Muzykakl.5 a,b,c Temat: Odmienny świat - wariacje muzyczne

- Wariacja muzyczna- Wysłuchanie utworu W.A.Mozart Wariacje  ,,Ah vous dirai-je , Maman''

Zadanie- proszę napisać do zeszytu co to jest wariacja i narysować jakiś przykład wariacji, zrobić zdjęcie i wysłać zadanie na  mojego mail. W razie pytań proszę pisać na mojego  maila marcin1978-1979@tlen.pl . Praca obowiązkowa każdy dostanie informację zwrotną z oceną. Proszę napisać swoje imię i nazwisko i podać klasę a,b czy c. Życzę owocnej pracy.

ReligiaMaryja Królowa Polski

CELE KATECHEZY: Ukazanie Maryi jako Królowej Polski i naszej Królowej Zachęcenie do pogłębienia relacji z Matką Bożą. Kształtowanie postawy ufności do Matki Bożej.

2. Rozpocznij katechezę sławami modlitwy „Pod Twoją obronę” w intencji Ojczyzny. Zapis tematu: Czcimy Maryję - Królową Polski.

Maryja objawiając się w 1608 roku włoskiemu jezuicie o. Juliuszowi Mancinelli wypowiedziała do niego podczas prywatnych objawień następujące słowa: „Dlaczego nie nazywasz Mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie” – mówiła Matka Boża. Odtąd jezuita modlił się słowami: „Maryjo, Królowo Polski, módl się za nami”.

Wiadomość o tym, że to sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” rozpowszechnili polscy jezuici. Król Jan Kazimierz, słysząc o objawieniach, powierzył Maryi obronę kraju przed najeźdźcami, a gdy Szwedzi wycofali się ze Lwowa, przed obrazem Matki Bożej Łaskawej 1 kwietnia 1656 roku – złożył śluby. „Autorem lwowskich ślubów był Andrzej Bobola, przyszły święty” W dniach 13-15 sierpnia 1920 na przedpolach Warszawy rozegrała się decydująca bitwa wojny polsko-bolszewickiej. Określana mianem "cudu nad Wisłą" i uznawana za 18. przełomową bitwę w historii świata zadecydowała o zachowaniu przez Polskę niepodległości i uratowaniu Europy przed bolszewizmem.

Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski jest obchodzone w Polsce oficjalnie od 1923 r., kiedy to papież Pius XI w 1923 roku na prośbę polskich biskupów zatwierdził święto Maryi Królowej Polski na dzień 3 maja. Jako datę zaproponowano dzień 3 maja, na pamiątkę pierwszej polskiej konstytucji, która realizowała część ślubowania króla Jana Kazimierza.

Jednak już papież Pius X w 1908 r. zezwolił na wpisanie wezwania „Królowo Polski” na stałe do Litanii Loretańskiej. „Wielcy polscy święci szczególnie umiłowali Maryję i oddawali Jej cześć. A ona – Maryja Królowa Polski – od wieków opiekowała się i nadal opiekuje się Polską i Polakami” Apel Jasnogórski jest wieczorną modlitwą kierowaną do Maryi, Królowej Polski i Matki Kościoła w intencji Ojczyzny i Kościoła. Sprawowany jest codziennie o godzinie 21.00 w Kaplicy Matki Bożej. https://www.youtube.com/watch?v=igdTpSTeBUk

Apel gromadzi miliony Polaków w kraju i zagranicą.Święty Jan Paweł II tak mówił o Apelu w 2003 r. "Stale powtarzam tę modlitwę, zanosząc przed oblicze Czarnej Madonny wszystkie sprawy Polski, świata i Kościoła na całym okręgu ziemi. Nie przestaję też zachęcać do nieustannego powracania do tej miłości, jaka w niej jest zawarta. To jest źródło ufności na każdy czas. Modlę się, aby wszyscy, którzy zwracają się do Jasnogórskiej Pani, obficie z tego źródła czerpali i znajdowali umocnienie na trudnych drogach trzeciego tysiąclecia (...)

Podsumowanie: Jakie wydarzenie określa się mianem Cudu nad Wisłą? - Jak możemy okazać miłość względem Maryi?

Praca. Naucz się słów apelu https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs Przygotuj w domu ołtarz z obrazem lub figurką Maryi i módl się codziennie

w maju słowami Litanii loretańskiej.

Dla chętnych sprawdź wiedzę i rozwiąż guizhttps://krolowa.pl/quiz-czcimy-maryje/Katecheza nr 41 - UCZESTNICZĘ W MISJI CHRYSTUSAKatechizm str. 138-140 Rozpocznij katechezę sławami modlitwy „Ojcze nasz..” ofiaruj ją za Twoją rodzinę.1. Przypomnij sobie (z ostatniej katechezy), co mówił Jezus o Królestwie Bożym i do czego je przyrównywał?2. Przeczytaj opowiadanie rozpoczynające dzisiejszą katechezę i zastanów się, co myślały i mówiły matki o swoich dzieciach. Na czym polega tak naprawdę wartość człowieka?Misją rodziców jest nie tylko zatroszczyć się o materialne potrzeby dziecka i o jego wykształcenie, ale przede wszystkim - wychować do wartości moralnych i religijnych. Bez tego dobrego wychowania dziecko, choć kiedyś będzie kimś dorosłym, to jednocześnie będzie niestety upośledzonym moralnie. Bez duchowego kręgosłupa nikt nie będzie potrafił dobrze wypełnić swego życiowego powołania.

Pomyśl, czy twoi rodzice zwracają wielką uwagę na troje religijne wychowanie? Jak to się na co dzień przejawia?3. Pan Jezus też był dzieckiem i dorastał w rodzinie - jak każdy z nas. Do wypełnienia swej misji, którą otrzymał od Ojca, przygotowywał się w Nazarecie przez prawie 30 lat.Co o tym dorastaniu mówi Ewangelia?Aby dać sobie odpowiedź - przeczytaj fragment:  Łk 2,41-52. Najważniejsze słowa z odczytanej Ewangelii wpisz następnie w miejsce notatki w ćwiczeniach.4. Jezus przyszedł do ludzi, aby nas zbawić. Dokonywał to na różne sposoby - zobacz zapis w katechizmie na str.138:Jezus przyszedł na świat, aby:a) czynić cuda i poprzez swoje słowa i czyny objawić to, kim jest i jaką ma misję do spełnienia;b) głosić Ewangelię ubogim;c) dać świadectwo prawdzie;d) doprowadzić wszystkich, a zwłaszcza tych zagubionych, do Boga;e) nauczyć nas służyć Bogu w drugim człowieku.5. Każdy z nas - podobnie jak Apostołowie (przeczytaj Dz 5,27-32 w Katechizmie s.139) - jest włączony w potrójną misję Chrystusa - a jest to misja: kapłańska (uświęcająca), prorocka (nauczycielska) i królewska (pasterska). Także i my mamy podejmować wypełnianie tej misji, ponieważ od chwili chrztu jesteśmy wkorzenieni w Jezusa Chrystusa.NotatkaKażdy z nas jest włączony w potrójną misję Chrystusa - a jest to misja: kapłańska (uświęcająca), prorocka (nauczycielska) i królewska (pasterska). Także i my mamy podejmować wypełnianie tej misji, ponieważ od chwili chrztu jesteśmy wkorzenieni w Jezusa Chrystusa.Pozdrawiam wszystkich i przypominam, że z tych katechez nie ma zadań do przesyłania .

PlastykaPlastyka:Klasa 4a i 4b:Klasa 5a, 5b i 5cKlasa 6a, 6b i 6cKlasa 7b

Do tej pory podalam 5 tematow prac do wykonania. Prosze wybrac i wykonac 3 rysunki, ktore mozna przeslac w postaci zdjec, skanow lub zostawic w szkole na stoliku w holu.

Prace prosze podpisac. Informacje o ocenach uzyskacie droga mailowa. Jezeli ktos chce zrobic wiecej prac to moze, beda to prace dla chetnych.

Język polski – Anna Wążkl. V c4 maja, wtorekTemat: Jaki utwór nazywamy bajką?

Za twórcę bajki uważa się pochodzącego z Grecji Ezopa, który żył w VI wieku p.n.e. Innym znanym bajkopisarzem był Jean de La Fontaine. W Polsce bajki tworzyli: Ignacy Krasicki, Aleksander Fredro i Adam Mickiewicz.

- zapoznaj się z definicją bajki z podręcznika (str. 226),

Notatka:- przepisz definicję bajkibajka: krótki utwór pisany zazwyczaj wierszem, bohaterami najczęściej są zwierzęta (rzadziej rośliny, przedmioty i ludzie), zawiera pouczenie, czyli morał, autor ośmiesza i krytykuje wady ludzi. Bajki pokazują wzór postępowania, pouczają czytelnika.

- wykonaj zadanie wstępne ze s. 223 w podręczniku – wybierz 3 dowolne przykłady i zapisz w zeszycie (zwierzę lub roślina i cecha, z którą się kojarzy),

*Zapamiętaj - bajka to nie to samo co baśń!

A teraz trochę zabawy.Aby sprawdzić, cz znasz cechy bajki, wykonaj zadanie na poniższej stronie:https://wordwall.net/resource/1452529/polski/bajka-bez-tajemnic-

Aby sprawdzić, czy rozróżniasz bajkę od baśni, wykonaj zadanie na poniższej stronie:https://wordwall.net/resource/1179054/ba%C5%9B%C5%84-bajka*Podpowiedź Nie wiem dlaczego, ale morał przyporządkowano do baśni, a nie do bajki. Z resztą cech myślę, że sobie poradzicie.

W wolnej chwili możesz również zapoznać się z ciekawostkami ze strony:https://view.genial.ly/5e78a3f20fcfb90d9fa2ecb5/presentation-e-lekcja-wstep-do-bajek-krasickiego

5 maja, środaTemat: Poznajemy bajki Ignacego Krasickiego.- przeczytaj bajki Ignacego Krasickiego „Kruk i lis”, str. 223 oraz „Syn i ojciec”, str. 225

Notatka: - przerysuj do zeszytu poniższą tabelkę i uzupełnij ją informacjami z bajek:

Tytuł utworu bohaterowie Cechy bohaterów Morał

„Kruk i lis” --

„Syn i ojciec” --

(*podpowiedź – morałów szukaj na początku utworów; zapisz je w cudzysłowie)

Notatkę prześlij mi mailem na adres: annasnake@wp.pl

6 maja, czwartekTemat: Jak wyrazy łączą się ze sobą? Poznajemy związki wyrazowe.

- zapoznaj się z wiadomościami z ramki na stronie 239 i 240.

Notatka:- przepisz do zeszytu:Wyrazy w zdaniu łączą się w związki, wśród których jeden z wyrazów jest nadrzędny, czyli ważniejszy (określany), a drugi podrzędny (określający).

Muzyka daje nam poczucie bezpieczeństwa. co robi?

muzyka daje Podmiot i orzeczenie tworzą związek główny (najważniejszy w zdaniu) co?

Związki poboczne:

co?

daje poczucie wyraz nadrzędny wyraz podrzędny

(określany) (określający)

komu?

daje nam wyraz nadrzędny wyraz podrzędny (określany) (określający)

czego?

poczucie bezpieczeństwa wyraz nadrzędny wyraz podrzędny (określany) (określający)

- wykonaj zadanie 2, str. 239 (pierwsze zdanie),

- jeśli masz ochotę i czas, możesz zrobić też zadanie 4., str. 240. W wolnej chwili zerknij do zeszytu ćwiczeń i wybierz dowolne ćwiczenia (str. 94 - 97).

*Dla chętnychKorzystając z wiadomości na stronie 240, wykonaj zadanie 5. (wypisz szeregi)

7 maja, piątekTemat: W roli dziennikarzy. - zapoznaj się z informacjami zamieszczonymi na stronie 266

Notatka:- przepisz do zeszytu:fakt – oznacza to, co zaszło lub zachodzi w rzeczywistości (stwierdzenie to mogę poprzeć dowodami)opinia – przekonanie o kimś lub o czymś, pogląd na jakąś sprawę, ocena (jest to tylko i wyłącznie moje zdanie)

- wykonaj zadanie 4, str. 267(* nie przepisuj wszystkiego, wybierz i zapisz w zeszycie tylko te zdania, które zawierają wyłącznie informacje o faktach lub te, które zawierają opinie – sam zdecyduj, co chcesz przepisać).

*Dodatkowe informacje – tego nie przepisuj do zeszytu.Fakt jest niepodważalny – ma lub miał miejsce w rzeczywistości, pozostaje niezmienny, niezależnie od tego kto o nim mówi, prawdziwość faktu można sprawdzić; istnieją dowody potwierdzające jego prawdziwość.

OpiniaKiedy używamy słów np.: Myślę, że... lub Sądzę, że... wskazujemy na to, że przedstawiamy własne opinie, a nie fakty. Użycie przymiotników takich jak wspaniały, dobry, zły, najlepszy, najgorszy sugeruje wyrażenie osobistej i subiektywnej oceny rzeczy lub produktów.

7 maja, piątekTemat: Minimum słów, maksimum treści, czyli jak streszczać tekst.

- przeczytaj tekst z zadania wstępnego (str. 262)- znajdź fragmenty, które można pominąć oraz te, które można zastąpić krótszym sformułowaniem lub jednym wyrazem.

Notatka: - przepisz definicję:streszczenie - wypowiedź, w której krótko własnymi słowami zapisujemy najważniejsze informacje z przeczytanego tekstu, wysłuchanego wykładu. W streszczeniu nie umieszczamy: cytatów, dialogów, opisów, komentarzy i opinii.

- zapisz w zeszycie streszczenie tekstu z zadania wstępnego; postaraj się, aby tekst był jak najkrótszy, ale zawierał wszystkie najważniejsze informacje.

Biologia klasa V cLEKCJA (dn. 07.05.2020 r. - czwartek) Temat: Paprotniki.

1. Obejrzyj dokładnie film edukacyjny o paprotnikach z platformy edukacyjnej MEN:

https://epodreczniki.pl/a/film/DNQHQ03hK a także prezentację multimedialną, którą wyślę na

messenger.

Możesz także przeczytać informacje na:

https://epodreczniki.pl/a/skrzypy-i-paprocie/D123TKb0s

albo jak wolisz: zapoznać się z treścią podręcznika na stronie: 121-124 zwracając uwagę na:

Środowisko życia paprotników Budowę paproci, skrzypów i widłaków Rozmnażanie się paproci.

2. Zapisz w zeszycie temat lekcji : Paprotniki.

3. Wykonaj poniższą kartę pracy i odeślij ją do oceny .

1.

2. W budowie korzeni, liści i łodyg paprotników możemy zaobserwować różnice.

Odpowiedz na pytania.

Pytanie Nerecznica samcza Skrzyp polny Widłak goździsty

Jak wyglądają

liście?

Duże, składają się z

wielu mniejszych

listków.

Czy wykształca

kłącze?

Czy wykształca

łodygę nadziemną?

Jeśli tak, to jak ona

wygląda?

Gdzie powstają

zarodnie?

3. Podobno w noc Świętego Jana, która jest najkrótszą nocą w całym roku, w każdym lesie

zakwita tylko jedna paproć. Kto znajdzie cudowny kwiat, zerwie go i schowa, będzie

szczęśliwy i bogaty.

Jak myślisz, czy można znaleźć w lesie kwiat paproci? Uzasadnij swoją odpowiedź.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

W ramach podsumowania lekcji możesz wykonać ćwiczenie interaktywne:https://wordwall.net/pl/resource/1165320/biologia/paprotniki

Geografia KLASA VTEMAT: W WILGOTNYM LESIE RÓWNIKOWYM I W LESIE STREFY UMIARKOWANEJ.Wilgotny las równikowy oraz las liściasty i mieszanyCecha Wilgotny las równikowy Las liściasty i mieszanyKlimat wysoka temperatura powietrza i

obfite opady przez cały rok; brak pór roku

temperatura powietrza i opady zróżnicowane w zależności od pory roku; występowanie czterech pór roku

Roślinność kwitnienie i owocowanie roślin przez cały rok; kakaowce, storczyki

kwitnienie i owocowanie roślin od wiosny do jesieni; drzewa liściaste zrzucające liście na zimę; buki i sosny

Zwierzęta duża różnorodność gatunków zwierząt, m.in. małpy, tapiry, jaguary i kolibry

znacznie mniejsza różnorodność gatunków zwierząt, m.in. sarny, dziki, dzięcioły

Budownictwo przewiewne domy, często na palach, niekiedy bez ścian lub okien

domy murowane, ogrzewane zimą, a klimatyzowane latem

Zajęcia mieszkańców

uprawa niewielkich pól, myślistwo oraz zbieractwo

praca w fabrykach, usługach i gospodarstwach rolnych

Na podstawie tekstu w podręczniku i powyższej notatki wykonaj zadanie.Zadanie Oceń prawdziwość informacji. Wpisz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F, jeśli jest fałszywa.1. Krajobraz wilgotnych lasów równikowych występuje w Ameryce Północnej,

Europie, Australii.2. W lasach strefy umiarkowanej występują między innymi dziki i sarny.3. W strefie lasów liściastych i mieszanych ludność mieszka zazwyczaj w domach

murowanych.4. Do drzew rosnących w wilgotnych lasach równikowych należą kakaowce i

drzewa kapokowe.5. W strefie lasów liściastych i mieszanych występują cztery pory roku: wiosna,

lato, jesień, zima.6. W wilgotnych lasach równikowych występują cztery pory roku.7. W wilgotnych lasach równikowych buduje się lekkie drewniane domy.8. W wilgotnych lasach równikowych występują obfite opady deszczu przez cały

rok.9. W lasach strefy umiarkowanej rosną m. in. sosna, borówka czernica, kruszyna.10. Lasy strefy umiarkowanej występują w Europie, Ameryce Północnej i Azji.11. W najniższej warstwie lasu strefy umiarkowanej panuje półmrok.12. Kotlinę Konga w Afryce zamieszkują Pigmeje.

Zadanie proszę przesłać na adres elanowak03@gmail.com , (ważne imię i nazwisko, klasa).

Informatyka kl. V a, b, c

Proszę zapisać w zeszytach:

Temat: Wykorzystujemy aplikację WordArt.

WordArt służy do uzyskiwania ozdobnych napisów, najczęściej wielokolorowych o nietypowych kształtach i rozmiarach. Najczęściej wykorzystuje się tą aplikację w zaproszeniach, dyplomach , ulotkach.

Gdzie znajduje się WordArt: edytor tekstu Word, menu wstawianie, zakładka WordArt :

Proszę przeczytać z podręcznika od str.116 do str.117. Nie wykonuj zawartych tam ćwiczeń.

Poćwicz wstawianie różnych napisów samodzielnie w tej aplikacji np. swoje - imię i nazwisko, wyrazy - informatyka, zaproszenie, dyplom.

Tym razem nie przesyłacie żadnych zadań.

W razie problemów z aplikacją WordArt proszę o pytania drogą mailową w każdej chwili jbarton1@wp.pl.

MatematykaDrogi Uczniu,

Kontynuujemy naukę w domu. Przygotowałam dziś dla Was zadania, ćwiczenia, zakres materiału  od 4 do 8 maja. Na koniec tygodnia wyślesz tylko zdjęcia zaznaczone na czerwono i zadań dla chętnych. Czekam na nie do 9 maja, nie przyjmuję zadań po terminie. Przypominam email: bombabb@interia.pl

Lekcja poniedziałek 4.05.2020Temat: Utrwalenie wiadomości z zamiany jednostek

Cel: Uczeń utrwala sobie wiadomości dotyczące zamiany jednostek

Drodzy Uczniowie, w celu utrwalenia wiadomości z zamiany jednostek wykonaj Czy już umiem? str. 83 w podręczniku (Zadanie podlega ocenie). Przypomnij sobie tabelkę z lekcji wcześniejszej, umieściłam ją oraz link do jej objaśnienia jeszcze raz poniżejhttps://www.youtube.com/watch?v=xrDR9jyUv3E

mm2 00cm2 00dm2 00m2 00a 00ha 00km2 00

Lekcja wtorek 5.05.2020Temat: Powtórzenie wiadomości z pól figur.

Cel: Doskonalenie umiejętności obliczania pól figur i umiejętności rachunkowych.Drogi Uczniu otwórz dziś ćwiczenia i proszę rozwiąż zadania na stronie 121-122. Nie wysyłaj zdjęć, po tej lekcji to ja do Ciebie wyślę odpowiedzi do ćwiczeń, byś mógł przeanalizować czy zrobiłeś dobrze.Uwagi do zadań:Zadanie 1. Pamiętaj, że obliczając pole figury należy wyrazić długości boków w tych samych jednostkach.Zadanie 2. Jeśli z treści zadania nie potrafisz wskazać długości boku kwadratu, to policz pole tej figury w poszczególnych przykładach do momentu otrzymania liczby 36.Zadanie 3. Obwód równoległoboku to suma długości jego boków, pole natomiast to iloczyn jego boku oraz wysokości padającej na ten bok.Zadanie 4. Trudniejsze figury należy podzielić na mniejsze, policzyć ich pola i zsumować wyniki.Zadanie 5. Jeżeli podzielisz pole prostokąta przez długość jednego z boków to otrzymasz długość drugiego boku, a wtedy można policzyć obwód. Zadanie 6. Aby policzyć pole prostokąta, należy pomnożyć długości jego boków, pamiętaj o zamianie jednostek. Zadanie 7. Odcinek wewnątrz trapezu jest niepotrzebny, wystarczy tylko zauważyć, że na rysunku jest przekręcony trapez oraz zamienić odpowiednio jednostki.

Zadanie 8. Aby policzyć ile potrzeba metrów bieżących siatki na ogrodzenie działki należy policzyć jej obwód.

Lekcja czwartek 7.05.2020Temat: Ćwiczenia utrwalające obliczanie pól figur.

Cel: Doskonalenie umiejętności obliczania pól figur i umiejętności rachunkowych.

Na tej lekcji drodzy Uczniowie zajmiemy się podręcznikiem. Na stronie 84-85 mamy powtórzenie przed klasówką. Wykonaj zadania 1-5

Uwagi do zadań:Zadanie 1. Pamiętaj, że 2 kratki to 1 cm.Zadanie 2 i 3. Obliczysz pole figury jeśli będziesz znał wzory. Masz tylko podstawić do wzorów liczby, które są podane w treści zadania.Zadanie 4. Trójkąt na rysunku jest równoramienny, jego podstawa ma 6 cm, w równoległoboku jeden z boków to suma 5 i 9 metrów.Zadanie 5. Podstawa dolna trapezu to suma 6 cm i 3,5 cm.Zadania dla chętnych to zadania 11-14 str. 85 w podręczniku

Lekcja piątek 8.05.2020Sprawdzian wiadomości online z pola figur.

Cel: Sprawdzenie wiadomości z obliczania pół figur i zamiany jednostek

Drodzy Uczniowie, dzisiaj na emaila dostaniesz sprawdzian do rozwiązania i odesłania do mnie, będzie na to godzina czasu. Sprawdzian będzie dostępny tylko w tym dniu. Skontaktuję się z Wami odpowiednio wcześniej.

NaCoBeZu do sprawdzianu:

Czy potrafię policzyć pole figury na kartce w kratkę?Czy potrafię policzyć pole i obwody kwadratu, prostokąta, równoległoboku, rombu, trapezu?Czy zamieniam jednostki powierzchni?

Języka angielskiKlasy 5Lesson 04.05.2020Topic: On the phone- rozmowa telefoniczna.Open the book at page 93. (Otwórz książkę na stronie 93)Listen and read the dialogue. Which sentence is correct? (Posłuchaj nagrania 3.6 i przeczytaj dialog. Które zdanie jest prawidłowe?) 1. Sally dzwoni do Martina czy 2) Martin dzwoni do Sally?!!!Przepisz dialog do zeszytu. (Fragmenty na czarno są zwrotami, które warto się nauczyć, żeby umieć prowadzić taką rozmowę np.telefoniczną. Fragmenty na niebiesko to informacje, które zmieniamy w zależności od okoliczności. Wiadomo, że jeśli przedstawiamy siebie to nauczymy się Hello, it’s (i zamiast Sally powiemy swoje imię)…here.Exercise 2, Listen to two dialogues. Choose and say the correct sentences. (Posłuchaj dwóch dialogów w nagraniu 3.7. Wybierz i powiedz właściwą odpowiedź.)Exercise 3, Complete the dialogues with the words in the box. Then listen again and check.(Uzupełnij dialog słówkami z ramki. Później posłuchaj jeszcze raz nagrania 3.7 i sprawdź)Exercise 4, Read the utterances in the speech bubbles and choose the correct reaction.Przeczytaj wypowiedzi i wybierz właściwą reakcję. Powiedz na głos odpowiedź.A teraz sprawdź czy tak miałaś/miałeś?

1) Could I have a sandwich, please. - Yes, of course.2) Would you like to go bowling? - Yes, good idea.3) Could I speak to Teresa, please? - Just a moment.

Lesson 06.05.2020 (Vc) 07.05.2020 (Va)Topic: The SuperFriends- part 7.Ex. 6, page 95 , Listen (to track 3.10), and read. (Posłuchaj nagrania 3.10 a następnie przeczytaj samodzielnie na głos lub włącz nagranie jeszcze raz, zatrzymuj i powtarzaj na głos. To bardzo ważne bo ćwiczysz w ten sposób prawidłową wymowę i płynne czytanie.Ex.7, Are the sentences True or False? Say the answers aloud. Czy zdania są prawdziwe czy fałszywe? Powiedz odpowiedzi na głos. !!!Napisz do zeszytu:want – chcieć (wanted)destroy- niszczyć (destroyed)save- oszczędzać, ocalić, zapisywać (saved)It happened years ago. - to wydarzyło się lata temu.I decided to test the machine. – Postanowiłem przetestować tę maszynę.For years and years I studied and planned. – przez wiele lat studiowałem i planowałem.It’s not working! – To nie działaIt worked. – zadziałałoLESSON 08.05.20 (Vc) , 09.05.20 (Va)Topic: Past Simple- irregular verbs (czas przeszły prosty- czasowniki nieregularne).Exercise 1, page 94 , Match the verbs with their past simple forms. (Połącz czasowniki z ich II przeszłymi formami. Czy połączyłaś/ połączyłeś tak samo jak ja?? Przepisz tabelkę do zeszytu albo wydrukuj i wklej jeśli masz taką możliwość.polskie tłumaczenie angielski czasownik w formie

podstawowejII forma czasownika (czas przeszły prosty)

jeść eat aterobić do did

make madeiść go wentmieć have hadsłyszeć hear heardopuszczać, zostawiać , wychodzić leave leftwidzieć see sawpowiedzieć tell toldzabierać take took

Do i make znaczą robić, jednak ‘do’ używamy z innymi rzeczownikami a ‘make’ z innymi np.:do homework (robić zadanie) , make mistakes (robić błędy)Naucz się tych form czasowników na pamięć (wymowę możesz sprawdzić na www.diki.pl lub podam ją na lekcji online)Exercise 5, Write the past simple form of the verbs to complete the song in your notebook. Napisz tylko odpowiedzi lub przepisz całą piosenkę jeśli chcesz poćwiczyć.Then listen, check and sing. (następnie posłuchaj, sprawdź i zaśpiewaj)A oto prawidłowe odpowiedzi:

1) left 2) heard 3) saw 4) landed 5) stepped 6) had 7) told 8) opened 9) took 10) ate

Miłej nauki, dużo zdrowia i do zobaczenia na lekcji online (szczegóły podam na grupach Rodziców )

Historia Klasy VTemat: Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów1.Jakie grupy ludności zamieszkiwały p. pierwszych Piastów.2.Gdzie zakładano grody i osady.3.Jakie obowiązki mieli poddani wobec władzy .4. Czym zajmowali sie mieszkańcy Polski pierwszych PiastówW zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 2 i 5 str. 100-101 Nie wysyłaj Temat: Kto spisywał dzieje PolskiPo przeczytaniu tekstu ze str. 188-189 wypisz w zeszycie kronikarzy którzy opisywali dzieje Polski Nie wysyłaj .

Technika kl. 5a, 5b, 5c

Temat: Elementy rysunku technicznego.

Notatka do zeszytu:

1. Formaty arkuszy rysunkowych.

2. Rodzaje linii rysunkowych.

Podręcznik str.53 – 56

Ćw. 2 str.53 – zapisz w zeszycie

Ćw.3 str.54 – zapisz w zeszycie

Zapoznaj się z rodzajami linii rysunkowych str.54 – tabelka

Ćw.4 str.55 - zapisz w zeszycie