KULTURA JĘZYKA I WYPOWIEDZI - psww.pl · OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ...

KULTURA JĘZYKA I WYPOWIEDZI ………………………………………………………... 2

TECHNIKI BIUROWE …………………………………............................................................. 6

TECHNOLOGA INFORMACYJNA ………………………………………………………….. 11

WYCHOWANIE FIZYCZNE ………………………………………………………………..... 17

LEKTORAT JĘZYKA ANGIELSKIEGO …………………………………………………… 26

LEKTORAT JĘZYKA ROSYJSKIEGO ……………………………………………………... 39

LEKTORAT JĘZYKA NIEMIECKIEGO ……………………………………………………. 49

LEKTORAT JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO …………………………………………………... 57

FILOZOFIA …………………………………………………………………………………...... 65

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ …………………………………………… 70

ETYKA URZĘDNICZA ……………………………………………………………………….. 74

SOCJOLOGIA I METODY BADAŃ SOCJOLOGICZNYCH …………………………...... 79

OBSŁUGA EDYTORA TEKSTU …………………………………………………………….. 84

1

OPIS PRZEDMIOTU (SYLABUSA) PRZEDMIOTU

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁĄ ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU

Nazwa przedmiotu: KULTURA JĘZYKA I WYPOWIEDZI

Nazwa kierunku studiów: administracja Kod przedmiotu

Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów:

wszystkie specjalności 10.6 KJW 111

Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot

Zakład Administracji

Profil/profile kształcenia praktyczny

Język wykładowy: polski

Kategoria przedmiotu: ogólny

Status przedmiotu: obligatoryjny

Poziom studiów: Rok: I Semestr: I

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:

RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa

30 30

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa

20 20

Sposób realizacji zajęć: Zajęcia realizowane są w pomieszczeniach dydaktycznych PWSZ

Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:

Podstawowe wiadomości z zakresu nauki o języku polskim

2

Cel kształcenia: Student potrafi poprawnie pod względem językowym zbudować wybraną wypowiedź pisemną naukową i użytkową oraz publiczną wypowiedź ustną.

Efekty kształcenia: Wiedza:• Student wie, czym różni się język prawny od

języka prawniczego, potocznego, literackiego, etc. K_W04

Umiejętności:• Student charakteryzuje wybrane naukowe formy

wypowiedzi (artykuł naukowy, referat, sprawozdanie), użytkowe formy wypowiedzi (podanie, protokół, list urzędowy, list motywacyjny) K_U09

• Student wykrywa błędy językowe w opracowanych wypowiedziach pisemnych, poprawia wypowiedzi błędne K_U09

• konstruuje poprawnie pod względem językowym wybrane naukowe formy wypowiedzi (artykuł naukowy, referat, sprawozdanie), użytkowe formy wypowiedzi (podanie, protokół, list urzędowy, list motywacyjny) K_U09

• charakteryzuje wystąpienia publiczne (przemówienie, głos w dyskusji) K_U10

• konstruuje poprawnie pod względem językowym wystąpienia publiczne (przemówienie, głos w dyskusji) K_U10

Kompetencje społeczne:• Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy

z zakresu poprawności sprawności językowej (K_K01)

• potrafi współpracować w grupie podczas tworzenia tekstów mówionych i pisanych (K_K02)

• potrafi działać samodzielnie, przygotowując poprawne wypowiedzi ustne i pisemne (K_K03)

Pełny opis przedmiotu/treści programowe

Charakterystyka językowa wybranych naukowych form wypowiedzi (artykuł naukowy, referat, sprawozdanie), użytkowych form wypowiedzi (podanie, protokół, list urzędowy, list motywacyjny), wystąpień publicznych (przemówienie, dyskusja); praktyczne ćwiczenia z zakresu poprawności i budowy wymienionych wyżej form wypowiedzi.

3

Metody prowadzenia zajęć: ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją; twórcze naśladowanie wzorów; praktyka pisarska; praktyka retoryczna

Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS

GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:I. STUDIA STACJONARNE:

1) wliczone do pensum:- ćwiczenia (30)

2) nie wliczone do pensum:- konsultacje bezpośrednie (2)

- zaliczenia (1)

II. STUDIA NIESTACJONARNE:1) wliczone do pensum:

- ćwiczenia (20)2) nie wliczone do pensum:

- konsultacje bezpośrednie (2)- zaliczenia (1)

Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywnościStacjonarne Niestacjonarne

W AF/ćw.

W AF/ćw.

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim

33 23

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiegoPrzygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury

7 9

Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium

8 14

Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji

2 4

Suma 50 50Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć

2 2

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu

2 2

Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania

Sposób zaliczenia:

zaliczenie z oceną

Formy zaliczenia: ocena za wykonanie 1 próbnego tekstu naukowego, 1 próbnego tekstu użytkowego + oceny cząstkowe otrzymywane w trakcie trwania semestru.

4

Podstawowe kryteria:Prace pisemne wykonane zgodnie z zasadami kompozycyjnymi, poprawne pod względem językowym, technicznym i estetycznym; oceny cząstkowe z części teoretycznej zajęć, ze sprawdzianu ortograficznego i interpunkcyjnego i z wypowiedzi ustnej. Na ocenę ostateczną składa się 50 % ocen za wykonanie prac pisemnych i 50% ocen cząstkowych.

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:Bańkowska E. et al., Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, Książka i Wiedza, Warszawa 2003Jadacka H., Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, PWN, Warszawa 2006.Kuziak M., Rzepczyński S., Jak pisać? PPU „Park”, Bielsko-Biała Markowski A., Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, PWN, Warszawa 2005Oliver P.,Jak pisać prace uniwersyteckie, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1999.Wielki słownik ortograficzny języka polskiego pod red. E. Polańskiego, PWN, Warszawa 2004.Wiszniewski A., Jak przekonująco mówić i przemawiać,PWN,Warszawa–Wrocław1994.Literatura uzupełniająca:Chrzanowska M., Kozłowski M., Curriculum vitae. Listy motywacyjne. Listy z podziękowaniem, Wydawnictwo Skrypt, Warszawa 2000.Kenny P., Panie Przewodniczący, Panie, Panowie..., Przewodnik po sztuce i technice wystąpień publicznych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław1995MaćkiewiczJ., Jak pisać teksty naukowe, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2001Markowski A., Polszczyzna znana i nieznana, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999.Miodek J., Jaka jesteś polszczyzno?, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2000.Wielki słownik poprawnej polszczyzny pod red. A. Markowskiego, PWN, Warszawa 2004

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr Edmund Oberlan

5

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: TECHNIKI BIUROWE


Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: wszystkie specjalności

10.6 TBI 111

Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot zakład administracji

Profil/profile kształcenia praktycznyJęzyk wykładowy: polski

Kategoria przedmiotu: kierunkowy


Poziom studiów: Rok: I Semestr: I

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/

proseminariumpraktyka zawodowa

15 - 15 - - - - -

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/

proseminariumpraktyka zawodowa

10 - 10 - - - - -

Sposób realizacji zajęć:Zajęcia realizowane są w pomieszczeniach dydaktycznych PWSZ we Włocławku

Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: brak

6

Cel kształcenia: Celem ćwiczeń z technik biurowych jest zapoznanie studentów z pojęciem i znaczeniem informacji w pracy biurowej; przedstawienie rodzajów pism i stylów ich sporządzania; nabycie umiejętności przygotowywania pism, takich jak: podania, protokoły, notatki, sprawozdania; zaznajomienie studentów z zasadami dotyczącymi obiegu pism, w tym z zasadami dotyczącymi nadawania znaków pismom i sprawom; zasady przekazywania dokumentacji do archiwum zakładowego; omówienie zasad dotyczących przesyłania korespondencji wynikających z prawa pocztowego, oraz zapoznanie studentów z zasadami postępowania z dokumentami zawierającymi informacje niejawne.

Efekty kształcenia: Wiedza:- student ma podstawową wiedzę z zakresu przepisów

kancelaryjno-archiwalnych (K_W01)- student zna i rozumie podstawowe pojęcia stosowane

w pracy biurowej (K_W010) Umiejętności:- student prawidłowo stosuje przepisy kancelaryjno-

archiwalne w celu rozwiązania konkretnych wątpliwości i problemów wyłaniających się na ich tle (K_U05)

- posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej i praktycznej na potrzeby pracy w administracji publicznej (K_U06)

- student posiada umiejętność przygotowania typowych pism biurowych (K_U09)

Kompetencje społeczne:- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy

(K_K01 )- student potrafi pracować w grupie (K_K02)- student potrafi działać samodzielnie (K_K03 )


1. Rola informacji w pracy biurowej.Pojęcie i rodzaje informacji, informacja a praca biurowa, nośniki informacji, rola informacji w procesie decyzyjnym.

2. Zasady obiegu pism.Omówienie typowych punktów zatrzymania pism, zasady racjonalnego obiegu pism.

3. Instrukcja kancelaryjna i jednolity rzeczowy wykaz akt.Omówienie budowy i wyjaśnienie znaczenia instrukcji kancelaryjnej i jednolitego rzeczowego wykazu akt na przykładzie wybranej instrukcji kancelaryjnej i jednolitego rzeczowego wykazu akt,

7

instrukcja kancelaryjna dla administracji państwowej i samorządowej.

4. Systemy kancelaryjne. System dziennikowy, bezdziennikowy i mieszany.5. Przyjmowanie korespondencji, rozdzielanie

załatwianie spraw, nadawanie znaków pismom i sprawom.Przyjmowanie korespondencji typowej oraz zasady postępowania przy przyjmowaniu pism poufnych, formalne i merytoryczne załatwianie spraw, terminy załatwiania spraw, nadawanie znaków pismom i sprawom w systemie dziennikowym i bezdziennikowym.

6. Wysyłanie korespondencji.Zasady przesyłania korespondencji wynikające z prawa pocztowego, sposoby i zasady adresowania kopert.

7. Przechowywanie akt i kwalifikacje archiwalne.Przechowywanie akt bieżących i akt dotyczących spraw załatwionych, określenie struktury zbioru przechowywanych dokumentów, kategorie archiwalne.

8. Rola archiwum zakładowego i składnicy akt, przekazywanie dokumentacji do archiwum zakładowego i składnicy akt.

Cele i zadania archiwów zakładowych i składnic akt, przygotowanie dokumentacji celem przekazania jej do archiwum zakładowego, opisywanie teczek akt, wypełnianie spisów zdawczo-odbiorczych.

9. Zasady redagowania pism.Pisma na blankiecie korespondencyjnym w układzie europejskim i amerykańskim, elementy składowe pism i zasady ich rozmieszczania, plan treści pisma.

10. Sporządzanie pism typowych – protokoły. 11.Sporządzanie pism przewodnich, zaproszeń i

zaświadczeń. 12. Redagowanie upoważnień, aktów ogólnych i

notatek.13. Korespondencja handlowa. Propozycje kupna-sprzedaży, zamówienia, dostawa towaru, weryfikacja dostawy.

Metody prowadzenia zajęć:Ćwiczenia audytoryjne: rozwiązywanie zadań w formie pisemnej (indywidualnie i w grupach), redagowanie pism za pomocą edytora tekstów Miscrosoft Word



8

GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:III.STUDIA STACJONARNE:

3) wliczone do pensum:- wykład (15)

4) nie wliczone do pensum:- konsultacje bezpośrednie (2)- konsultacje e-mailowe (2)- egzaminy i zaliczenia (2)

W AF/ćw.

W AF/ćw.


21 16

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego:1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury,

1 3

2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne

2 4

3. Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji

1 2

Suma 25 25Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć

1 1


1 1


Sposób zaliczenia: • zaliczenie na ocenę

Formy zaliczenia:• test mieszany (15 pytań)• obecność na zajęciach

Podstawowe kryteria: • test końcowy z całości zaprezentowanego na

ćwiczeniach materiału• obecność na zajęciach

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:1. E. J. Witek „Technika biurowa” Wydawnictwo

eMPi2, Poznań 2008;2. A. Komosa „Technika biurowa”, część 2,

Wydawnictwo Ekonomik, 2005;3. T. Bogusławska „Praca biurowa”, część 2,

Wydawnictwo REA, Warszawa 2007;

Literatura uzupełniająca:1. Kancelaria i Archiwum Zakładowe, opracowanie

zbiorowe pod redakcją Eugeniusza Borodija, Warszawa 2009;

2. E. Stefaniak-Piasek, „Technika pracy biurowej”,

9

Warszawa 2004;

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącejmgr inż. Dorota Walczak

10

OPIS PRZEDMIOTU

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU

Nazwa przedmiotu: TECHNOLOGA INFORMACYJNA

Nazwa kierunku studiów: Kod przedmiotu


Wszystkie specjalności 10.6 TIN 111



Język wykładowy: język polski

Kategoria przedmiotu: ogólny


Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: I Semestr: I



30 - 30 - - - -

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:


20 - 20 - - - -

Sposób realizacji zajęć: Zajęcia realizowane są:• zajęcia w sali dydaktycznej


znajomość podstaw informatyki z zakresu szkoły średniej

Cel kształcenia: - zapoznanie studentów ze sprzętem i oprogramowaniem dotyczącym tworzenia, przesyłania, prezentowania i zabezpieczania informacji,- wypracowanie umiejętności doboru odpowiednich narzędzi informatycznych do realizacji własnych zadań.

