Magazyn pielęgniarki i położnej c nr 10/2011 www.pzwl.pl

p r o j e k t s y s t e m o w y Kształcenie zawodowe pielęgniareK i położnych w ramach studiów pomostowych

Zbliżamy się do osiągnięcia wskaźnika Projektu, który zakłada dofinansowa-nie studiów pomostowych dla co najmniej 24 000 pie-lęgniarek i położnych.

Nie tak dawno przygotowywaliśmy założenia Projektu i przeprowadzi-liśmy pierwszy wybór uczelni re-alizujących od październiku 2008 roku studia pomostowe dla pielę-gniarek i położnych, a już minę-liśmy półmetek i zbliżamy się do osiągnięcia wskaźnika Projektu.

Ważną rolę w osiągnięciu tego celu Projektu odgrywają pracownicy Za-kładu Zamówień Publicznych przy Ministrze Zdrowia, którym za zaan-gażowanie i przeprowadzanie po-stępowań w sprawie wyboru uczel-ni realizujących studia pomostowe w ramach Projektu, pragnę serdecz-nie podziękować.

Gratuluję 10 536 pielęgniarkom/ /pielęgniarzom i położnym, którzy podjęli i ukończyli studia pomosto-we w ramach Projektu. Tym, którzy je kontynuują w liczbie 7 849 oraz 5 854 osobom, które rozpoczną w październiku tego roku studia po-mostowe, życzę aby pomyślnie je zakończyli.

Beata Cholewka Kierownik Projektu Systemowego

Dyrektor Departamentu Pielęgniarek i Położnych w Ministerstwie Zdrowia

Czym kierujemy się przy wybo-rze i jakie warunki muszą spełniać uczelnie, aby mogły realizować nasz Projekt ?

Wybór uczelni odbywa się z zastosowaniem przepisów ustawy Prawo zamówień publicznych w postępowaniu dwuetapowym polegającym na podpisaniu umowy ramowej z uczelniami uprawnionymi do prowadzenia studiów pomo-stowych dla pielęgniarek i położnych, a następ-nie umów wykonawczych z uczelniami, które złożyły najkorzystniejsze oferty cenowe.

O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się uczelnie, które posiadają uprawnienia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego do prowadzenia studiów na kierunku pielęgniarstwo/położnic-two, uzyskały akredytację Ministra Zdrowia oraz posiadają limity przyjęć na studia pomostowe.

Jedynym kryterium wyboru uczelni jest cena za jeden semestr kształcenia za jedną osobę, przy czym liczba miejsc dofinansowanych w danej uczelni nie może być większa niż przyznany w rozporządzeniu Ministra Zdrowia limit przyjęć na studia pomostowe na dany rok akademicki. W ramach postępowania przetargowego two-rzona jest lista rankingowa uczelni wg zaofero-wanych cen – od najniższej do najwyższej.

Z Departamentu Pielęgniarek i Położnych, od początku realizacji Projektu, są zaangażowani od strony merytorycznej w zakresie określania warunków i kryteriów wyboru wykonawców Dorota Zinkowska, radca ministra i Radosław Jamiołkowski, prawnik.

Realizacja Projektu w latach 2008–2010 i najważniejsze osiągnięciaRok 2008 – rozpoczęcie studiów pomostowych w naborze jesiennym przez 2 677 osób na 32 uczelniach, które otrzymały dofinansowanie w kwocie 15 986 998 zł.Rok 2009 – rozpoczęcie studiów pomostowych w naborach wiosennym i jesiennym przez 5 493 osób na 48 uczelniach, które otrzymały dofinansowanie w kwocie 30 856 160 zł. Rok 2010 – rozpoczęcie studiów pomostowych w naborach wiosennym i jesiennym przez 10 245 osób na 57 uczelniach, które otrzyma-ły dofinansowanie w kwocie 45 035 405 zł. W latach 2008–2010 studia pomostowe roz-poczęło 18 426 osób, w tym 229 mężczyzn. W 2010 roku przeprowadzony został rekordo-wy nabór, przyjęto aż 10 245 osób. Na tak duży nabór w roku 2010 niewątpliwie miało wpływ skrócenie studiów pomostowych dla pielęgniarek, absolwentów liceów medycz-

nych do 1150 godzin kształcenia zawodowe-go. Dzięki staraniom strony polskiej, którą re-prezentowałam razem z Jolantą Skolimowską – zastępcą dyrektora Departamentu Pielęgnia-rek i Położnych, Decyzją Komisji Europejskiej z dnia 19.11.2009 r. skrócono kształcenie pomostowe z pięciu i z trzech do dwóch seme-strów kształcenia zawodowego dla absolwen-tów liceów medycznych.

