Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Komplemantarne projekty unijneSamorządu Województwa Dolnośląskiego

Wrocław, 5 listopada 2013 r.

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Cele projektów komplementarnych 2009 - 2013:• Realizacja Strategii Rozwoju Województwa Dolnośląskiego do 2020 roku i

krajowych strategii sektorowych - zwiększenie liczby osób studiujących na kierunkach matematyczno-przyrodniczych i technicznych.

• Poprawa jakości kształcenia nauczycieli przedmiotów przyrodniczychi matematycznych na Dolnym Śląsku

Zasoby – wyposażenie szkół placówek Dolnego Śląska w najnowsze rozwiązania techniczne (RPO WD 2.2; RPO WD 7.2)

Kadra – szkolenia dla nauczycieli odpowiednie do pozyskanych przez szkoły zasobów technologicznych (PO KL Działanie 9.4).

Program – realizacja szkolnych programów rozwojowych wykorzystujących zasoby i nabyte umiejętności nauczycieli nakierowane na wspieranie uczniów w ich rozwoju. (PO KL Poddziałanie 9.1.2)

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Pracownia przyrodnicza w każdej gminie• Nazwa programu operacyjnego:

Regionalny Program Operacyjny dla Województwa Dolnośląskiego na lata 2007 – 2013

• Numer i nazwa priorytetu programu operacyjnego7. Rozbudowa i modernizacja infrastruktury edukacyjnej na Dolnym Śląsku (Edukacja)

• Numer i nazwa działania programu operacyjnego7.2 Rozwój infrastruktury placówek edukacyjnych

• Całkowita wartość projektu i kwota dofinansowania:Całkowita wartość: 23 250 035,31 PLNKwota dofinansowania: 16 275 024,72 PLN

\

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Okres realizacji projektu:

- rozpoczęcie realizacji projektu: 13.10.2009 r.- rozpoczęcie rzeczowe realizacji projektu: 29.07.2010 r.- zakończenie rzeczowe realizacji projektu: 22.12.2010 r.- zakończenie finansowe realizacji projektu: 31.12.2010 r.Założeniem projektu był zakup wyposażenia 118 pracowni przyrodniczych służących realizacji zajęć, z wykorzystaniem eksperymentu uczniowskiego, w ramach bloku przedmiotowego przyroda w klasach IV-VI szkół podstawowych oraz dwóch pracowni specjalistycznych, zlokalizowanych w ośrodkach edukacji ekologicznej.

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Rezultaty trwałe projektu:

• Nauczyciele i uczniowie w 116 gminach stale projektują i przeprowadzają w pracowniach przyrodniczych doświadczenia i eksperymenty przewidziane w podstawie programowej przyrody.

• Nauczyciele rozwijają zainteresowania i umiejętności uczniów związane z poznawaniem i badaniem środowiska naturalnego oraz jego ochroną.

• Nauczyciele i uczniowie wykorzystują multimedia w pracowniach przyrodniczych 116 szkół dla wizualizacji przebiegu i wyników prowadzonych doświadczeń i eksperymentów

• Nauczyciele dzięki interaktywnym systemom informatycznym na bieżąco i efektywnie sprawdzają przyrost wiedzy i umiejętności uczniów.

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Pracownia przyrodnicza w Szkole Podstawowej w Bolkowie Uroczyste otwarcie przez Wicemarszałka Województwa

Dolnośląskiego Pana Radosława Mołonia pracowni przyrodniczej szkole w Strzelinie

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Projekt „Dolnośląska e-szkoła”współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego dla Województwa Dolnośląskiego na lata 2007-2013Priorytet 2. Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Dolnym Śląsku.Działanie 2.2 Rozwój usług elektronicznych Wartość projektu 17 443 587,40 PLN, z czego

Kwota dofinansowania 14 825 287,94 PLN

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Główny cel projektu:zakupienie i uruchomienie Dolnośląskiej Platformy Edukacyjnej oferującej e-usługi edukacyjne dla 100 000 użytkowników uczniów, nauczycieli dolnośląskich szkół i placówek oraz rodziców uczniów.

Cele strategiczne projektu:

- zwiększenie kompetencji uczniów potrzebnych do swobodnego funkcjonowania w XXI wieku,- podniesienie poziomu wykształcenia społeczeństwa,- rozwój społeczeństwa informacyjnego,- zmniejszenie poziomu bezrobocia,- powiększenie liczby wykwalifikowanych nauczycieli,- zwiększenie konkurencyjności inwestycyjnej regionu przez wzrost liczby wykwalifikowanych pracowników

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Szkołom i placówkom uczestniczącym w projekcie przekazano:* 135 mobilne pracownie interaktywne składające się z: - tablicy interaktywnej wraz z podstawą jezdną, - projektora krótkiej projekcji, - systemu szybkiej odpowiedzi, - komputera przenośnego, ( dodatkowo pracownia interaktywna max posiada także: bezprzewodowy tablet graficzny oraz wizualizer);* 200 pracowni komputerowych, składających się z: - 8 lub 14 komputerów przenośnych, - 1 szafy mobilnej do przechowywania komputerów, - 1 urządzenia sieci bezprzewodowej.

