17. RPP 10 Biologi X

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

1/34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 3 Banjarbaru

Mata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X/2

Materi Pokok : Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbahAlokasi Waktu : Minggu ! 3 "am #elajaran $ % Menit

A. Kompetensi Inti

&' Mengha(ati dan mengamalkan ajaran agama (ang dianut

2' Mengembangkan #erilaku )jujur* disi#lin*tanggung+ja,ab*#eduli*santun*ramah

lingkungan*gotong ro(ong*kerjasama*-inta damai*res#onsi. dan #roakti. dan menunjukan sika#

sebagai bagian dari solusi atas berbagai #ermasalahan bangsa dalam berinteraksi se-ara e.ekti.

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem#atkan diri sebagai -erminan bangsa

dalam #ergaulan dunia3' Memahami* menera#kan*menganalisis #engetahuan .aktual* konse#tual* #rosedural berdasarkan

ingintahuann(a tentang ilmu #engetahuan* teknologi* seni* buda(a dan humaniora dengan,a,asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan dan #eradaban terkait .enomena dan kejadian*

serta menera#kan #engetahuan #rosedural #ada bidang kajian (ang s#esi.ik sesuai dengan bakat

dan minatn(a untuk meme-ahkan masalah

' Mengolah* menalar* men(aji dan men-i#ta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan #engembangan dari (ang di#elajarin(a disekolah se-ara mandiri* dan mam#u

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan'

B. Kompetensi Dasar

&'& Mengagumi keteraturan dan kom#leksitas -i#taan 0uhan tentang keanekaragaman ha(ati*ekosistem dan lingkungan hidu#'

&'2 Men(adari dan mengagumi #ola #ikir ilmiah dalam kemam#uan mengamati bio#roses&'3 Peka dan #eduli terhada# #ermasalahan lingkungan hidu#* menjaga dan men(a(angi

lingkungan sebagai manis.estasi #engamalan ajaran agama (ang dianutn(a2'& Ber#erilaku ilmiah: teliti* tekun* jujur terhada# data dan .akta* disi#lin* tanggung ja,ab* dan

#eduli dalam obser1asi dan eks#erimen* berani dan santun dalam mengajukan #ertan(aan dan berargumentasi* #eduli lingkungan* gotong ro(ong* bekerjasama* -inta damai* ber#enda#at

se-ara ilmiah dan kritis* res#onsi. dan #roakti. dalam dalam setia# tindakan dan dalammelakukan #engamatan dan #er-obaan di dalam kelas/laboratorium mau#un di luar

kelas/laboratorium2'2 Peduli terhada# keselamatan diri dan lingkungan dengan menera#kan #rinsi# keselamatan kerja

saat melakukan kegiatan #engamatan dan #er-obaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar

3'&' Menganalisis data #erubahan lingkungan dan dam#ak dari #erubahan #erubahan tersebut bagi kehidu#anIndikator :

3'&'&' Menganalisis hasil studi dari berbagai la#oran media mengenai #erusakanlingkungan

3'&'2' Menemukan .aktor #en(ebab terjadin(a #erusakan'

3'&'3' Menjelaskan tentang ketidakseimbangan lingkungan

3'&'' Menjabarkan #en(ebab+#en(ebab ketidakseimbangan lingkungan

3'&'%' Melakukan #er-obaan #olusi air /udara untuk menemukan da(a tahan

makhluk untuk kelangsungan kehidu#ann(a

3'&'' Menemukan data+data tentang da(a tahan makhluk untuk kelangsungan

kehidu#ann(a

3'&'4' Mengin1entarisir data in.ormasi dari diskusi mengenai masalah #erusakan

lingkungan

3'&'5' Mengin1entarisir data+data tentang jenis+jenis limbah serta #engaruhn(a

terhada# kesehatan dan #erubahan lingkungan

3'&'6' Mengin1entarisir data+data tentang #emanasan global* #eni#isan la#isan

o7on dan e.ek rumah ka-a a#a #en(ebann(a dan bagaimana men-egah dan

menanggulangin(a'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

2/34

3'&'&' Men(im#ulkan hasil #engamatan* diskusi* #engum#ulan in.ormasi serta

studi literature tentang dam#ak kerusakan lingkungan #en(ebab* #en-egahan

serta #enanggulangann(a

'& Meme-ahkan masalah lingkungan dengan membuat desain #roduk daur ulang limbah

dan u#a(a #elestarian lingkungan'Indikator :

'&'& Membuat usulan -ara #en-egahan dan #emulihan kerusakan lingkungan akibat

#olusi

'&'2 Membuat daur ulang limbah

'&'3 Membuat usulan / himbauan tindakan n(ata #elestarian lingkungan dan hemat

energi (ang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tia# indi1idu sis,a (ang

dilakukan di rumah* sekolah* dan area #ergaulan sis,a

'&' Membuat la#oran hasil #engamatan se-ara tertulis

'&'% Mem#resentasikan se-ara lisan tentang kerusakan lingkungan dan daur ulang

limbah

C. Tuuan Pem!e"aaran

Setelah #embelajaran #eserta didik da#at :

&' Bekerjasama* konsisten* disi#lin* rasa #er-a(a diri* dan toleransi dalam #erbedaan

strategi ber#ikir dalam memilih dan menera#kan strategi men(elesaikan masalah dalam

#elajaran Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah2' Ber#rilaku jujur* tangguh menghada#i masalah* kritis dan disi#lin dalam melakukan

tugas belajar Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah

3' Bersika# tanggung ja,ab* rasa ingin tahu* jujur dan #erilaku #eduli lingkungan dalam

belajar Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah

' Menganalisis hasil studi dari berbagai la#oran media mengenai #erusakan lingkungan

%' Menemukan .aktor #en(ebab terjadin(a #erusakan'

' Menjelaskan tentang ketidakseimbangan lingkungan

4' Menjabarkan #en(ebab+#en(ebab ketidakseimbangan lingkungan

5' Melakukan #er-obaan #olusi air /udara untuk menemukan da(a tahan makhluk untuk

kelangsungan kehidu#ann(a

6' Menemukan data+data tentang da(a tahan makhluk untuk kelangsungan kehidu#ann(a

&' Mengin1entarisir data in.ormasi dari diskusi mengenai masalah #erusakan lingkungan

&&' Mengin1entarisir data+data tentang jenis+jenis limbah serta #engaruhn(a terhada#

kesehatan dan #erubahan lingkungan

&2' Mengin1entarisir data+data tentang #emanasan global* #eni#isan la#isan o7on dan e.ek

rumah ka-a a#a #en(ebann(a dan bagaimana men-egah dan menanggulangin(a'

&3' Men(im#ulkan hasil #engamatan* diskusi* #engum#ulan in.ormasi serta studi literature

tentang dam#ak kerusakan lingkungan #en(ebab* #en-egahan serta #enanggulangann(a&' Membuat usulan -ara #en-egahan dan #emulihan kerusakan lingkungan akibat #olusi&%' Membuat daur ulang limbah

&' Membuat usulan / himbauan tindakan n(ata #elestarian lingkungan dan hemat energi (ang harusdilakukan di tingkat sekolah dan tia# indi1idu sis,a (ang dilakukan di rumah* sekolah* dan area

#ergaulan sis,a&4' Membuat la#oran hasil #engamatan se-ara tertulis

&5' Mem#resentasikan se-ara lisan tentang kerusakan lingkungan dan daur ulang limbah

D. Materi Pem!e"aaran

&' 8akta:- Kerusakan lingkungan/#en-emaran lingkungan'

2' Konse#:

- "enis+jenis limbah'3' Prinsi#:

- Pelestarian lingkungan#. Prosedur:

$ Proses daur ulang

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

3/34

Apaka% "in&kun&an %idup itu'

9ingkungan hidu# meru#akan kom#onen #enting (ang men(ediakan berbagai kebutuhan untuk manusia'

Pada a,al #eradaban* mula+mula manusia han(a meman.aatkan alam untuk memenuhi kebutuhann(a'

Keka(aan alam (ang masih melim#ah* tingkat #engetahuan dan konsumsi (ang masih rendah masih

mam#u men(ediakan kebutuhan dasar untuk hidu#' Peradaban manusia terus berkembang* jumlah

#enduduk makin ban(ak* tingkat kebutuhan makin beragam* #erkembangan buda(a manusia semakin

kom#leks* dan lingkungan tidak lagi mam#u memenuhi kebutuhan manusia' 0erjadi berbagai bentuk

#ergeseran -ara hidu# manusia' Manusia tidak lagi han(a sekedar mengandalkan alam* lebih dari itu

mulai menggunakan ilmu dan teknologi untuk meman.aatkan dan mengelola lingkungan hidu#

Ban(ak u#a(a (ang sudah dilakukan manusia untuk meman.aatkan dan mengelola lingkungan hidu#

melalui sentuhan ilmu #engetahuan dan teknologi'Semua itu dilakukan agar manusia da#at menikmati

hidu#* tidak lagi sekedar melakukan hidu#'Kondisi ini semakin mendorong manusia untuk terus

melakukan ekploitasi (ang tan#a batas' Ekploitasi* akti1itas hidu# dan #roses #roduksi lainn(a

memberikan hasil sam#ing (ang terbuang #ada media lingkungan (ang sering dinamakan limbah

Pengelolaan limbah kadang kurang menda#atkan #erhatian (ang serius* akibatn(a semakin

mem#er#arah keseimbangan lingkungan (ang sebelumn(a terjaga' 9ingkungan tidak lagi ber.ungsi

sesuai #eruntukann(a'Kurang disadari bah,a lingkungan tidak han(a disediakan untuk manusia*

makhluk hidu# (ang lain terabaikan' Pandangan Antroposentris, mengalahkan segalan(a' Pen-emaran

lingkungan mulai terjadi dan akhirn(a lingkungan#un mulai berubah dan ketimpangan daur ekologis

makin mem#erburuk lingkungan hidu# manusia'

A. Pen(emaran "in&kun&an

Polusi adalah masuknya atau dimasukkan nya makhluk hidup, zat, energi, dan atau kom- ponen lain

ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat

tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfung- si sesuai dengan peruntukkannya.

