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ＩＣＵにおけるグローバル化に向けた取り組み事例

（ファイナンス教育の現場から）国際基督教大学教養学部経済学・経営学デパートメント

金子拓也 Takuya KANEKO, Ph.D.

2015 Takuya KANEKO, Ph.D. All rights reserved 1

ご紹介の流れ

1. ICUにおけるスーパーグローバル大学創成プロジェクトの取り組み

2. ICUにおけるBATの取り組み 3.授業におけるブルームバーグの活用事例


ICUにおけるスーパーグローバル大学創成プロジェクトの取り組み


教育改革

世界に開かれた

学生受入制度の構築

・春入学と秋入学の相互乗り入れ・日英バイリンガル教育

教育力向上

学生と教員の

統合的な支援体制の構築

・「学修教育支援

センター」（CTL）設置

さらなる国際化

グローバル・リベラルアーツモデルの構築

・「国際」と「宗際」・海外修士５年連携プログラム

4

次の10年

信頼される地球市民を育むグローバル・リベラルアーツへ

ICUのミッション国際的社会人としての教養をもって

恒久平和の確立に資する有為の人材を育成する

これまで60年の実績

2015 Takuya KANEKO, Ph.D. All rights reserved

5

リベラルアーツ英語プログラム

日本語教育プログラム

世界の言語プログラム

専門科目（日本語/英語による授業）

4月生 9月生

世界に開かれた学生選抜制度の構築教育改革

信頼される地球市民を育むグローバル・リベラルアーツへ


学生と教員の統合的な支援体制の構築

6

アカデミックプランニング

ライティングサポート

ICT

特別学修支援

FD/SD

学修教育支援センター Center for Teaching and Learning (CTL)

教員/職員大学院学生

留学生

学部学生

学部学生

大学院学生

留学生

教員/職員

これまで 2015年4月から

教育力向上

ICT

FD/SD アカデミックプランニング

ライティングサポート

特別学修支援



7

Global Scholars Program

International Development Summer Institute

Globalization Studies Major

Global Liberal Arts Alliance (GLAA)

加盟には加盟校学長による推薦・GLAA会長の視察が必要

GLAAを通した協働教育の立案と実施

加盟校数：28 米国内のリベラルアーツ大学 13校米国外のリベラルアーツ大学 15校

ICU

国際化

ICUは日本で唯一の加盟校


MIIS出願要件

8

●1955年創立

●2010年よりMiddlebury College （全米第４位*）の大学院 *リベラルアーツ・カレッジランキング (U.S. News & World Report 2014)

●ICUの専門科目が一部出願要件科目と同等として認定（国際通用性）

Middlebury Institute of International Studies at Monterey(MIIS) （ミドルベリー国際大学院モントレー校）との

