„Podajmy sobie ręce”
Program współpracy z rodzicami
w roku szkolnym 2013/2014
realizowany
w Przedszkolu Samorządowym nr 7
w Białymstoku
Program opracowały:
Katarzyna Petelczyc
Anna Smarżewska
Elżbieta Murawska
Spis treści
2
1. Wstęp __________________________________________________ 3
2. Założenia programu _______________________________________ 4
3. Cele programu ___________________________________________ 4
a) cele ogólne ____________________________________________ 4
b) cele szczegółowe ________________________________________ 5
4. Metody i formy realizacji programu __________________________ 5
5. Współpraca z rodzicami ____________________________________ 6
6. Ewaluacja programu _____________________________________ 12
7. Podstawy prawne: _______________________________________ 13
8. Bibliografia ____________________________________________ 13
a) wydawnictwa zwarte ____________________________________ 13
b) czasopisma ___________________________________________ 14
3
1. Wstęp
„Dzieci są motorem, lecz rodzice kierownicą”.
Benjamin Spock
Jednym z podstawowych zadań przedszkola wg podstawy programowej wychowania
przedszkolnego jest współpraca z rodzicami. Ustawodawca ujmuje to w następujący sposób:
„W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele:
1. systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących
realizowanych w przedszkolu; zapoznają rodziców z podstawą programową
wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowaniu dziecka określonych tam
wiadomości i umiejętności;
2. informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do
wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;
3. zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie
organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci”1
Również rozporządzenie MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z roku 2009 nakłada
na przedszkola obowiązek zbierania i analizowania informacji o współpracy rodzice –
przedszkole (obszar III, punkt 3.4)2. Mimo, iż sformułowane w tych dokumentach wymagania
brzmią dla nas nauczycieli jasno i zrozumiale, to jednak prowadzenie w przedszkolu
efektywnej współpracy z rodzicami jest zadaniem niezwykle trudnym. Nie wynika to
bynajmniej z małej ilości technik skutecznej komunikacji interpersonalnej, braku szkoleń czy
też literatury.
Jednym z problemów jest niechęć rodziców do współpracy, innym jest nieświadomość
tychże, że można skutecznie nauczyć się pewnych rzeczy związanych z wychowywaniem
dzieci, jeszcze innym brak przeszkolonych nauczycieli do prowadzenia pedagogizacji,
niewystarczająca baza dydaktyczna, itp. Jeszcze innym problemem jest mała atrakcyjność
proponowanych rodzicom działań. Trudności te można by mnożyć, nie to jednak mamy na
celu konstruując program „Podajmy sobie ręce”.
1 Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego
2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego, Dzienniku Ustaw Nr 168,
poz. 1324
4
2. Założenia programu
Warunkiem prawidłowej i pełnej realizacji celów, zadań i funkcji przedszkola jest
pozyskanie do współpracy rodziny, podstawowego środowiska wychowawczego dziecka.
Dopiero zgodne współdziałanie obu tych środowisk może zapewnić właściwe warunki
prawidłowego wychowania i pobudzania rozwoju dziecka. Stroną, która ma obowiązek
inicjowania i rozwijania tych kontaktów powinno być - z racji swego powołania i kompetencji
osób w nim pracujących – przedszkole. Warunkiem efektywnego wychowania jest
pozyskanie rodziców do osiągania wspólnych celów i działań w tym zakresie. Zazwyczaj nie
jest to trudne, ponieważ wielu rodziców przejawia duże zainteresowanie rozwojem dziecka i
chęć jego wspomagania. Możemy wykorzystać fakt, że w większości przypadków Rodzice
mają też pozytywny stosunek do przedszkola. Musimy to jak najlepiej wykorzystać do
nawiązania ścisłej współpracy, opartej na wzajemnym zrozumieniu i życzliwości oraz
zasadach partnerstwa.
