DYDAKTYKA MEDIALNA
109
DYDAKTYKA MEDIALNA – czyli jak komunikować się z nowymi mediami w szkole polonijnej w Australii.
Transcript of DYDAKTYKA MEDIALNA
DYDAKTYKA MEDIALNA
– czyli jak komunikować się z nowymi mediami w szkole polonijnej w Australii.
„Co my wiemy, to tylko kropelka. Czego nie wiemy, to cały ocean.”
– Isaac Newton
Zagadnienia
• Dlaczego metodyka musi ewoluować?
• Dydaktyka medialna - nasza odpowiedź na potrzeby edukacyjne CYFROWEGO TUBYLCA.
• Przegląd narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej, które pomagają nauczać / uczyć się szybciej i efektywniej.• Gry, testy, quizy• Komunikacja• Udostępnianie• Zdjęcia, grafiki, wideo• Interaktywne filmy• Prezentacje multimedialne• Spotkania, notatki• Organizery i zakładki
Dlaczego metodyka musi ewoluować?Nowy uczeń – cyfrowy tubylec
(inne cechy poznawcze i potrzeby)
Dlaczego metodyka musi ewoluować?
Społeczeństwo informacyjne
gospodarka oparta na wiedzy
wysoki poziom skolaryzacji społeczeństwa
upodmiotowienie społeczeństwa
kreowanie społeczeństwa otwartego
wysoki poziom alfabetyzmu funkcjonalnego w społeczeństwie
Dlaczego metodyka musi ewoluować?
Demokratyzacja komunikacjiInformacja jest dostępna i powszechna.
Nieustanny zalew informacji, problemy z oceną wiarygodności, szybka dezaktualizacja informacji.
Powszechna dostępność technologii informacyjno-komunikacyjnych, umożliwiających bezpośrednią wymianę informacji oraz edukację nieformalną, pozaszkolną.
Prymat kultury popularnej nad „wysoką”.
Najważniejsze są umiejętności, przydatność i skuteczność wiedzy.
Nasza odpowiedź na edukację w XXI wieku
Zmiany technologiczne
Zmiany koncepcyjne
Cyfryzacja szkoły
Zmiany w metodyce nauczania
Zmiany w sposobie pracy
Zmiany w hierarchii celów
Apekty
edukacji
medialnej
Dialog,
partnerstwo
Aktywność
Kreatywność
Przetwarzanie
informacji
Motywacja Współdziałanie
Zespołowość
Ewolucja
czy
rewolucja
w dydaktyce?
Po pierwsze MOTYWACJA
DYLEMATY CYFROWEGO TUBYLCA
• Po co mam się tego uczyć?
• Do czego mi się to przyda?
ODPOWIEDŹ CYFROWEGO IMIGRANTA
MOTYWOWAĆ,NIE DEMOTYWOWAĆ!
Przyczyny,
dla których
chcemy się uczyćTo, czego się uczymy, jest
ciekawe
To, czego się uczymy, jest przydatne
Uniknięcie przykrych konsekwencji
Oczekiwanie na nagrodę
Przyjemność czerpana z nauki nowych rzeczy
Akceptacja ze strony otoczenia
Potrzeba samorealizacji
Dlaczego chcemy
się uczyć?
Metody pracy a motywowanie
Współdziałanie, zespołowość
• Podstawowa forma współdziałania na lekcji -praca w grupach.
• Kontrowersyjna.
• Należy znać mocne i słabe strony pracy grupowej.
• Stosować celowo i świadomie.
Edukacjamedialna.edu.pl
Zadanie
• Przypomnij Sobie, co Twoi uczniowie ostatnio robili w grupach. • Czy zadanie, które wykonywali, pasuje do któregoś z podstawowych typów?
Typ zadania Co decyduje o powodzeniu Przykładowe zadania
addytywne sukces zależy od łącznego wkładu pracy każdego członka grupy
koniunktywne sukces zależy od działania najsłabszego, najmniej zdolnego członka grupy
dysjunktywne sukces zależy od działania najsilniejszego, najzdolniejszego członka grupy.
Zadanie
• Przypomnij Sobie, co Twoi uczniowie ostatnio robili w grupach. • Czy zadanie, które wykonywali, pasuje do któregoś z podstawowych typów?
Typ zadania Co decyduje o powodzeniu Przykładowe zadania
addytywne sukces zależy od łącznego wkładu pracy każdego członka grupy
Gromadzenie zapisów w czasie burzy mózgów.
koniunktywne sukces zależy od działania najsłabszego, najmniej zdolnego członka grupy
Bieg terenowy.
dysjunktywne sukces zależy od działania najsilniejszego, najzdolniejszego członka grupy.
Rozwiązywanie krzyżówki z historii.
Zagrożenia związane z typami zadań
Typ zadania Typowe zagrożenie
addytywne zjawisko lenistwa społecznego – jeśli niektórzy członkowie
pięcioosobowej grupy nie pracują, uzyskuje ona wyniki gorsze niż pięć osób pracujących oddzielnie (np. w sytuacji gromadzenia przykładów)
koniunktywne najsłabszy członek grupy jest narażony na pretensje, ma poczucie winy
dysjunktywne najlepszy musi chcieć podzielić się swoją wiedzą z innymi, a pozostali członkowie grupy muszą się dać przekonać
1. Statystycznie grupa ma przewagę nad jednostką tylko przy
rozwiązywaniu zadań dysjunktywnych.
2. W grupach nie pracuje się więc w szkole po to, by osiągnąć
rezultaty lepsze merytorycznie.
3. Nadrzędnym celem jest rozwijanie umiejętności
społecznych.
4. Cyfrowa przestrzeń jest z natury społecznościowa,
Po co pracować w grupach?
Wskazówki do pracy w grupach● Czytaj krytycznie opisy zadań grupowych w materiałach edukacyjnych.
● Upewnij się, że cel pracy jest dla wszystkich jasny.
● Dbaj o różnorodność typów zadań grupowych.
● Unikaj zadań skrajnie koniunktywnych.
● Zwracaj pilną uwagę na procesy wewnątrzgrupowe.
● Nie każ uczniom grupowo robić czegoś, co w życiu zawsze robi się indywidualnie.
● Pytaj o postępy prac.
● Domagaj się namacalnych efektów pracy.
Dialog, partnerstwo w dydaktyce–
zalety
dynamika – naturalna
dla cyfrowych tubylców
więcej partnerstwa, mniej hierarchii
i autorytetu
wielość i różnorodność poglądów, punktów widzenia
rozwijanie umiejętności negocjowania, postawy szacunku
dla odmienności
Zalety metod dialogowych w dydaktyce
rozmowa dyskusja debata burza mózgów
zmienność tematu możliwa nie nie nie
natura tematu dowolna jasno określona jasno określona, (zwykle wybór jednej z dwóch tez)
jasno określona (często problem do rozwiązania)
cel wymiana myśli, integracja
wypracowanie wspólnego stanowiska
udowodnienie wyższości swojej tezy
znalezienie najlepszego rozwiązania
wartościowanie innych poglądów
możliwe możliwe typowe nieobecne na etapie zbierania pomysłów
sposóbuczestnictwa
każdy indywidualnie
każdy indywidualnie
dwie grupylub dwie jednostki
najpierw indywidualnie, potem wszyscy razem
Typy dialogów a cele
Aby dojść od wiedzy do oceny - uczeń musi przetworzyć informację i być AKTYWNY.
od umiejętności
prostych
do wiedzy w pełni
sfunkcjonalizowanej
Aktywność
– przetwarzanie i kreatywność
Umiejętności proste PowiedzPrzypomnijZdefiniujOpisz WIEDZA
WytłumaczZinterpretujDokonaj klasyfikacjiOpiszROZUMIENIE
ZastosujUżyjWyliczPodkreślZASTOSOWANIE(robisz to, co Ci pokazano!)
Wiedza funkcjonalna
PorównajPodaj powodyPodaj przyczyny i skutkidlaczego xANALIZA
TwórzPlanujWymyślajNapisz wypracowanieStwórz ulotkę, plakatRozwiąż problemSYNTEZA Osądzaj
Spójrz krytycznieWyraź sąd na tematOceń x – wskaż słabe i dobre stronyOCENA
Metody podające – czy jeszcze skuteczne?
Typowy wykład to forma nieprzyjazna dla cyfrowych tubylców –jest jednokanałowy (słowo), wymaga dłuższego skupienia uwagi. Nie sposób jednak całkowicie z niego zrezygnować, ponieważ ma też niewątpliwe zalety.
Dobrym wyjściem jest więc zmodyfikowanie tej metody tak, by choć w pewnym stopniu aktywizować uczniów.
Jak urozmaicić
wykład?
podaj plan wykładu
wspomagaj słowo obrazem (zapisuj lub wyświetlaj nazwiska, daty, pojęcia, wnioski)
zadawaj zagadki,
pytania
aktywizujące
wprowadzaj elementy
konkursowe (kto
najlepiej… najwięcej…)
zobowiązuj do
notowania – różnymi
metodami
to, co istotne i trudne,
łącz z tym, co odpręża
– anegdoty
każdą zasadę i tezę
ogólną ilustruj
przykładami
powtarzaj
najważniejsze treści
kora przedczołowawszystko, co można powąchać, ewentualnie posmakować, np. pomidory mogą skojarzyć się z Boną Sforzą
kora ruchowaaktywne notowanie
kora czuciowawszystko, czego można dotknąć, czym można manipulować, np. wałek do ciasta w roli walca na lekcji geometrii
kora słuchowa modulacja głosu, podkład muzyczny, film, a także dygresje i anegdoty
kora wzrokowawszelkie formy wizualne: tabele, wykresy, schematy, ilustracje, filmy i animacje, prezentacje
Sposoby uruchamiania różnych umiejętności
i ośrodków mózgowych podczas wykładu
Notowanie = przetwarzanie
Notatka słownagłównie lewa półkula
Mapa myślilewa i prawa półkula
jeden kolor wiele kolorów
słowa, liczby obraz
werbalizacja wizualizacja
kolejność przestrzeń
szczegóły ogląd ogólny
logika skojarzenia
Przykładowa mapa myśli
Przegląd narzędzi
MAPY MYŚLIRYSUNKI, DIAGRAMY,
CACOOCacoo to bardzo przyjazne narzędzie umożliwiający szybkie tworzenie diagramów, map myśli, makiet. Pozwala na współpracę online z innymi użytkownikami. Wersja darmowa pozwala na stworzenie 25 diagramów.
https://cacoo.com/
PIKTOCHARTProste i intuicyjne narzędzie do tworzenia infografik. Mamy tu do wyboru kilka rodzajów infografik –plakaty, raporty, prezentacje – i w każdym z nich dostępnych jest kilka gotowych szablonów. Można też od podstaw stworzyć własną grafikę. Bogata biblioteka elementów takich jak tła, ikony, zdjęcia, mapy, wektory i wykresy pozwala na szybkie i proste tworzenie profesjonalnie wyglądających infografik. Gotową infografikę można zapisać do pliku JPEG, PNG. Można także podzielić się nią z innymi za pośrednictwem takich platform społecznościowych jak Facebook, Twitter, Pinterest czy Google+.
piktochart.com
CREATELY
Creately to aplikacja do tworzenia diagramów, schematów blokowych, map myśli, makiet. Umożliwia współpracę online z innymi użytkownikami.
creately.com
MINDOMONarzędzie do tworzenia map myśli. W darmowej wersji możemy wykonać 3 mapy.
www.mindomo.com
MINDMEISTERNarzędzie do tworzenia map myśli. W darmowej wersji możemy wykonać 3 mapy.
www.mindmeister.com
GLIFFYZaawansowane narzędzie do tworzenia diagramów, prezentacji struktur organizacyjnych, algorytmów, map stron www. Działa także jako rozszerzenie do przeglądarek internetowych. W wersji darmowej możemy wykonać 5 diagramów.
www.gliffy.com
RYSUNKI GOOGLERysunki Google to bardzo proste narzędzie do tworzenia rysunków, diagramów itp. Pozwala na udostępnianie dokumentów i pracę nad nimi w kilka osób.
www.google.com
Metoda projektu
Metoda projektu
jest sposobem na
pełne
zaktywizowanie
uczniów. Cyfrowa
przestrzeń sprzyja
aktywności, oferuje
wsparcie dla
metody projektu
(np. WEBQUEST)
Eksperyment metodyczny!
Opracuj ze swoją klasą lekcję o dobrym uczeniu się.
W tym celu:1. podzielcie się na grupy;2. każda grupa otrzymuje lub wybiera zadanie polegające na zebraniu określonych informacji; 3. każda grupa przygotuje co najmniej dwa ćwiczenia związane ze swoimi informacjami, zagadnieniem w postaci analogowej lub cyfrowej;4. każda grupa wybiera jedno z zdań przygotowanych przez inną grupę, jej zdaniem lepsze, ciekawsze;5. cała klasa dopracowuje projekt lekcji, aby była spójna, ciekawa i pożyteczna.
Cyfrowe narzędzia – czyli jakie?
● Podstawowe cechy narzędzi i przekazów.
● Zalety technologii cyfrowych w świetle neurodydaktyki,
psychologii poznawczej i wiedzy o sposobie przetwarzania
informacji przez cyfrowych tubylców.
Aby nauczyć się czegoś szybko i efektywnie,
trzeba to zobaczyć, usłyszeć i poczuć.
Cyfrowe
zasoby
i narzędzia
interaktywność
hipertekstowość
multimedialność
brak ograniczeń ilościowych
mobilność
interpersonalność / społecznościowość
personalizacja /konfiguracja
● odpowiadają naturze procesu pamięciowego i naturze cyfrowego tubylca, a ponadto są dla nich atrakcyjne;
● dają możliwości, jakich nie dają pomoce i narzędzia tradycyjne;
● działają tak, jak członkowie cyfrowego społeczeństwa informacyjnego.
Dlaczego cyfrowe narzędzia
są przydatne edukacyjnie?
Powody
dydaktycznego
wykorzystania
cyfrowych narzędziuczenie się
przez kontaktz drugim
człowiekiem
aktywizacja neuronów lustrzanych
atrakcyjność
możliwość szybkiego
przełączaniazmysłów i kodów
jednoczesnaaktywizacja
wielu ośrodkówmózgu
przyciąganie uwagi
bogactwo treści, łatwość
jej przetwarzania
PRZEGLĄD
CYFROWYCH
NARZĘDZI
Przegląd narzędzi
TWORZENIE TESTÓW, GIER I QUIZÓW
KAHOOT
Kahoot to wyjątkowe narzędzie do tworzenia i przeprowadzania interaktywnych quizów, prowadzenia dyskusji i badań.
Kahoot jest prosty w obsłudze i powszechnie dostępny – działa w przeglądarce internetowej na wszystkich urządzeniach mobilnych. Po każdym quizie widzimy wyniki uczniów i możemy je pobrać w postaci arkusza kalkulacyjnego. Dodatkowym atutem jest ogromna baza gotowych quizów, które można wykorzystać na swoich zajęciach.
getkahoot.com
QUIZIZZ
Quizizz to darmowa platforma umożliwiająca tworzenie i przeprowadzanie quizów. Do zabawy wykorzystuje się podobnie jak w Kahoot urządzenia mobilne.
Prosta obsługa, ciekawy interfejs, motywujące grafiki sprawiają, że quizy wywołują pozytywne reakcje i mnóstwo emocji.
quizizz.com
QUIZIZZ
quizizz.com
FORMULARZE GOOGLE
To narzędzie do tworzenia formularzy –ankiet, testów i quizów wchodzące w skład dysku Google.
Pozwala na udostępnianie dokumentów i pracę nad nimi w kilka osób.
HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM
FORMULARZE GOOGLE
ANKIETY EWALUACYJNE
ŚRODOWISKO DYSK GOOGLE
QUIZLET
Darmowa platforma do tworzenia fiszek online. Można korzystać z już gotowych zestawów lub tworzyć swoje.
Aplikacja daje nam możliwość uczenia się zestawów na 4 różne sposoby lub ćwiczenia w formie gry wygenerowanej z naszego zestawu. Bardzo przydatne narzędzie do nauki słówek.
QUIZLET.COM
Learning Apps
Darmowa, prosta w obsłudze platforma do tworzenie prostych aplikacji edukacyjnych. Platforma umożliwia tworzenie klas, udostępnianie uczniom własnych aplikacji a także monitorowanie działań uczniów. Mamy tu duży wybór interaktywnych zabaw i gier edukacyjnych (krzyżówki, testy, quizy, zabawy pamięciowe i słowne). Gry można tworzyć i przechowywać na platformie jako prywatne, lub publiczne. Można też korzystać z gotowych gier opublikowanych przez innych użytkowników. Duża baza gotowych aplikacji przydatnych we wczesnej edukacji.
Learning Apps
Przegląd narzędzi
KOMUNIKACJA
SKYPE
Komunikator internetowy umożliwiający prowadzenie wideo rozmów. Można w nim prowadzić rozmowy głosowe i rozmowy wideo, przesyłać wiadomości i udostępniać pliki, pozwala na udostępnienie pulpitu.
www.skype.com
GOGLE HANGOUTS
Gogle hangouts
Umożliwia prowadzenie grupowych rozmów tekstowych, jak i zupełnie darmowych wideo-rozmów. Pozwala na pracę nad dokumentami i udostępnienie pulpitu.
www.google.pl/hangouts/
Serwis społecznościowy, w ramach którego zarejestrowani użytkownicy mogą tworzyć sieci i grupy, dzielić się wiadomościami i zdjęciami oraz korzystać z wielu aplikacji. Przydatne narzędzie także w edukacji.
www.facebook.com
Serwis społecznościowy udostępniający usługę mikroblogowania. Zarejestrowany użytkownik może wysyłać i odczytywać tzw. tweety. Tweet to krótka wiadomość tekstowa (maks. 140 znaków) wyświetlana na profilu autora wpisu oraz pokazywana użytkownikom, którzy obserwują dany profil.
twitter.com
BLOGGER
Blogger to darmowy serwis blogowy. Jest on przechowywany na serwerach Google, dzięki czemu nie musi być instalowany na własnym serwerze.
www.blogger.com
Przegląd narzędzi
UDOSTĘPNIANIE I DZIELENIE SIĘ SWOIMI
PRACAMI
DROPBOX
Dropbox ułatwia proces archiwizacji danych znajdujących się na komputerze, ich późniejszą synchronizację oraz udostępniania online innym osobom. Przydatne narzędzie do pracy grupowej.
www.dropbox.com
PADLET
To wirtualna tablica korkowa. Można zamieszczać na niej adresy stron internetowych, obrazki, zdjęcia. Pomaga w porządkowaniu, zbieraniu i dzieleniu się zebranymi informacjami. Narzędzie bardzo proste w obsłudze i w polskiej wersji językowej.
https://pl.padlet.com/
Serwis społecznościowy przeznaczony do kolekcjonowania i porządkowania zebranych materiałów wizualnych. Tablice, na których gromadzimy nasze materiały i kreatywne pomysły można podzielić zgodnie ze swoimi zainteresowaniami lub prowadzonymi projektami.
www.pinterest.com
GOOGLE DRIVEGoogle drive umożliwia pracę w chmurze – przechowywanie zdjęć, dokumentów, projektów, rysunków, nagrań czy filmów. Zawiera darmowy edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, narzędzie do tworzenia prezentacji, formularzy (ankiet i quizów). Pozwala na udostępnianie dokumentów i pracę nad nimi w kilka osób.
www.google.com
PENZU
Narzędzie do tworzenia własnych ilustrowanych dzienników lub internetowgo pamiętnika. Mamy tu możliwość wspólnego edytowania dokumentów i wstawiania obrazków. Ciekawe, proste w obsłudze narzędzie wspierające uczniów w rozwijaniu umiejętności pisania i redagowania tekstów.
https://penzu.com
Przegląd narzędzi
GRAFIKI I ZDJĘCIA
PIXLR EDITOPixlr Editor to wygodny program do tworzenia i obróbki zdjęć i grafiki działający w przeglądarce www. Jego zaletą jest to, że pozwala na zaawansowaną obróbkę fotografii bez konieczności instalowania dodatkowego oprogramowania. Jeśli potrzebujesz przerobić obrazek, grafikę lub zdjęcie, dzięki Pixlr Editor możesz zrobić to online korzystając z każdego komputera posiadającego połączenie z internetem.
http://pixlr.com/editor/
PIZAPPiZap to bardzo prosty edytor zdjęć. Narzędzie to umożliwia pracę nad jednym zdjęciem, pozwala także wykonać kolaże. Mamy tu do wyboru szereg narzędzi edycyjnych – możemy zmieniać nasycenie i natężenie barw, tworzyć efekty rozmycia, dodawać teksty, dymki, emotikony i ramki. Dzięki PiZap możemy także wykonać memy. Nasze zdjęcie zapisujemy na dysk lub udostępniamy do wybranego serwisu społecznościowego. Zaletą PiZap jest fakt, że nie musimy się rejestrować, aby edytować zdjęcia.
http://pizap.com/
CANVACanva to bardzo proste narzędzie do tworzenia grafik online. Strona udostępnia wiele darmowych szablonów i graficznych elementów, dzięki którym można stworzyć profesjonalny plakat, obrazek, prostą infografikę, ogłoszenie, projekt okładki, czy inny element graficzny np. kartkę urodzinową. Bardzo przydatne narzędzie w tworzeniu grafik do mediów społecznościowych (Facebook cover, Facebook post, Twitter post, Instagram post). Gotowy obraz możemy pobrać w wersji do internetu lub do druku.
https://www.canva.com/
PIXTELLERPixteller, czyli powiedz to obrazem. Kolejne narzędzie do tworzenia grafik online. Umożliwia wykonanie grafik w formie plakatów, banerów, grafik na portale społecznościowe. Tworząc swoje grafiki możemy wykorzystać te, które zostały wykonane przez innych użytkowników i w prosty sposób je modyfikować dodając swoje zdjęcia i teksty. Gotową grafikę możemy udostępnić w mediach społecznościowych (Facebook, Twitter, Pinterest, Google+ lub zapisać na dysku).
