K O C H A M Y D O B R E G O B O G A
Jesteśmy dziećmi Boga
Poradnik metodyczny do religii dla klasy 0
Wydawnictwo WAM • Księża JezuiciKraków 2011
© Wydawnictwo WAM, 2011
Poradnik metodyczny do nauczania religii rzymskokatolickiej według podręcznika nr AZ-03-01/10-KR-1/11 zgodnego z programem nauczania nr AZ-0-01/10
Recenzencidr Elżbieta Dziwosz, ks. prof. dr hab. Ryszard Czekalski
Redakcjaks. Władysław Kubik SJ (kierownik zespołu),Teresa Czarnecka, ks. Grzegorz Łuszczak SJ
AutorzyIzabella Czarnecka, Teresa Czarnecka,
ks. Władysław Kubik SJ, ks. Grzegorz Łuszczak SJ
Współautorzys. Teresa Biłyk CSFF, Anna Duka, Barbara Surma
Projekt okładki, opracowanie graficzne, łamanieTomasz Mieloch
Płyta w formacie mp3Do odtwarzania w komputerze lub dowolnym odtwarzaczu mp3.
W nagraniu piosenek udział wzięli uczniowie z Zespołu Szkół w Nowosielcach.śpiewają: Kinga Biały, Aleksandra Harpula, Karolina Kruk, Urszula Sowa, Patrycja Biały,
Weronika Jakielaszek • materiały muzyczne: Mateusz Nikiel • aranżacja: Tadeusz Kałamarzrealizacja nagrania: Paweł Nawrocki, Grzegorz Rozwadowski
muzyka instrumentalna: Maksymilian Czarneckiilustracje: Izabella Czarnecka
NIHIL OBSTATProwincja Polski Południowej Towarzystwa Jezusowego,
ks. Wojciech Ziółek, prowincjał.Kraków, 16 maja 2011 r., l.dz. 104/2011.
ISBN 978-83-7505-808-6
WYDAWNICTWO WAMul. Kopernika 26 • 31-501 Kraków
tel. 12 62 93 200 • faks 12 42 95 003e-mail: [email protected]
www.wydawnictwowam.pl
DZIAŁ HANDLOWYtel. 12 62 93 254-255 • faks 12 43 03 210e-mail: [email protected]
KSIĘGARNIA INTERNETOWAtel. 12 62 93 260, 12 62 93 446-447
faks 12 62 93 261e.wydawnictwowam.pl
Drukarnia Wydawnictwa WAMul. Kopernika 26 • 31-501 Kraków
ogólna prezentacja podręcznika „Jesteśmy dziećmi Boga”
Podręcznik i ćwiczenia do religii dla klasy 0
Treści programu są zawarte w podręczniku ćwiczeń przeznaczonym dla dziecka oraz w Poradniku metodycznym dla katechety.
Do wymienionych materiałów jest dołączona płyta z nagraniami piosenek i opowiadań.
Podręcznik dziecka jest przygotowany w formie książeczki z ćwiczeniami uzu-pełniającymi i utrwalającymi treści oraz umiejętności zdobywane na katechezie zgodnie ze scenariuszami zajęć zawartymi w poradniku metodycznym.
Na pierwszej karcie podręcznika dla dziecka umieściliśmy „List do Rodzi-ców”. Dziecko podpisuje ten list rysunkiem (lub imieniem, jeśli potrafi je na-pisać). Na drugiej stronie listu dziecko wykonuje rysunek dla rodziców. Kartkę z tym listem dziecko wycina i oddaje rodzicom.
Na następnej kartce umieściliśmy „List do Ciebie”, czyli list skierowany do ucznia. Tutaj rodzice lub katecheta wpisują imię i nazwisko dziecka.
Na końcu podręcznika są umieszczone „Modlitwy dziecka” z poszczególnych katechez zebrane razem – rodzice mogą wyciąć je z podręcznika dziecka i ko-rzystać z nich w domu podczas modlitwy z dzieckiem. Na końcu podręcznika znajdują się też kartki z naklejkami oraz wycinanki, które dziecko wklei we wskazanym miejscu.
Oprócz zróżnicowanych dydaktycznie ćwiczeń podręcznik dziecka zawiera także teksty Pisma Świętego zredagowane odpowiednio do percepcji dzieci, tytuły poznanych na zajęciach piosenek religijnych z odpowiednim numerem piosenki oraz krótkie teksty podsumowujące ważne treści katechezy.
Poradnik metodyczny dla katechety składa się z VI rozdziałów.Katecheta znajdzie tu Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkol-
nym; Grupa pięciolatków – zatwierdzony przez Komisję Wychowania Katolic-kiego Konferencji Episkopatu Polski w 2010 r.
Poradnik zawiera także wprowadzenie do pracy z podręcznikiem dziecka oraz tabelkę z rozpisanymi m.in. celami katechetycznymi, zadaniami nauczyciela religii, treściami katechezy oraz wymaganiami szczegółowymi, a także odpo-wiednie treści Podstawy programowej. Tabelka taka jest pomocna do tworzenia indywidualnego planu pracy katechety.
5
Zasadniczą pomocą dla katechety są propozycje scenariuszy 54 katechez. Każ-dy scenariusz katechezy zawiera opisane cele katechetyczne, zadania nauczyciela religii oraz treści i wymagania szczegółowe, a także metody i środki dydaktyczne oraz scenariusz katechezy i propozycje współpracy z rodziną i parafią. Scena-riusz składa się z czterech części: „Wprowadzenie do katechezy”, „Odkrywanie wezwania Bożego”, „Odpowiedź na wezwanie Boże” oraz „Utrwalenie”. Każda katecheza zawiera „Modlitwę dziecka”.
Katechezy mają na celu doprowadzenie do otwarcia się dziecka na głoszone orędzie zbawcze tak, aby mogło kształtować postawy życiowe oparte na warto-ściach chrześcijańskich. Celem katechez jest także kształtowanie dziecięcej mo-dlitwy: zarówno tradycyjnej, jak i innych rodzajów modlitw, ujętych w formie parafraz psalmów, piosenek, pozdrowień.
Podczas proponowanych zajęć wskazujemy różne metody pracy z małym dzieckiem, zabawę, taniec, piosenkę, grę dydaktyczną, puzzle, inscenizacje, opowiadania, uzupełnianie ilustracji (rysunkami, naklejkami lub prostymi elementami do wycięcia), a także rysunek spontaniczny itp. Metody te służą otwieraniu wszystkich sfer osobowości dziecka na Boga i mają się przyczynić do kształtowania biblijnego obrazu Boga w życiu i postawie dziecka.
PŁYTA zawiera nagrania opowiadań, piosenek i muzyki do wykorzystania na zajęciach. Piosenki są nagrane w ten sposób, że katecheta może ich słuchać razem z dziećmi, a następnie śpiewać z grupą na tle podkładu muzycznego. Ka-techeta znajdzie także na płycie pomoce dydaktyczne na zajęcia, czyli materiały do wydruku.
Ogólna prezentacja podręcznika
Plan wynikowy
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy20
Tem
at
jedn
ostk
i le
kcyj
nej
Cele
kat
eche
tycz
net
Treś
ci z
Pro
gram
u na
ucza
nia
relig
iiTr
eści
z P
odst
awy
pro-
gram
owej
Zada
nia
nauc
zyci
ela
relig
ii
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięci
a uc
znia
:1.
Wie
dza
– co
ucz
eń w
ie?
2. U
mie
jętn
ości
– c
o uc
zeń
potr
afi?
3. I
nter
iory
zacj
a w
arto
ści –
co
ucze
ń ce
ni?
Rozd
ział
I. R
odzi
na d
ziec
i Boż
ych
1. B
óg m
nie
bard
zo
koch
a
– Pr
zybl
iżani
e pr
awdy
, że
jest
Kto
ś, K
to b
ardz
o ch
ce si
ę z s
potk
ać lu
dź-
mi –
Pan
Bóg
.
– Pa
n Bó
g je
st K
imś,
kto
czek
a na
czł
owie
kaz m
iłośc
ią.
– Bó
g m
ówi o
swoj
ejm
iłośc
i: Iz
54,
10.
– Pa
n Bó
g za
pras
za
czło
wie
kana
spot
kani
e.–
Świe
ca ja
ko sy
mbo
lob
ecno
ści B
oga.
– D
obry
Bóg
koc
ha
wsz
ystk
ich
ludz
i.–
Wsz
yscy
ludz
ie są
dz
iećm
i Bog
a.–
Każ
dy c
złow
iek
żyje
ra
zem
z in
nym
i lud
źmi
– dz
iećm
i. Bo
ga.
– Po
dsta
wow
e zn
aki
i sym
bole
relig
ijne.
– Tw
orze
nie
klim
atu
Boże
j obe
cnoś
ci,
popr
zez b
udow
anie
atm
osfe
ry se
rdec
z-no
ści i
wza
jem
nego
zauf
ania
.–
Zadb
anie
, aby
każ
dedz
ieck
o zn
alaz
ło sw
oje
mie
jsce
w g
rupi
e i c
zuło
się
dow
arto
-śc
iow
ane.
– D
awan
ie św
iade
ctw
aw
iary
w o
becn
ość
miłu
jące
go B
oga.
1) w
ie, ż
e w
cza
sie k
atec
hezy
będ
zie
pozn
awał
o Bo
ga;
2) p
otra
fi zn
aleź
ć sw
oje
mie
jsce
w g
ru-
pie
prze
dszk
olne
j;3)
cie
szy
ze sp
otka
nia
z kat
eche
tą i
chce
po
znaw
ać B
oga.
2. C
hcę
bar-
dzo
koch
ać
Boga
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y ot
war
tośc
i na
rzec
zyw
i-sto
ść m
iłośc
i Boż
ej.
– Pr
owad
zeni
e do
ko
ntak
tu z
Bogi
em,
jako
odp
owie
dzi n
a Je
go
miło
ść.
– C
złow
iek
posz
ukuj
e K
ogoś
wię
ksze
go n
iż on
sam
.–
Praw
dziw
ą je
dnoś
ć se
rc m
iędz
y lu
dźm
i tw
orzy
sam
Bóg
.–
Mod
litw
a ja
ko
nieu
stann
ie d
ostę
pne
połą
czen
ie z
Bogi
em–
Bóg
zaw
sze
na n
as
czek
a, a
to c
zeka
nie
jest
miło
ścią
.
– W
szys
cy lu
dzie
są
dzie
ćmi B
oga.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: m
odlit
wa.
– M
odlit
wa
jako
rozm
o-w
a z B
ogie
m, w
cza
sie
któr
ej m
ożna
Bog
u dz
ięko
wać
, chw
alić
Go,
pr
zepr
asza
ć G
o i p
rosić
.
– U
kazy
wan
ie d
zieck
u rz
eczy
wist
ości
Bo
ga, k
tóry
cze
ka n
a ni
e z m
iłośc
ią,
chcą
c m
u po
móc
odn
aleź
ć od
pow
iedź
na
pyt
anie
, kim
ono
jest.
– W
ycho
wyw
anie
do
posta
wy
zauf
ania
w
obec
Bog
a i z
apro
szen
ia G
o do
sw
ojeg
o ży
cia.
– D
awan
ie św
iade
ctw
a w
iary
i m
odli-
twy
1) w
ie, ż
e w
cza
sie k
atec
hezy
będ
zie si
ę sp
otyk
ać z
Bogi
em;
2) p
otra
fi od
różn
ić p
osta
wę
mod
litw
y od
rozm
owy
z lud
źmi;
3) c
hce
ufać
Bog
u i z
apra
szać
Go
do
swoj
ego
życi
a –
mod
lić si
ę.
21 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
3. K
to je
st w
ielk
im
skar
bem
Pa
na B
oga?
– Ro
zwija
nie
świa
do-
moś
ci, ż
e Bó
g dą
ży d
o sp
otka
nia
z każ
dym
cz
łow
ieki
em i
naw
iąza
-ni
a z N
im re
lacj
i w k
on-
kret
nych
sytu
acja
ch
życi
owyc
h.–
Budz
enie
zauf
ania
do
Boga
i po
czuc
ia w
łasn
ej
godn
ości
– U
kaza
nie
praw
dy,
że k
ażdy
czł
owie
k je
st sk
arbe
m d
la B
oga
i dla
in
nych
.
– W
szys
tkic
h lu
dzi ł
ączy
w
spól
na g
odno
ść b
ycia
cz
łow
ieki
em.
– C
złow
iek
jest
z nat
ury
dobr
y, stw
orzo
ny d
o pr
zyja
źni z
Bog
iem
, ze
sobą
sam
ym i
z cał
ym
stwor
zeni
em.
– M
ężcz
yzna
i ko
biet
a są
in
nym
„ja”
tego
sam
ego
czło
wie
czeń
stwa.
– D
obry
Bóg
koc
ha
wsz
ystk
ich
ludz
i.-B
óg tr
oszc
zy si
ę o
wsz
ystk
ich
ludz
i.
– D
ostr
zega
nie
każd
ego
dzie
cka
indy
wi-
dual
nie
i w ze
spol
e, a
by m
iało
poc
zuci
e be
zpie
czeń
stwa.
– St
war
zani
e dz
ieck
u m
ożliw
ość
wyr
a-ża
nia
siebi
e po
prze
z rel
acje
w g
rupi
e.–
Uka
zani
e dz
iała
nia
Boga
w ró
żno-
rodn
ości
, tw
orzą
cego
har
mon
ię ży
cia
w N
im, g
dzie
każ
dy m
a sw
oje
mie
jsce
jedy
ne i
niep
owta
rzal
ne.
1) w
ie, ż
e w
szys
cy lu
dzie
maj
ą w
spól
ne
imię
: CZ
ŁOW
IEK
;2)
śpie
wa
w g
rupi
e pi
osen
kę H
a, h
a, h
a,
allel
uja!
;3)
szan
uje
i cen
i sie
bie
i dru
gieg
o cz
łow
ieka
.
4. K
ażdy
cz
łow
iek
jest
skar
bem
Pa
na B
oga
– N
auka
wsp
ółpr
acy
z inn
ymi o
part
ej n
a w
zaje
mny
m za
ufan
iu
i odp
owie
dzia
lnoś
ci za
dr
ugie
go c
złow
ieka
.
– C
złow
iek
jest
najw
ięk-
szym
skar
bem
Bog
a. T
o Bó
g da
je c
złow
ieko
wi
godn
ość,
naz
ywa
go
czło
wie
kiem
.–
Czł
owie
k je
st pr
zez
Boga
koc
hany
i Bó
g m
u uf
a.–
Czł
owie
k je
st ko
chan
y dl
a sie
bie
sam
ego,
jest
podm
iote
m B
ożej
m
iłośc
i.–
Bóg
pier
wsz
y cz
ło-
wie
kow
i zau
fał,
dlat
ego
czło
wie
k m
oże
zauf
ać
Bogu
.
– W
szys
cy lu
dzie
są
dzie
ćmi B
ożym
i.–
Wsz
yscy
ludz
ie są
pr
zed
Bogi
em ró
wni
.–
Każ
dy c
złow
iek
żyje
ra
zem
z in
nym
i lud
źmi,
któr
zy są
dzie
ćmi B
oga.
– Pr
zybl
iżani
e dz
ieck
u pr
awdy
, że
wsz
y-sc
y lu
dzie
maj
ą w
spól
ne im
ię: c
złow
iek.
– U
czen
ie b
udow
ania
wza
jem
nych
re
lacj
i opa
rtyc
h na
szac
unku
życz
liwoś
ci
i zai
nter
esow
ania
pot
rzeb
ami i
nnyc
h
1) w
ie, ż
e cz
łow
iek
jest
cenn
y dl
a Bo
ga;
2) p
otra
fi w
ymie
nić
rasy
(kol
ory
skór
y);
3) c
hce
szan
ować
dru
gieg
o cz
łow
ieka
be
z wzg
lędu
na
kolo
r skó
ry i
płeć
.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy22
5. P
an
Bóg
daje
cz
łow
ieko
wi
życi
e
– U
moż
liwie
nie
dzie
cku
dośw
iadc
zeni
a, że
Bóg
je
st źr
ódłe
m ży
cia.
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
zad
ania
sobi
e py
tani
a: „K
to je
st po
-cz
ątki
em te
j taj
emni
czej
m
ocy,
któr
a po
zwal
a m
i dzia
łać,
twor
zyć
i wzr
asta
ć?”.
– Bó
g m
ówi n
am o
nas
sa
myc
h.–
Bóg
prze
lał w
czł
owie
-ka
czą
stkę
sam
ego
siebi
e.
Czł
owie
k ży
je n
ieja
ko
„odd
eche
m sa
meg
o Bo
ga”,
nos
i w so
bie
Jego
T
chni
enie
.–
Każ
dy c
złow
iek
jest
wez
wan
y do
oso
bow
ej
rela
cji z
Bog
iem
.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: B
óg O
jcie
c.–
Istn
ieni
e św
iata
nie
-m
ater
ialn
ego.
– Z
drow
ie i
życi
e ja
ko
dar B
oga.
– M
odlit
wa
uwie
lbie
nia.
– O
dkry
wan
ie z
dzie
ckie
m źr
ódła
jego
ży
cia.
– Pr
owad
zeni
e do
rado
ści i
ksz
tałto
wa-
nie
posta
wy
wdz
ięcz
nośc
i wob
ec B
oga,
za
tchn
ieni
a Je
go ży
cia.
– U
czen
ie fo
rm p
rzek
azyw
ania
poz
dro-
wie
nia
Bogu
.
1) w
ie, ż
e Bó
g je
st pr
awdz
iwym
Daw
cą
życi
a;2)
pot
rafi
skup
ić si
ę i s
łuch
ać sw
ojeg
o od
dech
u;3)
pra
gnie
poz
draw
iać
każd
ego
rank
a Bo
ga.
6. P
an B
óg
obda
rza
czło
wie
ka
wol
nośc
ią
– Pr
owad
zeni
a dz
ieck
a do
doś
wia
dcza
nia
i sm
a-ko
wan
ia d
aru
wol
nośc
i, ab
y ot
wor
zyło
ono
swoj
e se
rce
na T
ego,
któ
ry je
st je
j źró
dłem
.–
Budz
enie
wdz
ięcz
-no
ści i
rado
ści z
a da
r w
olno
ści.
– C
złow
iek
chce
być
w
olny
.–
Wol
ność
czł
owie
ka
jest
dare
m B
oga.
– W
olno
ści p
rzed
e w
szys
tkim
doś
wia
dcza
się
w c
odzie
nnym
życi
u.
Uzd
alni
a cz
łow
ieka
„d
o cz
egoś
”, d
aje
mu
moż
liwoś
ć po
dejm
owa-
nia
taki
ch c
zy in
nych
in
icja
tyw.