11

Efekty kształcenia:

- Ma elementarna wiedzę

- Potrafi samodzielnie zdobywać

Kompetencje społeczne:

Wiedza: - ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń- zna elementarną terminologię dotyczącą użytkowaniakomputerów, systemu operacyjnego, różnych aplikacji,miedzy innymi: edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny,- ma wiedzę z zakresu funkcjonowania globalnej sieciinternetowej, jest świadomy zarówno korzyści jak izagrożeń płynących z Internetu.Umiejętności:- potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności profesjonalne korzystając z różnych źródeł i sposobów,- posiada umiejętności pozwalające na zarządzanie oknami aplikacji, plikami, folderami, a także procesami instalacji i deinstalacji oprogramowania oraz urządzeń peryferyjnych komputera, do tworzenia edycji, formatowania, przechowywania i drukowania dokumentów,- potrafi używać technik informatycznych, oferowanych przez komputery jako efektywnego środka komunikacji, szeroko wykorzystywanego w nauczaniu.Kompetencje społeczne:- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia- odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych

12

- ma świadomość roli i miejsca technologii informacyjnej w procesie dydaktycznym i samokształceniu oraz potrafi sprostać wymaganiom stawianymi przed kandydatami do zawodu nauczyciela w tym zakresie

Pełny opis przedmiotu/treści programowe 1. Przedstawienie i ogólna charakterystyka programu zajęć. Ogólna charakterystyka sieciInternet. Wyszukiwanie informacji w sieci Internet.

2. Tworzenie zaawansowanych dokumentów tekstowych w programie Microsoft Word:

• Zmiana układu wstawionej ilustracji względem tekstu,

• Umieszczanie i modyfikacja tabel w tekście,

• Modyfikacja automatycznego sprawdzania pisowni,

• Nadawanie stylu tekstowi,• Sporządzanie

automatycznego spisu treści,

• Numerowanie i podpisywanie tabel i ilustracji,

• Sporządzanie automatycznego spisu tabel i ilustracji,

• Nadawanie numerów stron,

• Wykorzystanie nagłówka i stopki,

• Wstawianie przypisów.3. Korzystanie z arkusza

kalkulacyjnego Microsoft Excel:• Tworzenie arkuszy,• Wstawianie komentarzy

do komórek,

13

• Filtrowanie danych według zadanych kryteriów,

• Zastosowanie wbudowanych formuł,

• Sporządzanie wykresów funkcji,

• Sporządzanie wykresu statystycznego,

• Eksportowanie wykresów do programu Microsoft Word.

4. Tworzenie oraz obróbka grafiki rastrowej (program Gimp)

• Retuszowanie zdjęć (Gimp),

• Stosowanie filtrów (Gimp),

Metody prowadzenia zajęć: - dyskusja- działania praktyczne na komputerach- praca w zespołach

Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTSI. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 03) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 04) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1,55) praktyki- 06) egzamin dyplomowy- 07) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej w ww. Uchwale Senatu dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 08) inne związane z kierunkiem studiów- 0II Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 03) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 04) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące

Formy aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywnościStacjonarne Niestacjonarne

W AF/...…….

W AF/……….


35,5 25,5

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego

14,5 24,5

1. Przygotowanie się do

6 11

14

przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1,55) praktyki- 06) egzamin dyplomowy- 07) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej w ww. Uchwale Senatu dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 08) inne związane z kierunkiem studiów- 0

zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium

5,5 9,5

3.Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji

3 4

Suma 50 50

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć

2 2


2 2


Sposób zaliczenia: • Zaliczenie z oceną

Formy zaliczenia• Kolokwium,• Przygotowanie projektu lub

prezentacji.Podstawowe kryteria:

• Obecność na zajęciach • Udział w ćwiczeniach

praktycznychWykaz literatury : Literatura podstawowa:

1. ABC Word 2003 PL, Aleksandra Kula, Helion 2004

2. ABC MS Office 2007 PL, Adam Jaronicki, Helion 2008,

15

3. GIMP Biblia, Jason van Gumster, Robert Shimonski, Helion 2011.

Literatura uzupełniająca:1. PowerPoint 2007 PL. Ilustrowany

przewodnik, Roland Zimek, 2008,2. Informatyka Europejczyka.

Technologia informacyjna, Witold Wrotek, 2006.

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: mgr inż. Bartosz Popławski

16

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE


Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Wszystkie specjalności

10.6 WFI 121

Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiotProfil/profile kształcenia praktyczny

Język wykładowy: polskiKategoria przedmiotu: ogólny


Poziom studiów: pierwszego

stopnia

Rok: I Semestr: I, II



50 - 50 - - -- -



- - - - - - -

Sposób realizacji zajęć: Zajęcia realizowane są:• Siłownia PWSZ


- ogólne przygotowanie fizyczne- podstawowe umiejętności techniczne gry w tenisie stołowym- podstawowe przepisy gry w tenisa stołowego

Cel kształcenia: - rozbudzanie potrzeby aktywności fizycznej- wdrażanie do systematycznej aktywności fizycznej- podniesienie na wyższy poziom sprawności fizycznej oraz umiejętności technicznych

Efekty kształcenia: Wiedza:- ma wiedzę na temat rozwoju człowieka, jego potrzebach, budowy i działania układu mięśniowego, - potrafi wymienić różne formy rekreacji ruchowej- ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania zadań uwzględniających zasady przeprowadzenia treningu siłowego i treningu aerobowego, zna zasady przeprowadzenia rozgrzewki przed ćwiczeniami

17

siłowymi- zna przepisy pozwalające na amatorskie rozegranie meczu tenisa stołowegoUmiejętności:- potrafi wykorzystać podstawową wiedzę z zakresu wychowania fizycznego, właściwie przeprowadzić rozgrzewki przed ćwiczeniami siłowym i prawidłowo wykonać technikę poszczególnych ćwiczeń- ma umiejętności związane z właściwym przygotowaniem i przeprowadzeniem treningu siłowego, aerobowego i stołowego- potrafi ocenić przydatność metod i procedur do realizacji zadań związanych z przygotowaniem i rozegraniem meczu tenisa stołowego, oraz opracować własny program ćwiczeń uwzględniając zasady higieny pracy i wypoczynku

Kompetencje społeczne:- podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji zadań i samodzielnie pracuje nad swą sprawnością fizyczną- ma świadomość poziomu swojej wiedzy, osiągnął gotowość do uczestnictwa w wybranych zajęciach tenisa stołowego, wykazuje kreatywność w tworzeniu własnego treningu siłowego i aerobowego oraz doskonali te umiejętności- wykazuje odpowiedzialność za partnera w czasie wspólnych ćwiczeń- opanował umiejętność współpracy i współdziałania w zespole


- trening siłowy: zasady i metody - trening aerobowy w siłowni: zasady i metody- nauka i doskonalenie podstawowych umiejętności technicznych w tenisie stołowym

Metody prowadzenia zajęć: Ćwiczenia:- metoda powtórzeniowa- obwód stacyjny- zabawowa, zadaniowa

Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTSI Studia stacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1)konsultacje/konsultacje e-mailowe- 02) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 03) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 0


W AF/...…….

W AF/……….


50

Godziny bez udziału -

18

4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5) praktyki- 06) egzamin dyplomowy- 0

nauczyciela akademickiego1.Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury

-

2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium

-

3.Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji

-

Suma 50

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla danej formy zajęć

2


2


Sposób zaliczenia: • zaliczenie z oceną

Formy zaliczenia:- zaliczenie na podstawie aktywnego uczestnictwa w zajęciach i frekwencji na zajęciachPodstawowe kryteria:- frekwencja- aktywne uczestnictwo- zdobyte umiejętności praktyczne

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:Literatura uzupełniająca:- Zbigniew Naglak „Trening sportowy i praktyka”Pod red. Henryk Sozański „Podstawy teorii treningu sportowego” Warszawa 1999

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: mgr Cezary Hanke

19

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: LEKTORAT JĘZYKA OBCEGO (angielskiego)


Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: wszystkie specjalności

10.6 LJA 251


Język wykładowy: polski, angielskiKategoria przedmiotu: ogólny

Status przedmiotu: wybieralny/ obligatoryjny

Poziom studiów:pierwszego stopnia Rok: I, II, III Semestr: II, III, IV,V

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa

120 - 120 - - - -

Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa

120 - 120 - - - -



Znajomość języka angielskiego na poziomie A1

Cel kształcenia: Zapoznanie studentów z leksyką oraz strukturami gramatycznymi umożliwiającymi komunikację na poziomie średniozaawansowanym; kształcenie sprawności mówienia, rozumienia ze słuchu, tworzenia krótkich tekstów użytkowych i rozumienia tekstu źródłowego w oparciu o słownictwo codziennego użytku; poszerzenie wiedzy studentów na temat kultury krajów obszarów anglojęzycznych oraz innych krajów świata.

Efekty kształcenia: Wiedza:- zna słownictwo dotyczące zagadnień życia codziennego oraz podstawowe pojęcia- ma elementarną wiedzę na temat zwyczajów, tradycji i

20

kultury krajów danego obszaru językowego - zna podstawowe struktury gramatyczne, identyfikuje je w zdaniu i rozróżnia ich użycie.

Umiejętności:- student stosuje samodzielnie poznane zagadnienia leksykalno-gramatyczne w innym kontekście językowym jak również konstruuje dialogi sytuacyjne z ich użyciem.- analizuje treści zawarte w tekstach źródłowych, porównuje je i wyprowadza wnioski na podstawie zgromadzonych informacji. - ma rozwinięte podstawowe umiejętności w zakresie komunikacji w języku angielskim, bierze udział w dyskusjach na wybrane tematy. -potrafi także tworzyć własne teksty użytkowe w oparciu o materiał stymulujący.

Kompetencje społeczne:- student potrafi pracować w zespole jak również kierować jego pracą. -przejawia kreatywność w komunikacji interpersonalnej, w czasie dyskusji wykazuje ostrożność w wyrażaniu krytycznych opinii i pozostaje otwarty na poglądy innych ludzi. - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie przy tym konieczność ciągłego doskonalenia sprawności językowych


DZIAŁ LEKSYKALNY LEKSYKA GRAMATYKA KOMUNIKACJA GODZ.

OTOCZENIE

● nazwyprzedmiotówcodziennegoużytku

● odmiana czasownika to be

● przedimek nieokreślony

● liczba mnoga rzeczownika

mówienie● nazywanie przedmiotów codziennego użytku

czytanie● odczytywanie nazw przedmiotów codziennego użytku

słuchanie● rozumienie prostych pytań:What’sthis?Isthis ...?

pisanie

4h

21

● zapisywanie prostych zdań z czasownikiem to be

ZAWIERANIE ZNAJOMOŚCI ● zwroty

grzecznościowe

● nazwy krajów i narodowości● nazwy zawodów● alfabet

● zaimki osobowe

● liczebniki główne

mówienie● witanie i żegnanie ludzi● przedstawianie siebie i innych● podawanie narodowości ● podawanie wieku● literowanie nazw i nazwiskczytanie● odczytywanie dialogów sytuacyjnych związanych z zapoznaniem

słuchanie● rozumienie konwersacji zawierających powitania, pożegnania oraz inne zwroty grzecznościowe

pisanie● wypełnianie kwestionariusza z danymi osobowymi

4h

CZŁOWIEK● cechy wyglądu zewnętrznego● cechy charakteru

● czasownik have● przymiotnikidzierżawcze

mówienie● opisywanie wyglądu● opisywanie charakteru

czytanie● rozumienie tekstów opisujących ludzi

słuchanie● rozumienie dialogów sytuacyjnych związanych z opisem ludzi

4h

22

pisanie● redagowanie notatki informacyjnej o sobie lub innych znajomych

SPORT

● czasowniki związane ze sportem● nazwy popularnych sportów● umiejętności

● czasownik can - wrażanie umiejętności - wyrażanie prośby ● przysłówkizwiązane z umiejętnościami

mówienie● opisywanie umiejętności● wyrażanie prośby

czytanie● rozumienie wypowiedzi pisemnych zawierających opis umiejętności lub prośbę

słuchanie● rozumienie wypowiedzi dotyczących wyrażania umiejętności i prośby

pisanie● wypełnianie formularza zgłoszeniowego

4h

DOM

● rodzaje pomieszczeń mieszkalnych● nazwy pomieszczeń użytkowych● nazwy mebli● nazwy podstawowych sprzętów domowych