http://www.pixteller.com/
TAGULProste i przyjazne narzędzie do tworzenia chmur tagów. Po wpisaniu haseł, które mają być wykorzystane, można wybrać układ chmury, czcionki, kolory, układ słów oraz animację. Stworzoną chmurą tagów można podzielić się z innymi, zapisać w postaci pliku graficznego (png) lub umieścić na stronie. W wersji premium możliwość zapisania w większej rozdzielczości i w pliku eps.
https://tagul.com/
THINGLINKTo doskonałe narzędzie, które umożliwia tworzenie interaktywnych zdjęć. Do wybranego zdjęcia możemy dodać opis, który wyświetli się w dymku, podłączyć film, muzykę lub link do dowolnej strony. Narzędzie to świetnie nadaje się do tworzenia interaktywnych plakatów, relacji z wycieczek czy wydarzeń szkolnych. Thinglink umożliwia założenie klasy i dodanie do niej 100 uczniów.
www.thinglink.com
SLIDE.LYSlide.ly to szybki i prosty sposób na utworzenie filmu, galerii, kolażu z użyciem swoich zdjęć lub filmów. Naszą pracę możemy urozmaicić dodając muzykę i teksty. Już w kilka minut możemy przygotować krótką prezentację swojego projektu lub wizualną opowieść, a następnie podzielić się nią na stronie internetowej, blogu i w serwisach społecznościowych.
http://slide.ly/
WEVIDEOWeVideo pozwala stworzyć film z własnych materiałów, filmów i zdjęć. Mamy możliwość pobrania materiałów z dysku lub popularnych serwisów takich jak Facebook, Flickr, Picasa, Dropbox. Wszystkie elementy możemy edytować, przycinać dodawać teksty i dźwięk. Do dyspozycji mamy bibliotekę 50 utworów muzycznych. W bezpłatnej wersji możemy stworzyć i opublikować maksymalnie 5-minut filmów miesięcznie.
https://www.wevideo.com/
FLIPAGRAMFlipagram to aplikacja, która pozwala użytkownikowi na tworzenie krótkich filmów video ze zdjęć i muzyki, którą ma on w swoim telefonie czy tablecie. To narzędzie z pewnością spodoba się uczniom.
http://flipagram.com
Przegląd narzędzi
INTERAKTYWNE FILMY
EDPUZZLEEdpuzzle to wygodne narzędzie do tworzenia interaktywnych filmów. Wybieramy film – własny lub z szerokiej bazy dostępnych filmów a następnie możemy dostosować go do swoich potrzeb wybierając odpowiedni fragment, dodając do niego własną ścieżkę dźwiękową, notatki lub pytania w formie quizu (pytania otwarte i wielokrotnego wyboru). Tak przygotowany film, pomaga uczniom lepiej zrozumieć omawiane treści.
Tutaj możesz zobaczyć, jak przygotować film w EDpuzzle.
Zobacz, jak to działa
https://edpuzzle.com/
EDUCANONEDUCANON podobnie jak Edpuzzle pozwala na przygotowanie interaktywnych filmów. Wybieramy film, a następnie w konkretnym fragmencie filmu dodajemy teksty, wskazówki, uwagi, pytania. Możemy w ten sposób zwrócić uwagę uczniów na ważne fragmenty jak również sprawdzać jak rozumieją oglądane treści. Narzędzie proste w obsłudze i w pełni darmowe.
https://www.educanon.com
ZAPTIONZaption – to proste w obsłudze narzędzie. Tworzymy w nim interaktywne filmy, mając możliwość ich edycji, przycinania, dodawania pytań wielokrotnego wyboru. Uczniowie oglądając film odpowiadają na pytania, a nauczyciel otrzymuje informację zwrotną, o tym kto i jak odpowiadał.
https://www.zaption.com/
TED EdTed Ed – to platforma filmów edukacyjnych, stworzona z myślą o uczniach i nauczycielach. Dzięki niej nauczyciele z całego świata opracowują materiały, które są świetnym urozmaiceniem lekcji lub podstawą przygotowania odwróconej lekcji. Każdy film, jaki znajdziemy na YouTube lub już gotową lekcję możemy zamienić w lekcję dopasowaną do naszych potrzeb. Możemy dodawać teksty, sugestie, pytania lub dodać dodatkowe materiały i linki. Ponadto, po zalogowaniu nauczyciel ma możliwość śledzenia, tego jak uczniowie odpowiadali na pytania.
