Grupa III „Żabki” 5- latki

20.04.2020 – 24.04.2020

Temat tygodnia: DBAMY O NASZĄ PLANETĘ

W tym tygodniu:

kształtujemy właściwe nawyki dotyczące ochrony środowiska naturalnego; rozwijamy wiedzę na temat zanieczyszczenia powietrza, poczucia odpowiedzialności

oraz troski o czystość otoczenia; utrwalamy wiedzę na temat segregacji śmieci

Pomocne w tym tygodniu będą karty pracy z następującego linku

file:///C:/Users/Dell/Downloads/181528_Plac_zabaw_Pieciolatek_Cz.4_Karty_pracy_1-9B.pdf

Zapraszamy do ich pobrania i wydrukowania

1. Proszę o przeczytanie dziecku wiersza „Chora Planetka” Autor: Magdalena Tokarczyk

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała.Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod

drzewo.Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana.

Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała.Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią,

ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił,a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał.

Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana,ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała.

Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała.I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na

dworze.I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała.

Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała.Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego.Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała.

Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była,Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była!

Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego wiersza

Dlaczego Planetka była chora? Co dzieci zrobiły źle? Co powinniśmy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta i „zdrowa”?

„ZGADNIJ, CO MAM NA MYŚLI” ‒ wybierz jeden przedmiot z otoczenia, następnie opisz jego wygląd i funkcje tak, żeby dziecko mogło odgadnąć, o co chodzi, np. „Jest

niewielki, zielony, stoi na półce, można do niego nalać wodę” (wazonik). Stopień trudności (wybór przedmiotu i jego opis) możesz zmieniać w zależności od możliwości dziecka.

Zabawa rozwija dziecięcą wyobraźnię i umiejętność logicznego myślenia.

„RÓB TO, CO JA” – poproś dziecko, aby stanęło naprzeciwko ciebie. Poproś, aby dziecko uważnie obserwowało, to, co robisz, i naśladowało Twoje ruchy, np. stanie na jednej nodze, skakanie obunóż, skakanie na jednej nodze, robienie „pajacyka”, kucanie, klaskanie pod kolanem, wykonywanie skłonów, skrętów tułowia. Możesz zaproponować trudniejszy wariantzabawy – podczas każdego ruchu mów: rób tak! lub nie rób tak! W zależności od komunikatudziecko ma naśladować dany ruch, lub go nie naśladować. Zabawa rozwija spostrzegawczość i ogólną sprawność dziecka. W trudniejszym wariancie pozwala kształtować szybką reakcję na sygnał.

ZAPRASZAMY DO CODZIENNEJ GIMNASTYKI

2. RADY NA ODPADY - BAJKA EDUKACYJNAZapraszamy Was kochane dzieci do obejrzenia ciekawej bajki edukacyjnej związanej z tematem

Proszę o skopiowanie linku i wklejenie w wyszukiwarkę google

https://youtu.be/0WS8vo0iD2k

3. POZNAJEMY „KODEKS MŁODEGO EKOLOGA”

„RZUT DO CELU” ‒ przygotuj niepotrzebne tekturowe pudełko – im większe, tym lepiej – oraz stare gazety. Wytnij w pudełku otwór wielkości około 10 cm – 15 cm. Poproś dziecko, aby zgniatało kolejne strony gazety i stworzone w ten sposób kule wrzucało do otworu, stojąc w pewnej odległości od pudełka. W zależności od możliwości dziecka otwór w pudełku oraz odległość, z jakiej dziecko rzuca kulę, mogą być większe lub mniejsze. Po wykonaniu określonej liczby rzutów możesz poprosić dziecko o przeliczenie, ile rzutów było celnych. Możecie zorganizować zawody w rzucie do celu. Zgniatanie gazet rozwija mięśnie rąk, przygotowując je do pisania. Zabawa w rzucanie kulami do celukształtuje celność i rozwija odporność emocjonalną dziecka (umiejętność zachowania podczas wygranej i przegranej).

QUIZ EKOLOGICZNY „ POMYŚL, ODPOWIEDZ...”