● zaimkiwskazujące: this, that, these i those● wyrażenie there is i there are● przyimkimi związane z miejscem: on, in, behind, in front of oraz next to

mówienie● opisywanie domów, mieszkań ich otoczenia● określanie miejsca ● wynajmowanie mieszkania

czytanie● rozumienie ogłoszeń związanych z kupnem i sprzedażą domu

słuchanie● rozumienie

4h

23

dialogów dotyczących kupna lub sprzedaży domu

pisanie● redagowanie ogłoszenia w/s kupna lub sprzedaży domu

RODZINA I PRZYJACIELE

● członkowie rodziny● obowiązki rodzinne

● czasownik can - wrażanie umiejętności - wyrażanie prośby ● przysłówkizwiązane z umiejętnościami

mówienie● przedstawianie członków rodziny● omawianie relacji między ludźmiczytanie● rozumienie tekstów opisujących relacje międzyludzkie

słuchanie● rozumienie dialogów związanych z życiem rodzinnym

pisanie● redagowanie listu prywatnego na temat domu, rodziny i otoczenia

4h

ZAINTERESOWANIA

● popularne formy spędzania wolnego czasu

● czasownik likemówienie● opowiadanie o zainteresowaniach● wyrażanie upodobań

czytanie● rozumienie tekstu opisującego sposoby spędzania wolnego czasusłuchanie● rozumienie

4h

24

wypowiedzi ludzi mówiących o swoich zainteresowaniach

pisanie● email opisujący sposoby spędzania czasu wolnego

STYL ŻYCIA● codzienne czynności ● obowiązki służbowe

● czasowniki opisujące upodobania: like, love, hatei dislike● Czas Present Simple – wprowadzenie

mówienie● wymienianie ulubionych zajęć biurowych● opisywanie codziennych zajęć biurowych

czytanie● rozumienie tekstów pianych związanych z pracą w biurze

słuchanie● rozumienie wypowiedzi na pracy biurowej

pisanie● redagowanie listu prywatnego na temat codziennych zajęć pracownika biurowego

4h

CZAS ● leksyka związana z podawaniem godzin

● nazwy dni tygodnia

● przyimki związane z podawaniem czasu

● liczebniki porządkowe

mówienie● określanie czasu● podawanie dat● nazywanie dni tygodniaczytanie● rozumienie tekstów użytkowych zawierających godziny i daty

słuchanie● rozumienie wypowiedzi

4h

25

określających czas zdarzeń

pisanie● redagowanie wiadomości z podaniem dokładnej daty i godziny

KARIERA ZAWODOWA

● typy prac i stanowisk● prawa i obowiązki pracownika● poszukiwanie pracy

● czas Present Simple – zastosowanie

mówienie● opisywanie codziennych obowiązków● poszukiwanie pracy

czytanie● rozumienie tekstu opisującego codzienne obowiązki

słuchanie● rozumienie dialogów z rozmów kwalifikacyjnych

pisanie● redagowanie CV oraz listu motywacyjnego

4h

KLIMAT I POGODA● nazwy miesięcy ● czas

PresentContinuous - czynności wykonywane w chwili mówienia

mówienie● opisywanie klimatu i pogody● relacjonowanie bieżących czynności

4h

● nazwy pór roku

● nazwy ubrań

czytanie● odczytywanie map pogodowych oraz rozumienie tekstów zawierających informacje o klimacie i warunkach pogodowych

4h

26

słuchanie● rozumienie wypowiedzi dotyczących prognozowania pogody

pisanie● redagowanie kartki pocztowej

ZAKUPY ● rodzaje sklepów i punktów usługowych

● nazwy towarów sklepowych

● pytania grzecznościowe

mówienie● robienie zakupów w sklepie

czytanie● rozumienie tekstu zawierającego informacje na temat zakupów: godziny otwarcia i zakres usług

słuchanie● rozumienie dialogów o tematyce handlowo-usługowej

pisanie● redagowanie ulotki informacyjnej o tematyce handlowej

4h

USŁUGI

● nazwy podstawowych usług

● pytania pośredniemówienie● realizowanie czeków● wysyłanie listów i przesyłek● wypożyczanie sprzętu

czytanie● rozumienie ogłoszeń usługowych: godziny otwarcia i zakres usług

4h

27

słuchanie● rozumienie dialogów o tematyce handlowo-usługowej

pisanie● redagowanie ankiety

BIUROKRACJA ● nazwy podstawowych dokumentów unijnych

● zaimki pytające

mówienie● przeprowadzanie ankiet● podawanie danych osobowych

czytanie● rozumienie treści kwestionariuszy i dokumentów obowiązujących w krajach UE

słuchanie● rozumienie wywiadów

pisanie● wypełnianie podstawowej dokumentacji pracowniczej

4h

ZWYCZAJE ŻYWIENIOWE

● podstawowe produkty spożywcze● nazwy popularnych potraw● nazwy posiłków

● rzeczowniki policzalne i niepoliczalne● wyrażenia some, any, much, many, little, a little, few oraz a few● nieregularna odmiana liczby mnogiej

mówienie● omawianie zwyczajów żywieniowych● zamawianie posiłków

czytanie● rozumienie jadłospisów oraz reklam lokali gastronomicznych

słuchanie● rozumienie dialogów mających miejsce w restauracji oraz wypowiedzi na

4h

28

temat zwyczajów żywieniowych

pisanie● redagowanie reklamy nowej restauracji

PRZESZŁOŚĆ ● okoliczniki czasu przeszłego

● czasowniki regularne i nieregularne● czas Past Simple - relacjonowanie przeszłych zdarzeń

mówienie● relacjonowanie wydarzeń z przeszłościczytanie● rozumienie pisemnych relacji zdarzeń oraz notek biograficznych

słuchanie● rozumienie wypowiedzi relacjonujących wydarzenia przeszłe

pisanie● list prywatny – relacja z przebiegu zdarzeń

4h

W MIEŚĆIE ● rodzaje linii komunikacyjnych● nazwy miejsc użyteczności publicznej● rodzaje transportu● nazwy środków transportu● czasowniki związane z przemieszczaniem się

● tryb rozkazujący czasownika ● przysłówki związane z określaniem położenia

mówienie● wskazywanie drogi● określanie położenia● odtwarzanie planu miasta

czytanie● rozumienie instrukcji pisanej

słuchanie● rozumienie wypowiedzi zawierających instrukcje

pisanie● redagowanie notatki z instrukcją

4h

29

PODRÓŻ SŁUŻBOWA I TURYSTYKA

● leksyka związana z podróżą i zwiedzaniem

● przykłady atrakcji turystycznych

● stopniowanie przymiotników - stopień równy - stopień wyższy - stopień najwyższy

mówienie● porównywanie cen● rezerwacja biletów● rezerwacja noclegu

czytanie● rozumienie ulotek reklamowych dotyczących atrakcji turystycznych

słuchanie● rozumienie wypowiedzi zawierającej instrukcję dla pasażera

pisanie● redagowanie listu do kierownika hotelu

4h

KRAJOZNAWSTWO ● nazwy krajów i popularnych miast UE

● typy klimatu i słownictwo związane z pogodą

● popularne słowa obcojęzyczne związane z kulturą światową

● kolejność przymiotników w zdaniu● czas Present Perfect

mówienie● porównywanie krajobrazu i klimatu popularnych miast● omawianie ciekawych tradycji związanych z kulturą różnych narodów

czytanie● rozumienie ulotek dotyczących różnych krajów Unii Europejskiej

słuchanie● rozumienie prognozy pogody

pisanie● redagowanie ulotki informacyjnej na temat krajobrazu i kultury wybranego kraju

4h

mówienie

30

ZDROWIE ● nazwy popularnych chorób i dolegliwości● nazwy symptomów chorobowych● podstawowe rodzaje lekarstw● typowe porady zdrowotne

● tryb rozkazujący czasownika do wyrażania porad i zaleceń

● opisywanie symptomów chorobowych● udzielanie prostych porad zdrowotnych

czytanie● czytanie ulotki zawierającej porady zdrowotne

słuchanie● rozumienie rozmów o tematyce zdrowotnej

pisanie● redagowanie notatki z zaleceniami lekarskimi

4h

PORADY ● typowe problemy życiowe● przykładowe rozwiązania problemów

● czasowniki should, must oraz have to

mówienie● opisywanie problemów ● udzielanie porad● składanie propozycji

czytanie● rozumienie opisów problemów życiowych

słuchanie● rozumienie tekstu zawierającego porady

pisanie● redagowanie listu formalnego z prośbą o pomoc

4h

● czasowniki związane z planowaniem przyszłości

● wyrażenie going to● wyrażenie will - decyzje podejmowane

mówienie● wyrażanie zamiaru● planowanie bliższej i dalszej przyszłości

31

PLANY

‘na miejscu’ czytanie● rozumienie tekstów użytkowych zawierających plany i zamiary

słuchanie● rozumienie wypowiedzi dotyczących planowanej przyszłości

pisanie● redagowanie listu prywatnego z planami na przyszłość

4h

EKOLOGIA● czynniki szkodzące środowisku

● sposoby ochrony przyrody

● podstawowe gatunki roślin i zwierząt

● tryb rozkazujący czasownika – kontynuacja

mówienie● wyróżnianie czynników niszczących środowisko● przytaczanie sposobów ochrony przyrody● nazywanie i opisywanie popularnych gatunków roślin i zwierząt

czytanie● rozumienie ulotki ekologicznej

słuchanie● rozumienie tekstu dotyczącego problemów ekologicznych

pisanie● redagowanie zaproszenia na meeting

4h

EDUKACJA ● typy szkół w Polsce i w krajach UE

● strona bierna czasownika● imiesłów bierny

mówienie● porównywanie systemów

32

● przedmioty szkolne

● nazwy popularnych egzaminów szkolnych

czasownika oświatowych w Polsce i w krajach Unii Europejskiej● omawianie praw i obowiązków uczniów i studentów● porównywanie egzaminów szkolnych

czytanie● rozumienie ulotek edukacyjnych

słuchanie● rozumienie wypowiedzi dotyczących szkoleń i kursów

pisanie● redagowanie życiorysu z uwzględnieniem osiągnięć edukacyjnych

4h

MEDIA I INTERNET ● rodzaje mediów

● nazwy rubryk w gazetach i czasopismach

● tytuły popularnych programów radiowo-- -telewizyjnych

● przykłady żargonu internetowego

● przykłady emotikonów

● I okres warunkowy

● redagowanie krótkich komunikatów

● rozumienie prostych artykułów oraz ogłoszeń

● rozumienie prostych komunikatów medialnych

● redagowanie krótkich ogłoszeń do gazety

4h

33

BIZNES ● rodzaje przedsiębiorstw

● nazwy stanowisk pracy w dużych firmach

● wyposażenie biura

● kwalifikacje pracownicze

● obowiązki pracowników biurowych

● wyrażenia be obliged to oraz be requested to● przyimki w związkach frazeologicznych

mówienie● prezentowanie firmy● omawianie obowiązków służbowych, umiejętności i kwalifikacji pracowników

czytanie● rozumienie korespondencji służbowej

słuchanie● rozumienie oficjalnych wystąpień służbowych

pisanie● redagowanie pism służbowych dłuższe formy użytkowe

4h

KOMUNIKACJA ● popularne zwroty z języka potocznego

● podstawowe zagadnienia dotyczące mowy zależnej

mówienie● prowadzenie rozmowy telefonicznej● prowadzenie rozmowy z przełożonym

czytanie● rozumienie dialogów o tematyce służbowej

słuchanie● rozumienie rozmów służbowych

pisanie● redagowanie pism

4h

34

służbowych - krótkie formy użytkowe

NAUKA I TECHNIKA

● nazwy popularnych narzędzi i urządzeń codziennego użytku

● zaimkiwzględne who, which, where

mówienie● opisywanie zasad działania prostych urządzeń● czytanie● rozumienie instrukcji urządzeń mechanicznych

słuchanie● rozumienie instrukcji obsługi

pisanie● redagowanie prostych instrukcji obsługi urządzeń biurowych

2h

KOMPUTERY ● nazwy poszczególnych części oprzyrządowania komputerowego

● związki frazeologiczne czasownika

mówienie● wydawanie prostych poleceń związanych z obsługą sprzętu komputerowegoczytanie● rozumienie instrukcji obsługi komputera

słuchanie● rozumienie prostych poleceń związanych z obsługą komputera

pisanie● redagowanie prostych instrukcji obsługi urządzeń

2h

35

komputerowych

KULTUROZNAWSTWO

● popularne tradycje i zwyczaje na obszarze krajów UE

● II okres warunkowy

mówienie● udzielnie i uzyskiwanie informacji na temat zwyczajów panujących w krajach UEczytanie● rozumienie tekstów kulturoznawczych

słuchanie● rozumienie codziennego języka na przykładzie wypowiedzi na temat zwyczajów mieszkańców UE

pisanie● redagowanie prostej ulotki informacyjnej na temat zwyczajów Polaków

4h

Metody prowadzenia zajęć: Metoda bezpośrednia kładąca nacisk na komunikację między studentami jak również samodzielne myślenie i wypowiadanie własnych poglądów w oparciu o stymulujące zdjęcia, usłyszane rozmowy i artykuły.

Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTSI. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1) konsultacje/konsultacje e-


W AF/...…….

W AF/……….

36

mailowe- 11) egzaminy/egzaminy

poprawkowe- 42) zaliczenia przedmiotów w

dodatkowych terminach- 43) inne formy zaliczeń (określone i

podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6

4) praktyki- 05) egzamin dyplomowy- 0


135 135


40 40

1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury

10 10


30 30


- -

Suma 175 175

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla formy zajęć

7 7


7 7


Sposób zaliczenia:• egzamin (ostatni semestr)• zaliczenie z oceną (wszystkie semestry)

Formy zaliczenia:• egzamin pisemny: testowy / z zadaniami otwartymi • zaliczenie ustne / kolokwium zawierające dialogi

sytuacyjne• test zaliczeniowy z zadaniami leksykalno-

gramatycznymiPodstawowe kryteria:

− obecność na zajęciach− aktywność na zajęciach− pozytywny wynik testów cząstkowych

37

− pozytywny wynik zaliczenia końcowegoZ a zgodą nauczyciela i w terminie przez niego wyznaczonym student ma prawo do poprawy ocen cząstkowych.

Wykaz literatury : Literaturapodstawowa:New English File - Pre-intermediate, OXFORD, 1997,Ian Lebeau, Language Leader - Pre-intermediate, Pearson Longman, 2008,Literaturauzupełniająca:Jenny Dooley, Virginia Evans, Grammarway 2, Express Publishing, 1998. Peter Watcyn-Jones, Olivia Johnston, Test YourVocabulary 2, Penguin Books, 2002John Wright, Idioms Organiser, Thomson HeinleLONGMAN, Słownikwspółczesnyangielsko-polski • polsko-angielski

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: mgr Joanna Lewandowska, mgr Piotr Gołembiewski, mgr Marta Waszin

38

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: LEKTORAT JĘZYKA OBCEGO (rosyjskiego)



wszystkie specjalności 10.6 LJR 251


Język wykładowy: język polski i język rosyjskiKategoria przedmiotu: ogólny

Status przedmiotu: wybieralny/obligatoryjny

Poziom studiów:pierwszego

stopnia

Rok: I,II,III Semestr: II, III, IV, V



120 - 120 - - - -



120 - 120 - - - -



Grupa początkująca : nauka od podstaw

Grupa kontynuująca: znajomość języka rosyjskiego na poziomie A1

Efekty kształcenia: Wiedza:- zna słownictwo dotyczące zagadnień życia codziennego oraz podstawowe pojęcia- ma elementarną wiedzę na temat zwyczajów, tradycji i kultury krajów danego obszaru językowego - zna podstawowe struktury gramatyczne, identyfikuje je w zdaniu i rozróżnia ich użycie.Umiejętności:- student stosuje samodzielnie poznane zagadnienia leksykalno-gramatyczne w innym kontekście językowym jak również konstruuje dialogi sytuacyjne z ich użyciem.- analizuje treści zawarte w tekstach źródłowych, porównuje je i wyprowadza wnioski na podstawie zgromadzonych informacji. - ma rozwinięte podstawowe umiejętności w zakresie

39

komunikacji w języku angielskim, bierze udział w dyskusjach na wybrane tematy. -potrafi także tworzyć własne teksty użytkowe w oparciu o materiał stymulujący.



DZIAŁ LEKSYKALNY

LEKSYKA GRAMATYKA I ORTOGRAFIA

FONETYKA GODZ.

OTOCZENIE● wskazywanie i nazywanie osób i przedmiotów

● określanie miejsca znajdowania się osób lub przedmiotów

● wprowadzenie liter alfabetu rosyjskiego – cyrylica

● konstrukcje typu: Кто это? Что это? Кто где?

● oznaczanie miękkości spółgłosek w piśmie

● intonacja zdania pytającego (ИК-2) i oznajmującego (ИК-1)

● akcent w języku rosyjskim

● wymowa o nieakceptowanego.

6h

ZAWIERANIE ZNAJOMOŚCI

● zwroty grzecznościoweprzy powitaniu i zawieraniu znajomości

● nazwy krajów i narodowości

● imię i imiona

● zaimki osobowe

● konstrukcjaКак тебя (Вас) зовут?

● czasownik zwrotny: знакомиться

● intonacja zdania pytającego (ИК-3)

● wymowa samogłosek jotowanych na początku wyrazu i po samogłosce

● wymowa miękkich spółgłosek

6h

40

odojcowskie ● wymowa г w zaimkach: кого, его

RODZINA I PRZYJACIELE

● członkowie rodziny

● obowiązki rodzinne

● czasowniki I koniugacji

● konstrukcja typu: У тебяесть ...?

● funkcja znaku miękkiego

● wymowa spółgłoski л (twardej i miękkiej)

● wymowa spółgłosek: ж, ш, ц

6h

EDUKACJA● szkoła i klasa, uniwersytet

● nazwy przedmiotów i czynności ucznia/studenta● określanie miejsca i kierunku ruchu

● użyciezaimków: где, куда, откуда

● przyimki: у, около, в, из, на, с

● czasowniki II koniugacji

● wymowa samogłosek jotowanych w wyrazach ze znakiem twardym

● wymowa samogłosek jotowanych w wyrazach ze znakiem miękkim w funkcji rozdzielającej

6h

KARIERA ZAWODOWA

● typy prac i stanowisk

● poszukiwanie pracy

● obowiązki w pracy

● czasownik:работать

● czas przeszły, przyszły i teraźniejszy

● konstrukcje: Кто он (она)? Где он (она) работает?

● funkcja znaku twardego

● wymowawyrazówtypu: здравствуйте, пожалуйста

6h

41

ZAINTERESOWANIA

● popularne formy spędzania wolnego czasu

● czasowniki: увлекаться, интересоваться

● rzeczowniki r.ż. i r.m. zakończone na –a, -я

● wymowa wyrazów obcego pochodzenia typu: принтер, модем, модкль

● wymowa twardych spółgłosek w wyrazach typu: загорать, жить, на пляже

6h

CZAS● leksyka związana z podawaniem godzin

● nazwy dni tygodnia

● konstrukcje pytające typu: Который час? В котором часу?

● liczebniki główne i porządkowe

● przysłówki częstotliwości: всегда, обычно

● poprawna wymowa i akcent w języku rosyjskim

6h

STYL ŻYCIA● codzienne czynności, plan dnia

● główne posiłki

● obowiązki służbowe

● przysłówki częstotliwości typu: каждый день

● przyimkiczasu: в, за, по, до

● czasowniki: мыть, мыться

● czasowniki: идти, пойти, прийти

● utrwalenie intonacji zdań pytających (ИК- 2)

6h

CZŁOWIEK● cechy wyglądu zewnętrznego

● cechy charakteru

● określanie wieku

● wyrażenia: старше на..., моложе на....

● połączenie rzeczownika год z liczebnikami: два,

● różnicewwymowiewyrazów: запомнить – он запомнит, звонить – он звонит

6h

42

три, четыре...

● krótka i długa forma przymiotnika

ZDROWIE● nazwy popularnych chorób i dolegliwości

● nazwy symptomów chorobowych

● podstawowe rodzaje lekarstw

● typowe porady zdrowotne

● czasownikiiwyrażenia: чувствовать себя, жаловаться, (за)болеть, у меня болит (болят)...

● konstrukcje z wyrazami: надо, нужно, необходимо

● wymowa grup spółgłosek w wyrazach: чувствовать себя, сердце, лёгкие

6h

SPORT● czasowniki związane ze sportem

● nazwy popularnych sportów

● umiejętności

● czasowniki: бегать, бежать

● przymiotniki i ich odmiana

● wymowa miękkich spółgłosek w wyrazach: я забочусь, гулять

6h

DOM● rodzaje pomieszczeń mieszkalnych

● nazwy pomieszczeń użytkowych

● nazwy mebli

● nazwy podstawowych sprzętów domowych

● określanie miejsca zamieszkania

● czasownik: жить

● akcent w języku rosyjskim

● wymowa o nieakceptowanego.

6h

43

ZWYCZAJE ŻYWIENIOWE

● podstawowe produkty spożywcze

● nazwy popularnych potraw

● nazwy posiłków

●stopniowanie przymiotników

● czasowniki: есть, пить

● pisownia przedrostków zakończonych na –з, -с oraz przedrostków с-, от-

● praca z tekstem – utrwalenie wymowy spółgłosek i samogłosek

6h

ZAKUPY● rodzaje sklepów i punktów usługowych

● nazwy towarów sklepowych

● formy płatności

● stopień wyższy i najwyższy przymiotników i przysłówków

● zaimki dzierżawcze

● czasowniki: купить, покупать

● przyimki с...до... określające czas trwania czynności

● wymowa miękkich spółgłosek w wyrazach typu: будьте, взвесьте, несколько, сколько, платить

6h

BIUROKRACJA● nazwy podstawowych dokumentów

● adres odbiorcy i nadawcy

● zwroty grzecznościowe w liście

● czasowniki: писать, звонить, говорить

● utrwalenie intonacji zdaniowej

6h

W MIEŚĆIE● rodzaje linii komunikacyjnych

● wyrażenia: как дойти (доехать, добраться) до..., как попасть в

● intonacjazwrotów Вы не скажете, ...? Вы не поможете...? Вы не покажете...?

44

● nazwy miejsc użyteczności publicznej

● rodzaje transportu

● nazwy środków transportu

● pytanie o drogę

(на)...

● przysłówki: здесь – там, сюда – туда, отсюда - оттуда 6h

PODRÓŻ SŁUŻBOWA I TURYSTYKA

● leksyka związana z podróżą i zwiedzaniem

● przykłady atrakcji turystycznych

● połączenieprzyimkowe рядом с...

● czasowniki нести, вести, везти

● przyimki: из-за, от, по określające przyczynę

● praca z tekstem – spółgłoski, samogłoski i ich wymowa

● utrwalenie wymowy o nieakcentowanego 6h

KLIMAT I POGODA

● nazwy pór roku

● nazwy miesięcy

● prognoza pogody

● przymiotniki miękkotematowe

● zaimki: какой, какая, какое, какие

● wymowa miękkich spółgłosek w wyrazach: зима, листья, на коньках

● wymowawyrażeń: в июне, в июле...

6h

WIEDZA O ROSJI● Moskwa i jej najważniejsze zabytki

● święta w Rosji

● kultura: literatura,

● czasowniki: ехать, поехать, ездить

● rzeczowniki nieodmienne

● wymowa wyrazów ze znakiem miękkim w funkcji rozdzielającej: площадью, ночью

● ćwiczenia w wymowie wyrazów: пьеса, премьера,

6h

45

muzyka, teatr платье

MEDIA I INTERNET

● rodzaje mediów

● nazwy rubryk w gazetach i czasopismach

● tytuły popularnych programów radiowo--telewizyjnych

● przykłady żargonu internetowego

●odmiana rzeczowników typu: семья, статья

●wymowa wyrazów obcego pochodzenia

6h


Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTSI. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 11) egzaminy/egzaminy

poprawkowe- 42) zaliczenia przedmiotów w

dodatkowych terminach- 43) inne formy zaliczeń (określone

i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe


W AF/...…….

W AF/……….


135 135


40 40

1. Przygotowanie się do zajęć, w

10 10

46

sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6

4) praktyki- 05) egzamin dyplomowy- 06) praca dyplomowa - w

wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0

7) inne związane z kierunkiem studiów- 0

II. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1)konsultacje/konsultacje e-mailowe-1 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 44) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 65) praktyki- 06) egzamin dyplomowy- 07) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 08) inne związane z kierunkiem studiów

tym studiowanie zalecanej literatury2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium

30 30


- -

Suma 175 175


7 7


7 7

47


Sposób zaliczenia:• zaliczenie z oceną (wszystkie semestry)• egzamin (ostatni semestr)

Formy zaliczenia: egzamin pisemny: testowy / z zadaniami otwartymi • zaliczenie ustne / kolokwium zawierające dialogi

sytuacyjne• test zaliczeniowy z zadaniami leksykalno-

gramatycznymi

Podstawowe kryteria oceny:− obecność na zajęciach− aktywność na zajęciach− pozytywny wynik testów cząstkowych − pozytywny wynik zaliczenia końcowego− za zgodą nauczyciela i w terminie przez niego

wyznaczonym student ma prawo do poprawy oceny cząstkowej

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:- DąbrowskaH., ZybertM., Новые встречи 1.Podręcznik, WSiP, Warszawa 2008.- Zybert M., Новые встречи 2. Podręcznik, WSiP, Warszawa 2003.- Pado A., Start.ru. Język rosyjski dla początkujących, WSiP, Warszawa 2006.Literatura uzupełniająca:- Kabyszewa I., [i In.], Gramatyka rosyjska z ćwiczeniami. Poziom podstawowy i średnio zaawansowany,Langenscheidt, Warszawa 2004.- Wierieszczagina I., Давайте поговорим... Teksty z życia codziennego z dialogami, WSiP, Warszawa 1998.- Buczel A., Repetytorium leksykalno-tematyczne. Rosyjski, Edgard, Warszawa 2009.