Z przeprowadzonej analizy w podziale na ścież-ki kształcenia wynika, że w latach 2008-2010 z ogólnej liczby pielęgniarek i położnych, które uzupełniały wykształcenie aż 65,28% kształci-ło się na ścieżce AB – przeznaczonej dla pielę-gniarek absolwentów liceów medycznych.

Liczba osób w podziale na kierunki kształce-nia w poszczególnych naborach kształtowa-ła się następująco: z ogólnej liczby 18 415 osób objętych dofinansowaniem, 16 616 stanowiły pielęgniarki, a 1 799 położne.

Uczelnie wychodząc naprzeciw potrzebom środowiska, podjęły trud uruchomienia stu-diów pomostowych i uzyskały uprawnienia do prowadzenia kierunków kształcenia pielę-gniarstwo i położnictwo. Zgodnie z przepisa-mi uczelnie muszą spełniać wymogi zarówno Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego jak i uzyskać akredytację Ministra Zdrowia. Aktualnie w październiku 2011roku rozpocz-nie kształcenie pomostowe: na kierunku pie-lęgniarstwo 5 332 osób na 38 uczelniach, które otrzymają dofinansowanie w kwocie 21 870 000 zł, i na kierunku położnictwo 522 osób, na 9 uczelniach, które otrzymają dofinansowanie w kwocie 1 968 300 zł.

Do 18 415 osób, które objęto dofinansowa-niem w poprzednich latach Projektu, w tym roku dołączy 5 854 osób, co razem daje licz-bę 24 269 osób i pozwala nam już w tym roku zakładać, że w 2013 roku osiągniemy założony wskaźnik twardy rezultatu Pro-jektu tj. ukończenie studiów pomostowych w ramach Projektu przez co najmniej 24 000 pielęgniarek i położnych.

Ostatni nabór na studia pomostowe w ramach Projektu zaplanowany jest na rok 2012.

www.pzwl.pl nr 10/2011 v Magazyn pielęgniarki i położnej

PB

p r o j e k t s y s t e m o w y Kształcenie zawodowe pielęgniareK i położnych w ramach studiów pomostowych

Przypominam, jakim budżetem dysponuje Projekt. Jest to blisko: 180 mln zł, co stanowi około 47,5 mln euro.Budżet Projektu zaplanowany na lata 2008- -2015 podzielony jest na poszczególne dzia-łania realizowane przez Wydział Wdraża- nia Projektu Systemowego w kwotach:• kształcenie – 165 676 930,70 zł; • promocja – 6 081 998,13 zł; • pozostałe wydatki – 7 849 000,99 zł.

Dotąd, w latach 2008–2010, w ramach budżetu Projektu poniesiono następujące wy-datki: w 2008 r. wydatkowano 6 015 639 zł, w tym na kształcenie: 5 862 285 zł; w roku 2009 wydatki wyniosły: 13 417 003 zł, w tym kształcenie: 11 149 734 zł; zaś w 2010 r. wydatki to: 25 266 414 zł, w tym kształcenie: 24 081 602 zł. W powyższym zestawieniu bez trudu można dojrzeć, jak po-zycja – środków wydatkowanych na kształce-nie wzrasta, z roku na rok podwajając się. W bieżącym roku uczelniom realizującym kształcenie pielęgniarek i położnych w ra-mach Projektu przekazane zostały już środki finansowe w kwocie 38 585 831 zł (stan na 30.09.2011 r.). Należy nadmienić, iż w 2011 r. zostaną poniesione największe wy-datki w historii realizowanego Projektu.Na lata 2012–2015 wydatki na kształcenie w ramach Projektu zaplanowaliśmy na-stępująco: wydatki w 2012 r. to kwota: 28 723 440 zł, w tym kształcenie: 25 225 337 zł; w 2013 r. – wydatki: 26 666 335 zł, w tym kształcenie: 24 828 423 zł; w 2014 r. – wydatki: 25 066 727 zł, w tym kształcenie: 23 368 000 zł; w 2015 r.

