Andrzej Syguła

3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa

im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego

w Kaliszu

7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016

M jak Moodle

M jak …

M jak … Czy już mamy mobilną edukację?

Podsumowanie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Wybór tematu dla wersji mobilnej serwisu

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Platforma edukacyjna Moodle w wersji mobilnej

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Włączenie mobilnych usług sieciowych

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Aplikacja mobilna Moodle Mobile

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Ustawienia dla mobilnych użytkowników (1)

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Ustawienia dla mobilnych użytkowników (2)

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Źródło: www.moodle.org

Kolejne funkcjonalności aplikacji Moodle Mobile

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Moodle Mobile 1.4 – opinie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Moodle Mobile 2.8 – opinie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

M jak Moodle

M jak Metodyka

M jak … Czy już mamy mobilną edukację?

Podsumowanie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Wartość dodana:

- pełna mobilność, - różnorodna komunikacja,

- czujniki i urządzenia, - geolokalizacja,

- szczególne możliwości personalizacyjne,

- nowy styl życia i pracy (czas wolny).

Komputer

• laptop

• netbook

• stacjonarny

Urządzenia przenośne

• smartfon

• tablet

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Środowisko małego ekranu (smartfon)

Ograniczenia interfejsu użytkownika

Specyficzny sposób wykorzystania

Dodatkowe możliwości

Przepaść między studentami a wykładowcami w zastosowaniu technologii. Nieodkryte przez wykładowców możliwości

Istotne aspekty dla projektowania

mobilnych kursów

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Struktura mobilnej lekcji:

Wstęp – wprowadzenie do tematu

Opis – wyjaśnienie zagadnienia

Przykład

Sprawdzenie opanowania wiedzy | umiejętności

Struktura e-kursu a m-kursu

E-kurs „tradycyjny” moduły lekcje

tematy

lekcje: 10 – 20 stron materiału,

10 – 20 minut

Kurs mobilny:

krótkie lekcje

1–5 ekranów

1 – 5 minut

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Zasoby, aktywności platformy edukacyjnej Moodle

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Znaczniki w e-kursie: (+s) – materiały szczególnie zalecane do wykorzystania na smartfonie (-s) – materiał nie jest zalecany do użycia na smartfonie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Projekt mPWSZ –

mobilna Przestrzeń Wiedzy Studentów Zdalnych

INFO

• Serwisy internetowe (strona główna www, portal uczelniany, strony www biblioteki, wydziałów, katedr, organizacji studenckich)

ORG

• Program obsługi studiów (np. Uniwersytecki System Obsługi Studiów – USOS)

• Rekrutacja

• Biblioteka, WiFi, QR, kalendarze

SOC

• Serwisy społecznościowe (Facebook, Twitter, fora uczelniane)

EDU

• Platforma edukacyjna (repozytoria wiedzy, e-kursy)

START

Personalizacja

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Ten, kto przeniósł górę,

zaczął od małych kamieni

/przysłowie chińskie/

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle

Logi użytkowników (w tym mobilnych)

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Metodyka projektowa ADDIE

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Analiza

Projekt

Realizacja Wdrożenie

Eksploatacja

Definicja

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

M-learning to każdy sposób uczenia się, który zachodzi wówczas, gdy uczący nie znajduje się w z góry przeznaczonym do tego celu miejscu lub uczenie się zachodzi, gdy uczący zyskuje korzyści z możliwości uczenia się oferowanych przez mobilne technologie. (Mike Sharples)

Wykorzystanie urządzeń mobilnych w edukacji

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Głębokie uzasadnienie dla stosowania urządzeń przenośnych, zaakcentowane korzyści dla studenta, realizowane są potrzeby użytkownika

Doskonały interfejs, prostota, personalizacja, intuicyjność

Bezproblemowe działanie (bezbłędne, szybkie, wsparcie użytkownika)

M jak Moodle

M jak Metodyka

M jak Motywowanie (Może być fajnie) Czy już mamy mobilną edukację?