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: mgr Iwona Jakubowska

48

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: LEKTORAT JĘZYKA OBCEGO (niemieckiego)



wszystkie specjalności 10.6 LJN 251


Język wykładowy: język polski i język niemieckiKategoria przedmiotu: ogólny


Poziom studiów:pierwszego

stopnia

Rok: I,II,III Semestr: II, III, IV, V



120 - 120 - - - -



120 - 120 - - - -



Grupa początkująca : nauka od podstaw

Grupa kontynuująca: znajomość języka niemieckiego na poziomie A1

Cel kształcenia: Zapoznanie studentów z leksyką oraz strukturami gramatycznymi umożliwiającymi komunikację na poziomie średniozaawansowanym; kształcenie sprawności mówienia, rozumienia ze słuchu, tworzenia krótkich tekstów użytkowych i rozumienia tekstu źródłowego w oparciu o słownictwo codziennego użytku; poszerzenie wiedzy studentów na temat kultury krajów obszarów języka niemieckiego oraz innych krajów świata.

Efekty kształcenia: Wiedza:- zna słownictwo dotyczące zagadnień życia codziennego oraz podstawowe pojęcia

49

- ma elementarną wiedzę na temat zwyczajów, tradycji i kultury krajów danego obszaru językowego - zna podstawowe struktury gramatyczne, identyfikuje je w zdaniu i rozróżnia ich użycie.Umiejętności:- student stosuje samodzielnie poznane zagadnienia leksykalno-gramatyczne w innym kontekście językowym jak również konstruuje dialogi sytuacyjne z ich użyciem.- analizuje treści zawarte w tekstach źródłowych, porównuje je i wyprowadza wnioski na podstawie zgromadzonych informacji. - ma rozwinięte podstawowe umiejętności w zakresie komunikacji w języku rosyjskim, bierze udział w dyskusjach na wybrane tematy. -potrafi także tworzyć własne teksty użytkowe w oparciu o materiał stymulujący.



LP. TEMATYKA SŁOWNICTWO SPRAWNOŚCI GRAMATYKA GODZ.

1. Otoczenie

• zwroty grzecznościowe• nazwy krajów i narodowości• nazwy zawodów i miejsc pracy• cechy wyglądu i charakteru• członkowie rodziny

• przedstawianie siebie i innych• literowanie nazw i nazwisk• opisywanie wyglądu • opisywanie charakteru• opisywanie relacji w rodzinie

• odmiana czasownika być• odmiana czasownika mieć• rodzajnik określony/ nieokreślony• liczebniki główne od 1 do 100• zaimki dzierżawcze

4

2. Czas wolny/ hobby/ sport i rekreacja

• sposoby spędzania czasu wolnego• rodzaje sportów• sprzęt sportowy• przymiotniki wyrażające opinię• czasowniki wyrażające opinię

• prezentacja różnych form relaksu• prezentacja ulubionych dyscyplin• wyrażanie opinii • rozumienie ogłoszeń

• czas teraźniejszy Präsens• odmiana czasowników regularnych i nieregularnych• stopniowanie przymiotników

6

50

usługowych

3. W mieście

• miejsca użyteczności publicznej• punkty orientacyjne• kierunki

• określanie położenia • wskazywanie drogi• rozumienie tablic informacyjnych

• tryb rozkazujący czasownika• przyimki łączące się z biernikiem• czasowniki złożone rozdzielnie

6

4. Pogoda

• warunki meteorologiczne• przymiotniki opisujące temperaturę

• opisywanie pogody• opisywanie klimatów • relacjonowanie bieżących zdarzeń

• zaimki pytające• szyk wyrazów w zdaniu• negacja

4

5. Jedzenie

• nazwy produktów spożywczych• rodzaje posiłków• rodzaje naczyń kuchennych• nazwy sztućców • przysłówki określające ilość• przymiotniki określające jakość

• wyrażanie opinii na temat jedzenia• opisywanie zwyczajów żywieniowych• rozumienie informacji na opakowaniu produktu

• czasowniki modalne• odmiana czasownika zwrotnego

4

6. W restauracji

• nazwy popularnych potraw • nazwy popularnych napojów• czasowniki związane z zamawianiem posiłków

• zamawianie posiłków w restauracji• wyrażanie opinii na temat restauracji• rozumienie informacji kelnera

• użycie rzeczowników w celowniku• zdania oznajmujące, pytające (z pytajnikami i inwersja), rozkazujące

4

7. Na zakupach• rodzaje sklepów• nazwy towarów• zwroty grzecznościowe

• kupowanie jedzenia• zakup ubrań• kupowanie prezentów

• tworzenie liczby mnogiej• liczebniki od 100 - 1000

4

8. W przeszłości • przysłówki określające czas

• relacjonowanie zdarzeń przeszłych• podawanie dat

• czas Perfekt (z czasownikiem posiłkowym haben i sein)• liczebniki porządkowe

10

9. U lekarza • nazwy chorób i dolegliwości

• opisywanie dolegliwości• nazywanie problemów zdrowotnych• rozumienie porad i wskazówek

• zaimki osobowe w mianowniku, bierniku i celowniku

4

1 W podróży • rodzaje transportu • kupowanie biletów • pytajniki (np. 4

51

0.

• leksyka związana z koleją• leksyka związana z lotniskiem

kolejowych• rezerwacja biletów lotniczych• uzyskiwanie informacji o pociągach i samolotach• rozumienie komunikatów

womit, mit wem)

11.

W hotelu i na stancji

• rodzaje miejsc noclegowych• leksyka związana z pobytem w hotelu

• rezerwowanie pokoju• zamawianie budzenia• zamawianie obsługi hotelowej

• przyimki łączące się z biernikiem i celownikiem

6

12.

W banku i na poczcie

• rodzaje walut• leksyka związana z bankiem• leksyka związana z pocztą

• otwieranie rachunku• wpłacanie i wypłacanie pieniędzy• dokonywanie przelewów• wysyłanie listów i paczek

• liczebniki powyżej 1000 6

13. Geografia

• nazwy popularnych państw• nazwy popularnych miast• nazwy oceanów• nazwy popularnych mórz i rzek • nazwy popularnych łańcuchów górskich

• porównywanie państw, miast, rzek, mórz oraz łańcuchów górskich• rozumienie map i przewodników

•użycie rodzajnika przy nazwach własnych (wyjątki, np. dieSchweiz)

4

14.

W kinie, teatrze i bibliotece

• rodzaje książek, sztuk i filmów• leksyka związana z wizytą w kinie, teatrze i bibliotece

• kupowanie biletów do kina i teatru• wypożyczanie książek• komentowanie filmów i sztuk• porównywanie filmów, sztuk i książek

• rekcja czasownika 4

15.

Plany na przyszłość/ kariera zawodowa

• przysłówki związane z czasem przyszłym• czasowniki związane z planowaniem przyszłości• typowe przykłady

• planowanie przyszłości• uzyskiwanie informacji na temat planów innych ludzi

• rzeczownik w dopełniaczu

8

52

planowanych czynności

16. Na wakacjach

• typowe miejsca wypoczynkowe • sprzęt turystyczny• formy rozrywki wakacyjnej

• planowanie wakacji• porównywanie kurortów turystycznych• rozumienie ogłoszeń i ulotek

• spójniki, zdania złożone, np. zdania celowe z „damit”, „umzu”

4

17.

Media i Internet

• sprzęt komputerowy• leksyka związana z Internetem• nazwy popularnych programów TV• nazwy audycji radiowych

• komunikowanie się za pomocą Internetu• udzielanie instrukcji• recenzowanie programów radiowo-telewizyjnych • pisanie emaili i ogłoszeń internetowych

•czas przeszły Präteritum 6

18. Na posterunku

• rodzaje przewinień • rodzaje pouczeń• problemy w obcym mieście

• uzyskiwanie i udzielanie informacji na komisariacie • wypełnianie formularza

•zdania czasowe z „als” i „wenn” 4

19.

Problemy i porady • typowe problemy

• słownictwo związane z udzielaniem porad

• udzielanie porad znajomym• pisanie listów prywatnych

• strona bierna

8

20.

Niemiecki w biznesie

• leksyka charakterystyczna dla bussinesu turystycznego

• poszukiwanie pracy• pisanie CV• udzielanie porad klientom • prowadzenie korespondencji służbowej

• poznane struktury gramatyczne 12


Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTSI. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 1


W AF/...…….

W AF/……….

Godziny kontaktowe z nauczycielem

135 135

53

1) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 4

2) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 4

3) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6

4) praktyki- 05) egzamin dyplomowy- 06) praca dyplomowa - w

wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0


II. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1)konsultacje/konsultacje e-mailowe-1 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 44) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 45) praktyki- 0

akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego

40 40


10 10


30 30


- -

Suma 175 175


7 7


7 7

54

6) egzamin dyplomowy- 07) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania


Formy zaliczenia:• egzamin pisemny: testowy / z zadaniami otwartymi • zaliczenie ustne / kolokwium zawierające dialogi sytuacyjne• test zaliczeniowy z zadaniami leksykalno-gramatycznymi



Wykaz literatury : Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej:

Wybór literatury przedmiotu uzależniony będzie od poziomu kształcenia. Do wyboru lektora proponowane są następujące podręczniki:Grupa początkująca:

Literatura podstawowa:1.Herrmann Funk, Christa Kuhn, Silke Demme: Studio d (A1), Cornelsen Verlag, Warszawa 2008

lub2. Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Sabine Diesel, Anja Schüman: Tangram 1A i Tangram 1B; Deutsch als Fremdsprache, Kurs- und Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag , 2003 Literatura uzupełniająca:1. Elżbieta Reymont, Eugeniusz Tomiczek: Grammatik ? Kein Problem ! Część I, Jubi, Wrocław 19952. Stanisław Bęza: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 1988Grupa średniozaawansowana

1.Herrmann Funk, Christa Kuhn, Silke Demme: Studio d (A2), Cornelsen Verlag, Warszawa 2008

lub2. Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Sabine Diesel, Anja Schüman: Tangram 2A

55

Deutsch als Fremdsprache, Kurs- und Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag , 2004 Literatura uzupełniająca:1. Elżbieta Reymont, Eugeniusz Tomiczek: Grammatik ? Kein Problem ! Część II, Jubi, Wrocław 19952. Stanisław Bęza: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 19883. Susan Kaufmann, Lutz Rohmann, Petra Szablewski-Cavus: Orientierung im Beruf, Langenscheidt, 2008Grupazaawansowana

1. Herrmann Funk, Christa Kuhn, Silke Demme: Studio d (B1), Cornelsen Verlag, Warszawa 2008

lub

2. Rosa-Maria Dallapiazza, Eduard von Jan, Sabine Diesel, Anja Schüman: Tangram 2BDeutsch als Fremdsprache, Kurs- und Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag , 2004Literatura uzupełniająca:1. Elżbieta Reymont, Eugeniusz Tomiczek: Grammatik ? Kein Problem ! Część III, Jubi, Wrocław 19952. Stanisław Bęza: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 19883. Ewa Maria Rostek: Deutsch Repetytorium Tematyczno - Leksykalne 3, Wydawnictwo Wagros, Poznań 20024. Friederike Frühwirth, Hanni Holthaus: Mittelstufe Deutsch, Verlag für Deutsch, Warszawa, 19965. Susan Kaufmann, Lutz Rohmann, Petra Szablewski-Cavus: Orientierung im Beruf, Langenscheidt, 2008Materiały pozyskane drogą elektroniczną :www.goethe.dewww.bundesregierung.de

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: mgr Agnieszka Rojewska

56

http://www.goethe.de/

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: LEKTORAT JĘZYKA OBCEGO (hiszpańskiego)



wszystkie specjalności 10.6 LJH 251


Język wykładowy: język polski i język hiszpański Kategoria przedmiotu: ogólny


Poziom studiów:pierwszy stopień Rok: I,II,III Semestr: II, III, IV, V



120 - 120 - - - -



120 - 120 - - - -



Podstawowa znajomość gramatyki języka polskiego.

Cel kształcenia: Zapoznanie studentów z leksyką oraz strukturami gramatycznymi umożliwiającym komunikację na poz. średniozaawansowanym; kształcenie sprawności mówienia, rozumienia ze słuchu, tworzenia krótkich tekstów użytkowych i rozumienia tekstu źródłowego w oparciu o słownictwo codziennego użytku; poszerzenie wiedzy studentów na temat kultury krajów obszarów hiszpańskojęzycznych oraz innych krajów świata.

Efekty kształcenia: Wiedza:- zna słownictwo dotyczące zagadnień życia codziennego oraz podstawowe pojęcia- ma elementarną wiedzę na temat zwyczajów, tradycji i kultury krajów danego obszaru językowego - zna podstawowe struktury gramatyczne, identyfikuje je w zdaniu i rozróżnia ich użycie.

57

Umiejętności:- student stosuje samodzielnie poznane zagadnienia leksykalno-gramatyczne w innym kontekście językowym jak również konstruuje dialogi sytuacyjne z ich użyciem.- analizuje treści zawarte w tekstach źródłowych, porównuje je i wyprowadza wnioski na podstawie zgromadzonych informacji. - ma rozwinięte podstawowe umiejętności w zakresie komunikacji w języku angielskim, bierze udział w dyskusjach na wybrane tematy. -potrafi także tworzyć własne teksty użytkowe w oparciu o materiał stymulujący.



LP. TEMATYKA KOMUNIKACJAGRAMATYKA

SŁOWNICTWOWYMOWA

KULTURA GODZ.

1. SpotkaniaEncuentros

- Pozdrawianie nieformalne- Przedstawianie się- Jak się mówi……po hiszpańsku?- Literowanie

- Rodzaj męski i żeński ( przymiotnik i rzeczownik)- CzasteraźniejszyPresente de Indicativo (ser, llamarse, trabajar, vivir (yo, tú)- Akcent i wymowa- Zawody i narodowości

Jednostki Autonomiczne (Comunidadesautónomas), poeta Miguel Hernandez.

8

2. Z przyjaciółmiCon los amigos

- Przedstawianie się i pozdrawianie formalne.- Podziękowania- Tú/Usted

- Zaimki dzierżawcze (I)- Zaimki wskazujące (I)- Liczba mnoga(przymiotnik i rzeczownik)- Presente de indicative (ser,

Meksyk. Kraje Ameryki Centralnej. Dalí, Cela, V. Llosa.

8

58

trabajar, estudiar, i vivir)- Liczebniki (0-9)- Litera “j”- Kraje I narodowości Ameryki Łacińskiej

3. Gdzie mieszkasz?¿Dóndevives?

- Rozmieszczenie przedmiotów i ich opis- Jak zapytać o ilość i odpowiedzieć.

- Rodzajniki określone- Liczebniki główne i porządkowe - Zaprzeczenie (I)- Presente de Indicativo (estar, tener,poner)- “r”- Dom (meble i przedmioty)

Typy mieszkań w HiszpaniiPío Baroja, pisarz pokolenia 98

8

4. Na ulicyPor las calles

- Pytanie o drogę- Miejsca użyteczności publicznej- Godziny

- Rodzajnikinieokreślone- Hay- Presente de Indicativo (ir, venir, coger, seguir,cerrar)- Liczebniki(II)- “o”- Miejsca użyteczności publicznej, środki transportu

Sevilla. Velazquez. 8

5.W restauracjiEn el restaurante

- Zamawianie jedzenia- Pytanie o cenę(rachunek)- Wyrażanie chęci

- Tryb rozkazujący formalny i nieformalny- Presente de Indicativo (gustar, poder, querer, hacer)- Akcent c.d- Jedzenie: mięsa, ryby, owoce i warzywa

Zwyczaje żywieniowe. Hiszpania i Ameryka Południowa.

8

6. LudzieGente

- Opisywanie osób - Zwyczaje - Pytanie o wiek i odpowiadanie.

- Czasownikizwrotne (levantarse, acostarse)- Presente de Indicativo (salir, volver, empezar)- Zaimki dzierżawcze(II)- Intonacja pytająca.- Charakter, zwyczaje, stan cywilny, rodzina

Życie rodzinne. Gabriel Garcia Márquez: „realizm magiczny”, RómuloGallegos, pisarz venezuelski

8

7.ZakupyDe compras

- Opisywanie kolorów i materiałów

- Rodzaj męski i żeński

Gdzie kupują ubrania Hiszpanie.

8

59

- Pytanie o cenę- Pytanie o pozwolenie- Zwracanie uwagi- Proszenie o opinię

- Liczba pojedyncza i mnoga przymiotników- Zaimki osobowe dopełnienia bliższegoCzasowniki z zaimkiem (me gusta, me parece, me queda)- Presente de indicativo(preferir, saber)- “ñ”- Ubrania

8. ZapraszanieInvitaciones

- Zapraszanie - Przyjmowanie zaproszenia - Odmawianie - Usprawiedliwianie się - Naleganie - Umawianie się na wizytę - Wyrażanie obowiązku- Opisywanie co dzieje się w danym momencie

- Konstrukcja (tener+que +infinitivo-musieć)- Czas teraźniejszy ciągły (PresenteContinuo)- Imiesłów (gerundio)- Miejsce zaimka dopełnienia bliższego)- Presente de Indicativo(jugar, oír)- Intonacjawykrzyknikowa- Sporty- Miesiące

- Rozrywka w Hiszpanii. Pedro Almodóvar i jego filmy. Obchodzenie świąt w Ameryce Południowej.

8

9.Na wolnym powietrzuAl airelibre

- Wyrażanie zamiaru, prawdopodobieństwa, niepokoju lub wątpliwości- Pogoda

- Konstrukcja(Ir + a + infinitivo) - Czsowniki bezosobowe- Presente de Indicativi (Ir, irse)- Akceny w wyrazach, które mają trzy lub więcej sylab.

Pogoda. Klimat. 8

10.

Co robiłeś w tym roku? ¿Qué Has hechoesteaño?

- Mówieni o niedalekiej przeszłości.- Wymówki- Mówieni o zdrowiu

- Czas PretéritoPerfecto- Czas PretéritoIndefinido(I os. czasownika estar,ir)- Presente de Indicativo (doler)- Wymowa i ortografia (C/Z/QU/Q/K)- Części ciała- Zdrowie

Malarstwo: Velázquez, El Greco, Dalí, Diego Rivera, AlfaroSiquieiros, OswaldoGuayasamín.

8

60

11. WczorajAyer

- Opisywanie czynności przeszłych(II) i stanu „ducha”

- Używanie przyimków (EN, A, DESDE, ENTER, HASTA)- Zaimki i rodzajniki nieokreślone - Zaprzeczanie (II) (nadie-nikt, nada- nic)- Pretéritoindefinido (estar, ir, ver, tener, hacer, oír)- Akcent form czasownikowych- Wizyty

Muzyka: Hiszpania(Mecano, Serrat, J. Iglesias, RocíoJurado). Ameryka Południowa(Mercedes Sosa, Los Calchaquís).

8

12. El mañanaJutro

- Wyrażanie rozczarowania - Plany na przyszłość- Rozmowy telefoniczne- Proszenie o informacje

- Porównania (I)- Zaimki dzierżawcze (I, II, III osoba l. poj.)- Zaimki wskazujące (II)Czas Futuro imperfecto wybranych czasowników(hacer, tener, poder, venir, poner)-“g”

Kraje Ameryki Południowej: Bolivia, Uruguay, Chile, Argentina.

8

13. Przed…i terazAntes…i ahora

- Mówienie o zwyczajach z przeszłości- Opisywanie przeszłości- Wyrażanie: radości, zaskoczenia, ulgi, nudy, smutku, współczucia- Czestotliwość

- Zaprzeczenie (III)(nunca-nigdy)- Znaczenie czasownika „quedar”- CzasPretéritoImperfecto de Indicativo ( reg: jugar, tener, decir)- “b”, “v”

México D.F. 8

14. PoleceniaInstrucciones

- Wyrażanie obowiązku w formie osobowej i bezosobowej.- Wyrażanie możliwości/zakazu- Zaprzeczenie(con énfasis)

- Zaimki osobowe dopełnienia dalszego- tryby warunkowe- Konstrukcja(Hay + que + infinitivo)- Używanie ”se”- Porównania (II)- ”r”, ”rr”- Dyscypliny sportowe (II)

Język hiszpański na świecie. 8

15. WydarzeniaAcontecimientos

- Accionesinterrumpidas por otrasacciones(czynności przerwane)

- PretéritoIndefinido (leer, morir, nacer)- Stopniowanie (Estructurascomparativas)

Fusilamiento de la Moncloa de F. de Goya. El Guernica de P. Picasso. Colón(Kolumb) Y

8

61

- Biografie. Jak opowiadac o życiu innych osób

- b/d/g

los ReyesCatólicos(Królowie Katoliccy). Hiszpania od 1939 roku.


Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTSI. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 11) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 42) zaliczenia przedmiotów w

dodatkowych terminach- 43) inne formy zaliczeń (określone i

podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6

4) praktyki- 05) egzamin dyplomowy- 06) praca dyplomowa - w wymiarze do

30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0


II. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze studentem nie wliczane do pensum:1)konsultacje/konsultacje e-mailowe-1 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 44) inne formy zaliczeń (określone i


W AF/...…….

W AF/……….


135 135


40 40


10 10


30 30


- -

Suma 175 175


7 7


7 7

62

podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania


Formy zaliczenia:• egzamin pisemny: testowy / z zadaniami otwartymi • zaliczenie ustne / kolokwium zawierające dialogi sytuacyjne• test zaliczeniowy z zadaniami leksykalno-gramatycznymi



Wykaz literatury : Literatura podstawowa:“ Ven 1 Nuevo” Libro del alumno; F. Castro, F. Marín, R. Morales, (EDELSA Grupo Didascalia, S.A. 2002, Espaňa);“ Ven1 Nuevo” Libro de ejercicios; F. Castro, F. Marín, R. Morales, (EDELSA Grupo Didascalia, S.A. 2002 Espaňa).Literatura uzupełniająca:“Podręczny słownik hiszpańsko-polski”; Oskar Perlin, Jacek Perlin (Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1998);”Podręczny słownik polsko-hiszpański”; Oskar Perlin, Jacek Perlin (Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1998;“Historias para conversar” (nivel umbral) Jose Siles Artes (Sociedad General Espaňola de Librería, S.A., 1989, Madrid)

63

“Język hiszpański dla początkujących”; Oskar Perlin (Wiedza Powszecha, Warszawa 2006)

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: mgr Małgorzata Włocławska-Rygielska

64

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: FILOZOFIA



wszystkie specjalności 10.6 FIL 221


zakład administracji




Poziom studiów: Iº Rok: I Semestr: II


RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoriaseminarium/

proseminariumpraktyka

zawodowa

15 15 - - - - - -



zawodowa

10 10 - - - - - -Sposób realizacji zajęć: zajęcia realizowane są:

• w pomieszczeniach dydaktycznym PWSZ• częściowo on-line (e-learning)


• znajomość podstaw historii powszechnej• znajomość podstawowych idei nauk

humanistycznych

Cel kształcenia: Zapoznanie z podstawowymi pojęciami, nurtami filozoficznymi, a także z najważniejszymi filozofami, ich ideami, a także szkołami filozoficznymi. Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej głównych nurtów i działów filozofii. Studenci powinni wykazywać się znajomością najważniejszych idei filozoficznych i powinni rozumieć podstawowe pojęcia filozoficzne. Studenci powinni także wiedzieć jakie idee filozoficzne były charakterystyczne dla wybranych epok historycznych. Celem jest także wykształcenie u studentów

65

umiejętności dostrzegania problemów filozoficznych we współczesnym świecie i życiu codziennym.

Efekty kształcenia: Wiedza:- zna podstawową terminologię używaną w filozofii (K_W01)- zna wybrane koncepcje filozoficzne: idee, nurty, działy (m.in. ontologię/metafizykę, aksjologię, antropologię, historiozofię) (K_W09)- zna najważniejsze współczesne tradycje, nurty i systemy filozoficzne oraz rozumie ich kulturowe znaczenie i uwarunkowanie (K_W09)- ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych i estetycznych, koncepcji ontologicznych, idei politycznych, społecznych i antropologicznych (K_W09)Umiejętności:- potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, politycznych, kulturowych i analizuje ich powiązania z różnymi koncepcjami filozoficznymi (K_U01)- potrafi analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, diagnozować sytuacje stosując aparat pojęciowy z zakresu filozofii (K_U03)- posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych teorii filozoficznych (K_U08)Kompetencje społeczne:- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu filozofii; rozumie potrzebę dokształcania się (K_K01)- odnosi zdobytą wiedzę z zakresu filozofii (np. etyki) do projektowania działań zawodowych (K_K02)- ma przekonanie o wadze refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etycznych dla życia społecznego (K_K04)- dostrzega problemy filozoficzne (np. moralne i dylematy etyczne) związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki; potrafi dostrzec problemy społeczne i polityczne (K_K05)


Wykład:1) Wprowadzenie

- czym jest filozofia- definicje- etymologia słowa „filozofia”- filozofia a życie potoczne

2) Główne działy filozofii: epistemologia, ontologia (metafizyka), aksjologia, antropologia filozoficzna, filozofia społeczna, filozofia

66

polityczna, historiozofia.

3) Podstawowe problemy ontologiczne: spór o istnienie przedmiotów/bytów (realizm, konceptualizm, nominalizm), determinizm i indeterminizm.

4) Podstawowe problemy epistemologiczne: sposoby poznania, źródła poznania, zakres poznania, teorie prawdy.

5) Aksjologia: etyka (opisowa, normatywna, metaetyka), estetyka.

