Język polski

Informacja dla uczniów kl. V bI. Proszę o przesłanie w dowolnej formie, tzn. w postaci zdjęć lub dokumentów Word,

zadań poleconych do wykonania na podstawie podręcznika lub w ćwiczeniach. Jako pierwsze sprawdzane będą ćwiczenia z zakresu / Części mowy – przysłówek. Pisownia „nie” z przysłówkami

Temat obejmuje treści od strony 167-169 z podręcznika

Polecenia:

- przeczytaj tekst i wykonaj pisemnie ćw. 1 a i 1 b

- wykonaj zadania 3 a i 3 b

- przeczytaj informację (z wykrzyknikiem) str. 169

- wykonaj zadanie 4

Zadania należy wykonać pisemnie do zeszytu

II. Wykonaj zadania w ćwiczeniach – str. 67-68III. Przeczytaj tekst „Chrońmy nasze środowisko” z podręcznika str. 171-172

Zadania umieszczone na stronie 173 wykonaj pisemnie w zeszycie. (1, 2, 3, 4a, 4b, 4c, 5)/

Prace proszę przesłać na adres: basia3xb@gmail.com do 30 marca 2020 r. do godziny 17.00Proszę o podpisanie swoich prac imieniem i nazwiskiem.

Tematy dla uczniów kl. V b - na okres od 26 marca do 1 kwietnia 2020r.

Temat 1: Jaki kolor ma nastrój? Kazimierz Śladewski „ Zieleń”

Podręcznik str. 176, Zeszyt ćwiczeń, Powtórzenie, str. 65.

1. Zad 1. 176. – ( zapisz w zeszycie) Jestem dzisiaj …………………………………………………………………………………………………………………………………………Mój nastrój można wyrazić kolorem …………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wykonaj w zeszycie zad. 2 str. 177.3. Uważnie przeczytaj wiersz pt. „Zieleń”

4. Wykonaj zad.1 zamieszczone pod wierszem, skorzystaj ze słownictwa z ramki.5. Przeczytaj zad. 2 str. 178 i hasło słownikowe. Wykonaj pisemnie zad.1b według

wzoru: Zazieleniała w sitowiu łódź – znaczenie przenośne - symbol odrodzenia: Zielona żaba – znaczenie dosłowne – symbol przyrody

6. Wykonaj zadanie 3. str. 1787. Przeczytaj uważnie powtórzenie i zapamiętaj!8. Zad. 5 str. 178 – zadanie dodatkowe do zeszytu lub do zapisania w dokumencie

Word (przesłać na adres nauczyciela basia3xb@ gmail.com)9. Wykonaj zadania w Zeszycie ćwiczeń str. 65 – 66.

Temat 2: Odmieniamy zaimki

1. Przeczytaj e-maila ( podr. Str. 179), a następnie wykonaj zad. 1a2. Wykonaj zad. 2. zapisz je w zeszycie.3. Uważnie przeczytaj informacje z wykrzyknikami. Zapamiętaj!4. Wykonaj pisemnie zad. 3. Tabelę narysuj w zeszycie.5. Wykonaj zadania w Zeszycie ćwiczeń str.69 – 70.

Temat 3: Jak napisać list oficjalny?

1.Przeczytaj informację z wykrzyknikiem – List oficjalny… ze str. 182

2. Przeczytaj list ze str. 181 i odpowiedź na pytania z zad. 1 zamieszczone pod tekstem – pisemnie do zeszytu.

3.Wykonaj w zeszycie zad. 2 a, b

4. Zad 3. str. 182 - zadanie dodatkowe – może być napisane w dokumencie Word do przesłania na adres e-mailowy: basia3xb@gmail.com

Temat 4: Przyimek - mały zarządca

Podręcznik: W drodze do domu. Części mowy – przyimek. Wyrażenie przyimkowe Str. 183- 185

1. Uważnie przeczytaj informację z wykrzyknikiem o przyimku i wyrażeniu przyimkowym, str. 184.

2. Wykonaj w zeszycie zad.1a, b str. 1833. Przeanalizuj zad. 3 str. 1844. Przeczytaj uważnie informację z lupą – Przyimki z innymi częściami mowy ….. całą

notatkę wpisz kolorem do zeszytu.5. Narysuj tabelę i wykonaj zad 3. Str. 184 np.

do kogo? czego? (dopełniacz) – do lasu, do domu kogo? co? (biernik) – las, drogę, czyli przez las, przez drogę z kim? z czym? (narzędnik) – lasem, basenem, czyli za lasem, za basenem

o kim? o czym? (miejscownik) – pływalni, dachu, czyli na pływalni, na dachuZadajesz sobie pytania o przypadki i starasz się dopasować do odpowiedniej kolumny;

6. Wykonaj zadania z Zeszytu ćwiczeń, str. 72-737. Zadanie dodatkowe - wykonaj zadanie 5. str. 185., możesz opisać ilustrację z zad. 4

Może zostać napisane w dokumencie Word i przesłane na e-maila.

Temat 5: W trosce o naturę. Podręcznik: Chrońmy nasze środowisko!, s. 171, W trosce o wspólne dobro. Podręcznik: To nasza ziemia (plakat), s. 1861. Wykonaj zadania 1, 2a, 2b 2. Wykonaj zadanie 4. ze strony 187 dowolną techniką plastyczną, może być w

grafice komputerowej (Paint, Gimp, etc.)

Ważne!

Proszę o systematyczne wykonywanie zadań. Konsultacje dotyczące treści są możliwe za pomocą e- maila basia3xb@gmal.com

Zadania dodatkowe można przesyłać codziennie do godziny 17.00. Życzę spokojnej pracy i dużo zdrówka

Matematyka

Klasa VbDzień dobry.

Drodzy uczniowie kontynuujemy naukę w domu. Bardzo Was proszę o opracowanie wymienionych tematów lekcji.

Bardzo proszę o przysłanie do oceny rozwiązania zadań z ćwiczeń str.103 i 104 – Powtórzenie na mój adres e- mail: azczupryna@wp.pl do czwartku 02.04. 2020. Proszę rozwiązać w zeszycie i zrobić zdjęcia i wysłać do mnie na e- mail lub gdyby ktoś miał problem to proszę o przysłanie zdjęcia na Messenger: Anna Czupryna. Jeżeli ktoś rozwiązuje zadania dla chętnych to również proszę o przysłanie tych rozwiązań.

Ewentualne pytania proszę przesłać na adres e- mail.

Konsultacje dla uczniów klasy Vb i ich rodziców: w czwartki od 16.00 – 18.00 Messenger lub e- mail.

Powodzenia i życzę zdrowia.

27.03.2020 (piątek)

Temat: Zamiana jednostek.

Cel: przypomnisz sobie podstawowe jednostki długości, wagi i monetarne oraz zależności między nimi

Przeczytaj wiadomości ze str.35 w podręczniku. Oglądnij filmy Zapisz w zeszycie:

Jednostki monetarneW Polsce używane są następujące jednostki monetarne: złoty (zł), grosz (gr).1 zł = 100 gr1 gr = 0,01 złJednostki wagiNajczęściej używane są następujące jednostki wagi:tona (t), kilogram (kg), dekagram (dag), gram (g).1 dag = 10 g 1 g = 0,1 dag 1 kg = 100 dag 1 dag = 0,01 kg1 kg = 1000 g 1 g = 0,001 kg1 t = 1000 kg 1 kg = 0,001 tJednostki długościW naszym kraju używane są najczęściej następujące jednostki długości:kilometr (km), metr (m), decymetr (dm), centymetr (cm), milimetr (mm).

1 cm = 10 mm 1 mm = 0,1 cm1 dm = 10 cm 1 cm = 0,1 dm1 m = 100 cm 1 cm = 0,01 m1 km = 1000 m 1 m = 0,001 km

Podręcznik str. 36, zad.1. Rozwiązania zadań zapisz w zeszycie. Ćwiczenia str. 101, zad. 1-3 Dla chętnych : mistrz str. 36, zad.1. podręcznik

30.03.2020 (poniedziałek)

Temat: Ćwiczymy zamianę jednostek.

Cel: nauczysz się zamieniać jednostki długości, wagi i monetarne

Wejdź na stronę internetową matmazpaniajola.pl/darmowe-lekcje i oglądnij 2 filmy:

1) zamiana jednostek długości2) zamiana jednostek masy

Oblicz w zeszycie: 7,03 kg = kg dag 5,4 cm = cm mm

3,4 cm = mm 5,7 kg = dag

6,9 m = cm 138 m = km

18 dag = kg 7 cm 2 mm = cm

25 kg 32 dag = kg

Podręcznik str. 37, zad.2 i 3. Rozwiązania zadań zapisz w zeszycie. Ćwiczenia str. 101, zad.4 Ćwiczenia str. 102, zad.5

31.03.2020 ( wtorek)

Temat: Zamiana jednostek – rozwiązywanie zadań tekstowych.

Cel: poćwiczysz zamianę jednostek długości, wagi i monetarnych; rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem różnych jednostek i ich zamiany.

Podane niżej zadania rozwiąż w zeszycie:

1. Zamień jednostki: a) 85 g = dag c) 4,7 kg = gb) 0,45 m = km d) 9 dm = mm2. Wojtek idzie do babci. Ma do przejścia 3,4 km. Przeszedł już 700 m. Ile metrów pozostało mu doprzejścia?3. Pani Joanna kupiła trzy torebki orzechów. W pierwszej torebce są 32 dag orzechów włoskich,w drugiej jest 250 g orzeszków ziemnych, a w trzeciej 0,35 kg orzechów laskowych. Orzechów jakiego rodzaju pani Joanna kupiła najwięcej, a jakiego –najmniej?

4. Oblicz obwód prostokąta o wymiarach 7,5 cm × 3,7 dm. O ile centymetrów jest on mniejszy

od 1 m? Ćwiczenia str. 102, zad. 6 i 7 Dla chętnych ćwiczenia str. 102 , zad. 8

01.04.2020 (środa)

Temat: Zadania powtórzeniowe z działu – Ułamki dziesiętne.

Cel: powtórzysz podstawowe wiadomości o ułamkach dziesiętnych oraz działania na ułamkach dziesiętnych

Ćwiczenia str. 103 i 104 – Powtórzenie

Zadanie dla chętnych na ocenę z zamiany jednostek: poziomy na ocenę bdb a natomiast poziomy + cały mistrz na ocenę celującą.Uzupełnij. ► Jeśli poprawnie rozwiążesz trzy przykłady z jednego poziomu, możesz przejść na następny poziom. Poziom A

1. a) 7,03 kg = kg dag =             kg        g2. b) 3,06 m = m cm =    m         mm3. c) 5,4 cm = cm mm4. d) 6,5 m = m cm =    m         mm5. e) 1,9 kg = kg dag =   kg        g6. f) 4,2 km = km m

Poziom B 1. a) 3,4 cm = mm2. b) 1,48 m = mm3. c) 5,7 kg = dag4. d) 0,13 kg = g5. e) 0,25 km = m6. f) 6,9 m = cm

Poziom C 1. a) 138 m = km2. b) 5 m = km3. c) 18 dag = kg4. d) 3 g = kg

5. e) 4 cm = m6. f) 385 mm = m

Poziom D 1. a) 7 cm 2 mm = cm2. b) 18 m 7 cm = m3. c) 25 kg 32 dag = kg4. d) 3 kg 3 g = kg5. e) 43 km 18 m = km6. f) 193 km 5 m = km

Mistrz 1. a) 3,7 dag + 8 g = kg2. b) 47,3 cm + 26 mm = m3. c) 1,5 m + 32 cm = mm4. d) 8 kg + 235 g + 9 t = kg5. e) 1,3 km + 180 dm + 53 m = m6. f) 8 dag + 3,5 kg + 1253 g = kg

Informatykakl. V b,

Proszę zapisać w zeszytach:

Temat: Wstawiamy obrazy do tekstu.

1. Wklejamy do tekstu fragment rysunku.2. Sposoby otaczania obrazu tekstem. ( klikamy na rysunku prawym przyciskiem

myszy wybieramy zakładkę „zawijania tekstu” i wybieramy sposób np. ramka, przyległe …. rys 1 str. 106).

3. Wstawiamy do tekstu obraz z pliku.

Proszę przeczytać z podręcznika od str.104 do str.108.

Dla chętnych: Można wykonać ćwiczenie 3 str. 107. Uwaga! Zamiast rysować Pana Kleksa w programie Paint, proszę wyszukać jego podobiznę w internecie i skopiować. Możesz to zrobić w programie Word lub WordPad.

Podpowiedź: Jak wyszukamy podobiznę Pana Kleksa w Internecie to klikamy na niej prawym przyciskiem myszy, wybieramy zakładkę kopiuj, przechodzimy do tekstu, klikamy w tekście i prawym przyciskiem myszy i wybieramy wklej. Następnie wybieramy sposób otaczania obrazu tekstem – rys. 1. str. 106.

Plik można przesłać na pocztę elektroniczną: jbarton1@wp.pl

W razie problemów proszę o pytania drogą mailową w każdej chwili.

Wychowanie fizyczne

Drodzy uczniowie,

nauczyciele Wychowania fizycznego zwracają się z prośbą abyście w tym trudnym dla wszystkich czasie nie zapomnieli również o lekcji wf-u. Już na początku dnia po przebudzeniu proponujemy abyście wykonali kilka swoich ulubionych, łatwych ćwiczeń po czym nie zapominamy o bardzo ważnym posiłku jakim jest śniadanie. Pamiętamy o tym, aby nie objadać się niezdrowymi przekąskami. Tak długi okres bez ruchu byłby bardzo niekorzystny dla naszego organizmu. Przybralibyśmy na wadze, stali się leniwi i senni. Pamiętajmy o higienie osobistej! Poniżej przedstawiamy Wam kilka tematów dla poszczególnych klas. Na końcu dodatkowe zadania dla wszystkich klas.

Klasa IV1. Kształtujemy prawidłową postawę ciała. Wykonaj ćwiczenia „Zdrowy kręgosłup – ćwiczenia dla początkujących” wraz z prowadzącą. Link poniżej:https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ 2. Kształtujemy wybrane zdolności motoryczne – przygotowanie do próby szybkości - Test Zuchory. Wykonaj rozgrzewkę. Poniżej link do rozgrzewki:https://www.youtube.com/watch?v=xrRsUL9HVj8Następnie do próby szybkości uczeń przygotowuje się poprzez bieg z wysokim unoszeniem kolan 5 razy po 10 sekund. Później wykonaj 5 razy próbę szybkości Testu Zuchory – bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i klaskaniem pod kolanami. Liczymy ile razy uda nam się klasnąć w ciągu 10 sekund. Link do Testu Zuchory:http://g8opole.wodip.opole.pl/sport/zuchora.htm

Klasa V - VI1. Przygotowanie do próby gibkości i szybkości ISF ZuchoryPodajemy link do rozgrzewki z dużym zakresem ćwiczeń rozciągających https://www.youtube.com/watch?v=vq_4SghsXUgDodatkowo: Bieg w miejscu 4x20 sek. z przerwą 30 sek.

Klasa VII - VIIIStres – czym jest? i jak sobie z nim radzić? (artykuł)

Poniżej linki do ciekawie spędzonego czasu z lekcją wf-u dla wszystkich klas:https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR3AG9dFHz1_U9T5IMEwoo3FFksj_ldRSAH_3o5gesMP2bHW671R_p-KJ2w

https://wordwall.net/pl/resource/965932/sportowa-krzyżówka

https://www.fyrebox.com/play/quiz-wiedzy-o-sporcie-i-p_54PnLdrRo?fbclid=IwAR2UnACHgGrPuCa8QiOxPKhHvq9Y2enFPMSD2gyg1hhwDRVf29Sy8I5wfLQ

https://www.quiz-maker.com/Q1EU828?fbclid=IwAR24_wlvcyT-p491uFTdQEQujgUETG_DE_pQDAyHzh6dn6v0Ko1FkZA7AQk

KLASA VB – J. ANGIELSKI

Topic: Giving directions.

Proszę o przeczytanie dialogu z podręcznika ze strony 79 ćwiczenie 1 oraz o zapoznanie się ze sposobem podawania kierunków – ćwiczenie 2 (w ramce), ćwiczenie 3 oraz ćwiczenie 4.

Zwroty poznane na tej lekcji:

Go straight on – idź prosto Take the first left – skręć w pierwszą ulicę w lewo Take the second right – skręć w drugą ulicę w prawo Go past the park – przejdź obok parku Opposite – naprzeciw Next to – obok

Topic: Ghost town.

Proszę o przeczytanie tekstu ze strony 82 ćwiczenie 1

Nowe słówka z tekstu:

Century – wiek Part – część Empty – pusty In fact – w rzeczywistości

Reszta znajduje się w ramce pod tekstem.

Proszę zapisać w zeszycie odpowiedzi do ćwiczenia 2 do tekstu Ghost town.

Do obu tematów proszę o wykonanie zadań z zeszytu ćwiczeń:

Strona 33 ćwiczenie 1 Strona 33 ćwiczenie 2 Strona 35 ćwiczenie 1 Strona 35 ćwiczenie 2

Zadanie domowe:

Wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 79 z podręcznika – napisz w zeszycie jaką drogę należy przejść

z miejsca oznaczonego krzyżykiem do szkoły (na podstawie mapki w ćwiczeniu 5). Proszę o przesłanie pracy na mój adres email: szkotakiwona1@gmail.com (może być w formie zdjęcia z zeszytu, skanu, bądź jako wiadomość email). Proszę w temacie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.W razie jakichkolwiek pytań bądź wątpliwości proszę o kontakt na wskazany adres email.

Polecam również ćwiczenia gramatyczne i gry językowe:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv1/?cc=pl&selLanguage=pl

Życzę zdrowia i dobrej zabawy z językiem angielskim 😊

Iwona Szkotak

BIOLOGIA

klasa V b

LEKCJA 1 – Temat: Podsumowanie wiadomości z działu „Tkanki i organy roślinne”

1. Przeczytaj fragment podręcznika: ”Podsumowanie” ze strony 110 – 111.

2. Uzupełnij poniższą kartę pracy.

(Uwaga! Karta pracy będzie podlegała ocenie. Proszę o przesłanie odpowiedzi (jako dokument Word,

PDF itp. lub w formie zdjęcia wykonanej karty pracy) do dnia 1 kwietnia (tj. środa) na adres e-mail:

martaryk1983@tlen.pl

Zachęcam do kontaktu ze mną za pośrednictwem poczty elektronicznej. Mój adres e-mail: martaryk1983@tlen.pl

Termin konsultacji z rodzicami za pośrednictwem poczty elektronicznej – piątek w godzinach 15.00-17.00.

1. Podaj nazwy tkanek roślinnych, których opisy przedstawiono poniżej.

A. Komórki tej tkanki mają postać długich rurek, które przewodzą wodę i sole mineralne.

Jest to tkanka .

B. Komórki tej tkanki zawierają dużo chloroplastów, które biorą udział w fotosyntezie.

Jest to tkanka .

C. Komórki tej tkanki mają silnie zgrubiałe ściany komórkowe, co chroni roślinę np. przed złamaniem lub zgnieceniem.

Jest to tkanka .

2. Skreśl wyrazy tak, aby poniższe zdania zawierały prawdziwe informacje.

A. Aparaty szparkowe umożliwiają przenikanie do liści dwutlenku węgla / substancji pokarmowych.

B. Komórki skórki korzenia wytwarzają ciernie / włośniki, które służą do pobierania wody i soli mineralnych.

C. Skórka pędu i skórka korzenia należą do tkanek okrywających / miękiszowych.

3. Podaj nazwę i funkcję strefy korzenia oznaczonej na ilustracji literą A.

Nazwa:

Funkcja:

4. Wpisz w wyznaczonych miejscach funkcje, które dodatkowo pełnią przedstawione na ilustracjach przekształcenia korzeni.

5. Rozpoznaj rodzaj systemu korzeniowego przedstawionego na ilustracji i wpisz jego nazwę w wyznaczonym miejscu.

Jest to system korzeniowy .

6. Zaznacz i podpisz na ilustracji podane elementy budowy rośliny.

kwiat, łodyga, owoc

7. Uzupełnij poniższą tabelę dotyczącą przekształceń łodygi. Wpisz w odpowiednich rubrykach brakujące informacje.

Nazwa

przekształconego organu

Przykład rośliny,

u której występujeFunkcja organu

ziemniak

łodygi czepne

8. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Funkcją liści nie jestA. pobieranie wody i soli mineralnych.B. wymiana dwutlenku węgla i tlenu między rośliną a jej otoczeniem.C. parowanie wody z rośliny.D. wytwarzanie substancji pokarmowych w procesie fotosyntezy.

9. Wpisz w ramkach nazwy elementów budowy liścia przedstawionego na ilustracji. Połącz je z elementami liścia.

10. Zaznacz odpowiedź, w której wymieniono nazwy roślin o liściach złożonych.

A. Lipa, kasztanowiec.B. Kasztanowiec, dąb.C. Kasztanowiec, jesion.D. Lipa, tulipan.

11. Oceń, czy poniższe informacje dotyczące przekształceń organów roślin są prawdziwe. Zaznacz literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo literę F – jeśli jest fałszywa. (0–3 p.)

1. Liście pułapkowe są przystosowaniem do chwytania ofiar. P F

2. Ciernie są przekształconymi liśćmi, które chronią roślinę przed utratą wody. P F

3. Liście czepne ułatwiają pobieranie wody. P F

Technika

kl. 5b,

Wykonaj dowolny witraż o tematyce wiosennej lub wielkanocnej:

Szablon wydrukuj z Internetu lub wymyśl swój Odrysuj na kartce z bloku technicznego Wytnij i podklej bibułą dowolną – jeśli nie masz bibuły może być papier

kolorowy, a jeżeli nie masz w domu tych materiałów to nie wycinaj tylko pokoloruj kredkami lub farbami

Format pracy A4 Zrobić zdjęcie gotowej pracy i wysłać na adres

jolareczek@poczta.onet.pl Prace zachowaj Poniżej podaję przykładowe prace

Religia

Klasa 5 B

Temat: Bóg daje świadectwo o Swoim Synu

1. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na stronach 132, 133.2. Jako notatkę przepisz ze strony 134 „ZAPAMIĘTAJ”3. Pomyśl przez chwilkę i zapisz w zeszycie w jaki sposób Ty teraz możesz głosić Pana

Jezusa?4. Obejrzyj krótki filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=16e2bzj0dmE

Temat: Jezus zaprasza nas do swego królestwa

1. Przeczytaj teksty ze strony 1362. Jako notatkę zapisz w zeszycie tekst „ZASTOSUJ” ZE STRONY 137

Historia Klasy VTemat: Podsumowanie rozdziału V

- Wykonaj ćwiczenia w podręczniku strona 158

Temat: Sprawdzian wiadomości

Jeżeli możesz test odeślij na e-mail : wisniewskateresa@interia.pl do 1 kwietnia, Jeżeli nie wykonaj go w zeszycie będzie oceniony w terminie późniejszym.

Plastyka

„Sztuka ludowa naszego regionu ze szczególnym uwzględnieniem sztuki Zalipia”

Wyszukaj informacje w Internecie i zapoznaj się z nimi.

Geografia

KLASA V

TEMAT: KRAJOBRAZ WYSOKOGÓRSKI TATR.

1.W Tatrach występuje krajobraz wysokogórski.

2.Tatry w granicach Polski zostały podzielone na Tatry Wysokie i Tatry Zachodnie.

Tatry Wysokie Tatry Zachodnie

-zbudowane głównie ze skał granitowych

-duże wysokości względne (powyżej 1000m) i bezwzględne (ponad 2000m n.p.m.)

-głębokie, długie i malownicze doliny np. Dolina Pięciu Stawów Polskich

-strome stoki

-charakterystyczne formy skalne: turnie, granie, żleby, piargi

-jeziora zwane stawami, np. Morskie Oko

-uboga roślinność lub jej całkowity brak w najwyższych partiach gór

-zbudowane głównie ze skał wapiennych

-niższe wysokości bezwzględne niż w Tatrach Wysokich

-mniej strome stoki

-zaokrąglone wierzchołki

-jaskinie, np. najgłębsza i najdłuższa jaskinia Polski – Wielka Jaskinia Śnieżna

-długie i malownicze doliny, np. Dolina Chochołowska

3.W Tatrach Wysokich znajduje się najwyższy szczyt Polski – Rysy 2499 m n.p.m.

4.Malownicze doliny i jeziora zwane stawami zostały utworzone przez lodowce górskie.

5.W górach wraz ze wzrostem wysokości nad poziomem morza zmieniają się:

-temperatura powietrza, im wyżej jest coraz chłodniej(ok. 0,6oC co 100 m)

-opady, im wyżej, tym są obfitsze

-wiatr, w wysokich partiach gór wieje mocniej niż u podnóży.

6. W Tatrach często wieje halny –silny, ciepły i suchy wiatr, przynosi ocieplenie zimą.

7.Mieszkańcy Tatr i okolic to górale podhalańscy.

Zadanie:

Na podstawie fotografii zamieszczonej na stronie 77 w podręczniku opisz zmiany roślinności w górach wraz ze wzrostem wysokości.

Dla chętnych:

Obejrzyj film (YouTube) „Przejrzyj to! Polskie parki narodowe – Tatrzański Park Narodowy.

Wyjaśnij dlaczego Tatry są chętnie odwiedzane przez turystów.

Zapytania oraz zadanie proszę zamieszczać na poczcie. Adres poczty: elanowak03@gmail.pl

Proszę podać imię i nazwisko oraz klasę.

Pytania sprawdzające do tematu - Krajobraz wysokogórski Tatr.

1. Zaznacz na mapie położenie Tatr.

2. Oceń, czy podane zdanie jest prawdziwe(P) czy fałszywe(F).

W Tatrach opady są znacznie większe niż na nizinach

Halny to wiatr, który przynosi ochłodzenie i opady śniegu.

Temperatura powietrza obniża się wraz ze wzrostem wysokości n.p.m.

Doliny i jeziora tatrzańskie powstały w wyniku działania lodowców górskich.

Rdzenni mieszkańcy Tatr i Podhala to górale podhalańscy.

3. Wybierz i podkreśl poprawne dokończenia zdań.

A .Pionowe zagłębienia w stokach to granie/żleby.

B. Usypiska z odłamków skalnych to stożki piargowe/przełęcze.

C. Ostre szczyty to piargi/turnie.

4.Połącz liniami podane informacje z obszarem, w którym występują.

Rysy

granie skalne

Tatry Wysokie skały wapienne Tatry Zachodnie

skały granitowe

duża liczba jezior

zaokrąglone grzbiety gór

jaskinie

5.Podkreśl roślinę i zwierzę chronione w Tatrzańskim Parku Narodowym.

limba, nietoperz, kozica, brzoza ojcowska, łoś

Muzyka

kl.5 a,b,c

Temat: Organy

- Organy -najsłynniejsze instrumenty w Polsce

Bardzo proszę o zapoznanie się z tematem Organy - najsłynniejsze instrumenty w Polsce. W razie pytań proszę pisać na mojego maila marcin1978-1979@tlen.pl . Życzę owocnej pracy.