Czas na finanse, czyli nasze rachunki – wszystko się zgadza co do złotówki

Bliższe informacje na tem

at Projektu są dostępne na stronie www.studiapomostowe.m

z.gov.pl

Artykuł współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

11

www.pzwl.pl nr 12/2010 v Magazyn PIELĘGNIARKI I POŁOŻNEJ

11

www.pzwl.pl nr 12/2010 v Magazyn PIELĘGNIARKI I POŁOŻNEJ

Pamiętajmy o tym, że każdy projekt, w tym Projekt o tak potężnym budżecie jak nasz, musi być niezwykle skrupulatnie prowadzony i rozliczany. Tak właśnie prowadzimy nasz Projekt Systemowy pn. „Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach stu-diów pomostowych”, z dokładnością do każdej wydanej złotówki.

– wydatki: 2 884 843 zł, w tym kształcenie: 1 917 700 zł.Poniżej możecie Państwo poznać uczelnie, które kształcą największą liczbę pielęgnia-rek i położnych w ramach Projektu (dane zgodne z wartością podpisanych umów wy-konawczych).

Historia finansówWażnym aspektem naszego przedsięwzięcia były prace nad konstrukcją budżetu Projektu. Prace rozpoczęto w 2007 roku i odbywały się równolegle z innymi pracami koncepcyjnymi. Muszę tu podkreślić, że w tamtym czasie żad-na z osób (Ewa Majsterek, Małgorzata Pielak, Krystyna Kret jak również ja) zajmujących się tym zagadnieniem nie miała wykształcenia ekonomicznego.Przygotowanie budżetu, w tym budżetu szcze-gółowego, było niezwykle pracochłonne. Bu-dżet szczegółowy zawiera sporą liczbę kate-gorii ponoszonych wydatków. Samo ustalenie kwoty środków na kształcenie pomostowe było dla nas, nie ukrywam, dużym wyzwa-niem. Pamiętać było trzeba o podziale środ-ków finansowych na kształcenie pomostowe z wyszczególnieniem poszczególnych nabo-

rów (wiosennych i jesiennych), kierunków oraz ścieżek kształcenia. Musieliśmy się też uporać z problemem właściwego ustalenia kwot środków finansowych zabezpieczających działania informacyjno-promocyjne, cały czas mając świadomość, jak są one ważne dla nagłośnienia studiów pomostowych w całym środowisku zawodowym. No i last but not le-ast należało przewidzieć i zaplanować środki na wynagrodzenia personelu zaangażowanego we wdrożenie i realizację ProjektuObecnie finansami w Projekcie zajmu-ją się Ewa Majsterek – mgr pielęgniarstwa i Krzysztof Piotrowski – mgr rachunkowości, zatrudnieni na stanowiskach do spraw roz-

liczeń finansowych, którzy odpowiadają za planowanie środków finansowych ujmowa-nych corocznie w ustawie budżetowej, ocenę kwalifikowalności ponoszonych wydatków, rozliczanie wydatków z uwzględnieniem źródeł finansowania (Europejski Fundusz Społeczny, budżet krajowy), sporządzają wnioski o płat-ność, które są podstawą do zwrotu wydatko-wanych środków finansowych przez Komisję Europejską.

Beata CholewkaKierownik Projektu Systemowego

Dyrektor Departamentu Pielęgniarek i Położnychw Ministerstwie Zdrowia

Krzysztof Piotrowski i Ewa Majsterek.

Lista 10 uczelni o najwyższej liczbie kształconych pielęgniarek i położnych

Lp. Nazwa uczelni Liczba osób Kwota dofinansowania

1. Wyższa Szkoła Planowania Strategicznego w Dąbrowie Górniczej 849 3 965 160 zł 2. Wyższa Szkoła Medyczna w Sosnowcu 600 2 970 240 zł 3. Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy w Kielcach 583 2 555 445 zł 4. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu 547 2 682 150 zł 5. Warszawski Uniwersytet Medyczny w Warszawie 534 2 748 900 zł 6. Wyższa Szkoła Medyczna w Legnicy 520 2 788 060 zł 7. Wyższa Szkoła Nauk Stosowanych w Rudzie Śląskiej 512 2 466 900 zł 8. Wyższa Szkoła Zarządzania w Częstochowie 500 2 628 135 zł 9. Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum w Krakowie 494 2 201 583 zł10. Collegium Medicum im. L. Rydygiera w Bydgoszczy 486 2 660 010 zł Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