6) Antropologia filozoficzna (definicje i modele człowieka, rozumienie antropologii filozoficznej, istota człowieczeństwa).

7) Historiozofia (historiozofia a filozofia dziejów, filozofia historii; historia a dzieje; elementy składowe rozważań historiozoficznych: sens dziejów, problem rozwoju, koncepcja czasu, podmiot dziejów, „motor” dziejów; wybrane koncepcje historiozoficzne: starożytność, chrześcijaństwo, czasy nowożytne: J.J. Rousseau, I. Kant, G.W.F. Hegel, K. Marks, A. Comte, O. Spengler, F. Koneczny, F. Fukuyama).

8) Filozofia społeczna i polityczna (czy człowiek jest istotą społeczna?, jednostka czy wspólnota?, jaki kształt ma mieć społeczeństwo?, wartości społeczne czy jednostkowe?; definicje filozofii polityki; najważniejsze filozofie polityczne: liberalizm, konserwatyzm, socjalizm, anarchizm, nacjonalizm). Filozofia nauki (status nauki, socjologia wiedzy, modele postępu naukowego).

9) Główne nurty filozofii:

- filozofia starożytna: pitagoreizm, eleaci, sofiści, epikureiczycy, stoicy, sceptycy.

- filozofia chrześcijańska i średniowieczna: scholastyka, mistycyzm,

- filozofia nowożytna: empiryzm, empiryczny naturalizm społeczny, racjonalizm empiryczny, racjonalizm subiektywny, utylitaryzm, idealizm absolutny, materializm idealizm subiektywny i obiektywny, filozofia pozytywistyczna, marksizm,

- filozofia polska XIX i XX wieku: polska filozofia narodowa - pozytywizm, modernizm, katastrofizm, filozofia pracy, filozofia społeczna, antropologia, szkoła lwowsko-warszawska, filozofia dialogu,

67

- filozofia XX wieku i współczesna: neopozytywizm, filozofia analityczna filozofia nauki, pragmatyzm, fenomenologia, hermeneutyka strukturalizm i poststrukturalizm, egzystencjalizm, neotomizm i personalizm, postmodernizm filozofia języka, szkoła frankfurcka.

Metody prowadzenia zajęć: Wykład:1) wykład z prezentacją multimedialną (wybranych

tematów)2) wykład e-learningowy


GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:V. STUDIA STACJONARNE:

5) wliczone do pensum:- wykład (15)-ćwiczenia (0)

6) nie wliczone do pensum:- konsultacje bezpośrednie (1)- konsultacje e-mailowe (1)- konsultacje na forum e-learningowym (1)- egzaminy i zaliczenia (2)

VI.STUDIA NIESTACJONARNE:5) wliczone do pensum:

- wykład (10)- ćwiczenia (0)



W AF/ W AF/ćw.


20 - 15 -

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego:

- - - -

1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury,

1 - 3 -


3 - 6 -


1 - 1 -

Suma 25 - 25 -Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć

1 - 1 -


1 1


Sposób zaliczenia: • wykład – zaliczenie na ocenę

Formy zaliczenia:• wykład – końcowy test pisemny

Podstawowe kryteria: • wykład – test pisemny końcowy z całości

materiału zaprezentowanego na wykładach w

68

formie „tradycyjnej” i w postaci e-learningowej

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:1. Opara S., Filozofia: współczesne kierunki i

problemy: podręcznik akademicki, Warszawa 1999.

2. Popkin R. H., Filozofia, Poznań 1994. 3. Tatarkiewicz W., Historia filozofii. T. 1, Filozofia

starożytna i średniowieczna; T. 2, Filozofia nowożytna do roku 1830; T. 3, Filozofia XIX wieku i współczesna, 1988.

Literatura uzupełniająca:o Filozofia: podstawowe pytania, (red.) E. Martens, H. Schnädelbach, przeł. K. Krzemieniowa Warszawa 1995,o MacIntyre A., Krótka historia etyki : filozofia moralności od czasów Homera do XX wieku, przeł. A. Chmielewski, Warszawa 2002,o Teichman J., Filozofia: przewodnik dla początkujących, przeł. T. Baszniak, Warszawa 1995.

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr Ireneusz Koepke

69

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJNazwa kierunku studiów: administracja Kod

przedmiotuNazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów:

wszystkie specjalności 10.6 OWI 221






Poziom studiów: Iº Rok: I Semestr: II




zawodowa

10 10 - - - - - -



zawodowa


• w pomieszczeniach dydaktycznym PWSZ


• znajomość podstaw prawoznawstwa

Cel kształcenia: Celem przedmiotu jest przybliżenie studentom podstawowych pojęć, zasad oraz regulacji prawnych dotyczących prawa własności intelektualnej, a w szczególności prawa autorskiego. Studenci na potrzeby przygotowywanych na zajęcia prac powinni poznać zasady związane z cytowaniem cudzych dzieł oraz konsekwencje prawne dopuszczenia się „plagiatu”.

Efekty kształcenia: Wiedza:- student zna i rozumie podstawowe pojęcia, zasady i instytucje z zakresu ochrony własności intelektualnej (K_W10)

70

Umiejętności:- student potrafi poprawnie interpretować ważniejsze przepisy z zakresu prawa autorskiego (K_U01)- student potrafi stosować ważniejsze przepisy prawa autorskiego (K_U05)- student posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych oraz wystąpień ustnych z prawidłowo powołaną literaturą (K_U09, K_U10)

Kompetencje społeczne:- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy (K_K01)


Wykład:9. Pojęcie prawa własności intelektualnej 2. Źródła prawa własności intelektualnej 3. Prawo autorskie

3.1. Pojęcie prawa autorskiego3.2. Zasady polskiego prawa autorskiego3.3. Przedmiot prawa autorskiego3.4. Powstanie i czas ochrony praw autorskich3.5. Podmiot praw autorskich3.6. Autorskie prawa osobiste3.7. Autorskie prawa majątkowe3.8. Umowy dotyczące praw autorskich3.9. Cytat3.10. Plagiat

4. Prawa pokrewne 4.1. Pojęcie praw pokrewnych4.2. Prawo do artystycznych wykonań4.3. Prawo do fonogramów i wideogramów4.4. Prawo do nadań4.5. Prawo do pierwszych wydań oraz wydań naukowych i krytycznych

5. Ochrona praw autorskich i pokrewnych 6. Prawo własności przemysłowej

6.1. Uwagi ogólne 6.2. Wynalazki 6.3. Wzory użytkowe

6.4. Wzory przemysłowe6.5. Projekty racjonalizatorskie6.6. Znaki towarowe i prawa ochronne6.7. Oznaczenia geograficzne6.8. Topografia układów scalonych6.9. Ochrona prawna przewidziana w ustawie prawo własności przemysłowej

71


tematów)


GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:VII. STUDIA STACJONARNE:

7) wliczone do pensum:- wykład (10)- ćwiczenia (0)


VIII. STUDIA NIESTACJONARNE:7) wliczone do pensum:




W AF/ćw.

W AF/ćw.


13 0 13 0


2 0 2 0


10 0 10 0


0 0 0 0

Suma 25 0 25 0Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć

1 0 1 0


1 1



Formy zaliczenia:• wykład – końcowe zaliczenie pisemne (test

jednokrotnego wyboru, 25 pytań)

Podstawowe kryteria: • wykład – zaliczenie końcowe z całości materiału

zaprezentowanego na wykładach

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:J. Barta, R. Markiewicz, Prawo autorskie i prawa

72

pokrewne, Woltrs Kluwer Polska 2011E. Nowińska, U. Romińska, M. du Vall, Prawo własności przemysłowej, LexisNexis 2007Literatura uzupełniająca:P. Podrecki, Środki ochrony praw własności intelektualnej, Warszawa 2010J. Barta, R. Markiewicz (red.), Prawo autorskie i prawa pokrewne. Komentarz, Woltrs Kluwer Polska 2011

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator – dr Agnieszka Laskowska

73

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: ETYKA URZĘDNICZA



wszystkie specjalności 10.6 ETU 331






Poziom studiów: Iº Rok: II Semestr: III




zawodowa

15 15 - - - - - -



zawodowa


• w pomieszczeniach dydaktycznym PWSZ• częściowo on-line (e-learning)


• znajomość podstaw filozofii• znajomość podstaw prawoznawstwa

Cel kształcenia: Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej najważniejszych aspektów etyki urzędniczej, charakteru pracy administracji publicznej w odniesieniu do problemów o wymiarze etycznym i moralnym. Zapoznanie z podstawowymi elementami etyki ogólnej i szczegółowymi etyki zawodowej, a także z naczelnymi wartościami etyki urzędniczej, administracji różnego szczebla i rodzaju, a także etyki

74

zawodowej policji. Zapoznanie z rozwiązaniami stosowanymi w kodeksach etycznych urzędów i policji. Zasady przeciwdziałania zachowaniom nieetycznym. Regulacje prawne i etyczne. Studenci powinni także wiedzieć jakie zasady etyczne są charakterystyczne dla danych zawodów. Celem jest także wykształcenie u studentów umiejętności dostrzegania problemów etycznych związanych z pracą zawodową.

Efekty kształcenia: Wiedza:- zna podstawową terminologię używaną w etyce ogólnej i zawodowej (K_W01)- zna wybrane zasady etyczne i kodeksy etyczne (K_W04)- zna najważniejsze tradycje, współczesne nurty i systemy etyki deontologicznej oraz rozumie ich kulturowe uwarunkowania i znaczenia dla pracy zawodowej i administracji (K_W05)- ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych (K_W08)Umiejętności:- potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, politycznych, kulturowych , zawodowych, i analizuje ich powiązania z różnymi koncepcjami etycznymi (K_U01)- potrafi analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, diagnozować sytuacje stosując aparat pojęciowy z zakresu etyki deontologicznej i kodeksów etycznych (K_U06)- posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych zasad i wartości etyki zawodowej(K_U06)- potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań praktycznych łamiących zasady etyczne (K_U06)Kompetencje społeczne:- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu etyki zawodowej; rozumie potrzebę dokształcania się i zapoznawania z kodeksami etycznymi (K_K01)- odnosi zdobytą wiedzę z zakresu etyki i administracji do projektowania działań zawodowych (K_K02)- ma przekonanie o wadze refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej (K_K04)- dostrzega problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami

75

etyki; potrafi dostrzec problemy społeczne i polityczne (np. korupcja, nepotyzm) (K_K05)


Wykład:10)Wprowadzenie

- pojęcie etyki,- moralność a etyka, - rodzaje etyk, - pojęcie administracji; definiowanie „urzędnika” i etyki urzędniczej,- deontologia, - etyka zawodowa a życie potoczne.

11)Rodzaje i różnice między etykami zawodowymi.12)Moralność zawodowa o moralność ogólna.13)Rola kodeksów etycznych. Etyka kodeksowa i

niekodeksowa. 14)Podstawowe zasady etyki urzędniczej

- etos i ideał urzędnika- regulacje polskie i wybranych państw.

15) Pojmowanie etyki urzędniczej, pod względem kryterium oceny wartości czynu.

16)Etyka zawodowa policji: - podstawowe zasady etyki zawodowej policjanta.- odpowiedzialność za łamanie zasad etycznych- rola praw człowieka,- problem korupcji – przypadki, przeciwdziałanie, etc.

17)Normy i zasady Kodeksu Etyki Służby Cywilnej.18)Normy i zasady Europejskiego Kodeksu Dobrej

Administracji.19)Wartość czynu, zaufania, godności:

- konflikt interesów,- tajemnica zawodowa.

20)Etyka a prawo:- postawy wobec prawa i etyki,- normy prawne a normy moralne. - etyka i moralność a sprawiedliwość- idea dobra wspólnego.

21)Rodzaje ról społecznych urzędnika i dylematy etyczne z tym związane.

22)Naczelne zasady etycznego administrowania.23)Podstawowe akty prawne związane z etyką w

administracji.24)Etyka urzędnicza a życie publiczne

- nieposłuszeństwo obywatelskie,- odpowiedzialność społeczna.

25)Źródła i zakres władzy w administracji a konflikty etyczne.

26)Korupcja, lobbing.

Metody prowadzenia zajęć: Wykład:

76

4) wykład z prezentacją multimedialną (wybranych tematów, analiza przypadków)

5) wykład e-learningowy


GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:IX.STUDIA STACJONARNE:

9) wliczone do pensum:- wykład (15)-ćwiczenia (0)


X. STUDIA NIESTACJONARNE:9) wliczone do pensum:




W AF/ W AF/ćw.