Podsumowanie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Motywowanie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Powiadamianie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Rozpraszanie wiedzą, czyli PRW

Pigułka Rozpraszająca Wiedzą

(zasób rozsyłany)

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Wyjmujemy karteczki

– będzie kartkówka (sprawdzian, kolokwium)

Wyjmujemy smartfony

– będzie smartfonówka

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Przykłady wcześniej publikowane

Kamera – nagrania wideo – lekcje polskiego

- nagrania audio – lekcje muzyki

Odczytujemy instrukcję wykonania ćwiczenia z pomocą

kodu QR – zajęcia z chemii

Wykorzystujemy czujniki do pomiarów – zajęcia z fizyki

Powiadamianie – nauka języków obcych

Gry edukacyjne – zajęcia z ekonomii

Aplikacje specjalistyczne – np. poradniki (fizjoterapeuty)

Poszerzona rzeczywistość w zajęciach z geografii, historii

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Infografika

Plansza + Mapa myśli + QR

Plansza (Powtórkowa) Przedmiotu

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Środowisko Edukacyjne

Aplikacje motywujące

Pomodoro, Trello, Evernote

Fiszki, Mapy Myśli

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Budowanie społeczności

Grupy FB

Motywowanie w kursie zdalnym

wykorzystanie w kursie

możliwości urządzeń

mobilnych

do uczenia się mobilnego

Czy już mamy mobilną edukację?

- zapraszam do dyskusji w kuluarach

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

M jak Moodle

M jak Metodyka

M jak Motywowanie Czy już mamy mobilną edukację?

Podsumowanie

Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji

Podsumowanie

• Moodle wspiera urządzenia mobilne • z Moodle i MoodleMobile można tworzyć

kursy mobilne • kiedy studenci zaakceptują mobilne

uczenie się? • potrzeba głębokiego uzasadnienia dla budowania mobilnych kursów • może być fajnie… • róbmy swoje…

Andrzej Syguła, 3xM, czy w drodze do mobilnej edukacji

Dziękuję za uwagę

Andrzej Syguła Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa

im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego

w Kaliszu

a.sygula@pwsz.kalisz.pl

http://SMARTFONY.pwsz.kalisz.pl/

7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016

Źródła: * Aberdour Mark, Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing, 2013. * Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2011–2016, http://www.cisco.com/en/US/solutions/collateral/ns341/ns525/ns537/ns705/ns827/white_paper_c11-520862.html, luty 2012 [dostęp:28-10-2012]. * Feser John, mLearning Is Not eLearning on A Mobile Device, Newsletter Float Mobile Learning, April 2010 http://floatlearning.com/2010/04/mlearning-is-not-elearning-on-a-mobile-device/ * Fuxin Yu, The Mobile Phone – An Inevitable Learning Tool for Higher Education. Southwest Decision Sciences Institute Conference 2012, str. 837. * Gus Prestera, From E to M: 10 Tips for Converting Your PC-Based e-Learning to Smartphone-Based m-Learning http://www.presterafx.com/wordpress/?p=276 * Hojnacki Lechosław i in., Mobilna edukacja, m-learning, czyli (r)ewolucje w nauczaniu. Przewodnik dla nauczycieli. Wyd. Think Global Sp. z o.o. Warszawa 2011. * Maczuga Piotr i in., Metodyka prowadzenia szkoleń z wykorzystaniem urządzeń mobilnych dla e-biznesu. Warszawa 2012, www.pl.mtraining.eu [15-03-2014]. * Moodle – dokumentacja platformy edukacyjnej Moodle, www.moodle.org [dostęp:15-03-2014]. * Syguła A., Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania [w] Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia akademickiego. IX Konferencja Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym. Wyd. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa 2013. * Syguła A., Smartfony w edukacji – bliżej czy dalej? E-kursy przyjazne dla smartfonów. Materiały z XIII Konferencji Wirtualny Uniwersytet. Warszawa 2013.

7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016