Post on 14-Mar-2016
description
"Drama in the classroom and outside it"
czyli doskonalenie umiejętności aktorskich na zajęciach języka
angielskiego i zajęciach dodatkowych - własny program pracy
z uczniem zdolnym z języka angielskiego
AUTOR:
Anna Wiśniewska-Włoch
nauczyciel języka angielskiego w Zespole szkół we Wrzosowej
PROGRAM PRACY ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE:
Szkolnego Programu Pracy z Uczniem Zdolnym w Zespole Szkół we Wrzosowej
oraz Programu Języka Angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I-III.
Podstawa programowa: poziom III.1 – na podbudowie wymagań dla II etapu
edukacyjnego
Autorki programu: Ewa Lewandowska, Barbara Maciszewska
WSTĘP
DZIAŁANIA PODEJMOWANE W RAMACH PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM: :
1. Zidentyfikowanie ucznia zdolnego przez nauczyciela, rozpoznanie rodzaju
uzdolnień i zainteresowań ucznia:
- recytacja;
- śpiew;
- gra aktorska;
- wymowa;
- znajomość słownictwa;
2. Indywidualizacja i opieka nad uczniem na zajęciach języka angielskiego:
- dodatkowe materiały dla ucznia;
- zachęcanie do tworzenia rozbudowanych dialogów i scenek rodzajowych;
- organizacja klasowego konkursu recytatorskiego;
3. Sposoby pracy z uczniem zdolnym:
- wzbogacenie lekcji o środki dydaktyczne, które będą odpowiadać
zainteresowaniom i poziomowi rozwoju intelektualnego lub artystycznego ucznia:
oryginalne teksty utworów do recytacji i śpiewu oraz tworzenie krótkich tekstów
scenicznych do zaprezentowania na lekcji, uroczystości szkolnej lub konkursie;
- organizacja zajęć dodatkowych w celu rozwijania uzdolnień ucznia; 4. Motywowanie ucznia zdolnego do rozwoju: - nagradzanie ucznia oceną celującą za osiągnięcia,
- zachęcanie do udziału w konkursach o zasięgu powiatowym, wojewódzkim,
ogólnopolskim i międzynarodowym;
- eksponowanie osiągnięć ucznia na gazetce samorządu uczniowskiego,
na stronie internetowej szkoły, w trakcie apelu szkolnego oraz w prasie lokalnej;
- informowanie ucznia o możliwości zdobycia stypendiów naukowych;
- przygotowanie listów gratulacyjnych dla rodziców;
5. Motywowanie ucznia zdolnego do rozwoju:
- nagradzanie ucznia oceną celującą za osiągnięcia,
- zachęcanie do udziału w konkursach o zasięgu powiatowym, wojewódzkim,
ogólnopolskim i międzynarodowym;
- eksponowanie osiągnięć ucznia na gazetce samorządu uczniowskiego,
na stronie internetowej szkoły, w trakcie apelu szkolnego oraz w prasie lokalnej;
- informowanie ucznia o możliwości zdobycia stypendiów naukowych;
- przygotowanie listów gratulacyjnych dla rodziców;
6. Działania dodatkowe:
- stałe dokształcanie się nauczyciela w zakresie aktywnych metod nauczania
i technik gry aktorskiej;
- pozyskiwanie stypendiów dla uczniów zdolnych;
- pozyskiwanie sponsorów w celu zdobycia środków na rozwój umiejętności
uczniów;
- organizowanie spotkań z ludźmi ze świata kultury;
- współpraca z rodzicami, zachęcanie rodziców do udziału w zajęciach
i występach uczniów;
- nawiązanie kontaktów międzynarodowych;
UCZEŃ ZDOLNY JĘZYKOWO TO TAKI, KTÓRY:
- Posiada nieprzeciętne zdolności zapamiętywania słownictwa;
- Radzi sobie z wymową obcojęzyczną;
- Posiada zdolność do samodzielnej, efektywnej pracy;
- Posiada umiejętność artystycznej interpretacji utworów i tekstów w języku ojczystym
i obcym;
- Potrafi podążać za złożonymi wskazówkami;
Program pracy "Drama in the classroom and outside it" czyli doskonalenie
umiejętności aktorskich na zajęciach języka angielskiego i zajęciach dodatkowych
napisałam dla zdolnych uczniów klas I - III gimnazjum, którzy chętnie zgłaszają się
do udziału w przedstawieniach, konkursach recytatorskich i wokalnych w języku
angielskim.