– W
olno
ść B
oża
jest
wył
ączn
ie w
olno
ścią
„do
czeg
oś”.
– D
ary,
któr
e lu
dzie
ot
rzym
ują
od B
oga.
– Bó
g ja
ko D
awca
.–
Bóg
jako
źród
ło
war
tośc
i i n
orm
.
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
poz
nani
a, że
„w
Nim
żyje
my,
poru
szam
y się
i je
ste-
śmy”
(Dz 1
7, 2
8).
– W
ycho
wyw
anie
do
świa
dom
ego
prze
byw
ania
z Bo
giem
od
pocz
ątku
ka
żdeg
o dn
ia.
1) w
ie, ż
e Bó
g ob
darz
ył c
złow
ieka
w
olno
ścią
, jes
t Wyb
awic
iele
m;
2) p
otra
fi w
yraz
ić B
ogu
swoj
ą w
dzię
cz-
ność
za d
ar w
olno
ści;
3) c
hce
prze
byw
ać z
Bogi
em o
d po
cząt
-ku
dni
a.
23 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
7. Je
śli
chce
sz,
moż
esz b
yć
dobr
y
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y „n
asłu
chiw
ania”
Bog
a i k
ontro
low
ania
swoi
ch
wyb
orów
.–
Uka
zani
e pr
awdy
, że
szcz
ęści
e cz
łow
ieka
po
lega
na
tym
, iż c
hce
czyn
ić to
, co
czyn
ić
pow
inie
n.
– Pr
awdz
iwą
wol
no-
ścią
jest
tylk
o w
olno
ść
w p
osłu
dze
dobr
a i s
praw
iedl
iwoś
ci.
– W
olno
ść p
ozw
ala
czło
wie
kow
i wzr
asta
ć:
dla
siebi
e, d
la in
nych
, dl
a Bo
ga.
– Im
wię
cej c
złow
iek
czyn
i dob
ra, t
ym b
ar-
dzie
j sta
je si
ę w
olny
m
i szc
zęśli
wym
.–
Bóg
w tr
osce
o sz
czę-
ście
czł
owie
ka p
okaz
uje
mu
drog
ę w
ybor
ów
popr
zez S
łow
a za
war
te
w K
siędz
e Ży
cia.
– Bó
g ja
ko źr
ódło
w
arto
ści i
nor
m.
– Pr
awo
Boże
dom
aga
się ro
zwija
nia
miło
ści.
– K
ażdy
czł
owie
k ży
je
raze
m z
inny
mi l
udźm
i –
dzie
ćmi B
oga.
– Pi
smo
Świę
te ja
ko
słow
a Bo
ga.
– U
czen
ie św
iado
myc
h w
ybor
ów, d
oko-
nyw
ania
kon
front
acji
swoi
ch w
ybor
ów
z tek
stam
i Pism
a Św
ięte
go. N
auka
w
ybie
rani
a te
go, c
o po
leca
Bóg
.–
Ksz
tałto
wan
ie św
iado
moś
ci, ż
e ni
e w
szys
tko
moż
na w
życi
u zr
ozum
ieć
(Bóg
ma
swoj
e ta
jem
nice
), le
cz tr
zeba
w
ybra
ć po
słusz
eństw
o Bo
gu, b
o O
n w
ie, d
lacz
ego
coś n
ależ
y uc
zyni
ć.
1) w
ie, ż
e m
a się
nau
czyć
wyb
iera
ć;2)
pot
rafi
wyb
rać
wła
ściw
ą po
staw
ę op
isaną
w ć
wic
zeni
u –
zaba
wie
;3)
chc
e w
ybie
rać
zgod
nie
z wol
ą Bo
ga,
któr
ą po
znaj
e w
Piśm
ie Ś
wię
tym
.
8. C
złow
iek
nazw
ał
wsz
ystk
o,
co je
st na
św
ieci
e
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y sz
acun
ku i
trosk
i wob
ec
świa
ta.
-Uka
zani
e pr
awdy
, że
Bóg
pole
cił c
złow
ieko
wi
nazw
ać to
, co
jest
na
świe
cie.
– U
czen
ie d
zieck
a,
że m
oże
wsz
ystk
o na
zyw
ać (t
akże
to, c
zego
do
świa
dcza
) i że
z rz
eczy
stw
orzo
nych
moż
e po
znać
Bog
a –
pocz
ątek
i c
el w
szys
tkie
go.
– C
złow
iek
jest
zarz
ądcą
u
Boga
i cz
yni s
obie
zie-
mię
pod
porz
ądko
wan
ą.–
Czł
owie
k m
oże
nazy
-w
ać to
, co
prze
żyw
a.–
Czł
owie
k m
a po
mag
ać
stwor
zeni
u.–
Czł
owie
k po
siada
m
ożliw
ości
sam
odzie
l-ne
go p
orus
zani
a się
, tw
órcz
ego
kszt
ałto
wan
ia,
rozw
ijani
a się
i w
zros
tu
w w
olno
ści.
– Pr
zyro
da ja
ko d
ar
Boga
dla
czł
owie
ka.
– M
odlit
wa
dzię
kczy
nie-
nia
i uw
ielb
ieni
a.
– U
czen
ie k
onkr
etny
ch fo
rm o
kazy
-w
ania
tros
ki w
szys
tkie
mu,
co
żyje
na
świe
cie,
takż
e so
bie
sam
emu.
– Ro
zmaw
iani
e z d
zieck
iem
, w ja
ki
spos
ób m
a w
ypeł
niać
te za
dani
a.
1) w
ie, ż
e Bó
g po
leci
ł czł
owie
kow
i tro
skę
o św
iat;
2) p
otra
fi na
zwać
, co
się z
nim
dzie
je
w k
onkr
etny
ch sy
tuac
jach
życi
owyc
h;3)
chc
e uc
zestn
iczy
ć w
tros
ce B
oga
o św
iat.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy24
9. M
oje
ciał
o je
st da
rem
Pan
a Bo
ga
– Po
mag
anie
dzie
cku
w o
dkry
wan
iu c
iele
-sn
ości
jako
war
tośc
i, kt
óra
jest
wie
lkim
dar
em
Boga
.–
Uka
zani
e pr
awdy
, że
prze
z sw
oją
ciel
esno
ść
moż
emy
odkr
ywać
rz
eczy
wist
ość
Boga
.–
Budz
enie
wdz
ięcz
nośc
i w
obec
Bog
a za
cia
ło.
– C
ały
czło
wie
k je
st ch
cian
y pr
zez B
oga.
C
iało
i du
sza
stano
wią
dl
a cz
łow
ieka
jede
n og
rom
ny d
ar B
ożej
m
iłośc
i.–
Cia
ło je
st „s
poj-
rzen
iem
” Bo
ga. T
ak
patr
ząc
na sw
oje
ciał
o,
pozn
ajem
y o
sobi
e to
, co
pra
gnie
prz
ekaz
ać
nam
Bóg
.–
Dus
za i
ciał
o w
spół
dzia
łają
ze so
bą
i z B
ogie
m w
miło
ści.
– Bó
g ch
ce, a
by c
zło-
wie
k ci
eszy
ł się
swoi
m
ciał
em.
– Tr
oska
o ży
cie
i zdr
o-w
ie ja
ko o
dar
Bog
a.–
Mod
litw
a ge
stem
, za
baw
ą, ta
ńcem
.–
Posta
wa
wdz
ięcz
nośc
i za
dar
y Bo
ga.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y ra
dośc
i, pł
yną-
cej z
pos
iada
nia
ciał
a.–
Budz
enie
szac
unku
i tro
ski w
obec
w
łasn
ego
ciał
a ja
ko d
aru
Boga
. Nau
ka
patr
zeni
a na
sieb
ie ta
k, ja
k pa
trzy
na
ludz
i Bóg
.–
Ucz
enie
różn
ych
gestó
w c
iała
, jak
imi
moż
na p
oroz
umie
wać
się
z Bog
iem
, w
yraż
ać sw
oje
uczu
cia
wob
ec N
iego
.
1) w
ie, ż
e ci
ało
jest
dare
m B
oga;
2) p
otra
fi w
ymie
nić,
co
moż
e ro
bić
dzię
ki c
iału
: słu
chać
, cho
dzić
itd.
;3)
chc
e sz
anow
ać i
dbać
o c
iało
i dz
ię-
kow
ać za
nie
Bog
u.
10. Ś
lady
Bo
ga i
czło
-w
ieka
na
ziem
i
– Bu
dzen
ie p
odziw
u w
obec
Bog
a i t
ego,
co
On
uczy
nił.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y uw
ielb
ieni
a Bo
ga za
Jego
w
ielk
ość
i wsp
ania
łość
w
idoc
zną
w a
kcie
stw
o-rz
enia
i op
ieko
wan
ia si
ę św
iate
m.
– Św
iat j
est m
ądrz
e ur
ządz
ony
i dzia
ła
w n
im sa
m B
óg.
– Bó
g dz
iała
dla
czł
o-w
ieka
, a c
złow
iek
dzia
ła
z Nim
, bo
Bóg
zapr
asza
go
do
wsp
ółpr
acy.
– Bó
g i c
złow
iek
raze
m
zosta
wia
ją w
świe
cie
swoj
e śla
dy.
– Bó
g ja
ko D
awca
.–
Przy
roda
jako
dar
Bo
ga.
– Bó
g ko
cha
każd
ego
czło
wie
ka, a
le st
awia
mu
wym
agan
ia i
zapr
asza
do
wsp
ółpr
acy.
– M
odlit
wa
popr
zez
prac
ę pl
asty
czną
.
– Po
mag
anie
dzie
cku
w p
ozna
niu
róż-
nic
mię
dzy
tym
, co
uczy
nił B
óg, a
tym
, co
ucz
ynił
czło
wie
k. U
kaza
nie
na c
zym
po
lega
chw
ała
czło
wie
ka i
chw
ała
Boga
.–
Uśw
iada
mia
nie
dzie
cku,
że p
ozos
ta-
wia
w św
ieci
e sw
oje
dobr
e śla
dy p
rzez
to
, co
czyn
i.
1) w
ie, ż
e św
iat j
est d
ziełe
m B
oga,
któ
ry
pom
aga
takż
e cz
łow
ieko
wi t
wor
zyć;
2) p
otra
fi w
ymie
nić
dzie
ła B
oga
i czł
owie
ka;
3) c
hce
wyc
hwal
ać B
oga
za Je
go d
zieła
.
25 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
11. P
an B
óg
daje
świa
t cz
łow
ieko
wi
– U
kazy
wan
ie d
zieck
u,
ile B
óg d
la n
iego
czy
ni
prze
z róż
ne d
ary,
któr
e da
je m
u na
świe
cie.
– U
czen
ie o
dpow
iada
nia
na za
pros
zeni
e Pa
na
Boga
do
wsp
ółpr
acy
z Nim
.
– Je
dyny
m p
owo-
dem
, dla
któ
rego
Bóg
stw
arza
, jes
t Jeg
o m
iłość
i d
obro
ć. C
hwał
ą Bo
ga
jest
to, a
by ta
miło
ść
i dob
roć
ukaz
ywał
a się
i u
dzie
lała
.–
Bóg
czek
a na
oso
bistą
tw
órcz
ość
czło
wie
ka. O
n da
je c
złow
ieko
wi m
oc
i zdo
lnoś
ć, a
by tw
orzy
ł św
iat.
To O
n sp
raw
ia, ż
e cz
łow
iek
śpie
wa,
cie
szy
się, t
ańcz
y i o
dkry
wa
wie
lkie
dzie
ła, k
tóre
Bóg
zł
ożył
w je
go rę
ce.
– Bó
g ko
cha
każd
ego
czło
wie
ka, a
le st
awia
mu
wym
agan
ia i
zapr
asza
do
wsp
ółpr
acy.
– U
kaza
nie
różn
icy
mię
dzy:
prz
ymu-
sem
, pos
łusz
eństw
em i
wsp
ółdz
iała
-ni
em.
– K
szta
łtow
anie
poc
zuci
a od
pow
iedz
ial-
nośc
i i o
bow
iązk
owoś
ci.
– W
ycho
wyw
anie
do,
twor
zeni
a z z
apa-
łem
różn
ych
prze
dmio
tów
ora
z wyr
a-ża
nia
swoi
ch m
yśli
i ucz
uć w
pio
senc
e,
rysu
nku,
geś
cie,
a ta
kże
wyb
iera
nia
dobr
ych
dzie
ł, kt
óre
rozw
ijają
życi
e na
św
ieci
e i w
ielb
ią B
oga.
1) w
ie, ż
e cz
łow
iek
wyk
onuj
ąc ró
żne
prac
e, w
spół
prac
uje
z Bog
iem
;2)
pot
rafi
wym
ieni
ć pr
ace
różn
ych
zaw
odów
i pr
ace,
któ
re w
ykon
uje
sam
odzie
lnie
;3)
chc
e z z
apał
em w
ykon
ywać
różn
e pr
ace,
aby
wsp
ółpr
acow
ać z
Bogi
em.
12. C
o m
i się
na
jbar
dzie
j na
świe
cie
podo
ba
– Po
mag
anie
dzie
cku
w o
dkry
wan
iu sw
oich
up
odob
ań.
– U
kazy
wan
ie, ż
e Bó
g pi
erw
szy
upod
obał
sobi
e w
nim
i pr
zyjm
uje
je
taki
m, j
akie
jest.
– Pr
agni
enie
Bog
a je
st w
pisa
ne w
serc
e cz
ło-
wie
ka. B
óg n
ie p
rzes
taje
po
ciąg
ać c
złow
ieka
do
siebi
e i t
ylko
w B
ogu
czło
wie
k zn
ajdu
je p
raw
-dę
i sz
częś
cie.
– Pu
nkte
m w
yjśc
ia d
róg
prow
adzą
cych
do
Boga
je
st stw
orze
nie.
– Pa
n Bó
g m
a up
odo-
bani
e w
czł
owie
ku i
to
On
tak
uksz
tałto
wał
se
rce
czło
wie
ka, ż
e cz
łow
iek
moż
e so
bie
coś
upod
obać
.
– Pi
ękno
prz
yrod
y i o
tacz
ając
ego
świa
ta.
– Bó
g ja
ko D
awca
tego
pi
ękna
.–
Mod
litw
a uw
iel-
bien
ia p
oprz
ez p
racę
pl
asty
czną
.
– Li
czen
ie si
ę z t
ym, ż
e dz
ieck
o m
a sw
ój
gust,
swoj
e up
odob
ania
.–
Wła
ściw
e uk
ieru
nkow
ywan
ie p
ra-
gnie
ń dz
ieck
a.–
Ksz
tałto
wan
ie w
dzie
cku
posta
wy
odw
agi w
wyr
ażan
iu sw
oich
upo
do-
bań
wob
ec in
nych
, aby
czu
ło si
ę so
bą
i w sw
ojej
inno
ści c
zuło
się
koch
ane.
– W
spom
agan
ie d
zieck
a w
pos
zuki
wa-
niu
swoj
ego
mie
jsca
w św
ieci
e.
1) w
ie, ż
e m
a pr
awo
mie
ć sw
oje
upod
oban
ia;
2) p
otra
fi w
ymie
nić
lub
opow
iedz
ieć
o ty
m, c
o na
jbar
dzie
j lub
i;3)
akc
eptu
je sw
oje
upod
oban
ia i
upod
o-ba
nia
inny
ch d
zieci
.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy26
13.
Otr
zym
uję
i um
iem
da
wać
– K
szta
łtow
anie
w d
ziec-
ku p
osta
wy
wdz
ięcz
-no
ści z
a da
ry, j
akie
ot
rzym
ało
i otr
zym
uje.
– W
szys
tko,
co
mam
y, je
st w
ielk
im d
arem
od
Boga
. Od
Nie
go te
ż po
chod
zi zd
olno
ść c
zło-
wie
ka d
o da
wan
ia.
– D
ar B
oży
jest
rów
no-
cześ
nie
zada
niem
dla
cz
łow
ieka
.–
Bóg
wyp
osaż
ył n
as
w ró
żne
dary
, któ
re są
dl
a na
s, al
e i d
la in
nych
. M
ożna
je d
awać
, zam
ie-
niać
, dzie
lić si
ę ni
mi.
W
szys
tko,
co
mam
y, m
oże
kom
uś sł
użyć
, po
dobn
ie ja
k na
m sł
użą
dary
Bog
a.
– Pr
awo
Boże
dom
aga
się ro
zwija
nia
miło
ści.
– K
ażdy
czł
owie
k ży
je
raze
m z
inny
mi l
udźm
i, kt
órzy
są d
ziećm
i Bog
a.–
Dzia
łani
e na
rzec
z in
nych
.
– U
czen
ie d
zieck
a do
strze
gani
a da
rów,
kt
óre
sam
o po
siada
ora
z któ
re m
ają
inni
.–
Prow
adze
nie
dzie
cka
do d
ośw
iadc
ze-
nia,
że je
go d
ary
są p
otrz
ebne
inny
m,
a on
o po
trze
buje
dar
ów o
d in
nych
lu
dzi.
– N
auka
dzie
leni
a się
dar
ami z
inny
mi
i z B
ogie
m.
1) w
ie, ż
e w
szys
tko,
co
potr
afi zr
obić
sa
mod
zieln
ie, j
est d
arem
Boż
ym;
2) p
otra
fi za
śpie
wać
w g
rupi
e pi
osen
kę
Ty je
steś d
arem
;3)
pra
gnie
dzie
lić si
ę z i
nnym
i sw
oim
i da
ram
i i o
kazy
wać
Bog
u w
dzię
czno
ść za
w
szys
tkie
Jego
dar
y.
14. J
este
m
ukoc
hany
m
dzie
ckie
m
Boga
– W
prow
adze
nie
taje
m-
nicę
dzie
cięc
twa
Boże
go
otrz
yman
ego
na c
hrzc
ie
świę
tym
.–
Budz
enie
świa
dom
ości
w
spól
noty
dzie
ci B
ożyc
h (r
odzin
y Bo
żej).
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y w
dzię
czno
ści z
a da
r dz
ieci
ęctw
a Bo
żego
.
– C
hrze
st je
st za
nurz
e-ni
em w
miło
ści B
oga.
– Bó
g ok
azuj
e pr
zez
chrz
est s
woj
ą sz
czeg
ólną
m
iłość
, prz
yjm
ując
cz
łow
ieka
jako
swoj
e dz
ieck
o.–
Bóg
obda
rza
czło
wie
ka
błog
osła
wie
ństw
em
takż
e po
prze
z inn
ych
ludz
i.–
Każ
dy c
złow
iek
moż
e pr
zeka
zyw
ać in
nym
Bo
żą m
iłość
.