* 665 laptopów nauczycielskich.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Korzyści dla uczniów: lepsza organizacja warsztatu pracy, poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych; korzystanie z zasobów edukacyjnych w dowolnym miejscu i czasie; portfolio-obraz aktywności edukacyjnej.

Korzyści dla dyrektorów szkół i pracowników administracji: sprawne narzędzie komunikacji z nauczycielami, uczniami i rodzicami; efektywne planowanie pracy w szkole; nadzorowanie gromadzenia i przetwarzania dokumentów wymaganych przez przepisy prawa.

Korzyści dla nauczycieli: przekazywanie uczniom materiałów, zadawanie zadań, prowadzenie testów; prowadzenie zajęć tzw. metodą odwróconej klasy (udostępnienie treści przed zajęciami, czas w szkole -ćwiczenia i dyskusje), konsultacje z rodzicami; szkolenia on-line; wideokonferencje umożliwiają pracę z uczniem chorym.

Korzyści dla rodziców: wgląd w prace swoich dzieci, zaangażowanie się w ich kształcenie szkolenia dla grup osób rozproszonych po całym regionie.

Merytoryczny administrator platformy: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu. Odpowiedzialność za merytoryczną część wdrożenia platformy w 180 szkołach i placówkach na Dolnym Śląsku.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli

przedmiotów przyrodniczych

Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Program Operacyjny Kapitał Ludzki,Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości

usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty,Poddziałanie 9.1.2 – Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup

o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Beneficjent systemowy: WEiN UMWDRealizator projektu: DODN we WrocławiuGrupa docelowa projektu - 250 szkół, które były objęte projektami kluczowymi,

ujętymi w indykatywnym wykazie indywidualnych projektów kluczowych realizowanych w ramach RPO WD na lata 2007–2013.

• „Dolnośląska e-Szkoła”. • „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie”.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

„Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji”

Beneficjent systemowy: WEiN UMWD; Realizator: DODN we WrocławiuRezultaty projektu:

• 250 szkolnych programów rozwojowych (szkoły objęte projektem „Dolnośląska e-Szkoła”i „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie” - wsparciem objęto 7 700 uczniów.

• 5 440 godzin zajęć pozalekcyjnych z obszaru matematyczno-przyrodniczego, technologii informacyjno-komunikacyjnej oraz sportu

• 1 500 godzin zajęć pozaszkolnych na platformie edukacyjnej dla 500 uczniów – powstało 25 międzyszkolnych projektów edukacyjnych: matematycznych, przyrodniczych, ICT

• 2 250 godzin zajęć w MultiCentrum dla 3 750 uczniów.

• 51 000 godzin opieki pedagogiczno-psychologicznej tutora w szkołach

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

PROJEKTSzkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów

Fundusz strukturalny: Europejski Fundusz Społeczny Program: Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty

BENEFICJENT SYSTEMOWYSamorząd Województwa Dolnośląskiego/Wydział Edukacji i Nauki Urzędu Marszałkowskiego Województwa Dolnośląskiego.

REALIZATOR CZĘŚCI ZADAŃ PROJEKTU SYSTEMOWEGODolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu.PARTNERGeorg August Universität GöttingenTERMIN REALIZACJI

styczeń 2010 - sierpień 2011

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Wizyta studyjna w Georg August Universität

w Getyndze

15-17.12.2010 r.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Rezultaty osiągnięte w wyniku realizacji komponentu ponadnarodowegoTwarde

– zrealizowanie konferencji dla 150. osób- "Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody",

– zrealizowanie 4 warsztatów 20-godzinnych dla 120. – zrealizowanie wizyty studyjnej osób, zajmujących się finansowaniem,

organizacją i prowadzeniem doskonalenia i doradztwa dla nauczycieli przyrody, obejmujących wymianę pracowników, konsultacje i dzielenie się doświadczeniami, w Georg August Universität w Getyndze,

– zrealizowanie 3 trzydniowych seminariów dla 140. osób,– wdrożenie, w co najmniej 90. szkołach, najlepszych rozwiązań i doświadczeń w

zakresie stosowania eksperymentu w nauczaniu przyrody, stosowanych w niemieckich szkołach i placówkach doskonalenia nauczycieli.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Rezultaty projektu Liczba nauczycieli objętych wsparciem projektu – 1000 osóbKursy doskonalące

Lider e-szkołyNauczyciel e-szkołyEksperyment w procesie nauczaniaAktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowychRola i zadania tutoraRozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych

Zajęcia laboratoryjnePraktyczne zastosowanie TI w szkole

Zajęcia warsztatowePraktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczejKonferencje

1. Przygotowanie zasobów edukacyjnych na potrzeby e-learningu2. Przygotowanie zasobów edukacyjnych nauczyciela przyrody3. Rola nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu edukacji

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Warsztaty metodyczne dla

nauczycieli przyrody w

Sobótce 27-30.06.2011

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Projekt:

Podniesienie kompetencji nauczycieli z obszarów wiejskich Dolnego Śląska w zakresie innowacyjnych metod nauczania w zakresie innowacyjnych metod nauczania w obszarach ICT i nauk matematyczno-przyrodniczych

Priorytet: IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Działanie: Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty

Projektodawca: Samorząd Województwa Dolnośląskiego/Wydział Edukacji i Nauki UMWD

Realizator: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

Czas realizacji: 1.09.2012 r. -31.08 2014 r.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Cel główny projektu:

Podniesienie kwalifikacji zawodowych1012 nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów z obszarów wiejskich Dolnego Śląska w zakresie nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych z wykorzystaniem ICT

Cele szczegółowe projektu:• Podniesienie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniami w oparciu o eksperyment,

doświadczenie z wykorzystaniem pracowni przyrodniczych• Rozwinięcie umiejętności konstruowania projektu edukacyjnego z wykorzystaniem pracowni

przyrodniczych• Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystania platformy edukacyjnej do

planowania i realizacji zadań z uczniami• Grupa docelowa: nauczyciele przyrody I etapu edukacyjnego, matematyki (SP), matematyki,

biologii, chemii, fizyki i geografii (gimnazjum)

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Kursy dla nauczycieli:• Obserwacja, doświadczenie, eksperyment w nauczaniu przyrody z wykorzystaniem ICT – 40h.• Myślenie naukowe i matematyczne w naukach przyrodniczych – 60 h.• Praca badawcza i myślenie naukowe w nauczaniu przyrody – 100h.

Zajęcia szkoleniowe odbywają się :• w dwóch pracowniach przyrodniczych zakupionych dla celów realizacji projektu w DODN we

Wrocławiu oraz DODN Filia w Legnicy (budżet SWD), • w trzech pracowniach komputerowych mobilnych • na Platformie Fronter (zajęcia on-line)

Cele perspektywiczne po zakończeniu projektu od 1 września 2014 r.:

• Pracownia Przyrodnicza w DODN we Wrocławiu – Dolnośląskim Centrum Kompetencji Przyrodniczych Nauczycieli.

• Pracownia Przyrodnicza w DODN we Wrocławiu Fila w Legnicy - Dolnośląskim Centrum Kompetencji Przyrodniczych Uczniów.

• Realizacja projektów edukacyjnych dla nauczycieli i uczniów Dolnego Śląska rozwijających kompetencje w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Pracownia przyrodnicza Pracownia przyrodniczaw DODN Filia w Legnicy w DODN we Wrocławiu

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Nauczyciele- uczestnicy projektu otrzymują zestawy edukacyjne sprofilowane do nauczanego

Fizyka płynów, gazów -mini zestaw Zestaw do elektrolizy walizkowy.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Co nowego w projekcie?

• Aktualnie w pracowni przyrodniczej nagrywany jest film edukacyjny, który będzie ciekawą formą wsparcia dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.

• Konsultanci DODN realizują doświadczenia i eksperymenty w oparciu o sprzęt zakupiony dla potrzeb pracowni, które stanowić będą 19 odcinków filmu edukacyjnego dostępnego od stycznia 2014 r. na Platformie Fronter.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

„Szachy w szkole na Dolnym Śląsku”. Inicjatywa realizowana jest przez Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego wspólnie z Dolnośląskim Kuratorium Oświaty, Dolnośląskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu, Dolnośląskim Związkiem Szachowym. O szczegółach projektu opowiadali: marszałek Rafał Jurkowlaniec, Joanna Berdzik - Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, Elżbieta Pawłowicz - Dolnośląski Kurator Oświaty i Piotr Borys - poseł do Parlamentu Europejskiego.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych

Program pilotażowy: „Szachy w szkole na Dolnym Śląsku” Finansowanie : Samorząd Województwa DolnośląskiegoCele programu: realizacja idei Parlamentu Europejskiego, podjętej przez Ministerstwo Edukacji

Narodowej oraz Ministerstwo Sportu, mającej na celu wprowadzenie szachów do edukacji jako narzędzia dla nauczyciela, wspomagającego:

• nauczanie umiejętności matematycznych uczniów ( logiki, orientacji przestrzennej, myślenia analitycznego i przestrzennego, twórczego rozwiązywania problemów)

kształtującego istotne cechy osobowości: • odpowiedzialność, koncentrację, intuicje, decyzyjność.Realizator: DODN we Wrocławiu, Dolnośląski Związek Szachowy

Każdy nauczyciel który ukończy szkolenie zostanie nieodpłatnie wyposażony w pakiet edukacyjny do nauki gry w szachy dla 20 uczniów.

Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów przyrodniczych