Miejski Zespół Poradni Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Psychologiczno –– PedagogicznychPedagogicznych

w Kielcachw Kielcach

Funkcjonowanie

i perspektywy rozwoju

MZPPP

KIELCE 15.12.2011r.

„ Być blisko dziecka, młodzieży, rodziców i wspomagać ich w rozwiązywaniu problemów

edukacyjnych, zdrowotnych i życiowych „

Misja Poradni

dbałość o dobro dziecka w rodzinie, szkole i środowisku,

Praca edukacyjno – wychowawcza dla uczniów, rodziców,

wychowawców środowiska szkolnego i pozaszkolnego,

celowe, świadome programowanie oddziaływań zmierzających do usuwania lub zmniejszania zaburzeń rozwojowych oraz zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży,

popularyzowanie wiedzy w zakresie optymalizacji wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży.

Celem działań MZ PPP jest:

diagnozowanie ,opiniowanie, orzekanie

działalność terapeutyczną

prowadzenie grup wsparcia

prowadzenie mediacji

interwencję kryzysową

działalność profilaktyczną

poradnictwo, konsultacje

działalność informacyjno- szkoleniową

oraz inne formy w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych

Zespół realizuje zadania poprzez:Zespół realizuje zadania poprzez:

Kompleksową specjalistyczną opiekę nad dziećmi

i młodzieżą

Działania edukacyjno-wychowawcze i prozdrowotne

Terapię i profilaktykę zaburzeń rozwojowych

Wyrównywanie szans edukacyjnych

Mediacje i interwencje w środowisku szkolnym i rodzinnym

Zapobieganie agresji i przemocy szkolną

Orientację i poradnictwo zawodowe

ZAPEWNIAMY PROFESJONALNĄ POMOC Psychologiczną Pedagogiczną Logopedyczną:

Kadrę poradni stanowią specjaliści:

32 pedagogów

27 psychologów

13 logopedów

Wszyscy z wykształceniem wyższym magisterskim oraz studiami podyplomowymi, bądź kursami kwalifikacyjnymi, 3 osoby z tytułem doktora nauk

oraz 19 pracowników administracji i obsługi

na 16,75 etatu

Kadra Kadra MZPPPMZPPP

Lp. Okres zatrudnienia

Stażyści

Nauczyciele kontraktowi

Nauczyciele mianowani

Nauczyciele dyplomowani

Razem liczba pracowników

1.

01/10/2001

pedagog

psycholog

logopeda

ogółem

0

0

0

0

5

3

0

8

22

23

11

56

2

3

1

6

29

29

12

70

2. 01/09/2011

pedagog

psycholog

logopeda

ogółem

0

1

0

1

4

4

4

12

4

6

3

13

24

16

6

46

32

27

13

72

Rozwój zawodowy kadry pedagogicznej MZPPP z uwzględnieniem stopni awansu zawodowego

w latach 2001-2011

Opieką psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną MZ PPP obejmuje około 34 tys. dzieci i młodzieży w wieku od 0 do ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej:

- 34 przedszkola samorządowe, - 25 szkół podstawowych, - 26 szkół gimnazjalnych, - 32 szkoły ponadgimnazjalne, - 6 placówek specjalnych, - 3 placówki opiekuńczo – wychowawcze.

Ponadto MZ PPP udziela pomocy dzieciom z niepublicznych placówek oświatowych oraz słuchaczom szkół wieczorowych, zaocznych i studentom.

Rejon działania MZPPP

Liczba dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach oświatowych w Kielcach w roku szkolnym 2010/11

Typ placówki oświatowej Ilość dzieci / uczniów

Przedszkola Szkoły Podstawowe Gimnazja Szkoły Ponadgimnazjalne

4299

10143

5571

13335

Ogółem 33348

Zespół ds. dzieci w wieku przedszkolnym: 6 psychologów, 6 pedagogów, 11 logopedów

Zespół ds. uczniów szkół podstawowych: 13 psychologów, 13 pedagogów

Zespół ds. uczniów szkół ponadpodstawowych: 5 psychologów, 5 pedagogów

Zespół ds. orientacji i poradnictwa zawodowego: 4 psychologów, 6 pedagogów

Zespoły orzekające

Struktura organizacyjna MZPPP

Poszerzenie systemu pomocy dzieciom zdolnym.