Podjęłyśmy wyzwanie stworzenia i przeprowadzenia atrakcyjnego zarówno dla nas
nauczycieli, jak i rodziców, programu efektywnej współpracy. Ma on ułatwić zaangażowanie
rodzica na płaszczyźnie rodzic - dziecko - nauczyciel. Im lepsza jest wiedza rodziców o pracy
nauczyciela, jego zadaniach oraz problemach, z jakimi się spotyka, tym lepszy będzie efekt
wychowawczy, do którego wspólnie dążymy. Ponadto oczekiwania rodziców mają
decydujący wpływ na tworzenie planu wychowawczego na danym etapie kształcenia.
Obecność rodzica w życiu przedszkola, mobilizuje nauczycieli do poszukiwania
różnorodnych metod, form i środków umożliwiających efektywną współpracę.
3. Cele programu
a) cele ogólne
budzenie chęci wspólnego wypracowania wzorów współdziałania na płaszczyźnie
przedszkole – dom
opracowywanie procedur przepływu informacji
pedagogizacja rodziców (gazetka, strona internetowa, tablica ogłoszeń, zbiory
biblioteki przedszkolnej, prelekcje, spotkania, warsztaty)
kształtowanie u rodziców postawy odpowiedzialności za proces wychowawczy dzieci.
5
b) cele szczegółowe wyrabianie przekonania o konieczności organizowania warunków umożliwiających
aktywny udział rodziców w życiu przedszkola
budzenie chęci inicjowania przez rodziców formalnych i nieformalnych kontaktów z
personelem naszej placówki
dążenie do zaspokajania potrzeby bezpieczeństwa i stwarzania warunków do
optymalnego rozwoju dziecka
umożliwianie rodzice przekazywania informacji zwrotnych dotyczących działań
placówki
systematyczne informowanie rodziców o wszystkich działaniach podejmowanych na
rzecz dzieci
wypracowanie wraz z rodzicami systemu rozwiązywania konfliktów w przedszkolu
dążenie do ujednolicenia oddziaływań dydaktyczno - wychowawczych w domu i
przedszkolu
włączenie rodziców do życia grupy i przedszkola
4. Metody i formy realizacji programu
Metoda nauczania to celowo i systematycznie stosowany sposób pracy nauczyciela
umożliwiający opanowanie wiedzy i umiejętności. Rola nauczyciela w procesie pedagogizacji
rodziców polega na uświadomieniu celu i umotywowaniu potrzeby jego osiągania oraz
stworzeniu atrakcyjnej sytuacji edukacyjnej. Stąd odpowiednie dla uzyskania zamierzonych
celów będą metody i techniki pobudzające ciekawość i aktywność rodzica. Zaproponowane
przez nas metody i formy dobrane zostały do treści programowych.
Metody:
problemowo-aktywizująca
eksponująca
zabawowa
warsztatowa
praktyczna
podająca
Formy realizacji:
zebrania ogólne i grupowe
6
kontakty indywidualne
wystawy prac dzieci
artykuły dla rodziców na tablicy informacyjnej, w gazetce przedszkolnej, na stronie
internetowej przedszkola
zajęcia otwarte
warsztaty dla rodziców
uroczystości przedszkolne
pogadanki
ankiety
działania podjęte z inicjatywy Rady Rodziców
5. Współpraca z rodzicami
Zadania Formy realizacji Osoba
odpowiedzialna Termin realizacji
1. PRZEDSTAWIENIE
RODZICOM STATUTU
PRZEDSZKOLA
1. Zorganizowanie
zebrania ogólnego z
Rodzicami.
zapoznanie rodziców
ze statutem i nową
koncepcją pracy
przedszkola,
- udostępnienie
dokumentów na stronie
www.
zapoznanie rodziców
z programami
realizowanymi w
przedszkolu:
programem
profilaktycznym,
adaptacyjnym,
wychowawczym,
- udostępnienie
dokumentów na stronie
www.