30

25

20

15

10

5

0

mi

li

on

y

2008 2009 2010

wydatki

w tym kształcenie

Magazyn pielęgniarki i położnej c nr 10/2011 www.pzwl.pl

Absolwentka Medycznego Studium Zawodowego w Pabianicach. Od 29 lat pracuje w służbie zdrowia, w tym 26 lat na stanowisku położnej. Uzy-skała tytuł magistra w zakresie za-rządzania i marketingu na Politech-nice Łódzkiej. Ukończyła kurs Szkoły Rodzenia, kurs kwalifikacyjny z orga-nizacji i zarządzania w służbie zdro-wia oraz wiele innych kursów dosko-nalących, podnoszących kwalifikacje zawodowe.

Jest delegatem do Okręgowej Izby Pielęgniarek i Położnych w Łodzi.

Zainteresowania: książki o tematyce psychologicznej, sport i turystyka. Mama dwójki dorosłych dzieci: syn Tomasz, 25 lat, absolwent architektu-ry i córka Katarzyna, 21 lat, student-ka lingwistyki stosowanej angielsko- -francuskiej.

Od niedawna można Pani pogratu-lować tytułu licencjata położnictwa studiów pomostowych realizowanych w ramach Projektu Systemowego pn. „Kształcenie zawodowe pielę-gniarek i położnych w ramach stu-diów pomostowych” współfinanso-wanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, reali-zowanego przez Ministerstwo Zdro-wia – Departament Pielęgniarek i Położnych.

Skorzystała z szansy Pani Małgorzata Bierzanowska, absolwentka studiów pomostowych kierunku położnictwo w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu. Pracuje na stanowisku położnej oddziałowej oddziału ginekologiczno-położni-czego w Szpitalu Wojewódzkim im. Jana Pawła II w Bełchatowie.

Dlaczego zdecydowała się Pani na podjęcie studiów pomostowych w ramach Projektu współfinansowanego z Europejskiego Fundu-szu Społecznego? Obowiązkiem każdej położnej jest ciągłe pod-noszenie kwalifikacji zawodowych. Jest to proces ciągły w obliczu rozwoju medycyny. Powinniśmy sprawować opiekę nad pacjentką zgodną z najwyższymi standardami i najnow-szą wiedzą medyczną. W moim przypadku podjęcie studiów pomosto-wych wiązało sie z chęcią pogłębienia wiedzy z zakresu z położnictwa i ginekologii. Uzyska-nie informacji o tym, że Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Wojciechow-skiego w Kaliszu – Wydział Medyczny, zajęła czołowe miejsce w ogólnopolskich rankingach szkół wyższych, pomogło mi podjąć decyzję o studiach właśnie tu.

Skąd dowiedziała się Pani o możliwości ukończenia studiów pomostowych w ramach Projektu?O możliwości ukończenia studiów pomosto-wych w ramach Projektu dowiedziałam się z informacji na stronie Ministerstwa Zdrowia oraz od koleżanek.

Czy w Pani środowisku studia pomostowe w ramach Projektu cieszą się zainteresowa-niem?Tak bardzo dużym. Kilka położnych już uzy-skało tytuł licencjata położnictwa, a kolejne wpisały się na listę chętnych do tej formy stu-diowania. Problemem dla nas jest odległość ośrodków kształcących, co nie pozwala pod-jęcia studiów większej grupie położnych.

Czy w trakcie studiów pomostowych mogła Pani liczyć na wsparcie kadry kierowniczej i środowiska zawodowego?Od chwili podjęcia studiów miałam pełne po-parcie Dyrekcji szpitala, w formie udzielenia mi urlopu szkoleniowgo oraz zwrotu kosztów dojazdu. Dużą pomoc okazała mi także Na-czelna Pielęgniarka, która wspiera wszelkie działania personelu chętnego do podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Również koleżanki położne cały czas okazywały wiele zrozumie-nia i wspierały mnie w trudnych chwilach.

Co może Pani powiedzieć osobom, które wahają się z podjęciem decyzji?Położne, które wahają się z podjęciem decy-zji o studiowaniu, chcę zapewnić, że wszel-kie trudności są do pokonania. Chciałabym zachęcić do podjęcia studiów pomostowych wszystkie koleżanki bez wzgledu na wiek i staż pracy. Jestem przykładem tego, że stu-diować można w każdym wieku. Samoreali-zacja, jaką jest zdobycie wiedzy medycznej, daje satysfakcję, podnosi rangę naszego za-wodu i ma wpływ na coraz większą profesjo-nalizację zespołu terapeutycznego.

Jak udało się Pani pogodzić obowiązki za-wodowe z zajęciami, nauką i obowiązkami rodzinnymi? Jest to dość trudne, ale przy dobrej organizacji i wsparciu najbliższych możliwe. W jaki sposób wiedza zdobyta podczas udziału w Projekcie została lub może zostać wykorzystana przez Panią na rzecz zdrowia pacjenta?

p r o j e k t s y s t e m o w y Kształcenie zawodowe pielęgniareK i położnych w ramach studiów pomostowych

www.pzwl.pl nr 10/2011 v Magazyn pielęgniarki i położnej

Projekt w opinii pracodawcyJak Pani jako Naczelna Pielęgniarka wspiera osoby podejmujące studia pomostowe w ramach Projektu Systemowego pn. „Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach studiów pomostowych” współfinan-sowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

Pani Anna Krystek, Naczelna Pielęgniarka w Szpitalu Wojewódzkim im. Jana Pawła II w Bełchatowie. Szpital Wojewódzki im. Jana Pawła II w Bełchatowie jest najważniejszą placówką medyczną na połu-dniu regionu łódzkiego; każdego roku hospitalizujemy ponad 30 tysięcy pacjentów; a nasze przychod-nie specjalistyczne udzielają ponad 100 tysięcy porad. Pomagamy chorym od 25 lat.Wspólnie z Dyrekcją Szpitala staramy się umożliwić jak największej grupie pielęgniarek i położnych skorzystanie z możliwości uzupełnienia swoich kwalifikacji zawodowych. Pielęgniarki i położne, które skorzystają z projektu studiów pomostowych mogą ubiegać się o urlop szkolny – otrzymają go bez problemu. Dostosowujemy harmonogram pracy do potrzeb studiujących, zwracamy też koszty prze-jazdów. Absolwentom studiów przyznajemy gratyfikacje finansowe.Zatrudniamy ponad 500 pielęgniarek i 40 położnych, które prawo do wykonywania zawodu nabyły kończąc szkoły przed rokiem 2000. Przystąpienie naszego kraju do Unii Europejskiej otworzyło nowe możliwości zawodowe, ale również uwidoczniło różnice w systemach kształcenia. Projekt Systemowy „Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach studiów pomostowych” jest działaniem wyczekiwanym i bardzo potrzebnym. Umożliwił wyrównanie szans, nie obciążając finansowo zain-teresowanych, tj. pielęgniarek i położnych. W naszym szpitalu z możliwości podniesienia kwalifikacji zawodowych skorzystało już 95 pielęgniarek i 5 położnych, a wśród nich pani Małgorzata Bierza-nowska. Zdobycie wyższego wykształcenia przez nasz personel gwarantuje udzielanie świadczeń na najwyższym poziomie.

Uczelnia o ProjekciePani Prorektor, jak Pani ocenia uczestnictwo Państwa uczelni w ww. Projekcie?

Jestem Położną Oddziałową i od mojej wiedzy, doświadczenia i profesjonalnego kierowania zespołem zależy poziom sprawowanej opieki położniczej. Położnicwo i ginekologia rozwi-jają się, a profesjonalna kadra wykładowców na uczelni przekazała nam najnowszą wiedzę z tej dziedziny medycyny. Ja z kolei mogę przekazać to dalej – położnym w oddziale, a to sprawia, że pacjentkami opiekuje się wy-kwalifikowana kadra.

Czy gdyby Pani miała pokryć koszt studiów pomostowych z własnych środków, wzięła-by Pani w nich udział?Ze względu na moją sytuację rodzinną (dwo-je dzieci na studiach) byłoby to niemożliwe.

Czy Pani zdaniem ukończenie studiów po-mostowych w ramach Projektu ma wpływ na zwiększenie poziomu jakości opieki nad pacjentami? Uzyskanie najnowszej wiedzy medycznej w danej specjalizacji zawsze wpływa na ja-kość opieki nad pacjentami. W obecnej dobie większość pacjentów trafiających do szpitala posiada pewien zakres wiedzy medycznej o swojej chorobie, a w przypadku pacjentek na naszym oddziale o przebiegu ciąży, poro-du, czy innych jednostek ginekologicznych. Pacjentka, która ma udzieloną wyczerpującą informację o jej przypadku i sposobie postę-powania pielęgniarskiego jest spokojniejsza. Wtedy współpraca z nią w przebiegu procesu pielęgnacyjnego jest łatwiejsza i przynosi lep-sze efekty. Dlatego uważam, że każdy rodzaj szkolenia personelu medycznego wpływa na podwyższenie poziomu jakości opieki nad pacjentami.

Co dało Pani ukończenie studiów pomosto-wych w ramach Projektu i czy było warto podjąć studia?Ukończenie kolejnych studiów dało mi ogrom-ną satysfakcję i podniesienie kwalifikacji za-wodowych. Każde nowe wyzwanie życiowe zwiększa pewność siebie i utwierdza nas w przekonaniu, że warto inwestować w siebie. Ważne też są nowe kontakty z koleżankami, dają one możliwość wymiany doświadczeń zawodowych. Wszystko to sprawia, że mó-wię z przekonaniem – warto było podjąć studia.

Materiały i wywiady do artykułu opracowane przez pracowników Wydziału Wdrażania Projektu Sys-temowego w Departamencie Pielęgniarek i Położ-nych Ministerstwa Zdrowia.

Artykuł współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

p r o j e k t s y s t e m o w y Kształcenie zawodowe pielęgniareK i położnych w ramach studiów pomostowych11

www.pzwl.pl nr 12/2010 v Magazyn PIELĘGNIARKI I POŁOŻNEJ

11

www.pzwl.pl nr 12/2010 v Magazyn PIELĘGNIARKI I POŁOŻNEJ

Bliższe informacje na tem

at Projektu są dostępne na stronie www.studiapomostowe.m

z.gov.pl

W BE£CHATOWIE

KIZ iD mÓ . JW AE NJ AO PW A

WLA £T AI

P IZ IS

Prof. nadzw. dr hab. n. med. Magdalena Pisarska-Krawczyk, prorektor ds. organizacji uczelni i współ-pracy z zagranicą Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu. Szanowni Państwo – Czytelnicy „Magazynu Pielęgniarki i Położnej”, jest mi niezmiernie miło gościć na łamach tak uważanego w środowisku periodyku. Zarówno w świecie nauki, jak i w otoczeniu me-dycznym liczy się prestiż, a tego z pewnością Magazynowi nie brakuje – stąd we wstępie moje słowa uznania dla Redakcji i Czytelników.Nasza uczelnia inauguruje trzynasty rok akademicki. Przez te lata zdążyła już siedmiokrotnie zwyciężyć w ogólnopolskich rankingach szkół wyższych, w tym pięć razy z rzędu w najbardziej prestiżowym – rankingu „Rzeczpospolitej” i „Perspektyw”. Sukcesy nobilitują, ale także zobowiązują – nas przede wszystkim do dbałości o jakość kształcenia i komfort studiowania. Mając to na względzie, w roku 2008 złożyliśmy w Ministerstwie Zdrowia po raz pierwszy ofertę wykonawczą w sprawie wyboru uczelni uprawnionych do prowadzenia studiów pomostowych w ramach Projektu Systemowego pn. „Kształ-cenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach studiów pomostowych”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.Studia te kontynuujemy po dzień dzisiejszy. To świadczy tylko o jednym – dobrze wykonujemy powie-rzone nam zadanie. A i studenci są zadowoleni, bo czynimy wszystko, by byli oni podmiotem, a nie przedmiotem naszej działalności. Najmilej jest nam obserwować, co dzieje się z nimi po zakończeniu nauki – pielęgniarki i położne mają satysfakcjonującą pracę, znaczna ich część kontynuuje naukę na studiach drugiego stopnia, wszystkie dobrze wspominają uczelnię i są zadowolone z tego, co my jako nauczyciele im zaoferowaliśmy. Coraz trudniejszy rynek edukacyjny wymusza na nas poszukiwanie coraz to nowych sposobów promocji uczelni, a udział w projekcie unijnym jest nadal jednym z najlepszych.