Moja propozycja pracy z uczniem zdolnym dla klas I-III gimnazjum skierowana jest
do młodzieży, która lubi podejmować się własnej interpretacji tekstu w języku
angielskim, jak również tworzyć własne teksty, które nadają się do inscenizacji
lub występów wokalnych. Praca z takim uczniem odbywa się nie tylko na zajęciach
lekcyjnych, lecz przede wszystkim na zajęciach dodatkowych, kiedy wspomniane
teksty powstają pod okiem nauczyciela.
Koncepcja tych zajęć opiera się na założeniu, że uczeń umiejętnie zmotywowany
podejmuje się zadań, które rozwijają jego umiejętności językowe i artystyczne.
Program ma na celu rozwijanie zainteresowania uczniów kulturą krajów
anglosaskich, a także naukę kreatywności i zwiększenie wiary w swoje możliwości,
Ponadtorozwijanie wymowy i wzbogacanie słownictwa z zakresu języka
angielskiego.
CELE OGÓLNE:
- Rozwijanie uzdolnień językowych;
- Rozwijanie zainteresowań językiem angielskim;
- Poznanie kultury krajów anglosaskich;
- Aktywizowanie ucznia, zachęcanie do podejmowania inicjatywy i realizowania
własnych pomysłów;
- Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Uczeń:
- poznaje dzieła autorów z krajów anglosaskich;
- tworzy własne teksty do recytacji i śpiewu;
- samodzielnie interpretuje teksty w języku angielskim;
- wykazuje ciekawość poznawczą;
- rozwija umiejętności językowe z zakresu słownictwa i wymowy;
- aktywnie współpracuje z innymi uczniami;
- uczestniczy w konkursach z języka angielskiego;.
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW:
1. Udoskonalenie umiejętności recytatorskich i wokalnych;
2. Opanowanie treści z języka angielskiego wykraczających poza treści podstawy
programu realizowane w klasach I-III gimnazjum;
3. Rozwijanie kreatywnego myślenia;.
4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości;
5. Rozbudzanie ciekawości i zainteresowań językiem angielskim;
6. Udział w konkursach z języka angielskiego
7. Nominowanie do nagrody szkolnej "Skrzydła"
UZNANIE DLA WYSOKICH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW:
Podczas wszystkich zajęć najaktywniejsi uczniowie zostaną nagrodzeni ocenami
celującymi z języka angielskiego. Uczniowie najlepsi wezmą udział w konkursach
międzyszkolnych, ich osiągnięcia zostaną przedstawione na apelu szkolnym, a także
na stronie internetowej szkoły i w prasie lokalnej, a ich rodzice otrzymają listy
gratulacyjne. Uczniowie wybitni zostaną nominowani do szkolnej nagrody " Skrzydła".
EWALUACJA PLANU PRACY:
"Drama in the classroom and outside it" czyli doskonalenie umiejętności aktorskich
na zajęciach języka angielskiego i zajęciach dodatkowych
ZADANIA EWALUACJI KRYTERIA METODY
Zebranie informacji na
temat efektów realizacji
programu pracy.
Rozwijanie wiedzy na temat
kultury krajów anglosaskich
Prezentacja i interpretacja
cudzych i własnych tekstów
w języku angielskim
Udział w konkursach z języka
angielskiego
Rozwijanie cech
osobowościowych
i kreatywności oraz
współpracy w grupie
Obserwacja;
Teksty wierszy, piosenek
i scenariuszy przedstawień,
zdjęcia i filmy;
Wywiady i obserwacja;
Kwestionariusz ankiety
dla uczniów,
tabele ewaluacyjne,
Bibliografia: Bates, Janet, Munday, Sarah, [tł.Robert Waliś], "Dzieci zdolne, ambitne i utalentowane", Warszawa : Wydaw. K.E. Liber, 2005. H. Komorowska, "O programach prawie wszystko", Warszawa 1999
Źródła internetowe: www.dbp.wroc.pl/biblioteki/wroclaw/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=398&Itemid=71; http://www.npseo.pl/data/documents/3/243/243.pdf
Opinia nauczyciela języka angielskiego p. Anny Wasiak – koordynatora zespołu
uczniów zdolnych w Zespole Szkól we Wrzosowej;
” Program "Drama in the classroom and outside it" czyli doskonalenie umiejętności
aktorskich na zajęciach języka angielskiego i zajęciach dodatkowych jest bardzo
potrzebny w naszej szkole. Uczniowie zdolni artystycznie mają szansę pokazać
swoje zdolności i rozwijać umiejętności językowe w zakresie interpretacji tekstu,
znajomości kultury oraz nauczyć się kreatywności, podejmowania inicjatyw
i realizowania własnych pomysłów przy jednoczesnym kształtowaniu umiejętności
współpracy w grupie i promowaniu nazwy szkoły.”
Anna Wasiak