CZYSTE POWIETRZE CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NASWOKÓŁ NAS

Program przedszkolnej edukacji Program przedszkolnej edukacji antytytoniowejantytytoniowej

mgr Ewelina Kazanieckamgr Ewelina KazanieckaSekcja Oświaty Zdrowotnej iSekcja Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia Promocji ZdrowiaPowiatowa Stacja Sanitarno – Epidemiologiczna Powiatowa Stacja Sanitarno – Epidemiologiczna w Toruniuw Toruniu

Toruń, październik 2010 r.Toruń, październik 2010 r.

Patronat honorowy nad Patronat honorowy nad programem objęli:programem objęli:

Ministerstwo Edukacji NarodowejMinisterstwo Edukacji Narodowej Rzecznik Praw ObywatelskichRzecznik Praw Obywatelskich Stowarzyszenie na Rzecz Dzieciństwa Stowarzyszenie na Rzecz Dzieciństwa

Wolnego od TytoniuWolnego od Tytoniu

ZZałożenia programuałożenia programu

ochrona dzieci przed szkodliwym wpływem ochrona dzieci przed szkodliwym wpływem dymu tytoniowegodymu tytoniowego

adresowany jest do dzieci sześcioletnich, adresowany jest do dzieci sześcioletnich, z udziałem rodziców i opiekunówz udziałem rodziców i opiekunów

stanowi pierwsze ogniwo w cyklu programów stanowi pierwsze ogniwo w cyklu programów antytytoniowychantytytoniowych

ZZałożenia programu c.d.ałożenia programu c.d.

ma charakter profilaktyczny, ale przede ma charakter profilaktyczny, ale przede wszystkim ma na celu wykształcenie wszystkim ma na celu wykształcenie u dzieci świadomej postawy ochrony własnego u dzieci świadomej postawy ochrony własnego zdrowia w sytuacjach, gdy są skazane na zdrowia w sytuacjach, gdy są skazane na bezpośredni kontakt z palącymibezpośredni kontakt z palącymi

może być rozszerzony na środowisko lokalnemoże być rozszerzony na środowisko lokalne

Cele główne programuCele główne programu

wzrost kompetencji rodziców w zakresie wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowytytoniowy

zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub, gdy w zadymionych pomieszczeniach lub, gdy dorośli palą przy nich tytońdorośli palą przy nich tytoń

Cele szczegółowe programuCele szczegółowe programu wykształcenie umiejętności rozpoznawania wykształcenie umiejętności rozpoznawania

różnych dymów, „wydobycie” dymu różnych dymów, „wydobycie” dymu papierosowegopapierosowego

zwiększenie uwrażliwienia dzieci zwiększenie uwrażliwienia dzieci na szkodliwość dymu papierosowegona szkodliwość dymu papierosowego

zwiększenie uświadomienia skutków palenia zwiększenie uświadomienia skutków palenia papierosówpapierosów

zwiększenie uwrażliwienia dzieci zwiększenie uwrażliwienia dzieci na miejsca, w których mogą być narażane na na miejsca, w których mogą być narażane na dymdym

Struktura ProgramuStruktura Programu

A. Scenariusze zajęć dla dzieciA. Scenariusze zajęć dla dzieciZajęcia I. WycieczkaZajęcia I. WycieczkaZajęcia II. Co i dlaczego dymi?Zajęcia II. Co i dlaczego dymi?Zajęcia III. Jak się czuję, kiedy dymi papieros? Zajęcia III. Jak się czuję, kiedy dymi papieros? Zajęcia IV. Co się dzieje, gdy ludzie palą papierosy?Zajęcia IV. Co się dzieje, gdy ludzie palą papierosy?Zajęcia V. Jak unikać dymu papierosowego?Zajęcia V. Jak unikać dymu papierosowego? B. Scenariusze zajęć dla rodzicówB. Scenariusze zajęć dla rodziców1. Spotkanie I 1. Spotkanie I 2. Spotkanie II2. Spotkanie II

Proponowane w programie zajęcia mają Proponowane w programie zajęcia mają charakter charakter warsztatowywarsztatowy. Ta forma dostarcza dzieciom najwięcej okazji . Ta forma dostarcza dzieciom najwięcej okazji do uczenia się przez doświadczenie i zgodnie z zasadami do uczenia się przez doświadczenie i zgodnie z zasadami nowoczesnej edukacji zdrowotnej akcentuje aktywny udział nowoczesnej edukacji zdrowotnej akcentuje aktywny udział dzieci w procesie uczenia się.dzieci w procesie uczenia się.Rolą prowadzącego jest rozbudzanie ciekawości Rolą prowadzącego jest rozbudzanie ciekawości poznawczej, wspieranie uczących się dzieci, stworzenie poznawczej, wspieranie uczących się dzieci, stworzenie atmosfery zaufania atmosfery zaufania i bezpieczeństwa. Istotną cechą realizatora edukacji i bezpieczeństwa. Istotną cechą realizatora edukacji zdrowotnej jest jego autentyczność, dlatego wymaga się, aby zdrowotnej jest jego autentyczność, dlatego wymaga się, aby realizatorami zajęć realizatorami zajęć z dziećmi były z dziećmi były osoby niepalosoby niepaląące.ce.

Metody Metody

W przebiegu zajęć warsztatowych W przebiegu zajęć warsztatowych wykorzystano przede wszystkim wykorzystano przede wszystkim metody aktywizujące,metody aktywizujące, których istotą których istotą jest umożliwienie dzieciom jest umożliwienie dzieciom zaangażowania wszystkich zmysłów zaangażowania wszystkich zmysłów i podjęcia różnych form aktywności i podjęcia różnych form aktywności w procesie zdobywania informacji w procesie zdobywania informacji i kształtowania umiejętności.i kształtowania umiejętności.