– Zw
iąze
k z B
ogie
m za
-po
cząt
kow
ane
w c
hrzc
ie
świę
tym
i w
ynik
ając
e z n
iego
kon
sekw
encj
e.–
Wsz
yscy
och
rzcz
enie
ja
ko ro
dzin
a dz
ieci
Bo
żych
.
– U
kaza
nie
chrz
tu ja
ko d
aru
życi
a Bo
żego
(dzie
cięc
twa
Boże
go).
– U
czen
ie d
zieck
a bł
ogos
ław
ieni
a Bo
gu
i lud
ziom
: rod
zicom
, rod
zeńs
twu,
ko
lego
m i
kole
żank
om.
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
doś
wia
d-cz
enia
rado
ści i
wdz
ięcz
nośc
i, gd
y pr
zyjm
uje
błog
osła
wie
ństw
o i g
dy sa
mo
błog
osła
wi i
nnyc
h lu
dzi.
1) w
ie, ż
e pr
zez c
hrze
st św
ięty
stał
o się
dz
ieck
iem
Bog
a; i
nale
ży d
o ro
dzin
y Bo
żej,
2) p
otra
fi w
ykon
ać g
est b
łogo
sław
ieni
a dr
ugie
go c
złow
ieka
, prz
ez zn
ak k
rzyż
a na
jego
czo
le;
3) c
hce
dzię
kow
ać (b
łogo
sław
ić) B
ogu
za Je
go m
iłość
i ch
rzes
t św
ięty
.
27 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
15. P
ozdr
a-w
iam
Pan
a Bo
ga
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y ży
czliw
ości
i se
rdec
zno-
ści w
obec
sieb
ie i
inny
ch
ludz
i ora
z wob
ec P
ana
Boga
.–
Budo
wan
ie p
oczu
cia
wsp
ólno
ty –
rodz
iny
dzie
ci B
ożyc
h.
– C
złow
iek
błog
osła
-w
i Bog
u i b
łogo
sław
i in
nym
ora
z bło
gosła
wi
całe
stw
orze
nie,
pro
wa-
dząc
wsz
ystk
o ku
Bog
u.–
Bóg
pier
wsz
y bł
ogos
ław
ił św
iatu
i c
złow
ieko
wi,
obda
-rz
ając
go
życi
em. T
eraz
cz
łow
iek,
pop
rzez
swoj
e bł
ogos
ław
ieńs
two
i po-
zdro
wie
nia,
ucz
estn
iczy
w
bło
gosła
wie
ństw
ie
sam
ego
Stw
órcy
.
– W
szys
cy o
chrz
czen
i ja
ko ro
dzin
a dz
ieci
Bo
żych
.–
Każ
dy c
złow
iek
żyje
ra
zem
z in
nym
i lud
źmi,
któr
zy są
dzie
ćmi B
oga.
– O
bow
iązk
i wyn
ikaj
ące
z chr
ztu
świę
tego
.
– U
czen
ie d
zieck
a, ja
k pr
akty
czni
e m
oże
inny
m b
łogo
sław
ić.
– Za
pozn
anie
z po
zdro
wie
niam
i chr
ze-
ścija
ński
mi,
któr
e w
yraż
ają
nasz
pod
ziw
i wdz
ięcz
ność
za lu
dzi –
naj
wię
kszy
dar
po
Bog
u (p
rzez
nic
h ot
rzym
ujem
y Je
go
dary
) .
1) w
ie, j
ak p
ozdr
awia
ją si
ę lu
dzie
w ro
-dz
inie
dzie
ci B
ożyc
h i j
ak p
ozdr
awia
ją
Boga
;2)
pot
rafi
wym
ieni
ć ki
lka
pozd
row
ień
chrz
eści
jańs
kich
;3)
pra
gnie
poz
drow
ieni
ami o
kazy
wać
lu
dzio
m se
rdec
znoś
ć i s
woj
e pr
zyw
iąza
-ni
e do
Bog
a.
Rozd
ział
II. R
odzi
na d
ziec
i Boz
ych
spot
yka
się
z Bo
giem
16. P
ozna
ję
Pana
Bog
a pr
zez J
ezus
a
– Bu
dzen
ie w
iary
w Je
-zu
sa ja
ko B
oga.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y za
ufan
ia d
o Je
zusa
i J
ego
nauk
i prz
ekaz
anej
w
Piśm
ie Ś
wię
tym
.
– Bó
g pr
agni
e ud
ziela
ć sw
ojeg
o Bo
skie
go ży
cia
ludz
iom
, by
w sw
oim
je-
dyny
m S
ynu
uczy
nić
ich
przy
bran
ymi s
ynam
i.–
Obj
awia
jąc
się, B
óg
uzda
lnia
ludz
i do
daw
ania
Mu
odpo
wie
dzi
miło
ści.
– Sy
n Bo
ży, B
óg W
cie-
lony
, w p
ełni
obj
awił
miło
ść B
oga.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: B
óg O
jcie
c,
Jezu
s Chr
ystu
s.–
Pism
o Św
ięte
jako
sło
wa
Boga
.
– Za
pozn
awan
ie d
zieci
z Je
zuse
m –
Bo
giem
i N
aucz
ycie
lem
, któ
ry u
kazu
je
nam
Bog
a O
jca.
– U
czen
ie sz
acun
ku d
o Pi
sma
Świę
tego
.
1) w
ie, ż
e Bo
ga p
ozna
jem
y pr
zez J
ezus
a,
któr
ego
nauk
a za
war
ta je
st w
Piśm
ie
Świę
tym
;2)
pot
rafi
w g
rupi
e śp
iew
ać p
iose
nkę
Rado
ścią
moj
ą Je
zus;
3) p
ragn
ie p
ozna
wać
Bog
a i J
ezus
a C
hrys
tusa
.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy28
17. J
este
m
wyb
rany
pr
zez B
oga
– Ro
zwija
nie
w d
zieck
u sz
acun
ku d
o sie
bie
sam
ego,
jako
oso
by,
któr
a je
st pr
zez P
ana
Boga
uko
chan
a, je
dyna
i n
iepo
wta
rzal
na.
– K
szta
łtow
anie
świa
do-
moś
ci w
arto
ści c
hrzt
u św
ięte
go.
– Bu
dow
anie
na
rela
cji
z Bog
iem
pod
staw
zdro
-w
ej m
iłośc
i do
sam
ego
siebi
e.
– Im
ię w
yraż
a ist
otę,
to
żsam
ość
osob
y i s
ens
jej ż
ycia
.–
Imię
nad
ane
w c
hrzc
ie
świę
tym
jest
znak
iem
to
żsam
ości
dzie
cka
Boże
go.
– Bó
g zn
a cz
łow
ieka
po
imie
niu,
prz
yjm
uje
go
i sza
nuje
jego
imię
.
– D
obry
Bóg
koc
ha
wsz
ystk
ich
ludz
i.–
Zwią
zek
z Bog
iem
za-
pocz
ątko
wan
y w
chr
zcie
św
ięty
m.
– Bó
g tro
szcz
y się
o
wsz
ystk
ich
ludz
i.
– Po
moc
dzie
cku
w d
ocen
ieni
u da
ru
chrz
tu św
ięte
go.
– U
czen
ie sz
acun
ku d
o sw
ojeg
o im
ieni
a i i
mie
nia
drug
iego
czł
owie
ka.
1) w
ie, j
akie
są is
totn
e ob
rzęd
y ch
rztu
św
ięte
go (p
okro
pien
ie w
odą
i sak
ram
en-
taln
e sło
wa)
; wie
, że
jego
imię
nad
ane
na c
hrzc
ie św
ięty
m je
st w
ażne
dla
Bog
a;2)
pot
rafi
dzię
kow
ać B
ogu
za c
hrze
st i s
iebi
e (s
woj
e im
ię);
3) sz
anuj
e sw
oje
imię
i im
ię d
rugi
ej
osob
y.
18. B
óg
chce
być
z n
ami
na zi
emi
i w n
iebi
e
– Bu
dzen
ie św
iado
mo-
ści i
wia
ry, ż
e je
steśm
y m
iesz
kańc
ami n
ie ty
lko
ziem
i, al
e i n
ieba
.
– W
yraż
enie
«nie
bo
i zie
mia
» w P
iśmie
Św
ięty
m o
znac
za to
w
szys
tko,
co
istni
eje
– ca
łe st
wor
zeni
e.–
«Zie
mia
» jes
t św
iate
m
ludz
i, «n
iebo
» lub
«nie
-bi
osa»
mog
ą oz
nacz
ać
firm
amen
t, al
e ta
kże
wła
sne
«mie
jsce»
Bog
a.
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
.–
Bóg
trosz
czy
się
o w
szys
tkic
h lu
dzi.
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
doś
wia
dcze
-ni
a w
ielk
iej r
adoś
ci i
zach
wyt
u w
obec
rz
eczy
wist
ości
nie
ba.
– Za
pozn
awan
ie z
praw
dą, ż
e ka
żdy
z nas
ma
swoj
e m
iejsc
e pr
zy B
ogu.
1) w
ie, ż
e do
m B
oży
przy
pom
ina
nam
o
nieb
ie, k
tóre
Bóg
prz
ygot
ował
dla
lu
dzi;
2) p
otra
fi w
gru
pie
śpie
wać
Nieb
o jes
t w
serc
u m
ym;
3) k
ojar
zy n
iebo
z po
zyty
wny
mi
prze
życi
ami.
19. K
ażdy
cz
łow
iek
ma
swoj
e m
iejsc
e w
nie
bie
– Bu
dzen
ie tę
skno
ty za
ni
ebem
i Bo
giem
.–
Bóg
zapr
asza
ludz
i do
sieb
ie, a
by im
po-
daro
wać
wsz
ystk
o, c
o po
siada
.–
Nie
bo je
st w
spól
notą
sz
częś
cia
w B
ogu.
– M
sza
Świę
ta je
st za
-pr
osze
niem
ludz
i prz
ez
Boga
.
– D
obry
Bóg
koc
ha
wsz
ystk
ich
ludz
i.–
Wsp
ólno
ta d
zieci
Bo
żych
spot
yka
się
w k
ości
ele.
– K
szta
łtow
anie
w d
zieck
u pr
zeko
nani
a,
że je
st z m
iłośc
ią o
czek
iwan
e w
nie
bie,
– Bu
dzen
ie w
dzie
cku
prag
nien
ia, a
by
chci
ało
być
z Bog
iem
już t
utaj
na
ziem
i.
1) w
ie, ż
e Bó
g pr
zyw
ołuj
e do
sieb
ie
każd
e dz
ieck
o;2)
koj
arzy
Msz
ę Św
iętą
z w
ezw
anie
m
czło
wie
ka p
rzez
Bog
a i z
nie
bem
;3)
pra
gnie
odp
owie
dzie
ć na
wez
wan
ie
Boga
, by
być
blisk
o N
iego
.
29 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
20. P
an B
óg
poda
row
ał
mi ż
ycie
pr
zez r
odzi-
ców
– W
spom
agan
ie d
zieck
a w
odc
zuw
aniu
i ok
a-zy
wan
iu w
dzię
czno
ści
Bogu
i ro
dzic
om za
dar
sw
ojeg
o ży
cia.
– Ży
cie
ludz
kie
jest
świę
te, p
onie
waż
po
chod
zi do
Bog
a. S
am
Bóg
jest
Pane
m ży
cia,
od
jego
poc
zątk
u aż
do
końc
a.–
Bóg
jest
Daw
cą w
szel
-ki
ego
życi
a. B
óg je
st ży
ciem
, On
daje
życi
e i u
zdal
nia
czło
wie
ka d
o pr
zeka
zyw
ania
życi
a.–
Dzie
cko
słuch
a bi
cia
swoj
ego
serc
a. W
dom
u słu
cha
bici
a se
rca
swoi
ch
rodz
iców
.
– Bó
g da
wca
życi
a.–
Bóg
trosz
czy
się
o w
szys
tkic
h lu
dzi.
– Bó
g oc
zeku
je, a
by
ludz
ie si
ę w
zaje
mni
e w
spie
rali.
– k
onta
kty
z naj
bliżs
zym
i, do
ro-
słym
i.
– Bu
dzen
ie w
dzie
cku
rado
ści,
płyn
ącej
z d
aru
życi
a, o
raz w
dzię
czno
ści w
zglę
-de
m ro
dzic
ów i
wzg
lęde
m P
ana
Boga
za
ten
dar.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y za
wie
rzen
ia
Bogu
.–
Ksz
tałto
wan
ie p
rzek
onan
ia, ż
e Bó
g oc
hran
ia to
, co
jest
mał
e i s
łabe
.
1) w
ie, ż
e ży
cie
jest
dare
m m
iłują
cego
Bo
ga. B
óg o
bdar
zył r
odzic
ów m
iłośc
ią,
któr
ą on
i prz
ekaz
ali d
zieck
u;2)
pot
rafi
dzię
kow
ać ro
dzic
om i
Bogu
pi
osen
ką Ja
jeste
m;
3) c
eni d
ar ży
cia.
21. K
ocha
m
moi
ch n
aj-
bliżs
zych
– K
szta
łtow
anie
w d
ziec-
ku p
osta
wy
szac
unku
i m
iłośc
i wob
ec si
ebie
, w
obec
swoi
ch n
ajbl
iż-sz
ych
(naj
częś
ciej
rodz
i-có
w) i
wob
ec B
oga.
– Bó
g je
st dl
a cz
łow
ieka
i o
jcem
, i m
atką
. On
nigd
y ni
e op
uści
czł
o-w
ieka
.–
Bóg
prow
adzi
czło
wie
ka p
rzez
wie
lu
ludz
i, kt
óryc
h sta
wia
na
drod
ze je
go ży
cia.
– C
złow
iek
pow
inie
n do
strze
gać
ten
wie
lki
dar o
becn
ości
dru
gieg
o cz
łow
ieka
– zw
łasz
cza
rodz
iców
.
– W
szys
cy są
prz
ed
Bogi
em ró
wni
.–
Dob
ry B
óg k
ocha
w
szys
tkic
h lu
dzi.
– Pr
awo
Boże
dom
aga
się ro
zwija
nia
miło
ści.
– dz
iała
nie
na rz
ecz
wsp
ólno
ty.
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
prz
yjęc
ia
z wia
rą p
raw
dy, ż
e Bó
g je
st D
awcą
w
szel
kieg
o ży
cia.
– U
czen
ie, j
ak d
zieck
o m
a w
yraż
ać sw
o-ją
miło
ść n
ajbl
iższy
m w
kon
kret
nych
sy
tuac
jach
.
1) w
ie, ż
e m
iłość
jest
dare
m B
oga;
2) p
otra
fi na
ryso
wać
„rod
zinne
drz
ewo”
;3)
chc
e sz
anow
ać i
koch
ać si
ebie
, sw
o-ic
h ro
dzic
ów i
Boga
.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy30
22. P
an B
óg
dał m
i Ani
o-ła
Stró
ża
– Bu
dzen
ie w
iary
we
wsz
echo
becn
ość
Boga
, w
Jego
miło
ść i
trosk
ę.–
Budz
enie
prz
ekon
ania
o
tym
, że
Bóg
udzie
la
się n
a ró
żne
spos
oby
czło
wie
kow
i, ta
kże
prze
z sw
oich
wys
łann
ików
, an
iołó
w.
– An
ioło
wie
są w
ysła
n-ni
kam
i Boż
ymi,
któr
zy
zwia
stują
i op
iew
ają
obec
ność
Bog
a–
Gdz
ieko
lwie
k sp
o-ty
kam
y się
z do
broc
ią,
jedn
ości
ą, h
arm
onią
, ta
m je
st an
ioł B
oga.
– O
bok
anio
łów
obe
c-no
ści B
oga,
są a
nioł
owie
O
patr
znoś
ci B
oga,
to
znac
zy a
nioł
owie
op
ieku
now
ie, k
tórz
y na
s oc
hran
iają
.
– Bó
g tro
szcz
y się
o
wsz
ystk
ich
ludz
i.–
Pods
taw
owe
poję
cia
relig
ijne:
ani
ołow
ie.
– M
odlit
wa:
Ani
ele
Boży
.
– Pr
zeds
taw
ieni
e an
iołó
w ja
ko o
piek
u-nó
w (A
nioł
Stró
ż) i
posła
ńców
Bog
a,
czyl
i wys
łann
ików
Opa
trzn
ości
Boż
ej
i zw
iastu
nów
Jego
zam
ierz
eń.
1) w
ie, ż
e Bó
g op
ieku
je si
ę lu
dźm
i tak
że
prze
z ani
ołów
;2)
pot
rafi
pow
iedz
ieć,
jak
Anio
ł Stró
ż ch
roni
prz
ed n
iebe
zpie
czeń
stwam
i;3)
dzię
kuje
Bog
u za
Jego
opi
ekuń
czą
obec
ność
.
23. C
ałym
se
rcem
ch
wal
ę Pa
na
Boga
– W
prow
adza
nie
w ta
-je
mni
cę E
ucha
rysti
i jak
o cz
asu
i mie
jsca
spot
kani
a z k
ocha
jący
m B
ogie
m
prze
z Jez
usa
Chr
ystu
sa.
– Po
mag
anie
dzie
cku
w o
kazy
wan
iu B
ogu
miło
ści p
oprz
ez u
czes
t-ni
ctw
o w
Euc
hary
stii.
– M
sza
Świę
ta je
st m
ister
ium
taje
mni
cy
zbaw
ieni
a, sp
otka
niem
z k
ocha
jący
m B
ogie
m,
któr
ego
ukaz
uje
nam
Je
zus C
hrys
tus.
– To
spot
kani
e z m
i-ło
ścią
Bog
a je
st up
o-rz
ądko
wan
e, m
a sw
oje
okre
ślone
pos
taw
y, ge
sty
i zac
how
ania
, któ
rych
uc
zą si
ę w
szys
cy je
go
ucze
stnic
y.
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
.–
Pods
taw
owe
znak
i cz
ynio
ne p
odcz
as M
szy
Świę
tej.
– U
waż
ne u
czes
tnic
two
we
Msz
y Św
ięte
j, go
dne
zach
owan
ie w
koś
ciel
e.
– U
czen
ie p
osta
w i
gestó
w li
turg
iczn
ej
mod
litw
y or
az o
dpow
iedn
iego
zach
owa-
nia
w k
ości
ele.
1) w
ie, ż
e z B
ogie
m lu
dzie
spot
ykaj
ą się
w
koś
ciel
e na
Msz
y Św
ięte
j;2)
pot
rafi
zade
mon
strow
ać p
osta
wy
i ges
ty m
odlit
ewne
;3)
chc
e go
dnie
i z s
zacu
nkie
m za
chow
y-w
ać si
ę w
koś
ciel
e ze
wzg
lędu
na
miło
ść
Bożą
.
31 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
Rozd
ział
III.