Dyrektor
K. Petelczyc
K. Petelczyc
wrzesień 2013
wrzesień 2013
wrzesień 2013
7
zapoznanie rodziców
z organizacją roku
szkolnego
2013/2014
2. Zorganizowanie
zebrania grupowego
przez nauczycielki:
zapoznanie rodziców z
ramowym rozkładem
dnia i rocznym planem
pracy, programem
nauczania w grupie
wybór przedstawicieli
do Rady Rodziców
zapoznanie rodziców z
zagadnieniami
realizowanymi w
najbliższych
miesiącach
wszystkie
nauczycielki
wrzesień 2013
2. WSPÓŁPRACA
RODZICÓW I
PRZEDSZKOLA:
2.1 Pedagogizacja
Rodziców:
dostarczanie wiedzy
pedagogicznej i
uwrażliwianie na
potrzeby i możliwości
dziecka poprzez
kontakty indywidualne
organizacja
warsztatów dla
rodziców pt. ”Jak i za
co chwalić dziecko?”
umieszczanie na
tablicy „Czekając na
dziecko” ciekawych
artykułów i propozycji
wszystkie
nauczycielki
Katarzyna
Petelczyc,
Anna
Smarżewska
K. Petelczyc
oraz chętne
nauczycielki
na bieżąco
październik / listopad
2013
raz w miesiącu
8
pedagogicznych
zamieszczanie
specjalnych artykułów
dla rodziców w
przedszkolnej gazetce
„Siódemka”
umieszczanie
specjalnych artykułów
dla rodziców na
stronie internetowej
przedszkola
zapraszanie rodziców
na posiedzenia
zespołów ds. pomocy
psychologiczno –
pedagogicznej oraz
zespołu ds. rozwijania
uzdolnień
J. Zajczyk
D. Łukjańczuk
K. Petelczyc oraz
chętne
nauczycielki
D. Łukjańczuk
raz w miesiącu
raz w miesiącu
wg harmonogramu
posiedzeń komisji
2.2 Organizacja
sprawnego systemu
przepływu informacji:
informowanie
rodziców w
rozmowach
indywidualnych o
postępach i
trudnościach dziecka
„Telegram dobrych
wieści” –
informowanie
rodziców poprzez
„telegram” o
sukcesach dzieci i
ciekawych wieściach z
przedszkola
wspólne uzgadnianie
z rodzicami kierunku
oddziaływań
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
na bieżąco
raz w miesiącu
na bieżąco
9
wychowawczych
prowadzenie rozmów
indywidualnych w celu
poznania środowiska
rodzinnego dzieci
organizowanie
indywidualnych
konsultacji dla
rodziców
zamieszczanie na
tablicy ogłoszeń
informacji o
organizowanych
spotkaniach,
uroczystościach,
wycieczkach
prowadzenie strony
internetowej
przedszkola w celu
stworzenia dostępu do
informacji o sprawach
bieżących
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
A. Smarżewska
K. Petelczyc
na bieżąco
raz miesiącu
na bieżąco
na bieżąco
2.3 Aktywne
uczestnictwo obu
stron w
uroczystościach
przedszkolnych:
Andrzejki
Spotkanie Opłatkowe
Zabawa karnawałowa
Dzień Babci i Dziadka
Święto Rodziny
Wiosenne grillowanie
wszystkie
nauczycielki
wg harmonogramu
imprez przedszkolnych:
- listopad, grudzień,
styczeń, luty, maj,
czerwiec
2.4 Organizowanie
spotkań
integracyjnych dla
rodziców i dzieci
„Wesoła akademia
udział rodziców i dzieci
w proponowanych
podczas spotkań
zabawach i projektach
K. Żmojda
K. Petelczyc
A. Smarżewska
raz w miesiącu
10
przedszkolaka” oraz
„Kulinarny Zakątek”
2.5 Możliwość
obserwacji dzieci
podczas zajęć
prowadzonych przez
nauczycielki w
grupach.