RODZIC CZYTA PYTANIA- DZIECKO UDZIELA ODPOWIEDZI

I ZestawJak nazywa się ptak, który leczy drzewa? /dzięcioł/Wymień jeden zimowy miesiąc. /np. luty/

Udziel prawidłowej odpowiedzi: Jeżeli zobaczysz w lesie porzuconą butelkę, co robisz?a/ idziesz spokojnie dalejb/ przenosisz ją w inne miejscec/ wyrzucasz ją do kosza

II ZestawJak nazywa się ptak o długich czerwonych nogach, czerwonym dziobie, lubiący Jeść żaby? /bocian/

Wymień jeden wiosenny miesiąc. /np. maj/

Udziel poprawnej odpowiedzi: Podczas grzybobrania z rodzicami, znajdujesz dorodny okaz muchomora, co robisz?

a/ oglądasz go z dalekab/ bierzesz go do ręki i wrzucasz do koszykac/ niszczysz go przez nadepnięcie

III ZestawJak nazywa się ptak, który podrzuca innym ptakom do wysiadywania jajka i woła: kuku? /kukułka/

Wymień jeden letni miesiąc /np. lipiec/

Udziel poprawnej odpowiedzi: Gdy zobaczysz w lesie ogień, co robisz?a/ uciekasz z miejsca zdarzeniab/ powiadamiasz osobę dorosłą lub dzwonisz do straży pożarnejc/ nie robisz nic.

IV ZestawWymień 3 wiosenne kwiaty. /np. przebiśnieg, krokus, pierwiosnek/.

Wymień jeden miesiąc jesienny. /np. październik/

Udziel poprawnej odpowiedzi: Podczas wiosennego spaceru zauważasz pierwsze wiosenne kwiaty, co robisz?a/ zrywasz je niosąc bukiecik do domub/ przyglądasz się kwiatkom wiedząc, że nie wolno ich zrywaćc/ bawisz się wesoło nie zwracając uwagi na to, że podczas zabawy możesz podeptać kwiaty.

4. PRZEDSZKOLAKI Z NATURY SĄ BARDZO CIEKAWE ŚWIATA.

WARTO WIĘC WYKORZYSTAĆ ICH CHĘĆ DO NAUKI I ZAPROPONOWAĆ IM PRZEPROWADZENIE NAUKOWYCH EKSPERYMENTÓW. ZAMIENIĄ SIĘ ONE WE WSPANIAŁĄ ZABAWĘ NIE TYLKO DLA KILKULATKÓW, ALE RÓWNIEŻ DLA RODZICÓW.

ńEksperyment 1: Promienie sło ca na ziemi

W grubym kartoniku wytnijcie prostokąt wielkości grzebienia i przyklejcie go do tekturki przy pomocy taśmy klejącej. Następnie zagnijcie brzegi kartonika w taki sposób, aby konstrukcja samodzielnie stała na stole. Później ustawcie naprzeciwko niej lusterko, skierujcie światło z latarki w stronę grzebienia, tak aby padało na lustro. Pojawią się piękne promienie (eksperyment wykonujemy w zaciemnionym pomieszczeniu). Czy promienie w każdym miejscu są takiej samej grubości?

Eksperyment 2: Aluminiowe łodzieCzy wiedzieliście, że z folii aluminiowej można zbudować wspaniałe statki, okręty, łodzie i żaglówki? Kiedy będą już gotowe trzeba umieścić je na wodzie i wprowadzić je w ruch. Następnie każdy statek należy zgnieść w kulkę i z powrotem położyć na wodzie. Dlaczego kulki toną, choć ważą tyle samo co statki?

5.SEGREGACJA ŚMIECI

Zapoznajemy dziecko z pojęciem segregacji odpadów. Pozwoli to wprowadzić dzieci w niełatwy temat sortowania śmieci, co stanowi przecież nieodłączny element codziennego doświadczenia maluchów. Ilustracja przedstawia pojemniki na odpady: papierowe (pojemnik niebieski), metalowei plastikowe (pojemnik żółty), szklane (pojemnik zielony), biologiczne (pojemnik brązowy), odpady bytowe (pojemnik szary).

KARTA PRACYPOŁĄCZ ŚMIECI Z ODPOWIEDNIMI POJEMNIKAMI NA ODPADY.

PRACA PLASTYCZNO- TECHNICZNAROBIMY „WIATRACZEK Z PAPIERU”

DRODZY RODZICE!!!

Prosimy o przesyłanie zdjęć waszych ślicznych wiatraczków

oraz innych prac wykonywanych przez naszych milusińskich.

ŻYCZYMY MIŁEJ ZABAWY

POZDRAWIAMY

PANI EWA I PANI ELA