Bóg
dał n
am Je
zusa
24. O
cze-
kuje
my
na
Świa
tłość
od
Boga
– W
prow
adze
nie
w o
kres
Adw
entu
.–
Przy
goto
wan
ie d
zieck
a do
cel
ebra
cji n
arod
zin
Jezu
sa o
raz w
zbud
za-
nie
w n
im p
ragn
ieni
a i n
adzie
i na
wsp
ólno
to-
we
i oso
biste
spot
kani
e z W
ybaw
icie
lem
.
– Bó
g je
st św
iatło
ścią
i t
ę św
iatło
ść c
hce
dać
tym
, któ
rzy
chod
zą
w c
iem
nośc
i.–
Zba
wic
iel p
rzy-
nosi
ludz
iom
now
e po
znan
ie B
oga,
dla
tego
na
zwan
y je
st pr
awdz
iwą
Świa
tłośc
ią n
arod
ów.
Dzię
ki N
iem
u na
sze
serc
e i u
mys
ł w p
ełni
w
łącz
ają
się w
akt
wol
i za
wie
rzen
ia B
ogu.
– Po
dsta
wow
e zw
ycza
je
zwią
zane
z ob
chod
ami
roku
litu
rgic
zneg
o.–
Zna
czen
ie sy
mbo
lu
świa
tła.
– W
ycho
wan
ie d
o zr
ozum
ieni
a sy
mbo
liki ś
wia
tła w
litu
rgii
i w ży
ciu
chrz
eści
jani
na.
– Pr
zygo
tow
anie
do
duch
oweg
o pr
zeży
-ci
a św
iąt B
ożeg
o N
arod
zeni
a.–
Dal
sze
wpr
owad
zani
e w
mod
litw
ę –
dial
og z
Bogi
em.
1) w
ie, ż
e w
Adw
enci
e pr
zygo
tow
ujem
y się
na
przy
jście
Wyb
awic
iela
– Ś
wia
tło-
ści n
arod
ów –
Jezu
sa C
hrys
tusa
;2)
pot
rafi
z inn
ymi z
aśpi
ewać
Oto
Pan
Bó
g pr
zyjd
zie;
3) c
iesz
y się
z pr
zygo
tow
ań d
o Bo
żego
N
arod
zeni
a.
25. Z
Mar
y-ją
ocz
ekuj
e-m
y na
rodz
in
Jezu
saAd
wen
t
– Pr
zybl
iżani
e dz
ieck
u Ta
jem
nicy
Wci
elen
ia.
Bóg,
dąż
ąc d
o pe
łneg
o zje
dnoc
zeni
a się
z cz
ło-
wie
kiem
, rea
lizuj
e sw
ój
plan
, wyb
iera
jąc
osob
ę M
aryi
Pan
ny.
– Ta
k ja
k ka
żdy
czło
wie
k, ró
wni
eż Je
zus
potr
zebu
je m
atki
, aby
się
nar
odzić
. W je
go
naro
dzen
iu je
st je
dnak
w
yjąt
kow
ość:
pro
rok
Izaj
asz n
azyw
a G
o im
ieni
em „E
mm
anue
l”
-„Bó
g z n
ami”
, to
taje
m-
nica
cią
głej
obe
cnoś
ci
Boga
wśr
ód n
as.
– W
Chr
ystu
sie B
oża
Obe
cnoś
ć uk
azuj
e się
na
m w
spos
ób sz
cze-
góln
y.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: Je
zus C
hrys
tus,
Mar
yja.
– Z
nacz
enie
słow
a:
Amen
.
– Pr
zygo
tow
anie
dzie
cka
do p
rzyj
ęcia
z w
iarą
Taj
emni
cy W
ciel
enia
na
wzó
r M
aryi
.–
Uśw
iado
mie
nie
dzie
cku,
że w
Jezu
sie
spot
ykam
y się
z pr
awdz
iwym
Bog
iem
i z
pra
wdz
iwym
czł
owie
kiem
1) w
ie, ż
e Em
man
uel t
o im
ię W
ybaw
i-ci
ela
i zna
czy
„Bóg
z na
mi”
;2)
pot
rafi
z inn
ymi ś
piew
ać M
ów: a
men
, ja
k M
aryja
;3)
chc
e pr
zygo
tow
ać si
ę pr
zez d
obre
uc
zynk
i na
przy
jście
Jezu
sa.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy32
26.
Posła
niec
za
pow
iada
M
aryi
wie
l-ką
rado
śćAd
wen
t
– W
prow
adza
nie
w ta
-je
mni
cę W
ciel
enia
prz
ez
zapo
znan
ie z
bibl
ijnym
op
isem
Zw
iasto
wan
ia.
– U
czen
ie d
zieck
a ot
wie
rani
a se
rca
na g
łos
Boga
, któ
ry p
rzem
awia
do
ludz
i.
– Bó
g ko
ntyn
uuje
real
i-za
cję
sweg
o zb
awcz
ego
plan
u–
Anio
ł zw
iastu
je M
aryi
w
ielk
ą ra
dość
: zos
tani
e M
atką
Syn
a Bo
żego
.–
Mar
yja
odpo
wia
da
z wia
rą B
ogu
i za
spra
wą
Duc
ha Ś
wię
tego
staj
e się
M
atką
.–
Wyp
ełni
ła si
ę O
biet
-ni
ca d
ana
Nar
odow
i W
ybra
nem
u. N
adch
odzi
Zba
wic
iel,
czas
wie
lkie
j ra
dośc
i.
Pods
taw
owe
poję
cia
relig
ijne:
Ani
oł, M
aryj
a,
Jezu
s Chr
ystu
s.–
Mod
litw
a: Z
drow
aś
Mar
yjo.
– Pi
smo
Świę
te ja
ko
słow
a Bo
ga.
– U
kaza
nie
Mar
yi ja
ko w
zoru
: Bóg
w
ybie
ra i
wzy
wa,
a M
aryj
a od
pow
iada
Bo
gu z
wia
rą –
akc
eptu
je i
real
izuje
zb
awcz
y pl
an.
– U
czen
ie m
odlit
wy
„Zdr
owaś
Mar
yjo”
z w
ykor
zysta
niem
słów
pio
senk
i.
1) w
ie, ż
e do
Mar
yi p
rzys
zedł
ani
oł
i zw
iasto
wał
Jej,
że b
ędzie
Mam
ą Pa
na
Jezu
sa;
2) p
otra
fi m
odlić
się
z inn
ymi m
odlit
wą
Zdro
waś
Mar
yjo;
3) p
ragn
ie ja
k M
aryj
a ot
wie
rać
się n
a sło
wa
Boga
.
27. N
aro-
dzen
ie Je
zu-
sa i
pokł
on
paste
rzy
Boże
Nar
o-dz
enie
– W
prow
adze
nie
dzie
c-ka
w ta
jem
nicę
cel
ebra
-cj
i Boż
ego
Nar
odze
nia:
ot
o dz
iś ro
dzi s
ię d
la
nas C
hrys
tus,
zstę
puje
Św
iatło
ść, n
adch
odzi
czas
rado
ści,
wyp
ełni
a się
Obi
etni
ca d
ana
nam
pr
zez B
oga.
– N
arod
zeni
e Je
zusa
to
wyp
ełni
enie
się
zam
ysłu
zje
dnoc
zeni
a się
Bog
a z c
złow
ieki
em.
– M
aryj
a ja
ko ta
, „kt
óra
wsz
ystk
o za
chow
ywał
a w
serc
u” i
ukaz
ała
po-
staw
ę ad
orac
ji Ta
jem
nic
Boży
ch.
– Pa
sterz
e ja
ko w
zór
posta
wy
rado
ści,
uwie
l-bi
enia
i dz
iękc
zyni
enia
za
Boż
e N
arod
zeni
e.
– Po
dsta
wow
e zw
ycza
je
zwią
zane
z Bo
żym
Nar
o-dz
enie
m.
– Pi
smo
Świę
te ja
ko
słow
a Bo
ga.
– Bó
g tro
szcz
y się
o
wsz
ystk
ich
ludz
i –
Nar
odze
nie
Jezu
sa.
– M
odlit
wa
uwie
lbie
nia
i dzię
kczy
nien
ia.
– Pr
oste
pie
śni l
iturg
icz-
ne, k
olęd
y.
– Za
znaj
omie
nie
dzie
cka
z tek
stem
Pi
sma
Świę
tego
o B
ożym
Nar
odze
niu.
– U
czen
ie m
odlit
wy
i odd
awan
ia c
zci
Bogu
na
wzó
r Mar
yi i
paste
rzy.
– W
ycho
wyw
anie
do
przy
jęci
a i z
rozu
-m
ieni
a m
isji p
aste
rski
ej.
1) w
ie, ż
e M
aryj
a ur
odził
a Je
zusa
ora
z zn
a w
ydar
zeni
e po
kłon
u pa
sterz
y;2)
pot
rafi
śpie
wać
wsp
ólni
e ul
ubio
ne
kolę
dy;
3) c
hce
dzię
kow
ać B
ogu
za B
oże
Nar
odze
nie
i wie
lbić
Now
onar
odzo
nego
–
Jezu
sa.
33 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
28. W
igili
j-ne
świę
to-
wan
ieBo
że N
aro-
dzen
ie
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y dz
iele
nia
się m
iłośc
ią
podc
zas p
osiłk
u.–
Uka
zani
e, że
pod
czas
po
siłku
wig
ilijn
ego
Bóg
jest
pośr
ód n
as i
dzie
li na
szą
rado
ść i
całe
nas
ze
życi
e.
– Bó
g pr
zych
odzi
jako
po
jedn
anie
, miło
ść,
pokó
j, pr
zeba
czen
ie.
– Je
go d
om je
st po
śród
na
szyc
h do
mów
na
zie-
mi,
a na
sze
dom
y sta
ją
się Je
go d
omem
prz
ez
miło
ść i
poje
dnan
ie–
Wie
lkim
pra
gnie
niem
Bo
ga je
st pr
zeby
wan
ie
pośr
ód n
as i
dzie
leni
e na
szeg
o ży
cia
w Je
go m
i-ło
ści (
to w
yraż
a w
igili
jny
opła
tek
i pre
zent
y).
– Po
dsta
wow
e zw
ycza
je
zwią
zane
z ob
chod
ami
roku
litu
rgic
zneg
o Bo
że
Nar
odze
nie.
– pr
oste
pie
śni l
iturg
icz-
ne, k
olęd
y.–
Dob
ry B
óg k
ocha
w
szys
tkic
h lu
dzi i
tros
z-cz
y się
o n
ich.
– Pr
zyka
zani
e m
iłośc
i Bo
ga i
bliźn
iego
.
– K
szta
łtow
anie
w d
zieck
u um
ieję
tnoś
ci
dzie
leni
a się
rado
ścią
we
wsp
ólno
cie
rodz
inne
j.–
Ucz
enie
rodz
inny
ch tr
adyc
ji św
ięto
-w
ania
Boż
ego
Nar
odze
nia
(św
iąte
czne
zw
ycza
je W
igili
i Boż
ego
Nar
odze
nia,
ry
tuał
rodz
inny
).
1) w
ie, j
ak p
rzyg
otow
ać st
ół w
igili
jny,
aby
podz
ielić
się
przy
nim
opł
atki
em
(opł
atek
, św
ieca
, Pism
o Św
ięte
);2)
pot
rafi
dzie
lić si
ę op
łatk
iem
;3)
chc
e pr
zeży
wać
Wig
ilię
jako
rado
sne
świę
to re
ligijn
e.
29. P
okło
n Tr
zech
Kró
liBo
że N
aro-
dzen
ie
– Bu
dow
anie
w d
alsz
ym
ciąg
u w
dzie
cku
wia
ry
w Je
zusa
, któ
ry je
st Bo
giem
.–
Budz
enie
w d
zieck
u po
trze
by w
ielb
ieni
a N
owon
arod
zone
go i
od-
daw
ania
Mu
pokł
onu.
– Je
zus j
est ś
wia
tłem
dla
w
szys
tkic
h na
rodó
w.–
Męd
rcy
ze W
scho
-du
– p
rzed
staw
icie
le
naro
dów
pog
ańsk
ich
jako
pie
rwsi
odda
ją h
ołd
Jezu
sow
i: Bo
gu, K
rólo
wi
i czł
owie
kow
i.–
Sym
bolic
zne
znac
zeni
e da
rów
– zn
ak u
znan
ia
Jezu
sa ja
ko M
esja
sza.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: Je
zus C
hrys
tus.
– M
odlit
wa
uwie
lbie
nia.
– za
chow
ania
god
ne
uczn
iów
Jezu
sa.
– Pr
zybl
iżeni
e ta
jem
nicy
świę
ta O
b-ja
wie
nia
Boże
go p
oprz
ez p
rokl
amac
ję
teks
tu E
wan
gelii
: Mt 2
, 1-1
2.–
Pom
oc d
zieck
u w
odp
owie
dzi n
a py
-ta
nie:
„Kim
jest
Jezu
s dzis
iaj d
la m
nie?
”.
1) w
ie, ż
e Je
zusa
jako
Kró
la sz
ukal
i M
ędrc
y, ab
y zł
ożyć
Mu
hołd
(pok
łon)
;2)
pot
rafi
pow
iedz
ieć,
jaki
e da
ry o
n m
oże
złoż
yć P
anu
Jezu
sow
i;3)
pra
gnie
mod
lić si
ę i d
obrz
e cz
ynić
, ab
y uc
iesz
yć D
zieci
ątko
Jezu
s.
30. G
dzie
zn
ajdz
iem
y Je
zusa
?
– O
dkry
wan
ie z
dzie
c-ki
em w
ielk
iego
zada
nia
czło
wie
ka, j
akim
jest
posz
ukiw
anie
Bog
a.–
Pom
agan
ie d
ziec-
ku w
naw
iązy
wan
iu
kont
aktu
z Bo
giem
po
prze
z ucz
estn
ictw
o w
mod
litw
ie w
spól
noty
K
ości
oła.
– D
wun
asto
letn
i Jez
us
w św
iąty
ni m
ówi d
o na
s: „P
o to
prz
ysze
dłem
na
świa
t, ab
y by
ć po
słusz
-ny
m m
emu
Ojc
u” (p
or.
Łk 2
, 48)
.–
Nas
ze st
aran
ia o
to,
aby
z Bog
iem
rozm
awia
ć i z
Nim
prz
ebyw
ać.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: Je
zus C
hrys
tus.
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
.–
Mod
litw
a w
spól
no-
tow
a.
– Za
chęc
anie
dzie
cka,
aby
prz
ebyw
ało
z Jez
usem
w k
ości
ele
– w
dom
u O
jca.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y m
odlit
wy
we
wsp
ólno
cie
Koś
cioł
a.
1) w
ie, ż
e Je
zus p
ragn
ie b
yć w
dom
u sw
ojeg
o O
jca;
2) p
otra
fi „r
ozm
awia
ć” ze
świę
tym
i po
znan
ymi z
kar
t Bib
lii.
3) c
eni d
ar, j
akim
jest
obec
ność
Jezu
sa
w k
ości
ele.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy34
31. K
ogo
zoba
czył
ni
ewid
omy
– K
szta
łcen
ie u
mie
-ję
tnoś
ci p
rzyg
ląda
nia
się (k
onte
mpl
owan
ia)
świa
ta, k
tóry
stw
orzy
ł Bó
g.–
Uka
zani
e do
broc
i Je
zusa
i m
ocy
wia
ry
w N
iego
.
– Pe
ryko
pa o
uzd
row
ie-
niu
Bart
ymeu
sza
(Mk
10, 4
6-52
)–
Co
moż
emy
dostr
zec
ocza
mi.
– U
czym
y się
pat
rzeć
na
świa
t i lu
dzi.
– D
ary,
któr
e lu
dzie
ot
rzym
ują
od B
oga:
ży
cie,
zdro
wie
, prz
yrod
a.–
Dar
y Bo
że ja
ko m
oty-
wy
mod
litw
y uw
ielb
ie-
nia
i dzię
kczy
nien
ia.
– U
wie
lbie
nie
Boga
i d
ziękc
zyni
enie
za Je
go
dary
.
– Po
głęb
iani
e w
dzię
czno
ści z
a da
r w
zrok
u i o
bser
wac
ji –
w k
onte
kści
e cu
du Je
zusa
.–
Zwró
ceni
e uw
agi d
zieck
a na
szcz
egół
y ot
ocze
nia
oraz
na
inny
ch lu
dzi –
jako
na
dary
, któ
re d
ostr
zega
my
dzię
ki o
czom
.
1) w
ie, ż
e Je
zus p
ragn
ie, b
yśm
y do
strze
-ga
li i p
odziw
iali
świa
t stw
orzo
ny p
rzez
Bo
ga;
2) p
otra
fi św
iado
mie
zwró
cić
uwag
ę na
sz
czeg
óły
swoj
ego
otoc
zeni
a i d
zięko
wać
za
nie
Bog
u;3)
pos
trze
ga w
zrok
jako
dar
dan
y pr
zez
Boga
i św
iat –
jako
war
tość
, dar
Bog
a.
32.
Z Je
zuse
m
pom
agam
y ch
orym
– U
kaza
nie
Pana
Jezu
sa,
któr
y tro
szcz
y się
o c
ho-
rych
i sła
bych
, oka
zują
c im
miło
ść ja
k uz
drow
io-
nem
u pa
ralit
ykow
i.–
Wyc
how
anie
do
mod
litw
y za
cho
rych
i c
ierp
iący
ch.
– Pe
ryko
pa o
uzd
row
ie-
niu
para
lityk
a (M
k 2,
1-
12)
– M
odlit
wa
wsta
wie
nni-
cza
jako
„prz
ynie
sieni
e”
kogo
ś pot
rzeb
ując
ego
pom
ocy
do Je
zusa
. Pr
zejśc
ie o
d uc
zynk
ów
miło
ści d
o m
odlit
wy
za
inny
ch.
– Bó
g tro
szcz
y się
o
wsz
ystk
ich
ludz
i: ży
cie
Jezu
sa i
Jego
tros
ka
o ka
żdeg
o cz
łow
ieka
– Sz
acun
ek d
o sta
rszy
ch,
bied
nych
, cho
rych
, po
niew
aż u
koch
ał ic
h Je
zus
– M
odlit
wa
proś
by
– U
kaza
nie
praw
dy, ż
e ta
k ja
k kr
ewni
pa
ralit
yka
przy
nieś
li go
do
Jezu
sa,
tak
my
moż
emy
„prz
ynos
ić”
nasz
ych
blisk
ich
chor
ych
do B
oga
popr
zez
mod
litw
ę.–
Ucz
enie
mod
litw
y za
cho
rych
i ci
er-
piąc
ych.