http://ed.ted.com/
KHAN ACADEMYKhan Academy to edukacyjna organizację non-profit, która udostępnia bezpłatnie wielodziedzinową bibliotekę filmów video z krótkimi lekcjami oraz narzędziami pozwalające na śledzenie postępów ucznia. Z Kahan Academy uczeń może doskonalić swoje umiejętności w matematyce, programowaniu, naukach ścisłych, historii, sztuce, ekonomii. Misją Khan Academy jest pomoc w tym, by uczeń poznawał i mógł zrozumieć wybrane zagadnienia w swoim tempie i wygodnym momencie. Wszystko to za darmo.
https://pl.khanacademy.org/
Przegląd narzędzi
PREZENTACJE MULTIMEDIALNE
PREZENTACJE GOOGLE
Prezentacje Google to edytor prezentacji online, który pozwala przedstawiać swoją pracę w sposób wizualny. Pozwala współpracować na bieżąco z innymi osobami i przechowywać prezentacje online na Dysku Google. Prosta obsługa, gotowe szablony.
www.google.com
PREZIPrezi to innowacyjne narzędzie do tworzenia prezentacji multimedialnych. Treść naszej prezentacji tworzymy na zasadzie wielkiej interaktywnej mapy myśli. Dodajemy treść w postaci tekstu, filmu lub zdjęć, a następnie ustalamy kolejność wyświetlania elementów. Ciekawy jest efekt przechodzenie między kolejnymi elementami. Obraz się obraca, przybliża, oddala, co pozwala pokazać relacje między poszczególnymi częściami prezentacji. Wersja darmowa pozwala na tworzenie prezentacji, które są dostępne publicznie.
https://prezi.com
EMAZEEmaze to ciekawe narzędzie do tworzenia prezentacji multimedialnych online. W swoim działaniu przypomina Prezi. Obsługa edytora jest prosta, mamy tu także możliwość zaimportowania prezentacji z PowerPoint. Tworzone prezentacje są interaktywne z możliwością dodania filmów i ścieżki dźwiękowej. Zyskują na atrakcyjności dzięki zastosowanym przejściom typu Zoom. Wersja darmowa jest dostępna publicznie. Gotową prezentację możemy udostępnić przesyłając link, udostępniając w portalach społecznościowych lub osadzić ją na swoim blogu.
https://www.emaze.com
POWERPOINTTo program do tworzenia prezentacji multimedialnych wchodzący w skład pakietu biurowego Microsoft Office. Przy projektowaniu prezentacji mamy do wyboru dużą galerię szablonów, a także narzędzia do tworzenia animacji, diagramów, wykresów i innych podobnych elementów. Gotową prezentację możemy zapisać w postaci pliku automatycznie uruchamiającego pokaz lub wyświetlić na monitorze.
PowerPointonline
POWTOONPowtoon – narzędzie do tworzenia prostych animowanych prezentacji i filmów wideo. Wersja bezpłatna pozwala na stworzenie animacji max 5 minut. Taka forma prezentacji jest niewątpliwie atrakcyjna i robi większe wrażenie. Możemy skorzystać z wielu dostępnych szablonów, co ułatwia przygotowanie naszego filmu.
http://www.powtoon.com/
Przegląd narzędzi
PLANOWANIE SPOTKAŃ, KALENDARZE, NOTATKI
DOODLEDOODLE
Jest to narzędzie do planowania spotkań. Ułatwia znajdywanie terminów pasujących wszystkim osobom, które planują wspólne spotkanie. Automatycznie dodaje terminy do Twojego kalendarza.
doodle.com/pl
KALENDARZ GOOGLEDarmowy kalendarz online pozwala łatwo śledzić wszystkie ważne wydarzenia w jednym miejscu. Wersja desktop zintegrowana jest z telefonem (Android, iOS). Wizualny harmonogram ułatwia planowanie codziennych czynności. Kalendarz powiązany z mapami Google.
www.google.
com/intl/pl/calendar
GOOGLE KEEPGoogle Keep to proste i wygodne narzędzie pozwalające tworzyć notatki tekstowe, listy z możliwością odhaczenia pozycji, dodawać zdjęcia, linki. Udostępniając swoje notatki innym pracujemy nad nimi w czasie rzeczywistym. Możemy dodawać przypomnienia czasowe lub przypomnienia oparte na lokalizacji. Kolorowy design ułatwia przeglądanie.