Advanced Entry Program

ICUの専門科目 Linguistics for Language Teachers

Teaching Methods in English II and III

Teaching Japanese as a Foreign Language I, II, III

Language Assessment

グローバル・リベラルアーツモデルの構築国際化


構想実現のための体制構築事業推進に向けた取組

前期 2014-2016年度

中期 2017-2019年度

後期 2020-2023年度

• 語学教育センター設置準備 • 新規語学科目開設 CEFR導入検討開始 • 新学生受入制度検討開始 • 入試/広報拡充

• 受入制度構築に向けたカリキュラム整備 • CEFR指標化(JLP/ELA) 新言語導入 • 新学生受入制度概要公開 • オンライン出願に基づく検証

• 語学教育センター設置 • 新語学教育制度導入 • 新学生受入制度導入

• GLAAプログラム準備開始 • GLAA Global Scholars Degree

への学生派遣 • Advanced Entry Program 開

始 • GLAAを通した教職員交流

• GLAA Globalization Studies Major導入

• GLAA International Development Summer Institute開催

• 学修教育支援センター設置 • ライティングサポートアカデミックプランニング機能などの統合 • CTL設置に伴うシステム導入 • OCW ICU-TV導入

• 新システム（SNS機能）導入 • CTL環境整備 • GLAAとのGPA国際比較プラットフォームの構築 • TA制度拡充

• 学修教育支援センター移設（新本館）

• 新語学教育/入試制度検証の実施

SGU推進室：毎年度の事業検証・外部評価

普遍性のある学生受入制度の整備

教学部門


連携部門

ガバナンス／実施体制

SGU推進室

学生と教員の統合的な支援体制の構築

学修教育支援

ICU中期計画2020 将来構想委員会及び企画推進室設置次期中期計画へ

IR部門

ＩＲ委員会・推進室によるデータベース構築・分析・国際比較検証

事務職員研修実施

将来構想委員会

ICU SGU構想実施計画

9

国際化

教育力向上

教育改革


スーパーグローバル大学創成委員会

SGU推進室

実施体制：学長のリーダーシップによる構想実現

学長

学務副学長

10 2015 Takuya KANEKO, Ph.D. All rights reserved

ICUにおけるBATの取り組み（BAT: 英語によるファイナンスへの理解度確認試験）


BAT導入によるメリット => 特に外資金融への就職に有利ファイナンスの理解度を測る目的以外の利点

企業Ａ

企業Ｂ

企業Ｃ

企業Ｄ

企業Ｅ

企業Ｆ

企業Ｇ

企業Ｈ

SPI

SPI

SPI

SPI

企業Ａ

企業Ｂ

企業Ｃ

企業Ｄ

企業Ｅ

企業Ｆ

企業Ｇ

企業Ｈ

BAT

企業側から必要な人材に直接アプローチするなど、人材発掘を効率化、学生、企業、大学にとって有効。国境なき就職活動が可能＝＞学生のグローバル化


12

BATの出題範囲と (赤枠は英語による開講）経済・経営デパートメントの授業との対応


News Analysis 12%

Economics 12%

Math 14%

Analytical Reasoning

14%

Financial Statements

Analysis 14%

Investment Banking

14%

Global Markets 14%

Chart and Graph Analysis

14%

BUS101 会計学

BUS204 国際会計

GES001 経済と経済学

BUS206 資本市場

BUS304 企業財務と評価

BUS210 企業財務

BUS209 RISK管理

GES039 統計情報

経済学全授業

GES002 資本主義社会

MTH102 微分積分

ECO102 ゲーム理論

ECO211 計量経済

ECO214 社会科学数学 ECO213 経済数学入門

QPP504 国際企業財務I

ECO257 労働経済

ECO259 貨幣金融

ECO255 国際金融

ECO216 経済経営統計

QPP505 国際企業財務II

数学科の授業

資格取得１証券アナリスト

資格取得２ CFA

資格取得３ CPA

履修科目を上手く組めば、出題範囲すべてをカバーできる。

BATから見たICU生の位置付け。フィードバックを授業に生かす

• レポートから、以下を改善すればスコアが向上する可能性があることがわかる。

• Financial Statements Analysis • Global Markets • Investment Banking


• 国内、アジア、世界における大学の位置が確認できる。

授業におけるブルームバーグの活用事例


一般教養的なプライシング事例

債券のプライシング • 𝑃𝑃 = 𝐶𝐶

1+𝑟𝑟+ 𝐶𝐶

(1+𝑟𝑟)2+ ⋯+ 𝐶𝐶+𝐹𝐹

(1+𝑟𝑟)𝑛𝑛

平均回収期間

• 𝐷𝐷 = 1 𝐶𝐶1+𝑟𝑟

+ 2 𝐶𝐶(1+𝑟𝑟)2

+ ⋯+ 𝑛𝑛 𝐶𝐶+𝐹𝐹(1+𝑟𝑟)𝑛𝑛

/𝑃𝑃

金利リスク（金利感応度）

• d𝑃𝑃d𝑟𝑟

= − 11+𝑟𝑟

1 𝐶𝐶1+𝑟𝑟

+ 2 𝐶𝐶1+𝑟𝑟 2 + ⋯+ 𝑛𝑛 𝐶𝐶+𝐹𝐹

1+𝑟𝑟 𝑛𝑛 = − 11+𝑟𝑟

𝐷𝐷 × 𝑃𝑃

１．金利は全ての期間で一定で良いのか？期間構造を考える必要はないのか？

2. 金利の期間構造を考慮すると平均回収期間に影響は無い？

3. リスク管理の方法はこれで良いのか？

1. 金利を固定して債券をプライシングリスク量の計算

リスク管理は、グリッドポイントセンシティビティー高校数学の復習が必要。少なくとも等比級数の和、

微積分、確率統計（数学３Ｃの範囲） 2015 Takuya KANEKO, Ph.D. All rights reserved

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数学的なプライシング事例

債券のプライシング

• 𝑃𝑃 = E ∫ 𝐶𝐶𝑡𝑡 ×𝑇𝑇0 𝐷𝐷𝐷𝐷𝑡𝑡d𝑡𝑡

ディスカウントファクター

• 𝐷𝐷𝐷𝐷𝑡𝑡 = exp −∫ 𝑟𝑟𝑠𝑠d𝑠𝑠𝑡𝑡0

短期金利モデル • d𝑟𝑟𝑡𝑡 = 𝜃𝜃𝑡𝑡 − 𝛼𝛼𝑟𝑟𝑡𝑡 d𝑡𝑡 + 𝜎𝜎d𝑊𝑊𝑡𝑡

１．瞬間キャッシュフローの割引現在価値の積分値の

期待値

2. 割引率は瞬間短期金利の積分値

ただし確率変数

3. 確率微分方程式、集合、位相、ルベーグ積分、常微分方程式、確率論、

確率過程論…

2. 連続モデルの場合のプライシング

膨大なリスク計算にあたり、部分的に解析解があっても活用できない。計算機スピードに任せて、大半

がモンテカルロなのではないか？


授業で目指しているポジション

難易度

やさしい

難しい

一般業務専門業務一般知識

数学科

一般教養

授業で目指すポジション

コンセプトは… 紙と鉛筆があれば計算できる。使える！


1. 新聞で得られる情報で。 2. 電卓か、エクセルで計算できる。 3. 新聞の価格と合致することが確認できる。

テクニカルタームなどの情報の記憶に留まらず、ざっくりとでも仕組みの理解を目指すことで、さまざまな状況に対応可能な人材を育てる。

真のグローバル化

講義のながれ「BUS304企業金融と評価」 *300番 (Corporate Finance and Valuation)

3. LIBOR と SWAP から割引金利を計算

4. 債券の価格を計算。新聞の価格と比較

5. ボンドスプレッドと CDSを比較

クロスカレンシー調整

1. 金利を固定して債券をプライシングリスク量の計算

2. 連続モデルの場合のプライシング

6. 仕組み債 CLN

7. その他の仕組債。 CCP, OIS金利

9. ポートフォリオ証券化商品

10. 信用リスク管理ガウシアンコピュラ他

GE: 一般教養 100番：基礎科目 200番：専門科目 300番：専門科目

11. アルゴトレードフィンテック

8. オプション価格評価ブラックショールズ

2015 Takuya KANEKO, Ph.D. All rights reserved 19 基礎計算実務応用

ご清聴ありがとうございました。 http://www.icu.ac.jp • 国際基督教大学は、三鷹市にある国際色豊かなリベラルアーツ大学です。東京ドーム13個分にも相当する緑豊かなキャンパスを少し散歩するだけで、研究や授業で疲れた頭をリフレッシュすることができます。小規模な大学ながら、多くの著名人を輩出しています。


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