Roczny plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2016/2017

I. Cele i zadania zajęć wychowawczo-dydaktycznych w świetlicy.

1. Organizacja pracy świetlicy.

- Zapoznanie z regulaminem świetlicy.

- Ustalenie norm obowiązujących na świetlicy.

- Integracja zespołu.

- Poznanie praw i obowiązków świetliczanina.

2. Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków.

- Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości

szkolnych.

- Wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie.

- Wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły i innych uczniów.

- Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole.

- Kształtowanie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej.

- Dbanie o estetykę i porządek w świetlicy i w szkole.

- Ukazywanie sposobów kulturalnego zachowania się wobec innych, zachowania się przy stole.

- Wyrabianie prawidłowych nawyków w zakresie czynnego wypoczynku.

- Dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej.

- Rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobów radzenie sobie w sytuacjach trudnych.

- Kształtowanie postawy właściwego porozumiewania się z innymi.

- Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

3. Wzmacnianie wychowanka w rozwoju intelektualnym.

- Zorganizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie zadań i naukę w rozkładzie dnia

świetlicy.

- Pomoc w odrabianiu lekcji.

- Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu i

mówieniu.

- Wyrabianie umiejętności spostrzegania i wyciągania wniosków.

- Rozwijanie kreatywności, poznawanie różnych technik uczenia się.

- Organizowanie zabaw i gier dostosowanych do wieku dzieci.

- Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów oraz innych form edukacyjnych

utrwalających wiadomości i rozwijających logiczne myślenie.

1

4. Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć:

- plastycznych – poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych,

organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych;

- czytelniczo-medialnych – udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych organizowanych w szkole

(zabawy, apele, uroczystości, mikołajki, andrzejki), świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków

masowego przekazu, komputera, oglądanie filmów edukacyjnych, współpraca z biblioteką miejską;

- umuzykalniających – prowadzenie zabaw muzyczno-rytmicznych, nauka nowych piosenek i

utrwalanie już znanych, słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej i współczesnej, tańce

integracyjne;

- hobbystycznych;

- sportowo – zabawowych.

5. Kształtowanie postawy szacunku do kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych.

- Uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych.

- Wykonywanie gazetek i wystaw okolicznościowych.

- Poznanie tradycji szkoły i jej patrona.

- Organizowanie i udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych według kalendarza imprez.

6. Edukacja ekologiczna.

- Wskazywanie pozytywnych i negatywnych aspektów ingerencji człowieka na środowisko naturalne.

- Wyrabianie nawyków segregowania śmieci.

- Udział w akcjach: np. „Sprzątanie świata”, „Dzień Ziemi” i innych tego typu.

7. Edukacja prozdrowotna.

- Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku (organizowanie gier i zabaw

ruchowych na świeżym powietrzu i w sali gimnastycznej).

- Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie (higiena osobista, właściwe odżywianie się).

- Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój.

8. Edukacja czytelnicza i medialna.

- Czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych.

- Rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem.

- Współpraca z biblioteką miejską przy organizowaniu imprez związanych z książką.

2

II. Plan zajęć.

Zajęcia relaksacyjne.

Odrabianie pracy domowej.

Gry i zabawy integracyjne.

Zajęcia artystyczne (techniczne, plastyczne, muzyczne).

Czytanie ze zrozumieniem.

Zajęcia ruchowe (ćwiczenia ogólnorozwojowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu, w sali

gimnastycznej)

Konkursy, zagadki, krzyżówki, rebusy.

Gry edukacyjne i planszowe.

Zajęcia wynikające z planu świetlicy szkolnej.

Oglądanie filmów edukacyjnych.

III. Tematyka zajęć wychowawczo-dydaktycznych realizowana w świetlicy.

Miesiąc Tematy tygodniowe ZadaniaWrzesień Integracja grupy świetlicowej

i organizacja pracy

Ustalenie norm i zasad obowiązujących na świetlicy; zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy,wdrażanie do jego przestrzegania. Kształtowanieumiejętności przedstawiania się, gry i zabawy integrujące grupę.

Wspomnienia wakacyjne. Opowiadanie przeżyć wakacyjnych. Zapoznanie z mapąPolski i odszukiwanie wakacyjnych miejscowości; środkilokomocji dawne i współczesne; kształtowanie zdolnościmanualnych.

Bezpieczna szkoła. Czuwanie nad stanem bezpieczeństwa dzieci. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole i drodze do szkoły. Gryedukacyjne związane z tematyką bezpieczeństwa. Wdrażanie do podporządkowania się poleceniomwychowawców.

Jestem dobrym kolegą, koleżanką

Kto to jest życzliwy człowiek? – wypowiedzi na temat życzliwości i koleżeństwa; zabawy rozwijające zaufanie;pogadanka na temat, czym jest pomoc koleżeńska: wykorzystywanie w scenkach słów: „proszę, dziękuję,przepraszam”.

Bon ton o dobrym wychowaniu.

Pogadanka na temat kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach; wyjaśnienie pojęcia kultury osobistej i potrzebyjej przestrzegania w życiu codziennym; pogadanki nadprzysłowiem „Nie czyń drugiemu tego, co tobie nie miłe”

3

Październik Jesień jako pora roku. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w czasie zajęć terenowych, pogadanka na temat właściwegozachowania się podczas wycieczek i zajęć w terenie.Zbieranie i rozpoznawanie liści, darówjesieni, wykonywanie kompozycji jesiennej postaci,bukietów. Zabawy różnymi zmysłami pomagające rozpoznaćjesień.

Mój wymarzony nauczyciel. Rozmowa na temat pracy nauczyciela i innych pracowników szkoły, omówienie wiersza J. Tuwima „Wszyscy dlawszystkich”, zapoznanie dzieci ze znaczeniem DniaEdukacji Narodowej.

Dary jesieni. Określenie charakterystycznych cech jesieni, czytanie wierszy o jesieni, dostrzeganie walorów i uroku jesiennegolasu, rozmowy, gry i zabawy na temat radzenia sobie zjesiennymi nastrojami i sposobami na jesienną nudę.

Wolontariat – bezinteresowna pomoc.

Zapoznanie dzieci z pojęciem wolontariatu, omówieniepracy wolontariuszy. Kształtowanie gotowości do pomocydrugiemu człowiekowi, wyrabianie czujności na potrzebyspołeczeństwa.

Czcimy pamięć tych, którzy odeszli

Wyjaśnienie symboliki grobu; wdrażanie do czczeniapamięci zmarłych, odpowiedniego zachowania się nacmentarzu i w miejscach pamięci.

Listopad Narodowe Święto Niepodległości.

Zapoznanie dzieci z pojęciem Ojczyzna i symbolami narodowymi (godło, flaga) i historią odzyskanianiepodległości przez Polskę. Kształtowanie postawpatriotycznych. Zapoznanie z treścią wiersza W. Bełzy „Kto ty jesteś”, poznawanie pieśni patriotycznych i żołnierskich.

Jacy jesteśmy na co dzień? Kształtowanie postawy dostrzeganie swoich mocnych i słabych stron, rozpoznawanie swoich uczuć i emocji, dostrzeganie swoich sukcesów.

Jak to miło być miłym – uczymy się żyć w przyjaźni.

Rozpoznawanie cech prawdziwego przyjaciela;kształtowanie postawy empatii, sposoby radzenia sobie wsytuacjach trudnych i konfliktowych.

Katarzynki i andrzejki. Poznawanie ciekawostek związanych z Andrzejkami i Katarzynkami. Omówienie i przygotowanie zabawyandrzejkowej.

Grudzień Grudniowe tradycje: Barbórka iMikołajki.

Zapoznanie z legendą „Świętego Mikołaja”, poznanieskarbów ziemi, kształtowanie postawy szacunku do ciężkiej pracy, pisanie listów do św. Mikołaja, uwrażliwianie napotrzeby innych.

Radość świętowania. Rozbudzanie radosnego nastroju w związku ze zbliżającymi się świętami, zachęcanie do wykonywania świątecznychdekoracji i ozdób, poznawanie wierszy i opowiadań o tematyce świątecznej. Konkurs „Sala lekcyjna pachnącaświętami”.

Miłość i tolerancja w świetle świąt Bożego Narodzenia.

Zapoznanie ze znaczeniem słów miłość, tolerancja; ukazanie tradycji i obyczajów świątecznych; śpiewanie kolęd ipastorałek; układanie życzeń świątecznych inoworocznych.

4

Styczeń Jesteśmy lepsi w Nowym Roku.

Doskonalenie znajomości nazw: pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia; wyszukiwanie przysłów i porzekadeł o NowymRoku; poganka na temat tego, co zrobić, aby być lepszymw Nowym Roku, tworzenie mapy wskazówek i redagowanie postanowień.

Moja rodzina. Dzień Babci i Dziadka.

Kształtowanie postaw miłości, przywiązania, szacunku dla dziadków, rozbudzanie szacunku dla osób starszych;tworzenie drzewa genealogicznego rodziny.

Luty

Zima wcale nie jest zła. Charakterystyka zimy, pogadanka na temat skąd się bierze śnieg, jak wygląda krajobraz, jakie są sporty zimowe;zachęcanie do przestrzeganie zasad bezpieczeństwapodczas zabawy na śniegu i lodzie.

Karnawał trwa – bawmy się wesoło.

Wyjaśnienie pojęcia karnawału i zapoznanie z tradycją zabaw karnawałowych, rozbudzanie radosnego nastroju;wyrabianie wrażliwości estetycznej, rozwijanie zdolnościmanualnej.

Poznajemy kraje wiecznego śniegu i lodu.

Zapoznanie z krajami wiecznego śniegu (Arktyka, Antarktyda, Grenlandia), wskazanie ich na mapie.Poszukiwanie informacji o zwierzętach polarnych i życiucodziennym mieszkańców tych krajów.

J. H. Andersen – człowiek, który wyczarował najpiękniejsze baśnie.

Zapoznanie z sylwetka pisarza, rozbudzenie zainteresowań czytelniczych; kształtowanie postaw moralnych;doskonalenie umiejętności uważnego słuchania iopowiadania wybranych baśni.

Marzec Święto wszystkich kobiet. Zapoznanie z sylwetkami sławnych kobiet; pogadanka o zasadach dobrego zachowania względem kobiet;projektowanie i wykonanie barwnej kompozycji z okazjiświęta kobiet.

Woda źródłem zdrowia. Zapoznanie uczniów z zasobami wód na świecie i w Polsce,przybliżenie procesu oczyszczania wody orazproblematyki ochrony wody przed zagrożeniami. Zachęcaniedo picia wody i świętowania Światowego Dnia Wody.

Żegnaj zimo, witaj wiosno! Ukazanie znaczenia zwyczaju topienia Marzanny; czytanie wierszy o tematyce wiosennej; rozwijanie spostrzegawczościi wrażliwości na piękno przyrody; określenie zmian wprzyrodzie związanych z nadejściem wiosny.

Po co czytać? Z książką odkrywamy świat.

Wprowadzenie elementów wiedzy o książce – jak powstała, jej budowa, wyjaśnienie pojęć: autor, ilustrator, druk,okładka, ilustracja; rozwijanie wyobraźni i wrażliwości udzieci; kształtowanie nawyku czytania książki; prezentacjaprzez dzieci swoich ulubionych książek.

Kwiecień Kolorowy świat zabawek. Kształcenie umiejętności organizacji zabawy, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo bawiących się dzieci; wypowiedzidzieci na temat ich ulubionych zabaw i zabawek.

5

Tradycje wielkanocne. Zapoznanie z tradycjami i obrzędami wielkanocnymi; szukanie i czytanie ciekawostek na temat ŚwiątWielkanocnych, zachęcenie do wykonywania dekoracjiświątecznych.

Dbamy o nasze środowisko! - ekologia

Rozmowa na temat konieczności ochrony środowiska.Przyczyny zatruwania powietrza i gleby. Próba wspólnejdefinicji pojęcia EKOLOGIA. Zapoznanie z elementamiśrodowiska. Zapoznanie z piosenką M. Jeżowskiej „ Mojaplaneta”. Wdrażanie dzieci do szanowania Ziemi;kształtowanie postawy troski o środowisko naturalne;zachęcanie do segregowania śmieci i dbałości o czystośćotoczenia.

Dawne i obecna stolica Polski. Majowe święta.

Zapoznanie z legenda o powstaniu państwa polskiego, odnajdywanie na mapie dawnych stolicy Polski. Rozmowana temat świąt narodowych: 1 maja – Święto Pracy, 2 maja– Święto Flagi, 3 maja – Święto Uchwalenia Konstytucji;

Maj Kraje Unii Europejskiej. Wskazanie na mapie Europy Polski i jej sąsiadów. Wyjaśnienie, czy jest Unia Europejska i jakie kraje wchodząw jej skład; omówienie flagi Unii, jej wyglądu i symboliki;wyszukiwanie ciekawostek o Unii Europejskiej.

Legendy ludowe. Wyjaśnienie terminu legenda. Poznanie sposobów przekazywania baśni ludowych (legend) z pokolenia napokolenie; zapoznanie z treścią wybranych legend iukazanie ich znaczenia (np. „O skarbniku”, „O króluPopielu”, „O poznańskich koziołkach”…)

Dzień Matki! Zapoznanie z wierszami „ Obrazek dla mamy” i „ Dla Ciebiemamo”. Wypowiedzi na temat „ Dlaczego kocham swojąmamę ?”. Moja mama – malowanie portretu swojej mamy.Zaprojektowanie i wykonanie upominku dla mamy z okazjijej święta. Poznanie piosenki M. Jeżowskiej „ A ja wolęmoją mamę..” konkurs „Kwiaty dla mamy” wykonanielaurki z okazji święta mam.

Święto rodziny w mojej szkole. Wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin, ich członków; zapoznanie z zawodami, które wykonują ich rodzice;podkreślenie ważnej roli matki i ojca w rodzinie;pogłębianie szacunku dla rodziców; zachęcanie do wykonania upominków dla rodziców z okazji ich święta.Rozmowa na temat relacji dzieci z rodzicami.

Czerwiec My i nasza szkoła. Czy znasz już patrona naszej szkoły?

Zapoznanie z historią patrona i tradycjami naszej szkoły; kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie iinnych; wyrabianie pozytywnej postawy wobec szkoły.

Nasze hobby. Rozbudzanie zainteresowań działalnością hobbystyczną; prezentowanie i omawianie własnych zainteresowań;gromadzenie słownictwa związanego z hobby.

To już lato. Zmiany w przyrodzie.

Obserwowanie zmian, jakie nastąpiły w przyrodzie;swobodne wypowiedzi dzieci na temat lata i sposobuspędzania czasu wolnego; zachęcanie do aktywnegospędzania czasu wolnego; doskonalenie umiejętnościzabawy i gry w zespole.

6

Witajcie wakacje. Rozmowa z uczniami na temat ich planów wakacyjnych; wdrażanie do odpowiedniego zachowania na obozach i koloniach, przestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie wolnym od zajęć szkolnych; rozmowa o konieczności korzystania z ważnych telefonów w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu.

7