Segala sesuatu (ang men(ebabkan #olusi disebut polutan'

Menurut aljoeni )&65 #en-emaran )#olusi da#at menimbulkan bebera#a akibat )& langsung

mengganggu kesehatan misaln(a #era-unan #aru+#aru le,at #olusi udara )2 kerusakan #ada benda atau

manusia misaln(a e.ek korosi. dari #olusi udara atas gedung+gedung dan #anenan )3 e.ek langsung

(ang mengan-am kualitas kehidu#an manusia misaln(a onggokan sam#ah* onggokan #u#uk kandang*

#e-eren dan jumbleng )kakus kering dan ) e.ek tak langsung terhada# mas(arakat misaln(a usaha

#ertambangan min(ak bumi di ,ila(ah le#as #antai* #emotongan hutan untuk eks#or ka(u* #embinasaan

rum#ut+rum#ut dengan beternak liar dan seterusn(a'' itambahkan S(amsuri dkk )22 #en-emaran

da#at men(ebabkan terjadin(a )& #unahn(a s#esies )2 ;angguan keseimbangan lingkungan )3

kera-unan dan #en(akit serta ) #emekatan ha(ati )biomagnification' Men(adari adan(a berbagaidam#ak #olusi terhada# kesehatan dan kesejahteraan manusia* maka terjadin(a #olusi #erlu dideteksi

se-ara dini dan ditangani segera dan ter#adu'

Berikut disajikan jenis kegiatan dan ma-am #olutann(a'

No Ke&iatan Ma(am Pen(emaran atau Masa"a% Lin&kun&an )an& Tim!u"

*

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

4/34

#engerukan #elabuhan* #enimbunan tanah* #emindahan tanah danreklamsi

+ Pertanian* Kehutanan Pestisida* =rgano-hlorin* =rgano#hos#hat* Karbamat* Pu#uk* enda#an

, >kstraksi min(ak*

#en(ulingan* trans#ortasi

Min(ak* dis#ersant* dan air garam

# Pertambangan Metal ) timah* tembaga* nikel dan arseni- enda#an? kerusakan ekosistemkarang dari enda#an atau eks#loitasi batu karang

- Metallurgi Metal* khususn(a tembaga* seng* nikel dan -admium

Sellulose Sen(a,a organo-hlorin dari #roses #emutihan @hlori air raksa )gdarim#roduksi soda -austi- dan -hlorine

/ 0ekstil at #e,arna (ang mengandung metal* khususn(a @d dan Pb? Pestisida

0 Plastik asil sam#ingan dari #roduksi @hlorida* monomer* @admium* sam#ah

#lasti-

1 Pembangkit 9istrik Air #anas* buangan radioakti.

*2 esalinasi Air #anas garam

Ta!e" # Ma(am Ke&iatan dan Ma(am Pen(emaran )an& Di%asi"kan

Sumber : Soedjiran )&65

*. Ma(am$ma(am Po"usi

Berdasarkan tem#atn(a #olusi da#at dibedakan menjadi #olusi air* #olusi tanah dan #olusi udara'

a. Polusi air

alam kehidu#an sehari+hari kita memerlukan air bersih untuk minum* memasak* mandi* men-u-i dan

ke#erluan lain' Air (ang kita man.aatkan sebaikn(a da#at memenuhi s(arat kuantitas dan kualitas'

Se-ara kuantitas rata+rata ke#erluan air #er hari #er ka#ita seban(ak & liter' Se-ara kualitas air (ang

sehat harus memenuhi s(arat fisika, kimia, dan biologi agar tidak merugikan kesehatan' Se-ara .isika*air (ang sehat adalah air (ang jernih* tidak berasa* dan tidak berbau' Se-ara kimia* air (ang sehat harus

bebas dari bahan bera-un dan berbaha(a )B3' an se-ara biologi* air (ang sehat harus memenuhi

s(arat tidak mengandung mikroorganisme #atogen (ang da#at men(ebabkan #en(akit' Agar

kesehatan teta# terjaga dan ter#elihara maka konsumsi akan air harus mem#ertimbangkan sumber air'

Sumber air untuk ke#erluan manusia dan #erikehidu#an lainn(a #ada umumn(a di Cndonesia berasal dari

air dalam tanah (ground water misaln(a air sumur* air dari mata air dan air #ermukaan (surface water

misaln(a air kali* air ra,a* air kolam dan air hujan . Sebagian besar mas(arakat Cndonesia* menggunakan

air sumur sebagai air rumah tangga* karena memang se-ara geogra.is tanah di Cndonesia

memungkinkan untuk #embuatan sumur* ke-uali daerah+daerah tertentu (ang sulit digali untuk dibuat

sumur' Selain berasal dari sumur* mas(arakat #erkotaan mem#eroleh air dari PAM )Perusahaanaerah Air Minum' Karena sulitn(a menda#atkan air bersih tak jarang sebagian mas(arakat masih

mengkonsumsi air #ermukaan (ang berasal dari air ra,a* air hujan* bahkan air sungai tan#a #roses

#engolahan' Penggunaan air sungai dan air ter-emar lainn(a sebagai air konsumsi da#at merugikan

kesehatan* karena air sungai da#at terakumulasi oleh limbah industri dan domestik (ang berbaha(a'

Keanekaragaman ha(ati hidrobiota da#at mengalami #en(ederhanan* kematian dan bahkan terjadi

ke#unahan jika #roses #en-emaran berjalan terus menerus'

Para #etani di sa,ah membasmi hama serangga dengan menggunakan #estisida' Pestisida (ang

berlebihan akan terlarut dalam air dan akhirn(a sam#ai ke sungai' Sam#ah+sam#ah rumah tangga

dikum#ulkan kemudian dibuang ke sungai'9imbah+limbah industri dibuang dan dialirkan ke

sungai'Semua akhirn(a bermuara di sungai dan #en-emaran #olutan ini akhirn(a sam#ai di tem#at+tem#at se#anjang aliran sungai bahkan masuk lebih dalam lagi melalui saluran atau sungai+sungai (ang

lebih ke-il'

Polusi air (ang disebabkan oleh 7at+7at kimia buatan manusia mem#un(ai dam#ak negati. (ang lebih

besar bila dibandingkan dengan 7at+7at kimia alami se#erti n* Pb* @u* 8e* @l* sul.at* dan sebagain(a'

i sungai (ang alirann(a lambat atau di danau ban(ak terda#at #olutan (ang mudah terurai dan juga

ban(ak 7at organik (ang men(uburkan tumbuhan dan ganggang (ang hidu# di situ'al ini disebut

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

5/34

eutrofikasi' Sebalikn(a bila ganggang dan tumbuhan air ban(ak (ang mati da#at men(ebabkan terjadin(a

#embusukan (ang akan menghabiskan ban(ak #ersediaan oksigen dalam air' Pada gilirann(a akan

men(ebabkan #engenda#an dan #endangkalan danau'

*3 Ditinau dari asa" po"utan dan sum!er pen(emarann)a4 pen(emaran air dapat di!edakan

antara "ain :

a3 Lim!a% Pertanian

9imbah #ertanian da#at mengandung #olutan insektisida atau #u#uk organik'Cnsektisida da#at mematikan

biota sungai' "ika biota sungai tidak mati kemudian dimakan he,an atau manusia orang (angmemakann(a akan kera-unan'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

6/34

#en-emaran bahan organik meningkat* kita da#at menemui -a-ing 0ubi.e! ber,arna kemerahan

bergerombol'@a-ing ini meru#akan #etunjuk biologis )bioindikator #arahn(a #en-emaran oleh bahan

organik dari limbah #emukiman' ikota+kota* air got ber,arna kehitaman dan mengeluarkan bau (ang

men(engat' idalam air got (angdemikian tidak ada organisme hidu# ke-uali bakteri dan jamur'

ibandingkan dengan limbah industri* limbah rumah tangga di daerah #erkotaan di Cndonesia men-a#ai

D dari seluruh limbah (ang ada'

(3 Lim!a% Industri

Adan(a sebagian industri (ang membuang limbahn(a ke air'Ma-am #olutan (ang dihasilkan tergantung

#ada jenis industri'Mungkin beru#a #olutan organik )berbau busuk* #olutan anorganik )berbuaih*

ber,arna* atau mungkin beru#a #olutan (ang mengandung asam belerang )berbau busuk* atau beru#a

suhu )air menjadi #anas' Pemerintah meneta#kan tata

aturan untuk mengendalikan #en-emara air oleh limbah industri' Misaln(a* limbah industri harus diolah

terlebih dahulu sebelum dibuang ke sungai agar tidak terjadi #en-emaran' ilaut* sering terjadi

kebo-oran tangker min(ak karena bertabrakan dengan ka#al lain' Min(ak (ang ada di dalam ka#al

tum#ah menggenangi lautan dalam jarak ratusan kilometer'Ckan* terumbu karang* burung laut* dan

he,an+he,an laut ban(ak (ang mati karenan(a'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

7/34

0anah meru#akan sumber da(a alam (ang mengandung benda organik dan anorganik (ang mam#u

mendukung kehidu#an manusia dan #erikehidu#an lainn(a' Pen-emaran men(ebabkan susunan

tanah mengalami #erubahan* sehingga meng gangu kehidu#an jasad (ang hidu# di dalam tanah

mau#un di #ermukaan' Pen-emaran tanah da#at terjadi antara lain melalui #en-emaran langsung* dan

tidak langsung'

Pen-emaran langsung terjadi karena #enggunaan #u#uk (ang berlebihan* #emberian #estisida dan

#embuangan limbah (ang tidak da#at di-ernakkan se#erti #lastik' Pen-emaran tidak langsung da#at

terjadi melalui air* dan* udara' Air (ang mengandung #olutan akan mengubah susunan kimia tanah

sehingga mengganggu jasad (ang hidu# atau di #ermukaan tanah'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

8/34

!3 Pen(emaran tidak "an&sun& da#at terjadi melalui air* dan udara' Air (ang mengandung #olutan

akan mengubah susunan kimia tanah sehingga mengganggu jasad (ang hidu# atau di #ermukaan

tanah'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

9/34

kemudian diolah dengan instalasi #engolah air limbah'Pembersihan o.. site ini jauh lebih mahal dan

rumit'

3 Bioremediasi

Bioremediasi meru#akan #roses #embersihan #en-emaran tanah dengan menggunakan mikroorganisme

)jamur* bakteri' Bioremediasi bertujuan untuk meme-ah atau mendegradasi 7at #en-emar menjadi bahan(ang kurang bera-un atau tidak bera-un )karbon dioksida dan air' Proses bioremediasi harus

mem#erhatikan tem#eratur tanah* ketersediaan air* nutrien )N* P* K* #erbandingan @ : N kurang dari 3 :

&* dan ketersediaan oksigen'

Ada teknik dasar (ang biasa digunakan dalam bioremediasi:

a Stimulasi akti1itas mikroorganisme asli )di lokasi ter-emar dengan #enambahan nutrien* #engaturan

kondisi redoks* o#timasi #* dan sebagain(a' b Cnokulasi )#enanaman mikroorganisme di lokasi ter-emar* (aitu mikroorganisme (ang memiliki

kemam#uan biotrans.ormasi khusus'

- Penera#an immobili7ed en7(mes'

d Penggunaan tanaman )#h(toremediation untuk menghilangkan atau mengubah #en-emar'

Bila membi-arakan #olusi tanah tidak akan terle#as dari #olusi air karena #en-emaran tanah di#er-e#at

oleh adan(a air* -otohn(a sisa #estisida (ang larut dalam air oleh #etani akan terba,a kemana+mana*

men-emari tanah di sekitarn(a atau tanah+tanah lain (ang dilalui oleh aliran air tersebut'

c. Polusi udara

"ika udara di atmos.er di-am#uri dengan 7at* energi* radiasi dan kom#onen lainn(a sehingga kualitas

udara turun dan tidak sesuai dengan #eruntukkann(a berarti #en-emaran udara sudah terjadi' Pen-emar

udara da#at digolongkan ke dalam tiga kategori (aitu pergesekan permukaan,

penguapan dan pembakaran'

Pergesekan #ermukaan adalah #en(ebab utama #en-emaran #artikel #adat di udara antara lain #enggergajian* #engeboran* dan #engusahaan barang+barang se#erti ka(u* min(ak* as#al dan baja'

Pengua#an meru#akan #erubahan .ase -airan menjadi gas' Polusi udara ban(ak disebabkan 7at+7at

(ang mudah mengua#* se#erti #elarut -at dan #erekat' emikian #ula terjadi ua# #en-emar jika ada

reaksi kimia #ada suhu tinggi* tekanan rendah' Cndustri (ang berhubungan dengan -at* logam* bahan

kimia atau karet ban(ak memberikan #en-emar ini' "ika ua#+ua# ini berkondensasi akan tam#ak #ada

kita dan tertimbun mengotori ruangan' Pembakaran meru#akan reaksi kimia (ang berjalan -e#at dan

membebaskan energi* -aha(a atau #anas' Bahan bakar (ang umum digunakan ialah ka(u* batubara*

kokas* min(ak* semuan(a berasal dari alam (ang mengandung karbon' Pada #embakaran dihasilkan

sen(a,a karbondioksida dan air* disam#ing itu juga arang dan jelaga'

Bahan+bahan #olutan udara da#at beru#a debu* serbuk sari* bulu ku-ing atau 7at+7at kimia se#erti oksidakarbon )@=* @=2* =ksida nitrogen )N=* N=2* oksida belerang )S=2* S=3* #ersen(a,aan hidro karbon

)@* @&* asbes* timbal* #artikel -air se#erti asam nitrat* asam sul.at* #estisida* dan sebagain(a'

Meski#un ban(ak #olutan (ang bersi.at alami teta#i keban(akan #olutan berasal dari #embakaran bahan

bakar .osil* se#erti min(ak bumi dan batu bara' Pembakaran bahan bakar ini terjadi di #abrik+#abrik atau

berasal dari kendaraan bermotor'

Polutan oksida nitrat dan oksida belerang bila bersen(a,a dengan ua# air akan membentuk asam nitrat

dan asam sul.at* (ang dalam jumlah besar da#at menimbulkan hujan asam (ang sangat berbaha(a bagi

kehidu#an .lora dan .auna serta mikroorganisme tanah* termasuk manusia' karena da#at men(ebabkan

gatal #ada kulit bahkan men(ebabkan kanker kulit' Polutan di udara da#at merusak bangunan*

men(ebabkan korosi #ada logam* dan ban(ak lagi kerusakan lain (ang sangat merugikan'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

10/34

Penggunaan @8@s ()hlorofluorocarbons sebagai gas #endingin #ada lemari es dan ruangan )A@* serta

gas #en(em#rot ma-am+ma-am kosmetik* men(ebabkan gas tersebut menjadi #olutan di udara';as ini

da#at merusak la#isan o7on (ang ber.ungsi sebagai #en(aring radiasi ultra1iolet dari -aha(a

matahari'Eadiasi ultra1iolet dengan intensitas tinggi sangat berbaha(a bagi manusia dan da#at

men(ebabkan kanker kulit'

Pembakaran hutan* #embakaran bahan bakar min(ak bumi* batu bara* da#at men(ebabkan #eningkatan

kadar @=2 di udara beserta gas+gas lainn(a' Makin besarn(a kadar gas+gas ini di udara da#at

men(ebabkan timbuln(a efek rumah kaca (!reen house effect (ang lebih lanjut da#at berkembang

menjadi mun-uln(a .enomena #emanasan (global warming

Sama se#erti air* udara juga berada dalam sim#ul kedua dalam teori sim#ul .ek Eumah ka-a mengakibatkan ;lobal ,arning

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

11/34

"ika udara di atmos.er di-am#uri dengan 7at* energi* radiasi dan kom#onen lainn(a sehingga kualitas

udara turun dan tidak sesuai dengan #eruntukkann(a berarti #en-emaran udara sudah terjadi' Pen-emar

udara da#at digolongkan ke dalam tiga kategori (aitu pergesekan permukaan, penguapan dan

pembakaran'

Pergesekan #ermukaan adalah #en(ebab utama #en-emaran #artikel #adat di udara antara lain

#enggergajian* #engeboran* dan #engusahaan barang+barang se#erti ka(u* min(ak* as#al dan baja'

Pengua#an meru#akan #erubahan .ase -airan menjadi gas' Polusi udara ban(ak disebabkan 7at+7at

(ang mudah mengua#* se#erti #elarut -at dan #erekat' emikian #ula terjadi ua# #en-emar jika ada

reaksi kimia #ada suhu tinggi* tekanan rendah' Cndustri (ang berhubungan dengan -at* logam* bahan

kimia atau karet ban(ak memberikan #en-emar ini' "ika ua#+ua# ini berkondensasi akan tam#ak #ada

kita dan tertimbun mengotori ruangan' Pembakaran meru#akan reaksi kimia (ang berjalan -e#at dan

membebaskan energi* -aha(a atau #anas' Bahan bakar (ang umum digunakan ialah ka(u* batubara*

kokas* min(ak* semuan(a berasal dari alam (ang mengandung karbon' Pada #embakaran dihasilkan

sen(a,a karbondioksida dan air* disam#ing itu juga arang dan jelaga'

Pen-emaran udara disebabkan oleh asa# buangan* misaln(a gas @=2 hasil #embakaran* S=* S=2* @8@*

@=* dan asa# rokok'

*3 C5+

Pen-emaran udara (ang #aling menonjol adalah semakin meningkatn(a kadar @=2 di udara' Karbon

dioksida itu berasal dari #abrik* mesin+mesin (ang menggunakan bahan bakar .osil )batubara* min(ak

bumi* juga dari mobil* ka#al* #esa,at terbang* dan #embakaran ka(u'

Meningkatn(a kadar @=2 di udara tidak segera diubah menjadi oksigen oleh tumbuhan karena ban(ak

hutan di seluruh dunia (ang ditebang' Sebagaimana diuraikan diatas* hal demikian da#at mengakibatkan

e.ek rumah ka-a'

Cstilah >.ek Eumah Ka-a )green house e..e-t berasal dari #engalaman #ara #etani di daerah iklim sedang

(ang menanam sa(ur+ma(ur dan bunga+bungaan di dalam rumah ka-a'Fang terjadi dengan rumah ka-aini* -aha(a matahari menembus ka-a dan di#antulkan kembali oleh benda+benda dalam ruangan rumah

ka-a sebagai gelombang #anas (ang beru#a sinar in.ra merah'Namun gelombang #anas itu ter#erangka#

di dalam ruangan ka-a serta tidak ber-am#ur dengan udara dingin di luarn(a'Akibatn(a* suhu di dalam

rumah ka-a lebih tinggi dari#ada di luarn(a' Cnilah gambaran sederhanaterjadin(a e.ek rumah ka-a

)>EK'Pengalaman #etani diatas kemudian dikaitkan dengan a#a (ang terjadi #ada bumi dan atmos.ir'

>.ek rumah ka-a (!reen house effect da#at men(ebabkan suhu lingkungan menjadi naik se-ara global*

atau lebih dikenal dengan #emanasan global'Akibat #emanasan global ini* #ola iklim dunia menjadi

berubah' Permukaan laut menjadi naik*sebagai akibat men-airn(a es di kutub sehingga #ulau+#ulau ke-il

menjadi tenggelam' Keadaan tersebut akan ber#engaruh terhada# keseimbangan ekosistem dan

membaha(akan makhluk hidu#* termasuk manusia'

+3. C5

i lingkungan rumah da#at #ula terjadi #en-emaran'Misaln(a* menghidu#kan mesin mobil di dalam

garasi tertutu#' "ika #roses #embakaran di mesin tidak sem#urna* maka #roses #embakaran itu

menghasilkan gas @= )karbon monoksida (ang keluar memenuhi ruangan' al ini da#at membaha(akan

orang (ang ada di garasi tersebut'Selain itu* menghidu#kan A@ ketika tidur di dalam mobil dalam

keadaan tertutu# juga berbaha(a' Bo-oran gas @= dari knal#ot akan masuk ke dalam mobil* sehingga

da#at men(ebabkan kamatian'

,3. C6C

Penggunaan @8@s ()hlorofluorocarbons sebagai gas #endingin #ada lemari es dan ruangan )A@* sertagas #en(em#rot ma-am+ma-am kosmetik* dan #en(em#rot rambut )hair s#ra(' men(ebabkan gas

tersebut menjadi #olutan di udara' ;as @8@ (ang membumbung tinggi da#at men-a#ai stratos.er

terda#at la#isan gas o7on )=3'9a#isan o7on ini meru#akan #elindung bumi dari #engaruh -aha(a

ultra1iolet'Kalau tidakl ada la#isan o7on* radiasi -aha(a ultra1iolet men-a#ai #ermukaan bumi*

men(ebabkan kematian organisme* tumbuhan menjadi kerdil* menimbulkan mutasi genetik*

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

12/34

men(ebebkan kanker kulit atau kanker retina mata' "ika gas @8@ men-a#ai o7on* akan terjadi reaksi

antara @8@ dan o7on* (ang lebih lanjut da#at berkembang menjadi mun-uln(a .enomena #emanasan

(global warming sehingga la#isan o7on tersebut GberlubangH (ang disebut sebagai GlubangH o7on'

Menurut #engamatan melalui #esa,at luar angkasa* lubang o7on di kutub Selatan semakin lebar'Saat ini

luasn(a telah melebihi tiga kali luas benua >ro#a'Karena itu #enggunaan A@ harus dibatasi'

Tahukah kamu ?

CFC (Clorofluorocarbon) gas tak berbahaya yang ancam dunia

ila gas clorofluorocarbon naik ke stratosfer, ikatan kimianya akan pecah sehingga membentuk zat

chlorin yang peka terhadap sinar matahari. jika suatu carbon yang mengandung clor ini mencapai

lapisan ozon maka atom clor akan bertindak sebagai katalis yang akan menguraikan ozon menjadi

oksigen.)hlorin yang terkena sinar matahari akan membentuk unsur chlor bebas. nsur ini akan

bereaksi dengan ozon yang terdiri dari % atom oksigen ( bersifat sangat tidak stabil, membentuk klorin

monoksida ()l dan oksigen. /api )l yang juga tidak stabil akan terurai menjadi clorin dan reaksi

dengan ozon akan berulang lgi sampai lebih dari "0.000 kali , untuk satu senyawa )1c. 2ika hal ini

terus berlangsung ozon akan mengalami penipisan. erkurangnya lapisan ozon menyebabkan lebih

banyak sinar ultra3iolet yag sampai bumi.

#3. S54 S5+

;as belerang oksida )S=* S=2 di udara juga dihasilkan oleh #embakaran .osil )min(ak* batubara';as

tersebut da#at beraksi dengan gas nitrogen oksida dan air hujan* (ang men(ebabkan air hujan menjadiasam'Maka terjadilah hujan asam'ujan asam mengakibatkan tumbuhan dan he,an+he,an tanah

mati'Produksi #ertanian merosot'Besi dan logam mudah berkarat'Bangunan Ibangunan kuno* se#erti

-andi* menjadi -e#at aus dan rusak'emikian #ula bangunan gedungdan jembatan'

-3. Asap Rokok

!ambar "".4. /ipisnya lapisan ozon

!ambar ""."0. 5ujan asam

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

13/34

Polutan udara (ang lain (ang berbaha(a bagi kesehatan adalah asa# rokok' Asa# rokok mengandung

berbagai bahan #en-emar (ang da#at men(ababkan batuk kronis* kanker #atu+#aru* mem#engaruhi janin

dalam kandungan dan berbagai gangguan kesehatan lainn(a' Perokok da#at di bedakan menjadi dua (aitu

#erokok akti. dan #erokok #asi.'Perokok akti. adalah mereka (ang merokok' Perokok #asi. adalah orang

(ang tidak merokok teta#i menghiru# asa# rokok di suatu ruangan' Menurut #enelitian* #erokok #asi.

memiliki risiko (ang lebih besar di bandingkan #erokok akti.' "adi* merokok di dalam ruangan bersama

orang lain (ang tidak merokok da#at mengganggu kesehatan orang lain'

@ara #en-egahan dan #enanggulangan terhada# #en-emaran udara* antara lain sebagai berikut'

a Perlu dibatasi #enggunaan bahan bakar (ang menghasilkan @='

b Menera#kan #rogram #enghijauan di kota+kota untuk mengurangi tingkat #en-emaran'- Memilih lokasi #abrik dan industri (ang jauh dari keramaian dan #ada tanah (ang kurang #rodukti.'d ;as+gas buangan #abrik #erlu dibersihkan dahulu sebelum dikeluarkan ke udara bebas' Pembersihan

da#at menggunakan alat tertentu* misaln(a -ottrell (ang ber.ungsi untuk men(era# debu'

Meningkatn(a kadar karbon dioksida di atmos.er juga da#at membaha(akan kelangsungan hidu#

makhluk hidu# (ang ada di bumi ini' Konsentrasi karbon dioksida (ang berasal dari sisa #embakaran*

asa# kendaraan* dan asa# #abrik da#at menimbulkan e.ek rumah ka-a )green house e..e-t'

>.ek rumah ka-a da#at mengakibatkan:& Adan(a #emanasan global (ang mengakibatkan naikn(a suhu di bumi'

2 Men-airn(a es (ang ada di kutub* sehingga mengakibatkan naikn(a #ermukaan air laut'

3 0enggelamn(a daratan )#ulau sebagai akibat dari men-airn(a es di kutub'

d. Po"usi Suara

#en-emaran suara adalah gangguan #ada lingkungan (ang diakibatkan oleh bun(i atau suara (ang

mengakibatkan ketidaktentraman makhluk hidu# di sekitarn(a' Bun(i atau suara (ang da#at mengganggu

dan merusak #endengaran manusia disebut kebisingan'Pen-emaran atau #olusi suara diakibatkan suara+

suara ber1olume tinggi (ang membuat daerah sekitarn(a menjadi bising dan tidak men(enangkan'

Sesuai dengan Ke#utusan Menteri Negara 9ingkungan idu# No' Ke# 5/M>N9/&&/&66 tentang baku

tingkat kebisingan men(ebutkan bah,a kebisingan adalah bun(i (ang tidak diinginkan dari suatu usaha

!ambar ""."".

Peringatan tidak boleh merokok

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

14/34

atau kegiatan dalam tingkat dan ,aktu tertentu (ang da#at menimbulkan gangguan kesehatan manusia

dan ken(amanan lingkungan' 0ingkat kebisingan terjadi bila intensitas bun(i melebihi % desibel

)db'Pengukurann(a menggunakan alat (ang bernama Sound 9e1el Meter'=leh karena kebisingan da#at

mengganggu lingkungan* maka kebisingan da#at dimasukkan sebagai #en-emaran'

Suara dengan intensitas tinggi* se#erti (ang dikeluarkan oleh suara mesin #abrik atau industri* mesin

#enggilingan #adi* mesin las* kendaraan bermotor (ang berlalu+lalang* suara kereta a#i* dan #esa,at

terbang se-ara terus+menerus dalam jangka ,aktu (ang lama da#at mengganggu manusia* bahkan

men(ebabkan -a-at #endengaran (ang #ermanen'

Ban(ak #ara buruh #abrik (ang bekerja di tengah+tengah bun(i bising alat+alat #abrik merasakan e.ek

buruk dari suara bising tersebut'Eata+rata dari mereka (ang bekerja di tem#at itu dan tidak menggunakan #enutu# telinga* selalu berbi-ara keras antara satu dengan (ang lainn(a* ,alau sudah berada di luar

#abrik'

Bukan karena kebiasaan mereka berbi-ara keras* teta#i karena kemam#uan #endengaran mereka (ang

mulai berkurang'=leh karena bun(i da#at diangga# sebagai bahan #en-emar serius (ang mengganggu

kesehatan manusia* maka alat #engaman telinga harus digunakan jika kita bekerja di tem#at (ang ra,an

kebisingan'

Jenis$enis ke!isin&an ada empat ma(am4 )aitu:

&' kebisingan (ang terus+menerus dengan jangkauan .rekuensi (ang sem#it* misaln(a: mesin

gergaji'2' kebisingan (ang ter#utus+#utus* misaln(a: suara arus lalu lintas atau #esa,at terbang'

3' kebisingan im#ulsi. )tiba+tiba* misaln(a: tembakan* bom* atau suara ledakan'

' kebisingan im#ulsi. berulang* misaln(a: suara mesin tem#a* atau saat #roses #enan-a#an #aku

bumi di tem#at #ro(ek #embangunan'

Dampak Pen(emaran Suara 7Ke!isin&an3

Suara+suara bising ini da#at men(ebabkan terganggun(a #endengaran manusia' Selain itu* lama+

kelamaan suara bising ini akan menimbulkan berbagai keluhan #ada tubuh kita* misaln(a #using* mual*

jantung berdebar+debar* sulit tidur* badan kaku* dan naikn(a tekanan darah'

Dampak Pen(emaran Suara ter%adap Mama"ia Laut

Mamalia laut )misaln(a lumba+lumba sungai dan #aus tinggal di lingkungan di mana tidak terda#at

-aha(a (aitu di kedalaman (ang jauh dari #ermukaan'Pada kedalaman lebih dari 2 meter -aha(a tidak

lagi menembus laut* dengan keadaan ini maka mamalia laut mengandalkan suara dibandingkan -aha(a

sebagai alat utama dalam berkomunikasi serta untuk lebih berhati+hati dari keadaan lingkungan

sekitarn(a'

!ambar ""."$. Peringatan #en-emaran suara

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

15/34

i satu sisi* berdasarkan #enelitian #ara ilmu,an* tingkat kebisingan di laut kini naik menjadi se#uluh

kali li#at dari kondisi normal'Kita tahu bah,a suara merambat lebih -e#at dan lebih jauh di dalam air

dibanding di udara'Cntensitas tinggi suara di lautan juga tidak berkurang dalam ratusan mil'Keadaan ini

tentu sangat mengganggu kehidu#an mamalia laut (ang sangat #eka terhada# suara'

Ke!isin&an di da"am "aut dise!a!kan o"e%:

a Sumber alami: akti1itas tektonik* gunung a#i dan gem#a bumi* angin* dan gelombang' b 9alu lintas ka#al: Ka#al+ka#al 0anker Besar (ang bero#erasi mengangkut min(ak biasan(a

mengeluarkan suara dengan le1el &6 desibel* dan untuk ukuran ka#al (ang lebih ke-il biasan(a

menimbulkan gelombang suara sekitar &+&4 desibel'

- Kegiatan eks#lorasi dan eks#oitasi gas dan min(ak se#erti #embangunan anjungan min(ak/rig*

#engeboran min(ak* dan lain+lain' Kegiatan tersebut da#at men-i#takan suara dengan intensitas

sam#ai dengan 2%% desibel'

d Penggunaan sonar dalam latihan militer' Sonar adalah alat (ang menggunakan gelombang suara.rekuensi tinggi untuk menemukan benda dan menentukan letakn(a di ba,ah #ermukaan air'

Kegiatan tersebut da#at men-i#takan suara dengan intensitas sam#ai dengan & desibel'

terdam#arn(a belasan mamalia laut #ada bulan Maret 2 di Ke#ulauan Bahama )dekat Samudera

Atlantik

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

16/34

Perkembangan teknologi #ertanian dalam abad terakhir ini tak mam#u meme-ahkan dilema #ertanian

bahkan merongrongin(a' Pertanian berusaha mengelola ekosistem le,at #emu#ukan* obat+obatan*

irigasi* bibit unggul dan sebagain(a untuk memaksimumkan #rodukti1itas* sedang alam sendiri

mengelola ekosistem untuk memaksimalkan stabilitas lingkungan'

Manusia mem#un(ai #engaruh (ang sangat besar terhada# lingkungan hidu#n(a' 0erda#at hubungan

(ang saling ketergantungan antara manusia dengan lingkungan hidu#n(a' Perubahan #ada satu

subsistem dalam ekosistem akan da#at menimbulkan gon-angan ekologis' Alam sendiri men(ediakan

mekanisme keseimbangan alamiah* namun kadang+kadang #erubahan tersebut tidak da#at dinetralisir

oleh mekanisme tadi* terlebih lagi a#abila #erubahan itu sengaja dibuat manusia' engan demikian

manusia akan menjadi .aktor #en(ebab utama terhada# berbagai daur biologi di lingkungan hidu#n(a'

Be!erapa tipe peru!a%an "in&kun&an karena per!uatan manusia ter%adap daur !io"o&i dapat

dike"ompokkan menadi

&' bertambah dalam 1olume dan ke-e#atan daur biologi

2' bertambah dalam 1olume* ke-e#atan daur biologi berkurang

3' berkurang dalam 1olume* ke-e#atan daur biologi bertambah' berkurang dalam 1olume dan ke-e#atan daur biologi

%' #enambahan materi sintetik mem#un(ai dam#ak terhada# daur biologi

Perubahan lingkungan hidu# da#at menimbulkan berbagai masalah langsung dan tidak langsung

terhada# kesehatan dan kesejahteraan manusia* karena itu kita mulai menghada#i a#a (ang dinamakan

masalah lingkungan hidu#'

Se(ara umum sum!er permasa"a%an "in&kun&an %idup itu dapat !erasa" dari , sum!er utama

)aitu

(" ledakan penduduk

($ teknologi dan industri

(% Perusakan hutan.

(1) ledakan penduduk

ditinjau dari sisi ekologi akan memba,a bebera#a #ersoalan antara lain masalah #emukiman* #angan*

sam#ah* dan sumber da(a alami' Bertambahn(a jumlah #enduduk men(ebabkan meluasn(a daerah

#emukiman dan kebutuhan akan #angan juga makin meningkat' Sam#ah menimbulkan #ersoalan

melalui berbagai mekanisme antara lain gangguan* #en(umbatan aliran air dan timbuln(a bau busuk

(ang da#at menimbulkan masalah kesehatan dan keindahan

(2) Teknologi dan ndustri

di satu #ihak memba,a man.aat bagi kesejahteraan manusia* di lain .ihak da#at memba,a ben-ana bagi

kehidu#an manusia dan makhluk hidu# melalui limbah (ang dikeluarkann(a'

(!) Perusakan hutan.

da#at menimbulkan berbagai dam#ak* karena hutan sebagai tem#at kehidu#an berbagai he,an dan

tumbuhan* sumber #lasma nut.ah dan -adangan air alamiah (ang a#abila menda#at kerusakan akan

terjadi mata rantai ben-ana bagi manusia sendiri* #erubahan kom#onen ekosistem (ang diikuti dengan

#en(ederhanaan dan ke#unahan keanekaragaman ha(ati* humus larut* erosi* banjir dan kekeringan

karena habisn(a sumber dan -adangan air' Belalang daun (ang melaha# lahan #ertanian* Mon(et

men(erang ka,asan jagung di ;unung kidul dan Sukoharjo* juga gajah dan babi hutan merusak areal

#ertanian meru#akan -ontoh terdesakn(a habitat alami he,an di hutan akibat ulah manusia' Perusakan

ka,asan hutan umumn(a digunakan sebagai tanah #ertanian* #erkebunan atau #emukiman* atau mungkinsaja han(a diambil ka(un(a saja'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

17/34

Cnsektisida lain (ang ban(ak digunakan adalah golongan organoklorin se#erti 0* * aldrin*

dieldrin* dan lain+lain' Berbeda dengan organo.os.at* insektisida ini larut dalam lemak dan jaringan

lemak'Karena itu mudah sekali ber#indah dari lingkungan ke jaringan suatu organisme'

Ea-un ini tidak mudah terurai dan akan teta# menjadi residu* berada dalam lingkungan* selama &4 tahun'

Karena si.atn(a (ang demikian maka ra-un ini mudah terakumulasi dan terkonsentrasi #ada jaringan

tumbuhan mau#un he,an'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

18/34

utan mem#un(ai #eran (ang sangat #enting bagi ekosistem'idalam hutan hidu# berbagai jenis he,an

dan tumbuhan'utan men(ediakan makanan* tem#at tinggal* dan #erlindungan bagi he,anhe,an

tersebut' "ika #ohon+#ohon ditebang terus* sumber makanan untuk he,anhe,an (ang hidu# di #ohontersebut juga akan berkurang atau tidak ada* karena itu ban(ak he,an (ang kekurangan makanan'

Akibatn(a ban(ak he,an (ang musnah dan menjadi langka' Selain menebang #ohon* manusia kadang+

kadang membuka lahan #ertanian dan #erumahan dengan -ara membakar hutan' Akibatn(a la#isan tanah

da#at terbakar* tanah menjadi kering dan tidak subur' e,an+he,an tanah tidak da#at hidu#* he,an+

he,an besar ban(ak (ang men-ari makan ke tem#at lain bahkan sam#ai ke #emukiman manusia' al ini

juga da#at merusak keseimbangan ekosistem'

+. Per!uruan 8ean se(ara Terus$Menerus

e,an liar diburu di berbagai tem#at'"umlah (ang diburu sangat ban(ak'

Pemburu bukan han(a tidak mem#un(ai i7in berburu* teta#i juga melakukan #erburuan di ka,asan

konser1asi termasuk taman nasional' Perburuan komersial (ang tidak terkendali meru#akan masalah

ga,at untuk jenis tertentu' Ban(ak he,an buruan (ang sangat disukai di Cndonesia* misaln(a babi rusa

) abyrousa babyrussa* anoa ) ubalus depressicornis dan B' 9uarlesi* Kuau raja ) Argusianus argus*

,alabi saham ) :acropus agile* rusa ja,a ))er3us timorensis* kasuari ))asuarius cauaris* ular san-a

batik ) Phyton reticulatus* burung rangkong ) ucros bicornis* berbagai burung hias , di antaran(a

kakaktua raja ) Proboscijer atterrimus* Ke#odang )riolus chinensis* @urik Bali ) 7eucopsar roschildi*

Beo )!racula religiosa* Perkutut "a,a )!eopelia striata* a(am hutan )!allus 3arius* Ckan ar,ana

)6cleropages formosus juga menjadi ikan (ang ban(ak diburu* he,an+he,an tersebut menjadi langka'

Manusia ada (ang berburu he,an han(a untuk bersenang+senang'"uga ada (ang meman.aatkan sebagai

bahan makanan* hiasan* atau #akaian'0ahukah kamu he,an+he,an langka (ang lainn(a'

,. Pen&&unaan Pupuk dan DDT )an& Ber"e!i%

Para #etani biasan(a melakukan bebera#a -ara agar hasil #ertaniann(a teta# baik dan ban(ak' @ara+-ara

(ang dilakukan oleh #ara #etani itu* di antaran(a dengan #emu#ukan dan #emberantasan hama' Pu#uk

tanaman (ang digunakan #ara #etani ada dua ma-am* (aitu #u#uk alami dan #u#uk buatan

!ambar ""."'. Penebangan Pohon secara

7iar dan Pembakaran 5utan

!ambar "".". Perburuan 5ewan secara

/erus-:enerus

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

19/34

Pu#uk alami adalah #u#uk (ang dibuat dari bahan+bahan alami* misaln(a dari kotoran he,an atau dari

daun+daunan (ang telah membusuk'Pu#uk alami dikenal dengan sebutan #u#uk kandang atau #u#uk

kom#os'Pu#uk buatan adalah #u#uk (ang dibuat dari bahan kimia' @ontoh #u#uk buatan adalah urea*

NPK* dan A'* Penggunaan #u#uk buatan harus sesuai dengan aturan #emakaian karena da#at

mem#engaruhi ekosistem' Pu#uk buatan (ang berlebihan jika kena air hujan akan larut dan terba,a air

ke sungai atau danau' Akibatn(a di tem#at tersebut terjadi #enum#ukan unsur hara sehingga gulmatumbuh subur'>-eng gondok tumbuh dengan subur sam#ai menutu#i #ermukaan sungai atau danau'

Makhluk hidu# dalam sungai atau danau tersebut akan berkurang karena sinar matahari (ang dibutuhkan

tidak sam#ai ke dasar sungai atau danau'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

20/34

ban(ak digunakan manusia adalah ka(un(a'Ka(u jati digunakan untuk bangunan rumah* kursi* tem#at

tidur* dan lemari'Ka(u meranti* kam#er* dan mahoni umumn(a digunakan untuk bangunan rumah atau

gedung' 0umbuhan da#at digunakan ka(un(a setelah tumbuhan tersebut tumbuh selama ber#uluh+#uluh

tahun'Misaln(a* ka(u jati usian(a sam#ai #uluhan tahun'"adi* jika kamu menanam jati sekarang* kamu

baru da#at menggunakann(a 2 tahun kemudian* sedangkan kebutuhan manusia terus meningkat'A#a

(ang harus dilakukan untuk men-egah #unahn(a tanaman+tanaman langka tersebutJ

0anaman langka (ang sering digunakan oleh manusia harus dilestarikan' @ara melestarikan tumbuhan

tersebut antara lain sebagai berikut' :

a' 0idak menebang #ohon sembarangan'

b' Penanaman kembali tanaman (ang telah diman.aatkan atau #eremajaan tanaman'

-' Pemeliharan tanaman dengan benar'

Selain ka(u* bagian+bagian tumbuhan lainn(a #un ban(ak (ang diman.aatkan manusia untuk memenuhi

kebutuhan hidu#n(a'Misaln(a* #ohon tebu diambil batangn(a untuk diolah menjadi gula #asir* atau

#ohon karet diambil getahn(a (ang da#at diolah menjadi bahan dasar #embuatan barang+barang dari

karet'al ini terjadi karena #engambilan se-ara terus+menerus teta#i tidak dilakukan #enanaman

kembali'0umbuhan (ang menjadi langka akibat kerusakan habitatn(a misaln(a #ohon jati* bunga

anggrek* dan bunga ra..lesia'

D. Etika Lin&kun&an

Sebagai bangsa Cndonesia (ang bertangungja,ab* kita tidak menghendaki lingkungan (ang semakin

rusak akibat ulah manusia (ang keliru* teta#i kita menghendaki lingkungan (ang da#at men(angga

kehidu#an (ang semakin baik bagi .lora* .aunda dan manusia (ang hidu# di dalamn(a'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

21/34

Negara #erlu mengatur kelestarian lingkungan dalam suatu undang+undang* dan untuk itu telah dibuat

undang+udang Ee#ublik Cndonesia tahun &66 tentang konser1asi Sumber a(a Alam a(ati dan

>kosistemn(a'

Meski#un sudah dibuatkan #rinsi# dan #eraturann(a* teta#i #elaksanaann(a tergantung #ada kita sendiri

sebagai suatu indi1idu (ang bertanggung ja,ab dan anggota mas(arakat (ang baik'

E. Jenis dan Daur ;"an& Lim!a%

Per!edaan Lim!a% 5r&anik dan Anor&anik Beserta Conto%n)a

A' 9imbah =rganik

9imbah =rganik adalah jenis limbah (ang berasal dari bahan organik* baik he,an mau#un tumbuhan'

9imbah organik tergolong limbah (ang mudah terurai melalui #roses alami' @ontoh limbah organik (ang

#aling dikenal adalah sam#ah'misaln(a* beru#a sisa sa(uran* min(ak* kulit buah+buahan* dan daun'

B' 9imbah Anorganik

9imbah Anorganik adalah jenis limbah (ang berasal dari alam'9imbah anorganik tergolong limbah (ang

sulit atau tidak da#at diuraikan'@ontoh limbah anorganik adalah besi* ka-a* #lastik'

Me"en&kapi Ta!e" Berikut Ini.

Jenis Sampa%Sampa%

5r&anik

Sampa%

Anor&anik

Peman9aatan

Lan&sun&

Peman9aatan

Tidak Lan&sun&

Nasi √ X √ X

Botol Minum Plastik X √ √ √

Buku/Majalah X √ √ √

Kaleng Bekas X √ √ √

Kain Per-a X √ √ √

- Tuuan Daur ;"an&

&' Mengurangi jumlah limbah untuk mengurangi #en-emaran'

2' Mengurangi #enggunaan bahan atau sumber da(a alam'

3' Menda#atkan #enghasilan karena da#at dijual ke mas(arakat'

' Menambah ,a,asan'

%' Mengurangi kejenuhan bagi mas(arakat'

, Lan&ka% Daur ;"an&

&' Pemisahan bahan+bahan organik )sam#ah tumbuh+tumbuhan dan he,an dan anorganik )se#erti

kaleng* tembaga* botol* #lastik'2' Pen(im#anan bahan+bahan dari sam#ah tumbuhan dan he,an (ang da#at dijadikan kom#os dan

#engolahan kaleng* #lastik* dan botol bekas'

3' Pengiriman/#enjualan ke#ada #emulung atau#un #abrik

Ma(am$Ma(am Lim!a% )an& Dapat Didaur ;"an&

&' Baja'

2' Aluminium'

3' Plastik'

' Kertas'

%' Ka-a'

' Sam#ah =rganik'

Keuntun&an EM 7E99e(ti

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

22/34

'

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

23/34

Pengertian : u#a(a mengubah kebiasaan (ang da#at mem#er-e#at #roduksi sam#ah* terutama sam#ah

(ang mem#un(ai si.at sukar diolah dan berbaha(a'

@ontoh : mengganti kebiasaan memakai kantong #lastik dengan kertas atau daun'

' Ee.il'Pengertian : Mengisi kembali ,adah+,adah #roduk (ang di#akai'

@ontoh : Membeli min(ak goreng* sabun* susu* atau (ang lain (ang ada di ,adahn(a' Padakesem#atan berikutn(a belilah han(a isin(a* karena ,adahn(a sudah tersedia'

>' Ee#air'

Pengertian : Melakukan #emeliharaan atau #era,atan agar tidak menambah #roduksi limbah'@ontoh : Menggunakan #eralatan rumah tangga (ang terbuat dari #lastik atau #e-ah belah dengan

hati+hati sehingga tidak -e#at rusak'

8' Ee-(-le'Pengertian : Kegiatan (ang meman.aatkan barang bekas dengan -ara mengolah materin(a untuk

digunakan lebih lanjut'@ontoh : Kertas daur ulang dan kom#os'

E. Metode Pem!e"aaran

Pendekatan : S-ienti.i- 9earningModel Pembelajaran : is-o1er( 9earning )Pembelajaran Penemuan dan Problem

Based 9earning )Pembelajaran Berbasis Masalah/#rojek

6. Media4 A"at4 Ba%an dan Sum!er Pem!e"aaran

Media :

;orksheet atau lembar kerja )sis,a

lembar #enilaian

9KS #er-obaan #engaruh #olutan terhada# makhluk hidu#

A"at=Ba%an :

Penggaris* s#idol* #a#an tulis

9a#to# in.o-us

0abung reaksi*gelas kimia* air* ikan*metel(n blue )sesuai dengan desai #roduk

lem* benang ) esaui dengan desain #roduk

;unting*#isau*#enggaris*#e,arna dlsb)sesuai dengan desai #roduk

Ma-am+ma-am limbah rumah tangga)kertas koran* kaleng* kardus* dlsb

Sum!er Be"aar :

Buku teks Sis,a Kelas X* Kemendikbud* tahun 2&3 Kum#ulan kli#ing tentang kerusakan alam* #elestarian alam* jenis+jenis limbah dan

tentang daur ulang limbah 8oto #erubahan lingkungan

@harta lingkungan alami dan lingkungan (ang rusak

e+dukasi'net

>. Lan&ka%$"an&ka% Pem!e"aaran

*. Pertemuan Ke$* 7 , ? #- menit 3 @aktu

Pendahuluan/Kegiatan A,al

;uru :

o =rientasi• Melakukan #embukaan dengan salam #embuka dan berdoa untuk memulai

#embelajaran

• Memeriksa kehadiran #eserta didik sebagai sika# disi#lin

• Men(ia#kan .isik dan #sikis #eserta didik dalam menga,ali kegiatan

#embelajaran'

o A#erse#si

*-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

24/34

• Mengaitkan materi #embelajaran (ang akan dilakukan dengan #engalaman

#eserta didik dengan tema sebelumn(a* (aitu :

Ekologi< ekosistem, aliran energi, siklus=daur biogeokimia, dan interaksi dalamekosistem

• Mengingatkan kembali materi #ras(arat dengan bertan(a' Misaln(a :

ntuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi>

• Mengajukan #ertan(aan (ang ada keterkaitann(a dengan #elajaran (ang akan

dilakukan' Misaln(a :

Akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan>o Moti1asi

• Memberikan gambaran tentang man.aat mem#elajari #elajaran (ang akan

di#elajari'

A#abila materi ini dikuasai dengan baik* maka #eserta didik dihara#kan

da#at menjelaskan tentang : ?erusakan lingkungan=pencemaran lingkungan• Men(am#aikan tujuan #embelajaran#ada #ertemuan (ang berlangsung

• Mengajukan #ertan(aan' Misaln(a :

agaimana cara menanggulanginya kerusakan hutan>o Pemberian A-uan?

• Memberitahukan materi #elajaran (ang akan dibahas #ada #ertemuan saat itu'

• Memberitahukan tentang standar kom#etensi* kom#etensi dasar* indikator* dan

KKM #ada #ertemuan (ang berlangsung

• Pembagian kelom#ok belajar

• Menjelaskan mekanisme #elaksanaan #engalaman belajar sesuai dengan

langkah+langkah #embelajaran'

Kegiatan Cnti

Peserta didik di dalam kelom#ok belajar :

MEN>AMATIo Mengamati

o Memba-a

:embaca hasil studi dari berbagai laporan media mengenai perusakan lingkungan,mendiskusikan secara kelompok untuk menemukan faktor penyebab terjadinya perusakan.

(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung,o Mendengar

o Men(imak*

o Melihat )tan#a atau dengan alat

#enjelasan #engantar kegiatan se-ara garis besar/global tentang materi #elajaranmengenai : ?erusakan lingkungan=pencemaran lingkunganuntuk melatih kesungguhan*

ketelitian* men-ari in.ormasi'

MENANA

o Mengajukan #ertan(aan tentang ?erusakan lingkungan=pencemaran lingkungan(ang tidak

di#ahami dari a#a (ang diamati atau #ertan(aan untuk menda#atkan in.ormasi tambahan

tentang a#a (ang diamati )dimulai dari #ertan(aan .aktual sam#ai ke #ertan(aan (ang

bersi.at hi#otetik untuk mengembangkan kreati1itas* rasa ingin tahu* kemam#uan

merumuskan #ertan(aan untuk membentuk #ikiran kritis (ang #erlu untuk hidu# -erdas

dan belajar se#anjang ha(at' Misaln(a :

Apa yang dimaksud dengan ketidakseimbangan lingkungan dan apa saja penyebabnya>

MEN>;MP;LKAN DATA

o Menggunakan alat dan bahan )ek!#eriment*

:elakukan percobaan polusi air =udara untuk menemukan daya tahan makhluk untuk kelangsungan kehidupannya. :elalui kerja kelompok.

o Mengum#ulkan in.ormasi

:engumpulkan informasi sebagai bahan diskusi atau sebagai topic yang akan

didiskusikan mengenai masalah perusakan lingkungano Akti1itas

:embuat usulan cara pencegahan dan pemulihan kerusakan lingkungan akibat polusi

*2-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

25/34

o Memba-a sumber lain selain buku teks*

6tudi literature tentang kerusakan lingkungan=pencemaran lingkungan serta pengaruhnya

terhadap kesehatan dan perubahan lingkungano Mendiskusikan

:endiskusikan tentang kerusakan lingkungan=pencemaran lingkungan apa penyebannyadan bagaimana mencegah dan menanggulanginya

o Mem#resentasikan ulang

:embuat poster dengan tema 6/P Pengerusakan 7ingkungan, Pelestarian 7ingkunga,

2agalah ?ebersihan, dlsbnyao Saling tukar in.ormasi tentang ?erusakan lingkungan=pencemaran lingkungandengan

ditangga#i akti. oleh #eserta didik dari kelom#ok lainn(a sehingga di#eroleh sebuah #engetahuan baru (ang da#at dijadikan sebagai bahan diskusi kelom#ok kemudian*

dengan menggunakan metode ilmiah (ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau #ada lembar kerja (ang disediakan dengan -ermat untuk mengembangkan sika# teliti*

jujur*so#an* menghargai #enda#at orang lain* kemam#uan berkomunikasi* menera#kankemam#uan mengum#ulkan in.ormasi melalui berbagai -ara (ang di#elajari*

mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar se#anjang ha(at .

MEN>AS5SIASIKANo Berdiskusi tentang data ?erusakan lingkungan=pencemaran lingkungan(ang sudah

dikum#ulkan/terangkum dalam kegiatan sebelumn(a.

o Mengolah in.ormasi (ang sudah dikum#ulkan dari hasil kegiatan/#ertemuan sebelumn(a

mau #un hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengum#ulkan in.ormasi (angsedang berlangsung'

o Menambah keluasan dan kedalaman sam#ai ke#ada #engolahan in.ormasi (ang bersi.at

men-ari solusi dari berbagai sumber (ang memiliki #enda#at (ang berbeda sam#ai ke#ada

(ang bertentangan untuk mengembangkan sika# jujur* teliti* disi#lin* taat aturan* kerjakeras* kemam#uan menera#kan #rosedur dan kemam#uan ber#ikir indukti. serta dedukti.

dalam men(im#ulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studi

literature tentang dampak kerusakan lingkungan penyebab, pencegahan serta penanggulangannya

MEN>K5M;NIKASIKAN

o Men(am#aikan hasil diskusi beru#a

Pemasangan poster tingkat sekolah dan tiap indi3idu siswa yang dilakukan di rumah,

sekolah, dan area pergaulan siswa (ang meru#akan kesim#ulan berdasarkan hasil analisis

se-ara lisan* tertulis* atau media lainn(a untuk mengembangkan sika# jujur* teliti*

toleransi* kemam#uan ber#ikir sistematis* mengungka#kan #enda#at dengan so#ano Mem#resentasikan hasil diskusi kelom#ok se-ara klasikaltentang : ?erusakan

lingkungan=pencemaran lingkungan.o Mengemukakan#enda#at atas #resentasi (ang dilakukan dan ditangga#i oleh kelom#ok

(ang mem#resentasikano Bertan(a atas #resentasi (ang dilakukan dan #eserta didik lain diberi kesem#atan untuk

menja,abn(a'

Men(im#ulkan tentang #oint+#oint #enting (ang mun-ul dalam kegiatan #embelajaran

(ang baru dilakukan beru#a : 7aporan hasil pengamatan secara tertuliso Menja,ab #ertan(aan(ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau lembar kerja

(ang telah disediakan'

o Bertan(a tentang hal (ang belum di#ahami* atau guru melem#arkan bebera#a #ertan(aan

ke#ada sis,a'o Men(elesaikan uji kom#etensi (ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau #ada

lembar lerja (ang telah disediakan se-ara indi1idu untuk menge-ek #enguasaan sis,a

terhada# materi #elajaran

Catatan:

Se"ama pem!e"aaran !er"an&sun&4 &uru men&amati sikap sisa da"am

pem!e"aaran )an& me"iputi sikap: disip"in4 rasa per(a)a diri4 !erperi"aku uur4

tan&&u% men&%adapi masa"a% tan&&un&aa!4 rasa in&in ta%u4 pedu"i "in&kun&an3

Penutu# *-

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

26/34

Peserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang #oint+#oint #enting (ang mun-ul

dalam kegiatan #embelajaran (ang baru dilakukan'o Mengagendakan #ekerjaan rumah'

o Mengagendakan materi (ang harus mem#elajarai #ada #ertemuan berikutn(a di luar

jam sekolah atau dirumah'

;uru :o Memeriksa #ekerjaan sis,a (ang selesai langsung di#eriksa' Peserta didik (ang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi #ara. serta diberi nomor urut #eringkat* untuk #enilaian #orto.olio'

o Memberikan #enghargaan ke#ada kelom#ok (ang memiliki kinerja dan kerjasama

(ang baik

menit

+. Pertemuan Ke$+ 7 , ? #- menit 3 @aktu


;uru :o =rientasi

• Melakukan #embukaan dengan salam #embuka dan berdoa untuk memulai

#embelajaran• Memeriksa kehadiran #eserta didik sebagai sika# disi#lin


#embelajaran'o A#erse#si


#eserta didik dengan tema sebelumn(a* (aitu :

?erusakan lingkungan=pencemaran lingkungan


7ingkungan yang bagaimana yang mampu mendukung kehidupan manusiadan kehidupan organisme yang lain>



Apakah kekayaan alam yang masih tersedia masih mampu mendukungkeberlanjutanekonomi humanis pada saat ini dan yang akan datang>

o Moti1asi


di#elajari'


da#at menjelaskan tentang : Pelestarian lingkungan

• Men(am#aikan tujuan #embelajaran#ada #ertemuan (ang berlangsung

• Mengajukan #ertan(aan' Misaln(a :6ejauh mana ilmu pengetahuan dan teknologi telah dipergunakan manusia

untuk melakukan koreksi terhadap berbagai bentuk ekploitasi danketimpangan daur ekologi>

o Pemberian A-uan?







*-

menit

Kegiatan Cnti


MEN>AMATI

o Mengamati

o Memba-a

:embaca hasil studi dari berbagai laporan media mengenai pelestarian lingkungan,

mendiskusikan secara kelompok untuk menemukan cara yang tepat melestarikan

*2-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

27/34

lingkungan' )dilakukan di rumah sebelum kegiatan #embelajaran berlangsung*o Mendengar

o Men(imak*


#enjelasan #engantar kegiatan se-ara garis besar/global tentang materi #elajaranmengenai : Pelestarian lingkunganuntuk melatih kesungguhan* ketelitian* men-ari

in.ormasi'

MENANA

o Mengajukan #ertan(aan tentang Pelestarian lingkungan(ang tidak di#ahami dari a#a (ang

diamati atau #ertan(aan untuk menda#atkan in.ormasi tambahan tentang a#a (ang diamati

)dimulai dari #ertan(aan .aktual sam#ai ke #ertan(aan (ang bersi.at hi#otetik untuk

mengembangkan kreati1itas* rasa ingin tahu* kemam#uan merumuskan #ertan(aan untuk

membentuk #ikiran kritis (ang #erlu untuk hidu# -erdas dan belajar se#anjang ha(at'

Misaln(a :

Apa yang dimaksud dengan etika lingkungan dan bagaimana cara menerapkannya>

MEN>;MP;LKAN DATA


:elakukan pembudidayaan tanaman. :elalui kerja kelompok.o Mengum#ulkan in.ormasi

:engumpulkan informasi sebagai bahan diskusi atau sebagai topic yang akandidiskusikan mengenai masalah budidaya tanaman

o Akti1itas

:embuat usulan cara pencegahan dan pemulihan kerusakan lingkungan akibat polusi

melalui penyebaran dan penanaman bibit tanaman hasil budidayao Memba-a sumber lain selain buku teks*

6tudi literature tentang jenis-jenis tanaman yang akan dibudidaya serta pengaruhnya

terhadap kesehatan dan perubahan lingkungano

Mendiskusikan :endiskusikan tentang rencana pelaksanaan penyebaran dan penanaman bibit tanaman

hasil budidaya, penetapan lokasi tanam, dlsbnya'o Mem#resentasikan ulang dan

:embuat kesepakatan jadwal pelaksanaan'o Saling tukar in.ormasi tentang Pelestarian lingkungandengan ditangga#i akti. oleh

#eserta didik dari kelom#ok lainn(a sehingga di#eroleh sebuah #engetahuan baru (angda#at dijadikan sebagai bahan diskusi kelom#ok kemudian* dengan menggunakan metode

ilmiah (ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau #ada lembar kerja (angdisediakan dengan -ermat untuk mengembangkan sika# teliti* jujur*so#an* menghargai

#enda#at orang lain* kemam#uan berkomunikasi* menera#kan kemam#uanmengum#ulkan in.ormasi melalui berbagai -ara (ang di#elajari* mengembangkan

kebiasaan belajar dan belajar se#anjang ha(at .MEN>AS5SIASIKAN

o Berdiskusi tentang data Pelestarian lingkungan(ang sudah dikum#ulkan/terangkum dalam

kegiatan sebelumn(a.


mau #un hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengum#ulkan in.ormasi (angsedang berlangsung'

o Menambah keluasan dan kedalaman sam#ai ke#ada #engolahan in.ormasi (ang bersi.at



dalam men(im#ulkan hasil pengamatan, dan pelaksanaan budidaya tanaman, diskusi, pengumpulan informasi serta studi literature tentang budidaya tanaman untuk pelestarian

lingkungan.

MEN>K5M;NIKASIKAN

o Men(am#aikan hasil diskusi beru#a usulan = himbauan tindakan nyata pelestarian

lingkungan dan hemat energi yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tiap indi3idu siswa yang dilakukan di rumah, sekolah, dan area pergaulan siswa (ang meru#akan hasil

dari kesim#ulan berdasarkan hasil analisis se-ara lisan* tertulis* atau media lainn(a untuk

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

28/34

mengembangkan sika# jujur* teliti* toleransi* kemam#uan ber#ikir sistematis*mengungka#kan #enda#at dengan so#an

o Mem#resentasikan hasil diskusi kelom#ok se-ara klasikal tentang : Pelestarian lingkungan

dan udi #aya /anamano Mengemukakan#enda#at atas #resentasi (ang dilakukan dan ditangga#i oleh kelom#ok


menja,abn(a'o Men(im#ulkan tentang #oint+#oint #enting (ang mun-ul dalam kegiatan #embelajaran

(ang baru dilakukan beru#a : laporan hasil pengamatan secara tertulis

o Menja,ab #ertan(aan(ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau lembar kerja




lembar lerja (ang telah disediakan se-ara indi1idu untuk menge-ek #enguasaan sis,aterhada# materi #elajaran

Catatan:




Penutu#








(ang baik

*-

menit

,. Pertemuan Ke$, 7 , ? #- menit 3 @aktu


;uru :o =rientasi

• Melakukan #embukaan dengan salam #embuka dan berdoa untuk memulai

#embelajaran



#embelajaran'o A#erse#si


#eserta didik dengan tema sebelumn(a* (aitu : Pelestarian lingkungan


!as yang memiliki daya afinitas yang tinggi terhadap 5b dan dapat

menyebabkan keracuan adalah @.



2elaskan jenis-jenis polutan berdasarkan asalnyao Moti1asi

*-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

29/34


di#elajari'


da#at menjelaskan tentang : 2enis-jenis limbah

• Men(am#aikan tujuan #embelajaran#ada #ertemuan (ang berlangsung

• Mengajukan #ertan(aan' Misaln(a : 2elaskan pengaruh )1)s terhadap terjadinya lubang ozon dan apa akibatnyabagi kesehatan manusia

o Pemberian A-uan?







Kegiatan Cnti


MEN>AMATI

o Mengamati

o Memba-a

:embaca hasil studi dari berbagai laporan media mengenai jenis-jenis limbah,

mendiskusikan secara kelompok untuk menemukan sumber dan dampaknya bagilingkungan.)dilakukan di rumah sebelum kegiatan #embelajaran berlangsung*

o Mendengar

o Men(imak*


#enjelasan #engantar kegiatan se-ara garis besar/global tentang materi #elajaran

mengenai : 2enis-jenis limbahuntuk melatih kesungguhan* ketelitian* men-ari in.ormasi'MENANA

o Mengajukan #ertan(aan tentang 2enis-jenis limbah(ang tidak di#ahami dari a#a (ang





Misaln(a : Apa yang dimaksud dengan limbah berbahaya dan beracun dan darimana sumber dan

cara menanggulanginya>

MEN>;MP;LKAN DATAo Menggunakan alat dan bahan )ek!#eriment*

:elakukan sur3ey=tinjauan lingkungan untuk menemukan bermacam-macam limbah yang

ada di sekitar sekolah dan lingkungan :elalui kerja kelompok.o Mengum#ulkan in.ormasi

:engumpulkan informasi sebagai bahan diskusi atau sebagai topic yang akandidiskusikan mengenai masalah jenis-jenis limbah

o Akti1itas

:embuat usulan cara penempatan pembuangan dan penanggulangan limbah


6tudi literature tentang jenis-jenis limbah serta pengaruhnya terhadap kesehatan dan

perubahan lingkungano Mendiskusikan

:endiskusikan tentang jenis-jenis limbah yang ditemui di lingkungan dan di lingkungan sekolah dan darimana sumbernya serta bagaimana mencegah dan menanggulanginya

o Mem#resentasikan

Penempatkan tempat pembuangan sampah dan kategorinya

o Saling tukar in.ormasi tentang 2enis-jenis limbahdengan ditangga#i akti. oleh #esertadidik dari kelom#ok lainn(a sehingga di#eroleh sebuah #engetahuan baru (ang da#at

*2-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

30/34

dijadikan sebagai bahan diskusi kelom#ok kemudian* dengan menggunakan metode ilmiah(ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau #ada lembar kerja (ang disediakan

dengan -ermat untuk mengembangkan sika# teliti* jujur*so#an* menghargai #enda#atorang lain* kemam#uan berkomunikasi* menera#kan kemam#uan mengum#ulkan

in.ormasi melalui berbagai -ara (ang di#elajari* mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar se#anjang ha(at .

MEN>AS5SIASIKAN

o Berdiskusi tentang data 2enis-jenis limbah(ang sudah dikum#ulkan/terangkum dalam



mau #un hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengum#ulkan in.ormasi (ang

sedang berlangsung'o Menambah keluasan dan kedalaman sam#ai ke#ada #engolahan in.ormasi (ang bersi.at



dalam men(im#ulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studiliterature tentang jenis-jenis limbah, dan sumber serta penanggulangannya

MEN>K5M;NIKASIKAN

o Men(am#aikan hasil diskusi beru#a usulan = himbauan tindakan nyata pengelolaan

limbah yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tiap indi3idu siswa yang dilakukan dirumah, sekolah, dan area pergaulan siswa yang meru#akan hasil dari kesim#ulan

berdasarkan hasil analisis se-ara lisan* tertulis* atau media lainn(a untuk mengembangkansika# jujur* teliti* toleransi* kemam#uan ber#ikir sistematis* mengungka#kan #enda#at

dengan so#ano Mem#resentasikan hasil diskusi kelom#ok se-ara klasikal tentang : 2enis-jenis limbah,

sumber, dan cara pengelolaannya

o Mengemukakan#enda#at atas #resentasi (ang dilakukan dan ditangga#i oleh kelom#ok


menja,abn(a'

o Men(im#ulkan tentang #oint+#oint #enting (ang mun-ul dalam kegiatan #embelajaran

(ang baru dilakukan beru#a : 7aporan hasil pengamatan secara tertuliso Menja,ab #ertan(aan(ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau lembar kerja



ke#ada sis,a'

o Men(elesaikan uji kom#etensi (ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau #ada



Catatan:




Penutu#


dalam kegiatan #embelajaran (ang baru dilakukan'o

Mengagendakan #ekerjaan rumah'o Mengagendakan materi (ang harus mem#elajarai #ada #ertemuan berikutn(a di luar

jam sekolah atau dirumah';uru :

o Memeriksa #ekerjaan sis,a (ang selesai langsung di#eriksa' Peserta didik (ang



*-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

31/34

(ang baik

#. Pertemuan Ke$# 7 , ? #- menit 3 @aktu


;uru :

o =rientasi

•Melakukan #embukaan dengan salam #embuka dan berdoa untuk memulai #embelajaran



#embelajaran'

o A#erse#si


#eserta didik dengan tema sebelumn(a* (aitu : 2enis-jenis limbah


Apakah yang dimaksud dengan efek rumah kaca> 2elaskan


dilakukan' Misaln(a : Apa yang harus kita lakukan dengan langkah nyata untuk

menekan=mengurangi tumpukan limbah di sekitar kita>o Moti1asi


di#elajari'


da#at menjelaskan tentang daur ulang limbah'• Men(am#aikan tujuan #embelajaran#ada #ertemuan (ang berlangsung

• Mengajukan #ertan(aan' Misaln(a :

6ebutkan proses-proses yang terkait dengan daur ulang limbaho Pemberian A-uan?







*-

menit

Kegiatan Cnti


MEN>AMATIo Mengamati

o Memba-a

:embaca hasil studi dari berbagai laporan media mengenai proses daur ulang limbah,mendiskusikan secara kelompok untuk membuat proyek daur ulang limbah yang terdapat

di lingkungan sekolah' )dilakukan di rumah sebelum kegiatan #embelajaran berlangsung*o Mendengar

o Men(imak*


#enjelasan #engantar kegiatan se-ara garis besar/global tentang materi #elajaranmengenai : daur ulang limbahuntuk melatih kesungguhan* ketelitian* men-ari in.ormasi'

MENANA

o Mengajukan #ertan(aan tentang daur ulang limbah(ang tidak di#ahami dari a#a (ang





Misaln(a :

*2-

menit

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

32/34

Apa yang dimaksud dengan proses daur ulang limbah dan apa saja limbah yang dapat di

daur ulang>

MEN>;MP;LKAN DATA


:elakukan percobaan daur ulang limbah yang tersedia di lingkungan sekolah danlingkungan kelompok siswa. :elalui kerja kelompok.

o Mengum#ulkan in.ormasi

:engumpulkan informasi sebagai bahan diskusi atau sebagai topic yang akandidiskusikan mengenai masalah daur ulang limbah

o Akti1itas

:embuat usulan tentang daur ulang limbah menjadi produk yang bermanfaat danbernilai ekonomis


6tudi literature tentang daur ulang limbah serta pengaruhnya terhadap kesehatan dan

perubahan lingkungano Mendiskusikan

:endiskusikan tentang daur ulang limbah agar menjadi suatu produk yang bermanfaat dan bernilai ekonomi

o Mem#resentasikan ulang

Pembuatan daur ulang limbah

o Saling tukar in.ormasi tentang daur ulang limbahdengan ditangga#i akti. oleh #eserta

didik dari kelom#ok lainn(a sehingga di#eroleh sebuah #engetahuan baru (ang da#at

dijadikan sebagai bahan diskusi kelom#ok kemudian* dengan menggunakan metode ilmiah(ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau #ada lembar kerja (ang disediakan

dengan -ermat untuk mengembangkan sika# teliti* jujur*so#an* menghargai #enda#atorang lain* kemam#uan berkomunikasi* menera#kan kemam#uan mengum#ulkan

in.ormasi melalui berbagai -ara (ang di#elajari* mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar se#anjang ha(at .

MEN>AS5SIASIKANo Berdiskusi tentang data daur ulang limbah(ang sudah dikum#ulkan/terangkum dalam



mau #un hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengum#ulkan in.ormasi (ang

sedang berlangsung'o Menambah keluasan dan kedalaman sam#ai ke#ada #engolahan in.ormasi (ang bersi.at

men-ari solusi dari berbagai sumber (ang memiliki #enda#at (ang berbeda sam#ai ke#ada(ang bertentangan untuk mengembangkan sika# jujur* teliti* disi#lin* taat aturan* kerja

keras* kemam#uan menera#kan #rosedur dan kemam#uan ber#ikir indukti. serta dedukti. dalam men(im#ulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studi

literature tentang daur ulang limbahMEN>K5M;NIKASIKAN

Men(am#aikan hasil diskusi beru#a usulan = himbauan tindakan nyata pendaur-ulangan

limbah yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tiap indi3idu siswa yang dilakukan dirumah, sekolah, dan area pergaulan siswa yang meru#akan hasil dari kesim#ulan

berdasarkan hasil analisis se-ara lisan* tertulis* atau media lainn(a untuk mengembangkansika# jujur* teliti* toleransi* kemam#uan ber#ikir sistematis* mengungka#kan #enda#at

dengan so#ano Mem#resentasikan hasil diskusi kelom#ok se-ara klasikal tentang :daur ulang limbah

o Mengemukakan#enda#at atas #resentasi (ang dilakukan dan ditangga#i oleh kelom#ok

(ang mem#resentasikano

Bertan(a atas #resentasi (ang dilakukan dan #eserta didik lain diberi kesem#atan untuk menja,abn(a'

o Men(im#ulkan tentang #oint+#oint #enting (ang mun-ul dalam kegiatan #embelajaran

(ang baru dilakukan beru#a : 7aporan hasil pengamatan secara tertulis

o Menja,ab #ertan(aan(ang terda#at #ada buku #egangan #eserta didik atau lembar kerja

(ang telah disediakan'o Bertan(a tentang hal (ang belum di#ahami* atau guru melem#arkan bebera#a #ertan(aan

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

33/34




Catatan:




Penutu#








(ang baik

*-

menit

8. Peni"aian

&' "enis/teknik Penilaian:

a' Sika#

- Penilaian iri

-Penilaian "urnal

- Penilaian =bser1asio Sika# ilmiah dalam mengamati* berdiskusi* membuat kar(a* dan mere.leksikan diri

terhada# #erilaku #engrusakan lingkungan

- Penilaian 0eman Seba(a

b' Pengetahuan

- Penugasan

o Membuat kar(a daur ualng limbah dari mulai mendesain* memilih bahan* membuat*

menaksir harga satuan #roduk (ang dihasilkan* mengkomunikasikan hasil kar(a

- 0es 9isan

-

0ertulis

8/16/2019 17. RPP 10 Biologi X

34/34

2' Bentuk Cnstrumen dan instrument

3' Pedoman Penskoran

Jenis=Teknik Peni"aianBentuk Instrumen

dan Instrumen

Pedoman

Penskorana' Sika# iri terlam#ir terlam#ir

"urnal terlam#ir terlam#ir

=bser1asi terlam#ir terlam#ir 0eman Seba(a terlam#ir terlam#ir

b' Pengetahuan Penugasan terlam#ir terlam#ir

0es 9isan terlam#ir terlam#ir

0ertulis

17. RPP 10 Biologi X

Documents

Transcript of 17. RPP 10 Biologi X