1) w
ie, ż
e Bo
gu za
leży
na
chor
ych
i sła
bych
;2)
pot
rafi
mod
lić si
ę za
cho
rych
i ci
er-
piąc
ych;
3) c
eni B
oży
dar z
drow
ia.
33. J
ezus
ka
rmi g
łod-
nych
– U
kaza
nie
Boże
j tro
ski
o lu
dzi,
któr
ych
Bóg
karm
i, da
je im
chl
eb.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y w
dzię
czno
ści w
obec
Bo
ga i
ludz
i, pr
zez
któr
ych
Bóg
dzia
ła.
– O
pis r
ozm
noże
nia
chle
ba (J
6, 1
-14)
jako
sp
otka
nie
z Bog
iem
za-
trosk
anym
o to
, aby
śmy
nie
byli
głod
ni.
-Pot
rzeb
a w
dzię
czno
ści
za p
okar
m i
szac
unku
dl
a ni
ego
(upo
min
ek
dla
prze
dszk
olny
ch
kuch
arek
).
– Bó
g tro
szcz
y się
o
wsz
ystk
ich
ludz
i: ży
cie
Jezu
sa i
Jego
tros
ka
o ka
żdeg
o cz
łow
ieka
.–
Dar
y Bo
że ja
ko
mot
ywy
mod
litw
y dz
iękc
zynn
ej.
– U
wie
lbie
nie
Boga
i d
ziękc
zyni
enie
za Je
go
dary
.
– Bu
dzen
ie w
dzię
czno
ści z
a ch
leb
i inn
e po
karm
y. K
szta
łtow
anie
szac
unku
w
obec
tych
Boż
ych
daró
w.–
Ucz
enie
oka
zyw
ania
wdz
ięcz
nośc
i os
obom
, któ
re tr
oszc
zą si
ę o
to, b
yśm
y m
ieli
co je
ść (r
odzic
om, p
anio
m k
u-ch
arko
m w
prz
edsz
kolu
).
1) w
ie, ż
e ch
leb
jest
Boży
m d
arem
;2)
pot
rafi
okaz
ać w
dzię
czno
ść B
ogu
i lud
ziom
za p
ożyw
ieni
e;3)
szan
uje
chle
b i i
nne
poka
rmy.
35 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
34. J
ezus
ra-
tuje
ucz
niów
po
dcza
s bu
rzy
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y za
ufan
ia d
obre
mu
Bogu
.–
Prow
adze
nie
dzie
ci
do te
go, a
by p
rzyl
gnęł
y do
tros
kliw
ego
Boga
i p
owie
rzał
y się
Mu.
– Pe
ryko
pa o
uci
szen
iu
burz
y na
jezio
rze
(Łk
8,
22-2
5).
– Pr
zeży
cie
pery
kopy
–
insc
eniza
cja.
– O
dnie
sieni
e do
nas
ze-
go ży
cia:
gdy
się
boim
y, cz
ujem
y się
sam
otni
, Bó
g je
st pr
zy n
as i
ofia-
ruje
swoj
ą po
moc
.
– Pi
smo
Świę
te ja
ko
słow
a Bo
ga.
– Bó
g tro
szcz
y się
o
wsz
ystk
ich
ludz
i.–
Bóg
prze
jaw
ia sw
ą m
iłość
do
czło
wie
ka
w c
odzie
nnym
życi
u –
znak
i miło
ści B
oga.
– W
opa
rciu
o p
eryk
opę
o uc
iszen
iu
burz
y na
jezio
rze
ukaz
anie
pra
wdy
, że
Bóg
nigd
y na
s nie
opu
szcz
a. Je
st z n
ami
takż
e w
tedy
, gdy
czu
jem
y się
sam
otni
, bo
imy
się lu
b ni
e po
trafi
my
sobi
e z c
zym
ś por
adzić
.
1) w
ie, ż
e Bó
g je
st z n
ami w
trud
nych
sy
tuac
jach
, wte
dy g
dy si
ę bo
imy
i czu
je-
my
się sa
mot
ni;
2) p
otra
fi zw
róci
ć się
do
Boga
, gdy
się
czeg
oś b
oi i
czuj
e się
sam
otne
;3)
pra
gnie
odd
ać si
ę Bo
gu w
opi
ekę.
Rozd
ział
IV. J
este
śmy
uczn
iam
i Pan
a Je
zusa
35. J
ezus
pr
zyjm
uje
dzie
ci
– Pr
zybl
iżani
e dz
ieck
u ob
razu
Bog
a, k
tóry
pr
agni
e, a
by d
zieck
o sta
wał
o się
sam
odzie
lne.
– O
dkry
wan
ie z
dzie
c-ki
em c
zułe
j miło
ści
Jezu
sa d
o dz
ieci
.–
Budz
enie
w d
zieck
u za
ufan
ia d
o ko
chaj
ąceg
o Bo
ga.
– Je
zus m
ówi:
„Poz
wól
-ci
e dz
ieci
om p
rzyc
ho-
dzić
do
Mni
e” (M
k 10
, 14
b).
– Bó
g pr
zyga
rnia
swoj
e dz
ieci
jak
orze
ł sw
oje
pisk
lęta
, aby
mog
ły b
yć
bezp
iecz
ne, a
le p
ragn
ie
rów
nież
, by
staw
ały
się
sam
odzie
lne
i pok
ony-
wał
y ró
żne
trud
nośc
i.
– W
szys
cy lu
dzie
są
koch
ani p
rzez
Bog
a.–
Bóg
trosz
czy
się
o w
szys
tkic
h lu
dzi.
– Bó
g ko
cha
każd
ego
czło
wie
ka, a
le st
awia
mu
wym
agan
ia.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: Je
zus C
hrys
tus.
– W
spom
agan
ie d
zieck
a w
doś
wia
dcze
-ni
u op
ieki
Boż
ej m
iłośc
i.–
Ksz
tałto
wan
ie p
osta
wy
zauf
ania
do
Jezu
sa, k
tóry
prz
yjm
uje
dzie
cko
taki
e,
jaki
e on
o je
st.
1) w
ie, ż
e Bó
g pr
agni
e je
go ro
zwoj
u;2)
pot
rafi
opow
iedz
ieć
na p
odsta
wie
ilu
strac
ji w
pod
ręcz
niku
o P
anu
Jezu
sie
i dzie
ciac
h;3)
ufa
, że
Bóg
otac
za je
swoj
ą op
ieką
, cz
uje
się p
rzy
Nim
bez
piec
znie
.
36. J
ezus
na
pełn
ia
puste
siec
i ry
bakó
w
– K
szta
łtow
anie
św
iado
moś
ci p
owoł
ania
Bo
żego
, któ
re id
zie
w p
arze
z ob
daro
wyw
a-ni
em p
rzez
Bog
a.–
Kon
tynu
acja
w
ycho
wan
ia d
zieci
do
wdz
ięcz
nośc
i za
Boże
da
ry i
posta
wy
dzie
leni
a się
nim
i.
– C
ud p
ołow
u to
dar
Je-
zusa
, któ
ry id
zie w
par
ze
z pow
ołan
iem
.–
Bóg
obda
row
uje,
a
czło
wie
k od
pow
iada
w
dzię
czno
ścią
i po
dję-
ciem
pow
ołan
ia.
– U
czni
owie
Jezu
sa
potr
afią
dzie
lić si
ę z i
nnym
i.
– Bó
g ko
cha
każd
ego
czło
wie
ka, a
le st
awia
mu
wym
agan
ia i
zapr
asza
do
wsp
ółpr
acy.
– Za
chow
ania
w c
o-dz
ienn
ym ży
ciu
godn
e uc
znia
Jezu
sa.
– U
kaza
nie
Jezu
sa, k
tóry
obd
arow
uje
nas t
ak, j
ak ry
bakó
w, w
zyw
a, ta
k ja
k ry
bakó
w, b
yśm
y by
li Je
go u
czni
ami.
1) w
ie, ż
e Je
zus u
czyn
ił cu
d w
ielk
iego
po
łow
u ry
b i n
iekt
órzy
ryba
cy zo
stali
Jego
ucz
niam
i;2)
pot
rafi
wym
ieni
ć da
ry, j
akie
Bóg
daj
e m
u pr
zez i
nnyc
h;3)
chc
e zo
stać
uczn
iem
Jezu
sa i
dzie
lić
się z
inny
mi o
trzy
man
ymi d
aram
i.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy36
37. B
ogac
z w
szko
le
Pana
Jezu
sa
– M
otyw
owan
ie d
zieck
a do
prz
yjm
owan
ia p
osta
-w
y uc
znia
Jezu
sa.
– K
szta
łtow
anie
w d
al-
szym
cią
gu n
asta
wie
nia
otw
arto
ści n
a po
trze
by
inny
ch.
– Pr
zypo
wie
ść o
bog
aczu
i Ł
azar
zu.
– K
ażdy
ma
boga
ctw
a,
któr
ymi m
oże
obda
ro-
wyw
ać in
nych
.
– Za
chow
ania
w c
o-dz
ienn
ym ży
ciu
godn
e uc
znia
Jezu
sa.
– Pr
awo
Boże
dom
aga
się ro
zwija
nia
miło
ści.
– Bó
g oc
zeku
je, a
by
ludz
ie w
spie
rali
się i
po-
mag
ali s
obie
wza
jem
nie.
– U
wra
żliw
iani
e dz
ieck
a na
pot
rzeb
y in
nych
ludz
i.–
Ucz
enie
ofia
rnoś
ci i
bezin
tere
sow
nośc
i w
obd
arow
ywan
iu.
1) w
ie, ż
e za
wsz
e m
oże
kom
uś c
oś
poda
row
ać;
2) p
otra
fi za
uważ
yć p
otrz
ebuj
ącyc
h w
okół
sieb
ie;
3) ja
ko u
czeń
Jezu
sa c
iesz
y się
, gdy
ko
goś o
bdar
owuj
e.
38. S
łow
o Bo
że
posia
ne
w n
aszy
ch
serc
ach
– Bu
dzen
ie w
dzie
cku
prag
nien
ia, b
y m
iało
do
bre
serc
e uc
znia
Pan
a Je
zusa
.
– Pr
zypo
wie
ść o
siew
cy.
– Sł
owo
Boże
chc
e za
mie
szka
ć w
nas
zym
se
rcu.
– Pi
smo
Świę
te ja
ko
słow
a Bo
ga.
– za
sady
obo
wią
zują
ce
dzie
cko
Boże
i uc
znia
Je
zusa
.
– Po
moc
dzie
cku
w zr
ozum
ieni
u pr
zy-
pow
ieśc
i o si
ewcy
i od
nies
ieni
u je
j do
rzec
zyw
istoś
ci, w
któ
rej d
zieck
o ży
je.
1) w
ie, ż
e w
jego
serc
u je
st do
bro,
któ
re
moż
e cz
ynić
;2)
pot
rafi
pow
iedz
ieć,
jaki
e ce
chy
ma
ucze
ń Je
zusa
: dob
re se
rce
i got
owoś
ć do
do
bryc
h uc
zynk
ów;
3) p
ragn
ie, b
y w
jego
serc
u m
iesz
kało
sło
wo
Boże
, i c
hce
czyn
ić d
obro
.39
. Jez
us
przy
chod
zi do
mał
ych
i duż
ych
– U
kaza
nie
ogro
mu
i pow
szec
hnoś
ci B
ożej
m
iłośc
i, og
arni
ając
ej
rów
nież
tych
, któ
rzy
pope
łnia
ją zł
o.–
Prow
adze
nie
do
prze
życi
a pr
awdy
, że
Jezu
s „za
trzy
muj
e się
pr
zy k
ażdy
m”,
daj
ąc m
u sw
oją
miło
ść.
– Sp
otka
nie
Jezu
sa z
Za-
cheu
szem
(Łk
19, 1
-9).
– Je
zus s
am za
uważ
a Za
cheu
sza,
zatr
zy-
muj
e się
, roz
pocz
yna
rozm
owę,
obd
arza
m
iłośc
ią. M
iłość
Jezu
sa
zmie
nia
Zach
eusz
a –
on
takż
e pr
agni
e dz
ielić
się
miło
ścią
z in
nym
i.–
Przy
kład
Zac
heus
za
ma
zach
ęcić
dzie
cko
do c
zyni
enia
dro
bnyc
h uc
zynk
ów m
iłośc
i.
– D
obry
Bóg
koc
ha
wsz
ystk
ich
ludz
i.–
Bóg
koch
a ka
żdeg
o cz
łow
ieka
, ale
staw
ia
wym
agan
ia.
– Pr
zyka
zani
e m
iłośc
i Bo
ga i
bliźn
iego
.
– W
skaz
anie
dzie
cku
drob
nych
uc
zynk
ów m
iłośc
i, pr
zez k
tóre
moż
emy
odw
dzię
czyć
się
Jezu
sow
i za
Jego
miło
ść
i oka
zać
prag
nien
ie b
ycia
Jego
ucz
niam
i.
1) w
ie, ż
e Bó
g je
koc
ha i
prag
nie
się
z nim
spot
ykać
;2)
pot
rafi
wsk
azać
pro
ste sp
osob
y ok
azan
ia m
iłośc
i inn
ym;
3) p
ragn
ie b
yć b
lisko
koc
hają
cego
Bog
a i z
osta
ć uc
znie
m P
ana
Jezu
sa.
37 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
40. K
ocha
j bl
iźnie
go
jak
siebi
e sa
meg
o
– K
szta
łtow
anie
obr
azu
Boga
, któ
rem
u sz
cze-
góln
ie za
leży
na
słaby
ch
i skr
zyw
dzon
ych.
– W
skaz
anie
na
Jezu
sow
e w
ezw
anie
sk
iero
wan
e do
ucz
niów
, ab
y po
mag
ać w
szys
tkim
po
trze
bują
cym
pom
ocy
(kon
tynu
acja
).
– Pr
zypo
wie
ść o
miło
-sie
rnym
Sam
aryt
anin
ie
(Łk
10, 3
0-37
).–
Bogu
zale
ży sz
czeg
ól-
nie
na sk
rzyw
dzon
ych,
sła
bych
i ci
erpi
ącyc
h.–
Bóg
chce
dzia
łać
prze
z na
s.
– Pr
zyka
zani
e m
iłośc
i Bo
ga i
bliźn
iego
.–
konk
retn
e dz
iała
nia
na
rzec
z wsp
ólno
ty.
– U
kaza
nie
praw
dy, ż
e ko
chaj
ący
Bóg
chce
dzia
łać
prze
z nas
, że
słow
a Je
zusa
uc
zą n
as, j
ak m
amy
pom
agać
cie
rpią
-cy
m, c
hory
m i
skrz
ywdz
onym
.–
W d
alsz
ym c
iągu
ksz
tałto
wan
ie p
osta
-w
y ot
war
tośc
i na
potr
zeby
inny
ch.
1) w
ie, ż
e do
bry
Bóg
trosz
czy
się o
sła-
bych
i sk
rzyw
dzon
ych;
2) p
otra
fi w
skaz
ać k
ilka
spos
obów
, jak
m
oże
pom
óc in
nym
;3)
pra
gnie
wsp
ółpr
acow
ać z
Jezu
sem
, po
mag
ając
słab
szym
.
Rozd
ział
V. Z
Pan
em Je
zuse
m u
wie
lbia
my
Boga
41. Ś
piew
a-m
y Pa
nu:
Hos
anna
!N
iedz
iela
Pa
lmow
a
– W
prow
adze
nie
dzie
c-ka
w o
bcho
dy N
iedz
ieli
Palm
owej
: odd
awan
ie
Panu
Jezu
sow
i chw
ały.
– Pe
ryko
pa o
uro
czy-
stym
wje
ździe
do
Jero
zo-
limy
(Łk
19, 2
9b-3
6; J
12, 1
2-13
).–
Jezu
s sze
dł d
o Je
ro-
zolim
y, by
odd
ać sw
oje
życi
e dl
a na
s na
krzy
żu,
zmar
twyc
hwsta
ć i o
two-
rzyć
nam
nie
bo.
– Zw
ycza
je c
hrze
ścija
ń-sk
ie zw
iąza
ne z
obch
o-da
mi r
oku
litur
gicz
nego
–
Nie
dzie
la P
alm
owa
– M
odlit
wa
Uw
ielb
ieni
a
– Za
pozn
anie
dzie
cka
z wyd
arze
niam
i zw
iąza
nym
i z u
rocz
ysty
m w
jazd
em
Jezu
sa d
o Je
rozo
limy
– W
prow
adze
nie
w a
tmos
ferę
uw
iel-
bien
ia Je
zusa
Chr
ystu
sa w
pro
cesji
z p
alm
ami.
1) w
ie o
uro
czys
tym
wje
ździe
Jezu
sa d
o Je
rozo
limy;
2) p
otra
fi śp
iew
ać z
inny
mi H
osan
na
mem
u Bo
gu!;
3) c
hce
wzią
ć ud
ział w
pro
cesji
z pa
lma-
mi w
ielk
anoc
nym
i.
42. N
owe
przy
kaza
nie
mło
ści
Wie
lki
Czw
arte
k
– Bu
dow
anie
z d
zieck
iem
hie
rarc
hii
war
tośc
i, w
śród
któ
rych
na
jważ
niej
sza
jest
miło
ść
bliźn
iego
.–
Wpr
owad
zeni
e w
znac
zeni
e O
statn
iej
Wie
czer
zy.
– O
statn
ia W
iecz
erza
: um
ycie
nóg
Apo
stoło
m
prze
z Jez
usa.
– N
owe
przy
kaza
nie
miło
ści.
– Pr
zem
ieni
enie
chl
eba
i win
a w
Cia
ło i
Kre
w
Jezu
sa.
– Zw
ycza
je c
hrze
ścija
ń-sk
ie zw
iąza
ne z
obch
o-da
mi r
oku
litur
gicz
nego
–
Trid
uum
Pas
chal
ne
(Wie
lki C
zwar
tek)
.–
Przy
kaza
nie
miło
ści
bliźn
iego
.–
Koś
ciół
jako
szcz
egól
-ne
mie
jsce
spot
kani
a z B
ogie
m (M
sza
Świę
ta).
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
doś
wia
dcze
-ni
a, c
zym
jest
now
e pr
zyka
zani
e m
iłośc
i ja
ko p
odsta
wow
e pr
awo
w k
róle
stwie
Bo
żym
.–
Wpr
owad
zeni
e w
taje
mni
ce T
riduu
m
Pasc
haln
ego:
Wie
lki C
zwar
tek.