udział rodziców w
zajęciach otwartych
wszystkie
nauczycielki
listopad 2013
kwiecień 2014
2.6 Galeria „Małego
artysty”
prezentowanie prac
plastycznych dzieci
w formie stałej
wystawki
wszystkie
nauczycielki
na bieżąco
2.7 Współredagowanie
przez rodziców
gazetki przedszkolnej
„Siódemka”
zgłaszanie
interesujących
tematów do
poruszenia na
łamach gazetki
prezentowanie
własnej twórczości
rodziców i dzieci
organizowanie
konkursów w
gazetce
przedszkolnej
J. Zajczyk
D.Łukjańczuk
J. Zajczyk
A. Smarżewska
A. Mazur
D. Łukjańczuk
raz w miesiącu
październik 2013 –
czerwiec 2014
2.8 Angażowanie
Rodziców w prace na
rzecz grupy i
przedszkola
przeprowadzenie
rozmów z rodzicami
na temat
zainteresowań / pracy
Rodziców oraz
możliwości ich
prezentacji w
przedszkolu
prezentacja
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
październik 2013
Indywidualne ustalenia
11
zainteresowań
rodziców
wycieczki do miejsc
pracy rodziców
połączone z
poznawaniem zawodu
pomoc rodziców w
wyposażaniu kącików
w salach
przedszkolnych
pomoc w
przygotowaniu strojów
dla dzieci na
uroczystości i imprezy
przedszkolne
przygotowywanie na
imprezy przedszkolne
poczęstunku dla dzieci
„Rodzice czytają” -
zapraszanie Rodziców
do współpracy w
ramach akcji „Cała
Polska czyta
dzieciom”
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
wszystkie
nauczycielki
z rodzicami
na bieżąco
na bieżąco
wg harmonogramu
uroczystości i imprez
listopad 2013, styczeń
2014, maj 2014,
czerwiec 2014
wg potrzeb
2.9 Zorganizowanie
konkursu
fotograficznego pt.
„Najpiękniejsza choinka”
pomoc rodziców w
przygotowaniu i
nadesłaniu prac
nakłanianie rodziców
do jak
najliczniejszego
wzięcia udziału w
festiwalu
A. Mazur
A. Meina
K. Petelczyc
A. Smarżewska
grudzień 2013 - styczeń
2014
2.4 Angażowanie
rodziców w
pozyskiwanie
rodziców do
Wszystkie
nauczycielki
Wg potrzeb
12
realizację projektów
przedszkolnych, w
tym „Etwinning”
oraz inne.
współpracy w
ramach
realizowanych
projektów
2.5 Współdziałanie z
przedstawicielami
Rady Rodziców
czynny udział
Rodziców we
wzbogacaniu bazy
przedszkola
pomoc w
organizowaniu
przedszkolnych
uroczystości, zakup
paczek dla dzieci;
dyrektor,
wszystkie
nauczycielki
dyrektor,
wszystkie
nauczycielki
na bieżąco
wg harmonogramu
przedszkolnych
uroczystości
2.6 Pomoc rodzicom w
kontaktach z
instytucjami i
specjalistami
współpracującymi z
przedszkolem
Poradnia
Psychologiczno-
Pedagogiczna
Szkoła Podstawowa
MOPR
dyrektor na bieżąco
6. Ewaluacja programu
Aby się przekonać czy zaproponowany program ma pożądany wpływ i jest w pełni
wykorzystywany w realizacji różnych przedsięwzięć organizowanych przez nauczycieli
i dyrektora przedszkola konieczne jest przeprowadzenie ewaluacji,
tj. działania zmierzającego do stwierdzenia, w jakim stopniu postawione w programie
cele są osiągane i czy proponowane formy są skuteczne.
Badania ewaluacyjne powinny dotyczyć następujących aspektów:
form wzajemnego komunikowania się,
efektów realizacji treści programowych współpracy z rodzicami,
oczekiwań rodziców dotyczących rozwijania dotychczasowej współpracy
Ewaluacja programu polegać wiec będzie w głównej mierze na analizie:
13
ankiet skierowanych do rodziców
zapisów w dzienniku
notatek ze spotkań indywidualnych
protokołów zebrań
scenariuszy spotkań
kroniki
informacji ze skrzynki pytań i wniosków
Dzięki temu nauczyciele będą mieli możliwość właściwego ukierunkowania dalszej
współpracy, ulepszając słabe strony programu i akcentując jego zalety.
