nr 4 (103) maj 2017 bezpłatny biuletyn informacyjny ISSN 1734-7378 www.facebook.com/warszawawlochy

20 kwietnia na Polu Mokotowskich odbyłosię uroczyste podpisanie umowy o dofinansowanie projektu pn. Rozwój i uporządkowanie terenów zieleni wraz z elementami rekreacyjnymi na terenieParku Pole Mokotowskie, Parku Żerom-skiego oraz Parku Ogrody Kosmosu w Warszawie, w ramach działania 2.5 „Poprawa jakości środowiska miej-skiego” Programu Operacyjnego Infra-struktura i Środowisko 2014-2020.

Umowę podpisywał Zastępca Prezydentam.st. Warszawy - Michał Olszewski orazZastępca Prezesa Zarządu NarodowegoFunduszu Ochrony Środowiska - Roman

Wójcik. Na miejscu był także obecny Pod-sekretarz Stanu Ministerstwa Środowiska- Sławomir Mazurek oraz Burmistrz Dziel-nicy Włochy - Michał Wąsowicz, ZastępcaBurmistrza - Christian Młynarek, RadnyDzielnicy Włochy Janusz Wojdalski, któryjest członkiem Rady Nadzorczej Narodo-wego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej i przez dłuższy czasaktywnie wspierał starania Urzędu w uzys-kaniu funduszy, a także przedstawicieledzielnic Ochota i Żoliborz.

Po podpisaniu umowy Burmistrz MichałWąsowicz jako gospodarz terenu, zapro-sił gości do naszej dzielnicy, by mogli na

własne oczy przekonać się jak wyglądająOgrody Kosmosu.

Dzięki tym środkom nasz nowy włochow-ski teren zielony uzyska dofinansowanieprawe 2,5 mln zł. na powstanie ekologicz-nego parku na terenie ponad 1,6 ha.

W ramach inwestycji zakładamy m.in.odtworzenie alei kasztanowej, utworzeniepolany wypoczynkowej, miejsc zabaw dladzieci, ogrodu deszczowego i tarasu wypo-czynkowego oraz boiska do siatkówkiplażowej. Inwestycja zostanie zakończonado końca 2018 roku.

Unijne pieniądze na Ogrody Kosmosu!

fot. UD Włochy

2 nr 4 (103) maj 2017

Atrakcji było naprawdę wiele! Było wielkanocne szukanie jajek dladzieci, które ze znalezieniem 200 szt. upo-rały się w niecałe 15 minut. Był wspaniały,,Stół Potraw Świątecznych”, przygoto-wany przez ,,Leniwy Kucharz Catering & Osobisty Chef”. Sałatki i przekąski byłynaprawdę, że palce lizać!

Można było także uczestniczyć w świątecznejzbiórce jedzenia oraz środków przeciwkopchłom i kleszczom dla zwierząt z Fun-dacją ,,Kundelek”. Każdy kto odwiedził tostoisko mógł porozmawiać o swoich pupi-lach z lekarzami Przychodni Weterynaryj-nej ,,Psia Kostka”.

Mieszkańcy zrobili przepiękną palmęwielkanocną w rozmiarze XXL, która w niedzielę palmową stanie w kościele Św. Teresy przy ul. Rybnickiej.

Ponadto na specjalnie przygotowanym sto-isku każdy mógł zrobić swoją palemkę,

stroik świąteczny, koszyczek, czy kartkęwielkanocną. To był moment, w którymbudżet partycypacyjny spotkał się z inicja-tywą lokalną.

Była też ,,Galeria na sznurku”, w tym rokuprzygotowana przez nasza radną AnnęLidię Brzywcę, gdzie można byłaposłuchać o polskich tradycjach świątecz-nych. Nie zabrakło ozdabiania ciasteczek i mazurków.

Na wszystkich przybyłych czekała wio-senna herbata, galaretki z niespodziankąoraz gorąca czekolada gratis.

Było także coś dla ducha - przepiękne wy-stępy młodzieży z Zespołu Szkół przy ul. Promienistej - wspaniały występ wokalnyjednej z uczennic oraz etiuda teatralna.

Na deser wystąpiła jedyna w swoim rodzaju i niepowtarzalna Kapela Niwiń-skich, która w swoim repertuarze ma

przede wszystkim starodawne oberki, ma-zurki, kujawiaki oraz polki, zasłyszane odznamienitych wiejskich skrzypków i har-monistów mazowieckich. Muzycy w swejgrze starają się zachować jak najwięcej zludowej maniery swoich mistrzów, uzys-kać energetyczne brzmienie dawnychkapel weselnych. Dlatego też muzyka,którą grają, jest spontaniczna i pozbawionaaranżacji, a przede wszystkim taneczna.Wśród atrakcji nie mogło zabraknąć takżeMęskiej Szopy Włochy, która przygoto-wała warsztaty drewnianych ozdób wiel-kanocnych.

Wśród licznie przybyłych mieszkańców,każdy znalazł coś dla siebie - nawet Bur-mistrz Michał Wąsowicz i jego ZastępcaJerzy Kowaliszyn przygotowywali świątecznekartki i stroiki.

Dziękujemy wszystkim za tak liczne przy-bycie. I mamy nadzieję - do zobaczenia za rok!

Wielkanoc u Sąsiada!1 kwietnia odbyła się bardzo ciekawa inicjatywa sąsiedzka naszych mieszkańców - Włochowska Wielkanoc u Sąsiada, przygotowana w ramach Inicjatywy Lokalnej m.st. Warszawy!

fot.

UD

Wło

chy,

org

aniz

ator

zy

3nr 4 (103) maj 2017

W maju zaczną się prace na przystan-kach - w przejściach podziemnych, wspól-nych dla linii podmiejskiej i dalekobieżnej: Warszawa Włochy, Warszawa Ursus, Piastów, Milanówek, Brwinów. Wykona-nie specjalnych konstrukcji zapewni prze-budowę przejść i sprawny przejazdpociągów podmiejskich i dalekobieżnych.Prace nie będą wymagały wstrzymaniaruchu podmiejskiego.

Kluczowy etap modernizacji linii podmiejskiej zaplanowano od września2017r. Wykonawca przystąpi do gruntow-nej przebudowy torów, sieci trakcyjnej,urządzeń sterowania ruchem kolejowym i infrastruktury pasażerskiej. Wstrzymanieruchu na linii umożliwi skrócenie czasumodernizacji z 31 do 22 miesięcy. Realnielinia będzie zamknięta tylko przez 12 miesięcy.

Efektem modernizacji 22-kilometrowejlinii Warszawa Włochy – Grodzisk Ma-zowiecki będzie lepsza oferta podróży.Zwiększy się liczba pociągów, a pasażero-wie zyskają lepszy komfort obsługi na sta-cjach i przystankach. Wszystkie perony

zostaną dostosowane do po-trzeb osób niepełnospraw-nych. Prędkość składów pasażerskich zostanie pod-wyższona z 80 km/h do 120km/h.

Nowy przystanki zyskają:Warszawa Ursus, Pruszków,Piastów, Brwinów, Milanó-wek oraz Warszawa Włochy.Perony będą przebudowanei wyposażone w wygodne estetyczne wiaty, ławki,nowe oświetlenie i oznako-wanie, a także urządzenia informacji pasażerskiej. Ze specyfikacji przetargowejwynika także, że zabytkowe obiekty istniejące na niektórych przystankach(takie jak wiaty) zostaną w trakcie prac pozostawione i wyremontowane.

Wszystkie perony będą dostosowane do potrzeb osób o ograniczonych możli-wościach poruszania się. PLK postawinowy budynek nastawni na stacji War-szawa Włochy. Natomiast sprawny przejazd oraz podniesienie poziomu

Rusza remont linii kolejowej

Od maja 2017 r. rusza całkowity remont linii kolejowej 447 i przebudowa przystanków, w tym stacji PKP Warszawa Włochy.

bezpieczeństwa zapewni modernizacjaurządzeń sterowania ruchem kolejowym.