1) w
ie, ż
e Je
zus p
rzem
ieni
ł win
o i c
hleb
w
swoj
e C
iało
i K
rew
;2)
pot
rafi
raze
m z
kate
chet
ą po
wtó
rzyć
no
we
przy
kaza
nie
miło
ści;
3) p
ragn
ie w
ypeł
niać
prz
ykaz
anie
miło
-śc
i prz
ez sł
użen
ie in
nym
.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy38
43. C
hcem
y cz
uwać
z J
ezus
emW
ielk
i Pi
ątek
– W
prow
adze
nie
dzie
c-ka
w ta
jem
nicę
zbaw
czej
m
ęki J
ezus
a: m
odlit
wa
w O
grod
zie O
liwny
m,
drog
a kr
zyżo
wa
i śm
ierć
na
krz
yżu.
– U
świa
dom
ieni
e dz
iec-
ku w
arto
ści c
zuw
ania
.
– Se
ns c
zuw
ania
.–
Mod
litw
a Je
zusa
w
Ogr
odzie
Oliw
nym
: pe
łnie
nie
wol
i Bog
a O
jca.
– W
ezw
anie
do
czuw
a-ni
a i m
odlit
wy.
– K
rzyż
jako
znak
miło
-śc
i Jez
usa
do lu
dzi.
– Zw
ycza
je c
hrze
ścija
ń-sk
ie zw
iąza
ne z
obch
o-da
mi r
oku
litur
gicz
nego
–
Trid
uum
Pas
chal
ne
(Wie
lki P
iąte
k).
– M
odlit
wa
jako
ro
zmow
a z B
ogie
m
(czu
wan
ie).
– K
rzyż
jako
znak
miło
-śc
i Jez
usa.
– M
odlit
wa
Ojc
ze N
asz
(frag
men
t).
– U
świa
dom
ieni
e pr
awdy
, jak
trud
no
jest
czuw
ać.
– U
kaza
nie
Jezu
sa, k
tóry
peł
ni w
olę
Ojc
a z m
iłośc
i do
Nie
go i
do lu
dzi.
– W
prow
adze
nie
w ta
jem
nice
obc
ho-
dzon
e po
dcza
s Trid
uum
Pas
chal
nego
: M
ęka
Pana
Jezu
sa.
1) w
ie, ż
e Pa
n Je
zus m
odlił
się
prze
d śm
ierc
ią w
Ogr
odzie
Oliw
nym
, zos
tał
pojm
any
i um
arł n
a kr
zyżu
;2)
pot
rafi
pow
tórz
yć z
kate
chet
ą m
odli-
twę
„Ojc
ze n
asz,
bądź
wol
a Tw
oja”
;3)
jest
wdz
ięcz
ne P
anu
Jezu
sow
i za
Jego
m
iłość
, któ
ra ta
k w
iele
Go
kosz
tow
ała.
44. P
an
Jezu
s Zm
ar-
twyc
hwsta
ł!W
ielk
anoc
– Bu
dzen
ie w
iary
w
zmar
twyc
hwsta
nie
i bud
zeni
e na
dzie
i życ
ia
wie
czne
go z
Chr
ystu
-se
m.
– O
rędz
ie w
ielk
anoc
ne:
Jezu
s dla
czł
owie
ka
umar
ł na
krzy
żu i
zmar
-tw
ychw
stał –
zwyc
ięży
ł śm
ierć
, wyp
row
adził
lu
dzi z
cie
mno
ści z
ła
i sm
utku
do
świa
tła
nadz
iei.
– Zw
ycza
je c
hrze
ścija
ń-sk
ie zw
iąza
ne z
obch
o-da
mi r
oku
litur
gicz
nego
–
Wie
lkan
oc.
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
(Chr
ystu
sem
).
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
prz
yjęc
ia
oręd
zia W
ielk
anoc
nego
.1)
wie
, że
Jezu
s zm
artw
ychw
stał,
2) ro
zum
ie, ż
e sło
wo
allel
uja
wyr
aża
rado
ść,
3) c
iesz
y się
, że
Jezu
s żyj
e i j
est z
nam
i.
45. J
ezus
je
st z n
ami
w sm
utku
i r
adoś
ciW
ielk
anoc
– W
dal
szym
cią
gu
kszt
ałto
wan
ie w
iary
w
zmar
twyc
hwsta
nie
Pana
Jezu
sa i
w Je
go
obec
ność
w n
aszy
m
życi
u.–
Budz
enie
nad
ziei
esch
atol
ogic
znej
.
– Tr
udne
doś
wia
dcze
nia
dzie
ci. N
awią
zani
e do
ci
erpi
enia
tych
, któ
rzy
byli
z Pan
em Je
zuse
m.
– Sp
otka
nie
Jezu
sa
Zm
artw
ychw
stałe
go
prze
z Mar
ię M
agda
le-
nę: J
ezus
zam
ieni
a łz
y w
rado
ść.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: Je
zus C
hrys
tus.
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
(Chr
ystu
sem
).–
Cod
zienn
e do
świa
d-cz
enia
wid
ziane
w św
ie-
tle w
iary
.
– U
czen
ie o
ddaw
ania
swoi
ch c
ierp
ień
i sm
utkó
w Je
zuso
wi z
mar
twyc
hwsta
-łe
mu.
1) w
ie, ż
e Je
zus z
mar
twyc
hwsta
ł: w
stał
żyw
y z g
robu
;2)
pot
rafi
w g
rupi
e za
śpie
wać
Zm
ar-
twyc
hwsta
ł Pan
.3)
z uf
nośc
ią o
ddaj
e sw
oje
trud
ne
prze
życi
a Z
mar
twyc
hwsta
łem
u.
39 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
46. Ś
wię
-tu
jem
y ni
edzie
lę
– W
ycho
wyw
anie
do
szac
unku
wob
ec w
spól
-ne
go p
osiłk
u w
dom
u i b
udze
nie
rado
ści z
e w
spól
nego
spot
kani
a w
koś
ciel
e pr
zy st
ole
słow
a Bo
żego
i sto
le
chle
ba, k
tóry
staj
e się
C
iałe
m P
ańsk
im.
– W
Euc
hary
stii B
óg
przy
chod
zi do
nas
jako
Te
n, k
tóry
zasta
wia
stó
ł. Ja
ko G
ospo
darz
do
mu,
ale
i Pr
zyja
ciel
pr
zy st
ole.
Daw
ca c
hleb
a i r
adoś
ci.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: K
ości
ół.
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
.–
Mod
litw
a w
spól
no-
tow
a–
Pods
taw
owe
znak
i cz
ynio
ne p
odcz
as M
szy
Świę
tej.
– Bu
dzen
ie w
dzie
cku
potr
zeby
m
odlit
wy
raze
m z
blisk
imi w
rodz
inie
i w
spól
noci
e pa
rafia
lnej
.–
Zapo
znaw
anie
z w
arto
ścią
wsp
ólne
j m
odlit
wy,
świę
tow
ania
.
1) w
ie, ż
e w
nie
dzie
lę g
rom
adzim
y się
w
okół
wsp
ólne
go st
ołu
– oł
tarz
a;2)
pot
rafi
pow
iedz
ieć,
na
czym
pol
ega
nied
zieln
e św
ięto
wan
ie;
3) c
hce
ucze
stnic
zyć
w n
iedz
ieln
ym
świę
tow
aniu
w d
omu
i w k
ości
ele.
47. I
dźci
e na
ca
ły św
iata
!W
nieb
o-w
stąpi
ecni
e Pa
ński
e
– U
kaza
nie
moc
y Pa
na
Jezu
sa zm
artw
ychw
sta-
łego
, któ
ry w
stępu
je d
o ni
eba,
obi
ecuj
e D
ucha
Św
ięte
go, z
apew
nia
o sw
ojej
obe
cnoś
ci
w K
ości
ele
i roz
syła
uc
znió
w n
a ca
ły św
iat.
– Ro
zróż
nien
ie n
ieba
i k
osm
osu
od n
ieba
Bo
żego
.–
Wni
ebow
stąpi
enie
Pa
na Je
zusa
.–
Obi
etni
ca D
ucha
Św
ięte
go.
– Ro
zesła
nie
uczn
iów.
– Pr
aca
misj
onar
zy.
– O
bcho
dy ro
ku li
tur-
gicz
nego
– W
nieb
owstą
-pi
enie
Pań
skie
.–
Jezu
s pos
łał s
woi
ch
uczn
iów
na
cały
świa
t (m
isjon
arze
).–
Mod
litw
a za
mi-
sjona
rzy
jako
spos
ób
włą
czen
ia si
ę w
misy
jne
dzie
ło K
ości
oła.
– Za
pozn
anie
z w
ydar
zeni
em w
nieb
o-w
stąpi
enia
Pan
a Je
zusa
.–
Budz
enie
wia
ry w
obe
cnoś
ć Pa
na
Jezu
sa w
śród
nas
.–
Zapo
znan
ie z
posła
nnic
twem
misj
o-na
rzy.
1) w
ie, ż
e Pa
n Je
zus w
stąpi
ł do
nieb
a,
a pr
zedt
em d
ał u
czni
om za
dani
e;2)
pot
rafi
zaśp
iew
ać z
inny
mi p
iose
nkę;
Pa
n jes
t wśró
d na
s;3)
cie
szy
się o
becn
ości
ą Pa
na Je
zusa
prz
y ni
m i
mod
li za
misj
onar
zy.
48. D
uch
Świę
ty d
aje
nam
odw
agę
Zesła
nie
Duc
ha Ś
wię
-te
go
– W
prow
adza
nie
dzie
ci w
wia
rę w
Duc
ha
Świę
tego
.
– Z
nacz
enie
wia
tru
i ogn
ia.
– Ze
słani
e D
ucha
Św
ięte
go –
znak
wia
tru
i ogn
ia.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: D
uch
Świę
ty.
– O
bcho
dy ro
ku
litur
gicz
nego
– Z
esła
nie
Duc
ha Ś
wię
tego
.
– U
czen
ie m
odlit
wy
do D
ucha
Św
ię-
tego
.1)
wie
, że
Pan
Jezu
s um
ocni
ł Apo
stołó
w
Duc
hem
Św
ięty
m i
daje
Go
ludz
iom
;2)
pot
rafi
z pom
ocą
kate
chet
y za
śpie
wać
pi
osen
kę D
uchu
Św
ięty,
przy
jdź!;
3) w
ierz
y w
moc
Duc
ha Ś
wię
tego
.
Rozd
ział
VI.
Spot
kani
a z
Pane
m Je
zuse
m49
. Mam
a Je
zusa
koc
ha
nas w
szys
t-ki
chM
odlit
wa
róża
ńcow
a
– Pr
zygo
tow
anie
dzie
cka
do u
dzia
łu w
kul
cie
Ma-
ryi j
ako
Mat
ki B
oga.
– Bu
dzen
ie p
raw
dziw
ej
pobo
żnoś
ci m
aryj
nej,
któr
a pr
owad
zi do
C
hrys
tusa
.
– Re
lacj
e w
rodz
inie
.–
Pan
Jezu
s zos
taw
ia
nam
Mat
kę (J
19,
26
-27a
).–
Mod
litw
a ró
żań-
cow
a: „P
ozdr
owie
nie
Anie
lskie”
.
– Pr
oste
znak
i rel
igijn
e (r
óżan
iec)
.–
Pods
taw
owe
poję
cia
relig
ijne:
Mar
yja.
– W
prow
adze
nie
dzie
cka
w m
odlit
wę
róża
ńcow
ą.1)
wie
, do
czeg
o słu
ży ró
żani
ec;
2) p
otra
fi po
wie
dzie
ć, k
im je
st M
aryj
a (M
atka
Bog
a i k
ocha
jąca
Mat
ka lu
dzi);
3) c
hce
mod
lić si
ę do
Mat
ki B
ożej
sz
czeg
ólni
e w
inte
ncja
ch ro
dzin
y.
Kochamy dobrego Boga. Plan wynikowy40
50. M
oje
imię
za
pisa
ne je
st w
nie
bie
Uro
czys
tość
W
szys
tkic
h Św
ięty
ch
– Bu
dzen
ie w
dzie
cku
świa
dom
ości
jego
god
-no
ści i
god
nośc
i inn
ych
ludz
i jak
o dz
ieci
Boż
ych.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y m
odlit
wy
i poc
zuci
a łą
czno
ści z
mie
szka
ńca-
mi n
ieba
w u
wie
lbie
niu
Boga
.
– K
ażdy
czł
owie
k je
st je
dyny
i ni
epow
tarz
alny
, a
jego
imię
, ma
rów
nież
sw
ój w
ymia
r wie
czny
(e
scha
tolo
gicz
ny).
– Se
rce
czło
wie
ka n
iesie
w
sobi
e ni
esko
ńczo
ną
tęsk
notę
za sz
częś
ciem
. C
ałko
wite
jej u
koje
nie
to ży
cie
wie
czne
.–
Nie
bo za
czyn
a się
już
tera
z w n
aszy
ch se
rcac
h w
ypeł
nion
ych
miło
ścią
.
– O
bcho
dy ro
ku li
tur-
gicz
nego
– U
rocz
ysto
ść
Wsz
ystk
ich
Świę
tych
.–
Pods
taw
owe
poję
cia
relig
ijne:
świę
ci.
– W
szys
cy lu
dzie
są
koch
ani p
rzez
Bog
a.
– U
mac
nian
ie w
dzie
cku
posta
wy
rado
ści,
któr
a pł
ynie
z te
go, ż
e m
amy
mie
szka
nie
w n
iebi
e.–
Prow
adze
nie
dzie
cka
do d
ośw
iadc
ze-
nia,
że d
zięki
Bog
u je
st ki
mś j
edyn
ym
i nie
pow
tarz
alny
m.
– Po
mag
anie
dzie
cku
w o
dkry
wan
iu
war
tośc
i sw
ojeg
o ży
cia
nie
tylk
o na
zie
mi.
1) w
ie, ż
e Bó
g ch
ce d
ać lu
dzio
m n
iebo
(s
zczę
ście
);2)
pot
rafi
pow
tórz
yć im
iona
dzie
ci
w g
rupi
e ta
k, ja
k lu
bią
być
nazy
wan
e;3)
cie
szy
się, ż
e Bó
g da
je n
am n
iebo
.
51. W
ielk
ie
przy
goto
-w
ania
Środ
a Po
piel
cow
a i W
ielk
i Pos
t
– W
prow
adze
nie
w c
zas
Wie
lkie
go P
ostu
jako
cz
asu
naw
róce
nia
i prz
ygot
owan
ia se
rca
do
Świą
t Wie
lkie
j Noc
y.
– W
ezw
anie
litu
rgii
Środ
y Po
piel
cow
ej: „
Na-
wra
cajc
ie si
ę i w
ierz
cie
w E
wan
gelię
” to
Boż
e pr
zyw
ołan
ie, b
yśm
y w
róci
li do
dom
u, d
o Bo
ga: p
rzez
dob
re c
zyny
i m
odlit
wę,
z w
iarą
i na
-dz
ieją
w Je
go zb
awcz
ą m
oc.
– O
bcho
dy ro
ku
litur
gicz
nego
– Ś
roda
Po
piel
cow
a, W
ielk
i Pos
t.–
Bóg
koch
a ka
żdeg
o cz
łow
ieka
, ale
staw
ia m
u w
ymag
ania
.–
dobr
e za
chow
ania
go
dne
dzie
cka
Boże
go
i ucz
nia
Chr
ystu
sa.
– Za
znaj
omie
nie
dzie
cka
z obr
zęde
m
posy
pani
a po
pioł
em w
Śro
dę P
opie
l-co
wą.
– Po
rusz
enie
wyo
braź
ni d
zieck
a w
kie
-ru
nku
dobr
ych
czyn
ów.
1) w
ie, ż
e w
Śro
dę P
opie
lcow
ą ks
iądz
po
sypu
je g
łow
y po
pioł
em n
a zn
ak
naw
róce
nia;
2) p
otra
fi po
wie
dzie
ć, ja
kie
dobr
e cz
yny
moż
e sp
ełni
ć w
Wie
lkim
Poś
cie;
3) p
ragn
ie p
rzyg
otow
ywać
się
do Ś
wią
t W
ielk
iej N
ocy,
czyl
i naw
róci
ć się
.
52. M
aryj
a pr
owad
zi na
s do
Jezu
saN
abo-
żeńs
two
maj
owe
– K
szta
łtow
anie
chr
ysto
-ce
ntry
czne
j pob
ożno
ści
mar
yjne
j.–
Ucz
enie
dzie
cka
naw
iązy
wan
ia re
lacj
i z B
ogie
m p
oprz
ez
słow
a w
łasn
ej m
odlit
wy
proś
by.
– M
aryj
a m
ówi d
o na
s: „U
czyń
cie
to, c
o w
am
pole
ca Je
zus”
.–
Mod
litw
a pr
ośby
.
– Po
dsta
wow
e po
jęci
a re
ligijn
e: M
aryj
a, Je
zus
Chr
ystu
s.–
Mod
litw
a sp
onta
-ni
czna
.–
Obc
hody
roku
litu
r-gi
czne
go (n
aboż
eństw
a m
ajow
e).
– W
spom
agan
ie d
zieck
a w
mod
litw
ie
spon
tani
czne
j.–
Wpr
owad
zeni
e w
mod
litw
ę na
bo-
żeńs
tw m
ajow
ych.
1) w
ie, ż
e pr
zez M
aryj
ę m
oże
zwra
cać
się d
o Pa
na Je
zusa
;2)
pot
rafi
swoi
mi s
łow
ami p
rosić
Jezu
sa
i Mar
yję
w ró
żnyc
h po
trze
bach
;2)
doc
enia
mod
litw
ę do
Mat
ki B
ożej
.
41 Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym
53. C
hcem
y iść
z Pa
nem
Je
zuse
mBo
że C
iało
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y w
dzię
czno
ści z
a ob
ec-
ność
Jezu
sa w
śród
nas
.–
Przy
goto
wan
ie d
o od
daw
ania
czc
i Jez
usow
i w
Naj
świę
tszym
Sa-
kram
enci
e, sz
czeg
ólni
e po
dcza
s pro
cesji
w U
ro-
czys
tość
Cia
ła i
Krw
i Pa
ński
ej.
– Eu
char
ystia
to źr
ódło
i s
zczy
t chr
ześc
ijańs
kieg
o ży
cia.
Ona
urz
eczy
wist
-ni
a ko
mun
ię z
Bogi
em
i jed
ność
Koś
cioł
a–
Euch
arys
tycz
na o
bec-
ność
Chr
ystu
sa tr
wa
od c
hwili
kon
sekr
acji,
do
póki
istn
ieją
pos
taci
e eu
char
ysty
czne
. Czc
imy
Ją p
odcz
as M
szy
Świę
tej,
publ
iczn
ej a
dora
cji,
proc
esji,
klę
kają
c lu
b kł
ania
jąc
się g
łębo
ko n
a zn
ak a
dora
cji.
– O
bcho
dy ro
ku li
tur-
gicz
nego
(Uro
czys
tość
C
iała
i K
rwi P
ańsk
iej).