20 - 15 -

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego:

- - - -

1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury,

2 - 2 -


3 - 8 -


- - - -

Suma 25 - 25 -Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć

1 - 1 -


1 1



Formy zaliczenia:• wykład – końcowe zaliczenie pisemne (studenci

opisują podane zagadnienia) Podstawowe kryteria:

• wykład – zaliczenie końcowe z całości materiału zaprezentowanego na wykładach w formie „tradycyjnej” i w postaci e-learningowej

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:

4.Europejski Kodeks Dobrej Administracji, http://www.dsc.kprm.gov.pl/archiwum_usc/akty_prawne/Europejski_Kodeks_Dobrej_Administracji.pdf

77

http://www.dsc.kprm.gov.pl/archiwum_usc/akty_prawne/Europejski_Kodeks_Dobrej_Administracji.pdf



5.Europejski Kodeks Etyki Zawodowej Policji, http://www.policja.pl/wai/pol/1018/53157/Europejski_ Kodeks_Etyki_Zawodowej_Policji.html6.Kodeks Etyki Służby Cywilnej, http://www.duw.pl/files/antykorupcja/kodeks_etyki.pdf7.Tokarczyk R., Etyka prawnicza [rozdz.:] Etyka urzędnicza i Etyka policjanta, Warszawa 2009, 8.Wiszowaty E., Etyka policji : między prawem, moralnością i skutecznością, Warszawa 2011,9.Zasady etyki zawodowej policjanta, http://www.policja.pl/portal/pol/1017/53039/Zasady_etyki_ zawodowej_policjanta.html

Literatura uzupełniająca:1) Hołówka J., Etyka w działaniu, Warszawa 2001.2) Vardy P., Etyka: poglądy i problemy, przeł. J. Łoziński, Poznań 1995.3) Zapobieganie korupcji w policji, (oprac.) Wójcik J., Zimoń K., http://www.policja.pl/portal/pol/ 1070/59981/Zapobieganie_korupcji_w_Policji.html?search=88207,4) Weremowicz E., Etyka zarządzania, [w:] http://biznes.pwn.pl, http://biznes.pwn.pl/haslo/ 3898969/etyka-zarzadzania.html

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr Ireneusz Koepke

78

http://biznes.pwn.pl/haslo/

http://www.policja.pl/portal/pol/

http://www.policja.pl/portal/pol/1017/53039/Zasady_etyki_

http://www.policja.pl/portal/pol/1017/53039/Zasady_etyki_

http://www.policja.pl/wai/pol/1018/53157/Europejski_

http://www.policja.pl/wai/pol/1018/53157/Europejski_

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: SOCJOLOGIA I METODY BADAŃ SOCJOLOGICZNYCH

Nazwa kierunku studiów: Administracja Kod przedmiotu


wszystkie specjalności 10.6 SBS 331



Profil/profile kształcenia Praktyczny

Język wykładowy: PolskiKategoria przedmiotu: ogólny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Poziom studiów: Iº Rok: II Semestr: III




zawodowa

30 15 15 - - - - -



zawodowa

20 10 10 - - - - -Sposób realizacji zajęć: zajęcia realizowane są:

• w pomieszczeniach dydaktycznych PWSZ• częściowo on-line


Podstawowe umiejętności z zakresu wiedzy o społeczeństwie

Cel kształcenia: Przedmiotem socjologii i badań socjologicznych są zjawiska społeczne, zbiorowości ludzkie ich właściwości, własny kształt, wytwory działalności, prawidłowości funkcjonowania i przemiany tych zbiorowości. Celem kształcenia są zagadnienia związane z różnymi aspektami wzajemnego stosunku zjawisk społecznych z poziomu jednostek ludzkich, grup i zbiorowości, problemy metodologiczne i

79

konsekwencje określonych rozwiązań tych problemów dla ich warsztatu badawczego.

Efekty kształcenia: Wiedza:- student ma podstawową wiedzę o zjawiskach społecznych, rodzajach grup społecznych, zbiorowościach, instytucjach społecznych (K_W02)- student zna podstawową terminologię z zakresu socjologii i metod badań socjologicznych (K_W04)- student ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie stosunków społecznych (K_W05)- student ma wiedzę o metodach badawczych oraz narzędziach pozyskiwania danych dotyczących organizacji i zasad funkcjonowania administracji publicznej i innych wybranych instytucji życia publicznego (K_W06)- student zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju różnych form aktywności zawodowej i społecznej (K_W11)Umiejętności:- student potrafi prawidłowo interpretować ważniejsze zjawiska społeczne (K_U01)- student potrafi wykorzystać podstawowa wiedzę teoretyczną do opisu podstawowych pojęć, zasad i instytucji społecznych (K_U02)- student posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej i praktycznej na potrzeby pracy w administracji publicznej (K_U06)- student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych (K_U08)- student posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych i prezentowania własnych poglądów (K_U10)Kompetencje społeczne:- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy (K_K01)- student potrafi współpracować w grupie (K_K02)- student potrafi przygotować odpowiedni harmonogram pracy (K_K03)- student potrafi przygotować samodzielnie lub w grupie projekty społeczne i przekonywująco je uzasadnić _K05)


Wykład1) Wprowadzenie2) Pojęcie i funkcje socjologii,3) Podstawowe procesy społeczne4)Osobowość społeczna i proces jej kształtowania5) Problematyka badań w socjologii6) Metody i narzędzia badawcze7)Dobór wskaźników w badaniach

80

8)Empiryczna weryfikacja hipotez,9) Raport z przeprowadzonych badań Ćwiczenia:1) Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem w zakresie znajomości pojęć socjologicznych2) Przygotowanie odpowiedzi ustnych na temat:- osobowości społecznej i procesu jej kształtowania, - kultura i jej podstawowych funkcji,- struktura społeczna, - metody i techniki badań socjologicznych3)Metodyka diagnozy potencjału administracji samorządowej: opracowanie narzędzi badawczych, przeprowadzenie badań, opis wyników, analiza informacji, przygotowanie raportów szczegółowych i jednego raportu zbiorczego.


tematów) i elementami dyskusji 7) wykład e-learningowy Ćwiczenia:1) ćwiczenia audytoryjne, analiza tekstów z zakresu

socjologii z dyskusją; gry symulacyjne2) ćwiczenia z zakresu rozwiązywania konkretnych

problemów społecznych wynikających z realizacji zadań w formie pisemnej i ustnej

3) ćwiczenia doskonalące umiejętności przygotowania i przeprowadzenia badań socjologicznych

4) ćwiczenia przygotowujące wystąpienia ustne takie jak referaty, raporty, prezentacja sprawozdań

ćwiczenia on-line


GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:XI.STUDIA STACJONARNE:

11) wliczone do pensum:- wykład (15)- ćwiczenia (15)

12) nie wliczone do pensum:- konsultacje bezpośrednie (3)- konsultacje e-mailowe (3)


W AF/ćw.

W AF/ćw.


20 20 14 14


5 8 11 6

81

- konsultacje na forum e-learningowym (2)- egzaminy i zaliczenia (2)

XII. STUDIA NIESTACJONARNE:11) wliczone do pensum:

- wykład (10)


10 5 10 10


0 7 0 10


1,4 1,6 1,4 1,5


3 3


Sposób zaliczenia: • wykład – zaliczenie na ocenę• ćwiczenia – zaliczenie na ocenę

Formy zaliczenia:• wykład – zaliczenie na ocenę przygotowanie raportu

z przeprowadzonych badań socjologicznych• ćwiczenia – obecność na zajęciach, ocenianie ciągłe

na podstawie oceny rozwiązywanych kazusów i aktywności studentów w dyskusjach nad proponowanymi rozwiązaniami

Podstawowe kryteria: • wykład – przygotowanie raportu z

przeprowadzonych badań socjologicznych zgodnie z materiałem zaprezentowanym na wykładach

• ćwiczenia:- obecność na zajęciach,- aktywność merytoryczna (aktywne rozwiązywanie problemów w formie ustnej; udział w dyskusji nad proponowanymi rozwiązaniami przez innych studentów; wykonywanie zadań praktycznych : projekt, praca badawcza w formie pisemnej, prezentacje wyników prac w formie ustnej- aktywność na platformie e-learningowej

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:Bauman Z., May T., Socjologia, Poznań 2004.Giddens A., Socjologia , Warszawa 2005.Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 2011Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003Znaniecki F., Metoda socjologii, Warszawa 2009.

82

Literatura uzupełniająca:Babie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2005.Simmel G., Socjologia, Warszawa 2005.Sztompka P., Socjologia, Warszawa 2004.Zygulski, Problemy współczesnej socjologii, Warszawa 2005.

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator – dr Hanna Szczechowicz

83

OPIS PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu: OBSŁUGA EDYTORA TEKSTU



wszystkie specjalności 10.6 OET 551






Poziom studiów: Iº Rok: III Semestr: V




zawodowa

15 0 0 15 0 - - -



zawodowa

15 0 0 15 0 - - -Sposób realizacji zajęć: zajęcia realizowane są:

• w pomieszczeniach dydaktycznych PWSZ (sala komputerowa)


• wstępna wiedza informatyczna na temat obsługi edytora tekstu (poziom ponadgimnazjalny)

Cel kształcenia: Celem przedmiotu jest przypomnienie wiadomości i umiejętności praktycznych w zakresie obsługi edytora tekstu. Przedmiot ma na celu doskonalenie tych umiejętności w sposób dedykowany w szczególności pracy biurowej w organach administracji publicznej oraz działalności gospodarczej

Efekty kształcenia: Wiedza:- student ma podstawową wiedzę z zakresu obsługi edytora tekstu (K_W01)- student ma podstawową wiedzę na temat środków

84

technicznych, ułatwiających funkcjonowanie administracji (K_W06)

Umiejętności:- student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę praktyczną (obsługa edytora tekstu) na potrzeby pracy w administracji publicznej i w działalności gospodarczej (K_U06)- student posiada techniczną umiejętność przygotowania dokumentu na potrzeby postępowań prawnych (K_U09)

Kompetencje społeczne:- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy (K_K01)- student potrafi samodzielnie zoptymalizować wykorzystanie narzędzi technicznych (K_K03) - student potrafi doskonalić posiadane już umiejętności (K_K06)


1) Informacje wstępne. Rodzaje edytorów tekstu2) Tworzenie pustego dokumentu. Zapisywanie

dokumentu w różnych formatach. Szablony3) Podstawowe operacje na tekście. Klawisze

skrótowe. Włączanie i wyłączanie znaków niedrukowalnych. Przenoszenie lub kopiowanie elementu

4) Data i godzina. Numery stron. Wstawianie symboli

5) Wyszukiwanie tekstu. Formatowanie czcionki.6) Wyrównywanie tekstu względem marginesów.

Akapity i tabulatory7) Tworzenie list wypunktowanych i

numerowanych8) Tworzenie tabel9) Drukowanie10) Style. Kolumny. Podział stron11) Odsyłacze. Nagłówek i stopka12) Pola tekstowe13) Wstawianie grafiki14) Spis treści15) Korespondencja seryjna16) Zabezpieczanie dokumentów17) Pisownia. Autokorekta i autotekst.18) Metody zapisu dokumentów jako strony www.19) Współpraca z innymi programami pakietu Office

Metody prowadzenia zajęć: 5) laboratorium komputerowe – wykonywanie ćwiczeń praktycznych

Obciążenie pracą studenta/ punkty Formy aktywności Średnia liczba godzin na

zrealizowanie aktywnościStacjonarne Niestacjonarne

85

ECTS

GODZINY KONTAKTOWE Z NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM:XIII. STUDIA STACJONARNE:

13) wliczone do pensum:- wykład (0)- laboratorium (15)

14) nie wliczone do pensum (5):- konsultacje bezpośrednie (1)- konsultacje e-mailowe (1)- konsultacje na forum e-learningowym (1)

W AF/ćw.

W AF/ćw.


0 20 0 20


0 2 0 2


0 2 0 2


0 1 0 1


0 1 0 1


1 1


Sposób zaliczenia: • laboratorium - zaliczenie na ocenę (wykonanie

pracy semestralnej)Formy zaliczenia:• laboratorium

obecność na zajęciach, ocenianie ciągłe wykonywania zadań stawianych przez prowadzącego, wykonanie pracy semestralnej - przygotowanie tekstu w edytorze tekstu

Podstawowe kryteria: Laboratorium: - obecność na zajęciach,- poprawne wykonanie zadania zaliczeniowego

Wykaz literatury : Literatura podstawowa:1. G. Kowalczyk – "MS Word 2002/XP. Ćwiczenia

praktyczne"; wydanie 2007 i nowsze2. N. L. Stephen – "Word XP Od A do Z"; wydanie

2003 rok i nowsze; Tłumaczenie: Cygan Łukasz; 3. A.Wolański, Edycja tekstów. Praktyczny

poradnik, Warszawa 2011

86

http://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Nelson_L._Stephen&action=edit&redlink=1

http://pl.wikipedia.org/wiki/Grzegorz_Kowalczyk

Literatura uzupełniająca:1. P. Szwedowski – "Opcje graficzne w Word XP";

364 strony; Warszawa 2003 r.

Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator – dr Anna Tarnowska

87

http://pl.wikipedia.org/wiki/Pawe%C5%82_Szwedowski

KULTURA JĘZYKA I WYPOWIEDZI - psww.pl · OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ...

Documents

Transcript of KULTURA JĘZYKA I WYPOWIEDZI - psww.pl · OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ...