HospitacjeHospitacje

Oprac. Małgorzata KędzierskaOprac. Małgorzata Kędzierska

Podstawa prawna:

§ 4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. Nr 235 , poz. 1703)

3. Hospitacja

• Bezpośrednia obserwacja zajęć, bez ingerencji w zaplanowany temat i tok zajęć hospitacyjnych.

• Zachowanie taktu, poszanowania godności nauczyciela.

• Odnotowanie faktu hospitacji w dzienniku lekcji - zajęć.

Cele i zadania hospitacji:

Uzyskanie informacji do diagnozy lub oceny efektów pracy nauczycieli w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego oraz wykonywania innych zadań określonych w statucie szkoły.

HospitacjeHospitacje

Dyrektor na każdy rok szkolny opracowuje i przedstawia radzie pedagogicznej:

• Problematykę, cele i zadania hospitacji.

• Harmonogram hospitacji

HospitacjeHospitacje

Hospitacją obejmuje się całą jednostkę lekcyjną lub jednostkę zajęć.

Hospitujący nie może wprowadzać zmian dotyczących tematu lekcji lub innych zajęć i przyjętego przez nauczyciela toku postępowania.

HospitacjeHospitacje

Nie hospituje się zajęć, jeżeli obecność osób trzecich może zakłócić przebiec pracy diagnostycznej lub terapeutycznej.

Zasięg hospitacji.

• Wszystkie przejawy pracy i życia szkoły, proces lekcyjny, pozalekcyjny, wychowawczy lub opiekuńczy.

• Wszystkie formy zajęć z uczniami, pracy z rodzicami.

• Zajęcia wszystkich nauczycieli.

• Wszystkie klasy i zespoły uczniów.

Harmonogram uwzględnia wszystkie formy zajęć prowadzonych przez nauczycieli tj.:

1. zajęcia lekcyjne dydaktyczne i godziny do dyspozycji wychowawców

2. zajęcia pozalekcyjne

3. zajęcia opiekunów organizacji młodzieżowych

4. zebrania z rodzicami, wywiadówki

5. wycieczki

6. uroczystości szkolne, imprezy.

Przygotowanie hospitacji:

Nauczyciel hospitowany

Nauczyciel, który według harmonogramu ma planowaną hospitację , zgłasza się na początku wyznaczonego miesiąca do osoby hospitującej w celu uzgodnienia dokładnego terminu hospitacji i rozmowy przedhospitacyjnej.

Nauczyciel hospitowany

Na rozmowę przedhospitacyjną nauczyciel

przychodzi z kompletem dokumentów

1. ogólną charakterystykę klasy, podejście do nauki, problemy dydaktyczno-wychowawcze

2. obudowę dydaktyczną do przedmiotu: czy nauczyciel posiada przedmiotowy system oceniania, czy i jak przekazał uczniom i rodzicom wymagania edukacyjne

3. stosowany program nauczania i plan wynikowy

4. planowany temat obserwowanej lekcji

5. cele lekcji: ogólne i operacyjne

6. planowane formy przeprowadzenia lekcji.

Rozmowa przedhospitacyjna odbywa się na 1 do 3 dni przed hospitacją i uwzględnia niżej przedstawione zagadnienia:

Przed hospitacją osoba hospitująca zapoznaje się z:

• programem nauczania danego przedmiotu i jego zgodności z podstawą programową;

• planem nauczania (wychowania, opieki);

• wynikami pracy nauczyciela - wychowawcy (dzienniki lekcyjne, prace uczniów, ocenianie uczniów, inne);

Nauczyciel hospitowany

Po przeprowadzonej lekcji uzgadnia

z hospitującym termin rozmowy

pohospitacyjnej

Rozmowa pohospitacyjna (do trzech dni po hospitacji).

Ocena lekcji (zajęć) hospitującego oraz wspólna analiza z nauczycielem w zakresie:

cd.cd.1. doboru tematu lekcji;2. organizacji lekcji;3. metod nauczania, wychowania, opieki i innych norm pedagogicznych 4. realizacji programu (nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki)5. zastosowania środków dydaktycznych;6. aktywizacja intelektualna, emocjonalna i praktyczna uczniów;7. ocenianie uczniów;8. prowadzenie przez uczniów i poprawianie przez nauczyciela zeszytów przedmiotowych;9. wystroju klasy, pracowni; 10. współpracy z rodzicami

Nauczyciel hospitowany

Podczas rozmowy pohospitacyjnej nauczyciel dokonuje samooceny lekcji, tj.

1. ustosunkowuje się do wykonania ostatnich zaleceń;

2. analizuje przygotowanie się do lekcji (zajęć);

3. ustosunkowuje się do przebiegu i wyników lekcji;

4. ocenia stopień osiągnięcia celów i swoją rolę na lekcji

5. analizuje dostrzeżone sukcesy, a także niedociągnięcia, błędy, trudności, niepowodzenia, określa ich przyczyny

Nauczyciel hospitowany

Po rozmowie ustala z hospitującym treść zapisów , jakie znajdą się w arkuszu obserwacji lekcji (zajęć) w dziale - wnioski i zalecenia i ustala dalsze działania zmierzające do korygowania błędów.

Nauczyciel hospitowany

Zalecenia wymienione w arkuszu

realizuje w możliwie najkrótszym czasie

lub terminie określonym przez

hospitującego.

Arkusz hospitacyjnyOpis przygotowań

nauczyciela do hospitacji lekcji (zajęć)

Arkusz Arkusz przygotowania przygotowania

nauczycielanauczyciela• Imię i nazwisko nauczyciel

• Data hospitacji

• Klasa

• Przedmiot

• Planowany temat

• Realizowany dział programu

Przygotowania Przygotowania nauczycielanauczyciela

• Przewidywane przez nauczyciela osiągnięcia hospitowanej lekcji (zajęć) w kategoriach zachowań, poszerzenie wiedzy, wyrobienie umiejętności:

a) co każdy zapamięta (fakty, zdarzenia, nazwy, reguły, wzory,

itp.)? Należy tutaj konkretnie wyliczyć i napisać. b) co każdy uczeń będzie umiał po lekcji (czytanie ze

zrozumieniem, połączenie przyczyn i skutków, rozwiązywanie problemu, wyciąganie wniosków, wykonywanie określonej czynności, mierzenie, obliczanie, itp. umiejętności intelektualne i praktyczne)? Należy tutaj ściśle wyliczyć i wpisać.

• Jakie postawy będą kształtowane lub pogłębiane w czasie lekcji?

• Jakie metody i formy organizacyjne pracy uczniów nauczyciel zamierza stosować, aby uzyskać założone osiągnięcia?

• Jak nauczyciel zamierza sprawdzać, czy uczniowie osiągnęli założone wyniki?

• Jakie środki dydaktyczne, urządzenia i materiały zamierza nauczyciel wykorzystać w czasie lekcji (zajęć)?

• Inne pomysły i zamierzenia nauczyciela

• Informacja nauczyciela na temat realizacji założeń z poprzedniej hospitacji.

Dziękuję