– K
ości
ół ja
ko sz
czeg
ól-
ne m
iejsc
e sp
otka
nia
z Bog
iem
.–
Pods
taw
owe
prze
d-m
ioty
znaj
dują
ce si
ę w
koś
ciel
e:ta
bern
akul
um, m
on-
stran
cja,
ołta
rz.
– w
łaśc
iwe
zach
owan
ia
w k
ości
ele.
– W
ycho
wyw
anie
do
wyr
ażan
ia c
zci
wob
ec N
ajśw
iętsz
ego
Sakr
amen
tu
(ukl
ękni
ęcie
na
dwa
kola
na, a
kt u
wie
l-bi
enia
prz
y w
ejśc
iu i
wyj
ściu
z ko
ścio
ła,
proc
esja
).–
Zapo
znan
ie z
tabe
rnak
ulum
i m
on-
stran
cją.
1) w
ie, ż
e na
Boż
e C
iało
w p
roce
sji
idzie
my
za P
anem
Jezu
sem
ukr
ytym
po
d po
staci
ą ch
leba
w m
onstr
ancj
i;2)
pot
rafi
wyr
ażać
cze
ść w
obec
Naj
-św
iętsz
ego
Sakr
amen
tu o
dpow
iedn
imi
gesta
mi i
mod
litw
ami;
3) c
hce
czci
ć Pa
na Je
zusa
w N
ajśw
ięt-
szym
Sak
ram
enci
e i w
ziąć
udzia
ł w
pro
cesji
Boż
ego
Cia
ła.
54. W
akac
je
z Bog
iem
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
doś
wia
dcze
nia,
że
Bóg
jest
z nim
obe
cny
zaw
sze
i wsz
ędzie
ja
ko k
ocha
jący
Ojc
iec
i Prz
yjac
iel.
– K
szta
łtow
anie
pos
taw
y w
iern
ości
prz
ez p
amię
ć o
Bogu
i in
nych
w k
aż-
dym
mie
jscu
i cza
sie.
– O
dkry
wan
ie p
owoł
a-ni
a, d
o pr
zeka
zyw
ania
Bo
żej r
adoś
ci, m
iłośc
i i c
iepł
a in
nym
.
– Ży
cie
i zdr
owie
są
cenn
ymi d
obra
mi p
o-w
ierz
onym
i nam
prz
ez
Boga
, o k
tóre
mam
y się
tro
szcz
yć.
– W
akac
je są
tros
ką
o ży
cie
i zdr
owie
.–
Dba
my
nie
tylk
o o
zdro
wie
fizy
czne
, ale
i d
ucho
we.
Jest
to je
dna
wie
lka
cało
ść d
uszy
i c
iała
czł
owie
ka.
– Ży
cie
i zdr
owie
jako
da
r Bog
a.–
Bóg
trosz
czy
się
o w
szys
tkic
h lu
dzi.
– M
odlit
wa
jako
rozm
o-w
a z B
ogie
m.
– U
kaza
nie
wak
acji
jako
cza
su, n
a le
psze
po
znan
ie i
zapr
zyja
źnie
nie
się z
Bogi
em.
– Pr
owad
zeni
e dz
ieck
a do
doś
wia
dcze
-ni
a, że
Bóg
je d
ocen
ia.
– Bu
dzen
ie p
ragn
ieni
a sta
wan
ia si
ę „s
łońc
em”
dla
Pana
Bog
a i d
la in
nych
pr
zez s
woj
e do
bre
czyn
y, pr
zez p
amię
ć se
rca
w m
odlit
wie
.–
Wpr
owad
zeni
e pe
rspe
ktyw
y es
chat
o-lo
gicz
nej (
„wie
czne
wak
acje”
).
1) w
ie, ż
e na
wak
acja
ch w
szęd
zie o
bec-
ny je
st Bó
g;2)
pot
rafi
pow
iedz
ieć,
jak
moż
e ok
azy-
wać
Bog
u sw
oją
pam
ięć
i wie
rnoś
ć;3)
chc
e by
ć w
iern
e Bo
gu.
ROZDZIAŁ I
rodzina dzieci Bożych
Katecheza 3Kto jest wielkim skarbem Pana Boga?
1. Cele katechetyczneRozwijanie w dziecku świadomości, że Bóg dąży do tego, aby człowiek mógł z Bogiem się spotkać i nawiązywać z Nim relacje w konkretnych sytuacjach życiowych.
Budzenie w dziecku zaufania do Boga, który kocha wszystkich ludzi i wyni-kającego z tej miłości poczucia własnej godności. Dziecko ma doświadczyć, że każdy człowiek jest skarbem dla Boga i dla innych.
2. Zadania nauczyciela religiiDostrzeżenie każdego ucznia, aby dziecko miało poczucie bezpieczeństwa. Przez relacje w grupie stwarzanie dziecku możliwości wyrażania siebie. Dzięki temu dziecko może zauważyć różnice istniejące między ludźmi, jak również i to, jak wiele ludzi łączy. Bóg działa w tej różnorodności, tworząc harmonię życia w Nim. Każdy ma tutaj swoje miejsce, które jest jedyne i niepowtarzalne.
3. Treści – wymagania szczegółoweW kolejnych katechezach dziecko rozpoznaje, co zasadniczego łączy wszystkich ludzi: łączy ich człowieczeństwo, wspólna godność człowieka. Dziecko szuka, skąd ta godność się bierze, gdzie jest jej źródło. „Człowiek został stworzony nie tylko jako dobry, ale jako żyjący w przyjaźni ze swoim Stwórcą, z sobą samym i ze stworzeniem […], kobieta i mężczyzna są chciani przez Boga jedno dla dru-giego, są oni innym «ja» tego samego człowieczeństwa. Mają oni swoją godność, która pochodzi wprost od Boga” (por. Katechizm Kościoła Katolickiego [dalej: KKK], 371-374).
Dziecko:• wie, że wszyscy ludzie mają wspólne imię: CZŁOWIEK;• śpiewa w grupie piosenkę Ha, ha, ha, alleluja!;• szanuje i ceni siebie i drugiego człowieka.
53Katecheza 3. Kto jest wielkim skarbem Pana Boga?
4. Metody i pomoceNauka piosenki, zabawa: Poszukiwacz skarbu, wprowadzenie słowa Bożego (Rdz 1, 26a), praca z podręcznikiem, taniec.
Pomoce:• „skrzynia ze skarbem” przygotowana przez katechetę (np. z dużego kar-
tonu),• wycięte z papieru części ciała (12 puzzli), z których dzieci złożą obraz
człowieka (Materiały do wydruku) oraz kilkanaście wyciętych małych serc,• nagranie, piosenka nr 2: Ha, ha, ha, alleluja!.
5. Scenariusz katechezy
Wprowadzenie do katechezyNauka piosenki nr 2: Ha, ha, ha, alleluja! (piosenka nr 2):
Ha, ha, ha, alleluja! (wznosimy stopniowo ręce w górę)Ho, ho, ho, Hosanna! (powiewając rękami, opuszczamy je w dół)Mój Pan kocha mnie! (kolejno pokazujemy na siebie, na niebo, na serce)Jego radość jest w sercu mym. (obracamy się dookoła własnej osi)
Modlitwa na rozpoczęcie. Zapalamy świecę i śpiewamy poznaną piosenkę nr 2: Ha, ha, ha, alleluja!.
Zabawa Poszukiwacz skarbu. Dzieci siadają w kręgu.
Cel zabawy: Wprowadzenie w tajemnicę niezbywalnej wartości i godności człowieka jako stworzenia Boga.
– Kto z was poszukiwał kiedyś skarbu? Jaki to był skarb?Krótka rozmowa na temat rzeczy, które dzieci uznają za skarby, np. zabawki.– Proponuję, abyśmy się zabawili w poszukiwaczy szczególnego skarbu.Dzieci siadają w kręgu, trzymają ręce za sobą. W kręgu stawiamy skrzynię ze skarbem
(czyli wyciętymi z papieru „puzzlami”, które utworzą obraz człowieka oraz serduszkami, które ułożą wokół obrazu).
Wszyscy kilkakrotnie wołają: Skrzynko, skrzynko, otwórz się!Katecheta otwiera skrzynię, wyjmuje wszystkie elementy i, chodząc po zewnętrznej
stronie kręgu, rozdaje je dzieciom, które mają je trzymać za sobą. Dzieci mogą je obej-rzeć dopiero wtedy, gdy każdy otrzyma swoją część. Dzieci siadają.
– Kto odnalazł skarb ukryty w ręce, kładzie go przed sobą.Dzieci oglądają „skarb”.
Odkrywanie wezwania BożegoCiąg dalszy zabawy: Poszukiwacz skarbu
– Kto z was otrzymał serce? Ułożymy z serc ramę dla skarbu.
Rozdział I. Rodzina dzieci Bożych54
Dzieci układają serca w rodzaj ramy.– W środku tej ramy ułożymy skarb. Dostaliście elementy obrazu, które
przedstawiają coś, co jest wam znajome. Co to jest?Dzieci określają wylosowane części ciała. Podchodzą do ramy ułożonej z serc i próbu-
ją ułożyć postać człowieka. W razie potrzeby katecheta przychodzi im z pomocą.– To jest właśnie nasz skarb, który odkryliśmy. Co widzicie?Wprowadzenie słowa Bożego. Katecheta zapala świecę, otwiera Pismo Święte i czyta.
Rzekł Bóg: uczyńmy człowieka (Rdz 1, 26a).
Odpowiedź na wezwanie BożeKatecheta modli się głośno przy dzieciach:
Dziękuję Ci, Panie, za to, że jestem człowiekiem. Cieszę się, że wszyscy mamy wspólne imię: CZŁOWIEK. Ono jest wielkie i święte.
Dzieci dziękują Bogu przez posłanie pocałunku (całują swoją dłoń i „zdmuchują” po-całunek w stronę nieba). Potem katecheza czyta Modlitwę dziecka.
Modlitwa dzieckaPanie Boże, mam różne małe skarby. Tyle rzeczy mnie cieszy! Teraz uśmiech-
nę się do Ciebie: to ja, Twój skarb. Na pewno mnie bardzo kochasz, skoro jestem dla Ciebie taki drogi. Chcę Ci dzisiaj powiedzieć, że Ty też jesteś moim Skarbem. Jesteśmy bardzo bogaci! Mamy siebie nawzajem! Dziękuję!
UtrwaleniePraca z podręcznikiem: rysowanie odkrytego skarbu. Dzieci kolorują „witrażyk” z ukrytą w nim sylwetką człowieka.
Taniec na zakończenie. Piosenka nr 2: Ha, ha, ha, alleluja!– Teraz zatańczymy, śpiewając naszą piosenkę Ha, ha, ha, alleluja!. Utworzy-
my krąg, następnie dobierzemy się w pary. Gdy usłyszymy melodię, w dowolnie wybranych ruchach zaczynamy taniec.
Tańczymy razem z dziećmi. Po zakończeniu tańca dzieci dziękują sobie nawzajem. Żegnamy się z dziećmi.
6. Współpraca z rodziną i parafiąProsimy, aby dziecko na katechezę 4. przyniosło kolorowe wstążki w barwach różnych flag narodowych lub kolorach białym, brązowym, żółtym i czerwo-nym.
Wspólna modlitwa w domu.
ROZDZIAŁ I I
rodzina dzieci Bożych spotyka się z Bogiem
Katecheza 22Pan Bóg dał mi anioła stróża
1. Cele katechetyczneProwadzenie dziecka do wiary we wszechobecność Boga, w Jego miłość i troskę oraz budzenie przekonania o tym, że Bóg udziela się na różne sposoby człowie-kowi, także przez swoich wysłanników, aniołów.
2. Zadania nauczyciela religiiZapoznanie dziecka z aniołami jako opiekunami (Anioł Stróż) i posłańcami Boga, czyli przybliżenie dziecku aniołów jako wysłanników Opatrzności Boga i zwiastunów Jego zamierzeń.
3. Treści katechezy – wymagania szczegółoweAniołowie są wysłannikami Bożymi. Anioł jest w sposób szczególny obecno-ścią Boga: Jego głosem. Gdziekolwiek spotykamy się z dobrocią, jednością, harmonią, tam jest anioł Boga. Mieć anioła, to znaczy uczestniczyć w łasce, w obecności piękna, dobroci i umieć je okazywać. Kiedy doświadczamy czyjejś dobroci, możemy powiedzieć, że objawia się nam w tym człowieku dobroć, piękno i moc Boga. Aniołowie są zwiastunami Boga w tym, co piękne, dobre, wartościowe dla człowieka. Aniołowie zwiastują i opiewają obecność Boga. Jest to obecność pełna dobroci i opiekuńczości, opatrzności. Obok aniołów obec-ności Boga, są aniołowie Opatrzności Boga, to znaczy aniołowie opiekunowie, którzy nas ochraniają. Prawda ta wzywa nas do tego, aby nie tylko śpiewać Bogu z aniołami, ale aby postępować jak aniołowie. Dziecko ma wyrażać mi-łość w uczynkach: zwiastować dobro, towarzyszyć potrzebującym i walczyć ze złem. Zwiastować to znaczy mówić ludziom: Pan jest z Tobą! Nie lękaj się! Pan jest! Towarzyszyć ludziom to znaczy troszczyć się o nich i strzec ich. Pomagać im w potrzebach. Gdy napotykamy na przeszkody, powinniśmy występować przeciwko złu, aby odkrywać prawdziwe oblicze Boże.
Dziecko:• wie, że Bóg opiekuje się ludźmi także przez aniołów;• potrafi powiedzieć, jak Anioł Stróż chroni przed niebezpieczeństwami;
125Katecheza 22. Pan Bóg dał mi Anioła Stróża
• dziękuje Bogu za Jego opiekuńczą obecność.
4. Metody i pomoceZabawa: Przeszkody, wprowadzenie słowa Bożego (Ps 91, 11), praca z podręcz-nikiem.
Pomoce:• nagranie, piosenka nr 14: Miłość Bożą w sercu swym dzisiaj mam.
5. Scenariusz katechezy
Wprowadzenie do katechezyWitamy dzieci wezwaniem: Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Śpiewamy piosenkę nr 14: Miłość Bożą w sercu swym dzisiaj mam.Zabawa: Przeszkody.
Cel zabawy: Doświadczenie przez dziecko trudności (bez tworzenia sytuacji streso-wej) i potrzeby opiekuna.
Część 1. Katecheta lub wyznaczone dzieci ustawiają między startem i metą (np. między dwoma krzesłami) przeszkody (nie więcej niż 5 – mogą to być jakieś małe, nie-groźne przy nadepnięciu przedmioty, np.: mała wieża z drewnianych klocków, misiek, piłka itp.). Dzieci podzielone na grupy (np. dwie) przypatrują się uważnie przeszkodom i starają się zapamiętać ich ułożenie. Każda grupa wybiera jedno dziecko, które z za-wiązanymi oczami postara się tak przejść między przeszkodami, aby ich nie dotknąć. Zwycięża ta grupa, z której dziecko ominie przeszkody lub najmniej razy ich dotknie. Można zorganizować dwa jednakowe „tory przeszkód” i wtedy „zawodnicy” z obu grup startują w tym samym czasie.
Część 2. Ta sama zabawa, ale dziecko z zawiązanymi oczami otrzymuje opiekuna, któ-ry nie ma zasłoniętych oczu i podpowiada mu, jak trzeba iść. Całość zabawy może trwać nawet 15 minut.
Podsumowanie:– Jak czułyście się podczas zabawy?– Kiedy było łatwiej przechodzić między przeszkodami?– Co czułyście, gdy przy was był opiekun?– Co chcecie teraz powiedzieć swojemu opiekunowi?
Odkrywanie wezwania BożegoWprowadzenie słowa Bożego. Dzieci wstają.
Bóg mówi, że każdy człowiek ma swojego szczególnego opiekuna. Jest nim anioł. Nazywamy go często Aniołem Stróżem. Posłuchajmy, co mówi Pismo Święte o aniołach.
[Bóg] aniołom swym rozkazał,Aby cię strzegli na wszystkich twych drogach (Ps 91, 11).
Rozdział II. Rodzina dzieci Bożych spotyka się z Bogiem126
Dzieci przechodzą do stolików z podręcznikami i siadają. Jeszcze raz można przeczy-tać tekst Pisma.
– Jakie zadanie Bóg wyznaczył aniołom?– Kogo aniołowie strzegą?– Gdzie aniołowie strzegą ludzi?– Czyje polecenie aniołowie wypełniają?
Odpowiedź na wezwanie BożePraca z podręcznikiem. Dzieci zamalowują „dziury” w moście na obrazie z Aniołem Stróżem.
– Kogo przedstawia rysunek? (Anioła Stróża) Jak Anioł Stróż nam pomaga?Rozwijając wypowiedzi dzieci, przechodzimy do następnego ćwiczenia.– Człowiek może stanąć wobec różnych niebezpieczeństw. Anioł Stróż pod-
powiada nam, co powinniśmy robić, aby ich uniknąć.Dzieci znajdują z tyłu podręcznika odpowiednie obrazki (patrz: Wycinanki, s. 143),
wycinają je i zaklejają nimi niewłaściwe zachowania stwarzające niebezpieczeństwo.
Utrwalenie
Modlitwa dzieckaKatecheta czyta modlitwę.
Mam swojego anioła! Dziękuję! On mi towarzyszy i przypomina o tym, że Ty, Boże, zawsze ze mną jesteś.
Aniele Boży, Stróżu mój, / Ty zawsze przy mnie stój.Rano, wieczór, we dnie, w nocy, / bądź mi zawsze do pomocy.Strzeż duszy i ciała mego, / zaprowadź mnie do żywota wiecznego.AmenŚpiewamy piosenkę nr 14: Miłość Bożą w sercu swym dzisiaj mam.
6. Współpraca z rodziną i parafiąProsimy, by rodzice pomogli dziecku nauczyć się modlitwy Aniele Boży, Stróżu mój.
ROZDZIAŁ I I I
Bóg dał nam Jezusa
Katecheza 24oczekujemy na światłość od Boga
adWeNt
1. Cele katechetyczneWprowadzenie dziecka w okres Adwentu. „Celebrując co roku liturgię Adwen-tu, Kościół aktualizuje to oczekiwanie Mesjasza; uczestnicząc w długim przygo-towaniu pierwszego przyjścia Zbawiciela, wierni odnawiają gorące pragnienie Jego drugiego Przyjścia” (KKK 524). Przygotowując dziecko do celebracji na-rodzin Jezusa, powinniśmy wzbudzić w nim również pragnienie i nadzieję na wspólnotowe i osobiste spotkanie z Wybawicielem.
2. Zadania nauczyciela religiiWychowanie do zrozumienia symboliki światła w liturgii i w życiu chrześcija-nina. Przygotowanie do duchowego przeżycia świąt Bożego Narodzenia. Dalsze wprowadzanie w modlitwę – dialog z Bogiem.
