenie procesu wsparcia w zainteresowanych szkołach (w każdej szkole można zrealizować 2 oferty doskonalenia według zasad wypracowanych w projekcie systemowym ORE). W ramach realizacji rocznej oferty doskonalenia w szkołach biorących udział w projekcie finansowane będą takie działania jak: konsultacje indywidualne, konsultacje grupowe, warsztaty oraz inne formy doskonalenia dostosowane do specyfiki danej oferty.

• Budowa i moderowanie lokalnych sieci współpracy dla dyrektorów szkół i nauczycieli

Działania finansowane w ramach projektu wdrożeniowego

Roczne plany wspomagania szkół/przedszkoli

Szkoły i przedszkola zgłoszone do projektu realizują po dwa roczne plany wspomagania, wybrane z następującej listy:

Budowa systemu wsparcia pracy wychowawców klas

Organizacja pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Budowa szkolnego programu współpracy ze środowiskiem lokalnym

Organizacja i funkcjonowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa edukacyjno-zawodowego

Realizacja projektu edukacyjnego w szkole

Organizacja pracy zespołów nauczycielskich

Sieci współpracy i samokształcenia• Każdy z powiatów przystępujących do projektu buduje

minimum 4 wybrane sieci współpracy (w tym obowiązkowo jedną dla dyrektorów szkół)

• W jednej sieci funkcjonuje około 20 - 25 nauczycieli

• Każda sieć jest pod opieką jednego koordynatora

• W roku szkolnym odbywa się 5 spotkań uczestników sieci

• W spotkaniach sieci uczestniczą eksperci zewnętrzni

• Nauczyciele w sieci mogą komunikować się ze sobą pomiędzy spotkaniami na platformie internetowej udostępnionej powiatom przez ORE

Sieci współpracy i samokształcenia - katalog

Tematy sieci dla dyrektorów szkół (powiat wybiera jedną):

Budowa spójności edukacyjnej (poziom powiatu)Pozapedagogiczne zadania dyrektora szkołyOrganizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkoleRola dyrektora w promocji szkoły

Poza wybraną siecią dla dyrektorów powiat tworzy jeszcze trzy sieci współpracy dla nauczycieli; dwie wybiera z dostępnego katalogu, trzecią może również wybrać z katalogu lub utworzyć według własnych potrzeb (zachowując jednak przyjęte w projekcie ramy organizacyjne).

Sieci współpracy i samokształcenia - katalogJak budować własne programy nauczania?Praca z nowoczesnymi technologiamiWalka ze szkolną absencjąNauczyciele pracują zespołowoPromocja szkołyPraca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowegoKreatywność na zajęciach lekcyjnych i godzinach wychowawczychSieć polonistów - edukacja czytelniczaSieć polonistów - edukacja filmowaSieć matematyków - jak wspierać dziecko w uczeniu matematykiSieć matematyków - edukacja wczesnoszkolnaSieć historyków - praca ze źródłamiSieć przyrodników - doświadczenia i eksperymenty na zajęciach

lekcyjnychSieć przyrodników - wycieczki jako forma nauczania

Sieci współpracy i samokształcenia

Sieci czyli współpracujące zespoły nauczycieli umożliwiają: • dzielenie się swoją wiedzą i umiejętnościami,• nabywanie nowych umiejętności i wiedzy od kolegów nauczycieli

oraz zewnętrznych ekspertów,• wspólne wykonywanie wyznaczonych zadań,• zespołowe poszukiwanie sposobów radzenia sobie z problemami.

W ramach projektu wdrożeniowego możliwe jest finansowanie takich działań związanych z budową sieci współpracy jak: organizacja spotkań, moderowanie dyskusji i forów  wymiany doświadczeń dla dyrektorów szkół, pedagogów i  przedmiotowych grup nauczycielskich.

Powiatowy Organizator Rozwoju Edukacji (PORE)

Osoba odpowiedzialna za przygotowanie powiatu do realizacji projektu wdrożeniowego; najważniejsze zadania to:

• oszacowanie posiadanych zasobów (instytucje, specjaliści) • pozyskanie szkół do współpracy • przygotowanie wstępnej koncepcji organizacji wsparcia szkół

według nowych zasad• przygotowanie wniosku projektowego• prowadzenie działań informacyjnych

Po przystąpieniu powiatu do realizacji projektu wdrożeniowego Powiatowy Organizator Rozwoju Edukacji może pełnić funkcję koordynatora projektu

Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji (SORE)

Osoba odpowiedzialna za prowadzenie poszczególnych ofert doskonalenia realizowanych bezpośrednio w szkołach;

najważniejsze zadania to:• wsparcie dyrektora i nauczycieli w sprecyzowaniu diagnozy potrzeb,

przygotowanie wybranej oferty doskonalenia do realizacji • podejmowanie wszelkich działań związanych z realizacją w szkole

konkretnej oferty (spotkania, konsultacje zbiorowe i indywidualne, w miarę potrzeby organizowanie spotkań i konsultacji z ekspertami – specjalistami w wybranym obszarze doskonalenia)

• utrzymywanie stałego kontaktu z dyrektorem i nauczycielami.

Jego zadania obejmują również organizowanie współpracy i wymiany doświadczeń pomiędzy szkołami oraz inicjowanie powstania i moderowanie działania lokalnych sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli i dyrektorów szkół

Dyrektorzy szkół i nauczyciele

Zadania uczestników procesu doskonalenia obejmują między innymi:• współpracę przy diagnozie potrzeb szkoły• pomoc przy uszczegóławianiu planu realizacji oferty• aktywny udział w objętych ofertą formach doskonalenia

(spotkaniach, konsultacjach indywidualnych i grupowych)• przystąpienie do działań związanych z ewaluacją realizacji oferty• współpracę w ramach wybranych sieci przedmiotowych

i tematycznych

Kto skorzysta na zmianach?

• Uczniowie, którzy zostaną objęci wszechstronną diagnozą oraz otrzymają wsparcie w rozwoju swoich talentów.

• Szkoły i placówki oświatowe, którym zostanie udzielone wsparcie we wszystkich obszarach działania. Proces doskonalenia zostanie wprowadzony do szkoły i będzie prowadzony zgodnie z jej aktualnymi potrzebami.

• Nauczyciele, którzy otrzymają kompleksową pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Nowy system doskonalenia będzie towarzyszył nauczycielom we wdrożeniu do praktyki zawodowej zmian wprowadzanych w oświacie.

• Samorządy lokalne, które otrzymają wsparcie w budowie lokalnej sieci współpracy szkół i placówek oraz w kreowaniu polityki oświatowej.

WSPÓŁPRACA:ANITA KIESLICH - PPP W KLUCZBORKUANNA TURCZYŃSKA - WEIS STAROSTWO POWIATOWE W KLUCZBORKU

Powiatowy Organizator Rozwoju Edukacji – AnnaDzierżan – PODN W KLUCZBORKU