Tunel przy stacji Warszawa Włochy będzie zburzony i wybudowany na nowo– zostanie pogłębiony i wyposażony w windy. Pojawi się też monitoring i infor-macja pasażerska.

Źródło:www.plk-sa.pl

www.rynek-kolejowy.pl

fot.

Ew

elin

a P

luta

4 nr 4 (103) maj 2017

Jak było?Trzy tygodnie intensywnej pracy jurorówi wykonawców podczas konkursów wokal-nych, tanecznych i teatralnych. Ponad 3600młodych uczestników, w wieku od 7 do 26lat i pół tysiąca pokazów. W tym roku ju-rorzy obejrzeli 312 prezentacji wokalnych,191 tanecznych i 35 teatralnych rywali-zujących w pierwszym etapie Festiwalu.Jury przyznało 97 nagród i 33 wyróżnienia.Tak można opisać „Asteriadę” w liczbach.

To był czas celebracji amatorskiego ruchu artystycznego i okazja do spotkaniaz instruktorami, którzy nadają trendy w pracy z dziećmi i młodzieżą. Dużo emo-cji, radość, gratulacje, fachowe wskazówki...Pierwszy stres związany z wystąpieniemprzed dużą publicznością, radzenie sobie z tremą, przyjmowanie porażek. To równo-rzędne do nagród korzyści z udziału w „Asteriadzie”.

Organizatorzy Festiwalu dążą do stworze-nia miejsca wymiany pomysłów i doświad-czeń w zakresie pracy artystycznej z młodymiwykonawcami. Chcą, aby najmłodsi właś-nie tu odnajdywali dla siebie przestrzeń dla działań scenicznych, a starsi i bardziejdoświadczeni mogli realizować marzeniaprzez prezentację swoich umiejętności artystycznych. Dla wielu z nich „Aste-riada” to początek w drodze do jeszczewiększych konkursów. Ważne, aby ten po-czątek dał im solidne podstawy do dalszejpracy. Tę ideę Festiwalu wspierają uznaniwykładowcy uczelni artystycznych, artyściscen polskich oraz wykwalifikowani spe-cjaliści. Dzielą się z uczestnikami swoimiuwagami, konstruktywnie wpływają narozwój ich warsztatu artystycznego. W tymroku w jury Festiwalu zasiadali: Ewa Kuklińska, Elwira Piorun, Marcin Furga(taniec), prof. Katarzyna Sokołowska, prof.Barbara Dziekan-Vajda, Marek Błaszczyk,Edyta Kiesewetter, Edyta Ciechomska,Kamil Jaros (piosenka), prof. Jan Zdziar-ski, Sebastian Stafecki, Wiesława Sa-dowska (teatr).

Patronaty honorowe sprawowaliMarszałek Województwa Mazowieckiego– Adam Struzik,Burmistrz Dzielnicy Włochy m.st. War-szawy – Michał Wąsowicz Warszawski Program Edukacji Kulturalnej– Anna Michalak-Pawłowska PełnomocnikPrezydenta m.st. Warszawy ds. EdukacjiKulturalnej

Utalentowana młodzież z Mazowsza ma swój festiwal!Dobiegł końca XVI Mazowiecki Festiwal Dziecięcej i Młodzieżowej Twórczości Artystycznej „Asteriada”organizowany przez Dom Kultury „Włochy”.

Patronaty medialne przyjęliPolskie Radio RDC, Telewizja PolskaABC, Informator Stolicy, Dzień DobryWłochy

Co jeszcze przed nami?Nadchodzi czas na podsumowania, wy-ciąganie wniosków i planowanie kolejnejedycji Festiwalu. W tym roku wprowa-dzono istotne zmiany. Po raz pierwszy odbyły się eliminacje wstępne. Grupy teat-ralne oceniane były w pierwszym etapiekonkursu na podstawie nagrań filmowych;w drugim wystawiały przedstawienia nascenie Okęckiej Sali Widowiskowej DKW.Wokaliści mieli trudniej, ponieważ prezen-towali się podczas preeliminacji i konkursufinałowego (cztery dni!). W tym roku o na-grody rywalizowali ze sobą na jednym po-ziomie wychowankowie szkół i placówekpozaszkolnych.

Możemy pochwalić się tym, że wśród lau-reatów obecnej edycji „Asteriady” zna-leźli się też mieszkańcy i reprezentancinaszej dzielnicy. Wśród najmłodszychdrugie miejsce w konkursie wokalnymzajął Krzyś Kwaśny ze Szkoły Podstawo-wej nr 66 im. ks. Juliana Chrościckiego, a wyróżnienie w kategorii drugiej Sara Lewandowska ze Szkoły Podstawowej nr 88 im. Gabriela Narutowicza. Takżewłochowska młodzież zdobyła liczne na-grody w tym konkursie. Monika Styczekzajęła pierwsze miejsce, Kinga Pietru-czuk (Gimnazjum nr 112 im. Króla Jana IIISobieskiego) i Zuzanna Bomze otrzymałynagrodę drugą, a Karolina Wójtowiczz Zespołu Szkół nr 17 im. Zawiszaków Proporca „Victoria” trzecią. Trzecie miejsce

w kategorii Zespoły zdobył Zespół Wokalno-Instrumentalny The Hammerz

z Gimnazjum nr 112 im. Króla Jana III Sobieskiego. Także w konkursach tanecz-nych odnajdujemy laureatów z Włochy.Trzecie miejsce i wyróżnienie w katego-riach pierwszej i drugiej tańca nowoczes-nego otrzymały zespoły ze Studia TańcaFree Mind (Zespół Taneczny SuperAgenci i Zespół Taneczny Most Of Us),a pierwszą nagrodę utalentowana uczen-nica Gimnazjum nr 112 im. Króla Jana IIISobieskiego – Patrycja Kuszak. Wszyst-kim gratulujemy sukcesu!

Organizatorzy cieszą się, że „Asteriada”zatacza coraz szersze kręgi i budzi corazwiększe zainteresowanie. To właśnie w odpowiedzi na potrzeby uczestnikówrozwinęli lokalny festiwal do rangi woje-wódzkiej, ponieważ są otwarci na wpro-wadzanie zmian. Zasada ta dotyczydziałalności całego Domu Kultury„Włochy”, który słucha potrzeb społecz-ności lokalnej i wprowadza je w życie. W przyszłym roku planują wprowadzićusprawnienia, aby Festiwal jak najlepiejspełniał oczekiwania uczestników i dałmożliwość zaprezentowania się jeszczewiększej liczbie młodych artystów.

Jeszcze trochę liczb!3636 osób: Piosenka – 996 osób zgłoszonych do kon-kursu, w finale – 574 osobyTaniec – 2151 osób zgłoszonych do kon-kursu finałowegoTeatr – 479 osób zgłoszonych do kon-kursu, w finale – 200 osób.

55nr 4 (103) maj 2017

312 prezentacji w konkursie piosenki:260 solistów, 24 zespoły wokalne, 11 ze-społów wokalno-instrumentalnych, 8 du-etów, 5 chórów, 4 zespoły instrumentalne.116 prezentacji zakwalifikowanych dokonkursu finałowego;90 solistów, 12 zespołów wokalno-instru-mentalnych, 7 zespołów wokalno-instru-mentalnych, 4 chóry, 2 zespoły instrumentalne,duet;191 prezentacji w konkursie tanecznym:151 zespołów tanecznych, 25 solistów, 15duetów;35 prezentacji teatralnych;

15 prezentacji w konkursie finałowym;130 nagród.Piosenka: 37 nagród (26 solistów, 7 ze-społów wokalnych, 7 chórów, 2 zespoływokalno –instrumentalne); 20 wyróżnień(16 solistów, 2 zespoły wokalne, chór, ze-spół wokalno-instrumentalny).Taniec: 49 nagród (40 zespołów tanecz-nych, 5 solistów, 4 duety); 10 wyróżnień. Teatr: 11 nagród i 3 wyróżnienia.

Z.D.