7. Podstawy prawne:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572
z późniejszymi zmianami)
2. Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
niektórych innych ustaw ( Dz. U. z 2009 r. nr 56, poz. 458)
3. Rozporządzenie MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 czerwca 2009r. w
sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i
programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z
2009 r. nr 89, poz. 730)
4. Rozporządzenie MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r. w
sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. nr 4, poz.17)
8. Bibliografia
a) wydawnictwa zwarte
1. AKTUALNE problemy edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej pod red. Elżbiety
Szefler. - Bydgoszcz : Wydaw. Akademii Bydgoskiej, 2001. - S. 144-173: Poszukiwania
optymalnych form współpracy nauczycieli przedszkoli i nauczycieli edukacji
wczesnoszkolnej z rodzicami dzieci
2. WYCHOWANIE przedszkolne . - Kielce : MAC Edukacja, 2002. - S. 15-18
14
3. GUZ Sabina: Edukacja przedszkolna w okresie przemian. - Warszawa: Wydaw. WSP
Tow. Wiedzy Powsz., 1996. - S. 102-109: Współdziałanie przedszkola z rodziną dziecka
4. SAWICKA Antonina: Współpraca przedszkola z rodzicami. - Wyd. 3 zm. - Warszawa :
WSiP, 1991
5. D. Elsner: Stwórzmy wspaniałe przedszkole. Część 2. Mentor, Chorzów 1997, s.96.
b) czasopisma
1. ANDRZEJEWSKA Jolanta: Dialog z rodzicami, Wychowanie w Przedszkolu. - 2005, nr
2, s. 51[115]-55[119]
2. BIELIKOWICZ-BORCZYK Irena: Nie zabraknie chętnych, Wychowanie w Przedszkolu.
- 1998, nr 5, s. 375-377
3. DĄBKOWSKA Anna: Gazetki - to warto robić! Gablota ścienna, Wychowanie w
Przedszkolu. - 2002, nr 1, s. 35-36
4. HADRIAN Helena: Oczekiwania rodziców, Wychowanie w Przedszkolu. - 1997, nr 2, s.
102-104
5. KAŹMIERCZAK K.: Rodzice w przedszkolu, Wychowanie w Przedszkolu. - 1991, nr 6,
s. 368-369
6. LEWANDOWSKA Anita, PERYKASZA Maria: Nasza współpraca z rodzicami, Przegląd
Edukacyjny. - 1999, nr 4, s. 14
7. MITROS Katarzyna: O różnych formach kontaktów z rodzicami, Wychowanie w
Przedszkolu. - 2004, nr 4, s. 244-247
8. PACHALA Anita, PODSTAWCZYK Teresa: Jak uatrakcyjnić spotkania z rodzicami?,
Szkolne Wieści. - 2002, nr 5, s. 12-13
9. POKŁOŃSKA Iwona, WŁODARCZYK Anna: Bawimy się z rodzicami, Wychowanie w
Przedszkolu. - 1998, nr 7, s. 562-564
10. POTRĘĆ Anna: Pomagamy sobie nawzajem, Wychowanie w Przedszkolu. - 2000, nr 3,
s. 177-179
11. STEFANIAK Hanna: O tworzeniu więzi między rodzicami a nauczycielem,
Wychowanie w Przedszkolu. - 1999, nr 9, s. 661-664
12. SUCHOCKA Ewa, SUGALSKA Stanisława: Uroczystości i zabawy z rodzicami,
Wychowanie w Przedszkolu. - 1997, nr 8, s. 502-504
13. SZCZĘSNA Anna: W atmosferze zaufania, Wychowanie w Przedszkolu. - 2002, [nr] 9,
s. 553-555
Top Related