Blended Learning

© Arkadiusz Jasiński 2006[8]

Co to jest blended-learning?model tradycyjny model e-learning

seminaria, prelekcje demonstracje online

wykłady, ćwiczenia laboratoria i zdalne symulacje nauczanie

synchroniczne

zadania domowe nauka przez samodzielnąaktywność w sieci

(poszerzanie wiedzy)

nauczanie

asynchroniczne

dyskusje na plenum chat

samokształcenie – czytanie literatury fachowej itp.

lista dyskusyjna, forum tematyczne

kasety audio i wideo kursy CD-ROM


Nauczanie hybrydowemodel tradycyjny model e-learning

seminaria, prelekcje demonstracje online

wykłady, ćwiczenia laboratoria i zdalne symulacje nauczanie

synchroniczne

zadania domowe nauka przez samodzielnąaktywność w sieci

(poszerzanie wiedzy)

nauczanie

asynchroniczne

dyskusje na plenum chat

samokształcenie – czytanie literatury fachowej itp.

lista dyskusyjna, forum tematyczne

kasety audio i wideo kursy CD-ROM

bbb---learning

learning

learning


Dlaczego właśnie b-learning?

nauczanie tradycyjne nowy paradygmat

☻ nauka pasywna(przez słuchanie i czytanie)

☺ nauka interaktywna(słuchanie, czytanie) +działanie/doświadczanie

☻ nauka asynchroniczna, na wszelki wypadek (just-in-case)

☺ nauka na czas (just-in-time),nauka permanentna (lifelong learning)

☻ nauka w klasie, w określonym miejscu

☺ nauka wszędzie, bez względu na miejsce

☻ nauczanie wg jednej metody, takiej samej dla wszystkich

☺ zindywidualizowany proces nauczania

☻ nauczanie ☺ uczenie się (ew. pod nadzorem)

☻ nauka w grupie, a jednak samemu ☺ nauka samemu, a jednak w grupie


Übungshomepage – strona ćwiczeniowa


Übungshomepage – strona ćwiczeniowa

•• rozpoznawalna strukturarozpoznawalna struktura

•• jednolita koncepcja estetycznajednolita koncepcja estetyczna

•• intuicyjna nawigacjaintuicyjna nawigacja


Stammdaten ◄ INFORMACJE ORGANIZACYJNE


Zielsetzung und Anforderungen

◄ CEL ZAJĘĆ + WYMAGANIA


News ◄ BIEŻĄCE INFORMACJE, OGŁOSZENIA


Übungsblätter ◄ MATERIAŁY: FOLIE, ĆWICZENIA



•• pliki pliki z materiaz materiałłami do zajami do zajęęćć(tekstowe: *.pdf, audio: *.mp3)(tekstowe: *.pdf, audio: *.mp3)

•• autoryzowany dostautoryzowany dostęęp do p do zasobzasobóów dla uczestnikw dla uczestnikóów zajw zajęęćć


Ewaluacja postępów w nauce

obiektywizacjaoceniania


Wyniki egzaminów online

zachowanie anonimowości studentów – identyfikacja na podstawie numeru indeksu

szczegółowe wyniki egzaminu/kolokwium, przeprowadzonego w formie testu

obiektywizacjaprocesu ocenianiaopanowania materiału


Strona startowa


Wielokanałowość: hipertekst + obraz (+ dźwięk)


Zalety dla studentów

Brak ograniczeń czasowych –zdobywanie wiedzy odbywa się wtedy gdy student tego potrzebuje i chce

Zwiększony dostęp do zewnętrznych źródeł wiedzy

Atrakcyjność nie tylko pod względem merytorycznym ale i formy materiałów edukacyjnych. Student rozwija w sobie zainteresowania i motywacje

Z góry zaplanowane zadania pozwalające na systematyczność nauki

Okazja do wykazania sięsamodzielnością i samodyscypliną.

Zalety dla nauczyciela

Usystematyzowanie procesu kształcenia i obiektywizacja procedur oceniania

Dobra skalowalność materiału dydaktycznego

Prostota modyfikacji materiałów edukacyjnych

Podnosi się jakość nauczania. Kursy „widoczne“ są dla wielu słuchaczy i instytucji. Następuje wymiana doświadczeń, rodzi się konkurencja

Motywacja do podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych.

Model nauczania hybrydowegoModel nauczania hybrydowego


Model nauczania hybrydowegoModel nauczania hybrydowego

Wady dla nauczycielaDuży nakład pracy i czasu podczas przygotowywania kursów

Dodatkowa praca związana z przyswojeniem sobie nowych umiejętności w tworzeniu materiałów dydaktycznych

Konieczność dyspozycyjności i stałego monitorowania systemu, stała współpraca z administratorem sieci

Problemy z kontrolowaniem praw własności i praw autorskich

Wiele problemów niesie zapewnienie bezpieczeństwa danych

Niewystarczające możliwości lub/i brak infrastruktury technologicznej

Wady dla studentówProblem z dostępem do nowych technologii w ogóle

Bardziej wnikliwe, zobiektywizowane ocenianie i certyfikacja

Większa systematyczność nauki ;-)

jasinski.ukw.edu.pl

Dziękujęza uwagę!

Blended Learning

Education

Transcript of Blended Learning