https://keep.google.com/
EVERNOTEEvernote pozwala udostępniać notatki i zdjęcia oraz organizować i wyszukiwać dane. Użytkownik może tworzyć notatki, zapisywać strony internetowe, a także zdjęcia z telefonu komórkowego oraz tworzyć listy zadań i nagrywać wiadomości głosowe.
evernote.com/intl/pl
PADLETWirtualna tablica korkowa. Można zamieszczać na niej adresy stron internetowych, obrazki, zdjęcia. Narzędzie bardzo proste w obsłudze i w polskiej wersji językowej.
https://pl.padlet.com/
Przegląd narzędzi
ORGANIZERY I ZAKŁADKI
PADLETWirtualna tablica korkowa. Można zamieszczać na niej adresy stron internetowych, obrazki, zdjęcia. Narzędzie bardzo proste w obsłudze i w polskiej wersji językowej.
https://pl.padlet.com/
EVERNOTE WEB CLIPPEREvernote Web Clipper to rozszerzenie do przeglądarki internetowej. Pozwala w prosty sposób gromadzić interesujące treści z internetu w jednym miejscu. Można w nim wycinać strony internetowe i artykuły, a następnie zapisać je na koncie Evernote, aby móc zajrzeć do nich później.
evernote.com/intl/pl/webclipper
PINTERESTSerwis społecznościowy przeznaczony do kolekcjonowania i porządkowania zebranych materiałów wizualnych. Tablice, na których gromadzimy nasze materiały i kreatywne pomysły można podzielić zgodnie ze swoimi zainteresowaniami lub prowadzonymi projektami.
www.pinterest.com
„Nauka jest jak niezmierne morze. Im więcej jej pijesz, tym bardziej jesteś spragniony.”
– Stefan Żeromski
Zagadnienia• Dlaczego metodyka musi ewoluować?
• Dydaktyka medialna - nasza odpowiedź na potrzeby edukacyjne CYFROWEGO TUBYLCA.
• Przegląd narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej, które pomagają nauczać / uczyć się szybciej i efektywniej.• Gry, testy, quizy• Komunikacja• Udostępnianie• Zdjęcia, grafiki, wideo• Interaktywne filmy• Prezentacje multimedialne• Spotkania, notatki• Organizery i zakładki
BIBLIOGRAFIA
• Dryden Gordon, Vos Jeanette, Rewolucja w uczeniu, Poznań 2003.• Dylak Stanisław, Architektura wiedzy w szkole, Warszawa 2013,.• Lorens Roman, Nowe technologie w edukacji, Warszawa - Bielsko-Biała , 2011, .• Żylińska Marzena, NEURODYDAKTYKA. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Toruń 2013.• Baron-Polańczyk Eunika, Multimedialne materiały dydaktyczne. Projektowanie i wykorzystywanie w edukacji techniczno-
informatycznej, Zielona Góra, 2006. • Migdałek Jacek, Folta Wojciech (red.), Technologie informacyjne w warsztacie nauczyciela, Kraków 2010. • Lewowicki Tadeusz, Siemieniecki Bronisław (red.),Technologie edukacyjne w wymiarze praktycyzmu, Toruń 2011. • Czekaj-Kotynia K., Nowoczesne metody dydaktyczne w procesie kształcenia, Instytut Nauk Społeczno-Ekonomicznych, Łódź 2013.• Efektywne wykorzystanie nowych technologii na lekcjach / Howard Pitler, Elizabeth R. Hubbell, Matt Kuhn. - Warszawa: Centrum
Edukacji Obywatelskiej, 2015.• Nowe technologie informacyjne w edukacji: niekoniecznie "cyfrowa demencja" / Joanna Adamkiewicz. - Toruń: Wydaw. Adam
Marszałek, 2015• Technologie informacyjne w warsztacie nauczyciela: nowe wyzwania edukacyjne / pod red. Jacka Migdałka i Anny Stolińskiej. - Kraków:
Wydaw. Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2011. • Baron-Polańczyk E., Dydaktyczna użyteczność komputerów, [w:] E. Baron-Polańczyk (red.), Komputerowe wspomaganie dydaktyki,
Oficyna Wyd. UZ, Zielona Góra 2009.• Kędzierska B., Kompetencje informacyjne w kształceniu ustawicznym, Wyd. IBE, Warszawa 2007.
DYDAKTYKA MEDIALNA
– czyli jak komunikować się z nowymi mediami w szkole polonijnej w Australii.