Powołanie zespołu wczesnego wspomagania rozwoju.

Intensyfikacja działań w zakresie interwencji kryzysowej.

Rozbudowanie systemowej opieki nad rodzinami z dziećmi z zaburzonym rozwojem psychoruchowym.

Uruchomienie multimedialnej pracowni zawodo-znawczej.

Rozwijanie form pomocy terapeutycznej.

Główne kierunki rozwoju poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego w Kielcach

profilaktyka zaburzeń mowy,

adaptacja i integracja w nowym środowisku klasowym,

aktywizowanie wyboru dalszego kierunku kształcenia i planowania kariery zawodowej,

profilaktyka zachowań agresywnych,

profilaktyka uzależnień, HIV/AIDS,

profilaktyka niepowodzeń szkolnych,

rozwijanie umiejętności społecznych

Działalność profilaktyczna i psychoedukacyjna dla uczniów:

zajęciami profilaktyki mowy, logoedukacyjnymi i logorytmicznymi Nasze programy: „Pomagamy buzi mówić”, „Zabawy z mową i ruchem”, „Nie boję się mówić”, „Bezpieczne dzieciństwo” zajęciami profilaktycznymi na temat radzenia sobie ze złością:

Nasze programy: „Czy można pokonać złość?”, „Radzę sobie”, „Pomagam” zajęciami psychoedukacyjnymi w ramach Kampanii „Białej wstążki” pt. „Dzieciństwo bez przemocy”, bajki uczestniczące.

W roku 2010 ogółem uczestniczyło w zajęciach 1346 dzieci w wieku przedszkolnym.

Dzieci w wieku przedszkolnym objęto następującymi

zajęciami grupowymi:

zajęcia integracyjno – adaptacyjne:

„Ja i moja szkoła”, „Ja w roli ucznia”, „Ja i moja klasa”, zajęcia z zakresu profilaktyki agresji i przemocy rówieśniczej:

„Spójrz inaczej na agresję”, „Dokuczanie – jak temu zaradzić”,

„Rozwiązywanie konfliktów” „Lubię siebie”, „Szanuję innych”,

ART. – Trening Zastępowania Agresji,

zajęcia profilaktyczno – wychowawcze:

„Spójrz inaczej”,

zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień:

„Dziękuję – nie biorę, nie palę”, „Bez używek”,

zajęcia zawodo-znawcze:

„Mój wymarzony zawód”, „Moja przyszłość”, „Moja kariera zawodowa”,

zajęcia z zakresu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Sieci:

„STOP Cyberprzemocy”.

W roku 2010 ogółem uczestniczyło w zajęciach 3488 uczniów na terenie 26 szkół podstawowych.

Uczniowie szkół podstawowych uczestniczyli w następujących zajęciach grupowych:

Prace plastyczne nagrodzone w konkursie

„Bezpieczeństwo w sieci”„Bezpieczeństwo w sieci”

I miejsce Izabela Sabat (lat 12) SP 27I miejsce Izabela Sabat (lat 12) SP 27

II Miejsce Alan Rębis (lat 11) SP 32

II miejsce Julia Rabiej (lat 12) SP 27

III miejsce Malwina Kopytek kl VI SP 28

zajęcia integracyjno – adaptacyjne, zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień:

„Dziękuję – nie biorę, nie palę”, „Bez używek”, „Uzależnienie nikotyna – palenie i jego skutki dla organizmu

człowieka” zajęcia z zakresu profilaktyki agresji i przemocy rówieśniczej:

„Spójrz inaczej na agresję”, ART. – Trening Zastępowania Agresji, Profilaktyka przemocy wobec starszych osób w ramach Kampanii

„Białej Wstążki” - spotkania z młodzieżą, zajęcia z zakresu profilaktyki HIV / AIDS, zajęcia zawodo-znawcze:

„Planujemy karierę szkolno – zawodową” „Strategia Planowania Kariery”, „Moja Przyszłość”.

W roku 2010 ogółem uczestniczyło w zajęciach 2750 uczniów na terenie 27 gimnazjów.

Uczniowie szkół gimnazjalnych uczestniczyli w następujących zajęciach warsztatowych:

Uczniowie gimnazjum podczas giełdy szkół

Gimnazjaliści na spotkaniu z doradcami zawodowymi

zajęcia integracyjno – adaptacyjne,

zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień: „Narkotykowe dylematy”, „Jak nie zarazić się narkomanią”, „Jak radzić sobie ze stresem”,

„Dopalacze – fakty i mity”, zajęcia z zakresu profilaktyki agresji i przemocy rówieśniczej:

„STOP Agresji”, „Stop przemocy”, ART. – Trening Zastępowania Agresji, zajęcia z zakresu bezpiecznego korzystania z Sieci:

„STOP Cyberprzemocy”, „Bezpieczeństwo w Sieci”, „Uczeń w Sieci”, zajęcia dotyczące profilaktyki prozdrowotnej:

„HIV / AIDS – jak go uniknąć”, „Zaburzenia odżywiania”, „Problemy emocjonalne – leki, fobie, stres”,

edukacja antydyskryminacyjna: „Maska twardziela – przemoc i kryzys męskości”, „Obraz kobiety w reklamie”,

warsztaty z zakresu autoprezentacji, komunikacji interpersonalnej, efektywnego porozumiewania się i uczenia, zajęcia zawodoznawcze: „Planujemy karierę szkolno – zawodową”, „Strategia Planowania Kariery”, „Moja Przyszłość”.

W roku 2010 ogółem uczestniczyło w zajęciach 6960 uczniów na terenie 20 szkół ponadgimnazjalnych.

Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych brali udział w następujących zajęciach warsztatowych:

ŚWIĘTOKRZYSKIE DNI PROFILAKTYKI

ŚWIĘTOKRZYSKIE DNI PROFILAKTYKI

ZAJĘCIA WARSZTATOWE

ZAJĘCIA LOGOEDUKACYJNE

Stałe Punkty Konsultacyjne (w 43 placówkach oświatowych), w ramach których dzieci i młodzież uzyskiwała specjalistyczną pomoc

Stały Punkt Interwencji Kryzysowej (na terenie MZPPP), w którym zainteresowani uzyskiwali specjalistyczną pomoc w nagłych, trudnych sytuacjach, problemach,

„Wiosna 5-latka. U progu zerówki”, (od 2007 roku), w

ramach której rodzice korzystali z bezpłatnych porad pedagoga, logopedy, psychologa. Specjaliści z MZPPP po rozpoznaniu problemu, udzielali porad, odbywał się cykl warsztatów, pod kątem konkretnych potrzeb danego dziecka.

Inna formy działalności profilaktycznej realizowane w 2010 roku na rzecz mieszkańców Kielc

Wiosna 5-latka

Wiosna 5-latka

Wiosna 5-latka

OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY

OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY

Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych zapoznają się z ofertą kieleckich uczelni wyższych.

Stoiska informacyjno – promocyjne kieleckich uczelni wyższych

Urzędy Pracy: Miejski informują o sytuacji na lokalnym rynku pracy

Urzędy Pracy: Wojewódzki informują o sytuacji na lokalnym rynku pracy

profilaktyka niepowodzeń szkolnych, rozwijanie umiejętności wychowawczych,

sposoby reagowania na zachowania problemowe dzieci i młodzieży,

wyrównywanie szans edukacyjnych,

gotowość dziecka do podjęcia nauki szkolnej.

Działalność profilaktyczna i psychoedukacyjna

dla rodziców, nauczycieli, wychowawców

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Sieci

Formy poradnictwa zawodowego dla uczniów ze szczególnym uwzględnieniem osób niepełnosprawnych

Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Profilaktyka uzależnień

Dostosowanie wymagań edukacyjnych

Formy pracy z młodzieżą

Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych

Radzenie sobie z negatywnymi emocjami uczniów

Ogółem w szkoleniach Rad Pedagogicznych wzięło udział 515 nauczycieli (wychowawców, pedagogów).

Szkolenia Rad Pedagogicznych z zakresu:

Najczęstsza problematyka:

- trudności w nauce, - problemy adaptacyjno – emocjonalne, - funkcjonowanie dziecka w rodzinie, w szkole

i w środowisku rówieśniczym, - wybór dalszego kierunku kształcenia i zawodu, - praca z dzieckiem zdolnym, - dostosowanie wymagań edukacyjnych, - instruktaże do pracy z dziećmi z trudnościami w nauce.

Konsultacje dla nauczycieli i porady dla rodziców

Najczęściej dotyczyły:

- agresji i przemocy,

- zaburzonych relacji społecznych,

- zagrożenia suicydalnego,

- wsparcia w żałobie,

- absencji szkolnej,

- demoralizacji i patologii społecznej.

Mediacje i interwencje środowiskowe wg potrzeb

Ilość dzieci / uczniów w roku szk. 2010/11

4299 - Przedszkola

10143 - Szkoły Podstawowe

5571 - Gimnazja

13335 - Szkoły Ponadgimnazjalne

__________________________________ Ogółem 33 348

Liczba dzieci i młodzieży w Kielcach (WUS) od urodzenia do 19 roku życia

39150

Liczba dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach oświatowych

Od 01-09 do 12-12 2011 1400

2010/11 3155

2009/10 3099

2008/09 3184

2007/08 3111

Liczba zarejestrowanych dzieci

2010/2011 2009/2010

Psychologiczna 2243 2228 Pedagogiczna 2104 1895 Logopedyczna 877 778 Preferencji zaw. 265 245

Ogółem 5489 5146

Diagnoza indywidualna

Ilość wydanych opinii - 2687

Ilość wydanych orzeczeń:

do kształcenia specjalnego - 294

do nauczania indywidualnego - 314

Opiniowanie i orzekanie

Pedagogiczna 102

Logopedyczna 814

EEG-biofeedback 172 Psychologiczna i neuropsychologiczna 66

Trening ART 19

Terapia SI 5

Trening behawioralny 5

Zajęcia wspierające proces uczenia się 3

Rozmowy korekcyjne 579

Terapia indywidualna – 1765 osób

pilotażowe badania psychologiczne 338

pilotażowe badania pedagogiczne 340

pilotażowe badania logopedyczne 2514

badania słuchu "Słyszę„ 24

inne 25

Inne formy pomocy indywidualnej - 3241

Trening ortograficzny 68

Socjoterapia ART 10

Zajęcia z uczniami zdolnymi 26

Terapia dla zagrożonych uzależnieniami 7

Inne 32

Grupowa działalność terapeutyczna - 143

Terapia pedagogiczna uczniów klas I z ryzyka dysleksji

Zajęcia terapeutyczne dla dzieci jąkających się

Zabawy z mową i ruchem

Trening pewności siebie

Zajęcia dla dzieci nieśmiałych

Grupa edukacyjno – rozwojowa dla młodzieży gimnazjalnej

Terapia rodzin

Inne formy grupowej działalności - 66

Działalność profilaktyczna :

– dzieci, uczniowie / 14343 /

– rodzice / 1608 /, nauczyciele / 446 /

Prelekcje, wykłady:

- nauczyciele /454 /

- rodzice / 3332 /

- inni / 458 /

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Poradnictwo – dla rodziców 3523

Poradnictwo – dla uczniów 925

Poradnictwo – dla nauczycieli 2503

Doradztwo

Udział w realizacji programów rządowych i przedsięwzięciach ogólnopolskich:

„Zero tolerancji dla przemocy”;

„Program opieki i terapii skierowany na uczniów z niepłynnością mowy”

„Bezpieczna i przyjazna szkoła”;

„Wykrywanie zaburzeń i odchyleń rozwojowych dzieci w wieku 0 – 3 lat (DIR)”

„Edukacja prawna – PARAGRAF”;

„Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej (SGS) i wspomaganie

dzieci pięcioletnich w osiąganiu gotowości do podjęcia nauki w szkole”;

OSIĄGNIĘCIA

działania realizowane w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery

(zajęcie I – miejsca w województwie);

nadanie Poradni przez Ministra Edukacji Narodowej tytułu: Miejsce

Odkrywania Talentów;

„Profilaktyka i promocja zdrowia” – Ostróda;

Wymiana doświadczeń trenerów EEG-biofeedback” – Warszawa;

działania podejmowane w ramach „Ogólnopolskiego Dnia Bezpiecznego

Internetu”;

OSIĄGNIĘCIA

Współorganizacja konferencji na szczeblu wojewódzkim:

Dzieci – nauczyciele – rodzice – partnerzy w wychowaniu” (KO w Kielcach);

„Budowanie systemu wspierającego uzdolnienia i talenty uczniów”

(KO w Kielcach);

„Zagrożenia suicydalne wśród dzieci i młodzieży” (KO w Kielcach);

„Piękne umysły spotykają się”;

„Dla kogo resocjalizacja?”;

„Zobaczyć świat autyzmu” – (PPP w Sandomierzu);

OSIĄGNIĘCIA

„Od kariery szkolnej – do kariery zawodowej. Aspiracje i kariera zawodowa

młodzieży” (Wojewódzki Urząd Pracy);

„Moje miejsce na rynku pracy” (Wojewódzki Urząd Pracy);

„Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej” (KO w Kielcach);

„Stop cyberprzemocy” (KO w Kielcach, ŚCDN)

„Psychologiczno-pedagogiczne skutki migracji zawodowej rodziców” (KO w

Kielcach, ŚCDN, Wojewódzki Urząd Pracy);

„Uczeń w wirtualnym świecie”

„Uczeń z ADHD w szkole”;

„Otwarta kariera szkolna” (ŚCDN);

OSIĄGNIĘCIA

Kampania antyalkoholowa (Komenda Miejska Policji);

W zgodzie z prawem – w zgodzie z samym sobą” Komenda Miejska Policji);

Bezpieczne dzieciństwo ( Komenda Miejska Policji);

Współudział w opracowaniu i wdrożeniu Gminnego Programu

Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie (Punkt Interwencyjny, zajęcia we

wszystkich kieleckich przedszkolach);

OSIĄGNIĘCIA

Udział w kampaniach i przedsięwzięciach lokalnych:

„Rośniemy zdrowo”

„Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży”

„Kampanie białej wstążki”

„Kieleckie Targi Nauki i Pracy”

„Targi Edukacyjne”

OSIĄGNIĘCIA

WIOSNA PIĘCIOLATKA: „U progu zerówki”;

Konferencja wojewódzka

„50 lat poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego w Kielcach i województwie świętokrzyskim”;

- redakcja biuletynu informacyjnego MZ PPP:

„50 lat poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego w Kielcach w rejonie świętokrzyskim”,

- „U progu zerówki”;

Przedsięwzięcia własne:

wprowadzenie do kanonu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

terapii EEG – Biofeedback (I – a poradnia w województwie);

wzbogacenie oferty usług o terapię integracji sensorycznej SI

(pozyskanie funduszy na wyposażenie pracowni SI z Fundacji POLSAT);

intensyfikacja opieki nad dzieckiem z uszkodzeniami oun w postaci

diagnozy i terapii neurologopedycznej i neuropsychologicznej;

kompleksowość usług z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego

dla uczniów zdrowych i niepełnosprawnych;

Innowacyjna działalność MZ PPP:

Poszerzenie systemu pomocy dzieciom zdolnym.

Powołanie zespołu wczesnego wspomagania rozwoju.

Intensyfikacja działań w zakresie interwencji kryzysowej.

Rozbudowanie systemowej opieki nad rodzinami z

dziećmi z zaburzonym rozwojem psychoruchowym.

Rozwijanie form pomocy terapeutycznej.

Główne kierunki rozwoju

Ustawiczne podnoszenie kompetencji zawodowych kadry

pedagogicznej zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju przez Radę

Pedagogiczna,

Umocnienie profesjonalnej diagnozy dzieci i młodzieży o specjalnych

potrzebach edukacyjnych, badań preferencji zawodowych,

diagnostyki neuropsychologicznej i neurologopedycznej oraz

wczesnego wykrywania zaburzeń rozwojowych u dzieci do 3 roku

życia,

Perspektywy rozwoju Miejskiego Zespołu Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

Poszerzanie zakresu wyspecjalizowanej terapii dzieci z niepłynnością

mowy, z dysartrią, uczniów z dysleksją, z dyskalkulią, dzieci z

autyzmem, z ADHD, z zaburzonym zachowaniem uczniów zagrożonych

niedostosowaniem społecznym,

Rozwój poradnictwa szkolnego i zawodowego dla uczniów,

Udzielanie pomocy grupowej rodzicom dzieci z ADHD i dzieci

niepełnosprawnych,

Perspektywy rozwoju Miejskiego Zespołu Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

Wspieranie w rozwoju dzieci zdolnych – diagnostyka i warsztaty

twórczego myślenia,

Intensyfikacja działań nam rzecz dzieci molestowanych i

krzywdzonych,

Interwencja kryzysowa dla młodzieży, rodziców, nauczycieli,

opiekunów

Systemowe oddziaływania profilaktyczne w zakresie zapobiegania

oraz zwalczania agresji i przemocy w ramach Gminnego Programu

Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie,

Perspektywy rozwoju Miejskiego Zespołu Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

Upowszechnianie wiedzy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku

lokalnym i poza nim,

Działalność informacyjno-szkoleniowa i promocja poradni.

Współpraca z placówkami oświatowymi, z instytucjami, organizacjami

pozarządowymi i innymi podmiotami działającymi na rzecz dzieci i

młodzieży.

Perspektywy rozwoju Miejskiego Zespołu Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

- rozszerzenie działań edukacyjno-prewencyjnych w ”poradni online”

- utworzenie multimedialnej pracowni zawodoznawczej

- powołanie Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju

- otwarcie Punktu Informacji Szkolnej dla uczniów niepełnosprawnych

- zorganizowanie akcji letniej pod hasłem: „Zabawa-Nauka-Rozwój „

Planujemy w przyszłości

NASZ SUKCES

Utworzenie gabinetu terapii Utworzenie gabinetu terapii sensorycznejsensorycznej

i przygotowanie kadry do jej i przygotowanie kadry do jej prowadzeniaprowadzenia

Integracja sensoryczna to metoda terapii polegającą na dostarczaniu kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych tak aby, nastąpiła integracja zmysłów, z właściwą reakcja ruchową

Terapia integracji sensorycznej ma postać „naukowej zabawy”, w której dziecko chętnie uczestniczy i ma przekonanie, że kreuje zajęcia wspólnie z terapeutą

Adekwatna integracja sensoryczna jest podstawą do prawidłowego rozwoju ruchowego, uczenia się i zachowania

Integracja sensoryczna

Sala do prowadzenia terapii metodą Integracji Sensoryczno - Motorycznej

Sale doświadczania świata

Stwarzają doskonałe warunki pracy z dziećmi o różnym stopniu niepełnosprawności, dziećmi niewidomymi, z zaburzeniami psychicznymi.

Przebywanie w takich pomieszczeniach stymuluje rozwój zmysłów za pomocą całej gamy bodźców.

Nasze marzenia

Sala doświadczania świata

Gabinety terapii metodą Thomatisa

To stymulacja audio-psycho-lingwistyczna.

Stosuje się ją w zaburzeniach głosu i mowy,

w trudnościach szkolnych spowodowanych

np. dysleksją,

w zaburzeniach koncentracji,

w zmniejszaniu napięć i lęku oraz wspomaga w walce ze stresem.

Nasze marzenia

Wyposażenie Poradni w sprzęt umożliwiający prowadzenie terapii metodą TOMATISA

Sale wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Zakres wczesnego wspomagania może dotyczyć rozwoju motorycznego, stymulacji polisensorycznej, rozwoju mowy i języka, orientacji i poruszania się w

przestrzeni, usprawniania widzenia, słuchu, umiejętności samoobsługi i funkcjonowania w

środowisku.

Nasze marzenia

Gabinety wczesnego wspomagania

rozwoju

Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę

mgr Barbara Jamróz

dyrektor MZPPP