FO

T. u

dw, d

kw

6 nr 4 (103) maj 2017

Warszawa byłaby innym miastem, gdybynie jej mieszkańcy. To Ty możesz miećwpływ na miejsce w którym mieszkasz,pracujesz, działasz, odpoczywasz na codzień. To Ty możesz współdecydować,jak wygląda Twoje sąsiedztwo i co dziejesię blisko Ciebie.

Towarzystwo Inicjatyw Twórczych „ę” we współpracy z Centrum KomunikacjiSpołecznej Urzędu m.st. Warszawy z myśląo mieszkańcach i rozwoju lokalnychspołeczności stworzyło sieć StołecznychSpołecznych – animatorów, którzy w po-szczególnych dzielnicach Warszawy wspierająmieszkańców w realizacji ich lokalnychdziałań.

Jak animator może Ci pomóc?Stołeczni Społeczni realizują działaniaspołeczno-kulturalne, wspierają oddolne

Chcesz działać lokalnie? Skorzystaj ze wsparcia Stołecznego Społecznego we Włochach

Chcielibyście coś zrobić dla lokalnej społeczności na swojej ulicy, osiedlu, w dzielnicy, ale nie wieciejak zacząć? Macie jakiś kiełkujący pomysł, ale szukacie narzędzi by wcielić go w życie? Pomoże Wamanimator Stołeczny Społeczny w naszej dzielnicy!

inicjatywy mieszkańców, łączą lokalne instytucje, organizacje, grupy mieszkań-ców. Ich wsparcie dla mieszkańców jest bezpłatne.

Animator Stołeczny Społeczny opowie Cio narzędziach miejskich, które możesz wykorzystać w swoich działaniach. Możeteż pomóc rozwinąć Twój pomysł i podpo-wiedzieć gdzie szukać wsparcia i źródełmiejskiego finansowania. Jeśli szukasz in-nych aktywnych mieszkańców w sąsiedz-twie by połączyć siły, animator możepomóc Ci namierzyć miejsca i ludzi otwar-tych na realizację oddolnych projektów.Może być też Twoim łącznikiem z urzę-dem dzielnicy oraz innymi organizacjamii instytucjami.

- Warszawa to duże, europejskie miasto,ale też „suma” dzielnic, sąsiedztw, miejsc– tego co lokalne, bliskie ludziom. W mie-ście rodzi się coraz więcej inicjatywsąsiedzkich, ludzie organizują się i an-gażują lokalnie. Coraz więcej mieszkań-ców chce mieć wpływ na to, co dla nichważne. Dlatego chcemy wyposażyć war-szawiaków w wiedzę oraz konkretne narzę-dzia, żeby mogli działać skuteczniej –mówi Aleksandra Żórawska Kierowniczka

Zespołu Inicjatyw Społecznych CentrumKomunikacji Społecznej Urzędu m.st.Warszawy.

Animatorem Stołecznym Społecznymwe Włochach jest Magdalena Kęska.Osoby zainteresowane wsparciem zachę-camy do kontaktu mailowego:m.keska@warszawalokalnie.waw.pl.

O Projekcie „Warszawa Lokalnie”Działanie „Stołeczni Społeczni – Sieć Ani-matorów Warszawskich” jest realizowanew ramach projektu „Warszawa Lokalnie”,który jest współfinansowany ze środkówm.st. Warszawy.

Pomysł na działania wspierające aktyw-nych warszawiaków powstał w CentrumKomunikacji Społecznej m.st. Warszawy i jest realizowany przy współpracy Funda-cji Inicjatyw Społeczno-Ekonomicznych(lider projektu), Fundacji Civis Polonus,Stowarzyszenia Centrum Aktywności Lokalnej CAL oraz Stowarzyszenia BORISi Towarzystwa Inicjatyw Twórczych „ę”.

Więcej informacji można znaleźć na:www.warszawalokalnie.waw.pl.

23 marca mieliśmy zaszczyt i przyjemnośćbrać udział w jubileuszach małżeńskichtrzech par - Państwa Studzińskich - 55 latmałżeństwa, oraz Szlęzaków i Dusza - 50lat małżeństwa.

Był to czas wspomnień o historii Okęcia, o Aleksandrze Zaranku, o zdunie na Okę-ciu i o budce z warzywami pani Kowalczy-kowej na rogu Hynka i al. Krakowskiej...Takie spotkania są zawsze okazją dowspomnień i rozmową o współczesności.Burmistrz Michał Wąsowicz, pogratulowałwszystkim parom długoletniego pożyciamałżeńskiego.

Pan Studziński powiedział też, że nie-dawno znalazł w piwnicy tabliczkę z napi-sem “Sołtys wsi Okęcie”, którą obiecałprzekazać Burmistrzowi, który zapowie-dział, że z przyjemnością powiesi tabliczkęna drzwiach swojego gabinetu. Jeszcze raz dziękujemy wszystkim za przybycie.

Ponad pół wieku razem!

Jeśli znają Państwo pary, które spędziły ze sobą minimum 50 lat, zapraszamy do kontaktu pod numerem tel. 22 44 34 300.

7nr 4 (103) maj 2017

Martyna Mirzejewska, Julia Samulak,Wiktoria Fruń i Dominika Kielan, to po-mysłodawczynie i wykonawczynie pro-jektu, który umożliwi chillout podczasprzerw między lekcjami.

Jak wymyśliły, tak zrobiły… Zaczęłydziałać… Najpierw do dyrektora szkoły.Dobrze, że pani Małgorzata Michalska rozumie uczniów i jest otwarta na potrzebyi szalone pomysły młodzieży. Szybko dałasię „wkręcić” w projekt.

To był pierwszy etap. Drugi to środki, któreumożliwią sfinansowanie projektu. Tu teżpotrzebni byli dorośli. Uczennice postano-wiły zwrócić się i przekonać do swojegopomysłu Radę Rodziców. Siła perswazjimłodych ludzi nie napotkała na opór. Rodzice podchwycili pomysł. Serce i za-angażowanie wszystkich zainteresowanychsą bezcenne.

Dzisiaj miejsce wypoczynku jest bardzooblegane, uczniowie chętnie spędzają czasna paletowisku, a następne piętro jużczeka!

Chillout na Promienistej!

Wiosna i energia rozpiera naszych uczniów! Przerwy spędzane na ławkach, przy ścianie? Nie dla nich!Musi być pełen relaks! I tak powstał pomysł na paletowisko.

Jak widać wystarczą tylko chęci garstkiosób, aby ich zapał udzielił się innym i razem stworzyli coś, co wydawałoby sięniemożliwe do zrealizowania.

fot.

arch

. szk

oły

8 nr 4 (103) maj 2017

Najwięcej jednośladów ginie sprzed skle-pów, szkół, przydomowych ogródków, garaży, balkonów oraz piwnic. Wiele z nichkradzionych jest bez trudu, gdyż w ogólenie są zabezpieczone. Często osoba zawia-damiająca o kradzieży jednośladu tłuma-czy, że zostawiła go „na chwilę” przedsklepem, urzędem, przed własnym blokiem- mówią policjanci z Komisariatu PolicjiWarszawa Włochy.

Powiedzenie „okazja czyni złodzieja”, w tym wypadku bardzo się potwierdza.Właściciel pozostawiając niezabezpie-czony rower, zwłaszcza droższy, musi mieć świadomość, że nie wszyscy ludziesą uczciwi, a złodziej wykorzysta każdeułatwienie. Więc warto utrudnić złodzie-jom pracę, stawiając na fachowe zabezpie-czenia jednośladów. Można skorzystać z mocnych i profesjonalnych blokad. Im więcej czasu i kłopotu zabierze złodzie-jowi kradzież, tym mniejsze prawdopodo-bieństwo, że stracimy swój rower.

Rower można też oznakować. Być może to najskuteczniejszy sposób nazłodziei. Polega na wygrawerowaniu naramie, przednim widelcu oraz ramieniu

przekładni jednośladu niepowtarzalnegokodu literowo-cyfrowego, który trafia dopolicyjnej bazy danych. Dobrze oznako-wane rowery są łatwiejsze do identyfikacjii po kradzieżach często odzyskiwane. Ponadto na rowerze umieszcza się naklejkęinformującą o oznakowaniu pojazdu. Zna-kowanie ma na celu przede wszystkim zapobiegać kradzieży. Bowiem ważniejszez punktu widzenia właściciela jest zniechę-cenie złodzieja do zainteresowania się jegorowerem, niż ewentualna rola oznakowa-nia w poszukiwaniu skradzionego egzem-plarza. Dobrze jest także sfotografowaćjednoślad, aby w przypadku jego kradzieżyprzekazać zdjęcie policji.

Pamiętajmy także o tym, że rower kupo-wany z tzw. „drugiej ręki” - okazyjnie,może być kradziony. Aby uchronić sięprzed takim zakupem sprawdzajmy legalność pochodzenia jednośladu, gdyżzakup roweru pochodzącego z kradzieżyjest przestępstwem – ostrzegają policjanciz KP Warszawa Włochy.

Wszyscy mieszkańcy naszej dzielnicy, którzy chcą oznakować rowery mogą touczynić w Komisariacie Policji Warszawa

Uważaj na swój rower!Sezon rowerowy za pasem, należy się więc spodziewać rosnącej aktywności złodziei jednośladów. Ci tylko czekają na chwilę nieuwagi bądź niewłaściwe zabezpieczenie roweru. W ubiegłym roku, tylkona terenie naszej dzielnicy skradziono 50 rowerów*.

Włochy przy ul. 17 Stycznia 57 po uprzednimkontakcie telefonicznym: (22) 846 85 56;603-26-20.

p.o. Kierownika DelegaturyBiura Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego

w Dzielnicy Włochy

*dane Komendy Stołecznej Policji

9nr 4 (103) maj 2017

Dzielnicowy to policjant, który doskonalepowinien znać swój rewir – zarówno teren, ludzi, jak i problemy, które pojawiająsię na podległym mu obszarze. Dobry kontakt z mieszkańcami, znajomość specy-fiki dzielnicy, niebezpiecznych miejsc i potencjalnych zagrożeń pomaga mu w codziennej pracy, czyli zapewnieniu bezpieczeństwa lokalnej społeczności.

Komisja konkursowa w składzie: dyrektorBiura Bezpieczeństwa i Zarządzania Kry-zysowego Urzędu m.st. Warszawy, komen-dant stołeczny policji, naczelnik WydziałuPrewencji KSP oraz przedstawiciele dele-gatur i BBiZK kierowała się następującymikryteriami:• profesjonalizmem i zaangażowaniem wrozwiązywaniu problemów społecznościlokalnej – badanym na podstawie opiniimieszkańców przekazywanych do delega-tury – zespołu Biura Bezpieczeństwa i Za-rządzania Kryzysowego w danej dzielnicy;• skutecznością w rozwiązywaniu proble-mów mieszkańców – na podstawie analizyinformacji pozyskanych w trakcie spotkańgrup osiedlowych;

Włochowski policjant jednym z najlepszych dzielnicowych!Znamy zwycięzców konkursu „Dzielnicowy dla mieszkańców”. Jury wybrało tych funkcjonariuszy, którzy najlepiej pełnią swą służbę, wpływają w swych dzielnicach na poprawę poziomu bezpieczeństwai porządku publicznego.

• zaangażowaniem w działaniach grupyosiedlowej oraz aktywnością we współpracyz przedstawicielami delegatury – zespołuBiura Bezpieczeństwa i Zarządzania Kry-zysowego w danej dzielnicy;• innymi osiągnięciami ważnymi z punktuwidzenia mieszkańca.

Zaszczytne III miejsce zdobył asp. sztab.Karol Piątek – Komisariat Policji War-szawa Włochy. W policji pełni służbę

od 14 lat. Na stanowisku dzielnicowego od ponad 9 lat. Cieszy się uznaniem u mieszkańców za zaangażowanie orazszybką i rzetelną reakcję na zgłoszenia. I miejsce zajął dzielnicowy z Pragi Północ,a II – dzielnicowy z Bemowa.

Gratulujemy naszemu dzielnicowemu.Życzymy, by kolejne lata pracy przyniosływiele satysfakcji i sukcesów.

fot.

E. L

ach

(um

.war

szaw

a.pl

)

W 2016 r. po raz pierwszy w Warszawieodbyła się kampania ,,Rowerowy Maj”,mająca na celu promowanie ruchu, zrów-noważonej mobilności i roweru jakośrodka transportu. W ,,Rowerowym Maju”wzięło udział 55 szkół, 1370 klas i ponad33 tysiące uczniów z całej Warszawy. W kwietniu uczniowie przygotowywali siepodczas warsztataów do bezpiecznegoudziału w akcji. W maju, przez cały mie-siąc otrzymywali naklejki za dojazdy doszkoły w sposób aktywny: na rowerze, rolkach czy hulajnodze.

W każdej szkole powołany został szkolnykoordynator ,,Rowerowego Maja”, którypilnował „obecności” w specjalnym dzien-niku. O wygranej szkoły decydowałafrekwencja rowerowa, czyli odsetekuczniów (również nauczycieli i pracowni-ków szkoły), którzy w maju docierali doszkoły w sposób aktywny, względemwszystkich uczniów w szkole.

Rowerowy zakątek na Przepiórki!Po powrocie z wiosennej przerwy świątecznej na uczniów, rodziców i nauczycieli Szkoły PodstawowejNr 66 czekała miła niespodzianka. W dniach wolnych od zajęć dydaktycznych stanął długo oczekiwanyzadaszony parking dla rowerów. Wiata jest nagrodą za zajęcie I miejsca w I edycji warszawskiego konkursu „Rowerowy Maj”.

Frekwencja rowerowa w skali całej War-szawy wyniosła 47%, co oznacza, że bliskopołowa wszystkich podróży do szkoły od-była się w sposób aktywny.

Najlepszą szkołą w Warszawie okazałasię Szkoła Podstawowa nr 66 im. ks. Ju-liana Chrościckiego, gdzie było 94,5%

aktywnych uczniów. Kluczowa w klasyfi-kacji frekwencja wyniosła 74%. Dla tejszkoły Zarząd Dróg Miejskich ufundo-wał zadaszony parking rowerowy.Drugie miejsce, z frekwencją 66% zajęłaSP nr 209 im. Hanki Ordonówny.

http://rowery.um.warszawa.pl/

fot.

arch

. szk

oły

10 nr 4 (103) maj 2017

Konkurs o zasięgu wojewódzkim organi-zowało LXV Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. JózefaBema w ramach obchodów Roku Kul-tury Węgierskiej, pod patronatem m.in.Ambasady Węgier, Węgierskiego Instytutu Kultury i Węgiersko-Polskiej Szkoły Szer-mierki Szablą.

Pierwszy etap konkursu szkolnego, prze-prowadzony został w grudniu 2016 roku.Z naszej szkoły zgłosiło się 18 uczniów.Do drugiego etapu zakwalifikowało się 8 z nich, natomiast do finału 3. Ostatni, finałowy etap, przeprowadzony został w LO im. J. Bema, w dniu Święta Szkoły - 17 marca 2017 r.

Finalistą konkursu został nasz uczeń Kac-per Wolszczak z klasy 2 TA, 3 miejsce

zajął Mateusz Brzeziński z klasy 1 TI, a Grzegorz Muchla z klasy 3 TC – wy-różnienie.

Wręczenie dyplomów i nagród odbyło sięw trakcie uroczystych obchodów ŚwiętaSzkoły i Roku Kultury Węgierskiej. Uroczystość uświetnili swoją obecnością:attache ambasady Węgier w Warszawie (sponsor nagrody głównej), przedstawi-ciele Urzędu Marszałkowskiego Woje-wództwa Mazowieckiego, KuratoriumOświaty i urzędów dzielnic warszawskich.

Budujący jest fakt, że nasi uczniowie z powodzeniem konkurowali z uczniamize szkół o profilu humanistycznym, a po-ziom zadań konkursowych był wysoki. Gratulujemy!

Beata Piekarska

Polak Węgier dwa bratanki! Szczególnie na Gładkiej!Uczniowie Zespołu Szkół im. Bohaterów Narwiku odnieśli sukces w konkursie historycznym poświę-conym stosunkom polsko-węgierskim.

fot.

arch

. szk

oły

Zaprasza do współpracy chętne rodziny,które chcą zostać rodziną wspierającą, abypomagać rodzinom, które z różnych wzglę-dów przeżywają trudności w wypełnianiuswoich funkcji opiekuńczo – wychowawczych.

Pomoc może dotyczyć:● Opieki i wychowania dzieci – wspieranieprawidłowych postaw rodzicielskich, stwa-

rzanie możliwości prawidłowego rozwojui zainteresowań dzieci● Prowadzenia gospodarstwa domowego –nauki racjonalnego prowadzenia budżetudomowego, nauki przygotowywania posiłku i racjonalnego żywienia● Kształtowania i wypełniania ról społecz-nych – wymiana doświadczeń w zakresiewychowania i opieki nad dziećmi,

przeciwdziałanie wykluczeniu i izolacjispołecznejDodatkowych informacji o zasadachwspółpracy udzieli:Lider asysty rodzinnej Pani Monika Pietrzak – Dział Pomocy Specjalistycznejul. Czereśniowa 118, 02 – 457 Warszawa lub telefonicznie 22 863 70 14 w godz. pon.-pt. 8:00 – 16:00

Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Włochy

Ośrodek Pomocy Społecznej DzielnicyWłochy m.st. Warszawy zaprasza dowspółpracy osoby i rodziny zaintereso-wane wsparciem rodzin przeżywającychtrudności w wypełnianiu funkcji opiekuń-czo - wychowawczych.

Zasady powoływania i współpracy rodzinwspierających określa ustawa z dnia 9czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i sys-temie pieczy zastępczej. Rodziny wspie-rające stanowią nowy instrument mającyna celu wsparcie rodziców biologicznychprzeżywających trudności w zakresieopieki i wychowania dzieci, które przywspółpracy z asystentem rodziny poma-gają w przezwyciężeniu tych problemów.Wspieranie rodziny jest prowadzone za jej zgodą i z jej aktywnym udziałem,

z uwzględnieniem zasobów własnych orazźródeł wsparcia zewnętrznego.

Zadaniem rodziny wspierającej nie jestwyręczanie, lecz aktywna pomoc w prze-zwyciężeniu trudnych sytuacji w rodziniewspieranej. Formy takiej pomocy mogąbyć bardzo różne, uzależnione są odwspółpracy między zainteresowanymi rodzinami i zależą od ich inwencji i indy-widualnych pomysłów. Dotyczyć onemogą doradztwa w stosowaniu określo-nych metod wychowywania dzieci, organizacji czasu rodziny, racjonalnegogospodarowania budżetem domowym.

Aby zostać rodziną wspierającą należy:• złożyć wniosek z prośbą o ustanowienierodziną wspierającą w siedzibie Ośrodka

Pomocy Społecznej Dzielnicy Włochym.st. Warszawy;• umożliwić pracownikowi socjalnemuprzeprowadzenie wywiadu środowisko-wego w miejscu zamieszkania;• uzyskać pozytywną opinię Dyrektora Ośrodka Pomocy Społecznej DzielnicyWłochy m.st. Warszawy;• podpisać umowę, na podstawie, której ro-dziny wspierające uprawnione są dozwrotu kosztów związanych z udzielaniemwsparcia.

Pełnienie funkcji rodziny wspierającejmoże stać się źródłem ogromnej satysfak-cji dla osób, które zechcą poświeć swójczas i energię w celu poprawy sytuacjiżyciowej osób, które tego potrzebują.

Rodzina wspierająca jako nowa forma wspierania rodzin borykających się z proble-mami opiekuńczo wychowawczymi

I Ty możesz pomóc!

Zaprasza do współpracy chętne rodziny.

11nr 4 (103) maj 2017

12 nr 4 (103) maj 2017

13nr 4 (103) maj 2017

Zgromadzeni w sali gimnastycznej ucznio-wie poznali niezwykłą historię sukcesumistrza paraolimpijskiego. Mieli okazjędowiedzieć się, jak przebiegają treningisportowców - kajakarzy, w jaki sposóbprzygotowują się do zawodów. Padło wieleważnych słów na temat pokonywaniawłasnych słabości, dążenia do sukcesu i realizowania własnych marzeń. Podczasspotkania zostały zaprezentowane równieżkrótkie filmy dokumentujące istotne momenty z kariery medalisty, a takżeosiągnięcia innych niepełnosprawnych zawodników, którzy odnoszą zwycięstwaw różnych dyscyplinach sportowych.

Serdecznie dziękujemy naszym Gościomza tę wyjątkową lekcję kształtowaniapostawy niezłomności i uporu w dążeniudo celu wbrew wszelkim przeciwnościom.

Uczniowie mieli także okazję uczestnicze-nia w niecodziennych lekcjach historii.

Zajęcia poprowadzili pasjonaci historii z Grupy Historyczno-Edukacyjnej „SzareSzeregi”.

Dzieci mogły poznać najważniejsze infor-macje o wydarzeniach historycznych z czasu konspiracji i Powstania Warszaw-skiego. Uczniowie uczyli się podstawo-wych zasad sanitarnych obowiązującychpodczas wojny. Mieli okazję wcielić się w rolę rannego i być opatrywanym przezsanitariuszki. Ważnym elementem zajęćbyło poznanie dyscypliny wojskowejczyli nauka musztry oraz nauka szycia opasek powstańczych na maszynie epoko-wej z 1920 r.

Żywe lekcje historii łączą naukę i zabawę.Celem tego typu projektów jest zaintereso-wanie dzieci historią. Uczniowie mająszansę zrozumieć, jakimi wartościami kierowało się pokolenie ich przodków,przed jakimi stali wyborami.

Spotkanie ze złotym medalistą paraolimpijskim orazżywe lekcje historii w SP 88Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 88 mieli niebywałą okazję gościć w murach swej szkoły Jakuba Tokarza - polskiego judokę oraz zawodnika parakajakarstwa, złotego medalistę Letnich Igrzysk Parao-limpijskich w Rio de Janeiro z 2016 roku.

fot.

arch

. szk

oły

fot.

arch

. szk

oły

fot.

arch

. szk

oły

Jaku

b To

karz

fot.

© A

dam

Nur

kiew

icz

ZAPRASZA osoby:

►będące w kryzysie►niepotrafiące samodzielnie rozwiązaćswoich problemów►zagrożone przemocą w rodzinie►uzależnione od alkoholu lub innych sub-stancji psychoaktywnychoraz członków ich rodzin

Punkt Informacyjno-Konsultacyjny na bezpłatne spotkania ze SPECJALISTAMI:● Psycholog - czwartek, godz. 16.00-19.00● Doradztwo prawne w zakresie uza-leżnień i przemocy - środa, godz. 16.00-19.00● Terapeuta ds. przemocy - poniedziałek,godz. 16.00-19.00● Pracownik socjalny - poniedziałek,godz. 16.00-19.00 oraz czwartek, godz.16.00-19.00

● Terapeuta uzależnień - wtorek, godz.9.00-12.00 oraz piątek, godz. 9.00-12.00

Punkt Informacyjno-Konsultacyjny udziela pomocy bezpłatnie i anonimowo.Adres: ul. Centralna 24(200 m od Poradni Psychologiczno-Peda-gogicznej nr 22 przy ul. Malowniczej)tel. 22 443 44 74mail: pikwlo@um.warszawa.pl

14 nr 4 (103) maj 2017

Zadanie nie był łatwe, gdyż można byłoużyć jedynie materiałów krawieckich i tka-nin, przy zachowania maksimum bezpie-czeństwa podczas używania zabawki. Ile dzieci, tyle pomysłów. W ruch poszłyskarpetki, kolorowe rajstopki, plusz, filc,bawełna i flanela.

Zgłoszono zwierzaki i cudaki, wielkie i malutkie – każde jedyne i niepowtarzalne,bo w jego wykonanie dzieci włożyły wieleserca, a rodzice trudu.

Staramy się cyklicznie organizować kon-kursy, by od małego wpoić w dzieci chęć

„Kącik belfra – przedszkolny konkurs”

W Przedszkolu nr 175 zorganizowałyśmy kolejny konkurs rodzinny, tym razem na stworzenie przez ro-dziców z dziećmi pluszaka. Dzieci kochają się przytulać - nie tylko do mamy i taty, ale również do mię-ciutkiej zabawki – przytulanki.

działania, aktywność i kreatywne podejściedo powierzonych zadań.

Wyniki konkursu przeszły nasze najśmiel-sze oczekiwania i są wielkim sukcesemprzedszkola – na 100 przedszkolaków aż53 przyniosło pracę konkursową. Zdjęcia ukazują nasze dzieła. Brawo!

Anna Jaworska – MarkiewiczWicedyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 5

Są społeczności szkolne (nauczyciele, rodzice), w których taka aktywna obecnośćrodziców jest bardzo ceniona, są też takie,gdzie przyjmowana jest nieufnie lub z nie-chęcią. Nie zawsze jest łatwo, nie wszystkosię udaje, często się zdarza, że po jakimśczasie skrzydła opadają. Co robić, by niestracić chęci do angażowania się? Jakdziałać, by było to skuteczne?

Mam za sobą cztery lata działania na rzeczszkoły (podstawowej, publicznej) moichsynów. W tym czasie przeżyłam wiele razy moc, euforię, satysfakcję, entuzjazmi dumę. Jednocześnie poczułam nie razrozgoryczenie, załamanie, bezsilność,zniechęcenie i wściekłość. Kolejność do-wolna, częstotliwość zależna od konkret-nych wyzwań. Dziś wiem, że popełniłampo drodze kilka błędów, kilku innych udałomi się uniknąć. Ponieważ jednak lepiej jestuczyć się na błędach innych, zebrałamkilka zasad, dzięki którym udaje się sku-teczniej działać.

1. RozmawiajWarto rozmawiać ze wszystkimi: nauczy-

cielami, rodzicami, pracownikami szkoły.Dzięki temu dowiesz się np., że w pra-cowni od dawna brakuje materiałów (alenikt nie ma pomysłu skąd wziąć funduszena ich dokupienie). Nauczyciele w niefor-malnych rozmowach często są bardziejskłonni do szczerości, niż podczas oficjal-nych spotkań. Bo jak to – powiedzieć publicznie, że czegoś mi brak? Natomiast aby włączyć innych rodziców w działanie,trzeba dzielić się z nimi wiedzą i po-mysłami. Im więcej rozmów – tym większa szansa na podjęcie działań dopa-sowanych do konkretnych potrzeb.

Wreszcie: nie podejmuj działania, póki niesprawdzisz jak się mają sprawy u źródła.To czasochłonne, ale zamknięte grupy, a taką jest szkolna społeczność, mają talentdo zabawy w głuchy telefon. Co skutkujeplotkami, że np. kupiono kanapy za 6000 zł, gdy w rzeczywistości kupionoworki sako za 600 zł. Lepiej sprawdzić,jakie są fakty.

Dobra komunikacja to podstawa sukcesu,choć skuteczne poinformowanie o działaniu

wszystkich zainteresowanych bywa trud-niejsze niż zdobycie Everestu! To żmudne(i czasem nudne) zadanie, ale jak z demo-kracją: nic lepszego nie wymyślono.

2. Rozmawiaj z dziećmiNie uwierzysz, jak rzadko doroślidziałający na rzecz szkoły pytają dzieci, cochciałyby w niej zmienić. Tymczasemmają one masę konstruktywnych po-mysłów! Może przydadzą się piłkarzyki na korytarzu, może na placu zabaw jest za mało elementów dla młodszych dzieci,a może kosze do koszykówki wiszą takwysoko, że prawie nigdy się ich nie wyko-rzystuje do gry? Ja sama dopiero w drugimroku działania zdałam sobie sprawę, żerealizujemy różne pomysły, ale nie zapyta-liśmy dzieci, czego by chciały!

Pewna dyrektorka stwierdziła kiedyś, żekażdy nauczyciel powinien ugiąć kolana ispojrzeć na szkołę z perspektywy dzieci(niezwykle inspirujące doświadczenie,spróbujcie sami!). Gdy zastosujesz się totej rady odkryjesz ile rzeczy (często małymkosztem!) można zmienić w szkole, by

Rodzice aktywni w szkole – dekalog skutecznegodziałaniaWielu rodziców z entuzjazmem angażuje się w różnorodne działania na rzecz szkoły. Działają w RadzieRodziców, w trójkach klasowych, czy tak po prostu – z chęci zrobienia czegoś dobrego dla dzieci.

fot.

arch

. szk

oły

15nr 4 (103) maj 2017

była bardziej przyjazna. Choćby powiesićniżej tablice z materiałami dla uczniów.

3. WspółpracujBez względu na to jak świetny wydaje cisię twój pomysł – by go zrealizować musibyć on potrzebny szkole. Możesz ściągnąćgranty, projekty i sprzęt – ale jeśli nauczy-ciele ich nie potrzebują, twoja praca pójdzie na marne. Dlatego konieczna jestżyczliwa rozmowa, wzajemne zaufanie i jasny podział obowiązków. Rodziców angażuj prośbami skierowanymi bezpoś-rednio: ludzie zwykle nie mają czasu (anipomysłu na włączenie się do działania), alejak ktoś jest grafikiem, to pewnie zrobi plakat na szkolną imprezę, a jeśli jest chemikiem to pewnie uda się go namówićna przeprowadzenie lekcji z eksperymen-tami. Warto sprawdzić, jakie zasoby maszdo dyspozycji w postaci innych rodziców!

4. Zbuduj zespółAby się nie wypalić i nie zniechęcić po-trzebujesz grupy do działania. Świetnie,jeśli macie wspólną pasję, ale przedewszystkim łączą was dzieci w tej konkret-nej placówce. Budowanie zespołu zacznijmałymi krokami, od realizacji konkretnychprojektów i nie muszą to być osoby formal-nie wybrane (typu trójka klasowa lub radarodziców). W przyszłości, nawet jeśli jakiśprojekt będziesz robić samotnie, to w sy-tuacjach kryzysu bardzo pomocne jestdobre słowo i świadomość, że masz nakogo liczyć (a choćby wyżalić się przez telefon). No i rzecz jasna zapewnij sobiewsparcie własnej rodziny, bo nic nie działatak destruktywnie jak awantura w domu,że ty znowu jesteś na jakimś zebraniu w szkole, a tu naczynia nie umyte, oknoprzecieka i znowu nie ma komu odrobićlekcji z dziećmi.

5. Nie zniechęcaj się krytykąBo że twoje działanie (i osoba) będą kry-tykowane, to więcej niż pewne. Do tegozwykle przez osoby, które same nic nierobią, ale doskonale wiedzą, co powinnobyć zrobione. Zajęcia artystyczne? Po coartystyczne, angielskiego więcej godzin bysię przydało! Wolontariusze ze światauczący angielskiego? Niech się lepiej dzie-ciaki dobrze nauczą polskiego! Zabawy z ortografią? W głowie im się poprzewra-cało z tymi zabawami, niech się lepiejwezmą do normalne nauki! Włosy i biustopadają, bo ręce od dawna na ziemi. By przetrwać przyda się zespół (patrzwyżej). Ja początkowo się przejmowałam,z czasem zrozumiałam, że nie da się dogo-dzić oczekiwaniom wszystkich.

6. Wymieniaj się doświadczeniamiWiele pomysłów da się zastosować z po-wodzeniem w różnych szkołach – a prze-cież nie jesteście dla siebie konkurencją!Dziś ty podrzucisz komuś pomysł nadziałanie w budżecie partycypacyjnym,jutro on ci pomoże udostępniając przy-datne akty prawne. Aktywiści z innychszkół to nieocenione źródło inspiracji dodziałania! Warto też rozmawiać jak danyprojekt został zrealizowany, jak przeko-nano do niego lokalną społeczność, jak gosfinansowano. Wielu drzwi nie trzeba wy-ważać, wystarczy zapukać.

7. Nie ustępujDrąż tematy, które uznasz za ważne. Dziecinie mogą ćwiczyć na sali gimnastycznej?Zapytaj, na podstawie jakiego paragrafuwprowadzono ten zakaz. Nie ma pieniędzyna nowy sprzęt sportowy? Odwiedź urząddzielnicy (gminy) i dowiedz się, czymożecie wystąpić o dotację celową. Narasta konflikt między rodzicami?Sprawdź czy nie da się zaprosić profesjo-nalnego mediatora. Każdy problem ma ja-kieś rozwiązanie, ale czasem trzeba trochęczasu i zaangażowania, by je znaleźć.

Jeśli w działaniu trafisz na rodzica inkwi-zytora-dementora (który zaleje cię krytyką)zachowaj się jak rzeka: omiń go. Są ludzie,których nie da się przekonać, ale potrafiąwyssać całą dobrą energię. Szkoda czasuna walkę z nimi, lepiej poświęcić go narealizację celu.

8. Akceptuj inny punkt widzenia (i odpuść czasem!)Nie zacietrzewiaj się w działaniu. Oczy-wiście mój pomysł jest świetny (właśnie gowymyśliłam!), ale skoro rodzice go nie akceptują a nauczyciele nie chcą gowdrożyć, to najpewniej mają swoje po-wody. Bywa, że to co nam wydaje sięwspaniałe, dla innych wcale takim nie jest.Warto wtedy spokojnie porozmawiać i zastanowić się np. nad modyfikacją tegoprojektu. Pamiętaj też, że ty dopiero zaczy-nasz działanie (i być może masz masę entuzjazmu) ale nauczyciele są w szkole odlat (i widzą zagrożenia, z których być możenie zdajesz sobie sprawy).

9. Słuchaj nowychCi, którzy niedawno dołączyli do twojejspołeczności, jeszcze nie wiedzą, że „się nie da”. Świeży punkt widzenia jestniezwykle cenny, bo pomaga dostrzec wy-zwania, które nam już się opatrzyły. Osobyz innych szkolnych środowisk mogą też mieć różne doświadczenia jak dane

działanie zrealizowano w innym miejscu.To cenna wiedza, z której warto skorzystać!

10. Nie poddawaj sięKryzysy są naturalną konsekwencjądziałania. By ich uniknąć tłumacz innymjaka jest twoja wizja i jak chcesz jąosiągnąć (patrz pkt 1-2). Nie staraj sięzmienić wszystkiego od razu – najlepiejwytycz plan i go realizuj. Jeśli coś przerasta twoje możliwości – skieruj swoją energię na inne działanie. Waleniegłową w mur jest bolesne, frustrujące i bezużyteczne. Zamiast tego lepiej skupićsię na tych projektach, które masz realnąszansę zrealizować. I pamiętaj: matką sukcesu jest często porażka. Wielokrotnieto przerabiałam: coś, co w zamyśle miałobyć prostym działaniem, w realizacji byłopasmem problemów. Pamiętaj, że nie dasię wszystkiego przewidzieć, a porażki sąnaturalne w drodze do sukcesu!

Potraktuj ten dekalog jako punkt wyjściado zbierania własnych doświadczeń. Po setkach godzin rozmów z innymi akty-wistkami i aktywistami wiem, jak trudnojest zbudować dobrą współpracę. Społecz-ność szkolną tworzą bowiem dyrektor,nauczyciele, uczniowie i rodzice. Każda z tych grup inaczej odbiera działanie akty-wisty. A porozumienie i wspólne wytycze-nie celów to herkulesowy wyczyn.

Ale mimo wszystko – nie zniechęcaj się.Pamiętaj, po co działasz: robisz to dladzieci. POWODZENIA!

Anna Olej-Kobus

Anna Olej-Kobus – kobieta pracująca,która żadnej pracy się nie boi. Dzienni-karka, fotografka, podróżniczka i pilotkawypraw. Autorka licznych książek pod-różniczych, w tym serii „Podróżowników”będących połączeniem twórczych prze-wodników i pamiętników dla dzieci. Mamadwóch juniorów, dzięki którym każdydzień to nowe wyzwanie. Aktywistka w Dzielnicy Włochy, gdzie zajmuje się pozytywistycznym działaniem w szkole juniorów. Miłośniczka Namibii, Kena Robinsona, budżetu partycypacyjnego i pozytywnego podejścia do życia. Prowa-dzi portal: www.malypodroznik.pl, piszebloga: www.pippianna.pl

>>

16 nr 4 (103) maj 2017

17nr 4 (103) maj 2017

Watykan, najmniejsze państwo świata skry-wające największe tajemnice i bogactwa jestobiektem wielu teorii spiskowych oraz inspiracji literackich. Również dla MatildeAsensi, która właśnie w stolicy KościołaKatolickiego rozpoczyna swoją powieść i podróż przez Rawennę, Jerozolimę, Kon-stantynopol po Aleksandrię i Antiochię...

Życie trojga bohaterów do dnia, w którymginie Etiopczyk mający ciało pokryte ska-ryfikacjami przedstawiającymi chrysto-gramy, toczące się od lat stałym rytmem,choć dla każdego odmiennym, ulega całko-witemu przeobrażeniu. Zrządzenie losu iwatykańska polityka łączy ich w celu roz-wikłania zagadki o podłożu kryminalnym.Warto zwrócić uwagę na dobór bohaterów.Autorka stworzyła postacie pełne przeciw-ności. Pani doktor Ottavia Salima jest Sycyljką i bojaźliwą zakonnicą. Zdolnym i wybitnym paleografem pracującym w Tajnych Archiwach Watykanu. Nigdy niesprzeciwiła się Kościołowi i rodzinie. Nawetwstąpienie do zakonu było wyborem jej matki.

Całość, z ramienia Watykanu, koordynujekapitan Gwardii Szwajcarskiej do zadańspecjalnych - Kaspar Glausse-Röist. Służbaw tej wyjątkowej formacji wojskowej jesttradycją w jego rodzinie od pokoleń. Zamknięty w sobie i z pozoru zimnysłużbista, to jednocześnie fascynat Boskiejkomedii Dantego.

Zespół uzupełnia profesor archeologii

Faradż Boswell - zdeklarowany ateista i ca-sanowa.

Ich celem staje się dotarcie do ostatniegoKatona zakonu Starofilaków, zapobieg-nięcie kolejnym kradzieżom świętych relikwii i postawieniu Katona przed sądemwatykańskim. Droga do celu prowadziprzez labirynty i próby, które mogą zakoń-czyć się śmiercią. Zmyślne pułapki, wypełnione ogniem, wodą, a czasem od-bierające oddech. Rodzą się pytania czynaprawdę Boska Komedia, to zaszyfro-wana „mapa” prowadząca do siedziby za-konu? Czy sam Dante pisząc swoje dziełozdradził strażników Krzyża Prawdziwego,czy może jednak wykonał tylko polecenieKatona zakonu?

Zakończenie zadania, to jednocześnie po-czątek nowego życia dla całej trójki. Bohaterowie uświadamiają nam, że nie dasię przejść drogi dla adiunktów tajnegozgromadzenia i pozostać człowiekiem o niezmienionym pojmowaniu świata,szczęścia i człowieczeństwa. A prawdajest ukryta głęboko.

Zakończenie książki zaskoczy, a czytelni-kom szukającym „ziemskiego raju”, przed-stawi jego ukryty wizerunek.

Całość uzupełniają ciekawostki archeolo-giczne i historyczne oraz lingwistyczne,dzięki którym widać dobre przygotowaniemerytoryczne autorki. Lekkość pióra oraz

Matilde Asensi „Ostatni Katon”Miejsca kultu od zawsze wyróżniały się bogactwem arcydzieł sztuki, a poszczególne religierywalizowały między sobą próbując zdobyć dominację i przedmioty obdarzane szczególnąreligijną czcią.

płynne i szybkie przechodzenie międzywątkami nie pozwala odłożyć książki.Dzięki pomysłowości, wyobraźni i wiedzyautorki, „Ostatni Katon” to gratka dlawielbicieli Dana Browna i Indiany Jonesa. Przygoda i thriller w jednym.

Po przeczytaniu tej książki pozostaje w głowie uporczywa myśl, jak wiele jeszcze prawd umyka przed naszym wzrokiem i słuchem?

Anna WróbelWypożyczalnie nr 30

Książka dostępna w:- Wypożyczalni nr 30, ul. ks. J. Chrościc-kiego 2- Wypożyczalni nr 71, ul. Żwirki i Wigury 1

18 nr 4 (103) maj 2017

tel. 22 846-02-36 - dyżur całodobowy

www.napaluchu.waw.pl

www.facebook.com/SchroniskonaPalu-

chuAdopcje

fot.

Schr

onis

ko n

a P

aluc

hu

Kącik adopcyjny

Na Paluchu

fot.

Schr

onis

ko n

a P

aluc

hu

19nr 4 (103) maj 2017

Trufel – młodziutki, roczny psiak, znale-ziony w sierpniu 2016 roku przy AlejachJerozolimskich. Stosownie do wieku jestprawdziwym wulkanem energii, w domunie będzie całymi dniami wylegiwał się nakanapie. Przyda mu się też kilka lekcjidobrych manier i podstawowych komend– na razie to mały urwis. Dobrze dogadujesię z innymi psami.

Chcesz poznać Trufla?W Schronisku pytaj o numer 1568/16 lubdzwoń: 606 314 314.

Rita –5-letnia suczka średniej wielkości,znaleziona w lipcu 2016 roku przy ul. Cie-nistej, wysterylizowana w Schronisku. Jestzdecydowana, energiczna, szybko się uczy,słynie też z pięknego melodyjnego głosu ;)Jest też bardzo wylewna w okazywaniuuczuć, potrzebuje aktywnego opiekuna,przy którym spożytkuje swoją energię, ra-czej bez małych dzieci.

Chcesz poznać Ritę? W Schronisku pytaj o numer 1354/16 lubdzwoń: 501 137 920.

W sumie to 21 miejsc w różnych punktachmiastach, czynnych w dogodnych godzi-nach. Jednocześnie przypominamy, że punktyZDM przy ul. Chmielnej 120 i ul. Nowo-grodzkiej 43 (Urząd Dzielnicy Śródmie-ście) zostały zamknięte.

Co możesz załatwić w POP?W Punktach Obsługi Pasażera ZTMmożna załatwić sprawy związane z wyda-waniem abonamentów mieszkańca (wyrobienie abonamentu mieszkańcauprawniającego do parkowania w pobliżumiejsca zamieszkania, dokonanie opłaty zawydanie abonamentu gotówką lub kartą).Można też złożyć reklamacje (w formie pisemnej) dotyczące opłat dodatkowych za brak opłaty parkingowej (reklamacje sąnastępnie przekazywane do rozpatrzeniaprzez ZDM).

UWAGA! W Punkcie Obsługi Pasażeranie ma możliwości dokonania opłaty skar-bowej w przypadku czynności związanychz wyrobieniem abonamentu na podstawiepełnomocnictwa. Opłatę taką można dokonać np. poprzezprzelew internetowy na nr konta: 54 1030 1508 0000 0005 5003 6045.

Lista Punktów Obsługi Pasażera ZTM:● Żelazna 61 (siedziba ZTM, pon. - pt.: 7:00 - 20:00) ● Lotnisko Chopina (pon.- niedz.: 07:00 - 20:00) ● Dworzec Wschodni – Lubelska (pon.- pt.: 7:00 - 20:00)● Dworzec Centralny (pon.- niedz.: 6:00 - 22:00)

● Dworzec Zachodni (pon.- niedz.: 7:00 - 20:00)● C.H. Blue City (pon.- niedz.: 11:00 - 19:00) ● Metro Imielin - linia M1 (pon.- pt.: 7:00 - 20:00) ● Metro Służew - linia M1 (pon.-pt.: 07:00 - 20:00, sob.: 8:30 - 15:30)● Metro Centrum - linia M1 (pon.-pt.: 7:00 - 20:00, sob.: 07:00 - 20:00) ● Metro Centrum 2 - linia M1 (pon.- pt.: 12:00 - 19:00)● Metro Świętokrzyska - linia M1 (pon.- pt.: 7:00 - 20:00)● Metro Świętokrzyska 2 - linia M2 (pon.-pt.: 12:00 - 19:00) ● Metro Ratusz-Arsenał - linia M1 (pon.- pt.: 7:00 - 20:00, sob.: 9:00 - 16:00)● Metro Dworzec Gdański - linia M1(pon.- pt.: 07:00 - 20:00)● Metro Plac Wilsona - linia M1 (pon.- pt.: 7:00 - 20:00)● Metro Marymont - linia M1 (pon.- pt.: 12:00 - 19:00) ● Metro Młociny - linia M1 (pon.-pt.: 7:00 - 20:00, sob.: 9:30 - 16:30)● Metro Rondo ONZ - linia M2 (pon.- pt.: 12:00 - 19:00) ● Metro Nowy Świat-Uniwersytet - linia M2(pon.- sob.: 12:00 - 19:00)● Metro Stadion Narodowy - linia M2(pon.- pt.: 12:00 - 19:00)● Metro Dworzec Wileński - linia M2(pon.-pt.: 7:00 - 20:00, sob.: 8:00 - 15:00)

Sprawy związane z wydaniem Karty N+,Karty Honorowej i Karty Powstańcamożna nadal załatwiać w siedzibie ZDMprzy ul. Chmielnej 120.

Abonament parkingowy wyrobisz w każdym POP ZTMUwaga mieszkańcy, teraz załatwienie spraw związanych z parkowa-niem w Strefie Płatnego Parkowania Niestrzeżonego jest jeszczeprostsze. Od 16 stycznia można to zrobić szybko i o dogodnej dlasiebie porze we wszystkich Punktach Obsługi Pasażerów ZTM.

Lokalizacja punktu wydawania karmy - parking przy Urzędzie Dzielnicy Włochy,al. Krakowska 257

► Cykle i terminy wydawania karmy: I (karma mokra) - 29.05.2017 (g. 8-15)

oraz 03.06.2017 (g. 9-12)II (karma mokra) - 08.09 (g. 8-15)

oraz 15.09.2017 (g. 13-19)III (karma sucha) - 20.10 (g. 8-15)

oraz 27.10.2017 (g. 13-19)IV (karma sucha i karma mokra) -26.01.2017 (g. 13-19)

oraz 27.01.2018 (g. 9-12)V (karma mokra) - 18.05.2018 (g. 8-15)

oraz 25.05.2018 (g. 13-19)VI (karma mokra) - 03.08.2018 (g. 8-15)

oraz 10.08.2018 (g. 13-19)

Rodzaje karmy:• karma sucha: Arion Original Sterilized33/12 i Whiskas 1+ Sterile • karma mokra: DonGato i Butcher’s Classic.

Harmonogram wydawania karmydla kotów wolno żyjących

Biuletyn Informacyjny Urzędu Dzielnicy Włochy m.st. WarszawyAdres redakcji: al. Krakowska 257, 02-133 Warszawa

tel.: 22 443 44 44; faks: 22 443 43 03

Nakład numeru: 5000 egz.Redaktor prowadzący: Katarzyna Piwkowska-Zacharska; e-mail: promocjawlo@um.warszawa.plWydawca: Urząd Dzielnicy Włochy, al. Krakowska 257, 02-133 Warszawa, tel.: 22 443 44 44Druk: FUH “SZMYDT”, ul. Legionów Polskich 27A, 09-500 Gostynin, ww.drukarniaszmydt.com

Redakcja nie zwraca niezamówionych materiałów oraz zastrzega sobie prawo do ichredagowania i skracania.www.ud-wlochy.waw.pl