Materiały programoweMateriały programowe

pporadnik dla koordynatora oradnik dla koordynatora przedszkolnego pt. „Czyste powietrze przedszkolnego pt. „Czyste powietrze wokół nas”wokół nas”

pplakat (przedstawiający źródła dymów)lakat (przedstawiający źródła dymów) kkolorowanka dla dzieciolorowanka dla dzieci

ZAJĘCIA I:ZAJĘCIA I: WYCIECZKA WYCIECZKACEL CEL ukierunkowanie uwagi dzieci na źródła i rodzaje dymu, ukierunkowanie uwagi dzieci na źródła i rodzaje dymu,

poprzez obserwację w środowiskupoprzez obserwację w środowisku

CZASCZAS 1 godzina1 godzina

PLAN ZAJĘĆPLAN ZAJĘĆ Przygotowanie dzieci do spaceru – wycieczkiPrzygotowanie dzieci do spaceru – wycieczki Spacer – wycieczka po okolicy; obserwacja dymówSpacer – wycieczka po okolicy; obserwacja dymów Zapowiedź rozmowy o spostrzeżeniach ze spaceruZapowiedź rozmowy o spostrzeżeniach ze spaceru Przygotowanie planszy z rysunkamiPrzygotowanie planszy z rysunkami

ZAJĘCIA II:ZAJĘCIA II: CO I CO I DLACZEGO DYMI?DLACZEGO DYMI?

CELCELZwiększenie wiedzy dziecka w zakresie:Zwiększenie wiedzy dziecka w zakresie: zlokalizowania różnych źródeł dymów,zlokalizowania różnych źródeł dymów, określenia różnych rodzajów dymów,określenia różnych rodzajów dymów, określenia przyczyn wydobywania się dymów.określenia przyczyn wydobywania się dymów.

CZASCZAS30 – 35 minut30 – 35 minut

PLAN ZAJĘĆPLAN ZAJĘĆ Rysunek dzieciRysunek dzieci Podsumowanie na podstawie planszy i rysunków dzieciPodsumowanie na podstawie planszy i rysunków dzieci

ZAJĘCIA III: ZAJĘCIA III: JAK SIĘ CZUJĘ, JAK SIĘ CZUJĘ, KIEDY DYMI PAPIEROS?KIEDY DYMI PAPIEROS?

CELCEL Zwiększenie wiedzy dotyczącej szkodliwości dymu Zwiększenie wiedzy dotyczącej szkodliwości dymu

papierosowego papierosowego

CZASCZAS30 - 35 minut30 - 35 minut

PLAN ZAJĘĆPLAN ZAJĘĆ Ćwiczenia oddechoweĆwiczenia oddechowe Rozmowa z dziećmiRozmowa z dziećmi Zabawa w kwiatkiZabawa w kwiatki Zapoznanie dzieci z maskotką programu dinozaurem Zapoznanie dzieci z maskotką programu dinozaurem

Dinusiem; nauka piosenkiDinusiem; nauka piosenki

ZAJĘCIA IV: ZAJĘCIA IV: CO SIĘ DZIEJE, CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY?GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY?CELCELzwiększenie wiedzy u dziecka na temat skutków zwiększenie wiedzy u dziecka na temat skutków

palenia papierosówpalenia papierosówCZASCZAS30 - 35 minut30 - 35 minutPLAN ZAJĘĆPLAN ZAJĘĆ Piosenka o Dinusiu – próba zaśpiewaniaPiosenka o Dinusiu – próba zaśpiewania Historyjka o podróży Dinusia pociągiem Historyjka o podróży Dinusia pociągiem (z ilustracją pantomimiczną dzieci)(z ilustracją pantomimiczną dzieci) PiosenkaPiosenka

ZAJĘCIA V:ZAJĘCIA V: JAK UNIKAĆ JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO?DYMU PAPIEROSOWEGO?

CELCELWzrost kompetencji dzieci w zakresie:Wzrost kompetencji dzieci w zakresie: umiejętności zachowania się, gdy znajdują się w zadymionych umiejętności zachowania się, gdy znajdują się w zadymionych

pomieszczeniachpomieszczeniach umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, w których inni palą umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, w których inni palą

papierosypapierosy

CZASCZAS30 – 35 minut30 – 35 minut

PLAN ZAJĘĆPLAN ZAJĘĆ Odszukiwanie tabliczek z zakazem paleniaOdszukiwanie tabliczek z zakazem palenia RozmowaRozmowa Rysowanie własnego znaczka NIE PAL PRZY MNIERysowanie własnego znaczka NIE PAL PRZY MNIE

B. Scenariusze zajęć dla B. Scenariusze zajęć dla rodzicówrodziców

Celem zajęć dla rodziców jest:Celem zajęć dla rodziców jest: zwiększenie świadomości rodziców na temat znaczenia zwiększenie świadomości rodziców na temat znaczenia

ich roli w rozwoju zdrowotnym dzieci, ich roli w rozwoju zdrowotnym dzieci, a w szczególności w profilaktyce antytytonioweja w szczególności w profilaktyce antytytoniowej

podniesienie umiejętności rodziców w zakresie podniesienie umiejętności rodziców w zakresie wspierania dzieci w sytuacjach społecznych, wspierania dzieci w sytuacjach społecznych, w których narażone są na ekspozycję dymu w których narażone są na ekspozycję dymu tytoniowegotytoniowego

podjęcie przez rodziców decyzji na temat podjęcie przez rodziców decyzji na temat utrzymywania efektów programu w czasie i po jego utrzymywania efektów programu w czasie i po jego realizacjirealizacji

Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę