ส่วนที่ pdf/SAR 61.pdf · 2019. 8. 16. · บ้านพักภารโรง...

๑

๑.๑ ขอมลทวไป ชอโรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ส านกงานเขตสายไหม กรงเทพมหานคร ทอย 171/3503 ถนนพหลโยธน แขวงคลองถนน เขตสายไหม กรงเทพมหานคร 10220 โทรศพท 02 531 4608 โทรสาร 02 152 6265 Website rittiyawannalai.com email : [email protected] เปดสอนระดบชนอนบาลศกษาปท 1 ถง ชนประถมศกษาปท 6 เนอท 18 ไร 1 งาน 38 ตารางวา

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

สวนท ๑ ขอมลพนฐาน ของสถานศกษา

mailto:[email protected]

๒

ประวตโรงเรยนโดยยอ พลอากาศโทหลวงเทวฤทธพนลก อดตผบญชาการทหารอากาศเปนผกอตงโรงเรยนฤทธยะวรรณาลย

ขนในหนวยทตงของกองทพอากาศ มฐานะเปนโรงเรยนราษฎรในอปถมภของกองทพอากาศ เปดท าการสอนเมอวนท 18 กนยายน พ.ศ.2490 ท าการสอนตงแตชนประถมศกษาปท 1 ถงมธยมศกษาปท 3 (ป.7 เดม) มนาวาอากาศตรสมบรณ พกจนดา เปนผจดการ ขนอกษรสทธเปนครใหญ มคร 6 คน นกเรยน 98 คน

พ.ศ. 2493 ขยายชนเรยนจนถง มธยมศกษาปท 6 พ.ศ. 2494 ยายโรงเรยนจากบรเวณทตงเดมมาสรางใหมทบรเวณดานหลงโรงพยาบาลภมพลฯ ไดรบรองวทยฐานะเทยบเทาโรงเรยนรฐบาล พ.ศ. 2498 เรมเปดแผนกอนบาล พ.ศ. 2499 เปลยนฐานะโรงเรยนมาสงกดกรมยทธศกษาทหารอากาศมพลอากาศตรหะรน หงสกล เปนเจาของนาวาอากาศโทธ ารง เฟองวฒ เปนผจดการ เรออากาศเอกณรงค ศรเกษตรน เปนครใหญ

พ.ศ. 2508 ตงกองลกเสออากาศเสนาขนเปนกองแรกของประเทศไทยและเปนกองแรกของ เอเซยอาคเนย

พ.ศ. 2511 กองทพอากาศไดสรางอาคารเรยนใหม ณ ทตงปจจบน ยายฝายประถมและมธยม มาเรยน ณ อาคารแหงใหม สวนทตงเดมจดเปนโรงเรยนอนบาลโดยเฉพาะ พ.ศ. 2520 กองทพอากาศไดโอนกจการทรพยสนและบคลากรทเปนฝายประถมให กรงเทพมหานคร รบไปด าเนนการ โดยแบงพนทใหฝายประถมจ านวน 21 ไรเศษ อาคารเรยน 2 ชน จ านวน 1 หลง ครทโอนมา 55 คน นกเรยน 1,656 คน ไดจดพธรบมอบเมอวนท 1 พฤศจกายน 2520 โดยมนายประเสรฐ สาระไชย ปฏบตหนาทครใหญ

พ.ศ. 2521 ทางราชการไดแตงตง นายประเสรฐ สาระไชย เปนครใหญและใหมการบรรจ ครทอยเดมเพอเขารบราชการ นายประเสรฐ สาระไชย บรหารโรงเรยนตอมา จนไดเลอนต าแหนงเปนผอ านวยการโรงเรยนและเกษยณอายราชการ เมอวนท 30 กนยายน 2531 หลงจากกรงเทพมหานคร รบโอนโรงเรยนมาจากกองทพอากาศแลว ไดจดสรรงบประมาณสราง

อาคารเรยนเพมเตมและสนบสนนการจดการเรยนการสอนมาอยางสม าเสมอปจจบนโรงเรยน ฤทธยะวรรณาลย มอาคารเรยนถาวร 11 หลง มหองเรยนตามโครงสราง 124 หองเรยน มหองสมด หองปฏบตการทางภาษา หองวทยาศาสตร หองเรยนคอมพวเตอร ฯลฯ พ.ศ. 2522 สรางอาคารเรยนหลงท 2 อาคารตก 3 ชน แบบ 800 พ.ศ. 2523 สรางอาคารเรยนหลงท 3 อาคารตก 3 ชน แบบ 800 บานพกภารโรง 1-2 แบบมาตรฐาน 2 หลง 4 หนวย สวม 1-5 แบบ 2523 พ.ศ. 2524 สรางอาคารเรยนหลงท 4 อาคารตก 3 ชน แบบ 800 พ.ศ. 2525 สรางบานพกภารโรง 3-4 อาคารชนเดยว 2 หลง 2 หนวย พ.ศ. 2526 สรางอาคารเรยนหลงท 5 อาคารตก 3 ชน แบบ 800

๓

พ.ศ. 2528 สรางเรอนเพาะช า พ.ศ. 2530 สรางอาคารเรยนหลงท 6 อาคารตก 4 ชน แบบ สนศ.264 พ.ศ. 2531 นางสาวสมสวาท วชชโรจน ไดรบแตงตงใหมาบรหารโรงเรยนฤทธยะวรรณาลย สบมาจนถงเกษยณอายราชการ เมอวนท 30 กนยายน 2542 พ.ศ. 2532 สรางอาคารชวคราวไมชนเดยว พ.ศ. 2534 สรางอาคารเรยนหลงท 7 อาคารตก 4 ชน แบบ สนศ.264 พ.ศ. 2537 สรางอาคารเรยนหลงท 8 อาคารตก 4 ชน แบบ สนศ.264 บานพกภารโรง 5-6 อาคาร 2 ชน 2 หลง 4 หนวย บานพกคร แบบ ศอ.59 1 หลง พ.ศ. 2538 สรางโรงฝกงาน 1 หลง พ.ศ. 2541 สรางอาคารเรยนหลงท 9 อาคารตก 4 ชน แบบ สนศ.384 พ.ศ. 2554 สรางอาคารเรยนหลงท 10 อาคารตก 5 ชน แบบ สนศ.384 พ.ศ. 2559 สรางอาคารเรยนหลงท 11 อาคารตก 5 ชน แบบ สนศ.384 พ.ศ. 2542 นางกนยารตน ประสมทอง มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนแทน นางสาวสมสวาท วชชโรจน ซงเกษยณอายราชการและนางกนยารตน ประสมทอง ไดบรหารโรงเรยนมาจนเกษยณอายราชการเมอ 30 กนยายน 2545 พ.ศ. 2545 นางวณา อศรางกร ณ อยธยา มาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยน ระดบ 9 เมอวนท 1 พฤศจกายน 2545 ไดบรหารโรงเรยนมาจนเกษยณอายราชการ เมอวนท 30 กนยายน 2551 พ.ศ. 2551 นายปราโมทย จรธรรม มาด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา เมอวนท 3 ธนวาคม พ.ศ. 2551 ถง 31 ตลาคม 2554 พ.ศ. 2554 ดร.สนนท วชรมนตร มาด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอ านวยการช านาญการพเศษ เมอวนท 3 พฤศจกายน พ.ศ. 2554 ถง 31 ตลาคม 2559 พ.ศ. 2559 นางขวญยน แปลงแดง มาด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอ านวยการช านาญการพเศษ เมอวนท 21 ตลาคม พ.ศ. 2559 ถง 30 กนยายน 2561 พ.ศ. 2561 นายขวญชย ฮงรกษา มาด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอ านวยการช านาญการพเศษ เมอวนท 1 ตลาคม พ.ศ. 2561 ถง ปจจบน

๔

โรงเรยนสงเสรมคณธรรม

ลกฤทธยะวรรณาลย แตงกายด มวนย ภายในป พ.ศ. 2563 โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย เปนองคกรแหงการเรยนรคคณธรรม สบสานวฒนธรรมไทย ใชเทคโนโลย บรหารแบบมสวนรวม พฒนาสความเปนสากล บนพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1. น าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3 หวง 2 เงอนไข มาใชในการบรหารจดการอยางตอเนอง

2. พฒนาวชาการเนนผเรยนเปนส าคญ ดวยกระบวนการคดสงเสรมสนทรยศาสตร สขภาพด และมมนษยสมพนธ

3. ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมไทย 4. น าสอ / เทคโนโลยมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการบรหารจดการ 5. จดการบรหารอยางมสวนรวมตลอดจนใหการบรการบคลากรและชมชน 6. พฒนาบคลากรใหมความรตามมาตรฐานวชาชพน าไปสการประกนคณภาพ

1. นกเรยนมกระบวนการคดและไดรบการพฒนาทกษะดานความคดใหสงขนโดยอาศยแหลงการเรยนรใหเอออ านวยตอการจดการเรยนการสอน

2. นกเรยนบรรลผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร 3. นกเรยนรคณคาของการใชทกษะในการด าเนนชวตทถกตองหางไกลยาเสพตด มวถชวต

ตามระบอบประชาธปไตย 4. ครมความสามารถในการท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหานกเรยนเปนรายบคคล 5. สงเสรมการท างานเปนทม และน าเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอน

เอกลกษณของโรงเรยน

อตลกษณของโรงเรยน

วสยทศน

พนธกจ

เปาหมายของโรงเรยน

๕

6. สรางความสมพนธทดตอผปกครองและชมชน 7. ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3 หวง 2 เงอนไข บรหารจดการศกษาไดอยาง

มประสทธภาพ ยทธศาสตรท 1 เสรมสรางความเขมแขงทางวชาการ พฒนาคณธรรมและจรยธรรม ยทธศาสตรท 2 สงเสรมศลปะ วฒนธรรม ประเพณไทย ยทธศาสตรท 3 พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ยทธศาสตรท 4 เพมประสทธภาพการบรหารการจดการองคกรแบบมสวนรวม ยทธศาสตรท 5 ความรสากลบนความพอเพยง

แผนทโรงเรยน

ถนนพ

หลโย

ธน

ไปรง

สต

หอประชมกานตรตน

ยทธศาสตร

๖

ขอมลผบรหาร ๑. ผอ านวยการสถานศกษา นายขวญชย ฮงรกษา ผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะผอ านวยการช านาญการพเศษ วฒการศกษาสงสด ครศาสตรมหาบณฑต สาขาพลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย ๒. รองผอ านวยการสถานศกษา จ านวน 4 คน

1) นางยภด ธราธร รองผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะรองผอ านวยการช านาญการ รบผดชอบฝายบรหารงานบคคล วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาบรหารการศกษา มหาวทยาลยรามค าแหง 2) นายเธยรสถตต ธรศกดวรกล รองผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะรองผอ านวยการช านาญการ รบผดชอบฝายบรหารงานทวไป วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาบรหารการศกษามหาวทยาลยรามค าแหง 3) นางสาวนพภสสร บญมาก รองผอ านวยการสถานศกษา วทยฐานะรองผอ านวยการช านาญการพเศษ รบผดชอบฝายบรหารงานงบประมาณ วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาบรหารการศกษา มหาวทยาลยรามค าแหง ๑.๒ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จ านวนบคลากร

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน เจาหนาทอนๆ

พนกงานสถานท พเลยง ปการศกษา ๒๕61 5 191 13 8

วฒการศกษาสงสดของบคลากร

ตากวา ปรญญาตร

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก รวม

จ านวน ไมม 108 87 2 197 รอยละ --- 54.82 44.16 1.02 100

๗

๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

ท ชอ - สกล ตาแหนง/ วทยฐานะ

วฒ วชาเอก วฒ วชาเอก วฒ วชาเอก ปฎบต

หนาทสอน 1 นางสาวผกามาศ แหลมทองมงคล คร คศ.1 ค.บ. การศกษาปฐมวย กศ.ม. บรหารการศกษา อนบาล 1/1 2 นางธญวรชต เครอรตนะจนดา คร คศ.2 ศษ.บ. ปฐมวยศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา อนบาล 1/2 3 นางวไลภรณ ข าแปง คร คศ.2 ค.บ. การศกษาปฐมวย ศษ.ม. บรหารการศกษา อนบาล 1/3 4 นางสภาวด พรมนม คร คศ.1 ค.บ. การศกษาปฐมวย อนบาล 1/4 5 นางรชดา นาคพม คร คศ.3 ค.บ. การศกษาปฐมวย อนบาล 2/1 6 นางมทกา ปทมเจรญ คร คศ.2 ค.บ. การศกษาปฐมวย ศษ.ม. บรหารการศกษา อนบาล 2/2 7 นางสาววไลภรณ แกวศรเมอง คร คศ.2 ค.บ. การศกษาปฐมวย ศษ.ม. บรหารการศกษา อนบาล 2/3 8 นายศภกฤต บญเรอง คร คศ.2 วท.บ. วทยาการคอมพวเตอร ศศ.ม เทคโนโลย ประวตศาสตร 9 นายชยยนต สลาบว คร คศ.3 ค.บ. ภาษาองกฤษ ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย องกฤษ

10 นางสาวกญวญญ ธารบญ คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร กศ.ม. หลกสตรและการสอน ปร.ด. การบรหารการศกษา คณต ไทย องกฤษ 11 นางมณฑกานต วฒเกษตรกจ คร คศ.3 ค.บ. ภาษาองกฤษ ศษ.ม บรหารการศกษา คณต ไทย องกฤษ 12 นางบงอร เหลาจนทรอน คร คศ.2 ศศ.บ ภาษาองกฤษ คณต ไทย องกฤษ 13 นางสาวบษกร จนทรจ านงค คร คศ.1 ค.บ. คณตศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย 14 นางวมลรตน ผาสข คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา คณต ไทย 15 นางสาวละเอยด ชจต คร คศ.3 กศ.บ. ประถมศกษา คณต ไทย 16 นางอไร วงษยา คร คศ.3 ค.บ. ประถมศกษา กศ.ม. ประถมศกษา คณต ไทย 17 นางสาวผกามาศ ยอดสงา คร คศ.2 ค.บ. ภาษาไทย ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย 18 นางวนดา ชยสงคราม คร คศ.1 ค.บ. การประถมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย 19 นางพมพเพญ กมพทกษ คร คศ.3 กศ.บ. ภาษาไทย คณต ไทย 20 นางสนสา สมพงษ คร คศ.2 คอบ. อตสาหกรรมคอม คณต ไทย

๘



หนาทสอน 21 นางประพศ นชไพโรจน คร คศ.3 ค.บ. สงคมศกษา คณต ไทย 22 นางฤทาดา นวลจนทร คร คศ.2 ค.บ. นาฎศลป นศ.ม. การโฆษณา คณต ไทย 23 นางโสภต ค ามาตย คร คศ.2 ค.บ. การประถมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย 24 นางสาววรชยา นมงาม คร คศ.2 ค.บ. การประถมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย 25 นางแอนนา โรจนะ คร คศ.2 ค.บ. ปฐมวย คณต ไทย 26 นางนตยา ปนสข คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร คณต ไทย 27 นางสาวรมดา ทลไธสง คร คศ.1 ค.บ. การศกษาพเศษ ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย 28 นายกตตพงษ โหมดสงา คร คศ.1 ค.บ. การศกษาพเศษ คณต ไทย 29 นางวนทนย บญชวงศ คร คศ.2 ศศ.บ. นาฎศลปไทย ดนตร นาฏศลป 30 นางสาวศรพรรณ หนอไชย คร คศ.3 ศศ.บ. พลศกษา วท.ม. วทยาศาสตรการกฬา สขศกษา พละ 31 นายนพทธพงศ จนท ามา คร คศ.1 ค.บ. ภาษาไทย สงคมฯ 32 นางสาวอารยา ไชยค าจนทร คร คศ.1 ค.บ. ภาษาไทย สงคมฯ 33 นางสาววนดา บณกาญจน ครผชวย กศ.บ. การวดและประเมน ศษ.ม. คณตศาสตร วทย 34 นางธญญาลกษณ สงหแกว คร คศ.2 ค.บ. การประถมศกษา องกฤษ 35 นางสาวจนทรธญา ขมทอง คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา สงคม 36 นายสภชย เกตด คร คศ.1 บธ.บ. ระบบสารสนเทศ วท.ม. เทคโนโลยฯ การงานอาชพ 37 นางสาวพชราภรณ เรอนเพชร ครผชวย ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 38 นางสาววลยา เจอจนทร ครผชวย ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร 39 นางศนสนย พวงสอน คร คศ.1 ศศ.บ. บรรณารกษ ภาษาองกฤษ 40 นางสาวทพวรรณ บ าเพญทาน คร คศ.2 ศศ.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ 41 นางสาวธญลกษณ ปนงา คร คศ.2 ค.บ. ดนตรศกษา ศลปะ/ดนตรสากล 42 นางสาวสดารตน บญสงค ครผชวย ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร

๙

ท ชอ – สกล ตาแหนง/ วทยฐานะ


หนาทสอน 43 นายสทธเดช สระอนทอง คร คศ.1 ค.บ. คณตศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา คณต ไทย วทย องกฤษ 44 นางกฤตกา ตองออน คร คศ.3 กศ.บ. คณตศาสตร กศ.ม. วดผลการศกษา คณต ไทย วทย องกฤษ 45 นางเบญจจชา วงศสวฒน คร คศ.2 ศศ.บ. บรรณารกษและสารนเทศ กศ.ม. หลกสตรการสอน คณต ไทย วทย องกฤษ 46 นางสาวธญญาภรณ ศภพรโอภาส คร คศ.2 ศษ.บ. ชววทยา คณต ไทย วทย องกฤษ 47 นางธชปกรณ อมทรพย คร คศ.2 ค.บ. เทคโนโลย คณต ไทย วทย 48 นางสาวราตร ผวนวล คร คศ.1 ค.บ. ชววทยา ไทย คณต 49 นางสาวมลทนา วเศษศร คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา ไทย คณต 50 นางนพาภรณ ขาวนวล คร คศ.1 วท.บ. เทคโนโลยการผลตพช ศษ.ม. หลกสตรและการสอน ไทย คณต 51 นางสาวราตร อรรถาสต คร คศ.2 ศษ.บ. เทคโนโลยและสอสาร ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 52 นายพระชาต ฉมแสง คร คศ.2 ศษ.บ. การประถมศกษา ค.ม. การบรหารการศกษา ไทย คณต 53 นางวรรณา จนทโชต คร คศ.1 ค.บ. สงคมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 54 นายอนนต แสงจนทร คร คศ.2 ค.บ. การประถม ไทย คณต 55 นางสาวดรวรรณ แกวทอง คร คศ.2 ค.บ. บรรณารกษ ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 56 นางพรทพย หอเพชร คร คศ.3 ค.บ. ภาษาองกฤษ ไทย คณต องกฤษ 57 นางวชร หอมสวรรณ คร คศ.3 ค.บ. คหกรรม ไทย คณต 58 นางสาวสรพร เนคะมานรกษ คร คศ.2 ค.บ. จตวทยาและการแนะแนว ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 59 นางชลดา เทยมทะนง คร คศ.1 ศษ.บ. คณตศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 60 นางอาทตยา บวบาน คร คศ.2 ค.บ. ศลปะ ไทย คณต 61 นางสาวนงลกษณ แกวพฒ คร คศ.2 ศษ.บ. นาฎศลปไทย ศษ.ม. บรหารการศกษา นาฎศลป 62 นายณรงค เลพมาย คร คศ.2 ศษ.บ. พลศกษา พลศกษา 63 นางบงอร พรมแปนด คร คศ.2 ศศ.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ 64 นางสาวอไร บวดอก คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา วทยาศาสตร

๑๐


วฒ วชาเอก วฒ วชาเอก วฒ วชาเอก ปฎบตหนาทสอน

65 นางสาวพทธธรา เพชรอนทร คร คศ.2 วท.บ. เทคโนโลยสารสนเทศ การงานอาชพ 66 นางสาววรรณวล จตรจกษ คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา ภาษาองกฤษ 67 นางสาวกงกาญจน เกตมงคลฉว คร คศ.2 ศษ.บ. ภาษาไทย หนาทพลเมอง 68 นายภาณวฒน ศรรงฤด คร คศ.1 กศ.บ. การสอนภาษาไทย สงคมศกษา 69 นางขวญชนก รกษแกว คร คศ.1 วท.บ. ชววทยาประยกต วทยาศาสตร 70 นางสาวธญญพสตร แยมพนจ คร คศ.1 ค.บ. ภาษาไทย ประวตศาสตร 71 นางสาวธนารกษ แสงกะลา คร คศ.1 วท.บ. ฟสกส วทยาศาสตร 72 นางสาวเพญศร งามจรยาวตร คร คศ.3 ค.บ. ภาษาองกฤษ ไทย คณต วทย สงคม องกฤษ

73 นางสาวนนณภชสรณ สงหรอ คร คศ.2 ค.บ. ภาษาองกฤษ ศษ.ม. การบรหารการศกษา ไทย คณต วทย สงคม องกฤษ 74 นางรตนา จนทรเทศ คร คศ.3 ค.บ. ประถมศกษา ศษ.ม. การบรหารการศกษา ไทย คณต วทย สงคม องกฤษ 75 นายสงา วงษยา คร คศ.3 ศน.บ. ภาษาองกฤษ ไทย คณต วทย สงคม องกฤษ 76 นายสระสทธ กนหา คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร ไทย คณต 77 นางสาววลยลกษณ ศรมข คร คศ.2 วท.บ. เคม ไทย คณต วทย 78 นางสาวธญญพทธ ศรมอด คร คศ.1 ศษ.บ. การวดและประเมนผล ค.ม. หลกสตรและการสอน ไทย คณต 79 นางสาววรทยา สาโรจน คร คศ.1 ร.บ. รฐศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 80 นายนพวฒ มณวงษ คร คศ.1 ค.บ. วดผล ไทย คณต 81 นางสาวศจวด ทองเนอแปด คร คศ.2 ค.บ. อตสาหกรรมศลป ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต สงคม 82 นางสาววชราภรณ สอนประเทศ คร คศ.1 ค.บ. ภาษาไทย ไทย คณต 83 นางสาวโรจน กมสงเนน คร คศ.3 ค.บ. เกษตรศาสตร ศษ.ม. เทคโนโลยการศกษา ไทย คณต องกฤษ 84 นางสาวเออองกร ฤทธบณฑต คร คศ.2 ค.บ. การประถมศกษา คม. หลกสตรการสอน ไทย คณต 85 นายอทธพล แสนภกด คร คศ.1 วท.บ. เกษตรศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต 86 นายสปญญา สนวลาศ คร คศ.2 ค.บ. เทคโนโลย ศษ.ม. บรหารการศกษา ไทย คณต