3. Treści katechezy – wymagania szczegółoweBóg jest światłością i tę światłość chce dać tym, którzy chodzą w ciemności. Zbawiciel przynosi ludziom nowe poznanie Boga, dlatego nazwany jest praw-dziwą Światłością narodów. Jezus sam o sobie także mówi „Jestem światłością świata” (J 9, 5). Dzięki Niemu nasze serce i umysł w pełni włączają się w akt woli zawierzenia Bogu.
Dziecko:• wie, że w Adwencie przygotowujemy się na przyjście Wybawiciela –
Światłości narodów – Jezusa Chrystusa;• potrafi z innymi zaśpiewać Oto Pan Bóg przyjdzie;• cieszy się z przygotowań do Bożego Narodzenia.
4. Metody i pomoceUrządzenie (zmiana) kącika modlitwy, wprowadzenie słowa Bożego, nauka pie-śni, malowanie jako wyrażenie doświadczeń inspirowanych tekstem biblijnym (światłość – ciemność), praca z podręcznikiem.
133Katecheza 24. Oczekujemy na Światłość od Boga
Pomoce:• fioletowy obrus, cztery świece, zapałki (w kąciku modlitwy),• nagranie, pieśń nr 16: Oto Pan Bóg przyjdzie.
5. Scenariusz katechezy
Wprowadzenie do katechezyWitamy się wezwaniem: Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Urządzamy kącik modlitwy (lub zapowiadamy jego zmianę, jeśli już funkcjonował). Pokazujemy fioletowy obrus i cztery świece (lub wieniec adwentowy).
– Jaki to jest kolor? Fioletowy kolor w kościele oznacza czas oczekiwania. Właśnie zaczęliśmy czas, w którym przygotowujemy się na Boże Narodzenie. Ten czas radosnego oczekiwania nazywa się Adwentem.
Stawiamy w widocznym miejscu kartkę z dużym napisem ADWENT. Powtarzamy z dziećmi tę nazwę, wskazując na napis (uczymy czytać globalnie to słowo).
– W Adwencie ksiądz w kościele ubiera szaty w kolorze fioletowym i dlatego również w naszym kąciku modlitwy obrus będzie tego koloru. Te cztery świe-ce przypominają nam, że już zaczęliśmy czas radosnego oczekiwania na Boże Narodzenie. Każda świeca oznacza jedną niedzielę Adwentu. Ile niedziel ma Adwent?
Wskazujemy na świece, więc dzieci mogą policzyć.
Odkrywanie wezwania BożegoWprowadzenie słowa Bożego. Dzieci siadają.
– Jak się czujecie, gdy jest ciemno? Czy łatwo jest się poruszać w ciemno-ściach? Co nam grozi, gdy idziemy po ciemku?
– Gdy ktoś źle postępuje, też mówimy, że jego uczynki są uczynkami ciem-ności. Ciemność oznacza wtedy zło. Żeby ludzie czynili dobrze, Bóg posyła do nas Wybawiciela. Zapowiada to w Piśmie Świętym. Wstańcie, zapalimy pierw-szą świecę na znak pierwszego tygodnia Adwentu i posłuchajcie.
Pan jest moją światłością i zbawieniem moim. Kogo miałbym się lę-kać? (por. Ps 27, 1).
– Jak myślicie, Kto jest tą wielką Światłością?Pomagamy dzieciom zapamiętać, że Światłością i Wybawicielem jest Jezus Chrystus,
którego pamiątkę narodzenia będziemy świętować w Boże Narodzenie.– Nauczymy się śpiewać pieśń adwentową (nr 16): Oto Pan Bóg przyjdzie.
Śpiewamy ją w kościele w czasie Adwentu.
Oto Pan Bóg przyjdzie,z rzeszą świętych k’nam przybędzie.
Rozdział III. Bóg dał nam Jezusa134
Światłość wielka w dzień ów będzie.Alleluja! Alleluja!
Odpowiedź na wezwanie BożeĆwiczenie: Chodzenie z zamkniętymi oczyma
Cel ćwiczenia: Dziecko ma doznać trudności w chodzeniu „po ciemku”, aby doświad-czyło różnicy między „ciemnością”, a „światłem”.
Zapowiadamy, że dzieci za chwilę pójdą do stolików, ale najpierw wykonują ćwi-czenie: odwracają się do swoich krzeseł, zamykają oczy i robią trzy kroki w ich stronę. Otwierają oczy, patrzą gdzie są i znowu zamykają na chwilę oczy i powtórnie wykonują trzy kroki. Potem normalnie przechodzą do stolików.
– Siądźcie. Znowu zamknijcie oczy. Kto widzi tylko czerń? Kto widzi jakieś plamy? Otwórzcie oczy. Teraz jest jasno. Wyobraźcie sobie światłość, która ma rozjaśnić każdą ciemność.
Zapraszamy dzieci do wykonania ćwiczenia: na obrazie przedstawiającym ciemność dzieci naklejają postać Bożego Dzieciątka w jasności.
Rozmowa z dziećmi i podsumowanie. Zbieramy namalowane prace w jednym miej-scu i wspólnie je oglądamy. Siadamy w kręgu. Następnie nawiązujemy do Pisma Świę-tego, zadając pytania.
– Kto jest naszą Światłością, na którą czekamy?– Jak możemy przygotować się na przyjście Światłości?Wypowiedzi dzieci. Możemy podpowiedzieć, że chodzi o modlitwę, dobre uczynki,
podzielenie się czymś z rodzeństwem, oddanie zabawki, którą chce się bawić koleżanka lub kolega, pomoc w domu itp.
UtrwaleniePraca z podręcznikiem.
– W Adwencie codziennie jest Msza Święta, na której szczególnie przygoto-wujemy się na Boże Narodzenie. Ta Msza Święta nazywa się roraty. Chodzimy na tę Mszę z lampionami. To znak, że narodził się Wybawiciel, który jest Świa-tłem narodów. Naszym Światłem.
Dzieci rysują szlaczek (lampiony) i dorysowują płomień na świecy w wieńcu adwen-towym. Na obrazie przedstawiającym noc dzieci wklejają, np. przed kościołem lub na środku, postać Nowonarodzonego (naklejka nr 7).
Modlitwa dzieckaPrzechodzimy do kącika modlitwy.
Nie boję się, ponieważ Ty, Boże, jesteś ze mną. Nie boję się ciemności ani smutku. Wiem, że przyjdzie światłość i radość. Chcę się przygotowywać na przyjście światłości, na Boże Narodzenie.
135Katecheza 24. Oczekujemy na Światłość od Boga
Pan jest moją światłością i zbawieniem moim. Kogo miałbym się lękać? (por. Ps 27, 1).
Śpiewamy z dziećmi pieśń nr 16: Oto Pan Bóg przyjdzie.
6. Współpraca z rodziną i parafiąDzieci śpiewają w domu bliskim pieśń Oto Pan Bóg przyjdzie.
spis nagrań i materiałów na dołączonej płycie
Materiały do wydruku, piosenki, pieśni i kolędy01_Piosenka nr 1 [Dobrze, że jesteś] ..................................................................................................... 2’34”01_Piosenka nr 1_playback [Dobrze, że jesteś; playback] ............................................................... 2’34”02_Piosenka nr 2 [Ha, ha, ha, alleluja!] ................................................................................................. 1’12”02_Piosenka nr 2_playback [Ha, ha, ha, alleluja!; playback] ........................................................... 1’13”03_Piosenka nr 3 [Rośnie sobie stokrotka] ......................................................................................... 2’13”03_Piosenka nr 3_playback [Rośnie sobie stokrotka; playback] .................................................... 2’12”04_Piosenka nr 4 [Cieszę się.Alleluja!] ................................................................................................... 1’57”04_ Piosenka nr 4_playback [Cieszę się.Alleluja!; playback]............................................................ 1’57”05_Piosenka nr 5 [Wiem to]..................................................................................................................... 1’34”05_Piosenka nr 5_playback [Wiem to; playback] .............................................................................. 1’33”06_Pieśń nr 6 [Pan jest mocą swojego ludu] ....................................................................................... 2’43”06_Pieśń nr 6_playback [Pan jest mocą swojego ludu; playback] ................................................. 2’45”07_Piosenka nr 7 [Ty jesteś darem] ....................................................................................................... 1’31”07_Piosenka nr 7_playback [Ty jesteś darem; playback] ................................................................. 1’30”08_Piosenka nr 8 [Dzieckiem Bożym jestem]...................................................................................... 1’36”08_Piosenka nr 8_playback [Dzieckiem Bożym jestem; playback] ............................................... 1’36”09_Piosenka nr 9 [Szczęść Boże] ............................................................................................................ 1’06”09_Piosenka nr 9_playback [Szczęść Boże; playback] ...................................................................... 1’26”10_Piosenka nr 10 [Radością moją Jezu] .............................................................................................. 2’24”10_Piosenka nr 10_playback [Radością moją Jezus; playback] ...................................................... 2’24”11_Piosenka nr 11 [Niebo jest w sercu mym] ..................................................................................... 1’39”11_Piosenka nr 11_playback [Niebo jest w sercu mym; playback] ............................................... 1’39”12_Piosenka nr 12 [Ziarenko do ziarenka (refren)] ............................................................................ 1’58”12_Piosenka nr 12_playback [Ziarenko do ziarenka (refren); playback] ...................................... 1’59”14_Piosenka nr 14 [Miłość Bożą w sercu mym dzisiaj mam] ........................................................... 1’57”14_Piosenka nr 14_playback [Miłość Bożą w sercu mym dzisiaj mam; playback] ..................... 1’57”15_Piosenka nr 15 [Wznoszę ręce me wzwyż].................................................................................... 2’07”15_Piosenka nr 15_playback [Wznoszę ręce me wzwyż; playback] ............................................. 2’07”16_Pieśń nr 16 [Oto Pan Bóg przyjdzie]................................................................................................ 1’44”16_Pieśń nr 15_playback [Oto Pan Bóg przyjdzie; playback] ......................................................... 1’44”17_Piosenka nr 17 [Mów: Amen – jak Maryja] .................................................................................... 3’06”17_Piosenka nr 17_playback [Mów: Amen – jak Maryja; playback] ............................................. 3’06”18_Modlitwa nr 18 [Zdrowaś Maryjo] ................................................................................................... 1’23”18_Modlitwa nr 18_playback [Zdrowaś Maryjo; playback] ............................................................. 1’23”19_Kolęda nr 19 [Jezus malusieńki] ...................................................................................................... 3’18”19_Kolęda nr 19_playback [Jezus malusieńki; playback] ................................................................ 3’18”20_Kolęda nr 20 [Przybieżeli do Betlejem] .......................................................................................... 1’44”20_Kolęda nr 20_playback [Przybieżeli do Betlejem; playback] .................................................... 1’44”
21_Pastorałka nr 21 [Gdy pierwsza na niebie zapali się gwiazdka] ............................................... 3’26”21_Pastorałka nr 21_playback [Gdy pierwsza na niebie zapali się gwiazdka; playback] ......... 3’26”22_Kolęda nr 22 [Mędrcy świata] ........................................................................................................... 1’09”22_Kolęda nr 22_playback [Mędrcy świata; playback] ..................................................................... 1’09”23_Piosenka nr 23 [Jak odnaleźć mam Chrystusa?] .......................................................................... 3’49”23_Piosenka nr 23_playback [Jak odnaleźć mam Chrystusa?; playback] .................................... 3’48”24_Piosenka nr 24 [Gdy na morzu] ........................................................................................................ 1’22”24_Piosenka nr 24_playback [Gdy na morzu; playback] .................................................................. 1’22”25_Piosenka nr 25 [Kiedyś o Jezu] ......................................................................................................... 1’47”25_Piosenka nr 25_playback [Kiedyś o Jezu; playback] ................................................................... 1’46”26_Piosenka nr 26 [Hosanna memu Bogu] ......................................................................................... 1’31”26_Piosenka nr 26_playback [Hosanna memu Bogu; playback] ................................................... 1’30”27_Piosenka nr 27 [Przykazanie nowe daję wam] ............................................................................. 1’32”27_Piosenka nr 27_playback [Przykazanie nowe daję wam; playback] ....................................... 1’31”28_Piosenka nr 28 [Alleluja! Miłość Twa] .............................................................................................. 1’55”28_Piosenka nr 28_playback [Alleluja! Miłość Twa; playback] ........................................................ 1’54”29_Piosenka nr 29 [Zmartwychwstał Pan] ........................................................................................... 1’38”29_Piosenka nr 29_playback [Zmartwychwstał Pan; playback] ..................................................... 1’38”30_Piosenka nr 30 [Oto jest dzień] ........................................................................................................ 2’44”30_Piosenka nr 30_playback [Oto jest dzień; playback] .................................................................. 2’44”31_Piosenka nr 31 [Pan jest wśród nas] ................................................................................................ 2’07”31_Piosenka nr 31_playback [Pan jest wśród nas; playback] ......................................................... 2’07”32_Piosenka nr 32 [Duchu Święty, przyjdź] ......................................................................................... 2’17”32_Piosenka nr 32_playback [Duchu Święty, przyjdź; playback]................................................... 2’17”33_Piosenka nr 33 [Jezus swoją Matkę pozostawił] .......................................................................... 1’29”33_Piosenka nr 33_playback [Jezus swoją Matkę pozostawił; playback] .................................... 1’29”34_Pieśń nr 34 [Chwalcie łąki umajone] ............................................................................................... 3’11”34_Pieśń nr 34_playback [Chwalcie łąki umajone; playback] ......................................................... 3’08”35_Piosenka nr 35 [Panie, dobry jak chleb] ......................................................................................... 4’43”35_Piosenka nr 35_playback [Panie, dobry jak chleb: playback] ................................................... 4’42”36_Piosenka nr 36 [Słońce niech wschodzi (refren)] ......................................................................... 1’51”36_Piosenka nr 36_playback [Słońce niech wschodzi (refren); playback] ................................... 1’51”
Muzyka instrumentalnaA_ katecheza_4........................................................................................................................................... 4’27”B_katecheza_5 ............................................................................................................................................ 6’09”C_katecheza_6 ............................................................................................................................................ 3’50”D_katecheza_8 ........................................................................................................................................... 1’34”E_katecheza_9 ............................................................................................................................................ 4’04”F_katecheza_11 .......................................................................................................................................... 1’25”G_katecheza_32 ......................................................................................................................................... 4’28”H_katecheza_35 ......................................................................................................................................... 3’16”I_katecheza_39 ........................................................................................................................................... 3’32”
spis treści
Ogólna prezentacja podręcznika „Jesteśmy dziećmi Boga” ........................3Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym ..........................7Plan wynikowy .......................................................................................19
rozdział i. rodzina dzieci Bożych .........................................................431. Bóg mnie bardzo kocha ......................................................................442. Chcę bardzo kochać Boga ...................................................................483. Kto jest wielkim skarbem Pana Boga? .................................................524. Każdy człowiek jest skarbem Pana Boga ..............................................555. Pan Bóg daje człowiekowi życie ..........................................................596. Pan Bóg obdarza człowieka wolnością .................................................637. Jeśli chcesz, możesz być dobry ............................................................668. Człowiek nazwał wszystko, co jest na świecie ......................................719. Moje ciało jest darem Pana Boga ........................................................7410. Ślady Pana Boga i człowieka na ziemi ...............................................7811. Pan Bóg daje świat człowiekowi ........................................................8112. Co mi się najbardziej na świecie podoba? ..........................................8613. Otrzymuję i umiem dawać ...............................................................8914. Jestem ukochanym dzieckiem Boga ..................................................9315. Pozdrawiam Pana Boga .....................................................................97
rozdział ii. rodzina dzieci Bożych spotyka się z Bogiem ....................10116. Poznaję Pana Boga przez Jezusa ......................................................10217. Jestem wybrany przez Boga.............................................................10618. Bóg chce być z nami na ziemi i w niebie .........................................11019. Każdy człowiek ma swoje miejsce w niebie .....................................11420. Pan Bóg podarował mi życie przez rodziców ...................................11721. Kocham moich najbliższych ...........................................................12022. Pan Bóg dał mi Anioła Stróża .........................................................12423. Całym sercem chwalę Pana Boga ....................................................127
rozdział iii. Bóg dał nam Jezusa .........................................................13124. Oczekujemy na Światłość od Boga. Adwent ....................................13225. Z Maryją oczekujemy narodzin Jezusa. Adwent ..............................13626. Posłaniec zapowiada Maryi wielką radość. Adwent .........................13927. Narodzenie Jezusa i pokłon pasterzy. Boże Narodzenie ...................14328. Wigilijne świętowanie. Boże Narodzenie ........................................147
29. Pokłon Trzech Króli. Boże Narodzenie ...........................................15130. Gdzie znajdziemy Jezusa? ...............................................................15431. Kogo zobaczył niewidomy ..............................................................15832. Z Jezusem pomagamy chorym ........................................................16233. Jezus karmi głodnych......................................................................16534. Jezus ratuje uczniów podczas burzy.................................................168
rozdział iV. Jesteśmy uczniami Pana Jezusa ........................................17335. Jezus przyjmuje dzieci .....................................................................17436. Jezus napełnia puste sieci rybaków ..................................................17937. Bogacz w szkole Pana Jezusa ...........................................................18338. Słowo Boże posiane w naszych sercach............................................18639. Jezus przychodzi do małych i do dużych .........................................19040. Kochaj bliźniego jak siebie samego .................................................194
rozdział V. z Panem Jezusem uwielbiamy Boga ..................................19741. Śpiewamy Panu: Hosanna! Niedziela Palmowa ...............................19842. Nowe przykazanie miłości. Wielki Czwartek ..................................20143. Chcemy czuwać z Jezusem. Wielki Piątek .......................................20544. Pan Jezus zmartwychwstał! Wielkanoc ............................................20945. Pan Jezus jest z nami w smutku i radości. Wielkanoc ......................21246. Świętujemy niedzielę ......................................................................21547. Idźcie na cały świat!. Wniebowstąpienie Pańskie .............................21848. Duch Święty daje nam odwagę. Zesłanie Ducha Świętego ..............221
rozdział Vi. spotkania z Panem Jezusem ............................................22549. Mama Jezusa kocha nas wszystkich. Modlitwa różańcowa ..............22650. Moje imię zapisane jest w niebie. Uroczystość Wszystkich Świętych ......................................................................23051. Wielkie przygotowania. Środa Popielcowa i Wielki Post .................23452. Maryja prowadzi nas do Jezusa .......................................................23853. Chcemy iść z Panem Jezusem. Boże Ciało ......................................24254. Wakacje z Bogiem ..........................................................................246
Spis nagrań i materiałów na dołączonej płycie .......................................249
Top Related