๑๑


วฒ วชาเอก วฒ วชาเอก วฒ วชาเอก ปฎบตหนาทสอน

87 นางสาวพรนบพน อตตมางคพงศ คร คศ.1 ค.บ. อตสาหกรรมศลป ไทย คณต 88 นางอจฉรา แพทยรตน คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร ไทย คณต 89 นางพรรณเพญ รตนวลย คร คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ไทย คณต 90 นางสรตนา ตลยประโยชน คร คศ3 ค.บ. นาฎศลป ดนตร นาฎศลป 91 นายชยพร นมนวล คร คศ.3 กศ.บ. คณตศาสตร ศศ.ม. เทคโนโลยการศกษา ศษ.ด. เทคโนโลยการศกษา พลศกษา 92 นางสาวพรไพฑรย เสยงใส คร คศ.2 ค.บ. ประถมศกษา คม. บรหารการศกษา ภาษาองกฤษ 93 นางชชญา เกตสยาย คร คศ.1 ค.บ. คอมพวเตอรศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา คอมพวเตอร 94 นางจรยา แกวลาย คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา การงานอาชพ 95 นางกนษฐา ทะภมนทร คร คศ.1 ค.บ. ภาษาองกฤษ ศษ.ม. บรหารการศกษา ภาษาองกฤษ 96 นางสาวพมพนภา ประเสรฐกรรณ คร ผชวย ค.บ. วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร 97 นางสาวกรปภา ฉนเฉลม คร คศ.1 ค.บ. การประถมศกษา ศลปะ 98 นางสาวจรา ดนหวง ครผชวย ค.บ. วดผลการศกษา หนาทพลเมอง 99 นางสาวพรสรร เพงประโคน ครผชวย ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร

100 นางสาวส าเนา ค าบดด คร คศ.2 ค.บ. ภาษาองกฤษ องกฤษ สงคม 101 นางสาวอารญา สขรมย ครผชวย ค.บ. วทยาศาสตร ประวตศาสตร 102 นางสาวรตนา บญรอด คร คศ.2 ศศ.บ. สอสารมวลชน ศษ.ม. การบรหารการศกษา สงคม 103 นางสรมาส จงออน คร คศ.2 กศ.บ. ภาษาไทย กศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย 104 นายสมเดช ตงใจ คร คศ.2 ศศ.บ. องกฤษ ภาษาองกฤษ 105 นางสมจตร สโรบล คร คศ.3 ค.บ. วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร 106 นางสาวอชยา นรตศย คร คศ.3 กศ.บ. การประถมศกษา ศษ.ม. การบรหารการศกษา คณตศาสตร 107 นางสาวจรรยา ทะสง คร คศ.2 วท.บ. สถตประยกต ศษ.ม. การบรหารการศกษา คณตศาสตร

108 นางสาวหทยา เขตประทม คร คศ.1 ค.บ. ภาษาไทย ศษ.ม. การบรหารการศกษา ภาษาไทย

๑๒



หนาทสอน 109 นางสรพชร สนะ คร คศ.3 ค.บ. คหกรรมศาสตร สงคมศกษา 110 นางสาววนธสา เฉลมจรารตน คร คศ.2 ค.บ. การประถมศกษา คณตศาสตร 111 นางสาวญาณศา สมพนธมาศ คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา ศษ.ม. การบรหารการศกษา ภาษาไทย 112 นางมาล เอกจตร คร คศ.3 ค.บ. สงคมศกษา คณตศาสตร 113 นายชวลต ทะภมนทร คร คศ.1 วท.บ. คณตศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา คณตศาสตร 114 นายปราชญ เปยมสขนรนดร คร คศ.1 ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 115 นางสาวสภารตน หวใจเพชร คร คศ.2 ค.บ. วทยาศาสตรทวไป วท.ม. วทยาศาสตร วทยาศาสตร 116 นางสาวนชนนท จะมณ คร คศ.1 กศ.บ. วทยาศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา วทยาศาสตร 117 นางสาวจรวรรณ เขจรรกษ คร คศ.2 ค.บ. จตวทยาและแนะแนว ศษ.ม. บรหารการศกษา ภาษาไทย 118 นายสรพล เบาจงหาร คร คศ.2 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 119 นางพรฤด มส คร คศ.2 ศษ.บ. เทคโนโลยการศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา สงคม 120 นายธนชาต เรองเดช คร คศ.2 ศษ.บ ดนตรไทย ดนตร 121 นายสมนก สอวฒนชาต คร คศ.2 ค.บ. พลศกษา พละ 122 นางสาวปรมณ ประรงคทอง คร คศ.2 กศ.บ. ธรกจศกษา คอมฯ 123 นางสภทรา จอยศรทอง คร คศ.2 ค.บ. คหกรรม กอท. 124 นายคมสนต คลายเพชร คร คศ.2 ค.อ.บ. เทคโนโลยการเกษตร ศษ.ม. บรหารการศกษา กอท. 125 นางสาวสชรา แกวเชอกหนง คร คศ.1 ศศ.บ. รฐศาสตร ศศ.ม. การสอนภาษาองกฤษ ประวตศาสตร 126 นายรงสมนต อมเอบสข คร คศ.1 ศป.บ ศลปศกษา ศษ.ม. การบรหารการศกษา ศลปะ 127 นางสภาพร จรคลงสกล คร คศ.2 ค.บ. การศกษาปฐมวย ศษ.ม. การศกษาระบบสองภาษา องกฤษ 128 นางวไลวรรณ วรางคณากล คร คศ.2 วท.บ. จลชววทยา ศษ.ม. การบรหารการศกษา สขศกษา 129 นางกสมาศ ขนทะสอน คร คศ.2 ค.บ. บรรณารกษ ศษ.ม. การบรหารการศกษา การใชหองสมด 130 วาทร.ท.ปราโมทย ออนแกว คร คศ.2 วท.บ. พลศกษา หนาทพลเมอง

๑๓



หนาทสอน 131 นางนชรา ชนะพาล คร คศ.2 ค.บ. การศกษาปฐมวย กศ.ม. ปฐมวย ประวตศาสตร 132 นายนรณช จตนอก คร คศ.2 ค.บ. ภาษาองกฤษ ศศ.ม. บรหาร องกฤษ 133 นางสาววรนทร เจรญวฒนะ คร คศ.3 ศษ.บ. ภาษาไทย ศษ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย 134 นางสาววลยลกษณ สารจนทร คร คศ.1 ค.บ. สงคมศกษา สงคม 135 นางสาววลยา สบ ารงสาสน คร คศ.3 กศ.บ. ภาษาไทย กศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย 136 นางสาวนตยา คงม คร คศ.1 วท.บ. ชววทยา วทยาศาสตร 137 นางสาวสมใจ ซ าศร คร คศ.2 ค.บ. ภาษาองกฤษ องกฤษ 138 นางองคณา แกวใหญ คร คศ.3 ค.บ. บรรณารกษ ภาษาไทย 139 นางประกาย ยอดวงศษา คร คศ.1 ค.บ. เคม ศษ.ม. การบรหารการศกษา วทยาศาสตร 140 นางกอบกล จนดารตน คร คศ.2 วท.บ. เกษตร คณตศาสตร 141 นางธารทพย ศรบรณยานนท คร คศ.3 ค.บ. เคม วทยาศาสตร 142 นางอ าไพ บญยน คร คศ.1 กศ.บ. ประถมศกษา ศษ.ม. นวตกรรมหลกสตร องกฤษ 143 นางฉนทนา เชยรมย คร คศ.1 ค.บ. องกฤษ องกฤษ 144 นางสาวพชญา ปรางเปรมปร คร คศ.2 วท.บ. เกษตร ศษ.ม. การบรหารการศกษา กอท. 145 นางสาวเพญศร วามะชาต คร คศ.2 ค.บ. จตวทยาและการแนะแนว ศษ.ม. บรหารการศกษา ภาษาไทย 146 นายบรรจง มนทาเยน คร คศ.1 ศศ.บ. รฐศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา สงคม 147 นางสาววนดา มาลาวงษ คร คศ.3 วท.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร 148 นางอาทตยา สขดษฐ คร คศ.2 ค.บ. นาฎศลป นาฏศลป 149 นางอญชล เบญจางคประเสรฐ คร คศ.3 ค.บ. อตสาหกรรมศลป ศลปะ 150 นางปยาณ ช านาญภกด คร คศ.3 วท.บ. พลศกษา กศ.ม. พลศกษา พละ 151 นายขวญชย ออนจนทร คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร 152 นางสาวกลธดา ขนทอง คร คศ.2 กศ.บ. เทคโนโลยสอสาร ศศ.ม. บรหารการศกษา คอมฯ

๑๔



หนาทสอน 153 นางสาวปรวศา นามวงษ คร คศ.2 ค.บ. ดนตร ศศ.ม. ดนตรศกษา ดนตร 154 นายประพฒน องถาวรด คร คศ.1 ค.บ. แนะแนว สขศกษา 155 นายอภสทธ นมตหมนไวย คร คศ.1 ศษ.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร 156 นางสาวน าเพชร เอยมเทยน ครผชวย กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 157 นางสาวพรรณภา ฟองจนทร ครผชวย ศษ.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร 158 นายสมบรณ พรหมมณ คร คศ.2 วท.บ. วทยาศาสตร(สถต) คณตศาสตร 159 นายบญชวย ลอโสภา คร คศ.1 พธ.บ. ปรชญา พธ.ม. พระพทธศาสนา หนาทพลเมอง 160 นางสาวกรรณการ ศรสมพงษ ครผชวย ศษ.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร 161 นางบญญานนท แกววงษา คร คศ.2 ค.บ. องกฤษ องกฤษ 162 นายพชต ชวงชยชนะ คร คศ.1 ค.บ. คณตศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา คณตศาสตร 163 นายธนากร ธารพรทว คร คศ.1 ศษ.บ. ประถมศกษา คณต วทย 164 นางสดา เนองแกว คร คศ.2 ค.บ. เคม วทยาศาสตร 165 นางสาวนนทนา รวรฐยา คร คศ.2 วท.บ. วทยาศาสตร กศ.ม. การสอนวทยาศาสตร วทยาศาสตร 166 นางสาวอกษพร ฤทธบ ารง คร คศ.2 กศ.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร 167 นายสมศกด วงษปอม คร คศ.3 ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร 168 นางสกลยา ศรสรรงาม คร คศ.2 กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 169 นางศรสดา โอษะคลง คร คศ.2 ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 170 นางสาววไลวรรณ นมคม คร คศ.2 ศศ.บ. ดรยางคไทย ดนตรนาฏศลป 171 นางวรรณา โฉมฉน คร คศ.1 ศศ.บ. สงคมศกษา สงคม 172 นางสาววาสนา มสข คร คศ.2 ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร 173 นางสาวดษณย จนดารมย คร คศ.3 กศ.บ. วทยาศาสตรทวไป ภาษาไทย 174 นางสาวสชลา วเศษสม คร คศ.3 ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร

๑๕



หนาทสอน 175 นางวงคเดอน จนทรบตร คร คศ.2 ค.บ. ภาษาไทย ศษ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย 176 นางสาวประภาพนธ ประกาสทธ คร คศ.2 ค.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสตร 177 นายสงหากนยา สหาพงศ คร คศ.2 ค.บ. วทยาศาสตร ศษ.ม. บรหารการศกษา สขศกษา 178 นายยงยทธ ดสาย คร คศ.1 ค.บ. ประถมศกษา ศษ.ม. บรหารการศกษา สงคม 179 นายปตนนท ตลยประโยชน คร คศ.3 กศ.บ. ดรยางคศาสตร ดนตรสากล 180 นายอภรกษ สงวนรกษ คร คศ.3 กศ.บ. พลศกษา พละ 181 นางสมาพร ธรรมชย คร คศ.2 กศ.บ. เทคโนการศกษา กอท. 182 นางภณชชา บนนาค คร คศ.1 วท.บ. จตวทยา ศษ.ม. บรหารการศกษา แนะแนว 183 นางพชรนทร เอออฐผล คร คศ.2 ค.บ. คอมพวเตอรศกษา ค.ม. วจยการศกษา คอมพวเตอร 184 นางกรภทร สขจตต คร คศ.2 ค.บ. คหกรรม กอท. 185 นางสาวนภาพร จณะกบ ครผชวย ศศ.บ. ภาษาองกฤษศกษา องกฤษ 186 นางวราภรณ จนทร ครผชวย ศศ.บ. สงคมศกษา สงคม ประวตศาสตร 187 นายทรงศกด บรจนทร ครผชวย ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 188 นายธนกร แสงสทธ คร คศ.1 ค.บ. ศลปศกษา ศลปะ 189 นายสรวฒ กงนอก ครผชวย กศ.บ. พลศกษา พลศกษา 190 นางนพรตน ฉลองทศพรชย คร คศ.2 ศศ.บ. บรรณารกษ ธรการ/การเงน 191 นายประทป ฉลองทศพรชย คร คศ.2 ศษ.บ. ศลปกรรม ศลปะ

16

๑.๓ ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕61 รวม 4,526 คน

จานวนนกเรยนระดบชนอนบาลศกษาปท 1 – ชนประถมศกษาปท 6

ปการศกษา/ระดบชน พ.ศ.๒๕60 พ.ศ.๒๕61

ชาย หญง รวม ชาย หญง รวม อนบาลศกษาปท 1 69 54 123 54 61 115 อนบาลศกษาปท 2 54 71 125 65 58 123

รวมอนบาล 123 125 248 119 119 238 ชนประถมศกษาปท 1 373 359 732 367 352 719 ชนประถมศกษาปท 2 374 371 745 361 349 710 ชนประถมศกษาปท 3 329 361 690 376 369 745 ชนประถมศกษาปท 4 369 365 734 336 364 700 ชนประถมศกษาปท 5 361 328 689 367 363 730 ชนประถมศกษาปท 6 345 336 681 360 324 684

รวมประถม 2,151 2,120 4,271 2,167 2,121 4,288 รวมทงสน 2,274 2,245 4,519 2,286 2,240 4,526

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

ระดบการศกษา : ปฐมวย ผลพฒนาการนกเรยนชนอนบาลปท 1

พฒนาการดาน จานวนเดกทประเมน จานวนของเดกตามระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรง ๑. ดานรางกาย 115 112 2 1 ๒. ดานอารมณ-จตใจ 115 100 12 3 ๓. ดานสงคม 115 109 3 3 ๔. ดานสตปญญา 115 108 3 4

ผลพฒนาการนกเรยนชนอนบาลปท 2

พฒนาการดาน จานวนเดกทประเมน จานวนของเดกตามระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรง ๑. ดานรางกาย 122 120 2 0 ๒. ดานอารมณ-จตใจ 122 114 7 1 ๓. ดานสงคม 122 114 7 1 ๔. ดานสตปญญา 122 118 3 1

17

ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท 1 จ านวน นร.

ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ นร.


จ านวน ทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

ภาษาไทย 707 506 74 52 33 19 14 8 1 632 89.39 คณตศาสตร 707 367 127 95 56 37 15 9 1 589 83.31 วทยาศาสตร 707 371 111 108 62 36 15 4 0 590 83.45 สงคมศกษา ฯ 707 350 118 136 83 15 2 3 0 604 85.43 ประวตศาสตร 707 552 62 42 25 14 7 5 0 656 92.79 สขศกษาและพลศกษา 707 485 161 50 9 2 0 0 0 696 98.44 ศลปะ 707 459 184 52 12 0 0 0 0 695 98.30 การงานอาชพฯ 707 517 133 23 32 2 0 0 0 673 95.19 ภาษาตางประเทศ 707 288 98 98 97 68 41 17 0 484 68.46








4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0


18








4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

ภาษาไทย 738 458 152 71 39 13 3 2 0 681 92.28 คณตศาสตร 738 472 157 53 38 13 5 0 0 682 92.41 วทยาศาสตร 738 433 159 82 40 21 3 0 0 674 91.33 สงคมศกษา ฯ 738 428 144 81 48 29 8 0 0 653 88.48 ประวตศาสตร 738 252 278 123 79 6 0 0 0 653 88.48 สขศกษาและพลศกษา 738 517 183 38 0 0 0 0 0 738 100 ศลปะ 738 383 231 94 27 2 1 0 0 708 95.93 การงานอาชพฯ 738 418 153 75 83 7 2 0 0 646 87.53 ภาษาตางประเทศ 738 358 186 78 72 41 3 0 0 622 84.28







จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0


19

















20

1.5 ผลการประเมน การอาน คดวเคราะห และเขยน ปการศกษา 2561

การประเมน จ านวนนกเรยนจ าแนกตามผลการประเมน รวม

ยอดเยยม ด ผาน ไมผาน ชน ป.1 345 288 73 1 707 ชน ป.2 421 232 48 1 702 ชน ป.3 507 183 48 - 738 ชน ป.4 308 343 40 - 691 ชน ป.5 516 159 49 1 725 ชน ป.6 510 165 7 - 682 1.6 ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต 1) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) 1.1 ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ประจ าปการศกษา ๒๕61 ชนประถมศกษาปท ๓

ดาน คะแนนเฉลยรอยละ

ระดบโรงเรยน ระดบสงกด ระดบประเทศ ดานภาษา 62.93 54.30 53.18 ดานค านวณ 52.26 44.49 47.19 ดานเหตผล 56.54 49.15 48.07 รวมความสามารถ 3 ดาน 57.24 49.32 49.48 1.๒ ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท ๓ ประจ าปการศกษา ๒๕60 - ๒๕61 โดย - เปรยบเทยบภาพรวมผลและจ าแนกตามระดบคณภาพของการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ป ๒๕60 กบ ป ๒๕61


ระดบโรงเรยน ระดบสงกด ระดบประเทศ 2560 2561 2560 2561 2560 2561

ดานภาษา 62.10 62.93 54.34 54.30 52.67 53.18 ดานค านวณ 41.69 52.26 34.13 44.49 37.75 47.19 ดานเหตผล 53.06 56.54 45.03 49.15 45.31 48.07 รวมความสามารถ 3 ดาน 52.29 57.24 44.50 49.32 45.25 49.48

21

2) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

2.1 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕61 ชนประถมศกษาปท 6

กลมสาระการเรยนร คะแนนเฉลยรอยละ

ระดบโรงเรยน ระดบสงกด ระดบประเทศ ภาษาไทย 63.14 57.71 55.90 คณตศาสตร 52.21 37.43 37.50 วทยาศาสตร 45.40 40.17 39.93 ภาษาองกฤษ 53.28 41.11 39.24 มคะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศทกกลมสาระ มนกเรยนไดคะแนนเตม 100 คะแนน จ านวน 53 คน คอ วชาคณตศาสตร 37 คน ภาษาองกฤษ 13 คน และคะแนนเตม 100 คะแนน ทงสองวชา จ านวน 3 คน ๒.2 เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕60 – ๒๕61 ชนประถมศกษาปท 6


ระดบโรงเรยน ระดบสงกด ระดบประเทศ 2560 2561 2560 2561 2560 2561

ภาษาไทย 53.69 63.14 48.57 57.71 46.58 55.90 คณตศาสตร 49.00 52.21 37.41 37.43 37.12 37.50 วทยาศาสตร 44.93 45.40 39.84 40.17 39.12 39.93 ภาษาองกฤษ 50.13 53.28 36.99 41.11 36.34 39.24

ปการศกษา 2560 มคะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศทกกลมสาระ และมนกเรยนไดคะแนนเตม 100 คะแนน จ านวน 13 คน คอ วชาคณตศาสตร 10 คน ภาษาองกฤษ 3 คน ไดคะแนนเตม 100 คะแนน ทงสองวชา จ านวน 2 คน ปการศกษา 2561 มคะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศทกกลมสาระ และมนกเรยนไดคะแนนเตม 100 คะแนน จ านวน 53 คน คอ วชาคณตศาสตร 37 คน ภาษาองกฤษ 13 คน ไดคะแนนเตม 100 คะแนนทงสองวชา จ านวน 3 คน

22

3) ผลการประเมนความสามารถดานการอาน (Reading Test : RT) ผลการประเมนความสามารถดานการอาน (Reading Test : RT) ระดบชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561 มคะแนนสงกวาระดบประเทศ และระดบสงกดกรงเทพมหานคร

คะแนนเฉลย

( X )

คะแนนเฉลย จ านวนนกเรยน (คน) จ านวนนกเรยนทเขาสอบ

(คน)

ระดบสงกด ระดบประเทศ จ าแนกตามระดบคณภาพการอาน

เดกปกต เดก

พเศษ รวม ดมาก ด พอใช ปรบปรง 79.16 70.83 68.69 496 112 56 26 690 0 690 ๑.7 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕61

- แหลงเรยนรภายในโรงเรยน 1. หองสมดระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 มขนาด 80 ตารางเมตร และขนาด 96 ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมดมากกวา 50,000 เลม สบคนหนงสอและการยม – คน ใชระบบ PLS V.04 จ านวนนกเรยนทใชบรการ เฉลย 1,200 คน ตอวน 2. หองสมดระดบชนประถมศกษาปท 1 – 3 มขนาด คดเปนรอยละ 24.90 ของนกเรยนทงหมด 3. หองปฏบตการ หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 3 หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 6 หอง หองปฏบตการการงานอาชพฯ จ านวน 2 หอง หองดนตร จ านวน 4 หอง หองนาฏศลป จ านวน 1 หอง หองโรงละคร จ านวน 1 หอง

หองสมด จ านวน 1 หอง หองสมด ICT จ านวน 1 หอง หองดนตรสากล จ านวน 1 หอง หองศลปะ จ านวน 3 หอง หองจรยศกษา จ านวน 1 หอง

4. คอมพวเตอรจ านวน 236 เครอง ใชเพอการเรยนการสอน 212 เครอง ใชเพอสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 6 เครอง ใชเพอการบรหารจดการ 10 เครอง

23

ชอแหลงเรยนร สถตการใชจานวนครง/ป หองปฏบตการวทยาศาสตร หองปฏบตการคอมพวเตอร หองปฏบตการการงานอาชพฯ หองดนตร หองนาฏศลป หองโรงละคร หองสมด ICT หองดนตรสากล หองศลปะ หองจรยศกษา หองประชาสมพนธ หอง smart classroom

ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา ตลอดปการศกษา

๕. แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

ชอแหลงเรยนร สถตการใชจานวนครง/ป ๑. กองทพอากาศ ๒. พพธภณฑกองทพอากาศ ๓. อนสรณสถานแหงชาต 4. วดเจรญธรรมาราม 5. สวนสตวซาฟารเวลด 6. สนามสวนสขภาพ

1 3 1 5 1

มากกวา 10 ครง ๖. ปราชญชาวบาน / ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยนในปการศกษาทรายงาน ๑) พระอาจารยผสอนพระพทธศาสนา ใหความรดานการสวดมนตท านองสรภญญะ ๒) ชมรมพทธศาสตรสากล มหาวทยาลยเกษตรศาสตรบางเขน ใหความรเรอง การสวดธรรมจกรกปปวตนสตร 3) ศนยอนามยสาธารณสข 61 กรงเทพมหานคร ใหความรเรอง เกยวกบการดแลรกษาสขภาพของนกเรยน 4) สถานต ารวจนครบาลสายไหม ใหความรเรอง การปองกนตนเองจากสงเสพตดและ อนตรายจากสงเสพตด

24

๑.8 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา ๒๕61

กจกรรมพฒนาผเรยน ผลการประเมน (ผาน)

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 (707 คน) (702 คน) (738 คน) (691 คน) (725 คน) (682 คน)

แนะแนว 707 702 738 691 724 682 ลกเสอ/ยวกาชาด 707 702 738 691 724 682 ชมรม/ชมนม 707 702 738 691 724 682 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

707 702 738 691 724 682

๑.9 ขอมลงบประมาณ

งบประมาณ (รบ – จาย)

รายรบ จานวน (บาท)

รายจาย จานวน (บาท)

เงนงบประมาณ 7,515,341 งบด าเนนการ/เงนเดอน – คาจาง 91,612,000

เงนนอกงบประมาณ 28,769,220 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 3,887,250

เงนอนๆ (ระบ) - งบอนๆ (ระบ) -

รวมรายรบ 36,284,561 รวมรายจาย 95,499,250 ๑.10 ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 1) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนพนทเขตชนนอก มพนท 36.70 ตร.กม ประชากรประมาณ 2 แสนกวาคน ชมชนในพนทม 79 ชมชน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก กองทพอากาศ โรงพยาบาลภมพลฯ พพธภณฑกองทพอากาศ อนสรณสถานแหงชาต อาชพหลกของชมชน คอ อาชพรบราชการ พนกงานรฐวสาหกจ รบจางและประกอบธรกจสวนตว สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณเขาพรรษา ประเพณหลอเทยนเขาพรรษา ประเพณลอยกระทง ๒) ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบ ปรญญาตร อาชพหลก คอ อาชพรบจาง สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป 150,000 - 300,000 บาท 3) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โรงเรยนเปนทตงของกองทพอากาศ ซงเพยบพรอมดวยทรพยากร บคคล และแหลงเรยนรตาง ๆ โรงเรยนสามารถใชเปนแหลงเรยนรทงดานความร ศลปะ ดนตร กฬา และการปลกฝงดานระเบยบวนยคณธรรมและจรยธรรม และมแหลงทใชในการศกษาคนควา เชน หอสมดกองทพอากาศ หอสมดโรงเรยนนายเรออากาศ พพธภณฑกองทพอากาศ สนามกฬาธปเตมย หอสมดวทยาลยพยาบาลทหารอากาศ พพธภณฑอนสรณสถาน ศนยเยาวชนกองทพอากาศ หองสมดโรงเรยนจาอากาศ หอสมดมหาวทยาลยราชภฎพระนคร เปนตน

25

ขอจากดของโรงเรยน เนองจากโรงเรยนมนกเรยนปรมาณมากและอยในกองทพอากาศและชมชน ท าใหการเดนทางตดขด ประกอบกบการสรางรถไฟฟาสายสเขยว

26

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเอง ของสถานศกษา

27

ผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ ยอดเยยม ประเดนพจารณา ระดบคณภาพ

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ยอดเยยม 1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณ ยอดเยยม 2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย

แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ยอดเยยม

3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ยอดเยยม 4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ยอดเยยม 5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ยอดเยยม 6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ยอดเยยม

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ ยอดเยยม 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบคณภาพ ยอดเยยม 1) มความสามารถการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณ ระดบคณภาพ ยอดเยยม มความสามารถในการอาน กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดจดท าโครงการฤทธยะวรรณาลยโรงเรยนแหงการอาน เพอสงเสรมใหผเรยนมนสยรกการอาน มกจกรรมรองรบ 11 กจกรรม ดงน 1. กจกรรมนกอานรมระเบยง (ชนประถมศกษาปท 1 ) 2. กจกรรมบนทกรกการอาน ( ชนประถมศกษาปท 1 – 6) 3. กจกรรมนทานหรรษา ( ชนประถมศกษาปท 2 ) 4. กจกรรมอานออกเขยนได ( ชนประถมศกษาปท 1 – 6) 5. กจกรรมผลกดนทนใจซอมเสรมการอาน (ชนประถมศกษาปท 4 – 6) 6. กจกรรมโลกนทาน (ชนประถมศกษาปท 3 ) 7. กจกรรมครอบครวสขสนตชวนกนมาอาน (ชนประถมศกษาปท 4 ) 8. กจกรรมลายมองามตามแบบไทย ( ชนประถมศกษาปท 1 – 6) 9. กจกรรม 10 นาทมหศจรรยยามเชาสรางลกรกการอาน ( ชนประถมศกษาปท 1 – 6) 10. กจกรรมเสาสอนส านวน (ชนประถมศกษาปท 5 )

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

28

11. กจกรรมภาษาไทยวนละค า (ชนประถมศกษาปท 6 ) และจดใหมกจกรรมสอนเสรมผเรยนทอานไมออก/อานไมคลอง โดยมครและเพอนชวยดแล ในชวงเชากอนเขาเรยนและชวงพกกลางวนหรอตอนเยนทครมเวลาวาง ผลการพฒนา ผ เรยนมความสามารถในการอานได เหมาะสมตามวยตามระดบชน จากการประเมนความสามารถดานการอาน (Reading Test : RT) ชนประถมศกษาปท 1 ผลการประเมนไดคะแนนเฉลยรอยละ 79.76 สงกวาระดบกรงเทพมหานคร และสงกวาระดบประเทศ ไดคะแนนเตม 100 จ านวน 21 คน ความส าเรจของโครงการฤทธยะวรรณาลยโรงเรยนแหงการอาน รอยละ 90.25 บรรลตามวตถประสงค จากการประเมนการคด อาน เขยน แตละระดบชน มผลการประเมนระดบคะแนนเฉลยรอยละ 93.68 สงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ดเยยม มความสามารถในการเขยน กระบวนการพฒนา

ฝกใหผเรยนไดเขยนสะกดค าตามอกขรวธ เขยนตามค าบอกทกสายชน โดยเขยนจากบญชค าพนฐานแตละระดบชนทกระทรวงก าหนดให มอบเกยรตบตรใหกบผเรยนทเขยนไดถกตอง จากการตรวจสมดเขยนตามค าบอก จดกจกรรมลายมองามตามแบบไทย ท าการประกวดคดลายมอในระดบหองเรยน ท าการมอบเกยรตบตรใหกบหองทคดลายมอสวยงามตามเกณฑ ฝกเขยนเรองราวทใกลตวเชนประวตของตว เอง เขยนประวต ความเปนมาเกยวกบวนส าคญตางๆ เขยนสอสารรปแบบตางๆ เชน เขยนเรยงความ ยอความ เขยนกรอกแบบฟอรมตางๆ ในบทเรยน สงเสรมการประกวดการคดลายมอ การแตงกลอน การเขยนค าขวญ บนทกการอาน ประเมนแขงขนการบนทกรการอาน กจกรรมเสาสอนส านวน แขงขนการเขยนค าขวญในกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมเขตปลอดลกน ายงลาย ผลการพฒนา

จากการประเมนการคด อาน เขยน แตละระดบชน มผลการประเมนระดบคะแนนเฉลยรอยละ 93.68 สงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม มความสามารถในการสอสาร กระบวนการพฒนา จดกจกรรมการเรยนการสอนตามหลกสตร ตรงตามตวชวด ออกแบบการเรยนรใหผเรยนเกดทกษะตามธรรมชาตของวชา คอ ฟง พด อาน เขยน และน าไปใชในชวตประจ าวนได เชน การฝกใหผเรยนเปนผฟงทดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ฟงแลวคดอยางมวจารณญาณ สรปเปนใจความทสมบรณ ฝกเปนผพดทด ฝกการตงค าถามหากมขอสงสย ฝกตอบค าถาม ฝกใหแสดงความคดเหน ฝกแสดงความรสก ฝกการน าเสนอผลงาน การอภปรายกลม ฝกการสนทนาถาม - ตอบ เปดโอกาสใหผเรยนไดเขารวมกจกรรม เชน กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต ใหผเรยนไดเปนผน ากจกรรมตอนเชาหนาเสาธง น าขบเสภา กจกรรมเคารพธงชาต กจกรรมสวดมนตตอนเชา และปฏบตสมาธชวงพกกลางวน ฝกการอานขาว ฝกเปนนกประชาสมพนธในวนทสายชนเปนเวรประจ าวน สงเสรมผ เรยนเขาแขงขนในกจกรรมของภาษาไทย ในภาคภาษาองกฤษเปดโอกาสใหผเรยนไดแสดงความสามารถบนเวท เชน หองเรยน 2 ภาษา จะหมนเวยนกนในแตละสายชนใหผเรยนไดเลนละครโดยสอสารเปนภาษาองกฤษ หรอการแสดงอนๆ น าผเรยนเขารวมแขงขนกจกรรมภาษาองกฤษกบทมโรงเรยนอนรวมกบมหาวทยาลยศรปทมซงเปนมหาวทยาลยทดแลโรงเรยนฤทธยะวรรณาลย จดท าโครงการสงเสรมศกยภาพกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ จดกจกรรมยอยเชน เสนอภาษาองกฤษวนละค า ( ONE DAY ONE WORD ) กจกรรมการเลานทานภาคภาษาองกฤษบนเวท รอง

29

เลน เตน ร า แสดงรววประกอบเพลง ( Fantastic English ) จดกจกรรมมมสงเสรมทกษะทางดานภาษาองกฤษ ( English Zone ) ทกสายชน คอการจดมมความรทเกยวกบภาษาองกฤษ เชน บตรค า บตรภาพ หนงสอนทานทเปนภาคภาษาองกฤษ ใหผเรยนไดศกษาเพมเตม เพอเพมทกษะดานภาษาองกฤษ ฝกใหผเรยนจบคแนะน าตนเอง จบคสนทนาในชวตประจ าวนงายๆ รวมกจกรรมคายภาษาองกฤษ ( English Camp ) กจกรรมวนครสตมาส ฝกสอสารกบครชาวตางประเทศใหมากทสดกลาพดคย ผลการพฒนา

ผเรยนมความสามารถสอสารกบผอนเขาใจทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ สามารถสนทนาโตตอบกบเจาของภาษาได จาการเขารวมแขงขนภาษาองกฤษทมหาวทยาลยศรปทม ไดรบรางวลชนะเลศ จากการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระภาษาตางประเทศ มผลการประเมนระดบคะแนนเฉลยรอยละ 79.97 สงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม มความสามารถในการคดคานวณ

กระบวนการพฒนา จดกจกรรมการเรยนการสอนทมงเนนใหผเรยนไดฝกคดอยางตอเนองตามศกยภาพ มงเนนการ

แกปญหาดวยวธการทางคณตศาสตร โดยเฉพาะการวเคราะหการแกโจทยปญหา การใหเหตผล การสอสารความหมายทางคณตศาสตร ใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรม เชน กจกรรมการทองสตรคณตอนเชาขณะทเดนขนชนเรยน ฝกทกษะคณตคดเรว จนตคณต สงผเรยนเขารวมแขงขนการคดและแกปญหาคณตศาสตร ครงท 19 ระดบชนประถมศกษาปท 5 – 6 ณ มหาวทยาลยราชภฏพระนคร รวมกบ บ. เลรน แอนด เพลย แมธกรป จ ากด สงผเรยนเขารวมสอบ Pretest เขาศกษาตอ ม.1 ปการศกษา 2562 สงผเรยนเขารวมโครงการ “ฝกสมองประลองปญญา” ทดลองสอบเขาม.1 ปการศกษา 2562 รวมกบโรงเรยนหอวง สงผเรยนเขารวมแขงขน วทย คณต เพชรยอดมงกฎ ของมลนธรมฉตร สงผเรยนเขารวมโครงงานทดสอบความสามารถทางวชาการ รวมกบชมรมบณฑตแนะแนวรวมกบสนามสอบทวประเทศ ฝกท าแบบฝกตามตวชวด จดกจกรรมเสรมการคดค านวณในหองคณตศาสตร เชน เกมหมากลอม ไอควเกม เกม 24

ผลการพฒนา ผเรยนสามารถคดค านวณเบองตนและพฒนาการคดใหสงขนตามวย สามารถน าการคดค านวณไปใช

ในชวตประจ าวนได เชน การซอของการทอนเงน ไดถกตองเหมาะสมกบวย ผเรยนสามารถไดรบรางวลเพชรยอดมงกฎ และ สสวท. วทย คณต 2 คน ด.ช.กรภคมน ไทยทวทรพย ไดรบรางวลเหรยญเงน ในการแขงขนการคดและแกปญหาคณตศาสตร ครงท 19 ระดบชนประถมศกษา ปท 5 – 6 ด.ช.กรภคมน ไทยทวทรพย สอบไดคะแนนสงสด อนดบท 6 ในการสอบ Pretest เขาศกษาตอ ม.1 ด.ช.ชาญชย อยนอก ไดคะแนนสงสดอนดบท 5 ระดบชนป. 5 โครงการ “ฝกสมองประลองปญญา” ด.ญ.อลน ธนเจรญภทระ ท าคะแนน PRE – GIFTED & EP 61 ไดคะแนนรวม ระดบชนป. 5 ไดอนดบท 3 ของเขต ด.ญ.พฒนนร โกศลพฒนดรงค ไดรบรางวล ชนะเลศ กจกรรมคณตคดเรว ของกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ปการศกษา 2561 ผลการประเมนของกลมสาระคณตศาสตรไดคะแนนเฉลยรอยละ 73.49 ต ากวาเกณฑทสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพด 2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา จดกจกรรมการเรยนรทมงเนนใหผเรยนไดฝกคดวเคราะห แยกประเดนได สงเคราะหได คด

30

อยางมวจารณญาณ มเหตผล เชน กจกรรมการเรยนการสอนดวยโครงงานในวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ฯลฯ ฝกการน าเสนอผลงานของผเรยนทกระดบชนและทกกลมสาระวชา สงเสรมใหผเรยนจดท าโครงงานและประกวดโครงงานในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตงแตสายชนป. 3 ถงป. 6 จดแสดง ( Science Show ) หนาเสาธงเพอเผยแพร หรอน าเสนอผลงานในนทรรศการสปดาหวนวทยาศาสตรและนทรรศการวชาการของโรงเรยน พรอมกบสงเสรมใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรเกยวกบโครงงานกบเพอนผเรยนดวยกน เปดโอกาสใหผเรยนเขารวมแขงขนโครงงานวทยาศาสตรในระดบเครอขาย และ เขารวมแขงขน วทยาศาสตรเพชรยอดมงกฎ ครงท 14 ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 3 ของมลนธรมฉตร โรงเรยนเขารวมประเมนเพอรบพระราชทานปายสนองพระราชด ารงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน โครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจากพระราชด าร สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ในปการศกษา 2556 และเขารวมประเมนเกยรตบตรในปการศกษา 2559

ผลการพฒนา ผเรยนสามารถคดวเคราะห แยกแยะได คดอยางมเหตผลอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

จดท าโครงงานได และน าเสนอผลงาน ด.ช.ธนวา วรยกอบกล ไดรบรางวลผานเกณฑการแขงขนวทยาศาสตรเพชรยอดมงกฎ ครงท 14 ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 3 โรงเรยนไดรบปายพระราชทานสนองพระราชด ารงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน โครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจากพระราชด าร สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ในปการศกษา 2556 และไดรบพระราชทานเกยรตบตรอนดบท 1 ในปการศกษา 2559 จากการประเมนผลการเรยนรกลมสาระวทยาศาสตรไดคะแนนเฉลยรอยละ 84.32 สงกวาเกณฑทสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ดเยยม 3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา ฝกการสรางชนงานจากกระบวนการคดวเคราะหจากการเรยนรน าองคความรมาสรางชนงาน

เชน การแสดง Science Show เปนการน าองคความรทไดจากการเรยนวทยาศาสตรมาจดแสดงเพออธบายหลกการทางวทยาศาสตร โดยอาศยวธการทดลองและสาธต จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนไดคดคนพบสงประดษฐจากคอมพวเตอร เชน ประกอบหนยนต สนบสนนใหผเรยนเขารวมแขงขน “Makex Thailand STEM mBot Challenge 2018” ในระดบชนประถมศกษาปท 5 ณ คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยมหดล ศาลายา จงหวดนครปฐม เขารวมประกวดสงประดษฐและนวตกรรมนกวทยาศาสตรนอย ในงานมหกรรมวทยาศาสตรและเทคโนโลยป 60 จดโดย อพวช. เขาแขงขนตอบปญหาวทยาศาสตร และแขง Science Show ระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 งาน “ 15 ป ฤทธยะวรรณาลย 2 นอมน าศาสตรพระราชา”

ผลการพฒนา ผเรยนสามารถสรางชนงานจากกระบวนการคดวเคราะหจากการเรยนรน าองคความรมาสราง

ชนงาน เชน การแสดง Science Show โดยน าองคความรทไดจากการเรยนวทยาศาสตรมาสรางบทการแสดงโชวรวมกน น าทกษะการท าการทดลอง เพอใหการแสดง Science Show มความนาสนใจ การสรางชนงานจากการเรยนรวชาคอมพวเตอร เชน ชนงานจากโปรแกรม Photoshop การเขารวมแขงขน “Makex Thailand STEM mBot Challenge 2018” ผลการแขงขน ไดเขารวมแขงขนรอบชงชนะเลศ ด.ญ.กญญาณฐ จ านงคผล ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบเหรยญเงน การแขงขนตอบปญหาวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 ด.ญ.ณชกานต สงหสวรรณ ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบเหรยญทอง การแขงขน Science Show ระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 จากโรงเรยนฤทธยะวรรณาลย 2

31

วนท 31 มกราคม 2561 จากการประเมนวชาคอมพวเตอรไดคะแนนเฉลยรอยละ 84 .05 สงกวาทสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม 4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา จดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนไดสบคนขอมลจากอนเทอรเนต ( Internet) ฝกการ

ใชโทรศพทมอถอ ( Smartphone ) ใหเปนประโยชนโดยเฉพาะเดกโต เชน ประถม 4 – 6 ฝกใหเปดกเกล (Google) เพอคนหาความรในวชานนๆ สรางชนงานไดจากการเรยนคอมพวเตอรตามศกยภาพของเดกในแตละวย เชน ใหสรางนทานคณธรรม ฝกใหผเรยนออกแบบผลตสอทสอดคลองกบบทเรยนและน าเสนอหนาชนเรยนใหทกคนสามารถเรยนรจากสอนนไดบรรลตามตวชวดในวชานนๆ ในแตละเนอหา มอบหมายใหท ารายงาน เพอฝกการสบคนจากแหลงเรยนรทหลากหลาย สงการบานทางเมล (Mail) จดกจกรรมสงเสรมการพดหนาเสาธง เชน กจกรรมนทานหรรษา กจกรรมโลกนทาน ใหผเรยนเลานทานจากชนงาน

ผลการพฒนา ผเรยนระดบชนป.4 – 6 สามารถใชโทรศพทมอถอ ( Smartphone ) คนหาขอมลความรในวชาตางๆ

ได ผานทางอนเทอรเนต ( Internet) สามารถสรางชนงานในวชาคอมพวเตอร เชน การสรางนทานคณธรรม พรอมคตสอนใจ สรางคลปวดโอ น าเสนอเกยวกบเนอหาทเรยนได สามารถตดตอสอสารผานกบครผสอนไดนอกเหนอจากในชนเรยน เชน การสงการบานผานอเมล ( E – mail ) การท าขอสอบออนไลน ( Online) ผเรยนสามารถพฒนาทกษะทางเทคโนโลยไดผานกจกรรมคอมพวเตอรเพอการเรยนร จากการด าเนนงานกจกรรมสงเสรมการใชคอมพวเตอรเพอการเรยนรในชวงพกกลางวน รอยละ 85 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบ ยอดเยยม 5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา สถานศกษามการทบทวนหลกสตร ปรบปรงและพฒนาหลกสตร ในปการศกษา 2561 โดยน า

ผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระ ผลการทดสอบการอาน ( RT ) การทดสอบความสามารถพนฐาน ของผเรยนระดบชาต ( NT) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O – net ) มาใชในการวเคราะห เพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรใหเหมาะสมกบสภาพการเรยนรของผ เรยน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ตรงตามความตองการของผปกครอง และชมชน พรอมทงประกาศใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนฤทธยะวรรณาลย พทธศกราช 2553 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ในกลมสาระคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร จดท าแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และสาระการเรยนรในหลกสตรสถานศกษา โดยบรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ออกแบบการจดการเรยนรและจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ด าเนนการวดและประเมนผลตามสภาพจรงดวยวธการทหลากหลาย เชน การสงเกต การทดสอบ เปนตน ท าการบนทกหลงแผน น าปญหาทพบจากการจดกจกรรมการเรยนรมาวางแผนเพอหาแนวทางแกไข โดยการท าวจยในชนเรยน พรอมกบสงเสรมผเรยนทมความสามารถพเศษ วางแผนด าเนนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการอาน อาน ( RT ) การทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต ( NT) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O – net ) ดวยการจดโครงการหรอกจกรรมตางๆ เชน โครงการรกการอาน โครงการเดกฤทธยะอนรกษภาษาไทย โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ กจกรรมผลตและพฒนาสอการเรยนการสอน กจกรรมการสอนแบบโครงงาน กจกรรมหองเรยนสองภาษา โครงการสงเสรมศกยภาพทกกลมสาระ โครงการนเทศภายใน สรางขอสอบคขนานเปน

32

การทบทวน ท าการทดสอบผเรยนเปนระยะๆ น าผลในแตละระยะมาเปรยบเทยบเพอหาระดบคณภาพ หากพบวาผเรยนกลมใดทมระดบคณภาพยงไมเปนทนาพอใจ จะเพมเตมโดยใชเอกสารประกอบการฝกคดวเคราะหใหมากขน ในระดบชนประถมศกษาปท 6 จดตารางสอนเสรมโดยใชครในกลมสาระคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ จากสายชนอนเขามาสอนเพมเตมนอกเหนอจากครสายชนประถมศกษาปท 6 เพอเสรมในสาระแตละวชาทเรยนผานมาแลวในระดบชนตนทผานมา เนนตามตวชวด เพอใหการด าเนนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตเปนไปตามเปาหมายทตงไวทกระดบ คอ มคะแนนเฉล ยสงกวาระดบประเทศทกประเภท ( RT , NT และ O – net )

ผลการพฒนา ผเรยนบรรลและมความกาวหนาในการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมในดานความร

ความเขาใจ ทกษะ กระบวนการตางๆ มผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑทสถานศกษาก าหนดทกกลมสาระ โดยภาพรวมคดเปนคะแนนเฉลยรอยละ 85.15 สงกวาเกณฑทสถานศกษาก าหนดคอรอยละ 77 ความกาวหนาในผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561 สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระ และพฒนาขนทกกลมสาระ ผลการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 มผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 ดานภาษาไดคะแนนเฉลย รอยละ 62.93 ดานค านวณ คะแนนเฉลยรอยละ 52.26 ดานเหตผล คะแนนเฉลยรอยละ 56.54 รวมทง 3 ดาน เฉลยรอยละ 57. 24 สงกวาระดบสงกด ระดบประเทศ ประเมนระดบคะแนนเฉลย 57.24 อยในระดบคณภาพ ดเลศ

6)มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ระดบคณภาพ ยอดเยยม กระบวนการพฒนา สถานศกษาไดจดกจกรรมแนะแนวการศกษาตอใหกบผเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 โดยมคร

ประจ าชนประถมศกษาปท 6 เปนผด าเนนการใหค าปรกษาและแนะน าการศกษาตอแกผเรยนตามศกยภาพความสามารถเฉพาะบคคล ปลกฝงความรสกทดตองานอาชพ และเชญตวแทนจากโรงเรยนทผเรยนสนใจเขาศกษาตอ เชน โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย 1 (มธยม) โรงเรยนสงคตวทยา มาแนะแนวการศกษาตอและวางแผนการสอบเขาศกษาตอใหตรงกบความสามารถของผเรยน และจดท ารายงานการเขาศกษาตอของผเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6

33

ผลการพฒนา ผเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการ มเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน

ผเรยนชนประถมศกษาปท 6 สามารถเขาศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท 1 ทกคน คดเปนรอยละ 100 อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ ยอดเยยม

ประเดนพจารณา ระดบคณภาพ 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ยอดเยยม

1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนด ยอดเยยม 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอดเยยม 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ยอดเยยม 4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ยอดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบคณภาพ ยอดเยยม

1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา จดท าโครงการทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ใหผเรยนไดปฏบตจรง ตดเปนนสยทถาวร เชน

โครงการโรงเรยนคณธรรม ประกอบดวยกจกรรมยอย เชน กจกรรมคารวธรรม นองไหวพ พไหวนอง ศษยไหวคร กจกรรมระลกถงคณแผนดน ขบเสภากอนเคารพธงชาต กจกรรมการสวดมนตไหวพระทกวนพระของโรงเรยน (วนศกร) กจกรรมสงเสรมโรงเรยนรกศลหา ผเรยนจะกลาวศลหาพรอมกนทกวน สงเสรมการสวดมนตบทธรรมจกร และท านองสรภญญะ สงเสรมการสอบธรรมสนามหลวง ธรรมกาวหนา กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนส าคญทางศาสนา พระมหากษตรย กจกรรมสงเสรมระเบยบวนย ก จกรรมจตอาสา กจกรรมทสงเสรมความพอเพยง กจกรรมโตไปไมโกง กจกรรมทสงเสรมความเปนไทย รกษาเอกลกษณไทย โครงการประชาธปไตยในโรงเรยน กจกรรมทฝกใหผเรยนตรงตอเวลา โดยการเปดเพลงตรงตอเวลาในชวงเชาและเพลงโตไปไมโกง และเพลงคานยม 12 ประการ การจดกจกรรมคานยม 12 ประการ จดโดยบรณาการกบกจกรรมลกเสอ - ยวกาชาด กจกรรมบ าเพญประโยชนเนองในโอกาสวนส าคญตางๆ กจกรรมวนเกษยณอายราชการของคณคร น าผเรยนเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม – จรยธรรม รวมแขงขนการสอบพระพทธศาสนาเพชรยอดมงกฎ สงผเรยนเขารบการคดเลอกเปนเดกและเยาวชนดเดน จากคณะกรรมการจดงานฉลองวนเดกแหงชาต ประจ าป 2562

34

ผลการพฒนา ผเรยนมพฤตกรรมในเชงบวกเปนผทมคณธรรม – จรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค 8

ขอทสถานศกษาก าหนด และมคณธรรมตามคานยม 12 ประการ แตงกายด มวนย ตามเอกลกษณของโรงเรยน เดกชายวรพงษ ชภกด ไดรบการคดเลอกเปนเดกและเยาวชนดเดน จากคณะกรรมการจดงานฉลองวนเดกแหงชาต ประจ าป 2562 จากกระทรวงศกษาธการ จากการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค คดเปนรอยละ 98. 91 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ระดบคณภาพ ยอดเยยม กระบวนการพฒนา จดกจกรรมใหผเรยนเขารวมเปนการแสดงออกถงความเปนไทย เชน กจกรรมตกบาตรขาวสาร

อาหารแหงในวนส าคญทางศาสนา การเวยนเทยนรอบหอพระในวนมาฆบชา วสาขบชา และวนอาสาฬหบชา การหลอเทยนจ าน าพรรษา และน าตนเทยนไปถวายตามวดตางๆ การทอดผาปาการศกษา โดยการรวมแตงผาไทยตามความเหมาะสมของตวเอง นอกจากนนโรงเรยนไดก าหนดวนทแตงผาไทยคอวนศกร ผเรยนแตงชดสมวงของโรงเรยน คณครแตงกายดวยผาไทยสวยงาม วนพฤหสบดทงคณครและผเรยน แตงกายดวยชดลกเสออากาศและยวกาชาด สงเสรมใหผเรยนบวชสามเณรภาค ฤดรอน สงเสรมใหผเรยนไปใชแหลงเรยนรในทองถน เชน น าลกเสอและยวกาชาดไปศกษา ณ พพธภณฑกองทพอากาศ เขารวมวนสถาปนาโรงเรยน ( 18 กนยายน ทกป) ผเรยนทกคนฝกรองเพลงมารชฤทธยะวรรณาลยพรอมกนทกคนตอนเชา นอกจากนนไดเขารวมประเพณวนลอยกระทงทกองทพอากาศจดขน สงเสรมนาฏศลปโดยจดโครงการชมรมนาฎศลป โดยรบสมครผเรยนทมความสามารถ ในการรองเลน เตนร า มาฝกซอมชวงพกกลางวน และน าผเรยนเสนอผลงานแสดงในโอกาสจดกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมการแหเทยน กจกรรมวนพอ กจกรรมวนแม กจกรรมวนส าคญอนๆ สงเสรมดนตรไทยโดยการจดตงชมรมดนตรไทย ไดเชญนายจตรพทธ แกวผองศร มาสอนกลองยาวใหกบผเรยนทสมครเรยนชมรมกลองยาว นมนตพระมาน ากจกรรมเวยนเทยนรอบหอพระในวนส าคญทางศาสนา เชน วนมาฆบชา วนวสาขบชา และวนอาสาฬหบชา สงผเรยนเขาแขงขนโครงการแลกเปลยนวฒนธรรมระหวางกรงเทพมหานคร และเมองยาชโย

ผลการพฒนา ผเรยนใหความรวมมอในการชวยกนรกษาขนบธรรมเนยมประเพณไทยดวยความเตมใจ เหนคณคา

ของความเปนไทย โดยเขารวมชมรมนาฎศลป ชมรมดนตรไทย ชมรมกลองยาว ชมรมศลปะ และเขารวมกจกรรมตางๆ โดยการแตงผาไทย เชน กจกรรมการหลอเทยนจ าน าพรรษารวมทงรวมขบวนแหกลองยาวน าตนเทยนไปถวายทวดหรอรวมขบวนแหกองผาปาของโรงเรยน หรอจดกจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต มการแสดงผลงานโครงการอนรกษวฒนธรรมไทย ผเรยนเขาแขงขนโครงการแลกเปลยนวฒนธรรมระหวางกรงเทพมหานครและเมองยาชโย ผานคดเลอกเปนยวทตกรงเทพมหานคร 4 ป ตดตอกน ปการศกษา 2561 ผเรยนผานการคดเลอก 2 คน จากการด าเนนโครงการสงเสรมศกยภาพกลมสาระศลปะ ความส าเรจของโครงการคดเปนรอยละ 85 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม

35

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา สถานศกษาไดจดกจกรรมทครอบคลมทกเชอชาตและศาสนา ใหผเรยนทกคนไดปฏบตกจกรรม

รวมกน เชน กจกรรมการสวดมนตไหวพระในวนศกรหรอวนส าคญทางศาสนา โดยขณะทผเรยนนบถอศาสนาพทธสวดมนตไหวพระ สถานศกษาไดจดใหผเรยนทนบถอศาสนาอน สงบน งระลกถงศาสดาในศาสนาของตนเอง จดกจกรรมการเรยนการสอนในชนเรยน โดยใชกระบวนการกลม ใหผเรยนทเรยนเกงและปานกลาง ชวยเหลอผเรยนทเรยนออน เพอใหผเรยนเรยนรรวมกน รจกปรบตวเขากบผอน รจกยอมรบความคดเหน และมมารยาทในการอยรวมกบผอน จดโครงการ/กจกรรมทใหผเรยนทกระดบชน ทกเพศ และทกวยไดมโอกาสปฏบตกจกรรมรวมกน เชน กจกรรมคายวชาการของกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กจกรรมคายวชาการของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กจกรรมคายวชาการของกลมสาระการเร ยนรภาษาตางประเทศ กจกรรมวนเฉลมพระชนมพรรษา กจกรรมกฬาส กจกรรมโตไปไมโกง โครงการโรงเรยนคณธรรม กจกรรมจตอาสา กจกรรมวนไหวคร เพอใหผเรยนไดรจกปรบตวในการอยรวมกนในสงคมโรงเรยนดวยความรก ความสามคค และชวยเหลอซงกนและกน ตลอดจนมการวเคราะหผเรยน และน าผลการวเคราะหมาพฒนา ชวยเหลอ และดแลผเรยนเทาเทยมกน สถานศกษามการจดการศกษาทกระดบชนอยางเทาเทยมกน ดแลใหการศกษา การพจารณามอบทนการศกษาใหกบผเรยนทสมควรไดรบความชวยเหลอ ผเรยนทมความตองการพเศษ(เรยนรวม) ไดรบการดแลโดยมครการศกษาพเศษชวยพฒนาและสงเสรมใหมความสามารถตามศกยภาพของแตละบคคล เพอใหผเรยนสามารถเรยนรวมกบผเรยนทวๆไปได ตลอดจนคณครทกคนกใหการดแลดวยเชนเดยวกน เปดโอกาสใหผเรยนทกคนไดน าผลงานเขารวมแสดงในวนจดนทรรศการโดยไมเลอกปฏบต

ผลการพฒนา ผเรยนยอมรบและอยรวมกนไดอยางมความสขบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคล เชน เพศ วย

เชอชาต ศาสนา วฒนธรรม ประเพณ โดยคณครชวยกนปลกฝงใหทกคนมความรกและสามคคกน ชวยเหลอซงกนและกน ใหการดแลเทาเทยมกน โดยเฉพาะผเรยนทมความตองการพเศษ (เรยนรวม) สถานศกษาจดหองเรยนรวมให โดยมครการศกษาพเศษคอยดแล เมอถงชวโมงเรยนถามความพรอมเรยนไดใหไปเรยนในหองเรยนปกต หากใครยงไมพรอมคงอยกบครการศกษาพเศษดแลตอไป ปลกจตส านกใหผ เรยนปกตชวยดแลเพอนๆเหลานดวย จดกจกรรมเปดโอกาสใหทกคนไดเขารวมกจกรรม เชน เทศกาลวนส าคญทางศาสนา ยกเวนผเรยนทนบถอศาสนาอสลาม ผเรยนจะไมเขารวมกได ใหส ารวมกาย วาจา ใจ นกถงศาสดาของศาสนาตวเอง กจกรรมวนครสตมาส กจกรรมวนขนปใหม ผเรยนเขารวมกจกรรมไดเปนอยางดและมความสข จากการด าเนนโครงการโรงเรยนคณธรรม ความส าเรจของโครงการคดเปนรอยละ 92 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบ ยอดเยยม

4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ระดบคณภาพ ยอดเยยม กระบวนการพฒนา สถานศกษาไดจดโครงการ และกจกรรมตางๆ เพอสงเสรมใหผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง สงผล

ใหสขภาพจตสงคมด มการเจรญเตบโตสมวยตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามยตามกระทรวงสาธารณสขก าหนด สามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมปฏบตกจกรรมรวมกบผอนไดอยางมความสข เชน กจกรรมทดสอบสมรรถภาพใหกบผเรยนทกระดบชน จดกจกรรมใหกบผเรยนทมภาวะโรคอวนโดยการเตนแอโรบค การเลนฮลาฮบ ท าการตรวจสขภาพผเรยนทกระดบชนจากศนยอนามย 61 ฉดวคซนปองกนโรคมะเรงปากมดลก ใหกบผเรยนชนประถมศกษาปท 5 อดฟน ขดหนปน ใหกบผเรยนชนประถมศกษาปท 1 จดกจกรรมท

36

รกษาอารมณและสภาพจตของผเรยนในกลมสาระศลปะ ดนตร พลศกษาและสขศกษา เพอใหผเรยนเกดสนทรยภาพ เชน การจดชมรมดนตรไทย การเลนระนาด การเปาขลย การสซอ การดดขม การดดจะเข การเลนองกะลง การตกลองยาว ดนตรสากล ชมรมนาฏศลป ชมรมวงดรยางค ฝกทกษะการรอง การร า การเตน การแสดงละคร เปดโอกาสใหผเรยนไดแสดงผลงานตอสาธารณชนในวนส าคญและโอกาสตางๆ เชน วนสนทรภ วนภาษาไทยแหงชาต นทรรศการวชาการของโรงเรยน นอกจากนสถานศกษายงไดน าผเรยนไปรวมกจกรรมกบสถานศกษาตางๆ เชน การประกวดรองเพลง การแสดงทางนาฏศลป เปนตน จดโครงการกฬาสภายในโรงเรยน โดยเปดโอกาสใหผเรยนแตละกลมสไดรวมกนจดกจกรรมตางๆ ในกลมสของตนเอง เชน กจกรรมกองเชยร กจกรรมผน าเชยร กจกรรมคดเลอกนกกฬา กจกรรมการแขงขนกฬา เปนตน ใหความรเรองการรจกปฏเสธจากภยรายตางๆ เชน การลอลวง ขมเหง รงแก การมภมคมกนตวเองไมใหเปนทาสยาเสพตด รจกการควบคมอารมณมเหตผลปรบตวเขากบบคคลทกเพศทกวยได ฝกใหผเรยนมจตสงคมหรอจตสาธารณะ โดย แตละสายชนจะมเวรประจ าวนทตองรบผดชอบดแลสมาชกทกคนในโรงเรยนตามจดตางๆ โดยจดท าผงประมาณ 18 จด แตละจดมครรบผดชอบรวมกบผเรยนท ากจกรรมทเปนสาธารณะ เชน ดแลความสะอาด เกบกวาดขยะบรเวณทรบผดชอบ รดน าตนไมตามสวนหยอม ฝกใหผเรยนบนทกการท าความด ฝกการบ าเพญประโยชนเนองในโอกาสวนส าคญตางๆ การฝกปฏบตสมาธทกวนกจกรรมหนาเสาธง ฝกใหเปนผทมจตสาธารณะ มภมปองกนรจกหลกเลยงอนตรายจากภยตางๆ

ผลการพฒนา ผเรยนมทกษะในการดแลรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง ทานอาหารทมประโยชนทโรงเรยนจดให

ทงอาหารเชาและกลางวน ครและผเรยนมสขภาพกายและสขภาพทางอารมณสมบรณ มภมปองกนรจกหลกเลยงอนตรายจากภยตางๆ ครและผเรยนสรางสมพนธอนดตอกน สงผลใหผเรยนเปนคนด มความร คคณธรรม จากการสนบสนนกจกรรมดานกฬา สงผลใหผเรยนไดรบรางวลหลายประเภท เชน ด.ญ.ฐพชชานนท ชนะภย และด.ญ.มนสพร บญสะอาด ไดรบรางวลชนะเลศทกษะกฬา ประเภทวอลเลยบอล จากส านกงานเขตสายไหม 21 กมภาพนธ 2561 เกยรตบตรนกกฬาทท าชอเสยงใหกทม. ประเภทฟตบอล ไดแก ด.ช.พรธช แพรพนธ และด.ช.ชนภทร พงพนธ จากส านกการศกษา 29 สงหาคม 2561 ระดบประเทศ รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ประเภททมหญง 12 ป เทเบลเทนนส จากกรมพลศกษาชนะเลศวง 60 เมตรกฬาชางนอยเกมส คอ ด.ญ.ภทรวด ไชยเพชร กรฑา จากส านกการศกษา 21 สงหาคม 2561 ชนะเลศวง 80 เมตร รางวลท 2 กระโดดไกล รางวลท 3 วงผลด 8 x 50 เมตร 8 ปหญง รางวลท 3 วงผลด 8 x 50 เมตร 8 ปชาย รางวลท 2 ลลาศ ผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – 6 ประจ าปการศกษา 2561 ผานการประเมนคดเปนรอยละ 96.66 สงกวาสถานศกษาก าหนด ผลการประเมนอยในระดบ ยอดเยยม

37

ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง โรงเรยนมความตระหนกในความสาคญดานคณภาพผเรยน จงไดจดดาเนนโครงการและกจกรรม ดงน ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ

1. คณภาพผเรยน 1.1 ดานผลสมฤทธทางวชาการ

ประเดนพจารณา โครงการ/กจกรรม หลกฐานเชงประจกษ 1.มความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการค านวณ

- โครงการฤทธยะวรรณาลยโรงเรยนแหงการอาน - โครงการเดกฤทธยะอนรกษภาษาไทย - โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ - โครงการหองเรยนสองภาษา - โครงการเพมผลสมฤทธการทดสอบระดบชาต ( O – NET ) -กจกรรมคายภาษาองกฤษ ( English Camp) - กจกรรม ( English Zone)

-ผลการด าเนนโครงการคดเปน รอยละ 90.25 -ผลการทดสอบการประเมนความสามารถดานการอาน ( Reading Test : RT ) ไดคะแนนเฉลยรอยละ 79.76 สงกวาระดบกรงเทพมหานคร และสงกวาระดบประเทศ และไดคะแนนเตม 100 จ านวน 21 คน -ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล สงกวาระดบสงกด ระดบประเทศ -แบบบนทกการอานของผเรยน -แบบบนทกการอานของคร -ผลการประเมนการคด อาน เขยน -รายงานกจกรรม ภาพถาย -รางวล -โล - ผลการสอบชงทนสงเสรมการศกษาส าหรบนกเรยนทเรยนด ประจ าป พ.ศ. 2561 ส านกงานเขตสายไหม ชนประถมศกษาปท 2 จ านวน 13 ทน จาก 15 ทน

2. มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

-โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ -โครงการสงเสรมศกยภาพทง 8 กลมสาระ -กจกรรมการสอนแบบโครงงาน -โครงการสวนพฤกษศาสตร

-ผลการประเมนการคด และแกปญหา -หลกสตรสถานศกษา - แผนการสอน - ไดรบพระราชทานปายสนองพระราชด ารโครงการอนรกษ

38

โรงเรยน -โครงการสถานศกษาพอเพยง -กจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร

พนธกรรมพช อนเนองมาจากพระราชด าร สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน 20 ธนวาคม 2556 -ไดรบเกยรตบตร ขนท 1 เมอป พ.ศ. 2559 - ไดรบปายสถานศกษาพอเพยง พ.ศ. 2557

3. มความสามารถในการสรางนวตกรรม

- โครงการผลตสอ - โครงการการสอนดวยโครงงาน -กจกรรมพฒนาศกยภาพนกเรยนทางดานหนยนต - กจกรรมสรางสรรคสงประดษฐ จากวสดเหลอใช -กจกรรมการใชหองเรยนคอมพวเตอร

- ผลการประเมนโครงการ - ครกลธดา ขนทองสงสอเขาประกวดไดรบรางวลท 1 ชนะการประกวดสอการเรยนร ประเภทวดทศนเพอการศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษา จากส านกการศกษา -ชนงาน -โล - ผลการแขงขน “Makex Thailand STEM mBot Challenge 2018” ด.ช.ยศสรล ชยธวชวบลย ด.ช.ชชพล อาภาศลป ไดผานเขารวมแขงขนรอบชงชนะเลศ

4. มความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร

-โครงการพฒนาระบบสารสนเทศ -ขอมลการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร -ครคอมพวเตอรไดรบทนสนบสนนการวจยดานเทคโนโลยเพอการศกษา ประจ าปงบประมาณ 2562 ทงหมด 10 ทนๆละ 25,000 .- บาท ไดเปนอนดบท 5 คอนายสภชย เกตด วจยเรอง “การพฒนาวดทศนเสรมการอานภาษาไทยออนไลน ส าหรบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 1

5.มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

-โครงการปรบปรงหลกสตร -หลกสตรสถานศกษา -ผลสมฤทธปกอนเปรยบเทยบ กบปปจจบน -สารสนเทศของโรงเรยน

6.มความรทกษะพนฐานและเจต -โครงการทกษะชวต -รายงานสรปโครงการ

39

คตทดตองานอาชพ -โครงการแนะแนว -กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร

-รปภาพ

1.2 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

ประเดนพจารณา โครงการ/กจกรรม หลกฐานเชงประจกษ 1.การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

- โครงการโรงเรยนคณธรรม -กจกรรมวนไหวคร -กจกรรมวนส าคญวนพอ ,วนแม -กจกรรมวนส าคญทางศาสนา -กจกรรมโตไปไมโกง -โครงการโรงเรยนสขาวปลอดยาเสพตด

-สรปรายงานโครงการ -ภาพถาย - ด.ช.วรพงษ ชภกด ไดรบการคดเลอกเปนเดกและเยาวชนดเดน คณะกรรมการจดงานฉลองวนเดกแหงชาต ประจ าป 2562 เมอวนท 12 มกราคม 2562 จากกระทรวงศกษาธการ -โรงเรยนไดรบรางวลสวดธรรมจกร ยอดสวดอนดบท 1 โรงเรยนขนาดใหญ ระดบประถม ปการศกษา 2560 - โรงเรยนไดรบโลและเกยรตบตร การสอบธรรมสนามหลวง ไดรบรางวลอนดบท 4 ระดบภาค ใน 10 อนดบ

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

- โครงการประชาธปไตยใน โรงเรยน -โครงการอนรกษวฒนธรรมไทย -กจกรรมวนลอยกระทง -กจกรรมวนส าคญทางศาสนา -กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต

- ผเรยนเขาแขงขนโครงการ แลกเปลยนวฒนธรรมระหวางกรงเทพมหานคร และเมองยาชโย ผานคดเลอกเปนยวทตกรงเทพมหานคร 4 ป ตดตอกน ปการศกษา 2561 ผเรยนผานการคดเลอก 2 คน - สรปรายงานโครงการ -ภาพถาย

3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

- โครงการโรงเรยนคณธรรม -โครงการระบบดแลชวยเหลอ

-สรปรายงานโครงการ -ภาพถาย

40

ผเรยน -กจกรรมลกเสอและยวกาชาด

4. สขภาวะรางกายและ จตสงคม

-โครงการสงเสรมสขภาพผเรยน -โครงการสงเสรมกฬาภายใน -กจกรรมจตอาสา -กจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย

-ขอมลน าหนกสวนสงและผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย -สรปรายงานโครงการ -ภาพถาย - ไดรบถวยรางวลชนะเลศ ทมชาย 10 ป และทมหญง 10 ป หมากลอม จากส านกการศกษา 21 สงหาคม 2561 - รางวลชนะเลศ รน 8 ปหญง เทเบลเทนนส 21 สงหาคม 2561 -รางวลชนะเลศประเภทอปกรณหวงและประเภทรวมอปกรณ ยมนาสตกลลา 21 สงหาคม 2561 -รางวลชนะเลศ 34 ก.ก.ชาย รางวลท 2 รน 25 ก.ก.หญง เทควนโด 21 สงหาคม 2561 -รางวลท 3 รน 8 ปหญงฟตซอล -รางวลชนะเลศ รนอาย 12 ป คอรฟบอล 21 สงหาคม 2561 -ระดบประเทศ รางวลชนะเลศกฬา นกเรยนองคกรปกครองสวนทองถน “นครเชยงใหมเกมส” คอ ด.ช.สทธภาสน รงสวรรณกล ด.ช.รงโรจน ค าวงศ ฟตบอล 12 ปชาย จากองคการบรหารสวนจงหวดเชยงใหม 10 ธนวาคม 2561 -ระดบประเทศ รางวลชนะเลศกฬานกเรยนองคกรปกครองสวนทองถน “นครเชยงใหมเกมส” คอ ด.ญ.อรชา หรญสถต ด.ญ.ภญญาพชญ กลนคลาย

41

ด.ช.รงโรจน ค าวงศ ฟตซอล 12 ปหญง จากองคการบรหารสวนจงหวดเชยงใหม 10 ธนวาคม 2561

จดเดน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ผานเกณฑมาตรฐานของสถานศกษาก าหนด 2. ผลการทดสอบการประเมนความสามารถดานการอาน (Reading Test : RT)

ชนประถมศกษาปท 1 ผลการประเมนไดคะแนนเฉลยรอยละ 79.16 สงกวาระดบกรงเทพมหานคร และสงกวาระดบประเทศ

3. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 ดานภาษาไดคะแนนเฉลย รอยละ 62.93 ดานค านวณ คะแนนเฉลยรอยละ 52.26 ดานเหตผล คะแนนเฉลยรอยละ 56.54 รวมทง 3 ดาน เฉลยรอยละ 57. 24 สงกวาระดบจงหวด ระดบภาค ระดบสงกด และระดบประเทศ อยในระดบคณภาพ ดมาก

4. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O – NET ) ชนประถมศกษาปท 6 สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระและมผเรยนไดคะแนนเตม 100 ในวชาคณตศาสตร จ านวน 40 คน คะแนนเตมวชาภาษาองกฤษ จ านวน 16 คน และไดคะแนนเตมทงสองวชาคอคณตศาสตรและภาษาองกฤษ 3 คน 5. ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ผานเกณฑของแตละระดบชน

6.ผเรยนมความพรอมในการศกษาตอและเขาศกษาตอในชนมธยมศกษาปท 1 คดเปนรอยละ 100 7. ผเรยนไดรบรางวลเพชรยอดมงกฏ ป.3 รางวลระดบผานเกณฑ การแขงขน ล าดบท 61 จ านวน 3

คน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1. ผเรยนมพฤตกรรมพฒนาในเชงบวกตามคณลกษณะอนพงประสงค คอ รกชาต ศาสนา

พระมหากษตรย มความซอสตยสจรต ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ เสยสละ อดทน มความกตญตอพอแม ครบาอาจารย รกษาวฒนธรรมประจ าชาต มศลธรรมรกษาศล 5 มความเปนประชาธปไตย รกษาวนย เคารพกฎหมาย ปฏบตตามพระราชด ารสตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความเขมแขงทงกายใจ คดถงสวนรวม เปนไปตามเอกลกษณของโรงเรยน คอ โรงเรยนสงเสรมคณธรรม และอตลกษณของโรงเรยน คอ ลกฤทธยะวรรณาลย แตงกายด มวนย และจากการวดและประเมนผลดานคณลกษณะอนพงประสงค คดเปนรอยละ 98.91 ผานเกณฑในระดบดเยยม

42

จดทควรพฒนา 1. ควรพฒนาผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O – NET) ในกลมสาระวทยาศาสตร และ

กลมสาระภาษาตางประเทศใหสงขน เนองจากสถานศกษามโครงการหองเรยนสองภาษาทท าการสอนในวชาวทยาศาสตรและภาษาตางประเทศ

2. ควรพฒนาผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( NT ) ใหสงขน 3. ควรพฒนาดานการคดวเคราะห การแกปญหา โดยใชกจกรรมการท าโครงงาน การเรยนร

จากประสบการณตรง การลงมอปฏบตจรง และการศกษาจากแหลงเรยนรจรงใหมากขน 4. ควรจดกจกรรมการเรยนการสอนใหแกผเรยน โดยใชกระบวนการกลม สงเสรมใหผเรยน

ไดมโอกาสน าเสนอผลงาน อภปรายแลกเปลยนความคดเหน เพอใหผเรยนรจกยอมรบความคดเหนของผอน สามารถอยรวมกบผอนได และมนสยกลาแสดงออก

5. ควรพฒนาผเรยนดานวนยใหเปนนามธรมทปฏบตไดดอยางตอเนองตดเปนนสยทถาวร

แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบคณภาพมาตรฐานใหสงขน แผนปฏบตงานท 1 พฒนาผลการสอบ O – NET ใหสงขนกวาเดม โดยเฉพาะกลมสาระวทยาศาสตร และกลมสาระภาษาตางประเทศ โดยการวเคราะหมาตรฐานและตวชวด ออกขอสอบคขนาน ใหผเรยนไดฝกท าน าผลการทดสอบมาจดกลมผเรยน เกง กลาง ออน ครผสอนเพมความเขมในการตว ท าการทดสอบเปนระยะๆ เพอดการพฒนา น าแบบทดสอบปทผานมามาฝกท าซ าๆ เพอเนนความเขาใจทคงทนถาวร จดครผสอนในสายชนอนทมความรความสามารถในวชาเอก เชน วทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาองกฤษ ชวยสอนเพอทจะไดสอนครบทกตวชวด แผนปฏบตงานท 2 พฒนาผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( NT ) ใหสงขน ทง 3 ดาน โดยการวเคราะหตวชวดทง 3 ดาน สรางแบบฝกใหผเรยนไดฝกคดความสามารถดานภาษา ความสามารถดานค านวณ และความสามารถดานเหตผล ท าการทดสอบกอนและหลง น าผลมาวเคราะหหาจดเดน จดทควรพฒนา น าตวอยางแบบทดสอบปทผานมามาฝกท าซ าๆ

แผนปฏบตงานท 3 พฒนาทกษะการคดวเคราะห การแกปญหา โดยใชกจกรรมการท าโครงงานใหมากขน โดยฝกใหผเรยนเรมท าจากโครงงานงายๆ เมอเรยนจบ 1 หนวยหรอ 1 เรอง ควรเพมแรงจงใจใหผเรยนมความอยากรอยากเหนในเรองทเรยนและอยากจะพสจนวาเปนจรงหรอไม ท าการประกวดแขงขนโครงงานในสายชน และรวมไปถงตางสายชน

1. แผนปฏบตงานท 4 พฒนาทกษะกระบวนการกลม การท างานเปน Team work โดยการ มอบหมายภาระงานใหแตละกลมไปท า ฝกใหผเรยนมทกษะกระบวนการกลม เชน มการเลอกประธาน รองประธาน เลขานการ และกรรมการ ใชหลกประชาธปไตย ท างานใหส าเรจ และน าผลงานเสนอหนาชนเรยน ทงครและผเรยนชวยกนประเมนวาแตละกลมมผลงานแบบใด เปรยบเทยบ น าผลงานกลมทปฏบตไดดเปนตวอยางและแนะน ากลมทยงปฏบตไดไมดใหถอเปนแนวทางน าไปปรบปรง ฝกใหมการอภปราย แลกเปลยนความคดเหน การกลาแสดงออกใหมากขน

43

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหาร และการจดการ ระดบคณภาพ ดเลศ

ประเดนพจารณา ระดบคณภาพ 2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเลศ 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ดเลศ 2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

ยอดเยยม

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ดเลศ 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ดเลศ

2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

ดเลศ

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบคณภาพ ดเลศ 2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน ระดบคณภาพ ดเลศ กระบวนการพฒนา สถานศกษามการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนาของสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน และวเคราะหโฮกาสและอปสรรคของสภาพแวดลอมภายนอก น าผลการวเคราะหมาจดวางทศทางองคกรโดยการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายความส าเรจทสอดคลองกบวสยทศน ก าหนดกลยทธ ตวชวดความส าเรจ และโครงการ/กจกรรมทสนบสนนกลยทธนน จากนนน ามาจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบแผนการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนด นโยบายของรฐบาลและกรงเทพมหานคร สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของผปกครอง และชมชน โดยผปกครองและผทเกยวของมสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา ผลการพฒนา

สถานศกษามเปาหมายวสยทศน พนธกจสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการชมชน พฒนาตามนโยบายการปฏรปการศกษาตามแผนการศกษาชาต เปนไปไดในการปฏบต ทนตอการเปลยนแปลง สถานศกษามภาพลกษณขององคกรทด ระดบดเลศ 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ระดบคณภาพ ดเลศ

กระบวนการพฒนา สถานศกษาไดจดวางแผนการจดการคณภาพของสถานศกษา โดยจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2560 – 2563 จดท าแผนปฏบตราชการประจ าป จดท าแผนการบรหารงาน 4 ฝาย ทสอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพการศกษา โดยใชหลกการมสวนรวมระดมความคดเหนจากคร บคลากร คณะกรรมการสถานศกษา คณะกรรมการเครอขายผปกครอง ชมชน รวมพจารณาจดท าแผน เพอใหความสอดคลองกบความตองการของทองถน เหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตราชการประจ าป และแผนการบรหารงาน 4 ฝาย มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล ปรบปรงและพฒนาการด าเนนงานเปนระยะอยางตอเนอง ตลอดจนสรปผลการด าเนนงานเมอสนสดแผนงาน โครงการ/กจกรรม ท าการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา โดยพยายามจดครลง

44

สอนใหตรงวชาเอก ตรงความสามารถ จดวางบคคลใหตรงต าแหนง นอกจากนไดแตงตงประธานสายชนเพอประสานงานกบฝายบรหาร เพอใหการปฏบตงานมความคลองตวและเปนระบบ จดระบบการด แลชวยเหลอผเรยน โดยท าการวเคราะหผเรยนรายบคคล น าผลการวเคราะหมาพจารณาในสวนทตองสงเสรม วางแผนใหความชวยเหลอในสวนทตองใหความชวยเหลอ ด าเนนการเยยมบาน ประสานงานกบผปกครองและคณะกรรมการเครอขายของชนเรยน เพอรวมกนพฒนาการเรยนและพฤตกรรมของผเรยน จดโครงการนเทศภายในระดบโรงเรยนและระดบสายชน โดยจดท าตารางนเทศใหผบรหารไดเปนผนเทศ ประธานสายชนหรอหวหนากลมสาระเปนผนเทศหรอครจบคกนนเทศ น าขอเสนอแนะมาด าเนนการพฒนาและปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน น าจดเดนในดานตางๆ ของครแตละคนมาเปนแบบอยางใหแกครคนอน เชน การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน เทคนควธการสอน การออกแบบสอการสอน เปนตน น าจดทควรพฒนามาชวยกนวางแผนปรบปรงและพฒนา แลกเปลยนเรยนรและประสบการณทดซงกนและกน

ผลการพฒนา สถานศกษาจดระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ แบบมสวนรวม

ใหบคลากร มสวนรวมในการรบผดชอบ ด าเนนงานในรปของคณะกรรมการ มบคคลทเปนประธานในงานนนๆรบผดชอบในระดบโรงเรยนและเปนผประสานงานกบระดบสายชน ไดรบความรวมมอจากผเกยวของเปนอยางด สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาคดเปน รอยละ 85 อยในระดบคณภาพ ดเลศ

2.3 ดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา สถานศกษาจดใหครทกกลมสาระการเรยนรทบทวน ปรบปรง และพฒนาหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษา โดยน าผลการประเมนการใชหลกสตรและผลการเรยนรของผเรยนปการศกษาทผานมา ความตองการของผปกครอง ชมชน และทองถนมาวเคราะห น าผลการวเคราะหมาใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหทนสมย ทนเหตการณ และสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 สอดคลองกบความตองการของผปกครอง ชมชน และทองถน จดท าแผนจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มการนเทศตดตามการใชแผนการจดการเรยนรและการจดการเรยนการสอนของคร โดยผบรหารสถานศกษา ประธานสายชน หวหนากลมสาระและเพอนคร จดท าโครงการผลตสอ จดท าโครงการวจยในชนเรยน มอบหมายใหครทกคนท าวจยในชนเรยนภาคเรยนละ 1 เรอง จากปญหาทพบหลงบนทกการจดการเรยนร แตงตงคณะกรรมการประเมนงานวจยของแตละสายชน จนถงระดบโรงเรยน ตลอดจนสงเสรมการใชสอเทคโนโลย โดยการตดตง อนเทอรเนต (Internet) ความเรวสง

45

ผลการพฒนา สถานศกษามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป แผนปฏบตราชการการประจ าป สอดคลอง

กบการพฒนาศกยภาพผเรยนและความตองการทกกลมเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรง และครอบคลมทกกลมเปาหมาย หมายรวมถงการจดการเรยนการสอนของกลมทเรยนแบบควบรวมหรอกลมทเรยนรวมดวย น าขอมลมาใชในการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มหลกสตรสถานศกษาททนสมย ทนเหตการณ และสอดคลองตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ผลการสอบ O– net ผานเกณฑทกวชาและสงกวาระดบประเทศ เปนระยะเวลา 6 ปตดตอกน ผปกครองน าบตรหลานมาเขาเรยนเพมขนทกปและจะมแนวโนมเพมมากขน อยในระดบ ดเยยม 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ระดบคณภาพ ดเลศ

กระบวนการพฒนา สถานศกษาส ารวจความตองการจ าเปนและความสนใจในการพฒนาวชาชพคร ด าเนนการจดอบรมใหครในโรงเรยนตามความตองการและความสนใจ เชน โครงการฝกอบรมหลกสตรการพฒนาขาราชการครกรงเทพมหานคร กอนแตงตงใหมหรอเลอนเปนวทยฐานะช านาญการพเศษ อบรมหลกสตรการเขยนแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ( Child – centered) หลกสตรการสอนแบบ ( Active – learning ) หลกสตรการบรหารจดการชนเรยนส Thailand 4.0 อบรมเรองการประเมนตามสภาพจรง อบรมเรองโครงการผลตสอแบบ 3 มต หมายถงสอทผลตจากวสดทมความกวาง ความยาว ความหนาหรอลก ผเรยนสามารถรบรไดหลายมมมอง และการรบสมผสตางๆ สามารถรบรไดตามความเปนจรง ประเภทของสอ 3 มต เชน หนจ าลอง (models) ของจรง (real objects) ปายนเทศ (bulletim boards) อนตรทศน (diorama) สนบสนนใหครเขารบการอบรม สมมนา และศกษาดงาน มาใชในการจดการเรยนการสอน และขยายผลใหแกเพอนครดวยกน พรอมกบเขยนรายงานการอบรม จดกจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ Professional Learning Community ( PLC ) ประกอบดวยแนวคด 3 องคประกอบ ไดแก วชาชพ การเรยนร ชมชน รวมความแลว PLC คอการรวมแลกเปลยนเรยนรรวมกนของกลมคร ผบรหารและนกการศกษา เพอรวมกนสรางความร พฤตกรรม ทกษะ คณคา หรอความพงพอใจทเปนสงแปลกใหมหรอปรบปรงสงท มอยและการสงเคราะหสารสนเทศในบรบทของการเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนร สงเสรมใหครสงผลงานเขาประกวดกบหนวยงานตางๆ เชน ครกลธดา ขนทอง สงสอการเรยนร ประเภทวดทศนเพอการศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา จากส านกการศกษา นายสภชย เกตด สงวจยเรอง “การพฒนาวดทศนเสรมการอานภาษาไทยออนไลน ส าหรบผเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย เพอสมครขอรบทนสนบสนนการวจยดานเทคโนโลยเพอการศกษาตลอดจนสงเสรมใหครไดท าผลงานทางวชาการ เมอประสบความส าเรจฝายบรหารไดใหขวญก าลงใจ รวมแสดงความยนดทงโรงเรยนตอสาธารณชน

ผลการพฒนา - นางสาวกลธดา ขนทอง สงสอเขาประกวดไดรบรางวลท 1 ชนะการประกวดสอการเรยนร

ประเภทวดทศนเพอการศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษา จากส านกการศกษา - นายสภชย เกตด ครคอมพวเตอรไดรบทนสนบสนนการวจยดานเทคโนโลยเพอการศกษา

ประจ าปงบประมาณ 2562 ทงหมด 10 ทนๆละ 25,000 .- บาท ไดเปนอนดบท 5 - คณะครไดผานการประเมนเลอนวทยฐานะมาโดยตลอด

46

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร ระดบคณภาพ ดเลศ กระบวนการพฒนา

ดานบรรยากาศทางกายภาพ มงเนนความเปนระเบยบ ปลอดภย สะอาด เขยวสด รมรน เปนมตรกบสงแวดลอม โดยการวางแผนการจดท าแผนผงหองเรยนใหจดเรยงตามล าดบหองใหเหมอนกนทง 6 สายชน การจดวางรองเทาหนาหองเรยนใหยดความเปนระเบยบ บรรยากาศในหองเรยนอาคารเดยวกนใชแผนผงเหมอนกน นบตงแตสญลกษณชาต ศาสนา พระมหากษตรย จดปายนเทศใหครบทง 8 กลมสาระ มมตางๆ เชน มมรกการอาน มมสะอาด ขอตกลง มมคนเกงเพอเปนการเสรมแรงบวก มมแสดงผลงานของผเรยน เปนตน จดท าโครงการสภาพแวดลอม มกจกรรมยอยคอ กจกรรมหนาหองนามอง และกจกรรมหองเรยนสะอาด บรรยากาศวชาการ ตดตาม ประเมนผล เชนประเมนความสะอาด ประเมนการจดปายนเทศ ประเมนการจดมมตางๆ ประเมนบรรยากาศในหองเรยนเชน มขอตกลง สญลกษณแสดงสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย โดยตงคณะกรรมการประเมนครบ ทกหองเรยนประกาศผลการประเมนสายชนละ 1 หองเรยน ท าการมอบเกยรตบตรเพอเปนขวญและก าลงใจ ปรบปรงสวนหยอมแตละสายชนใหมบรรยากาศรมรน สวยสดงดงาม บรเวณโดยทวไปเนนความสะอาด จดกจกรรมจตอาสาแตละสายชนรบผดชอบสายชนละ 1 วน ปรบปรงพฒนาความสะอาดของหองน าหองสวมโดยการหางบประมาณมาสนบสนนในการจดจางเจาหนาทดแลความสะอาดหองน าหองสวม เชน การไดรบความรวมมอจากผปกครองจดทอดผาปาการศกษาในนามของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มการจดแหลงเรยนรในโรงเรยนและปรบปรงใหอยในสภาพทดเหมาะส าหรบการน าผเรยนไปศกษาหาความร เชน พนทแปลงเกษตรปลกผกปลอดสารพษของโรงเรยน สวนหยอมประจ าสายชนทกสายชน หองสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน หองสมด ปายนเทศประจ าสายชนบรเวณดานลางของอาคารเรยนทกสายชน ตลอดจนปายนเทศหนาหองเรยนทกสายชน หองจรยศกษา สภาพแวดลอมทางสงคม สงเสรมใหครบรหารจดการชนเรยนเชงบวก จดกจกรรมการเรยนการสอน ทเปดโอกาสใหผเรยนไดท างานรวมกนและมปฏสมพนธทดตอกน ใหผเรยนรกคร และครรกเดก สงเสรมใหครมปฏสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน สงเสรมใหครและบคลากรในโรงเรยนมความรกและมความสามคคปรองดองกน โดยการจดกจกรรมวนขนปใหม กจกรรมวนสถาปนาสถานศกษา กจกรรมสมมนาศกษาดงาน และกจกรรมทใหครไดท างานรวมกน

ผลการพฒนา สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมใหเออตอการจดการเรยนร กระตนใหผเรยนใฝร

ใฝเรยน สรางแหลงเรยนรทปลอดภย ใหผเรยนไดศกษาคนควาสงเสรมใหเกดองคความรอยางมคณภาพ จากการประเมนความส าเรจของโครงการสภาพแวดลอมคดเปนรอยละ 85 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบ ดเลศ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ระดบ

คณภาพ ดเลศ กระบวนการพฒนา

สถานศกษาไดจดสรรงบประมาณสรางหองคอมพวเตอรใหแกทกระดบชน ตดตงระบบอนเทอรเนตใหคร บคลากร และผเรยนไดใชสบคนขอมล ม Facebook และ website ทแสดงขอมลเปนปจจบน และใชประชาสมพนธสถานศกษา ม line ของสถานศกษา เพอใชในการก ากบตดตามการด าเนนงานของครและบคลากรในเบองตน สงเสรมใหครและบคลากรใช E – Mail ในการรบและสงงาน การจดท าระบบการวดและประเมนผล ใหงายตอการสบคน

47

ผลการพฒนา สถานศกษามการจดระบบเทคโนโลย มระบบขอมลสารสนเทศเพอการศกษาทมประสทธภาพ เพอ

การบรหารทมประสทธภาพ ผเรยนมทกษะ ในการใชเทคโนโลย สารสนเทศในการเรยนร สถานศกษาไดจดสรรงบประมาณสรางหองคอมพวเตอรใหครบทกสายชน จากการประเมนความส าเรจของโครงการอนเทอรเนตโรงเรยนเปนรอยละ 85 สงกวาสถานศกษาก าหนด บรรลตามวตถประสงคทตงไว ผเรยนทกคนไดใชคอมพวเตอรคดเปนรอยละ 100 อยในระดบ ดเลศ

ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ประเดนพจารณา โครงการ/กจกรรม หลกฐานเชงประจกษ 1.มเปาหมายวสยทศนและ พนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

- แผนพฒนาการศกษา 4 ป -แผนปฏบตการประจ าปการศกษา -แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ

-รายงานแผนปฏบตการประจ าปการศกษา -รายงานแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ

2. มระบบจดการคณภาพของสถานศกษา

-โครงการเสรมสรางความรในบทบาทหนาทคณะกรรมการสถานศกษา -โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา -โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา -โครงการนเทศภายใน -โครงการวจยในชนเรยน

-สรปรายงานโครงการ -ภาพถาย -โครงการประชมคณะกรรมการ สถานศกษาและเครอขายผปกครอง

3. ด าเนนงานพฒนาวชาการท เนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

- โครงการพฒนาปรบปรงหลกสตรสถานศกษา -โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ -โครงการทองไปในโลกกวาง

-หลกสตรสถานศกษา และหลกสตรกลมสาระ -สรปรายงานโครงการ -ภาพถาย -เกยรตบตร ,โล

4. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

-โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา -โครงการนเทศภายใน

-รายงานโครงการ -รายงานการอบรม -ภาพถาย

5.จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการจดการ

-โครงการหองสมด -โครงการสภาพแวดลอม -โครงการบานแกวบานขวด

-หลกฐานการใชหองสมด -รายงานโครงการ -สอทผลต

48

เรยนรอยางมคณภาพ -โครงการพฒนาสอ

-หลกฐานการใชหองคอมพวเตอร -ภาพถายอาคาร/สถานท

ประเดนพจารณา โครงการ/กจกรรม หลกฐานเชงประจกษ

-โครงการการใชหองคอมพวเตอร - กจกรรมหนาหองนามอง -กจกรรมหองเรยนสวยสะอาดบรรยากาศวชาการ -กจกรรม 5 ส.

-

6.จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

- โครงการอนเทอรเนตโรงเรยน ระบบ ADSL -โครงการพฒนาระบบสารสนเทศโรงเรยน

-เวบไซดโรงเรยน -ระบบอนเทอรเนต

จดเดน สถานศกษาไดรบความรวมมอจากทกฝายทเกยวของเปนอยางด มรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ บรหารแบบมสวนรวมยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามวสยทศนทสถานศกษาก าหนด มคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการเครอขายผปกครอง สนบสนนรวมระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษาเปนอยางด จดทควรพฒนา

1. สถานศกษาควรมการตดตามประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษาอยางจรงจงทกป เพอจะไดหลกสตรทถกตองและสอดคลองกบทองถน ประเมนแผนการจดการเรยนร ประเมนงานวจยในชนเรยน เพอน าไปสการพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพ

2. สถานศกษาควรพฒนาความรความเขาใจและทกษะเกยวกบกบการประกนคณภาพภายใน สถานศกษา ใหแกครและบคลากรเพมขน

3. สถานศกษาควรจดสรรงบประมาณพฒนาหองวทยาศาสตรเพมเตม 4. สถานศกษาควรพฒนาแหลงเรยนรในสถานศกษาใหเออตอการเรยนร นาศกษาคนควา 5. สถานศกษาควรจดหาเทคโนโลยสารสนเทศททนสมย ทนยค THAILAND 4.0

มาสนบสนนการจดการเรยนร

49

แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบคณภาพมาตรฐานใหสงขน แผนปฏบตงานท 1 บรหารงานอยางมระบบ จดวางบคคลใหเหมาะสมกบต าแหนง ตรงกบความรความสามารถ โดยการวางแผนจดกรอบอตราก าลงครสดสวนตอปรมาณผเรยน ส ารวจขอมลของครและบคลากรจดวางบคคลใหเหมาะกบต าแหนงพยายามจดครใหสอนตรงตามวชาเอก สอนตรงตามความสามารถ หากไมสามารถจดไดใชคณสมบตสอนนานและเกดความช านาญ ท าการตรวจสอบเปนระยะโดยการตงคณะกรรมการเชน ผชวยผบรหารทรบผดชอบสายชนนนๆ ประธานสายชนหรอหวหนากลมสาระ ประเมนการปฏบตหนาทของครและบคลากร น าผลมาวเคราะหหาจดเดน น าจดเดนเปนตวอยาง น าจดทควรพฒนาขวยกนหาแนวทางแกไขใหดขน แผนปฏบตงานท 2 วางแผนประเมนหลกสตรเมอสนสดปการศกษา จดท าเครองมอประเมนหลกสตรสถานศกษาในปทผานมา ท าการประเมนหลกสตร น าผลทไดมาวเคราะหหาจดเดน น าปญหาทพบมาหาแนวทางแกไขและท าการปรบปรงหลกสตรเพอใชในปการศกษาถดไป

แผนปฏบตงานท 3 วางแผนการพฒนาความรความเขาใจและทกษะเกยวกบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ใหแกครและบคลากร โดยผทไดรบการอบรมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ควรเผยแพรใหกบครและบคลากรทราบทวกน เมอทราบแลวรวมกนก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาคณภาพตามมาตรฐาน ( 3 – 5 ป) จดระบบบรหารสารสนเทศ ด าเนนงานตามแผนพฒนา จดใหมการตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษา จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน จดท ารายงานประจ าป จดใหมการพฒนาคณภาพ และน าผลการพฒนาไปเผยแพรแลกเปลยนเรยนร น าจดทควรพฒนาท าการปรบปรงในปการศกษาตอไป มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ระดบคณภาพ ยอดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ ยอดเยยม

ประเดนพจารณา ระดบคณภาพ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต


3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ยอดเยยม 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ยอดเยยม 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ยอดเยยม 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร


3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนาไปประยกตใชในการดาเนนชวต

กระบวนการพฒนา ระดบคณภาพ ยอดเยยม ครวเคราะหมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา และวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล น าผล

การวเคราะหมาใชในการออกแบบและจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยใชกระบวนการจดการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอกระท า (Active learning) ใหผเรยนฝกกระบวนการคด การแกปญหา และน า

50

ความรไปประยกตใชในการด าเนนชวต เชน การสรางสรรคสงประดษฐ การท าโครงงานในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร หรอวชาอนๆ และน าไปเผยแพรใหกบผเรยนชนอนๆไดทราบดวย การเขารวมโครงการคายวทยาศาสตร คายคณตศาสตร คายภาษาองกฤษ เพอทจะไดพฒนาและสงเสรมผเรยนใหเปนไปตามศกยภาพของแตละบคคล จดท าแผนการเรยนรทเนนการคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และบรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ฝกทกษะการน าไปใชในชวตประจ าวน

ผลการพฒนา ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ฝกใหผเรยนมทกษะการคด คดเปน ท าเปน

แกปญหาเปน ใชระบบ Learning by doing มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมไดจรง (Active learning) และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได มนวตกรรมในการจดการเรยนร เชนสอ วธการสอนทนาสนใจ จากการประเมนแผนการจดการเรยนรคดเปนรอยละ 92 อยในระดบ ยอดเยยม 3.2.ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา ครออกแบบและจดหาสอการสอนทสอดคลองกบเนอหาบทเรยนและเหมาะสมกบสภาพการเรยนร

ของผเรยน สงเสรมใหผเรยนใชสอการสอนและเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลแสวงหาความร สรางองคความรดวยตนเอง และน าเสนอผลการเรยนรของตนเอง จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนรในโรงเรยนใหเปนประโยชน เชน น าผ เรยนไปศกษาแหลงเรยนรพนทท าแปลงเกษตรปลอดสารพษของโรงเรยนในวชาวทยาศาสตร เรอง พชใบเลยงเดยว และใบเลยงค หรอ พชดอก กบพชไรดอก น าผเรยนไปศกษาแหลงเรยนรนอกสถานศกษา เชนน าสมาชกยวกาชาดไปศกษาพพธภณฑกองทพอากาศ เกยวกบการพบเครองบนเลก น าผเรยนไปทศนศกษาในโครงการทองไปในโลกกวาง ดงน ชนป.1 ไปศกษาทคดซาเนย ชนป.2 ไปศกษาทคดซาเนย ป.3 ไปศกษาสยามนรมต ป.4 ไปศกษาทคดซาเนย ป.5 ไปศกษาทสยามนรมต ป. 6 ไปศกษาซาฟารเวลด สงเสรมใหผเรยนใชหองคอมพวเตอรและหองสมดในการสบคนขอมล เพอท ารายงาน โครงงาน ใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการสรางสรรคผลงานและชนงาน พฒนาแหลงเรยนรในสถานศกษาใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร สามารถศกษาขอมลไดจรง นบตงแตการจดปายนเทศในหองเรยน นอกหองเรยนทเปนปจจบนทนตอเหตการณ มการเชญครภมปญญาทองถน คอ 1. อาจารยอไรวรรณ ค าภแสน 2 .อาจารยสขมาล เหรยญทอง 3.อาจารยนพพร บกแวน 4. อาจารยรฐพล สงคะสข มาจดกจกรรมการพงตนเองในการด ารงชวตประจ าวนตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เชน การผลตสบสมนไพร การผลตน ายาลางจานใชเองในครวเรอน การเพาะถวงอกออแกนคจากขวดน ารไซเคล ใหกบผเรยนชนประถมศกษาปท 5 ครสงสอเขาประกวด จากการด าเนนโครงการผลตสอ

ผลการพฒนา 1. ครและเดกรวมกนผลตสอ น าสอมาใชท าการสบคนขอมลจากสอเทคโนโลย เชน

Internet จาก Websiteตางๆ 2. นางสาวกลธดา ขนทอง สงสอเขาประกวดไดรบรางวลท 1 ชนะการประกวด

สอการเรยนร ประเภทวดทศนเพอการศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษา จากส านกการศกษา 3. ครไดรบรางวลดเดนจากเครอขายท 27 ในฐานะทเปนผเสยสละ อทศเวลาใหกบราชการ

ปฎบตหนาทการเปนครเตมศกยภาพ

51

4. นางวนทนย บญชวงศ ไดรบคดเลอกเปนตวแทนครสงกดกรงเทพมหานครไปแลกเปลยนวฒนธรรม ณ เมองยาชโย ประเทศญปน ปการศกษา 2562 5. จากการด าเนนโครงการผลตสอ ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบ ยอดเยยม 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา - ครจดบรหารชนเรยนใหเปนบรรยากาศทเออตอการเรยนร โดยเรมตงแต การจดบรหารโตะเกาอใหเพยงพอ ตรวจความพรอมของกระดานใหอยในสภาพทด ดแลแสงสวาง ความสะอาด จดมมตางๆใหเปนระเบยบสวยงาม โดยเฉพาะมมรกการอาน จดหาหนงสอทเหมาะสมกบวยผเรยน การจดปายนเทศจดใหเหมาะสมกบวยของผเรยน ใชสสนตกแตงใหเขากบเนอหา ขนาดตวหนงสอมขนาดพอเหมาะไมเลกไมใหญจนเกนไป ใหผเรยนไดมสวนรวมในการจด อาจน าผลงานของผเรยนมาจด หรอใหผเรยนหาขอความมาเอง ขอตกลงในชนเรยนควรหลกเลยงค าวา หามหรออยา ใหใชค าวา เชน เราจะตงใจเรยน เราจะไมคยเสยงดงในหองเรยน เราจะชวยกนรกษาความสะอาดของหองเรยน เราจะรกและสามคคกน เราจะขออนญาตคณครทกครงกอนและหลงออกจากหองหองเรยน เราจะยกมอกอนเมอตองการถาม หรอขอความอนๆ ทเราตองการในเชงบวก ใหเดกๆไดปฏบตตาม การจดกจกรรมการเรยนการสอน ตองปรบทครผสอนเปนอนดบแรกในชวโมงแรกควรท าความรจกผเรยนใหไดทกคน สรางบรรยากาศทเปนกนเองเปนกลยาณมตรกบผเรยนใหผเรยนมความรสกวาคณครเปนคนใจดอยากเรยนดวย ท าการวเคราะหผเรยนจากขอมลในเอกสารมอบตวหรอการพดคยกบผปกครองในวนประชมผปกครองบตรหลานใครทมพฤตกรรมโดดเดนใหแจงใหครทราบ หรอบตรหลานใครตองไดรบการดแลเปนพเศษ เชนตองทานยา หรอเปนเดกสมาธสน เมอครทราบขอมลแลวควรน าหลกจตวทยามาใช ผเรยนทกคนตองไดรบความเมตตาดแลเอาใจใสจากครผสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนใหเหมาะกบศกยภาพของแตละคน บรรยากาศการจดกจกรรมไมเครงเครยด ไมด ไมเกรยวกราด เปนไปตามธรรมชาต ไมปดกนการตอบของผเรยน ค าตอบจะถกหรอผดไมควรไดรบการต าหน ครผสอนตองใหเหตผลวาถกเพราะอะไร ผดเพราะอะไร ชนชมคนทตอบ ใหความส าคญกบต าตอบของทกคน มการเสรมแรงในเชงบวกสรางบรรยากาศทางสงคมใหมการดแลชวยเหลอซงกนและกน ท างานเปนทม เพอนชวยเพอน เสรมใหผเรยนรกกนท างานรวมกนไดอยางมความสข สงเสรมคนเกง ยกยองคนเกง เชนจดมมคนเกงใหทกคนไดชนชมความส าเรจของเพอน ขณะเดยวกนคนทไมไดรางวลไมไดหมายความวาไมเกง เกงแตยงไมเปนเลศใหก าลงใจพฒนาตวเอง ครผสอนควรปรบใหครรกเดกเดกรกคร ผเรยนจงจะเรยนอยางมความสข เปนคนด มความร

ผลการพฒนา ครท าการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เดกรกทจะเรยนรและเรยนรวมกนอยางมความสข จากการประเมนกจกรรมหองเรยนสวยสะอาดบรรยากาศวชาการ ผลการด าเนนงานรอยละ 90 สงกวาสถานศกษาก าหนด ระดบคณภาพ ยอดเยยม

52

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนาผลมาพฒนาผเรยน ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการพฒนา ครตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ โดยออกแบบประเมนตามมาตรฐานและตวชวด เชน

การสรางแบบทดสอบของแตละกลมสาระตามหนวยการเรยนร ใหตรงตามตวชวด ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต น าผลทไดมาวเคราะหหาจดเดน จดทควรพฒนา มาตรฐานใด ตวชวดใดทผเรยนสมควรตองพฒนา ครผสอนแตละกลมสาระจดประชมแลกเปลยนเรยนรชวยกนหาแนวทางพฒนา เชน การพฒนาผลการสอบ O – NET การพฒนาผลการสอบ NT โดยการสอนซอมเสรม ตดตอประสานงานกบผปกครองใหชวยดแล ชวยสอนเพมเตมบางในกรณทผปกครองสามารถสอนได หากสอนไมไดใหไตถามตรวจสมดงานบตรหลานเพอใหผเรยนทราบวาตวเองไมไดถกทอดทง วดและประเมนผลตามสภาพจรง (Authentic Assesment) ครผสอนจะตองกระท าอยางตอเนองทงกอน ระหวาง และหลงเสรจสนการสอน เทคนคการประเมนตามสภาพจรง เปนการประเมนทสะทอนใหเหนถงสภาพทแทจรง เนนการปฏบตจรง ก าหนดวตถประสงคของการประเมน ก าหนดขอบเขต เกณฑวธการ และสงทจะประเมน น าบนทกหลงสอนมาใชในการท าวจยในชนเรยน การจดท าคลงขอสอบ เพอพฒนาผเรยนและแกปญหาการเรยนของผเรยน

ผลการพฒนา ครตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอเชน แบบทดสอบ แบบสงเกตและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบตวชวดนนๆ น าผลยอนกลบไปสผเรยนโดยการแจงผลการทดสอบใหผเรยนและผปกครองทราบ น าผลมาพฒนาผเรยน ถาประเมนแลวผานเกณฑอยในระดบดใหการสงเสรมความรความสามารถ ถายงไมผานเกณฑท ากจกรรม ซอมเสรมชวยกนแกไขใหพฒนาขนจนผานเกณฑ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรตงแตระดบ 3 ขนไป คดเปนรอยละ 85.14 สงกวาสถานศกษาก าหนด อยในระดบ ยอดเยยม 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร ระดบคณภาพ ยอดเยยม ครจดกจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ Professional L earning Community ( PLC ) ประกอบดวยแนวคด 3 องคประกอบ ไดแก วชาชพ การเรยนร ชมชน รวมความแลว PLC คอการรวมแลกเปลยนเรยนรรวมกนของกลมคร ผบรหาร และนกการศกษา เพอรวมกนสรางความร พฤตกรรม ทกษะ คณคา หรอความพงพอใจทเปนสงแปลกใหมหรอปรบปรงสงทมอยและการสงเคราะหสารนเทศในบรบทของการเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนร

ผลการพฒนา ครท างานเปนทม (Team work ) สงผลให ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O – NET ) ชนประถมศกษาปท 6 สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระ และมผเรยนไดคะแนนเตม 100 ในวชาคณตศาสตร จ านวน 40 คน คะแนนเตมวชาภาษาองกฤษ จ านวน 16 คน และไดคะแนนเตมทงสองวชาคอคณตศาสตรและภาษาองกฤษ 3 คน ผลการสอบของผเรยนประจ าปการศกษา 2561 ผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนด รวมทงคณลกษณะอนพงประสงคผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ผเรยนไดรบคดเลอกเปนตวแทนนกเรยนสงกดกรงเทพมหานครไปแลกเปลยนวฒนธรรม ณ เมองยาชโย ประเทศญปน

53

ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ประเดนพจารณา โครงการ/กจกรรม หลกฐานเชงประจกษ 1.จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถไปประยกตใชในชวต

-โครงการพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา - โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ -กจกรรมคายวทยาศาสตร -กจกรรมคายภาษาองกฤษ -กจกรรมคายลกเสอ – ยวกาชาด

-รายงานโครงการ -รปถายกจกรรม -ค าสงด าเนนโครงการ

ประเดนพจารณา โครงการ/กจกรรม หลกฐานเชงประจกษ 2.ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.มการบรหารจดการนกเรยนเชงบวก

-โครงการพฒนาระบบสารสนเทศในโรงเรยน - โครงการทองไปในโลกกวาง (ทศนศกษา) -โครงการพฒนาและผลตสอ -โครงการอนเทอรเนตโรงเรยน -โครงการเยยมบาน -โครงการสงเสรมและพฒนาทกษะดานดนตร กฬาและนนทนาการ -กจกรรมวนไหวคร -กจกรรมวนขนปใหม -โครงการสงเสรมสขภาพในโรงเรยน

-รายงานโครงการ -รปถายกจกรรม -ค าสงด าเนนโครงการ -รายงานโครงการ -รปถายกจกรรม -ค าสงด าเนนโครงการ

4.ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

- โครงการพฒนาและเพมผลสมฤทธทางการศกษาระดบชาต - โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

-รายงานโครงการ -รปถายกจกรรม -ค าสงด าเนนโครงการ -เอกสารการประเมน

5.มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

-โครงการวจยในชนเรยน -โครงการประชมผปกครอง -โครงการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานหรอคณะกรรมการเครอขายผปกครอง

รายงานโครงการ -รปถายกจกรรม -ค าสงด าเนนโครงการ -รายงานการประชม

54

จดเดน 1. ครมแผนจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

น าประสบการณ ไปใชในชวตประจ าวนได 2. ครใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และใชแหลงเรยนรนอกหองเรยน เชญภมปญญาทองถน

มาจดการเรยนร สรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย 3. ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกจดบรรยากาศหองเรยนเปนบรรยากาศวชาการ 4. ครมการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรเปนระบบ จดทควรพฒนา 1. ควรมการวดและประเมนผเรยนใหเปนระบบและมประสทธภาพมากขน เนนการวดและ

ประเมนตามสภาพจรง 2. ควรจดกจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ Professional Learning Community

( PLC ) ใหกบคณครทกคน 3. ควรน าภมปญญาทองถนโดยการเชญปราชญชาวบานใหมากขน

แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบคณภาพมาตรฐานใหสงขน แผนปฏบตงานท 1 พฒนาการเขยนแผนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยวเคราะห

มาตรฐาน วเคราะหตวชวด จดท าโครงสรางตารางหนวย เขยนแผนใหสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด (Active learning) ท าการสอนตามแผนการจดการเรยนร บนทกหลงสอน น าผลทไดมาว เคราะหหาจดเดน จดทควรพฒนา หาแนวทางแกไขใหดขน แผนปฏบตงานท 2 พฒนาวธการวดและประเมนผลใหเปนระบบ จดเกบขอมลใหเปนระบบงายตอการคนหา โดยศกษาสงทจะวด ท าการสรางเครองมอ น าเครองมอไปวด น าผลมาวเคราะหหาจดเดน จดทควรพฒนา เพอหาแนวทางพฒนาใหดขน

สรปมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ยอดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ยอดเยยม

สรประดบคณภาพ ยอดเยยม

55

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ

56

สรปผล ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงสะทอนภาพความส าเรจตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในปถดไป จากผลการด าเนนงานของสถานศกษาสามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐานรวมถงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการความชวยเหลอ ดงน

จดเดน จดควรพฒนา ดานคณภาพผเรยน

ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ผานเกณฑ มาตรฐานของสถานศกษาทกกลมสาระการเรยนร 2.ผลการทดสอบทางการศกษา ระดบชาต ขนพนฐาน (NT) ชนประถมศกษาปท 3 สงกวาระดบประเทศ 3.ผลการทดสอบทางการศกษา ระดบชาต ขนพนฐาน (O - NET) ชนประถมศกษาปท 6 สงกวาระดบประเทศ 4.ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยนสอสารและการคดค านวณ ผานเกณฑของแตระดบชน 5.ผเรยนมความพรอมในการศกษาตอและเขาศกษาตอ 100 % ดานคณลกษณะอนพงประสงค 1.ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามท สถานศกษาก าหนด 2.ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3.ผเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย 4.ผเรยนมเหตผลและสามารถอยรวมกนบน ความแตกตางและหลากหลายไดอยางมความสข 5.ผเรยนมพฒนาการทางดานรางกายเจรญเตบโตสมบรณตามวย มจตสงคมทด รวธดแลสขภาพตนเอง มภมคมกนปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก และไมเพกเฉยเมอเหนสงทไมถกตอง

ดานคณภาพผเรยน ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1.ผเรยนบางคนยงอานและเขยนไมคลอง ดานทกษะการคดค านวณ ตองไดรบการพฒนาการอานการเขยน การคดค านวณอยางตอเนอง 2.ผเรยนยงตองเตมเตมทกษะในการคดวเคราะหและการแกปญหา โดยฝกใหท าโครงงาน และใชวธสอนแบบ STEM ศกษาใหมากขน 3.ผเรยนควรเพมทกษะการท างานกลม (Teamwork) 4.คอมพวเตอรมนอยไมเพยงพอกบการเรยนร ดานคณลกษณะอนพงประสงค 1.ผเรยนบางคนควรไดรบการสงเสรมความมวนยใหมากขน 2.ผเรยนบางคนมน าหนก - สวนสง เกนเกณฑมาตรฐาน

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ

57

จดเดน จดทควรพฒนา ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ

ผบรหารสถานศกษา 1.ผบรหารมความรความสามารถ บรหารงานเปนระบบ บรหารแบบมสวนรวม กระจายอ านาจ มอบหมายหนาทใหรงกบความถนดและความสามารถ 2.ครใหความรวมมอปฏบตงานรวมกบฝายบรหารเปนอยางด มความกระตอรอรนในการพฒนาตนเอง น าความรมาพฒนาใหลงสผเรยน 3.สถานศกษาสถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพ การจดการศกษา 4 ป แผนปฏบตราชการประจ าป สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการตามนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผเกยวของทกภาคสวน มสวนรวมในการพฒนารวมกนวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา รบผดชอบตอผลการจดการศกษา 4.สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสม ออกแบบประเมนความพงพอใจตอการบรหาร ไดรบความรวมมอ เปนอยางดจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครอง ชวยกนระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาใหมชอเสยงรวมกน

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ ผบรหารสถานศกษา

1.สถานศกษาควรมการตดตามการใชหลกสตร ประเมนหลกสตร และน าขอมลมาปรบปรงแกไขในปถดไป แตงตงคณะกรรมการประเมนแผนการจดการเรยนร แตงตงคณะกรรมการประเมนงานวจย และจดสรปอนดบคณภาพในภาพรวมของโรงเรยน 2.ระบบการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาควรใหความรกบครทรบผดชอบแตละมาตรฐานใหมความรความเขาใจ ระบบประกนคณภาพ เพอทจะไดจดเตรยมภารงาน ขอมล ไวรองรบการประเมน

58

จดเดน จดทควรพฒนา ดานกระบวนการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนสาคญ 1.มการวเคราะหสภาพปญหาและความตองการของผเรยน วางแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เปดโอกาสใหผเรยนไดคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน ลงมอปฏบตจรง ฝกท าโครงงาน ใหการดแลชวยเหลอผเรยนทมความบกพรองทางดานสตปญญา 2.มการผลตสอและใชสอเปดโอกาสใหผเรยนไดรวมสรางรวมคดรวมใชรวมประเมนสอ มการใชแหลงเรยนรทงและนอกสถานศกษา 3.ครบรหารชนเรยนเชงบวกทเออตอการเรยนร มการเสรมแรงบวก มการดแลผเรยนทบกพรองดานสตปญญา 4.ครและบคลากรมความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรใหตรงมาตรฐานและตวชวด จดท าแผนการเรยนรบรณาการกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง น าผลการประเมนมาหาแนวทางแกไขเพอพฒนาผเรยนตอไป 5. ครและบคลากรไดรบการสงเสรมใหเขารบการประชม สมมนา หรออบรม เพอน าประสบการณมาใชหรอสงผเรยนเขารวมแขงขนดานวชาการกบโรงเรยนอน จดประชมแลกเปลยนเรยนรเมอสนภาคเรยนในแตละครง

ดานกระบวนการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนสาคญ

1.ควรมการพฒนางานวจยในชนเรยนอยางตอเนอง 2.ครบคลากรตลอดจนผเรยนควรใชภาษาองกฤษสอสารกบเจาของภาษาใหมากขน 3.ควรจดหาภมปญญาทองถนหรอชมชนแหงการเรยนร ใหมากกวานเพอทผเรยนจะไดปฏบตและน าทกษะไปใชในชวตประจ าวนได 4.สถานศกษาควรจดหาเทคโนโลยททนสมย มาสนบสนนการจดการเรยนรของครใหเพยงพอ และทนยค Thailand 4.0

แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบคณภาพมาตรฐานใหสงขน จากการประเมนสมศ.รอบ 3 ไดนาขอเสนอแนะจากคณะกรรมการมาคดหาแนวทางการยกระดบ ดงน แผนปฏบตงานท 1 พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขนทกกลมสาระตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ตลอดจนสงเสรมใหผเรยนมความรคคณธรรมมคณลกษณะอนพงประสงคและคานยมทสถานศกษาก าหนด แผนปฏบตงานท 2 พฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนรทมการบรหารจดการโดยใชนวตกรรมในการสงเสรมการบรหารจดการทงระบบ คอ งานธรการสายชน การเรยนการสอน งานวดและประเมนผล งานการสอสารระหวางโรงเรยนกบผปกครอง งานประชาสมพนธ และสรางแหลงเรยนรททนสมย เพอเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน แผนปฏบตงานท 3 ครพฒนาแผนการจดการเรยนรและสอการสอนทสงเสรมใหผเรยนคด ลงมอปฏบต และสรางนวตกรรม ไดดวยตนเองใหมากยงขนและตอเนองตลอดไป

59

ความตองการและชวยเหลอ 1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท

21 2. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน 3. การสนบสนนจดหาสอ เทคโนโลย นวตกรรมทเหมาะสม ทนสมย ใหครผสอนใชจดกจกรรมการ

เรยนรใหกบผเรยน ในยค Thailand 4.0

แบบรายงาน “วธหรอแนวทางการปฏบตทเปนเลศ” ชอผลงาน (Best Practices) เพมผลสมฤทธ พชต โอ เนต ( O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 1.บทนา กระบวนการ/วธการดาเนนงานในอดต

การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Education Test หรอ O-NET) เปนการทดสอบความรทางการศกษาขนพนฐานของผเรยนทก าลงศกษาในชนประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ทกคน ทกสงกด ด าเนนการโดยสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ซงเปนหนวยงานภายนอกทท าหนาทในการประเมนระดบชาต การทดสอบนมเปนการวดและประเมนผลทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และเปนสวนหนงของระบบการประกนคณภาพทางการศกษาเพอพฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษาในทกระดบ สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต(องคการมหาชน) เรยกโดยยอไดวา“ สทศ.” ใช ชอเปนภาษาองกฤษวา “NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL TESTING SERVICE” (PUBLIC ORGANIZATION) เรยกโดยยอ ไดวา “ NIETS ” จดตงขนเปนองคการมหาชนเพอใหการท างานม ประสทธภาพสามารถใชประโยชนทรพยากรและบคลากรไดสงสด มความเปนอสระไมขนอยกบสายการบรหารของหนวยงานทมหนาท ความรบผดชอบ การจดการศกษาจงมความเปนกลาง เปนสถาบนทมการก าหนดหลกการ นโยบาย มาตรการและเปาหมาย โครงสรางการบรหาร และการด าเนนกจการความสมพนธกบรฐและหนวยงานทเกยวของบคลากรการเงน การตรวจสอบ และการประเมนผลทเปนระบบและมประสทธภาพ ใหบรรลตามวตถประสงคการจดตงสถาบนเพอบรหารจดการและด าเนนการเกยวกบการศกษา วจยและใหบรการ ทางดานการประเมนผลทางการศกษา และทดสอบทางการศกษาอยางตอเนองรวมทงเปนศนยกลางความรวมมอดานการทดสอบทาง การศกษาในระดบชาตและนานาชาต การสรางระบบบรหารจดการทมคณภาพในโรงเรยน นบไดวาเปนกลยทธทส าคญทสดตอ การแกไขปญหาและพฒนาการเรยนรขององคการใหบรรลเปาหมาย ดงนน สามฝายของบคลกรในโรงเรยนซงประกอบไปดวย ผบรหารโรงเรยน ครผสอน และนกเรยน ตองเกดจากการมทกษะ ความรความสามารถและสามารถเลอกบทบาททเหมาะสมตามศกยภาพแตละบคคลในการขบเคลอน องคการซงหมายถง “โรงเรยน”ใหเกดการเปลยนแปลงและพฒนาในทศทางทดขน (สรศกด ปาเฮ , 2554) การบรหารจดการในเชงวชาการภายในโรงเรยนยอมเปนสวนทส าคญในการสงเสรมและ พฒนาใหนกเรยนในโรงเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทดขน จนสามารถยกระดบผลสมฤทธในการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน หรอ O-NET ไดในทสดอยางแนนอน

การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Education Test หรอO-NET) นนมงเนนการคดวเคราะหสอดคลองกบ Anderson และ Krathwohl (2001) ทไดกลาววา วตถประสงคส าคญของการจดการศกษาในหลายสาขาวชาทงสาขาวทยาศาสตร มนษยศาสตร สงคมศาสตรและศลปะตางม

60

ความตองการ “การเรยนรสการวเคราะห” เปนการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานของนกเรยนแตละโรงเรยน และเปนการวดผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนแตละชวงชน ผล O-NET ดงกลาวถอเปน กระจกเงาทดทจะไดน าไปปรบปรงใหสงผลตอคณภาพนกเรยน นอกจากนผลคะแนนสอบทนกเรยนไดรบ จะเปนประโยชนอยางยงส าหรบนกเรยนเอง เพราะสามารถใชเปนหลกฐานส าคญในการศกษาตอระดบสงขนไป สวนผปกครองกจะไดใชเปนแนวทางแกไข และสนบสนนบตรหลานใหกระตอรอรนในการเรยนรมากขนเพอใหเกดการพฒนาไปในแนวทางทด และทางโรงเรยนยงสามารถน าผลการสอบของนกเรยนแตละคนไปใชเปนขอมลในการจดการเรยนการสอน และกจกรรมตางๆ ใหสอดคลองตอความสนใจ ความตองการเรยนร เพอพฒนาความรความสามารถของนกเรยนตอไปในอนาคต

สภาพทวไป ทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 256๑ ทดสอบ 4 กลมสาระการเรยนรคอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ชนประถมศกษาปท 6 ทเขาสอบมจ านวน 681 คน จากรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561 มคะแนนดงน กลมสาระการเรยนร โรงเรยน ประเทศ ผลตาง ภาษาไทย 63.14 55.90 7.24 คณตศาสตร 52.21 37.50 14.71 วทยาศาสตร 45.40 39.39 6.01 ภาษาองกฤษ 53.28 39.24 14.04 จากตารางผล คะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร และคะแนนเฉลยมากวา 50 คะแนน 3 กลมสาระการเรยนรคอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ นอกจากนมกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรนกเรยนสอบได 100 คะแนน 40 คน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษนกเรยนสอบได 100 คะแนน 16 คน นกเรยนไดคะแนนเตม 100 คะแนน ทงวชาคณตศาสตรและวชาภาษาองกฤษ จ านวน 3 คน

โรงเรยนไดรบรางวลทมผลคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-net) สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร ตลอดระยะเวลา 5 ป นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเกยรตบตร เนองจากสอบได 100 คะแนนเตมในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ จากผลทเกดขนนนเนองจากผบรหารก าหนดเปาหมายผลสมฤทธทางการเรยน ทกกลมสาระการเรยนร โดยหวหนากลมสาระการเรยนรและครผสอนในกลมแตละกลม รวมก าหนดเปาหมายผลสมฤทธใน ปการศกษา 2561 เพมขน รอยละ 3 รวมทงจดท าก าหนดการสอนทกรายวชา เพอครไดวางแผนการสอน ใหครบตามหลกสตร เตมหลกสตร มการประชมวางแผนงานอยางตอเนอง โดยใชกระบวนการ PDCA

ทางดานครผสอนคอมการแสวงหาความร คดหารปแบบการจดการเรยนรและเทคนควธการสอนทหลากหลายเพอสงเสรมใหผเรยนเกดความรและทกษะในการเรยน ใชสอการสอน นวตกรรม และแหลงเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบเนอหาและเหมาะสมกบนกเรยน เพอใหผเรยนเขาใจเนอหาบทเรยน สรางองค

61

ความรไดดวยตนเอง และกระตนความสนใจใฝรของผเรยน ท าใหผเรยนม “แรงจงใจ” ในการเรยนและการพฒนาตนเอง รวมถงผปกครองใหความรวมมอและเหนความส าคญในการสอบ O-NETชวยสนบสนน และสงเสรมนกเรยนอยางตอเนองจงท าใหมการพฒนาผลการสอบ O-NETสงขนทกป ลกษณะสาคญของวธหรอแนวทางปฏบตทเปนเลศ

สถานศกษาในระบบการท างานโดยใชหลก วงจรเดมมง PDCA (Deming Cycle) โดย 1. PLAN วางแผนงาน ก าหนดวตถประสงค เปาหมาย วธการ ขนตอน อยางชดเจน 2. DO ด าเนนการตามแผนงานทไดวางไว ตามล าดบขนตอน 3. CHECK ตรวจสอบ นเทศ ตดตามอยางตอเนอง เมอพบปญหา ไดวเคราะหสาเหต

และวางมาตรการแกไข 4. ACTION มการด าเนนการปรบปรงพฒนา เพอเออในการเกดการพฒนาทดขน

2. ล าดบขนตอนการด าเนนกจกรรมพฒนา

สรางเครองมอเพอใชในการพฒนา

ออกแบบเครองมอหรอนวตกรรม

D

รจกนกเรยนเปนรายบคคล/คดกรองนกเรยน

ประชมคร

ประชมผปกครอง

P ประชมนกเรยน

http://logisticbasic.blogspot.com/2014/07/deming-cycle.html

62

กระบวนการทางานเชงระบบโดยใชวงจรคณภาพ PDCA เพอพฒนาคณภาพการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน(O-NET)

ดาเนนการ 2 ระยะ ระยะท 1 คอ ดาเนนการพฒนาเพอตอยอด ขนท 1 ขนวางแผน (Plan)

1.1 ประชมครผสอนสายชนประถมศกษาปท1-5 ทง 8 กลมสาระการเรยนร เพอรวมกนวเคราะหมาตรฐานและตวชวดวามาตรฐานและตวชวดใดมปญหา และก าหนดเปาหมาย นกเรยนในการสงเสรมพฒนาทกษะพนฐานของผเรยนในแตละระดบชน วดคณภาพผเรยนระดบตางๆ เพอน ามาใชในการจดท าหลกสตร แตละชนมการก าหนดเปาหมายผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร นกเรยนรอยละ 70 ไดระดบ 3 ขนไป

1.2 ประชมผปกครองชนประถมศกษาปท 1 -5 ท าใหทราบถงความส าคญของการเรยนการสอน รเปาหมายของสถานศกษา รวมทงชวยกนวเคราะหผเรยนรวมกน เพอแกปญหาจดดอยการเรยน และสงเสรมจดเดนรวมกน น าไปสพฒนาศกยภาพของนกเรยนอยางตอเนอง

1.3 ประชมนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 -5 เพอใหทราบถงความส าคญของการเรยนการสอนเพอเพอสรางความตระหนกและใหเหนความสาคญของการเรยน

1.4 สงเอกสารประชาสมพนธแจงผปกครองใหเขาใจจดประสงคเพอพฒนานกเรยนรวมกนอยางตอเนอง

ก าหนดระยะเวลาพฒนานกเรยน 2 ระยะ ดงน ระยะท 1 กจกรรมเตมการสอนใหเขมแขง สอนตามปกต เนนกระบวนการคด วเคราะห และทกษะ กระบวนการในแตละกลมสาระการเรยนร ระยะท 2 กจกรรมเสรมวชาการใหเขมขน ทดสอบความรเดมของนกเรยนในทกกลมสาระการเรยนร และแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง ทราบ ด าเนนการสอนซอมเสรม ทดสอบความรหลงจาก การสอนซอมเสรมและแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง

1.5 แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน 1.6 คดกรองนกเรยนรายบคคลและคดกรองนกเรยนออกเปน 3 กลมคอ กลมอานไมออก เขยนไมได และคดวเคราะหไมเปน กลมอานไมคลอง เขยนไมคลองและคดวเคราะหไมเปน และกลมอานคลอง เขยนคลอง คดวเคราะหเปน

1.7 ศกษาหลกสตรและแนวคดทฤษฎทเกยวของ ดงน - ทฤษฎการสอนของกาเย ซงมแนวคดวาการเรยนรมล าดบขนและผเรยนจะตองเรยนรเนอหาจากงายไปหายาก - แนวคดของบลม ซงกลาวถงธรรมชาตของผเรยนแตละคนวามความแตกตางกน ผเรยนจะสามารถเรยนเนอหาในหนวยยอยตางๆ ได โดยใชเวลาเรยนทแตกตางกน

- ทฤษฎพฤตกรรมนยมของสกนเนอร บคคลเรยนรดวยการกระท า โดยมตวเสรมแรงเปน

การใหรางวล - ทฤษฎลองผดลองถกของธอรนไดด สรปเกณฑการเรยนรคอ กฎความพรอม หมายถง การเรยนรจะเกดขนเมอบคคลพรอมทจะท า

63

กฎผลทไดรบ หมายถง การเรยนรจะเกดขน เพราะบคคลกระท าซ า และยงท ามาก ความช านาญจะเกดขนไดงาย 1.8 ออกแบบวธการหรอนวตกรรม ทใชในการสอนและการออกขอสอบในแตละระดบชน ขนท 2 ดาเนนการตามแผน (Do)

2.1 สรางเครองมอหรอนวตกรรมทออกแบบไว นวตกรรมคอแผนการจดการเรยนร และขอสอบวดผลสมฤทธแตละกลมสาระการเรยนร 2.2 ด าเนนการจดกจกรรมพฒนาตามเครองมอทสราง ดงน

2.2.1 กจกรรมเตมการสอนใหเขมขน เปนกจกรรมการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการเรยนรในเวลาเรยนปกต แตจะมการวเคราะหและคดกรองผเรยนเปนกลมๆ โดยแตละกลมจะใชเทคนควธ สอการสอนและแรงจงใจทแตกตางกน ตลอดจนมการเพมความเขมขนในเนอหาวชาทเรยนมากยงขนและจะมกระบวนการพฒนาอยางเปนระบบและขนตอนจากงายไปหายาก (สอดคลองกบทฤษฎการสอนของกาเย) โดยมรายละเอยดการด าเนนกจกรรมดงน 1. ด าเนนการคดกรองนกเรยน และจดกลมนกเรยนตามระดบความสามารถ ในการเรยนร(สอดคลองกบแนวคดของบลม) การคดกรองใชขอสอบวดผลสมฤทธ 3 ดาน คอ 1. พฤตกรรมดานพทธพสย (Cognitive domain) 2. พฤตกรรมดานจตพสย (Affective domain) 3. พฤตกรรมดานทกษะพสย (Psychomotor domain) 2. จดท าแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และสาระการเรยนรของหลกสตรสถานศกษา ดวยการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทเนนนกเรยนเปนส าคญ เหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการของผเรยน โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล โดยสงเกตรปแบบการเรยนร (Learning style)ของนกเรยนแตละคนขณะทอยในชน เรยน โดยอาจใชการสงเกตจากปฏสมพนธระหวางนกเรยนกบครผสอน และสงเกตจากปฏสมพนธระหวางนกเรยนกบเพอนรวมหอง รปแบบการ เรยนรของนกเรยนในชนเรยนตามลกษณะบคลกภาพของผเรยน ออกเปน 6 ประเภท ไดแก แบบแขงขน แบบรวมมอ แบบหลบหน แบบม สวนรวม แบบพงผอน แบบพงตนเอง และเลอกเทคนควธการสอนทหลากหลาย เรยนรตามล าดบขนตอนการเรยนร ความสามารถในการรจาก งายไปยาก จากไมซบซอนไปสความซบซอน จากความร ความคดระดบพนฐานไปสระดบสง ตามล าดบไมขามขน(สอดคลองกบแนวคดของบลม) 3. จดหาสอการสอน นวตกรรม และแหลงเรยนรทเหมาะสมกบนกเรยนและเนอหาทสอน เชน สรางเครองมอวดและประเมนผลตามสภาพจรง เชน การสงเกต การสมภาษณ การตรวจงาน การรายงานตนเองของนกเรยน การบนทกจากผทเกยวของ การใชขอสอบแบบเนนการปฏบตจรง การประเมนโดยใชแฟมสะสมงาน

4. ด าเนนการจดการเรยนรตามแนวทางการพฒนา หรอแผนการจดการเรยนรและมการเสรมแรงโดยการชมเชยผทเรยนรไดดและคอยใหก าลงใจคนทเรยนรชากวาคนอน(สอดคลองกบทฤษฎพฤตกรรมนยมของสกนเนอร) โดยใชการปรบพฤตกรรม (Behavior Modification) คอการปรงแตงพฤตกรรมใหเปนไปในทศทางทตองการซงม 3 ลกษณะคอ การเพมพฤตกรรมหรอคงพฤตกรรมเดมทเหมาะสมไว การสรางเสรมพฤตกรรมใหม การลดพฤตกรรม 5. ด าเนนการวดผลและประเมนผลทกระยะ เพอเปนขอมลในการพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนรายบคคลตอไป เพอคนหาจดเดน-จดดอยของผเรยนวามปญหาในเรองใด จดใด มากนอยแคไหน น าไปสการตดสนใจการวางแผนการจดการเรยนรและการปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

64

ยงขน เครองมอทใชวดเพอการวนจฉบ เรยกวา แบบทดสอบวนจฉย (Diagnostic Test) หรอแบบทดสอบวนจฉยการเรยนมประโยชนเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน ผลการวดผเรยนท าใหทราบวาผเรยนมจดบกพรองจดใด มากนอยเพยงใด ซงครผสอนสามารถแกไขปรบปรงโดยการสอนซอมเสรม (Remedial Teaching) ไดตรงจด เพอใหผเรยนเกดการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรทคาดหวงไว และปรบปรงการจดการเรยนร ปรบปรงหรอปรบเปลยนวธการสอน (Teaching Method) ปรบเปลยนสอการสอน (Teaching Media) ใชนวตกรรมการจดการเรยนร (Teaching Innovation) เพอน าไปสการพฒนาการจดการเรยนรทมประสทธภาพ นอกจากนนวดและประเมนผลน าไปสปญหาการวจย แกไขจดบกพรองหรอการพฒนาดงกลาวโดยการปรบเปลยนเทคนควธสอนหรอทดลองใชนวตกรรมโดยใชกระบวนการวจย การวจยดงกลาวเรยกวา การวจยในชนเรยน (Classroom Research)

2.2.2 กจกรรมเตมวชาการใหเขมแขง 1. ทดสอบความรเดมของนกเรยนในทกกลมสาระการเรยนร และแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง

โดยใชขอสอบทครรวมกนจดท าขนจากการวเคราะหขอสอบ ในปกอนและออกขอสอบคขนานกบแนวการออกขอสอบในปทสอบ

2. ด าเนนการจดกจกรรมการเรยนรเสรมใหนกเรยนทงในและนอกเวลาเรยนตามทโรงเรยนก าหนดเปนจดเนนหรอด าเนนการเปนปกตอยแลว เชน

กจกรรมสงเสรมการอานเปนกจกรรม กจกรรมสงเสรมการอาน หมายถง การกระท าตางๆทสถานศกษาหรอผปกครองจดขน โดยม จดมงหมายเพอใหนกเรยนเกดความสนใจและเหนความส าคญในการอาน และพยายามพฒนาการอาน ของ ตนเองจนมนสยรกการอาน จดมงหมายในการจดกจกรรมสงเสรมการอาน กจกรรมสอนซอมเสรม เปนกจกรรมทสอนเปนการแกไขขอพกพรองของนกเรยนทไมเขาใจบางเนอหา กจกรรมตวเตอร เปนกจกรรมทสอนเสรมความรแกของนกเรยน และแนะนาการทาขอสอบ กจกรรมทองคาศพท เปนกจกรรมททอคาศพทใหรความหมายและนาไปใช กจกรรมทองอาขยานเพอฝกความจา และนยามศพท กจกรรมทองสตรคณ กจกรรมเขยนเรองจากภาพและกจกรรมเขยนเรยงความเปนการฝกการใชภาษาและจนตนาการ เปนตน ซงกจกรรมเหลานจะด าเนนการซ าๆ บอยๆเพอใหเกดความช านาญ (สอดคลองกบกฎผลทไดรบของธอรนไดด)

3. ทดสอบความรหลงการจดกจกรรมการเรยนรเสรมใหกบนกเรยนทกกลมสาระการเรยนร และแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง

4. น าผลคะแนน มาวเคราะหและเตมเตมสวนทขาดหาย และแนะน าประสบการณในการสอบ แกนกเรยน 5. ผปกครองเขามามสวนรวมในการเตมวชาการใหแกนกเรยน เชน สรางแบบฝกหด เพอใหผปกครองใชในการสอนเสรมผเรยน และผปกครองสนบสนนน านกเรยนมาเรยนซอม ตามเวลาทก าหนดให ขนท 3 การตรวจสอบ )Check( 3.1 ผบรหารนเทศ ก ากบ ตดตามอยางจรงจงและตอเนอง 3.2 ใหครชนรายงานผลการด าเนนงานทกสนเดอน 3.3 ส ารวจความพงพอใจของคร ผปกครอง และนกเรยน

65

ขนท 4 การรายงานผลเพอปรบปรงพฒนา (Action) 4.1 ครวชาการสรปรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธทาง

การเรยนของนกเรยนละชน ใหผบรหารทราบ 4.2 น าผลการประเมนมาวเคราะหรวมกน เพอทจะไดน าไปเปนขอมลในการวางแผนพฒนาใหดยงขน ตอไป ระยะท 2 คอ เตมเตมตอยอด ขนท 1 ขนวางแผน (Plan)

1.1 ประชมครผสอนสายชนประถมศกษาปท 6 ทง 8 กลมสาระการเรยนร มการประชมครทกกลมสาระ ไมใชเพยงแตครในสายชน ป.6 เพอรวมกนวเคราะหผลการเรยนของนกเรยน ป.5 ทขน ป.6 และผลการเรยนของนกเรยน ป.6 ทจบไปแลว วานกเรยนออนมาตรฐานและตวชวดใด และควรมการน าผล O-NET ยอนหลงสองหรอสามปมาวเคราะหเพอหาจดรวมวา มาตรฐาน ตวชวด และเนอหาใดทเปนปญหามากทสด เรยงล าดบไป และน าไปใชในการจดท าหลกสตร เพมเนนเนอหาวชาทมปญหาหรอนกเรยนออน เพอวเคราะหตวชวดทเปนจดเดนและจดดอยของแตละกลมสาระการเรยนร และสรางความตระหนกถงความส าคญของการพฒนาคณภาพการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

1.2 ประชมนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 เพอใหทราบถงความส าคญของการสอบ O-NET 1.3 สงเอกสารประชาสมพนธแจงผปกครองใหเขาใจจดประสงคเพอพฒนานกเรยนรวมกน

ก าหนดระยะเวลาพฒนานกเรยน 2 ระยะ ดงน

ระยะท 1 กจกรรมเตมการสอนใหเขมแขง สอนตามปกต เนนกระบวนการคด วเคราะห และทกษะ กระบวนการในแตละกลมสาระการเรยนร ระยะท 2 กจกรรมเสรมวชาการใหเขมขน ทดสอบความรเดมของนกเรยนในทกกลมสาระการเรยนร และแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง ทราบ ด าเนนการสอนซอมเสรมในชวงเชา ของภาคเรยนท 2 ทดสอบความรหลงจากการสอนซอมเสรมและแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง

1.4 แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน 1.5 รจกนกเรยนรายบคคลและคดกรองนกเรยนออกเปน 3 กลมคอ กลมอานไมออก เขยนไมได และคดวเคราะหไมเปน กลมอานไมคลอง เขยนไมคลองและคดวเคราะหไมเปน และกลมอานคลอง เขยนคลอง คดวเคราะหเปน 1.6 ศกษาหลกสตรและแนวคดทฤษฎทเกยวของ ดงน - ทฤษฎการสอนของกาเย ซงมแนวคดวาการเรยนรมล าดบขนและผเรยนจะตองเรยนรเนอหาจากงายไปหายาก - แนวคดของบลม ซงกลาวถงธรรมชาตของผเรยนแตละคนวามความแตกตางกน ผเรยนจะสามารถเรยนเนอหาในหนวยยอยตางๆ ได โดยใชเวลาเรยนทแตกตางกน

- ทฤษฎพฤตกรรมนยมของสกนเนอร บคคลเรยนรดวยการกระท า โดยมตวเสรมแรงเปนตวการ - ทฤษฎลองผดลองถกของธอรนไดด สรปเกณฑการเรยนรคอ

66

กฎความพรอม หมายถง การเรยนรจะเกดขนเมอบคคลพรอมทจะท า กฎผลทไดรบ หมายถง การเรยนรจะเกดขน เพราะบคคลกระท าซ า และยงท ามาก ความช านาญจะเกดขนไดงาย 1.7 ออกแบบวธการหรอนวตกรรม ทใชในการสอนและการออกขอสอบ กอนเรยนเสรม O-NET ขนท 2 ดาเนนการตามแผน (Do)

2.1 สรางเครองมอหรอนวตกรรมทออกแบบไว นวตกรรมคอแผนการจดการเรยนร และขอสอบวดผลสมฤทธแตละกลมสาระการเรยนร 2.2 ด าเนนการจดกจกรรมพฒนาตามเครองมอทสราง ดงน

2.2.1 กจกรรมเตมการสอนใหเขมขน เปนกจกรรมการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการเรยนรในเวลาเรยนปกต แตจะมการวเคราะหและคดกรองผเรยนเปนกลมๆโดยแตละกลมจะใชเทคนควธ สอการสอนและแรงจงใจทแตกตางกน ตลอดจนมการเพมความเขมขนในเนอหาวชาทเรยนมากยงขนและจะมกระบวนการพฒนาอยางเปนระบบและขนตอนจากงายไปหายาก (สอดคลองกบทฤษฎการสอนของกาเย) โดยมรายละเอยดการด าเนนกจกรรมดงน 1. ด าเนนการคดกรองนกเรยน และจดกลมนกเรยนตามระดบความสามารถ ในการเรยนร(สอดคลองกบแนวคดของบลม) การคดกรองใชขอสอบวดผลสมฤทธ 3 ดาน คอ 1. พฤตกรรมดานพทธพสย (Cognitive domain) 2. พฤตกรรมดานจตพสย (Affective domain) 3. พฤตกรรมดานทกษะพสย (Psychomotor domain) 2. จดท าแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และสาระการเรยนรของหลกสตรสถานศกษา ดวยการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทเนนนกเรยนเปนส าคญ เหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการของผเรยน โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล โดยสงเกตรปแบบการเรยนร (Learning style)ของนกเรยนแตละคนขณะทอยในชน เรยน โดยอาจใชการสงเกตจากปฏสมพนธระหวางนกเรยนกบครผสอน และสงเกตจากปฏสมพนธระหวางนกเรยนกบเพอนรวมหอง รปแบบการ เรยนรของนกเรยนในชนเรยนตามลกษณะบคลกภาพของผเรยน ออกเปน 6 ประเภท ไดแก แบบแขงขน แบบรวมมอ แบบหลบหน แบบม สวนรวม แบบพงผอน แบบพงตนเอง และเลอกเทคนควธการสอนทหลากหลาย เรยนรตามล าดบขนตอนการเรยนร ความสามารถในการรจาก งายไปยาก จากไมซบซอนไปสความซบซอน จากความร ความคดระดบพนฐานไปสระดบสง ตามล าดบไมขามขน(สอดคลองกบแนวคดของบลม) 3. จดหาสอการสอน นวตกรรม และแหลงเรยนรทเหมาะสมกบนกเรยนและเนอหาทสอน เชน สรางเครองมอวดและประเมนผลตามสภาพจรง เชน การสงเกต การสมภาษณ การตรวจงาน การรายงานตนเองของนกเรยน การบนทกจากผทเกยวของ การใชขอสอบแบบเนนการปฏบตจรง การประเมนโดยใชแฟมสะสมงาน

4. ด าเนนการจดการเรยนรตามแนวทางการพฒนา หรอแผนการจดการเรยนรและมการเสรมแรงโดยการชมเชยผทเรยนรไดดและคอยใหก าลงใจคนทเรยนรชากวาคนอน (สอดคลองกบทฤษฎพฤตกรรมนยมของสกนเนอร) โดยใชการปรบพฤตกรรม (Behavior Modification) คอการปรงแตงพฤตกรรมใหเปนไปในทศทางทตองการซงม 3 ลกษณะคอ การเพมพฤตกรรมหรอคงพฤตกรรมเดมทเหมาะสมไว การสรางเสรมพฤตกรรมใหม การลดพฤตกรรม 5. ด าเนนการวดผลและประเมนผลทกระยะ เพอเปนขอมลในการพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนรายบคคลตอไป เพอคนหาจดเดน-จดดอยของผเรยนวามปญหาในเรองใด จดใด มากนอยแค

67

ไหน น าไปสการตดสนใจการวางแผนการจดการเรยนรและการปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน เครองมอทใชวดเพอการวนจฉบ เรยกวา แบบทดสอบวนจฉย (Diagnostic Test) หรอแบบทดสอบวนจฉยการเรยนมประโยชนเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน ผลการวดผเรยนท าใหทราบวาผเรยนมจดบกพรองจดใด มากนอยเพยงใด ซงครผสอนสามารถแกไขปรบปรงโดยการสอนซอมเสรม (Remedial Teaching) ไดตรงจด เพอใหผเรยนเกดการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรทคาดหวงไว และปรบปรงการจดการเรยนร ปรบปรงหรอปรบเปลยนวธการสอน (Teaching Method) ปรบเปลยนสอการสอน (Teaching Media) ใชนวตกรรมการจดการเรยนร (Teaching Innovation) เพอน าไปสการพฒนาการจดการเรยนรทมประสทธภาพ นอกจากนนวดและประเมนผลน าไปสปญหาการวจย แกไขจดบกพรองหรอการพฒนาดงกลาวโดยการปรบเปลยนเทคนควธสอนหรอทดลองใชนวตกรรมโดยใชกระบวนการวจย การวจยดงกลาวเรยกวา การวจยในชนเรยน (Classroom Research)

2.2.2 กจกรรมเตมวชาการใหเขมแขง 1. ทดสอบความรเดมของนกเรยนในทกกลมสาระการเรยนร และแจงผลให คร นกเรยน ผปกครอง

โดยใชขอสอบทครรวมกนจดท าขนจากการวเคราะหขอสอบ O-NET ในปกอนและออกขอสอบคขนานกบแนวการออกขอสอบในปทสอบ

2. ด าเนนการจดกจกรรมการเรยนรเสรมใหนกเรยนทงในและนอกเวลาเรยนตามทโรงเรยนก าหนดเปนจดเนนหรอด าเนนการเปนปกตอยแลว เชน กจกรรมสงเสรมการอาน กจกรรมสอนซอมเสรม กจกรรมตวเตอร กจกรรมทองค าศพท กจกรรมทองอาขยาน กจกรรมทองสตรคณ กจกรรมเขยนเรองจากภาพ กจกรรมเขยนเรยงความ เปนตน ซงกจกรรมเหลานจะด าเนนการซ าๆ บอยๆเพอใหเกดความช านาญ (สอดคลองกบกฎผลทไดรบของธอรนไดด)

ด าเนนการสอนซอมเสรมในชวงเชา เวลา 07.20 - 08.20 น. ภาคเรยนท 2 วนอาทตยเวลา 08.-30 - 14.30 น. ภาคเรยนท 2 มการทดสอบนกเรยนเปนระยะๆ นะคะ อาจจะสองอาทตยครง โดยใชขอสอบ O-NET ปทผานมา

หรอขอสอบคขนานทครออกมา เพอดความกาวหนาของนกเรยน และเสรมในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ 3. ทดสอบความรหลงการจดกจกรรมการเรยนรเสรมใหนกเรยนทกกลมสาระการเรยนร และแจงผล

ให คร นกเรยน ผปกครอง โดยใชขอสอบ Pre O-NET ของส านกการศกษากรงเทพมหานคร 4. น าผลคะแนน Pre O-NET ของส านกการศกษากรงเทพมหานคร มาวเคราะหและเตมเตมสวนท

ขาดหาย และแนะน าประสบการณในการสอบแกนกเรยน ขนท 3 การตรวจสอบ )Check( 3.1 ผบรหารนเทศ ก ากบ ตดตามอยางจรงจงและตอเนอง )อยางไรคะ ) 3.2 ใหครชนประถมศกษาปท 6 รายงานผลการด าเนนงานทกสนเดอน )รายงานอะไร กบใคร ) 3.3 ส ารวจความพงพอใจของคร ผปกครอง และนกเรยน เกยวกบเรองอะไร ขนท 4 การรายงานผลเพอปรบปรงพฒนา )Action(

4.1 ครวชาการสรปรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใหผบรหารทราบ

4.2 น าผลการประเมนมาวเคราะหรวมกน เพอทจะไดน าไปเปนขอมลในการวางแผนพฒนาใหดยงขนตอไป

68

ผลลพธผลการดาเนนการ/ ทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา

2560 ทดสอบ 4 กลมสาระการเรยนรคอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ปการศกษา 2560 มนกเรยนทงหมด 4,271 คน ชนประถมศกษาปท 6 ทเขาสอบมจ านวน 681 คน จากรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ปการศกษา 2560 มคะแนนเฉลยปรากฏ ดงตาราง

ตารางท 1 รายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ปการศกษา 2560

กลมสาระการเรยนร โรงเรยน ประเทศ ผลตาง ภาษาไทย 53.69 46.58 7.11 คณตศาสตร 49.00 37.12 11.88 วทยาศาสตร 44.93 39.12 5.81 ภาษาองกฤษ 50.13 36.34 13.79 ในปการศกษา 2560 คะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน)O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร และคะแนนเฉลยมากวา 50 คะแนน 2 กลมสาระการเรยนรคอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ นอกจากนมกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรนกเรยนสอบได 100 คะแนน 10 คน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษนกเรยนสอบได 100 คะแนน 3 คน

จากการด าเนนกจกรรมเพมผลสมฤทธ พชต โอ เนต ( O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 พบวานกเรยนมทกษะการวเคราะหขนสง และไดฝกในการท าแบบทดสอบ ตระหนกถงความส าคญ รถงประโยชนในการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) โดยจากรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ปการศกษา 2561 มคะแนนเฉลยปรากฏ ดงตาราง

69

ตารางท 2 รายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนฤทธยะวรรณาลย ปการศกษา 2561

กลมสาระการเรยนร โรงเรยน ประเทศ ผลตาง ภาษาไทย 63.14 55.90 7.24 คณตศาสตร 52.21 37.50 14.71 วทยาศาสตร 45.40 39.39 6.01 ภาษาองกฤษ 53.28 39.24 14.04 ในปการศกษา 2561 คะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร และคะแนนเฉลยมากวา 50 คะแนน 3 กลมสาระการเรยนรคอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ นอกจากนมกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรนกเรยนสอบได 100 คะแนน 40 คน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษนกเรยนสอบได 100 คะแนน 16 คน นกเรยนไดคะแนนเตม 100 คะแนน ทงวชาคณตศาสตรและวชาภาษาองกฤษ จ านวน 3 คน

เมอนาผลคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET)ระดบชนประถมศกษาปท 6 มาเปรยบเทยบในป 2560 กบ 2561ปรากฏ ดงตาราง ตารางท 3 ผลคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 มาเปรยบเทยบกนในป 2560 กบ 2561

ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561 กลมสาระการเรยนร โรงเรยน ประเทศ ผลตาง โรงเรยน ประเทศ ผลตาง ภาษาไทย 53.69 46.58 7.11 63.14 55.90 7.24 คณตศาสตร 49.00 37.12 11.88 52.21 37.50 14.71 วทยาศาสตร 44.93 39.12 5.81 45.40 39.39 6.01 ภาษาองกฤษ 50.13 36.34 13.79 53.28 39.24 14.04

จากตารางพบวาในปการศกษา 2561 คะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET)ระดบชนประถมศกษาปท 6 มคะแนนเฉลยของทกกลมสาระการเรยนรสงขนจากปการศกษา 2560

70

ปจจยเกอหนน/ปจจยแหงความสาเรจ ปจจยแหงความสาเรจทสงผลใหคะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ผานทกปการศกษาอยางตอเนอง เนองจาก

1. ผบรหารสถานศกษา คร บคลากร และผปกครองมสวนรวมในการวางแผน รวมกนด าเนนการ รวมกนตรวจสอบ รวมกนนเทศ ตดตามผลการด าเนนการพฒนานกเรยนอยางตอเนอง ตลอดจนมการรายงานผลการพฒนานกเรยนเปนระยะๆ เพอน ามาใชพฒนานกเรยนครผสอนสรางความตระหนกและสรางแรงจงใจในการเรยน เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและเพอใหผเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 โดยอธบายใหเหนความส าคญของการเรยนและการสอบ O-NET โดยบอก5 เหตผล วาท าไมเราจะตองสอบโอเนตกน คอ 1. วดระดบความรขนพนฐาน อาจจะมใครหลายๆ คนทเหนวาสอบโอเนตไมไดมความส าคญอะไรมากเทาไหร เพราะสอบไปยงไงกไมไดใชอยด แตใครจะไปรวาวนหนงเราอาจจะตองใชคะแนนโอเนตในการสอบเขามหาวทยาลย หรอใชในการซวกเปนไปได 2. สอบเพยงครงเดยวในชวต ป.6 ม.3 และ ม.6 ส าหรบการสอบโอเนต การศกษาจากชน ป.6 ไป ม.1, ม.3 ไป ม.4 และ ม.6 ไปในระดบอดมศกษา ซงเราสามารถสมครสอบไดเพยงครงเดยวเทานน ถาเราขาดสอบกเทากบจะไมมสทธกลบมาสอบใหมอกแลว ซงไมเหมอนกบการจดสอบ GAT/PAT หรอ 9 วชาสาขา ทเราสามารถสมครสอบไดเรอยๆ คอถาเราสอบไมทนในครงแรกของปการศกษา เรากสามารถสมครสอบไดในครงทสองหรอสมครในปถดไปกได 3. คะแนน O-NET จ าเปนตองใชในสมครเรยนในการสมครเขาเรยนตอไมวาจะเปนรบตรง หรอ Admissions จ าเปนตองใชผลคะแนนการสอบโอเนต โดยการ Admissions จะใชในสดสวนมากถง 30 % หรอ 9,000 คะแนน ทกคณะสาขาวชา เพราะฉะนนคนทไมไดเขาสอบโอเนตกเทากบวา จะท าใหคะแนนหายไปถง 9,000 คะแนนเลยทเดยว โอกาสในการสมครเขาเรยนในคณะตางๆ คะแนนทจะผานนนกนอยลงไปดวย 4. การสอบโอเนตถงเปนการชวยโรงเรยนของเรา เพราะอยางทรกนวาการสอบโอเนตนนเปนการสอบเพอวดมาตรฐานของโรงเรยน วาในแตละโรงเรยนมคณภาพในการเรยนการสอนมากนอยเพยงใด ดวยความทขอสอบของโอเนตเปนฉบบเดยวกนทวทงประเทศ จงท าใหสามารถวดผลคะแนนของโรงเรยนตางๆ ไดดยงขน 5. ชชะตาของคนทอยากเรยนตอแพทยนองๆ อาจจะงงวา การสอบ O-NET ไมนาจะเกยวกบการสอบเขาแพทย เพราะการสอบเขาแพทยตองสมครผานทาง กสพท และกตองสอบวขาเฉพาะกบวชาสามญ เพอจะไดน าคะแนนมายนวดผลการสอบเขา สวนคะแนนสอบโอเนตกมความส าคญไมแพกน คอเราตองท าคะแนนการสอบโอเนต 5 วชา ไดแก ภาษาไทย, สงคมศกษา, คณตศาสตร, วทยาศาสตร และภาษาองกฤษ ไดไมนอยกวา 300 คะแนน จาก 500 คะแนนเตม มฉะนนกไมสามารถเขาศกษาตอในคณะแพทยได

1. มการประชาสมพนธ แจงผลการด าเนนการเปนระยะ และมการมอบเกยรตบตรแก นกเรยนและหองเรยนทมคะแนนสง

2. ครผสอนรจกแสวงหาความร คดหารปแบบการจดการเรยนรและเทคนควธการสอนท หลากหลายเพอสงเสรมใหผเรยนเกดความรและทกษะในการเรยน อกทงใชสอการสอน นวตกรรม และแหลงเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบเนอหาและเหมาะสมกบนกเรยน เพอใหผเรยนเขาใจเนอหาบทเรยน สรางองคความรไดดวยตนเอง และกระตนความสนใจใฝรของผเรยน ท าใหผเรยนม “แรงจงใจ” ในการเรยนและการพฒนาตนเอง

3. ผบรหารสถานศกษาในดานการบรหารจดการและการสงเสรมสนบสนนของผบรหาร และควรกลาวถงผปกครองนกเรยนดวย เชน ผปกครองใหการสนบสนน ชวยเหลอสถานศกษาในทกดาน มสวนรวมในการชวยเหลอนกเรยนอยางเขมแขงแนวทางในการบรหารจดการโดยก าหนดเปาหมายผลสมฤทธทางการเรยน ทกกลมสาระการเรยนร โดยหวหนากลมสาระการเรยนรและครผสอนในกลมแตละกลม รวมก าหนดเปาหมาย

71

ผลสมฤทธในปการศกษา 2561 เพมขน รอยละ 3 ก าหนดการสอนทกรายวชา ท าทกคน : เพอครไดวางแผนการสอน ใหครบตามหลกสตร เตมหลกสตร มการพฒนาคร เพอใหค าปรกษา แนะน าในการปฏบตงานดานวชาการ หรอการนเทศภายใน จดท าแผนการนเทศ แนวทางการพฒนาใหยงยน

แนวทางการพฒนาสถานศกษาใหยงยนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและเพอใหผเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 ด าเนนการพฒนาตอดงน

1. ด ารงกจกรรมเตมการสอนใหเขมขน เปนกจกรรมการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการ เรยนรในเวลาเรยนปกต แตจะมการวเคราะหและคดกรองผเรยนเปนกลมๆโดยแตละกลมจะใชเทคนควธ สอการสอนและแรงจงใจทแตกตางกน ตลอดจนมการเพมความเขมขนในเนอหาวชาทเรยนมากยงขนและจะมกระบวนการพฒนาอยางเปนระบบและขนตอนจากงายไปหายาก

2. เลอกเทคนคและวธสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตลอดจนสอ เครองมอวดและประเมนผล ใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการของผเรยน โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคลเปนส าคญ(สอดคลองกบแนวคดของบลม)

3. จดท าแนวทางการพฒนาผเรยนหรอแผนการจดการเรยนร และจดหาสอ นวตกรรม ตลอดจนแหลงเรยนรทเหมาะสม

4. จดท าขอสอบโดยมจากการวเคราะหขอสอบ O-NET ในปกอนและออกขอสอบคขนาน

กบแนวการออกขอสอบในปทสอบ รวบรวมเปนคลงขอสอบเพอใชในการฝกประสบการณ ในการท าขอสอบของนกเรยนมการเพมการวเคราะหผลการเรยนรของนกเรยนทกระดบชนและผล O-NET ทกปการศกษา การเปนตนแบบใหกบหนวยงานอน การขยายผล และรางวลทไดรบ

1. โรงเรยนไดรบรางวลทมผลคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-net) สงกวาระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร ตลอดระยะเวลา 5 ป

2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเกยรตบตร เนองจากสอบได 100 คะแนนเตมใน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ

ส่วนที่ pdf/SAR 61.pdf · 2019. 8. 16. · บ้านพักภารโรง...

Documents

Transcript of ส่วนที่ pdf/SAR 61.pdf · 2019. 8. 16. · บ้านพักภารโรง...